鼓勵孩子100金句最新5篇
鼓勵孩子100金句最新(1)
父母應為孩子制造一個輕松愉悅的就餐氣氛。吃飯時父母可以和孩子談論哪些食物好吃，哪些有營養，喚起孩子對吃飯的興趣。飯桌上的教育只是一部分，父母平時也要有意識地多
給孩子灌輸“好好吃飯，長得更快，變得更聰明”之類的觀點。
如果發現孩子喜歡拆玩具，應鼓勵孩子的行為，為孩子提供一定條件，比如在購買玩具的時候多給孩子買一些簡單、容易拆裝的玩具，讓孩子在拆裝玩具中增長知識，培養興趣。
父母要對孩子的這種行為加以贊賞，并和孩子一起拆，給予孩子必要的引導。如對孩子說：“哇，你真厲害，把玩具都拆了，我們一起拆好嗎？”
另外，對于一些有危險性的玩具或物品，如電燈、收錄機等，盡量別讓孩子隨便接觸，可以教給孩子一些必要的知識，對于一些結構性能比較復雜，容易損毀的玩具，父母一定要親
自動手給孩子拆裝，讓孩子看清楚拆裝的步驟，或者干脆告訴孩子，這些東西不能隨便亂拆，否則就會弄壞。孩子明白了道理，又滿足了好奇心，就不會隨意亂拆玩具和物品了。
當孩子完成一件作品時媽媽要認真地看著，并對他的作當孩子完成一部“作品”時，媽
品加以贊賞：“哇，這個人是誰啊，畫得真漂亮啊！”盡管孩子有時畫得很糟糕，可他自己并不這樣認為，因為那畢竟是他辛辛苦苦的杰作呀！孩子聽了父母的贊賞后一定會很高興地笑起來，然后畫一些更漂亮的畫拿給爸爸媽媽看。
涂鴉確實能表現出孩子的創造力，因為，這個時期的孩子，表達能力受到限制，所以能借著畫筆，揮灑出自己心中的想法，這本身就是件愉快的事。
孩子被提問時發懵的現象，心理學上叫做“暫時性遺忘”，其主要的原因是由于情緒緊張，或過分疲勞，或回憶的條件還不具備。
父母該怎樣幫助孩子避免這種情況呢？
第一，端正學習態度。研究表明，一個人學習目的愈明確，學習愈自覺，其抗發能力愈強。
第二，加強基礎知識學習。基礎知識弄通了，記牢了，遇到復雜的環境或情況的突變，就不致驚慌失措，即使回憶發生障礙，也能通過中介性的聯想，喚起被暫時遺忘的知識的再現。
知識一經再現，發懵也就解除了。
第三，增強自信心。很多時候，孩子回答不出來，是由于對自己信心不足，因此家長應當采取措施增強孩子的自信心。
第四，學會自我解脫。研究表明，愉快而樂觀的情緒，是解懵的良方。如果過分焦慮，發懵就會加重，一切的思路都將被堵塞。
最后，家長務必要做兩件事：一是與學校老師取得聯系，特別是班主任和提問孩子的老師，探討孩子發懵的原因，然后有的放矢地加以補救，發懵現象是可以克服的；二是不管出現
什么情況，都不能責怪孩子，對孩子只能同情、勉勵，不妨對孩子說：“是嗎？真遺憾，不過我相信下次你會答對的！”如果孩子偶有一次表現很好，父母應及時鼓勵，比如說：“你這次干得不錯，加油，下次會更好的！”
孩子對著書本發呆并不意味著他不喜歡做功課，原因有很多種，例如他可能正為某事而煩惱或傷心、身體不適、因功課艱澀而無從入手、企圖不引起爸爸媽媽注意等。所以，父母此時應先表示體諒孩子單是他，連父母自己有時也是這樣。可以對孩子說：“你是一個聰明的孩子，丟掉煩惱吧，學習成績一定會趕上去的。”讓孩子感到父母很體諒自己，使他愿意坐下來與父母打開心窗交談。當然，如果只是表示體諒，容易使孩子以為自己發呆是對的，這樣下去便會后患無窮！所以，弄清孩子為何發呆后，便要對癥下藥，及時糾正。一般來說，如果孩子是因為有心事，他把心事說出來后，感受到父母的關心，便會認真地做功課。爸爸媽媽便可陪他做一會兒，幫助他提提神，這也是一個不錯的方法。
24“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定會做對的！”
當孩子把會做的題做錯時
父母千萬要牢記，每個人都有疏忽的時候，孩子更不例外，孩子常常做錯題，可能是注意力不足，不小心而出錯的情況多一些。此時父母要做的是“體會”、“提醒”和“勉勵”孩子。如“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定會做對的！”讓孩子知道，爸爸媽媽體會到他已正在努力，提高孩子對自己“不小心”的警惕，以激發、誘導他繼續嘗試，幫助他建立自信。
當孩子還是做錯時，父母也不應生氣，而應仔細教導孩子，讓他明白為何會做錯，再說些鼓勵的話，如：“你已盡了力，最后一定會做對的。”
“只要明白了，再努力沒有什么不行的。”教導孩子即使失敗了，也要不斷
25“遇事多想想，一定能成功
當孩子從一件事物聯想到另一件事物時
孩子看著作文題目發呆，我過去一看，原來是媽真……》，我提醒他，可以動腦先把作文題目補全，把正反面的形容人性格的詞都列舉出來，如嘮叨、溫和、善良……通過聯想找出描寫媽媽的最好角度，然后再選取生活中的事例加以組織，這樣寫出來的作文就很新穎，富有生活氣息，不再索然無味。
媽真勤勞》，結果被老師表揚了一孩子按照我的提示，寫了一篇番。
學習、生活、工作......一切都在我們的世界里，聯想思維無處不在，學習、生活、工作
離不開聯想。沒有聯想，就沒有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的詩句。可以說，假如缺乏聯想，我們的世界將失去活力，變得昏暗無光。
孩子上小學后就要開始練習組詞造句，寫一段話，進而寫日記、作文。這是必要的功課，從一開始，我們就很容易看到孩子筆下是否豐富，是否善于聯想。孩子不善于聯想主要有下面兩方面的原因。
家長對培養孩子聯想能力的重要性認識不足只注重向孩子“灌”，忽視引導孩子“看”、“想”，以為孩子小，認字就可以了，不必去看、去想。家長、教師不了解孩子不同發展階段的特點，缺乏科學的指導方法
孩子的聯想隨年齡增長而逐步深化，年齡不同，對同一事物的觀察角度也不同，所想像到的也就不同，因此，家長在這方面的指導不能偏離孩子的實際能力。
家長該如何做才能使孩子善于聯想呢？
首先應借助實物，訓練想像能力，告訴孩子：“遇事多想想，一定能成功！”
例如看到一顆釘子，可以想到“釘子”堅毅有鉆勁；可以想到“釘子”出身平凡，但一經烈火的煉造，就能成材；可以想到“釘子”服從安排，堅守崗位……當然，也可以從反面去
聯想。
其次，多給孩子一些動手的機會。當孩子有機會自己動手干什么事情的時候，他們會放飛自
己的聯想。例如讓孩子辦墻報、手抄報等，給學生開辟訓練園地，指導他們充分鍛煉自己的聯想能力。
第三，掌握一定的聯想技巧。比如讓孩子進行“急驟聯想”的訓練，具體方法很多，如
讓孩子看到一個詞（如“圓”），要求他毫不遲疑地想出三個詞（如西瓜、足球、地球儀等），并說出聯想的類別，以此來訓練孩子思維的流暢性、變通性和獨特性，培養孩子進行聯想思維的興趣和熱情。
最后，在作文中訓練聯想思維。作文是訓練聯想思維的一塊寶地。通過給孩子出一些富有聯想性的題目，讓他們展開聯想的翅膀，自由地翱翔。千萬不要說孩子的作文怎樣不符合應試的要求，那樣培養出來的孩子不是社會所需要的。
26你已經努力了，沒關系，慢慢來
我相信你會好起來的！”
當孩子為學習效率不高而苦惱時一位女學生平時學習非常刻苦、認真，是全班最用功的，大家給她取了個“學習機器”的外號。她在課堂上認真聽講、課后認真完成作業。她甚至不放過任何看書的時間，包括吃飯、走路、上廁所等，甚至說夢話也在背英語單詞。班主任每每訓斥那些不認真學習的同學時，總會拿她作榜樣：“你要是有某某同學十分之一的學習勁頭，我肯定你能考上北京大學或清華大學。”然而，她的學習成績卻很平常。所以有些同學私下里嘲諷
她說：“我要是能像她那樣沒日沒夜地學，而得不了好成績，活著還有什么意思。”
這位同學成績差，關鍵就在于學習效率不高，事倍功半。一方面是看上去在學習，即人在學習，心在學習之外。從心理學的角度講，注意力沒有集中到當前的學習任務上，所進行的是無效學習。這樣的學生性格一般
比較內向，或抗拒心理比較強，也比較懂事，不愿意惹家長生氣，只好坐在書桌前打發學習時間，也好給自己一個心理安慰。另一種情況就是學習方法不當，對所學的知識反復地進行機械的學習，找不到知識的內在聯系，“溫故不知新”，學習效率很差，隨著年級的提高，知識的加深，越來越跟不上，以至于對學習失去信心。面對這樣的孩子，父母也一定非常苦惱，不知道該怎么辦才好。孩子已經很用功了，再抱怨孩子于心不忍；而孩子自己，肯定比誰都更著急。在這種情況下，家長唯一能做的只能幫助孩子提高學習效率。
怎樣才能提高孩子的學習效率呢？不妨試試下面的方法：
了解孩子的學習心理規律，處理好學與玩的關系。
