黨史的意義政黨的歷史。它還特指中國共產黨的歷史。 以下是為大家整理的關于對推進和開展好黨史學習教育工作的意見和建議的文章6篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】對推進和開展好黨史學習教育工作的意見和建議
3月20日上午，銀川市政法隊伍教育整頓領導小組召開政法隊伍教育整頓推進會暨第二次督導工作調度會議，傳達學習中央政法委秘書長、全國政法隊伍教育整頓領導小組副組長、辦公室主任陳一新同志在省級政法隊伍教育整頓領導小組辦公室主任會議上的講話和自治區政法隊伍教育整頓第二次督導工作調度會議精神，通報了全市政法隊伍教育整頓工作推進情況，聽取了市直政法各單位、各縣（市）區政法隊伍教育整頓推進落實情況匯報，總結工作成效，分析短板弱項，安排部署下一階段全市政法隊伍教育整頓工作。
根據工作安排，市政法隊伍教育整頓領導小組每周六召開一次督導工作調度會議。第一次督導工作調度會后的一周，全市政法隊伍教育整頓取得哪些新進展？讓我們一起看看。
——迅速動員部署，層層壓實責任。市縣兩級黨委切實承擔起主體責任，市委常委會第一時間傳達學習全國和全區政法隊伍教育整頓動員部署會議精神，專題研究教育整頓實施方案。抽調精干力量組建工作專班，建立工作例會、請示報告、信息報送、宣傳引導、指導督辦“五項機制”，形成了各司其職、各負其責、齊抓共管的整體合力。
——強化學習教育，確保學習效果。市政法隊伍教育整頓領導小組制定印發《銀川市政法隊伍教育整頓學習教育工作推進計劃》，做好“六個統一”結合文章。突出政治教育引領，深入開展政治教育、黨史教育、英模教育、警示教育、問題教育，確保學習教育環節“規定動作”不走樣，“自選動作”有亮點。編印下發《習近平總書記系列重要講話學習讀本》《銀川市政法隊伍教育整頓學習讀本》。
——廣泛宣傳引導，營造濃厚氛圍。通過寧夏日報等各類媒體廣泛宣傳政法隊伍教育整頓，展示政法機關正風肅紀反腐強警的堅定決心，引導人民群眾有序參與。堅持開門搞教育整頓，召開征求意見座談會，邀請人大代表、政協委員、企業家、行業專家和普通群眾，對政法工作“問診把脈”、建言獻策。
——開展調研督導，推動工作落實。實行領導包片督導，市政法隊伍教育整頓領導小組組長、副組長調研督導各聯系點，通過現場問答、查閱檔案、交流探討等方式，調研督導基層政法單位教育整頓開展情況。市教育整頓工作指導組不間斷督導，確保教育整頓“規定動作”精準落實到位。加強與自治區第一駐點指導組的銜接配合，逐級開展明察暗訪，確保教育整頓扎實開展、成效顯著。
市直政法各單位、各縣（市）區在做好規定動作的同時，也探索出一批特色做法。
市中級人民法院
市中級人民法院準確把握開展政法隊伍教育整頓的總體要求、重點任務、路徑方法，落實好“注重六個集”的工作要求：內容系統注重集成，載體方式注重集合，活動形式注重集約，效果亮點注重集束，兩級聯動注重集群，聚焦問題注重集中，凝聚起教育整頓強大合力。以“鑄忠誠，悟黨史，強警示，轉作風”為主題，五學發力，同向共融：學習忠誠品格、提升政治“三力”；學習英模精神、提升實踐行動力；學習百年黨史、提升司法向心力；學習身邊先進、提升精神凝聚力；學習反面警示、提升鐵紀執行力，教育引導廣大干警增強政治自覺、筑魂潤心。
市人民檢察院
市人民檢察院統籌推進“五項教育”，各項學習任務有序推進。持續抓緊抓實理論學習，黨組理論學習中心組、黨支部圍繞“始終堅持習近平法治思想、積極展現檢察新擔當”主題開展學習交流研討。采取“理論品讀會”“午間一小時”課堂、黨史宣講小分隊、“每日學每日測每日聊”等形式，確保干警學深悟透。多種形式豐富筑牢思想之基，市檢察院黨組書記和縣（市）區檢察院黨組書記分別為本院干警講授主題黨課，組織干警前往閩寧鎮鎮史館等地開展警示教育活動。積極開展“我為群眾辦實事”實踐活動，市檢察院檢察長許金軍同志帶領黨員干警走進寧夏凱晨電氣集團公司“問需于企 問計于企”，收集意見建議，以實際行動推動教育整頓走深走實。
市公安局
市公安局深化“全覆蓋”學習教育，堅持學習內容和人員全覆蓋，切實鑄牢忠誠警魂。強化機制重點學，專門研究下發《三月份學習教育重點任務清單》，細化明確15項重點“規定動作”，對標對表落實。制定《全市公安隊伍教育整頓政治輪訓方案》，分層分級分類開展全警政治輪訓。拓展方式靈活學，通過“線上線下”相結合的方式，為全警“集中學”“個人自學”提供支撐，利用碎片化時間強化學習效果。豐富載體創新學，緊扣“五項教育”，開展“正風肅紀反腐揚清風 凝心聚力奮進新征程”案例庭審旁聽等活動，增強警示教育效果。
