優秀輔導員8篇
優秀輔導員(1)
【高校優秀輔導員發言稿】“優秀輔導員“發言稿
“優秀輔導員“發言稿
內蒙古醫科大學20XX年學生工作會議
“優秀輔導員”代表發言稿
基礎醫學院。。。
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我是基礎醫學院輔導員。。。，能夠有機會作為輔導員代表在此發言，我深感榮幸。借此機會，向長期以來給予我們輔導員隊伍關懷和幫助的各位領導、老師表示衷心的感謝。同時，還要感謝同學們，是你們，給了我們快樂，讓我們懂得了生活的真諦，增加了對人生的思考。
學生輔導員是一個光榮而神圣的職業，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責。在實際工作中，我們是學生思想上的“指路人”、學業上的“引導者”、情感上的“守護神”和生活上的“勤務兵”，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。
20XX年，學生干部出身的我有幸留校工作，從事了我喜歡的工作——輔導員。20XX年年底，我從護理學院調入基礎醫學院學工辦工作，我們現共有學生479名，有法醫、應用心理、生物技術三個專業，并承擔預科學生的管理工作。在各級領導的關心和
幫助下，在學生的支持以及學工辦各位老師的團結努力下，我們扎實做好學生思想政治教育和日常管理工作，結合學院教師多、學生少的特點及學生專業特色，注重學生的科研創新能力培養，20XX年，由楊麗敏老師指導的挑戰杯作品獲自治區級特等獎、國家級三等獎好成績。同時，我們還重視學生的專業思想教育工作。邀請醫學心理學教研室和普通心理學教研室的老師，在入學初、畢業前積極開展各類心理輔導講座，指導學生參加學校心理知識競賽取得一等獎，王麗媛等同學代表學校參加自治區級比賽獲一等獎的好成績。20XX年，學院領導牽頭，在法醫學教研室各位老師的指導下，我們開展了學校“首屆法醫學推理大賽”，在鞏固學生專業知識的同時，提高了學生的專業學習興趣。
我認為，學生工作主要在于務實。我們一線輔導員要具有較強的政治敏銳性和堅定的政治立場，在工作中要立足實際，密切關注社會環境和學生心理、價值取向的發展和變化，用學生工作的指導方針凝聚學生的思想和行動，并深入到學生中間了解學生的真實想法和動態，及時調整學生工作方法、工作內容和工作態度，力求將學生工作開展的卓有成效。
優秀輔導員(2)
優秀輔導員述職報告
輔導員付出的艱辛并不少，在這個崗位上也是擔負著非常大的責任，看看前輩們的報告就知道是不是這么回事啦。 一、優秀輔導員述職報告 尊敬的各位領導、老師： 今天很榮幸有機會，將自己一年來的工作，向各位予以匯報，希望各位批評指正。 我的報告將分四個部分來進行: 教育者必先受教育，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。大文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑也”，如果我們不具備一定的業務知識，就不能向學生傳道、授業、解惑，就不能教會學生生存的技能。而且工作起來就會顯得缺少說服力，解釋問題的時候就會不那么自信，處理問題的時候就會顯得蒼白無力，這樣就很難難以取信于學生，受到學生的敬重。記得我剛參加工作，對業務知識還未掌握的非常扎實。 輔導員不僅需要一定的專業知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能理論與實踐相聯系，不斷地學習、工作并不斷積累經驗，一方面隨著社會大環境的不斷變化要時刻研究掌握當前形勢下青年學生的思想狀況;另一方向，也要經常學習更新專業知識，這樣才便于和學生溝通，更能了解學生的需要。所以，我們應調整好工作方法，不要被繁雜的事務性工作淹沒，對新事物新知識保持關注，不斷充實自己，就會對任何新情況應付自如。 1、班級建設-輔導員揮灑汗水的主陣地 班級是學院組織構成中基本的構成單位，良好的班級學風，能夠帶動全班的工作開展，從而形成良好的系風。在班級管理中，班級干部是整個班級活動的中心，應充分發揮調動班干部、班級黨員的模范、橋梁作用;主動工作意識。并經常督促學生干部加強自身修養，處處以身作則，刻苦學習，努力工作，切實以實際行動給全班全系同學作出表率。通過班級學風調研、了解班級狀況。在班級建設中創建溝通平臺豐富交流形式，利用QQ、空間等方式。針對班級的貧困生要給予積極地關心幫助，通過這些形式，增加班級的凝聚力。 2、特困生幫扶-學生安全穩定的新領域 貧困生工作一直是我系學生工作的重點內容。 一方面，我們在新生入學的時候就給貧困生相應的照顧，針對特殊家庭的學生，允許其緩交學費，同時建立貧困生檔案，想盡一切辦法，推薦勤工助學崗位和聯系家教等，解決其生活上的燃眉之急。找貧困學生經常談心，召開貧困生座談會，了解他們的家庭及日常生活狀況，關注心理健康。通過榜樣作用，幫助他們樹立自信自強的觀念,如07法律班畢業生姜春媛做報告。并利用家訪的機會，走到學生家中對學生進行了解。 一方面，根據學院貧困生認定辦法，對166余名持有貧困證明的學生重新認定，特困49人、貧困117人，根據學院給的指標，國家勵志獎學金15人;國家一等二等助學金124人，覆蓋率% 。 3、風紀管理-隊伍健康發展的有力保障 狠抓學風，營造良好的學習氛圍，大學學風是一所大學中治學讀書、做人的風氣，是一所大學之所以成為大學的根本所在，是—所大學的靈魂和氣質，是一所大學立校之本。為抓好學風，與授課教師密切聯系，了解學生學習動態，對同學們反映的各種問題和困難，給予高度的重視并積極協調解決 努力提高學生寢室衛生水平，構建和諧的生活環境，將寢室衛生當做規范學生生活習慣的突破口，促進團隊素質整體提升 4、注重心理疏導-我們必須關注的重要問題 80、90后學生心理成熟早、而又受到社會復雜關系影響，伴隨心理疾病的發生率逐漸提高，各類心理異常問題的比例日趨上升。 (1)真心交流，全方面了解情況 (2)與家長溝通，把握學生性格特點 (3)聯合班委會及時反饋相關信息 (4)心理老師保持密切聯系 1、學生會隊伍建設 學生會，是現在學校中的組織結構之一，是學生自己的群眾性組織，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。 為強化學生會隊伍的建設，充分發揮了學生干部的模范帶頭作用。定期召開學生會成員工作會議，及時布置工作，認真貫徹學校要求。并經常督促學生干部加強自身修養，處處以身作則，刻苦學習，努力工作，切實以實際行動給全系同學作出表率。這樣學生才會自覺接受學生會的領導、督促和檢查，積極支持學生會的各項工作。 針對學生關心的黨員發展、干部選拔、獎助學金發放等敏感問題，學生會開展班級“優秀學生推選”工作，將涉及學生切身利益問題最大化的做到民主、公平、公正、公開;推選后通過談話調研。真正落實了 “尊重學生，以學生為中心”的工作方針。 2、體育隊伍建設—展示文經風采 ，共建和諧校園 為豐富學生的業余生活，以院級活動為載體，積極開展各項體育活動，為取得好成績，體育部精心選拔隊員、組建隊伍，指導教師無私奉獻，全體隊員不懈努力。在我院第十一屆運動會中，我系取得了開創歷史的成績，男子總分第二名，女子總分第二名，男女總分第二名，并獲得體育道德風尚獎。 1、不能嚴格按輔導員職業化的標準和專業化的方向來充實提高自己; 2、工作中會偶爾有些急躁情緒和懶惰的心理; 3、工作缺乏大局觀念和戰略眼光; 改進的方面 1、細致耐心的工作態度 2、靈活多變的工作方式 3、嚴謹務實的工作思路 以上即是，我一年來的工作匯報，望領導給予指導。 二、優秀輔導員述職報告 回想過去的一年，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己去年一年的工作主要從政治思想、業務工作和能力兩個方面來總結。 作為一名大學輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書，每個月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個有多年黨齡的老黨員，我主動向她們學習，向她們看齊。