小學教育是整個教育事業的基礎,要提高整個教育事業的質量,必須從小學教育做起。下面是小編為大家整理的小學教育教學知識與能力小學教育的特征考點匯編2篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【篇一】小學教育教學知識與能力小學教育的特征考點
【單選題】我國義務教育的對象是( )。
A.兒童
B.少年
C.適齡兒童和少年
D.適齡兒童和青少年
答案：C。解析：義務教育是指國家采用法律形式規定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。小學教育在義務教育中的地位主要體現在以下三個方面：普及性、基礎性、強制性。
(三)全面性
小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。小學教育既不是就業定向的職業技術教育，也不是培養高層次專門人才的專業教育。它是面向全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創造條件。小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育，幫助他們學會如何做人，奠定學習、生活和進一步發展的基礎。從某種程度上講，全面性是專業性的預備。
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【篇二】小學教育教學知識與能力小學教育的特征考點
小學教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經濟地位的差異(智能及身體狀況不允許的例外)，只要達到一定年齡，都必須接受小學教育。因此，小學教育在整個教育中具有義務教育的性質。
義務教育，又稱強迫教育，是指依據法律規定，適齡兒童和少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。
1986年通過的《義務教育法》規定，國家實行九年制義務教育。要求省、自治區、直轄市根據本地區經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。該法于同年7月1日起施行。這是中華人民共和國建國以來一項重要的教育法，標志著中國已確立了義務教育制度。雖只有18條，但“國家實行九年制義務教育”從此成為法定義務，因此，此法的制定也標志著我國基礎教育發展到一個新階段。
2006年6月29日，在我國已基本普及九年義務教育的基礎上。中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議再次修訂通過《中華人民共和國義務教育法》(以下簡稱“新《義務教育法》”)，對我國義務教育制度進行重新思考和定位。該法自2006年9月1日起施行。由此拉開了我國義務教育向著均衡、公平方向快速發展的序幕。
