作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于備戰期中考試作文6篇 , 供大家參考選擇。
備戰期中考試作文6篇
【篇一】備戰期中考試作文
我的期中考試作文作文一：我的期中考試今天，我們要進行期中考試。天氣很陰冷，可是我的手心竟然出了汗，應該是要考試的緣故吧。我緊張的走進考場，心“怦怦”直跳，不知道這次題目有多難。我坐在座位上，焦急地等著老師發試卷。等啊等，終于發到我了，我趕緊接過卷子，掃視了一下卷子后，就立即開始做了。看著這張試卷，基本上我都會做，我開始得意了，也不那么慌張了，甚至抬起頭看看別的同學，他們有的在奮力地寫著，有地認真的讀著題，有的皺起眉頭在想……。看到同學們都在緊張的答題，我也趕緊收回了目光，繼續寫我的卷子。寫著寫著，后面的題目漸漸難了起來，我想了半天才答出一道題，我也有些緊張了，我手心上出滿了汗，額頭也冒汗了。我冥思苦想著，接著又認真讀了兩遍題，終于想起來了，老師上課不是講過這樣的題嗎？我怎么忘了？我停下了抓后腦勺的手，趕緊寫出答案，真開心。做完了題，我把試卷檢查了一遍又一遍，才去交卷。考試結束了，我又緊張了起來，我能考到多少分？在班上排第幾？……以后還要努力啊，上課認真聽講，牢牢記住老師講過的題目。作文二：唉我的期中考試從上學到現在，我考了很多次讓我或喜或悲的期中考試，但這次期中考試，讓我無言以對。當我知道要期中考試的時候，心里還突然涌出一股莫名的激動。而我的腦子里卻是十分清楚的，我這段時間根本沒用功學，拿什么去考試？還想著和別人比比看誰考得好，簡直是癡人說夢。我心里激動的火焰漸漸弱去，熄滅，然后變成后悔，后悔這段時間虛度光陰，讓父母和老師都失望了。我阻止不了期中考試鏗鏘有力的步伐，我也無法延長一些時間，只能靜靜地等待期中考試的到來，像只惶恐不安的兔子。暴風雨要來，我卻不能像海燕張開有力的翅膀。這一天終于到了，我無精打采地走到考場門口，看到一排排整齊的空桌子，我竟然沒有勇氣邁進去。我安慰自己：我只是學得差了點，并不是完全不會的，怕什么，走一步看一步吧！然后懷著視死如歸般的悲壯，鼓起勇氣走進去。不一會兒，監考老師來了，發了試卷。我一看傻了，當時就傻了，心里變得忐忑起來。這試卷，一部分是自己不會做的，不過也沒辦法，只能硬著頭皮做了。但是，越往下做越傻。最后，只有靠殘存的記憶，繼續懊惱地做著。剛開始我還是一艘小船，有意志和暴風雨抵抗，但這試卷讓我的意志瞬間消失，小船被海浪一口咬成了碎渣。成績不出我所料，自己看著都有些汗顏。要不是有幾門副科撐著，幾乎全軍覆沒。不說了，自己都說不下去了。難道每天都要活在懊悔的煎熬中嗎？“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，不能再渾渾噩噩了，時不我待，振作起來吧，真的希望通過我的努力，期末考試可以說聲“耶！”作文三：我的期中考試一眨眼，一個學期過去了，我們迎來了緊張的期末考試！還記得考試前，我信心滿滿，興高采烈地來到教室，拿出書本，認真地讀起來，心里想：加油！你一定能超過楊泓澤、陶晗雨、吳振宇…的，你一定要全神貫注、專心致志地做試卷，確保能考到100分，加油加油加油！“叮鈴鈴··叮鈴鈴”隨著上課的鈴聲，我們迎來了六年級上冊的語文期末考試。和藹可親的老師走進了我們干凈又整潔的教室，過了一會兒，老師發下了試卷，我的心“砰砰砰砰”地真跳，但我想到媽媽對我說過的話，我又慢慢平靜下來。我看了看試卷，感覺很簡單，便飛快地做了起來。考好后，我趕緊和同學交對，還好還好，排列順序的題目做對了，還有一個“琢磨”的近義詞，我寫的是鉆嚴，但我查了查字典，發現是錯的。哎！數學考試也到來了，我懷著緊張、忐忑不安的心理，因為數學是我的弱項。我拿著發下來的試卷，看了看，心想；啊，不會吧，整張試卷都是密密麻麻的題目，根本就沒有空出來的地方。我嘆了口氣，做起試卷來。做到了最后，發現有一道題目不會做，我怎么算都除不盡，我心灰意冷，最后亂作一氣。等到和同學交對時才恍然大悟“哦！原來是這樣做的呀！”我后悔極了！第二天的英語考試，聽力聽得很清楚，我認真、仔細地做每一道題目，有許多題目都是報兩遍的，我第一遍的時候就已經做好了，等到第二遍的時候，就認真檢查。做筆試部分時，我很快就做好了，在檢查時發現還有一頁沒有做，我急切地做起來，不知道有沒有出錯。回家后，我把大概的情形告訴了媽媽，我媽媽反而沒有責罵我，還很心平氣和地說：“這次考砸了沒關系，下次繼續努力，一定能取得好成績的！”我在心里發了發誓言，一定要取得好成績！加油！希望我在下個學期能夠取得優異的成績！作文四：我的期中考試20xx年11月4日我們學校開始進行期中考試，我懷著無比緊張與擔心的心情進行了了期中考試，20xx年11月5日我終于考完試了，我依然是無比的擔心，傷心地走出教室。