繁星春水讀后感300字7篇
繁星春水讀后感300字(1)
《繁星春水》讀后感300字
篇一 冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。出生于軍官家庭。主要作品有《繁星春水》，《超人》，《寄小讀者》，《櫻花贊》，《歸來之后》…… 在冰心看來，母愛是博大無邊，偉大無窮的，在詩人的 《往事》中可知。這首詩是她在一個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。 不知從何時起，心中有了一份對詩歌的向往。于是，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”。忽容置疑，作為些家底一個上學的讀書女孩子，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學熏陶生活環境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞。沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學功底。“母親啊！著零碎的篇兒，你能看看么？”這些字，在以前，以隱藏在你的心里。“《繁星春水〉中很大一部分都是描寫母愛的，和悅的顏色，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是”人生唯一可靠的避難所“。于是，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨。如果說，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的。那時候，不能說已經完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬天余。于是，在真切中感受到了活力。”我從不稱自己是詩人“，也許正是這一點，才使讀者在盡情領略文學的樂趣時，有不拘謹的向讓思想重新達到一個高度的原因之一吧！ 篇二 《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。 這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧! 翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。 她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。 她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。 冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。 篇三 《繁星`春水》這部讓我們懷念和感動的書，是偉大的作家冰心老人寫的。在她這些閃動著靈光和真情的小詩中，數量最多的就是歌頌自然、母愛、和童心了。自然是美好的，母愛是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。 詩中頌道：“那深藍的大海”，“閃爍著的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來的潮水”，“嫩綠的芽兒”，“淡白的花兒”……流星、大海、山影、晚霞，無不包含著溫柔的情思，散發著生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩人的筆下，“母親就是大寫的人”，“母親是人類最崇高、最無私的愛。是生的慰安，是美的典范。” 讀“母親呵，天上的雨來了，鳥兒躲在它的巢里;心中的雨來了，我只能躲到您的懷里”，領悟到：母親是我們心中的依靠，是風雨的臂膀。母愛如水，靜之的溫柔浸泡你。 在《春水》中有一段詩：自然的微笑里，融化了人類的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對自然多么崇高的禮贊!人類的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對比!