論文評語4篇
論文評語(1)
竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除中期論文評語篇一：研究生中期考核評語 該生在碩士研究生就讀期間，在思想政治上積極要求上進，，主動學習黨中央的路線、方針、政策，時刻關注國際、國內形勢，在思想上力求與黨組織保持高度的一致，注重自身思想理論素養的提高。在專業課學習方面，系統地學習了計 算機專業的基礎和核心課程，并能根據就讀專業方向的要求，針對性地認真研讀了大量的國內外學術文獻，掌握了本門學科堅實的基礎理論知識和系統的專業知識。學習態度上努力、勤奮、踏實。在碩士畢業論文的撰寫期間，具有積極探索的精神，埋頭苦干，努力鉆研，閱讀了大量的文獻資料，并能按照導師要求積極進行論文創作。在校期間積極參與學校的各項集體活動，鍛煉了自身的實踐操作能力，也提升了自身綜合素質。該生樂觀開朗，樂于助人，尊敬師長，和同學關系融洽。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良品質，兢兢業業，爭取更好的成績。 該生在實習期間嚴格遵守實習單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，工作認真，勤奮好學，踏實肯干。在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于獨立思考，能夠舉一反三。該生具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，有自己的工作思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高。在時間緊迫的情況下，能夠加時加班、保質保量完成工作任務。希望今后能夠再接再厲，在工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，努力成為一名優秀的人才。 篇二：畢業論文指導教師評語寫法 開題報告評語： 選題較有意義，國內外研究現狀與發展趨勢分析合理，課題設計方案條理清楚，時間安排得當，主要參考文獻有重要參考價值。 同意開題。 中期檢查表評語： 經檢查，已按原計劃完成，但是格式需要進一步規范，研究內容繼續創新。 指導教師評語： 劉迪： 該文運用文獻資料、調查訪問和數理統計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。 綜合以上分析，該文達到了學士學位論文水平，同意該生參加畢業論文答辯。呂月： 該文運用文獻資料、調查訪問和數理統計等方法，對德城區小學足球開展現狀進行調查研究，并分析了影響其開展的因素，并提出合理化的結論與建議，這對德城區小學足球的開展和小學體育教學的促進具有一定的指導作用。 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式不夠規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。 綜合以上分析，該文達到了學士學位論文水平，同意該生參加畢業論文答辯。黃瑞： 該文運用文獻資料、調查訪問和數理統計等方法，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用。 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。 綜合以上分析，該文達到了學士學位論文水平，同意該生參加畢業論文答辯。陳海： 該文運用文獻資料、數理統計和問卷調查等方法，對德城區小學足球開展現狀進行調查研究，分析了影響開展的因素，提出合理化的建議，這對德城區小學 足球運動的開展提供一定的理論依據。 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。 綜合以上分析，該文達到了學士學位論文水平，同意該生參加畢業論文答辯。韋長明： 該文運用文獻資料、調查問卷和數理統計等方法，對德州學院普通大學生參與足球運動的現狀進行調查研究，分析成因，提出自己的結論與建議，這提高大學生足球運動參與的積極性和德州學院足球運動的開展具有一定的指導意義。 論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達較準確，內容闡述較為詳實，但格式不夠規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并做了調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。 綜合以上分析，該文達到了學士學位論文水平，同意該生參加畢業論文答辯。尹東凱： 該文運用文獻資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進而研究了足球運動對高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學生體育目標，對大學生足球運動的開展提供了一定的理論依據。 論文文字表達準確，內容闡述較為準確，格式較規范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業的基礎理論知識，具有一定的科研能力。但本文題目有些偏大，內容略顯空洞。 綜合以上分析，該文達到了學士學位論文水平，同意該生參加畢業論文答辯。 篇三：論文中期檢查意見 總體不錯，繼續充實內容，完善細節。把任務書作為一頁，按要求添加到論文中。反饋意見：先下載論文模板，套用模板核對論文。要注意：盡可能提出一些自己的觀點和建議，以此形成個人風格和特色。多在此項內容上下功夫，強化個人印跡，提高論文質量。多查閱資料和文獻，盡可能豐富充實論文內容要注意：盡可能提出一些自己的觀點和建議，以此形成個人風格和特色。多在此項內容上下功夫，強化個人印跡，提高論文質量。多查閱資料和文獻，盡可能豐富充實論文內容。可以做些社會調研，可以多添加些聯系社會實際的內容，使論文內容更貼近社會現實。本次上傳論文內容基本符合要求，繼續充實內容。把任務書上傳給你了，修改后按要求附到論文中。 繼續補充充實內容。按任務書要求逐項核對，直至完全符合要求為止。 內容太少，繼續補充充實內容。 按任務書要求逐項核對，直至完全符合要求為止。 下載論文模板，套用模板寫作論文。 盡可能提出一些自己的觀點和建議，以此形成個人風格和特色。 差距較大，加班修改完善論文。2月29日截止，到時就關網了。 把論文任務書要求和指導教師評語加添加到論文中。 套用模板寫作論文，按模板要求添加頁眉，頁腳。
論文評語(2)
論文小組評語