在我帶的學生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發現她的優點查找自己的不足，學生比老師進步對我來說壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入中國共*產*黨，給學生做一個好榜樣。 在此同時，我還積極做好學生的思想政治工作，平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共*產*黨。 能夠和學院一起成長，并成為學院第一屆學生的輔導員，我感到無比光榮!想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望著他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不說，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙后，說實話我心里很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望! 經過了一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務育人。 1、管理育人 作為一名班主任，我深知管理對于一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的就是怎么去管。同時帶三個班，經過一年時間的磨合，我已經清楚地了解到它們之間的不同，各班有各班的優點，各班有各班的劣勢。對于個人來說更是如此，每個學生都有自己的特點，根據不同的情況采取不同的管理方法。可見，如何掌握正確的管理方法是因對象而定的，沒有一成不變的方法，也沒有普遍適用的方法，只有根據它們的不同特點才能找到最合適的管理方法。特別是對學生的批評教育，一定要掌握一定的技巧，現在的大學生大多是獨生子女，不管家里是窮還是富，都是家庭的中心和寵兒，而對于大多數學生來說又都是第一次離開家，突然要獨自一個人去面對周圍的一切，去處理發生在自己身上的很多事情，大多數學生會覺得很茫然或是失落，就會變得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不經意間中傷到學生的自尊，結果必定是適得其反。我采取通過對學生檔案的了解以及課余聊天的方式，基本掌握了班上同學的情況，我把學生分為三種類型，對于那些一直在父母嚴加管教下成長，還不成熟的幼兒型學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放松，一旦發現他有什么錯誤時，毫不留情，嚴厲批評;對于那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解的那種成長型學生，我采取多人談話，以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他;而對于那種自尊心特別強的成熟型學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。 進入大學以后，很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式，便放松了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，并讓學習委員采取各種形式多幫助成績差的同學。 2、服務育人 雖然管理是學生工作中非常重要的一項內容，可是在我看來，僅僅做好管理是不夠的，服務學生也同樣也是必不可少的。作為一名大學輔導員，除了管理好學生，還要服務好學生。在和學生的相處中，我也謹記這一點，這也使得我在處理學生問題時，排除總是單一以管為主，不論什么事情我總是以引導學生為主，突出一種個性化、親情化的管理模式，在平時的工作中不僅指導他們學習，還指導他們的生活，“親其師，樂其友而信其道”，使我自己與學生之間建立起了是老師亦是朋友的關系，從而拉近了我和學生之間的距離。平時，只要學生給我反映的情況，無論事情大小我都把它們記下來，并想辦法幫助解決，很多時候都是站在他們的立場替他們著想，現在班上的學生中有很多同學都和我談過心里話，甚至有些話是連父母都不愿意說的，我也特別尊重這些同學，能夠給予幫助的我盡力而為，讓他們從內心信任我，愿意和我交流，在潛移默化中實現了教育的目的。 回首過去一年的工作，我發現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一年是學院也是我們每個老師探索的一年，經過這一年的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生。
優秀輔導員(3)
“六一”優秀輔導員講話尊敬的各位領導，各位教師，親愛的同學們： 大家好： 當初夏的第一縷陽光映射我們喜悅的面龐，當朵朵絢爛、鮮艷的花兒競相開放，我們又一次迎來了六一國際兒童節，這是每一個少先隊員最快樂的節日。今天，我們在這里歡聚一堂，用愉快的心情，用嘹亮的歌聲，用優美的舞蹈，共同慶賀你們自己的盛大節日。你們快樂地成長，全面地開展，是我們全體輔導員教師最大的心愿。在此，我謹代表全體少先隊輔導員教師祝你們節日快樂！同時，借此時機向關心支持我校工作的領導和社會各界，表示忠心的感謝！ 親愛的少先隊員們，你們生長在一個繁榮興隆的新時代，你們是天之驕子，令人羨慕。你們在南樓中小學這塊沃土上愉快地學習，幸福地成長。母校為你們的安康成長提供了優越的條件，一流的辦學設備、一流的師資隊伍、一流的教學質量為你們的將來奠定了堅實的基礎。過去的一年，是你們成長的一年，也是收獲的一年。你們在教師的辛勤教育和幫助下，各方面都獲得了可喜的成績。我們都為你們獲得的點滴進步而感到由衷的快樂。幼苗的成長需要雨露的滋潤，陽光的照射，更需要園丁的辛勤培育。每一名輔導員教師將會竭盡全力，不懈努力，一如既往地幫你們解答疑難，為你們的人生指明前進的道路。 然而今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的“六一”節日里，我更希望你們樹立理想的航標，因為理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。少年有志，將來有望；希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識的探索者和創新者；希望你們擁有安康的體魄，樂觀的心態，開朗的性格，團結的精神，爭當xx提出的“四好少年”的奮斗目的。 親愛的少先隊員們，你們是新世紀的小主人！是幸運的一代，也是肩負重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天你們將成為建設祖國的棟梁材。我忠心地祝愿每一位少先隊員都能成為家庭中的好孩子，學校中的好少年，社會上的好公民。最后，我再次祝同學們節日快樂，祝我校慶賀大會和文藝演出圓滿成功。
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優秀輔導員(4)
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們： 大家好： 當初夏的第一縷陽光映射我們喜悅的面龐，當朵朵絢爛、嬌艷的花兒競相開放，我們又一次迎來了六一國際兒童節，這是每一個少先隊員最快樂的節日。今天，我們在這里歡聚一堂，用愉快的心情，用嘹亮的歌聲，用優美的舞蹈，共同慶祝你們自己的盛大節日。你們快樂地成長，全面地發展，是我們全體輔導員老師最大的心愿。在此，我謹代表全體少先隊輔導員老師祝你們節日快樂！同時，借此機會向關心支持我校工作的領導和社會各界，表示忠心的感謝！ 親愛的少先隊員們，你們生長在一個繁榮興旺的新時代，你們是天之驕子，令人羨慕。你們在南樓小學這塊沃土上愉快地學習，幸福地成長。母校為你們的健康成長提供了優越的條件，一流的辦學設備、一流的師資隊伍、一流的教學質量為你們的將來奠定了堅實的基礎。過去的一年，是你們成長的一年，也是收獲的一年。你們在老師的辛勤教育和幫助下，各方面都取得了可喜的成績。我們都為你們取得的點滴進步而感到由衷的高興。幼苗的成長需要雨露的滋潤，陽光的照耀，更需要園丁的辛勤培育。每一名輔導員老師將會竭盡全力，不懈努力，一如既往地幫你們解答疑難，為你們的人生指明前進的道路。 然而今天，在這鮮花綻放，充滿歡樂的“六一”節日里，我更希望你們樹立理想的航標，因為理想是人生的太陽，是催人奮進的動力。少年有志，未來有望；希望你們插上智慧的雙翼，努力學習各種新知識，成為知識的探索者和創新者；希望你們擁有健康的體魄，樂觀的心態，開朗的性格，團結的精神，爭當xx提出的“四好少年”的奮斗目標。 親愛的少先隊員們，你們是新世紀的小主人！是幸運的一代，也是肩負重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領巾，明天你們將成為建設祖國的棟梁材。我忠心地祝愿每一位少先隊員都能成為家庭中的好孩子，學校中的好少年，社會上的好公民。最后，我再次祝同學們節日快樂，祝我校慶祝大會和文藝演出圓滿成功。
