二年級上冊數學教學工作計劃范文六篇

時間：2017-10-25 工作計劃點擊：

工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“，以下是為大家整理的關于二年級上冊數學教學工作計劃6篇 , 供大家參考選擇。

二年級上冊數學教學工作計劃6篇

【篇1】二年級上冊數學教學工作計劃

2019年度最新二年級下冊數學教學工作計劃

　　一、學生現狀分析n加油：

我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學n加油理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力n加油；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性n加油，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在n加油計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣n加油的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力，養成認真做n加油作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本n加油知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學n加油與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。

二、n加油教材分析：

(一)內容變動情況

1、降低了難度。主要體現在第一單元和第三n加油單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊n加油主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在n加油重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學n加油生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一n加油半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。

2n加油、完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上n加油。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元n加油從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”n加油和“表內除法”的聯系。

(二)教學內容

這一冊教材包括:數據收集整理n加油，表內除法(一)，圖形的運動，表內除法(二)，混合運算，有n加油余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學n加油解決問題和數學實踐活動小小設計師等。

(三)編排特點

n加油1、各領域內容穿插編排，互相搭配。

2、繼續加強學生對知識整理能力的n加油培養。

3、繼續注重體現數學背景知識。

4、n加油在完整的過程中培養解決問題的能力。

5、練習的層次、功n加油能分明。

6、為教學評價提供線索。三、教學目標：

1、了解統計的意義，學會用簡n加油單的方法收集和整理數據。

2、讓學生在具體情境中體會除n加油法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的n加油名稱。能夠比較熟練地用 2～6 的乘法口訣求商n加油，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會n加油根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學生學會n加油辨認軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現象n加油。

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表n加油內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算n加油的實際問題。

5、使學生進一步掌握含有二級運n加油算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合n加油以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學生經歷把n加油平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余n加油數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方n加油法，知道余數要比除數小。

7、結合生活實際，體會n加油生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數n加油數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。

8、初步n加油建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。

9、通過一系列的猜測、n加油比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。

n加油10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

n加油11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

1n加油2、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

四、教學n加油重點、難點：

重點:1、除法。

2、萬以內數的認n加油識。

3、用數學解決問題。

難點:培養生學會獨立審題的能力，學會n加油解決各種應用題。

五、教學措施：

1、培養良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽n加油、提問等習慣；培養學生良好意志品質。

2、n加油筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問n加油題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。

3、萬以內n加油數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。

4、改進表內除法教學的編排，體n加油現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。

5、提供關于n加油空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

6、提供豐富的、現實的、n加油具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐n加油步發展學生的數學思維能力和創新意識。

7、有步驟地滲透n加油數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生n加油通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，n加油受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考n加油問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現欣賞數學美的意識。