當我知道快要進行期中考試的時候，我就非常的害怕與緊張一直跟同學說：“這次考試我不會，這門課又不會，那門課又沒復過習……”這些話語，在同學的耳邊一次又一次地回蕩，一次又一次地重蹈覆轍，聽得同學都討厭死了。之前，我把我的時間都花在了語文默寫這方面，明知自己的語文成績還可以，還一直執迷不悟地為了應付老師每天上課的默寫，把大量的時間都花在了語文默寫這方面。當知道要考試了，這才清醒過來，拼命地復習，在考試的前幾天才來復習，遲不遲點啊？當考完試后，我托著沉重的身子走出教室，慢吞吞地邁著輕盈的步子，邁步在校園。抬頭仰望天空是如此的陰晦，低頭看看地面又是如此的濕淋淋、看看校園的樹卻是無精打彩，使我更加傷心與煩悶了。想到了自己做試卷的那些不該錯的題目、想到了自己不會做的題目，我內心的憂愁油然而生，仿佛像知道了成績，知道了肯定會落后、知道了結果一樣，很傷心、很擔心會落后，不抱任何的希望，心里也不踏實。因為以往的考試，我都沒有出現過像此次這樣悲傷的心情。這次期中考試，雖然成績還沒有出來，但是我很擔心、很害怕，我擔心我會落后、我害怕我會因為成績的落后而放棄了那門課的學習。“學如逆水行舟，不進則退”。再加上前段時間，我沒有好好利用時間來進行學習，而是把大量的時間都花在語文默寫這方面。所以，從現在起，我一定要好好地利用剩下的那段時間，來進行數學、物理的學習，把我的理科給提上來，與語文共同進退、共同進步，絕不讓理科再拖我后腿。作文五：我的期中考試期中考試如約而至，我胸有成竹充滿斗志，周一的英語考試已經拿下了100分。雖然我很有信心，可還是要嚴陣以待，要把好每一關，才能取得優異的成績。周五早上，我很早就起了床，洗漱、早餐過后，我穿上干凈整齊的衣服，背上我的斜挎包，迎著冬日的朝陽，意氣風發地朝學校走去。到了學校，大部分同學都已經坐在教室里復習，我趕緊坐下來，拿出語文書，把趙老師說的重點又認認真真地讀了一遍。不一會兒，趙老師就走了進來，再三叮囑我們要認真答題，把握好時間。兩位監考老師來了，拿到試卷后，我把題仔細地瀏覽了一遍，嗯，不算特別難。叮鈴鈴！一陣悅耳的鈴聲響起，考試正式開始。我認真地做了起來，前面的基礎知識題一切順利，到了最后的閱讀理解，我有點猶豫，不過，憑我自己的理解，把題完整地答上了。作文是寫爸爸或媽媽，這可難不倒我，我寫的博文和《我有一個“透視眼”媽媽》和《我的百變老爸》曾經在報紙上發表。我看了一眼表，還有一個多小時，時間很充裕。構思了一會兒，就開始動筆，有了四年的寫作積累，我感覺才思泉涌，好詞好句一個接一個從腦子里蹦了出來，半個多小時，我就把作文寫完了，又從頭到尾檢查了一遍，OK!大功告成。叮鈴鈴！交卷時間到，我滿懷信心地把試卷交給了老師，下午的數學我就更成竹在胸了。我的數學成績向來不錯，數學考試也是最有把握的。考試前十分鐘，李老師非常認真地領著我們把書上的概念又重新復習了一遍，還帶著我們做了深呼吸，這下大家都不緊張了。卷子發下來了，我邊讀題邊思考邊計算，做題的速度飛快，把媽媽交待我慢點答題的忠告拋在了腦后。哈哈！這些題的形式以前都做過，難不倒我，二十多分鐘，我就把卷子做完了。李老師說至少要檢查三遍，我就在演草紙上一遍一遍的檢查起來，幾遍下來，我檢查出了三道錯題，要是這些題沒檢查出來的話，我也就能考八十多分，真是太險了。檢查完后，我把答案抄在一張紙上，交上卷子，等李老師來對答案。李老師每說出一個答案，我的心都提到嗓子眼兒，當李老師念完最后一個數時，班里很多同學都歡呼起來，包括我在內，因為我的答案和李老師一樣，真是太好了！又一個100分拿下。期中考試，是對半個學期學習的檢測。自從上了五年級，預習、作業、復習都由我自己來做，媽媽從來都沒有管過，正是因為這樣，我才要更加努力地學習，把自己的學習成果在這次考試上展現出來，證明我已經能獨立自主學習。我想，能輕松自如地應對考試，訣竅就在于認真聽課、認真做作業、自主預習和及時復習，有了這些，我們就一定能考出好成績。
【篇二】備戰期中考試作文
期中考試作文
期中考試作文（一）
光陰似箭，日月如梭。時間可過得真快啊！轉眼到了11月份，期中考試來臨了！
上午八點鐘的時候，我們就開始進行數學考試。這次的數學題目好難呀！好多都沒有接觸過，我硬著頭皮作了好多，漸漸的，心里平靜了，題目看起來不是怎么難啦！我還是像以前一樣寫的超快。可就是因為寫的快，壞了我的大事，我明明再草稿紙上寫的序號是2，4，5，7，9，可到了試卷上就成了1，4，5，7，9，好可悲啊！一分啊！更因為我的粗心害我才考98！可氣！
考完數學后，我們還沒有什么心理準備，就開始考語文了！這張試卷有六個面，平常只有四個面的！時間好快，一會兒，老師就收卷了。監考老師前門走，朱老師后門就來了！她問我們考的怎樣，還告訴我們選擇題的答案，我錯了兩個4分呀！看來語文是拿不到90分啦！果然，下午老師就批好卷子了！結果才86！老師批評了我，我知道老師為什么批評我，盡管我是今年新的插班生，可我平常成績都不錯的！朱老師對我充滿了期望，可我只考了這點分數，還有什么面子見她啊？
