調研是調查研究的簡稱，通過各種調查方式系統客觀的收集信息并研究分析，對各產業未來的發展趨勢進行預測，為投資或發展方向的決策做準備。以下是小編整理的主題教育幫扶調研報告(錦集5篇)，歡迎閱讀與收藏。
主題教育幫扶調研報告篇1
一、指導思想
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真地分析了學困生形成的原因，并且制定了“學困生工作計劃”。
二、學生基本情況分析
學生的基本情況是這樣的：平時做作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。
三、工作任務
1、確定學困生名單，并分析學困生形成的原因。
2、針對各類學困生，采取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日后總結經驗、教訓。
四、具體幫扶措施
1、培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。
2、培養學困生的學習興趣。培養興趣的穩定性和集中性，使學困生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。
3、要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們。
4、備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題，預先考慮到學困生在本節學習中的學習難點。
5、抓住教學中的每一個環節，及時輔導：（1）課上多提問。（2）課下多輔導。
6、繼續對學困生實行分層作業制度。
7、批改作業時，要想到學困生，學困生的作業要優先批改，而且要盡量“面批”。?
8、開展上學期的“一幫一、一對紅”活動，充分發揮了群體效應的.力量，幫助學困生盡快趕上來。
總之，希望通過上述幫扶措施，經過我與學生的共同努力，能夠使他們日有進步，學有所獲。
主題教育幫扶調研報告篇2
為了促進新教師專業成長，發揮學校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，經研究決定制訂本方案。
一、活動目的
1、充分發揮我校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用。
2、“結對子”的老師互幫互學、共同提高，促進青年教師成為學校的教學骨干，促進全體教師專業素質的提高和學校教育教學水平的提高。
二、實施
1、學校舉行新教師結對幫扶儀式，簽訂幫扶協議，增強結成對子的老師的責任感和榮譽感。
2、結對雙方要攜手并肩，共同提高
（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。
（2）恪守教師職業道德。學高為師，身正是范，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。
? ? ? ?（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，努力提高教學質量。
（4）精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認真積累經驗善于總結經驗。
3、首席教師、骨干教師、模范教師是學校的寶貴財富和教學骨干。對自己所結對的新教師要精心指導，細心示范，把自己的教學經驗無私地進行傳授，使該老師提高業務能力，早日成為教學骨干。同時首席教師、骨干教師、模范教師也要加強自身修養，探索教學規律，不斷提高自己的教學品位。盡快成為“能力型”的教師和“學者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。
4、被結對的教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向幫扶教師學習、請教，主動請幫扶教師指導。不但要學習他們的教學經驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習他們無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處世的原則，提高自己的業務水平，增強自己的教學能力，早日成為學校的中堅力量。
三、具體要求：
1、結對雙方共同制定一個成長提高方案或計劃。
2、骨干教師每期至少應上一節示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強輻射示范作用，帶動其他教師共同進步。
3、骨干教師應著重從增強課堂教學有效性，創新教育，班級管理，教育科研等方面指導新教師。
4、結對教師雙方了解和掌握教學常規工作，做到教學六認真相互共勉。
5、互相聽課。結對雙方中徒弟每周至少聽師傅1節課以上，汲取雙方教師的教育教學精髓，并寫好聽課筆記和點評紀錄，增強結對實效性。
6、結對雙方每學期進行一次自我總結，每月撰寫一篇優秀教案或反思；