【篇一：答辯小組評語】
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論，答辯成績定為。
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，有研究價值。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等方面的不足。經答辯小組討論，答辯成績定為。
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇布局不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論，答辯成績定為。
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論，答辯成績定為。
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文立意較好，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，行文流暢，答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論，答辯成績定為。
答辯組認為,該同學在畢業論文寫作過程中，態度端正，論證嚴謹，論文寫作規范，論文寫作水平較高，運用理論分析問題和解決問題的能力較強，答辯應對沉著，回答流利準確。故該同學的畢業論文達到了本專業培養目標要求，建議授予 本科學士學位。
【篇二：答辯小組對畢業論文評語】
答辯小組對答辯論文評語
1高 雄論文：
答辯小組對該學生進行了答辯提問，學生回答了幾個問題，跟撰寫的論文內容完全一致，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。論文題目《平層住宅室內設計——loft風格》選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰。
2柴震亞論文：
論文選題《公共空間室內設計——尚品咖啡廳設計》符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強，撰寫跟設計內容定位準確。全文內容基本上按照環藝專業培養要求來寫。總體上符合畢業論文要求選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，選題具有較高的學術研究價值。文題完全相符，論點突出，設計定位緊扣主題。
3何 嘯論文：
論文題目《展示空間設計——茶業文化陳列館》文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。論文選題符合專業培養目標，能較好的將設計專業知識運用來分析現實中的設計市場實踐問題。該生查閱文獻資料能力較強，較全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用設計定位，還有專業基礎知識，
4付 景論文：
論文選題《展示空間設計——酒類商業展位設計》該文選題符合藝術設計專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規范，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順。全面分析設計問題的能力較強。能夠達到綜合訓練目標，題目有一定創新性。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于設計專業系統的資料，寫作過程中基本能綜文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
1
5蘭沙沙論文：
論文選題《展示空間設計——文化藝術品陳列館》符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。寫作過程中綜合運用考試系統知識，該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
6莊立君論文：
論文選題《展示空間設計——民間工藝品陳列》符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
7王昱博論文：
論文選題《公共空間室內設計——健身房設計》該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，論述不能緊緊圍繞主題。
2
【篇三：評審小組對選題報告的意見】
評審小組對選題報告的意見： 要求：有針對性意見，寫明優缺點，以及在論文撰寫中的注意事項。
指導教師對文獻綜述與開題報告的評閱意見：
通過查閱與本研究方向有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數量符合要求。 開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容，應用的理論知識和方法手段及預期取得的成果符合要求，同意通過。
評審小組意見：
準備較充分；研究內容較為充實；研究方法較合理；研究重點較明確，符合論文開題計劃的要求，經過評審和表決，評審小組一致通過論文開題，同意該論文進入下一步研究工作。
該生的論文選題較好，具有較高的理論和實踐價值。開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的內容，研究的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求。研究的前期準備較為充分，通過查閱與本研究有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，并根據文章的研究方向做了較為全面細致的梳理。研究內容也較為充實，研究方法合理，研究的重難點比較明確。但是該開題報告也有如下不足：1.在核心概念界定時，缺少對“后現代教育理論”這一重要概念的界定。2.在研究內容中，對后現代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的研究方式，這是一種簡單的、線性的分析，有局限性。建議今后撰寫論文的過程中：1、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題，多元地分析問題，避免一分為二的簡單思維。3.在羅列整理資料的基礎上，概括出自己的觀點。
經過評審和表決，評審小組成員一致同意通過該篇選題報告，同意學生繼續進行論文撰寫工作。
