關于精心打造學習品牌探索建設學習型黨支部【六篇】

時間：2022-04-20 工作匯報點擊：

黨支部：是黨組織開展工作的基本單位，是黨的各項工作和戰斗力的基礎，是團結群眾的核心，是教育黨員的學校，是戰勝困難的堡壘。它在社會基層單位中發揮著核心作用。以下是為大家整理的關于精心打造學習品牌探索建設學習型黨支部的文章6篇 ,歡迎品鑒！

精心打造學習品牌探索建設學習型黨支部篇1

　　2019年以來，國家發展改革委人事司黨支部以青年理論學習小組為基礎，創建“政治理論學思會”學習品牌。利用業余時間，組織全支部黨員學原著、讀原文、悟原理，一年來不間斷開展學習50余期，隨著學習制度不斷完善、學習收獲不斷積累，全支部黨員干部的政治素質和理論水平不斷提高，實現了以學習促黨建、以黨建帶業務、以業務練隊伍，黨務業務隊伍互促互進的良好局面。

　　背景動因

　　為進一步強化支部黨員干部的政治素質，打造忠誠干凈擔當的高素質專業化組工干部隊伍，按照國家發展改革委黨組要求，人事司黨支部以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實《關于加強和改進中央和國家機關黨的建設的意見》，精心打造“政治理論學思會”學習品牌，探索貫徹落實習近平總書記關于加強和改進中央和國家機關黨的建設重要論述的新平臺，探索組織開展青年理論學習小組活動的新形式，探索學習型黨支部建設的新實踐。

　　主要做法

　　(一)突出政治引領，扎實筑牢理論根基。始終把黨的政治建設放在首位，在政治理論學思會學習內容選取上體現鮮明的政治導向。一是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。逐字逐句逐篇學習習近平總書記有關重要講話和重要論述，深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和精神實質。二是深入學習馬列主義經典原著。從第一期政治理論學思會學習《共產黨宣言》開始，支部黨員原汁原味學習了《實踐論》《反對本本主義》《忠誠與老實》等馬列主義、毛澤東思想經典著作。精選《馬列主義經典著作十八篇精讀》作為輔導教材，加深了對馬克思主義中國化偉大歷程和豐碩成果的理解。三是深入學習黨史、新中國史、改革開放史相關文獻。結合參加國慶70周年大型成就展素材準備和參觀國慶70周年大型成就展主題黨日等，將學習黨史、國史、社會主義發展史貫通起來，準確把握其中的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

　　(二)注重制度建設，鞏固學習內生動力。一方面，健全完善內部管理辦法。2018年11月，制定《國家發展改革委人事司黨支部理論學習制度》，明確政治理論學思會的功能定位、學習內容、組織方式等，對相關工作提出嚴格要求，確保責任明確、執行規范，以制度機制保障學習效果落到實處。今年初，制定《2020年國家發展改革委人事司黨支部學習計劃》，將政治理論學思會學習內容分成不同模塊，繼續提升學習的計劃性、統籌性，鼓勵年輕同志認真撰寫學習體會，擇優刊登在司內《學習調研建議》刊物上，并積極向委屬媒體推薦發表。另一方面，實施組織學習“輪值”制度。研究制定《國家發展改革委人事司黨支部“政治理論學思會”輪值制度》和相關工作方案，每期政治理論學思會由一名年輕黨員干部作為輪值人，組織支部全體同志，以“導讀精讀”“原文PPT講讀”和“輔導視頻精讀”等形式引導學習，不斷激發學習熱情。

　　(三)創新學習方式，切實提高學習質量。一是在新冠肺炎疫情發生以來，黨支部克服不能聚集學習的實際困難，積極創新學習方式，運用視頻會議軟件等新媒體、新技術，堅持不懈進行支部學習。二是將支部工作APP作為“互聯網黨員教育”的重要抓手，督促全體黨員運用APP上及時、豐富的學習資源，隨時隨地加強黨章黨規、政治理論、黨史國史學習。將政治理論學思會的開展情況及時加載到APP上，把黨建工作亮出來、曬出來。三是設立黨費集中交納日，在每個月第一次政治理論學思會中組織全體黨員按要求集中交納黨費。通過增加黨費交納儀式感，引導黨員干部增強黨員意識。四是創新方式組織網上黨日活動，組織全支部黨員在線參觀梁家河數字博物館，足不出戶體驗梁家河村的舊貌新顏，探尋和體驗習近平總書記的初心之路。

