&ldquo三種情況，“黨務”是指以身作則，講清楚我們不能做什么樣的官員，以身作則，講清楚我們應該做什么樣的官員，以身作則推進改革，講清楚如何成為黨的好干部。 以下是為大家整理的關于學校“以案促改”工作會議領導講話稿的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】學校“以案促改”工作會議領導講話稿
同志們：
這次會議的主要任務是安排部署高校“以案促改”工作。今年以來，按照中央和省委統一部署，全省高校認真抓住馮新柱案“以案促改”工作，堅決落實《關于深入開展“以案促改”工作的意見》，有副處級以上干部被查處的17所高校召開了專題民主生活會，“以案促改”工作取得了初步成效。為深刻汲取近年來高教系統違紀案件教訓，促使高校各級黨組織和黨員領導人員以案為鑒、汲取教訓，從思想上筑牢不想腐的高線、從行動上守住不敢腐的底線、從制度上扎牢不能腐的紅線，推動全面從嚴治黨向縱深發展，按照省委部署和省紀委的要求，決定在全省公辦高校全覆蓋開展“以案促改”工作。
剛才，振濤組長宣讀了高校“以案促改”工作方案，進行了全面安排，提出了工作要求；省紀委四室副主任高巍同志出席指導，大家要從講政治的高度抓好貫徹落實。下面，我講幾點意見。
一、提高站位，以高度的政治責任感抓好“以案促改”工作
“以案促改”是黨中央和中央紀委安排的一項重要工作，在高校開展“以案促改”工作是省委、省紀委的重要部署要求，也是應對反腐敗嚴峻復雜形勢、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、從源頭上預防腐敗的有力抓手和迫切需要。我們一定要提高政治站位，深刻認識做好“以案促改”工作的重要意義，把思想和行動統一到中央和省委“以案促改”工作部署要求上來，切實增強做好這項工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。
第一，開展“以案促改”，是全面從嚴治黨的必然要求。標本兼治是我們黨管黨治黨的一貫要求。習近平總書記強調，深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治。十九屆中央紀委二次全會指出，要深化標本兼治，奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利。黨的十八大以來的反腐敗斗爭，總體上就是從治標入手，標本兼治，堅持思想建黨和制度治黨同向發力，不斷提升管黨治黨水平。開展“以案促改”工作是落實標本兼治要求的重大舉措，通過深入剖析案發原因，研究案發規律，找準制度漏洞，建立長效機制。省紀委根據高教系統近年來查處的違法違紀案件、對高教系統開展“以案促改”提出的工作建議，省委常委、省紀委書記王興寧對高校開展“以案促改”工作提出的明確要求，政治性、針對性和指導性都很強，充分體現了抓治標與治本的有機統一。我們要認真抓好落實，從講政治的高度扎實開展“以案促改”工作，努力形成警示教育經常深入、管理結構配置科學、權力運行規范透明、風險防控及時有效的良好局面，真正把標本兼治落到實處、見到實效，推動全面從嚴治黨向縱深發展。
第三，開展“以案促改”，是推動高等教育事業健康發展的重要保障。習近平總書記強調，形成風清氣正的政治生態，是鍛造優良黨風作風、確保改革發展目標順利實現的重要保證。高校的領導班子成員，特別是書記校長出問題，不但影響正常教育教學工作，也會嚴重損害大學的聲譽和形象，挫傷師生干事創業的熱情，進而遲滯學校的改革發展。近年來發生在高校領導人員中特別是書記校長違紀違法案件充分地說明了這一點，必須引起我們高度警醒，認真汲取深刻教訓。當前，我省高校提高質量、內涵發展、辦出特色、爭創一流的任務十分艱巨，正處在爬坡過坎的關鍵階段，面臨前甩后追的嚴峻形勢，要實現“雙一流”、“四個一流”和高教強省建設奮斗目標，就必須扎實推進全面從嚴治黨，以保證方向不偏、干勁不減、風清氣正。我們必須以釘釘子精神推進“以案促改”工作任務落實，加大預防治本力度，鞏固高校良好政治生態，營造風清氣正的育人環境，凝聚師生的愛國奮斗精神，建功立業新時代，為“追趕超越”和“五新”戰略任務實現提供堅強的政治保證，把“以案促改”工作成效轉化為推動學校改革發展的動力，激勵高校領導班子帶領師生進入新時代要有新擔當更要有新作為。