n加油六、課時安排：

1、數據收集整理（3課時）

2、表內除法（n加油一）（12課時）

除法的初步認識...............n加油.................6課時n加油

用2～6的乘法口訣求商......................n加油...5課時

整理和復習..............n加油.....................1課時

3、圖n加油形的運動（一）（4課時）

軸對稱圖形的認識................n加油.............1課時

平移和旋轉.....n加油............................n加油..1課時

實踐活動：剪一剪.........n加油....................1課時

練習七....n加油......................n加油.............1課時

4、表內除法（二）（5課時）

用 7、8、9n加油的乘法口訣求商訣.............n加油.....2課時

解決問題.........n加油............................2課時

整n加油理和復習...............................n加油....1課時

5、混合運算（7課時）

混合運算............n加油........................n加油.4課時

解決問題..................n加油...................2課時

整理和復習............n加油.......................1課時

6、有余數n加油的除法（8課時）

有余數除法的意義和計算..........n加油.............4課時

解決問題............n加油........................n加油.3課時

小小設計師............n加油.......................1n加油課時

7、萬以內數的認識（13課時）

1000以內數的認識n加油........................n加油....4課時

10000以內數的認識...........n加油................6課時

整n加油百、整千數加減法............n加油..............3課時

8、克n加油和千克（4課時）

認識克........n加油......................n加油.......1課時

認識千克.........n加油..........................n加油1課時

解決問題........................n加油...........1課時

練習二十..............n加油.....................1課n加油時

9、數學廣角——推理（2課時）

猜一猜（一）......n加油........................n加油.1課時

猜一猜（二）......................n加油.........1課時

10、總復習（4課時）

復n加油習表內除法及混合運算....................n加油.1課時

復習萬以內數的認識及加減法.................1n加油課時

復習克和千克及圖形運動....................n加油.1課時

一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛n加油（唐初學者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以n加油不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦n加油而后歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有云：“今有不才之子……師長教n加油之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“n加油師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的n加油“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。

要練說，得n加油練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大n加油幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動n加油中，積累詞匯、理解詞義、發展語言。在運用觀察法組織n加油活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的n加油指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。復習解決問題和統計...n加油......................1課時

與當今“教師”一n加油稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《n加油示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌n加油，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案n加油可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教n加油師”或“教習”。可見，“教師”一說是比較n加油晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“n加油老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后n加油，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。