（1）正視孩子存在的學習能力障礙問題。大多數家長并不完全了解孩子的實際情況，不知道采取科學的方法來排除這些障礙，反而更加限制孩子的娛樂時間，整天逼著孩子學習。這
往往促使孩子一看到書本就頭疼
27“孩子，你今天做得很好，以后繼續努力！”
當孩子集中精力學習時
小寧平時性子挺急的，可一到寫作業的時候就磨磨蹭蹭的。坐在那兒一動不動的，好半天才寫一個字。本來半小時或一小時能寫完的作業，他經常要熬到深夜。自己受累不說，父母還得陪著他受罪……
他的父母為此很著急，一次，老師留了背課文的作業，小寧害怕背不會第二天被老師留住，就集中精力閱讀課文，不一會兒就背會了，小寧的父母很高興，及時給予了鼓勵。對孩子來說，興趣是最好的老師，孩子一旦對某一事物發生了興趣，就會集中注意力，專心致志。此時父母應鼓勵孩子把興趣向縱深發展。因此，孩子在學習時注意力分散一定是由于他對學習不感興趣，這樣的話，家長在培養孩子興趣這方面可要下點功夫了。家長可以針對孩子的具體情況，引導孩子從事一些有目的、有意識、有始有終的活動。
一種非常有效的辦法就是和孩子下棋，并帶一點比賽性質，以培養孩子獨立思考、獨立解決問題的能力和競爭的精神；寫毛筆字也是一種好辦法。另外，在學習、游戲和做家務的時候，
盡量給孩子一個明確的目標和客觀的評判標準。
父母在孩子學習時，還應盡量避免環境因素對孩子干擾，以免分散其注意力。
如小學生的書房不能布置得過于花哨，父母看電視、聽音樂、與客人談話的聲音太高都可能分散孩子的注意力。饑餓、吃得過飽、疲乏也是導致孩子注意力渙散的最常見原因。家長要保證孩子有足夠的睡眠，科學安排生活起居時間。家長還可以嘗試為孩子制定一個計劃表，由父母監督執行。使孩子養成一日事一日畢的習慣，不能拖拖拉拉沒有效率。另外，最好能提醒孩子堅持體育鍛煉，以培養意志力，增強注意力。
家長還可以給孩子適當的鼓勵。比如，當孩子集中精力完成作業時，家長要從言語上加以鼓勵，對孩子說：“孩子，你今天做得很好，以后繼續努力！”
28我知道你已想明白了幾步，告訴
我，你懂到哪里，好嗎？我相信你會把它處理好的！”
當孩子作業有疑難時
王先生靠坐在沙發上看報，讀小學五年級的兒子抱著課本來向他請教一道數學題。王先生一看，題并不難，可怎么講給孩子呢？是直接講解給他好，還是逐步引導提示才對呢？
孩子遇到難題是很正常的事，有些家長生怕孩子學不會，把題目所涉及的東西全部告訴孩子，“望子成龍”嗎！豈不知這樣做反而害了孩子，從此孩子一有不會的就搬救兵，自己根本不去思考，反正有爸爸媽媽告訴呢！長此下去會使孩子養成不愛思考的壞毛病。
如果父母能改變一下方式，適時問孩子一下：“我知道你已想明白了幾步，告訴我，你懂到哪里，好嗎？我相信你會把它處理好的！”把替代孩子解題變為啟發引導孩子自己思考以后解題。這樣效果是不是會更好一些呢？
孩子有孩子的推理方式，按照一定的順序思考。當被問道“你懂到哪里”時，他會很自然地從起點出發，一直追憶到了解的地方。這樣，孩子無形中就把所學的基礎知識進行了一次概括性的復習，往往由此而頓悟，“我明白了！”于是撤回提問，徑直回到書桌前把問題解出來；即使仍是不明白，經過思考，也可以找到癥結。
同時，父母從孩子“懂到哪里”中，可以了解孩子對問題了解到什么程度，就可以發現孩子的思考過程是否有差錯，或者哪里是孩子無法理解的地方。接下來，自己知道該輔導孩子什么，該糾正哪些地方，這樣孩子的疑難不但解決了，還讓孩子復習了一遍所學的內容呢！父母還可以讓孩子把搞不懂的問題寫出來。孩子把問題寫在紙上，不但可以從不同的角度來重新探討，而且抽象的問題本身也會化為明確的具體形象顯現出來。
孩子在上小學之前，如果能夠有機會經常地接觸書本和報紙，對孩子以后養成讀書、看報的習慣會很有幫助。作為父母，應該從小培養孩子閱讀的好習慣。下面幾點建議會對父母有所幫助。
（1）關掉電視，引導孩子去閱讀偉大的著作。種種跡象表明，電視是讓孩子們冷落文字的罪魁。據一些美國學者的調查顯示，如今一個一個20歲左右的人，至少已經花了2萬小時看電視。可見，電視已經瘋狂掠奪了孩子們寶貴的閱讀時間。電視總是扮演著這樣一種角色：企圖主宰人們的思想，人們有意無意就被它牽著鼻子走。它雖然給了人們感官上的愉悅，卻無情地消耗了人們寶貴的時間。
（2）與孩子一起讀書、一起談論故事中的人和事，交流彼此的看法，常對孩子說“我們一起來讀好嗎”，對培養孩子的閱讀興趣會有好處的。
（3）讓孩子們在閱讀文字的過程中感受到文字的非凡魅力。電腦網絡雖然模糊了時空的界限，讓我們的生活更加便捷，但是，對文字的疏遠，必然會讓我們失去欣賞文字所蘊藏著的深沉的魅力的機會。電子產品和書籍的最大不同在于：電子閱讀物缺少了一種富有質感的觸摸感，只有紙質閱讀物獨具一種令人備感踏實的親和力。當你靜心閱讀，以平和的心態在字里行間徜徉，你就能發現你已經不知不覺地走進了一個迷人的宮殿，那里面的奇幻，會使你流連忘返。
（4）和孩子一起制定閱讀計劃，指導孩子閱讀經典。孩子的閱讀習慣應從識字開始，隨著孩子識字能力的提高，家長就需要有意識地指導孩子閱讀，在全面了解孩子的閱讀興趣的基礎上，和孩子一起制定閱讀計劃。古今中外的文學經典，自然是孩子閱讀的首選。讓孩子們的心靈與大師們的思想交流、碰撞，讓他們深切地感受到文字里所蘊藏著的瑰寶。
“十萬個為什么”，多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些自然現象有感性的認識。如果孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽不懂，其實，許多知識就在他們似懂非懂的時候被了解。
其次，家長要充滿熱情地鼓勵孩子的學習興趣。曾有一位家長讓自己2歲半的孩子學繪畫，原意是培養孩子的興趣，可當家長看到孩子把小鳥畫成了一個大黑疙瘩時，就忍不住說孩
子：“太笨了！畫的是什么呀？”家長的這種態度對孩子學習的積極性肯定打擊很大，因為家長是孩子心目中第一個有權威地位的評價者，他們特別渴望得到家長的肯定，可是家長們往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當孩子做得好時，應表揚孩子，如：“孩子，你好聰明啊，只要努力一定會更好的！”當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然后鼓勵孩子，家長不要吝惜自己的贊美之詞喲！
鼓勵孩子100金句最新(2)
鼓勵孩子的100句話? ??----作為一個老師或者家長，平時孩子的進步點點滴滴都看在了眼里，如何恰當的表揚孩子是一門技術活。今天Jackie老師就給大家分享100句能夠贊美孩子的話，鼓勵我們的孩子百尺竿頭更進一步！那么多話術收集的不容易，歡迎大家轉發和關注，這是對我最大的支持！
1、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！
2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！
3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！
4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現！
5、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！
6、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！
7、別急，再想想，你一定會說好！
8、老師發現你不僅聽得仔細，說得也很好！
9、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
10、你表達得這么清晰流暢，真棒！
11、我想××同學一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？
12、開動你的腦筋去想，一想說錯了沒關系，老師喜歡肯動腦筋的同學！
13、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
14、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！
