應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務時經常使用的實用性文體，是保證人們日常生活和工作正常運轉的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事務時，經常使用的具， 以下是為大家整理的關于應用文網3篇 , 供大家參考選擇。
應用文網3篇
應用文網篇1
應用文
1．知識目標：應用文寫作的主題、材料的概念；應用文寫作主題的要求；
2．能力目標：搜集、分析、選擇材料，從中歸納觀點，提煉出思想主題。
3．素質目標：寫作能力具有很強的綜合性，漸進性，需要長期積累，逐步提高。
重點
掌握請假條、留言條、收條、借條的寫作格式。
難點
掌握請假條、留言條、收條、借條的寫作語言。
1．講授法；
2．案例教學法
多媒體課件、電子白板，電子教鞭。
一課時
一、新課導入
應用文是指處理日常生活、工作、事務的有一定格式的專業文體，如請假條、留言條、借條、收條、通知、書信、申請書、啟事、倡議書等。
二：類型一：請假條
請假條是請求領導或老師等準假，不參加某項工作、學習、活動的文書，是簡單的條據。
格式：
參考示例：
（2011安徽） 劉老師在8月5日上午給小組同學作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學正隨父母在外旅游，他給好友王剛發了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我向劉老師請假。”
假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。
請假條
劉老師：
張強同學正隨父母在北京旅游，不能趕回來聽今天的講座了，他讓我代他向您請假。請批準。
此致
敬禮！
學生：王剛
8月5日
針對訓練 :
今天（5月12日）下午第三節課是體育課，但施業帆昨天不慎摔傷了右腿，醫生說一周內都不能參加劇烈運動。請你幫施業帆寫一張請假條向體育老師楊老師請假。
三：類型二：留言條
留言條是有話要告訴對方，卻又暫時見不到對方時，留給對方的便條。有時替別人接電話，寫個便條轉告別人，也叫留言條。
格式：
參考示例：
小雨忽然想起要約鄰居小亮第二天（12月6日）一起去書店買書，可小亮不在家，請你幫小雨給小亮擬寫一則留言條。
留言條
小亮：
我來你家約你明天一起去書店買書。你不在，如果你明天不能去，請通知我。
小雨
12月5日
針對訓練:
小明星期六早晨接到同學李曉的電話，約他上午一起去市立醫院看望班上生病的同學張悅。小明出門前發現媽媽買菜去了，請你幫他寫一張留言條給媽媽以免她擔心。
四：類型三：借條
借條又稱借據，是指借個人或公家的現金或物品時寫給對方的一種憑證性條據，通常用于日常生活以及商業管理方面。錢物歸還后，借出方收回借條，借條即作廢或撕毀。
格式：
參考示例：
（2012安徽）為了以實際行動美好環境，九（1）班參加了植樹活動。班級向總務處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。
借 條
今借到校總務處鐵鍬叁拾陸把，水桶捌個。此據。
九（1）班班委會
2012年3月12日
針對訓練
2017年5月15日，孫村中學要進行衛生大掃除，九年級（2）班的鮑道斌同學受到班主任的安排，向學校總務處借了4把掃帚，5個拖把和3只水桶。次日歸還。請你代他寫一張借條。
五：類型四：收條
收條也稱收據，是指收到別人或單位送到的錢物時寫給對方的一種憑證性條據。
格式：
參考示例：
重陽節當天，社區前去鄰居五保戶李奶奶家慰問，帶來的慰問品又大米40斤、5升色拉油一桶和慰問金300元。李奶奶不識字，請你代她寫個收條。
收 條
今收到社區慰問品：大米肆拾斤，色拉油壹桶（伍升），人民幣叁拾元整。此據。
李奶奶
九月九日（農歷）
針對訓練
希望中學于7月1日到你校開展以“結對幫扶”為主題的活動。活動中，希望中學捐贈給你校經典文學名著、科普類書籍共叁佰本。小明代學生會寫一張收條，但在內容和格式上各有一處錯誤，請你改正。
收 條
今收到希望中學捐贈的經典文學名著、科普類書籍。此據。
2016年7月1日
經手人：小明
六：教學反思：
在平常教學中我們有意無意地忽視了應用文寫作的訓練，導致的結果是學生對應用文文體特征不熟悉，更別提動手寫應用文了。請假條、尋物啟事、失物招領等常常錯誤百出，笑倒一片！我們尷尬的同時，也在反思：怎樣提高學生能夠應用文寫作的能力？首先，從“請假條”抓起，這是學生用的最多的應用文，寫好請假條，使學生明白其實應用文在我們的生活中有很重要的作用。其次，以點帶面。學生在生活可能用到的應用文如通知、尋物啟事等都是訓練的題材。關注生活，學以致用，學生從中就會獲得學習的樂趣。最后是磨煉語言。應用文的格式固定，要點清晰，但其中的語言的運用也可以加以修飾，出彩的語言會讓人印象深刻，達到事半功倍的效果。
應用文網篇2
應用文寫作課程學習小結這學期的《應用文寫作》課程已經結束了，在這門課的學習過程中，我學到了很多，對我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應用文寫作，對于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。一開始看到這門課的時候，我以為應用文寫作課就是教我們寫作文吧！在上了老師的課后，才發現吉運輝老師講課既幽默又有內涵，課堂氛圍非常活躍。因此，我也對這門課漸漸的產生了興趣，這也許是引起我認真聽課的一個原因吧！我還發現應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性，而且與我今后的事業也有密切的關系。通過學習《應用文寫作》，一些最基本的應用文寫作知識已經深深地映在我的腦海里了。現將這學期對應用文寫作課的學習總結如下：
● 一、對應用文的了解應用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、時效性、規范性。在現代這個高度發達的社會中，我們要想找一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的關系，應用文寫作，就很有必要性。應用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權威規范作用、溝通協調作用、依據和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規范要求，在工作中就能明顯的體現出這一點，有一個良好的應用文寫作習慣，就能體現出一個人的文化修養和能力水平。從而也會更受企業公司的青睞。
