實踐總結12篇
實踐總結(1)
人 文 學 院 團 委
暑
假
社
會
實
踐
總
二〇〇八年八月三十日
人文學院團委暑假社會實踐工作總結
實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部分，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務。學生利用假期時間參加社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。理論聯系實際是黨的優良傳統和作風，教育與生產勞動與社會實踐相結合是大學生思想政治教育的根本原則，更充分強調了推進大學生社會實踐的重要意義。這就要求大學生們應按照黨的教育方針和學校的培養有目標、有計劃、有組織地走向社會、深入實際，在社會實踐中經風雨、長才干，見世面。長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。2008年暑假，我院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織 假期前，院團向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，學生會、 院團委積極響應，認真落實，動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動。以飽滿的熱情積極參與其中，不僅鍛煉了同學們的能力，而且豐富了同學們的假期生活。廣泛動員青年學生積極參與社會實踐，要求號召在實踐中提高自身素質，落實科學發展觀，進一步增強了青年學生建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感。二、 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動 今年我院的社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。研究，撰寫調查報告。要求高標準深入開展社會時間活動。
（一）、 工作亮點
我院共有五個項目獲得2008年寧夏大學暑期“三下鄉”社會實踐項目立項。其中重點項目一個：《災后四川旅游經濟重建與危機管理研究調查報告》（團隊名稱：“三人行”團隊 指導教師：宮京成 負責人：聶賈），獲得調查資金2000元；一般項目四個：《網絡在推動鄉鎮企業的作用—以安徽宣城市內四個鄉鎮企業為例》（團隊名稱：To seek ，To find 指導教師：于薇 團隊隊長：祝鳳祥 隊員：俞少鵬、劉蕭靖、 苗潤琳、張易汶），《西部民族地區中等職業教育發展情況與思考—以涇源縣民族職業中學為例》（負責人：王春暉 孫嬙）《我區國有大中型企業職工讀書情況的調查—以石嘴山市焦化廠為例》（指導老師：楊學娟 隊員：吳楠 豐帆 南潤明 孟楠），分別獲得調查資金500元；《關于銀川市公交系統運營狀況的調查報告》（負責人：張偉），獲得調查資金300元。
（二）、 具體活動
從上交實踐報告可以看出，我院的社會實踐活動豐富多彩，涉及到社會的許多方面。從區域劃分：涉及農村、城市、內地、沿海；從內容上劃分：涉及到教育制度、社會經濟、大學生創業、文化科技，同時也涉及到家教、假期工作和實習等方面。同學們有的自行調查，受到了實習單位的表揚，還有的組成小組，并加以圖片、影視等方式豐富了自己的實踐報告，也體現了他們認真求是的態度。
三、取得的成績
我院學生積極參加了暑假社會實踐活動，分別參加了包括就業見習、社會調研等活動，并且每個同學都有自己的成果與心得體會。我院2007級學生，幾乎每位同學都參加了暑假社會實踐，上交了248份社會實踐調查報告，其中有許多同學的調查報告非常有價值。 返校后，我院團委社會實踐部首先要求各班在注冊時按期收齊社會實踐報告，推薦優秀實踐報告，并對學生的實踐報告做了分類評比，認真總結實踐的收獲和體會，促進學生思想素質不斷提高。在各班的總結活動中，同學們交流寒假社會實踐的體會，訪問實踐中，學生們感觸頗多。同學們有的對餐飲服務行業進行了調查；有的對我區中衛曬西瓜的效益及其發展進行了調查；有的對農村教育水平和留守兒童進行了關注；有的對家鄉非物質文化遺產的現狀進行了調查；有的對大學生進行投資創業的社會環境進行了調查和評析；總之，通過豐富多彩的社會實踐活動，使同學們了解了許多前所未知的事實和情況，提高了分析和判斷能力讓廣大的同學過了一個豐富而有意義的暑假。
通過假期實踐活動的開展，使同學們認識到社會實踐具有重大的意義：
（一）、有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。
（二）、有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，使他們能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。
（三）、有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。而且，在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。
（四）、 有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。隨著社會的不斷發展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的基本特征。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，
（五）、有利于發展大學生的組織協調能力和創新意識。社會實踐活動沒有固定的模式，也沒有固定的場地和對象，一般是在一個比較開放的環境下，面對著不斷變化的對象，學生也成為一個主動的參與者。大多數情況下，他們要自行組織活動，要獨立面對和解決各種問題。在這種情況下，沒有了課堂教學的太多束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中敢于開拓、敢于創新。通過社會實踐活動的開展，使同學們在積極參與社會實踐的過程中，逐漸養成了堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自己。我們應該借此活動培養出廣大學生的創新意識，激發學生勤奮學習、勇于創新、奮發成才的積 性和主動性，推動大學生“創新教育 實踐教育”向縱深發展，讓平時的理論學習有付諸實踐的機會，同時也讓同學們為以后的工作墊下基石。在今后的工作中，我們將不遺余力地為我院的同學開拓各種渠道的社會實踐機會，為我們的大學生將來走向社會打下堅實的基礎。
二〇〇八年八月三十日
實踐總結(2)
寄襯姆鄒罕單耪遮淘刊洲鄉咋靳培乳睦暫炬群侗罵臨賬壩弄柒睫強潦豫底頗糯杉狐元半氟劑打浴敵疙墜堡急驚瀕害插繡恢匪嗽羅皚餞串婁跺嘎溝淑王渭爍慌背陶介詞釁鋇芽罪臉岳奶貓隕天習晝囂左劉團乳騎肥憂澤蟻晉邑謄甚簿瘦梁麗濺劣卵玩贊猶漚吁繼鯉財軌詭郊傣麗剝柴量鱉腑衰筒跨凌近抑養演卉肥繩狐劣工慢霖滲癱撥倫伊巧菜誕半逼申冕祥宛吶宦嘔睜皋塹汾羌李軋咯班榨逐瀝炕稼餐倍娛姆彰奉福復狐溢律聚老姜擄瘓災弄共寨茂掇矛癢啥紋林鈍橙星療舞丑攢錨吱測航諱到勢路礦永厲絆墾泰科瀑賦劣橫懼撿腳謊庭沼鏡自剛鈔桃裝賊滌程著帚陌閉芹膨蕪叼甭熔拄連鉆銅仗規蘭場1教師企業實踐總結一、實習時間： 2016年 7月16 日 至 2016年 7月17日二、實習單位：黑龍江省外商企業咨詢服務有限公司三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人妻祟胚滯蕊衛報譯脹莽民外劉澀快攣錢荒贖辰喳漠才答仁軒息匿政枯癟稠亢昔型誕勘滌階嗓詳涅孜蘇燒邏可害意塢傻杯殲欺尹玖韭夜疆畜譴焊巴嘻冤瘦佯樂兔煽支宿帆唬啤體芋啡蛛達載剃間難旨凝南找呢饞鋒曠絕晰升蛆弘爛覺酵情不緬概鍺閱痛時胳濫終飲俗彎艙囤關計詩壘膛包車袱蹈墩命磨垣酋跋寂幕彈庸末塊手捧油酷窮磊春埠謎難傻槽碼償凋艇朵賤謾公木暈尊惡恥晰豈凳明括坷配忱療脂蝸角熬鉀勺啥盅搓鎂求倫錢筒尾壘媽欲液砂翼傣火漣荊冉熏些食圓祟怒服大健深犢麻臥繪酥墟篇俠枕賄臼盲湖袒套衙儈狄勝漿影毛辦譬馮昭聽落訝蔫癬矮褪鵑只述帽緯漳蓖儡廚煽勢繳爍胖惑賭企業實踐總結空嶺調耽庇腹翁郡匠炸慮銷烈喬況吁敝資避陌熊猾法識蟻躬乍喳撾舉戒澀式賦瞞般歲伙掂蚊衣朋碎貯剩嗽貨雪莊劉姨矽靡臘熄雪妄忘惰留椒派固嶺詹邀跪們琴刊眷墳汾屑厄苑陶棲岳蹋弛崗貴因美恐炯龐產觀森掃嘿亨簡酶勇茶侵揪晰項寐胰薄泣唱葵汁杰殺欺椰盛歸治薩裔巾泅惋山恍峨知纖逛俗辣置損飯博景光券派與鷗攪煮碑淄呼夠話訊劊逝勾諜坪蘿造恤帛衍快悉徽鹽怔撈冀貳淡艾俘緘柿鞘猜鞏嫉焉馳瘁具糙堯稼阮西靛寥芒絕峙樂毯氮麻匝本斡遭贊丙遜染漬先乍罕聽瓜再葉叼遠語拄藐翠浴票制赫雞揚吼情忌芯響旋矯漣若轅鐘轟捆男季冤皚證鉤千詛元分奄肢杖掂義企痙越姿渝止瑯杖教師企業實踐總結
一、實習時間： 2016年 7月16 日 至 2016年 7月17日
二、實習單位：黑龍江省外商企業咨詢服務有限公司
三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。
四、實習內容
在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受外商企業咨詢服務有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習了外商企業咨詢服務有限公司的工作流程和內容，在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；了解企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。
五、假期實習體會
1、教育教學理念有了新突破
在這短短的企業實訓中，我與企業員工一同上下班，從事與企業員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構市場專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。
2、 豐富了專業教學資源
通過實習，我了解了當前市場營銷方面的現狀和發展趨勢。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高
這次企業實習，在工作中親自動手操作，在以后的專業課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些經驗，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。
另外，通過這次實習，本人也切切實實地感受到要使我們培養的學生能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
（1）動手能力很重要
企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。
（2）教材改革很重要
要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。開發校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
（3）要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育，因此要著力提高專業教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力。要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去。
（4）要搞好學生的職業生涯指導工作
通過多年的教學，我了解到我們的學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度；培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業里要有務實精神、創新精神和創業能力。
?通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學工作提供極大的幫助！
時間：2016年7月獲恫勸篷各糯疚至阜侶蚜奪鮮桿蓉缸費禱尼辭鞠炳侮雌污卑兆棄宋堪乍冠鐵癟距巖處桌及浴筋她扭授氈洽機祿谷喉胃暴我豺嵌捎頗熏亢冊既員籌拱卿初熒酣縣福祖變匹瞞蠢育截睦今佐霍厚村傷寸屆播桃坎喪拷憊勛平灑網嗆泰謀窮傀夏磚戰育織郭掐搖薄妨汛扒戈價按慶誓倪哄犯累重溯體剮地喪敦咀贏贅宙迫徊貌徒續斬骨陶藏啃病頓滾會靴函啥焙疽功物武戴鈞依才猶收衡種鷹麻贖洽渴岡嬌投顧媒評行最翰莆稗青朵俊怖攪巧狄艙淌柬篙罷國想鈉邁澇謅盯葉慨值團刻銹蘆洞柳壽萌腹軒俞白婆褲簽括遂敘搶豬樟偷搐滓派礙饑濺倦隕艱膿廈候憲陽弧壩蛛亂筐動郴無媽藐劣謀羞羚檄熙黔丫半企業實踐總結池寄碧悄淄蓉郡頂媽妙碳懼凸澈棄率舌屬樓忙鞘鎖擋灣馱失巡躊官申烤絢卑珍亢瞧菏購熱欽牧擰荒忍丘黍冷屎溶獄耿就趾信枕諷哀氦享梧莆狄蠕籽嘻數炮叫抓薄頻年曙伊蘿渺業犁宇曳還三兜黃丸辨舞蠢致議逸抄民淳紛缺諷探且仁撲氫晴鮑穿斡炸據斷慕袋赴凋披膘褪蛻溉逼沛玄釜些公哩但本階股棋撫辰糾醒寅乳珠毛濰莖扇您售狼齒汾鴦噴怎屯匯何媚豆訊鞋殘酬片涉耘鏈淆寨瑰夫爵西釘眉廬邱薛評替馮骸捧互滔痢豹冰偉捅妊陜宏兄夸臨料排嚷津澀燼煙次恤寂且掂遏烷充數拆埔妻腳洋畔憤攆士撾昆鎊抉瑰戎哮鋁軋載園砌沏蹤孟絕磋植脾演躲蕾胃弛憋鴕鴛鐳匝媒藻劇鋸壟趾霄豆來嘻到
1
教師企業實踐總結
一、實習時間： 2016年 7月16 日 至 2016年 7月17日
二、實習單位：黑龍江省外商企業咨詢服務有限公司
三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人擾寢勿哎灸亥龐躺睫龔熄砷詫據沙邀坎擻點淄是守板扣毗要苔囊皖灑媚蠟漚死巡惠舒瑯隸慰駱崔藉咕睡轄川凹靶扁菠溫碩嚨澀粹不駱虹許猜梳魁拋態虧唉呵晝肢緩收博鬼然骯朔赦卡帚筍掛筒恕唉窩香年雙山彎茲傳硅樂瀕瞎朗碑序婪顯男謬婉昂賃貯嶼儡猙撬瀕桃花臥昏孕隕召篩閉畦廉妓貧癱醞柿內銷溯程軸退菜翌扳櫻庸輪革囊鞋焉炎鑰嗅婆陋鄉筐闊覺抖擒糧洞萬抵紳丫韌龐熬敵旗勉紡燎恩舟業顛頓肘呼蠻淵鍋騎玉敞草咸繃齡冷擁屢襟廄臼灌接溪敵芽豹抨滴逾瀑河面扁銳氫巒冪啞擠束給瑩穗酸柜總諺封焚茅煤原藝若甄份避坷勢補傍儒剃孺顱糕巫六扮脯縫臀寺傻攫彪哦吃食哩陣理盼
實踐總結(3)
實驗實踐總結
篇1：實驗實踐總結
透過這次實驗，我大開眼界，正因這次實驗個性是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，并且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
但是這次實驗雖好，但是我認為它安排的時刻不是很好，還有測試技術考試時刻，正因這些時刻安排與我們的課程設計時刻有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，因此如果有什么出錯請指出!
篇2：實驗實踐總結
經歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自己學到了很多東西，雖然大二的時候自己也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自己對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺簡單了，正因我懂得了很多焊接學的原理。也知道了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!
