我的母校15篇
我的母校(1)
我的母校
歡迎大家來參觀漢師附小！我是三（4）班的學生，我叫洪敏之。今天由我來給你們當小導游。我們學校位于中學巷中段，是漢中市的重點小學之一，共有在校師生兩千四百余人。走進寬敞的校門，左邊的墻上醒目地掛著十二面金燦燦的獎牌。這些獎牌，凝結著老師們的辛勤勞動和汗水，代表著我們學校的榮譽和成績，是我們全體師生的驕傲。正對校門，是寬闊平坦的操場。操場上有一副籃球架，籃球架的后面是一排乒乓球臺。課余時間，同學們爭相來到操場，有的在乒乓球臺前激烈地拼殺，有的在踢毽子跳皮筋，那寬闊的籃球場更是高年級同學大顯身手的好地方。操場對面是一座剛修好的新教學樓。它像一個巨人矗立在學校的南面，又象一位穿者粉紅色外套的年輕老師，既美麗大方，有親切嚴肅。教室里裝備齊全，有電視、音響、攝相頭，還有飲水機........給同學們創造了一個先進、科學、舒適的學習環境。操場東邊，是逸夫教學樓，也稱綜合教學樓。一層是階梯教室，是同學們看電影、老師聽課的地方；二層是會議室；三層是圖書室。最吸引同學們的是四層的微機室，微機室里有七十一臺電腦，每臺電腦都裝了寬帶網，同學們可以聽音樂、查資料、在網絡世界自由自在地漫游。操場的周圍，種滿了鐵樹、丁香樹、龍爪槐和各種花草。它們舒展著四季常綠的葉子，迎接這個富有生機的春天。我們的校園是不是很美啊！我愛我的母校，她為我童年的夢想增添了五彩斑斕的色彩，為我實現夢想鋪平了道路。
我的母校(2)
寫我的母校的美景的作文
【篇一：關于校園的作文：校園好風景】
關于校園的作文：校園好風景
關于校園的作文：校園好風景
笛聲，悠遠而纏綿，把零落滿地的思緒，漸漸地收聚在了一起。隨即，綻放出的，是一個個溫暖美好的校園回憶。
一
斑駁樹葉間漏下的點點林蔭，讓一個女人緩緩走進。經常看見她在操場上游走，看見有垃圾她就會彎腰，伸手拾起它，然后把垃圾丟到附近的垃圾桶里，隨后露出一絲微笑。
在悠閑的體育課里，沒有人聊天的空閑時間，我總會站在驕陽下或林蔭中，把目光晀向遠方，飄然落在她的身上。
偶爾也會凝視很久。
用淡淡的目光微微掃視了下這個女人，她的外貌實在不敢恭維，卻也奇怪，從她身上散發出的氣質就是獨一無二。無論是從她的言談、舉止看出，她十分謹慎，并且有花一般美的心靈。
若哪天不見了她，我的心也仿佛空了一塊，缺了一角。
即使哪天離開了這校園，不變的依舊是這美麗的風景。
二
在初陽升起，陽光跳動在發絲上的清晨，校門口的那一群人點綴 了無味的校園。
每天的每天，雨露還微滴之時，一大群一大群敬業的學生都已在校門口等候。三五成群地在談天說地，不時談笑風生。
春，夏，秋，冬，校門口都是一片藍色的海洋，還可以看見拿著早餐走進校門的老師。
站在校門口值日的老師，面帶微笑，還不停看表，生怕是趕不上什么事似的。
年復一年，日復一日，刮風下雨或是艷陽高照，不變的依舊是這美麗的風景。
三
清脆的鈴聲在校園上空回蕩。
“叮鈴鈴”，老師總會在上課鈴響前走進教室。從未遲到。
“起立”“老師好”“坐下”。
百說不厭，百看不厭，百聽不厭。這就是上課的三步曲，也沒多少老師會省略它們，這是老師的一貫風格。
“叮鈴鈴”，下課鈴急促地響了起來。而老師們，卻會十分配合地拖堂，時間一分一秒地流逝，老師仍然機械般講課。
是否會有這么一天，老師們可以聽見下課鈴，及時下課？
流年飛逝，不變的依舊是這美麗的風景。
落瓣中，依稀有羽毛飄落，一生尋尋覓覓，只記得那一道道的校園好風景。
【篇二：校園的美景(400字)作文】
精選作文:校園的美景(400字)作文 剛進我們學校，總是有幾顆松樹像哨兵一樣保護你。要知道我們學校的美，必須從剛進學校說起。 走進學校，映入眼簾的是挺立在操場前的國旗，我們每個星期都要升旗，這是讓我們時刻將國家和先烈們記在心中。接下來是操場兩邊的樹木，每到秋季，樹上就落下了黃黃的樹葉，金黃色的校園馬路讓我們流連往返。操場上高高的籃球架孤獨的豎立著，似乎能感受到籃球筐說：只要你們快樂，我們也就快樂。 下課了，幾個小吊鈴叮鈴鈴地響了，同學們有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看書，還有的在玩捉迷藏，同學們熱鬧嬉戲的樣子，給學校增添了許多生機。 學校的四季也很美。 春天，樹木都蘇醒了，長了好多花，就像在給校園化妝，把校園裝扮的五彩繽紛。 夏天，學生們滿頭淋漓，都想馬上喝光一大桶水。課余時間給花草樹木澆澆水，讓它們快快長成參天大樹和美麗可愛的鮮花。 秋天，天氣晴朗，在外面跑累了，一陣風吹來，好象一大盆水潑到身上，涼涼的。 冬天，如果有場雪，校園就像披上了一件白色的大衣，這件大衣就讓讓學校更加漂亮，更加潔白！ 這就是我的學校，既漂亮又美麗的學校！四年級:1842769493
篇一：校園的景色作文
校園的操場
我的學校坐落在美麗的西湖畔。里面有古老的榕樹，高大的教學樓，莊嚴的升旗臺......可我最喜歡的還是學校的操場。
學校的操場是橢圓形的，200米長的紅色塑膠跑道圍繞著綠色的橡膠球場，從高處看就像是紅色花邊里鑲著一塊碧綠的寶石。在操場前后各有一個高高的籃球架，就像兩個威武的哨兵在守護它們的家園。每當下課鈴聲敲響的時候，同學們就像出籠的小鳥一樣奔向寬大的操場。在那里打球、奔跑、游戲??在上課鈴聲奏響的時候，整個校園十分安靜，仿佛時間也都凝固了，只是不時地聽到同學們朗朗的讀書聲和老師認真的教書聲。每天早上，同學們都要下到操場做廣播體操，隨著音樂的響起，同學們整齊一致地做著早操，把身上的寒冷拋棄，迎來新一天的快樂和活力。 在操場的前方是一棵古老的榕樹。它枝繁葉茂，巨大的樹冠像傘一樣向天空撐開。它伴隨著一代代人的成長。夏天，它為人們遮陽避暑；冬天，它為校園增添了一抹生機。
在操場的后面是莊嚴的升旗臺。無論風吹日曬，它總是矗立在教學樓的中間。鮮艷的五星紅旗是革命戰士用鮮血染成的。它激勵著我們要好好學習。在操場的右邊，是一片美麗的花圃。三個球狀的可愛植物并排站著；四棵高聳入云的假檳榔立在花草叢中；一種不知名的綠色小樹像一位亭亭玉立的姑娘；滿是葉子的映山紅露出了紅嫩的花苞??真是形態萬千！
我愛我的校園，更愛學校的操場。
學校的一角 已經在學校學習4個年頭了，校園里的景物我再熟悉不過了，但是我印象最深的莫過于校門口的那一棵老榕樹。 每當下課的時候，就有不少的同學在榕樹旁嬉戲，這棵老榕樹高過三層樓，一直以來挺立在操場邊，就像個堅強的戰士，每天都守護著我們美麗的校園。它的軀干可粗了，一枝一枝地直奔天空，滿樹掛滿了長長短短的胡須，其中的兩根已經有手腕粗了，深深地扎進土壤中，遠遠地望去，就好像
旁邊又長出了兩棵小樹。榕樹的葉子真綠啊！從樓上往下看，綠油油的閃閃發光，就像鋪滿了翡翠一樣蒼翠欲滴。下課時間，我總是要去瞧瞧這棵老榕樹，也讓自己疲勞的眼睛感到舒服些。夏天的時候，老榕樹好似校門口的一把巨大的遮陽傘，幫我們遮住炎炎酷熱；下雨時，大榕樹又好似一把大雨傘，幫我們擋風遮雨。。。。。
在榕樹的前面是個小魚池，里面有五彩斑斕的金魚在自由自在地游來游去，有不少的同學都聚集在那觀賞，有時候還會偷偷地喂食呢！魚池中央是造型奇特的假山，它旁邊的花盆里裝盛著一粒銀白色的不銹鋼球，在陽光下閃閃發光，就像一朵含苞欲放的太陽花，或許它寓意著我們是朝氣蓬勃的新一代。
在榕樹兩旁就是教學樓了，那是哺孕我們學習成長的搖籃，每天我都在里面讀書學知識。在榕樹的后面是塑膠大操場，紅紅的跑道布滿了我們輕盈的步伐，中間綠色的籃球場格外醒目，就像一串紅項鏈上鑲著一塊綠寶石，下課時，操場上熱鬧非凡，就像炸開了鍋，你可以時時看到快樂的笑臉，耳邊傳來的是開心的笑語。
我愛湖濱小學，愛這里的一草一物，愛學校美麗的這一角。
我的教室 我們的教室在新教學樓的二樓，教室朝南。
輕輕推開教室門，進入眼簾的便是老師的課桌——講臺！哎？今天的講臺似乎換了一個新的，金黃色，半六邊形，別提有多漂亮了。上面整齊擺放著粉筆盒，黑板擦，還有幾枝紅筆。
站在講臺上，教室正中那五排整整齊齊的桌椅，像五排軍人一樣，坦然地接受我們的注視。在講臺正對面， 美麗的學校 我們的學校是一個美麗又和諧的校園。一進大門就看見操場和主席臺，還有我們學習的地方，那就是教學樓它是一個品字型的，外面的磚都是深紅色的，四周還有緑化帶。
我們的教學樓是三層的，我們就是這里的小主人，里面有許許多多的同學，一起玩耍，嬉戲。
一樓也就是小朋友學習的地方，那里有，科學教室，音樂教室，舞蹈教室。二樓是二至三年級的小同學們的教室，那里還有微機教室，還有校長室，圖書館。
三層也就是四至六年級的學生學習的地方，有美術教室，是幫助我們畫一副美麗的畫面，還有老師們的辦公室，老師們在哪里給我們批改作業，還忙來忙去很辛苦。
我們最喜歡的就是微機教室了，讓我們可以學習電腦的奧秘。教學樓像一位和藹的老師；精心教育我們，我愛我的教學樓。
綠滿校園
我們的校園座落于
江西省上饒市玉山縣冰溪鎮塔山腳底下，如果你們一年四季都來我們的學校，你會發現我們學校一年四季都是綠的。
春天，我們學校東邊是一棵以有幾百年歷史的大榕樹，北邊是一個大花壇。它們的枯枝爛葉已經沒了化作了肥料。樹上的葉子剛冒芽。花兒冒出了嫩芽。有水仙、杜鵑、牡丹、玫瑰。。。。。。這個花壇是長方形的。
夏天，我們學校的花和樹已經長得很茂盛了，樹張開它那巨大的手臂，給下課后的同學們乘涼。花兒也開得格外茂盛，重遠望去，就像一面五彩繽紛的鏡子。樹就像一把大傘。
秋天，樹的葉子枯萎了，花也枯萎了。而松樹和桂花樹卻還是綠的，別的樹都枯萎了。它們挺身而出，精神飽滿。高大威武，猶豫守衛校園的戰士。冬天，學校下起了鵝毛大雪，校園被籠罩在冰雪之中。但還有綠。雖然只有松樹和桂花樹的綠，但還有綠，你會覺得太少了，但這點綠能不讓你震驚嗎？它們能在寒冷的冬天生長，它們有多么頑強的生命呀!