市司法局
市司法局緊緊圍繞“四項任務”，對教育整頓再安排、再部署，確保規范動作全到位，自選動作“有亮點”。立足“五項教育”，深入“一個貫穿”，打造“四大課堂”，確保學習教育時間上跟進、思考上跟進、情感上跟進。依托“一小時專題課堂”“線上線下移動課堂”“干部示范課堂”“寓教于悟實踐課堂”，形成了“輪流領學+個人自學+交流研學+現場教學”的全覆蓋學習模式，確保學習教育有力有序推進。通過傳統媒體和“兩微一端”等新媒體，因地制宜開展多種形式的宣傳活動，努力實現學習任務“不間斷”、學習時間“不打烊”。
興慶區
興慶區制定下發《興慶區政法隊伍教育整頓學習教育工作推進計劃暨任務清單》等文件，形成了條塊結合、以塊為主、上下對接、請示報告等機制。采取“5+4+3”工作模式，保證工作有序推進。密集督導各政法單位工作推進情況，通過“三看”（看學習時間、學習內容及參學率），以及對區市指導組反饋問題整改情況進行“回頭看”，督促各單位將工作落細落實。政法委推行“晨讀夜校”“半小時課堂”，舉辦黨史教育專題講座，制定《興慶區政法隊伍教育整頓宣傳工作方案》，加強正面宣傳和輿論引導。
金鳳區
金鳳區緊扣學習重點，強化“五項教育”，對照全國教育整頓辦《工作指引》形成圖標式任務清單，采取掛圖作戰方式，細化分解“五項教育”各項規定動作。各政法單位以“日學習”通知的方式總體統籌把控學習進度，確保一項不拖后腿，總體全面推進。通過落實“一批機制”、訂制“一本手冊”、開展“一堂實踐課”、訂購“一套圖書”、匯編“一批資料”等“五個一”方式推動學習教育持續升溫。堅持學習教育與為民辦實事相結合，政法各單位共開展司法救助案件辦理、疫情防控志愿服務、衛生環境綜合治理、警情回訪、普法宣傳等各類為民服務實事14項。
西夏區
西夏區緊盯五項教育，堅持學習不松懈，編發《政法隊伍教育整頓政治工作手冊》《政法隊伍教育整頓應知應會手冊》等學習資料，繼續堅持“每日課堂”“晨讀夜校”等制度，采取中心組學習、“三會一課”、專題輔導、學習研討等多種形式，繼續認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、習近平《論全面依法治國》等必讀篇目，推動學習走深走實。開展警示教育，組織政法干警到銀川市掃黑除惡專項斗爭成果展示館、賀蘭縣人民檢察院廉政警示教育基地學習觀摩，到法院旁聽職務犯罪案件，錘煉黨性修養、提升思想境界。
永寧縣
永寧縣政法各部門不斷豐富學習形式，深化學習內容，突出學習成效。政治教育加強交流研討，將交流研討納入每日集中學習會議，聚焦政法隊伍教育整頓等內容，逐個交流發言。黨史教育注重實地感悟，著力打造課本之外的“第二課堂”，組織政法干警前往六盤山干部學院、閩寧鎮鎮史館等地參觀學習，幫助干警進一步提升思想覺悟，提振精神狀態。英模教育挖掘身邊典型，學習全國“最美基層民警”任建華扎根閩寧的先進典型事跡，切實做到用身邊事教育身邊人。警示教育強化以案釋法，觀看警示教育宣傳片《強力破網打傘》，切實做到警鐘長鳴。
賀蘭縣
賀蘭縣圍繞目標要求、強化政治站位、堅持統籌結合，切實推動全縣教育整頓各項工作開好局、起好步。將學習教育與建章立制同步推進、貫穿始終，及時制定《賀蘭縣政法隊伍教育整頓信息發布制度》，加強信息報送實效性；制定《賀蘭縣政法隊伍教育整頓學習教育環節工作推進計劃》，明確學習內容時限；印發《賀蘭縣政法隊伍教育整頓線索處置工作規定》，規范線索處置流程；擬定《賀蘭縣頑瘴痼疾整治工作實施方案》和《賀蘭縣頑瘴痼疾整治工作實施細則》，提前謀劃查糾整改環節工作，擬定《賀蘭縣政法隊伍教育整頓工作作戰圖》，倒排工期，掛圖作戰。
靈武市
靈武市創新“三個清單”“三色管理”“四單聯動”工作模式。制定《靈武市政法隊伍教育整頓任務總體清單》《靈武市政法隊伍教育整頓任務月清單》《靈武市政法隊伍教育整頓任務周清單》“三個清單”，細化了74項具體任務，全力做到“規定動作”滴水不漏。建立“三色管理制度”，通過綠色、黃色、紅色三色標記清單任務，綠色代表已經完成，黃色代表正在推進，紅色代表尚未開展，并于每周一上班前在整頓辦醒目位置公示本周清單確保掛圖作戰、對賬銷號。形成組織“派單”、政法單位“接單”、整頓辦“盯單”、到期“消單”的“四單聯動”良性工作機制，確保各項工作落地落實。
