心理活動策劃書19篇
心理活動策劃書(1)
心理活動策劃書
篇一：大學心理活動策劃書 ***大學傳播學院10級新聞班 心理活動策劃書 一、活動背景 隨著時代的發展和社會的進步，健康的概念已發生了深刻的變化。健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養不良，以及虛弱狀態”，而是如世界衛生組織（WTO）在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統一。心理健康是身體健康的重要組成部分。 由于某些社會環境、家庭環境和中小學應試教育的不良影響，亦或是高校競爭機制的全面引入，來自各方面的壓力日趨增大，相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。 二、活動目的 通過本次活動旨在宣傳心理保健知識、倡議心理保健行為、呼吁大家共建健康心理校園，從身邊做起。推選出健康自然的“超級學生”，引起廣大師生對心理健康的重視，增強心理保健意識，以大家喜聞樂見的形式引起對健康心理的關注和思考，借此塑造陽光、活力、充滿朝氣的師大新青年形象。 三、活動主題 - 1 - 播撒春光暢享心晴，擁抱快樂攜手前行 四、活動時間 XX年4月10日14:30 五、活動地點 體育C場 六、參加人員 XX級新聞學全體同學及輔導員、心理聯絡員 七、活動策劃明細 通過六個戶外小游戲了解相關心理知識，每個活動結束以后總結該活動反映的心理學問題以及解決方法。 具體游戲內容如下： 1、“生死與共” 游戲規則：主持人挑選6對選手（1男2女為1對，男強壯，女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規則，告知最后從報紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環，知道勝者決出。 游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。 2、“勇往直前” - 2 - 游戲規則：每組三人，男女不限。每組兩個隊員在起始點準備，一人在終點線后等待指揮。起始點兩人按心理委員規定的旋轉方式轉10圈，兩人必須同時轉完后方可向終點跑去，與其他若干隊比賽，用時短的隊獲勝。 游戲意義：隊友想盡力做好，但是可能由于眩暈感不能以快速向終點跑去，所以希望大家能夠理解和寬容你的隊友，在生活中也是如此。 3、“成與敗” 游戲規則：每組三人比賽，以個人為單位，雙手抓住自己的腳后跟，以這種方式前進十米（根本做不到）。 游戲意義：有時遇到困難也許根本不能解決，此時成功對大家來說是遙不可及的，所以大家有時不能將成功失敗看的太重，避免給自己帶來心理壓力。 4、“保護傘” 游戲規則：每組3人，兩人作為保護傘，一人作為保護傘下的小動物，共找10組左右，其中多選出2人參與游戲，工作人員倒數3、2、1開始，每個小動物都必須找到一把保護傘蹲下，但不能是最初的保護傘，其中兩人可能會搶占其他人的位置。 游戲意義：當你被擠出保護傘時，你會覺得缺少一種安全感，感覺孤立無援，所以這告訴我們都需要其他人的關心，心靈都需要一把保護傘，希望同學們可以互相關心。 - 3 - 5、“指鹿為馬” 游戲規則：主持人挑選8名擅長表演的選手上臺（最好是4男4女），先由示范人員表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據自己的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，……最后是第七位選手表演給第八位選手看。 主持人先問第八位選手：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、……第一位 注意事項：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。另外，動作每人只準表演一次。（規定動作：猴子上樹、螃蟹走路、擦玻璃、洗衣服、吃泡泡糖等） 游戲意義：主持人講解此游戲的寓意，接著指出在日常交往中，溝通不足經常會導致錯誤理解對方的意思。所以，要加強溝通技能的學習。 6、“倒背游戲” 游戲規則：一 個1．5～1．8m高的平臺一名同學站在上面垂直倒下，地面有6人左右接應。 游戲意義：建立小組成員間的相互信任，使隊員挑戰自我，發揚團隊精神，互相幫助。 八、游戲獎勵 - 4 - 每個項目取前三名，分別設立優勝獎，獎品由班委商量決定。獎品頒發由心理委員規定的隨機抽取方式得出。 九、公布10級新聞班心理圖標logo 圓形圖章英語部分為10級新聞學英文翻譯，圖章內是卡通笑臉圖案代表著快樂、積極、向上的樂觀主義思想，上方為六色旋轉圖案代表著每個人都可以有一個多彩的人生。 十、活動經費預算 十米長繩2根*8元/根=16元 選手獎品18份*5元/份=90元 照片打印若干張約5元 策劃書打印3份約4元 活動經費共計約105元左右，具體采購花銷以開具發票數額為準。 附件： 1、“勇往直前”項目比賽統分表 2、 活動照片收集表 附件1： 勇往直前項目統分表 - 5 - 篇二：大學心理健康日活動策劃 揚州大學大學生心理健康日活動 策 劃 書 主辦：揚州大學心理健康教育中心 承辦：揚州大學大學生心理協會 一.活動背景 5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”“”取諧音“我愛我”一意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。 二.活動宗旨 在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內容豐富，參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。 三.策劃主辦單位:揚州大學心理健康教育中心、揚州大學環境學院心理協會 四.活動時間：XX年5月25日 五.活動地點：揚子津東校區 六.活動對象：學院所有學生。 七.活動目的： a.配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動，進行心理健康知識的宣傳，增進大學生心理健康。 b.鍛煉打學生動手實踐能力以提高大學生的綜合素質。 c.擴大心理協會在學校的影響。 八.活動主題 （一）“”我愛我“關注自我，讓我們從“心”做起”簽名活動 1.時間：5月25日許下自己的愿望，送出自己的祝福 2.地點：揚子津東校區食堂東門口 3.形式：許下自己的愿望，送出自己的祝福，并在現場進行橫幅簽名 3.道具：簽名橫幅 十.活動關聯單位： 揚大環境學院社聯 十一.經費預算 ： 小幅橫幅 50元 海報 100元 共計 150元 環境學院學院心理協會二零一二年五月十五號 篇三：心理部活動策劃 心理部活動策劃 活動時間：201*年*月 活動地點：宿舍前的草坪 活動參與人員：全體大一同學 活動組織人員：心理部成員 活動名稱：心之舞 活動主題：交流近期同學們心理方面出現的困惑，大家共同討論解決 活動主要內容：一、飛翔的心緒 二、埋葬煩惱，讓快樂飛揚 活動流程： 準備工作：準備充足的長方形相同紙片、制作兩個大的紙盒、準備一定數量的筆、剪刀兩把 活動的開展： 一、主持人對來參與活動的同學致歡迎詞。簡要介紹本次活動內容和活動流程。 二、開展第一個活動——飛翔的心緒。具體步驟如下： A 工作人員給每個參與同學發一張長方形紙片（發給沒帶筆的同學預備的筆）。 B 然后每個同學將自己近期遇到的煩心事寫到紙片上，接著同學們都將紙片折成飛機并同時放飛.（注意每個同學將自己的飛機做上獨特的記號，以便自己找到） C 每名同學都在草坪上撿起別人的飛機，打開它看看別人遇到的困難。 D 主持人將同學們分為四人一組就自己手中的紙條上的問題進行討論（討論時間：30min），找到你們認為合理的解決方案寫下。 E 討論時間結束后每個同學將飛機都放到中間，每個同學找回自己的飛機看看別人的幫助方法是否對自己有效。 三、開展第二個活動——埋葬煩惱，讓快樂飛揚。具體步驟如下： A 工作人員再給每位參與同學發兩張長方形的紙片。主持人說明一張紙上寫下自己的煩惱，另一張寫下自己的快樂或以后的目標。 B 一位工作人員將同學們的快樂收起來放到紙盒，另一位工作人員將同學們的煩惱收起來放到另一個紙盒。 C 然后兩名工作人員將大家的煩惱統統用剪刀剪掉，主持人宣布從此以后大家的煩惱都像這些煩惱紙片粉碎掉了，煩惱都被埋葬。 D 裝滿快樂的盒子會被收藏，記錄同學們的快樂和以后目標。 四、主持人闡述活動的目的，總結活動的收獲（作結束語），最后宣布活動到此結束。
心理活動策劃書(2)
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班級心理活動策劃書生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節奏,繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們XX147班組織了這次心理健康促進活動，具體內容如下：
? 一、 活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門? 二、 活動時間：XX-11-24（初定）? 三、 活動地點：真人cs場地（初定）? 四、 參加人員：147班全體同學等? 五、 活動計劃：為了配合學院心理健康促進部的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下：
1、 組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。
2、 在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。（操作：每人發一張白紙，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是。。。。。。’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發表自己猜中別人或被別人猜中的感受。）
3、 讓同學們自愿講述自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
4、 讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。
5、 全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。
6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走，為保護環境，建立綠色家園做出自己的努力。
? 六、 總結：通過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
心理活動策劃書(3)
大學心理活動策劃書
