2020年是結束脫貧攻堅戰、全面建設小康社會的一年。 以下是為大家整理的關于我心中的小康的文章8篇 ,歡迎品鑒！
我心中的小康篇1
范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔!
多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀!并在2014年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開封市志愿者協會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區獻愛心”、“爭當環境小衛士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業!
我心中的小康篇2
今年9月9日,是毛澤東同志誕辰115周年紀念日。在此前后，解放軍藝術學院副院長、著名文學評論家朱向前的新作《詩史合一：毛澤東詩詞的另一種解讀》，引發讀者熱議。
朱向前說，每一個從“毛澤東時代”過來的人，心中都有一個“毛澤東情結”——不管你是否承認，也無論你如何評判。
他說：“我講毛澤東詩詞，純屬無心插柳，歪打正著，然而這并非刻意為之的研究卻一發而不可收，從課程中的一個章節，發展為一個專題，發展成聽眾數萬并登陸權威電視媒體的系列講座，最后整理出這本書。”
該書可分作兩個部分：一為“朱向前解讀毛澤東詩詞”，另為“毛澤東詩詞鑒賞”與“附錄”。鑒賞與附錄中的文字出自兩個年輕人之手：朱寒汛執筆的“賞析”和劉常的“箋釋”——由此，該書還具備了一種“代際對話”的性質。
所謂“另一種解讀”，當然首先指書中朱向前對毛澤東詩詞的整體解讀，它是作者的“個人化”解讀；同時出于講座的需要，其循循善誘、瀟灑放達又恭謹委婉的文風，使之成為了面向公眾、面對你我的一次懇談與交流。若從學術的角度作“正解”，“另一種解讀”當指文章采用了“跨學科”的批評方法，從文學入手闡釋毛澤東的精神傳統，或言從歷史與文化的視角，闡發毛澤東詩詞與人格之魅力。
書中所展示的“解讀”有兩個重要特色：其一，詩史合一，知人論世；其二，自創體系，獨出機杼。延承中國文論“知人論世”之傳統，作家主體與藝術文本互為參照、歷史批評與審美批評相結合，是朱向前一以貫之的批評個性。書中廣征博引，縱論古今，有史料鉤沉，亦有生活趣聞：以史論詩，以詩論人，詩與史合一，人與詩互文。
不拘一格的“原創性”常常是朱向前批評文字的力量所在，且在《詩史合一》中，作者更推崇和持守“深入淺出”之原則，在史料發掘與理論闡釋中有提升亦有辨析，保持了批評和景仰的均衡，以之引發讀者的思索與回應，還原一個人性真實而又“千古一人”的毛澤東。書中對毛澤東個體人格之“三個側面”的歸納闡釋，對毛澤東關于文章做法之“神氣”說的解讀與領悟，對當年田中角榮獲毛澤東手贈其寫滿眉批的《楚辭集注》之“深意”探幽、“舊典”新解，對毛澤東詩詞特點的闡發，乃至對長征途中統帥三軍的“馬背詩人”推敲苦吟之神態的想象和描述，皆傳遞出作者“仰之彌高，鉆之彌深，瞻之在前，忽焉在后”的研究態度和寫作激情。
豐富而新鮮的史料，犀利而深邃的見解，職業且獨具個性的藝術眼光，集合成《詩史合一》一書的基本品質，該書的特點及其帶給讀者的驚喜無疑是多層面的。作者共搜尋、厘定了104首毛澤東詩詞，正式錄入本書有76首（組），是截至目前公開出版的毛澤東詩詞集中收錄篇目最多的。一批詩作的初稿或發表前的未定稿收錄在賞析文字之后，“初稿照錄”無疑是全書的一個亮點。有精選的歷史照片和書法繪畫點綴其間。另一個頗為有趣的特點是，朱向前的兩位合作者均為“80后”的青年作者，他們在飛揚的文字中，投入了自我的激情，也展示了獨立個性，使得對毛澤東詩詞之精神境界、藝術成就的探尋，在該書文本之內即構成了“代際”間的對話與交流。
朱向前曾在北京魯迅博物館就毛澤東詩詞作過一次演講，演講結束時，有老者與青年踴躍登臺，用傳統評劇和美聲唱法競相演唱毛澤東詩詞，為此作者嘆曰：“我覺得講座之所以受歡迎，主要歸功于毛澤東和毛澤東詩詞本身的魅力，在廣大中國人民心中，毛澤東和他的詩詞是個永遠說不完的話題。”
