黨史的意義政黨的歷史。它也指中國共產黨的歷史。 以下是為大家整理的關于黨建工作案例多篇匯總的文章10篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】黨建工作案例多篇匯總
中小學校擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。
【篇二】黨建工作案例多篇匯總
為深入學習貫徹黨的十九大精神,落實縣委政府有關黨建工作部署,推進我局機關黨建工作任務完成,按照縣直黨工委有關部署要求,現將我局機關上半年黨建工作情況總結如下：
一、政治思想工作
(一)認真抓好學習教育，努力提高黨員素質。
始終把黨的思想建設放在黨建工作的重要位置，不斷提高自身的政治思想素質。一是強化理論學習。始終堅持學習,充分發揮學習的引導和示范作用，系統學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進一步增強了政治理論水平。二是加強思想教育，提高黨員素質。除堅持正常的學習制度外，不斷提高政治理論水平和實踐能力，增強科學判斷形勢，解決工作中的矛盾和問題的能力。三是堅持民主生活會制度，通過開展批評與自我批評，達到了交流思想、增進團結的目的。
二、黨支部標準化建設
(一)進一步健全完善組織制度，增強黨組織的凝聚力。
認真抓好黨員教育的同時，不斷建立和完善規章制度，對黨員進行嚴格管理。一是健全和完善學習制度、組織生活等一系列制度。二是把機關黨建工作納入全局工作同部署同安排、同檢查、同落實，做到黨建工作和業務工作“兩不誤、兩促進”。三是結合年終考評工作進行民主評議黨員。通過民主評議黨員和完善黨內生活制度進一步加強對黨員的管理。
(二)抓好黨風廉政建設，增強廉潔自律意識。為扎實抓好反腐倡廉教育，增強黨員廉潔自律，不斷推進懲防體系建設，本著教育先行、預防為主的原則，始終把機關黨風廉政建設作為一項長期任務來抓，突出主題教育、黨紀政紀教育和警示教育，通過正反兩方面的典型教育，引導黨員干部弘揚正氣，增強拒腐防變能力，做到警鐘常鳴。
(三)做好組織發展工作，切實保證黨員質量。按照《黨章》、《中國共產黨發展黨員工作實施細則規定》和“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的十六字方針，積極穩妥地做好發展黨員工作。一是加強對入黨積極分子、考察對象的培養、教育和考察，做到成熟一個，發展一個。二是嚴格程序，把好入口關。每一個黨員的發展都經過慎重討論，以保證新黨員的質量。
亮點：(一)開展黨員談心交心和重溫黨的光輝歷史，重溫入黨誓詞等系列活動。一是為進一步增強全體黨員干部職工的事業心和責任感，激發工作積極性和主動性。二是積極組織職工參加唱紅歌、重溫入黨誓詞，積極營造團結向上、積極進取的濃厚氛圍，進一步激發全體黨員愛黨愛國熱情。
(二)認真貫徹落實中紀委、國務院、省、市、縣廉政工作會議精神。
二、存在的問題和原因
機關黨建工作是一項長期的系統工程，我局黨支部在抓黨建工作方面還存在一些不足，面臨著一些新情況和新問題：
(一)黨支部政治建設有待加強。黨建工作原則性強、要求高，在工作中有求“穩”心態，造成黨建工作內容單一、形式單一、方法單一，缺乏開拓創新精神。部分黨員認為基層黨員離黨中央很遠，對“四個意識”的重要性、嚴肅性認識不足，對講政治怎么講、重規矩怎么重把握不清。少數黨員還存在黨性觀念薄弱、寬以待己，過于注重局部利益和個人得失，不爭取政治進步，工作勁頭和熱情較入黨時大大降低。有的黨員不能在自己的崗位上發揮帶頭作用，缺乏刻苦鉆研精神，遇到難活、重擔采取推卻攀比，政治站位不高。
(二)黨員的學習積極性、主動性和自覺性不夠高。政治理論學習抓得不夠緊。一是對政治理論學習的自覺性不高，沒有系統、持之以恒地學習。二是在組織政治理論學習上，有時采取應付性的方式，完成上級文件通知的規定要求，主動性不高，學習筆記抄原文較多，寫體會的少。三是存在重工作、輕學習、形式單一等現象，許多同志集中學習時間被業務工作所擠占，缺席較多。集中學習往往照本宣科，學習針對性不強，學習同每個人的思想改造結合不夠緊密。
(三)基層黨組織生活制度落實不到位。基層組織活動創新不夠，黨組織活動方式單一;機關黨組織活動與干部活動合二為一，機關干部活動替代黨的活動，在一定程度上削弱了黨內生活的獨立。少數黨員對學習的長期性、重要性認識不足，對黨的基本理論、路線、方針、政策的學習不夠深入、不夠系統;黨員教育的模式較為單一，學習的方法缺乏創新，黨員教育缺乏吸引力，教育效果不明顯。
【篇三】黨建工作案例多篇匯總
2018年，**教育黨總支下設四個黨支部，有黨員89人(其中轉入3人，轉出3人)，積極分子2人(鎮小、桑小支部各1人)。黨員在職59人，退休30人，女性黨員18人，研究生學歷1人，本科學歷25人，專科學歷47人，中專16人。教育總支委員會設書記兼校長1人、副書記1人，支委5人。每個支部配備書記1人，副書記1人，委員3人(其中砂小支部未配委員)我鎮以深入學習貫徹黨的十九大和習近平總書記系列重要講話精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，努力推動黨建工作向更高的目標邁進，著力提高辦學質量，學校的各項工作取得了一些成績，現將本年度黨建工作總結如下：
一、統思想，提素質
1、認真組織開展學習黨的十九大精神活動。組織全鎮黨員干部集中學習十九大報告，各支部分別召開全體教職工大會，就十九大報告進行導讀。每名黨員人手一冊十九大報告單行本，認真學習并完成不少于4000字的摘錄和學習心得，每位支委還學習《黨的十九大報告輔導讀本》《中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編》，從而更好地帶領全體黨員進一步深入學習，真正把學習宣傳貫徹黨的十九大精神抓緊抓好、落細落實，切實把思想和行動統一到黨的十九大精神上來。
2、“兩學一做”學習教育不放松。本學期伊始便召開“兩學一做”學習教育常態化、制度化推進會，闡明具體要求，嚴明有關紀律。要求在真學中提高思想認識，在真改中優化組織形象，在真做中成為先鋒模范，在真管中提升整體素質，把“兩學一做”學習教育不斷推向深入。通過書記上黨課、假期干部學習活動等，認真學習習近平總書記新時代中國特色社會主義重要思想，認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。認真學習《黨章》，學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，結合警示教育，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。
3、靈活運用學習方式。各支部以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，依照“抓在日常，融入經常”的要求，統一思想，明確任務，落實責任。通過自學、講座、討論交流等形式，運用書籍、視頻、網絡等載體，不斷創新學習的方式方法。每次學習圍繞一個專題組織討論，緊密聯系個人思想工作生活實際，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。
二、強建設，做榜樣
1、定立場。全體黨員模范地執行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，在大是大非問題上，表現出很高的政治覺悟。積極傳遞正能量，不把自己混同于普通老百姓。
2、做模范。桑樹小學黨員教師在期末質量抽測、砂小在期末考試中取得好成績，黨員教師發揮了中堅作用。
3、守法紀。全體黨員嚴格按《準則》、《條例》辦事，保持清正廉潔、反對“四風”，勇于同各種消極腐敗現象和不正之風作斗爭，杜絕有償家教，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
4、樂奉獻。黨員帶頭參加鎮政府組織的無償獻血活動，認真做好“質量共同體”活動，吃苦在前，勇挑重擔，表現出很高的政治覺悟。
5、黨費的收繳規范及時，有手續、有登記、有公示。
三、作風硬，守底線
1、明責任。傳達湖北省孝感市、安陸市兩會精神，分析我校黨建工作現狀，明確2018年黨建工作和廉政建設工作目標任務。簽訂《2018年度黨風廉政建設責任書》。明確各支部書記在黨風廉政建設中必須承擔的責任，要求各負責同志結合各自實際，將責任內容分解到學期工作計劃中，層層落實責任。
2、抓落實。通過談話提醒、函詢、誡勉談話、召開民主生活會、公開批評，書記與班子成員、班子成員與分管的有關負責人經常開展談心談話活動，坦誠交流，督促提醒。
3、重教育。通過各種生動形式，加強黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育，青少年學生的廉潔修身教育。
4、揚傳統。以“敬業、勤業、精業”為主題，不斷強化職業道德、職業紀律和職業責任，大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的教師職業道德，敢為人先、開拓創新的探究精神，顧全大局、精誠團結的團隊協作精神，努力建設一支富有活力和創新精神的教師隊伍。