一、 活動主題：心語心愿 二、 活動背景：當我們離開家鄉，踏入河南師范大學的那一刻起，我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友，同學……然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要出現以下一些問題： 1、 一些同學還處于被動學習狀態，不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間，有些盲目。 2、 個別同學性格內向，集體活動中會膽怯害羞，不愿意表現自己。 3、 很多同學在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環境，不能很好調整自己的心態。 4、 現階段，班里的同學很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學交流較少。 三、 活動目的： 1、 希望通過策劃舉辦此次活動，讓同學們敞開心扉，暢所欲言。 2、 希望借此機會，拉近同學之間距離，加深對彼此的了解。 3、 豐富同學業余生活，使同學們在學習之余能有所放松。 四、 活動時間及地點：XX年12月2日，田家炳609教室 五、 活動準備： 1、 將教室的桌椅擺成方形，便于大家交流。 2、 將需要的內容提前寫到黑板上，便于活動二的開展。 3、 將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。 4、 提前準備精致的便利貼，在活動五結束后發到同學們手中，便于活動六“收集理想”的開展。 六、 經費預算：獎品五個本九元，一本折紙一元，合計十元。 七、 活動內容： 1、 有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的。 2、 “我測我運”：同學們根據黑板上的內容，開始游戲測試，測試完之后，由指定人宣讀結果，測出你的人生命運。 3、 “相識相知”：有指定人抽取事先準備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學，后兩位同學要說出對前兩位同學的了解，如果說不出來，由同學本人自我介紹，進行五組。 4、 “我說我心”：請同學們發言，如可以談談高考時自己的感想，可以談談大學第一次考試即將來臨時的感受…… 5、 搶凳子游戲，贏的人會獲得相應的獎品，輸的人要有相應的懲罰——根據成語的意思作出相應的表情或動作。 6、 “收集理想”：請同學們寫上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看自己的愿望是否實現。 7、 由心理委員做總結發言。 八、后續工作：活動結束之后，把桌子恢復成原來的樣子，并打掃教室衛生，把黑板擦干凈 一、活動主題： 暢想五月，讓心飛翔 二、活動目的： 1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。 2.通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。 3.通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協調能力。 三、活動時間：5月 2日——5月26日 四、活動對象：法學院全院師生 五、活動內容： 附一：“愛，就大聲說”——母親節活動策劃(校級) 附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級) 附三：心理主題班會活動策劃(院級) 附四：法學院第三屆心理劇大賽活動策劃書(院級) 1.活動意義： 長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。并且，鑒于現在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏對自己心理問題的認識，大學生的心理健康問題越來越受到社會的廣泛關注，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生珍愛自己，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。作為一名大學生，我們應該要有自強自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來。 心理健康日首先是由北京師范大學于XX年倡議的，后經北京市團委，學聯批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。到了XX年，教育部和團中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學生心理健康日”。“5·25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，表明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。 2.活動主題：和諧校園，健康心靈 3.活動目的: 宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理健康教育。 5.活動對象：工商管理學院全體師生 6.活動時間：XX年5月 7.活動地點：F樓東門 各班自習室 具體活動內容及時間安排： 活動一：心靈寄語 活動時間：XX年5月卡片制作 5月25-29號好展出 活動主題：打開心扉，暢游愛的海洋 活動形式：以卡片的形式展覽 活動地點：F樓東門 活動內容：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受， 內容可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面(100字以內);屆時將挑選出制作精致和寫得優秀的作品進行展覽，讓全校同學共同分享。 活動二：心理圖片展和心理知識展 活動形式：展板或者海報 活動主題：關愛生命，快樂生活 活動時間：XX年5月22號做成，23號(周末)展出 活動內容：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板2、紀念兩周年和情系玉樹展板 活動流程：由心理咨詢部搜集材料;由宣傳部設計并制作海報或者展板 活動三：心理電影展播(心隨影動) 活動目的：培養同學們的責任感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氛圍，創建和諧校園。此外，也可以豐富同學們的大學生活。 活動主題：勵志 樂觀 拼搏 努力 活動時間：XX年5月25-29號 活動過程：1、由團總支申請多媒體教室 2、由心理咨詢部搜集好與此相關的資料，由宣傳部做一期主題為“大學生心之路程”電影節的宣傳，宣傳此次電影節。 3、向各班下發通知。 4、看電影過程中由自律部維持好秩序,保證現場的安靜,保證活動順利舉行 活動要求: 1、活動期間，請大家保持安靜，認真做好記錄。 2、要求觀后感感情真摯，思想深刻。 3、電影節結束后，要求每位同學根據所看電影寫觀后感。(對于優秀作品將有機會被刊登到系刊《心靈驛站》上) 播放電影：《當幸福來敲門》《2分20秒》 活動四：心智拓展運動會策劃方案 一 活動目的：培養同學們勇于去展現自我，實現自我，挑戰自我的意識;使同學們有一個明確的人生目標。 二 活動主題：我愛我，放飛理想，規劃人生 三 活動對象：工商管理學院團總支學生會所有成員 四 活動時間：XX年5月22-23日(周六、周末)或25號(周二) 五 活動地點：塑膠操場 六 活動過程： 活動一 美女 色狼 英雄 參賽隊員：每組五人，男女不限。 規則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時可事先約定好出什么動作，然后兩個比賽組同時喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級下一輪繼續比賽。 活動二 套圈活動 參賽隊員：每隊八人，男女不限。 規則：每隊自己選擇方法使自己的隊員依次從頭到腳通過一個軟圓圈，每輪用時最少者為勝者。最后一名的隊伍派一名代表說明自己失敗的原因。 道具：軟圓圈若干。 活動三 海底傳月 參賽隊員：每隊十人，男女不限。 規則：每對依次面向同一方向排成一列，間距為一米。第一名隊員雙手持籃球，其余隊員彎腰，雙腿分開，當聽到裁判發令后，有第一名隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，第一名隊員將球傳出后立即跑向第十名隊員身后繼續接傳球，直至十名隊員全部跑過終點，用時少者獲勝，其中在傳球過程中球沒落地一次加罰兩秒。最后一名的隊伍向第一名的隊伍鼓掌祝賀。 道具：籃球若干。 活動四 踢毽子 參賽隊員：每隊六人，男女不限。 規則：每隊六人站立圍成一個圈，由其中一名隊員開始踢毽子，隊員可選擇自己一直踢，也可將毽子踢給隊友，但毽子不能落地，隊員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子，每位隊員若沒接住毽子自動退出，五分鐘后剩下的隊員最多的隊伍獲勝。 道具：毽子 活動五 心靈感應 參賽隊員：每隊五人，男女不限。 規則：無人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊員對立站好，保持一定距離，裁判在B組隊員身后拿一張紙，上面寫一個詞，B組隊員不能看，A組隊員看后用一系列動作表示這個詞語，讓B組同學猜，活動過程中任何人不許說話。 道具：A4紙。 (以下活動沒部門出兩組人員) 活動六：兩人三腿誰最快：兩個參賽者把兩條腿綁在一起前進100米，統計所有組合的時間，按到達終點用時多少排名得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分. 活動七：兩個參賽者同時用背夾住一個氣球前進30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點再來。各組按到達終點的時間得分，得分規則同上 其他活動：1.條幅(大學生心理健康節) 2.報紙 XX年5月4日 心理咨詢部 時間安排： 促進心理健康方面的材料(下周二)上交每個班至少十份 卡片制作號(下下周二)上交每個班至少十份 電影播放暫定 拓展訓練暫定或者 展板展出
心理活動策劃書(4)
525心理活動策劃書
一、活動背景
大學階段是人在其人生道路上的關鍵時期，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學生是理性、敏感、激情的代表，他們敢于創造、敢于挑戰。但是面對瞬息萬變的社會、日趨激烈的競爭以及來自學習、專業、就業、經濟和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產生各種不定的心理反應。近年來，我國當代大學生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當數量的在校學生存在不同程度的心理健康問題，有的甚至已經出現了非常嚴重的心理障礙。當代大學生的心理健康問題越來越引起人們的關注，這也對我國高等教育提出了嚴峻的考驗，對社會造成了極大地負面影響。
二、活動目的
為使大學生能夠主動關注自己的心理健康，引導其認清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的標準，結合自身的實際情況，正確認識自己的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都可以關愛自己、善待自己，熟知自己。只有關愛自己，才會更好地去關愛他人，也才會更加去愛每天的生活及養育我們的這個世界。