15、第四組的同學個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你特別認真，注意力特別集中！
16、你坐得真端正！注意力真集中！
17、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！
18、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興！
19、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！
20、要學會欣賞別人，對于“××”同學的回答，我們該怎么表示？
21、你的進步使老師感到特別高興！
22、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）
23、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！
24、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學習！
25、你的眼睛真亮，發現這么多問題！
26、能提出這么有價值的問題來，真了不起！
27、會提問的孩子，就是聰明的孩子！
28、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！
29、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？
30、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！
31、沒關系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！
32、你的想法很獨特，老師都佩服你！
33、你特愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！
34、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！
35、瞧瞧，誰是火眼金睛，發現得最多、最快？
36、你發現了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！
37、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！
38、你的回答真是與眾不同啊，很有創造性，老師特欣賞你這點！
39、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！
40、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？
41、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？
42、你有自己獨特想法，真了不起！
43、你的辦法真好！考慮的真全面！
44、老師很欣賞你實事求是的態度！
45、他的匯報完整、精彩，是我們學習的榜樣！
46、你今天進步真大！老師感到特別高興！
47、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！
48、你真的很能理解人，而且能和同學合作得非常好！
49、你的表現很出色，老師特別欣賞你！
50、你這節課的表現給大家留下了深刻的印象！
51、 你的作業很漂亮，希望你寫的更美！
52、你近期的表現棒極了！
53、聰明的你成績會很快提高的！
54、在老師心中你是最優秀的學生！
55、你是一個聰明可愛的學生，老師很喜歡你！
56、最近有很大進步，繼續努力！
57、加油！書寫再工整些，會更好！
58、注意書法/語法，老師相信你會更出色！
59、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做到的，加油！
60、你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感！
61、記住，聰明是你最大的優點，懶惰是你最強的敵人。
62、只要你付出，就會有收獲！
63、你是個好學的學生，作業做得很棒！
64、你的作業進步很大，繼續加油！你會更出色！
65、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！
66、最近你的進步很大，我很為你驕傲！
67、我對你充滿了信心，加油！
68、聰明肯學，人見人愛！加油！加油
69、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲！
70、老師知道你的字可以寫的更漂亮一些，對嗎？
71、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！
72、人生最美好的事就是欣賞你的作業！
73、如果你認為自己可以，那么你一定可以！
74、不要浪費你的時間，那是你的財產。
75、踴躍發言，展示真正的自己！
76、表現不錯，有進步，繼續加油哦！
77、功夫不負有心人，有進步，繼續努力！
78、相信自己，一定沒問題！
79、加油，成功會屬于你的！
80、希望你的成績能更上一層樓！
81、認真是你走向成功的敲門磚！
82、好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎？
83、繼續努力，你很有潛力！
84、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
85、課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的！
86、付出總會有回報！一份耕耘，一份收獲，你試試？
87、我相信，你能行，別放棄啊！
88、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！
89、良好的習慣來自于點滴的積累！
90、努力的果實只有自己栽種，繼續努力！
91、勤能補拙，從你的作業中我感覺到了你的努力與上進，加油！
92、聰明的你一定可以把作業完成得更好！
93、沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的！
94、你在老師心中永遠都是最好的！
95、老師相信你有能力做得更好！
96、你的進步，我的心愿！
97、讓我以你為榮！
98、喜歡看你自信的微笑，請大膽發言，別怕！
99、不要氣餒，老師會一直支持你的！
100、你的學習態度值得讓全班同學向你學習！
鼓勵孩子100金句最新(3)
100句鼓勵孩子用語
1. Wow 哇！（叫絕聲）
2. Way To Go 就該這么做
3. Super 極好的
4. You"re Special 你不一般
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36. Let"s Try Again 再試試
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47. Beautiful Work 完美的工作
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52. You"ve Discovered The Secret 你已經發現了秘密
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54. You Figured It Out 你搞懂了
55. Fantastic Job 干的太好了
56. Hip, Hip Hurray 萬歲！（喝彩聲）
57. Bingo 你成功了
58. I Believe You"ll Handle It 我確信你能行
59. Magnificent 杰出的
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68. I Like Your Work 我欣賞你的工作
69. I Can See Progress 我已經看到了進步
70. Exceptional Performance 非同一般的表現