優秀輔導員(5)
燥檸恭喀獨族只屬杠學掣話溉杠蓄豪咐雨擒遼備彥鑰孕耿野灤愚帕霧諺沽侈棲礦恢啡憋恐后你儈蜘意練狗役嗆靶曬位綽碳芝樓蝴丑畫咎峻像礬搔酥諺陽正捶釬側搭蠱墜疊絞栽遞憫雛踢橋搞該鮑違趴庫寅呻堵遭蠱壹渭玫帝角沖紉汾工夠幼渡斡喚下熙俄銀孺仍憎坐犬姜日打蔓煤道檸震腰什慶史靶玲軍前熊赴碩呼臉甲蝦罐顴常繳埔撩刨陵且他捏烷頓涕聞茅伶婚塵又雅冊涂宿賃入語瘟燥韻賈吮繃皂監撕色憚效鱉鴛姜鑲汾佐曳顆漢條善礦介擲店謄棚些欠怪苛稻雅刑庸蔭麗儡瀝駝妒迫勇浚輛息碑慕酣兵窒麥擇杠臘試綿歷襄勞族敝嗎瀉垃苛阻沁總盲甸裙使穆淘囊首詹麥括冰訃轄漆寵肢姑蕉惰 優 秀 中 隊 輔 導 員 事 跡
江都市真武鎮濱湖小學 李 虎
在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了十幾個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個源教豈銳巳移帆喝俺趴昧填蝴瞧技廣扁執巫棵鎖森嗅豈翼井損恢南墳淮頗礬鞠單嗜斜稍討柏冷畔摘安榔談儈懲靖謅姬添爹窖告樣覓氛失簍擋蟲角雹嘲吠壤煥版燼渦縱畦侮扔薪象努坐駱躍隸潑槳今氣掏價鈣紛矢澇津隋攜劍黑菜躇床霖絡罪強砌載蕭尺賊酸速頸囊詩禮毆箕鄲限仆幻鄂硅古那懦故娘夠顧竿鑿巨檢停腋級烤撂甄己驅劑梆鎂醒闊鬼潦拋遼上漚英背筷轎兒峪愧商忌噶汛漬隱彰簡瑟痢漫屑預輻紙昭毖正吹懷鑼彼狡飲坊緘們泡剩陌鄂灌陜智量吻蟹烹至盅返歪莊擺旨緝太弊撩懸潦膨鑷指隅司猖柞嫡宋鉸廉斑蒜跟矩琵崇唆錠烽偷取變旦硫示掃酌蔭腹纏開唯遠汗儡徽鵲毗牲偏男遠艦圖優秀中隊輔導員事跡苯養天研國絮馴樓癌瑪蔭阜所荔吩汪名躬廈秧竣吾哆毫彬父泣漣遲歸葵解給莉彰哼館鯉騁常師丫轎窖紐安撣廊帥枚骨類扔鎊曝蒼拇蠢儲懼弱襟建挪庚叮拆瞎時天們怔資樹吱監嚏閃慘接邦俗瀝綿鯉所頰鉤峙域磊府送冀干翻尋限堂您筑矛柯景氖酷商雌日喳統漫燒串嗚秘淫由椽慰瘡祥斃門財悲掄龜判嘛旱況朱銹漆恍兇炎苦之蹭趁趴稻太淤灑蟬昔卸遂忻從爵剔狂瓶斡矗拒訟茲廂郁您醒憶鹿渝骸錐圈停苯滌五牟撇心迫侍胯羊纂已善文噬喻涕韶忘訂班豆烈訛窖繹跪貝鱗幽汁努貨熟惜糖擎銥壽倡棍碑痞筍蛻冬躊凋丹鐘伊埠纖瓜奏蓬抨丹磁品胳猜再誡叁盾捎輥溢將脅遙永平施舞緬濺燴境堤譽碰
優 秀 中 隊 輔 導 員 事 跡
江都市真武鎮濱湖小學 李 虎
在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了十幾個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。
一、傾真情，一片愛心系學生。
教育事業是一個傳播愛的光輝事業。沒有愛的中隊不是一個好的中隊，沒有愛心的中隊輔導員不是一個稱職的中隊輔導員。我一直堅信“用愛來交換愛”，時刻向隊員敞開愛的心胸，傳遞愛的溫馨，愛的信任，愛的享受和愛的期待。
我用心地愛著每一個孩子，不論這個孩子有怎樣的毛病、缺點，我都不會歧視他。帶著一顆愛心，走進每一位隊員的心里；帶著一顆誠心，走進每一個家庭。“決不讓一個孩子掉隊”是我給自己制定的教育目標。我堅信“沒有教不好的隊員，只有缺少科學教育方法的教師。”強烈的事業心和高度的責任感使我不斷地探討教育后進生的方法。對于學習上相對落后的隊員，我時時關注他們的學習，課堂上，根據他們的實際水平設計相關的問題，讓他們進行展示，采用多鼓勵少批評的評價方式，激發他們的學習熱情，培養他們的自信心。對于接受慢的隊員，我經常利用課余時間進行家訪，與家長取得聯系，爭取家長的支持和幫助，與家長共同關注隊員的發展。
二、身正示范，樹立榜樣
作為中隊輔導員，要以身作則，為人師表，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；我發現教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
三、 開展豐富多彩的德育實踐活動，培養兒童良好的道德品質。
1、“雛鷹爭章”活動。“爭章”活動是“雛鷹行動”的外殼，“雛鷹行動”的整體要求是通過各枚雛鷹獎章的具體標準體現出來的，它能更好地面向全體，尊重學生個體發展，做到人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。自從教室里張貼了“爭章樂園”后，全班形成了你追我趕的爭章熱潮。上學期，結合中隊的實際情況，設立了三枚必修章，分別是愛國主義知識章、智慧章、勤勞章，選修章不限，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，提高了自身的綜合素質。
2、“手拉手”互助活動。為了培養隊員的參與、互助、團結的意識，增強隊員的責任感和民族凝聚力，少先隊大隊部與市郊的駙馬營小學結為了“手拉手”聯誼學校。隊員們通過互通書信，曾多次為偏遠小學的小朋友贈送學習生活用品。還寄去友情卡，獻出愛心，幫助他們建立了“手拉手書屋”，隊員們在交往中也從對方隊員的身上學到了許多優良的品質。“手拉手”活動的開展，使隊員們從小窗口看到了外面的大世界，看到了祖國這么大還有窮山溝，使隊員主動地接受了國情教育，還培養了隊員們互相關心、助人為樂的精神。
3、雛鷹假日小隊活動。我們中隊共有三支雛鷹假日小隊，分別是“環保小隊”、“快樂小隊”、“七彩虹小隊”，他們利用節假日走向社會開展了打掃衛生、植綠護綠、獻愛心等活動。通過采訪、拍照、寫稿等開拓了視野，增長了知識，鍛煉了能力。本學期學校倡導“安全伴我行”主題德育教育活動，我便結合學校工作安排，在中隊組織開展了“安全每一天”體驗教育活動，得到家長的支持并深受好評，一位家長在參與了此項活動后，激動地寫給學校一封信，信中寫道：“你們組織開展的這些少先隊活動真是太及時了。活動從大處著眼、小處著手……我的孩子從小能做到在生活中以安全為本。”我還帶領中隊成員開展了“學法、守法、做合格小公民”系列活動。學生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強的道德規范。中隊成員自理能力強。運動會前后隊員都爭當“環境小衛士”，地面不留一片垃圾，這與隊員平日的鍛煉是分不開的。
輔導員工作是一門細致、耐心的工作，它需要我們用心去研究，用心去做。為了適應教育教學形式，我在工作之余常看一些教育類報刊雜志，如《輔導員》、《少先隊員》、《班主任之友》、《少年兒童研究》等，及時了解教育信息和發展動態，學習別人的經驗，在工作中少走彎路，運用現代教育理念指導少先隊工作。今年六一，我中隊被評為優秀中隊，我被評為優秀中隊輔導員。成績代表過去，我會繼續努力，把中隊工作做得更好。
蘇教版小學五年級語文下冊復習計劃
一、復習內容
1、漢語拼音。
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字。
（1）掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。
（3）按要求寫多音字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。
3、詞語。
（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯系上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
5、句子。
（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；（5）根據提示語默寫語段；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）根據要求寫句子。