7、被結對新教師在學期末上匯報課一節，撰寫結對子成長心得體會一篇；
8、積累、保留結對子活動的聽課及各種材料；
主題教育幫扶調研報告篇3
一、本年度工作目標
重點對“潛能生”、“貧困生”進行思想、學習、生活等方面予以幫扶，保證“潛能生”、“貧困生”有教師幫扶，確保他們生活有保障，學習有進步，心理素質有改善。
二、具體措施
1、建立被幫扶學生檔案，掌握“潛能生”、“貧困生”情況。針對每年特困生、學困生都要流動的具體特點，及時統計更新的幫扶學生名單，調整幫扶對子，保證特困生、學困生一個不漏，都能得到關愛和幫扶。
2、每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題。每名教師幫扶1———2名潛能生，每位領導至少幫扶1名貧困生，做到任務到人、責任到人。
3、每位教師要根據幫扶學生的特點及心理要求，在日常的教育教學之中進行幫扶。
4、每位教師要了解幫扶學生的情況，內容包括：學生思想情況、家庭情況、興趣愛好及特長、學業狀況等等，并有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施。針對學生暫時存在的困難，指導教師要利用課外時間給予幫助和指導。
5、加強家校聯系：每位教師要關心幫扶學生的家庭生活，全學期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學生家庭，做好家校聯系，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄。
6、每位教師每月對學生的學習方法指導一次；每兩周找幫扶學生談話一次，一學期找學生談話不少于10次，且有每次談話記錄。創設機會多與學生交流，增進情感，及時幫助解決學生遇到的困難，做他們的知心朋友。學校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創設情境對有進步的學生進行激勵和表揚，樹立和提高信心，每學期對進步明顯的學生給予獎勵。
8、幫扶領導和教師每學期要寫一篇“貧困生”、“潛能生”幫扶轉化心得體會。
主題教育幫扶調研報告篇4
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。
二、工作目標
充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進義務教育城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發展。
三、實施范圍
義務教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區或在當地縣域內具有辦學優勢的義務教育學校；受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學校或山區學校。“結對幫扶”活動由縣教育體育局統籌規劃，組織實施。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區學校“結對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動。
四、實施內容
義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。
（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受農村及山區學校教師前來學習與培訓。
（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。
（四）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
（五）辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善；開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生；積極爭取外援資金，改善辦學條件。
五、工作措施及要求
（一）高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。
（二）規范管理，講求實效。縣教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區域發展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校，對此項活動進行統一管理和協調指導，并負責協商解決幫扶過程中出現的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發，按照要求開展實質性合作，認真落實“結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。