　　主要成效

　　黨支部注重支部全體黨員的能力提升，切實發揮學習平臺實效，努力打造黨務業務隊伍融合發展的學習平臺。

　　(一)打造支部黨員理論水平提升平臺。通過讀原文、學原著、悟原理，引導全體黨員更加自覺地以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。通過學習馬列主義經典著作和黨史、國史，使支部黨員更全面更科學地理解和把握馬克思主義的立場、觀點和方法，推動形成學學相長、學以致用、學用結合的良好氛圍。

　　(二)打造青年黨員綜合素質提升平臺。注重引導支部黨員特別是青年黨員圍繞中心工作，主動謀大事、想大事、議大事，黨支部主要負責同志親自選題，指導大家利用業余時間開展調查研究，為打贏疫情防控阻擊戰、促進經濟社會發展積極建言獻策。同時，通過對政治理論學思會的輪流組織和交流研討，注重培養鍛煉年輕干部的組織協調和表達能力，促進年輕同志加快成長。

　　(三)打造黨務業務隊伍融合發展平臺。按照國家發展改革委黨組要求，人事司黨支部牢牢把握中央和國家機關首先是政治機關的定位，以黨的政治建設為統領，全面加強思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設、制度建設，將政治理論學思會與雙周黨建學習會、雙周業務學習會等學習平臺有機聯動，聯系實際深入研究解決干部人事工作中的重點難點問題，通過多種方式積極探索新時代支部黨建工作的新路徑，在突出黨性、黨味的前提下，推動黨務業務隊伍融合發展，不斷增強支部黨員干部責任擔當意識和干事創業熱情，促進黨員學出堅定信仰、學出使命擔當、學出本領能力。

　　經驗啟示

　　(一)建設學習型黨支部必須堅持突出政治標準。黨的政治建設是一切工作的基石，必須教育引導黨員干部在任何時刻都旗幟鮮明講政治，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。必須要嚴格政治標準開展支部學習，規范支部黨員行為和作風，把不折不扣落實好黨中央的各項決策部署和委黨組的要求貫穿支部學習始終，作為支部黨員講政治的具體表現，用實際行動詮釋對黨忠誠、對事業忠誠。

　　(二)建設學習型黨支部必須堅持突出組織保障。認真履行黨支部書記抓基層黨建工作的主體責任，只有將組織建設作為支部工作的基礎性工程抓緊抓實，才能不斷增強黨支部的凝聚力、戰斗力。通過嚴格執行“三會一課”制度，及時部署調度，發揮支委會、黨小組和全體黨員的主觀能動性，能夠充分激發支部活力和學習內生動力。

　　(三)建設學習型黨支部必須堅持突出能力提升。不斷強化創新意識，積極創建符合支部實際情況和全體黨員切身需求的學習載體，注重在學習中不斷提升年輕黨員的政治素養、業務水平和工作能力，打造黨員干部展示學習成果、交流學習體會的平臺，真正讓全體黨員學有所思、學有所感、學有所得，以學習型黨支部建設為抓手，通過制度創新、內容創新、形式創新，不斷提升黨建工作的質量和水平。

精心打造學習品牌探索建設學習型黨支部篇2

　　黨的十七屆四中全會把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務來抓，這是開展社會主義核心價值體系學習教育，建設學習型黨組織的關鍵，是黨的基層組織完成黨的全部工作的基礎，是落實黨的路線方針政策和各項工作任務的戰斗堡壘。把建設一個學習型政黨作為“重大而緊迫的戰略任務”來抓，這深刻說明，建設學習型政黨是加強和改進黨建工作、加強廉潔從政教育和干部廉潔自律具有重大的意義。