5、評議教。每學期，邀請學生家長代表、兩會代表來校，對我校的師德師風建設提意見和建議。教育總支每學期組織進行大面積的學生問卷調查，校園內設立了信箱、校園網設立了電子信箱，結果表明，對黨員教師的敬業精神，學生評價很高，社會各界充分肯定。
6、明承諾。承諾重點是嚴格執行市教育局遵守師德“八不準”市委、市政府師德師風“八項禁令”的各項規定，做學生尊敬、家長滿意、社會好評的人民教師。所有承諾書上墻公示，接受師生員工和社會監督，對接受吃請等違反師德師風的行為在評優晉級等方面一票否決。
7、禁家教。嚴明紀律，嚴格執行“八不準”、“八嚴禁”具體規定。有償家教，一經查實，按有關規定嚴肅處理。教育總支明確專人負責督查，明察暗訪，防范有償家教現象的發生。
四、依法治校
1、依法宣傳。首先，經常組織理論教育總支支委及各校支部書記集中學習法律，認真完成學法筆記，全體支委帶頭知法、懂法、守法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。其次，要求各支部加強教職工的法制教育，制定《普法工作計劃》，組織廣大教職工學習黨的基本路線、方針、政策、法律法規、職業道德、師德師風等內容，切實增強法制觀念和依法執教意識。第三，要求各校加強對學生的法制教育。堅持法制教育進教材、進課堂，效果顯著。
2、建章立制。學校的重大決策，都深入聽取了廣大教職員工的意見和建議，按法定程序，提交教代會審議通過。例如職聘和職評這兩項工作往往矛盾比較集中尖銳，按章辦事，做得公平、公正、公開，不僅化解矛盾，而且調動了教職工的工作積極性，同時也較好地展現了各支部領導班子清廉務實的良好形象。
3、規范辦學。嚴格執行上級各項學校管理規定，2018年嚴格按照市教育局下發收費標準，實行收費公示制度，嚴守工作程序，不斷在提高服務質量上下功夫。嚴格制定財經紀律，做好開源節流文章。嚴禁教師以教謀私，推銷或變相推銷教輔資料;嚴禁使用盜版資料;嚴禁違背學生(家長)意愿，強制學生接受服務(代辦)項目。
4、民主辦學。加強教代會、工會等組織的民主管理、民主監督職能，實現教職工對學校民主參與、民主管理和民主監督，把學校管理納入民主化、制度化、規范化、法制化軌道。堅持把師生和學生家長關心的熱點問題作為校務公開的主要內容，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知、文件、校園網站等多種途徑進行公示，做到“三透明”，即政策透明、標準透明、操作透明，充分保障師生員工的權益。比如，學生資助的發放，我們從未接到過舉報。
五、輿論導向正能量
1、壓責任。各黨支部書記是所屬部門的第一責任人，直接抓、親自抓，切實解決師生意識形態工作中存在的實際問題。
2、提認識。組織班子成員認真學習習近平總書記關于意識形態工作的重要批示精神，認真學習深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》精神以及習近平總書記在黨的新聞輿論座談會上的講話精神，并進行了認真討論。成立**中心學校意識形態工作領導小組，制定了**中心學校意識形態《實施方案》和《實施細則》，并把意識形態工作納入部門年度目標任務考核中。
3、強引領。加強師德師風建設，制定了《關于加強師德師風建設的意見》和《師德工作考核辦法》，堅持實行師德一票否決制度。真正做到教學有紀律。法制教育、禁毒教育、生命教育、八禮四儀教育、主題班會、美德少年評選、紅歌比賽比賽等活動起到了很好的引領作用。
5、掌動態。近年來，中心學校相繼制定了《領導聽課制度》《黨員聯系制度》等。通過上述制度的實施，促進了領導干部廣泛深入教學一線，積極開展調查研究，及時了解掌握師生的思想動態，解決問題，化解矛盾。
6、新思維。中心學校規定，教職工在使用學校辦公QQ群、黨建微信群時，只能用于日常工作和傳播正能量信息，不能聊天或作其他用途。對外宣傳和信息發布一律按制度辦事，否則將實行責任追究。
回顧過去，我們有進步與收獲，也有問題與不足。在意識形態工作方面時緊時松，主體責任沒有真正落實到位;依法治校、依法執教、依法辦學的制度有待進一步完善與落實;黨員政治學習的自覺性、主動性、系統性、實效性還需加強;黨建工作的長效機制還不夠完善。我們將在今后的工作中，認真重視，積極改進。
我們堅信，在教育局黨組織的堅強領導下，在全鎮教職員工的支持努力下，我們一定能辦好人民滿意學校!
【篇四】黨建工作案例多篇匯總
根據省委組織部《關于開展民辦學校、中小學校黨建工作專項督查的通知》(陜組通字<2017>38號)文件要求，為不斷提高教育系統黨建工作的科學化和制度化水平,努力提高學校黨建工作的針對性和實效性,我局圍繞“全面從嚴治黨、加強學校黨建、發揮堡壘作用”三大核心任務，通過聽取匯報、座談交流、查閱材料和實地查看等方式,對各基層黨組織進行了深入專題調研和深刻的剖析。現將縣中小學黨建工作的基本情況、存在問題、具體做法和典型案例報告如下。
一、基本情況
(一)簡況：我縣31所中小學設黨支部，共有正式黨員818人，其中在職黨員352人，離退休黨員412人，預備黨員7人;流動黨員47人;民辦幼兒園一所，于2017年2月開園招生，未成立支部。
(二)黨建工作存在的問題
1、領導思想不重視，認識不到位。
通過本次調研發現，我縣學校的黨員干部普遍政治站位不高，黨性不強，黨建工作與業務工作普遍存在“兩張皮”現象，重業務輕黨務，對黨的經常性建設抓得不夠，黨建工作目標不明，安排部署不及時，措施不實，不能充分發揮"雙重"領導的職能作用，事業心、責任感有所淡化，工作熱情有所下降。
2、學校黨建工作比較薄弱，基層黨支部的作用和功能“弱化”。
部分學校黨支部在自身能力、工作手段、參與決策等方面，存在著不適應新形勢、新任務、無抓手等問題。從黨支部自身看，“無人理事”問題比較突出。從黨支部功能定位上看，一些基層支部功能定位不明確和功能轉換不到位，多數認為書記是一個養老職位，只享受職務待遇而不履行職務職責，導致黨建工作拖延滯后。
3、學校黨員教育活動不開展，黨建工作能力很一般。
部分基層學校黨員干部認為基層黨員教育活動難搞，個別黨員干部不愿意做黨務工作，主要把精力集中放在抓業務、抓教育教學，對黨建工作只是應付、被動地去做，多數學校沒有專門的黨員活動室，和黨務公開欄，有些學校的黨建資料幾乎是空白，制度、計劃、總結等最基本的資料都不完善;再者在黨建工作上組織不力，抓得不緊，在上繳黨費問題上就存在很大的問題，多數支部不按月收繳黨費，三番五次的催促之后才收繳;再加上部分黨員干部的理論水平和自身能力不高，在傳達貫徹上級決策安排時，層層打“折扣”;如多數學校專題民主生活會和組織生活會、民主評議黨員等工作普遍不規范、不詳細、資料整理歸檔不全，有的把黨務會開為行政會，民主評議黨員走過場，把民主評議會開成評先評優會，三會一課等組織生活制度執行的不到位。
4、學校對自身黨建工作歷史性資料的收集是空白，除了近年新建學校能夠說清本支部的成立時間，大多學校對本支部成立時間都是不詳;還存在著支部公章管理不規范問題，有的支部有專用公章，有的沒有，有的丟失，而且公章管理不規范，不是專人負責。
二、學校黨建工作具體創新做法
2019年縣教育局黨總支積極順應新常態，牢固樹立問題導向、目標導向、實效導向三統一，充分發揮黨建的全面引領與根本保障作用，以“全面從嚴治黨、加強學校黨建、發揮堡壘作用”三大核心任務為主線，堅持相融共進，協調聯動，努力把黨的政治優勢、組織優勢轉化為推動學校科學發展、和諧發展的強大動力。具體的創新做法可以歸納為以下三點。
(一)、強學習
以我縣“三強兩提升”實踐活動為契機，扎實推進黨建工作。各學校在持續抓好“兩學一做”的深化拓展的基礎上，扎實開展“三強兩提升”主題教育實踐活動，首先是強化學習，各支部以“三會一課”為基本制度，以黨支部為基本單位，把“兩學一做” 、“三強兩提升”融入日常、抓在經常;各支部每月至少開展一次集中學習，做到有學習計劃、有學習制度、有專門學習記錄，強化學習，不斷提高自身素質;定期學習黨的理論，學習業務，進行專題研討和學習總結，其次是嚴肅組織生活，注重黨建工作過程性資料的積累，實施“痕跡紀實”的管理。
(二)、抓落實
首先要“抓班子”，強責任，黨要管黨,從嚴治黨,關鍵在各級支部書記;各支部書記不抓黨建工作，就沒有履行好黨建第一責任人的職責，黨建第一責任人的職責要以落實黨建工作責任制為載體;書記是管黨治黨的領頭人，是黨建工作的第一責任人;只有書記的第一責任落實好了，班子成員和廣大干部的責任才能落實。現在，有的書記還存在一些模糊認識，重發展、輕黨建，重眼前、輕長遠;督促各學校書記必須把抓黨建作為份內之事、應盡之責，一心一意謀發展，聚精會神抓黨建。
其次是“帶隊伍”，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，把黨建工作列入各單位工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結。各學校應進一步理順學校黨、政、團等方面的關系，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保黨建工作的有序開展。按照 “控制總量，優化結構，提高質量，發揮作用”的總要求，培養入黨積極分子，發展優秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關懷、工作上培養、組織上關心、有專人培養聯系。