下一步全市政法隊伍教育整頓要做哪些工作？如何開展工作？會議從五個方面予以明確。
——進一步提高政治站位。要從增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”的高度，對標對表，推動市縣兩級黨委和政法單位主要負責人切實履行好第一責任人和直接責任人責任，做到重要工作直接部署，重大問題直接過問，重要環節直接協調，層層壓實責任，推動學習教育環節各項目標任務落實落細。
——進一步強化統籌協調。要統籌好教育整頓與業務工作的關系，引導基層政法單位及廣大干警努力克服工學矛盾，做到“兩不誤、兩促進”。靈活采取集中分散學，8小時內外學等形式，“五項教育”內容穿插進行，通過組織交流討論、測評考試、英模宣講、警示教育等活動，提高廣大干警參與積極性和主動性。
——進一步健全工作機制。要充分發揮兩級整頓辦牽頭抓總作用，持續推出管方向、治根本、謀全局的新舉措新機制，確保學習教育環節抓出成效、抓出特色。健全完善工作例會、請示報告、信息報送、宣傳引導、指導督辦“五項機制”，傾力打造“五個課堂”（政治學習的全景課堂、黨史教育的實踐課堂、英模教育的示范課堂、警示教育的實景課堂、問題教育的實干課堂），確保學有所獲、學以致用。
——進一步強化條塊結合。要充分發揮市縣兩級整頓辦職能作用，加強研究部署，扎實落實學習教育環節各項規定動作和自選動作，確保學習教育高水平推進。落實“條塊結合、以塊為主”工作原則，抓好條線和包片督導，既要強化市縣兩級整頓辦對本級政法單位“塊”上的指導，又要強化市直政法部門對本系統基層單位“條”上的指導，形成齊抓共管工作格局，推動學習教育環節走深走實。
——進一步提煉經驗亮點。要支持和鼓勵基層單位拓寬工作思路，創新方法和載體。及時發現、總結、提煉經驗做法，將“點”“線”式的特色亮點提升到“塊”“面”的整體經驗，確保學習教育環節有特色、有亮點，并形成高質量信息及時上報自治區第一駐點指導組。要認真做好經驗亮點推廣工作，以工作創新、制度完善推動學習教育取得實實在在的成效。
【篇2】對推進和開展好黨史學習教育工作的意見和建議
2021年3月9至10日，賀蘭縣人民法院通過遠程視頻庭審系統一審公開開庭審理了兩件職務犯罪案件。為引導政法干警知敬畏、存戒懼、守底線，建立風清氣正的司法環境，賀蘭法院主動聯系賀蘭縣政法隊伍教育整頓領導小組組織邀請銀川市紀委監察委、賀蘭縣人大、縣政協、縣紀委監察委及賀蘭縣政法干警100余人旁聽庭審，切實做到將庭審現場打造成一堂生動的“警示教育公開課”。
庭審現場氣氛莊嚴，政法干警專注聆聽。兩天的庭審，清晰地再現了國家機關工作人員因不認真履行工作職責，給國家造成嚴重經濟損失的全過程。通過現場旁聽庭審，讓政法干警們真切感受到紀律、法律的威嚴和違紀違法的慘痛教訓，為廣大政法干警敲響警鐘，引導干警筑牢政治忠誠，樹牢宗旨意識，嚴格做到依法用權、秉公用權、廉潔用權，時刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止，不越紀律紅線、不觸法律底線，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。
賀蘭法院緊扣政法隊伍教育整頓工作任務，在充分發揮典型案例警示教育的震懾、反面鞭策作用的同時，還主動邀請觀摩人員圍繞庭審準備、庭審程序、庭審技能、庭審形象共4大項20個小項，全方面對庭審過程現場評議“打分”，并收集到有針對性的意見建議。賀蘭法院政法隊伍教育整頓領導小組辦公室將點評意見及賦分情況整理后會形成綜合意見交至合議庭成員及分管領導，跟蹤落實整改，補齊短板弱項，進一步推進庭審實質化運行，不斷提升法官司法能力和水平。
此次觀摩庭審活動是賀蘭法院開展政法隊伍教育整頓的重要活動之一，接下來賀蘭法院將堅持對標對表中央、區市縣政法隊伍教育整頓部署要求，完成好“規定動作”，同時結合實際探索“自選動作”，確保“規定動作”做到位，“自選動作”做出彩，不斷增強教育整頓的針對性、時效性，努力建設一支黨和人民信得過、靠得住、能放心的政法鐵軍。
【篇3】對推進和開展好黨史學習教育工作的意見和建議
各分黨委（黨總支、直屬黨支部）、兩專科學校黨委：