在廣博、崇高的大自然面前，人類該是多么渺小啊!去愛自然吧!與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊! 書中這樣寫著：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽回響。”這讓我浮想聯翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹莊，流向人間。它帶來的信息向山泉天穹無盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩人冷暖不定的心情意緒——詩人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。 書中的詩歌情至深，語至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著稱。還有淡淡的憂愁。每一首詩都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著特具的美術感。 在歲月的輪回中，時間的枯葉永遠無法將我的童年與母愛埋沒。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢想與慈愛的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵!
繁星春水讀后感300字(2)
繁星春水的讀后感300字5篇
《繁星》和《春水》是我國現代著名女作家冰心創作的兩部詩集，二者系姊妹篇。相關讀后感內容，一起來看看！
偶然的一段時間我讀了由冰心寫作的〈繁星〉〈春水〉。是這由詩歌集合而成的名著，令我受到了很深切的體會。詩中我體會到了一位冰冷到零度以下的詩人的一顆高尚的心。
詩中寫了對母愛與童真的歌頌。在詩中，她把母愛視為最崇高最美好事物。與這些美好而高尚的事物是緊密相連的便是童真童趣童心對一切事物的珍愛。詩中還流露出對大自然的崇拜和贊頌。可以體會得出：她對事物的一切思想，或許，在她看來人類與自然應該是和諧一致的觀點。
這首詩采用中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那靈感以三言兩語抒寫內心的感受和思考。形式短小而意味深長。特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。具有獨特的語言文字魅力。
詩，是抒情時最好的方式之一；詩，是最特別但又是最美的短文；詩，猶如一首奇特的歌，唱出了多姿多彩的萬千世界。
冰心奶奶的詩集，文章，在中國的影響非同一般。冰心奶奶的詩的影響為什么如此巨大呢？當我讀了她寫的《繁星·春水》后，我才明白，她寫的詩，就像擁有靈魂一樣，富有生機與生命，讓人百讀不厭。從短詩到擁有幾段的詩，都散發著各自奇異的光芒。
憂愁的詩，朗誦時，因憂愁而落下的淚珠仿佛滴進了自己的心里；憤怒的詩，朗誦時，就像一把怒火把心靈深處的某樣東西燒著；歡樂的詩，朗誦時，那聲聲爽朗的笑聲直在耳邊回蕩；冷傲的詩，朗誦時，那種傲氣，讓人不禁倒吸一口涼氣。每一首詩，都有它的特點所在，必須要深深地去品味、去回味、去咀嚼，或許才能去理解它深刻的含義。
我不禁感嘆，詩！竟是如此的引人！！
詩，如夢如畫，令讀它的人如癡如醉……
國慶放假期間，我閱讀了現代女作家冰心的自由體小詩《繁星春水》。這本書很薄，看完的第一感觸是不夠過癮，但這本書簡樸而富有哲理的語句，卻深深感染了我。
這本書中，冰心以母愛、童趣和對大自然的歌頌與贊美為主題，記得有位哲人說過：“除了愛我什么也沒有。”當你擁有愛時，你就會感到有愛就有了一切。同樣，冰心也在詩中花了大量筆墨來贊譽母愛，因為母愛是這世界上最偉大無私的。
在這本書里，冰心還對童年的樂趣加以了具體描寫，從她簡樸而通俗的詩句當中，我深深體會出了冰心的童年充滿了夢想 ，也充滿了對未來的憧憬。她將小孩子天真的話語、蓬勃的生機以及純潔無瑕的幼小心靈，賦予了生動的抒情。
雖然，冰心的詩集精煉簡樸，但這些富有激情的詩句，卻是我們一生受用不盡的寶貴精神財富！我不禁感嘆道。