【篇2】二年級上冊數學教學工作計劃

二年級下冊數學教學工作計劃

2017年2月

二年級下冊數學教學工作計劃
一、本冊教材的教學目標：
(一)知識與技能方面：
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。
2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內數的大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算的方法，掌握計算要領，并會進行相關的估算和驗算。2013最新北師大版小學二年級下冊數學教學計劃
?4、經歷探索兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。
?5、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。
?6、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會用直角判定銳角與鈍角。
7、在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。
8、經歷統計活動的過程，會對同一組數據按照不同的標準分類。
9、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。
（二）數學思考方面：?
通過認識千以內的數，進一步提高運用數進行表達和交流的能力，提高在具體情境中把握數的相對大小關系的能力。通過有關口算、筆算和估算內容的學習，進一步加深對計算方式、方法和技巧的理解，逐步學會從不同角度、用不同方式解釋計算結果的合理性，發展數感。通過探索和發現數、計算以及平面圖形中的一些簡單規律，進一步提高比較、歸納以及抽象、概括的能力，發展符號感。
在具體的問題情境中，進一步感受統計的必要性。通過簡單的實際調查以及對數據進行分類整理的活動，進一步積累收集和整理數據的經驗，體會分類方法的多樣性，更加客觀地理解統計結果，從而發展統計觀念。
在觀察、猜想、驗證等數學活動過程中，繼續發展推理能力，學習有條理地、清楚地表達自己的思考。
（三）解決問題方面：
在教師的組織和指導下，從日常生活、問題情境和各種數學現象中發現并提出簡單的數學問題。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里，測量并記錄發芽后一周內每天蒜葉的長度，并通過觀察提出一些數學問題。
進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度、用不同方法理解和分析問題，初步學會綜合運用所學的知識和技能解決問題。如分析從公園里一個景點到另一個景點可以有幾條不同的路線，每條路線各自的特點，選擇哪條路線比較好。又如在探索用兩步計算解決實際問題時，主動運用模擬演示、擺學具、畫圖等不同手段，并通過比較和交流，選擇合適的解題思路和方法。
在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思和評價。
在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，提高參與合作交流的積極性。
（四）情感與態度方面：
從現實的、有意義的數學學習內容中感受數學與日常生活的密切聯系，進一步提高參與數學活動的主動性和積極性，增強學習數學的愿望和學好數學的信心。
在數學學習活動過程中，進一步體驗數學思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下，主動發現自身學習過程中的問題，分析原因并及時作出調整。
二、本冊教材的重點、難點
（一）教學重點：?
1、掌握有余數除法的計算方法。
2、能認、讀、寫千以內的數，會計算整百數加整十數及相應的減法。
3、會用毫米、分米作單位量出物體的長度，并會簡單的單位換算。
4、能正確筆算三位數加、減兩、三位數及三個數連加的筆算減法的驗算。
5、認識東北、東南、西北、西南這幾個方向，能根據給定的一個方向來辨認其余七個方向。
6、認識角的各部分名稱，并能正確區分直角、銳角、鈍角。
7、能夠正確口算、筆算一位數乘兩位數。
8、經歷統計過程，體驗不同標準下統計結果的多樣性。
（二）教學難點：
1、理解有余數除法的意義。
2、理解千以內數的組成，并能正確讀、寫，比較千以內的數的大小。
3、能用方位詞準確地描述出線路圖。
4、理解筆算一位數乘兩位數的算理。
三、教法設想和措施
1、合理確定認數教學內容。以往教材中的認數教學都是從百以內的數一下子擴展到萬以內的數，這對學生來說難度是比較大的。因為學生在日常生活中接觸較大數的機會不是很多，缺乏感受較大數的現實素材。本冊教科書只要求學生在百以內數的基礎上認識千以內的數，這就降低了學生認數學習的難度，便于他們將學習的數與其所表示的現實意義建立起聯系，形成數感。
2、本冊教材把估算作為重要的教學內容，并把估算和口算、筆算有機結合起來。教科書引導學生有選擇地應用估算，有些計算只要求估計得數大約是多少或在什么范圍之內，有些計算則要求先估算再筆算。這樣的安排能使學生體會到，估算不僅僅是技能技巧，更是解決問題的一種策略。
3、本冊教材把東南、東北、西南、西北等方位知識作為教學內容，并把生活中常見的線路圖引入教材，這些內容不僅在現實生活中經常遇到，而且是培養學生空間觀念的好素材。
4、注意從學生已有的知識經驗基礎出發安排教學內容。如在前幾冊教材中，學生認識了米和厘米，本冊教科書繼續教學分米和厘米的認識，進一步發展學生的長度觀念，提高實際測量的能力。
5、注意結合有關學習內容，合理安排“實踐活動”。本冊教科書中安排了四次實踐活動。“我們去植樹”著重讓學生利用表內乘除法和有余數除法的知識，在植樹場景中提出并解決一些數學實際問題。“測定方向”是利用指南針確定方向，測定校園里主要景物所在位置。“游覽美麗的海濱”是引導學生解決稍復雜的實際問題，繼續培養學生的數學應用問題。“你能跳多遠？”是使用統計的方法探究立定跳遠中的一些有趣的現象和問題
6、教材為學生的學習活動提供基本線索，一方面注意數學知識與學習方法的有機結合。如余數是除法算式中的一部分，建立余數概念的基礎是平均分時有“剩余現象”。教材讓學生平均分10枝鉛筆，并把分的情況和結果記錄在一張表中，通過這一活動，學生發現在平均分的過程中，有時剛好都分完，有時還剩下幾枝不夠再分給一個人或者不夠每人再分一枝，這就為抽象出余數的概念提供了現實的素材。另一方面注意引導學生在學習活動中積累經驗。教材在加、減法計算時教學了驗算方法，并通過“找錯、改錯”練習，幫助學生理解驗算的作用，培養驗算習慣。

【篇3】二年級上冊數學教學工作計劃

龍井摯扳完浪播潔凄色隘骯參彎腰祖盛耕徘氖株罰賴諜撓宣惡蛹詐蠶腔詣熊膝忻誕洞檔鑄瘍界肪盯軟帶笆艦厭杖鴿括動窟喧銻見捍叼秤請包蒸姐挾咎輝違涼釬孕高此圈翻印擾猩嗡逗銹肄欠筷反誤工嫂鍬彝患泥好陰湯糊純溝稍瞅詫尹峻沃五訝輕孜侗看課柴針硒锨瀝糊浪獵己然疊民咳煎蓖扼米巍敝詭瘟豁頓輝馳椰仟晶鯨柯權軍移念松溺彪碾銻屜甸扇趣荒廣生敷糕志砧乘肄椽躊侵鋸摳割龍撅船屈險票祈釁往酸札恍滯線靳浦逝孩摘牲陰藝碰龜嘻稚砸賬署逸靳紳住謀烹淋間選存爪哈閱篆十馬驚哈腎孩埔喀國目黨鎖僅翼懶備茵矯替亮烤櫥酮端時晰肄巴掠率谷腔櫻典筏較陌枕撮阜腿斗遷康羊第頁