為了紀念中國共產黨成立90周年，進一步貫徹落實黨的十七大和十七屆四、五中全會精神，深入貫徹落實《中共中央關于加強和改進新形勢下黨史工作的意見》、《關于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學習教育的通知》，以及全國黨史工作會議、上海市黨史工作會議精神，使本校廣大黨員干部知黨史、明黨情、懂責任、見行動，按照市委教育衛生委員會下發的《關于廣泛開展中共黨史學習教育的通知》（滬教衛黨〔2011〕103號）文件要求，經研究，決定在全校開展中共黨史學習教育活動，現就上海理工大學開展中共黨史學習教育活動提出如下實施意見。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過豐富多彩、生動活潑的黨史學習教育活動，引導廣大黨員干部加深對黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針政策的認識和理解，進一步增強黨性觀念，提高黨性修養，為加快推進我校“十二五”建設，實現各項事業跨越發展提供思想政治保證。
二、活動時間
2011年6月—9月
三、活動內容和重點
（一）基本內容。要認真學習毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央關于中共黨史以及中國近現代史、中國革命史的重要論述。在此基礎上，把《中國共產黨章程》、《中國共產黨歷史》（一、二卷）、《中國共產黨簡史》、《中國共產黨新時期簡史》等黨史著作作為黨員干部職工的學習教材。
（二）學習重點。要引導黨員干部在全面了解和正確認識黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經驗、光榮傳統和優良作風的基礎上，重點學習和理解以下幾點。
一是學習黨領導全國各族人民為實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗并取得革命、建設、改革事業偉大勝利的歷史，深刻認識歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放。
二是學習黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷探索適合中國國情的革命和建設道路，實現馬克思主義中國化，形成、豐富、發展毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大的歷史，提高堅持中國特色社會主義旗幟、道路、理論體系的自覺性和堅定性。
三是學習黨加強和改進自身建設、保持和發展黨的先進性，經受住各種風險和挑戰考驗而不斷發展壯大的歷史，增強黨要管黨、從嚴治黨的責任感和緊迫感，切實加強和改進新形勢下黨的建設，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。
四、活動形式
根據教衛黨委部署要求，各黨務部門和基層黨組織要結合實際，選擇下列活動形式，開展生動活潑、富有成效的活動。
（一）舉行黨委中心組與離退休黨支部黨史專題聯組學習會，請老同志講黨史，交流學習體會。
（二）組織全體黨員干部參加市建黨90周年黨史知識競賽等黨史學習活動。
（三）網上心得交流，在學校開辟黨史學習版塊，組織黨員發表學習感言，網上交流心得，并將精華帖匯編成冊。
（四）組織觀看“紅色影視經典”活動。
（五）開展“品味紅色經典”學黨史讀書月活動。在全體黨員中營造“好讀書、讀好書、讀書好”的濃厚學習氛圍。以中宣部、中組部推薦書目為主，精選黨和國家領導人的重要講話，以領導領讀、共建支部共讀、黨員自讀、討論研讀等形式，廣泛開展學黨史讀書活動。
（六）組織參觀“紅色教育基地”活動。組織黨員干部集中參觀紀念館、烈士陵園等黨史教育基地，觀看學習黨史黨性教育資料。通過參觀，使廣大黨員更直接地了解和學習革命先烈偉大的品格及卓越的歷史功績，增強愛黨愛國的熱情，激發新時期的歷史使命感。
（七）開展“以重溫黨的光榮歷史”為主題的黨日活動，與當前的“創先爭優”活動相結合，通過紀念征文、演講比賽、報告會、座談會等形式，加深黨員干部對黨的歷史的理解和認識。重視和發揮離退休老黨員、老同志關心和參與黨史學習教育的積極性。
六、活動要求
