《毛澤東著作集》是繼《毛澤東選集》第一至第四卷之后，又一部體現毛澤東思想科學體系的綜合性毛澤東著作集。 以下是為大家整理的關于毛澤東文集讀后感的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 毛澤東文集讀后感
《毛澤東選集》于上世紀五六十年代先后出版。由于受當時的國內國際環境等多種因素限制，收入的多是一些公開發表的、理論上成熟的、具有普遍指導意義的理論文章。相對于《毛澤東選集》，《毛澤東文集》的內容更翔實、更系統。讀《毛澤東文集》，不僅可以全面認識毛澤東思想逐步發展的脈絡，也可以學到毛澤東同志優良的工作作風和工作方法。比如，他在《尋烏調查》一文中，僅僅對尋烏城的調查就涉及到：“（1）尋烏城是什么；（2）鹽；（3）雜貨；（4）油；（5）豆；（6）屠坊；（7）酒；（8）水貨；（9）藥材；（10）黃煙；（11）裁縫；（12）傘；（13）木器；（14）火店；（15）豆腐；（16）理發；（17）打鐵；（18）爆竹；（19）打首飾；（20）打洋鐵；（21）修鐘表；（22）圩場生意；（23）娼妓；（24）同善社；（25）人口成分和他們在政治上的地位”等25個方面，內容十分具體詳細。
毛澤東同志從最細微的工作做起，堅持深入基層，深入鄉村，深入農民中間了解情況。正是因為這樣細致的調查研究，有了第一手資料，才有了對中國社會各階級、各階層深刻的認識和全面的了解。毛澤東同志深入細致的調查研究的優良作風，很值得我們學習。我們作為政治工作干部，要做好戰士的思想工作，首先必須知兵。部隊戰士的思想日趨活躍，各種思想問題、實際問題日趨復雜，我們只有做好深入細致的調查研究工作，才能使工作更有針對性。在日常工作中，一些干部習慣于靠上面的文件和下面上報的材料開展工作，對實際的情況缺乏應有的了解。這種不調查、輕研究的做法對提高工作質量是十分不利的。
1938年1月11日，毛澤東在《論抗日游擊戰爭的基本戰術——襲擊》一文中，用大量的篇幅論述了襲擊戰術的運用。全文分三個部分：襲擊是游擊戰爭的基本作戰形式；襲擊戰術的要領；襲擊行動之敵。在第二部分，襲擊戰術的要領中，從12個不同側面論述了襲擊駐止敵人的一般戰術的原則。在第三部分，寫了18條襲擊行動敵人的方法。毛澤東對游擊戰的研究已經很全面，寫得面面俱到，應有盡有了。但在文章的最后，他卻寫道：“但一切戰術都以適合情況為原則，文字條文僅能作為實戰的參考，不能死板應用。抗日戰爭中一定有許多新的可貴的經驗，勝過過去文字條文的東西，希望大家共勉，戰勝日本帝國主義。”
讀完這段文字，的確令人回味。這段文字不僅體現了毛澤東實事求是和虛懷若谷的情操和風范，更是告誡我們：開展工作不是從文件出發，從本本出發，而是從實際出發，從部隊需要出發，吃透政策精神，創造性地完成工作。在如何對待基層干部的創造發明上，毛澤東同志更為我們作出了榜樣。徐向前元帥也曾經講過：“信任也是戰斗力。”只有充分尊重基層干部的創造性工作經驗，并及時加以總結推廣，才能把蘊藏在基層干部心中的積極性、創造性充分挖掘和發揮出來。這于我們的各項工作都有普遍指導意義。
第2篇: 毛澤東文集讀后感
《毛澤東選集》是毛澤東思想的重要載體，是毛澤東思想的集中展現，是對20世紀中國影響最大的書籍之一。1944年，晉察冀日報社出版了第一部《毛澤東選集》，建國后出版了《毛澤東選集》一至四卷。1991年7月1日，《毛澤東選集》一至四卷第二版正式出版發行。鄧小平同志為新版《毛澤東選集》題寫了書名。
讀書人：楊犁民