論文評語(3)
論文審稿評語
【篇一：如何寫審稿意見】
求如何寫論文審稿意見？
一般審稿意見至少要包含三條：
（1）簡要描述論文的研究內容和意義，并作出評價。對于其比較好的部分，要給于肯定。
（2）針對文章中的內容和結果，指出其具體的不足之處，并談談你的看法。文章的不足之處有三種層次：第一，論文結果不正確或有重大失誤；第二，論文缺乏重要的結果；第三，論文的結果不夠完善。
（3）最后，給出你的綜合評價，接受，修改，還是拒收。 根據以上三點，你可以適當發揮。
其他回答
紫膠啊啊 2009-10-20 09:53:16
提起審稿，許多人認為所謂的審稿就是受期刊編輯的委托，對一篇論文作出正確的評價。這一點大凡大家都知道，為什么呢？許多博友可能都不同程度地參與過審稿工作而已。那么，期刊編輯如何選擇審稿專家，專家如何審閱稿件，即如何正確評價一篇論文，專家的審稿意見是否會被編輯所采納。我想這是廣大博友十分關心的一個話題。
編輯如何選擇審稿專家
對于每一份專業的科技期刊（或稱學術期刊），其編輯部都會設立一個龐大的編輯委員會，編委會主任一般都由在本行業（或專業）有一定知
名度的專家、學者擔任，編委會成員由一大批本行業（或專業）的知各專家、教授或學者擔任，在編委中，一般都要考慮到各大專院校相關專
業、相關科研院所及地域間的名額平衡問題，期刊主辦單位和北京地區的名額相應會多一些，而一些省市的名額可能只有一個，有些經濟和文
化相對落后的省區可能還沒有編委。這種情況造成了一些編委天生地就只能是掛名或名譽的。有時一些編委幾年都審不了一篇稿件，這種情況
是十分正常的。為什么呢？因為在編委會下，編輯部還會有一個審稿專家的名單，這個審稿專家名單是不公開的，這個審稿名單里的專家一般
都是處于年富力強、正在一線從事科研工作的專家學者。同時，有時編輯部還要根據具體情況聘請部分兩院院士作為學術顧問，對一些對行業
有重大影響的稿件進行必要的審查。從而形成了編委不審稿、審稿專家不是編委的狀況。 編輯選擇審稿專家的原則，首先，是專家的經歷和學歷，特別是專家的經歷是最重要的。每年編輯部都要發表格給專家，讓專家填寫工作經歷，
即專家系統數據庫的刷新，通過“刷新”編輯會得到專家最新的研究動向和科學前沿，在編輯請專家審閱某一篇論文時，編輯就會“心中有數”
從而不會出現選擇審稿專家時的“偏差”。當然高學歷的專家也是編輯首選的目標。其次，是專家對審稿工作的認真負責態度。有些專家喜歡
做一些文字工作，而有些專家學者并不善于從事審稿工作。有些專家對待審稿工作競競業業，從標題到標點，從字詞到結構，從正文到參考文
獻等通篇都進行了修正，并做出全面而客觀的評價意見，最后得出了采用與否的建議，這樣的審稿專家從編輯的角度來說，是十分喜歡的。而
一些專家的審稿意見則是“不用”或“建議錄用”幾個字了事，對于不用的稿件，無論是編輯還是審稿專家，都應該明明白白地告訴作者不用
的理由，而簡單的“不用”是無論如何也不能讓作者理解的！如果審稿專家的長期這么簡單的處理稿件，必將導致編輯對其的“淡化”。同時
對于由于繁忙而經常拖著不及時審閱的論文，編輯也會在以后的審稿安排中，少給這些“比較忙”的專家們審稿，有時可能就會在無聲無息中
取消了這些專家的審稿資格。我接觸過幾位審稿專家，對論文的審稿意見竟多達三頁紙（有時比作者的論文還長），還有一位教授不光給我寫
了二張紙的審稿意見，還將國外一些最新的文獻復印給我，讓我轉告給論文的作者。這種負責任的審稿專家是編輯工作的“開路先鋒”，有了
這樣的審稿意見，編輯的工作何愁做不好呢？第三，是專家的審稿水平。當然，審稿專家的學歷、經歷不同，對一篇論文的審查結論也會有所
不同。而專家審稿所處的角度不同，對稿件的評價高度也就不盡相同。這種差異有時讓編輯很難給一篇論文下結論。在我所接觸的審稿專家中
，有時批給一位專家的四五篇論文，專家沒有一篇通過的，還有一些專家，只要到他那里的稿件，都認為是“好文章”而篇篇通過，這就會讓
編輯們“若有所思”的。
專家如何審稿
作為某一行業的專家學者，對其所處專業的學術動態和技術水平應有一個全面地了解，專家審稿主要是對論文內容的審查，如論文的觀點是否
正確，所采用的原理、公式、推導過程以及結論的正確與否，試驗數據是否與國外文獻上數據有出入，參考文獻是否是最新的等等。從某種程
度上說，專家審稿是對論文的學術水平、技術水平，以及論文的創新性、先進性等進行正確地評價。記得在1988年時，有一篇關于沙棘方面的
論文，專家審稿后認為國內沙棘的含油量有些偏高，但專家在征求作者意見后還是同意刊登了，但兩年后該作者給編輯部發來了致謙信，說是
當時測定沙棘含油量用的試劑過期了，因而試驗數據有誤。對于這種失誤，作者恐怕要擔當全部的責任了。
專家審稿時，必須對學術論文所反映的內容進行全面而細致地審查，如論點、實驗過程、結果與討論、結論等應進行細致的審查，對不同的學
術觀點和論點，專家應靜下心來，進行認真地、理性地思考，給論文以正確而恰如其分地評價，切不可“臆測”、“臆想”和“臆斷”地評價
論文的學術價值。如對于食用油的“分子重整”技術和1：1：1營養問題，要看其本質，而不能“談虎色變”，對所有“分子重整”技術和1：1：1都進行批駁不是一種科學的態度。科學是
一個動態的，不是一成不變的，隨著時間的推移和科學研究的進展，一切新發現和新發明都會成為可能。
對于一些科學前沿上的問題，如果專家不是十分地了解，可以退給編輯另請他人進行審稿，沒有必要“硬著頭皮”審下去。在我接觸的許多審
稿專家中，幾乎都有過“我對此論文的研究領域不甚了解，敬請其他專家審稿”的意見，我認為這是很正常的，也是審稿專家的“實事求是”
的工作作風和正常的一種學術風氣。
對待參考文獻的問題，一些專家是很認真的。的確，參考文獻越來越受到審稿專家的重視了，有些專家在給我的信中說，一些論文的參考文獻
太老了，還有一些論文的參考文獻只有比較“陳舊”的幾本書，沒有最新的期刊文獻，特別是一些綜述性稿件，參考文獻列了50-100條不等，
但真正有用的參考文獻并不多，還有一些作者為了提高自己論文的引用率，不管文章內容與文獻有沒有關系，都大量引用自己的文獻，因而一
些專家在審稿時都一一“畫出來”。一些比較經典的公式的推導和換算，專家則更注重參考文獻中一些經典名著的出版時間、版別（即第幾版），
從而更能說明一些科學研究的進展情況。對于網絡參考文獻一些專家更是親自點擊，從而得到更確切的求證。
當然，專家審稿有時也會遭遇“兩難”的境地，如同學的論文和學生的論文，以及研究同行的論文等，只要堅持一個審稿和評價標準，在行業“
德高望重”的專家會處理好這一難題的！
編輯會采納專家的審稿意見？
談到這個問題，相信許多博友都十分關注。那么編輯是否會全部采納專家的審稿意見昵，我明確地告訴大家：不可能！