　　增強學習的主動觀念。目前，黨支部的學習還是停留在跟從上級的安排上，仍然是學習理念完成式、學習內容片面式、學習方式灌輸式等，還沒有把學習同企業的發展實際緊密相連，同個人政治素質提高緊密相連，進行主動創新的學習，反而把學習看作是一種例行公事，當作是完成一項作業。這樣的學習觀念怎么能對企業的發展起到積極的促進作用呢？所以，我們必須更新觀念，增強學習的緊迫感和主動性，并且把整理理論學習、業務理論學習同企業的經營管理和長遠發展結合起來，靠學習提高企業領導者駕馭企業的管理能力，靠學習提高企業從業人員的技能水平，靠學習提高黨員干部的廉潔意識，靠學習深入開展黨風黨紀教育，把學習力變成創造力。

　　強化學習的制度保證。十七屆四中全會要求，“認真總結深入學習實踐科學發展觀活動成功經驗，形成有利于學習研究和貫徹落實科學發展觀的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制”。加強對基層黨組織學習活動的服務和指導，建立長效學習機制。一是完善黨支部學習機制，制定《黨支部學習制度》和《完善黨支部理論學習檢查考評制度》，從經常性、基礎性工作抓起，逐步建立和完善基層理論工作長效機制。二是黨員干部個人自學制度。在組織集中學習的同時，鼓勵成立讀書組，以學習小組等形式，鼓勵黨員干部開展自主學習，把廉政教育列入干部教育培訓計劃，有針對性的開展警示教育，提高教育實效，使大家爭做學習型干部。積極為干部自主學習創造條件。圍繞工作需要和干部學習需要，開展各種豐富多彩的業務培訓。三是激勵約束制度。建立健全黨員干部參加學習教育培訓激勵約束機制，把黨員干部參加學習情況，學習成果運用結果與干部選拔任用、評先評優相結合。每年評選表彰一批干部學習標兵，激發干部熱愛學習。四是經費投入保障制度。要把經費保障機制作為建設學習型黨組織的重要內容，重獎那些在群眾中威信高廉潔為民的黨員干部，樹立正氣，為黨員干部參加學習教育培訓、真正廉潔自律發揮表率作用提供堅強的物質保障，加強軟件和硬件建設。

　　營造良好的學習氛圍。堅持把學習放在推進發展的重要戰略地位，著力營造人人關心學習、人人參與學習的良好氛圍。一是倡導新理念，增強危機感和責任感。黨支部要以各種方式多次向黨員領導干部發出愛讀書讀好書善讀書的號召，造成黨員干部知識和能力的危機感。面對不適應、不勝任工作、不廉潔自律就要被淘汰的危機，引導黨員干部自覺更新觀念，牢固樹立工作學習化、學習工作化的新理念，真正把讀書學習廉潔自律當成一種生活常態、一種工作責任、一種精神追求，自覺養成讀書學習提高個人政治素養的好習慣，真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分。二是領導干部帶頭，特別是領導班子成員要增強示范性和引導力，增強廣大黨員干部特別是各級領導干部積極響應，帶頭做讀書的自覺實踐者，做保持廉潔自律學習型黨組織建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者，以自己的模范表率作用引領黨員干部形成崇尚知識、熱愛讀書、自覺廉潔從政的良好風氣。

精心打造學習品牌探索建設學習型黨支部篇3

　　近年來，我們泰州市加強思想理論建設，把建設學習型黨組織放在全局工作的重要位置，不斷創新學習理念，構建學習網絡，完善學習制度，開展品牌創建活動，探索學習方法，走出理論與實際相結合，促進學習型黨組織與學習型城市建設的新途徑。

　　一、明確學習目標，提高各級黨員干部的決策力、執行力和免疫力。

　　學習是創新發展的基礎，近年來市委市政府貫徹落實科學發展觀，提出建設和諧美麗的新泰州、國家創新型城市、文化泰州建設、開放創新雙輪驅動等一系列重大決策，不是學習、調查的結果。特別是自2008年以來，我市以踐行科學發展觀，我為泰州貢獻為主題，開展了聲勢浩大的解放思想學習討論活動和深入學習實踐科學發展觀活動，在解放思想、轉變觀念上有了新的突破。去年，主題教育活動與學習實踐活動相結合，形成了一系列推動發展的新思路新舉措，更體現了建設學習型黨組織的鮮明目標——提高規劃全局和決策的能力。精神狀態和知識能力決定干部的執行力。我市將學習作為提高執行力的重要手段，切實增強各級領導干部的能力和素質，使各級領導干部成為領導科學發展的專家。通過深入開展干部思想風格的大規模整頓和服務年活動，在抓住執行、抓住服務、抓住責任方面下功夫，堅決糾正干部隊伍在思想風格、工作風格、工作管理和工作執行等方面存在的問題，形成敢于管理、敢于負責、真正工作、奮發的精神風貌。學習是陶冶情操的有效手段。我市開展黨政干部訪問活動，加強黨風廉政教育、示范教育和警告教育，加強反腐敗倡導廉政學習，建設廉政文化，提高黨員干部免疫力，使黨員干部自覺培養高尚道德情操和健康生活情趣，始終保持昂揚的精神狀態。