三、活動要求
1、院部下達相關通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節目，復選時各系部按指定數目上交一定節目，需交待節目簡介、節目負責人、節目形式等。
2、晚會節目內容形式不限，節目可以是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學們能夠不斷創新，節目亮眼的同時也應切記節目主題需吻合“525”相關主題。
四、活動時間
1、活動總時間：xx.3.15——xx.5.24
2、具體活動時間：
(1)3月中旬向各系部下達通知,各班開始準備;
(2)4月中下旬各系部進行初選，按各系人數比例上交節目數量;(3)5月上旬院部進行復選(復選分三天進行：5月8日：教科系、數學系、思政部;5月9日：中文系、音樂系、信工系;5月10日：外語系、經管系、體育系、美術系)按比例及節目質量淘汰一定數目的節目;
(4)5月中旬排練走場;
(5)5月24日院部進行決選,當場評分頒獎證書及獎品。
五、活動地點
院部復選地點：實b206前坪院部決選地點：科技樓演播廳
六、活動流程
(一)前期準備工作
1、3月上旬活動總負責人將策劃書寫好交至院部審核，圍繞“525”主題初步規劃好本學期相關活動。之后召開內部成員會議，將本學期具體工作分配到個人;
2、3月中旬召開系部會議，下達具體通知，做好初步宣傳工作，各系也可通知到班開始進行節目收集工作并于4月中旬上交一定數目的有關心理健康教育的文章，要求原創以便刊登至本學期的心理健康報;3、3月中下旬與校外聯部詳談本學期具體活動計劃，希望校外聯部能拉到對“5.25晚會”的一定贊助(負責人郭夢潔：電話187********);
4、4月上旬初步規劃好舞臺設計(負責人：符媛152********)，4月中旬制作好評分細則表(負責人廖蓉君：150********);
5、5月初安排好晚會當天的具體布置事項，負責到各系部各人;
6、5月初與校語工部協商確定好“5.25晚會”主持人，(負責人吳慧：電話139********)。5月上旬確定好邀請嘉賓的名單，買好邀請函(負責人李新華：電話183********);
7、5月中旬到院部批好獎狀、證書等。
(二)中期進展工作
1、3月開展“走進自己”觀影活動(具體活動策劃見附1)，為本學期525活動拉開序幕;
2、4月上旬進行5.25專題海報制作大賽(具體活動策劃見附2);4月中旬各系部節目自行初選，按節目質量及相應比例篩選一定節目;
3、5月初各系部自行組織召開525主題班會，時間地點確認后通知院部助理進行檢查，院部將評選出優秀班級，頒發獎狀(具體活動策劃見附3);
4、5月初院部進行復選，進一步篩選出高質量節目(復選名單及評分表見附4);
5、5月初院部對系部上交的心理健康教育的征文進行篩選，并依照文章的大致內容劃分版塊，確定每個版塊的主題，送至科技樓打印室進行排版及出版，5月22日按各系人數比例將分發報紙，通知系部人員前往科技樓打印室領取報紙;
6、5月24日晚院部于科技樓演播廳進行決選(決選名單及評分表見附5);
7、5.25晚會具體安排：
(1)5月上旬各系部出好相應主題海報張貼于校園各宣傳欄處，進行海報宣傳;與院廣播站協商，不時播報“5.25晚會”的相關信息;通知院記者站成員，“525晚會”當天到場記錄實時信息并寫成通訊稿;晚會組織人員掛好提前準備的橫幅(負責人杜峪峪：156********)。
(2)5月中旬確認好所需物品是否準備齊全,落實比賽節目道具、服裝等的到位情況以及節目串聯詞。
(3)5月中旬確定燈光及音響設備是否完好，若有不足及時修整。有伴奏節目的節目負責人上交伴奏并試音。落實場地申請并了解容納人數、彩排問題、設備控制問題、是否有備用設施。
(4)5月20日將節目單整理好并復印150份，節目單內容包括次序、系部班級、名稱以及節目時長。(負責人郭夢潔：電話187********)
(5)5月中下旬進行兩次彩排，主持人及節目排演人員都需到場，力求保證比賽節目的質量及效果：
時間：5月17日12:00地點：實b206前坪時間：5月24日14:00(帶妝)
地點：科技樓演播廳
(三)比賽倒計時
1、準備階段具體時間安排(09:00——18:00)
09:00找老師拿鑰匙，入場。(負責人吳慧：電話139********)09:30——11:30組織部門成員開始布置會場，完成背景布置及舞臺裝扮、道具的搬運及擺放。(總負責人符媛：電話152********)。
10:00——12:00調試燈光音樂(負責人李景榮：電話150********)14:00——16:30主持人配合話筒試音、音樂踩點組織所有節目進行最后一次帶妝彩排。(負責人周凡：電話135********)
16:00——17:00主持人換服裝，化妝，擺放各項活動所需小件物品，如統分表，熒光棒，水等。(負責人杜峪峪：電話156********)
17:30清場，備齊所需活動物品，整理話筒，準備電池，對講機。(負責人廖蓉君：電話150********)
2、具體工作人員安排：(具體人員安排見附6)
(四)比賽流程
領導嘉賓及學生干部、觀眾入場(提前半小時)—主持人宣布晚會開始—介紹到場嘉賓—領導講話—比賽開始—節目表演—節目表演—3月“走進自己”觀影活動及4月525主題海報比賽頒獎典禮(主持人宣布第一個及第二個節目結果)—節目表演—節目表演(主持人宣布第三個節目結果并依次類推)—最后一個節目表演—嘉賓節目表演—主持人宣布最后一個節目結果—領導嘉賓頒獎—晚會結束—歡送嘉賓—觀眾按秩序退場—演出及工作人員合影—現場清理(搬走道具、樂器等、打掃現場)
七、活動后期
1、做好道具統計工作，歸還借用物品
2、整理活動資料(活動策劃、活動照片以及主持詞、通訊稿等)總結并做好存檔。
3、對參與活動的人員給予加分：
(1)院部工作人員加個人德育分2.5分/人;(2)系部工作人員加個人德育分2分/人;
(3)主持人加個人德育分2.5分/人。
八、獎項設置
一等獎(2個)：演員加2分，獎品為大號獎杯;二等獎(3個)：演員加2分，獎品為中號獎杯;三等獎(5個)：演員加2分，獎品為小號獎杯。
九、經費統計(略)
十、評分細則
湖南第一師范學院第六屆5·25心理健康節文藝比賽評分細則：每個節目總分100分，其中：
1、主題(30分)：緊扣活動心理主題，展示我校大學生積極上進，健康陽光的心理狀態。主題明確新穎，有教育、啟示意義，適合學生表演。以表現心理沖突、困惑或問題，展示心理轉變的過程，宣傳心理學相關知識和調適、求助途徑為佳。
2、內容(20分)：內容健康積極向上，真實再現校園生活場景。能體現學生的心理世界，健康生動。
3、方法(20分)：用恰當的形式表現主題和內容。以心理問題表現清晰，解決方法生動、實用、有效者為佳。
4、表演(30分)形象逼真，配合默契，應變靈活，能很好地展現心理活動，表演藝術與心理學的知識相結合。道具、服裝恰到好處，態度認真，舉止大方，動作得體。
十一、應急預案
1、若節目在演出時無法順利進行時，根據情況，由主持人及比賽負責人迅速組織重演或放棄此節目
2、在節目表演時，后兩個節目應于后臺準備，若上一個節目放棄，下一個節目及時上臺
3、比賽有關節目方面出現緊急情況時，部門內部成員共同商議解決，且應分清輕重進行選擇處理
4、比賽開始前對燈光，音響設備再做一次做詳細檢查，若音響設備或燈光出現問題，看是否大大影響比賽質量，通知專業人員來進行處理，故應記有專業人員號碼，保證隨叫隨到
5、準備帶伴奏節目音樂的備份，彩排時各節目也應隨音樂走場，比賽前一個鐘頭再檢查一次音樂
6、第一次彩排前必須確定節目順序及時長
心理活動策劃書(5)
心理活動策劃書4篇
活動背景：當代大學生的心理健康不僅影響著我們的發展，也關系到全民族素質的提高，更關系到國家人才的培養。心理素質作為整個精神活動的基礎，對我們大學生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學生各方面素質的發展，滲透到大學生的一切活動中。自信心作為心理素質的重要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態。自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽、就業和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛。
活動主題：培養健康心理，勇于挑戰自我
活動目的：1、使同學們能夠以全新的面貌面對大學生活
2、培養同學們的健康心理，正視生活中所碰到的一切
3、培養同學們的自信心
4、促進同學們之間的交流
5、培養同學們的團結協作能力
6、增強班級的凝聚力
活動安排：
活動時間：12月20日下午1：00——4:00
活動地點：學校東大操場足球場區
活動負責人：第一組織者：史永琦
主要組織者：
活動環節：1、第一個游戲:“我的位置”
2、第一個游戲：“敞開心扉”
3、第一個游戲：“嘴巴、手指不一樣”
4、第一個游戲:“玫瑰開花”
5、自由游戲環節
經費預算：南孚電池兩節共4元
附錄：
游戲規則：
1、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，按照領導者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰。
2、敞開心扉：成員分成內外兩圈，兩兩相對，內圈的成員向外圈的成員說出他的一個優點，然后互換角色；內圈成員按順時針移動一個位置，重復以 上環節。
3、嘴巴、手指不一樣：成員在領導者的帶領下鼓掌打節奏的同時，輪流說出一個數，同時還要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴說出的數不能一樣，否則接受懲罰。
4、玫瑰開花：所有的同學站在一起，有組織者發號施令即玫瑰花開幾瓣，開幾瓣則幾個同學抱在一起，抱在一起的人數需和玫瑰花的瓣數相同，沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數不對的都被淘汰，直至剩下最后幾個人即為最后贏家。
5、自由游戲環節現場出節目現場表演，具體規則需看情況而定。
心理活動策劃書范文
活動背景：現在的大學生們。到處都充滿著"頹廢，無聊，寂寞 "這些消極不健康的心理現象。大學生是祖國為了迎接512心理健康發展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發"，我們舉辦此次活動
活動目的：在這個心理健康發展日宣傳這個節日，希望大家都開心，同時向大家宣傳心理咨詢室。
策劃主辦單位：大學生心理協會
活動流程：
一、相片的采集
1、x月23號一天和5月24號上午在新世紀廣場采集學生的相片。之前要做好宣傳海報并通過心理發展部通知各學院各班級。
2、x月24號下午選出入圍的12張相片。晚上洗出來，并做好投票宣傳板，晚上通知入圍選手，叫她可以叫她(他)的同學第二天來投票。(負責人：xx)
3、x月25號在新世紀廣場進行投票。拉路過的同學，活動和另一活動同時進行，同時結束。然后我們當晚就得出結果。給同學頒發獎品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動成果。
相片采集：相片采集可以由學生自己帶u盤來拷貝給我們，也可以發送自己的相片到我們的郵箱，我們要登記學生的姓名和聯系方式。并叫她關注我們這個活動并等待結果。所選相片必須原創，可以不是自己，但不能是是網上下載的。負責人(xx)