（三）注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。
主題教育幫扶調研報告篇5
按照縣紀委“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，在黨員意識、擔當作為、服務群眾、遵守紀律、發揮作用五個方面，對標找差，剖析根源，明確努力方向和整改措施，現對照檢查如下：
一、對標五方面問題找差距
在黨員意識方面：一是在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上，存在不系統不深入現象。自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致方面,主要存在政治敏銳性不強,學習系統性、主動性不夠，有重業務知識學習，輕政治學習的思想，學習貫徹落實存在標準不高,力度不足的問題。存在政治學習有時找借口繁忙“不愿學”、裝點門面“不真學”、急功近利“不深學”，對新趨勢、新業態研究不夠、一知半解，知識結構老化、業務素質欠缺的短板比較明顯，帶著問題學、拓展延伸方面做得不夠。表現在對黨的十九大精神,習近平新時代中國特色社會主義思想以及中省市縣委重大決策部署深入鉆研少,沒有靜下心來研究新形勢、新特點、新規律。二是在文化自信上，存在融會貫通、學用結合、知行合一不足現象。對新思想蘊含的巨大實踐價值、科學思想方法領會還不到位，學用結合、學以致用做得不夠到位，在運用創新理論來指導工作的底氣不足。比如，對我縣廉政文化自信歷史沉淀挖掘不全不深不透。三是在站穩政治立場、保持政治定力上，存在憂黨意識和斗爭精神不強現象。在對黨忠誠老實，對黨組織講實話、講真話，不當兩面派，不做“兩面人”方面,主要存在政治敏銳性不強問題。在工作和生活中能做到不該說的不說,不該傳的不傳。但是,在面對流傳的消極言論、錯誤思想沒有及時做出義正辭嚴的批駁和制止,甚至有時以自己不了解或者不愿得罪人的心態,面對謠言的傳播視而不見、裝聾作啞,防微杜漸的政治警覺性不強,缺乏政治責任感和使命感。
在擔當作為方面：是在工作落實上不夠平衡，存在勇于擔當魄力不足現象。宣教工作注重抓特色、創亮點，但對抓點帶面帶的不夠，整體工作推進、狠抓落實上做得不夠。表現在有些鎮辦、部門對宣教工作重視不夠、進展不平衡、重點不夠突出，存在縣紀委安排部署周密、有一頭熱的現象;組織工作中，對紀檢監察干部“嚴管嚴考”創新工作探究不深、方法不活、效果不佳。二是工作主動性欠缺，在敢于負責上還存在不愿不敢現象。習慣縱向比較找滿足，對黨風廉政宣教“四個三”和“六廉”文化部署全面細致，但有些單位落實力度不大、活動少，對“六廉”文化載體活動開展少，文化園建設推進較緩慢，對工作期望值過大，遇事是想的是速度、結果，不愿橫向對比找差距，只是縱向比較看成績。三是工作熱情下滑，存在松垮散漫現象。有時覺得工作挺賣力的，文化藝術是軟實力，實際我認為是硬實力，“六廉”文化創新多次被省市縣紀委領導給予了充分肯定，信息宣傳報道也連續兩年走在全市前列，從內心也感覺到盡管是在苦和累中度過，但也覺得是在喜和樂中收獲，有時覺得頸椎病嚴重，只想動口不想動手，想的是站好最后一班崗，干事創業的勁頭減弱了。
在服務群眾方面：是在工作措施落實上不夠細致，存在以會議貫徹會議，以文件落實文件現象。表現在習慣于以文件代替安排，以會議代替檢查，平時靠聽取匯報憑上報資料來掌握工作效果，比如，對宣教和案件查辦重點工作深入一線調查研究指導工作不夠，宣教工作點面結合樣板少、進展不均衡。工作中有急躁情緒，重部置,輕檢查,忽視了工作落實的質量效果。二是在督導檢查中不夠扎實認真，存在重“痕”不重“績”，留“跡”不留心現象。表現在脫貧工作巡查執紀中，政策掌握一知半解，監督檢查走馬觀花，入戶幫扶蜻蜓點水;平時忙于日常事務、真正撲下身子深入基層調研少、檢查指導少，參謀助手作用發揮不夠。三是在深入基層聯系群眾上，存在走過場做虛功的現象。主動聯系群眾不緊密，解決實際問題少，蹲機關多，深入基層聯系群眾少，布置任務多，激勵幫助少。比如，到高橋村開展扶貧幫扶工作有時到戶里看一看、轉一轉、填填表，持續深入地下功夫幫助解決具體困難和問題不夠
在遵守紀律方面：一是有時遵守紀律不夠嚴格，存在行動少落實差現象。今年個人因家中父親生病、妻子生病住院辦手續等事情，工作時偶爾有遲到早退現象。二是存在嚴格執行艱苦奮斗、勤儉節約的作風不徹底的問題。表現在雖然一直能夠嚴格遵守廉潔紀律、生活紀律,但有時也想現在社會發展了,物質豐富了,條件也比過去好得多了,對堅持艱苦奮斗、勤儉節約的作風有所動搖,感覺吃得好一點、住得舒適一點也無可厚非。雖然都是自己花錢,但事后想想也是不應該的。
在發揮作用方面：一是在履行黨風廉政建設宣教主體責任落實上，存在督促指導不夠現象。存在有的鎮辦、部門重視不夠，教育方法不多，宣傳氛圍不濃的問題，表現在文件安排細致周全，但載體活動有些單位少，不均衡;部分鎮辦對村(社區)廉政文化建設不夠重視，站位不高、安排不細、氛圍不濃、指導不力，有些單位違紀違規黨員干部多，痕跡資料缺失嚴重。二是在履行黨風廉政建設監督責任落實上，存在脫貧攻堅巡查執紀不夠扎實現象。表現在認為巡查量大面寬，執紀檢查時覺得扶貧干部辛苦，查出紀律作風問題時有怕得罪人的現象。對直面重點資金項目、干部紀律作風檢查、村戶具體問題解決不夠深入、不夠細致。