這就是我們的學校，歡迎你們來我學校玩！
校園的大樹
我愛校園中五顏六色的花兒，我愛校園里高大的教學樓，我愛校園的藝術墻......我愛校園里的每一個角落，但我最愛的是校園里蒼翠的白楊樹。
春天，它開滿了密密麻麻的花兒。下課時，我們去欣賞它。它越開越旺，仿佛在跟我們說：“你們看，我美嗎?上課了我們才依依不舍地回到了教室。
夏天，我們跑在它的下面乘涼，嬉戲。我們像一群歡快的小鳥，這時是它帶給了我們快樂。
秋天，大風狂吼著，把那淡黃的樹葉吹掉了，但那大樹依然依然挺拔真自己的身軀，沒一點要彎腰的意思，仿佛是我們學校堅強的小士兵。
冬天，它也蓋上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的飄著，這時它的枝頭上又開了許許多多的‘菊花’。從遠處看像一條銀光閃閃的龍。
蒼翠的大樹，你帶給了我快樂，給學校添加了生機。我愛你，高大的，堅強的樹。
校園的春
我愛校園里那綠意盎然的夏天，愛校園里那碩果累累的秋天，也愛那潔白無瑕的冬天，但是，我更愛校園里那鳥語花香的春天。
陽春三月，校園里呈現出一派生機勃勃的景象，春風習習，小鳥歡唱，百花爭艷；草坪里花開了，草綠了；樹上雖然是光禿禿的，可已經落了許多各種各樣小鳥，他們好像在說：“春天到了，我們又可以唱歌了！”
操場邊上的的花兒，在冬天時他們都是光禿禿的，這時所有的花都競相開放了：迎春花、桃花、櫻花......美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，勤勞的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教學樓里傳來朗朗的讀書聲。你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎？
下頁 余下全文篇二：校園風光作文400字
校園風光作文400字
校園風光
我們的校園可美啦！有許許多多的活動天地和學習園地。現在就讓我帶你們去參觀參觀吧！
一進校園，陣陣微風撫摸著你的臉蛋，使你感到神清氣爽。接著，撲入眼簾的是全新的塑膠操場。每當上體育課的時候，我們班都有會在那里練習賽跑、接力賽等運動。
過了塑膠操場就到了內操坪。這里是孩子們的游戲樂園，到了下課的時候，這里就會傳出嘻嘻哈哈的歡笑聲。內操場的東西兩端各有一棟教學樓。新教學樓高高聳立在內操坪的西側，顏色鮮艷，環境優良。老教學樓挺立在內操場的東端，雖然它看起來已是灰頭土臉，但是，它挺立在路邊的樣子，仍顯得無比堅強。
從內操場的最前面向左轉個彎，就到了小操坪。把這里叫做流行街。因為每次一到有流行的游戲或玩具的時候，同學們就都會在這里玩。
我們四（8）班是一檔最里面的班級，我們教室的右邊有一塊小空地，因為其它班不太方便的原因，這塊地，就成了我們四（8）班的樂園。
在小操坪和小空地之間，有一個健身沙地，那是我最喜歡去的地方。每當下課的時候，很多同學都有會到那里去鍛煉身體，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一節課的挑戰。
啊！校園是培育花朵的園地，是孩子們快樂的象征。我愛我們的學校，愛校園里的一草一木。
篇三：校園的一處美景作文
校園的一處美景作文
校園的一處美景 風和日麗，陽光明媚的一個星期五，我們像出籠的小鳥一樣飛快的跑向寬敞的后操場，觀察后操場的一處美麗而迷人，還很壯觀的景色。我選中的是一排排，一顆顆高大而蒼勁的大榕樹。
那些榕樹高大而蒼勁，也很粗壯，還很蒼翠茂盛，枝葉繁茂，它那蒼翠的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙，太陽出來時，陽光都不能透過葉片之間的縫隙。但在陽光的照射下那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新生的生命在顫動。這就是后操場美麗而迷人的小葉榕。棕褐色的樹桿很粗壯，一棵一棵的拔地而起，各不相連，就像是一個個保衛著寬敞學校的哨兵，一個個都非常的威武挺拔，遮擋著學校的風雨及塵土，每當到了晚
上在微風的吹拂下，一棵棵榕樹又像是一個個婀娜多姿的美少女一樣在風中翩翩起舞。 一棵棵的榕樹上還有一個個溫暖的鳥窩，每個鳥窩里都有一只只可愛而活潑的小鳥，有一棵榕樹上的鳥窩里，一只只小鳥正在嘰嘰喳喳的叫個不停，好像是在對鳥媽媽說：媽媽我們餓了，鳥媽媽忙著從這棵樹飛到那棵樹，給它的孩子們尋找食物。真是一個個幸福的家庭，家里有非常惹人喜愛的小鳥，有勤勞的鳥爸爸和鳥媽媽。
校園景色作文評語
1、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了校園之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、校園四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
3、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了校園的美麗景色。
4、文中恰當地運用比喻、擬人等修辭手法，使校園不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校園特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出校園的美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛校園的思想感情表露得更為自然、充分。
7、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的校園，從校門——教學區（教學樓、巨型花壇）——活動區（大操場），條理清楚，有選擇、有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
8、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對校園的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的校園展現在人們眼前。
9、小作者運用了動點觀察的方法對校園晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對校園、對大自然的熱愛之情。
10、文章借助豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢、優美，文章生動、逼真。
11、縱觀全篇，文章筆調清新、活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
【篇三：校園的景色作文】
校園的操場
我的學校坐落在美麗的西湖畔。里面有古老的榕樹，高大的教學樓，莊嚴的升旗臺......可我最喜歡的還是學校的操場。
學校的操場是橢圓形的，200米長的紅色塑膠跑道圍繞著綠色的橡膠球場，從高處看就像是紅色花邊里鑲著一塊碧綠的寶石。在操場前后各有一個高高的籃球架，就像兩個威武的哨兵在守護它們的家園。每當下課鈴聲敲響的時候，同學們就像出籠的小鳥一樣奔向寬大的操場。在那里打球、奔跑、游戲??在上課鈴聲奏響的時候，整個校園十分安靜，仿佛時間也都凝固了，只是不時地聽到同學們朗朗的讀書聲和老師認真的教書聲。每天早上，同學們都要下到操場做廣播體操，隨著音樂的響起，同學們整齊一致地做著早操，把身上的寒冷拋棄，迎來新一天的快樂和活力。
在操場的前方是一棵古老的榕樹。它枝繁葉茂，巨大的樹冠像傘一樣向天空撐開。它伴隨著一代代人的成長。夏天，它為人們遮陽避暑；冬天，它為校園增添了一抹生機。
在操場的后面是莊嚴的升旗臺。無論風吹日曬，它總是矗立在教學樓的中間。鮮艷的五星紅旗是革命戰士用鮮血染成的。它激勵著我們要好好學習。 在操場的右邊，是一片美麗的花圃。三個球狀的可愛植物并排站著；四棵高聳入云的假檳榔立在花草叢中；一種不知名的綠色小樹像一位亭亭玉立的姑娘；滿是葉子的映山紅露出了紅嫩的花苞??真是形態萬千！
我愛我的校園，更愛學校的操場。
學校的一角
已經在學校學習4個年頭了，校園里的景物我再熟悉不過了，但是我印象最深的莫過于校門口的那一棵老榕樹。
每當下課的時候，就有不少的同學在榕樹旁嬉戲，這棵老榕樹高過三層樓，一直以來挺立在操場邊，就像個堅強的戰士，每天都守護著我們美麗的校園。它的軀干可粗了，一枝一枝地直奔天空，滿樹掛滿了長長短短的胡須，其中的兩根已經有手腕粗了，深深地扎進土壤中，遠遠地望去，就好像旁邊又長出了兩棵小樹。榕樹的葉子真綠啊！從樓上往下看，綠油油的閃閃發光，就像鋪滿了翡翠一樣蒼翠欲滴。下課時間，我總是要去瞧瞧這棵老榕樹，也讓自己疲勞的眼睛感到舒服些。夏天的時候，老榕樹好似校門口的一把巨大的遮陽傘，幫我們遮住炎炎酷熱；下雨時，大榕樹又好似一把大雨傘，幫我們擋風遮雨。。。。。
在榕樹的前面是個小魚池，里面有五彩斑斕的金魚在自由自在地游來游去，有不少的同學都聚集在那觀賞，有時候還會偷偷地喂食呢！魚池中央是造型奇特的假山，它旁邊的花盆里裝盛著一粒銀白色的不銹鋼球，在陽光下閃閃發光，就像一朵含苞欲放的太陽花，或許它寓意著我們是朝氣蓬勃的新一代。
在榕樹兩旁就是教學樓了，那是哺孕我們學習成長的搖籃，每天我都在里面讀書學知識。在榕樹的后面是塑膠大操場，紅紅的跑道布滿了我們輕盈的步伐，中間綠色的籃球場格外醒目，就像一串紅項鏈上鑲著一塊綠寶石，下課時，操場上熱鬧非凡，就像炸開了鍋，你可以時時看到快樂的笑臉，耳邊傳來的是開心的笑語。
我愛湖濱小學，愛這里的一草一物，愛學校美麗的這一角。
我的教室
我們的教室在新教學樓的二樓，教室朝南。
輕輕推開教室門，進入眼簾的便是老師的課桌——講臺！哎？今天的講臺似乎換了一個新的，金黃色，半六邊形，別提有多漂亮了。上面整齊擺放著粉筆盒，黑板擦，還有幾枝紅筆。
站在講臺上，教室正中那五排整整齊齊的桌椅，像五排軍人一樣，坦然地接受我們的注視。在講臺正對面，第二排的右數第二個是誰的座位？哦？讓我來瞧一瞧，哎？那不是我的座位嘛！走近一看，我的桌肚異常干凈，桌椅一塵不染。不僅我的這樣，全班同學的桌椅也像嶄新的一樣呢！
在東北角的，便是我們的圖書角了，這里有許多精彩的書。比如《流浪狗和流浪貓》啦，《單翼天使不孤單》啦，《親愛的笨笨豬》啦，搞笑系列的《爆笑校園》啦等等。這都是我們大家一本一本聚集起來，分享給大家的。
在前墻的正中和后墻的正中一共有兩塊淡綠色的黑板。前面的一塊黑板，是給老師上課寫字的，而后面的一塊黑板，則是給我們在節日前夕出黑板報的。 在教室的上面，便是明亮的燈了。當我們看不見時，它便會給我們帶來光明。 這就是一個能讓我們哭，能讓我們笑的學習樂園。你喜歡它嗎？
美麗的學校
我們的學校是一個美麗又和諧的校園。一進大門就看見操場和主席臺，還有我們學習的地方，那就是教學樓它是一個品字型的，外面的磚都是深紅色的，四周還有緑化帶。
我們的教學樓是三層的，我們就是這里的小主人，里面有許許多多的同學，一起玩耍，嬉戲。
一樓也就是小朋友學習的地方，那里有，科學教室，音樂教室，舞蹈教室。 二樓是二至三年級的小同學們的教室，那里還有微機教室，還有校長室，圖書館。
三層也就是四至六年級的學生學習的地方，有美術教室，是幫助我們畫一副美麗的畫面，還有老師們的辦公室，老師們在哪里給我們批改作業，還忙來忙去很辛苦。
我們最喜歡的就是微機教室了，讓我們可以學習電腦的奧秘。 教學樓像一位和藹的老師；精心教育我們，我愛我的教學樓。
綠滿校園
我們的校園座落于江西省上饒市玉山縣冰溪鎮塔山腳底下，如果你們一年四季都來我們的學校，你會發現我們學校一年四季都是綠的。
春天，我們學校東邊是一棵以有幾百年歷史的大榕樹，北邊是一個大花壇。它們的枯枝爛葉已經沒了化作了肥料。樹上的葉子剛冒芽。花兒冒出了嫩芽。有水仙、杜鵑、牡丹、玫瑰。。。。。。這個花壇是長方形的。
夏天，我們學校的花和樹已經長得很茂盛了，樹張開它那巨大的手臂，給下課后的同學們乘涼。花兒也開得格外茂盛，重遠望去，就像一面五彩繽紛的鏡子。樹就像一把大傘。
秋天，樹的葉子枯萎了，花也枯萎了。而松樹和桂花樹卻還是綠的，別的樹都枯萎了。它們挺身而出，精神飽滿。高大威武，猶豫守衛校園的戰士。 冬天，學校下起了鵝毛大雪，校園被籠罩在冰雪之中。但還有綠。雖然只有松樹和桂花樹的綠，但還有綠，你會覺得太少了，但這點綠能不讓你震驚嗎？它們能在寒冷的冬天生長，它們有多么頑強的生命呀!
這就是我們的學校，歡迎你們來我學校玩！
校園的大樹
我愛校園中五顏六色的花兒，我愛校園里高大的教學樓，我愛校園的藝術墻......我愛校園里的每一個角落，但我最愛的是校園里蒼翠的白楊樹。
春天，它開滿了密密麻麻的花兒。下課時，我們去欣賞它。它越開越旺，仿佛在跟我們說：“你們看，我美嗎?上課了我們才依依不舍地回到了教室。
夏天，我們跑在它的下面乘涼，嬉戲。我們像一群歡快的小鳥，這時是它帶給了我們快樂。
秋天，大風狂吼著，把那淡黃的樹葉吹掉了，但那大樹依然依然挺拔真自己的身軀，沒一點要彎腰的意思，仿佛是我們學校堅強的小士兵。
冬天，它也蓋上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的飄著，這時它的枝頭上又開了許許多多的‘菊花’。從遠處看像一條銀光閃閃的龍。
蒼翠的大樹，你帶給了我快樂，給學校添加了生機。我愛你，高大的，堅強的樹。
校園的春
我愛校園里那綠意盎然的夏天，愛校園里那碩果累累的秋天，也愛那潔白無瑕的冬天，但是，我更愛校園里那鳥語花香的春天。
陽春三月，校園里呈現出一派生機勃勃的景象，春風習習，小鳥歡唱，百花爭艷；草坪里花開了，草綠了；樹上雖然是光禿禿的，可已經落了許多各種各樣小鳥，他們好像在說：“春天到了，我們又可以唱歌了！”
操場邊上的的花兒，在冬天時他們都是光禿禿的，這時所有的花都競相開放了：迎春花、桃花、櫻花......美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，勤勞的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教學樓里傳來朗朗的讀書聲。你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎？
我的母校(3)
別了，我的母校
別了，我的母校
光陰似箭，不經意時間跑掉了，我長成一個大孩子了，即將離開我愛的學校，步入初中。充滿歡聲笑語的小學生活匆忙的跑掉。別了，我愛著的母校--實驗小學。
剛剛轉來的時候，我心里擔心、猶豫，我本來就膽小如鼠。是那一份份友誼，是那一個個好朋友真誠的友誼感動了我，溫暖了我本膽小的心靈……我在您，母校的懷抱里逐漸成長，從不懂事的小孩子，變成里一個活潑開朗懂事的大孩子。
而今，我再走進母校。學校里的一草一木都讓我倍感親切，仿佛時間倒流，我又回到了從前。昔日，那些不起眼的小草、花朵，此時卻覺得比任何花朵都好看，都迷人。那清新的芳香，那鮮艷的顏色，我心里暖暖的，一種說不出的感覺涌上心頭…….