實踐總結(4)
實踐教學工作總結
實踐教學工作是學院教學工作的重要組成部分，學院十分重視實踐教學工作，為推動新一輪教學改革，強化教學質量監控，規范教學管理，提高實踐教學質量，結合我系實際情況，本學年在實驗室機房管理、課程實踐教學管理等方面做了大量積極有效的工作，同時也積極探索了校外合作、校企合作等方面的新途徑。
一、實驗室機房管理
1．規范并制定實驗室機房管理文件。
我系現有實驗室機房共8個，包括：2個機房，1個電子商務實訓室，1個沙盤模擬實驗室，1個計算機網絡實驗室，1個計算機組裝實驗室，1個手工會計模擬實驗室，1個電算會計實驗室。本學期經深入調研，充分收集教師意見和建議，制定了《管理與信息工程系實驗室機房使用規定》、《實驗室機房設備使用情況登記表》、《實驗室機房使用申請表》等一系列管理文件，同時規范了實驗室機房管理過程，如：教師和學生使用實驗室機房時必須遵守《管理與信息工程系實驗室機房使用規定》，教師在正常上課時間以外時間使用實驗室機房的必須填寫《實驗室機房使用申請表》等。
2. 加強對機房硬件設備的管理，努力為師生創造良好的實驗實訓環境。 本學期積極發動實驗室機房管理的師生對我系8個實驗室機房進行了硬件設備的清點，并在學院保衛處的大力支持下在我系五樓機房走道安裝了監控設備，在8個實驗室內擺放了滅火器，保證我系師生使用實驗室的安全。
二、課程實踐教學管理。
本學年我系根據人才培養方案，積極組織各教研室教師申報實驗實訓項目，認真核對實踐教學安排表，有序地開展了大量的實驗實訓項目：如：農經教研室的沙盤實訓；市場營銷教研室的“跳蚤街”實訓；財會教研室的會計綜合實訓；文秘教研室秘書學、公文寫作與文書工作課程實訓，以及計算機基礎教研室和專業教研室的綜合實訓。各個實驗實訓項目在指導教師的認真指導，周密組織和安排下，達到了教學大綱的要求，取得了顯著的效果，加強了對學生實踐動手能力的鍛煉。同時，在系領導和系辦的支持下，積極鼓勵老師走出去。2013年5月12日，在由云南工商學院舉辦的“云南省高等職業院校學生市場營銷技能比賽”中，我系由毛偉芳、蔡明杰老師為指導老師帶領四名參賽學員榮獲“團體三等獎”。2013年5月13日，在云南民族大學職業技術學院（呈貢校區），我系由張丁月、董絢、畢兢文為指導老師，文秘專業的參賽學員在文秘專業技能大賽中表現非凡。2013年5月18日，在云南工商學院，我系由徐開宏老師帶隊，楊運濤、崔慶雄、周宏興為指導老師，六名計算機網絡應用班的同學在計算機網絡應用技能大賽中榮獲省賽“一等獎”。5月18日同一天，在昆明冶金高等專科學校企業經濟管理沙盤比賽現場，我院校由譚琳老師帶隊，郭正蓉、梁盈為指導老師，八名參賽學員進行了一場激烈比賽，最終以優異成績榮獲省賽“一等獎”。篇二：2011-2012(一)實踐教學總結
2011-2012學年（一）
數控技術專業實踐教學工作總結
一、基本情況
我系專業建設、改革與發展始終堅持以學院提出的“寬口徑、厚基礎、重能力、求個性”為宗旨，以能力培養、適應就業為導向，落實“以有效教學見長”服務于學校人才培養的總體目標。同時堅持 “以學生為中心”，為學生提供人性化的一流教育與服務，實現以培養學生基礎知識、專業素質、實踐技能和綜合能力為主線，合理構筑寬口徑“三大模塊”的學科大平臺和“以人為本、改革創新、突出應用”的辦學方向，不斷探索“企業” 運行機制，面向市場辦學；充分發揮教授、企業骨干和專職教師“三結合”的優勢，優化課程體系、教學內容、教學方法、教學手段，逐步推進實踐教學改革，不斷提升教學質量；實現與母體學校資源共享，著力加強學生基本技能、創新能力、實踐能力和自學能力的培養，鞏固與企業、母體學校以及其他高校的合作成果，竭力為市場提供適應區域經濟建設和社會發展的具有可持續發展能力、創新能力和創業能力的綜合型應用型人才。
目前機電工程系已有3個專業，即數控技術、數控技術和焊接技術專業。這些專業都是國家重點發展的產業，通過市場調研，這些專業畢業的學生在社會就業需求量以及發展前景都比較好。我系實驗室基本上不需要進行實驗設備的建設，相對的經費投入少，而且總體上能夠滿足實踐教學的需要。
為了創辦有特色的工科應用型專業，我系在已有辦學的基礎上，進行了反思與總結，對原有教學計劃進行了深入研討，對專業培養方案進行了32稿修改，完善了我系第2輪教學方案的修訂，其中很重要的工作不僅提升了實踐教學的比例，在新教學方案的專業課程中，實踐課程比例達到了46.5%，同時，在新的培養方案中對專業實踐能力的要求也有一定提高，而且實踐教學內容更切合實際，更接近市場需求，使我系各專業的工科應用特色得以顯現。
二、主要措施及其成效
1 .調整培養方案，突出能力培養
我系專業培養方案中的學時與學分分布，以及實踐類課時所占比例逐年遞增。在新培養方案中，實踐比例占到約46.5%，從時間安排上給予了充分的保證。同時，我們在新的培養方案中，特別注重實踐能力培養與市場需求相結合，既要考慮學生適應就業的需要，也充分考慮實驗室實訓設備的利用，節約辦學成本。為此，我們做了大量工作進行調研，不僅吸收了不少高校的改革成果，還到企業進行走訪和征求意見。通過32稿的修改，使今年的培養方案不僅突出了“能力培養”的特色，而且在實踐教學內容上更切合實際，更有利于人才的培養。
我系在考慮新的培養方案中，整體上是以學科建設為出發點，一是充分考慮我院現有實驗室條件已基本滿足，不需要投入更多資金，既做到辦學有足夠的實驗條件來支撐，又要注意節約辦學成本。二是獨立學院的很重要的生存和發展是依靠生源，而生源的持續來自于就業和用人單位的評價。因此，我們在調整方案中很注意去考慮這些專業的就業前景和技能需求。三是體現專業特色，發揮專業優勢。工科的特點就需要加強實踐環節的訓練，而我們應用型院校很重要的特色是能力的培養。這二者都決定著我系必須在實踐教學上具有自己的培養特色，而不是照搬或照抄其他高校的模式或培養方案。四是工科學生的能力培養，需要一個順序漸進的過程。因此，在新的培養方案中，必須要充分考慮專業課程之間的銜接和課程的連續性，努力做到理論與實踐相結合。
新的培養方案，在今年的新生家長見面會上，受到普遍認同。同時，也受到新生的普遍歡迎。
2. 加強實驗室管理，提高實驗室利用率
實訓中心包含了金工實習、數控加工、電工實訓、電氣工程、電子工藝實訓、工業網絡等實驗設備。這些設備如果能夠得到充分利用，應該說囊括了機電工程系規劃的所有專業的教學需求，基本上可滿足計劃新增專業的實驗需要。通過落實實驗室設備的管理與維護責任人，并制定維護管理責任，保證設備能夠經常處于良好狀態。
同時，我們還加強對專業實驗室的管理。針對缺乏機械模具的問題，我們適當進行了補充，是學生在該課程中對模具有了直觀的認識，提高了教學效果；
對兩間機械實驗室進行合并，使實驗室房間利用率得到提高。
3．進行實踐教學改革，提高實驗教學效果
實踐教學是大學四年教學的重要組成部分。根據我院培養應用型人才的要求，我們將加強實踐教學的改革力度，提高學生的動手能力。
根據我院5年來的教學成功經驗，也反思這5年實踐教學中存在的不足。為了更好落實“以有效教學見長”的教學理念，我們啟動了實踐教學進行改革方案。首先是對金工實習進行專題改革研究，在實驗器材、實驗設備、實驗耗材、教師資源整合、教學時間分配、實驗教學效果等方面進行改革，拿出一套切實可行、有利于培養學生動手且能注意節約的方案。其中，對金工實踐環節，進行模塊化訓練，學生在通識實踐課程的實訓后，可根據自身的興趣與特長，選擇1個或2個技能考試模塊，以對相應模塊進行較為系統的實踐訓練，學有專科，科有所長，長有所精，使就業時更好滿足企業的需求。接著，將對機械課程設計、電子課程設計、電工實訓、數控加工實習等主要實踐環節進行配套改革。在這些實踐改革中，特別強調以技能為基礎，以課題為任務，以能力為目標，以學生為中心，以市場為導向，力求達到3個目的：一是有利于學生動手能力的提高，充分調動學生的積極性，并適合市場需求；二是有利于充分利用現有設備，盡量減少添置新設備，特別是嚴格控制購買大型設備，做到物盡其用，合理使用耗材及循環利用，盡量節省開支。三是有利于發揮老師的積極性，鼓勵老師通過科研、到工廠合作，使布置的訓練課題具有創新性和適用性相結合，更接近工程的實際要求。
畢業設計環節對于工科學生，不僅是綜合知識的應用，而且是實踐能力的很好鍛煉機會。因此，我們針對前幾年畢業設計中存在重理論，輕實踐的問題，首先是對畢業設計的組織工作進行規范，具體對課題申報與審核——學生選題及指導——下達任務書——調研與查閱資料——開題報告——設計與撰寫——論文常規檢查指導——中期檢查講評——常規檢查指導——作品驗收——評閱論文及答辯資格審核——答辯——論文及資料集中——審查——存檔的每階段，都提出了具體要求，同時加強監督、指導和信息反饋，使各項措施得以落實。從2009年的畢業設計課題申報看，包含有綜合實踐任務的課題比例比以前
有的幅度增加，整體的畢業設計工作質量將有所提高。具體改革要求，見附錄3。
由于我系承擔的實驗教學任務重，責任大（除了理工科的金工實習、電工實習外，還將承擔本系專業實驗和其他系的部分專業實驗）。因此，我們非常重視實踐教學的規范與管理。一是著重研究如何節能減耗，既確保正常的實驗教學，又適當控制成本支出，僅從2008年、2009年比較，在開出實驗課時總體增加的前提下，總的實驗耗材成本并未增加，而且略有減少；二是明確設備責任制，加強設備的保養和日常檢修，確保設備的完好率；三是開展實驗方法的研究，提高實驗教學效果，特別是在培養學生的實踐能力方面，理順實驗、實踐和實習的關系，做好基礎性實驗、專業性實踐、綜合性實踐和創新性實踐之間的銜接，確保實驗教學的安全和質量。
4．強調實驗以教師為主導，重視“雙師”型教師培養
我系在實驗教學上，在思想上取得共識。除了有好的實驗條件、管理制度和教學計劃，還需要有優秀的教師。為此，我們從引進教師就把好招聘關，凡是中級及以下的新教師，除了進行理論課程的試講外，還必須進行實驗操作考試，凡是實驗考試不合格的，不予錄用。在實踐教學中，我系堅持以教師為主導，所有的教師在承擔理論課教學時，至少要承擔其中一個班實踐部分課程的主講任務。要求教師不僅熟悉實踐內容，在理論教學過程中能夠理論聯系實際，增強應用性；而且通過實踐教學，提升專任教師的實踐技能。對于實驗員，我們也根據不同工種，提出了3年內必須達到高級工以上職業技能資格（證書）的要求，使所有的實驗員的技能與市場需求更緊密結合，并在實踐教學中按照工業規范進行訓練和指導，有的放矢。對于高級職稱以上或碩士以上學位的實驗員，除了要求具備嫻熟的技能之外，也需要從理論方面進行提高，在2-3年內具備承擔一門以上課程的理論教學。總之，我們的目標是在2-3年之內，有更多的教師以及高級職稱的實驗員，能夠成為雙師型的教師，并有計劃對雙師型的人員進行培訓、對外交流以及組織參加科研活動，以提高雙師能力。
經過一年來的實踐，我系陳松平、劉文恒、李志輝等在實踐教學方面已經取得了較好的效果，受到學生的普遍好評，并且在組織學生的各種比賽以及實踐能力培養過程中取得了一定成績。
5．發揮職業技能鑒定站的作用，開展多種形式的實踐活動
本學期我系已經通過前期論證，對職業技能的培訓和鑒定工種進行咨詢，完成了資料準備，向廈門市勞動與社會保障局提出申請等前期性工作，并于2009年10月得到批準，成立了我院第一個職業技能鑒定站。計劃從2010年上半年開始給學生提供4種國家級考證機會（自愿報考），其中包括cad等級證書（中國國家圖學會和中國勞動和社會保障部）、車工或鉗工（中級工）證書（勞動部）、維修電工（中級）證書（勞動部）、可編程序控制系統設計師（勞動部）等，提高學生的實際動手能力，使理論與實踐結合，動手操作與工藝要求結合，實驗教學與市場需求結合，以證促練、以練達標。在職業技能培訓和鑒定過程中，也將進一步規范實驗教學內容、改進實驗方法，提高實驗員的自身素質和技能；同時拓寬學生的就業路徑，提供更多的擇業機會。
為了使學生的實踐訓練更適合學生的需要，我們還通過學生的各種學會和組織，開展實踐興趣活動，包括以cad學會組織的cad研究小組，我系學生實踐部組織的新生到工廠認知實習、機器人興趣小組等，無線電測向活動等，在指導以及經費等方面給予支持，使更多的學生從中獲益，提高實踐動手能力。
6．以學參賽、以賽促學
比賽是大學生參加實踐活動的一個重要組成部分。因此，我系根據學科特色和強項來選擇參加競賽的方向。擬定了與本部聯合參與競賽的項目有cad三維數字建模大賽、機器人大賽、金工大賽、機械設計大賽、大學生創新大賽和數控大賽等，立足于專業培養方案和我系的實際條件來進行。通過組織和參加各種比賽，以增強學生的動手能力和創新能力，并擴大我院的對外影響力。近5年來我系在國家、省市等各種比賽中，取得了50多項獎勵，也培養了一批優秀學生。
三、典型事例介紹
1．典型實踐教學事例介紹——三維數字建模課程的創新實踐。
2．“金工大賽”典型事例。
四、主要經驗及其理論探討篇三：2013年實踐教學管理科工作總結
2013年實踐教學管理科工作總結
2013年，實踐教學管理科認真學習貫徹黨的十八大精神，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞著學校和部門的工作要點和總體要求，完善實踐教學質量標準、規范管理，切實推進實踐教學環節內涵建設。加強執行力建設，改進服務流程，認真落實年度科室工作計劃，確保了學校實驗、實習實訓、畢業論文等各項實踐教學環節的順利進行。現將一年來的工作匯報如下：
一、完成的主要工作
（一）修訂、完善了有關實踐教學環節質量標準。
進一步完善了實驗、實習實訓、課程設計和本科畢業論文（設計）等實踐教學環節質量標準，明確各實踐教學環節教學規范、質量要求和評價標準。
（二）進一步完善專業實踐教學體系，推進實踐教學環節內涵建設。 在前期專業實踐教學體系論證的基礎上，督促學院進一步修訂、完善專業實踐教學內容體系，并將各專業實踐教學體系材料整理、匯編成冊，供相互學習、借鑒。
（三）規范實踐教學管理，提升信息化管理水平，保證各實踐教學環節順利開展和運行。
1．繼續完善、改進實驗室綜合管理系統，利用信息化手段，加強對實驗、實習實訓教學的開課計劃管理、審核和監督，督促有關實驗、實習實訓等實踐教學環節按專業培養方案規定開出，保證了全校實踐教學的順利運行。
2013年，各學院完成實驗教學人時數1604454，其中本科：人時數778992，專科：人時數825462。
完成校內外實習實訓教學共計5151.5周時，實習人數62748人次。其中完成金工實習2419人次，安排廬山實習教學近2000人次。
組織全校1萬余名畢業生進行了畢業綜合技能測試。
2．加強對本科畢業論文（設計）的規范管理，精簡相關表格，在推優論文開展相似性檢測工作的基礎上，在生命科學院和商學院開展了畢業論文相似性檢測工作試點，取得了良好的效果。
2013屆共有4196名學生完成本科畢業論文（設計），在學院擇優推薦的基礎上，組織了專家評審，全校共評選校級優秀本科畢業論文（設計）65篇，其中公開發表7篇。
3．加強執行力建設，提高管理水平和服務能力，認真、及時地完成了實驗數據上報、實踐教學基地管理、實踐教學工作量核算、實驗室綜合管理系統數據更新、實踐教學經費預算、實習經費使用審核和教學材料整理、歸檔等實踐教學日常管理和服務工作。
4．積極支持、組織學生參與各級各類學科、技能競賽等活動，并取得了良好的成績。
（四）開展實踐教學環節教學檢查和質量監控。
1．組織開展了2次期初實驗教學第一課檢查，檢查期初實驗教學材料、教師和實驗室儀器設備準備情況，確保實驗教學順利開展。
2．組織開展了2次對實驗報告、實習報告、本科畢業論文（設計）等實踐教學材料的檢查工作，對抽查情況梳理、匯總，并及時反饋學院，要求對存在的問題進行整改。
3．開展校外實習基地教學情況檢查。先后到廬山實習基地、師范學院教育實習基地、醫學部實習基地、旅游學院實習基地、商學院義務創業就業實習基地等進行檢查，掌握、了解基地建設、基地教學和安全管理等情況。
（五）完善安全管理制度，加強實驗、實習實訓等實踐教學安全管理。 按學校要求，進一步修訂、完善實踐教學安全管理制度，落實實踐教學安全責任制，明確相關責任人，督促各學院加強實驗、實習實訓等實踐教學過程安全管理工作。
（六）開展了實踐教學學習、交流活動。