再次，要加大學校黨支部組建力度，選優配強黨支部書記，規范落實黨建工作。注重選拔黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的優秀黨員干部擔任黨支部書記;各學校應推行黨支部書記、校長雙向進入、交叉任職，辦學規模大、黨員人數多的學校，應配備熟悉黨務工作、有較強組織協調能力的專職人員，全力抓好黨建工作;指導和督促每個黨支部健全并落實三會一課、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員、談心談話、主題黨日等基本組織生活制度，堅持制度，提高活動質量，規范黨費收繳管理工作，確保黨支部組織生活規范、正常開展。
最后，落實好三張清單。各學校建立支部黨建任務清單、問題清單和整改清單，要對照清單，堅持問題導向，以建促改，進一步查找工作中存在的突出問題，以“釘釘子”的精神，逐項研究，逐一破解。
(三)、健體制
1、健全完善學校黨建工作管理體制。首先，明確管理主體，按照與教育管理體制相適應、管黨建管業務相結合的原則，各學校黨建工作一般由縣黨委組織部門、縣直工委或教育行政部門黨組織統一領導和指導。其次，規范隸屬關系，各學校黨組織關系一般隸屬于縣黨委組織部門、縣直工委和教育行政部門黨組織，所在鄉鎮(街道)、村(社區)黨組織協助管理。最后，健全工作制度，局總支會加強對各學校黨建工作的指導、督促和檢查，并納入教育督導內容，與教育教學業務同部署、同落實、同考評，建立黨建工作聯席會、例會等制度，加強直接聯系和分類指導，推動工作落實。
2、抓好黨支部分類定級工作。按照“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的要求，采取基層黨支部自查、黨總支調查、縣直委核查的方式，對教育系統各支部進行百分制評分。80分以上為“優秀”、60-80分為“合格”、60分以下為“不合格”。堅持“抓兩頭、帶中間”，注重發揮先進的示范帶動作用，突出整頓軟弱渙散黨組織，使先進的更先進、中等的爭先進、后進的趕先進。一類支部重在鞏固提升上求突破，二類支部的重在“比、學、趕、超”爭上臺階，三類支部重在轉化整治上有新貌。通過分類定級，找準定位，查找問題，解決問題，完善制度，不斷加強和改進基層黨組織建設。
(四)、樹典型
通過加強“三項機制”的貫徹運用，及時有效地把“三項機制”與干部選拔、考核獎勵、評優樹模等相掛鉤，著力整頓一批軟弱渙散黨組織，選優配強支部書記，力求做到有支部不缺書記，有書記班子健全、有班子職責分明、有職責開展活動、有活動務求實效。并通過抓一批落實“三項機制”的典型案例，以創先爭優為載體，樹立一批典型個人，每個支部都從不同角度樹立各自的典型，加大培養、提高和宣傳工作的力度，用典型引導全系統黨員先鋒模范作用的發揮;用案例教育廣大干部，并將好的經驗和做法及時上報上級有關部門。
通過縣直委把縣中學、縣二中、縣三中、實驗中學打造為縣黨建示范點的契機，積極探索“品牌黨建”工作思路，在建載體、抓示范、樹典型上下功夫、求突破，創建一批把業務工作與黨建工作緊密結合的黨支部示范點，充分發揮先進典型的示范帶動作用。
尤其是縣中學在貫徹落實《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》中，典型示范和引領帶動作用較強，對加強我縣中小學黨建工作具有很好的借鑒意義和推廣價值。其具體做法是：
1、健全黨建工作機構
利用2018年11月支部委員會換屆的契機，充實支部班子成員，使之人員、年齡、性別結構科學合理，隊伍年輕化、知識化，更具活力。新一屆支委是學習型服務型創新性組織，必將充分發揮學校黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
2、完善管理體制，擴大黨的組織和黨的工作覆蓋
黨支部下設三個黨小組，行政組、理科組、文科組。進一步加強教師的師德師風建設，開展師德師風演講比賽，組織全校教師師德師風承諾。強化學校行政領導班子建設，保證能干事，干成事的同志配備到領導崗位。促進了管理層的年輕化，增強了活力。抓規范，促公開，堅持校務會一周一議;重大事件的決議、教師的職評表彰群策群議，及時公開;抓細節，嚴管理，嚴格執行《陜西省中小學管理規范》。
3、黨組織發揮政治核心作用，加強黨組織書記隊伍和黨員隊伍建設
全面貫徹執行黨的理論和路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針，依法治校，規范管理，確保辦學方向。黨政同崗，一崗雙責。書記隊伍黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作。黨員教師和積極分子要主動學習，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高政治思想覺悟，突出服務意識、奉獻精神，爭先創優，做一個合格黨員。縣中學現有省教學能手付春明、曹娟老師2名老師(都為黨員)，市教學能手6名，縣級名師3名，縣級學科帶頭人6名;縣唱紅歌歌詠比賽縣中學榮獲一等獎，教師節節目《金雞山下寫風流》榮獲一等獎等。其中黨員占一半以上，一個黨員就是一面旗幟。
4、抓好德育和思想政治工作
深入開展“兩學一做”學習教育、“三強兩提升”、“ 長征精神”“ 兩會精神”等一系列主題教育，推進“兩學一做”學習教育常態化。引導黨員教師自覺學習《黨章》、《條例》和《準則》，增強“四個意識”，加強理論學習。黨支部將黨小組的劃分與年級管理相配套，采取定時間、定地點的方式，保證“三會一課”制度的落實。定期召開黨員大會、支委會、黨小組會，在組織形式上，開展組內學習、網上學習、家庭學習、社會實踐活動等，使組織生活生動活潑、富有實效。同時采用多種形式上黨課，每次黨課之后都要求黨員寫反思寫體會。組織開展多種形式的社會實踐活動。組織全體黨員教師到縣佛殿堂烈士陵園開展祭掃烈士陵園、看家鄉活動，向烈士敬獻花籃，重溫入黨誓詞，感受家鄉變化。組織全體黨員教師到縣中心廣場參加建黨97周年活動，組織全體黨員深入扶貧點一線開展扶貧慰問活動。開展了黨員公開承諾，重點開展一是關愛留守兒童;二是黨員示范課;三是一幫一帶;四是黨員亮牌示范等活動。
5、落實黨務工作機構、人員、經費、陣地
2018年11月選出的新一屆支部委員會成員分工明確，責任到人，同時強化問責制度。加強黨員隊伍管理，特別是離退休黨員的管理，做到常聯系、常走訪，關心其學習和生活。做好發展黨員的教育管理工作，嚴格黨員標準，抓好入黨積極分子培養，重視發展優秀青年教師、學科帶頭人入黨，健全把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成教學管理骨干的“雙培養”機制。充分利用“黨員活動室”開展縣中學人人講黨課系列活動。
6、加強廉政教育，進一步加強黨的作風建設
領導班子成員帶頭深入教學第一線，參加聽課、評課，組織教學分析會，提高管理水平和業務能力。進一步加強黨風廉政建設，認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定，建立健全黨風廉政建設責任制，開展了“承諾踐諾評諾活動”，增強了黨員服務基層，服務群眾、服務發展的意識。進一步深化“廉政文化進校園”活動，通過開展黨員主題活動室、組織觀看廉政書畫展等形式，加強廉政教育，培養黨員廉潔自律的良好品質，從而奠定終身廉潔做人的品格。
總之，縣教育局黨總支一定緊扣“圍繞業務抓黨建，抓好黨建促工作”這一思路;以學習為抓手、以制度為保障、以促進工作為標準，今后要不斷創新，拓寬工作面，讓《意見》在學校工作中發揮更重要的作用;使黨支部的思想組織、作風建設力度得到了進一步加強，讓黨組織的凝聚力、吸引力、戰斗力得到提升。學校黨支部還需進一步探索黨建工作的新路子，切實加強組織建設和黨風建設，不斷總結經驗，圍繞學校教育教學中心任務，全面正確而又切實有效地尋找新時期黨建工作的新途徑，帶領全體黨員勤奮務實、開拓進取，使學校黨建工作邁上新臺階，用實際行動迎接黨的十九大的召開。
【篇五】黨建工作案例多篇匯總
今年以來，新源縣教育系統以“喜迎建黨90周年”為契機，深入開展創先爭優活動，按照“典型引路、規范提高、分類指導、全面推進”的創建思路，教育系統基層黨組織，培養了一批硬件過硬、軟件規范、特色鮮明、成效顯著、具有較強示范作用的基層黨建工作示范點，通過典型引路、示范引導，整體推進基層學校黨建工作，努力實現“一支部一亮點，一支部一特色”。
一、豐富創先爭優活動，黨員教師的奉獻意識進一步增強
在教育系統以“創先爭優、師德表率、育人標兵、崗位奉獻”為主題的“黨員奉獻崗”活動中，各學校黨支部在創新載體上下功夫，在緊密結合教育中心工作上做文章，注重解決教學中的實際問題，迅速在全系統掀起了創先爭優的濃厚氛圍。如：縣六中推行以“敬業崗”、“先鋒崗”為主要內容的“一員--雙崗—承諾”奉獻活動，設立藍幫帶促進崗、高效課堂樣板崗、愛心奉獻平凡崗、德育育人先鋒崗等12個黨員奉獻崗位，由黨員挑選并進行公示，全校48名在職黨員教師主動挑選了116個奉獻崗位。通過佩戴黨徽和崗位牌，亮明身份服務，努力把黨員的先鋒模范作用體現在實際活動中。同時，做好黨員奉獻周記記錄，每周工作和學習情況要及時記錄在日記中，忠實履行自己的職責。每月開展一次領導點評活動，交流和觀摩，取長補短，評比最佳“奉獻之星”。活動開展以來，廣大黨員教師無私奉獻的多了，埋頭苦干的多了，主動承擔教學科研的多了。