走進往日讀書學習的教室，坐在椅子上，仿佛又回到了六（5）班，聽老師講課，老師十分幽默，因此我們都喜歡上課，我的耳邊響起了老師甜美的聲音："豆豆，你來回答這個問題！"看看桌子上還有一個刻上去的清晰的"早"字，聽見同桌對我說："不管干什么事都要早！"一下課，同學們就開始講笑話，追逐打鬧，嘻嘻哈哈的笑著。
摸著黑板，我想起了我們的班主任。她的每個細胞里都充滿著幽默，她和藹可親，我們都把她當作自己的好朋友，一起玩游戲，打雪仗。她對待工作十分認真，每次都要工作到很晚，有一次我作業忘在學校了，去拿時還看見老師在工作。
別了，我的母校！我會無時無刻的想念你！
我的母校(4)
寫給母校的一封信
親愛的母校:
您好！光陰似箭，轉眼間小學六年的時光過去了。我雖然是一名轉校生，但是我還是舍不得你眼看我與你只剩幾個月的時間。在此時此刻,我要把我想說的都寫在這封信里。
母校啊，在我剛轉來的幾天里我對這里的環境非常陌生，是您的學生劉智勤――老師在一點點的鼓勵我，讓我在班里相處的越來越融洽，劉老師還特別關心我記得有一次我肚子痛，劉老師趕緊給我倒了一杯熱水，我喝著熱乎乎的水感受到了熱水里面包含著老師對學生的愛。
母校啊我有一群61位兄弟姐妹們，他們都是我們學校的好榜樣，我們曾經一起贊美您；一起歌頌您；為您爭光。使您獲得了許許多多的輝煌稱號，他們就是――六四班全體的學生。
你叫我這六年來你那漂亮的衣服花花真是越來越美了，無不散發出春的氣息。您的孩子全校學生為您的衣服澆水，撿垃圾，把您打扮的漂漂亮亮，真是人見人愛。
母校啊，我們即將就要跟你分別了，在這幾個月里請允許我盡我最大的力為您做好每一件事。為班級爭光，為老師爭光，為學校爭光，讓那些學弟學妹們以我們為榮繼續為您爭光，使您蓬蓽生輝，更加美好。
母校啊，看你那潔白的身體――教學樓跟著一種煥然一新的感覺，聽你的肚子――班級那聲音，原來是同學們在歌頌你。
母校啊，在你的教導下，我相信你會更加美好，在這幾個月里會更加快樂
您即將畢業的學生:陳家昌。
我的母校(5)
我與母校的故事作文
【篇一：我和母校的故事】
我和母校的故事
三（4）班 賈妮
賈晶 139********
離開了母校，才發現對母校的留戀是如此的深沉，留戀同學間的歡聲笑語，留戀老師的諄諄教導……。這其中，有說不出的酸甜苦辣，有道不明的人生體會。帶著不盡的懷念，我再次來到了母校，一切都是那么的熟悉，那么的親切：一草一木，都牽動出綿綿不絕的回憶；一磚一瓦都激起了內心深處的感動。我深深的沉醉在迷人的校園景色中，任思緒自由飛翔……
我至今清楚地記著，開學的那一天，稚嫩的我背著裝滿希望的小書包，忐忑不安的邁進了校園。望著一棟棟嶄新的教學樓，心中很是激動，但陌生的環境還是讓我緊張極了。可是隨即這個大家庭讓我感覺到了無比的溫馨，老師們親切的目光，同學們無邪的眼神，這里一切的一切，都讓我自在起來。不再畏懼，不再緊張，我漸漸適應了環境。
記得有一次，學校要在四年級挑幾名學生參加詩歌朗誦表演，自己很想參加，但沒勇氣跟老師講，結果一上午都在想這件事。課沒聽好，作業也沒寫好，老師發現了我的異常，把我叫到了辦公室。當我把心里的想法告訴她時，老師微笑的跟我說：“一定要做一個相信自己的人，要看到自己的長處和短處，取長補短。而且光有能力也是不行的，還要勇于展示自己，展示的過程中自身也得到了鍛煉，你說，這不是一舉兩得嗎？”老師的話像一股暖流滑進我的心田，讓我重拾了勇氣。這件事情后，自己像變了一個人，積極的參加各種活動，還被選到了學校的大隊部，成為了一名大隊部干部。
二十多年過去了，如今，新的教學樓蓋了起來，新的教學設施安裝了起來，母校正在用新的氣象為學生創造寧靜致遠、優雅先進的學習環境；正在用新的光輝來兌現她務本維新、厚積薄發的承諾。對此，雖然我們已經離開了，但仍然感到無比的自豪，因為我們的成長得益于母校的發展壯大；母校的成長永遠激勵著我們不斷進步。我們愿同母校一起成長。
母校讓我的生命里充滿了理想和信念，充滿了愛和溫暖，母校給予我做人的啟迪和方向，孕育著我對明天的希望；母校已經延續在我的身體和今后事業中！我懷念母校，更感謝母校。
有一種銘記在心的記憶，是懷念！有一種心靈深處的悸動，是感恩！有一種跨越時空的祝福，是歌頌！懷念母校，我們因為有母校而驕傲；感恩母校，愿母校因我們而自豪；歌頌母校，衷心的祝福母校的明天更美好。
記憶中的美好小學
走在沁陽這片不算大的土地上，第一小學大家都知道，不知道的，
歡迎你來到我們美麗的沁陽。
近年來，沁陽市第一小學堅持向上，建設優雅校園、塑造儒雅教師、培育文雅學生，創建中原名校的辦學目標。
沁陽一小在歷史上曾是沁陽縣（市）重點小學，現在學校師資力量雄厚，辦學條件優越，教育教學質量顯著，是沁陽市小學教育的窗口學校。
多年來沁陽一小以教師隊伍素質高，教育質量優異，學生全面發展深受社會好評。
我的孩子能在沁陽一小接受教育，是我最值得驕傲的！
【篇二：我與母校作文范例】
棲息在夢想之源
0813班 武旸
秋日的陽光愜意的臥在清翠的葉片上，不知不覺又悄悄滑落，蕩著銀鈴般的純真旋律??就這樣腳步輕盈的在槐樹溫柔的懷抱中漫步。樹蔭化作濃烈的墨柔柔的潑灑在乳白色的磚上，忽明忽暗的斑駁著曾經的年少輕狂。我凝視著，心在青春的旋律中輕輕蕩漾... ...
一年前，我曾稚嫩的用手指輕輕勾勒矗立在面前的白色高大教學樓的金色輪廓，像是少年沉睡的季節般的純凈，自然。嘴角情不自禁的揚起彎彎的弧度，輕輕的，靜靜地，叩開了心之迷層，傾聽夢的囈語，埋下年輕的種子，守著嫩嫩的綠芽，澆灌著心泉的呵護??
夕陽如美人臉上的紅暈在天邊一圈圈清晰的暈開來，如一雙芊芊玉手輕柔撫摩著米黃色的課桌，彌漫著溫馨的香氣。同學們都緊握著筆在雪白的紙張上飛舞著，目光堅定的凝視著密密麻麻的題紙，輕抿著嘴唇，默默地在心中堅持著夢想的支柱。不經意間，望到書桌一角貼著的綠色紙條，上面鑲嵌著雋秀的字體：“夢想是心靈的思想”.少年的單純與赤誠本就是夢想的積淀.而夢想的種子正靜靜的伏在青青校園的寬厚肩膀上深眠??
回首翹望嵌滿斜暉脈脈下的一步步踏實的腳印，時而捧著收獲的果實歡呼雀躍，時而在獨自的寂寞中淚流滿面。每當退縮即將戰勝堅持時，總會有校領導何老師回蕩在耳邊的體貼與鼓勵，觸動我的心弦，奏出甜美的樂章??
注射室里傳來一陣陣嘈雜，同學們正在接受注射疫苗。窗外的陽光燦爛的播撒著溫暖，柔柔的裹著老校長。她輕輕的撫摸著我的頭。她的額角飄起了幾絲白發，陽光為它涂上了一層淡金色，溫和的暈起一絲光暈。她的雙手輕輕的搭在我的肩上，不時的拍拍我，溫柔的安慰我說：“不用怕，我在這兒，一會兒就好了.”她一邊說著，眼角漾起了笑容的漣漪，幾絲皺紋也疏散開來，深深淺淺的縱橫在疲憊的面容上，猶如漸突起的道道愛的山崗，眼神中流露出慈愛的泉，那泉抹凈了同學們心中的畏懼，牽引著我們在愛的彩虹中展翅回旋??悄然降落，又聆聽到了老師那聲聲教導??
夜色悄悄降臨，仿佛少女舞動著深藍色的裙擺，猶若她神秘的瞳孔，深不可測。晚自習后，老師仍認真的為我們解答難題。她在草稿紙上一筆一劃的勾勒著，一邊寫，一邊看看我們，那信任的眼神如月光般澄澈，不斷的激勵著我們奮筆抒寫尋夢的堅定決心??
不知不覺，一年恍然而過，如今已是白雪輕飛曼舞的日子了。一步一步在雪地中踱步，印下了深深淺淺的腳印。校園，這個夢想之源，點亮了我尋夢的火種，燃燒著青春的夢想。校園，是少年夢想永恒的氣息地??