正因為應用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計劃，總結，報告，通知，請示等問題，通過這門課的學習為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎。
● 二、學習的收獲這學期我們主要學習了應用文寫作基本要求、通告、通知、通報、計劃與總結等內容。這些都是學習生活中以及今后工作中經常用到的。學習了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收獲了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應用文寫作課之后，發現以前寫的請假條都是不符合規范的，現在想想，學這門課是很有必要的。了解了一些應用文的寫作格式、語言、注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，這也使得我們以后寫應用文時更加的規范、標準，更有效率。學習了各種應用文寫作的方法和規范的寫作格式，比如像申請書、計劃、總結等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。
《應用文寫作》這門課程給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業論文的寫作上，一定會有不同的亮點。同時，應用文寫作在將來的公務員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業形勢嚴峻的今天，考公務員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務員意向的同學來說，學習公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應用文寫作》的學習就為那些將來要參加公務員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習應用文寫作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應該好好把握，認認真真的去學習。
● 三、學習的經驗這個學期在應用文的學習過程中，我也慢慢的了解了這門學科，總結了一些經驗方法。
首先、要仔細讀懂教材中的內容，對每一個章節的知識做一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結構的例子。
其次、寫作堅持實事求是。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規范，以便閱讀、處理和收發。如果一份文件全篇都是優美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達的信息，這樣一來，應用文的作用就無法體現出來。
最后、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。
《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科，在理解的基礎上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。
此外，還有重要的一點就是應用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表的單位所發出的信息。所以，在寫作時不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如：給領導草擬文件，必須要弄清楚領導的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。
● 四、學習中的不足之處學習了這門課之后，我發現自己有許多不足之處，課余時間便將應用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西，我沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學的知識進一步轉化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。
在整個《應用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多與不足。課余時間乃至以后，我會進一步學習公文的寫作，爭取將我的應用文寫作能力進一步提高。
應用文網篇3
應用文
常用的應用文包括日記、讀后感、書信、請假條、留言條、借條、表揚稿、尋物（人）啟事以及調查報告等。
一、說明類應用文
1、通知的格式
通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。???
①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知?”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上?通知的主要內容。???
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短?，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)???
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點?、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目?的、意義以及具體要求和作法。??
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。???