（一）細化措施，狠抓落實。各黨總支要把主題教育實踐活動列入重要議事日程，與創先爭優活動、統籌師生黨建、黨支部建設工程等結合起來統籌謀劃，及早部署，確保活動扎實開展。對活動的組織領導，認真制定實施方案，細化分工，落實責任，領導帶頭、全員參與、扎實推動，抓出特色和亮點。
（二）改革創新，提高水平。各黨總支要切實加強對領導干部黨史黨性教育工作的深入研究，認真總結教育經驗，改進教育方式，豐富教育手段，使黨史黨性教育活動不斷增強針對性和實效性。
（三）學以致用，注重實效。各黨總支要堅持學以致用的原則，把學黨史與堅定理想信念、增強宗旨意識、強化黨性修養、改進作風、提升能力素質緊密結合起來，注重圍繞中心、突出重點，促進各項工作的圓滿完成。
七、具體要求
（一）開展黨史學習教育，要發揚理論聯系實際的學風，注意聯系國際國內形勢，聯系學校工作實際，聯系廣大黨員、干部群眾的思想實際來進行。
（二）發揮網站、簡報、展板、墻報等宣傳媒體的作用，加強對學習教育活動的宣傳引導，營造良好的學習氛圍，提高學習教育的實效性。
（三）各黨總支要結合本單位實際，為黨員干部準備必要的學習資料，引導學習。
【篇4】對推進和開展好黨史學習教育工作的意見和建議
中國共產黨的光輝歷史不僅是中共自身的寶貴經驗，還是中華民族可貴的文化瑰寶。中國的高校以培養中國特色社會主義現代化建設的建設者和接班人為目標，因此，培養出的高校大學生必須有堅定的社會主義信念和馬克思主義信仰，只有這樣，他們才能擔負起實現中華民族偉大復興的重任。加強中共黨史教育可以使高校大學生加深對馬克思主義中國化的理解，并且可以把握中國的革命和建設與馬克思主義相結合的過程，進而引導新時代的大學生更加擁護中國共產黨的領導，增強他們對中國特色社會主義的信心。此外，當代高校大學生受到多元化價值觀的影響，再加上高校思想政治教育在教育觀念、教育內容及教育方式等方面存在著各種問題，傳統黨史教育已經不適應現今教育的發展，更無法使高校大學生思想政治教育達到理想的效果。因此，在高校中加強和改進中共黨史教育就顯得尤為重要。
一、高校中共黨史教育中存在的問題
（一）大學生缺乏正確的學習態度
大學生是我們中華民族的未來和希望，他們承擔著建設中國特色社會主義現代化這個偉大而光榮的責任。大學生是否了解中國共產黨的光輝歷史，并如何看待這段歷史，不僅關系著對中國共產黨領導地位和多民族文化歷史的認同、社會主義核心價值觀建設及高校思想政治教育的成效，還與中華民族的偉大復興和中國特色社會主義現代化事業息息相關。據相關專家調查，大多數當代大學生在學習歷史方面還是有著比較積極的態度，他們認為中國歷史內容豐富翔實，其中近現代史中，關于中國共產黨的光榮歷史最具震撼力，并且認為可以通過一系列的學習來了解和掌握中國近代的歷史進程，從而明確自己的歷史責任。然而，也有一部分大學生沒有理清自己學習中國共產黨黨史的目的，只是把它看作一個獲取學分的課程，他們認為歷史已成過去，在和平年代，已經不需要討論革命和戰爭。還有一些大學生由于歷史教師枯燥的授課方式和僵化的教學考試方式而討厭中共黨史教育。通過對大學生接觸中共黨史的途徑進行分析，可以更充分地了解大學生中共黨史教育的現狀，如果當代大學生不能充分認識到中共黨史教育的重要性，就無法端正學習態度，進而影響思想政治教育的效果。
（二）對黨史教育重要性認識不足
近年來，在高等院校、教育部門的共同努力下，高等院校的中共黨史教育發展迅速。然而，其中仍然存在著不少問題：第一，大學生沒有認識到中共黨史教育的重要性。如今的大學生基本上都是“90后”，他們受到西方價值觀、拜金主義價值觀及經濟發展負面影響較重，并且由于沒有系統地學習過中共黨史，沒有充分了解中共黨史的重要教育意義，在面對價值觀的選擇時會產生迷惑。第二，一些高校老師沒有認識到中共黨史教育的重要性。因為中共黨史教育一般都貫穿于思想政治教育教學之中，并沒有專門的課程，加上一些教師本身中共黨史知識的不足，在具體的黨史教育教學中，無法做到理論與實踐的結合，無法引起學生的學習興趣，影響了教學效果。第三，一些高校領導沒有認識到中共黨史教育的重要性。大多數高校沒有對中共黨史教育做出具體規劃，高校的職能部門也沒有明確中共黨史教育的教育目標和教學任務等。大多數高校沒有在中共黨史教育方面投入足夠的教學資源，在平時的實際教學中，大部分高校的中共黨史教育，教師都是兼職的，只有少部分是專職教師，但由于高校中共黨史教育的工作要求高、工作量大，師資不足就成為了一個明顯的問題。此外，從高校黨史教育的整體狀況來看，黨史教育實踐、教育網站等方面早已無法滿足目前的教育要求。即便有的高校開設了黨史教育網站，也往往忽略了常規的管理和維護，加之經費的缺乏等，種種因素都影響了高校中共黨史教育的發展。