二、存在問題的原因剖析
1、放松了理想信念堅守。一是理論學習虛化。有重業務知識學習，輕政治學習的思想。認為業務是實的東西，能看得見摸得著政治理論是虛的東西，看不見摸不著，政治理論水平再高不如干點實在的事情。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取舍的影響，削弱了精神追求，放松了自我要求，個人的大局意識、敬業精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現實環境的影響，思想容易產生被動，加之理論學習和修養不足，一定程度上影響了工作理念和工作質量的提升。
2、放松了宗旨意識強化。宗旨意識不扎實、不牢固，深入群眾、深入基層、深入實際不夠，到了基層只注重了解想要了解的問題，直接聽取基層干部和群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差。
3、放松了黨性修養升華。加強黨性修養的自覺性不強，缺少爭先創優的勁頭，精神狀態不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，只講速度和效率，降低了工作標準和要求;二是工作質量要求不實。工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不多。
4、放松了政治紀律約束。受社會不良風氣的影響，個人在政治紀律上有所弱化，在工作和生活上放松對自己的要求，滿足于已經取得的成績，對自己要求不嚴，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求做表率，思想上嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，政治紀律松懈的思想有所抬頭。
5、放松了組織紀律嚴守。主要體現在自我管理上出現松懈，存在使命感、緊迫感、責任感不強，執行力不強，執行制度不嚴的現象，對工作熱情不高，奉獻精神不夠，從而影響了工作效率和單位形象。
三、整改方向及主要措施
一是持之以恒強化學習武裝頭腦。加強理論學習,堅定理想信念,牢記宗旨觀念,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策、業務水平,使自己政治上更成熟、理論上更清醒、是非上更明白,關鍵時刻不動搖,大事大非面前不糊涂,起好領導表率作用。堅持每天學習政治類、修養類、業務類知識，學用結合、學思踐悟，對消極言論及時制止，善于在實踐中學習,干中學,學中干,不斷提高自身修養水平。
二是自始自終言行一致身體力行。改過去工作事頭多，改坐辦公室多。監督檢查以問題為導向，糾正怕得罪人的思想;按時上下班，不遲到早退;要在“接地氣、提素質、轉作風。樹形象”上多做少說，身體力行。以“團結、務實、高效、廉潔、創新”十字方針，從自己的言行、作風、紀律、工作上嚴格要求，從我做起，真抓實干，抓重點、攻難點、克弱點。進一步樹立真抓實干、立說立行的工作作風,對各項工作的落實敢想敢干,不斷總結和完善工作經驗,提出新思路、拿出新方案、定出新舉措,創造性地開展工作。
三是堅持不懈創新方法提高效能。進一步樹立全心全意為人民服務的宗旨意識,堅定理想信念,強化黨員意識,加強黨性修養,保持同人民群眾的血肉聯系。要開拓思路,勤于思考,勇于創新,積極探索新途徑,謀劃新舉措。針對熱點、難點、重點問題,有針對性地開展調查研究,及時發現和解決工作中的新情況、新矛盾、新問題。要以長遠眼光謀劃發展,以全局意識統籌發展,實現工作理念、手段、機制的創新,創造性地開展工作。抓點帶面，抓重點、攻難點，克弱點;在其位謀其事盡其責，增強主動擔當意識。
四是一以貫之當好紀檢干部排頭兵。帶頭學習好黨紀條例、法律法規，嚴格執行各項規章制度,認真執行中央八項規定、省市縣委相關規定,做執行制度的模范。進一步增強廉政意識,嚴于律己,筑牢拒腐防變的思想防線。無論是從事業出發,還是從家庭考慮,不忘自己是農家子弟、不忘自己是黨和組織培養的一名國家工作人員,算好政治賬、經濟賬、名譽賬、家庭賬、自由賬、健康賬,時刻筑牢思想、道德、法律防線,廉潔從政,決不感情用事,規范從政行為,虛心聽取群眾意見,自覺接受群眾監督。
五是善始善終提高自身修養和能力。堅持高標準、嚴要求，尤其加強對世界觀、人生觀、價值觀改造，自重、自省、自警、自勵。養成勤學習、善思考、今天事、今天做、自己事，自己做的良好習慣。在今后的工作中以作風大轉變、工作大提高，來展現一名黨員干部的先進之所在。使自己先進性真正體現在平時能看得出來，嚴峻關鍵的時候能站得出來，在急難險重任務面前擔得起來，真正做到不忘初心、牢記使命、砥礪前行，為“六個城固”建設舔磚加瓦，貢獻力量!
以上是我個人的對照檢查,誠懇歡迎各位領導和同志們提出批評意見和建議,我將虛心接受、認真改進。