通知
親愛的同學們：
原定今日下午進行的校運動會因雨改期，具體比賽日期經兩校協商后，另行通知。?另，午后的體育活動改為文藝活動，由各班按預案組織實施。???
校務處?
7月20日
通知
各分公司各廠：
為貫徹市政府安全工作會議精神，研究落實我公司安全生產事宜，總公司決定召開2012年度安全生產工作會議，現將有關事項通知如下：
1、參加會議人員：各車隊隊長，修理廠廠長。
2、會議時間：5月3日，會期1天。
3、報到時間：5月2日至5月3日上午8時前。
4、報到地點：第二招待所301號房間，聯系人：趙飛
5、各單位報送的經驗材料，請打印30份，于4月20日前報公司技安科。
特此通知
××總公司（公章）
××年7月20日
2、啟事的格式
啟事包括：征文（稿）啟事、尋物（人）啟事、招領啟事（失物招領）等
1.征稿（文）啟事：
征稿啟事的內容一般由標題、正文、落款三部分組成。
(一)標題：第一行居中寫明“征稿（文）啟事”，或“征文主題+征文啟事”，如“愛我中華”征文啟事。
(二)正文： 征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內容：
1.寫明征文的原由、目的
2.征文的具體要求 征文的具體要求視征文的情況而定，通常可以包括以下一些內容：征文的內容（主題）、 體裁、字數、截稿日期、稿件要求、交送辦法等。
(三)落款： 注明征文舉辦單位的名稱，發文日期。
《國慶特刊》征稿啟事
為了歡慶中華人民共和國XX華誕，經班委會討論決定，我班出一期“五·一特刊”。希望全班同學踴躍投稿。具體要求：
一、內容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。
二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。
三、稿件請于4月19日前交給宣傳委員黃玲玲同學。
4（1）班墻報編輯組
7月20日
2.尋物（人）啟事：
尋物啟事，是指單位或個人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應用文體。
尋物啟事可以張貼在失物地點、單位門口、大街上，也可刊登在報紙上，或者通過電視臺、電臺播發。
尋物啟事一般包括標題、正文、落款三項內容。正文中對所丟物品時間、地點、數量、物品特征要盡可能寫詳細。還要寫清聯系方式，如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語。
尋物啟事
由于本人不慎，于2012年3月5日上午8時左右在朝陽公園遺失棕色公文包一只，內有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。有拾到者請撥手機13693……與本人聯系。面謝。
XXX公司黃力
7月20日
二、便條類應用文
便條類應用文初中需要掌握得有：請假條、留言條、借條、領條、欠條、收條六類。
（一）請假條
1、標題：第一行居中寫明“請假條”。
2、稱呼：第二行頂格寫，后用冒號。
3、正文：另起一行空兩格寫請假內容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。
4、結尾：寫表示敬意之類的專用語。如“此致”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”相配套的“敬禮”一類話語時，一般要另起一行頂格寫。
5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。
請假條
李老師：
因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。請您批準。
此致
敬禮！
學生：張小光
2012年3月15日
（二）留言條（便箋）
大多在訪問不遇時使用，寫法較隨意。
可以不用標題，具名和時間比較隨便，熟悉的寫個姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要寫出全名和具體日期為好。
二狗子：
出差廣州，特來敘舊。未遇，甚為遺憾。我擬于明日下午六時再來會你。如你沒空，請提前打電話告知。手機號：13XXXXXXXX
道長
3月28日
（三）借條
借條是一種借錢財物品的憑證，是索要被借財物的依據，一點也不能馬虎。
1、標題：應在文檔正中（第一行中間位置）寫憑條的名稱：“借條”或“今借到”字樣，
如果替別人代借，應在“借”前加“代”字。
2、正文： 首先寫明被借單位名稱或個人姓名，其次寫明所借財物名稱和數額，最后寫明歸還的具體期限。
3、正文結束后，另起一行空兩格寫“此據”。
4、落款。
在右下角分兩行署上借財物單位或個人姓名，年月日。單位借款、借物應加蓋公章，并標明經手人的姓名，還可加蓋私章。
注意：
所有財物數據均應用大寫（壹貳叁肆伍陸柒捌玖十佰仟萬億），并且前后不能留空，中間不能換行，否則極易被修改，導致不必要的麻煩。重要物品一定要注明品種、編號和特性等。
借 條
今從林佳明（所借處）處借到人民幣10000元（數量），大寫壹萬整（注意加整）。本年 12 月 31 日前歸還。