一本科技期刊上要刊出什么樣的稿件，專家和編輯的觀點往往是不同的，這是因為各自所處的位置的差異造成的。專家希望多刊出一些自己研究
領域的學術論文，而編輯則更注重期刊的眾多讀者群對閱讀的不同需求。這就是為什么有些論文專家審稿都通過了，而且專家對該論文的評價很
高，而編輯部卻沒有及時給予刊出的原因，有時這樣的論文還被拖了很長時間才得以刊出。與此相反的是，一些專家并不看好、評價免強的論文，
編輯卻在第一時間給予刊出。這種現象其實是很正常的。因為，有時編輯考慮的是相關專題論文的搭配比例，正所謂“陽春白雪”與“下里巴人”
的充分結合。
現在，由于科普期刊的少之又少，因而在一些技術類期刊上也就刊出一些“人盡皆知”的科普文章。試想想，一篇充滿普及性內容的文章，有何
“學術價值”而“堂而皇之”地刊登在科技期刊上呢？這其實并不是期刊“沒稿子登了”，而是編輯為了迎合一部分讀者的需求而故意為之的。
當然，一些比較好的科普論文審稿專家也是比較喜歡的，而且在現今，能寫出“宏圖巨著”的
學術論文大師，并不一定能寫出“妙趣橫生”的科
普文章來！
審稿方法論是開啟審稿之門的金鑰匙
方法就是技巧。編輯要想提高審稿能力，編輯學知識的系統學習不可或缺，其中重點應加強審稿方法論的學習。
1.政治性審查。政治上主要審8個方面問題：國家領土和主權問題；民族尊嚴問題；黨的方針、政策問題；涉外問題；宗教問題；歷史問題；保密問題；其他政治問題。
2.創新性審查。創新主要是指論文對人類知識、技術或觀念等的新貢獻。分析方法和途徑大致如下：
分析論文來源：基金課題的審批嚴，經費支持好，其論文可能較有創新性。
分析作者信息：公認的高水平作者的新作質量可能好，因為研究有繼承性，論文質量與作者素質呈正相關。
分析正文：論題鮮明、新穎，實驗過程和數據完整，論據典型充分，論證嚴密，結論明確的論文一般較具創新性。
查新：檢索網絡文獻數據庫、二次文摘或文題文獻、主要專業期刊等，查閱同類主題已有哪些研究、是否重復、有無抄襲等。
通過以上一系列審稿活動最終評定論文創新等級：原創、再創、補創、無創新（重復），或根本就是杜撰、抄襲的。
應注意的是，以上列舉的方法有些只具有統計學上的指導意義，要具體論文具體分析，切不可生搬硬套和簡單化、絕對化。
3.科學性審查。即審查論文是否符合科學原理。主要包括真實性、客觀性、準確性、嚴密性、再現性等5個方面：事實、數據、插圖等論據要真實；觀察、記錄、評論等要客觀；概念、感覺判斷、文獻引用等要準確；研究方法要合理、可靠，推理、論證、邏輯判斷、論文結構層次等要嚴密，既簡潔，又完整、充分；實驗過程、結果、結論等能被他人再現和印證。
4.實用性審查。學術性強的論文一般直接實用價值小而間接實用價值大，擴散領域廣，作用時間長；而與實踐聯系緊密的論文則相反。對于教學、科研類論文，主要審查其對教學、科研工作的指導意義、參考價值和可能產生的社會效益；對于工程技術、實驗類論文，主要審查其實際應用的可行性、對生產實踐的指導作用和可能產生的直接或間接的經濟效益。
提起審稿，許多人認為所謂的審稿就是受期刊編輯的委托，對一篇論文作出正確的評價。這一點大凡大家都知道，為什么呢？許多博友可能都不同程度地參與過審稿工作而已。那么，期刊編輯如何選擇審稿專家，專家如何審閱稿件，即如何正確評價一篇論文，專家的審稿意見是否會被編輯所采納。我想這是廣大博友十分關心的一個話題。
編輯如何選擇審稿專家
對于每一份專業的科技期刊（或稱學術期刊），其編輯部都會設立一個龐大的編輯委員會，編委會主任一般都由在本行業（或專業）有一定知名度的專家、
學者擔任，編委會成員由一大批本行業（或專業）的知各專家、教授或學者擔任，在編委中，一般都要考慮到各大專院校相關專業、相關科研院所及地域間的名額平衡問題，期刊主辦單位和北京地區的名額相應會多一些，而一些省市的名額可能只有一個，有些經濟和文化相對落后的省區可能還沒有編委。這種情況造成了一些編委天生地就只能是掛名或名譽的。有時一些編委幾年都審不了一篇稿件，這種情況是十分正常的。為什么呢？因為在編委會下，編輯部還會有一個審稿專家的名單，這個審稿專家名單是不公開的，這個審稿名單里的專家一般都是處于年富力強、正在一線從事科研工作的專家學者。同時，有時編輯部還要根據具體情況聘請部分兩院院士作為學術顧問，對一些對行業有重大影響的稿件進行必要的審查。從而形成了編委不審稿、審稿專家不是編委的狀況。
編輯選擇審稿專家的原則，首先，是專家的經歷和學歷，特別是專家的經歷是最重要的。每年編輯部都要發表格給專家，讓專家填寫工作經歷，即專家系統數據庫的刷新，通過“刷新”編輯會得到專家最新的研究動向和科學前沿，在編輯請專家審閱某一篇論文時，編輯就會“心中有數”，從而不會出現選擇審稿專家時的“偏差”。當然高學歷的專家也是編輯首選的目標。其次，是專家對審稿工作的認真負責態度。有些專家喜歡做一些文字工作，而有些專家學者并不善于從事審稿工作。有些專家對待審稿工作競競業業，從標題到標點，從字詞到結構，從正文到參考文獻等通篇都進行了修正，并做出全面而客觀的評價意見，最后得出了采用與否的建議，這樣的審稿專家從編輯的角度來說，是十分喜歡的。而一些專家的審稿意見則是“不用”或“建議錄用”幾個字了事，對于不用的稿件，無論是編輯還是審稿專家，都應該明明白白地告訴作者不用的理由，而簡單的“不用”是無論如何也不能讓作者理解的！如果審稿專家的長期這么簡單的處理稿件，必將導致編輯對其的“淡化”。同時，對于由于繁忙而經常拖著不及時審閱的論文，編輯也會在以后的審稿安排中，少給這些“比較忙”的專家們審稿，有時可能就會在無聲無息中取消了這些專家的審稿資格。我接觸過幾位審稿專家，對論文的審稿意見竟多達三頁紙（有時比作者的論文還長），還有一位教授不光給我寫了二張紙的審稿意見，還將國外一些最新的文獻復印給我，讓我轉告給論文的作者。這種負責任的審稿專家是編輯工作的“開路先鋒”，有了這樣的審稿意見，編輯的工作何愁做不好呢？第三，是專家的審稿水平。當然，審稿專家的學歷、經歷不同，對一篇論文的審查結論也會有所不同。而專家審稿所處的角度不同，對稿件的評價高度也就不盡相同。這種差異有時讓編輯很難給一篇論文下結論。在我所接觸的審稿專家中，有時批給一位專家的四五篇論文，專家沒有一篇通過的，還有一些專家，只要到他那里的稿件，都認為是“好文章”而篇篇通過，這就會讓編輯們“若有所思”的。
專家如何審稿
作為某一行業的專家學者，對其所處專業的學術動態和技術水平應有一個全面地了解，專家審稿主要是對論文內容的審查，如論文的觀點是否正確，所采用的原理、公式、推導過程以及結論的正確與否，試驗數據是否與國外文獻上數據有出入，參考文獻是否是最新的等等。從某種程度上說，專家審稿是對論文的學術水平、技術水平，以及論文的創新性、先進性等進行正確地評價。記得在1988年時，有一篇關于沙棘方面的論文，專家審稿后認為國內沙棘的含油量有些偏高，但專家在征求作者意見后還是同意刊登了，但兩年后該作者給編輯部發來了致謙信，說是當時測定沙棘含油量用的試劑過期了，因而試驗數據有誤。對于這種失誤，作者恐怕要擔當全部的責任了。