起先讀冰心的《繁星》《春水》兩部小冊子，總共才用了兩個小時，并未留下什么深的印象。后來再讀這兩部小詩集時，用了四五天。讀的時候，也不曾有什么“特別的感觸”在里頭，只道是平平淡淡地將一些“零碎的思想”整合一集罷了；也只是平平淡淡的文字，并未有什么“詩的韻味”。
看完后便交給了另一位同學。看罷，她便問我《繁星》第一首是何意義。我搖頭表示也難理會。她便說道：“我也不知是什么意思，只是想起個故事來：同一個班上有兩個學生，他們互不交談，只是默默地將對方當做榜樣，以此成績均名列前茅。……”聽罷，我猛然一驚。再看看那首小詩，寫道：
繁星閃爍著——／深藍的天空／何曾聽見他們對語？／沉默中／微光里／他們深深的互相頌贊了。
它的意義正在于此嗎？
以此而言，在這些平淡的、短小的文字里，藏著多么深刻的思想啊！
童年／是夢中的真／是真中的夢／
是回憶時含淚的微笑。
這是對“童年”的多么美妙、多么深刻的闡釋啊！
也許，這樣的寫作，才最適合“冰心”的名字：心如冰山，而山下的火種，正迸射著生命的張力！
“成功的花，
人們只驚慕她現時的明艷！
然而當初他的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，
灑滿了犧牲的血雨。”
是誰寫出了如此清新典雅的文字？是誰語言生動又蘊含哲理？又是誰讓我對它一見鐘情？它就是敬愛的冰心奶奶的零碎的思想——《繁星》《春水》。
這是我第一次讀《繁星》就忘卻不了的一段。“花”喻指人生事業的成功，“芽”是人生事業的起始階段。剛剛開始，總會有一些挫折與困難，就像幼小的嫩芽，必須歷經磨難，才能沖破泥土，沖破阻礙，化為成功之花，讓人為之羨慕它的明艷。可誰曾想過，它當初在黑暗的泥土，堅硬的石子下，那細小的身軀蓄積了多大的力量！正是冰心這一小段零碎的思想，用極其形象生動的語言，闡述了這一哲理，它猶如一盞燈，時時激勵著我，照亮著我通往成功的路。
“知識的海中，
神秘的礁石上，
處處閃爍著懷疑的燈光呢。
感謝你指示我，
生命的舟難行的路！”
繁星春水讀后感300字(3)
繁星春水讀后感《繁星春水》，一部由“零碎的思想”糅合而成的小詩集，卻讓多少人沉醉其中。翻開書，里面的文字立即吸引了我。它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越；它的語言真是優美，雖然沒有華美的詞語，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情；而且它有種語言的魅力，不單單是因為語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩人細膩的心情，每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的稱道為主習題。冰心對母親的贊美有很多：“母親呵！我只要歸依你，心外的湖山！容我拋棄罷！”在這幾句簡短的話里看來，在她眼里母愛偉大無窮，她可以為了母親拋棄一切的身外之物。她也非常熱愛孩子，因為孩子的心靈是純潔無瑕的：“萬千的天使要起來稱道小孩子，小孩子，他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”作者冰心的這幾句話就清晰的寫出了小孩的特點，天真的話語，蓬勃的生機，散發著生命的光彩，連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的非常生動，栩栩如生，給我們刻畫出它美麗的樣子：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來了——我只知道有蔚藍的海，卻原來有碧綠的江，這是我父母之鄉！”這里用了好幾個描寫顏色的詞：白，蔚藍，碧綠。在簡短樸素的幾個詞語，就把大自然的景象生動地描繪出來了，可見作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性：“墻角的花，孤芳自賞時，天地便小了！”這些話告誡我們，要放開襟懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。純靜之美，讀這些小詩，似乎很親切。因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句；帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美，在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。冰心的詩含蓄深刻，字里行間透漏著作者的獨具匠心。我無法給生命定義，因為，每個人對生命的感悟都是不同的。總而言之，生命是短暫的。請珍惜你的生命，努力地追求，去奮斗，去拼搏吧！有付出，必定有收獲，使自己的生命發出耀眼奪目的光吧！