評語；
純真的情感像一泓碧亮的清泉，醒豁的標題氤氳著縹緲的詩意，這是閱讀后的第一印象。 秋日愜意的陽光，如美人臉上紅暈的夕陽，矗立著的白色高大教學樓，嵌滿斜暉脈脈下的一步步踏實的腳印、、、、、、構成了一幅幅詩情畫意的畫面。在這樣的背景下，一個個靈動的身影，一雙雙渴求知識的慧眼，在教師的影響下，他們的一言一行、一筆一句，讓莘莘學子擺
脫了童真與逆境。是老師，用他們身上的一點一滴，塑造起我一個完整的靈魂，他們是人類智慧的開辟者，文明發展的先行人。敘事中有抒情，有議論，濃縮了對校園的真摯深情。
指導教師：馮娟
常開不敗的歲月
0813班杜曼溪
我想，我與３７中，是兩個緊密相連的名字。我的心靈，永遠依靠和掛牽在她的每一個角落里，永遠讓她的微笑和她教會我的一切，一起，在歲月里常開。
―――題記
純真的向往
有時偶爾路過總要好奇地向里張望，看她那鮮艷的灑滿青春活力的跑道；看她那碧綠的洋溢勃勃生機的綠地；看她那蔚藍的如知識海洋的教學樓。。。。。。我好奇地想，這是一所怎樣的學校呢？
曾經的迷茫
盼望著，盼望著，我終于成為３７中的一名學生了。也終于可以在別人問起的時候，驕傲地回答：“我是３７中的學生。”那個時候的笑，應該寫滿了自豪吧。
但，我很快發現，３７中，遠遠不僅僅有美麗的校園，還有更多的令我措手不及的東西。我以為老師們的要求嚴厲到幾乎苛刻的程度，以為作業的數量多到無法承受。那段時間， 曾經向往的３７中，讓我無所適從，讓我手忙腳亂。鮮艷的跑道，碧綠的草地，蔚藍的教學樓，這些東西在我眼中不再是多彩絢麗的美景，而幻化為黑白的單調事物。
珍貴的收獲
慢慢地，我懂得了，每一個孩子在成長的路上，都有這么一段必須的經歷，這也正是３７中給予我的一份珍貴禮物。就像一路走來，雙手漸漸不再空虛，一路走來，一路成長，一路收獲。許多東西，我未曾懂得；許多感動，我未曾有過，這些這些，都是３７中給予我最最珍貴的，獨一無二的，受用終身的禮物。
班主任一絲不茍的教學，不僅教給我知識，更教會了我什么是嚴謹，如何去做人；數學老師靈動活躍的思維，不僅教會我計算，更教會了我怎樣去思考，怎樣去實踐；英語老師盡心盡力的輔導，不僅教會我詞句，更教會了我，什么是執著，什么是努力。。。。。。想要說感謝，卻不知如何說出口。只有深烙在歲月里的成長和不經意間的感動，見證一路走來的收獲。
運動會上，我們激情澎湃，拼搏奮進。播撒的汗水，輝映著青春的閃光；矯健的身影，躍動著歲月的飛揚。運動員的嘴角掛著自信的微笑，奪冠！奪冠！場上同學們的吶喊有著必勝的力量，爭光！爭光！深深地記得，運動員摔倒了爬起來的堅定；深深地記得，同學們涌上去攙扶的真情。我知道，有些東西，我們的行動早已踐行。
３７中的我們，一樣有著奮進互助的學風。不必提歷屆的學子取得過多么輝煌的成績，也不必提３７中在太原市中學中的重要位置。這些輝煌，是一屆一屆的３７中學生共同書寫的篇章。
３７中的我們，一樣有著多彩的生活。桃李詩社，文韻飛揚；學生會組織，提升能力； 心理教育，健康成長。３７中就是一棵枝繁葉茂的大樹，而我們汲取著她的養分，給我
們的燦爛陽光，給我們的純凈雨露，成長，成長。
成長，成長在３７中的懷抱里，直至振翅高飛。轉眼間我已經初二了，與３７中在一起的時間飛一般得流逝，想伸手挽留，有怎能留得住？我不敢去想，若到了那離別的日子，我該會以怎樣的淚水，怎樣的感恩，怎樣的不舍，說出一句多么苦澀的再見。不知不覺，３７中已經住在我心底最溫暖最柔軟最深邃的角落，以致于不知道，終有那么一天，該怎么與母親一般的３７中說再見。又怎么能忘懷她那美麗寧靜的校園，奮進團結的學子，無私奉獻的教師，絢麗多彩的歲月？
我想，我與３７中，是兩個緊密相連的名字。我的心靈，永遠依靠和掛牽在她的每一個角落里，永遠讓她的微笑和她教會我的一切，一起，在歲月里常開不敗。
評語：
作者對“我與３７中”這一題目理解到位，審題準確。這一題目關鍵在“與”字，要抓住“我”與“３７中”之間的情感聯系，這一點，作者是成功的。結構上以＂我＂對“37中的認識和情感的變化為線索，三個部分的內容通過小標題的形式呈現，布局新穎，“我”與“３７中”的溯淵清晰呈現，使得情感發展脈絡清晰。各部分連接緊密，娓娓道來，層層遞進，渾然一體。文章感情自然真切，語言清新優美。
指導教師：馮娟
我們
0813班孔慶旭
季節，始終是用來懷念的。
模糊的姿勢，朦朧的筆觸，偶然的記憶，像荒草般遺落，麻瓣般凌亂，卻又被無形地梳理。
——它驕傲地足跡現形，一地碎光。
我們，在一起兩年了。
我還記得，起初的我，以提琴特長生的身份，驕傲地走進你那略帶斑駁的大門。當我在陌生的課本上方端端正正一臉嚴肅寫下我的名字時，我才驀然意識到，踏進這片領域，我們可以笑的所謂的童年接近尾聲了，便義無反顧地把糖果、布熊、芭比決絕地拋開在腦后。 我開始裝模作樣穿上你那藍白相間背后印大大sanshiqi的校服，裝模作樣在教室聽課，裝模作樣地寫專業，再裝模作樣得到一些旁人看來比較誘人的分數和表揚。
可你知道嗎？其實被你包裹著的我，逆光中還殘存著那個幼小模糊的輪廓，身體還依存著夏日橙色純純的香氣，還會在某節體育課重溫起小時的“地雷引線爆炸”“貼膏藥”“躲貓貓”等游戲，還會在判決某件事的輸贏時用猜拳決定。。。。。。
終于的終于，那些片段和背影，被一種東西改變了，時光帶走羽化過的風音，37，我開始在你面前笑，在你面前哭，在你面前表達我的優伶情感，在聯歡會作為樂手全校面前演出，也開始為排名焦頭爛額。。。。。。
于是，在你的見證下，我成長了，否決掉以前的傻開始大大咧咧，在37中操場上，和其他女生一樣大聲為別人吶喊助威，開始時常抱著本并不太厚的書在體育課坐在操場一隅樹下臺階上，旁若無人地閱讀，直到下課鈴響，一片樹葉安靜地飄零在書的一角，便合了書中那些名勝，回味著那驚心動魄的須臾。
現在，對于你的那些“子民”，我真的很感激他們，曾經陪伴我們走過的路，他們曾讓我們膽顫過，讓我們歡笑過，重溫那幾個可愛的外號“黑貓警長”“姹紫嫣紅”，還有大雪紛飛那天平易近人帶頭掃雪，我們打針時給予我們懷抱的校長，你們是37中靈魂模樣。
——永遠難忘。
“我們”，這是多么美好的詞匯，這個詞匯將我這孱弱的身體被37中緊緊羈絆。 我們，在一起兩年了。
宛如，一直都像這樣。其實，只要小小一段足跡，被慰藉著，凝華的心。
評語：散文語言流暢，將校園以第二人稱敘寫，顯得親切不落俗，語句并沒有過于精致的辭藻的亮點，但就在字字句句中，卻恰如其分滲透出平淡中藏匿的詩意，寥寥幾筆勾勒一幅完整清晰的畫面記憶是一大特點，由入校再到如今的成長蛻變也是一大線索，點點滴滴，字字句句，零散，隨意，卻形散魂不散，由校園生活轉述校園園丁的贊美。結尾意猶未盡，校園生活步伐還在繼續，真正尋覓的純粹還在繼續，我們，還在繼續。指導教師：馮娟
回首中，恍然遇見成長
0810 朵悅長亭外，古道邊，芳草碧連天。
紅旗下，操場旁，青春齊飛揚。
——題記
其一
生命中的好些日子早已漸漸淡忘，唯獨那一天，卻久久縈繞于腦海之中，沉醉。
那時方年少，卻不懂什么是感動什么是心醉，只是踏著好奇的步伐，對未來充滿幻想和一絲恐懼地來到了這里——太原市三十七中。稚氣未脫的我慌慌張張，不知所措，只是打量
著這個全新的世界。并不算氣派的教學樓，并不算寬闊的操場，卻隱隱的透著幾分清新淡雅的氣氛。隨著人海往前涌去，尋找我的教室。前面的人依次從簽收報到的老師那里走過，一向內向害羞的我低著頭，遞給老師我的錄取通知書，低聲地念了我的名字。那位老師拍拍我的肩，我驚詫地抬頭，沒有遇到想象中的嚴肅和刻板的面孔，而是充滿著信任和友善：“自信點兒！加油！”我慌張地轉頭，忘了說聲“謝謝”，從撲面而來的美好中逃掉。
友好，清新，這便是我對這里的第一印象。
這里，真的不一般呢。
其二
不久時間，便陷入了深深的苦惱之中。來到一個久負盛譽的學校，真的有無盡難以言說的壓力。同學們對學習的狂熱追求爭先恐后，如同一匹匹強健有力，蓄勢待發的黑馬奔馳向前。從前的天真和不諳世事似乎已然不存在，對未來、對人生的美好渴求使大家洗脫了幼稚的塵裝，奮勇拼搏著。而我卻感到了疲憊與無奈，競爭中的成長令我心神俱倦。但很快，學校的諸多勵志項目便令我又振奮起來。每當我萎靡不振與一次兩次的考試失利，老師深刻至理的談話會使我重股自信；每當我迷茫惶惑于生活學習中的雙重壓力，同學真誠友愛的鼓勵會使我恍然奮起。而學校舉辦的一些學習交流會更是讓我深深感受到濃濃的學習氛圍與同儕攜手并進的神奇力量。深深漫步于圓形環繞，氣息優雅的校園，廣播里放出了這樣的曲目：“抱著夢往前飛，不逃避不后退??”我兀地的抬起頭，眼前是一縷淡金色的朝陽，輕輕環抱著我的胸膛，捧起我的面頰。它給學校的每一處蒙上了一層希望的光輝。遠處的草叢正奮力生長著，爭相發出第一叢嫩芽。我瞇著眼睛，微笑著觀望周圍的一切，校園優良的風氣再一次令我沉迷。是這樣的地方，孕育著我們對未來的希望，包容我們小小世界的存在。我盡情地將這里的空氣吸進腹中，不愿意再吐出來。
春天，真的快要來了呢??
其三
陽春三月。
又進入了校園藝術節的時間。整個校園里籠罩著歡快、活躍的氣氛。每個同學臉上都洋溢著“大顯身手”的自信。坐在教室里，我認真地觀賞著同學的排練。領舞的女孩子搖曳的舞姿看得人眼花繚亂，心神蕩漾。她們似歌鶯舞燕，跳轉著青春運動的旋律，煥發著奪目的光彩。當真實地看到藝術節上各班同學精彩連連的表演時，我不禁為他們的才藝所折服、贊嘆。再一次仰望“全面發展”“素質教育”的橫幅，我心中的感動一點一點地蕩漾開來。那一刻，在我的眼中，校園一切的一切都那么的可愛，那么動人。享受與這里的陽光之下，真是一件爽心的事情。
輕輕的微風吹過，我聽見，不僅僅有花開的聲音，還有花的芳香四溢的聲音。我的學校，你怎可以，這樣的美好。
其四
最后，重中之重，是校園里那些朝夕相處的老師和同學們。
從前，聽很多人說過，老師是園丁，是智者，是指引我們前進道路的人。
而我更愿意說，三十七中的老師是引導著，是友人，是伴隨我們走過成長的人。
對于他們的性格特點，教學方式，我無能于一一列舉。因為每一位老師都飽含著教育的激情和動力來授課，卻能讓我們體會到不同的學習樂趣。但最重要的是，老師不僅授課，而且育人育德。沒有人會因為成績欠佳而受到強烈的譴責，卻一定會為作出有違道德的事而受到批評。同時，以身作則是老師們最大的美德，以己之德而育人之德，是每個人對他們欽佩，敬重。而從現代教師的角度講，他們又更加關注學生心靈的成長與糾紛，幫我們找到成長最
【篇三：我和母校的故事】
我和母校的故事
——寫在畢業前
每天清晨，踏著明媚的陽光，漫步走在校園，小鳥在枝頭唱歌，陣陣暖風伴著花草的清新輕輕地、暖暖地飄過來。一片片蒼勁的翠竹，一株株高雅的廣玉蘭，一叢叢嫩綠的小草……一切都是那樣和諧。耳邊又響起了熟悉的讀書聲…… 在這樣富有詩意的大花園中，我們盡情的成長，快樂的學習，走在母校溫暖的懷抱里。一路上，有令我們流連忘返的美景，有令人羨慕的傳奇，有滂沱的暴雨，有交加的閃電，有激奮人心的成功，有舞動人心的鼓勵......每到那時，我們總會肩上背著母校的期望，背著自信和勇敢，在生活的海洋中乘風破浪，滿載而歸......轉眼間，我們長大了，小路也越走越寬了；轉眼間，六年將過去了，小路也走到轉折點了。
心中蕩漾著生活的波瀾，我們開拓，我們創新，我們在這里不斷地書寫歷史，成就現在，開創未來。小路總會走完，人也必定有分別，正如大詩人蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，天下哪有不散的宴席？
但是，留戀過了，激動過了，我們還要去開拓新的旅途。雖然即將分別， 離開母校，但是，這美好的回憶卻將永遠，永遠地塵封在我內心的閥門…… 這里的每一個角落，都有我們的足跡；這里的每一個地方，都珍藏著美好的回憶，母校啊母校，我們學習，是為了建設祖國，我們成長，是因為我們想成為祖國的棟梁。我們一定不會辜負您的期望，今天盤旋在低空的雛鷹，明天將成為翱翔天空的蒼鷹，今天的一顆顆小樹，明天也將長成蒼天大樹！
（六1班 袁晨雪）
我的母校(6)
告別我的母校
????人生在世，說長，悠悠數萬日，遙遙無期。說短，匆匆幾十秋，彈指一揮間。而就在這不知不覺當中我走過了七年的學習生涯。