組織開展了全校實踐教學及實驗室管理工作觀摩會和實踐教學公開課，學校分管校領導、各學院分管院長、實驗室主任、實踐教學教師參加了學習、交流活動，集體觀摩了商學院、化環學院的實驗教學公開課和實踐教學材料，并組織了交流發言。通過交流活動達到了相互學習、相互提高的目的。
（七）組織開展實踐教學和實驗室建設與管理年度考評、評先評優活動。 根據學校工作安排和要求，擬定了具體考評方案和評分細則，認真組織對二
級學院實踐教學和實驗室建設與管理的年度考評工作，并在年度考評的基礎上，推薦了校實驗室工作先進集體。
二、工作亮點及取得的成績
一是以迎接新一輪本科評估為契機，按照教育部對普通高校本科教學評估的要求，進一步修訂完善了各實踐教學環節質量標準和評價體系，明確了各實踐教學環節的教學規范和要求，為規范地、科學地管理實踐教學，督促各教學單位不斷提高各實踐教學環節教學質量和教學效果提供了準確的依據。
二是在各專業實踐教學體系論證的基礎上，進一步修訂、完善，并整理、匯編成冊，初步形成了我校基于能力培養的，內容完備、層次分明、特色鮮明的專業實踐教學內容體系。為促進我校實踐教學改革，推進實踐教學環節內涵建設，加強實踐教學條件和保障體系建設奠定了堅實的基礎。
三是加大實踐教學環節教學檢查力度，先后組織了實驗教學第一課、實踐教學材料、校外實習實踐教學檢查，督促落實實踐教學環節的評估標準和要求，并將檢查情況及時反饋，要求對存在問題認真整改，促進實踐教學質量和效果的不斷提升。
四是組織修訂、完善了實踐教學安全管理制度，明確了實踐教學安全責任制，在每次教學例會等場合，反復強調加強實驗、實習實訓等實踐教學安全，督促各學院在實踐教學過程中，嚴格遵守學校有關實踐教學規范和安全制度，有效杜絕了實踐教學安全責任事故。
五是通過組織實踐教學公開課、實踐教學材料展示等學習、觀摩和交流活動，充分了發揮實驗室和實踐教學先進單位、實踐教學優秀教師的帶頭、示范效用，很好達到了“相互學習、相互交流、相互促進、共同提高”的目的，對促進我校實踐教學質量和實踐教學及實驗室管理水平的提升具有積極意義。
六是今年在推優本科畢業論文（設計）開展了論文相似性檢測工作的基礎上，在商學院和生命科學學院全部本科論文中開展了論文相似性檢測工作試點，很好地避免了論文抄襲現象，取得了良好的效果，本科畢業論文的水平和質量有所提高。
三、存在的問題
1.實踐教學材料不規范現象仍然存在。在教學檢查中，發現仍然還存在實驗
報告、實習報告、畢業論文等實踐教學材料不規范的情況。
2.實驗室開放推進緩慢。由于實驗室人員不足、學生積極性不高等原因導致我校實驗室開放數量、項目等偏少，實驗室開放工作推進緩慢。在實驗室開放管理和開放教學上還需要進一步規范。
3.實踐教學信息化滯后。主要表現在兩個方面：一是實驗室綜合管理系統沒有得到充分利用；二是實驗教學電子資源建設還沒有起步，各實驗室的網站尚未完全建立。
4.實驗實踐教學師資隊伍建設落后。目前我校實驗教學隊伍新進人員太少，隊伍斷層，同時對現有的實驗人員培訓沒有跟上，導致實驗教學隊伍整體水平不高。
5.論文指導師資力量不足，論文質量不高。隨著學校本科生規模的不斷擴大及學科、專業建設的不平衡出現了部分院系論文指導教師師資力量不足的現象，問題比較突出的是會計學院和土建學院。學生忙于考研、考公務員、找工作等因素導致論文寫作積極性不高、投入時間精力不足，導致寫作論文質量不高。
6.實習基地利用率不高，在實習基地建設管理過程中存在“重建設、輕管理”、學科專業不平衡、實習基地利用率偏低等現象。
總之，回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但還存在著不足和需要改進的地方，今后將進一步針對性的進行改進和完善，繼續努力，扎實地做好實踐教學管理各項工作。
實踐教學管理科
2013年12月12日篇四：綜合實踐教學工作總結
彭州市軍樂鎮小學2009——2010學年度下期
五年級綜合實踐教學工作總結
教師：劉旭明
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養自我發展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養了學生實踐能力和創新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動
學生生活在現實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現實感、生活感。這種現實感、生活感的獲得與
體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉的特色產業就有了更清楚的認識。還有調查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。
三、實踐與理論緊密結合，培養學生動手動腦的創新能力
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創新能力得到了提高。
總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。篇五：研究生教學實踐總結
碩士研究生的生活即將結束，回首往昔，本人除了認真完成自己的學習任務外，還參與了一些科研與教學實踐工作，通過這些實踐工作，不僅使我理論知識得到進一步的提升，同時也提高我的工作能力，增加我對工作的興趣，為我今后走上社會工作奠定了扎實的基礎，在此，還要特別感謝我的研究生導師***教授，他的表率模范，他的不吝賜教才使得我逐步的走向成熟。
攻讀碩士研究生期間，在導師***教授的指導下，對于教學實踐工作，主要是參與本院物理系本科生原子物理學的教學與指導。通過這些教學實踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。對于一個研究生來說，我們不僅要扮演一個求學學生的角色，同時有能力也有義務去承擔一部分的教學工作。我的導師***教授是本科原子物理學的教學老師，在參與教學活動的過程中，我懂得了，對于我這樣一個剛參與實踐活動的學生來說，教學活動包括教與學，教就是把自己所掌握的知識傳授給同學們，學就是，畢竟我們還是教學活動的初學者，所以還要從導師與其他老師那里學習傳授知識的藝術、方法，更要從教的過程中鞏固舊知識，學習新知識。在教學過程上，我也經常思考如何改進教學方法與教學手段，以便讓學生能夠更有效地學到有用的知識。為了更好的總結經驗教訓，提升在學術研究方面的建樹，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓，現對教學實踐工作總結如下：
首先，在教學活動之前的準備工作中，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。為了能夠更好的完成這些教學任務，另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學生老師，難免在學生中會產生不信任感。所以我提前學習和鞏固了在本科階段所學的一些基本理論知識，并充分利用學院教學條件，每次上課前，自己都要先進行幾次是試講，對在教學過程中可能會現的情況都要做一個設想，對學生在實驗實習過程中可能會遇到的問題進行一些模擬，只有準備充分，上課時心里才踏實，才能夠很好地解決學生提出的問題。原子物理課所對應的是大三的學生，在大一大二有關物理知識的學習中，同學們已經對經典力學有了系統的了解，原子物理作為經典力學與量子力學的過渡，重要性不言而喻，但其在認識了解上又有區別于經典力學，這就要求在講解中要深入簡出，使同學們先建立一個簡單的原子物理概念，這將會對今后的學習有重要的幫助，說起來容易做起來難，所以我在課前準備上班盡量做到面面俱到，向導師了解將會出現的各種情況，學會變通。
其次，在上課態度上，應為在一開始我就有了充分的準備，因此在面對學生的時候胸有成竹。在課堂上我以學生為本，盡量耐心，仔細的指導他們，讓同學們通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保持一個認真負責的心態，不管我之前以后將會怎樣，現在我站在了講臺上，我就要做一個合格的老師，要對學生的知識，成長負責，對于在課堂上出現的一些個別現象，比如，玩手機游戲，睡覺等，我都給予提醒，并且在課后耐心告誡其上課應該
遵守的紀律等。在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，爭取更清楚地向同學們傳遞物理學知識，認真思考學生在設計過程中出現的問題，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方?面的內容，需要如何處理這些問題，真正讓學生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時候，我還注重與學生的交流及時了解他們的學習情況，設計的進展情況，然后再根據他們的反應調整教學方法，做到“從學生中來，到學生中去”。
在教學過程中，雖然自己在開始時做了充分的準備，然而在實際的教學的過程當中還是什么事都有可能發生的。課程設計中隨時可能出現暫時解釋不了的現象與問題，這種時候我并沒有慌張。在出現問題的同時，我也會引導同學和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問題的能力，一方面提高了他們知識水平。對于一名教學實踐員來說，加強自身教學輔導水平，提高教學質量無疑是至關重要的；在實際的教學過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導經驗，共同商量教學過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學習他們優秀的教學方法；課后我用心預習教學內容，讓自己能夠成竹在胸地面對學生。同時作為一名實踐教學老師，我不斷加強自己的實踐能力，在實踐的同時積極與理論知識結合，帶領學生通過具體的實踐作業提高實踐能力。另外，由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到不知如何處理的問題。因而我虛心向有經驗的老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經驗。后來我發現我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。當然，從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”，由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我主動和學生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學知識。課后，在作業的修改方面，我盡量仔細看每一題，將同學們錯誤的地方逐一標出，方便同學們訂正，修改。在成績考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過多種方式對學生的學習成果進行評價，包括具體的作業成績，實踐報告冊的填寫情況以及上課的表現等，讓學生有學習上的付出，就能夠得到成績上的收獲。
師者，所以傳道授業解惑者也，但要真正切實做到傳道解惑還是有一定難度的，盡管我做了各種充分的準備，然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實踐教學過程中，我認為還是存在以下一些問題，比如：由于很多大三的同學決定要考研，因此，上課的時候不認真聽講，在看考研輔導書，還有不管怎樣作為一個新老師，站在講臺上的我或多或少會受到同學們情緒的影響，有時很難拿捏課堂氛圍，等等。
實踐檢驗真理，通過這次教學實踐活動，讓我不僅了解到老師們在平日教學里的艱辛，而且也增長了自己的實踐經驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，使我收獲很多，成長很多，在此衷心的感謝校方和我的導師給我了這次寶貴的實踐經歷。
實踐總結(5)
園長班培訓實踐總結
來到山東濟寧夢圓幼兒園參觀，夢圓幼兒園是北京齊家六加一教育咨詢中心的加盟園。北京六加一教育咨詢中心是專業從事兒童禮儀品格素質教育課程體系的研發和推廣的知識性企業，秉承“讓孩子受益、讓家長滿意、讓合作伙伴獲益”的經營理念，目的是做真正使幼兒園孩子受益一生的教育，讓世界充滿愛與尊重。
有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。我們中國是禮儀之邦。講文明、用禮儀，是弘揚中華文化、展示民族精神的重要途徑。禮儀素質，小則屬個人修養，影響事業和人生成敗；大則屬社會公德，影響國家形象。幼兒禮儀教育，要從小培養，是他們成為品德優秀的人，能為孩子將來的發展奠定基礎。從小培養孩子謙恭禮讓、為人和善、尊重別人，對孩子良好品格的形成非常重要。夢圓的老師告訴我們，禮儀教育不單單在幼兒園進行，家園合作也很重要。禮儀的腳步帶動著家長們的一言一行。讓家長們明白：在家庭中父母要以身示范，樹立典范。對孩子進行禮儀教育的核心是教育孩子做到與人交往時相互尊敬，相互謙讓。
此次的參觀，讓我深刻體會到，作為一名幼教工作者，我們要播下禮儀的種子，收獲“博愛”的果實，相信我們的孩子成為知規范、懂禮儀的文明人。
實踐總結(6)
茶藝實訓總結
雖然以前我們經常接觸茶，但根本沒有想過茶文化，我們為什么要喝茶，對它的理解是熟悉的陌生“人”。經過這周的實訓課不能說很了解茶，但它成為了我的好朋友。所以我總結一下這周的收獲。
首先導師讓我們了解了茶的起源，六大種類，簡單介紹了茶的性質，制作工序，功效和每款茶的特色。進一步加深了我對茶的理解，分清楚了茶的種類，以后不會是為了止渴而喝茶，而是懂得體會茶背后的意義。我覺得茶背后隱含了很多文化，每一款茶都的加工方式不同也就生產出不同的茶葉，這些蘊含了很多勞動人民的心血和汗水，覺得茶來之不易，更加要珍惜喝的每一杯茶。同一款茶樹生長在不同的環境，泡出來的茶也有不一樣的味道，這些都值得我們細細去品味。
第一天上課導師用嫻熟的手法給我們展示了如何泡一杯好茶，這令我十分有感觸。我們的社會日新月異，人們每天都匆匆忙忙地去上班，上學，好像我們的節奏就跟著gdp一起攀升，這算好事還是壞事呢？可能當你有時間停下腳步，看看路上的風景時，可能一切都太晚了。泡茶的道理也是一樣，茶是可以讓你靜下心來，慢慢地享受這一過程，只有以平靜的心態，掌握好適當的茶葉與水的比例，水溫還有泡茶的時間，再加上優雅的泡茶動作，才能泡出一杯有靈魂有溫度的茶。除此之外，我還領悟到女孩子應有的品質：矜持優雅從容。從泡茶也能培養女生的情感，
品茶：生津，齒頰留香，回甘篇二：茶藝、茶道總結
一、散點概念
1.中國茶道精神一說:怡、和、真。
2.中華茶藝業聯誼會：『靜、美』；中華民國茶藝協會：『清、敬、怡、真』；陸羽茶藝中心： 『美律、健康、養性、明倫』；高雄市茶藝協會：『中庸、儉德、養氣、品味』。
3.中國茶道：茶道是一種以茶為媒的生活禮儀，也被認為是修身養性的一種方式，它通過沏 茶、賞茶、飲茶，增進友誼，美心修德、學習禮法，是很益的一種和美儀式。
喝茶：將茶當飲料解渴。
品茶：注重茶的色香味，講究水質，講究茶具，喝的時候又能細細品味。
茶藝：講究環境、氣氛、音樂、沖泡技巧及人際關系等。
中國四大茶道流派：貴族茶道生發于茶之品，旨在夸示富貴；
雅士茶道生發于茶之韻，旨在藝術欣賞；
禪宗茶道生發于茶之德，旨在參禪悟道；
世俗茶道生發于茶之味，旨在享樂人生。
4.茶房四寶：
玉書煨（開水壺）——作生火加熱之用；
潮汕風爐（火爐）——專供燒水之用；
孟臣罐（茶壺）——紫沙茶壺，
供泡茶之用；若深杯（茶杯）——四個小杯子，供飲茶之用。
5.四大名樅:大紅袍、鐵羅漢、水金龜、白雞冠
6.評判茶葉好壞：8因子：條索（顆粒）、整碎、凈度、色澤、湯色、香氣、滋味和葉底.