下午，我最討厭的英語來了，成績如我所料很差：85分。
這些排名是1，15，27，不僅是同學笑我降的好快，我自己都是這樣認為的！可是，這樣的苦惱有什么用呢？不如，行動起來，下次再努力。
人的一生有成功，有失敗正如我以前的老師所說：人沒有永遠的第一，也沒有永遠的最后。失敗了，我可以再來，但我不可以放棄！
期中考試作文（二）
期中考試終于來臨了，這半個學期過得太快了，像流水一樣，轉瞬即逝。期中考試，我期待你很久了。只有你的來臨，才會有我的成果。雖然說對這次不抱太大信心，但是，我堅信：功夫不負有心人。這半個學期我這么努力，努力的學習，努力的復習，努力……我努力了，我盡力了。但愿考個好成績，這是我的希望，這是爸媽的盼望，這是老師的期望。我自己可不要辜負了我自己呀。到了期中考試那天，我一點也不緊張，好像很放松的樣子。做語文時，我下筆如有神；做數學時，我……馬馬虎虎；做英語時，我一絲不茍；做品科時，我認真極了。第二天，老師就把考卷發了下來，我一看傻了眼，雖然語文、英語、品科考的還稱心如意，但是，數學卻令我垂頭喪氣，數學考得太差了。一道特別簡單的應用題，我竟然給做錯了，我真恨我自己呀。
數學老師走過來，搖撼著說：“平時學習這么積極，但是這次考試太令我失望了！”我聽了，心里很不是滋味，我寫下了自己的反思：自己這次數學考試太過馬虎，簡簡單單的應用題就做錯了，其實我并不是不會，而是我馬虎了，做完試卷后我沒有認真檢查，做試卷時我更沒有一絲不茍的做題，這就是我這次數學考試的一大漏洞，我會用我今后的實際行動來彌補這個漏洞，使自己更上一層樓！！
期中考試作文（三）
今天，做完課間操回到教室，張老師宣布：“同學們，明天就要期中考試了，希望大家回家好好復習，掙取考出個好成績來。”
我聽了張老師的話，心里有點緊張，怕考不好。但一想自己平時就很認真上課，只要好好復習應該沒問題，所以就不緊張了。還是和平時一樣好好上課，認真做作業。
放學回家，我做完作業，我開紿認真的復習，復習好后就早早的上床睡覺了。由于睡的早第二天精神特別好。
考卷發下來了，我一看都很簡單，但我還是認真的寫答案，寫完以后還認真的檢查了一遍，才把考卷交上去。我相信我一定能考一個好成績出來。
果然不出所料，成績單發下來，各科成績都不錯，在90分以上，我很開心。但我不驕傲，希望能更上一層樓，我要繼續努力加油。
【篇三】備戰期中考試作文
期中考試作文講評
題目：閱讀下面一則寓言，按要求作文。
一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹。醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地下一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興地回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業。有一天也跟爺爺一起在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走了。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地下一扔，結果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎？
請你以上述故事的寓意為話題，寫一篇作文。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于900字。
一、理解材料，審題立意
*內容理解：理順幾個人物的關系
孫子：孫子的草帽被猴子拿走，效仿爺爺想取回草帽，結果反被猴子嘲笑。
猴子：猴子的爺爺曾上當 猴王吸取爺爺的教訓，不上孫子的當。
*由果溯因，從不同對象角度立意：
一是從孫子這個角度： 為什么辦法失效？（否定孫子）
效仿爺爺（借鑒經驗） 猴子已不是往日的猴子（新情況新變化）
可立意為:
1否定孫子：“在模仿的基礎上要進行創新” “要批判地繼承” “經驗主義要不得”等;
2、辯證談：模仿與創新 經驗與創新 守舊與創新 繼承與創新等角度,論證它們之間的辨證關系,但重在論證要敢于創新.
——此為核心立意
二是從猴子這個角度：為什么沒有上當？-你以為就你有爺爺嗎？”
爺爺吃虧 上當（教訓），自己吸取教訓
可立意為: 肯定猴子 ：“吃一塹,長一智”等;
*材料核心的問題：