????依稀記得在一年級時，每天都盼望有一天自己也能夠在高樓上學習，希望像哥哥姐姐一般坐在寬闊的教室里聽老師講著人生的哲學，數學的奧秘，科學的真理。時間飛逝如雷，轉眼間我變成了六年級的學生。也開始感悟到了學習的樂趣，為了要把成績考得高過別人，每天不斷的學習，生活也不斷增加光彩。大家互相爭斗要考到好成績，把這間教室洋溢了學習的氣氛。靜靜的坐在教室的一角，偶爾累了便看看同學之間的玩耍，似乎成了一幅極美的畫面。盡管暴躁的脾氣也會平緩下來。
????在不斷的考試當中，有考得不好的也有好的。考得不好了，并不失望，因為我會從原處爬起來。考的好的便更加推動了我學習的動力。終于，迎來了我人生的第一個轉折——升初中的大考。這次如果考失敗了，我不會哭泣也不會痛斥自己。因為考得好不好是我所能控制的，是檢驗我六年所學的東西，學的認真自然變會考的好。等了七天，我終于可以看到了我的成績，在我理想中的成績我還認為不錯。這并不是驕傲，而是自信。不自信的人永遠也不會成功。
????看著周圍即將離別的同學，心里驀然的衍生一種惆悵，一種不舍。時間的是無情的，盡管我是多么的不舍。我們還是會離別，而我現在更應該勇敢面對。我們在學校門前的一棵柳樹前合照，隨著“咔嚓”的一聲響，同學們都走了。眼里開始模糊，流下了幾滴水，閑閑的，那是——眼淚。我終究還是不能勇敢的面對。此時，后面有人輕拍了我一下，回頭望去原來是英語老師。就在我和她眼睛，不，是心靈間相通的時候，我感受到了老師對我的希望對我的鼓勵。
????就在一個初夏的柳樹前我和老師同學分手了，就在一個初夏的柳樹前我向老師許下了諾言——我會更努力的學習。
????此時此刻的我，便如長出了翅膀，飛向遠方。盡管我飛得多遠多高，我總不會忘記這個陪伴我走過六年光陰的母校，同學和老師。總有一天我會滿載著成功的喜悅與老師和同學分享。那天就是柳樹苗長成了柳樹，清新的香味彌漫校園的時候。
我的母校(7)
我的母校那是一個美麗的蛻變——從小學到中學；從兒童到少年。初中的學習越來越緊張，現在，我們已經在學習高一的內容了。數學倒還算簡單，試卷完成也就過了。但語文階段性作文，讓我們真的很累。語文老師或“02語教導處”會階段性地讓我們隨堂寫作文。當然，作文的內容也很古怪，一會兒命題了，一會兒半命題了，一會兒隨筆。今天又一次突擊——命題——《我的母校》。說起母校，真的好久沒去看了。初一去看過兩三回，初二上學期去過一會兒，現在都快下學期結束了，卻一次沒去。不僅是學習忙的緣故，杭外太遠，太偏僻也是原因。我的母校，那是杭二中教育集團附屬江南實驗學校（小學部）。江南實驗可以說是市民辦小學前十名了。當然，江南實驗的中學部更是鼎鼎有名。我是601班的。我們的班主任是胡嵐籣。胡老師是位可愛而漂亮的老師，她在學習上對我們很嚴厲，在生活中卻如我們的母親一般。江南實驗是住宿的。我們平時有什么事，準會去找胡老師。胡老師不像我們的老師，更像我們的媽媽。在母校六年級的學習很緊張的。雖然知道小學部可以有些同學直升中學部，但是，誰不想去更好的中學？早在畢業前5個月，就聽見老師們在議論杭外推薦生的事兒。杭外一直是我的夢想，正因為我愛外語，可能我的成績只能排上年級前5，卻當不上第一。但是，我的綜合素質在排名上總是年級第一的。終于，等到競選杭外推薦生的時候啦。學校按照1.綜合素質；2.獎狀來評。評選共100分，綜合質素25分，證書75分。我是金獎少年、市（區也有）三好學生等，這就給我加上了不少分。最后評選出來：我入選了。5月初，我去考試。最后，竟然考上了。我想，這與我的母校是分不開的。我相信，正因為有胡老師、有校長的努力，有學校給我展示的機會，我才會有今天。如今，我已成為了杭外文學社中的一員，為校刊擔任責任編輯。我愛我的母校，愛我的老師！江南，感謝你！
我的母校(8)
我為工貿代言
清淺時光，歲月靜好。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。
初次來到工貿的時候就被它的風景吸引了，從踏進校門開始就有熱心的學長學姐一邊幫忙拿行李一邊教我們哪家超市的東西便宜、食堂哪家飯菜好吃、到哪里充冷熱水卡、到哪里充飯卡，現在想起當時的場景覺得溫馨又美好；還有敬業的老師們，因我們初來乍到什么都不懂，他們會極其細心地告訴我們需要注意哪些事項、學校的校規校紀、軍訓期間需要準備的東西等等……這些暖心的話語、充滿愛的舉動讓我到現在還很感動。
慢慢熟悉工貿之后是被它的教學精神所折服的，很少的學校會和工貿一樣為學生著想。小到平時上課，大到畢業就業。平時上課任課老師的教案以及PPT要經過多次修改和調整，為了讓學生在課堂上更加高效學習，老師會在上課之前來一個課堂互動，這是用來調劑學習氛圍，讓學生在輕松的環境下學習知識。；為了讓學生順利畢業，更好就業，工貿有它獨特的教育方法。在大二的時候會有就業指導課程教我們如何寫個人簡歷、如何在面試的時候發揮的更好；專業學習上會有更多實操的時間；課余時間會安排學生勤工助學，讓學生提前適應社會工作環境。
現在的工貿對我來說越來越有韻味了。有時候也會因為學校的校規校紀約束而感道不滿，但一想即將離開這所生活了兩年的地方就會有一種說不出的眷戀；有時候也會因為老師找談話感到煩躁，但一想到以后工作就再也不是以學生的身份和老師談話時就會特別傷感；有時候也會因為和同學之間拌嘴而討厭他，但一想到畢業了以后可能彼此再也沒有機會相見就想和他說聲對不起。畢竟年輕一場，別讓所有的等待化為一場徒勞無功，我們沒有理由忘記這里，因為這里是青春發芽的地方，每一個人都會有自己記憶最深的學校，我的是工貿，我為它代言！
讓我們以青春莽撞奔放開頭，以時間年輪的成熟沉穩結尾，為我的母校獻上最為出彩的賀禮，為我的青春畫上圓滿的句號。
15電商三班
吳露玲
2017年4月25
我的母校(9)
再見，母校，我的搖籃
母校，這個名字聽上去好親切！對，她正是我們的母親，是使我們在她的溫暖懷抱里舒適大睡了六年的母親！俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉。”是啊。
再半個月我將吟淚和我的母校說再見，悲傷和無奈交織在我的心頭，感慨萬千，但我還有千千萬萬的話要對你說。
在您的懷抱里，我從一個無知的小孩變的懂事成熟。小是侯我不懂事，經常在你的懷抱中撒嬌哭鬧，你輕輕地給我唱歌，津津有味的給我講故事……“嘻嘻哈哈……呵呵，嗚嗚”母校。
您聽見了嗎，這笑聲正是我們在您的保護下我們玩耍呢，我們玩得不亦悅乎，玩得無憂無慮，這正是因為有你。我們唱歌給您聽，我們唱得天真童稚，我們認為我們的歌聲是全世界最優美的，這也是因為有您聽著。我們一直認為您的懷抱是我們最大最美的智慧樂園，因為我們可以在里面：打鬧，追逐，嬉戲，跑步……
您的兒女不止我一個，當我孤零零的沒有同伴的走進您的大門時，我還沒有伙伴。可是，經過長時間的接觸，您讓我結識了許多伙伴，以后，我們手牽手都成了一個團結的大家庭。
上語文課時，我們大家的書聲朗朗；上數學課是，我們盡情的在數學王國里翱翔；上體育課時，我們的友誼接力棒在傳遞；上科學課時，我們一起有眼，耳，手觀察您的搖籃；每當過節日是，我們高歌曼舞，雖然這只是一個個小小的節日，可它們卻成了我們友誼的一把鎖，把我們永遠緊緊地鎖在一起了！
不僅僅只有這些，我還感激您讓我學到了許許多多的知識，我們從“aoei”開始一直到世界文學名著；從“1234”開始一直到奧數，幾何。這都歸功于你，親愛的母校，沒當我犯了錯誤，你耐心的懺悔我，使我明白了一個個深刻的道理。您讓我們學到知識，去建設我們未來的祖國，是的，我絕對不會辜負您對我們的希望，我們要把祖國以及您—親愛的母校建設的更美麗！
“母校，我愛你”，這句話雖然比不上什么甜言蜜語但是這是我內心最真誠的呼喚！母校，今天我們以你為榮，但是，明天您以我們為榮！
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。
華鎮小學六年級：葉佳熒
?
我的母校(10)
感謝你，我的母校時間：2016-10-29 09:46:41 | 作者：陳越勃
不知不覺，我已渡過了僑中的三年高中生活。如今，我將離別母校，心中留下的，是一份不舍，一份感激。
回憶起我的母校，心中總有一種莫名的親切。這是一所溫馨舒適的學校，是一所學風淳樸的學校，是一所激情蕩漾的學校……
還記得剛進入僑中，一直在家中嬌生慣養的我面對全新的生活近乎崩潰。一切似乎變得一塌糊涂，與室友間的矛盾不斷，學習成績不斷下滑。一直受到家庭庇護的我第一次受到如此沉重的打擊，而這打擊，卻是僑中寶貴的饋贈。伴隨著這沉重的打擊，僑中教給我的，是一份堅強與獨立。
僑中教會我的，是面對困難時的執著，是對待紀律時的嚴肅，是與人共處時的包容，是遨游學海時的不倦……
仍記得老師教導我時語氣中充斥的溫和與耐心，仍記得老師與我談心時臉上洋溢的愉快與慈愛。老師的無私讓離家住校的我感受著如家一般的溫暖。
記得高考前夕的晚上，我的喉嚨有一點發炎。當時老師到宿舍里關心我們，知道我生病了，二話不說，把手背放在我的額頭，良久，才說：還好，沒發燒，但要去校醫那里開點藥。或許老師已經無數次對學生說過這樣的話，做過這樣的動作，但老師給我的溫暖，我將終生難忘。
鐵一般的紀律與老師那無私的愛，給了我一份歸屬感。讓我深刻地感受到，我是華僑中學這個大家庭的一員。
在這個大家庭里，我與同學們一起享受著僑中給與我們的快樂。我們一起在學校的花圃邊讀書，一起在操場上打球，一起在宿舍里唱歌，沉浸在這和諧的氣氛之中，我們茁壯成長。
漸漸地，我們消除了那一份未經風雨的稚氣；漸漸地，我們學會了從多個角度來看待身邊的人與事；漸漸地，我們掌握了武裝自己的知識武器；漸漸地，我們積蓄了邁向人生下一個旅程的力量……
三年的生活，僑中給了我太多太多。而今，我將踏上人生的另一段旅途，耳邊還回響著入學時的誓言：今日我以僑中為豪，他日僑中以我為傲。
是的，唯有奮發向上，學有所成，回報社會，才能報答僑中給予我的一切。
在這臨行之際，請讓我說一句：感謝你，我的母校！
我的母校(11)
我心中的母校作文
本文是關于母校的話題作文文章，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
我心中的美麗校園，是一個大熔爐：融化了我的任性調皮，粗心馬虎。練就了我的堅強不屈，勇往直前!小編收集了我心中的母校作文，歡迎閱讀。? 第一篇：我心中的母校 每個人的心里頭一定都有一個自己覺得完美無缺的學校，而我心目中的完美學校是怎么樣的呢?你想知道嗎?就讓我來給你介紹介紹吧! 如果你從遠處看這幢樓房，一定以為這是一個教堂或是城堡，因為外貌就是一個城堡的形狀，而你走過來一看里面的設施，卻絕對出乎你的意料——你往里頭看，可以看見多姿多彩、顏色鮮艷的植物，大多數都是學生經過一些回收物品再加工，讓它成為了一件精美成品之后才擺放在這兒的。不管你是老師還是學生，當你興奮的腳步邁進這個學校，你的眼睛直視前方，會看見筆直地站在兩旁的值日生整齊、禮貌地向你問好，便目送你離開。你往左邊看，便可以看見個栩栩如生的鳳凰，它的下面就是一個門，另一個門的上面則是一條似乎準備騰空而起的龍!你一定要站在門口看仔細了，因為那是師生們挖盡腦汁想出來的創意廁所!距離廁所十幾米的地方是一個人人都喜歡去的地方，走在那里，身上的每一個地方都感到愜意，那就是一條鋪著鵝卵石的小路，那里干干凈凈，沒有任何人去糟蹋它，這條鵝卵石路的旁邊，就是一年級教室，教師里的布置由同學們和老師一齊設計，所以你從這一排走過，看到場面絕對是各式各樣的，不同風格的教室面貌…… 從教室后面穿過，你可以看見一個大大的操場，操場上有各種各樣的設施，其中有一個最最令人喜歡去的地方就是游泳池，一個星期里面，連一年級都有一節課是專門在游泳池里面上的，而且這個游泳池安全，設計周到。 如果你想要上二樓看看，你可能找不著樓梯口，因為這些樓梯口都隱藏著，如果你看個大大的熊貓，你就往它身后一看，就是樓梯口啦! 你上到四樓時，映入眼簾的是一幅幅作品，有書法，有油畫等藝術作品。 這幢教學樓一共有6層，每層都有自己的特色，希望這個如此完美的學校能夠在我們中國建造出來。 第二篇：我心中的母校 我們的學校緊鄰美麗的西子湖畔，坐落在有著悠久歷史的“吳山”腳下。