二、突出重點，以抓鐵有痕的決心推動“以案促改”各項工作任務的落實
開展“以案促改”工作，其主要目標是通過對高校典型違紀違法案件的剖析，深挖問題根源，查找思想上、制度上、體制機制上存在的突出問題，研究整改具體措施，建立健全制度，以案促改，以案促防，努力構建不能腐、不想腐的有效機制。省委高教工委、省教育廳和省紀委駐教育廳紀檢組根據省委部署和省紀委要求，制定了“以案促改”工作方案，各高校黨委一定要認真領會、準確把握、細化措施，有力推進“以案促改”工作，要堅持問題導向，抓住關鍵少數，精準整改，確保各項任務落實落細落小，見人見事見效。
第一，加強理想信念教育，筑牢不想腐的思想根基。物必先腐，而后蟲生。大量事實表明，一些領導干部蛻化變質，往往是從思想道德防線失守開始的。陳勇、張培營、白躍世違紀違法案件和苗潤才、唐俊琪違紀問題，就是黨員干部思想滑坡、信念動搖，導致精神“缺鈣”、底線失守，最后滑向違紀違法深淵的典型案例，究其原因，最根本的是動搖了信仰，背離了黨性。高校領導人員，要加強理論武裝，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻把握貫穿其中的“革命理想高于天”的境界，自覺砥礪“永不動搖信仰”的意志，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，筑牢拒腐防變思想基石，以思想之“堤”阻擋貪腐濁流的侵襲。要加強黨性錘煉，站穩師生立場，始終為人民利益和師生幸福而勤勉工作，經常反思為了誰、依靠誰、我是誰，正確對待和使用手中的權力，不斷增強自我凈化、自我革新、自我提高的免疫力，確保在任何時候、任何情況下，都能夠做到不移其志、不迷其心、不忘其本。要加強道德修養，堅持正確的生活態度、文明的生活方式、健康的生活情趣，做到自警自省自重自律，踐行慎獨慎微慎初慎欲，自覺端正“三觀”、凈化社交圈、生活圈、朋友圈，堅決從骨子里抵制陳規陋習和低俗、媚俗文化，恪守做人做事的底線，確保操守始終高潔。
第二，扎實抓好警示教育，切實增強廉潔自律意識。開展警示教育是推進全面從嚴治黨向縱深發展的內在要求和現實需要。習近平總書記強調要深入剖析嚴重違紀違法干部的典型案例，發揮警示、震懾和教育作用。要強化典型案例運用，發揮教育作用。以陳勇、張培營、白躍世案為反面教材，結合苗潤才、唐俊琪、吳長嶺、周里等人違紀問題，開展集中警示教育，用典型案例教育警示黨員干部，督促黨員干部筑牢拒腐防變的思想堤壩。要推進警示教育常態化，警鐘長鳴。注重日常警示，把警示教育作為中心組學習、“三會一課”等的重要內容，加強黨規黨紀和法律法規教育，創新警示教育方式，注意用身邊的典型案例教育身邊的人，督促廣大黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。要加大通報曝光力度，發揮震懾作用。完善領導干部違紀事實通報制度，緊盯“四風”問題，抓住關鍵時間，對“不收手、不知止”的快查快辦并予以通報曝光，強化震懾教育效果，不斷釋放“越往后執紀越嚴”的強烈信號，防止出現類似問題。
