作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于高中高三作文1200字:植物3篇 , 供大家參考選擇。
高中高三作文1200字:植物3篇
第1篇: 高中高三作文1200字:植物
寫作，我快樂
在文字宣傳越來越被社會重視的今天，我有幸參加了鳳岡縣教育局組織的教育系統通訊員新聞寫作培訓會。在會上，縣外宣中心記者饒云老師作了關于《寫作辛苦，但快樂著》的講座，我聽后是倍加受到鼓舞，也更加堅定了我的快樂寫作信念。 我生活中最大的樂趣除了教書育人，就是寫作了。正如饒老師所說：寫作盡管是件苦差事，但寫作給人帶來的快樂是別人所無法想象的。 我第一次發表作品是在上世紀九十年代末，當時我在遵義讀書。《遵義日報》的譚孝鵬老師也是來學校作寫作方面的專題講座，我有幸參加并在他的啟發下在《遵義日報》發了第一首詩《信》、第一篇新聞（其實那消息來源于同學給我的一個龍門陣，但是真實的）、第一篇散文（寫給下崗工人的，98年下崗的工人多）。當看到自己的文字和“大名”變成鉛字，激動得不知如何是好，特別是拿到了稿費后，高興的來到匯川那條擁擠的街道，一次性將5行字換來的15元稿費花光。 兩年前，我建了個51博客，并創辦了我夢寐以求的51群組《快樂文學》，自己寫序言和版塊說明，自己編輯帖子，還到處邀請網友捧場。如今，通過大家的努力，群組已經發展成為近千人的群組，每天在那兒得到當老大的快樂！ 自從上了文學創作這條“賊船”，我就再也無法拒絕她的誘惑，注定要當一輩子“水手”了。 記得剛開始寫作，什么體裁都寫，寫出后到處投寄，變成鉛字的作品漸漸地多了起來，有些竟獲了獎，還換來了一大摞的這證那證。還自己親筆編輯了一本《真心思集》，沒事的時候，就拿出來推敲閱讀，猶如女子孤芳自賞，那心情又像父母在用溫柔的目光看自己心愛的孩子，有一種滿足感，成就感。 而現在，聽了饒云老師的講座后，更加堅信寫作是快樂的，更加堅信寫作能讓我的人生充實。 這次有幸在全縣第二屆“信合杯”詩歌散文大賽中折桂，就是來源于我對寫作的執著和追求。正如我的校長所說：他的寫作肯定不是最好的，但他積極參與，就會得到一些收獲。是啊！我不僅僅得到的是榮譽，更重要的是得到了快樂！ 詩歌散文創作，讓我得到了宣泄的快樂！新聞寫作，讓我從對家鄉的宣傳中得到快樂！ 讓每天的歡樂與憂愁化為一行行文字，讓心里的故事留在紙上。在被現實逼得無處可逃的時刻，我打開它，就會用一個微笑快樂而過。 我寫作，我快樂。我書寫的只是一個人的生活，這是唯一可能書寫的。因為我不相信我可以像他人一樣的感受，像他人一樣的生活，我有我的那些與眾不同的缺陷，所以我寫我想象之中的完美，寫塵世中我的每一次感動。 饒云老師的講座是實在的，是真誠的，也是最讓人受益的，他的寫作理念是樸素而清新的，他的“走出校園，快樂寫作，充實自己，主動提高”將在我今后的寫作中得到有力踐行。 最后，我不得不說：我寫作，我快樂。在一個文字的世界里，我是主角，在一個人的舞臺里盡情演繹。如果沒有人為我喝彩，我也會為我的稚嫩而鼓掌。我的世界，我是最棒的，因為我快樂！ 北京東城區北大高三
第2篇: 高中高三作文1200字:植物
人生的加法
參加過長跑訓練的人，都有這樣的體驗，跑到中途就已經氣喘吁吁，精疲力竭，這時我們都會有想要停下來的念頭，以為自己實在是跑不動了。可是當我們咬緊牙關，克服了暫時的疲憊和懈怠，就能達到一個相對輕松的忘我境界。有時我們都吃驚自己竟然能跑完全程，而這期間戰勝自己的艱難過程，便是對自己潛力的深挖掘。
掘一口井的過程與挖掘人的潛力極為相似。經過一番艱苦的努力后便會得到收獲的甘甜與喜悅，而挖掘一個人的潛力的難度卻遠遠超出挖一口井。對人潛力的挖掘是人本身不斷優化、完善的過程，是把人定格在趨向至善至美的過程，是人給自己的人生做的一道加法。這就好比一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元，制成工業上的磁針可值3000元，而做成手表上的發條則可值25萬元。倘若一個人不斷細心挖掘出自己的潛在的能力，那么他的價值不也會與日俱增嗎？運動員經過長期的科學的高難度的訓練，對體質和適應性作深層次的挖掘，這樣才會誕生一項項新的世界記錄。相反，一個人的潛力如果長期得不到開掘，它的作用便會日漸消失，這樣的人生注定平淡無奇。
人在激烈的社會競爭中生存，就要迎接來自各個方面的批戰。人要打贏生存這場戰爭，必須積極主動開掘自身潛力，為自己的人生做加法，因為“物競天擇，適者生存”是亙古永恒的進化規律。人應該在思維方法和習慣、處事方式和方法諸方面做深入的反省，挖掘無窮的智慧，這種潛在的力量提高到一定的程度，就會外化為自身的能力的提高，這樣人就會充滿自信地迎接人生路上一個個挑戰。央視的節目主持人中有許多是從地方上挑選進來的，當他們再次回到地方與原來的同事同臺演出時，一舉一動、一言一行都令人刮目相看。他們的成功有多種原因，但對自身能力的深加工無疑是其再攀人生高峰的重要基石。這說明深度的潛力挖掘就能塑造經得起挑戰的人。
作家余秋雨有一篇文章題目叫《給自己減刑》，文中引用了奧地利作家茨威格在《象棋的故事》里講的一個故事：一個被囚禁的人，無所事事時，覺得度日如年，而獲得一本棋譜后，他覺得日子過的飛快。事實上，真正進監獄人畢竟不多，但很多人明明沒有進監獄，卻把自己關在心靈的監獄里，寧愿受惰性思想的束縛，不肯自我減刑，自我釋放，自我赦免。
我認為給自己減刑，也是在給自己做加法。我身邊有這樣的同事，誰都能看出，他非常不喜歡這個職業，做什么事情都是懶洋洋的樣子，工作中的任何一個環節都是心不在焉，常常滿目無聊。有人把這種人叫做“四等人”——等下班、等發工資、等退休、等死。就是說，這類人已經沒有了生活的激情與熱望，他的生命已經毫無意義，有的只是混日子。我想，這單位的辦公室就是他的監獄，他卻不知刑期有多久。其實他何不把工作當作“棋譜”呢，為什么不滿心歡喜地把自己釋放出來呢？
只要你愿意，隨時隨地積極主動地開掘自身潛力，把自己的能量釋放出來，就是給自己的人生做一道加法，不斷積累潛在的力量，總有一天，你會爆發出奪目的光彩。
第3篇: 高中高三作文1200字:植物
高中高三作文1200字 抄襲
作文標題： 抄襲
關 鍵 詞： 抄襲 高中高三 1200字
字 數： 1200字作文
本文適合： 高中高三
作文： s://Zw..