【篇二：論文審稿意見模板】
review form
section i. general information
a. overview 1. reader interest. which category describes this manuscript?* practice/application/case study/experience report research/technology
survey/tutorial/how-to 2. how relevant is this manuscript to the readers of this periodical? please explain your rating.* very relevant relevant interesting - but not very relevant
irrelevant
comment
b. content
1. please explain how this manuscript advances this field of research and/or contributes something new to the literature.*
2. is the manuscript technically sound? please explain your answer.* yes appears to be - but didnt check completely partially
no
comment
c. presentation 1. are the title, abstract, and keywords appropriate? please comment.* yes
no
comment
2. does the manuscript contain sufficient and appropriate references? please comment* references are sufficient and appropriate important references are missing; more references are needed
number of references are excessive
comment
3. does the introduction state the objectives of the manuscript in terms that encourage the reader to read on? please explain your answer* yes could be improved
no
comment
4. how would you rate the organization of the manuscript? is it focused? is the length appropriate for the topic? please comment.* satisfactory could be improved
poor
comment
5. please rate and comment on the readability of this manuscript and quality of english.* easy to read readable - but requires some effort to understand difficult to read and understand
ueadable
comment
section ii. summary and recommendation
a. evaluation please rate the manuscript. explain your choice.* award quality excellent good fair
poor
comment
b. recommendation
please make your recommendation and explain your decision.* accept with no changes
author should prepare a minor revision
【篇三：論文評審意見】
論文評審意見
意見一：（僅供參考）
論文選題具有重要的理論意義和應用價值。文獻綜述部分對當前輔導員職業化建設的背景及國內外研究現狀進行了較為系統的論述和總結，論文歸納總結了當前輔導員隊伍職業化建設過程中存在的問題及其成因，表明了該生閱讀廣泛，綜述能力強，較全面地了解本領域國內外學術動態。
論文中構建的輔導員職業標準體系，具有一定的新意和可操作性；對輔導員職業化建設的長效機制所進行的探索，具有較強的針對性和實用性。該生研究方向明確，并具備嚴密的理論分析能力和一定的創新精神。
總之，論文條理清晰，層次分明，結構合理，重點突出，符合碩士研究生學位論文要求，同意該生參加碩士學位論文答辯。
意見二：
該碩士學位論文選題具有較強的實踐意義，在《高校輔導員職業化要求與隊伍建設研究》中，體現出該生大量查閱了相關文獻資料的認真鉆研的學習態度和能夠靈活運用所學知識解決論文寫作過程中遇到困難的能力。論題研究較深入，表現出該生具有較扎實的理論基礎和較強的科研能力，并具備一定的創新精神。
論文歸納總結了當前輔導員隊伍職業化建設過程中存在的問題及其成因；構建的輔導員職業標準體系，全面、完整，對加強高校輔導員職業化建設的工作實踐，具有一定的借鑒價值；論文中對輔導員職業化建設的長效機制所作的研究，具有重要的理論意義和實踐意義。
因此，本人認為該論文符合碩士研究生學位論文的相關要求，同意該生進行碩士研究生論文答辯。
論文評語(4)
論文推薦評語
【篇一：畢業論文定稿評語大全】
畢業論文定稿評語大全