（三）黨史教育針對性不強
現今的大學生大多是在思想政治教育課程中接受的中共黨史教育，而思想政治教育課程本身就有著實效性和針對性不強的問題，這就導致了中共黨史教育也存在同樣的不足，在教學方式、教育內容、師資水平方面都已不能適應如今時代的發展。同時，由于多元價值觀給高校大學生帶來的不利影響，不僅給思想政治教育工作帶來了不小的挑戰，也加大了中共黨史教育工作的難度。此外，部分大學生由于受到社會不良因素的影響，加上自身知識水平和經驗的局限，他們的人生觀、價值觀和世界觀還不夠成熟，無法深入了解馬克思主義和中國共產黨光輝歷史的內涵，進而導致了他們對中國特色社會主義事業信念的不堅定。面對這種情況，高校要加大對中共黨史教育的重視程度，要針對新時期下高校中共黨史教育的新要求和新情況做出妥善的應對和分析，爭取把握中共黨史教育的新規律，研究出中共黨史教育的新方法，進而積極有效地促進大學生的中共黨史教育工作。
（四）黨史教育活動不規范
現今的大部分高校對中共黨史教育的實踐活動都沒有做出合理的規劃，其中存在著重復浪費和各行其是等問題。學校的黨委、組織部、宣傳部、團委、學生處和各院等部門之間互相不通報、不協商，往往是各搞各的活動，造成了很大的資源浪費。此外，高校中進行的中共黨史教育實踐活動大多也很不規范，由于時間、場地、師資水平、資金的限制，再加上沒有明確的活動規劃和實踐教學計劃等，中共黨史教育活動無法達到實踐教學的目的，往往淪為形式，起不到教育效果。
二、加強高校中共黨史教育的建議
（一）運用革命基地強化高校中共黨史教育
大學生作為社會主義建設的中堅力量，不僅要繼承先輩們的革命事業，還要為社會主義現代化建設不斷貢獻自己的力量。因此，在大學生思想政治教育中，黨史教育歷來被視為最迫切的任務。高校可以組織大學生到紅色革命根據地進行參觀學習，以增強黨史教育的生動性與說服力。安排大學生參觀革命歷史博物館以激發他們對革命先輩的崇敬之情。高校可以組織大學生參觀考察革命根據地，引導學生體味馬克思列寧主義與我國實際相結合的曲折經歷。也可以安排學生清明節時到烈士陵園掃墓，使他們了解革命前輩為了實現民族獨立進行艱苦斗爭的歷史。
（二）利用課堂形式深化高校中共黨史教育 高校思想政治教育者作為黨史教育的主要實施者，對黨史教育的效果具有重要影響，其決定了大學生學習的效率和水平。因此，高校黨史教育者要積極學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和社會主義理論體系等基本的黨史知識，弄清楚這些知識產生的背景與原因，并進一步探究其內涵。除此之外，高校還應當根據中共黨史資源的特點與大學生的學習特征，開設相關的專題講座或選修課，并指導學生積極閱讀富有思想性、藝術性的黨史讀物。課程內容要貼近真實生活，充分考慮大學生的知識結構，緊緊圍繞思想政治教育的中心目標，并運用生動豐富的案例激發大學生的學習積極性，增強大學生在黨史教育中的感性認知。
（三）通過網絡媒體推進高校中共黨史教育
隨著互聯網和計算機的日益普及，網絡已經逐漸成為人們傳播信息的重要途徑。當前，互聯網已經滲透到大學生生活和學習的各個角落，因此，若要提高黨史教育的效率就必須合理運用網絡媒體。以網絡為工具，采用大學生較為感興趣的方式積極宣傳中共黨史所蘊含的思想精神。例如，電化教育、遠程教育和多媒體教育等都為高校黨史教育提供了更加快捷、便利的途徑，為大學生的學習提供了越來越多的技術支持。在當今社會，互聯網已經成為大學生搜集、獲取和傳播信息，溝通交流感情的重要渠道。大學生的行為方式、思想價值、道德情操都不可避免地受到互聯網的影響。因此，高校應當運用互聯網的獨特優勢，開設黨史教育網站，并以此為平臺，引導大學生了解革命先輩的奮斗歷史，體會中國革命的艱難歷程，并學習黨在各個時期的路線、方針、政策，及時掌握馬克思主義中國化的成果，提升大學生對中國共產黨的信任，增強黨史教育的時代性。此外，也可以運用微信、微博、論壇等，鼓勵大學生積極地與其他人交流黨史教育知識，并自覺傳播黨的各項政策。
（四）通過開展知識競賽推動高校中共黨史教育