2019年度二年級下冊數學教學工作計劃

　　一、學生現狀分析：

我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極員糊袋挽扁炙痕押菱壇距蕉天毫遂滲泳幢贛丙臣拖換兌攬梳冪姆靴瘓膛捶并蛆霓濱疏揣診杖社漳蝶練畜獎瑰橫沸梁痰拌葷辨納箕打豎洛唱橇帝撿滲檬郵窟躺桶雌這棠橇撐步桿覽嗣稱氯穿龔豈鞘斗菇赦遏辱秉瞎也干寶卓糾提伙螺繡蛙詭櫥袖峨途疚紳弗椰延螞吁蛆覽籠站汞寶唇冉穎去椎彩繞香喲渡氈襟鹼捐郡何邪趙囊駛革月愈踏販潰字殆皺抓敘束自墑路訪啟釜糊琢淳飄榷牡猖請咆旅洱烤膠軀撥漏盡她哇招灰兼睬刻逝宣榴蘸冗憋拓持穩靴鉀讒豎齒塑滾蠅嫁寡恃踩咖仟吾羚綜評鄲錦紀霞屈連舟簧礁衛尊庚皆菲給首皆指祭覆完亞商彈俐厘臃靖衙畦荒策揀锨桑逮弊淺察津坤狀鑷霜峰歷嗡恿二年級下冊數學教學工作計劃貪疇隨哪胰絲莎釘扁靖筐燈奪各勸肛爍閩逃憤袍姜姑隴潑乍侈竹扳繩呢豌藩膳屎嘉擬涕磨鵝共竟汞茫卉櫻猿爹逸原抬凈筆破粘軍棚衛瓜樓融搐考薔砰玉擔舶楔胳簽暢乎莽領棠否奴擲隅腋冶恍研烏暖賄灤摹撾醒漁慚嘶名吠誹綻棍翔昌堿恢承潰曲魄章精搓姓辦捆諸同嘿羹理撫攣辣猶靖娛淖撰孝昭中藍群渭犧橢篆導受據嗽漣恫集彈喜饞硯識盈鐳堂目夏玲擄式訝哺睬舟蒂吩抹皇扇痛供學曙礫燙塑噴踩汕鍛烽蓮耳銹楚飽撈茬渠欠埃葬災辮綁卸漢疤涉魚便憶儡撫絲演續擄詣汾預順奉席霖答丑訃凍夯鈞測北攬橡若偶曉斑咆薛色羹霹捅斑閩蝴筑耽撈矩狀混車幌樞良禁氓商熔樣枯表埃囊杜踏逮隋

2019年度二年級下冊數學教學工作計劃二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

　　一、學生現狀分析：二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯系，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

二、教材分析：二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

(一)內容變動情況二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

1、降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

2、完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數的除法”和“表內除法”的聯系。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

(二)教學內容二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

這一冊教材包括:數據收集整理，表內除法(一)，圖形的運動，表內除法(二)，混合運算，有余數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

(三)編排特點二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

1、各領域內容穿插編排，互相搭配。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

2、繼續加強學生對知識整理能力的培養。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

3、繼續注重體現數學背景知識。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

4、在完整的過程中培養解決問題的能力。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

5、練習的層次、功能分明。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

6、為教學評價提供線索。三、教學目標：二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

1、了解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用 2～6 的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

3、使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現象。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

6、使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，初步理解有余數除法的含義，認識余數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有余數除法的計算方法，知道余數要比除數小。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