1、選題符合行政管理專業培養目標要求，也體現出較強的時代特色性與實踐應 用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達 基本準確，論據與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合 緊密，能綜合運用行政管理專業原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問 題，但格式還不是很規范，創新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝 練的還不夠，總體上說，基本達到畢業論文的要求。 以…….為主題， 全文首先分析了……， 然后再分析…..， 最后重點探討了……， 2、 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較 合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創新的內容還不 是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。
3、研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點 表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文要求。
4、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內 容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。 總體上符合畢業論文要求。
5、研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
6、以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。 全文體現專業特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
7、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知 識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次 結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不 夠。
8、本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全 文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析 論證的問題有機地結合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。
9、本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規較全面的分析了------的問題和原因。 并針對存在的問題提出解決問題的對策。 內容論證也教科學合理。 全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。但創新點不夠。
10、本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基 礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
11、論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰， 層次清晰， 邏輯結構合理。 觀點表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究的主題結合起 來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。
12、 全文以-------為題。 重點探討出--------的問題， 然后針對問題提出有效的建議。 全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
13、全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些
具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很強的研究性。 全文結構符合要求， 邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理， 了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業知識來 分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
14、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。
15、該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清 晰， 層次分明。 各部分之間聯系緊密， 觀點表述準確， 論證內容比較具有說服力， 但文章缺乏自己原創的內容。
16、本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業培養目標 目標與專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理， 層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分析行政-------， 在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢業論文要求。
17、全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理， 邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業知識原理與社會現實結合起來。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。
18、本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業要求，文章結構 科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之 間聯系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
19、該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論
述。 在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業知識來分析解 決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整 體上符合行政管理專業培養目標要求。