第四，加強師德師風建設，打造“四有”教師隊伍。教師是教育發展的第一資源。習近平總書記高度重視教師隊伍建設，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”等明確要求，為教師隊伍建設指明了方向。在前不久召開的全國教育大會上，總書記深刻指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。我們要認真學習領會，強化師德教育，力行師德規范。要加強常態抓建，堅持把師德師風作為教師評價的第一標準，通過組建黨委教師工作部，成立師德建設與監督委員會，出臺加強師德建設系列文件制度，健全師德師風日常監督評估機制等方式，以更高的師德標準、更嚴的師德規定，全面推動師德師風建設制度化、常態化。要嚴格懲戒懲處，對教師隊伍中存在的失德失范問題，要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，甚至給予行政處分和黨紀處分；比較嚴重、造成一定后果的，要依據《教師法》《教師資格條例》等規定，撤銷教師資格或予以解聘；涉嫌犯罪的，要移送司法機關依法處理。要完善監督體系，努力構建起學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風監督體系，建立多種形式的師德師風失范舉報平臺，及時查處師德失范的典型案件，適時曝光師德失范的人和事，發現并及時糾正不良傾向和突出問題。
【篇2】學校“以案促改”工作會議領導講話稿
同志們：
今天的會議十分重要、非常必要，主要任務是落實扶辦〔2020〕14號文件精神要求，對公司開展案件剖析、做好以案促改工作進行安排部署。下面，根據上級要求，我講三點：
一、提升政治站位，認識重要意義
今年年初，習近平總書記在會上強調，要堅持標本兼治，堅持治標不松勁，不斷以治標促進治本，增強全面從嚴治黨的系統性、創造性、實效性。這個重要論述為我們從嚴管黨治黨、做好新形勢下黨風廉政建設和反腐敗斗爭指明了方向，提供了遵循。縣委深入貫徹落實習總書記關于標本兼治的重要思想，決定在全省范圍內深入開展“堅持標本兼治、推進以案促改”工作。隨后，市委、市紀委以及縣委、縣紀委也對該項工作做了具體安排部署。可以說，以案促改工作是當前一項必須抓好抓實的政治任務。文聯全體黨員干部一定要提升站位、端正態度、扛起責任，站在講政治的高度認識和把握，堅決把思想和行動統一到中央、省委、市委、縣委部署要求上來。
(一)以案促改是懲前毖后治病救人、推進全面從嚴治黨向縱深發展的創新舉措。全面從嚴治黨，既要靠治標，猛藥去疴、重典治亂;也要靠治本，正心修身、涵養文化，守住為政之本。省委書記謝伏瞻在省紀委二次全會上指出“要深入剖析個別地方或部門發生重大腐敗案件、窩案或行業性腐敗案件帶來的慘痛教訓，在堅決查處腐敗分子的同時，查找漏洞、總結規律，扎緊制度籠子，杜絕此類案件再次發生”。堅持標本兼治、推進以案促改工作，是省市縣針對黨風廉政建設和反腐敗工作現實而部署的一項創新性工作，是貫徹習總書記全面從嚴治黨系列重要講話精神的具體體現，也是構建防治腐敗體系、保護教育和警示干部的有效途徑。通過剖析典型案例、研究案發規律、深挖問題根源、找準并堵塞制度漏洞，能夠擴大執紀審查后續效應，鞏固治標成效，有力促進治本，推動全面從嚴治黨向縱深發展。
(二)以案促改是用身邊事教育身邊人、正風肅紀的重要抓手。這些典型案例有很強的針對性和教育性。一方面，他們擔任過縣重要領導職務，曾經是“關鍵少數”中的“關鍵少數”，用身邊事警示身邊人，最具震撼力和現實教育意義。另一方面，他們違反黨紀國法，且大都在十八大以后不收斂不收手、頂風違紀，案件十分典型。從中，我們既要看到中央、省委、市委、縣委嚴懲腐敗“零容忍”的決心力度，也要看到組織上懲前毖后治病救人的良苦用心、教育保護挽救干部的關愛之情。黨員領導干部要深刻吸取教訓，從他們典型案例中得到警醒，心有所畏、行有所止，不斷筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，最大限度地減少腐敗問題發生，真正實現“查處一案、警示一批、教育一片、整改一方”。