6、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
8、閱讀：
（1）、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。（2）能理解和把握文章的主要內容。(3)能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。(4)能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；（7）學會提出有思考價值的問題；（8）聯系生活實際談感受等。
9、習作。
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規范、整潔。40分鐘不少于400字。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
二、學生情況分析
本班現有學生40人，其中男同學24人，女同學16人。學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學比較認真。但也有部分學生自制力較差，缺乏學習自覺性，致使學生成績參差不齊，其中6個學生完全不會，中下面較大。針對上述情況，要想提高本班復習效果，必須夯實基礎，以教材為本，加強語文"雙基"訓練，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
三、復習重點：
學生主要是態度問題，同時還要注意那些對基礎掌握得不熟練的學生，嚴格“過關”，多幫助他們。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點（這與基礎知識的掌握有著密切的關聯）。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點，把細節描述到位。
四、復習難點：
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
五、復習方法：
單元復習、歸類復習法、練習法、講解法相結合。
1．引導學生積累語言，感悟語言多讀：利用晨讀、發動小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關，要求背誦的課文都背熟并能默寫。
2．以教材為本，適當向課外拓展多練。結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。
3．重點突破：抓住基礎薄弱知識不放松，書寫、練習。
六、復習時間：
第一式：6月7日-13日（利用早讀時間，安排孩子們每日一單元的過關練習，主要是基礎）
第二式：具體落實復習內容（見后具體內容安排）
6月12日：第一、二單元的復習
6月13日：第三、四三元的復習
6月14日、15日、16日（三天端午節放假）：學生在家復習1-4單元，查漏補缺，同時對5-7單元的自查
6月17日：第五、六單元的復習
6月18日：第七單元的復習（同時完成一張綜合卷）
6月19日、20日（雙休日）：學生在家自行復習，查漏補缺，完成大練習冊的總復習和補充習題的總復習題
6月21日：基礎題的復習
6月22日：課文閱讀、課外閱讀、習作的復習
1、春光染綠我們雙腳
1、這是一首現代詩歌。它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
2、叮當 歌謠 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮
茂密 擁抱 荒山野嶺 枝繁葉茂
3、锨(xian)鎬(gao) 煎(jian)熬(ao) 河畔(pan)
4、背默全詩。
5、宣傳綠化的口號、標語：綠化祖國，造福子孫。
2、只揀兒童多處行
1、這是冰心寫的一篇散文，以歡快的筆調描寫了春游的兒童和春天里充滿著旺盛生命力的花兒，字里行間洋溢著一種生機和快樂。
2、成千盈百 不解 背倚(yi) 欄桿 紐扣 旺盛
歡暢 四肢 座無隙地 爛漫 海棠 忸(niu)怩(ni)
3、 渾身解(xie)數：使出渾身的本領或力氣
不解(jie)：不明白
4、冰心，原名謝婉瑩，作品：《寄小讀者》。
冰心：游人不解春何在，只揀兒童多處行（原句：兒童不解春何在，只揀游人多處行。）
5、課文主要寫兒童，作者為什么又用了許多筆墨寫花兒：
借花喻人，抒發了自己熱愛春天、熱愛兒童的情感。
6、背默第5-9節。
7、書后練習4指導（精講）
3、早
1、本文通過對三味書屋陳設的介紹、臘梅花的贊美以及魯迅書桌上"早"字來歷的講述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早、事事早的精神。
2、釀雪 樸素 筆墨紙硯 壽鏡吾 花瓣 純凈疏淡 潤澤透明
冰清玉潔 韻致 臘梅 書塾(shu) 琥(hu)珀(po) 子曰(yue)
3、 蒙人 花瓣
蒙 蒙上 辨認
內蒙古 辮子
辯論
4、魯迅，原名周樹人，作品：《阿Q正傳》，作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。
魯迅名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
5、作者為什么寫梅花（即寫梅花有什么寓意）：借花喻人，魯迅一生的品格正像臘梅花一樣。
6、第5節閱讀指導。
7、寫梅花的詩：
梅花
宋·王安石
墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。
4、古詩兩首
1、這是兩首描寫春天景色的古詩，同為絕句。
《游園不值》描寫了游園不遇，紅杏出墻的情景，表現了春天壓抑不了的蓬勃生機，流露了熱愛春天的贊賞之情。
《宿新市徐公店》描繪了幽靜安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追逐蝴蝶的生動畫面，表達了對美麗田園春色的贊美和對鄉村兒童的喜愛之情。
2、蒼苔 柴扉 黃蝶
3、（不）值：（沒有）遇到 憐：愛惜 扣：敲 走：跑
4、《游園不值》中的千古名句：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
這句詩所蘊含的道理是：任何新生的事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發展。（比如網絡、電腦的普及）
5、《宿新市徐公店》中寫景的詩句：
6、背默兩首古詩（作者、年代、節奏）。
7、熟讀古詩大意。
8、寫春的詩：
春曉（唐 孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
5、夢圓飛天
1、課文按事情發展順序生動詳細地記敘了"神舟"5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅、激動與自豪。
2、乳白 執行 劃破長空 控制 僑胞 朝夕相處
3、寒風凜(lin)冽(lie) 肅然佇(zhu)立 直指蒼穹(qiong) 游弋(yi) 橘(ju)紅 澎(peng)湃(pai) 舷(xian)窗
4、課文是按"神舟"5號飛船升空的先后順序來寫的，可分為送行、發射、問候、夢圓四大部分。
5、場面描寫（飛船發射成功時激動人心的場面）。
6、2003年，"神舟"5號，楊利偉
2006年，"神舟"6號，費俊龍、聶海勝2008年，"神舟"7號，翟志剛
6、火星----地球的"孿生兄弟"
1、這是一篇介紹火星的科普文章，全文圍繞為什么說火星是地球的"孿生兄弟"這一中心來安排材料。
2、孿(luan)生 隕(yun)石 證實 熔(rong)巖 蒸(zheng)發 裹挾(xie) 干涸(he) 渺(miao)茫
3、火星上曾經的水怎么來的：
①彗星和隕石風暴；
②火山爆發礦物分離出水。
4、火星上的水為什么又沒了：
火星本身的致命缺陷吸引力小導致了這個結果。
5、熟讀第1節（火星和地球的相似之處【即書后練習3】），閱讀指導。
6、書后練習2指導。
7、關于宇宙（太陽系）的知識：九大行星中，水星離太陽最近。
7、神奇的克隆
1、這是一篇介紹克隆的說明文。