20、本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業 培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內 容沒有標明出處。
21. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基 本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較 多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總 體上符合畢業論文要求。
22. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。 在全文結構中， 首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析， 然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。
23．該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分， 參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較 明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新 點不足。
24. 本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以……為主題來分析論證， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。 內容論證也較科學合理， 格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠，論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業論文的要求。
25 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業范疇， 充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表 達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀點論證不充分， 格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思想不多。總體上基本合格。
26. 該文選題具有較強的現實性、針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清 晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較 具有說服力。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分析文中 的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數觀點論證 不深刻和全面。
27 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供 參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然 后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。 全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要求，參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要， 實踐論證還不夠， 但， 真正屬于自己創新的內容還不是很多。 總體上達到畢業論文要求。
28 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很 好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行分析， 并針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資 料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體 上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點 小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
29 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析， 格式基本 規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主 題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。
【篇二：優秀學位論文推薦評語】
優秀學位論文推薦評語
xx同學的學士學位論文《pdca of iso9000 and english classroom formative assessment》通過對英語課堂教學形成性評估（ecfa）現狀的分析，論述了中國英語課堂教學近年來的發展和存在的問題，指出許多教師對如何有效地將評估融入課堂缺乏充分的理解，并進而提出將iso9000 中的過程模式引入英語課堂教學評估中。它不失為一篇反映近年來中國英語課堂教學評估發展需要，具有一定理論水平和現實意義的學位論文。
論文思路清晰，緊扣主題，重點突出，有新的見解。論文從提出問題，分析問題和解決問題到要達到的目的，始終圍繞中國英語課堂教學評估這一核心內容展開系統地論述，探討了傳統的英語課堂教學評估與iso9000 中的過程模式的異同，尤其是后者的主要特點及其在英語課堂教學評估中的應用價值，提出了pdca理論在英語課堂教學評估中的運用方法及需要注意的問題。文中關于pdca在運用過程中遇到的挑戰、關于教學評估超越其本身意義的觀點等具有一定創新意義。