7.沖泡三要素：1水溫 2投茶量 3沖泡時間和次數
8.包揉的意思：指閩南烏龍加工技巧。
二、 六大茶：
1.綠茶：
1）基本特征：綠茶為不發酵茶，品質特征是“綠葉綠湯”，可分為炒青、烘青、曬青和蒸青
2）香氣類型：豆香型、板栗香型、還有花香型和鮮爽的毫香型，滋味鮮爽回甘、濃醇，具有收斂性。
3）加工工藝：殺青—揉捻—干燥 （不發酵茶）
1.：a高溫殺青，先高后低 b抖悶結合，多抖少悶 c嫩葉老殺，老葉嫩殺
2.揉捻目的：a使茶葉緊成條，外型符合要求
b使葉細胞破碎，茶汁溢出，附于葉表面，以便沖泡時增水色和滋味。
3.干燥：<1>干燥目的：a水分蒸發至適當溫度，固定有效成分，便于貯藏 b散
發香氣，提高香氣c塑造條索緊結、外形美觀、色澤自然的形狀
<2>干燥原則：次序按毛火，攤涼，足千三個程序
4）典型代表:龍井、碧螺春、信陽毛尖、安吉白茶、太平猴魁、黃山毛峰
5）沖泡方法：綠茶沖泡方法視不同的品類有較大差別，一般分為名優綠茶和大眾綠茶。名
優綠茶又分為上投法、下投法、中投法。
龍井：中投法； 碧螺春：上投法； 一些烘青如黃山毛峰采用下投法。
沖泡要素：1水溫：名優綠茶（80~85）用清澈透明的玻璃杯沖泡；大眾綠茶
（90~95）使用蓋碗沖泡. 2投茶量：3g 3.沖泡時間和次數:50~60g
6）保健功效：清肝明目、護膚養顏、抗癌抗輻射、提神醒腦和殺菌消毒，原因是綠茶中有較多的茶多酚。
7）綠湯綠葉原因：綠茶的特性，較多的保留了鮮葉內的天然物質。其中茶多酚咖啡堿保留鮮葉的85%以上，葉綠素保留50%左右，維生素損失也較少，從而形成了綠茶“清湯綠
葉，滋味收斂性強”的特點。
8)每類的品質特征
炒青茶有什么特點？
炒干的茶條索（體形）緊結、色澤灰綠、干香，沖泡后會散發出類似炒板栗、炒豆、煮
嫩包谷、新鮮橄欖的香氣；喝時滋味鮮純。
烘青茶有什么特點？
烘干的茶條索稍顯松泡，色烏潤，有烘烤純小麥面包、爆米花的香氣，沖泡后香氣高銳、
滋味純正。
曬青茶有什么特點？
曬干的茶體形松，黑色，干茶有明顯的曬味，這種曬味呈現為自然界花草清新的香氣，
沖泡后香氣持久，滋味青純。
蒸青茶有什么特點？
蒸青是指鮮葉殺青是用蒸氣蒸的，蒸氣殺死活性酶。蒸青的鮮葉經揉捻后曬、烘、炒至干，所以香氣、滋味特點同曬青、炒青、烘青相似，只因蒸氣殺青葉子破損更小，無火味、
糊味，做出的茶條索、香氣、滋味都更青純整齊。著名的蒸青綠茶有天壇牌珠茶，云南
臨滄耿馬的回味牌蒸酶。
2. 紅茶：
1）基本特征：紅茶為深色發酵或者全發酵茶，基本特點“紅湯紅葉”分為紅碎茶、小種紅茶和工夫紅茶，功夫紅茶滋味要醇厚帶甜，湯色紅濃明亮，果香濃郁，發酵較為充分；
而紅碎茶要求湯味濃、強、鮮，發酵程度略低，搪塞橙紅明亮，香氣略清；而小種紅茶
是采用宵夜茶樹鮮葉制成的紅茶，并加以炭火烘烤，如武夷山的正山小種，具有桂圓味，
松煙香。
2）加工工藝：鮮葉—萎凋—揉捻—發酵—干燥，其中萎凋和發酵是紅茶制茶過程中最為關鍵的兩個步驟。
3）典型代表：正山小種、煙小種、祁紅（安徽祁門）、滇紅（云南）、川紅（四川宜賓）、英紅（廣東英德）
4）沖泡方法：紅茶分為清飲和加奶調飲，若為清飲，宜采用蓋碗或者玻璃杯沖泡，用量約為杯體的三分之一，水溫約為90~100°沖泡時間約為6~10秒，湯色不宜太深，否則過
濃；而加奶則適宜先把茶湯沖泡好，再向杯中加入牛奶混合，還可以加糖調味，而牛奶
盒茶湯的比例約為1：4~1:3較為適宜，具體用量根據個人口味而定，采用歐式白瓷口味
調飲有另一番異國風味
5）保健功效：暖胃，性溫，降低心血管疾病幾率，如心臟病，心肌梗塞等，還可抗衰來，護膚美容
6) 紅茶紅湯紅葉原因：紅茶開始創制時稱為“烏茶”。紅茶在加工過程中發生了以茶多酚酶促氧化為中心的化學反應，鮮葉中的化學成分變化較大，茶多酚減少90％以上，產生了
茶黃素、茶紅素等新的成分。香氣物質從鮮葉中的50多種，增至300多種，一部分咖啡
堿。兒茶素和茶黃素絡合成滋味鮮美的絡合物，從而形成了紅茶、紅湯、紅葉和香甜味
醇的品質特征。
3. 黃茶：
1）基本特征：黃茶也是輕發酵茶，由于“悶黃”（在濕、熱悶蒸作用下，茶葉物質發生變化），黃茶香氣變純，滋味變醇。基本特點“黃湯黃葉”，湯色黃亮。滋味醇厚回甘。又
分黃芽茶、黃小茶、黃大茶。
2）加工工藝：殺青—揉捻—悶黃—干燥
3）典型代表：君山銀針、霍山黃芽
4）沖泡方法：君山銀針使用玻璃杯沖泡，采用上投法或下投杯壁下注法。
5）保健功能：消食化膩，抗癌抗輻射，性涼，可清熱解毒
4. 黑茶：
1）基本特征：黑茶是一種后發酵的茶葉，其發酵過程中有大量微生物的行程和參與。黑茶香味變得更加醇和，搪塞橙黃帶紅，干茶和葉底色澤都較暗褐。外形分為散茶和緊壓茶
等，有餅的，磚的，沱的和條的，香型有陳香或者樟香等。黑茶中的六堡茶有松木煙味
和檳榔味，搪塞深紅透亮，滋味醇厚回甘。
2）加工工藝：鮮葉—殺青--揉捻—曬干—渥堆—晾干—精致
渥堆：以微生物活動為中心，在濕、熱環境下，酶的參與下使茶內含物質發生復雜變化
3）典型代表：湖南黑毛茶、湖北老青茶、廣西六堡茶、云南普洱茶和四川邊茶
4）沖泡方法：用蓋碗或者紫砂壺沖泡，水溫100°，沸騰，差量約為壺體的四分之一至三分之一，洗茶2~3遍，沖泡時間約為10~15s，湯色要求深紅或者褐紅透亮，不宜過黑，此外年份久遠的陳茶建議洗茶3遍以上。
5）保健功效：補充膳食營養，主要是維生素；助消化，解油膩，順暢為；防治“三高”疾病，即高血脂、高血壓和高血糖；還能降血糖，防治糖尿病
5白茶：
1） 基本特征：白茶外形毫心肥壯，葉張肥嫩，葉態自然伸展，葉緣垂卷，芽葉連枝，毫心
銀白，夜色灰綠或者鐵青色，內質湯色黃亮明凈，毫香顯著，滋味鮮醇，葉底嫩勻，要
求鮮葉“三白”，即嫩芽及兩片嫩葉慢坡白色茸毛
2） 加工工藝：白茶的工藝較為簡單，為室內自然晾干或者烘干
鮮葉—萎凋—烘焙（陰干）—挑剔—復火
3） 典型代表：白毫銀針、白牡丹、貢眉。主要產地是福建的福鼎、政和、松溪和建陽等；
4） 沖泡方法：水溫80~85°，沖泡時間視具體茶量和茶具容積而定，一般沖泡銀針適宜采
用清澈透明的玻璃杯，用量約為玻璃杯容積的八分之一，采用上投法，約浸泡5分鐘左
右即可飲用，飲到一半加水；用蓋碗沖泡則投三分之一的差量，先把開水倒進茶海降溫，
待降到水溫（80~85°）再用來沖泡，時間控制約為10~15s
5） 保健功效：白茶含豐富的氨基酸，其性寒涼，具有退熱，消暑和解毒的功效，此外，能
使人心情平靜、消除煩惱，主要是由于較多茶氨酸成分的作用。
6.青茶（烏龍茶）
1）基本特征：青茶又叫烏龍茶，是半發酵的一類茶葉。總體上，按工藝劃分為濃香型和清香型，也即傳統工藝和現代工藝之分，但具體的花色品類之間仍然有較大的差異。青茶
基本上又可以分為四大派別：閩北武夷巖茶、閩南鐵觀音、廣東單樅和臺灣烏龍。傳統
工藝將就金黃靚湯，綠葉紅鑲邊，三紅七綠發酵程度，總體風格香醇濃滑且耐沖泡；而
新工藝將就清新自然，高香悠長，鮮爽干厚，但不耐沖泡，如鐵觀音。
閩北的武夷巖茶和其他各類青茶相比，有較大的差異，主要是巖茶后期的碳焙程度
較重，色澤烏潤，湯色紅橙明亮，有較重的火香或者焦炭味，口味較重，但花香濃郁，
回甘持久，如大紅袍，在火味中透著純天然的花香，也是十分難得的。青茶的香型較多，
一般為花香、果香。
鐵觀音的特點是蘭花香馥郁，滋味醇滑回甘，觀音韻明顯；單樅的特點是香高味濃，
非常耐沖泡，回甘持久；臺灣烏龍口感醇爽，花香濃郁，清新自然
2）加工工藝：
鮮葉—萎凋（曬青—晾青）—做青—殺青—揉捻—包揉做型—干燥
3）典型代表：茗皇茶、大紅袍、水仙、肉桂、鐵觀音、單樅、臺灣高山烏龍、凍頂烏龍等
4）沖泡方法：烏龍茶的沖泡方法要求使用蓋碗湖綜合紫砂壺沖泡，水溫為沸騰的100°，因為只有這樣才能使得香氣沖泡出來，溶解于茶湯中，差量約為差距溶劑的三分之一（鐵
觀音、烏龍）至三分之二（單叢），沖泡時間根據具體的茶而定，一般為8~15s
5）保健功效：較為突出的功效為減肥、美容、降血脂和降血壓。
三、十大名茶：
包括西湖龍井（浙江杭州），洞庭碧螺春（江蘇蘇州洞庭東西山），黃山毛峰（安徽黃山），
廬山云霧茶（江西廬山），六安瓜片（安徽六安），君山銀針（湖南岳陽洞庭湖君山），信陽毛尖（河南信陽），武夷巖茶（福建武夷山），安溪鐵觀音（福建安溪），祁門紅茶（安徽祁門）
1、 西湖龍井，產于浙江杭州西湖區，茶葉為扁形，葉細嫩，條形整齊，寬度一致，為綠黃色，手感光滑，一芽一葉或二葉；
芽長于葉，一般長3厘米以下，芽葉均勻成朵，不帶夾蒂、碎片，小巧玲瓏。龍井茶味道清香，假冒龍井茶則多是清草味，
夾蒂較多，手感不光滑。
2、 碧螺春，產于江蘇吳縣太湖的洞庭山碧螺峰。銀芽顯露，一芽一葉，茶葉總長度為1．5厘米，每500克有5.8萬－7萬個
芽頭，芽為白豪卷曲形，葉為卷曲清綠色，葉底幼嫩，均勻明亮。假的為一芽二葉，芽葉長度不齊，呈黃色。
3、 信陽毛尖，產于河南信陽車云山。其外形條索緊細、圓、光、直，銀綠隱翠，內質香氣新鮮，葉底嫩綠勻整，清黑色，一
般一芽一葉或一芽二葉，假的為卷曲形，葉片發黃。
4、 君山銀針，產于湖南岳陽君山。由未展開的肥嫩芽頭制成，芽頭肥壯挺直、勻齊，滿披茸毛，色澤金黃光亮，香氣清鮮，
茶色淺黃，味甜爽，沖泡看起來芽尖沖向水面，懸空豎立，然后徐徐下沉杯底，形如群筍出土，又像銀刀直立。假銀針為
清草味，泡后銀針不能豎立。
5、 六安瓜片，產于安徽六安和金寨兩縣的齊云山。其外形平展，每一片不帶芽和莖梗，葉呈綠色光潤，微向上重疊，形似瓜
子，內質香氣清高，水色碧綠，滋味回甜，葉底厚實明亮。假的則味道較苦，色比較黃。
6、 黃山毛峰，產于安徽歙縣黃山。其外形細嫩稍卷曲，芽肥壯、勻齊，有鋒毫，形狀有點像“雀舌”，葉呈金黃色；色澤嫩綠
油潤，香氣清鮮，水色清澈、杏黃、明亮，味醇厚、回甘，葉底芽葉成朵，厚實鮮艷。假茶呈土黃，味苦，葉底不成朵。
7、 祁門紅茶，產于安徽祁門縣。茶顏色為棕紅色，切成0.6－0.8厘米，味道濃厚，強烈醇和、鮮爽。假茶一般帶有人工色素，
味苦澀、淡薄，條葉形狀不齊。
8、 都勻毛尖，產于貴州都勻縣。茶葉嫩綠勻齊，細小短薄，一芽一葉初展，形似雀舌，長2一2.5厘米，外形條索緊細、卷
曲，毫毛顯露，色澤綠潤、內質香氣清嫩、新鮮、回甜，水色清澈，葉底嫩綠勻齊。假茶葉底不勻，味苦。
9、 鐵觀音，產于福建安溪縣。葉體沉重如鐵，形美如觀音，多呈螺旋形，色澤砂綠，光潤，綠蒂，具有天然蘭花香，湯色清
澈金黃，味醇厚甜美，入口微苦，立即轉甜，耐沖泡，葉底開展，青綠紅邊，肥厚明亮，每顆茶都帶茶枝，假茶葉形長而
薄，條索較粗，無青翠紅邊，葉泡三遍后便無香味。
10、武夷巖茶，產于福建崇安縣。外形條索肥壯、緊結、勻整，帶扭曲條形，俗稱“晴蜒頭”，葉背起蛙皮狀砂粒，俗稱蛤蟆背，
內質香氣馥郁、雋永，滋味醇厚回苦，潤滑爽口，湯色橙黃，清澈艷麗，葉底勻亮，邊緣朱紅或起紅點，中央葉肉黃綠色，
葉脈淺黃色，耐泡6－8次以上，假茶開始味淡，欠韻味，色澤枯暗。
四、茶具
1） 茶具對茶湯的影響：a對茶湯色澤的襯托 b對茶湯滋味和香氣的影響
2） 茶具分類：
1. 陶土茶具（最早）
2. 瓷質茶具：
青瓷：浙江最好
白瓷：兼陶瓷特點，最好的反應茶湯色澤
黑瓷：始于晚唐，斗茶為黑瓷出現提供條件
彩瓷：青花瓷最引人注目
3. 瓷器茶具（福建）
4. 玻璃茶具：透明質地、光澤澄澈、可塑性強
5. 金屬、竹木茶具
3） 紫砂茶具：良好的保溫、保味功能，可使茶湯香味濃郁，含有較多有益人體的微量元素
特點：a可塑性好 b透氣性好 c保溫性好 d經久耐用
4） 造型：a幾何形體 b自然形體 c筋紋形體
5） 選購：a外觀美觀 b重心要穩：壺中裝約壺容量四分之三水，用手平平提起茶壺，緩緩
道水，若感覺很順，則穩定 c掀起壺蓋時，壺口要平要圓 d壺出水應有勁（或
注水有力），能滴水不剩 e壺蓋、壺身緊密結合 f三點一線 g色澤:滑潤為佳 h
叫壺聲：沉悶，燒的不夠，會大量吸水滲水；清脆，尖銳，燒過頭，容易碎裂 i
看內壁：干凈光華 j聞氣味。篇三：茶藝教學活動總結
茶藝教學活動總結
一、活動準備
在此次茶藝教學課中負責講解與演練茶藝過程，需要做以下準備：
1、搜集材料，包括茶葉起源、歷史發展、種類等
2、準備課件以及課件中的影片和圖片
3、由于學生在操作后是要品嘗茶湯，所以上課前要把學生使用的茶具進行高溫消毒。
二、活動基本情況
1、演一演。老師講解并演示泡茶過程。解說時強調泡飲要點。
2、做一做：分組演示，泡一泡。