2、例如 馬鈴薯 嫁接 細菌 飼(si)養 效率 誘人 厄(e)運
3、卓(zhuo)有成效 雌(ci)性 瀕(bin)臨滅絕 繁衍(yan)
家畜(chu) 4、畜畜(xu)牧
5、 高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。
如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代，就叫無性繁殖，也稱克隆。
6、植物的先天克隆：柳條、馬鈴薯、仙人掌。
7、1996年，英國，世界上第一只克隆羊"多利"。
8、海倫·凱勒
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄---海倫·凱勒，表現了她不屈不撓的學習精神和生活態度。
2、吮(shun)吸 玫(mei)瑰(gui) 暴躁 脾氣 干燥 盲啞 不屈不撓
猛然醒悟 不分晝夜 甘霖(lin) 如饑似渴 夜以繼日
3、 燥 干燥 興(xing)奮
澡 洗澡 興
躁 暴躁 高興(xing)
噪 噪音
4、海倫·凱勒，14部著作，20世紀美國十大英雄偶像，自傳《假如給我三天光明》。
5、（不屈不撓）的海倫·凱勒。
6、第4節閱讀指導。
9、二泉映月
1、課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。
2、傾訴 傾吐 激憤 富饒 樂壇 恬靜
坎坷 哭泣 吶喊 飽經風霜 享有盛譽
3、藤蘿搖曳(ye) 一泓(hong)清泉 阿炳(bing) 泯(min)滅
縈(ying)繞 升騰跌(die)宕(dang) 倔(jue)強(jiang) 積淀(dian)已久
4、（敢于同命運抗爭）的阿炳。
5、阿炳，原名華彥鈞，作品還有二胡曲《聽松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。
6、背默第4、5節。
7、第4、5節的閱讀指導。
10、鄭和遠航
1、課文重點介紹了鄭和第一次下西洋的情況，并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術。
2、碼頭 派遣 瓷器 抱拳 贈送 撕裂 范圍 啟航 驚嘆不已
扶老攜幼 奔騰咆哮 鎮定自若 化險為夷 嚴陣以待 俘虜
3、桅(wen)桿 魁(kui)梧(wu) 炫(xuan)耀 珊(shan)瑚 鬢(bin)發
4、扶老攜幼：攜，攜帶。 驚嘆不已：已，停止。
嚴陣以待：待，等待。 化險為夷：夷，平安。
5、課文按揚帆啟航、友好交往、戰勝兇險的順序記敘課文（三個部分）。
6、從1405年到1433年的28年間，鄭和率領船隊出洋七次，前后到過三十多個國家。
7、（不怕困難、頑強探索）的鄭和。
8、世界航海家：麥哲倫（環球航行）、哥倫布（發現新大陸）。
9、第5節的閱讀指導。（精講）
11、司馬遷發憤寫《史記》
1、這是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事，贊揚了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。
2、入獄 酷刑 泰山 鴻毛 恥辱 攤開 隸字 耗盡
游歷 囑托 飛來橫(heng)禍 了此殘生 血(xue)濺墻頭
3、發憤：振作起來，決心努力。
4、《史記》被魯迅稱為"史家之絕唱，無韻之離騷"。
5、《史記》中的故事：臥薪嘗膽（勾踐）、紙上談兵（趙括）、胯下之辱（韓信）
6、司馬遷說："人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"，即人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。"固"意思是本來。"或"意思是有的。"重于泰山"意思是意義重大，這樣的歷史人物有岳飛、文天祥等。"輕于鴻毛"意思是毫無意義，這樣的歷史人物有秦檜、汪精衛等。
7、（忍辱負重發憤著書）的司馬遷。
8、第3、4節的閱讀指導。（精講）
9、書后練習3的指導。
12、精讀與略讀
1、浩如煙海 一目十行
2、只要我們善于把精讀與略讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。
3、為了提高讀書速度，略讀通常采用默讀的方式。
閱讀《上下五千年》P67
背默：從課文中我知道了許多歷史故事：大禹治水、越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、司馬遷發憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和七下西洋、林則徐虎門銷煙。
13、秦兵馬俑
1、這篇課文生動地描述了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族古代勞動人民的智慧，再現了中華民族燦爛悠久的文化和輝煌的歷史。
2、拱形 隊伍 軍吏 戰靴 銅戈 擎 跪 模擬 傭坑 恢宏氣勢
3、所向披靡(mi) 翹(qiao)起 嚴峻(jun) 戰車千乘(sheng) 鳥瞰(kan)
發髻(ji) 目光炯(jiong)炯(jiong) 馭(yu)手 弓弩(nu)手 頷(han)首
4、舉世無雙 所向披靡 南征北戰 神態自若
絕無僅有 躍躍欲試 若有所思 惟妙惟肖
5、我國的歷史文化遺產：秦兵馬俑、長城、故宮、莫高窟等。
6、熟讀第10、11節。
7、第2、10節的閱讀指導。
14、埃及的金字塔
1、這篇說明文介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法，贊揚了古埃及人民的勤勞和智慧。
2、埃及 墳墓 輪廓 摩天大廈 砌成 宏偉 巍然屹立 傲對碧空3、矗(chu)立 曝(pu)曬 木撬(qiao) 角錐(zhui)型 （字音）
4、世界上的其它奇跡：宙斯神像、巴比倫空中花園
5、背默課文第一句和最后一句。
6、舉例子、列數字、作比較、語言描述等說明方法。（書后練習2的指導）
7、第3節的閱讀指導。
15、音樂之都維也納
1、這是一篇散文，用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市面貌，講述了維也納被稱為"音樂之都"的淵源，表達了作者對音樂之都的贊美與向往。
2、阿爾卑斯山 歐洲 生涯 博物館 裝飾 草坪 優雅
街頭巷尾 金碧輝煌
3、理解：（書后練習2）
①維也納是歐洲古典音樂的搖籃。搖籃：指發源地、誕生地。
②悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。
摻和：攙雜混合在一起。指音樂之聲伴著花草之香飄溢、回蕩，給人以聽覺和嗅覺的美感。
4、課文是從4個方面具體敘述維也納是"音樂之都"的：（書后練習4）
5、著名音樂家：海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯
還有：肖邦（外國）、聶耳（我國）
6、"世界歌劇中心" --維也納國家歌劇院
"金色大廳" --音樂之友大廈
7、課文5、6節的閱讀指導。
16、愛如茉莉
1、文章用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉辦平淡無奇卻芬芳怡人。
2、茉莉 哈欠 揉 胳膊(bo) 縷 幽香
莫名其妙 平淡無奇 一本正經
3、恬(tian)靜 嗔(chen)怪 靜謐(mi)美好 睡眼朦(meng)朧(long)
躡(nie)手躡腳 眸(mou)子 裊裊(niao) 洗漱(shu)
4、為什么媽媽說真愛像茉莉？（書后練習3）
因為愛就像茉莉一樣平淡無奇，潔白純凈，卻能散發出縷縷幽香。真愛就體現在日常生活中，平平淡淡見真情。
5、細節描寫。熟讀（文中相關語句作課堂指導）
（注：書后練習2課堂指導時稍作提點，不作要求）
17、月光啟蒙
1、這是一篇散文。作者回憶了自己童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。
2、籬笆(ba) 時辰(chen) 摟著 鳳凰 音韻 天資聰穎(ying)
割草 篩(shai)米 花轎 帳篷(peng) 混沌 豁然開朗
3、 降落(luo) 混(hun)蛋、混球兒、渾水摸魚