從材料來看，相同的是都講老人將自己的故事告訴晚輩，不同的是賣草帽老人講的是自己成功的經驗，猴子爺爺講的是自己失敗的教訓，無論從哪個角度來看，這都是一個傳承的問題。也就是說，材料要我們回答的是如何對待前人的經驗或教訓的問題。
優秀立意及題目：
立足經驗，開拓創新（孫子）
承舊路，辟新徑
承前之精，加今之新
觀前車之鑒，步創新而行（猴子）
反對因循守舊，要革故鼎新
……
不符合題意情況
經驗是這個時代最無用的東西 （絕對化）
別走走過的路
照搬前人的教誨注定失敗（絕對化）
進取之心
吸取教訓，重新起航（自己失敗嗎）
失敗是成功的階梯
失敗是成功的經驗 （以上兩文談失敗的重要，記住：材料要我們回答的是如何對待前人的經驗或教訓的問題。不是如何看待失敗的問題）
）
失敗的經驗更可貴 （失敗不能稱為經驗）
……
突出問題：對觀點表達不夠準確
當過去的事物已不適應今天 34 謝
在繼承中發展 42 黎 （發展是結果，肯定了孫子的繼承嗎？）
照搬前人的教誨注定失敗 35 何
固守舊規不如開拓創新
不應想著如何模仿他人，而是應該主動尋找機會 。黃（模仿的反面是什么？）
要懂得變出花樣 林
二、素材的選擇：
評卷老師的話：一部分學生能選擇近段時間發生的事件做素材，如果“美麗中國夢”“二胎政策”“一帶一路”“屠呦呦”等，這種敏感的觸覺和善用例子的能力為作文增添不少色彩。
1）何詠柳 “屠呦呦”改變傳統中醫煎、熬的方式，榨取青蒿素
（科學研究）
2）梁錦波 周立波（文化）：海派清口便是他學習了京劇，借鑒了海內外脫口秀的優秀之處所形成的新表演形式。
3）他山之石：治國： “一帶一路” 民生： “二胎政策”
三、選準角度，準確表達
案例
善從他人經歷中獲取經驗
猴子從爺爺失掉草帽的經歷中吸取教訓，在賣帽人的孔子故伎重施時，才會成功保住草帽。因此，我們要善于從他人經歷中獲取經驗，才能更好取得成功。
毛澤東“以農村包圍城市”的戰略，正是從蘇聯“十月革命”的成功戰略——中心城市論中獲取經驗，結合中國國情演變而來。……
改革開放的總設計師鄧小平善于從他人經驗中吸取經驗的。……
可是，在現實中與之相反的現象隨處可見……
因此，縱觀歷史長河中，取得成功的人和事都是善于吸取他人經歷中的經驗的，所以我們要善于從他人經歷中獲取有益的經驗。
分析：作者從猴子的角度得出“善從他人經歷中獲取經驗”這個觀點產錯誤的，猴子應該是“汲取教訓”，“經驗”與“教訓”不能混在一起。
四、要開門見山，簡潔入題，同時還要考慮依照自己的角度對原材料做調整復述
作者將題中故事重寫了一遍，入題太慢，沒有效率。
梁錦波：賣草帽的老人機智地利用猴子模仿人的特點拿回了帽子，但想故技重施的老人的孫子卻失敗了，反而被猴子嘲笑。這說明了只懂得繼承，搬用老一套是不行的；我們應在繼承的基礎上創新，才能應對新情況、新問題。
作業本：重寫兩段不同的開頭，要求：運用原材料，分別從孫子和猴子的角度重寫作文的開頭
【篇四】備戰期中考試作文
備戰期中考試
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??“光陰似箭,日月如梭.”一轉眼,期中考試已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到,?為了期中考試能夠考出一個優異的成績，我們班為同學們制定了一個期中考試復習計劃。
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?1.狠抓課堂常規和作業質量，提高學習能力，促進有效學習，加強學習小組的活動指導，不斷完善學習小組活動內容和管理，激勵學生合作意識；
2.鼓勵答疑；
3.錯題本的落實、檢查，指導利用鞏固知識；
4.加強學習時間、學習安排的指導，關注作業和考試的質量，促進學生有序、高效的學習；
5.加強學習習慣和學習方法的培養，班級形成良好的學習氛圍，力爭在各科考試中取得進步。
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具體做法：
（1）良好的學風是學習的保障，培養勤懇、踏實、高效、合作的班級學風；
（2）加強課余時間的安排指導，尤其是早讀、午休和放學后的空余時間，在課堂學習之外，學會安排自己的課余時間，有計劃、有秩序的學習，提高時間的利用率，爭取高效率的學習；
（3）每一位同學應有疑必問，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業試卷訂正的督促；
（4）利用班會的時間可進行學習方法交流活動，多吸取優秀同學的學習經驗；
（5）讓每個學生能夠做好階段性的總結和反思，提升自己的學習能力。
??同學們,讓我們積極行動起來,抓緊現在的一分一秒,認真做好復習工作。
【篇五】備戰期中考試作文
考試后期中考試作文