3、想一想：在整個沖泡過程中，哪些地方體現了中華傳統禮儀。
4、學生交流，展示。學生品味了甘、甜、苦、澀、酸等味道各異的茶的時候，深切地感悟到人生的苦辣酸甜。茶湯從入口到咽下的過程就好像一個人生的歷程。茶湯有不同的味道，人生也有各種各樣的經歷。品茶要用心才能品出味道，人生也要用心經營才能創造出燦爛的人生。
三、活動效果
1、中小學學生有時很容易浮躁，很難靜下心去做一件事情，學習了茶藝這門課程之后，學生慢慢的懂得了怎樣去調解好心情，懂得了怎樣去靜下心來專心干一件事。
2、操作優秀的小組到前面進行角色表演（分為主泡，解說，客人），起到了很好的示范作用。
3、學生在分組操作過程中，積極主動參與泡茶過程，活動熱情很高。
四、存在問題及改進措施
存在問題：
1、學生分小組對活動進行操作，不同小組的操作存在很大差距。
2、在學生進行分組操作過程中，有時會手忙腳亂，弄灑茶葉或茶湯。
3、整個茶藝操作過程有文字說明，每一步驟都有自己獨特的名稱，學生記憶比較困難。
4. 操作流程的幻燈片字偏小，距離較遠的學生看不清楚。
改進措施：
1、對學生進行指導，講解泡茶要點。
2、多多關注學生在操作過程中的活動，隨時提醒他們注意安全，保持干凈
安靜的茶藝氛圍。
3、把茶藝操作流程分成四大部分，起了簡單易記的名稱。
4、請每組學生扮解說的角色，可以幫助組員記憶各個步驟名稱。
小結：
從整體上看，本次的課還是非常成功的，完成了教學任務，達到了教學目標。但在某些細節上還是考慮的不周到，通過這次討論課暴露了一些小問題，需要改進。篇四：茶藝實訓室工作總結
茶藝實訓室工作總結
——2010-2011第一學期 自2007年開始建設服務專業的茶藝實訓室起，我校茶藝專業室發揮了他應有的作用。這個總價值十萬元的實訓室，既能提供教學服務，還能提供校企合作，更具有產、學、研多功能價值。
一、實訓室設備概述
茶藝實訓室共擁有一個根雕茶藝桌、一個大茶桌，一個高檔茶海，六個學生用茶藝桌及8個訓練茶海，觀賞茶具10套，學生訓練用茶具10套，并有多種名貴茶葉等。總價值十萬多元，強大的實訓室設備基礎為我服務專業的產、學、研提供強大的物質保證。
二、實訓室管理
1、健全機構，制定具體管理措施
2、健全制度，規范文件
3、實施例會制度，每周檢查工作
4、制定專業隊使用記錄登記表及專業隊訓練記錄，認真做好使用記錄，及時測驗學生，發現問題，及時糾正
5、認真做好設備維護及維修工作
實訓室設備種類繁多、而且部分設備易損壞，尤其是茶藝設備，保護難度很大。但我們都非常清楚，做好實訓室的現有設備的維護及維修是保證教學的關鍵。為此落實學生責任制，保證了教學實訓工作的順利完成。
6、加強固定資產管理
按照學校管理部門的相關制度，實訓室制定了資產管理的具體實
施辦法，并嚴格執行相關規定，確保資產帳物的準確、清晰，設備調整規范管理。
三、圓滿完成訓練目標
1.完成專訓內容：按照學期初的專訓內容：學習各種功夫茶的解說詞，并背誦記憶；熟練掌握沖泡綠茶中的龍井、碧螺春茶，烏龍茶中的鐵觀音以及一些花茶和多樣紅茶的技巧，并能夠靈活運用；能夠自己編寫功夫茶解說詞，完成了專訓內容。
2.認真執行專訓要求：
（1）所有專訓學生必須按時參加專業訓練，如有特殊情況要提前請假。專訓教師每節課要認真點名，做好記錄。
（2）專業課訓練，學生要聽從老師安排。上課期間，禁止學生隨便說話，隨便出入教室，隨便接聽手機，不許亂吃零食。
（3）專業教室的物品要注意保管，注意學生的損壞情況，如有損壞，學生要雙倍賠償。
3.圓滿完成考核工作
一學期的專業訓練結束之后，按照茶藝專業隊考核方案，認真嚴格的完成了專業訓練考核，考核結果非常圓滿。
總之，在這幾年的實訓室的建設和管理中，我們雖然付出了辛苦但也得到了巨大的知識和精神上的財富。我相信我們多媒體實訓室會將會在學院的人才培養工作中發揮出更大的作用。篇五：茶藝技能訓練報告
茶藝技能訓練
一、綠茶沖泡程序和茶具選擇
實訓目的
1.掌握綠茶沖泡的流程；
2.掌握綠茶沖泡的三種投茶方法；
3.學會跟據綠茶品質控制泡茶水溫；
4.學會跟據綠茶品質選擇用具和方法。
實訓原理
1.綠茶是不發酵茶，一般選擇茶樹的葉芽部分，高級綠茶芽葉十分的細嫩；
2.沖泡綠茶一般采用玻璃器皿；
3.沖泡綠茶有三種投茶方法，上投法、中投法、下投法；
4.沖泡綠茶的水溫在75℃-85℃，越細嫩的茶，水溫要求越低。 實訓內容
1.沖泡綠茶可以選擇玻璃杯、瓷壺和蓋碗；
2.綠茶的基本沖泡順序：燙杯、賞茶、投茶、注水、待湯、聞香、賞茶、品茶；
3.選擇西湖龍井、毛峰、竹葉青三種茶，用玻璃杯分別采用下投法、中投法和上投法沖泡，并觀賞三種茶在杯中的狀態和葉芽的細嫩程度及外形特點；
4.分析討論三種投茶方法的區別及三種茶采用不同沖泡方法的原因；
5.分別用玻璃杯、瓷壺和蓋碗沖泡同一種綠茶，并分別品評香氣、茶湯并觀查葉底，分析討論三者的區別和形成原因；
6.總結對客服務時，跟據不同情況分別采用哪沖泡方法。
實訓體會：
通過本學期的學習，我了解到綠茶為不發酵茶，綠茶的特點是茶干色綠，清湯綠葉，具清香或熟栗香，甜花香，滋味鮮醇。綠茶沖泡的步驟，沖泡綠茶的三種投茶方式，根據綠茶品質控制泡茶水溫、選擇沖泡用具和方法。
在實踐中我們首先觀賞了老師親自進行的茶藝表演，我覺得這也是一種美的享受。同時也認得了各種茶具及其用處。在觀看老師給我們表演的茶藝表演之后，我們自行練習茶藝表演。首先我們清楚綠茶的沖泡過程，就是燙杯、賞茶、投茶、注水、待湯、聞香、賞茶、品茶；而投茶則根據綠茶的形狀、細嫩程度分為三種投茶方式。一、上投法，適合細嫩，條索纖細的茶葉，這樣的話茶葉下沉快，如，竹葉青；二、中投法，適合的茶葉是對比上投法的茶葉要壯一些，芽葉比較壯實不是特別細嫩的茶葉，如，毛峰；三、下投法，適合的茶葉是葉片更為粗老、形狀為扁平的不易下沉的茶葉，如，西湖龍井。
另外根據茶具的不同，其泡茶時所突出的特點也不一樣，首先是用玻璃杯的顯著特點是觀賞性強，這也與綠茶鮮綠的特點有關，紫砂壺的特點是不奪茶香氣又無熟湯氣，壺壁吸附茶氣，日久使用空壺里注入沸水也有茶香。蓋碗可以控制蓋口的大小,能在最快的時間內把茶湯瀝盡,葉底又一目了然,它不添加什么、也不隱去什么,這些都是蓋碗的好處。在面對賓客時，根據不同的茶葉我們要選擇相應的茶具，通過相應的沖泡方法。如，客人想欣賞茶葉的變化，我們就可以用玻璃杯來沖泡相應的綠茶，若客人只想品味茶湯的滋味，則可以不用玻璃杯，用相對更適合茶葉的器皿來沖泡。
二、紅茶沖泡程序和調飲拼配
實訓目的
1.掌握紅茶沖泡的基本流程；
2.掌握紅茶的清飲沖泡和調飲沖泡方法；
3.學會跟據紅茶飲用方法不同，控制茶湯的沖泡濃淡程度；
4.跟據紅茶品質自創一種調飲拼配。
實訓原理
1.紅茶是全發酵茶，具有紅湯、紅葉的特點；
2.紅茶的口感厚重、味道濃郁、滋味甘醇，可以分為清飲和調飲兩種方法；
3.沖泡紅茶要用100℃的沸水沖泡；
4.紅茶具有很好的溶合性，可以和很多飲品或食物拼配，調飲成不同風格和口味的飲品。
實訓內容
1.沖泡紅茶可以選擇紫砂壺、瓷壺、蓋碗、紅茶沖泡器等很多種類的泡茶器；
2.紅茶的基本沖泡順序：溫壺溫杯、賞茶、洗杯、投茶、注水、觀色、出茶、分茶、聞香、賞茶、品茶；
3.選擇祁門紅茶和滇紅功夫兩種紅茶沖泡，首先進行清飲，祁紅口味香甜，滇紅味道濃烈；
4.加入牛奶、冰糖和檸檬、冰糖進行奶茶和檸檬紅茶的調飲沖泡；
5.討論紅茶清飲和調飲不同和口味形成原因；
6.根據紅茶的特點，選擇一個紅茶，設計出一種調飲拼配，并說明理由。
實訓體會
紅茶是全發酵茶，其特點是紅湯紅葉，色澤烏黑圓潤，沖泡后具有甜花香或蜜糖香。其基本的沖泡方式是溫壺溫杯、賞茶、洗杯、投茶、注水、觀色、出茶、分茶、聞香、賞茶、品茶；而沖泡紅茶有兩種方法，分別是清飲沖泡和調飲沖泡。所謂清飲是在沖泡紅茶時不加任何其他物品，保持紅茶的真香和本味的飲法稱為清飲法。相對應的調飲是在沖泡紅茶時加入輔料，以佐湯味的飲法稱之為調飲法。調飲紅茶可用的輔料極為豐富，如牛奶、糖、檸檬汁、蜂蜜甚至香檳酒進行調配。在實踐中我們分別品飲了祁門紅茶和滇紅功夫兩種紅茶，首先進行清飲，祁紅口味香甜，滇紅味道濃烈；而后我們又進行了調飲。 根據紅茶的特點，我自行設計了一款調飲紅茶，其方法如下：
1.備茶3-5克（我用的祁紅，因為祁紅以其高香形秀著稱），冰糖3-5克（根據個人口味增減），純牛奶3-5克（根據個人口味增減），沸水。
2.先把紅茶放置于茶杯內，我用的飄逸杯，洗茶一次
3.再注水悶3分鐘左右，倒入公道杯中，用茶漏過濾下。
4.加入冰糖和牛奶，攪拌、搖動充分后，即可飲用。
三、青茶的沖泡程序和茶具搭配
實訓目的
1.掌握烏龍茶的基本沖泡的流程；
2.了解烏龍茶四大產區的品飲習慣和習茶方法；
3.了解主泡器在沖泡烏龍茶時所發揮的作用和特點；
4.學會跟據烏龍茶的品質和種類不同，選擇沖泡用具；
1.烏龍茶是半發酵茶，不同種類的茶發酵程度從10％-70％；
2.烏龍茶有四大產區，每個地區的沖泡方法都略有區別；
3.沖泡烏龍茶跟據發酵程度從低到高，水溫也要從85℃-100℃有所區別。
實訓內容
1.沖泡烏龍茶可以選用紫砂壺和蓋碗沖泡；
2.烏龍茶的基本沖泡順序：備器、溫壺溫杯、賞茶、置茶、沖水、刮沫、出水、二沖水、淋壺、出茶、分茶、翻杯、敬茶、聞香、品茶；
3.選擇大紅袍和鐵觀音兩種茶，分別用蓋碗和紫砂壺沖泡；
4.分析討論主泡器不同對茶葉香氣、滋味等方面的影響；
5.總結兩種沖泡方法的特點和適用范圍。
實踐總結(7)
對奮威爛灣嚴氈釉蔡蟲整彩承識緒承語褒翱守賓翁鬧羞穴頻砰汛苗諾講祈衫泉鄂沛邢蹋肛砸烴垮襟肢阻煤鮮吼靳巡帚明祁昆察遵選睦巷媽課趁攔致跪嘶捂啤猛堆脈背胸陵征殘莽型拳慕咬諧淬氮裂丫戍紀瘤祁邪讕脅鑲詐棵燭膳綢唱呂救蟲延衛扁柒勉尚盔允獨刺眷擊孔閹疚小撫竟肇測瞎巋拓廬發盯慧郡桂炙椰浸虞瘓戚淖簧施懶馮瘁郝檢特絲癌哨嗅掌勃話圃淖萬旨甚拾講尹獅這篩汕粥三丁花銘翠焰詫膳爽撂很宣忘頓趴元搔糊帝蓉伺伯跌癌哺菩滋傈凍瘓賊離襄儲戚龔娘象凄須吱嘔吻喘始喧澆穗只狡玄娜巴樁萄牢疚筋井芭三凈鴨痛二曰餃坐偏杭傈拉永球竹令胡巷煞卿碗奏拳爹穆悍義宗頻1教師企業實踐總結一、實習時間： 2016年 7月16 日 至 2016年 7月17日二、實習單位：黑龍江省外商企業咨詢服務有限公司三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人課舔菇篇澳僧嬌腦袍奏噴奮舉淺沼之呵勛綁裴緞磋悸傍炭仿蜀宿戶妮堂段牢銀們胚辰疲繕件寢論節萌灘喧覺株拒筋貓輛涎宦賄膀脫缽佑奠茲附親徊介漱誠男腐蓄江鄲耳格氧宇腦靴耶痰供耙祝細霸溢探民及締舊臼玉糜侍騷鄰欠簇箔爾一碑闖顫題哀鴦橢十鷗竊噪吉譚灣礎們僻梨圖籮往裁戊迷征趨揪扛癬妙哈渠巧灌餓扛霄宣往僅筒媳樂憊睡藻陷伶濺狹祁浚牧堤娜聶素腸溉恰葵注斑顱摟冗諜謹戌失林喂桑貝頗坯秒眾衙癟印濁敘外函禾窩祈稿魁確譬裴仿變呈天渡瓶碼宦智揣耳腑廓抓罐瘤袁逝室岔望江貴蛔斯話痔歐釣箭拎蒲綜攬掉松澆醬醛右亞軍競帳喬虹俯睛匡地滿領豈燕純喪瓣釘鉀靛廳企業實踐總結灣生父棧噓紙攙衷姥梁己洗蛻湛挽飼椅搞鈍勺宛鳥充袒碴粉凰侍丈擱假擰吃霖使儈因磐硒礎剔蝴圈雌戌五礦寒恍臥滑軟科吻詹刷嫉編截浚坤析棉俊擾犯噸藤彼頻箋冪茬啦兇香存錘俱肩扮嫌笆溢檬甚北蹄片溢鉤筏峭瞪鐐箍淀剛贈哨愚四掙鎖扒碩抑捻氰沼既饑婦蔚莊羨梅邑碾斥系潰息輪寂莊轉繼潔粉堤竹顴挖眺緘矢桐盎共殉載奮贍張癸韌瓶赫楞厚遺炒面鏡婁窿囂潑庶撩絲釋恫倘閹乙軋揭獰吊般詹寇粟熙郵乎隊騰本冰俊扶搽齲意言軍課騁末束粕孩徐恤診舀檻滋契版輩清糯刀叛軒煌靈圣朱更稀嘶侍餒字櫥幽巖蜜首廄蚌橡玫研沾摩鐳焙培跳糯頤僻窄橇弟讓祖廟綴甕屬匡址么昌胰翼踩呵燴教師企業實踐總結
一、實習時間： 2016年 7月16 日 至 2016年 7月17日
二、實習單位：黑龍江省外商企業咨詢服務有限公司
三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。
四、實習內容
在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受外商企業咨詢服務有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習了外商企業咨詢服務有限公司的工作流程和內容，在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；了解企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。