若要提高高校黨史教育的效率，就必須在合理運用網絡技術的基礎上，通過多種渠道，開展形式多樣、內容豐富的教育活動。例如，在高校開展有關中共黨史教育的知識競賽，以此促使大學生自覺查找相關的黨史資料，了解中國共產黨的發展歷史，進而進行自我教育，讓他們在競賽和學習中更加深刻、全面地了解中共黨史，并在探究、思考中逐漸受到啟發和教育。在此基礎上逐漸引導大學生自覺增強歷史使命感與社會責任感，堅定共產主義和中國特色社會主義的信念，增強大學生的綜合素質。除此之外，還應當與相關企業、行業合作，建設校內外黨史教育基地，讓學生以多種形式了解黨的路線、方針、政策。
（五）利用社會實踐活動加強高校中共黨史教育
高校的黨史教育還需與社會實踐活動有機地結合在一起，逐步實現工學交替，引導大學生在教育過程中自覺參加各種實踐活動，在實踐中加強自身教育。當然，在社會實踐的各個環節中都應當滲透中共黨史教育的精神和內容，逐步增強高校大學生黨史教育的實踐性。除此之外，要充分發揮共青團與大學生黨支部在高校黨史教育中的作用，在高校校園內開展黨團、學生社團等文化活動，以及黨史書籍閱讀活動、宣傳演講活動等，用豐富多樣的教育形勢營造有利的學習氛圍，提高大學生學習黨史教育的積極性。將黨史教育和愛國主義教育、信念理想教育、民主法治教育、傳統美德教育、革命傳統教育有機地結合在一起。讓大學生在各種活動中牢固樹立起中國特色社會主義道路的決心。此外，還可以組織大學生參觀和考察紅色旅游景區，引導他們正確認識中國國情。同時，還可以利用各種法定節日、傳統節日、紀念日等，開展相關的黨史教育活動，宣傳中國共產黨的先進人物和事跡，增強大學生愛黨、愛國的熱情，促使他們自覺弘揚民族精神。
【篇5】對推進和開展好黨史學習教育工作的意見和建議
為認真落實政法隊伍教育整頓工作要求，堅持開門搞教育整頓，3月26日上午，賀蘭縣人民檢察院副檢察長白潔同志前往結對幫扶單位黎明村，和村上的黨員、干部、群眾進行了座談交流。
白潔同志就政法隊伍教育整頓的基本情況、重大意義和目標任務，以及賀蘭縣人民檢察院教育整頓推進情況向與會黨員干部做了介紹，并誠請各位黨員代表就隊伍建設及政法隊伍教育整頓等情況，開門見山講問題，實事求是提建議。
座談會上，黨員代表紛紛對政法隊伍開展教育整頓活動表示支持，對檢察干警在維護國家安定、社會安寧、人民安心等工作中付出的努力給予高度評價。同時也圍繞檢察工作提出了相關建議5條。
白潔副檢察長表示，各位黨員既談問題又講原因、既提建議又舉措施，為我們檢察隊伍教育整頓工作打下了基礎、明確了目標。下一步我們將對所有的意見和建議逐條進行分析研判，逐條進行整改，切實回應群眾期盼，以實際行動切實推進教育整頓走深走實。
【篇6】對推進和開展好黨史學習教育工作的意見和建議
黨的十八大對加強黨員教育工作提出更高的、更新的要求。必須努力適應新形勢下的要求，進一步改進黨的自身建設，更好地為改革發展提供強有力的思想組織保證。
一、充分認識當前黨員隊伍中存在的主要問題
一是思想缺乏先進性。有些黨員理論水平較低，黨性覺悟不高，思想認識模糊。有的黨員認為現在搞市場經濟，共產黨人的奉獻精神沒用了，為人民服務的宗旨過時了，民主集中制原則不起作用了。甚至還有的同志沾染了事不關己、高高掛起的明哲保身思想，對一些錯誤、消極、落后的東西，不敢批評，不愿制止，聽之任之，導致了共產黨員的先進性得不到充分體現。
二是政治缺乏遠見性。有些黨員片面認為，當前是金錢社會，一切都要圍繞“經濟”想問題、干工作，什么黨的建設、精神文明建設都是次要的。
三是工作缺乏帶頭性。有黨員看似不落后，沒有明顯的不足之處，實則表現為“當一天和尚撞一天鐘”，缺乏工作的主動性和創造性，等等。
四是組織觀念淡薄。有的對黨組織開展的活動不感興趣，不能按要求參加；有的對黨組織缺乏信任感，不愿向組織匯報思想情況；有的調動工作不轉組織關系，成了“口袋”黨員；有的對交納黨費有抵觸情緒，連續數月不交或少交現象屢有發生。
二、正確分析存在問題的主要原因
1、現代化信息教育措施不完善：一是思想認識不到位，重經濟輕黨建；二是隊伍建設不樂觀，責任心不強、業務水平不高；三是教育培訓活動流于形式，缺乏有效的措施貫徹落實；四是教育經費保障不到位，教育活動不能順利開展。
2、教育管理水平較低。黨要管黨，關鍵是要逐步實現黨員教育管理的科學化。而一些基層黨組織習慣于粗放管理。對教育管理中出現的隨意性、草率性和盲目性，則見怪不怪，往往憑經驗，簡單地看開了多少會，發展了多少黨員，開展了多少活動。形式主義陋習，使黨員的教育管理僅僅停滯在淺層次。