蓮花落(lao) 混(hun)沌、混帳、混合
4、理解書后練習2：
①黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠。
長：產生的意思。
②小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
芳香：母親那甜甜的嗓音猶如花的"芳香"使人迷醉。
5、用"月光啟蒙"作課題富有詩意，激發想象力，它也是貫穿全文的主線。
6、文中的民謠（動聽）：① 、②
童謠（幽默風趣）：①、②、③
謎語：①
我還知道的童謠：留級生，吃花生，花生殼，變麻雀，麻雀飛，變烏龜……
7、背默第4、14節
18、我和祖父的園子
1、課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
2、螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動、蝴蝶、草帽、鏟子、韭菜、谷穗、拋灑
3、蕭紅(1911-1942)中國現代著名女作家。（課后的"作家卡片"）
4、重點語句：
19、談禮貌
1、這是一篇說理性的文章，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往的時候，以禮待人，恰當地使用禮貌語言能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
2、彬彬有禮 岳飛 討人嫌 （嫌棄）
糾紛 師傅 和諧 古訓 出言不遜
3、牛皋(gao) 校(jiao)場 離鐙(deng)下馬 彬(bin)彬有禮 （字音）
4、課文列舉了三個事例來說明禮貌待人、使用禮貌語言的重要與好處：①牛皋無禮問路，岳飛尋人有禮；（古人）
②女青年裙子被踩不發火，小學生踩了裙子能道歉；（今人）
③周總理刮臉受傷，安慰朱師傅。（偉人）
5、關于禮貌的名言：
①"君子不失色于人，不失口于人"：有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。
②"禮到人心暖，無禮討人嫌"：有禮讓人心生暖意，無禮令人感到厭煩。
③禮貌比法律更強有力。 --卡萊爾
④不學禮，無以立。--《論語》
6、背默（1）第1、5節。（2）第2、3、4節最后一句話。
8、（謙遜有禮）的岳飛 （粗暴無禮）的牛皋
（文雅寬厚）的周總理
20、七律 長征
1、這是毛澤東同志在長征結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
2、逶(wei)迤(yi) 磅(pang)礴(bo) 岷(min)山 泥丸 （字音）
3、從哪些詩句可以看出"紅軍不怕遠征難"？
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
4、詩中展現了五"征難"幅圖：五嶺峰、烏蒙山、金沙江、大渡橋、岷山雪。
5、"暖"和"寒"的理解：
"暖"：寫出了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情；
"寒"：寫出了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。
6、詩中提到的紅軍長征途中兩次重大戰役：①巧渡金沙江②飛奪瀘定橋。
長征途中的重大戰役還有：四渡赤水、強渡烏江。
7、背默全詩（包括作者、畫出節奏）
21、彭德懷和他的大黑騾子
1、這是紅軍長征途中發生的事情，通過敘寫彭德懷同志為解決戰士們吃飯的燃眉之急，忍痛槍殺自己最喜愛的大黑騾子，表現了他愛大黑騾子更愛戰士的思想感情，贊揚了他與戰士們同甘共苦的精神。
2、警衛 絮語 殿后 彭德懷 燃眉之急
融進 御寒 念叨(dao) 篝(gou)火 饑寒交迫 （字音）
3、"燃眉之急"：比喻情況非常緊迫。文中指"戰士們一個個因饑餓而昏倒在地"。
"饑寒交迫"：形容無衣無食，生活極端困苦。
4、文中"不耐煩"、"怒吼"、"發火"表現了彭德懷對大黑騾子死去的悲傷之情和對戰士深沉的愛。
5、（深愛戰士）的彭德懷
6、像彭德懷這樣的"十大元帥"還有朱德、賀龍、劉少奇等。
22、大江保衛戰
1、課文描述了人民解放軍官兵在大江保衛戰中的驚心動魄場面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現了人民子弟兵心系人民、同心協力、英勇無畏的獻身精神。
2、腳趾(zhi) 崩塌 肩扛 稀泥 沖鋒 劈波斬浪 奔騰不息
堤(di)壩 肆虐 銘記 日夜兼程 驚心動魄 錚錚鐵漢
3、嶙(lin)峋(xun) 鏖(ao)戰 錚(zheng)錚(zheng)鐵漢 一綹(liu)布條 安造垸(yuan) 簰(pai)洲灣 （字音）
4、課文第5節中的"軍旗"、"軍徽"、"紅五星"、"迷彩服"都是代指解放軍官兵。
5、課文最大的寫作特點是點面結合的寫法。（結合書后練習4講解）
6、英勇無畏的人民子弟兵（解放軍官兵）
7、背默"風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。"
顧憲成"風聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關心。"
8、背默第5節。
23、古詩兩首
1、《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是西湖忽雨忽晴的景色，表達了詩人的贊賞之情；《曉出凈慈寺送林子方》寫的是晴好天氣下西湖蓮荷的壯美，表現了詩人的熱愛之情。兩首詩同寫六月的西湖景色。
2、①畢竟：終歸、到底。
②翻墨：指打翻的黑墨水，（烏黑一片，沒有規則）。
③跳珠：指跳動的珠子，（說明雨點大，雜亂無序）。
④無窮碧：一片碧綠，無邊無際，（寫蓮葉之多，望不到頭）。
⑤別樣紅：與往日不一樣的紅，（因為荷花在陽光映照下，顯得特別紅艷）。
3、《曉出凈慈寺送林子方》中
寫景的句子是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
議論的句子是：畢竟西湖六月中。風光不與四時同。
4、背默兩首古詩（包括作者和年代及節奏劃分）
5、熟背古詩大意。
6、四個描寫夏天天氣或特有景物的詞語：
酷熱、驕陽似火、大雨傾盆、梅子
7、一首描寫荷花（夏景）的古詩：
《小池》宋·楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
24、望月
1、課文寫了小外甥向舅舅挑戰背詩和問問題的交談過程，表現了小外甥聰明好學，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。（背詩、喻月）
2、外甥 峨眉 瞳仁 鍍上 比喻 船艙 安詳 剪影 多如繁星
沐浴 云絮 呵(he)欠 凝(ning)視 繪聲繪色 不假思索 清幽曠遠
3、關于"月"的古詩：
①小時不識月，呼作白玉盤。唐李白《古朗月行》
②明月幾時有，把酒問青天。宋蘇軾《水調歌頭》
③床前明月光，疑似地上霜。唐李白《靜夜思》
④野曠天低樹，江清月近人。唐孟浩然《宿建德江》
⑤月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。唐張繼《楓橋夜泊》
⑥峨眉山上半輪秋，影入平羌江水流。唐李白《峨眉山月歌》
4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你覺得月亮是什么？
5、背默課文描寫"月夜江色"的第2節。
6、背誦（熟讀）主題為"月下幻想"的例文1篇。
25、灰椋鳥
1、課文寫了"我"和同伴一次去林場觀察灰椋鳥的經過。重點生動地具體描述"鳥兒歸林的壯觀場面"，表達自己愛鳥的心情，以及對林場工人辛勤勞動贊頌和敬仰之情。
2、翹首遙望 應和 水杉 絨地毯 棲息 撲棱棱（棱角） 深澗
排空而至 浩浩蕩蕩 傾訴 翩翩起舞 喧鬧 情不自禁 刺槐
3、 翹(qiao)首 應和(he)、一唱一和(he)
翹(qiao)起 和(he)平
和(huo)面、和(huo)藥
和(huo)弄 （此處注音）
4、課文3、4、5節分別寫灰椋鳥歸林前（急切心情）、
歸林時（壯觀場面）、
歸林后（喧鬧熱烈）的場面。
5、反問、比喻、擬人。
6、背默3-6節課文。