跟大多數中國孩子一樣，在我還未跨進學堂、目不識丁的時候，就已經能夠背誦不少詩歌了。不一樣的是，我能夠背誦的詩歌不是唐詩，而是毛澤東詩詞，諸如《如夢令·元旦》、《七律·長征》、《清平樂·六盤山》等等。那時候并不明白其中的意思，也不明白父親教我背毛澤東詩詞的用意。
上中學后，課本中開始有了一些毛澤東的文章，都是必學篇目。它帶給我的直觀感受跟其它文章是不一樣的，要么大巧若拙，平白如話，要么文采飛揚，縱橫捭闔。特別是學到《沁園春·雪》這首詞后，一時間竟被其唯美詩意和磅礴氣勢所震撼，于是迫不及待地想辦法找來一本《毛澤東詩詞》和《毛澤東選集》研讀。從人們常說、以前我不大明白是什么的“老三篇”到《別了，司徒雷登》，從《改造我們的學習》到《在延安文藝座談會上的講話》，每一篇，我都被其獨特的文風和慎嚴的邏輯所折服。
隨著歷史知識的慢慢增多，我對中國革命和建設有了更多的了解。我把《毛澤東選集》的所有篇目跟中國革命和建設的進程相對照，發現不管是文學性的文章還是調查報告，都對當時中國革命和建設具有十分重要的指導意義。
從那時候開始，我讀書就養成了先讀、深讀目錄的習慣。讀它的謀篇布局，讀它的組織架構，讀它的內在邏輯關系，然后再具體讀每一個章節，每一個標題，每一個段落。思想是行動的先導，凡事預則立。這正是我讀《毛澤東選集》所得到的最大收獲。在這以后的人生旅途中，無論遇到大事還是小事，我都堅守著這樣的信條：深于思慎于行，先思后行；越是緊張的時候越是告誡自己要冷靜，越是松懈的時候越是告誡自己要謹慎。
盡管，作為普通人，我不可能干出什么驚天動地的壯舉來，然而，它會豐富我的整個人生。
讀書人小傳
楊犁民，重慶作家。作品多次入選《新中國六十年文學大系》《當代散文精品》等多種選本，曾獲第八屆新語絲全球華文文學獎，個人藏書近4000冊。
第3篇: 毛澤東文集讀后感
他深受人民愛戴，堪稱近代以來世界絕版的巨星；他深信“與人斗其樂無窮”，一生孜孜不倦，令無數對手和敵人膽寒；他有很多重量級的稱謂：中國革命家、戰略家、理論家和詩人，迄今無人超越，將來也不會；他不是唐宗宋祖、成吉思汗，他是——毛澤東。
毛澤東的淵博學識和政治智慧不是與生俱來的，他所取得的一切成就也不是上天的恩賜。《毛澤東的讀書生活》一書言簡意賅地昭示人們：毛澤東所取得的一切成就，是和他投身變革社會的革命實踐、和他一生刻苦的讀書生活分不開的。讀書，使毛澤東具有淵博的知識和高超的政治智慧。
確實，讀書貫穿了毛澤東整個人生。在韶山沖的舊式私塾里，在投筆從戎響應辛亥革命的新兵行伍中，在岳麓書院下，在橘子洲頭，在南下北上的求學路上，在長征途中，在決定中國革命走向的延安窯洞內，在“王師北定”后入主中南海的歲月里，乃至臨終前的幾個小時，讀書生活都是鐫刻其中無法磨滅的烙印。
不斷讀書的過程是毛澤東不斷提升人生理想信念的過程。假使他只記得當年私塾老師教授的那首《琵琶記》，假使他只會吟誦“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高”，那么他充其量只是個“縣令”、“郡守”，不過為國家守土而已。況且恰逢亂世，更合理的結果恐怕是“有懷投筆，無路請纓”。慶幸的是，他求知欲旺盛，似乎從不愿意停下探索的腳步。他熟讀曾國藩，深知當時中國處“百年不遇之變局”；他讀懂曹操，深諳不僅可以做“治世之能臣”，更可以做“亂世之奸雄”；他讀馬克思列寧，找到了被稱為“主義”的“旗子”；他更讀懂中國，探索出“星星之火，可以燎原”、紅色政權可以長存的真理。“天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡”，縱使王明能用俄語把馬列主義倒背如流，又如何能夠避免遵義會議后被毛澤東取而代之的悲慘命運？