我心中的小康篇3
門前，是來來往往的人流車流，門內，是安靜明亮的圖書銷售大廳。新春的小雨中，我掐指一算，自己在新華書店上班已經整整二十五年了。二十五年的光陰，把我從一個愛幻想的年輕人，完全打磨成了一個做事穩重穩妥的職業人。
難忘1992年元月1日進店工作那一天，適逢元旦，門市部里的顧客來來往往，好不熱鬧。年畫銷售空前繁榮，水管做的欄桿都被擠得變了形。吃飯時間到了，人流不僅沒有減少，反而比上午更加密集了。負責銷售的我，第一次感到了人生的意義和工作的重量。
接下來的日常盡管千差萬別，但有一點是相同的，那就是繁瑣。本著顧客就是上帝的原則，我在書架貨架之間穿梭。有時候有的顧客相當挑剔，書畫拿了好幾個回合還是沒有要買的意思，我依然是笑臉相迎。現在的人聽到這個細節一定很吃驚，因為他們不知道那時候的銷售是在封閉的柜臺里面進行的。我曾經有過過完一個節日，體重瘦掉幾斤肉的經歷。但我仍舊不會為了節省自己的體力而怠慢顧客，消極做工。
當我對于這份工作越來越熟悉，甚至越來越快樂的時候，店里把我分到了倉庫。也就是說，我從新華書店的前臺，轉到了后臺。望著滿庫房堆積如山的書畫，我一邊盤算怎樣打理它們，一邊動手實打實地干起來。這是1995年，我愛庫房中的每一冊書，每一張畫，好像它們是我家的。那時候，我的主要職能是分發全縣各個學校的教材和本門市部銷售的圖書，以及每個鄉鎮的教材和圖書。每年每個學期開學前的日子，我們的工作都跟打仗一樣，毫不輕松。寫到這里，我不能一句話帶過，那是我彌足珍貴的歲月。我想起庫房里那些各式各樣的教材，版本不同，年級不同，科目不同，式樣不同，價格不同，來接書的人不同，我這庫房管理者的心情不同。有時覺得好累好累，有時覺得好有意思好有意思。一件一件理順它們，需要力氣，更需要責任心。但是只要努力，就能做好。
我們新華書店的倉庫門口是鬧市，是人來人往的大街，白天是不允許停車的。以前教材回來，都是在距離倉庫100多米遠的地方卸貨，然后請木車一車一車拉回來。工作量大、費用高不說，碰上雨天，就更不好辦了。不要以為我說這些無關緊要，它關系到所有圖書的品相。我想我們的工作方式必須更改，得就近，就便。是的，我的想法十分明確，即在不改變每年每學期所有教材準時到位的情況下，以一種截然不同的辦法來理順它。這就是晚上運書過來。是的，是晚上。由是，我與上級領導大膽溝通，變成事實。至于我，貨到人到，絕不含糊。哪怕突然感冒發高燒，哪怕凌晨三四點。我的工作熱情會給我無限力量，讓我擺脫一切有可能影響工作的因素，以確保教材準時到位。
記不清有多少個月朗星疏或月黑風高的夜晚，我一個人開著摩托車來到書店倉庫開門等候和聯系搬運工幫忙下書。點好貨后一般天都快亮了，早起鍛煉的人，已經在路上大步奔跑。
這些年來，我因工作出色獲得過一些榮譽，但我認為我獲得的成績，來自于“新華精神”的支撐，是領導的正確引航，是大家的鼎力支持。
新華精神，永放光芒。新華書店的未來，會更好。
我心中的小康篇4
這學期開了思想道德修養與法律基礎課，通過這學期對思修的系統的學習在思想認識上有了很大的提高。從開學到現在來經院差不多已經有一年了，而在這一年里由剛開始對經院的陌生到現在的熟悉經歷了許許多多的挫折坎坷，而這些經歷讓我在心理上對大學生活漸漸有了更多的了解，也是對大學生活的初體驗。
這學期的思修課讓我在學初體驗的總結和對接下來三年大學生活的計劃與期望。從初中以來我就覺得不管什么時候都有學習思想道德修養的必要，雖然大學以前我們不叫它“思修”而叫它“思想品德”和“思想政治”，盡管叫法不同但始終都沒有離開過“思想”這一主題。思修總是會教我如何去正確理性地面對學習、生活中的壓力和解決各種各樣的問題，在思想上總能讓我找到正確的方向引領我前進。而這學期的思修課程也不例外，讓我更了解了大學生活以及以怎樣的心態來度過美好的大學生活，更讓我明確了我的大學乃至人生的目標和理想。