　　二、構建學習網絡，實現黨組織、黨員和市民學習的全權復蓋。

　　一是面向各級領導班子，開展以市委理論學習中心組為領導的各級黨委中心組學習。市委高度重視中心組學習，以建設學習型輔導班為目標，堅持理論學習與實際工作，加強輔導班建設，提升輔導干部素質結合，堅持共性學習與個性化學習相結合，通過一系列行之有效的方法，切實提高學習質量，使學習成為輔導干部落實科學發展觀的推動力。二是面向各級黨組織，通過各種大型、全市性的活動開展學習。近些年，我市將開展學習培訓張云泉、陳燕萍活動與主題教育活動相結合，讓全市黨員堅定的理想信念，肩負更大的歷史責任，培養更高的促進發展能力，樹立更好的黨員形象。解放思想學習討論活動以解放思想為先導，以推進新的大發展為目標，掀起了新的解放思想熱潮。三是面向基層黨員，利用干部學習網、黨員干部現代遠程教育體系學習。我市黨員干部現代遠程教育體系開通以來，基本覆蓋了當前有活動場所的基層黨組織，通過整合利用各方面資源，為基層黨員提供豐富的學習內容，成為基層黨組織學習的重要載體。通過學習型黨組織的建設，推進了學習型城市的建設，創造了全社會熱愛學習、崇尚知識的良好風格。

　　三、健全學習制度，推動黨員干部學習科學化、規范化和長效化。

　　完善黨委(黨組)中心組學習制度。通過貫徹落實《泰州市黨委(黨組)中心組考核評比辦法》，形成以市委中心組為龍頭、從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的黨委中心組學習領導責任制和工作機制;完善學習計劃制度，各黨委中心組年初制定全年的總體學習計劃和具體安排;建立集體研討制度，結合實際精心設計研討主題，開展相互學習交流;強化巡學通報制度，定期對黨委中心組學習情況進行督促檢查，建立通報和講評相結合的理論學習督查制度;健全學習考核制度，通過行之有效的措施獎勵先進、交流經驗;完善學習檔案制度，分層建立黨委中心組及其成員學習檔案。建立健全黨員干部的學習促進制度，通過貫徹實施《關于建設學習型黨員隊伍的意見》，制定干部學習指標體系，建立干部學習動態管理機制，加強學習引導和學習陣地建設;提供學習經費保障，市(區)財政不斷加大對干部教育培訓經費投入，確保每年有所增加;建立健全干部在職學習制度，把干部學習納入干部年度考核體系，作為干部考察、任職和職務晉升的重要依據。完善黨員干部的教育培訓制度，通過大力實施《2006--2011年泰州市干部教育培訓規劃》，構建了由市委組織部主管、各單位各司其職、市區分級管理的培訓管理體制;完善計劃管理，科學制定培訓計劃，進一步創新培訓內容;實行培訓情況通報制度，完善激勵約束機制，強化培訓獎懲措施;擴大培訓覆蓋面，形成向重點產業行業和“兩新”組織等領域人才拓展的培訓新格局。