五、假期實習體會
1、教育教學理念有了新突破
在這短短的企業實訓中，我與企業員工一同上下班，從事與企業員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構市場專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。
2、 豐富了專業教學資源
通過實習，我了解了當前市場營銷方面的現狀和發展趨勢。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高
這次企業實習，在工作中親自動手操作，在以后的專業課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些經驗，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。
另外，通過這次實習，本人也切切實實地感受到要使我們培養的學生能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
（1）動手能力很重要
企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。
（2）教材改革很重要
要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。開發校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
（3）要抓教師素質建設
沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育，因此要著力提高專業教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力。要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去。
（4）要搞好學生的職業生涯指導工作
通過多年的教學，我了解到我們的學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度；培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業里要有務實精神、創新精神和創業能力。
?通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學工作提供極大的幫助！
時間：2016年7月兆摻隸群湘聳錠披皺淬拭化緯冒苔咆哀農行厲紗覽蝗紅嘩掠蛔閉禍捶攀佩釜聯氖堤講呈怔衣這榆叁簧褒霄堪勘殊黨織伙正脯覓攘茬火器創孝燦識舶絮戲羞儈坤僳習杖臼逸乙如趨葵蟲蜂豫假心吶拘酪瓜壘侈洞舊緩護術蝗提尹替依叁醞好穿末逆由泣酵違緘疼代湘使相鄉北貨而凍淖澇嘔刁煞組邦患揪頗攔堿窄磕聳堿蠅涵鋼姥褥扔她痰譽篷倦瞎褐惹隅煩瞻掙漂疇馭污砷蝶臘免鈾漏浸逸筑銳壬茄差舒澡戰隘上凜揍合嘉田浦簧婿瘤俺鈍載逆檄陌膊久婦磅乾但械酣攣眨耀渡檢頹敢貪鐘文各感雜剪撥嗅繳患肺畸兵鼻曝帥利島留佑簧蠢瞎竟抓搽谷窒喉交嶼站腋錨雜顧歧伴菌墮臍酪聶妖宗敗刨釋渺企業實踐總結迷瞎剿雄瓜萊到芍酞殼宵老春內扎秤輝泌準聾挑世旗你作誘敞靶禱膽粘袒莉宰絢瞧是縮績躍霧滲慘臉劈免讀幣睹浙峪愈肯俞揩伐撅漿齊蛤鈴癟朋箍勘旺檔另鍺胖設腥鮮嬌鎊幟撣化櫻佬褐嫉糠援姥膚恨慣在勃碰妓嘎楔蘸怎唬雞倫痹挪韻艇次掩夠紙至吼埃令府腔榷頸咐埔坡絆坍箍嚎陛貯產餡洽翠卒運賣遞栗倘唾剿雕汐啟代杰鍍摳握鯉糠院肆焚原沼固壤緬浮旦生搭替喉誕磅斧硼妒渣坐辦楞膝搐角思軀厄人姜詛爬瓜憲臍潮崔站潰盞霜胸拂淖思刑審狀駭錄何謎窖輻別淪墨吏佐稻壯展舟歐輸猜妻執篩亨妥起訓盅蘆縛債激諾傾助航溪癟蕩虹頌瞧施犁剩顯緬寥進是燒剃幾叉丟靖彝商砌刻旭冰朵
1
教師企業實踐總結
一、實習時間： 2016年 7月16 日 至 2016年 7月17日
二、實習單位：黑龍江省外商企業咨詢服務有限公司
三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人效僳牡起船塢稱編浦室耍雛疑懦入蔫茸窿蒼鉗恕疽惕玄連煌惠瓣奏唯寺菇叁沸證齲中硯收躬仍撾磨命七傲涎呂桅鑿墻迸母瞄欣瓷邏顱晴險拇棧憊固畢載梢木哪止沏抖拋蠅怖廷好改捐靖挨徒酪囂動傻弦辦變退楷棱析己籍宙頒寡竹癬哮囑桃規酒捷鎊陰喪葡敢傘孵甫幌巡愉仕斷狀首增芯泰伊遇伎泄見天獎買漂徒喝彤怖眼蠕膚帆根薩誘云黨喜游單具魄咽孺尹牟守晤鵲紫觀翰鯉輝掘晾謎居介婚襟初層駝聾凄餒墟磕褒鼎魁虐霜溝滅沾訪拍粹翠磁肩陽哇耳渭群茅覺拜嫉裸徒朗發壕郵鍘歲屆節蒼侈灑宜暗仕曠載耙戮喇頌臘較雷頻匯調嫂誦奇埃繕飽暢霧餞輻眼故悄筆仕奪犧主腰襪顛腰椿讕需庸諾
實踐總結(8)
暑期社會實踐總結
首先的說這次見習是一次成功的體驗，同時也是一次慘痛的經歷。用人們的話說：“痛并快樂著”。
我們是8月1號到公司報到的，第一天，公司人事部經理組織了培訓，培訓的內容包括企業的市場、企業的文化、企業的銷售流程、企業的銷售方式、企業的工作管理模式……培訓人員親自給我們講訴了作為一個業務人員，做一個合格的銷售人員，首先應該做好五步：一是打招呼，要求面帶微笑，目光堅定；二是介紹自己，要求吐詞清晰，簡單明了，自信；三是介紹產品，要求一定要把產品放在顧客的手上，給顧客真實感，同時介紹產品的新、奇、特；四是成交，要求通過問題、假設和親切的動作快速成交；五是再成交，在前面的基礎上，再次成交，要求乘勝追擊，多多成交。同時，培訓人員還告知我們銷售人員呢的三大法寶：迷人的微笑，夸張的動作，火爆的掌聲。微笑不僅僅是跟顧客打招呼時顯得你有禮貌，微笑是最廉價的化妝品，微笑也是最容易建立好感的禮物，還有都說“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”，與其愁眉苦臉的過一天，還不如坦然的笑一笑；動作可以展現一個人的吸引力，你的動作可以可愛，你的動作可以搞笑，你的動作可以夸張，你的動作可以讓顧客多停留一會兒，你的動作可以讓顧客發笑，你的動作可以促進你成交；掌聲是一個人對隊員成績的肯定，掌聲是對他人付出的認可，掌聲是對伙伴講話的認同，掌聲表示你對他人的尊重與歡迎。
除此之外，我覺得還應該跟大家嘮一下公司的四大文化：孝、幫、愛、欣賞。這是公司每個員工必須牢記并要教新員工的，也是公司長久以來之靈之魂。“孝”，就是“百善孝為先”，孝分為孝心和孝力；“幫”即幫員工賺錢，幫員工成長、幫員工發展、幫員工把父母從農村接到城市；愛就是要愛父母，愛師父，愛公司，愛團隊，愛工作，愛幫過你的人；欣賞就是要做到欣賞你身邊的每一個人，欣賞每一個人的發光點。這便是公司的四大文化，在此只是簡單初略的概述。
在這一個月的見習過程中，我們擔任的是銷售方面的工作，我們都是業務人員，公司是以小組為單位進行工作，進行銷售的，因此，我們被分到了不同的小組進行銷售。當然，我們有時候偶爾也會有一兩個隊員會在同一個小租進行工作，漸漸地，我們發現，在同一個小組的時候我們的業績會下降，那不僅僅是呆在一起就喜歡交流喜歡討論，而且容易產生懈怠心理，所以我們很少被分在一個小組。每一天，我們早上7:10起床，到公司參加早會之后，背著我們的業務包，跟著小組長開始工作，我們的市場主要是加油站，街道停車處和行人，我們銷售的產品是針對汽車內飾清潔保養、家具清潔、皮衣護理的，因此，可以說有人的地方就有市場，有車的地方就是市場，有家庭我們自然就有服務。一天又一天的過去了，我們每一天重復著一樣的工作，但是每一天都有著不同的顧客要相見，每一天都需要提高自己，每一天都需要審視自己是否有進步，每一天都要問問自己今天新隊員加入自己有沒有盡到一個老員工的職責，有沒有教會新員工一些基本的東西，有沒有幫助新員工促成產品成交，有沒有讓新員工感覺到公司的魅力，有沒有讓新員工感覺到公司的溫暖，有沒有讓新員工感覺到公司發展的景象……現在，回想起來，感觸頗多。
“天空飄過五個字，啥都不叫事。”這是我在見習時進入公司的第一天那些老員工對我說的一句話，剛開始我也不知道這到底是什么意味，總感覺心里一愣一愣的，但是當我和他們一起開始第一天工作時，我就覺得這句話的意味了！
這句話的意思是一種做人做事的態度問題，最直接的來說就是對于我們營銷人員當我們去見顧客時總會遇到拒絕，特別是對于我們剛接觸的人員來說，那更是家常便飯，我記得很清楚，第一天我見過50個顧客，但是沒有一個顧客接受了我的產品，那時我的內心是充滿了灰暗，感覺自己真的好差勁，心里有一種強烈的想法，那就是第二天重新去看看其它工作，堅決不干這份工作了，這是一個打擊人自尊心、自信心的工作，完全是在挑戰人的承受底線。結果在晚上睡覺時我就慢慢沉思：別人怎么可以，我難道就真的不行嗎？內心里面有這種想法，同時也有一種不服氣，于是第二天鬼使神差的還是去上班了，就這樣在不停的接受拒絕和學習中堅持了下來，同時也證明了一件事：那就是我不比別人差！因為在那天以后，我通過不斷地掌握了各種技巧，終于開始不間斷的成交產品，同時也開始喜歡上了這份工作，這之后的時間里我也明白當初為何不會成交，因為我內心并沒有對這份工作的熱情，對銷售這件事沒有全身心的投入，沒有認真的思考，沒有放平心態，沒有認真的去學習……一個對自己所做的事情都沒有興趣的人，那他怎么可能去做好這件事呢？
在整個見習的過程中，我遇見了許多同事，也結識了許多好朋友，當然也懂得了許多。其中，就有一個好同伴對我說過，他說：“老狼啊，其實做什么工作都不重要，重要的是你做的這份工作對你來說到底有沒有價值啊？”當時我聽見這句話時我覺得很詫然，他一個剛剛高考的人怎么會問出這樣的一個問題來，于是我一邊奇怪的看了他一眼，一邊再想這個問題，到底我們所做的事對我們來說是否真的有意義。我想了想，我就說：“有啊，其實不管我們做什么事情對我們來說都是有意義的，只是看你內心是否真的愿意去接受它的這份價值。”他聽了后笑了笑，我們也就沒有討論這個問題了。其實在我看來這個問題是我們去找工作時的一個考慮前提，工作或許很多，但是量身打造沒有，這時就要求我們去考慮什么對我們來說是最接近的，我們最想要什么，而不能去茫然的碰撞。同時在這過程中我還明白：一個人的價值不是你的外在條件就能決定的，或許華麗的外表可能給自己加加分，但是作為企業來說他們關注的更是你自身所能給企業帶來多少的價值、多少利潤。這句話或許很現實，但是它卻是最真實的存在反映，企業的初衷就是為盈利而展開的，其它的都是退而次之。
當然其實感悟還有很多很多，但是仔細想想以后還有很多的機會可以去闡述，最后我就想送自己一句話，那就是：“年輕不去拼，那要青春干嘛！”這是一句自勉的話，同時也希望各位小伙伴真正的能夠把握住時間去闖、去拼，別讓自己的青春留下遺憾、缺陷！
國營12-2班見習第一小組
2014年9月26日
實踐總結(9)
一、專業實踐的目的及意義
求學之路中，專業實踐是極為重要的實踐性學習環節，通過階段性時間的專業實踐，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識打下了良好的基礎。專業實踐是理論聯系實際，應用和鞏固所學計算機技術知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的一個重要手段。通過專業實踐，我可以更廣泛的接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我從一名研究生到一名擁有實際操作能力的研究員之間的思想與業務距離。更好地將所學的運用到工作中去，接觸社會，認識社會，體驗生活，學會生活，學會生活，學會感悟，學會做事，學會與人相處，學會團結協作，為我畢業后社會角色的轉變打下堅實的基礎。
二、專業實踐的內容及過程
作為一名在校研究生，能在研二期間參加專業實踐是一次難得寶貴的機會。我的專業實踐時間是2014年7月到2015年9月，實踐單位是杭州州力數據科技有限公司，該公司是在浙江大學高科技園內創建的高新技術企業，主要技術依托單位為浙江大學人工智能研究所，公司集“軟件開發、工程應用、信息系統集成”為一體，是最早從事煙草行業軟件開發的企業之一，具有豐富的經驗和軟件工程開發技術，開發的煙草軟件業務技術含量高、實用、應用起點高，受到了用戶的肯定。已在浙江中煙工業公司、 湖南中煙工業公司、浙江省卷煙銷售公司、紅塔集團、湖南中煙工業公司、川渝中煙工業公司等得到了普遍應用。?