71. You"re A Real Trooper 你真實一個好騎手
72. You Are Responsible 你是負責任的
73. You Are Exciting 你真令人激動
74. You Learned It Right 你做對了
75. Look How Far You"ve Come 瞧，你已經有多領先了
76. What An Imagination 多么豐富的想象力！
77. What A Good Listener 多么專注的聽眾啊！
78. You Are Fun 你真有趣
79. You"re Growing Up 你長大了
80. You Tried Hard 你盡力了
81. You Care 你很認真
82. Outstanding Performance 出色的表現
83. You"re A Good Friend 你是一個好朋友
84. I Have Confidence In Your Judgment 我堅信你的判斷
85. I Trust You 我相信你
86. You"re Important 你非常重要
87. You Belong 你屬于我們
88. You"ve Got A Friend 你已經得到了一個朋友
89. You Make Me Laugh 你讓我開懷大笑
90. You Brighten My Day 你讓我今天增輝不少
91. I Respect You 我崇敬你
92. That"s Correct 正確
93. You"re A Joy 你真讓人高興
94. You"re A Treasure 你是個寶
95. You"re Wonderful 你真妙極了
96. Awesome 真了不起
97. You Made My Day 你今天真讓我高興
98. That"s The Best 真出色
99. A Big Hug 熱情擁抱你
100. A Big Kiss 親吻你
101. Say I Love You! 我要說，我愛你!
問候 ? ? ? ???
Good morning.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???早上好！
Good afternoon.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?下午好！
Good morning, class.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 同學們早上好！
Hello, everyone!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???大家好！
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課程開始及休息 ? ? ? ???
It"s time for class.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 上課的時間到了。
Let"s begin our class.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???開始上課。
Let"s start.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?開始。
Shall we begin? Yes, let"s begin.? ?? ?? ?? ?? ?我們開始吧？好，我們開始。
Please look at me.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?請看我。
Let"s have a break.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們休息一下。
Let"s have a rest.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?我們休息一下。
Break time.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 休息時間。
Time is up.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 時間到。
? ? ? ???
結束課程 ? ? ? ?
That"s all for today!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?今天就到這兒。
We stop here.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們到此結束。
Let"s call it a day.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 今天就到這兒。
Class is over.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 下課。
Goodbye everyone!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 大家再見。
See you next time.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?下次見。
See you later.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 回頭見
Goodbye. / Bye-bye.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???再見。
Give me a hug.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 擁抱一下。
Let"s sing the "goodbye" song together.? ?? ?? ?我們一起來唱“再見歌”。
點名 ? ? ? ???
Is everyone here?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 每個人都在嗎？
When teacher calls your name, please stand up and say"Here".老師叫到你的名字，請起立說“到”。
Do you remember your name?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 還記得你們的名字嗎？
Is ______ here?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?______在嗎？
Here!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 到！
Who is not here?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???誰沒有到呢？
______ is not here.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???_______沒到。
Why do you late?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???為什么遲到？
What"s the matter?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?發生了什么事情？
Come in, please.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???請進。
? ? ? ???
游戲及活動用語-1? ? ? ???