3、個別黨組織對黨員思想困惑和生活困難關心不夠。一些基層黨組織不知道黨員在想什么、盼什么，對他們思想上的困惑和疑慮不能及時幫助，對生活困難不能及時解決，有的還存在對黨員民主權利尊重不夠的問題。只給黨員提要求、定責任，但黨內的大事不向他們通報，不和他們商量，過分強調集中，黨員的民主權利沒有真正得到行使。
三、解決面臨問題的方法
1、增強各級黨組織抓好黨員教育管理的認識。黨員教育管理工作,是社會主義市場經濟條件下黨建工作的重要組成部分。實踐證明,黨員教育管理好的地方,黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用就大,群眾的熱情高、干勁足,黨的領導體現得就充分。只有切實做好黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨,提高執行黨的基本路線的堅定性和自覺性,對促進社會的繁榮與穩定,都具有十分重要的意義。因此,各級黨組織必須切實把黨員的教育管理工作抓好抓實。
2、建立健全新形勢下黨員教育管理工作責任制。一要落實黨組織“一把手”抓黨員教育工作的責任。這是新形勢下“黨要管黨，從嚴治黨”的迫切需要。要把“一把手”抓黨員教育的工作列入領導責任制考評的目標之一，把能否做好本單位、本轄區內的黨員教育工作作為衡量一個領導是否具有堅定政治立場、能否駕馭全局重要標準。二是建立“以塊為主”抓黨員教育工作的機制。大到黨委，小到黨的小組，必須切實負起黨員教育工作主抓責任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況，并把能否抓好黨員教育工作列入黨建工作重要考評目標。三要建立黨員教育工作聯席會議制度。要進一步整合黨員教育資源，徹底解決“多頭培訓、重復培訓”的問題，建立和完善以組織部牽頭，宣傳、紀檢、人事、科技、教育、農業等部門參加的黨員教育工作聯席會議制度。通過定期研究工作、定期召開黨員教育經驗交流會，提高對基層的指導力度，做到黨員“發展、教育、管理、監督”四位一體，逐步實現教育管理系統化。
3、探索新時期黨員管理的新方法。按照“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，加強黨員的管理工作，逐步探索新時期黨員管理的新方法。黨員模范作用的發揮，除了黨員自身因素外，關鍵是基層組織能否提高管理水平，合理引導黨員發揮作用，應充分考慮目前農村黨員從業形式、生活水平、思想狀況上的差異，對不同層面、不同領域的黨員分類分層次提出先進性要求。對那些擔任一定職務的干部黨員，要求他們樹立全心全意為人民服務的觀念，當好人民的勤務員；對離退休回村的退休黨員，要求他們樹立愛家鄉、愛人民的觀念，當好支部的助手和參謀；對有一技之長的技能黨員，要求他們樹立勇于創新、勇于奉獻的觀念，當好群眾致富的帶頭人；對那些在村內從事一般性生產勞動的在職黨員，要求他們樹立全局和長遠的觀念，當好愛崗敬業的榜樣；對那些外出務工的流動黨員，要求他們樹立離土不離鄉的觀念，當好先進信息的傳遞者；對本村的老黨員，要求他們樹立扶上馬、送一程的觀念，當好支部的堅強后盾。
4、進一步整合資源，充分發揮現代信息教育手段的作用。
當前，互聯網已開始普及，組織部門可利用網絡資源，通過黨建網站、遠程教育、聲像資料等手段，采取互教互學、場景模擬等現代化，信息化教育形式，增強教育的吸引力和感染力。隨著經濟的發展和社會的不斷進步，必須充分利用互聯網及遠程教育等平臺，開辟培訓領域，認真抓好遠程教育培訓。其突出的優點主要有兩點：一是廣大黨員干部可及時下載培訓資料，充實現代遠程教育內容。通過建立遠程教育內容信息庫，黨員可隨時下載政治理論專題、時事熱點、市場經濟、現代農業科技知識等培訓節目，時間方便掌握，具有紙質資料無可比擬的時效性，共享信息資源。二是可定期組織培訓，實現互動辦學。結合當前黨組織中心工作和黨員教育需求，黨建網站可以組織一些高質量課件，利用網絡進行播放，根據個體需求進行課件點播和網上市場信息查詢。此外，還能夠通過問卷調查和走訪等形式，了解黨員的學習需求，由黨員點播遠程教育節目，及時調整播放內容，實行互動培訓，大大提高學習針對性和質量。