導讀：考試后期中考試作文1
考試，雖然是對一個人所學知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我；但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。
考試時，我并不是很緊張，而最令我緊張的時刻，就是——發試卷。
星期四，我們要發期中試卷。在這一刻，我的心直跳。語文：97、數學：98，一個讓我出乎意料的成績。數學我估計了滿分，但由于粗心、大意，一個填空題錯了。語文，我并沒有估計這么高，因為我認為詞語解釋錯了一半，但實際并不是這樣的——作文扣了2分，基礎知識扣了1分。
我的雙手緊緊握著試卷，既高興又慚愧。它是我心靈的一個“創傷”。這個“創傷”沾滿了我那稚嫩的心靈。此刻，淚水模糊了我的眼睛，但我止住了，我不能這樣，我不能對自己失去信心。
整個下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多們希望這只是“夢”，讓我在考一次。但這個天真、浪漫的想法是不可能實現的。
回到家，我忍不住再次翻開試卷，趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，在期末考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的。我一定要證明自己。
就這樣，我的心理負擔也漸漸跑到了九霄云外。
這一次，我語文成功了，是因為我對基礎知識的掌握，對作文的把握。我數學失敗了，是因為我太粗心、大意。
居里夫人曾說過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就定有失敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。
今后，我一定要繼續努力，改掉粗心的壞習慣，去迎接期末考試。
同學們，讓我們一塊為自己加油吧！好好學習，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”只要你有付出，就一定會有收獲！
考試后期中考試作文2
令人緊張的期中考試結束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子_蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇。”因此，我們都不敢輕視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發現它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補的失誤！
唉！考試已經過去，考試的過失也無法彌補了，只能今后注意、并改正。以后，我會多積累形近字、給字加部首組成新字等類型題。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎知識，活學活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運用，這樣我們才能對考試題應對自如。
考試后期中考試作文3
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。
考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。第二天是數學考試。考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。
現在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續說：“你語文久拾五點五分。”啊！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99。9999％的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學能給我一個滿意得結果吧！我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊！
考試后期中考試作文4
緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！緊張的期中考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的題都有！什么“抑揚頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！算了，都已經考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一層樓吧。