投票方式：為每位選手準備一個選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆，每個抽了獎的同學最多可以投3票，但不能只投一人。(暫定前80名投票選手可以參加抽獎環節)，以畫正形式進行，提高大家的積極性。
獎項設置;一等獎一名;二等獎二名。三等將三名。
獎品設置：選手獎品：一等獎獎勵小電風扇一臺。二等獎獎勵雨傘一把，三等獎獎勵小臺燈一臺
投票人獎品：小電扇 棒棒糖 軟糖若干
海報內容
一、 活動名稱：微笑XX
二、 活動簡介：我們將在24號在新世紀廣場采集相片相片必須原創，主要體現陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺。將在25號在新世紀廣場進行現場投票，醫學院的同學都可以參加。對于前80名投票選手將有機會抽得幸運大獎。
三、 活動獎品說明我們將選出12張作品進行投票，最后選出6張評出一二三等獎并給予獎勵
四、 活動地址：新世紀廣場
活動時間：xx月xx日
大學班級心理活動策劃書
一、 活動主題：心語心愿
二、 活動背景：當我們離開家鄉，踏入河南師范大學的那一刻起，我們就已經不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友，同學……然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要出現以下一些問題：
1、 一些同學還處于被動學習狀態，不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間，有些盲目。
2、 個別同學性格內向，集體活動中會膽怯害羞，不愿意表現自己。
3、 很多同學在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，面對天外有天人外有人的環境，不能很好調整自己的心態。
4、 現階段，班里的同學很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學交流較少。
三、 活動目的：
1、 希望通過策劃舉辦此次活動，讓同學們敞開心扉，暢所欲言。
2、 希望借此機會，拉近同學之間距離，加深對彼此的了解。
3、 豐富同學業余生活，使同學們在學習之余能有所放松。
四、 活動時間及地點：xx年12月2日，田家炳609教室
五、 活動準備：
1、 將教室的桌椅擺成方形，便于大家交流。
2、 將需要的內容提前寫到黑板上，便于活動二的開展。
3、 將同學們的名都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。
4、 提前準備精致的便利貼，在活動五結束后發到同學們手中，便于活動六“收集理想”的開展。
六、 經費預算：獎品五個本九元，一本折紙一元，合計十元。
七、 活動內容：
1、 有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的。
2、 “我測我運”：同學們根據黑板上的內容，開始游戲測試，測試完之后，由指定人宣讀結果，測出你的人生命運。
3、 “相識相知”：有指定人抽取事先準備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學，后兩位同學要說出對前兩位同學的了解，如果說不出來，由同學本人自我介紹，進行五組。
4、 “我說我心”：請同學們發言，如可以談談高考時自己的感想，可以談談大學第一次考試即將來臨時的感受……
5、 搶凳子游戲，贏的人會獲得相應的獎品，輸的人要有相應的懲罰——根據成語的意思作出相應的表情或動作。
6、 “收集理想”：請同學們寫上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看自己的愿望是否實現。
7、 由心理委員做總結發言。
八、后續工作：活動結束之后，把桌子恢復成原來的樣子，并打掃教室衛生，把黑板擦干凈
“繪影.畫心”房樹人心理活動策劃書
一、活動主題繪影.畫心二、活動目的及意義心理學中“房樹人”繪畫是經典的心理測試之一，通過簡單的繪畫，畫出房樹人等常見的事物。但專業的心理咨詢師卻能夠從這簡單的畫中看透繪畫者的心理。本次活動便是在“房樹人”的基礎上拓展而來并對其進行一定的改變，旨在通過本次活動能讓活動參與者認知自己，準確把握自己的內心的心理活動，也能夠認知到自己眼中的自己和他人與他人眼中的自己和他人是不同的。同時也能夠具備一定的心理咨詢能力。三、主辦單位經濟管理系心沁心悟心理協會四、活動時間及地點XX年4月18日西教213五、活動對象經濟管理系各班心理委員，系心理部成員，部分對此感興趣的學生六、活動內容及流程策劃（一）活動組織者宣布活動正式開始后想參與同學分發紙筆，并講解繪畫要求，參與者根據組織者的要求逐一畫出房、樹、人等物，并可根據自身情況適當添加一些事物。（二）活動組織者將畫好的紙張收齊后向活動參與者這張畫各個事物所代表的含義、具有怎樣的心理意義。并可在征得參與同學的同意后從中挑選出一到三張現場分析。（三）在活動組織者講解完畢后將畫紙返還給參與同學，并組織引導參與同學進行討論。（四）在活動的最后邀請一到三位有興趣的同學上臺分析“房樹人”繪畫。七、解密房樹人房：人們成長的場所，投射內心的安全感樹：象征感情，投射人們對環境的體驗人：投射受測者的自我形象和人格完整性房樹人圖在白紙中的位置居中：受測者自我意識較強，以自我為中心；偏左：受測者留戀過去；偏右：受測者憧憬未來；偏上：受測者喜歡幻想；偏下：受測者注重現實，對安全較為關注；八、啟示透過房樹人測驗，可投射出個人的心理狀態，有系統地把你的潛意識釋放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等，去幫助自己了解事件的本質，自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。九、預期效果（一）通過本次活動能夠讓參與活動的同學認知自己，把握自己內心世界。（二）通過本次活動向參與活動同學宣傳、講解心理知識。（三）吸引一部分對心理有興趣的同學加入到本次活動中去，并從中吸收一部分加入社團。（四）為同學們提供一個交流溝通的平臺。（五）引導同學們正確認識心理。十、經費預算項目名稱???????金額?????計算根據及理由A4紙若干???????30????????繪圖所需簽筆若干??????30????????繪圖所需橫幅海報????????100???????活動宣傳氣球彩帶?????????40???????現場布置合計：200元十一、應急預案（一）活動開始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現場秩序的維護、活動現場安全的檢查以及出現緊急情況的處理等并設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現立即上報總負責人由總負責人統一調度指揮。（二）在活動開始前對活動現場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。（三）根據事先制定好的活動方案活動負責人組織活動人員有序入場并對其進行一定的安全教育。（四）活動開始之后總負責人安排相關人員流動巡查，維護現場秩序，確保活動現場不會出現騷亂。（五）一旦現場出現騷亂立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現場秩序。（六）如現場出現有人受傷、突發疾病等情況立即上報系團委，并聯系校醫務室，將受傷人員送往醫務室救治。（七）如活動場地出現問題需上報總負責人臨時更改活動場地。十二、活動聯系人李敏：
心理活動策劃書(6)
心理活動策劃書
活動舉辦者：xx-xxx-xxx-xxx-xx
活動地點：xx-xxx-xxx-xxx-x
活動時間：xx-xx年x月x日
活動背景：
在社會飛速進步的同時，人們的壓力也與日俱增，亞健康狀況的普遍使很多人都意識到了心理健康重要性。上海，作為中國最繁榮的大都市，快節奏的工作生活步伐確實帶來了極高的工作效率和利益，但相應地，人們所承受的心理壓力也大的驚人。我們，作為新世紀的大學生，身上肩付的任務非常巨大，近年來在各大高校的學生自殺事件不斷增多，最近就聽到有個大四學生因為沒過四級跳-樓自殺。曾經一度令人關注的馬家爵事件的發生等等讓我們更覺心理健康的重要性。如果有人正確地關注這類人，輔導他們，也許事情就不會發生了。
活動目的：
我校嵐風心理社，成立于2002年，指導老師是應用技術學院心理咨詢室的朱引芳老師。協會的宗旨是“以人為本”，意在普及基礎的心理知識，傳承先進共同協作的理念，充實大學生的心靈世界，引導大學生更加關注自己的心理健康，使心理協會成為我校大學生的知心伴侶。為此，心理社準備在上海世紀公園組織一場意義非常重大的心理拓展活動。此活動的主持人是參加過去年由華東理工大學舉辦的八校心理拓展活動的嵐風心理社社長。這次活動將全全用心理游戲的方式舉行，在游戲的樂趣中宣傳心理知識，并潛移默化地普及一些心理精神，同學們在游戲中通過反復思量，最后在完美地完成游戲的同時也提高了各方面的個人心理素質，包括團隊協作，相互信任，創新思維，合作競爭等。另外，活動在這樣一個美妙的人間四月天舉行也有其特殊的含義，此時正是遠足踏青的好時節，長期生活在學習工作壓力中的大學生在這個時候出外走走，參加我們的心理社活動，相信對同學們的身心健康有很積極的作用。世紀公園位于浦東花木分區，世紀大道的終端。西北臨新區行政中心，東南經國際博覽區與內環線相接。規劃面積公頃。公園以大面積的草坪、森林、湖泊為主體，體現了東西方園林藝術和人與自然的融合，設置了鄉土田園區、觀景區、湖濱區、疏林草坪區、鳥類保護區、國際花園區和小型高爾夫球場7個景區，以及露天音樂劇嘗會唔廣嘗兒童游樂嘗垂釣等活動場所，建有高柱噴泉、音樂旱噴泉、四季園、世紀花鐘、大型浮雕、林間溪流、卵石沙灘、銀杏大道、緣池等園林景觀。園內阡陌縱橫，丘陵起伏，喬木常綠，湖水清澈，林間小溪蜿蜒流過，人行其中，心情異常平和寧靜，是休閑度假、商務交流的絕佳去處，享有”假日之園”美稱。這樣一個生態景觀型城市公共綠地正是進行心理健康拓展活動的好地方。
活動安排：
主持人講話
進行心理游戲拓展活動，并由心理醫師作指導
活動總結
游戲：
1，環環相扣
每組成員手拉手站成排，準備兩根打結成圈的繩子，分別放在每組的兩邊
游戲過程：把兩邊的繩子分別往中間穿，繞過每組差不多一半的組員，在中間兩根繩子匯合，并相互穿過，最后穿過另外一般的組員達到另一邊，時間最短的為勝。
2，8盒冰紅茶(適用：團隊溝通)
在每組前面分別放上8盒冰紅茶，紅的、綠的。但是先不要喝，待會兒要用它來做游戲的。
30名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的8盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。
例：大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規律地排列。一目了然。
3，蒙眼五角形(適用：團隊合作)
蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎?因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行!