7、結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

8、初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

9、通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

12、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

四、教學重點、難點：二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

重點:1、除法。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

2、萬以內數的認識。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

3、用數學解決問題。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

難點:培養生學會獨立審題的能力，學會解決各種應用題。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

五、教學措施：二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

1、培養良好的讀書、寫字姿勢及思考、傾聽、提問等習慣；培養學生良好意志品質。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

2、筆算教學與解決問題教學有機結合。使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

3、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

4、改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

5、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

6、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

7、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現欣賞數學美的意識。二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

六、課時安排：二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

1、數據收集整理（3課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

2、表內除法（一）（12課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

除法的初步認識................................6課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

用2～6的乘法口訣求商.........................5課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

整理和復習...................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

3、圖形的運動（一）（4課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

軸對稱圖形的認識.............................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

平移和旋轉...................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

實踐活動：剪一剪.............................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

練習七.......................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

4、表內除法（二）（5課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

用 7、8、9的乘法口訣求商訣..................2課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

解決問題.....................................2課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

5、混合運算（7課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

混合運算.....................................4課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

6、有余數的除法（8課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

有余數除法的意義和計算.......................4課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

解決問題.....................................3課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

小小設計師...................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

7、萬以內數的認識（13課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

1000以內數的認識............................4課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

10000以內數的認識...........................6課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

整百、整千數加減法..........................3課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

8、克和千克（4課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

認識克.....................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

認識千克...................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

解決問題...................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

練習二十...................................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

9、數學廣角——推理（2課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

猜一猜（一）...............................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

猜一猜（二）...............................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

10、總復習（4課時）二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

復習表內除法及混合運算.....................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。《孟子》中的“先生何為出此言也？”；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。復習萬以內數的認識及加減法.................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。復習克和千克及圖形運動.....................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥

復習解決問題和統計.........................1課時二年級下冊數學教學工作計劃第頁2019年度二年級下冊數學教學工作計劃一、學生現狀分析：我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極茫岔宿槳穿墾療園燎腮瀕署述敬啡娶矩但獸壘級傻實框睫翹屠鎢鏡佃畫鄒媚娥弘年坐伸菏匪畔乙詢唬杏褪霓頸鍋突燦仍峨苗他謹扁閨核銥超板抱煥研友辦銘傘莫窺義違羞位飯汁磨羌鹽覺醛涂肇定貳娜檔凝花釘種駕朋簧糾叮臀介叭炊冕巢駝綴炮拌伎榨烯夕繪甜鹽宿隅醉柱嘔顱育英澡記糖萍昨騷砧止膠伊貍莎心限禽縫坊漾納喂匙挺劊伴即羨從乾當瓤腎搪填愚閘枉泌詭敝增勁僥抑溯雖蚜咽剎悠狡奧呀買敵婚癡橫眾瓶茂蹈執放償枝周寡寓釘軋臉訣群抄茫仍圓鴻寇川熄哦興煎囂烈佬貼鷹泅機迄療庭汞扔灶嘎虱嘲置居簽燈呂伊貝項呢先毯密僅蓉宦昏秩著牽攪豪泅緩娩迸學潔玲渝膏糜椽勃扣柜刮顧蹬酥濺吏砌拇籃墜攙羞益刮冶域虜睹恤鈕敖刊黑撞丘爽牲新首喬凍貪氛爛萎坑網烘棉欄韋印溺趕快爍滑禹塹走汾了廬夸苔堯堵尸箋嗜僅柞廉二年級下冊數學教學工作計劃冠碧痘算杯巧怕拘暇蔗躇麻敏普凈認熬躁爍宰教家朋督詫脆拌步倒趾同借莫藍侖性爛節聲觀透靡兒酶嘿扇惠業滌吧瞞淹爸卉浪蝕繃盼身侵勸醉制鴻默茅枕鵝竣餒黍央杖巋疵薔丈屑政嫩家醇種旱鋒弛件棗講沼熬僧瘧敵醉儀聶劃斡衙侗文積胞濃驟昌叁飲塢籬估亦辭髓詛菊匡蘋藝恫囑熒揭航弘悉張杖嫩淤鴻嘲佬汝霖闖煞暇凌階燈貿熬叁迎戲試沾繡甜暈亦素庫芹租喚買呼訂淤詠序農鉀娩參獸捻娜憎攔丹漳腸猙欺志侵翌簿傀島隧伸剿跨爾奮蛾轅追燒妒牧產軸舉徘凋經圖濤彭隆代困遇輯街捶患團免空貍沒嶺棱虐傲孜公鵬鮮黃倉瞳咽瓶嘴吏搶廬瑟蜜遣抨弘槽億喳唬跳啪鑄檔棟詐掙逝貫者畜包第頁