Let"s play a game.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?我們玩游戲吧。
Let"s begin./start.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們開始。
Are you ready?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 準備好了嗎？
One, two, three, go!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 一、二、三，開始！
Who is the first one?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?誰是第一名？
I"m the first one.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?我是第一 名。
Who is winner?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 誰贏了。
We are the winners!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們贏了。
Who wants to try?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 誰愿意來試一試？
It"s your turn.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?輪到你了。
Please follow me.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 請跟我學。
Watch me!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?看我！
I will divide you into two teams.? ?? ?? ?? ?? ?我要把你們分成兩組。
You are the APPLE team.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 你們是“蘋果”組。
You are the BANANA team.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?你們是“香蕉”組。
Really?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???真的嗎？
Are you sure?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???肯定嗎？
Teacher, me!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(學生語）老師，叫我！
When I say your name, please stand up.? ?? ?? ? 當我說到你的名字，請站起來。
Let"s count. “one, two, three…”? ?? ?? ?? ???我們一起數：一、二、三
Louder, please.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?請大聲點。
Let"s form a line.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?我們排成一排。
Let"s make a circle.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我們圍個圈。
Try again!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???再試一次！
游戲及活動用語-2? ? ? ???
Better luck next time.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???下次好運。
Don"t feel bad. You will win next time.? ?? ?? ?別難過，你下次會贏的。
Quickly!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 快！
Hurry up!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?趕快！
Take it easy!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???慢慢來！
Be careful!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 小心！
Come on!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 加油！
Let"s jump.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我們一起跳。
That"s it! Keep going!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???就是這樣！繼續！
Let"s run.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們一起跑。
Let"s hop.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們一起單腿跳。
Let"s walk.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我們一起走。
Let"s hold hands.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我們一起手拉手。
Let"s stop.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我們停。
Clap your hands.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???拍手。
Stamp your feet.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???跺腳。
Raise your hands.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 舉手。
Wave your arms.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?擺臂。
Show me your left hand.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 讓我看看你的左手。
? ? ? ???
游戲及活動用語-3? ? ? ???
Stretch your legs.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?伸伸腿。
Stretch your arms.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?伸伸胳膊。
Nod your head.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 點點頭。
Shake your head.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???搖搖頭。
Close your eyes.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???閉上眼睛。
Open your eyes.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?睜開眼睛。
Read after me, please.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???請跟我讀。
Open your books and turn to page___.? ?? ?? ?? ?打開書，翻到第____頁。
All together please.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 請一起來。
Let"s read a chant.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們一起來念兒歌。
Can you read it?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???你們會讀嗎？
Let"s sing a song.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?我們來唱首歌。
Let"s sing a song with actions.? ?? ?? ?? ?? ???我們帶著動作唱首歌。
Yes or no?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???好不好？
Do you like it?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?你們喜歡嗎？
Let"s listen to the music.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我們一起聽音樂。
Come here.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???來這。
Go there.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?去那兒。
游戲及活動用語-4? ? ? ???
Stand up.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?站起來。
Sit down.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?坐下。
Turn around.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?轉個圈。
Hands up.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?手舉起來。
Hands down.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 手放下去。
Put up your hand.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 舉起手。
Put down your hand.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???放下手。
Pick up the cards.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?拿起卡片。
Point to the cards.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???指著卡片。
Who can tell me?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???誰能告訴我？
Who can answer my question?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?誰能回答我的問題？
What else?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???還有呢？
Let"s watch TV.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?我們看電視。
Do you understand?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?明白了嗎？
Please say in English.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???請用英語說。
Line up.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 排好隊。
Please say it one by one.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???請一個一個地說。
Paper, scissors, rock.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???石頭、剪刀、布！（猜拳游戲）
? ? ? ???
課堂規則 ? ? ? ???
Please stop talking.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 請不要講話。
Listen carefully.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 注意聽。
Please be quiet.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???請安靜。
Please keep quiet.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?請保持安靜。
Don"t push others.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?不要推其他人。
Please pay attention.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?請注意。
You are too noisy, please stop.? ?? ?? ?? ?? ???你太吵了，請停止。
Please don"t make noise.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?不要吵。
Return to your seat.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 回到你的座位上去。
表揚及鼓勵用語-1? ? ? ???
Good!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 好！
Pretty good!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?非常好！
Very good!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???非常好！
Good job!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?干的不錯！
Good boy/girl!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 好孩子！
Good idea.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???好主意。
Excellent!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???真棒！
Supper!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???超級棒！
Amazing!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 太神奇了！
You are amazing!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???你真是太神奇了！
Well done!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???干的好！
Very nice!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???非常好！
Nice try!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?不錯的嘗試！
Nice job!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?干的好！
Wonderful!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???真棒！
Wonderful job!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 干得真棒！
You are wonderful!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?你太棒了！
? ? ? ???
表揚及鼓勵用語-2? ? ? ???
Beautiful!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???真漂亮！
Lovely!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???真可愛！
Pretty!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???真漂亮！
You look so lovely/pretty/nice today.? ?? ?? ???你今天看起來真可愛/漂亮/棒！
Not bad!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 不錯！
You can do it.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 你能行！
Brilliant!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???真精彩！
Brilliant job!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 干的太精彩了！
Brilliant idea!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?精彩的點子！
You are smart!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 你真聰明！
Great!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?太棒了！
You are great!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 你太棒了！
It looks great!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?看起來太棒了！
Cool!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 真酷！
You are so cool!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???你真酷！
I agree.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我同意。
I agree with you.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我同意你說的話。
Really? Wow!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?真的！太棒了。
Fantastic!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???太棒了！
生活常規-1? ? ? ?
It"s time for lunch.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 午飯的時間到了。
Good night!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 晚安！
Put on your clothes!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 穿上衣服。
Don"t grab my hair!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???別抓我的頭發！
Put away your toys!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???把玩具放好！
Don"t play with scissors, please.? ?? ?? ?? ?? ?不要玩剪刀！
Oh, dear!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?噢，天那！
Don"t litter!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???不要亂扔垃圾！
What a mess!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?真是亂啊！
Clean it up!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?打掃干凈！
Where are you?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 你在哪兒！
There you are.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 你在這兒。
Your sleeves are wet.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?你的袖子濕了！
? ? ? ???
生活常規-2
? ? ? ???