繁星春水讀后感300字(4)
繁星春水讀后感300字范文
繁星春水是冰心的作品，文章優美的文采，流暢的語句，和詩一般的意境，把我們帶進了屬于冰心的世界。下面為大家了繁星春水讀后感300字范文，歡迎閱讀參考!
“書是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。”在我的房間里，一種必不可少的東西就是書。因為書使人們更加聰明，書使人們的大腦更加充實，使人們的思維更加敏捷。在書的海洋中遨游，我十分快樂，讀書不僅充實了我的大腦，還讓我學到了很多的知識。
在這個寒假，我閱讀了一本冰心的專集《繁星·春水》。這本書中有散文、小說、詩歌，它們一一呈現出美好的情感，使我沉迷，令我陶醉。
我來到了“冰心專集”的商場，走進“散文輯”。這個大商店中，琳瑯滿目都是精美的服裝，這里的衣服都是“清麗”、“典雅”的風格，也是這個商店中的風格。在一篇篇散文中，字里行間流露著對母愛的歌頌，對祖國的深情，對和平的呼喚，對人民的愛，對親友的摯愛……
我又走進小說的天堂。小說情節內容廣泛，風格迥異，影響深刻，具有獨特的藝術魅力。小說通過兒童眼中的世界，展現了豐富的生活，純真的心靈，堅強樂觀的性格以及對美好未來的憧憬向往。冰心小說采用白描的手法使情節十分美妙。
在冰心詩歌的殿堂，我看到她用“清新”、“雋永”的風格為我們展現母愛、自然、童真，含蓄地表現了詩人在霎那間對于平凡事物的獨特興趣和情思的變遷。
在圖書的海洋里，我要繼續探尋，繼續發現，去創造好的未來。我想要用這一本本圖書，一點點精力，一絲絲時間，開拓光明的前途。
不久前，再書柜的一角，我無意地發現了一本書——《繁星春水》，文章優美的文采，流暢的語句，和詩一般的意境，把我完全帶進了屬于冰心的世界。讓我流連忘返。
翻開扉頁，印入眼簾的便是這樣一句：深藍的空中，何曾聽得見他們的對話?就這么簡單平淡，沒有華麗的詞藻，足以勾起讀者的浮想聯翩。
沉 默中，微光中，它們深深稱贊著。短短的幾句，卻勾勒出了一幅清幽，自然，和諧的圖畫。冰心的想象力是這樣的神奇美妙，不。或許是作者情感的自然流露。在那 冰冷的空中沒有情感的星星尚能互相贊頌，她在十分含蓄地抒發自己對“人類之愛”的追求。依據那么短的詩，卻可以體現出這么偉大的精神。
巢里;心中的風雨來了，我直躲到你的懷里。母親，在冰心的心目中，是人生唯一可靠的避難所。的確，世上只有媽媽好，母愛是偉大的，母愛是最偉大的。冰心的詩不滲絲毫虛假，發自內心的真實感受，感人至深。通過這首短詩，我理解母愛又進一個深的層次。感謝冰心奶奶。
《繁星春水》的短小詩，都是普通事，平凡人，但讀后很親切，大自然中最純潔最普通的一面在字里行間真情流露，不帶任何修飾。
綠葉如云，白衣如雪，是那么的感人那。讀完這本書詩集，感覺自己的心靈清透了，清凜凜的水，藍盈盈的天，鳥語花香間，也有人們的笑聲。
多美啊!《繁星春水》，多美啊!世上所有的人和事!
冰心奶奶是20世紀中國一位杰出的女作家。
在她長達80年的文學生涯中，創造了大量的散文、詩歌、小說等作品，在當時取得了卓越的成就。冰心奶奶的作品以獨特的風格受到廣大讀者的喜愛，產生了廣泛而深遠的影響。尤其在兒童文學的領域，她和葉圣陶爺爺十最早從事兒童文學創作的作家。是我國現代兒童文學的奠基人，在中國乃至世界兒童文學史上有著崇高的地位。
“弱小的草啊，驕傲些吧!”她教會我們不要妄自菲薄;“言論的花兒開得越大，行為的果子結的愈小。” 她教會我們不要驕傲自大;“創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，確實它底下細小的泥沙。” 她教會我們學東西不是靠一時的興趣，而是靠多次的積累;“心靈的燈，在寂寞中光明，在熱鬧中熄滅。” 她教會我們做事要安靜，不能浮躁;“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”她教會我們如何懂得母親的愛。這深深的教誨，如繁星般布滿心靈的天空，如春水般回蕩在我的腦海。