在這學期的思修課程中，最開始上的緒論部分就是“珍惜大學生活，開拓新的境界”。記得我剛進大學時還是以一個中學生的心態來看待這里的一切，總是覺得差異太大了。顯然與高中生活相比，大學生活發生了顯著的變化。
首先，是學習要求的變化。大學階段的學習，知識的廣度和深度大大增加，專業方向基本確定，需要大力發揮學習的主動性、創造性。大學圖書資料和各種信息豐富，獲取知識的渠道更加多樣化，所以要學會熟練利用圖書館和互聯網搜集資料和掌握信息。
其次，是生活環境的變化。雖然高中時也是住校，但一個月總能回家一次，而現在只有寒暑假才能回家，所以一切都要求自己更加獨立。而且同學都是來自全國各地的，興趣愛好、生活習慣都會存在差異，所以要有較強的交際溝通能力。
最后，是社會活動的變化。進入大學后各種組織活動大大增加，所以要學會合理安排課余生活和鍛煉組織和交往能力。通過這些，我知道了要如何去適應大學這個人生新階段。
除了適應大學生活外，還要肩負起自己的歷史使命，將自己培養成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，這是歷史發展對我們的必然要求，是黨和人民的殷切希望。同時，還要學習和踐行社會主義核心價值體系，即馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，社會主義榮辱觀所構成的社會主義核心價值體系。所以我決心加入中國共產黨，為祖國盡一份力。
當初高中時的理想就是考上大學，所以不斷努力。而現在自己已經身處大學校園時卻不再有動力，發現自己慢慢越來越迷茫了。現在我知道了，因為我沒有了理想，所以才沒有了動力。理想是人的心靈世界的核心。有無理想，有什么樣的理想信念，決定了人是高尚充實，還是庸俗空虛。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，能夠提供人生的前進動力，能夠提高人生的精神境界。因此我的迷茫是因為缺乏理想信念，所以當務之急就是樹立自己的理想信念。既然自己決心加入中國共產黨，那么就要確立馬克思主義的科學信仰和中國特色社會主義的共同理想。當然立志高遠也要始于足下，所以要從小事做起。理想的實現是一個艱難的過程，而且理想與現實之間存在著差距，因此要堅持勇實于踐和艱苦奮斗的途徑。
在這學期末老師讓我們看了《張思德》這部電影，我深深的被張思德的事跡所感動。在他身上我學到了什么是愛國主義，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛文化，愛自己的國家。在他身上我知道了什么叫天下興亡匹夫有責，一種對國家對同胞的的責任，看見的是一種大愛，一種包容，一種執著。他有自己的原則，絕不做任何不利于國家不利于他人的事。但不幸的是他犧牲了，他是為人民利益而死的，是為自己的理想而死的，死得其所。
這學期我通過了一個月的黨校培訓，現在黨校已經結業。而黨校結業還只是一個起點，我要通過努力讓自己成為一名真正的共產黨員，用自己的一生來為黨的事業而奮斗，為實現共產主義理想而奮斗。而一個共產黨員應該堅持樹立馬克思主義的世界觀，全心全意為人民服務的人生觀和集體主義的價值觀，并將其與實踐相結合。如今社會到處充斥著xx與黑暗，而社會的未來是屬于我們這年輕一代的，所以我們有責任與義務去改變它，去讓它變得美好。要想去挽救這個社會，要想實現共同的理想，我們首先應該做的是提高自己的修為，培養愛國熱情，樹立堅定的信念。
我心中的小康篇5
一學期的思修課馬上就結束了，回首總結，盡管最終沉淀在腦中的知識并不多，但我卻感覺這門課讓我明白了許多。我覺著它給了我多少知識并不重要，重要的是思想，它使我感受到了思想的價值、道德的魅力以及法律的圣潔。它真切地告訴我：這個時代需要的不是只有專業文化知識的人才，而是一個兼道德修養、法律意識與專業知識于一體的全面的高素質人才。失去道德與法律，在當今的時代下，你將寸步難行。尤其作為當代大學生，祖國的接班人，修德明法，實現價值，對我們就顯得異常重要了。
第一，修德道德是一個人的靈魂，更是社會發展的基石，一個沒有道德的社會，將混亂不堪。