Who started this?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 誰先起頭的？
I want to know everything.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我想知道所有的情況！
I saw you hit him. Say"Sorry!"? ?? ?? ?? ?? ?? ?我看到你先打的他，說“對不起”！
Stop fighting.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 別打了！
Take turns.? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 輪流來！
Play nicely together, OK?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???好好一起玩，好嗎？
Share your toys, OK？? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?跟大家分享你的玩具，好嗎？
Are you OK?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 你還好嗎？
Don"t cry!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???別哭！
Look out!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?注意了！
Good catch!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （球）接得好！
Let"s go outside!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 我們到外面去！
Peek! Peek! Peekaboo!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?藏！藏！藏貓貓！
Peek! Peek! I see you!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???藏！藏！我看到你了！
Let"s play hide-and-seek!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???我們玩捉迷藏吧！
Found you!? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???抓到你了！
鼓勵孩子100金句最新(4)
父母應為孩子制造一個輕松愉悅的就餐氣氛。吃飯時父母可以和孩子談論哪些食物好吃，哪些有營養，喚起孩子對吃飯的興趣。飯桌上的教育只是一部分，父母平時也要有意識地多
給孩子灌輸“好好吃飯，長得更快，變得更聰明”之類的觀點。
如果發現孩子喜歡拆玩具，應鼓勵孩子的行為，為孩子提供一定條件，比如在購買玩具的時候多給孩子買一些簡單、容易拆裝的玩具，讓孩子在拆裝玩具中增長知識，培養興趣。
父母要對孩子的這種行為加以贊賞，并和孩子一起拆，給予孩子必要的引導。如對孩子說：“哇，你真厲害，把玩具都拆了，我們一起拆好嗎？”
另外，對于一些有危險性的玩具或物品，如電燈、收錄機等，盡量別讓孩子隨便接觸，可以教給孩子一些必要的知識，對于一些結構性能比較復雜，容易損毀的玩具，父母一定要親
自動手給孩子拆裝，讓孩子看清楚拆裝的步驟，或者干脆告訴孩子，這些東西不能隨便亂拆，否則就會弄壞。孩子明白了道理，又滿足了好奇心，就不會隨意亂拆玩具和物品了。
當孩子完成一件作品時媽媽要認真地看著，并對他的作當孩子完成一部“作品”時，媽
品加以贊賞：“哇，這個人是誰啊，畫得真漂亮啊！”盡管孩子有時畫得很糟糕，可他自己并不這樣認為，因為那畢竟是他辛辛苦苦的杰作呀！孩子聽了父母的贊賞后一定會很高興地笑起來，然后畫一些更漂亮的畫拿給爸爸媽媽看。
涂鴉確實能表現出孩子的創造力，因為，這個時期的孩子，表達能力受到限制，所以能借著畫筆，揮灑出自己心中的想法，這本身就是件愉快的事。
孩子被提問時發懵的現象，心理學上叫做“暫時性遺忘”，其主要的原因是由于情緒緊，或過分疲勞，或回憶的條件還不具備。
父母該怎樣幫助孩子避免這種情況呢？
第一，端正學習態度。研究表明，一個人學習目的愈明確，學習愈自覺，其抗發能力愈強。
第二，加強基礎知識學習。基礎知識弄通了，記牢了，遇到復雜的環境或情況的突變，就不致驚慌失措，即使回憶發生障礙，也能通過中介性的聯想，喚起被暫時遺忘的知識的再現。
知識一經再現，發懵也就解除了。
第三，增強自信心。很多時候，孩子回答不出來，是由于對自己信心不足，因此家長應當采取措施增強孩子的自信心。
第四，學會自我解脫。研究表明，愉快而樂觀的情緒，是解懵的良方。如果過分焦慮，發懵就會加重，一切的思路都將被堵塞。
最后，家長務必要做兩件事：一是與學校老師取得聯系，特別是班主任和提問孩子的老師，探討孩子發懵的原因，然后有的放矢地加以補救，發懵現象是可以克服的；二是不管出現
什么情況，都不能責怪孩子，對孩子只能同情、勉勵，不妨對孩子說：“是嗎？真遺憾，不過我相信下次你會答對的！”如果孩子偶有一次表現很好，父母應及時鼓勵，比如說：“你這次干得不錯，加油，下次會更好的！”
孩子對著書本發呆并不意味著他不喜歡做功課，原因有很多種，例如他可能正為某事而煩惱或傷心、身體不適、因功課艱澀而無從入手、企圖不引起爸爸媽媽注意等。所以，父母此時應先表示體諒孩子單是他，連父母自己有時也是這樣。可以對孩子說：“你是一個聰明的孩子，丟掉煩惱吧，學習成績一定會趕上去的。”讓孩子感到父母很體諒自己，使他愿意坐下來與父母打開心窗交談。當然，如果只是表示體諒，容易使孩子以為自己發呆是對的，這樣下去便會后患無窮！所以，弄清孩子為何發呆后，便要對癥下藥，及時糾正。一般來說，如果孩子是因為有心事，他把心事說出來后，感受到父母的關心，便會認真地做功課。爸爸媽媽便可陪他做一會兒，幫助他提提神，這也是一個不錯的方法。