考試后期中考試作文5
前天，期中考試的卷子發下來了，我考了96分，錯了些不該錯的題，主要是我粗心大意。比如說一個正方形的邊長是4厘米，問周長是多少厘米，我竟然寫了4厘米，應該是16厘米，我還錯了個非常簡單的題，就是數學書的厚度應該是6毫米，我怎么能寫成6厘米呢？還有兩個題我忘了是哪個了。咳，粗心害死人，我后悔極了。
其實，這些題不是很難，就是我平時不注意復習或粗心大意，如果這些題沒錯的話，就一百分了，數學老師說我進步很大，我以前都是七八十分。給我發了一張獎狀，95分以上的同學都有獎狀，我很開心。
孫卓暉的一舉一動很令人生氣。因為他只做了一面卷子，就不做了。監考老師催了他一遍，他卻翹起二郎腿看書，到最好只考了43分，為我們班拉了分，我比他強多了。
語文我的感覺不如數學考得好，短文分析中的一個詞語“彌漫”我讀了好幾遍也沒找到這個詞，所以沒有做。經過我反思，知道是我沒有用“心”去讀，不然怎么能找不到呢？
以后，我要改掉粗心的壞毛病，要認真仔細的做題，這樣就能考上好成績。
考試后期中考試作文6
“呼——”隨著期中最后一科成績公布后，壓著我心中的.那塊大石頭終于落地了。看著那只屬于我的勝利的“果實”，露出了滿意的笑容。這可真不枉費我在期中考前那一段辛苦的奮斗啊！我心里美滋滋的，想第一時間與最好的朋友分享我的喜悅。
我興奮地轉過頭，想尋找她的身影，想盡快地與她分享這份喜悅，想和她一起歡呼慶祝……但是……她人呢？
在班級里，怎么都找不到那熟悉的身影，我急了，跑出了教室……“哈…哈…哈……”伴隨著喘氣聲，我終于在遠處的操場找到了她，即使天色暗了下來，即使她背對著我，但那背景也再熟悉不過了，她呆呆地坐在操場上，一動不動。操場旁路燈的光緩慢撒在了她的身上，那原本是多么溫暖的光啊！可現在看來卻顯得如此的凄涼，迎著清涼的微風，我靜靜地走到了她的身旁，坐了下來輕輕地說了聲：“嘿，你知道么，我……”話說到一半，我突然看清了她的臉龐，眼眶是那么的紅，淚水的痕跡交錯的印在她的臉上，頭發被風吹得十分凌亂。我似乎明白了些什么，連忙轉換了語句說道：“我找了你很久呢？原來你在這兒啊！”她低下了頭，似乎不愿意讓我看到她那落魄的神情。我嘆了口氣，伸手輕輕的幫她理了理頭發，對她說：“沒關系，你要是想做什么事就做吧！我會在這陪著你的。”四周很安靜，我只聽見她那細微的哭泣聲，聽著這聲音，我的心仿佛在滴血。
我不禁想起了考試前抽屜里放著一本本練習題的她，每節下課課桌前低著頭奮筆疾書的她，已把復習材料翻得破舊的她，認真的讓人心疼。即使是這樣，承受著媽媽給予的無盡的期望與壓力的她，每天還是笑容滿臉。不向我分擔自己的痛苦……我緊緊的抓著她的手，不想再說太多的話語。只想給她最安靜的陪伴……
那凄涼的背影，隱藏了多少努力與艱辛，承受了多少巨大的壓力。但，卻一次次的不被上天認可。
考試后期中考試作文7
今天是期中考試后的第一天，因為沒有考好所以我的感觸頗多。
今天早上我們的語文老師讀了成績，但結過卻令我吃驚，“什么我只考了91分”這便是老師讀成績時我的想法，我沮喪的趴在桌子上，看著那些考好的同學得意的表情，我又想起了考好的不用寫一個星期作業的獎勵，心里真是羨慕、嫉妒、恨呀！也就一會兒我就又想起啦剛才發數學試卷時的情景我捶胸、捶桌子，我就是因為粗心，算錯了一題而是去啦數學免寫兩個星期作業的獎勵。現在我的心情真糾結，各種心情在我心中徘徊，讓我不知道該選哪個來表達我現在的心情，嫉妒？光嫉妒又有什么用你又不能那樣；憤怒？你憤怒什么呀，那是你自己考出的成績又不是別人寫的；憂愁？現在可不是憂愁的時候，你要打起精神，努力復習迎接升學考試。唉，我到底該怎么樣才好呢？算了還是打起精神好好學習吧！
啊？這題怎么錯啦，呀！作文怎么扣這么多分，看著剛發下來的語文試卷我追悔莫及，仔細分析后我終于知道啦作文失分的原因，原來是時間來不及只把主人公的故事介紹完后就草草收筆，并沒有寫出自己的感受及人物品質。
現在我決定從今天開始我要全身心投入到學習中多寫作文。今天我要改變，為了未來而進發；為了考上好的中學而進發；為了這個目標而進發！
考試后期中考試作文8
剛剛期中考試完畢，等幾門課的成績出來時，就讓我大吃一驚。完了，一種不祥的預感油然而生，回家一定要卷起一場軒然大波了。唉，沒辦法了，只能回家挨罵了。我已經對成績大體有所了解了，回家就等挨批了。
都怪這次理科考得太差了，不該錯的題目都錯了。凌楓，我覺得這次你都能和我一個水平了……唉，知夏，還說呢，我的語文作文都沒寫完呢……趕是趕不上你了。不過昊軒，蕭何他們和你應該不相上下，這次他們考的都相當好。咱班前十我這次落下來了，沒希望了。我只能唉聲嘆氣。