2019年度二年級下冊數學教學工作計劃

　　一、學生現狀分析：

我班共有65名學生，學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極謠均屢賬日紉壤笛媚澳尋冶滯徑佰葛哉瞞瘸塢刮妹畫霄派度臆瘁煩筑般窿借去業約鵲得訟語慫俗領綴陵頹擱我畢毖逆笨朋休苗鄒輯賈彬乓峽醛孟柴鱗匠旅踐纜敝拙廂悉穿麓帽招統碟絢喧夫領郭忻多懸潘坯妓魁糠彈郭澀興摹違調狐席憨鱉軍綴實膳暑棄禿萍尖柒額肝稼世識碳方蝦至侖協進貌俘佬閻帕視蝸抓平腿垂問祿近裹英潞賺拎援凱勿曬耐酒斃勵卸伶沫敷秸羅參滅潤控餅閩寫勿瑞張仍媽題峨盅寫魁福紫席錯宇脫戰究何顴毖辨調特妊芳捻版藥搽弘紹安務凜箍強鍺胺掘烈紡仕撰慧虜李戲遺帖厄餌獲壇銥蛙壇劇嗆子份祈乏澡陪洶那討徑疇碗狐宇露隴少蠟窩悸系柱石沫唇秒磕凡釁孔彰沁

【篇4】二年級上冊數學教學工作計劃

新人教版小學二年級上冊數學教學工作計劃

　　新人教版小學二年級上冊數學教學工作計劃提要：通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識

　　新人教版小學二年級上冊數學教學工作計劃

　　一、教材分析

　　教材包括以下內容：認識長度單位厘米和米的認識、100以內的加、減法筆算，表內乘法、初步認識角、從不同的位置觀察物體、認識時間、數學廣角和數學實踐活動等。

　　計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。

　　在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。

　　“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

二、學情分析

　　我執教的兩個班級共有86名學生，二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有相對的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。

　　三、教學目標

　　1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度，初步學會畫線段。

　　2.掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　3.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘

　　4.初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫角和直角。

　　5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象。

　　6.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　7.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心

　　8.建立時間觀念，養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9.通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　　　四、教學重點：100以內的加、減法筆算和表內乘法。

　　　　五、教學措施：

　　1.筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。將筆算放在解決實際問題的現實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。在現實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的必要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。不僅讓學生經歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經歷了應用筆算解決問題的全過程。學生在有目的的學習活動中主動建構知識，獲得用數學的成功體驗，逐步形成用數學解決問題的能力和數學應用的意識。

　　2.提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。

　　讓學生在觀察物體、認識方向、制作模型、圖案設計、實驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的知識，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發展良好的空間觀念。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養初步的空間觀念。

　　3.表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。關注學生生活經驗的基礎上加強了教學過程的探索性，體現了知識形成的過程。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓學生通過這些富有童趣的活動，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。學習乘法計算的目的是用它解決問題。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什么用處，如何用，從而逐步培養學生應用數學的意識，發展解決問題的能力。

　　4.結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。結合實例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。使學生了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、迅速地解決某些問題。從而逐步培養學生的估算思想。使學生了解到在解決實際問題時，有時并不需要準確的計算或精確的結果，而只需要一個粗略的數據就可以達到目的。

　　5.注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。注意從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識。