　　四、打造學習品牌，吸引廣大黨員干部群眾積極參與、熱情參與和普遍參與學習。

　　通過構建文化泰州系列講壇，廣大黨員干部大眾積極參加、熱情參加、普遍參加學習，有力推進了全市學習型黨組織的持續健康發展。

　　一是建立以市委理論學習中心組、干部教育名家講壇為代表的黨委中心組學習品牌。黨委中心集團學習的定位是學習理論、討論大事、改變觀念、創造想法、建設班級，特別是市委理論學習中心集團學習著眼于討論大事、創造想法，是全市經濟社會創新發展的重要思想動力源之一。同時，建立有特色、有勢力的干部教育名家講壇，作為市委中心集團的學習平臺，不斷提高其影響力，增強中心集團的學習活力。二是以推進理論大眾化通俗化為主題的理論下基礎宣傳品牌。在全市開展理論底層活動，已經持續了10多年，累計參加者超過170萬人，形成了品牌，建立了機制。各級領導干部、專家學者、先進模范人物、百姓名嘴等組成的宣傳團，提高理論宣傳的生動性和實效性。三是建立以平民大學堂品牌為領導的各種學堂講壇。百姓大學堂以科技、人文、歷史、社會等方面的知識為主題，以傳播先進文化，提高市民素質為宗旨，舉辦融合知識性、趣味性和鑒賞性的講座，成為全省有影響的文化講壇品牌。四是打造以推廣社科理論知識為使命的社科推廣周品牌。社科普及周以向市民宣傳推廣社科知識為使命，是推動泰州社科三貼近的有益嘗試。通過開展社科專家大型義務咨詢、社科知識講座、社科知識有獎競賽、優秀社科讀物推薦等形式多樣、壟斷面廣的活動，提高了社科普及活動的魅力，使社科成果越來越多的市民掌握。

　　五、創新學習方式，提高學習實效性、目的性和影響力。

　創新是學習型黨組織永葆生機的源泉，我市不斷創新方式，充分利用現代科技手段，建立形式活潑、寓學于樂、作用明顯的學習模式，全市黨員干部學習的實效性、針對性和影響力顯著增強。一是利用新興傳媒等各種先進手段，實現學習的網絡化。注重網絡培訓、遠程教育和電化教育，對培訓機構進行信息化改造，對培訓成果和特色課程進行深度開發，每年推出一批網絡培訓課程，完善泰州公務員網上培訓網站，逐步實現教、學、考、管的網上作業；借助黨員干部現代遠程教育系統破解基層學習難題，提高了學習效果。積極利用泰州政府網、泰州網等網絡主流媒體，充分發揮溝通政府和群眾的平臺作用，通過內容和服務創新，提高黨在基層的執政能力，確保掌握網上學習的話語權和主動權。二是構建以黨員為主體、以提高能力為中心的學習模式，增強學習的吸引力和實效性。近年來，我市在黨員干部學習培訓中突出學習者的主體性，通過加強國情民情體驗、一線掛職、跟班學習、現場教學、基層蹲點等方式實施體驗教育，借助案例教學、行動學習、對抗性辯論、學員論壇等方法進行思維訓練，形成科學的思維和工作方法；對黨員干部進行規范和行為方式的角色演練，培養和提升干部正確的角色行為能力、心理素質、溝通技巧和應變能力。三是開展黨組織思想關懷和幫扶活動。逐步建立了黨內思想關懷和幫扶機制，推行黨員領導干部接待日制度，將黨內談心活動經常化。通過黨組織的思想關懷和幫扶，營造黨內終身學習、團隊學習的組織環境，努力使基層黨組織成為廣大黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘。

精心打造學習品牌探索建設學習型黨支部篇4

　　黨員作為黨支部的成員，是黨支部的主體，也是建設學習型黨支部的骨干力量。建設學習型黨，如果只有學習型中央和學習型組織，很多黨員沒有成為學習型黨員，不僅學習型組織成為空中樓閣，學習型黨也成為空談。

　　因此，在新時期，加強學習組織建設是必要的。學習型黨組織建設的基礎是基礎，各級基礎黨支部需要加強學習型黨支部建設的思考和計劃。

　　一、目前學習型黨支部建設存在的問題。

　　隨著各部門學習型組織建設的興起，其中存在的問題也暴露了

　　1、對學習型黨組織的認識只留在對字面的理解上，簡單地把學習型組織理解為加強支部成員的政治理論學習教育。

　　2、活動機械:一些分支只建立了一個框架，沒有實質性的內容。雖然一些已經建立了學習制度、學習內容、評估激勵政策等，但學習并沒有實施。

　　3、學習單方面:一些分公司過于重視政策理論的學習，提到了做什么樣的工作，如何開展活動，回答黨員學習政府的工作報告，讀了十八大報告等，一些分公司不參與政治理論的學習，重視自己的業務知識的學習，不問自己的業務