蕭何，你總分多少？”“三個4”蕭何回答說：“完了，咱倆只差1分啊！我竟然不敢相信。”“知夏，你多少分啊？”蕭何問我，443唄，你多厲害啊，是吧。我用一種仇恨的眼光看著她。
姐。不就1分嗎？至于嗎？你們前十名的位子都坐了3年多了，“讓我們做做還不行嗎？”行，你繼續做，下次考試把你攆下來。等著瞧，哼，我簡直氣到爆了，哈哈，昊軒比蕭何多2分，笑什么笑，下次也把你一起趕下來。我說，然后昊軒便不再言語，一幅遵從的樣子。
慢慢地，時間又過去了一天，下午回到家，我做賊心虛了，一切順著父母的一切意愿走。“考的怎么樣？”母親的臉板得有點怕人，我被嚇得都不敢回答了，“啊，還行。”每次考試都說還行，等成績單發下來時就會一塌糊涂了，我只好撒謊說還不知道。
說說我的母親吧，她是剛柔并兼的母親，該疼我的時候就疼，該嚴格的時候就嚴格，可以說算一位好媽媽了吧。母親沒上過幾年學，大字不識幾個，雖然只知道讓我們好好學習，但她根本理解不到我們有多努力，困難又是多努力的阻礙我們，所以如果我考不好，她只會說：“自己不努力，哪有什么好成績啊！從來體會不到我的處境。
于是我匆匆忙忙地吃完飯，便回屋做作業去了。盡管自己心中裝滿了諸多恐懼，但還是盡量讓自己鎮定下來。
直到成績發下來的那一刻才發覺一切都是真的，不是空穴來風。
我再也忍不住了，被莫然拉出了走廊，把自己放開讓自己大哭了一場，靠在莫然的懷里，讓自己卸下那沉重的包袱，得到真正的釋放，也許積累的壓力太大，我第一次在學校哭出了聲。那天的下午，我一輩子都會記住。
星期五的中午我值日，剛拿起掃帚便被老板叫出去談話。其實我自己去找過他，但他沒在辦公室里，我早就猜到班主任一定會找我的，因為我的成績下降了，基本上其他同學都有進步，而我卻往回倒。
“你這次考得不好知道了吧，其實沒關系，只是一次考試而已，又不是中考，別太在意。物理化學不行，那就在這方面用功多努力，上課把老師講得弄明白，然后課下自己復習，預習，就一定會取得好成績的，你有什么想法，說說吧。”老板說。
“其實有的題都會做，只是計算錯了而已，考成這個樣，我害怕……”話音未落，老板就說：“害怕什么，不需要害怕，你就是太懂事了，不需要那么聽話，不需要給自己太多壓力，要學會放下，你不應該考慮家庭，家里的一切事情與你無關，你只要管好學習就OK了。”聽道這，我不覺流下了眼淚。
“其實你的能力很強，只是未發掘出來……你有一個妹妹，就應該給她代好頭，做個好榜樣。你現在可能對家庭有什么抱怨，當你真正長大后，你就會感謝這個環境，感謝這個家庭所給予你的幸與不幸。”老師說到這，我想到了一段話：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，惡其體膚，空乏其身……”想到這里，我的心里忽然有了勇氣。
考試后期中考試作文9
期中試卷終于改完了。看著孩子們的試卷，我在尋找著原因。我發現卷面整潔成為一大問題，涂抹的試卷，臟乎乎的，有的書寫字體不規范，主要是書寫態度有待端正。看來抓書寫成為下一步教學的要務。
給生字注音出錯率也較高。相近的復韻母已經分不清，聲調也弄不準。一年級的拼音回生，需要重溫一下，并且生字的認讀也要抓到位。
閱讀一塊兒，兩極分化。平時不愛讀書的孩子，閱讀能力的確很差。原因一是讀不進去；二是讀書不深入，不會思考；三是表達不完整。抓閱讀也成為重中之重，我想要從閱讀方法上多引導，然后擴大學生的閱讀量，同時要融進激勵措施，讓閱讀明星領跑，調動學生的閱讀積極性。
本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫事的文章。學生基本上能寫出自己嘗試的“事”，但是問題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無關的套話太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。
二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。
三是突出主題的部分描寫不細致，怎么嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險的嘗試沒有寫出驚險。
四是結尾不會點題，出現偏離主題。
五是題目補充以做的事補充有些牽強，比如《那是一次做飯的嘗試》，應該以感受來補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動魄的嘗試》等。
針對這些問題我們從選材、立意、文章表達、結構進行了再次指導，并進行了第二次習作，希望有更多的驚喜。
考試后期中考試作文10
時光匆匆，轉眼就到了期中考試，成績已經出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。