目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正五角形，且有一個頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
4，殺手游戲：
這是一個非常有趣的心理游戲，比升級，紅A更刺激，里面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會讓你有所思考。如果不幸你成為“好人”，那么整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。
道具：和人數相等的撲克牌，或以名片代替。
人數：以10-20人范圍較好，最佳人數12-16人，另設“法官”一名。
示例：參加游戲人數共13人，選其中1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽齲抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警-察。
法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。
法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺。”只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了。”聽到此命令后，只有抽到黑色牌的3個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。
法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警-察掙開眼睛。”抽到王牌的警-察可以掙開眼睛，相互認識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。
完成后，法官說：“所有人閉眼。”稍后說：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。”
待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。
意見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發表遺言及指認新的懷疑對象。
在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警-察確認身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警-察或良民即可獲勝。
補充說明：目前也有不設警-察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，并且壞人容易得逞。游戲的難易、長短，可以通過改變不同身份人的數量調整。法官的主持水平很重要，詼諧幽默公平執法的法官將使游戲更精彩。
5，取之有道
游戲設6個障礙物，擺放不規則，每組派兩位同學進行游戲，分別蒙上他們的眼睛，一位從一邊出發，端著放滿水的碗，經隊友指導，要饒過障礙物，到另外一頭，把水交給另一位蒙眼的隊友。時間最短的為勝。
活動道具：
1， 長繩6根，短繩6根 (體育部借)
2， 障礙物8個 (體育部借)
3， 展板6塊 (團委借)
4， 碗4個 (4×2=8元)
5，撲克4副 (4×3=12元)
6，冰紅茶16包 (16×=24元)
7，蒙眼布10塊 (6元)
申請經費：
1，游戲道具 (見上：50元)
2，車費 (包車200元)
3，門票每人3元，50人參加 (3×50=150元)
4，請心理醫師 (100元)
附：不是心理社的社員則按每人交5元(車費加門票)，交給心理社財務部
心理活動策劃書(7)
大學心理活動策劃書
大學心理活動策劃書 一、活動背景 隨著時代的發展和社會的進步，健康的概念已發生了深刻的變化，健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養不良，以及虛弱狀態”，而是如世界衛生組織(WTo)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態”。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統一。心理健康是身體健康的重要組成部分。 由于某些社會環境、家庭環境和中小學應試教育的不良影響，由于高校競爭機制的全面引入，來自各方面的壓力日趨增大，相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實，大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。我們在感到惋惜的同時，今天，江中的師生們再次行動起來!選出我們心目中的超級學生盡我們的微薄之力，大力宣傳心理保健的重要性，喚起當代大學生的心保意識，爭取點燃更多人的激-情，保護我們的心靈凈土。 二、活動目的 (一) 通過此活動選出健康自然的超級學生，引起廣大師生對心理健康的高度重視，增強了師生的心理保健意識，吸引大眾對心理的關注。塑造陽光，充滿活力的當代大學生的形象。 (二) 以此活動為契機，向大家宣傳心理保健知識、倡議心理保健行為，呼吁大家共建健康心理校園，從身邊做起。 三、活動主題 我草根 但我是超級學生 四、活動單位 主辦方： 臨床醫學院學生會 策劃承辦方：江西中醫學院臨床醫學院心理保健部 贊助單位：172校園活動、大學生精英論壇、精英范文 五、活動宣傳 (一) 前期：相關主題的海報，并結合廣播站、學校站面向全校宣傳本次活動，大賽期間邀請院報記者團進行報道。 (二) 后期：海報展出大賽最終結果并請廣播站、學校站進行宣傳。邀請超級學生做宣傳活動。 (三)在閉幕式上可以邀請超級學生表演節目 六、活動安排 大賽安排 (一)籌備階段：20XX年4月1日--20XX年4月31日 (二)報名時間：20XX年4月18日--4月22日 (三)比賽時間： 初賽：20XX年4月28日 決賽：20XX年5月14日 大賽說明 賽程說明 本次大賽分為初賽、決賽二個階段。 1初賽 各位參賽選手進行面試介紹自己(從姓名 自己的夢想在大學最想做的事最喜歡的音樂和電影等一些陽光可愛的介紹方式，要求內容積極向上 健康活潑 幽默風趣)在介紹完之后并由評委即興點評再出題目要求選手進行即興回答或表演。在經過一輪初賽后，選出最佳的20位進入決賽 2決賽 A超級“自我” 選手個性自我介紹，突出展現自我個性 B超級搭檔 選手邀請自己親友團的一位好友和自己共同進行才藝展示和進行默契大比拼 c超級心保各位選手抽簽選擇開導別人的題目(例如失戀了，家里鬧矛盾了，考試掛科了，沒錢了等一些問題)對評委席上的某位評委進行開導要求語氣溫和語言幽默大方 健康向上 最后評委點評各個選手表現 并選出獲獎者 時間：20XX年5月14日 19：00-21：00 地點：待定 七、活動對象 1、江西中醫學院在校生，熱愛校園，熱愛生活，陽光有活力.
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
心理活動策劃書(8)
525心理活動策劃書? 一、活動背景
大學階段是人在其人生道路上的關鍵時期，作為我國文化層次較高的年輕群體，大學生是理性、敏感、激情的代表，他們敢于創造、敢于挑戰。但是面對瞬息萬變的社會、日趨激烈的競爭以及來自學習、專業、就業、經濟和情感等諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產生各種不定的心理反應。近年來，我國當代大學生的心理健康狀況并不盡如人意，且有相當數量的在校學生存在不同程度的心理健康問題，有的甚至已經出現了非常嚴重的心理障礙。當代大學生的心理健康問題越來越引起人們的關注，這也對我國高等教育提出了嚴峻的考驗，對社會造成了極大地負面影響。
? 二、活動目的
為使大學生能夠主動關注自己的心理健康，引導其認清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的標準，結合自身的實際情況，正確認識自己的心理健康水平。讓“我愛我”不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都可以關愛自己、善待自己，熟知自己。只有關愛自己，才會更好地去關愛他人，也才會更加去愛每天的生活及養育我們的這個世界。
? 三、活動要求
1、院部下達相關通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一個節目，復選時各系部按指定數目上交一定節目，需交待節目簡介、節目負責人、節目形式等。
2、晚會節目內容形式不限，節目可以是小品、相聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學們能夠不斷創新，節目亮眼的同時也應切記節目主題需吻合“525”相關主題。
? 四、活動時間
1、活動總時間：XX.3.15——XX.5.24
2、具體活動時間：
(1)3月中旬向各系部下達通知,各班開始準備;
(2)4月中下旬各系部進行初選，按各系人數比例上交節目數量; (3)5月上旬院部進行復選(復選分三天進行：5月8日：教科系、數學系、思政部;5月9日：中文系、音樂系、信工系;5月10日：外語系、經管系、體育系、美術系)按比例及節目質量淘汰一定數目的節目;
(4)5月中旬排練走場;
(5)5月24日院部進行決選,當場評分頒獎證書及獎品。
? 五、活動地點
院部復選地點：實b206前坪 院部決選地點：科技樓演播廳
? 六、活動流程
(一)前期準備工作
1、3月上旬活動總負責人將策劃書寫好交至院部審核，圍繞“525”主題初步規劃好本學期相關活動。之后召開內部成員會議，將本學期具體工作分配到個人;
4、4月上旬初步規劃好舞臺設計(負責人：符媛____年____年474)，4月中旬制作好評分細則表(負責人廖蓉君：____年____年294);
5、5月初安排好晚會當天的具體布置事項，負責到各系部各人;
6、5月初與校語工部協商確定好“5.25晚會”主持人，(負責人吳慧：電話____年____年340)。5月上旬確定好邀請嘉賓的名單，買好邀請函(負責人李新華：電話____年____年734);
心理活動策劃書(9)
心理活動策劃書心理活動策劃書（一）： 心理活動策劃書 生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激昂奮進，時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節奏，繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦，半點不敢放松，我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們20072761班組織了這次心理健康促進活動，具體資料如下： 一、活動主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門 二、活動時間：xxxx-12-2(初定) 三、活動地點：美人城(初定) 四、參加人員：xx班全體同學等 五、活動計劃： 為了配合學院心理健康促進部的相關工作，開展心理健康促進月的一系列活動，我們xx班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下： 1、組織全班同學一齊去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松情緒。 2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受。(操作：每人發一張白紙，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是……’不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的資料，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導大家發表自己猜中別人或被別人猜中的感受。) 3、讓同學們自愿講述自己的成長故事，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。 4、讓全班同學圍成一個圈，自由交談，促進同學們之間的友誼。 5、全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。 六、活動的目的及好處： 透過此次活動，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。真正到達這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。 心理活動策劃書（二）： 心理活動策劃書 一、活動主題：我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長 二、活動目的： 圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發大學生關注心靈，用心營造有利于大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確應對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。 三、活動主辦：學生工作處心理咨詢中心 四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協會 五、活動時間：2011年5月3日(5月3日—31日) 六、活動范圍：全體學生 七、活動資料及具體安排： (一)宣傳篇 1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式兩份)，宣傳本屆心理健康節主題。 承辦單位：院宣傳部、院心理健康部 橫幅資料：團結互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學生心理健康節宣(暫定) 橫幅位置：南院懸掛于J1教學樓前，東院懸掛于籃球場 2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節主題、資料、時間安排等。 承辦單位：六系心理健康部 活動要求：六系各出一期板報 板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前 3、報紙宣傳：出一期報紙(《《心之橋》》特刊)，宣傳本屆心理健康節主題、資料、具體活動安排等。 承辦單位：大學生心理成長協會《心之橋》修改部 活動時間：5月份修改、印刷完成。 4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節 承辦單位：各系心理健康部 活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上; (2)紙張大小標準(與院宣傳部統一標準) 5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節各項活動安排，心理健康知識。 承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站 資料帶給：院心理咨詢中心 注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。 (二)活動篇 1、“團結互助，給力心靈，共同成長”大學生征文征畫比賽 具體細則如下： (1)活動對象：全院學生 (2)活動時間：全院征文上交時間為5月9日——5月18日、優秀征文評展時間為5月26日 (3)活動方式：以投稿形式講敘大學生活中“團結互助，給力心靈，共同成長”的情緒故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優秀作品選登到心理健康報中。 (4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數不限) 第二輪：院里征選 (5)備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節活動咨詢臺，發放心理健康節活動安排表;征文務必貼近生活、資料豐富，用心向上;參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。 (6)獎項設置： 分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。 2、“愛的抱抱”溫暖校園行動 (1)活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放情緒，說出對朋友、家人、學校的感謝。 (2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心 (3)承辦單位：院心理健康部 (4)協助單位：院心理成長協會 (5)活動資料：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給飄過的同學送去“愛的抱抱”。此外，活動現場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學也能夠寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學三年的心愿和夢想。同學們能夠與其擁抱和合影。 (6)活動流程：設立一個服務臺，準備便利貼和筆，同學領到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學將獲得一份小小的禮物。 (7)活動時間：5月12日下午14：30-16：00 (8)活動地點：南院籃球場 3、校園心理劇比賽 (1)活動目的： 透過心理話劇表演反映大學生活的方方面面與點點滴滴，讓同學們關注自己與他人的心理健康，使同學們從話劇中學會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構建和諧心靈，健康成長。 (2)話劇主題：畢業N年以后，我們相聚湖鐵 (3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心 (4)承辦單位：院心理健康部 (5)協助單位：院治保部、體育部、院秘書處 (6)參賽隊伍：6系及心理成長協會各派一支代表隊，加心理成長協會共7支隊伍參加比賽。 (7)活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。 (8)比賽時間：5月19日下午15：00(暫定)。 (9)評分標準： (1)評分方式：總分10分，取平均分。 (2)根據服裝，表演的發揮與創新等相應得分 (10)獎項設置：一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優秀表演獎1名;最佳團體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(群眾)獎金。 (11)比賽地點：南院籃球場 (12)場地設置、紀律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學習部負責計分，院治保部、院宿管部維護現場紀律、安全。 4、沙盤游戲作品展覽 (1)活動目的：透過本次活動，讓同學感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內心世界，同時鼓勵同學前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。 (2)活動簡介：一粒沙是一個世界，反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理資料以某種適當的象征性的方式呈現出來，從而獲得治療與治愈，創造與發展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。 (3)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心 (4)承辦單位：院心理健康部 (5)協助單位：院心理成長協會、六系心理健康部 (6)參與人員：本院學生 (7)活動流程：各系學生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選取部分作品，征得該同學同意，并由該同學對作品進行必須的描述(即：沙盤的名字、故事)后統一沖洗進行展出。 (8)圖片展覽時間：5月25日(三)9：30-5月26日(四)18：00 (9)展覽地點：南院籃球場 5、心靈影片賞析 (1)活動目的：透過影片引導同學關注自己與他人的心理健康，努力構建和諧心靈，和諧人際，健康成長。 (2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心 (3)承辦單位：院心理健康部 (4)協助單位：機電系心理健康部、電氣系心理健康部 經貿系心理健康部、軌道系心理健康部 (5)活動要求：露天電影，心理咨詢中心負責帶給影片和宣傳資料、播放設備 (6)放映時間：第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五) (7)觀看形式：各系組織觀看 (8)負責單位與地點設置： 第一場：南院籃球場--機電系心理健康部負責 東院籃球場--電氣系心理健康部負責 第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負責 東院籃球場—軌道系心理健康部負責 (東、南院各設置一個場地) 6、“5.25(我愛我)心理健康日”戶外宣傳活動 (1)活動目的：呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。 (2)主辦單位：學生工作處心理咨詢中心 (3)策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員 (4)協助單位：院學生會 贊助單位：出國留學網 (5)活動流程： (1)領導就“5.25大學生心理健康日”致詞; (2)兩個團體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽; (3)現場朋輩心理輔導活動，橫幅簽名活動。 (6)活動宣傳：“我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準備525宣傳資料。 (7)活動形式：團隊形式 (8)比賽地點：南院籃球場 (9)活動時間：5月26日，下午14：30-16：00 (10)活動資料： 團體競賽活動一：無敵風火輪 (1)項目類型：團隊協作競技型 (2)道具要求：報紙、膠帶 (3)活動場地：南院籃球場 (4)游戲時間：10分鐘 (5)游戲詳細玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個能夠容納全體團隊成員的封閉式大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環上邊走邊滾動大圓環;到達指定的目的地，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進行比賽。 (6)活動目的：本游戲主要為培養學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調潛力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解。 (7)參加人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。 (8)獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。 (9)活動流程：每個系選2支優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，比賽順序透過抽簽決定，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。 團體競賽活動二：瘋狂的設計 (1)游戲類型：益智型、團體合作型 (2)游戲目的：增強組員的團體合作潛力 (3)游戲人數：各系2個小組，每組10人 (4)游戲道具：小紙條、筆(工作者提前準備) (5)游戲規則： 第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。 第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準備的一個單詞(單詞由3-4個字母組成)，然后用最短的時間擺出這個單詞。 在10分鐘內完成單詞數最多為勝利的一方。 (6)游戲時間：10分鐘 (7)參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。 (8)獎項設置：設立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據不同名次分發獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。 (9)活動流程：由各系到班級選優秀隊伍參賽，在到院里進行總決賽;每支比賽隊伍在進入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進行團隊的展示;總決賽時，分3場進行比賽，發揮團隊精神，友誼比賽，安全第一。 (10)活動場地：南院籃球場 7、心理講座篇 (1)活動目的：透過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康，關愛生命，提高全校大學生的自尊、自愛、自立、自強的自我意識。從而使得全校大學生能夠更好的應對學習、工作、感情和生活。 (2)主辦單位：湖南鐵道職業技術學院學生工作處心理咨詢中心 (3)承辦單位：院心理健康部、院心理成長協會 (4)協助單位：6系心理健康部 (5)講座資料：沙盤游戲的使用與操作(待定) 主講：待定 地點：J2多媒體 總負責：肖樂瀅欽松 宣傳：聶政 參加單位：各系心委、朋輩成員 流程： 1、主持人介紹 2、聽講座 3、嘉賓小結 舉辦時間：(暫定) 心理活動策劃書（三）： 心理活動策劃書 一、活動主題：心語心愿 二、活動背景：當我們離開家鄉，踏入河南師范大學的那一刻起，我們就已經不再是小孩子了。我們不僅僅要學會照顧自己，更就應學會照顧室友、朋友，同學……然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，同學們在學習和生活中主要出現以下一些問題： 1、一些同學還處于被動學習狀態，不明白怎樣來安排自己的學習時間和生活時間，有些盲目。 2、個別同學性格內向，群眾活動中會膽怯害羞，不愿意表現自己。 3、很多同學在高中時是班里的佼佼者，對自己定位較高，應對天外有天人外有人的環境，不能很好調整自己的心態。 4、現階段，班里的同學很難融到一齊，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學交流較少。 三、活動目的： 1、期望透過策劃舉辦此次活動，讓同學們敞開心扉，暢所欲言。 2、期望借此機會，拉近同學之間距離，加深對彼此的了解。 3、豐富同學業余生活，使同學們在學習之余能有所放松。 四、活動時間及地點：2012年12月2日，田家炳609教室 五、活動準備： 1、將教室的桌椅擺成方形，便于大家交流。 2、將需要的資料提前寫到黑板上，便于活動二的開展。 3、將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中，便于活動三的開展。 4、提前準備精致的便利貼，在活動五結束后發到同學們手中，便于活動六“收集理想”的開展。 六、經費預算：獎品五個本九元，一本折紙一元，合計十元。 七、活動資料： 1、有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的。 2、“我測我運”：同學們根據黑板上的資料，開始游戲測試，測試完之后，由指定人宣讀結果，測出你的人生命運。 3、“相識相知”：有指定人抽取事先準備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學，后兩位同學要說出對前兩位同學的了解，如果說不出來，由同學本人自我介紹，進行五組。 4、“我說我心”：請同學們發言，如能夠談談高考時自己的感想，能夠談談大學第一次考試即將來臨時的感受…… 5、搶凳子游戲，贏的人會獲得相應的獎品，輸的人要有相應的懲罰――根據成語的意思作出相應的表情或動作。 6、“收集理想”：請同學們寫上自己的理想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看自己的愿望是否實現。 7、由心理委員做總結發言。 八、后續工作：活動結束之后，把桌子恢復成原先的樣貌，并打掃教室衛生，把黑板擦干凈 心理活動策劃書（四）： 一、活動思想：指導大學生對心理學專業知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創作及表演務必結合表演藝術(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理健康理論，以豐富大學生的第二課堂活動資料。 二、活動目的：把大學生微妙的心理活動搬上舞臺，幫忙同學們感悟生活，學習心理調適方法，鍛煉學生的心理素質，提高大學生的適應潛力。 三、活動主題：“與陽光做伴、和健康同行” 四、主辦單位：機電一體化1、2、3班，應用電子5班 五、活動方案 (1)活動時間：xx年4月20日下午：14：10-15：30 (2)活動地點：民政學院休閑草坪 (3)參與人員：有關教師及全體學生 前期準備： xxx年4月1日：提交策劃書。 xx年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創作。 xx年4月6日-14日：校園心理情景劇劇本創作階段。 xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。 xx年4月15日-19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。 xx年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一齊采購好布置會場的材料。 xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排，由各班組織委員負責審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。 活動開展： 13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責。 14：00各班學生進場，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責。 14：10主持人宣布活動正式開始 15：30活動結束，各班學生有秩序的離場。 活動流程： 一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識 二、機電一班情景劇表演 三、應電五班節目 四、第一次心理知識競答 五、機電二班情景劇表演 六、機電三班節目表演 七、心理游戲 八、應電五班情景劇表演 九、機電二班節目 十、機電三班情景劇表演 十一、第二次心理知識競答 十二、機電一班節目 十三、統計出比賽結果，由主持人比較賽分數和名次進行公布 十四、進行頒獎儀式(一二三名、優勝獎) 十五、主持人致閉幕詞 六、劇本要求 1、劇本創作：主題圍繞“愛”，如愛心、感情、關愛、友愛等等，注重教育性、趣味性、知識性、藝術性。 