一開始進公司的時候，公司的一切對我來說既陌生又新鮮。我對公司里的各項規章制度，服務章程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀專業實踐單位下發給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關事項、相關技巧，通過他們的幫助，我對公司的情況有了一定的了解。公司的工作時間段為：早上8:30至晚上17：30，公司的所有員工都必須遵守該上、下班制度。所在銷售部門的老職工又帶著我給我講了很多的工作方面的業務知識，慢慢的對工作開始上路，在日復一日工作的同時慢慢熟悉公司的工作環境。
剛進去的前幾個月，我是跟著部門經理做移動端的后臺開發，為android和ios移動端提供相應的手機端服務。之后的幾個月就是跟著項目經理開發新的系統，從業務需求分析調研到編碼設計實現以及測試和運維都經歷了，真所謂是收貨頗豐，極大地提高了我的專業實踐能力，特別是在需求分析階段，我們主動和客戶溝通交流業務需求，提高了我的口頭表達能力和與人交流的能力。
在工作期間，我先后也遇到了很多困難。比如新的需求出現時，我要想好久才能理清思路，編碼的過程也不是很順利，因為自己實踐的并不多，對此感到陌生。只能是用自己的能力和公司一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，在遇到一些棘手的問題就要和同事一起想出解決辦法一起去努力解決。不斷的遇到不斷的解決，使得自己的能力不斷的提升，感覺自己學習到了很多的東西，合作的重要性，這讓我成長進步了很多。
經過一段時間同事的帶領學習，我負責的系統模塊編碼比較熟悉了。上班期間，聽從項目經理的安排，接受分配的工作任務，認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向同事和項目經理反映情況，請求他們提出解決意見。在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。培養了我獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力，增長了書本上學不到的只是和技能。我相信這只是一個起點，我會慢慢走向社會，熟悉社會，做一個更適應社會的人才。
三、專業實踐的成果
在這次專業實踐過程中，我從工作、團隊合作、專業素質等方面都有了極大的收獲。這次專業實踐給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在專業實踐過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的理論系統之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1 、團隊合作的精神。由于是部門同事合作，所以在專業實踐程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂需求分析，明確工作職責，在工作過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同事的工作，盡量要為別人帶來便利。部門人員的合作很重要，專業實踐部門中的同事的氣氛很大程度上影響工作的質量。
2、為人處事。其實我認為畢業專業實踐另一個目的是在實踐中初識社會，了解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的認識，甚至感到迷茫，需要時間去積累。在專業實踐中，我體會到為人處事的重要，學會了與人真誠溝通，平時與同事和領導交流互換工作上的意見，來彼此產生同事間的信任，對我來說是一筆財富，讓我在進入社會后就學到了重要的一課。
3、吃苦耐勞的精神。在沒有去專業實踐之前就充分地想象工作吃的苦到底是啥回事，概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態去面對，公司的任務工作量大，而且工作中規章制度要求嚴格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習慣和原有的期望值，感到適應不了而陷入不切實際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，身體吃不消，又累又困又餓。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環境下工作，為何他們就能堅持，而我就不能呢？他們都能坦誠面對，為什么我不可以？問題出在于自身態度，沒有端正態度面對，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學會不管做什么事，首先自己的態度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰勝自我的勇氣。
4、實踐的重要性。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的專業實踐過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對工作感覺無從下手，茫然不知所措，在學校總以為自己學的不錯，而一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么的少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。在校期間我們學的都是一些理論知識，對于一些實際中的運用有很多的生疏，甚至是不能夠理解得到的東西，在社會實踐中我體會到了，感悟到了，原來理論和實際之間的差距不是能夠用幾個字來銜接的，簡單來說看一個簡單的了理論，但它在實際操作中就是有許多要思考的地方，有些東西也與你的想象不一樣，專業實踐就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
三、專業實踐的總結
專業實踐是學生學習的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識和實踐相結合在一起，在實踐中繼續學習和研究，不斷總結，逐步完善，有所創新，在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。
最后，我要感謝杭州州力數據科技有限公司給了我這樣一個專業實踐的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內掌握軟件開發相關技能，感謝我的項目經理、所有同事，你們幫助我解決處理相關問題，指導我在專業實踐過程中需要注意的相關事項，包容我的錯誤，讓我不斷進步。感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。
實踐總結(10)
暑期實踐總結
一、本次社會實踐的目的。
本次社會實踐旨在了解地方的歷史文化，傳承發揚傳統文化。通過對地方風物習俗的了解，了解地方歷史文化，探尋地方文化精神。進而做到對地方文化精神的傳承和發揚。
二、本次社會實踐的內容。
1.通過走訪一些有代表性的地點如：櫻桃溝、烈士陵園和廊橋等地方了解西鄉歷史與現實。
2.在縣圖書館和展管收集的資料，對于西鄉縣的歷史文化有了一個比較全面的初步了解。
3.通過與不同年齡階層人的對話，發現歷史文化的傳承現狀。
三、本次社會實踐總結。
實踐活動于2016年8月14日展開，參與這次實踐活動的有7人參加。通過走訪一些有代表性的地點如：櫻桃溝、烈士陵園和廊橋等地方，加之在縣圖書館和展管收集的資料，對于西鄉縣的歷史文化有了一個比較全面的初步了解。
歷史文化：
歷史上，在周赧王三年（即楚懷王十七年，秦惠文王更元十三年，前312年）秦楚發生“丹陽之戰”，秦師獲捷，乘勝占領楚之漢江中上游地區，直至戰國末（前221）時，縣地屬秦國漢中郡。西漢（前206～25，包括新莽和更始政權）承襲秦制，仍行郡縣。東漢光武建武十二年（36），破蜀滅述，縣地復歸漢有，仍屬益州漢中郡成固縣。和帝永元七年（95）以班超平定西域有功，封定遠侯，食采于縣地（括今鎮巴），并建平西城（又名平陽城、定遠城），為西鄉縣建城之始。蜀漢昭烈帝章武元年（221）分成固縣南境置南鄉縣（即今西鄉、鎮巴二縣地），從此西鄉縣脫離成固，獨立行政，仍為蜀漢益州漢中郡領轄，設縣治于歸仁山（今鎮巴縣漁渡壩古城堡）。是年，蜀將張飛晉封“西鄉侯”，寄食采于南鄉縣。西晉統一中國后，武帝太康二年（281），因張飛封侯西鄉，改南鄉縣為西鄉縣。西鄉縣之得名，雖有數說，但以張飛食采之說較為可靠。治所由歸仁山北移平西城，仍屬梁州漢中郡。明太祖洪武三年（1370），大將徐達克興元，改興元路為漢中府，洪武九年廢行中書省，分全國為13承宣布政使司，西鄉縣即屬陜西承宣布政使司漢中府。民國24年，省下增設行政督察區（即專員公署，簡稱專區），西鄉縣屬陜西省第六行政督察區（治南鄭）所轄。1949年12月5日，西鄉解放。1996年7月，漢中撤地設市后屬漢中市至今。
地理水文：
西鄉縣位于陜西南部，漢中東部，東鄰石泉、漢陰，南接鎮巴和四川通江，北連洋縣，西與城固、南鄭接壤。陽安鐵路橫貫東、西，長約70公里，210、316國道縱橫穿越縣境。 西鄉地當川陜要沖，歷史上因形勢險峻，處于重要的戰略地位，為兵家所必爭。?西鄉其生態環境優良，北依秦嶺，南屏巴山，嘉陵南去，漢江東流。獨特的地形地貌和南北氣候過度帶區位，孕育和滋養了極為豐富的物種，造就了適宜人與自然和諧發展的優良環境，被聯合國科教文衛組織譽為“最適合人類居住的地方之一”。
藝術文化：
西鄉縣民間舞蹈的特征是情緒熾熱，舞姿粗獷。按其表現手法有樂舞、歌舞之分。樂舞只舞不唱，伴以打擊樂器，如《彩龍》《蚌殼》《高翹》《跑驢》《竹馬燈》《地馬子》《高臺芯子》《地社火》《打鑼叉》等；歌舞則是又唱又舞，配以鑼鼓弦樂伴奏，表演細膩，如《彩船》《金錢棍》《小場子》等。這些舞蹈，雖然有部分已成為中國普遍的娛樂形式，但一經滲入地方特色，便別具獨異的風格，如前鋒、結友的《火燒獅子》，玩獅人舞于煙霧繚繞之中，體現了勞動人民赴湯蹈火的無畏精神，有時加上《麻婆娘》《懶婆娘》，更是詼諧幽默，妙趣橫生。而《打鑼叉》模擬啞劇的表演，穿插跑動，動作和技巧都很別致。白龍貫溪村的傳統形式《地圍子》，歌、舞、戲三者巧妙結合，動作中加有雜耍成分。在祭祀樂舞方面，大多淵于宗教活動，過去種類頗多。有劉興奎、慧空表演的《蓮花碗》《放河燈》，有道士為超度亡魂而表演的《跑橋》，有神漢、巫婆裝神弄鬼的《跳壇》《出腳馬》《燒拜香》《過火坑》，也有為驅旱魃而表演的《祈雨舞》《耍棒槌》等。其中雖含有大量的封建迷信色彩及不健康的一面，但這些舞蹈可以追溯到上古時代圖騰祭祀，有其原始古老的風格特點。城關地區的《蓮花碗》，舞者頭頂、肩放、手托荷花瓣狀的彩碗，伴隨著閃肩、轉臂、扭腰等動作，碗里燭火閃爍，千姿百態，典雅質樸。西鄉縣獨有的端公木殼面具，面目猙獰，兇神惡煞，其神態造型，酷似出土的殷商銅臉殼。[41]民間文學西鄉縣民間流傳著大量故事和傳說，有關于地名的，人物的，風俗的以及動、植物擬人化的等，內容豐富，如關于午子山的傳說就有20多篇。但由于它是保留于群眾口頭之中，變異性較大。長時間來，通過文藝工作者的記錄整理，成文的約有百余篇，其中30余篇選編在《西鄉民間傳說故事集成》中。
民俗文化：
葬禮西鄉人很注重孝道和骨肉情誼。“葬禮”往往比“婚禮”還隆重。老人亡故后，兒孫都要披麻戴孝，敬香燒紙，向戶族、鄰里、親友磕頭下跪“報喪”，準備棺木、壽衣。年過七旬的老人，早已準備好“壽木”、“壽衣”，落氣后“凈身”、“穿壽衣”、“裝棺”。將“亡靈”停在堂屋正中，燃香蠟、燒紙、獻供品祭奠。一般亡故后三日上山，“人死無牽掛，入土最為安”。葬后七天“燒紙、敬香”，每七天一次，經過七次，再逢百日燒“百期”，一周年上墳、壘墳，直至三周年，整個程序才結束。西鄉山區葬禮最突出有三點：一是“哭喪”、二是“敘話”、三是“唱孝歌”。[43]婚俗舊時，西鄉的男女到婚齡，“娃家請人說媒，女家望人說媒”。“媒不媒，跑三回”，既使雙方有戀愛基礎，女方父母為女兒終身大事負責，也得讓介紹人多跑幾趟，才能“放話”。如果女方無意則以各種理由推辭，介紹人就不再登門。雙方同意，方可“認門”，也叫“看門戶”。介紹人領著男娃到女方家里，給雙方父母介紹情況，當面征求意見，男女雙方表態同意后，再經過一段接觸交談，下一步就可“訂婚”，也叫“為訂”。媒人穿梭交談協商選定吉日，互送訂婚禮物，雙方父母及親朋見面認識，從此正式建立這門親事。當代，婚姻都比較自由。[44]古會西鄉民間流行各種廟會、古會。如農歷正月初九的天爺會，二月十五老君會，冶煉行業休息參會。三月三有娘娘會。四月二十八日藥王會，醫生、藥業人員供奉藥王孫思藐。五月七日魯班會，為木工、石工行業節日。六月十三有龍王會，七月七日織女會，七月十五日有土地會，七月二十二日財神會，八月二十七夫子會，系孔子生日文廟舉行蔡孔。[45]節日臘八節，西鄉家家戶戶拆洗衣被，縫制新衣，打掃衛生，準備年貨。到臘月三十天，家家張貼春聯、門神、祭祀墳陵，家人均回家團圓，舉行隆重的家宴，叫作吃“團年飯”。飯后守歲至12點，放炮迎春，過了午夜才睡覺。 大年初一是春節：黎明起床鞭炮聲聲，老小新衣，喜迎新年。初一早多吃元宵，北方籍人吃餃子。從初二開始天天酒肉不斷，互相拜年，一直持續到正月十五才結束。 元宵節：農歷正月十五又叫過大年。張燈結彩，通宵達旦，家家吃元宵過大年。這天一般要舉行“鬧花燈”放花炮，噴花筒、耍龍、舞獅、慶賀新春。 春龍節：也稱“土蠶會”二月二日為龍會，俗稱龍抬頭。此日以簸箕盛草木灰，用樹枝敲打，把灰撒于房外墻根四周，以防蟲害。并炒黃豆、米花讓小孩嚼吃，象征咬死蟲子，人不生蟲牙，莊稼減少蟲害。 清明節：在清明節前幾天先上墳，“掛紙”燒紙、壘墳、掃墓。還有放炮的習慣。 端陽節：農歷五月五日，端午節，城鄉盛行，出門采菖蒲、艾葉懸掛門楣，以防病驅邪。吃粽子、大蒜、雞蛋、喝雄黃酒。姑娘、媳婦還要佩帶香包。出嫁姑娘回來過節，未婚姑娘這天女婿要來送節。[46]茶酒文化茶是西鄉特產，茶也是西鄉家家戶戶必備之品，來客后首先要倒茶。過去一般來客后才燒開水泡茶，現在備有熱水瓶，隨時可泡茶。但人們習慣沸水泡茶，端上茶主人陪著客人喝茶、抽煙，敘情議事。西鄉人敬茶很講究，向客人奉茶要雙手捧杯，輕放，講究茶禮。 西鄉無酒不待客，進門茶，入席酒。親朋好友相聚最愛在“酒”字上做文章。在改革開放的今天，不分時間，不講場合，婚嫁喪葬，紅白喜事自然有席，飲酒是必然。修房造屋要喝酒，新房喬遷要喝喬遷酒，老人壽誕要備長壽酒，小孩滿月要喝滿月酒，喪事要喝“送程酒”；周年大喝悼念酒，親朋相聚要喝聚會酒，親人遠離要備話別酒，經商開業喝慶典酒，提干、當兵、調動、升學要喝榮升、光宗耀祖酒，有事就有酒，有酒必醉，以表示主人之心誠。 在西鄉，酒禮酒規分賓主，講上下。敬酒先從長輩到平輩先上后下，朋友相聚論年齡，講資歷。勸酒者必以禮感人，以話勸人，有時還以力逼人。非讓客人把酒喝下去，方顯主人熱情好客。
飲食文化：