對于道德的追求是一個漫長且逐漸積累的過程，需要我們不僅在思想上明辨是非、區分善惡，更要在行動上踐行社會主義道德，發揚繼承我國的傳統美德，在日常生活中，遵守道德規范，并努力做好模范帶頭作用。當面臨道德與利益、金錢甚至生命的沖突時，我們必須堅守道德至上的原則，絕不能拋棄道德。我認為正是人類對真、善、美的不斷追求，對道德的崇尚才推動了社會的發展。所以，修德是當代大學生必須做的，只有高尚的道德，才能立社會于不敗，也只有形成美好的道德風尚，整個社會才能和諧、健康地發展。
第二，明法法律是國家治理的基礎，是歷史發展的必然產物。
它在穩定社會、促進社會和諧發展中起著至關重要的作用。如果說，道德是我們的拐杖，支撐著我們的身體，那么，法律就是我們的衣服，保護著我們的身體。可見，作為社會中的人，必須掌握一定的法律知識，才能在社會中保護自己，幫助他人。對大學生而言，法律更是重中之重，不僅要保護自己的利益，更要保護國家的利益，在國際競爭中，必須學會用法律維護祖國人民的利益。可以想象，一個不懂法律的大學生，就如同一個赤身裸體的人闖入社會，不知所措，必將遭受人們的嘲諷，甚至有損國家的形象，更不用說在社會中為國家做貢獻了。培養出沒有法律的大學生，不僅是教育的失敗，更是民族的不幸。可見，明法，對于我們而言，勢在必行，不僅是自身的要求，更是國家與人民的要求。
第三，實現人生價值大學生是祖國的希望，肩負著建設中國特色社會主義事業，實現中華民族偉大復興的歷史重任。
可以說，我們大學生人生價值的實現與否將直接影響著祖國人民能否實現現階段社會主義的共同理想。所以，努力實現自身價值當是大學生的主要任務。至于如何去實現呢？思修課的學習告訴了我：首先，要樹立科學的、崇高的人生理想，確立自己的奮斗目標，"如果說社會是大海，我們是小舟，那么理想與信念就是引航的燈塔和推進的風帆"，理想與信念的作用不言而喻；然后，修德明法，學習科學文化知識，艱苦奮斗，努力提高自己的整體素質，并以持之以恒的態度不斷追求，堅定自己的信念，以飽滿的熱情積極投身于理想的實踐過程中。在這一過程中可能會有挫折與失敗，但堅定的大學生必須明白：只要理想不滅，自己就要爬起來繼續前行，只要堅持不懈，理想定將成為現實。祖國和人民在看著我們，努力吧，祖國的未來要我們去開創，人民的幸福要我們去爭取。
一學期的思修課，我學到了許多，也明白了許多，尤其在思想上覺悟了很多。明了的當前的世界局勢，感受到了身上的重任，知道了自己再也不應像以前那樣碌碌無為、好吃懶做，而應鼓起自己的斗志，投身祖國的建設中，也學會了如何做人、做事，如何去奮斗。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，思修課的學習使我堅定了信念，增加了信心。人生大路，只有努力拼搏的人，才能達到勝利的頂峰。時代在呼喚我們，大學生們，挺起你們的脊梁，鼓起你們的勇氣，來接受時代的重任吧！我相信，我們有能力完成這歷史的接力，并奮力前進，為祖國和人民的共同理想而奮斗！
我心中的小康篇6
今天，我讀了《黃繼光》這篇英雄故事，內心非常激動。夜已深了，可我還未入睡。黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲，是四川中江人，在1951年時參加中國人民志愿軍;1952年加入了中國新民主主義青年團。
在1952年10月19日上甘嶺戰役中，敵人占領的597。9高地密集的火力網打得六連戰士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領兩個戰士再次前去爆破。一個戰士中彈犧牲了，另一個戰士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰士們驚呆了時，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事跡呢?都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業而死，他死得有意義，死得偉大!我們將永遠懷念他!