24“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定會做對的！”
當孩子把會做的題做錯時
父母千萬要牢記，每個人都有疏忽的時候，孩子更不例外，孩子常常做錯題，可能是注意力不足，不小心而出錯的情況多一些。此時父母要做的是“體會”、“提醒”和“勉勵”孩子。如“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定會做對的！”讓孩子知道，爸爸媽媽體會到他已正在努力，提高孩子對自己“不小心”的警惕，以激發、誘導他繼續嘗試，幫助他建立自信。
當孩子還是做錯時，父母也不應生氣，而應仔細教導孩子，讓他明白為何會做錯，再說些鼓勵的話，如：“你已盡了力，最后一定會做對的。”
“只要明白了，再努力沒有什么不行的。”教導孩子即使失敗了，也要不斷
25“遇事多想想，一定能成功
當孩子從一件事物聯想到另一件事物時
孩子看著作文題目發呆，我過去一看，原來是媽真……》，我提醒他，可以動腦先把作文題目補全，把正反面的形容人性格的詞都列舉出來，如嘮叨、溫和、善良……通過聯想找出描寫媽媽的最好角度，然后再選取生活中的事例加以組織，這樣寫出來的作文就很新穎，富有生活氣息，不再索然無味。
媽真勤勞》，結果被老師表揚了一孩子按照我的提示，寫了一篇番。
學習、生活、工作......一切都在我們的世界里，聯想思維無處不在，學習、生活、工作
離不開聯想。沒有聯想，就沒有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的詩句。可以說，假如缺乏聯想，我們的世界將失去活力，變得昏暗無光。
孩子上小學后就要開始練習組詞造句，寫一段話，進而寫日記、作文。這是必要的功課，從一開始，我們就很容易看到孩子筆下是否豐富，是否善于聯想。孩子不善于聯想主要有下面兩方面的原因。
家長對培養孩子聯想能力的重要性認識不足只注重向孩子“灌”，忽視引導孩子“看”、“想”，以為孩子小，認字就可以了，不必去看、去想。家長、教師不了解孩子不同發展階段的特點，缺乏科學的指導方法
孩子的聯想隨年齡增長而逐步深化，年齡不同，對同一事物的觀察角度也不同，所想像到的也就不同，因此，家長在這方面的指導不能偏離孩子的實際能力。
家長該如何做才能使孩子善于聯想呢？
首先應借助實物，訓練想像能力，告訴孩子：“遇事多想想，一定能成功！”
例如看到一顆釘子，可以想到“釘子”堅毅有鉆勁；可以想到“釘子”出身平凡，但一經烈火的煉造，就能成材；可以想到“釘子”服從安排，堅守崗位……當然，也可以從反面去
聯想。
其次，多給孩子一些動手的機會。當孩子有機會自己動手干什么事情的時候，他們會放飛自
己的聯想。例如讓孩子辦墻報、手抄報等，給學生開辟訓練園地，指導他們充分鍛煉自己的聯想能力。
第三，掌握一定的聯想技巧。比如讓孩子進行“急驟聯想”的訓練，具體方法很多，如
讓孩子看到一個詞（如“圓”），要求他毫不遲疑地想出三個詞（如西瓜、足球、地球儀等），并說出聯想的類別，以此來訓練孩子思維的流暢性、變通性和獨特性，培養孩子進行聯想思維的興趣和熱情。
最后，在作文中訓練聯想思維。作文是訓練聯想思維的一塊寶地。通過給孩子出一些富有聯想性的題目，讓他們展開聯想的翅膀，自由地翱翔。千萬不要說孩子的作文怎樣不符合應試的要求，那樣培養出來的孩子不是社會所需要的。
26你已經努力了，沒關系，慢慢來
我相信你會好起來的！”
當孩子為學習效率不高而苦惱時一位女學生平時學習非常刻苦、認真，是全班最用功的，大家給她取了個“學習機器”的外號。她在課堂上認真聽講、課后認真完成作業。她甚至不放過任何看書的時間，包括吃飯、走路、上廁所等，甚至說夢話也在背英語單詞。班主任每每訓斥那些不認真學習的同學時，總會拿她作榜樣：“你要是有某某同學十分之一的學習勁頭，我肯定你能考上大學或清華大學。”然而，她的學習成績卻很平常。所以有些同學私下里嘲諷
她說：“我要是能像她那樣沒日沒夜地學，而得不了好成績，活著還有什么意思。”
這位同學成績差，關鍵就在于學習效率不高，事倍功半。一方面是看上去在學習，即人在學習，心在學習之外。從心理學的角度講，注意力沒有集中到當前的學習任務上，所進行的是無效學習。這樣的學生性格一般
比較向，或抗拒心理比較強，也比較懂事，不愿意惹家長生氣，只好坐在書桌前打發學習時間，也好給自己一個心理安慰。另一種情況就是學習方法不當，對所學的知識反復地進行機械的學習，找不到知識的在聯系，“溫故不知新”，學習效率很差，隨著年級的提高，知識的加深，越來越跟不上，以至于對學習失去信心。面對這樣的孩子，父母也一定非常苦惱，不知道該怎么辦才好。孩子已經很用功了，再抱怨孩子于心不忍；而孩子自己，肯定比誰都更著急。在這種情況下，家長唯一能做的只能幫助孩子提高學習效率。
怎樣才能提高孩子的學習效率呢？不妨試試下面的方法：
了解孩子的學習心理規律，處理好學與玩的關系。
（1）正視孩子存在的學習能力障礙問題。大多數家長并不完全了解孩子的實際情況，不知道采取科學的方法來排除這些障礙，反而更加限制孩子的娛樂時間，整天逼著孩子學習。這
往往促使孩子一看到書本就頭疼
27“孩子，你今天做得很好，以后繼續努力！”
當孩子集中精力學習時
小寧平時性子挺急的，可一到寫作業的時候就磨磨蹭蹭的。坐在那兒一動不動的，好半天才寫一個字。本來半小時或一小時能寫完的作業，他經常要熬到深夜。自己受累不說，父母還得陪著他受罪……
他的父母為此很著急，一次，老師留了背課文的作業，小寧害怕背不會第二天被老師留住，就集中精力閱讀課文，不一會兒就背會了，小寧的父母很高興，及時給予了鼓勵。對孩子來說，興趣是最好的老師，孩子一旦對某一事物發生了興趣，就會集中注意力，專心致志。此時父母應鼓勵孩子把興趣向縱深發展。因此，孩子在學習時注意力分散一定是由于他對學習不感興趣，這樣的話，家長在培養孩子興趣這方面可要下點功夫了。家長可以針對孩子的具體情況，引導孩子從事一些有目的、有意識、有始有終的活動。
一種非常有效的辦法就是和孩子下棋，并帶一點比賽性質，以培養孩子獨立思考、獨立解決問題的能力和競爭的精神；寫毛筆字也是一種好辦法。另外，在學習、游戲和做家務的時候，
盡量給孩子一個明確的目標和客觀的評判標準。
父母在孩子學習時，還應盡量避免環境因素對孩子干擾，以免分散其注意力。