2、心理劇表演：班級應不少于一個節目進行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘; 3、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創性、新穎性，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色。 七：經費預算: 物品數量單價總計 條幅1條20元20元 海報1張5元10元 會場布置無無50元 攝影及沖印無無30 獎品、獎狀無無50元 總計:160元 八、資金來源 四個班每班申請四十元班會，由機電一班生活委員管理 九、活動標準: 1，活動前準備工作協調一致，無影響活動進程的差錯. 2，主持人熟練把握節目表演進度，無明顯錯誤及冷場現象. 3，后勤人員能將舉目所需道具準備到位，比賽過程無中斷現象. 4，評委以"公平，公正，公開"的原則評選出參加比賽的劇目. 5，觀眾比較賽的滿意度超過85%. 心理活動策劃書（五）： 一、活動主題：和諧心靈，健康成長，我和我的心靈之約 二、活動目的：宣傳心理健康知識，關注學生心理健康，培養優良心理品質，優化學生課 外生活，促進學生的健康成長 系列活動(一)：展板宣傳 時間：5月24日 地點：食堂門口進行心理健康知識宣傳及后期活動宣傳 資料及要求：(1)、主要透過展板及傳單的形式宣傳(傳單及展板將會提前兩天準備好)展板資料包括525大學生心理健康的來歷，大學生心理健康的重要性，傳單資料包括大學生心理健康的標準，525大學生心理健康節的來歷，另外再附一個小的心理測試(能夠增加大家對本次活動的關注) (2)我們會設有“發泄箱”，同學能夠將讓自己困惑的事情寫在紙上，我們會針對大家的困惑在隨后的心理知識競賽活動中進行響應的解答或幫忙 (2)在食堂門口的宣傳需要辦公室的幫忙，我們會和辦公室協商好，努力辦好這次宣傳(3)活動時要求統一著裝(院服)，需配備音響話筒 系列活動(二)：心理問卷調查 時間：5月25日 活動人員：大一、大二同學 資料及要求：由本部設計心理調查問卷(分為A-班長團支書B-心理委員C-普通同學D-特殊同學)，各班心理委員進行下發并講解其重要好處，同學們認真填寫，期間要拍照留念，最后由心理委員回收至心理部，部長統一分析，并作出統計，拍照留念 心理活動策劃書（六）： 一、活動主題：我和我的心靈之約 二、活動背景：大學階段是人一生中“心理發展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩定，價值觀，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度，復雜，多變，不穩定等不易把握等特點。大學生對各種需求呈現不斷增長形趨勢，而且不斷產生新的含義，當內在的心理支持和這種需求，以及理想和現實出現很大的距離，出現不平衡時，這種心理落差的產生就會引發心理問題，導致心理疾病的產生，主要表現為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經衰弱，精神分裂等。大學生存在的心理問題已日益嚴重，狀況令人擔憂，大學生在面臨各種各樣的問題時的自我調節潛力有待提高 三、活動目的：本次活動旨在透過心理知識的競答讓心理問題進入大學生的視線，讓心理知識在大學生身邊傳播，提高大學生的心理素質和處理問題的潛力四、活動時間:6月13日，星期一五、活動地點:大活第一活動室六、活動對象:針推院大一大二學生 七、主辦單位：針灸推拿學院科技創新協會心理部 八、活動形式：將以團隊的形式參賽，同學自己組隊，每隊不超過三人，各隊有自己的口號(與心理有關的)九、活動流程 1、報名：在各班心理委員處報名，注明小組人員，專業，電話，及心理口號2、開場：將以心理情景劇的形式開幕，我們會寫好劇本，找適合的人演出。各個團隊將會在主持人的介紹下登臺亮相，并喊出自己口號3、比賽流程： A.必答(答題板模式，所以隊伍同時進行)B.景表演(模擬劇情)/發泄箱 C.選答(口述，一個隊伍一個隊伍的來)累計分數，自己選取答題數目，對一 題加10分，錯一題扣20分，可選繼續或停止【有一次求助現場觀眾的機會】此過程穿插發泄箱或情景表演 D.中場休息(可進行舞蹈表演)，統計各選手得分E.淘汰 F.才藝表演---復活賽(評委根據表演者的才藝進行合理打分) G.問答題(主持人提問問題，每隊選出一代表，進行問題的回答，評委根據現 場的表現，語言的表達等方面進行打分) H.根據最后得分，評出一二三等獎，其余為最佳參與獎，最佳組合獎十、活動要求及準備: 1)主持人兩名，會在部內挑選適宜的人2)部內自制PPT，做好各環節的銜接 3)活動將會邀請輔導員老師等院內領導，學生會及個協會主席部長4)會場的布置及活動過程中的拍攝需要辦公室的協助5)以海報，班內通知，食堂門口或圖書館B區宣傳6) 證書以及獎品準備注：1根據報名人員的多少，決定是否再采取其他方式約束人數，如人員過少將會思考采取硬性措施，如人員過多將會在正式比賽前就行筆試，保留適當的人數2、正式比賽前會對參賽人員進行一次小型培訓 心理活動策劃書（七）： 一，活動前言 心理健康是指具有正常的智力、用心的情緒、適度的情感、和-諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎： 1、心理健康能夠促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、用心從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和-諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。 2、心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生務必從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境，使他們難以適應。因此，大學生務必注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，用心主動適應大學生活，度過充實而有好處的大學生活。 3、心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基矗培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往潛力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選取適宜自己主角的正確抉擇，敢于應對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基矗 因此，為提高我校學生的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動 作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激-情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家到達想要的最佳宣傳效果，從而大家都得以大豐收。 在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃透過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、溫州市甌海區心理學會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣! 二，活動介紹 1.活動總目的： 大學生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。這期特殊節目旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也能夠透過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。 透過這次節目能夠有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心里，并透過此次節目加強大學生的心理意識，提高大學生的自我保護潛力。 2，活動時間：4月11日~4月28日 3，活動性質：一次旨在提高大學生心理意識的公益活動 4，參加對象：全體溫學生(其它高校亦可參與)及相關教師 5，宣傳方式：海報(包括商家的兼顧廣告)，廣播，傳單，溫州都市報等 6，現場布置：待定 7，活動資料：如下 三、物資預算：待定 四、細節問題 ⒈會場秩序及氣氛(及時通知領掌人員，調動會場氣氛) 2.人員到場(及時通知各班長作好這方面工作) 3.物品道具(工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還) 4，開場前要及時迎接領導及相關人員(如記者等) 5，結束時要及時歡送領導及相關人員(如記者等) 心理活動策劃書（八）： 1、活動主題：和諧校園，健康心靈 2、活動目的:宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理健康教育。 3、活動對象：韶關學院全體師生 4、具體活動方案： 活動一：心靈寄語 活動主題：打開心扉，暢游愛的海洋活動形式：以卡片的形式展覽 活動資料：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面(100字以內);屆時將挑選出制作精致和寫得優秀的作品進行展覽，讓全校同學共同分享。 活動二：心理圖片展和心理知識展活動形式：展板或者海報活動主題：關愛生命，快樂生活 活動資料：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板 活動三：心理電影展播(心隨影動) 活動目的：培養同學們的職責感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氛圍，建立和諧校園。此外，也能夠豐富同學們的大學生活。 活動主題：勵志樂觀拼搏努力 活動資料：組織同學們觀看有關心理健康教育的電影。 心理活動策劃書（九）： 大學生心理活動策劃 1.活動好處： 長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。并且，鑒于此刻的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏對自己心理問題的認識，大學生的心理健康問題越來越受到社會的廣泛關注，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生珍愛自己，把握自己的機會，為自己創造更好的成才之路，并由珍愛自己發展到關愛他人，關愛社會。作為一名大學生，我們就應要有自強自信，永不放下的精神去迎接我們的未來。 心理健康日首先是由北京師范大學于2000年倡議的，后經北京市團委，學聯批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。到了2003年，教育部和團中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學生心理健康日”。“5·25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，證明了心理健康節珍愛自我的主題，也充分體現了該活動的宗旨和目的。 2.活動主題：和諧校園，健康心靈 3.活動目的: 宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理健康教育。 5.活動對象：工商管理學院全體師生 6.活動時間：2010年5月 7.活動地點：F樓東門各班自習室 具體活動資料及時間安排： 活動一：心靈寄語 活動時間：2010年5月卡片制作5月25-29號好展出 活動主題：打開心扉，暢游愛的海洋 活動形式：以卡片的形式展覽 活動地點：F樓東門 活動資料：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面（100字以內）；屆時將挑選出制作精致和寫得優秀的作品進行展覽，讓全校同學共同分享。 活動二：心理圖片展和心理知識展 活動形式：展板或者海報 活動主題：關愛生命，快樂生活 活動時間：2010年5月22號做成，23號（周末）展出 活動資料：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板2、紀念5.12兩周年和情系玉樹展板 活動流程：由心理咨詢部搜集材料；由宣傳部設計并制作海報或者展板 活動三：心理電影展播（心隨影動） 活動目的：培養同學們的職責感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氛圍，建立和諧校園。此外，也能夠豐富同學們的大學生活。 活動主題：勵志樂觀拼搏努力 活動時間：2010年5月25-29號 活動過程：1、由團總支申請多媒體教室 2、由心理咨詢部搜集好與此相關的資料，由宣傳部做一期主題為“大學生心之路程”電影節的宣傳，宣傳此次電影節。 3、向各班下發通知。 4、看電影過程中由自律部維持好秩序，保證現場的安靜，保證活動順利舉行 活動要求: 1、活動期間，請大家持續安靜，認真做好記錄。 2、要求觀后感感情真摯，思想深刻。 3、電影節結束后，要求每位同學根據所看電影寫觀后感。(對于優秀作品將有機會被刊登到系刊《心靈驛站》上) 播放電影：《當幸福來敲門》《2分20秒》 活動四：心智拓展運動會策劃方案 一活動目的：培養同學們勇于去展現自我，實現自我，挑戰自我的意識；使同學們有一個明確的人生目標。 二活動主題：我愛我，放飛理想，規劃人生 三活動對象：工商管理學院團總支學生會所有成員 四活動時間：2010年5月22-23日（周六、周末）或25號（周二） 五活動地點：塑膠操場 六活動過程： 活動一美女色狼英雄 參賽隊員：每組五人，男女不限。 規則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時可事先約定好出什么動作，然后兩個比賽組同時喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級下一輪繼續比賽。 活動二套圈活動 參賽隊員：每隊八人，男女不限。 規則：每隊自己選取方法使自己的隊員依次從頭到腳透過一個軟圓圈，每輪用時最少者為勝者。最后一名的隊伍派一名代表說明自己失敗的原因。 道具：軟圓圈若干。 活動三海底傳月 參賽隊員：每隊十人，男女不限。 規則：每對依次面向同一方向排成一列，間距為一米。第一名隊員雙手持籃球，其余隊員彎腰，雙腿分開，當聽到裁判發令后，有第一名隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，第一名隊員將球傳出后立即跑向第十名隊員身后繼續接傳球，直至十名隊員全部跑過終點，用時少者獲勝，其中在傳球過程中球沒落地一次加罰兩秒。最后一名的隊伍向第一名的隊伍鼓掌祝賀。 道具：籃球若干。 活動四踢毽子 參賽隊員：每隊六人，男女不限。 規則：每隊六人站立圍成一個圈，由其中一名隊員開始踢毽子，隊員可選取自己一向踢，也可將毽子踢給隊友，但毽子不能落地，隊員可用身體任意部位（手臂除外）接毽子，每位隊員若沒接住毽子自動退出，五分鐘后剩下的隊員最多的隊伍獲勝。 道具：毽子 活動五心靈感應 參賽隊員：每隊五人，男女不限。 規則：無人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊員對立站好，持續必須距離，裁判在B組隊員身后拿一張紙，上面寫一個詞，B組隊員不能看，A組隊員看后用一系列動作表示這個詞語，讓B組同學猜，活動過程中任何人不許說話。 道具：A4紙。 （以下活動沒部門出兩組人員） 活動六：兩人三腿誰最快：兩個參賽者把兩條腿綁在一齊前進100米，統計所有組合的時間，按到達終點用時多少排行得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分. 