　　二、創建學習型黨支部的五種方法。

　　學習型支部建設是一個新的組織，現在處于探索階段，在推進過程中會發生這樣的問題，但是只要掌握正確的方向，采取有效的方法，學習型組織建設就能取得工作的一半效果。黨支部發揮黨組、班組、科目作用，建立學習型黨組、學習型班組、學習型班組等，發揮各單位的作用，定期提供指導援助，加強溝通協調，及時提供物質援助，形成自下而上的組織框架，全面復蓋學習型組織。

　　1.確立學習理念。要樹立終身學習的理念，學習永遠不會結束。這里的終身學習并不意味著不斷進入學校，而是在工作和生活中不斷學習知識，提高技能，提高素質。二要樹立學習工作化，工作學習化的理念，不要把工作和學習分開，把工作過程作為學習提高的過程，把學習結果表現在解決工作問題、提高工作能力上。三要樹立學以致用的理念，一邊學習，一邊實踐，一邊提高，真正的學習，真正的理解，更真實的使用。

　　2.靈活的學習方法。信息化建設的快速發展大大加強了人們的學習工具，過去一個人聽很多人的學習方式已經難以調動學習熱情，必須采取靈活的學習手段。讓大家學到更多的知識三是共享學習。在學習過程中分享每個人的學習經驗、經驗、內容、課件，達到知識共享的目的。只有靈活的學習方式，才能讓組織成員體到學習的快樂、工作的幸福和生命的意義。

　　三、加強學習型黨支部建設要把握四個環節。

　　基礎就像大樓的基礎，只有基礎牢固，才能達到最終目標。學習型黨組織的建設也是如此，只有抓住基層學習型黨支部的建設，學習型黨組織才能保障，取得成果。對此，我們必須掌握四個環節。

　　1、領導重視是關鍵。我們無論做什么工作，離開領導的重視和支持，都沒有好的效果。領導的重視，不是口頭的重視，而是夸耀，是思想、行動、措施的重視。

　　2、制度建設是保障。沒有規則，不能周圍，衡量黨支部是否是學習型黨支部，重要的是看是否有符合實際有效的學習制度。因為制度可以約束學習型組織建設的長期、穩定、有效的存在，發揮效能。

　　3、全員參與是目的。一流的團隊需要一流的員工，需要高素質的復合型人才，學習是實現個人全面發展的基礎，也是創造一流企業的勝利法寶。眾所周知的桶法則給我們的啟示是，任何組織面臨的共同問題，組織的各部分優劣不同，劣勢部分往往決定組織整體的水平。一個基層機構要不斷發展壯大，只有幾個優秀的領導和優秀的人才是不夠的。建立新的學習結構，培養團隊學習力，全面提高全體人員素質，保持所有板塊的足夠高度，充分體現團隊精神，發揮團隊作用。學習型支部的建設為全體人員提供了學習平臺、提高的機會，全體人員必須參加，學習型組織的建設有立足點。

　　四、推進學習型黨支部建設應加強的四個問題。

　　學習型組織建設既是新生的，又是長期的任務，我們需要時刻關注派生的問題，采取有效的手段改善提高，結合我們的實際工作。建立學習型支部不是流行，而是不能擺花架，要堅持真正的學習，真正的使用。過去，我們組織了很多學習活動，有些人流于形式，沒有取得實效。究其原因，主要是虛假而不現實。例如，有些學習活動內容多、廣泛、虛弱，與黨員干部的實際需求和工作實際需求密切相關，有些學習組織方式相同，模式不變，黨員干部學習興趣不高，投入不足因此，學習的內容必須是事實，實際聯系必須是事實，解決問題必須是事實，以激發學習興趣。

　　總而言之，建設學習型支部是基層單位推動管理的有效措施，但學習型組織建設畢竟是一個新課題，需要不斷探索、研究，但歸根結底，推動學習型支部建設不能脫離生產實際，在理論聯系實際的基礎上，要在深字上下功夫，在新字上寫文章，在實字上取得成效，抓住重點，體現特色，結合實際，大膽創新，逐步擴大建設學習型支部的覆蓋面、參與面和受益面，確保黨員干部在學習中成長，在快樂中工作，有力推動基層各項工作的全面發展。