繁星閃爍，春水溫靜。我是否還能再次留一個倒影，在繁星照耀下，映入春水。冰心奶奶是一位推動美和愛的使者，讓美和愛緊隨時代吧!
最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》這本書。這本書將她的隨時隨刻的感想記錄于此，我讀過之后漸漸的了解了冰心奶奶的心靈世界。
當我讀完這本書后，將這本書所講的所有感情都感悟成一個字：愛。冰心是一為以愛對世間萬物為中心思想的作家，他的作品中也毫無保留的傳承了這一思想。開心時有愛，悲傷時有愛，憐憫時有愛，甚至無所事事時都會流露出愛。我說的一點都不過分，書中的一句描景詩就是這樣：“平凡的池水——臨照了夕陽，便成了金海。”先撇下寓意，僅說字面意義——對自然的贊美，贊美中還有幾分平淡的愛。她的詩里并沒有太多華麗的詞藻，即使是在贊美的詩句里也只是偶爾出幾處，可這卻像老朋友談話時一樣，流露出的愛是那么普通而又那么真實。
愛之后，也有對現實生活的關注。還是這首詩，它的寓意可不是單純的景，而是很符合當時社會的情景的真理：即使是一個平凡的人，在正確、正義的光環下，也像夕陽下的湖景一樣，散發出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不僅是一名詩人，更是一名思想家。
冰心，將愛充滿世界，將先進的思想以文字的形式傳播與人們心間。讀讀她的作品吧，讓我們一起走進冰心，用愛擁抱世界。
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繁星春水讀后感作文《繁星春水》讀后感作文800字
【導語】我們應該利用分分秒秒，使它們有價值，譜寫燦爛絢麗的人生。
她不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對象。在她的理想世界里，只有同情與愛戀，只有互助與匡扶，只有奉獻與快樂。所以，母愛、童真和對自然的歌頌，便成了她的主旋律。她是一位恍如仙女般的老人，中國現代文學史上第一位著名女作家——冰心奶奶。
她有著含蓄雋永、富于哲理的兩本小詩集——《繁星》《春水》。在這里，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了靜謐的安詳境界，我會想到人生是多么的美妙啊!沒有華麗的辭藻，沒有嬌柔的造作，只有深入人心的字眼——使我沉默已久的心弦受到撥動。
她崇尚著大自然，她崇尚著大自然嫻靜溫柔的性情，就好像她的一首小詩：“無限的神秘，何處尋它?微笑之后，言語之前，便是無限的神秘了。人類呵!相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。一角的城墻，蔚藍的天，極目的蒼茫無限——即此便是天上——人間。我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。”
是的，詩人在這首詩中強調著自然對人的影響和人與自然和諧相生的生活方式。我們本來就是在自然的懷抱中孕育成長的，在于自然的關系上我們是永遠都不會成為主人的。
但是人類總是想把世間的一切據為已有——飛禽、走獸、草木甚至純凈的空氣，結果卻是用刀鋸和煙囪為自己挖了一個巨大的露天墳場。人類企圖踐踏自然而謀求私利，換來的卻是自然對以人類更加殘酷的報復。歷史向我們證明了，由于人類的盲目自大，屢屢招來了毀滅自己的生態災難。地球的保護傘臭氧層正在逐漸出現空洞，難道人們要學習古人來補天嗎?!地球的環境在變暖，溫室效應使得冰山融化，若干年后我們就會與魚兒一同生活在一個環境里……幾百年后會怎樣?人類只會在聲聲尖叫中化為堆堆白骨，抑或是只留下孤獨的人類在黯然神傷中自相殘殺走向毀滅。
殊不知，美麗的自然正在在褪色，我們的健康正在被蠶食……
我們應該尋求與自然的和諧相處，就如冰心奶奶所說，如同嬰兒一般“臥在宇宙的搖籃里”。現在彌補過錯也許還來得及，從小事開始做起——多種樹、少扔垃圾、保護環境……一些老話我們也要時時地銘記在心中!環保無小事，環保是生命，環保是事業，環保大于天，環保大于地，環保大于人。我們要做的，就是努力再努力地改善我們的環境。我們要做的，就是在這世世代代生存的沃土上大聲呼吁：“讓我們一起來熱愛這美好的大自然吧!”。