二、突出以案為鑒，堅守廉潔底線
這些典型案例中的黨員領導干部，置組織厚望、群眾期待、紀律規矩于不顧，忘了初心、觸碰了紅線，一步步走上違紀違法道路，教訓深刻。文聯黨員干部要以此為反面教材，深刻剖析、舉一反三，堅守黨性原則，保持清醒頭腦，堅定不移把黨風廉政建設和反腐敗斗爭進行到底。
(一)要堅定理想信念。理想信念是共產黨人的政治靈魂、精神支柱。認真剖析這幾起案件，當事人長期不注重理論學習和黨性鍛煉，思想“缺鈣”，底色蛻變，背棄了共產黨員的政治信仰，是其走上違紀違法道路的根本原因。文聯黨員領導干部要把加強思想政治建設作為首要任務，把堅定理想信念作為終身“必修課”，堅持不懈強化理論武裝，切實增強“四個意識”，始終堅定“四個自信”，毫不放松加強黨性教育和黨性鍛煉，著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，打牢共產黨人的思想根基，永葆共產黨人的政治本色。
(二)要嚴守紀律規矩。紀律規矩既是“高壓線”，也是“護身符”。這幾起案件中，當事人都是放松了紀律要求。這些案例再次警示我們，如果把黨章黨規黨紀拋在腦后，就會喪失底線，什么規矩都敢破、什么“紅燈”都敢闖，進而不斷滑向危險邊緣，甚至走上不歸路。文聯黨員領導干部要堅決把紀律和規矩挺在前面，不斷強化“紀在法前、紀比法嚴”的意識，時刻繃緊紀律規矩這根弦，嚴守黨的“六大紀律”，常懷敬畏之心、律己之心，不踩底線、遠離紅線，始終做講政治、守紀律、懂規矩的“明白人”。
(三)要強化執紀監督。不受監督的權力必然導致腐敗。監督是對干部的約束，更是對干部的關愛。反觀這幾起典型案例，雖然他們違紀違法的手段、方式有所不同，但是深入剖析案件卻有著共同的特點，受不得批評，聽不進提醒，監督缺位、用權任性，缺乏敬畏、底線失守，是案件暴露出的共性問題。事實證明，主動接受監督的干部較少犯錯誤，拒絕接受監督的干部很容易出問題。我們要正確對待監督，自覺接受監督，加強對領導機關和領導干部特別是“一把手”的監督，讓黨內監督“沒有禁區、沒有例外”，使積極開展監督、主動接受監督成為黨員干部的自覺行動，確保黨章黨規黨紀有效執行。
三、深刻剖析整改，推進標本兼治
縣委制定了開展案件剖析做好以案促改工作的《實施方案》，縣紀委也下發了堅持標本兼治推進以案促改工作的《實施意見》。文聯也根據要求制定了相應的實施方案，要認真落實文件要求，著力在案發原因剖析、重點領域防控、關鍵環節預防上下功夫，突出個案、共性崗位、重點領域和部門3個層面案例剖析，緊盯中心工作、關鍵崗位、民生問題3個重點領域，抓住事前教育預防、事發懲治預防、事后制度預防3個關鍵環節，扎實做好宣傳動員、剖析整改、完善制度、監督檢查等各階段工作。
【篇3】學校“以案促改”工作會議領導講話稿
同志們：
這次會議的主要內容是安排部署我校“以案促改”工作。今年按照教體局和中心校統一安排，我校認真進行“以案促改”工作。今天我們通過張某貴案例，來進行自查自糾，查漏補缺，提升自己的思想認識，以案為鑒、汲取教訓。
下面，我講幾點意見：
一、提高站位，以高度的政治責任感抓好“以案促改”工作。
“以案促改”是黨中央和中央紀委的一項重要工作。我們要有政治站位，深刻認識做好“以案促改”工作的重要意義，把思想和行動統一到“以案促改”工作部署要求上來。