書中的營養令毛澤東瘋長，塑造了他無與倫比的人格魅力。普通的讀書人信奉“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中車馬多如簇”，為的是有朝一日可以享受富貴；層次稍高者大多刻苦鉆研厚黑之學、帝王權術，熱衷斗爭，斗人被斗；有經天緯地之才者，在浩瀚書海中不斷追尋的是安邦定國之策，為的是成為“中興名臣”。而偉人讀書，涉獵比前三者都廣，層次比前三者都高。偉人讀書，取之書本，高于書本，自成一體，空前不絕后。——當然，后人是“高山仰止，景行行止”，“雖不能至，心向往之”。從毛澤東身上，我們看到了太多這樣的痕跡。當李賀還在詠懷傷古，哀嘆“天若有情天亦老”時，毛澤東告訴他“人間正道是滄桑”；當古中國的兵書上“窮寇勿追”還被視為一條顛撲不破的真理時，毛澤東大筆一揮寫道“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王”；當“怒發沖冠”的岳武穆帶著“靖康恥、猶未雪”的遺憾早早遠去時，毛澤東告慰這位民族英雄說“憑欄靜聽瀟瀟雨，故國人民有所思”。有的時候，毛澤東還會即興發揮，和自己的偶像來一場穿越古今的隔空對話：“往事越千年，魏武揮鞭。東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間”，魏武帝曹操如果能聽到的話，恐怕也只能笑對這樣的揶揄，畢竟這個后來人已經超越了他許多。
與毛澤東刻苦讀書相伴的是他卓越的革命實踐。他愛讀書，但是不死讀書；他的讀書，是為了更好地指導革命實踐；他文采風流，他戎馬一生。早在青年時代，他就提出“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，他領導革命時，更是直言不諱地說：“革命不是請客吃飯，不是做文章”，“革命是暴動，是一個階級推翻一個階級的暴烈的行動”。他是馬基雅維利筆下的完美“君主”，既是“狐貍”，也是“雄獅”。有人講“書生造反，十年不成”，面對革命敵人，毛澤東絲毫不顧忌讀書人的所謂“文明面具”，永遠都是秋風掃落葉式的“野蠻”進攻。面對這樣一個難纏對手，繳械投降似乎是反動派們最好的抉擇。
如果書本教育了我們什么，如果歷史教育了我們什么，那就是戰爭——特別是革命戰爭，永遠是殘酷的。歷史還告訴我們，中國共產黨的江山是用鮮血和生命換來的，毛澤東一家就為中國革命貢獻了六個烈士。對于被稱為革命家的毛澤東而言，文學家、詩人的稱號只是副產品。讀書使他文采風流，讀書也鑄就了他義無反顧投身革命的情懷，讀書的感悟和親身的經歷也當然地向他揭示了中國革命的殘酷性， “一門六忠烈”就是毛澤東為革命無所保留的最直接的印證。而他的境遇，這又何嘗不是中國無數革命者境遇的縮影。
偉人已經逝去，歷史的回響依然振聾發聵。放眼現實，對于偉人的評論，從來沒有蓋棺定論過：愛他的人愛得死去活來，恨他的人恨得咬牙切齒。但無論如何，他的功績無法抹殺，他的人生永遠不會在中國的歷史舞臺上謝幕。
坦率地說，我沒有資格對這樣一位人物做出評價，我把自己看到的、聽到的、想到的，匯集成篇，更多的是為了讓自己牢記中國共產黨創業的艱辛，目的是為了提醒自己守業責任的重大。我，一個熱愛讀書的青年，一個年輕的檢察干警，一個普通的共產黨人，發自內心地對這位革命家保持著尊重，永遠珍視他為中國革命做出的巨大貢獻。