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繁星春水讀后感300字(6)
繁星春水讀后感,繁星春水讀后感500字
繁星春水讀后感
我隨身帶著冰心的詩集——《繁星春水》，有空就拿出來讀讀。愛思范文13:這本詩集后，我對冰心有了更進一層的了解。翻開書本，才發現這本書的序言也是那么精彩。序言中，介紹了冰心的一生。原來，冰心很小的時候，就顯露出她在文學寫作方面極高的天賦。
細細地品味著書中的沒一首小詩，讓我融入到詩的美好世界中。在這些詩里，我讀到了偉大的母愛；幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中，寫母愛的那些詩最能引起我的共鳴。讀著，我不禁想起了自己母親對我愛，
盡管這些愛都體現在學習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，體現出了母愛的偉大。由此，我更加珍惜母親對我愛。
還有一些詩寫的是童年，讀著這些詩，看著冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了自己的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還記憶猶新。
在冰心出國后，就用詩來抒發自己對祖國故鄉的昔年之情。她的這份情意，也深深的感染了我。我作為一個離家住校上初中的人來，時常思念著家鄉、思念著我的父母，讀了這些詩，更觸動了我的思想之情。
我也通過大聲地朗讀這些詩來緩解自己的鄉愁。《繁星春水》給我帶來了很多情感，豐富了我的生活。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
高二下學期語文備課組工作計劃
高二下學期化學教學計劃
高二下學期語文教學工作計劃
關于高二下學期班主任工作計劃范文
20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文
20XX高二下學期班主任工作計劃
高二下學期工作計劃范文
20XX年高二下學期地理教學計劃
高二下學期物理教學計劃2
高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
繁星春水讀后感300字(7)
《繁星·春水》讀后感1200字_讀后感
“零碎的詩句，是學海中的一點浪花罷；然而它們是光明閃爍，繁星般嵌在心靈的天空里。春水！又是一年了，還這般地微微吹動。可以再照一個影兒么？春水溫靜的答謝我說：‘我的朋友！我從來未留下一個影子，不但對你是如此。’”這些三言兩語的小詩，是詩人用自己對生活深切的體驗和感受，凝結成的富有哲理的詩行，雖然文字很少，卻體現了豐富內涵，啟迪著人們的心智，凈化著人們的心靈，如同“繁星般嵌在心靈的天空里”。細細咀嚼冰心的語言之美，不覺中讓人沉浸在詩中蘊藏的深情之中。羅曼·羅蘭說過：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗。”《繁星·春水》中的一首首短詩，無不飽含著愛：母親之愛、童真之愛、自然之愛、真理之愛。繁星下閃爍著睿智，春水中蕩漾著哲理，《繁星·春水》中“愛的哲學”深深地影響著我……愛·母親“小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么？”是啊，母愛是偉大的，而冰心對母親的至深至濃的愛，表現得尤其感人。每當讀到冰心那些充滿愛心的語句時，心中總會泛起一絲暖意；點點滴滴拼成的畫卷展現在眼前，禁不住因感受到的深深母愛而淚眼朦朧。同時，冰心對母親深深的眷戀也打動了我們：“西山呵！別了！我不忍離開你，但我苦憶我的母親。”母愛，是一場春雨、一首清歌，暖心無聲，綿長悠遠，如春光般傾灑在我們的周圍……愛·童真“一般的碧綠，只多些溫柔。西湖呵，你是海的小妹妹么？”這首小詩，展開的是一個心靈純真的小孩子眼中的大自然。冰心以一個孩子的口吻與視角，把西湖認作海的小妹妹。多么可愛的想法呀！也許，濃濃的詩味就是在這無邪的世界里展開的。