二、豐富傳統文化載體活動，進一步凸顯了德育工作成效
各學校黨組織充分發揮傳統文化在德育工作中的重要作用，找準學校德育工作和黨建工作的結合點，組織師生學習中華傳統文化，增強各族師生對中華傳統文化的認同。如：別斯托別鄉中學，全面推進“培養中華民族美德、弘揚中華民族精神——中華文化進校園”學習弟子規活動，把學生的思想道德教育與中國傳統文化、傳統美德和以愛國主義為核心的民族精神緊密結合起來，將“忠、孝、誠、信、禮、儀、廉、恥”等千年古訓與《中小學生日常行為規范》融為一體，在全校大力普及文明知識，營造濃厚的文明氛圍，提升全校學生的文明素養。縣五中以開發校本課為契機，弘揚中華傳統文化。把校本課《關于“阿肯彈唱”的探索》這一理論課程結合實際搬上了民族傳統文化“阿肯阿依特斯”的大舞臺，成為了學校一大文化特色，不僅弘揚了民族文化，同時通過小阿肯們的彈唱形式向學生們傳遞做人做事的道理，傳遞民族團結、傳遞愛國主義知識、傳播黨的好政策，使其成為了同學們接受德育教育的有效途徑。
三、豐富紅色校園文化內容，進一步彰顯紅色教育成效
教育系統大力開展紅色文化進校園活動，以校園文化為載體，以社會實踐為手段，著力探索新時期加強和改進學生思想政治教育的新載體、新途徑和新方法，讓廣大學生普遍受到了生動的愛國主義和社會主義教育，營造了學生健康成長成才的良好氛圍和育人環境。如：阿勒瑪勒鄉中學充分利用教學樓內外設施，打造“紅色教育長廊”，通過全校師生講述革命烈士故事，辦一份紅色人物事跡介紹及革命故事手抄報。摘抄革命詩詞，開展革命故事征文，組織學生觀看紅色電影，舉辦紅歌大賽，開辦形式多樣，內容活潑的紅色主題班會，組織紅色系列教育活動中黑板報的評比，深入落實“紅色教育”工程，以此彰顯紅色校園文化獨特魅力。吐爾根鄉牧業中學把每周四定為紅色教育日，做到每日有主題，次次新內容，采取唱紅歌、講紅色故事、新三字經、雙語快板、演講比賽等喜聞樂見的節目形式，對學生進行黨史、團史、隊史教育，真正使愛國主義教育、民族團結教育、反分裂教育入腦入心。
四、豐富民族團結教育載體活動，增強了師生的民族團結意識
結合實際、教育系統積極搭建活動平臺，創新載體，以豐富多彩的活動，推進民族團結教育活動向縱深發展，在教育系統形成人人爭當民族團結模范、爭當團結互助典型的生動局面，進一步鞏固社會主義教育陣地。如：新源縣中心小學以深化“誰是我們的敵人，誰是我們的兄弟姐妹”為主題的學習教育活動，落實民族團結教育進課堂，把民族團結教育有機融入學科教學中;開展“民漢教師結對子”活動增進民漢教師感情，把民族團結教育融入教師隊伍建設中;通過開展“知我民族、愛我中華”手抄報比賽、“民族團結主題班隊會”、“民漢班級結對子”師生文藝活動，“民族團結”宣講等載體活動，把民族團結教育融入校園文化活動中。
【篇六】黨建工作案例多篇匯總
學校黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分，擔負著聯系、宣傳、組織、團結全體教職工，把黨的路線、方針、政策落實到學校各項工作中的重要任務。面對教育改革中出現的新情況、新問題，充分發揮學校黨組織政治核心作用，把黨的思想政治組織優勢轉化為教育改革發展優勢，著力推動黨的建設與教育事業發展深度融合，以黨建促教學，推動教育工作順利開展。
一、加強政治建設，始終堅持新時代中國特色社會主義辦學方向
（一）堅持把立德樹人作為根本任務。要堅持把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，加強理想信念教育，推動廣大黨員干部師生樹牢“四個意識"，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。充分發揮課堂教學主渠道作用，社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，滲透到教育教學各環節，促進學生養成良好思想品德和行為習慣。以校園文化為載體,以社會實踐為手段,大力開展紅色文化進校園活動,著力探索新時期加強和改進學生思想政治教育的新載體、新途徑和新方法；深入推進未成年人思想道德建設，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。
（二）加強黨對群團工作的領導。堅持以黨建帶團建，督促學校工會，共青團等群團組織增強政治性、先進性、群眾性，完善以教代會為基本形式的民主管理制度，把黨的工作融入群團組織活動之中，引導、支持群團組織有效發揮聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，把廣大師生群眾的積極性調動好、發揮好、保護好，形成推動教育事業改革發展的強大合力。
二、加強思想建設，強化黨員干部理論武裝
（一）加強黨性教育。強化理論武裝，推動入腦入心、知行合一，成為政治自覺、思想自覺和行動自覺。全面推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持不懈地用黨章黨規、黨的基本路線和黨的基本知識武裝思想、教育黨員，持續提高黨員的理論水平和黨性修養，讓每一位黨員真正做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨護黨。充分利用“學習強國”學習平臺，加強理論學習，學做結合，努力在各自工作崗位上發揮先鋒示范作用，助推學校發展，建功教育事業。
（二）加強意識形態和宣傳引導工作。嚴格落實意識形態工作責任制，切實增強政治意識、政權意識、陣地意識，堅決抵制違背、歪曲、否定黨的政治原則、政治紀律的錯誤思想、觀點和言論。著力抓好網絡意識形態工作，加強宣傳隊伍建設，完善教育系統對外宣傳工作機制，做好重大教育信息和社會關注熱點問題的信息發布和政策解讀工作。充分發揮教育宣傳主陣地作用，加強網絡思想文化陣地建設，全面、準確、及時的宣傳報道教育發展建設的“亮點”，提升教育形象。加強網絡監管，關注涉教輿情，凈化網絡環境。
（三）加強師德師風建設。進一步強化教師職業道德教育，提高教師的思想政治素質、職業道德水平，把深入開展思想作風紀律教育活動抓在日常，嚴在經常。推行黨員崗位責任制，在教學中設立黨員先鋒崗、黨員示范崗，亮出黨員身份、爭做育人先鋒；黨員老教師同青年教師進行結對幫扶，以身作則，言傳身教，幫助青年教師迅速成為教育戰線的中堅力量。黨員干部教師要按照“一對一，一對多”的方式與建檔立卡貧困戶學生結成幫扶對子，關心貧困學生學習，關愛貧困學生生活，關注學生心理健康，促進其健康成長。大力培育師德標兵、優秀班主任、德育工作者等先進典型，發揮榜樣作用，培育形成優良教風，努力把全縣教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。
三、加強組織建設，切實筑牢教育事業改革發展穩定的基礎
（一）加強隊伍建設。優化組織設置，選優配強黨組織領導班子，逐步實行黨支部書記、校長“一肩挑”；完善選拔管理機制，落實黨務干部配備要求，把黨性強、覺悟高、有能力、有威信的優秀黨員教師選拔到黨務工作崗位上來，建立完善教育培訓、激勵保障機制，激發黨務干部干事創業的活力和激情，提升履職盡責的質量和效率。強化先進典型引領，定期對先進基層黨組織、優秀黨務工作者和優秀共產黨員進行表彰。
（二）嚴格規范黨員管理。厘清理順黨組織隸屬關系，定期排查黨員組織關系，糾正和防止“口袋黨員”現象發生，確保每名黨員都納入黨組織管理之中。嚴格落實政治審查和預審聯審制度，規范黨員發展程序，注重發展優秀青年教師、高職稱高學歷教師、學科帶頭人入黨，把骨干教師培養成黨員；加強分類指導和跟蹤管理，強化入黨積極分子梯隊建設，不斷優化黨員隊伍結構。
（三）嚴肅黨內生活。嚴格落實“三會一課”、談心談話、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等組織生活制度，規范《黨支部工作手冊》的管理使用。開展多彩主題黨日活動，以“贈送一份政治生日賀卡、重溫一次入黨誓詞、分享一次入黨經歷”“三個一”為活動載體，強化黨員的身份意識，增強對黨組織的歸屬感。
四、加強作風建設和紀律建設，營造風清氣正的干事創業環境
嚴格落實黨組織黨風廉政建設主體責任、監督組織監督責任，認真落實黨組織書記“第一責任人”，班子成員“一崗雙責”職責，嚴格執行黨內監督條例，形成黨風廉政建設制度化常態化機制，積極推進廉政文化進校園、進課堂，營造良好的黨風廉政建設氛圍。強化對學校重點環節和重點部位的監督。規范教育系統黨務公開、政務公開、校務公開，加強黨內監督和民主監督。加大對違紀違法行為的查辦力度，建立健全腐敗的懲戒機制，嚴厲懲處各種違規違紀行為。強化中小學校行風建設，進一步規范辦學行為，堅決禁止學校亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費，認真解決群眾反映的突出問題。
【篇七】黨建工作案例多篇匯總
一、案例背景。