論文的結構嚴謹，層次分明，具有內在邏輯力。論文在簡要介述pdca的基礎上，比較了傳統英語課堂教學評估與iso9000 中的過程模式的異同，并進而提出了iso9000 過程模式在英語課堂教學中的應用和需注意的問題，最后得出教學評估可以超越其本身意義的結論。論述條理清晰，層層推進，具有較強的邏輯性。
論文語言通順、流暢，表達清楚、準確。
此論文的不足在于，作者本人缺乏對此問題的實踐經驗和感性認識，理論與實踐的聯系不夠強，削弱了論文的說服力。
【篇三：畢業論文指導老師評語集錦】
評語：本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
評語：論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。
本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。
在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步
1.對學生知識掌握水平的評價:比如基礎扎實,對基本知識,基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等
2.對該論文適用性的評價:比如切合現實的需要,較好地解決了現實生產生活工作中對該內容的需求;相關適用單位的反映與評價等
3.文章本身邏輯性和科學性的評價
4.論文本身對本學科未來發展的預見性評價
5.與相關學科綜合評價
優：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。
文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
良：
論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
中：
論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
及格：
論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。
文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差，格式符合規范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同
一、該論文選題合理。區域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業經濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業區域經濟及其增長問題的結合研究，尚未發現有專門的論述。如何認識xx農業區域經濟差距現狀及未來的走勢，促進農業經濟健康持續增長，是經濟現實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二、數據資料翔實，分析方法選用得當。該開題報告能立足于xx實際，搜集了大量的數據資料，選用了較先進的分析方法（運用聚類分析、主成分分析、b—j預測、r/s分析、非線性回歸），借助統計分析軟件做大量的模擬實驗，以相關區域經濟理論為依據，對xx農業區域經濟差異的現狀及其影響因素，農業區域經濟差異的發展趨勢及其對經濟增長的影響做實證研究，并提出相應的政策建議。
三、定性分析與定量分析結合，結論和建議較合理。該論文注重理論依據的闡述和模型分析結果的定性分析，在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對xx農業區域差異的研究結果與現實情況及相關研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數據資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區域現實意義，建議推薦為校級優秀畢業論文。
畢業論文評閱人評語模板
優：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于。。。。。的資料，寫作過程中能綜合運用。。。。知識，全面分析。。。。問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。
良：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于。。。。。的資料，寫作過程中能綜合運用。。。。知識，全面分析。。。。問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。
文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。
中：論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于。。。。。的資料，寫作過程中基本能綜合運用。。。。知識，全面分析。。。。問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。
【指導教師評語：畢業論文（設計）的價值；反映學生掌握知識、能力情況；論文（設計）的內容、結構、結論以及整體水平等】
目前，土地制度改革已成為一個廣受社會關注的研究領域，某同學的學士學位畢業論文《土地征收補償問題研究》選擇土地征收補償的相關問題進行研究，選題適中，即具有前沿性，又具有現實的緊迫性。土地征收補償是土地管理制度中的重大問題之一，如何從目前的適當補償過渡到合理補償是一個影響鄉村發展和社會穩定的重要問題，選擇該題目進行研究有較強的理論和現實意義。
從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現行土地征收補償制度及其運作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案，???有一定的新意。
論文表明，該同學閱讀了較多的參考文獻，對該研究領域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力???。論文語言流暢，結構嚴謹、合理，觀點正確，相關分析論證有一定的參考價值，??。論文表明，該同學對相關的專業知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，??，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯。
【評閱人意見】（選題的價值與意義、工作量大小、寫作的規范化程度、存在的問題、建議評定成績、是否可以提交答辯等）