當然，冰心也很喜愛、贊美兒童：“嬰兒，在他顫動的啼聲中，有無限神秘的言語，從最初的靈魂里帶來，要告訴世界。”嬰兒，本是人一生“無知”的時候，但在詩人看來，恰恰映現了“無知而單純”的可愛。這“最初的靈魂”，是“偉大的靈魂”，而“偉大的靈魂”就是成年人所丟失的“本真”。愛·自然自然呵！請你容我只問一句話，一句鄭重的話：“我不曾錯解了你么？”——《繁星·四四》我的心開始顫動了——當我默默的，敞開樓窗，對著大海，自然無聲的謝我說：“我承認我們是被愛的了。”——《春水·七九》這兩首小詩，是有一定聯系的，也可說它們是一組對話。泰戈爾在《飛鳥集》中有這樣的一句詩：“藝術家是自然的情人。”而冰心詩中又何嘗不是呢？詩人問自然：“我不曾錯解了你么？”在無數次詢問和思揣之后，自然回答道：“我承認我們是被愛的了。”而這里卻沒有對話，“我”是默默的，自然是無聲的，默然間卻達到心靈相通。 在自然之中，冰心最愛的，是海。“坐久了，推窗看海罷！將無邊感慨，都付與天際微波。”冰心將海當成了交心的伙伴，隨時都可將無邊的感慨賦予它。“大海呵！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？”冰心與大海是密不可分的，她多次以如潑之墨，描繪大海的遼闊深邃、博大精深、絢麗多彩的形象，把大海作為理想人格的化身。 愛·真理“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”人人都想成功，但并不是人人都能成功。人人都羨慕成功者，但是誰又注意到成功背后所經歷的痛苦磨煉？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經歷風雨怎能見彩虹，所以成功的夢想要實現，不只是說說罷了，而要“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。我們要珍惜現在的青春年華，刻苦學習，積極拼博，終有一天會破繭而出，成為美麗的蝴蝶！ 當然，倘若你取得了一定的成就，也不能像“墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。”是啊，不要以為自已取得了一點點成績，而沾沾自喜，前方的路途，我們要心懷謙虛地去走過。 正如冰心所說的那樣，《繁星·春水》如一顆流星，不經意地從我身邊走過。但不經意的回眸駐足，使它長久地留駐在我的心里。仰望天上點點繁星，凝視綠如藍的一江春水，冰心“愛的哲學”如一股暖流，瞬時暖透了我的心扉……
《繁星·春水》讀后感500字_500字讀后感
【第1篇】 《繁星》、《春水》是冰心奶奶的詩歌集，這兩本書含蓄雋永、富有哲理，它揭示的道理，一直是我所認同的，就如《繁星》中對母愛的歌頌，加強了我對母愛的認識，從而產生的各種各樣的情感。 正所謂是的語言是最精練、最優美的，這兩本書中的詩歌，都以三言兩語書寫了冰心奶奶內心的感受與思考，形式短小，這是我認為冰心奶奶的厲害之處。 當然，還不止這些，我還驚嘆于冰心奶奶的想象力。沒有想像就沒有詩，冰心奶奶的想象使詩歌中描繪的形象形成了一幅幅色彩鮮明的圖畫，十分唯美，我們可以從中領略，并且學習，開闊思維，大膽想象。 《繁星·春水》中，還有冰心奶奶的感情結晶，沒有感情，就沒有詩歌。如：墻角的花！你孤芳自賞是，天地便小了。這首詩中，冰心奶奶告誡我們——天地太大，人們的見聞太有限了，如果孤芳自賞，那就太危險了。這又讓我想起了“心虛是人進步，驕傲使人落后”。 我最喜歡的詩就屬《繁星·春水》之《春水》中的“假如我是個作家”—— “……假如我是個作家，我只愿我的作品被一切友伴和同時又學問的人輕藐——譏笑，然而在孩子、 庸 夫和 愚 拙 的婦人，他們聽過之后，慢慢地低頭，深深地思索，我聽得見“同情“在他們心中鼓蕩；這時，我便要留下快樂之淚了！……” 成為作家是冰心奶奶的理想，當然她也真的實現了自己的理想。那句“這時我便要留下快樂之淚了！”寫出了冰心奶奶對自己的理想，也就是成為作家，是十分熱愛的，她還想通過寫作把她自己的“憂愁，悅樂”表達出來。這首詩充滿著冰心奶奶對“作家夢”的想象，想像她成為作家后的快樂，這讓我想起了我的理想——當一名演員，我要盡自己所能，演出最精彩的節目，獻給所有的觀眾。 在《繁星·春水》里，冰心奶奶歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然等，同時也表達了她內心的感受，探索生命的意義。