是啊，除了黃繼光以外，還有無數革命先烈為了祖國的神圣領土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜;是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲;是他們用流血犧牲使我們在和平的環境里學習和生活。
英雄們，我們將以你們為榜樣，勤奮學習，用優異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
我心中的小康篇7
楊老師，男，今年50歲，中國共產黨黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現任教育科學系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業，為人師表，曾榮獲“學院優秀教師”、“思想政治先進工作者”，“優秀共產黨員”等榮譽稱號，在“三育人”工作中取得了顯著成績。
一、教書育人，愛崗敬業，用實干贏得尊重
為辦好人民滿意的教育，楊老師不斷開拓新教學視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應教學的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”，鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業精神、認真負責的教學態度、較高的學識修養和嚴謹的教學方法影響學生。
自1985年參加工作以來，他始終戰斗在教學工作的第一線，先后擔任過12門專業課和公修課，教授過數以萬計的學生，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學規范，無任何教學事故，執教嚴謹，注重教學藝術和教學效果相結合，引導學生進行創新思維，并將學生的素質教育寓于專業教學之中。認真備課，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學大綱，認真組織教學，更新教學方法，注重教學內容的整體優化，構建良好和諧課堂秩序，對教學質量高度負責;課堂上，善于掌握學生聽課動態，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明;課堂上，善于同學生交流，把握學生心理，以生動的示例啟發學生，及時調整學生情緒，寓教于樂，寓教于理;講課內容適時引入相關領域，進行拓展延伸，在向學生傳授專業知識的同時，引向學生對人生、對社會的思考;既注意教書又注意育人，重視學生情感、態度、世界觀和價值觀的培養，在歷次的教師教學測評和學生網上評教中均獲得95分以上好成績，深受學生的尊重和愛戴，在學生中具有良好的影響力。
在完成大量教學工作的同時，注重開展科學研究。撰寫“談課堂教學中素質教育的實施”一文獲國家級素質教育成果二等獎，獲省廳級優秀社會科學成果獎3項，獲地市級科研成果獎4項;發表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專著、教材3部，其中《太平洋貿易網500年》一書，是國家教委“八五”重點科研項目。這些科研成果，為他的教學增添了色彩，對學生崇尚科學，追求進步，產生了積極的正面影響。
二、管理育人，刻苦鉆研，用創新贏得好評
作為系副主任，楊老師注重業務學習，刻苦鉆研，掌握新的教學管理理念，吸收先進的教育管理思想，積極思考和努力探索教學管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學管理水平和育人能力。
楊老師十分重視教學管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學管理工作，及時傳達和落實學院和教育科學系的各項規章制度，加強與教師和學生的溝通與協調，認真細致的做好每一項具體工作，向管理要質量，向管理要效益，認真履行自己的崗位職責，恪盡職守。結合教育科學系實際，優化教學環境，落實教風、學風建設。在教風建設方面，緊跟時代步伐，切實加強對教師進行職業責任、職業道德、職業紀律的經常性教育，使教育科學系形成了一支專業思想牢固、團結向上、開拓創新、和諧發展的師資隊伍。在學風建設方面，注重讓學生明確學習目的，端正學習態度，激發學習的積極性和主動性。楊老師對每一屆系學生會、團委、班委成員進行培訓，告誡他們：學生干部是學生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶;是學校實施教育、管理工作的一支重要力量;讓學生干部服務好同學們的學習、生活、教育、管理等等。每學期還把各班班長和學習委員，召集到他的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學管理和教學工作中存在的問題，并提出合理化建議。