此據
借款人：陶建宇（簽字或蓋章）
2016 年 6 月 5 日
（四）領條
1、領條是領到物品的單位或個人，寫給物品發放方的文字憑據。
2、寫領條時，首先要與物品發放方當面點清所領物品的品種和數量。
3、領條的格式與收條、借條的相同。
特別強調：
領條的正文內容要寫清發放物品的單位(或個人)的名稱、領到什么物品、數量和品種多少等。重要的領條署名時，既要寫領物人所在單位的名稱，加蓋公章，還要寫領物人的姓名。
領 條
今領到X X縣教育局發給的2016年下學期學生課本肆佰叁拾套。
此據
界山鎮領頭小學小學(公章)
經手人：林蘇蘭(簽名或蓋章)
2016 年 7月 20 日
（五）欠條
欠條是欠某單位或某個人的款或物而寫的欠據。它是收款物者向欠款物者索取所欠款物的依據，注意：所欠款物還清后一定要收回或銷毀欠條。
欠條的結構與收條、借條的相同。
欠 條
今欠佳明裝潢公司裝修費貳仟陸佰元整。定于2017年7月20日前付清。
此據。
欠款人：林蘇蘭
2016年7月20目
（六）收條
收條是收到對方東西時給對方開出的憑條。要求寫明什么時間收到何人、什么東西，數量多少。
如果是代人收的話應當寫“代收條”。注意：收條要認真保管！
收 條
今收到紅星商店送來的2016年4月份財務報表貳份。 ××百貨公司財務科（章）
經手人：陳剛
2016年7月20日
（三）書信類應用文
書信類應用文包括：書信、介紹信、證明信、申請信倡議信等
（一）書信
書信一般包括五個部分：
（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。
（2）禮貌語。另起一行空兩格寫。
（3）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。
（4）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格寫詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。
（5）署名和日期。一般寫在祝頌詞下行的右下方，分兩行署名和日期，署名時也可帶上自稱。
注意：
如果信要郵寄出去，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。可寫“同志”、“先生”、“女士”等。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名
ⅹⅹ老師:
您好！
—————————————————————————————————————————————。
祝
工作順利！
學生：林佳明
2016年7月20日
信封格式
日記：
日記包括觀察日記、生活日記、隨感日記
觀察日記：生活中隨時見到的人、事、物
生活日記：記錄生活中自己親身經歷的事情
隨感日記：隨時記錄自己的感情和想法
2008年2月11日????????????????????星期三??????????????????晴?????
今天說說我最愛的花吧。??
我最愛水仙花，因為她既不像百合那樣純的蒼白，也不想玫瑰那樣紅的妖艷，更不想牽牛那樣紫的發黑。水仙她白，她白的可愛，她白的透明，她白的燦爛。其實如果你要是欣賞她久了就會覺得她不是一朵花，她是一個嬌嫩的少女，就如她的名字一樣，水仙，水仙，“水中仙子”。是的，她也許前世真的是個仙女，在水中輕舞著，栩栩動人……??
修改應用文：
請假條
張老師：您好！
????? 今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。
2012年5月20日
???????????????????????????????????????? 請假人：李明
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征稿啟事
????? 為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。
????? 來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。
????? 祝大家學習進步！
????????????????????????????????? 《中學時代》編輯部2012年5月4日
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今天下午第二節課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫生說要一周都不參加劇烈運動。請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條。
小明接到同學李曉的電話，約他一起去醫院看望一位生病的同學張悅，小明寫了一張留言條告訴他媽媽，以免她擔心。小明是這樣寫的——
校運動會期間，王玲同學在跳高比賽場地撿到一個黑色的愛國者牌MP3，里面存著12首周杰倫的歌，上面還掛著一個Micky的鑰匙墜，他寫了一張失物招領交給廣播員——