讓我們大家細細地品讀《繁星·春水》，走進冰心奶奶的內心世界吧！【第2篇】 輕輕地合上冰心的《繁星·春水》，看著封面上那散發著濃濃春意的一池春水，我竟有些陶醉與留戀。從一開始讀時的朦朧，到每每放下時的不舍，我逐漸走進了冰心的心靈，也越發喜歡她、敬重她了。 自始至終，冰心對母愛的吟唱都深深地震撼著我。在她的筆下，母愛是萬能的、完美的、安全的，是催人淚下的。隔著半個地球，她細細品讀著母親寄給她的信——溫馨而誠摯，想到別離之前不懂得母愛動人至此，曾因微小的事物同母親爭吵，她深感愧疚。她希望每個人在母親的愛光之下，都能夠自由、平等地生活……在冰心的筆下，幾乎分不出母親、母愛與詩的界限，淚水漸漸充滿我的眼睛，我何曾像冰心這樣透徹地體會過母親，理解過母愛！ 冰心的語言是清新而靈動的。在她的筆下，自然界中的一切都擁有了生命，充滿了感情。它們和冰心一起去傾聽、去感悟、去吟唱，于是，一首首優美的詩篇便從冰心的筆尖下流出，為我們奉獻出一顆玲瓏剔透的詩心。 而最令我感動的還是冰心與小朋友們之間那一分美好的情誼。無論是在繁忙的工作中，還是在病痛的折磨中，她都沒有間斷過與小朋友們的交流。在一封又一封寄與小讀者的信中，她始終用童真的語言和孩子們的思想方式來表達對小朋友們的愛與思念，講述著她的人生故事，勉勵著孩子們進步再進步，教誨著小讀者們做人的道理。那一篇篇文章仿佛天上的繁星指引著我們前行的路，又猶如一池春水，緩緩地流入我們的心靈，給人以啟迪，給人以力量。 如果說冰心是人世間一朵圣潔無比的花朵，那么《繁星·春水》這本書就是那花蕊中香甜的花蜜，令人心馳神往、回味無窮……
《繁星·春水》讀后感600字_600字讀后感
“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”隨著冰心奶奶的筆尖我仿佛進入了一個童話世界，淡淡的、若隱若現，像精靈飛舞似的，飄渺但卻又現實…… 這是我第一次完整的讀完一本詩集，而且繁星和春水都是思緒非常零散的集子，但總覺的時顯時隱，非常美。每一段都蘊含著豐富的哲理，是一本休憩時慢讀的絕佳選擇。這兩本詩集都以母愛和童真為主，還有一些是一些深刻的哲理，但是哲理也蘊含在一個個小故事當中，語言非常優美，讀在一半，如果閉上雙眼，配上音樂，似乎腦袋中一幕幕的就慢慢的閃現，像放電影似的，感覺十分美……我最欣賞的幾段：“知識的海中，神秘的礁石上，處處閃爍著懷疑的燈光呢。感謝你指引我，生命的舟難行的路。”我喜歡這段因為冰心奶奶比喻寫的非常好，知識就如一片海洋，而那些懷疑、質疑、不相信就如一個個礁石，雖然生命之舟也許會擱淺、失敗，但卻是讓人看清真實、虛偽最好的方法，燈光或許充滿懷疑，但是跟著亮光，慢慢付出，初升太陽的曙光就會在你面前照耀！“母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”這是一段描寫母愛的詩，淡淡的文字就如綿延的母愛，悄悄進入我的心房，又像淅瀝的春雨，潤濕干澀的土地，為大地裝點愛的味道。“平凡的池水——臨照了夕陽，便成金海！”這首詩仿佛就是一句短短的話語，像一句格言，十分深刻。人生就如同此詩，慢慢延伸自己平凡的價值，與輝煌、燦爛結合，不要一味的想著出頭，艱辛的付出，才是得到成功的唯一辦法，要與短暫、多變結合，哪怕是做紅花旁的綠葉，但總有一天，會超過那輝煌的一切，變得完美……“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”這段是我反復讀過最多遍的。一朵小小的花，當它看不到世界時，當它以自我為世界的中心時，偌大的世界便只是一只花藏身的地方了。無論多大的世界，總會變得小了再小，如同“井底之蛙”。其實人也是一樣，孤傲、自負必將是害人的毒藥。《繁星·春水》還有很多值得細細品讀的段落，我每一點點的深入，這詩集就像一幅幅抽象的圖畫般，留給我許多的想象空間。每個人的理解和感受都是不一樣的，就連我每次的感受都是不同的，理解會隨著年齡、閱歷的增長而變化，但這始終是一篇不可質疑的好書。通過這次的閱讀使我受益匪淺，通過自己閱讀，了解了詩歌的結構，詩歌的創作和詩歌的優點，無疑是一次閱讀的實踐活動，同時這也是我第一次完整的讀下的一本詩集，這是一本值得細讀的好書！