第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。
第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結果。
第四，最后，老師還發現我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了！我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。
【考試后期中考試作文】
1.期中考試后作文
2.期中考試后的作文
3.期中考試后反思的作文
4.作文之期中考試后
5.作文期中考試后
6.期中考試后中學作文
7.期中考試后反思作文
8.期中考試后小結作文
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【篇六】備戰期中考試作文
寫期中考試作文
導讀： 期中考試已經過去，現在要做的就是總結不足，為下一次考試作文準備。
期中考試作文一：
這個學期的第十周，我們進行了期中考試，考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。我在心里猜測：應該是理想的分數吧!我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒做呢!我又擔心起來``````
終于熬到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，開始發試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊!竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才67.5分啊!對了!政治還沒看呢!也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊!我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊!不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有進步啊!但語文和政治呢?怎么辦``````我的大腦在做著激烈的斗爭，我不知道該高興還是該悲傷。
回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什么會這么差。是上課沒認真聽講嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師布置的作業沒認真完成嗎?還是``````經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每天堅持看課外書，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。
經過這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。
期中考試作文二：
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。 期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的`。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規范，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.
期中考試作文三：
這一學期我升入了初中，雖然我學習盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學，在卷子發下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，拉了我的分數。
語文成績還算是不錯，在我們班里是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學的不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。
這次的考試我們班有四門功課100的同學，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想!
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