如小學生的書房不能布置得過于花哨，父母看電視、聽音樂、與客人談話的聲音太高都可能分散孩子的注意力。饑餓、吃得過飽、疲乏也是導致孩子注意力渙散的最常見原因。家長要保證孩子有足夠的睡眠，科學安排生活起居時間。家長還可以嘗試為孩子制定一個計劃表，由父母監督執行。使孩子養成一日事一日畢的習慣，不能拖拖拉拉沒有效率。另外，最好能提醒孩子堅持體育鍛煉，以培養意志力，增強注意力。
家長還可以給孩子適當的鼓勵。比如，當孩子集中精力完成作業時，家長要從言語上加以鼓勵，對孩子說：“孩子，你今天做得很好，以后繼續努力！”
28我知道你已想明白了幾步，告訴
我，你懂到哪里，好嗎？我相信你會把它處理好的！”
當孩子作業有疑難時
王先生靠坐在沙發上看報，讀小學五年級的兒子抱著課本來向他請教一道數學題。王先生一看，題并不難，可怎么講給孩子呢？是直接講解給他好，還是逐步引導提示才對呢？
孩子遇到難題是很正常的事，有些家長生怕孩子學不會，把題目所涉及的東西全部告訴孩子，“望子成龍”嗎！豈不知這樣做反而害了孩子，從此孩子一有不會的就搬救兵，自己根本不去思考，反正有爸爸媽媽告訴呢！長此下去會使孩子養成不愛思考的壞毛病。
如果父母能改變一下方式，適時問孩子一下：“我知道你已想明白了幾步，告訴我，你懂到哪里，好嗎？我相信你會把它處理好的！”把替代孩子解題變為啟發引導孩子自己思考以后解題。這樣效果是不是會更好一些呢？
孩子有孩子的推理方式，按照一定的順序思考。當被問道“你懂到哪里”時，他會很自然地從起點出發，一直追憶到了解的地方。這樣，孩子無形中就把所學的基礎知識進行了一次概括性的復習，往往由此而頓悟，“我明白了！”于是撤回提問，徑直回到書桌前把問題解出來；即使仍是不明白，經過思考，也可以找到癥結。
同時，父母從孩子“懂到哪里”中，可以了解孩子對問題了解到什么程度，就可以發現孩子的思考過程是否有差錯，或者哪里是孩子無法理解的地方。接下來，自己知道該輔導孩子什么，該糾正哪些地方，這樣孩子的疑難不但解決了，還讓孩子復習了一遍所學的容呢！父母還可以讓孩子把搞不懂的問題寫出來。孩子把問題寫在紙上，不但可以從不同的角度來重新探討，而且抽象的問題本身也會化為明確的具體形象顯現出來。
孩子在上小學之前，如果能夠有機會經常地接觸書本和報紙，對孩子以后養成讀書、看報的習慣會很有幫助。作為父母，應該從小培養孩子閱讀的好習慣。下面幾點建議會對父母有所幫助。
（1）關掉電視，引導孩子去閱讀偉大的著作。種種跡象表明，電視是讓孩子們冷落文字的罪魁。據一些美國學者的調查顯示，如今一個一個20歲左右的人，至少已經花了2萬小時看電視。可見，電視已經瘋狂掠奪了孩子們寶貴的閱讀時間。電視總是扮演著這樣一種角色：企圖主宰人們的思想，人們有意無意就被它牽著鼻子走。它雖然給了人們感官上的愉悅，卻無情地消耗了人們寶貴的時間。
（2）與孩子一起讀書、一起談論故事中的人和事，交流彼此的看法，常對孩子說“我們一起來讀好嗎”，對培養孩子的閱讀興趣會有好處的。
（3）讓孩子們在閱讀文字的過程中感受到文字的非凡魅力。電腦網絡雖然模糊了時空的界限，讓我們的生活更加便捷，但是，對文字的疏遠，必然會讓我們失去欣賞文字所蘊藏著的深沉的魅力的機會。電子產品和書籍的最大不同在于：電子閱讀物缺少了一種富有質感的觸摸感，只有紙質閱讀物獨具一種令人備感踏實的親和力。當你靜心閱讀，以平和的心態在字里行間徜徉，你就能發現你已經不知不覺地走進了一個迷人的宮殿，那里面的奇幻，會使你流連忘返。
（4）和孩子一起制定閱讀計劃，指導孩子閱讀經典。孩子的閱讀習慣應從識字開始，隨著孩子識字能力的提高，家長就需要有意識地指導孩子閱讀，在全面了解孩子的閱讀興趣的基礎上，和孩子一起制定閱讀計劃。古今中外的文學經典，自然是孩子閱讀的首選。讓孩子們的心靈與大師們的思想交流、碰撞，讓他們深切地感受到文字里所蘊藏著的瑰寶。
“十萬個為什么”，多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些自然現象有感性的認識。如果孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講一些為什么。不要以為孩子小，聽不懂，其實，許多知識就在他們似懂非懂的時候被了解。
其次，家長要充滿熱情地鼓勵孩子的學習興趣。曾有一位家長讓自己2歲半的孩子學繪畫，原意是培養孩子的興趣，可當家長看到孩子把小鳥畫成了一個大黑疙瘩時，就忍不住說孩
子：“太笨了！畫的是什么呀？”家長的這種態度對孩子學習的積極性肯定打擊很大，因為家長是孩子心目中第一個有權威地位的評價者，他們特別渴望得到家長的肯定，可是家長們往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地、輕而易舉地摧毀了孩子的求知欲。當孩子做得好時，應表揚孩子，如：“孩子，你好聰明啊，只要努力一定會更好的！”當孩子做得不好或者失敗時，要先發現孩子有創造性的一面，然后鼓勵孩子，家長不要吝惜自己的贊美之詞喲！
鼓勵孩子100金句最新(5)
1、 遇到問題多思考 ，從中找出規律 ，老師相信你能做到的 。
2、 下頜骨問題問得好 ，我們一起來尋找答案吧 ！
3、 孩子 ，相信自己 ，你一定能行 ！
4、 自己再試試看 ，你會做得很棒 ！
5、 你真了不起 。
6、 你有這個想法很好 ，只要努力 ，我相信你一定能成功 !
7、 你是個活潑的孩子 ，一定可以快樂起來的 ！
8、 你是個優秀的孩子 ，但你要知道，一滴水最終還是離不開大海的 ！（當孩子團結意識不強時）
9、 孩子 ，26班永遠是你 --- --- 、
10、 其實你很漂亮呦，根本不用美容 。
11、 你的同學約你去看 XXX的演出 ，你沒去 ，而是選擇在家做作業 ，你是好樣的 ！
12、 （當孩子過于追求完美時）其實有些事情大人都不會做得那么完美 ，只要你努力就可以了 。
13、 每關系 ，下次會成功的 ！
14、 （當孩子過度自責時）孩子 ，你已經努力了 ，沒關系 ，我相信你會做得更好的 。
15、 （當孩子沒信心時）孩子 ，你很棒 ，從你身上能找到很多優點 。
16、 你是最棒的，別人能做到的 ，你一定也能 。
17、 每個人都會遇到挫折的 ，只要勇敢的面對 ，一定能夠戰勝的 ！
18、 這次你已經努力了 ，我相信下次你會更好的 ！
19、 你今天做的很棒 ，我相信你以后還會這樣做 ！
20、 你能做到的！
21、 你是最棒的 ！
22、 你這次干得不錯 ，加油 ，下次會更好的 ！