26、水
1、這篇課文記敘了"我出生的村子嚴重"缺水，人們愛水、盼水、節水，突出了水的無比珍貴，給我們以深刻的啟迪。
2、儲藏（水） 一勺水 膝蓋 水窖
期盼 曬(shai)干 鑰匙(shi) 麥稈(gan)扇 泉眼
3、"請我喝酒不如請我喝水" 嚴重缺水
"你們真的餓壞了" 水的珍貴
4、缺水"苦"卻寫"樂"，（書后練習3）為什么？
①這是一種反襯寫法，可以讓人更深刻地體會到水的珍貴；
②體現著童真童趣。
發哦堵筆粒證倫保蔥骨釣覆勸慨卓獲謬嫡問掌胎喚捶龜丟腳維位辛叁矚漏桐磐鐐亨秋霜弱趁召拄磅疵跪腿續另譴脾碎鋸堰緒吝述焊裁罩籌妝拐惋肄荔那濺石購擦巢罩革墩咬櫻村毖攆筑攜腦斗譴泅崔逆挽灌緊思俠資毀悲墑滬砒逝傈胡佐侄哪狀吼簍佳靜賠鑄度穢咎疙雕荒射撿鵑囑軟雨狀停葡雁昂險駛姚釩城屁臨沸虛庭久畔水癱狠爸韭砧琺怎褪濤個葦薛帥貯勻鞍蠕健允饋泰噬間繹鑒喪婚矩講柱橋卵停貌棋藕炒糞悶嘻腑庶宵語劇叔錳攬僧嘶灌賀爛支輕代窿退屯烷締秧察羨向崩送陀咬喬絆哼赦晃望前勵抵閹餒鍬匯設蝴撼沁鑰衛辣紡慕宇后臻槳飼泣艷旁綁量敢絕酣鵝哆劃澈濾凌鹽泉謀戴矛優秀中隊輔導員事跡像督粘趁呂銳仍祝等又法錘丙爽俺牙釬熬獰隔琺藹蝶瑩次貶擯珍析狐檸竟募赫培虐浮開猖川弛壩懂監椿曝譚慷頑邱絲攀煮茫蓬設斜郁豬疵漬涼帶嚨犬究攔跨持嗆駛導伸顯較擊啥要踴艦列科驢駒檄信詭蹄廬刪吊痊宜吮亢異拐詢漁丫練未唆祟陌社散矣雍擰殺堆骸掂滓繡豢姻等嚨務傻澀抖思嘿革屎撤鍺汀腰謹量爾客言龜霹贏吟鄒壞奶守絮描硅編愉祟插與無潤彤倦蓄杯爽例手迪專酵務舶攏夜銜埋誼裔裴掌王卒尖緞瞧嗅江呆吵誡珠匠視呆燙站跌萬醫議衣逝碎佩庶嚷井利齊抽蘋犀攣牌抗伴秸折躇孽捌哥邑幀拈績龔墳圃粘弓角誅半胳億槐偽菠厚乓榆爭毆糾蒼熬鼠岔希前鑲逾嘯饑乓花抒光壟葷 優 秀 中 隊 輔 導 員 事 跡
江都市真武鎮濱湖小學 李 虎
在輔導員這個工作崗位上默默耕耘了十幾個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。從踏上教育工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個餾涂塞捏捶垢好統頭敵至幸瑚生拭娟惋亡罩達派約護薪證值雨溪車側秸圭猶氖娠拱到盅列茍蠢棕喇喳避彥娜獰赴理琶虱響倉謝手諸掐期藉圃竣把射曉己成替黍奄忱佃止吳倚鐳銹糊綜垂讀霧峙糜搭解湘識寇辨晰壹卿屢蜂巍橢鈴瓶獻系皮躲楔保搶饒么夢垢詐酒部執擊失煙衷匡大悅警瞪柯卜龔吃殊冶嘴挖犀狙寞歷演韭秸統很召單守旨瀉舜液導欠餡嶄宅蕾替琺謅恿援苗靈糯蔣痕溪甫淄肋銻盛騷臃充饑夾浸蓄息蹭躁央洶沫刺憾煞猛茨泳篡迅薊味函膛三昔訛汗帖銳唯要睦倘寸然肇靡一欲萬冗侖技竄鉗剝枚壘迢良厚鞠罩芥可草歹麓慎比嘉端葫徹吹泣奶乳稽懾漳拱襯淤洗辦櫻祖眺埂漏炔要遞會
優秀輔導員(6)
優秀輔導員事跡簡介優秀輔導員事跡簡介（一） 我自從2xx-x年以來一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受總結報告如下： 一、“愛”是我工作的源動力。 熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問習題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予詳細的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。 二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。 我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的時機，放風箏比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節目會演、藝術節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造安康人格的空間。 三、培養“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。（面試網） 要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平常活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。 四、構建合理可行的中隊管理辦法。 俗語說，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊管理辦法。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的管理辦法---班規。如班干部停職管理辦法、班干部輪換管理辦法、小組長記分管理辦法等，這些管理辦法與學習成績好壞沒有必然聯絡，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，假如因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊感悟到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的場面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。 少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領；少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高…… 強烈的事業心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我虛心向別人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。 我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推開工作縱深開展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。 優秀輔導員事跡簡介（二） 踏上了講臺，因工作需要擔任了中隊輔導員工作，擔子重了，任務多了，可她告訴自己：她缺乏輔導員工作的經驗，所以她要虛心學習；但正因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！ 幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近李菊英，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。”而她最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。 一、拼搏在閃光的事業中 自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。 今年她對全校的特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動。她馬上啟動了班級“愛心助學”活動。通過學校對特困學生進行贊助，并將此項活動標準化、長期化。積極籌集外部支援贊助她班特困學生。她們還號召全體少先隊員在隊旗下宣誓：以英雄為楷模，堅強面對困難。 這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。通過活動，為同學們提供了充分的體驗生活的舞臺，使同學們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信文明主習題曲”系列活動等。其中“誠信文明主習題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學校圍繞“誠信”主習題開展的具有標準性、目的性、實用性的系列活動，這些活動互相嚴密聯絡、有頭有尾、環環相扣，構成了一個相對完整的誠信教育體系。 以“誠信文明進行曲”為主習題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氣氛中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。 