截至2015年底，國網江西省電力公司(以下簡稱國網江西公司或公司)全口徑員工數為63856人，基層黨組織為1575人(其中基層黨委為96人，黨總支為70人，基層黨支部為1409人)，自上而下基層黨組織體系健全的黨員為24391人，其中在職黨員為19230人，在職黨員數接近公司員工總數的三分之一的黨務干部為1741人(包括各基層黨組織負責人、專職政員干部)。
公司基層黨組織體系健全，黨員占公司員工總量的約三分之一的公司黨組重視思想政治工作，在探索創新加強思想政治工作方面做了很多工作，取得了很多效果。但是，從員工團隊的整體情況來看，還存在一些問題，特別是團隊的穩定問題，如果一些歷史遺留問題還沒有解決，就會出現新的遺留問題。通過深入調查，我們發現許多歷史遺留問題和新出現的問題起源是小事，缺乏組織教育指導，成為大問題。例如，某供電站的兩名員工因工作和家庭糾紛，長期未及時指導，最后引起重大負面穩定問題。在調查中，基層黨支部和基層部門的黨員、干部對員工隊伍中的小矛盾、小糾紛和細節問題不太關注和重視的責任心不足，只關心8小時以內的問題，也有認為8小時以外的事情與自己無關的黨員、干部認為思想政治工作是政治工作等。
針對存在的問題，公司黨組充分總結參考公司2012年在推進三集五大體系建設中開展五個說明(組織千名政工干部深入第一線，向員工明確三集五大體系建設的意義和作用、方式方法、相關政策、操作細節、對每個員工的影響，當年沒有發生三集五大體系建設的穩定事件，確保體系建設的順利推進)活動經驗方法，強調抓住源頭，重視早期抓住小事件，全面加強員工日常思想政治工作。2014年9月，公司黨組結合弘揚黨思想政治工作的優良傳統與公司實踐探索，制定了《關于進一步加強員工日常思想政治工作的實施意見(暫行)》，為全面加強思想政治工作提供了基本遵循，首次明確了以三知四訪五必談為線索推進思想政治工作的2015年，公司強調將三知四訪五訪談作為公司的重點工作部署在公司的兩會2016年，公司進一步按照項目化要求推進三知四訪五訪談工作落地，取得了顯著成效。
二、案例的做法。
(一)工作構想。
以提高員工思想政治素質為目的，加強基層黨組織和黨員、干部思想政治工作的責任，加強組織關心，建立全方位、立體員工聯系網絡，常態開展與員工聯系的家庭采訪活動，實現三知四采訪五采訪(興趣愛好知道，家庭情況知道，思想動態知道，生病住院時家庭采訪，家庭遇到重大困難時家庭采訪，家庭遇到重大矛盾時家庭采訪，家庭紅白喜事時家庭采訪
(二)具體措施。
1.建立健全思想政治工作責任體系。
制定公司《關于進一步加強員工日常思想政治工作的實施意見（試行）》，明確公司加強思想政治工作的總體要求、五項基本原則、24項主要任務和3項保障措施，為公司各級黨組織和黨員干部做好思想政治工作提供基本遵循。明確各部門黨組織對思想政治工作負責，黨組織負責人是思想政治工作的第一責任人，緊密結合改革發展的中心任務，制定實施思想政治工作年度計劃，采取有效措施確保思想政治工作的各項任務要求落實的行政領導加強思想政治工作意識，在抓住業務工作的同時，自覺地制定分管業務領域的思想政治工作，支持政治工作部門，促進行政業務部門的思想政治工作，在人員、物資、經費等方面加強保障的各級政治工作部門履行歸口管理責任，制定工作計劃，協助政治工作部門，推進自己的工作加強評價，將團隊穩定等效果列入各級黨組織、各部門和黨員、干部的職務和評價。
2.鞏固三知四訪五必談思想基礎。
嚴肅黨內政治生活，嚴格執行三會一課制度，深入開展黨員責任區、黨員先驅崗活動，加強各級黨組織和黨員、干部身份意識，加強員工思想政治工作的自覺性和主導性。落實公司員工思想政治理論月度學習制度，開展形勢任務教育，開展中國夢、國網情、爭做最美國網民、公民、好員工、繼承紅色基因、制作優秀名片等主題教育實踐活動，落實公司先進典型的培養樹計劃和計劃，定期開展公司道德模范的評選，積極推薦中國好人、江西好人，定期發表周圍好人榜，舉辦道德講堂等深化道德實踐活動，大力建設企業文化
3、建立全方位、立體化的三知四訪五必談工作人員對接網絡。
建立黨員干部直接聯系服務大眾的長期機制。制定《關于落實黨員干部直接聯系群眾的制度實施意見》，明確公司系統各級領導班子和黨員領導干部要加強調查研究，建立直接聯系點，定期接待員工群眾訪問，開展交心活動，廣泛征求群眾意見，推進聯系服務群眾承諾實踐諾，公司各級領導班子成員和副科級以上黨員干部，每人聯系2人以上有困難和思想感情，特別是相對后進的普通員工
開展黨員一帶二工程。公司黨組文件實施黨員一帶二工程常態化，明確一帶二的具體要求，規定各黨員和2名以上非黨員普通員工(黨員數多的支部優先安排支部委員、優秀黨員結對，根據職場、專業等情況安排年度民主評價為好的黨員結對，所有非黨員普通員工都必須安排黨員結對，年度民主評價為一般和以下級別的黨員不安排結對，評定晉升為好后安排結對，一般和以下級別的黨員
建立黨員和黨員干部聯系員工群眾基礎賬戶。建立各黨員和黨員干部直接聯系員工的信息臺帳，包括所屬分部、工作場所、通信聯系方式等，便于調查黨員和黨員干部的三知四訪五必談情況。結合公司黨支部責任區建設，將黨員一帶二和黨員干部直接聯系員工情況納入黨員和黨員干部所在支部管理和省公司通報審查，實施責任追究。
4.項目化推進三知四訪五必談家訪心機制。
統一印刷《黨支部《三知四訪五必談》工作記錄本》和《黨員《三知四訪五必談》工作手冊，其中《記錄本》黨支部負責人手冊主要用于記錄支部整體情況和《三知四訪五必談》工作整體開展情況的《工作手冊》黨員手冊主要用于記錄黨員《三知四訪五必談》工作的具體內容，副科級及以上黨員領導干部必須記錄公司黨組《關于實行黨員干部直接聯系大眾制度的實行意見》的情況。
要求各黨員及時正確理解聯系人的興趣、家庭狀況、思想動向，每季度至少與聯系人開展家庭采訪心工作，進行定期思想動態跟蹤分析，員工出現家庭采訪心需要開展的9種情況(員工生病住院和家庭出現重大困難、重大矛盾、紅白喜事，員工思想不穩定、工作積極性不高、崗位交流、采訪談判、處分)
5.建立三知四訪五必談快速反應機制。
落實定期分析制度，妥善解決員工反映的實際問題。以黨支部為單位，每周總結三知四訪五必談收集的員工思想動向，掌握翔實的第一手資料。強調征兆性、傾向性、警報性信息的收集，跟進重要對象、重要機構的理解和定期訪問。基層部門定期召開員工思想動態分析月度例會，省公司定期召開季度例會，基層部門召開月度例會，通過三知四訪五必談把握的員工反映的各種問題，特別是反映強烈的問題，以認真負責的態度進行分類研究，與業務部門協商妥善解決
推進困難幫助常態化，切實解決員工實際困難。動態調查生活困難黨員和員工情況，建立困難員工和特殊人群文件，認真執行公司困難黨員和員工合作制度，每年開展三次慰問困難黨員和困難員工活動，讓他們感受到組織的關懷。定期開展溫暖的活動，幫助困難的員工解決眉毛問題，提高員工的歸宿感和企業凝聚力。
搭建平臺，服務員工成長的實際需求。注重順利通過員工職業發展渠道，指導員工根據自己的實際制定職業發展計劃，加強員工立足于職場才能的轉職人員、低技能人才的技術技能訓練，不斷提高理論和業務水平，開展提高職場合格能力的職場交叉體驗活動，鼓勵員工多職場鍛煉，大力開展勞動競賽活動，為員工成長營造氛圍，建立平臺，建立梯子。
6.建立三知四訪五必談評價機制。
將三知四訪五必談工作開展情況作為評價各部門企業負責人業績和開展黨內評價的重要依據。各基層黨支部每月通過黨內組織生活及時通報三知四訪五必談的開展情況，監督黨員、黨員干部的聯系。各部門黨組工作部每月總結各基層黨支部(地市公司包括轄縣公司)工作開展情況，省公司思想政治工作部每季度組織監督檢查記錄本和手冊的應用情況。省公司每季度通過隨機檢查電話訪問、現場檢查座談問題、數據報告例會通報等方式，檢查各部門三知四訪五必談的展開情況。
三、主要效果。
三知四訪五必談工作法取得明顯效果。
一是保持團隊穩定。開展常態化家庭采訪心，建立企業與員工的零障礙交流平臺，使企業始終保持心系群眾，更加準確、及時掌握員工思想動向，進一步了解員工關心的熱點、難點問題，為員工解決實際問題、實際困難，服務實際需求2016年上半年與2014年上半年相比，公司接待員工群眾訪問批次下降42.39%，訪問人數下降65.15%，處理員工群眾信件下降47.62%。
二是加強責任意識。推進黨員領導干部直接聯系群眾制度和黨員一帶二工程，將聯系情況納入黨支部責任區建設評估，進一步加強各級黨組織和黨員、干部的全局觀念、群眾觀念，加強責任感和使命感。公司各級黨組織和黨員、干部自覺地肩負著做好思想政治工作、建設和諧企業的責任，在思想上加強堅定性，在行動上加強自覺性，在工作上加強創造性，大大減少了黨員和黨員身邊的不穩定現象。
第三，密切關系到黨群的干部。三知四訪五必談工作法促進公司眾多黨員、干部積極改變工作風格，積極深入基層，聯系大眾，傾聽員工的聲音，聽取員工的建議，及時向員工講述形勢，講述任務，講述政策，掌握每個員工的思想動向，了解每個員工的基本情況實踐證明，三知四訪五必談真正把黨組織的關心和溫暖送到了員工的心中，真正從思想上消除了干部員工之間的隔閡，公司員工普遍反映出黨的好作風又回來了。
四是擴大思想政治工作隊伍。建立健全思想政治工作責任體系，建立全方位、立體化的三知四訪五必談工作人員結對聯系網絡，徹底改變了公司以往思想政治工作僅靠政治工作干部獨自奮斗的局面，加強了思想政治工作每個人都有責任的理念，形成了每個人承擔思想政治工作的任務，每個人都關心思想政治工作，每個人都要做思想政治工作，每個人都受益于思想政治工作的生動局面。公司充分發揮黨組織的政治優勢和組織優勢。