第一，開展“以案促改”，是全面從嚴治黨的一定要求。標本兼治是我們黨管黨治黨的一向要求。習近平總書記強調，深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治。開展“以案促改”工作是落實標本兼治要求的有效辦法。通過深入分析案發緣故原由，研究案發規律，找準制度漏洞，建立長效機制。我們要認真抓好落實，從講政治的高度扎實開展“以案促改”工作，努力形成警示教育，真正把標本兼治落到實處、見到實效，推動全面從嚴治黨向縱深生長。
第二，開展“以案促改”，是推動教育事業健康發展的精神保障。習近平總書記強調，形成風清氣正的政治生態，是鍛造優良黨風作風、確保改革發展目標順利實現的精神保障。近年來發生在教體系統的違紀違法案件充實地闡明了這一點，必須引起我們高度警覺，認真汲取深刻教訓。我們必須扎實推進全面從嚴治黨，以保證方向不偏、干勁不減、風清氣正。我們必須以釘子精神推進“以案促改”工作任務落實，加大預防治本力度，營造風清氣正的育人環境，把“以案促改”工作成效轉化為推動學校革新生長的動力。
二、突出重點，以抓鐵有痕的決心推動“以案促改”各項工作任務的落實。
開展“以案促改”工作，其主要目標是通過對教體系統典型違紀違法案件的分析，深挖問題根源，查找思想上、制度上存在的突出問題，研究整改具體措施，建立健全制度，以案促改，以案促防，努力構建不能腐、不想腐的有效機制。
三、加強理想信念教育，筑牢不想腐的思想防線。
物必先腐，而后蟲生。大量事實表明，一些向導干部蛻化變質，往往是從思想品德防地失守開始的。張某貴違紀違法案件，就是黨員干部思想滑坡、信念動搖，導致精神“缺鈣”、底線失守，最后滑向違紀違法深淵的典范案例，究其原因，最基礎的是動搖了信仰，背離了黨性。我們要加強理論武裝，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義，深刻把握貫穿其中的“革命理想高于天”的境界，自覺砥礪“永不動搖信仰”的意志，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，筑牢拒腐防變頭腦基石。要加強黨性錘煉，站穩師生立場，始終為人民利益和師生幸福而勤奮工作，經常反思為了誰、依靠誰、我是誰，正確對待和利用手中的權利，不斷增強自我凈化、自我革新、自我提高的免疫力，確保在任何時候、任何情況下，都能夠做到不移其志、不迷其心、不忘其本。要加強道德修養，堅持正確的生活態度、文明的生活方式、健康的生活情趣，做到自警自省自重自律，踐行慎獨慎微慎初慎欲，自覺端正“三觀”、凈化社交圈、生活圈、朋友圈，堅決從骨子里抵制陳規陋習和低俗、媚俗文化，服從做人辦事的底線，確保操守始終高潔。
四、加強師德師風建設，打造“四有”教師隊伍。
教師是教育發展的第一資源。習近平總書記高度重視教師隊伍建設，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統一”等明確要求，為教師隊伍建設指明了方向。總書記深刻指出，教師是人類魂魄的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的期間重任。我們要認真學習了解，強化師德教育，力行師德規范。要加強常態抓建，堅持把師德師風作為教師評價的第一標準，以更高的師德標準、更嚴的師德規定，全面推動師德師風建設制度化、常態化。要完善監督體系，努力構建起學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風監督體系，建立多種形式的師德師風失范舉報平臺，發現并及時糾正不良傾向和突出問題。
希望通過這次學習，大家能夠自查自糾，反省自身，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，要在校園里營造風清氣正、干凈干事的良好氛圍，以良好的精神面貌、積極的工作姿態、扎實的工作從而讓組織放心，讓群眾滿意。