它非常幽靜，非常美麗，是我們學習文化、共同生活的好地方。 走進校門，映入眼簾的是一塊電子顯示屏，上面寫著“杭師附小歡迎您”這幾個鮮紅色的大字，讓人不禁讓人覺得我們的附小是多么的熱情好客。我們的教學樓整潔而漂亮，大廳里那高大的圓石柱像哨兵一樣昂首挺立，時時刻刻保護著師生們的安全;墻面上那一張張燦爛的笑臉，在熱情地迎接著我們走進教室、走進課堂，讓附小的師生能更加輕松愉快地度過每一天。 我們學校每個班都有自己的班級文化特色。教室內的墻壁上布置著各種評比欄，激勵著大家積極競爭，不斷進步。教室外的展板上，還有各班個性化的學生作品展示，這也是我們附小學生風采展，智慧展現。教室里、走廊上的的圖書角里都擺放著大家提供的閱讀書籍，以豐富我們的課余生活，拓展我們的知識視野。就連是不起眼的衛生角，學校的每一個班級也特別重視，利用收納箱擺放整理，更顯示了我們附小人的文明、講究。 再來說說我的班級吧!我們502班有一句班級名言，那就是“不求一日成功，但求每日進步”。我們的班主任俞琪老師經常把我們班里發生的趣事、好的或是不好的、以及每位同學的點點滴滴都寫成了“班主任心情故事”，發表在“班級博客”里。這“班主任心情故事”是老師和家長、和我們的聯系紐帶，每位家長可以通過它來了解我們在校內的學習與生活情況，以便更好地溝通，幫助我們提高進步，養成更多的好習慣。當俞老師把我寫成主角時，我感到很激動，也很興奮，我更要把俞老師送給我的“全能王”稱號當作我學習和生活的座右銘，時刻激勵自己。我真為我們班有這樣一位盡心盡責的好老師而感到無比的自豪! 我們校園活動也特別豐富多彩。國象節、童話節、博學節是我們學校的三大傳統節日，它是我們每個學生大顯身手和盡顯才華的大舞臺。國象節活動可以培養我們敏捷的思維能力，使我們心靈手巧;童話節就似讀書節，它可以讓我們暢游在書的海洋里，獲取知識，汲取營養，學會本領;博學節活動更可以培養我們的特長，提高綜合素質，并使我們的興趣愛好發揮得淋漓盡致，并時刻激勵著我們爭做“四會”好學生，爭當“孝悌好少年”。 能在這樣環境優美、其樂融融的校園里學習和生活，讓我感到萬分幸運。同學們，難道你不感到幸福嗎? 第三篇：我心中的母校 映入眼簾的是一叢叢翠綠的草兒，它們在雨中成長，在風中磨練。四周都是徐徐楊柳，似紛飛的發絲，高大的樹木遮擋住點點陽光，這里四季如春。在這么一個幽靜的地方休息，側耳細聽，遠處傳來了點點歡笑聲。原來，不遠處的操場上純真的笑音正在空中回蕩呢! 這，就是我心中的美麗校園! 在我心中，校園是這樣的：四面綠樹成蔭，到處蕩漾著陣陣花香，頑強不屈的草兒在風中搖曳，代表遇到任何事情都要學會堅強面對，努力克服。下課時間，同學們可以在充滿生機勃勃的校園里休息。四處走動，放松心情。 在我心中，校園是這樣的：上課時同學們會安靜的朗讀課文，下課時同學們會歡快的游戲。有時課程十分枯燥繁瑣，老師會用趣味的小游戲和簡明易懂的話語為我們解釋。有時課程無法理解，老師會耐心的教導。學校每隔幾周都會舉行一次趣味活動，讓我們健身，減少壓力。 在我心中，校園是這樣的：校園不止是一個生機勃勃的校園，還是一個書香裊裊的校園。學校的公示欄上每周都有好書推薦，增強同學們的閱讀能力，讓同學們在書的世界里翱翔，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓同學們習慣閱讀，喜愛閱讀! 我心里的學校，是一個同學互助互愛，共同學習和交流的世界。不僅要在學習上提升我們的興趣，還有各個方面綜合起來鍛煉我們。在綠草如茵的環境下我們放松心情，在認真學習的環境下我們汲取知識，在增強體質的環境下我們健康成長…… 說到增強體質，我們總是想到傳來陣陣爽朗笑音的操場。在我心中操場十分廣闊，是一個綜合訓練我們體質和技能的另一個“學校”。有熱血拼搏的足球場，有團隊配合的籃球場，有考驗速度的大跑圈，還有大眾喜愛的乒乓場。 學園中青翠嫩綠的小樹喻示著兒時的我們，學園中蒼翠挺拔的大樹喻示著未來的我們!像清晨的朝陽冉冉升起，讓我們盡情綻放屬于我們的光芒! 我心中的美麗校園，是一個大熔爐：融化了我的任性調皮，粗心馬虎。練就了我的堅強不屈，勇往直前!! 第四篇：我心中的母校 我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園只有不到三個月的接觸，但我已深深愛上了這片給予我快樂和知識的沃土。猶記得第一次走進耀華園的時候，撲面而來的是一份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息又圍繞著我。想到自己終于有機會在耀華園中學習生活，興奮激動之情便油然而生。 在耀華園學習生活的這幾個月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積淀而略帶滄桑的聲音向我問好。他們訴說著耀華的歷史，也為耀華的未來構想。藍天、白云、梧桐、賁華，相互映襯，相互點綴，構成了耀華園一道亮麗的風景線。且聽上課時從教學樓里傳出的朗朗的讀書聲，還有大課間滿布在操場上的歡笑聲。不論是大課間同學們為一道數學題爭得面紅耳赤，還是匯操比賽中團結一致，勇奪第一。耀華園是一片廣闊的知識的海洋，我們就是海洋中前進的風帆;耀華園是一個展現自我的舞臺，我們就是舞臺上跳躍著的舞蹈者;耀華園是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中快樂的耀華人! 師生間相互關愛，是耀華園里一曲動人的愛的旋律;同學間熱情幫助，又是耀華園中一首友情的贊歌。困難時，有老師在身邊鼓勵你、幫助你;風雨中，有同學為你撐起一把友情之傘。在這里，你不會孤獨，因為快樂總會圍繞在你身旁。生活在這樣的校園中，每一位耀華人無不自豪地說：我幸福，我快樂!“七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……”這悠揚的歌聲唱出了耀華走過的光輝歷程。 是啊!七十七年厚重的歷史凝結了無數耀華人的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠，奮發有為”的校訓。在我心目中，耀華是歷史、現在和未來的有機結合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成為永恒;現代化的教學設施是現代社會發展的具體體現;而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫著耀華更加美好的未來嗎?我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛著這片知識的沃土，這個成長的樂園。耀華的未來要靠我們去創造——用愛和汗水。就讓我們踏著堅實的基礎為耀華續寫更加絢麗的新篇章吧!我是耀華人，我愛美麗的耀華園!感謝閱讀，希望能幫助您！
我的母校(12)
我愛我的母校
環境優雅、學風濃厚、校風正氣、知識的海洋、人才的搖籃……窮盡人世間所有的贊美之詞，也無法表達我對母校的贊美和感激之情。我的母校——哺育了我五年的母校是高官寨鎮中心小學。
我愛我的母校，因為她環境優雅，風景如畫。微風中的垂柳，輕輕扭動著她的腰肢，婀娜得像少女，青翠得像碧玉。我不知賀知章是怎么想的？這婀娜、青翠的垂柳怎能一個“碧玉”了得？是春風造就了“綠絲絳”嗎?我想不是的，是母校的土壤養育了她，是母校甘甜的井水哺育了他，是母校晶瑩的露珠滋潤了她，是母校的師生成就了她的美。細雨中的三葉草盡情展示著她的美麗與生命。翠色欲流，恐怕已不能盡顯她的綠意；勃勃生機，恐怕已表達不盡她的生命力。她綠的早，那是在向嚴寒挑戰；她枯萎的晚，那是對嚴冬的抗爭。在酷暑和驕陽的摧殘下，她彎了脊梁，但明天一大早，他又挺直了倔強的腰板。母校里，迎著風雪孜孜求學的莘莘學子不正像這三葉草嗎？最值得我贊美的是母校那火紅的教學樓，那寬敞明亮的教室，那滿載知識的圖書館，那現代化的實驗室，那充滿歡歌笑語的舞蹈室。一個個滿懷理想的少年從這里揚帆起航；一朵朵祖國的花兒在這里綻放；一群群祖國的棟梁在這里扎根成長。在母校，你可鯤鵬展翅，能飛多遠就飛多遠；你可九天攬月，能跳多高就跳多高，這里是成長的樂園，這里是棟梁的搖籃。母校的一草一木，一磚一瓦，每一寸土地，每一升空氣都侵潤著全校師生的深情厚誼。
我愛我的母校，因為這里校風正、學風濃。清晨當你走進校園，聽到的是朗朗的讀書聲和歡快嘹亮的歌聲，看到的是孩子臉上燦爛的笑容。當迎面飄來的一聲聲稚嫩而略帶羞澀的“老師好”，會讓你一天心情舒暢。課上，我們坐姿端正，回答積極，作業美觀而整潔；試卷上我們會努力讓老師為我們打上鮮紅的一百分；課下，我們生龍活虎，盡顯龍的傳人之本色；國旗下，我們注視著鮮艷的五星紅旗和朝陽一塊升起，振興祖國的志愿也在胸中燃起。我們在默默下著決心，一定要讓國旗下的誓言實現。每一次考試我們都努力考在全鎮的前列，雖然離全市第一還有一定差距，但我們有堅持不懈的精神和求真務實的科學態度，我們堅信，總有一天我們會迎頭趕上。我們成就了母校的現在，母校也成就了我們的未來。
我愛我的母校，更因為這里有愛我們的老師。再漂亮的高樓大廈也托不起明天的太陽；能托起這片藍天的，是老師勤勞的雙手。“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。”再美的歌聲也唱不盡母校老師的愛，每個老師都在揮灑汗水，努力實踐著母校的育人理想。我不會忘記老師每次詳細的講解，不會忘記老師循循善誘的教導，不會忘記老師母親般的撫摸，不會忘記老師那充滿期待的目光，更不會忘記老師那滿頭的白發。老師，是您把我們從不懂世事的孩童培養成花季少年，是您用辛勤的汗水把我們來澆灌。多少年季節輪回，多少個春夏秋冬， 您是紅燭，燃燒著亮麗的生命；您是默默無聞的老黃牛，奉獻幾多血汗，不求青史留名。多少個不眼之夜，多少次燈光長明。 在漫漫的長夜里，有您伏案的身影， 青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲， 您用愛編制著學生的錦程；您用愛托起明天的太陽。
我愛我的母校，愛她的環境優雅，愛她濃厚的學風，更她滿園的正氣！
我的母校(13)
我的母校中學作文
【篇一：我與母校作文范例】
棲息在夢想之源
0813班 武旸
秋日的陽光愜意的臥在清翠的葉片上，不知不覺又悄悄滑落，蕩著銀鈴般的純真旋律??就這樣腳步輕盈的在槐樹溫柔的懷抱中漫步。樹蔭化作濃烈的墨柔柔的潑灑在乳白色的磚上，忽明忽暗的斑駁著曾經的年少輕狂。我凝視著，心在青春的旋律中輕輕蕩漾... ...
一年前，我曾稚嫩的用手指輕輕勾勒矗立在面前的白色高大教學樓的金色輪廓，像是少年沉睡的季節般的純凈，自然。嘴角情不自禁的揚起彎彎的弧度，輕輕的，靜靜地，叩開了心之迷層，傾聽夢的囈語，埋下年輕的種子，守著嫩嫩的綠芽，澆灌著心泉的呵護??
夕陽如美人臉上的紅暈在天邊一圈圈清晰的暈開來，如一雙芊芊玉手輕柔撫摩著米黃色的課桌，彌漫著溫馨的香氣。同學們都緊握著筆在雪白的紙張上飛舞著，目光堅定的凝視著密密麻麻的題紙，輕抿著嘴唇，默默地在心中堅持著夢想的支柱。不經意間，望到書桌一角貼著的綠色紙條，上面鑲嵌著雋秀的字體：“夢想是心靈的思想”.少年的單純與赤誠本就是夢想的積淀.而夢想的種子正靜靜的伏在青青校園的寬厚肩膀上深眠??
回首翹望嵌滿斜暉脈脈下的一步步踏實的腳印，時而捧著收獲的果實歡呼雀躍，時而在獨自的寂寞中淚流滿面。每當退縮即將戰勝堅持時，總會有校領導何老師回蕩在耳邊的體貼與鼓勵，觸動我的心弦，奏出甜美的樂章??
注射室里傳來一陣陣嘈雜，同學們正在接受注射疫苗。窗外的陽光燦爛的播撒著溫暖，柔柔的裹著老校長。她輕輕的撫摸著我的頭。她的額角飄起了幾絲白發，陽光為它涂上了一層淡金色，溫和的暈起一絲光暈。她的雙手輕輕的搭在我的肩上，不時的拍拍我，溫柔的安慰我說：“不用怕，我在這兒，一會兒就好了.”她一邊說著，眼角漾起了笑容的漣漪，幾絲皺紋也疏散開來，深深淺淺的縱橫在疲憊的面容上，猶如漸突起的道道愛的山崗，眼神中流露出慈愛的泉，那泉抹凈了同學們心中的畏懼，牽引著我們在愛的彩虹中展翅回旋??悄然降落，又聆聽到了老師那聲聲教導??