楊老師努力使各項教學管理制度規范化、科學化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規范，辦事公道。他組織各教研室認真修改各專業的教學計劃，把教學計劃落實到常規教學之中，貫徹執行。在專業建設、課程建設、實驗室建設、精品課程建設、師資隊伍建設等方面的工作中，都能體現創新意識、強化管理意識，增強服務意識，促進了教育科學系教學工作和教學管理工作健康、有序發展，贏得了師生的好評。
三、服務育人，熱情周到，用奉獻贏得稱贊
楊老師不論是在教學工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動地提供優良的人性化的服務，并且服務熱情、周到、及時，得到老師和學生的信任和支持。
除了在課堂上深切關心學生的學業以外，還在經濟生活方面關心學生，多次資助經濟上有困難的學生，墊付學費，保證他們順利完成學業，并在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣。對于學生的思想政治工作更是精心、細心、用心，貼心，楊老師關注每一個學生，尊重每一個學生，把自己的手機號，qq號留給了他授課的所有學生，學生有問題可以及時聯系楊老師，楊老師及時解答和回復。急學生之所急，想學生之所想，2014年的暑假，10級英語教育2班的女生曹云芳，給楊老師打電話，說她和幾位同學在蘇州打工上當受騙，楊老師立即給她們寄去500元回家路費，并囑咐她們路上注意安全。還經常看望生病的學生，鼓勵他們戰勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學生感動得留下眼淚。當畢業生就業遇到麻煩、專升本學生遇到困難時候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
楊老師積極參與并熱情指導大學生豐富多彩的實踐活動，如大學生辯論會、摸擬法庭開庭、大學生詩歌朗誦會、演講比賽、12.4法制晚會等，處處把學生的利益放在第一，促進學生身心健康發展。在2014年下半年，楊老師精心組織，親自指導，孫銀龍同學脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學校師范類教育專業畢業生教學技能大賽二等獎。
楊老師講奉獻，淡名利，在學生心目中，既是良師，又是益友。他用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。10屆畢業生宋薇給楊老師的留言如是說：“楊老師，我覺得自己很幸運選擇濮大，覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領導。離開學校后，雖然聯系的少了，但您永遠是我的恩師，我永遠在心里感念您，支持您!”
總之，楊俊廣老師幾十年如一日，熱愛教育事業，用心血澆灌教育園地，用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“教書育人、管理育人、服務育人”的神圣使命。
我心中的小康篇8
從1976年的9月9日到2016年的9月9日，毛主席離開我們整整四十年了。作為70后，我是聽著他的故事長大的，在眾多革命題材的影視劇里，特型演員們幾乎把他的形象定格在了遙遠的地方，讓我感覺多少有些陌生。
不過，我還記得小時候翻開過爸爸那個寶貝的抽屜，里面居然有一本紅色封面的毛澤東文選，因為聽過毛主席故事的緣故，所以一直認為那本書是個非常重要的東西，但小學的水平的確看不懂，也就只能把這份尊敬埋藏在了心里。
高中時寫作文，有位老師推薦我看了一本小冊子叫《怎樣寫文章》，里面不是叫你怎樣“偷奸耍滑”，也不是教你怎樣寫八股文，而是節選了許多名人大家對寫文章的感悟，開頭幾篇的作者就是毛澤東，從討論列寧的文章為什么能吸引人、引導人，到為什么要反對黨八股，讓我受益匪淺。
參加公安工作幾年后，有幸在老政委的隔壁辦公，有一天中午閑聊，老政委說年輕人要多讀點書，多寫點東西，轉身從他背后的書柜里翻出來一套《毛澤東文選》（簡裝版，封面上有綠顏色），讓我好好讀讀。我把這套書拿回辦公室恭恭敬敬的放在書柜后，工作一忙居然就忘了去讀。有一天一位派出所的教導員到我辦公室看到這一套書，死活要借，我這才意識到它的珍貴，借給他兩本后，自己才真心開始讀《毛澤東文選》。