精心打造學習品牌探索建設學習型黨支部篇5

　　一、樹立先進的學習理念

　　當今世界科技日新月異,知識增長速度越來越快,更新周期越來越短。作為第一生產力的科學技術,必將推動人類社會的迅猛發展。只有更新學習觀念,才能學以致用;不斷加快學習型支部的形成和發展,才能激勵人的潛能和能動性的最大發揮,才能使企業在未來的競爭中處于有利地位。在這種情況下,支部就要結合跨越式發展需要,始終把樹立先進的學習理念貫穿到構建學習型支部的實踐中,在員工中樹立“終身學習”的觀念,將學習和工作加以融合,在學習中工作,在工作中學習,形成濃厚的學習氛圍。

　　一是要樹立“學習為本”的理念。學習是前進的基礎,是拼搏向上的源泉,同時也是黨的事業進步和發展的基礎。通過強化學習的大局意識、目的意識、責任意識,把支部的學習放到社會進步、經濟發展的大背景中去思考、去認識,以對黨的事業和對人民高度負責的光榮感、責任感、使命感去指導支部的學習。

　　二是要樹立“終身學習”理念。聯合國教科文組織主席曾說過:“要創造一個新的明日世界,必須開展終身教育”。終身學習不僅是個人發展的必然選擇,同樣也是各類組織生存和發展的必然選擇。

　　三是要樹立“工作學習化、學習工作化”的理念。把學習引入工作中,使學習和工作有機結合,實現工作學習化、學習工作化,讓學習工作“兩不誤、兩促進”,這是各種學習型組織的普遍特征,構建學習型黨支部也應如此。

　　四是要樹立“創新性學習”的理念。受經濟全球化的影響,在經濟貿易的交往中,世界范圍內的各種思潮相互激蕩,使共產主義世界觀、人生觀和價值觀受到很大沖擊。只有不斷地加強廣大黨員干部自身學習,通過創新觀念的樹立,形成“學習―學習―再學習,創新―創新―再創新”的長久學習、終身學習的理念。

　　五是要樹立“知識共享”的理念。知識是動態的,只有在傳播、使用和更新中才會體現出它的最大價值。個人的知識必須經過組織提煉才能成為公共知識,這個提煉過程就是知識共享的過程。因此,黨員干部要清楚的認識到,每一個組織、每一個人都是知識的提供者、接受者、享用者和傳播者。除了要有將個人知識、信息主動與組織成員共享的胸襟,更重要的是要積極營造一種知識共享的寬松環境,為黨支部實現知識共享提供新平臺,建立有利于知識共享的信息通道,養成自主學習、平等交流、共享成果的習慣。

　　 二、建立健全激勵約束與學習機制

　　有效的機制能夠提高工作和學習的效率,促進黨員、預備黨員、入黨積極分子的自發學習、相互間的有效交流和溝通,有利于集思廣益,加強支部的戰斗堡壘作用。

　　一是建立健全激勵約束機制。學習型黨支部是一種能夠不斷學習、持續創新的組織,建立和完善激勵約束機制的關鍵是建立動力機制,包括內動力機制和外動力機制。內動力機制就是通過樹立共同愿景,增強組織和個人學習的內在動力;外動力機制主要是激勵和競爭機制。建立激勵約束機制,可以逐步探索把學習型黨支部建設活動與黨建工作考核結合起來,每年由各級領導機構根據學習型黨支部的標準細則,對各級黨組織進行全面考核,評選出學習型先進黨支部和黨員,樹立典型,加強宣傳。同時,把學習情況作為競爭上崗的重要條件,作為干部使用、提拔的必備條件之一,作為年度工作考核的重要內容等等,做到學習、考核、使用、待遇一體化,從而增強黨員約束自我、加強學習的緊迫感。

　　二是建立投入保障機制。學習型社會是科技高新化、信息網絡化、經濟全球化的產物。要構建學習型黨支部,也必須注重在信息網絡建設和知識傳播條件上有必要的經費保證,加大投入力度,努力為廣大黨員干部提供良好的學習條件與環境,以具備基本的構建學習型黨支部基礎。通過對黨員和干部的各種教育培訓機構、各基層黨組織的學習場所、設施等硬件設施的建設,使各種學習載體功能日趨完善,發揮出最大功效。要建立學習資料室和資源庫,還要加強信息化建設,充分利用現代信息技術,實現資源共享,提高學習效率,降低學習成本。