夜色悄悄降臨，仿佛少女舞動著深藍色的裙擺，猶若她神秘的瞳孔，深不可測。晚自習后，老師仍認真的為我們解答難題。她在草稿紙上一筆一劃的勾勒著，一邊寫，一邊看看我們，那信任的眼神如月光般澄澈，不斷的激勵著我們奮筆抒寫尋夢的堅定決心??
不知不覺，一年恍然而過，如今已是白雪輕飛曼舞的日子了。一步一步在雪地中踱步，印下了深深淺淺的腳印。校園，這個夢想之源，點亮了我尋夢的火種，燃燒著青春的夢想。校園，是少年夢想永恒的氣息地??
評語；
純真的情感像一泓碧亮的清泉，醒豁的標題氤氳著縹緲的詩意，這是閱讀后的第一印象。 秋日愜意的陽光，如美人臉上紅暈的夕陽，矗立著的白色高大教學樓，嵌滿斜暉脈脈下的一步步踏實的腳印、、、、、、構成了一幅幅詩情畫意的畫面。在這樣的背景下，一個個靈動的身影，一雙雙渴求知識的慧眼，在教師的影響下，他們的一言一行、一筆一句，讓莘莘學子擺
脫了童真與逆境。是老師，用他們身上的一點一滴，塑造起我一個完整的靈魂，他們是人類智慧的開辟者，文明發展的先行人。敘事中有抒情，有議論，濃縮了對校園的真摯深情。
指導教師：馮娟
常開不敗的歲月
0813班杜曼溪
我想，我與３７中，是兩個緊密相連的名字。我的心靈，永遠依靠和掛牽在她的每一個角落里，永遠讓她的微笑和她教會我的一切，一起，在歲月里常開。
―――題記
純真的向往
我的小學，與３７中只有一街之隔。那時，我常常仰著稚嫩的臉頰，看著許多背著書包，穿著３７中校服的哥哥姐姐走過；那時，我常常聽說３７中的名字，我知道那是一所有名的學校，以她優異的成績，以她育人的成功，成為太原市的一所名校。３７中，一個多么令人向往的地方，我期望著踏入那里的大門，期望著成為她的一名學子。
有時偶爾路過總要好奇地向里張望，看她那鮮艷的灑滿青春活力的跑道；看她那碧綠的洋溢勃勃生機的綠地；看她那蔚藍的如知識海洋的教學樓。。。。。。我好奇地想，這是一所怎樣的學校呢？
曾經的迷茫
盼望著，盼望著，我終于成為３７中的一名學生了。也終于可以在別人問起的時候，驕傲地回答：“我是３７中的學生。”那個時候的笑，應該寫滿了自豪吧。
但，我很快發現，３７中，遠遠不僅僅有美麗的校園，還有更多的令我措手不及的東西。我以為老師們的要求嚴厲到幾乎苛刻的程度，以為作業的數量多到無法承受。那段時間， 曾經向往的３７中，讓我無所適從，讓我手忙腳亂。鮮艷的跑道，碧綠的草地，蔚藍的教學樓，這些東西在我眼中不再是多彩絢麗的美景，而幻化為黑白的單調事物。
珍貴的收獲
慢慢地，我懂得了，每一個孩子在成長的路上，都有這么一段必須的經歷，這也正是３７中給予我的一份珍貴禮物。就像一路走來，雙手漸漸不再空虛，一路走來，一路成長，一路收獲。許多東西，我未曾懂得；許多感動，我未曾有過，這些這些，都是３７中給予我最最珍貴的，獨一無二的，受用終身的禮物。
班主任一絲不茍的教學，不僅教給我知識，更教會了我什么是嚴謹，如何去做人；數學老師靈動活躍的思維，不僅教會我計算，更教會了我怎樣去思考，怎樣去實踐；英語老師盡心盡力的輔導，不僅教會我詞句，更教會了我，什么是執著，什么是努力。。。。。。想要說感謝，卻不知如何說出口。只有深烙在歲月里的成長和不經意間的感動，見證一路走來的收獲。
運動會上，我們激情澎湃，拼搏奮進。播撒的汗水，輝映著青春的閃光；矯健的身影，躍動著歲月的飛揚。運動員的嘴角掛著自信的微笑，奪冠！奪冠！場上同學們的吶喊有著必勝的力量，爭光！爭光！深深地記得，運動員摔倒了爬起來的堅定；深深地記得，同學們涌上去攙扶的真情。我知道，有些東西，我們的行動早已踐行。
３７中的我們，一樣有著奮進互助的學風。不必提歷屆的學子取得過多么輝煌的成績，也不必提３７中在太原市中學中的重要位置。這些輝煌，是一屆一屆的３７中學生共同書寫的篇章。
３７中的我們，一樣有著多彩的生活。桃李詩社，文韻飛揚；學生會組織，提升能力； 心理教育，健康成長。３７中就是一棵枝繁葉茂的大樹，而我們汲取著她的養分，給我
們的燦爛陽光，給我們的純凈雨露，成長，成長。
成長，成長在３７中的懷抱里，直至振翅高飛。轉眼間我已經初二了，與３７中在一起的時間飛一般得流逝，想伸手挽留，有怎能留得住？我不敢去想，若到了那離別的日子，我該會以怎樣的淚水，怎樣的感恩，怎樣的不舍，說出一句多么苦澀的再見。不知不覺，３７中已經住在我心底最溫暖最柔軟最深邃的角落，以致于不知道，終有那么一天，該怎么與母親一般的３７中說再見。又怎么能忘懷她那美麗寧靜的校園，奮進團結的學子，無私奉獻的教師，絢麗多彩的歲月？
我想，我與３７中，是兩個緊密相連的名字。我的心靈，永遠依靠和掛牽在她的每一個角落里，永遠讓她的微笑和她教會我的一切，一起，在歲月里常開不敗。
評語：
作者對“我與３７中”這一題目理解到位，審題準確。這一題目關鍵在“與”字，要抓住“我”與“３７中”之間的情感聯系，這一點，作者是成功的。結構上以＂我＂對“37中的認識和情感的變化為線索，三個部分的內容通過小標題的形式呈現，布局新穎，“我”與“３７中”的溯淵清晰呈現，使得情感發展脈絡清晰。各部分連接緊密，娓娓道來，層層遞進，渾然一體。文章感情自然真切，語言清新優美。
指導教師：馮娟
我們
0813班孔慶旭
季節，始終是用來懷念的。
模糊的姿勢，朦朧的筆觸，偶然的記憶，像荒草般遺落，麻瓣般凌亂，卻又被無形地梳理。
——它驕傲地足跡現形，一地碎光。
我們，在一起兩年了。
我還記得，起初的我，以提琴特長生的身份，驕傲地走進你那略帶斑駁的大門。當我在陌生的課本上方端端正正一臉嚴肅寫下我的名字時，我才驀然意識到，踏進這片領域，我們可以笑的所謂的童年接近尾聲了，便義無反顧地把糖果、布熊、芭比決絕地拋開在腦后。 我開始裝模作樣穿上你那藍白相間背后印大大sanshiqi的校服，裝模作樣在教室聽課，裝模作樣地寫專業，再裝模作樣得到一些旁人看來比較誘人的分數和表揚。
可你知道嗎？其實被你包裹著的我，逆光中還殘存著那個幼小模糊的輪廓，身體還依存著夏日橙色純純的香氣，還會在某節體育課重溫起小時的“地雷引線爆炸”“貼膏藥”“躲貓貓”等游戲，還會在判決某件事的輸贏時用猜拳決定。。。。。。
終于的終于，那些片段和背影，被一種東西改變了，時光帶走羽化過的風音，37，我開始在你面前笑，在你面前哭，在你面前表達我的優伶情感，在聯歡會作為樂手全校面前演出，也開始為排名焦頭爛額。。。。。。
于是，在你的見證下，我成長了，否決掉以前的傻開始大大咧咧，在37中操場上，和其他女生一樣大聲為別人吶喊助威，開始時常抱著本并不太厚的書在體育課坐在操場一隅樹下臺階上，旁若無人地閱讀，直到下課鈴響，一片樹葉安靜地飄零在書的一角，便合了書中那些名勝，回味著那驚心動魄的須臾。
現在，對于你的那些“子民”，我真的很感激他們，曾經陪伴我們走過的路，他們曾讓我們膽顫過，讓我們歡笑過，重溫那幾個可愛的外號“黑貓警長”“姹紫嫣紅”，還有大雪紛飛那天平易近人帶頭掃雪，我們打針時給予我們懷抱的校長，你們是37中靈魂模樣。
——永遠難忘。
“我們”，這是多么美好的詞匯，這個詞匯將我這孱弱的身體被37中緊緊羈絆。 我們，在一起兩年了。
宛如，一直都像這樣。其實，只要小小一段足跡，被慰藉著，凝華的心。
評語：散文語言流暢，將校園以第二人稱敘寫，顯得親切不落俗，語句并沒有過于精致的辭藻的亮點，但就在字字句句中，卻恰如其分滲透出平淡中藏匿的詩意，寥寥幾筆勾勒一幅完整清晰的畫面記憶是一大特點，由入校再到如今的成長蛻變也是一大線索，點點滴滴，字字句句，零散，隨意，卻形散魂不散，由校園生活轉述校園園丁的贊美。結尾意猶未盡，校園生活步伐還在繼續，真正尋覓的純粹還在繼續，我們，還在繼續。指導教師：馮娟
回首中，恍然遇見成長
0810 朵悅長亭外，古道邊，芳草碧連天。
紅旗下，操場旁，青春齊飛揚。
——題記
其一
生命中的好些日子早已漸漸淡忘，唯獨那一天，卻久久縈繞于腦海之中，沉醉。
那時方年少，卻不懂什么是感動什么是心醉，只是踏著好奇的步伐，對未來充滿幻想和一絲恐懼地來到了這里——太原市三十七中。稚氣未脫的我慌慌張張，不知所措，只是打量
著這個全新的世界。并不算氣派的教學樓，并不算寬闊的操場，卻隱隱的透著幾分清新淡雅的氣氛。隨著人海往前涌去，尋找我的教室。前面的人依次從簽收報到的老師那里走過，一向內向害羞的我低著頭，遞給老師我的錄取通知書，低聲地念了我的名字。那位老師拍拍我的肩，我驚詫地抬頭，沒有遇到想象中的嚴肅和刻板的面孔，而是充滿著信任和友善：“自信點兒！加油！”我慌張地轉頭，忘了說聲“謝謝”，從撲面而來的美好中逃掉。
友好，清新，這便是我對這里的第一印象。
這里，真的不一般呢。
其二
不久時間，便陷入了深深的苦惱之中。來到一個久負盛譽的學校，真的有無盡難以言說的壓力。同學們對學習的狂熱追求爭先恐后，如同一匹匹強健有力，蓄勢待發的黑馬奔馳向前。從前的天真和不諳世事似乎已然不存在，對未來、對人生的美好渴求使大家洗脫了幼稚的塵裝，奮勇拼搏著。而我卻感到了疲憊與無奈，競爭中的成長令我心神俱倦。但很快，學校的諸多勵志項目便令我又振奮起來。每當我萎靡不振與一次兩次的考試失利，老師深刻至理的談話會使我重股自信；每當我迷茫惶惑于生活學習中的雙重壓力，同學真誠友愛的鼓勵會使我恍然奮起。而學校舉辦的一些學習交流會更是讓我深深感受到濃濃的學習氛圍與同儕攜手并進的神奇力量。深深漫步于圓形環繞，氣息優雅的校園，廣播里放出了這樣的曲目：“抱著夢往前飛，不逃避不后退??”我兀地的抬起頭，眼前是一縷淡金色的朝陽，輕輕環抱著我的胸膛，捧起我的面頰。它給學校的每一處蒙上了一層希望的光輝。遠處的草叢正奮力生長著，爭相發出第一叢嫩芽。我瞇著眼睛，微笑著觀望周圍的一切，校園優良的風氣再一次令我沉迷。是這樣的地方，孕育著我們對未來的希望，包容我們小小世界的存在。我盡情地將這里的空氣吸進腹中，不愿意再吐出來。
春天，真的快要來了呢??