總評：作者先引用“維基百科”對“抄襲”的解釋，然后結合自己平時對抄襲行為的的思考剖析其弊病，并且透徹明了地指出自己的觀點“當一個人多次抄襲，那么是他的思想受到禁錮，他得不到任何的好處，相反他擁有的僅是一點靠他可憐的那一點點的運氣而獲得的‘尊敬’”，而“一個能夠親手寫下自己心中的句子的人，縱使他的文章多么不堪入眼，多么的不好，我依然可以把他看成一個勇敢的人，這是一種精神，是一種令人欽佩的寫作精神，這是每一個認真寫作的人都共同擁有的精神”這句則把文品和人品結合起來，既豐富了主題，又提升了文章的論點，“只有 ___改變的這種投機取巧的或是懶惰的思想才有可能把這種抄襲現象 ___根除”文末這句話提醒大家，作文的捷徑不在他方，而在手下。縱觀全篇，不僅立意鮮明，而且事例與說理有機結合，敘得清楚，語言充滿了正義感，不足的是對“抄襲”的根源沒有做具體剖析，其次在個別語句中的人稱不統一，比如“那么是他的思想受到禁錮，她得不到任何的好處”。 由于是重發作文以及專輯規定的對新加入的會員僅予以點評從加入之日起發表的作文，因此不做分段具體點評。下次如有類似的重發作文，將不作任何點評，希望同學們理解。點評人：qzzl ：作文大全常常在各類 ___上看到此類文章，總覺得文章本身似乎在抄襲上沒有深刻的理解，過多的在它給我們及網站上帶來的危害作了闡述，所以，在此，我不想在這個問題上作過多的糾纏。 ： ___ zw.. 我一直認為，要思考一樣事物，先要搞清楚它的定義。所以，我在維基百科上查了一下。
抄襲亦稱作學術剽竊、剽竊學術研究成果、違反學術誠信，是對于原著未經或基本未經修改的抄錄，這是一種侵犯著作權的行為。
搞清楚了這一點，那么，我可以很負責任的說：抄襲是可恥的。并可悲的。這并不難理解。試想，當一個人多次抄襲，那么是他的思想受到禁錮，她得不到任何的好處，相反他擁有的僅是一點靠他可憐的那一點點的運氣而獲得的“尊敬”。想想看，一個人所有的文章都是抄的，這個人還不可悲嗎？ 而她的抄襲對于我們這些旁觀者來說，又有什么損失，其實一點也沒有，他抄襲來的東西我們看到瀏覽到和在原網站看到瀏覽到實質還不是一樣的，因此我對于別人抄襲與否并沒有太大的亢奮，對我來說，他并沒有給我們帶來損失，他只是給自己帶來了大大的損失。對于這樣的抄襲行為，我不知道抄襲者是背著怎樣的心態來做這件事的，但我們對抄襲這種事情所表現出的那種輟之以鼻，就可以明了我們這些本著良心寫作的人對手中這支筆的熱愛。
在我看來，這些抄襲者，拿著別人的文章到處招搖撞騙，他到底精神上得到了什么，虛榮感還是什么，我不知道，但我至少認為，他們把寫作這件事情踩在了腳底下，文學大師 ___即使臥病在床，也還拿著放大鏡審視文稿，這是一種什么樣的精神。其實我覺得一個能夠親手寫下自己心中的句子的人，縱使他的文章多么不堪入眼，多么的不好，我依然可以把他看成一個勇敢的人，這是一種精神，是一種令人欽佩的寫作精神，這是每一個認真寫作的人都共同擁有的精神。
我看了小荷上一位同學的文章，抄襲之風已席卷了小荷，我想說連這樣一個小小的寫作網站都可以有人明目張膽的抄襲，那更別說其他地方了，我覺得抄襲之風是需整改的，但這并不是所謂的沒有了抄襲呢么簡單的，這是要思想上的改變，只有 ___改變的這種投機取巧的或是懶惰的思想才有可能把這種抄襲現象 ___根除，但這需要較長的時間。我們只有以寬容的心來幫助他們。 《抄襲》這篇優秀的“初一作文”由 ___收集，互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，。
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