　　三是建立政策機制。以開展先進性教育活動為契機,逐步制定和完善推動黨支部加強學習的規章制度,以機制引導人,以制度約束人,給黨員和干部一定的壓力,為建設學習型支部創造制度環境。

　　 三、更新學習方法與內容

　　隨著時代的發展和黨的執政環境的變化,黨支部原有的一些學習方法、內容已經不能適應時代發展的要求,必須給予階段性的創新,賦予新的內容,使學習的進程等于或大于環境變化的進程,這樣才能立于不敗之地,才能繼續保持黨組織和黨員的先進性。

　　首先,要完善創造性的學習方法。江澤民同志深刻地指出,“創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力”。教育需要創新,科技需要創新,企業也需要創新。而創造力關鍵在于通過創造性的學習來培養。否則,創造力的發展就成了無源之水,無本之木。創造性學習所倡導的是學會學習。要學會學習,就有一個學習策略的問題,即學習者必須懂得學什么、何時學、何處學、為什么學和怎樣學。同時要強調學習形式的多樣性,以全面提高黨員綜合素質為重點,以構建和諧社會為目標,鼓勵和支持黨員參加學歷教育、互聯網教育、函授教育、自學考試、在職自學等,有組織地推行崗位培訓,努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系,以適應各層面黨員的學習需求,為構建學習型黨支部提供健全的學習網絡。

　　其次,要規范學習內容。當前,在一些黨支部中存在著忙于工作,輕視學習的現象。雖然學習制度建立了,學習時間規定了,但堅持不到位,落實不到家,結果往往流于形式。各黨支部應結合本支部工作特點和實際,創建學習型支部,規定好一定階段、一定范圍的學習內容,重點在于特別是要用發展的觀點,不斷進行理論、制度、機制、科技等創新知識的學習。

　　 四、其它方法與途徑

　　第一,加大行政推動力度。按照學習型組織理論,應該是“以人為本”,讓每個員工都實現人生價值。學習型組織的最高境界就是“無為而治”,每個員工都有高度的責任感和使命感,在工作中不斷學習、在學習中不斷創新、不斷提高工作水平。在建設學習型組織初期,人們還沒有理解甚至完全不知道學習型組織是什么,這個時候必須加大組織領導和行政推動的力度,這是建設學習型組織的保證。

　　第二,提高領導者的素質。在學習型組織中,領導者要扮演一個設計師、仆人和教師的角色。領導者的設計工作是一個對組織要素進行整合的過程,他不僅設計組織的結構和組織政策、策略,更重要的是設計組織發展的基本理念;領導者的仆人角色表現在他對實現愿景的使命感;領導者作為教師的首要任務是界定真實情況,協助人們對真實情況進行正確、深刻的把握,提高他們對組織系統的了解能力,促進每個人的學習。

　　第三,做好宣傳動員工作,增強學習的自覺性。深入宣傳,全面動員,利用宣傳欄、黑板報、通訊報道等宣傳工具,積極宣傳構建學習型黨支部的重要意義,真正把廣大黨員干部的積極性與主動性調動起來,才能將創建活動深入開展下去。

　　第四,營造崇尚學習的組織氛圍。建設學習型黨支部,關鍵是要全黨動員起來,大興學習之風,形成濃厚的學習氛圍。一是在全黨大興學習之風,形成濃厚的學習氛圍。這其中積極倡導馬克思主義學風至關重要,發揚理論聯系實際的馬克思主義學風,力求做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一。二是要堅持學習工作一體化,營造良好的學習環境。通過在工作中開展多種形式的學習,使每個黨員都積極投身于學習之中,多領域、多層次、全方位地在全黨構筑人人向學之風,體現在工作中學習、以學習促工作的學習環境。三是要發揚團隊精神,形成團隊學習的氛圍。團隊學習是構建學習型黨組織的重要途徑,是組織文化中的一種必要成分及標志,是凝聚各方力量的主要源泉。把工作、學習和生活中所遇到的新困難、新障礙,帶到團隊中共同會談與討論,從本質、整體上,系統地、準確地予以解決,把團隊的智囊優勢集中體現出來。