這一讀似乎可以穿越時空的阻隔，與他走的更近，他的文章幾乎是他一生的倒影，無論是詩詞、評論還是調研，都可以將他更為鮮活、更為真實的展現在我們的面前。那兩本借出去的書并沒有回來，我現在又從網上買了一整套，遇到不會寫文章的時候，遇到思想困惑的時候都習慣性的去翻一翻，這套《文選》總能給我思想的火花，而毛澤在我心中的形象也更加清晰可信了。
在我的心中毛澤東最起碼可以占據九個第一：
一、他是天底下第一等勵志的人
毛澤東這樣一個沒有高等學歷的書生，憑著對革命的一腔熱情、對信念的堅定不渝，歷經千辛萬苦，受盡百般磨難，實現了自己年輕時立下的志愿，他的一生可以激勵每一個人奮進，也足可以激勵中國繼續前進。
二、他是天底下第一等豁達的人
很多人都在總結共產黨為什么能打贏國民黨，就連蔣介石也一直耿耿于懷自己的下場。可是我認為蔣介石輸就輸在他的氣度上，毛澤東家的祖墳被他挖掉了，非但沒有報復，反而把蔣家的祖墳保存的那么好。就這氣場的比較，老蔣也就只配屈居在臺灣那樣的彈丸之地。
三、他是天底下第一等無私的人
毛澤東為了中國人民能站起來，能翻身當家做主人，耗盡了自己的一身，他把自家的田地分給了窮苦大眾，把自己的親兄弟和孩子們都領上了革命的道路，要說革命的徹底性他說第二，沒人敢說第一，他為黨的事業和中國人民的事業無私奮斗了一輩子。
四、他是天底下第一等認真的人
毛澤東的認真是出了名的，看書認真、寫文章認真，即使一個字、一個符號他都要計較；他的調研也是最認真的，《湖南農民運動考察報告》、《星星之火可以燎原》、《論持久戰》等都是在他認真調研后寫出的驚世之筆，甚至可以說他的認真多少次挽救了中華民族的命運。
五、他是天底下第一等浪漫的人
在他的詩詞和書法里，充滿了浪漫和不羈。他天生就有一股不愿被束縛的抗爭勁，但是他又時時處處心懷天下，心系黎民。他書生意氣、指點江山；他漫卷紅旗，猛追窮寇；他坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。在他的胸中，可以放得下宇宙間的一切，卻又揉不進一粒傷害人民的沙子。
六、他是天底下第一等堅韌的人
毛澤東的一生充滿坎坷，他被敵人稱為匪，他又被內部的一些人誤認為不懂馬克思主義；他在黨內一度被排擠，甚至被剝奪了軍事指揮權，他幾次生病命懸一線；他深入敵占區笑談國共合作，他甚至面臨過追殺暗殺而死里逃生。但是他有一顆堅韌的心，愈挫愈勇，遇難奮進，他的這份韌勁不僅成就了他自己，也感染了整個民族。
七、他是天底下第一等睿智的人
我最佩服他的一點是，在紛亂的時局下他能看到希望；在黑暗的環境里他能尋到出路。他的文章是藥，可以醫治人們心里的病，可以剔除組織的癥結；他的文章是號角，可以鼓舞人心，讓人們凝聚起來，團結奮進；他的文章又是尖刀，可以撕開敵人的外衣，讓敵人原形畢露，無處藏身；他的文章又是一座橋，大家可以找到共同點，尋得公約數，把朋友搞得多多的，讓敵人變得少少的。他總能在中國革命最低迷的時候，喚起人民對革命的希望。
八、他是天底下第一等勇敢的人
他敢橫渡長江去中流擊水，他敢和美國較量把他們打回三八線以南，他敢和老大哥蘇聯絕交，自力更生搞社會主義建設，在他的勇敢里始終有一份倔強。這份倔強曾經成為新中國的一種性格。我們的兩彈一星就是在這份倔強的勇敢中誕生的，世界不敢輕視中國也是被這份英雄氣征服的。
九、他是天底下第一等為了人民的人
在毛澤東的心里，人民的地位是最重的，全心全意為人民服務也是他親筆題寫的。在他感情世界里，他最看重的就是那些為了人民而無私奉獻的人，他敬重白求恩，號召全黨同志向他學習；他敬重張思德，認為他的犧牲重于泰山；而在他的筆下那些頭重腳輕根底淺、嘴尖皮厚腹中空的人，歸根結底都是因為心里沒有人民。他批判反動派和帝國主義必將滅亡，因為他們心里只有自己沒有人民。
毛澤東離開我們四十年了，卻感覺他依然就在我們身邊。曾經有一段時間，很多場合都不提毛澤東思想了，我也反思過難道他的思想和文章過時了？可是越看越覺得他的文章和思想對今天的時事仍然具有很強的指導作用。曾經有一段時間有人各種污蔑他，可是越看他的文章，越看中國共產黨的黨史我就越相信毛澤東，能寫出這樣文章的人不會是陰謀家；能寫出這樣文章的人不可能貪圖享樂；能寫出這樣文章的人不會傷害人民。
今年七一講話引用了毛澤東同志的多句名言，特別是那一句“自信人生二百年，會當水擊三千里”再次勾起了我對主席的緬懷，對于他個人的評價中央早有定論，我們無需再議，不過在復興中華的征途上，我們何妨重拾起毛澤東的那份為黨為民為國的初心，繼續前進呢？