其轉化為公司思想政治工作的科學發展優勢，全面建立了一個縱向到底、橫向到邊的政工工作格局，構建了一支以專職政工干部為龍頭，黨組織為主體，黨員、干部廣泛參與的大政工隊伍。
四、案例探討
推行“三知四訪五必談”，是做好企業思想政治工作的有效途徑，也是落實黨的群眾路線的生動實踐。
一要高度重視思想政治工作抓早抓小。隊伍穩定的問題，很多是發端于一些小問題、小矛盾、小糾紛，日積月累發展為難以管控和解決的大問題。及時發現、及時解決，防患于未然，就能收到事半功倍的效果。
二要注重發揮基層黨組織和黨員、干部作用。國有企業思想政治工作不僅僅是個人行為，更是一個廣泛的企業行為，如果單單靠政工干部的力量，針對所有的員工逐個進行教育，效果慢而且影響小。企業基層黨組織是黨在企業基層單位的戰斗堡壘，企業絕大多數黨員分布在基層，他們與廣大員工群眾朝夕相處、共同工作。在傾聽群眾呼聲，反映群眾意見，維護群眾利益，做好群眾工作等方面，企業黨組織和黨員干部有著得天獨厚的優勢，發揮著無可替代的作用。推行“三知四訪五必談”工作法，充分依靠基層黨組織和廣大黨員、干部，注重發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用、共產黨員的先鋒模范作用、干部的示范帶頭作用，真正從根本上保證了思想政治工作有人抓、有人管，見實效，促發展。
三要注重日常宣傳思想教育。思想政治工作最重要的一個著力點就是開展日常宣傳思想教育，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，通過日常的宣傳思想教育工作潛移默化地影響人們的思想。我們在推進“三知四訪五必談”工作中，始終注重加強形勢任務教育，宣傳和培樹先進典型，深化道德建設，推進企業文化落地，引導廣大員工講政治、守規矩、顧大局，崇德向善，增強榮譽感，從而提高“三知四訪五必談”的成效。
四要加強過程管控。“一分部署，九分落實”，再好的方法措施，如果不抓跟蹤落實，就會成為紙上談兵。公司在推廣“三知四訪五必談”工作法的過程中，注重借用項目化手段，加強過程管控，通過印制和推廣應用《黨支部“三知四訪五必談”工作記錄本》以及《黨員“三知四訪五必談”工作手冊》，實現了任務指標硬;通過各基層黨支部每月通報、省公司每季度多種方式檢查等形式，督導“三知四訪五必談”工作開展情況，實現了工作推進硬;通過將各單位“三知四訪五必談”工作開展情況列為考核各單位企業負責人業績考核和開展黨內評先的重要依據，實現了考核激勵硬。
五要將弘揚黨的優良傳統經驗和創新相結合。我們黨在長期的思想政治工作實踐中，創造了許多行之有效的方法，家訪談心便是其中之一。這些傳統的好的做法是思想政治工作創新的豐厚土壤、源頭之水、大樹之根。創新必須建立在全面了解和把握我們黨優秀傳統經驗方法。同時，必須結合新時代的特點和要求，用新的思路、措施豐富和發展思想政治工作的方式方法，不能把傳統當教條。“三知四訪五必談”工作法，正是在繼承思想政治工作好經驗好傳統好方法，總結和探索思想政治工作的新特點新規律的基礎上，實現思想政治工作抓早、抓小、抓細、抓實的創新舉措。
【篇八】黨建工作案例多篇匯總
2019年，全校上下以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持圍繞“教學抓黨建，抓好黨建促教學”的整體思路，進一步鞏固和深化“兩學一做”學習教育成果，全面加強“大浪淘沙水潤先鋒”學校黨支部品牌建設，以創建先進基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，深入實施黨建統領的******“八個一”服務行動，大力推進支部建設標準化工作，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，各項黨務日常工作日益規范，黨建與教育教學工作高度融合，黨建工作有了明顯提升。
一、全力打造學校“大浪淘沙水潤先鋒”黨建品牌建設
2019年，******黨支部在學校“如水文化”總體框架下，結合學校特色，創建了“大浪淘沙水潤先鋒”如水黨建品牌。百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先，發揚“大浪淘沙”的奮斗精神，；育人如水，水潤人生，創江小特色水潤先鋒隊伍。一方面黨支部著力打造具有江小特色的黨建陣地——******如水黨建文化館。文化館建設以水為主線，以沙畫黨建為主要特色，將黨建陣地常規要求、學校主題黨日活動、黨員義務日活動以及黨員先鋒學習等內容融入其中，形成了具有江小特色的黨建陣地。截至目前，陣地先后迎來了教育局領導及教師的參觀指導。另一方面，黨支部積極開展校外陣地建設。以和平公園陣地建設為依托，黨建帶團建，團建帶隊建，積極開展愛國主義主題教育，時刻提醒廣大師生牢記使命，不忘初心。
二、以優化為民服務舉措促基層黨組織組織力提升
為切實減輕家長負擔，解決群眾有事不會辦、辦不了等問題，******在深入調研的基礎上，于2019年2月成立了家長服務中心，把家長服務之心打造成集咨詢、服務、代辦和矛盾糾紛排查調處為一體的為民服務體系。
通過開展“不忘初心擔使命提升服務找差距”的校內調研討論會、校外校長信箱征民意和校門口“面對面、零距離、解民意”等多種方式，找問題尋差距立整改，強化服務意識、拓展服務范圍、優化服務舉措、夯實服務保障，在家長服務中心成立的基礎上，實施了以“八個一”建設為基礎的多項便民措施：一個遮雨棚讓家長少淋一會兒，一條愛心暖座讓家長少站一會兒，一個愛心傳遞袋讓家長少跑一趟，一支黨員護學崗讓家長少堵一會兒，一次面對面解民意讓家長多一份放心，一個教育集萃報刊亭讓家長多一份舒心，一個愛心醫藥箱讓家長多一份安心，一臺飲水機讓家長多一份窩心……以徹底的自我革命精神著力解決群眾的操心事、煩心事，解決實質問題。
自家長服務中心成立和“八個一”便民舉措實施以來，江小為群眾解決各類事項53件，包括信訪件30件，辦結率為98%。這種“群眾動嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群眾，融洽了黨群干群關系，又提高了工作效能，得到了家長們的好評，也先后迎來了義烏電視臺和浙中新報等媒體的報道與采訪。
三、積極發揮黨員先鋒模范作用，全面落實“一亮、一聯、三比”制度
全面推行“一亮、三聯、三比”制度。“一亮”即:黨員亮身份,要求全校黨員統一佩戴黨徽。“三聯”即:聯系崗位職責，充分發揮教師黨員先鋒模范作用，開展黨員家訪工作，主動聯系困難家庭；聯系社區，積極開展各種社區志愿活動；聯系教學，充分發揮示范引領作用，打造“黨員示范課”。“三比”即比學風教風、比師德師風、比教科研成果。
1.鑄江小文明先鋒：******黨支部在黨員隊伍的建設上以創建文明校園為抓手，以黨員義務活動為載體，以培育時代新人為著眼點，構建育人先鋒體系。一年以來，圍繞我市文明城市創建的具體要求，我校積極開展各項活動，如9月開展了“慰問百歲教師，賀百歲生辰之喜”活動，協同工會主席，退協主席及黨員代表一行人走訪慰問了高齡退休教師，并為他們送去了祝福和慰問品。4月開展了“黨員教師進社區助力國家衛生城市創建”活動，校長、書記帶頭執崗執勤，文明勸導。黨員同志們沿路向社區群眾及過往駕駛員發放“文明規范停車倡議書”，并現場進行文明宣傳，積極倡導廣大群眾樹立文明出行，規范停車的良好習慣。7月開展了幫扶結對手拉手黨情民情心連心——開展黨員教師“四聯系”家訪活動。
2.鑄教學先鋒：2019年，在校名師工作室的帶領下，在黨員骨干教師的指導下，******教師在優質課評比中和論文評比中佳績頻傳。
3.鑄江小服務先鋒：******以“服務”為宗旨，施行“面對面，零距離，解民意，把問題解決在校門口”的黨員服務工作，隨時隨地受理家長建議和意見，立說立行，即知即改，真正聽民情，解民憂，順民意，切切實實解決好群眾難題。
四、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
自“不忘初心、牢記使命”學習教育開展以來，學校黨支部嚴格落實上級黨委部署要求，切實堅定政治立場、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務和推動學校高質量發展的重要契機，聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，推動主題教育有效開展。通過完善領導體系，扎實推動主題教育深入開展；堅持立學醒腦，切實夯實主題教育思想基礎；深入調查研究，切實找準找實存在問題；深刻檢視問題，切實明確整改方向；狠抓整改落實，切實推動突出問題解決等一系列主題教育進一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進力量、夯實了工作作風、提升了工作實效。
五、存在的問題