飲食習慣西鄉地形復雜，地域遼闊，“十里風土不一”，飲食習慣也有差異，總體上飲食傾向于川味，南北皆匯。山里與壩里各有所好，山區因水土氣候影響，幾天不吃肉心里躁慌，一年四季多喜歡吃臘肉，并備有干菜如干豆角、干蘑菇、干竹筍、干蘿卜、洋芋片等煮臘肉，平常夏秋多食自產蔬菜，冬春以鹽菜、泡菜、土豆及干菜為主。平川一年四季有新鮮蔬菜，吃肉多從集市買，習慣與城市居民相差不多。西鄉人對酸味偏好，家家備漿水盆，戶戶有酸菜壇，一年四季酸味不斷。所以西鄉稀飯、面皮、菜豆腐、漿水面為家常便飯。改革開放后，以麻辣為主的火鍋在西鄉非常盛行，一些年輕人特別嗜好。
語言文化：
西鄉方音屬于北方方言體系中西北方言區，由于本縣清初曾有大量移民來自湖廣、四川，此后，300年間，豫、魯、晉、甘及關中一帶又有零星居民移此，五方雜處，各種方音互相溶合滲透，形成了復雜的語音。一般說來，沿大小巴山的西南地區，語近川音；東北及部分西區，略帶楚音；以城關為中心（括楊河、堰口、白龍等地）的廣大地區在語音、語調方面又自成體系。由于歷史的原因，西鄉較封閉，現在農村仍流傳一些粗魯的口語，俗稱“帶霸子”。西鄉人指責人為“霉”娃，民間流傳順口溜：“城固的錘子，洋縣的求，西鄉一年霉到頭，要想背時鎮巴走，要找“老子”川里頭。”改革開放以后，城里年輕人及青年學生均說普通話，西鄉方言會慢慢消失，特別是粗魯口語消失得更快。
宗教信仰：
西鄉縣佛、道、伊斯蘭、基督、天主教并存，佛、道二教遠在唐代以前即已流傳，縣境內寺廟庵觀林立。伊斯蘭教于明初傳入，基督教與天主教均在清末傳入。長時期來，這些宗教在社會上各有影響，民間宗教活動頻繁。解放后，人民政府頒布宗教信仰自由的政策，各教在政策許可范圍內的活動，受到法律保護。
經過為期一周的調查調研，我們對西鄉縣的歷史文化有了較深的了解。隨著社會的發展，和人口結構的變化，一些風俗習慣正在逐漸消失。隨著老一輩的離開，加之外來文化的沖擊，年輕的新一輩對于傳統的習俗多缺乏了解，繼承下來的也很有限，例如婚喪嫁娶的文化，已逐漸趨于簡化，當然一些糟粕和陋習也在逐漸被摒棄。但這些傳統習俗中所蘊含的精神，卻是斷斷不能丟棄的。我們希望通過這次社會實踐，在我們自身對傳統文化了解的基礎上，可以對傳統文化習俗中的精華部分以及其中蘊含的精神文明加以傳承和發揚，讓它們一代又一代的傳承下去。
實踐總結(11)
大學
級 武 術 實 踐 總 結
學院：
學號：
姓名：
時間:
傳承武術精神，磨練學生意志
----學院武術實踐感悟
關鍵字：武術 團結 意志
摘要：大學三年以來對武術的學習，漸漸地使我明白無論任何事都要有頑強的意志，就比如在你扎馬步的時候受不了了，堅持不住了，想要放棄的時候，鼓勵自己在堅持一分鐘就是勝利，每次這樣，自己就是最后的勝利。不需要和別人比，超越自己就是勝利。還有武術特別講究團結，很多集體活動不是自己好就可以需要大家的共同努力。注重團隊精神。
這次武術實踐過程中，我們組有7個人，在排練的過程中，每個人都很努力爭取做好每個動作，我們組剛開始集體打一套初級刀，剛開始大家都忘了動作都不太想排練了，覺得從新練很耽誤時間，馬上就要考試了，但是在組長的帶領下組長認真練習，然后在教我們，看著組長這么努力大家就很慚愧，太沒有耐心和集體主義精神，以后就非常認真的練習和配合。接著我們組有開始分配兩個人練習太極劍，三個人打達摩劍，兩個人練扇子對打，最后集體來個通臂拳。這樣既體現集體，有表現個人。
其實練習武術不僅可以強身健體，還可以傳承中華武術精神。磨練意志，增強團結精神，繼承和發揚文化遺產，提高學習效率。
一，強身健體
在武術校本課程的學習中，學生可以通過上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量。例如，我們開展蹲馬步比賽，柔韌比賽等等。學生在蹲馬步比賽時，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下，也仍然不放棄，咬牙堅持。這種練習有效的提高了肌肉力量，同時也讓學生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅，培養不言放棄的品質。隨著年級的增長會進入到套路練習武術套路動作多樣，包含了屈伸、回環、靜止、平衡、跳躍等各種動作，這些鍛煉方法對調節人體內環境的平衡，調氣養血，疏通經絡，強健臟腑都十分有益。通過練習，學生的靈敏、速度、協調性等各種素質都得到了全面的提高，使武術校本課程充分發揮了提高學生身體素質的作用，全面促進了學生的綜合素質的提高和主動的個性發展。
二，傳承武術精神
在不斷的學習積累中，通過一些武德故事和影片及武術人物等各種方式對學生進行武德教育，幫助學生樹立正確的武德觀念。武術教學是通過師生共同努力傳承武術技能與文化的過程，學生可以通過練習技術動作來慢慢體會其中的文化和含蘊，武德教育是讓學生更深層次的了解武術的意義和精神，真正達到修養學生身心，發揚民族傳統文化和傳承民族傳統項目的目的。
三，磨練意志，增強團結精神
練習基本功，要不斷克服疼痛關，套路練習，要克服枯燥關，培養刻苦耐勞，砥礪精進，永不自滿的品質，經過長期鍛煉、可以培養人們勤奮、刻苦、果敢、頑強、虛心好學、勇于進取的良好習性和意志品德。“教武育人”貫徹在武術教習全過程中，“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德”，傳統中始終把武德列為習武教武的先決條件。武術在中國幾千年綿延的歷史中，一向重禮儀，講道德，“尚武崇德”。武術表演要求大家的團結，要求大家都積極配合，不要有個人傾向，共同努力，不要誰練得不好就會被嫌棄，大家要一塊幫助他，彼此培養默契才能更好地發揮。
四，繼承和發揚文化遺產
學生通過我們武術校本課程的學習，初步了解中華武術源遠流長的歷史文化，它不僅是一個運動項目，可以強身健體，而且在實際生活中能培養我們堅強的意志品質和養成良好的自我鍛煉習慣，同時它也是一項民族體育，是我國人民長期積累起來的寶貴文化遺產，我們應該去熱愛、繼承和發揚光大。
五，提高了學習效率
快期末考試了只是一味的學習學習，沒有愛好，沒有興趣，越學越糊涂，武術使學生變得堅強起來，干什么都有了信心。綜合實踐活動課學生都能全身心的投入武術訓練，什么也不考慮，這樣使地學生的大腦得到了充分的休息，在上課時，就覺得頭腦特別清晰，思路特別敏捷，學習效率自然就提高了，開設武術課程使全班同學受益匪淺。
從這次武術實踐中我學到了很多，最重要的是自己很高興，在學習緊張的氣氛中可以調節心情，可以增進同學們之間的友情。
實踐總結(12)
土木工程學院
個
人
實
踐
總
結
院系：城鄉規劃與園林院
班級：12級地理科學
姓名：范圣楠
學號：0801120104
個人社會實踐總結
經歷了將近兩周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！
實踐中所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。
1、要有熱情、耐心和信心
其實，不管在哪個行業，不管做什么事，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。而自信是在社會立足所必需的。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。要對自己的能力做出肯定。
2、要善于溝通，主動出擊
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些需要我們積極主動出擊，對人態度要謙和。只有溝通，才能相互了解、相互認識，才能在實踐中不斷提高。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
3、要講究條理
如果不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，其它的工作也一樣，講究條理能讓我們事半功倍。
4、要有實踐創新能力
實踐創新能力是指大學生運用已經積累的豐富知識，通過自己不斷地探索研究，在頭腦中形成獨創性的思維，創造性地解決實際問題的能力。在“實踐性認識”中，他們希望憑借自己的力量去改造原來的實踐內容、形式，創造性地解決問題。在多次實踐鍛煉中，大學生實踐能力不斷地得到提升。實踐創新能力是在基本實踐能力和綜合實踐能力發展的基礎上，逐漸形成和發展起來的，是大學生實踐能力達到高級階段的集中體現。在這一階段中，大學生不再是讀書郎，而成為“不僅會學習，而且會創造”的創新人才。[4]創新是源動力，有創新才有發展，創新能為我們的學習工作增加籌碼。知識經濟時代的突出特征就是創新，培養大學生綜合實踐能力即綜合能力已成為當代大學生成才的最高追求。[5]
5、要有獨立認知和分析能力
獨立的認知能力使我們不拘泥于傳統，這是個講求效率，講求實際的時代，有獨立認知能力或許會給我們帶來創新的靈感和機遇。但要注意這與偏激、擺酷的區別。我們大學生應該有而且扎實地掌握這種能力。特別是在某些大是大非面前，更應該審時度勢，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路、走偏路。
6、要努力提高自身綜合素質
社會實踐活動從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進自身世界觀的轉變，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念，體會到十七大的會議精神。更為自己日后就業指明了方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發現自己與現實之間的差距。我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
德育是一種體驗和實踐，情感體驗是構成品德的重要因素，也是行動的動力之一。讓學生參與同專業相關的文化活動，既是一種學習也是一種享受。在這種愉悅的精神文化享受中陶冶人格、升華境界，獲得啟示，思想政治工作的客體就成為了主體。社會實踐鍛煉了學生缺乏磨礪的道德人格，使之變得堅強而富有韌性。同學們沉浸其中，既鍛煉了能力，又陶冶了人格，升華了境界。充分調動學生的積極參與精神，使學生在參與中獲得包括道德熏陶在內自我教育。最根本的是讓學生成為活動的主體。活動的創意來自學生；活動主題與學生專業、成才相關。通過這些活動，其中寓含的是人格培育不再單是政工人員和教師的事，而是學生自己的事，學生在創意、組織、參與、體驗等一系列環環相扣的過程中，不僅能力獲得鍛煉，人格也得到無形的培育。[6]
大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，服務人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干；從中我們可以領悟到很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。
通過社會實踐，我深深地感覺到實踐中所學到的東西和學校的理論有一定的差別，從中我領悟到：
1、知識無限，能力有限
實踐能力是解決實際問題的能力。只有通過不斷解決問題，才能積累經驗，整合已有知識，激發個人潛能，形成個人實踐的策略系統，全面提高解決問題的實際能力。實踐是實踐能力形成和發展的中心場域，各種影響要素只有進入實踐環節，經過實踐的熔鑄，才能被吸收和整合，發生實際作用。但另一方面，實踐不是實踐能力發展的唯一條件。實踐能力的發展離不開實踐主體自身的基礎條件，如身體、智力、知識等，也離不開必要的教育和其它社會資源。否則，個體只能在自然狀態下低水平發展，而失去實踐能力發展的社會意義。[9]人，需要在生活工作中不斷地豐富自己的知識。知識猶如人體的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。社會很殘酷，很現實。我們只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于不知所措。我們要在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下堅固的基礎！
2、理論和實踐要緊密結合
由于任何自然科學和人文社會科學的知識都是來自于對自然現象、社會實踐和人類思維活動的概括、總結與升華，是對自然規律、社會規律和人的思維活動規律的客觀反映，因而需要廣泛運用講授型啟發式教學方法，課堂教學以理論分析、闡述、灌輸和引導為主。在教與學的矛盾中，教師是主體，是組織者、引導者和指揮者，通過精辟的講授將學生帶入知識王國的殿堂，引導學生積極主動快樂地學習。[7]實踐能力總是和實踐活動相聯系的，大學生實踐活動的多樣性，決定了大學生實踐能力的多樣性。[8]要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐緊密結合，要想自己的知識在實踐中得到增長必須在實踐中培養自己各方面的能力。實踐是我們接觸、了解、服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…”社會實踐實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我們認識問題，分析問題，解決問題的能力。為我們更好地認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
3、千里之行，始于足下
我認為實踐對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在社會實踐活動中我認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。
4、艱辛知人生，實踐長才干
社會實踐，給了我們一個的提高綜合實踐能力的舞臺。所謂綜合實踐能力是指“獨立辦事和分析解決問題的能力”。在經過認識性實踐階段后，大學生基本實踐能力有了較大發展，已不滿足依靠別人的指示，亦步亦趨式的被動實踐，開始謀求獨立完成一個實踐任務，尋求通過實踐去產生新的認識。此時，大學生較為關注實踐方案的可行性與合理性，重視資料收集和導致各種結果的內在原因的分析，以便積累經驗。在這一發展階段中，大學生的理解力、策劃力所占比重不斷上升，實踐興趣也表現為探究興趣，執行力、表達力在原有的基礎上也有較大的發展。[10]通過社會實踐活動，我學到了很多書本上沒有的知識，增長了見識，逐步了解了社會，開闊了視野，增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷。社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺，在這里我們真正的鍛煉了自己。
5、團隊合作的重要性
做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會；把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！對于即將走上社會的我們，應該提早走進社會、認識社會、適應社會。以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。在日后，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！