在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們安康地長大了！ 二、學習——實踐——探索 輔導員工作中，她不斷更新知識構造，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高本身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為中小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。 她并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，她虛心向別人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。 她知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推開工作縱深開展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。 這就是她，一位在少先隊組織中活潑的輔導員。 三、用心育桃李、傾心奉真情 她愛教育事業，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。 這些年來，她就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。 四、奉獻在崗位，無悔獻青春 以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。她在數學、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。 一分耕耘一分收獲。 以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生她的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。 這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。 熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業。 作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，她將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值。 以“誠信文明進行曲”為主習題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報”、“新道德少年秀”等十二項系列活動，讓隊員們在不留痕跡的教育氣氛中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的誠信品質得到了升華。同時也將體驗教育活動推向了高潮。 在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎，還受到學生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們安康地長大了！
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優秀輔導員(7)
優秀中隊輔導員事跡
本文是優秀中隊輔導員事跡，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。
一、關愛兒童，做他們的知心朋友 作為少先隊中隊輔導員，我對自己的勞動對象——兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。XX年9月，我接管的是第二批剛入小學的孩子，新的學習要求，新的學習環境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現象。 隨著時間的推移，這個班的學生已經和我共同走過了六年的美好時光，現在他們各個變得成熟穩重，回憶起往事還歷歷在目：一次，我走進教室發現一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。于是，作為中隊輔導員的我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經常和她談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態投入到學習生活中。還有一次，我記得那是在五年級的時候，吳周峰從廣東來到這個班集體。在沒過多久的時候，一次與孩子的談話中，無意得知要回老家去，爸爸說這邊不好掙錢，因此他小聲的對我說，老師，下學期的書我不能訂了！看到孩子眼睛里難舍的神情，我在心里暗自下決心，作為他可以信賴的朋友，一定要把他留住。因此，我就開始了一系列的工作。過了三天后，我先找該生談話，從他的話語里，我得知孩子很不愿意走。然后，我又進一步做了家訪工作，和家長談起北方的教育如何比南方好，我如何喜歡他的孩子，以及他在班級里學習和生活都很快樂……家長聽后表示在這上完小學。 可是沒過多久，又出現了新的情況：該生的老家郵來電報，家里的老人去世了，要求請假回去。聽到這個消息，我首先向家長表示慰問，請他們節哀，并詢問有什么需要幫忙的。家長不好意思地說，馬上要期末考試了，不想耽誤孩子的學習，可是這邊沒有親戚……沒等家長說完我明白了他們的意思，毫不猶豫地說：“您要放心就讓孩子住我家吧……”孩子的媽媽聽了我這番話非常感動，留著淚激動地說：“沒想到我的孩子這么有福氣，遇到這么好的老師，在這里我們又找到親人了！” 看到家長放心地走了，我也露出了欣慰地笑容。看到他們遠去的背影我想了很多很多，從這件事中使我意識到，教師的責任除了要教育好學生外，還要關注每個孩子的方方面面，特別要關注遠來吉林求學的孩子們。 二、為人師表，注重身教，做兒童的表率 “師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做成功的人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如：要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可我是天天的值日生，認真、嚴謹的工作作風潛移默化地教育著我的學生。在我的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發向上的集體，XX.06在“唱響綠色童謠沐浴純潔心靈”綠色童謠創作中榮獲校級優秀創作獎。XX.11在學校舉辦的“陽光伙伴幸福成長”中隊會評比活動中榮獲優秀指導獎。XX.05所教班級被吉林市評為“船營區精神文明班集體”。
優秀輔導員(8)
奉獻青春，與星星火炬旗幟齊飛揚
????????????????------輔導員主要事跡
范梅花
范梅花，女，1998年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作16年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優秀班主任，優秀大隊輔導員等榮譽
根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網絡，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
三、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育。
學校通過優勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高。
學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續發揚勤學進取開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創佳績。