2019年，我校黨建工作雖然取得了一定的成效，但與上級黨組織的安排部署和黨建標準化要求相比，還存在一定的差距。一是在黨建工作方法上缺乏創新，黨建基礎工作仍不夠扎實，部分黨建工作制度落實還不夠嚴格；二是以黨建促發展的思路不多，解放思想的程度還需進一步加大；三是對服務型黨組織建設抓的力度不夠，在家校服務上還存在服務意識不夠強，服務措施不夠實，服務效果不夠好的問題。
2019年******黨建工作有序開展，成績凸顯。黨建之路，我們將初心伊始，水潤爭先，繼續構建屬于特色的黨建文化。
【篇九】黨建工作案例多篇匯總
在上級黨委的正確領導和指導下,×××黨總支認真堅決貫徹執行黨的路線方針政策，主動向黨中央和上級黨組織看齊，自覺維護黨的團結和集中統一。切實履行黨建責任，嚴格落實黨的組織生活制度和黨員教育管理制度，充分發揮基層黨組織政治功能和服務功能，立足學校教育教學中心工作實際，在推動學校師德師風建設、深化教育教學改革、服務廣大師生、維護校園安全穩定等方面取得一定成績。×××黨總支還不斷探索新形勢下學校黨建工作的新思路和新舉措,努力發揮基層黨支部、共產黨員在學校教育教學工作中的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。黨總支成員作風優良，團結協作，勤政廉政，贏得黨員群眾的信任和擁護。現匯報如下：
一、加強教育，不斷提高學校黨員教師政治思想素質和職業道德
(一)常規學習堅持做、長期做。×××黨總支始終將政治理論學習和業務學習作為全體黨員的重要任務，堅持做好每周星期五下午的政治理論學習課。堅持要求黨員教師閱讀黨刊黨報、教育教學類專業報刊等，并開設了專門的黨員閱讀室，引導全體黨員教師關心時政，認真學習十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，學習黨章，學習中央各項規定，學習法律法規，學習業務知識等。同時通過開展黨的群眾路線教育實踐活動、踐行“三嚴三實”等師德教育活動，加強師風建設，極力養成良好的教風。在學生中重點加強良好行為習慣養成教育，通過開展“三愛三節”、“新三好”、“關愛明天，普法先行”等系列教育實踐活動逐步讓全體學生養成良好習慣。
(二)專題學習馬上學、專項學。為切實落實黨風廉政建設主體責任，確保上級黨組織各項精神及時傳達到全體黨員教師，學校黨總支先后組織了“向莫振高校長學習專題會”、“開展發生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項工作動員大會”、“貫徹落實于春生同志在防城港市調研時講話精神深入查處群眾身邊的“四風”和腐敗問題專項會議”、“開展全市中小學校和在職教師從事有償補課等行為專項治理工作動員大會”、“《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》專題學習會”。通過專題學習的組織，加強黨員教師的理想信念教育、黨風廉政教育、形勢教育、國情和校情教育，激發了廣大黨員干部的學習和工作熱情，提升了黨員干部政治敏銳性和工作。
為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決學校黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性，我校黨總支組織開展“兩學一做”學習教育，分別圍繞專題學習討論、講授廉政黨課、召開黨支部專題組織生活會、聚集問題抓整改、開展知識測試、立足崗位作貢獻、觀看警示教育片等方面開展工作，切實抓好“兩學一做”學習教育，取得了階段性的成效。
二、確保成效，全力落實黨風廉政建設主體責任
為確保落實黨風廉政建設的主體責任，學校黨總支制定了《×××落實黨風廉政建設主體責任的實施方案》，及時下發至各支部、各處室、各年級、各科組。并組織全體教職工簽訂了《×××落實黨風廉政建設主體責任責任書》，將學校廉政建設的各項具體要求和做法落實到每位教職工身上，實現了層層簽訂責任狀。學校黨總支在開展工作中注意落實黨風廉政建設“一崗雙責”，做到廉政工作滲透到學校方方面面的工作中，并在工作的開展過程中注意一同布置、檢查落實和注意總結。學校黨總支組織開展“一崗雙責”落實情況的督查，對各室在年度中的落實情況進行檢查，并下達整改通知書，督促做好整改工作，并在期末進行評分。
學校黨總支結合上級黨委政府和上級教育主管部門的要求，專題開展了落實“三嚴三實”、反“四風”、學校和在職教師“有償補課”專項查處等專項活動。
按照市教育局黨委的統一部署，學校黨總支在全校范圍內開展了在職教師從事有償補課等行為專項治理工作，召開兩次專項全體教職工會議學習活動精神，組織與全校教職工簽訂了責任狀，下發了禁止有償補課專項內容的“致家長一封信”，在辦公樓二樓大廳設立了專門的舉報電話和舉報信箱，在學校層面、教師層面、學生層面、家長層面和社會層面做好排查工作。至今，市×××無出現教師從事有償補課行為。為了擴大宣傳效果，學校黨總支在校園內開設了“三嚴三實”、“查處發生在群眾身邊的四風問題”專項板報。
三、服務教學，大力推動創新黨建工作載體
在上級黨委的統籌指導下，我校黨總支依托學校悠久的歷史傳統，結合時代特點，制定了“我為百年×××添光彩”主題方案，創新黨建工作載體，在師德師風建設、教師教學業務能力提升、困難學子幫扶等方面組織開展相關活動，切實促進師德師風建設、提升教師教育教學能力、幫扶家庭困難的學生安心上學。
(一)開展“學百年傳統，塑×××師德”師風師德主題活動。
作為我市歷史最悠久的一所老牌名校，×××有豐厚的文化積淀、有光榮的革命傳統、有值得稱道的辦學業績，還有許多閃爍著各個時代亮點的精神財富。在開展師德師風建設工作進程中，把百年傳統進行學習、傳承和發揚，融入社會主義核心價值觀教育，促進我校師德師風建設工作現歷史、學傳統、出成效。
1.“學歷史，傳師道”。學校黨總支組織開展 “三都講壇”活動，通過六個章節、60個小主題的防城現代教育史、中共防城縣的黨史、×××歷史系統學習，促進新進教師對百年×××豐厚的文化積淀、光榮的革命傳統、高潔的師道傳統、稱道的辦學業績有深入的了解，用文化熏陶人、用傳統塑造人、用業績鼓舞人，塑造×××教師一脈相承的師道，促進學校黨風廉政建設。
2.“學前輩，樹師風”。由學校黨總支組織協調，在校內開設“謙受班”教師提升班。根據校本教材《百年×××》中的“×××名人錄”為“謙受班”學習材料，面向全體教職工開班學習。同時，學校黨總支利用每周升旗儀式，開展 “國旗下講話”專題演講活動。通過“百年書香話×××”、“廣東南路陜北工學—×××”、“×××學子奔延安”、等系列主題演講，培育我校教職工的師德師風，使每位教職工樹立“頂天立地、繼往開來”的高尚師風，爭做“四有”教師。
(二)開展“發展科研興教，培育港城名師”主題活動
“繼往開來”是我校校訓。為發揚優良傳統，充分發揮學校學科高級骨干黨員教師在課堂教學、教學科研方面的示范輻射作用，落實新老黨員教師“結對子，傳幫帶”，切實提升學校教學科研水平，通過組建××ד培才工作室”、常態化開展“三課促提升”活動，促進學校科研教學水平的提升，培育一批港城名師。
1.組建“培才工作室”。工作室主要成員為學校取得高級職稱的黨員模范教師，工作室定位是成為學校教學科研的帶頭人，培養青年教師的主要責任人。使“培才工作室”成為學校招牌，為百年×××添光彩，為港城教育育人才。由學校黨總支組織制定“培才工作室青年骨干教師培養計劃”，確定培養對象，落實培養措施。每學期至少安排三次開展“培才工作室”教學現場觀摩活動，“培才工作室”成員為全校教師送上觀摩課，課后由工作室組織開展評課及課堂教學研討，剖析課堂案例，使老師能接受指導，相互促進，提高我校教師整體教學水平。此外還確定 “培才工作室”結對子活動。工作室成員每學期至少5次指導本學科年輕老師制定教學計劃、聽課評課，教育教學反思總結等，及時提出改進建議。
2.開展“三課促提升”活動。通過開展學科黨員骨干教師帶領本科組年輕教師集體備課、上示范課、青年教師上匯報課活動。以課促提升，加快學校青年教師的專業化成長。
經過不斷開展教學教研活動，進行系列的教學改革，我校的教學質量得到不斷提高。黨員溫子琪老師所帶班級的唐國森同學在今年高考中奪取了防城港市文科狀元，多名黨員教師獲得市高考學科教學質量獎。多名黨員教師參加市教育教學論文評比獲獎。
(三)“傳遞愛心，助學圓夢”主題活動
我校的學生來自全市各地，許多學生家庭并不富裕，據了解有些學生每月的生活費用甚至不能維持日常的正常食宿，但他們仍發奮努力，品學兼優。經學校黨總支的調查了解，高二(1)班的施偉鳳同學和高三(1)班的何玲同學家庭經濟極為困難，甚至出現過一天只吃兩個饅頭的情況，對此學校黨總支立即號召學校黨員、教師進行“傳遞愛心，助學圓夢”捐款，為幫助我校的寒門學子解決生活困難，安心讀書，助力圓夢，為培育和踐行社會主義核心價值觀，傳遞愛心，傳遞正能量，共筑偉大“中國夢”，校黨總支在全校范圍內開展“傳遞愛心，助學圓夢”活動。學校在職黨員教職工和非黨員教職工都積極參與到此項活動。對施偉鳳、何玲同學進行每月300元的持續資助，使她們安心讀書。同時為解決學校更多寒門學期的生活困難問題，學校黨總支極力爭取社會捐資助學，其中華業集團、廣西業嘉投資集團、創意眼鏡店、東興觀音寺等為我校寒門學子捐助共計30余萬元。
四、加強引導，創設廉政文化進校園示范點