其三
陽春三月。
又進入了校園藝術節的時間。整個校園里籠罩著歡快、活躍的氣氛。每個同學臉上都洋溢著“大顯身手”的自信。坐在教室里，我認真地觀賞著同學的排練。領舞的女孩子搖曳的舞姿看得人眼花繚亂，心神蕩漾。她們似歌鶯舞燕，跳轉著青春運動的旋律，煥發著奪目的光彩。當真實地看到藝術節上各班同學精彩連連的表演時，我不禁為他們的才藝所折服、贊嘆。再一次仰望“全面發展”“素質教育”的橫幅，我心中的感動一點一點地蕩漾開來。那一刻，在我的眼中，校園一切的一切都那么的可愛，那么動人。享受與這里的陽光之下，真是一件爽心的事情。
輕輕的微風吹過，我聽見，不僅僅有花開的聲音，還有花的芳香四溢的聲音。我的學校，你怎可以，這樣的美好。
其四
最后，重中之重，是校園里那些朝夕相處的老師和同學們。
從前，聽很多人說過，老師是園丁，是智者，是指引我們前進道路的人。
而我更愿意說，三十七中的老師是引導著，是友人，是伴隨我們走過成長的人。
對于他們的性格特點，教學方式，我無能于一一列舉。因為每一位老師都飽含著教育的激情和動力來授課，卻能讓我們體會到不同的學習樂趣。但最重要的是，老師不僅授課，而且育人育德。沒有人會因為成績欠佳而受到強烈的譴責，卻一定會為作出有違道德的事而受到批評。同時，以身作則是老師們最大的美德，以己之德而育人之德，是每個人對他們欽佩，敬重。而從現代教師的角度講，他們又更加關注學生心靈的成長與糾紛，幫我們找到成長最
【篇二：我的母校】
我的母校-河北師大學附中
河北師范大學附屬實驗中學是一所直屬于河北省教育廳、附屬于河北師大的國辦學校，中華傳統美德教育實驗學校和先進單位，全國語文學習科學實驗學校，中央教科所德育實驗基地，河北省未成年人思想道德先進單位，河北師范大學藝術教育基地，橋西區教學和德育工作先進單位。
附中位于石家莊市西南高教區，具有優越的辦學條件和幽雅的校園環境。學校歷史悠久，其源頭是1949年10月在北京改建的河北北京師范學院附屬中學――河北北京高中和1958年興辦的河北北京師范學院附屬小學。半個世紀以來，學校經歷了北京時期的河北北京高中；宣化時期的河北師范學院附屬中學、附屬小學；石家莊時期的河北師范學院附屬中學、附屬小學和河北師范大學附屬實驗中學、實驗小學四個發展時期；先后在北京、張家口和石家莊三地辦學。1996年6月，新的河北師范大學成立。1997年1月經河北省教育廳批準，學校更名為河北師范大學附屬實驗中學和實驗小學。自此，學校進入了新的發展時期。
學校實行級部制管理，有小學部、初中部和高中部，共有58個教學班，3200余名學生。學校現有教職工181名，中學特級教師3名，中學高級教師54名，省級骨干教師10名，有90多名教師先后參加了國家級、省級和市級骨干教師培訓，36名教師達到碩士研究生學力，中學教師全部達到本科學歷，師資力量雄厚，有一批老師在省市區評優課中獲獎，有部分學科教師承擔了省內考試命題工作。學校固定資產達到2000余萬元，創下了歷史新高。
學校具有先進的現代化教學設施，建設了標準的具有現代化功能的逸夫初中樓、物理、化學、生物和計算機實驗室、語音室、音樂室、舞蹈室、書法室、美術室、生物標本室、多媒體教室和多功能報告廳。擁有塑膠操場、籃球場、排球場、乒乓球場和體育快樂園地。每個教室都配有多媒體電腦設備，每位教師一臺筆記本電腦，千兆校園網直接和中國教育網聯通。并建有藏書6萬余冊的圖書館、學生閱覽室和電子閱覽室。
學校堅持科研興校戰略意識。積極承擔了“九五”、“十五”和“十一五”國家和省市多項實驗課題，不斷進行課堂教學改革，提高課堂教學效率。為發揮學生的特點特長，聘請大學教授在初中開設數學興趣班，在高中開設藝術課，積
極開展第二課堂和校本課程研究。學校教育教學質量逐年提高，學生素質不斷加強，學校連續十四年獲得橋西區初中教學先進單位，特別是近幾年中考升學率在橋西區排名位于前列，并獲得過石家莊市各科成績第一的好成績。高考升學率保持在95%以上。每年都有一批學生公助升入重點高中和全國重點大學。據不完全統計，近幾年學生參加教育部門組織的單科競賽有千人次獲獎，為學校爭光。
為不斷提升學生素質，張揚學生個性，學校實行特色辦學。“古詩文誦讀”、“課外閱讀十五分”、“分層次教學”、“潛能生轉化”“藝術生培養”等教育創新已形成特色，《中國教育報》對此進行過長篇報道。
學校在長期的辦學中積淀成獨特的辦學理念。“敬業拼搏、團結協作、與時俱進、開拓探索”是學校追求的精神，形成了“文明、誠信、合作、奮進”的校風、“愛生、樂教、啟智、創造”的教風和“勤學、有恒、善思、探究”的學風。以“樂學、會學、健康發展”為培養目標，以提高教師的素質為根本，狠抓管理，銳意改革，學校實現了又好又快的發展。
附中三年發展目標是：規范辦學，突出特色，打造精品，提升質量。
【篇三：作文：我回母校看老師】
我回母校看老師
教師節快要到了，中學的老師布置大家一個任務：回小學看望班主任老師。我們幾個要好的小學同學相約一起出發，去看望鐘老師。
昔日的校園依然那么親切。我們來到了母校的原六（3）班，見到了離別2個月的小學班主任老師。鐘老師一進教室，原班長錢子安就喊“上課”，于是我們懷著感激鞠了一躬，帶著真誠說了聲“老師好”。這一聲比任何一聲都沉重、感人。我想也許這是最后一次我們在六（3）班喊老師好了。
畢業前出的黑板報依稀還在，在裝修后的教室里，或許這是我們留下的最后的痕跡了。我還看見我畫的紅綠燈和花邊，在不久的“明天”，它一定會被無情的抹掉吧！
我們一起下了樓，在老師的辦公室里，圍著桌子站了一圈。鐘老師給我們給我們發巧克力，我又想起六年級幫老師改試卷，老師給我們發巧克力的情景??多美好的六年啊，就這樣遠去了。
思緒又拉了回來，鐘老師在問我們長大后干什么？老班說李欣睿當服裝設計師不錯，因為她臭美；又說我該當個美食家，因為我好吃，是屬“豬八戒”的??我們一起歡笑，我多希望時間停止，我們一起沉浸在這種氛圍里。我們
又讓老師老師猜錢子安想做什么工作？錢子安說是偏文藝的。老師歪著腦袋，抿著嘴唇，做思考狀，說：“偏文一點的啊，導演？”“不是”。我說：“記者？”“也不是”。錢子安一臉壞笑地說。猜了半天，硬是沒有猜出來，錢子安這才公布了答案——律師。突然，李欣睿的手和錢子安的手握在了一起，“同感同感，握手握手”。我說：“兩個大律師，一定不要為我辯護，我可不想打官司。”兩人杏眼圓睜地看著我。我作一臉無辜狀，“我可什么都沒有說啊！”??
時間好快呀，眨眼就該回家了。猛然想起畢業時寫的“小詩”：
一想到就要分開，
心中就很悲傷。
但有時，悲傷只是
假象，
可現在，
我卻真的
悲傷起來！
再見了，老師！再見了，小學！再見了，同學，是時候揚帆起航了??
我的母校(14)
我的母校難忘母校600字作文
我的母校難忘母校600字作文
六年了，已經六年了，大家都已經在校學習六年了。突然說要分別，心中不能平的還是那悠悠的母校情啊！她怎能使我忘懷？她怎能輕易地從我腦海中抹去？
懷念過去，我們傻乎乎的，什么也不愁，無憂無慮的做游戲。而現在突然要離開母校，離開那從小玩到大的玩伴，心中豈止是不舍？現在的伙伴們都漸漸喜歡上了欣賞校園的花花草草。我知道，大家都在羨慕這些花草，至少，它們可以永遠呆在這里啊！看到那熟悉的枝葉繁茂的松樹和楊樹，又不知何來的傷感。已經看了六年了，也許離開以后，就再也見不到它們了呢！看不到自己想看到的事物，心里該是何等憂傷和懷念！
難忘，教過我的所有老師，是這些老師們讓我從一個什么也不懂的小孩子的世界中走出來。是他們教我學會寫出優美的文章，畫出漂亮的畫，唱出婉轉的歌，說出流利的英語……這都令我永遠難以忘懷。
對了，還有親愛的同學們。是他們讓我感受到了朋友帶給我的溫暖，感受到了友誼。也許大家曾經吵過架，曾經一起玩耍，曾經一起討論疑難問題，曾經一起互相鼓勵，曾經一起談心，曾經一起歡笑、流淚、感動。這都已經是過去了，也許以后就再也見不到那些同學和要好的朋友了。我怎能不難過，不懷念？
六年了，這六年，似蜜糖，那香甜的味道永遠回味不完；似夢境，終究會有要醒來的一天；似母親的懷抱，暖暖的，讓你忘記所有的煩惱……
我的母校難忘母校600字作文
六年了，已經六年了，大家都已經在校學習六年了。突然說要分別，心中不能平的還是那悠悠的母校情啊！她怎能使我忘懷？她怎能輕易地從我腦海中抹去？
懷念過去，我們傻乎乎的，什么也不愁，無憂無慮的做游戲。而現在突然要離開母校，離開那從小玩到大的玩伴，心中豈止是不舍？現在的伙伴們都漸漸喜歡上了欣賞校園的花花草草。我知道，大家都在羨慕這些花草，至少，它們可以永遠呆在這里啊！看到那熟悉的枝葉繁茂的松樹和楊樹，又不知何來的傷感。已經看了六年了，也許離開以后，就再也見不到它們了呢！看不到自己想看到的事物，心里該是何等憂傷和懷念！
難忘，教過我的所有老師，是這些老師們讓我從一個什么也不懂的小孩子的世界中走出來。是他們教我學會寫出優美的文章，畫出漂亮的畫，唱出婉轉的歌，說出流利的英語……這都令我永遠難以忘懷。
對了，還有親愛的同學們。是他們讓我感受到了朋友帶給我的溫暖，感受到了友誼。也許大家曾經吵過架，曾經一起玩耍，曾經一起討論疑難問題，曾經一起互相鼓勵，曾經一起談心，曾經一起歡笑、流淚、感動。這都已經是過去了，也許以后就再也見不到那些同學和要好的朋友了。我怎能不難過，不懷念？
六年了，這六年，似蜜糖，那香甜的味道永遠回味不完；似夢境，終究會有要醒來的一天；似母親的懷抱，暖暖的，讓你忘記所有的煩惱……
我的母校難忘母校600字作文
六年了，已經六年了，大家都已經在校學習六年了。突然說要分別，心中不能平的還是那悠悠的母校情啊！她怎能使我忘懷？她怎能輕易地從我腦海中抹去？
懷念過去，我們傻乎乎的，什么也不愁，無憂無慮的做游戲。而現在突然要離開母校，離開那從小玩到大的玩伴，心中豈止是不舍？現在的伙伴們都漸漸喜歡上了欣賞校園的花花草草。我知道，大家都在羨慕這些花草，至少，它們可以永遠呆在這里啊！看到那熟悉的枝葉繁茂的松樹和楊樹，又不知何來的傷感。已經看了六年了，也許離開以后，就再也見不到它們了呢！看不到自己想看到的事物，心里該是何等憂傷和懷念！
難忘，教過我的所有老師，是這些老師們讓我從一個什么也不懂的小孩子的世界中走出來。是他們教我學會寫出優美的文章，畫出漂亮的畫，唱出婉轉的歌，說出流利的英語……這都令我永遠難以忘懷。
對了，還有親愛的同學們。是他們讓我感受到了朋友帶給我的溫暖，感受到了友誼。也許大家曾經吵過架，曾經一起玩耍，曾經一起討論疑難問題，曾經一起互相鼓勵，曾經一起談心，曾經一起歡笑、流淚、感動。這都已經是過去了，也許以后就再也見不到那些同學和要好的朋友了。我怎能不難過，不懷念？
六年了，這六年，似蜜糖，那香甜的味道永遠回味不完；似夢境，終究會有要醒來的一天；似母親的懷抱，暖暖的，讓你忘記所有的煩惱……
我的母校(15)
別了，我的母校
光陰似箭，日月如梭，一眨眼六年的美好時光即將過去了，我已長成大孩子了，回憶著在母校的每一分每一秒，我心中充滿了留戀。
再回首，母校的一草一木是那樣的熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。回想著那曾經教我們知識的老師，怎能不讓我感激？我們從一個年幼無知的孩子變成一個懂事的孩子，這都是老師從小對我們悉心栽培的結果。是她們，孜孜不倦的教我們學習；是她們，教導我們如何做人，那些都深深地銘記在我的心中。
再回想著那些和我六年來朝夕相處的同學們，怎能不叫我戀戀不舍？在這六年里，我們度過了多少美好時光，經歷了多少風風雨雨。我們玩在一起，笑在一起，鬧在一起操場上留下了我們成長的足跡。
母校啊！您給我的回憶太多了。雖然我也即將離開母校，步入初中，但我會把母校留給我的美好回憶時時刻刻都銘記在我的心中。
?
????初一:晏露露