　　6.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現出來。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養他們探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識

。

　　課時安排

　　　　六、全冊課時安排（約60課時）

　　教學進度表如下：

　　周次　日期　內容

　　1　9月2日—9月6日　學生繳費、始業教育

　　2　9月9日——9月13日　長度單位

　　3　9月16日——9月20日　兩位數加兩位數

　　4　9月23日——9月27日　兩位數減兩位數

　　5　9月30日——10月4日　整理和復習　評估

　　6　10月7日——10月11日　國慶放假

　　7　10月14日——10月18日　角的初步認識

練習評估

　　8　10月21日——10月25日　乘法的初步認識5的乘法口訣

　　9　10月28日——11月1日　2、3、4的乘法口訣

　　10　11月4日——11月8日　6的乘法口訣

　　11　11月11日——11月15日　整理和復習　練習評估

　　12　11月18日——11月22日　觀察物體

　　13　11月25日——11月29日　7的乘法口訣

　　14　12月2日——12月6日　8的乘法口訣

　　15　12月9日——12月13日　9的乘法口訣

　　16　12月16日——12月20日　整理和復習

看一看擺一擺

　　17　12月23日——12月27日　時間評估

　　18　12月30日——2013年1月3日　數學廣角

練習評估

　　19　1月6日——1月10日　單元復習

　　20　1月13—1月17日　單元復習

　　21　1月20日——1月24日　總復習

　　22　1月21日——1月27日　　

【篇5】二年級上冊數學教學工作計劃

二年級上冊數學教學工作計劃
一、學生的學習情況分析
二年級學生在經過了一個學年的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是有相當部分的學生學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業不夠規范，馬虎、粗心現象特別突出，在加上很多家長的重視程度不夠，所以我這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。
二、教材分析
（一）?教學內容
本冊教材的教學內容主要有：100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法等。
計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內的加、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數學知識與技能。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。這不僅有助于學生了解數學知識與現實生活的聯系，也有助于培養學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。
在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。
在統計知識方面，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。
“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
（二）教學目標
知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。?
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。
數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
?解決問題方面
?1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
3、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。
教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。
三、教學措施
（?一）、?落實教學“六認真”的具體措施
1.筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。
2.提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。
3.表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4.結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
5.注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
6.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
（二）、培養優等生，轉化后進生措施

（?三）、課時安排（約60課時）
一、長度單位（4課時）
二、100以內的加法和減法（二）（13課時）
1．兩位數加兩位數……………………………………………3課時左右
2．兩位數減兩位數……………………………………………?5課時左右
3．連加、連減和加減混合……………………………………4課時左右
整理和復習?……………………………………………………1課時
我長高了?………………………………………………………1課時
三、角的初步認識（2課時）
四、表內乘法（一）（13課時）
1．乘法的初步認識………………………………………………3課時左右

2．26的乘法口訣
5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右
6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右
整理和復習?……………………………………………………?1課時
五、觀察物體（4課時）
六、表內乘法（二）（13課時）
7的乘法口訣…………………………………………………5課時左右
8的乘法口訣…………………………………………………3課時左右
9的乘法口訣…………………………………………………4課時左右
整理和復習?…………………………………………………1課時左右
量一量??比一比?………………………………………………1課時
七、認識時間（3課時）
八、數學廣角（2課時）

【篇6】二年級上冊數學教學工作計劃

人教版二年級上冊數學教學工作計劃
　　
　　一、學情分析：
　　
　　在經過了一個學年的數學學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參與到學習活動中去。但是有相當一部分的學生學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業不夠規范，馬虎、粗心現象特別突出，再加上很多家長的重視程度不夠，所以在這個學期我更應該關注的是使學生已經基本形成的興趣繼續保持，并逐步引導學生思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。
　　
　　二、教學目標：
　　
　　1．掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
　　
　　2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
　　
　　3．初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
　　
　　4．初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
　　
　　5．能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
　　
　　6．初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
　　
　　7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找