按照市紀委部署和要求，學校黨總支結合學校實際制定了《×××廉政文化示范點建設方案》，大力開展校園廉政文化建設活動。學校黨總支統籌新建校園廉政文化宣傳長廊、“蓮池”“古井”等廉政文化景觀;舉行以“廉潔奉公、崇廉敬廉、學廉敬廉”為主題的系列國旗下講話;開展全校“崇廉敬廉、學廉敬廉”黑板報比賽;開展“頂天立地新團員繼往開來小標兵”團課培訓活動;利用謙受圖書館、校史室、烈士陵園等愛國主義教育基地資源，開展青少年愛國主義教育、廉政文化實踐教育活動;積極營造黨員干部廉潔奉公、教職工崇廉敬廉、青年學生學廉敬廉的良好氛圍，進一步發揮廉政文化在反腐倡廉建設中教育、示范、熏陶、導向作用，把廉政文化教育融入教育全過程。
五、夯實基礎，規范做好黨建常規工作
×××上收市級管理后，為保證各項工作更上一層樓，學校黨總支認真抓好學校行政、黨群組織的建設工作。
(一)做好學校中層行政領導選聘工作，配齊各處室中層行政領導共13人;二是做好黨總支和下轄支部的換屆選舉工作，選舉產生了新一屆總支委員5人、支部委員6人;三是指導團委完成換屆選舉工作;四是做好工會的換屆選舉工作。
(二)認真開展幫扶送溫暖愛心活動。一是開展“七一”、教師節、春節慰問老黨員老教師活動;同時積極爭取社會愛心企業、人士捐資助學，以幫助我校家庭困難學生完成高中學業，圓夢大學;三是組織開展師生無償獻血活動，共有60多名師生無償獻血。
(三)堅持民主集中制，實行黨務校務公開。堅持學校重大事情、重要決策通過校領導班子討論的制度，如學校人事、項目建設及開支、招生等重要決策，都經由班子討論通過。實行黨務校務公開，接受群眾監督。
學校黨總支以良好的心態，充分的熱情，繼續發揚“頂天立地 繼往開來”的校訓精神，在黨建工作中做出了努力、不斷探索，奮力求成，在今后的工作中也將會持之以恒地為做強做大×××、振興港城教育事業做出更大的貢獻。
【篇十】黨建工作案例多篇匯總
一、背景
黨性教育是干部教育培訓的重要組成部分，是干部教育培訓的靈魂和主題，是堅持黨校姓“黨”的重要體現。我們認為要增強學員的黨性，首先就要解決學員的理想、信念和宗旨問題，在這方面作為改革開放的前沿陣地，深圳有著得天獨厚的優勢。2012年12月，習近平同志來到廣東深圳、珠海等地考察并發表重要講話，此次講話表明了新一屆中央領導集體堅定不移推進改革開放的信心和決心。大家一致認為,習近平總書記記的講話高瞻遠矚，表明了黨中央堅定不移地推進改革、加快發展的決心，對凝聚全民智慧和力量、全面建成小康社會具有重要指導意義，素以“敢為天下先”著稱的特區人在新一輪改革開放中，在全面建成小康社會的征程中，將會有更多創舉和作為。
根據《中共中央關于印發<2013-2017年全國干部教育培訓規劃>的通知》)有關要求，要大力加強黨性黨風黨紀和黨史國史教育，特別是黨領導人民的奮斗史、創業史、改革開放史教育，將其作為必修課，幫助干部了解黨和國家事業發展的來龍去脈，深刻認識黨的兩個歷史問題決議總結的經驗教訓，切實做到知史愛黨、知史愛國。把黨史國史教育與世情國情黨情教育結合起來，引導干部增強憂患意識、使命意識，自覺為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。
近年來，深圳公共管理教育培訓學院(深圳市當代干部教育培訓研究院)自覺地以傳承弘揚“改革開放精神”為己任，提出將學院建設成為“干部教育和公務員培訓的創新基地”，始終堅持把理論武裝和黨性教育放在干部教育培訓的突出位置，弘揚改革開放精神，強化黨性教育特色，致力于打造珠三角有影響力的“紅色學府”。學院通過深入挖掘深圳改革開放史重要歷史事件和人物、新南巡路線、改革開放史展廳、中英街歷史博物館等紅色教育資源的特色內涵，通過將現場變成課堂、講解變成互動、素材變成教材、講授變成體驗的總體思路，打造了“深圳改革開放史”系列黨性教育課程，為加強黨員干部黨性修養開辟新陣地。學院還與改革開放史研究中心在2016年7月1日，共同開通“網上黨校”微信公眾號，并且聯合主辦“網上黨校”PC端在線學xxx臺和移動端APP學習，利用富媒體、慕課等先進技術，創新載體手段、改進方式方法。創建微黨課、黨員身邊小故事等形式，使干部教育培訓變得愿學、會學、樂學、善學。
二、做法
改革開放史黨性教育突出方式方法創新，秉持歷史與現實、理論與實踐、內容與形式相統一，引導黨員干部在歷史的比較和現實的感悟中實現自我教育、自我提升。
一是開發建設改革開放史黨性教育課程體系。近年來，我們以“改革開放精神”為主線，充分挖崛改革開放前沿陣地的有效資源，以專題講座、訪談教學、實用案例、現場教學等形式，開發了20個左右核心課程，近30個現場教學點，初步完成了具有深圳特色、個性鮮明的黨性教育課程體系，并印制成冊，供各類培訓班次選擇使用。
黨性教育課程體系的開發建設，不僅為開展黨性教育提供了豐富的素材，而且改變了以往黨性教育教材缺乏，系統性、聯系實際不夠等問題，為規范和深化黨性教育，提供了有力的教學保障。為學員加強黨性鍛煉提供了直觀、生動的課堂，既有利于增強干部的黨性修養和執政意識，也有利于提高干部的領導水平和執政本領，大大提高了教育培訓的針對性和實效性。
二是積極主動聘請高端專家整合師資力量。從黨校、干部學院、社科機構遴選理論水平高、實踐經驗豐富的專家教授，邀請深圳市委市政府的部分老領導、老同志和深圳30多年改革開放的親歷者、見證者，黨的十八大黨代表，勞動模范等先進典型、基層黨組織書記、一線普通黨務工作者組建課題組;邀請國內權威黨性教育課程創新團隊定期指導，共同開發改革開放史黨性教育特色課程，研發配套教學資料。目前已完成《從深圳改革開放看中國道路》《鄧小平南方談話與中國的改革開放》《中英街的形成與變遷》《深圳聲音—時代變遷中的情感表達》等20多門系列特色課程。
三是竭盡全力有效整合特色教學資源。圍繞“改革開放”主題，以學習弘揚深圳改革開放精神為核心，用黨性教育這根主線，把深圳前海自貿區、深圳改革開放史展廳、中英街歷史博物館、南嶺村等教育陣地串通起來，實現一個點就是一堂課，滿足不同層次不同類別的黨員干部的不同學習需求。
四是大膽實踐創新黨性教育方式方法。創新方式方法是提高培訓質量的關鍵。為了增強效果，提高實效性，我們積極探索改進黨性教育的方式方法，利用各種有形的、無形的、集中的、分散的形式，校內校外的場所，以靈活多樣的方式方法把黨性教育貫穿黨員干部教育全過程。在開展黨性教育實踐中，我們根據培訓班的教學需要，特別是黨性教育的一般規律，不斷創新和完善案例式、訪談式、體驗式、研討式、情景式、行動式等教學法，并科學組合運用到教學實踐中去，增強黨性教育的鮮活性、生動性和主動性。
三、成效
截至目前，已有省內外230多批次近2萬名黨員干部在深圳改革開放史黨性教育課程的教學中汲取了精神之“鈣”。反映深圳改革開放30年的專題紀錄片《夢開始的地方》被廣泛用于教學培訓班次，供黨員干部和參訓學員觀看學習。20xx年12月，我院受邀在北京參加全國黨性教育主體課集體備課會，中組部全國組織干部學院的領導和黨性教育課程創新聯合工作室的專家，對我院成立改革開放史研究中心，打造改革開放史系列黨性教育課程的做法給予了充分的肯定，認為深圳市充分發揮區位優勢，依托特色教育資源，研發改革開放史系列黨性教育課程，有效填補了黨性教育模塊中改革開放史教育的一大空白，這種做法值得點贊，很有意義、很有價值。2016年10月，在山東臨沂舉辦的全國黨性教育精品課集體備課會上，由我院選送的改革開放史專題黨性教育系列課之《從深圳改革開放看中國道路》，學院“改革開放史”課題組成員以說課的形式，講故事的方式，向與會專家、老師作了匯報和分享，得到了專家的好評，認為我們這是一組學員歡迎、且能解渴的好黨課。
四、探討
改革開放史系列黨性教育課程突出黨員干部主觀世界改造，讓黨員干部身在其中、心臨其境，對新形勢下探索加強黨性教育有著重要的現實意義。
一是只有問題聚焦，才能突破瓶頸。黨性教育是干部教育的永恒話題，是由黨的性質和所承擔的歷史使命決定的。用什么理念來挖掘黨性教育資源，用什么方式來整合黨性教育資源，是關系到黨性教育是否“管用”和“有效”的重要問題。結合中央要求、當前干部黨性存在的問題和本地特色教育資源，強化問題導向，把黨性教育由課堂搬到現場，按照缺什么補什么的思路，從“歷史到現實、個人到群體、正面到反面”的不同角度、不同層面，深入挖掘內涵，將一份份素材變成新時期黨性教育的生動教材，推動了教學內容與形式的雙重創新、理論講授與實境體驗的有效融合，使黨員干部參加培訓的過程真正成為接受黨性教育、加強黨性鍛煉的過程。
二是只有內心感動，才能見于行動。改革開放史黨性教育課程著眼于可學可信可借鑒，內容上相互銜接，認識上步步深入，形式上豐富多樣。從課堂到現場，從講臺到研討，通過緊扣主題的教學設計進行環環鏈接，引導黨員干部進入30多年的改革開放歷史長河之中。現場教學點上，用一張張圖片，一個個細節，一段段故事，一點點變化，讓歷史見證人現場講述、真情回顧貼近主題的現場互動，讓黨員干部在不知不覺中有觸動、受感染、思行動，在現場共鳴中引發深思考，深感悟，汲取堅定信仰的力量，補足精神之“鈣”，筑牢思想之魂。
三是只有解決難點，才能激活全局。如何使黨性教育真正接地氣，讓黨員干部入腦入心，這是關鍵，也是難點。改革開放史黨性教育課程以改革開放30多年為主要教學脈絡，以問題為導引，不講“是什么”、不提“怎么樣”，而是讓黨員干部帶著問題走進，找到答案出來。初步探索證明，黨性教育只有問需于學員，增強針對性，活化形式，觸及靈魂，才能永葆生機活力。