活動七：兩個參賽者同時用背夾住一個氣球前進30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點再來。各組按到達終點的時間得分，得分規則同上 其他活動：1.條幅（大學生心理健康節5.25） 2.報紙 2010年5月4日 心理咨詢部 時間安排： 促進心理健康方面的材料5.11（下周二）上交每個班至少十份 卡片制作5.18號（下下周二）上交每個班至少十份 電影播放暫定5.25-28 拓展訓練暫定5.22-5.23或者5.25 展板5.23展出 心理活動策劃書（十）： “心靈飛翔”大學生心理健康活動策劃書 一，活動前言 心理健康是指具有正常的智力、用心的情緒、適度的情感、和諧的人際關系、良好的人格品質、堅強的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關系重大。心理健康是大學生成才的基礎： 1、心理健康能夠促進大學生全面發展健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、用心從事社會活動和不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作為基礎的，一個人心理健康狀態直接影響和制約著全面發展的實現。 2、心理健康能夠使大學生克服依靠心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生務必從靠父母轉向靠自己。上大學前，在他們想象中的大學猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學后，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的環境，使他們難以適應。因此，大學生務必注重心理健康，盡快克服依靠性，增強獨立性，用心主動適應大學生活，度過充實而有好處的大學生活。 3、心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。培養自立、自強、自律的良好心理素質，鍛煉自己的社會交往潛力、使自己在變幻復雜的社會環境中，作出選取適宜自己主角的正確抉擇，敢于應對困難、挫折與挑戰，追求更加完美的人格，為事業成功奠定堅實的心理基礎。 因此，為提高我校學生的心理素質，增強他們對心理的學認識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動 作為青春的代言人，大學生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家到達想要的最佳宣傳效果，從而大家都得以大豐收。 在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。本次活動的策劃透過了分析討論，極具權威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學年的重頭戲，因此得到校團委、溫州市甌海區心理學會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣！ 二，市場分析 1，溫州市甌海區心理學會是溫州權威的心理學會之一，在溫州甚至全國都享有盛譽，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠的好處，必將帶動石市乃至全國的心理宣傳活動。 2，溫州廣播電臺是我市最大的電臺之一，是向全國范圍播放的節目，24小時全天候播音，收視率在溫州電視臺名列前茅，且具有廣泛的收視群體，因此，對于心理宣傳有重要好處。 3，溫州醫學院是浙江省重點院校之一，在浙江省具有相當知名度，定會受到社會各界人士的關注。 4，溫州醫學院的學生來源于各地，但和普通公民又不同，其一舉一動定會引起人民的注意。 5，學校消費地域集中，針對性強，更適合**行業的鞏固與發展，讓**及周邊產品深入學生群體當中。（**處可寫攢助商的名稱及產品） 6，可次活動可透過電臺及廣播向全市播報，學生的投稿可在溫州都市報發表，以此增大活動的宣傳力度及擴大攢助商產品的知名度。 三，活動介紹 1．活動總目的： 大學生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復雜，社會對他們的法律素質要求更高、更嚴格。這期特殊節目旨在增強在校大學生的心理意識，提高在校大學生的自我保護意識。使大學生真正做到知己、知彼，運用心理知識抵抗不良因素。也能夠透過來自五湖四海的大學生將心理知識的宣傳落到實處。 透過這次節目能夠有效的減少大學生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學生的心里，并透過此次節目加強大學生的心理意識，提高大學生的自我保護潛力。 2，活動時間：4月11日~4月28日 3，活動性質：一次旨在提高大學生心理意識的公益活動 4，參加對象：全體溫學生（其它高校亦可參與）及相關教師 5，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報等 6，現場布置：待定 7，活動資料：如下 系列活動一：心之序 1，活動性質：幫忙廣大同學更好地認識自我 2，活動資料：現場心理咨詢 3，地點：四號樓廣場 4，時間：4月11日~4月12日 5，資料：組織心理專家做現場咨詢 6，參加對象：全體溫學生（其它高校亦可參與）及相關教師 7，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等 8，現場布置：待定 活動前期 4月11日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識的展示 ②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學校或商家帶給） ③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學于4月12日到現場參加活動 ④通知一位老師（本校或外聘）于明天作一次講座及現場咨詢 ⑤對現場進行初步布置 ⑥對全體學生作一次心理調查 ⑦邀請廣播臺，電臺，報社人員 活動期間（4月12日下午1：30） 主持人宣布活動開始，嘉賓入座 老師作講座 主持人宣布現場人員對老師進行提問（即現場咨詢） 由主持人帶領升華主題，由學校，電臺，廣播臺向全社會發起倡議，關注大學生心理建設 歡送領導及相關人員 （以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道） 活動后期 ，對場地進行整理 ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動 的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表） ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存 一，與會人員：各院學生，輔導員，院領導，心理方面專家（電視臺安排），主持人 二，物資預算：待定 三，細節問題 ⒈會場秩序及氣氛（及時通知領掌人員，調動會場氣氛） 2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作） 3．物品道具（工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還） 4，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等） 5，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等） 八，職責落實表 主要職責人 負責的相關資料 *** 負責活動總策劃及人員調配 *** 負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄 *** 負責現場的道具，話筒，音樂的控制 *** 負責現場的秩序維護及工作人員聯系及領掌 *** 負責請老師及講座現場的布置 *** 負責活動前的宣傳工作（包括張貼有關心理的傳單，發放傳單，張貼橫幅等） *** 發布此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界 *** 負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員 *** 負責此次活動的財務管理 系列活動二：心之語 1，活動性質：在全校營造良好的關愛心理健康的氛圍。 2，活動資料：情系紅絲帶――寄托情緒，播種愛心樹 3，活動主題：成長的路上，總有許多的關愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，讓我們對生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托情緒，放飛期望！ 4，地點：四號樓廣場及學校旁空地 5，時間：4月20日 6，資料：制作一棵留言樹，將形如樹葉的紙片發給同學，讓同學寫出內心的煩惱和快樂，同時也能夠解答他人的苦惱，貼到樹上，并將它種下（也可對他命名） 7，參加對象：每班各3個代表及相關指導老師 8，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等 活動前期 4月18日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識及栽種方面的展示 ②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學校或商家帶給） ③通知各班班長及心理委員，讓他們派3個代表參加活動 ④通知二位懂栽種的老師于后天到現場作指導 ⑤準備好足夠的樹苗（來源可由商家帶給） ⑥準備好足夠的卡片、紅絲帶、鏟 ⑦準備好足夠的飲用水（植樹過程中可能有同學或老師會口渴） ⑧邀請廣播臺，電臺，報社人員 活動期間（4月20日下午1：30） Ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關人員（如指導老師，廣播臺，電臺，報社人員等） Ⅱ，每個班領取一棵樹苗，一張卡片，一根紅絲帶 Ⅲ，每個人將自己想說的話寫在卡片上，并用紅絲帶系在樹苗上 Ⅳ，指導老師對如何植樹作講解 Ⅴ，將樹苗移到學校旁空地（Ⅰ~~Ⅳ在四號樓廣場完成） Ⅵ，學生各自植樹 Ⅶ，主持人宣布活動結束 Ⅷ，歡送相關人員 （以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道） 活動后期 ，對場地進行整理 ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表） ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存 一，與會人員：學生代表，指導老師，院領導，主持人，輔導員 二，物資預算：待定 三，細節問題 ⒈會場秩序及氣氛 2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作） 3．物品道具（如樹苗，卡片，紅絲帶，水等）工作人員要認真負責，確保及時供應 4，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等） 5，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等） 八，職責落實表 主要職責人 負責的相關資料 *** 負責活動總策劃書及人員調配 *** 負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄 *** 負責現場的秩序維護及工作人員聯系 *** 負責聯系老師 *** 負責活動前的宣傳工作（包括張貼有關此活動的傳單，張貼橫幅等） *** 發布此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界 *** 負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員 *** 負責此次活動的財務管理 系列活動三：心之舞 1，活動性質：在全校營造良好的關愛心理健康的氛圍。 2，活動資料：放飛煩惱 3，地點：圖書館旁草坪 4，時間：4月25日 5，資料：把煩惱寫在紙上，折成飛機，拋向天空，然后隨意地撿起一只，大家一齊來討論，提出解決的辦法。這是一種別開生面的心理游戲。 6，參加對象：06級第一臨床學生及相關指導老師 7，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，橫幅等 活動前期 4月23日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識方面的展示 ②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學校或商家帶給） ③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學于4月12日到現場參加活動 ④通知一位指導老師于后天到現場作指導 ⑤準備好足夠的紙片 ⑥邀請廣播臺，電臺，報社人員 活動期間（4月25日下午1：30） Ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關人員（如指導老師，廣播臺，電臺，報社人員等） Ⅱ，每位參與者領取一張紙片，寫上自己所遇到的問題或自己想明白的問題并折成飛機狀，將其拋入天空 Ⅲ，每位參與者從草地上隨撿一個不是自己的飛機，看上面的問題并作回答，之后交給主持人 Ⅳ，由主持人將這些“飛機”交給指導老師，由指導老師對這些問題進行審察并作相應指導，參賽者傾聽 Ⅴ，參賽者相互討論，也可對指導老師作現場咨詢 Ⅵ，主持人宣布活動結束 Ⅶ，歡送相關人員 （以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道） 活動后期 ，對場地進行整理 ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表） ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存 一，與會人員：06級第一臨床學生，指導老師，院領導，主持人，輔導員 二，物資預算：待定 三，細節問題 ⒈會場秩序及氣氛 2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作） 3．物品道具（如桌椅、卡片等）工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還 4，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等） 5，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等） 八，職責落實表 主要職責人 負責的相關資料 *** 負責活動總策劃及人員調配 *** 負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄 *** 負責現場的道具，話筒控制 *** 負責現場的秩序維護及工作人員聯系 *** 負責聯系老師現場的布置 *** 負責活動前的宣傳工作（包括張貼有關法律的傳單，發放傳單，張貼橫幅等） *** 發布此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界 *** 負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員 *** 負責此次活動的財務管理 系列活動四：心之鏡 1，活動性質：讓學生對此次系列活動的成果有所了解。 2，活動資料：成果展 3，地點：七號樓大廳 4，時間：4月28日 5，資料：展示本次系列活動成果 6，參加對象：所有參加過此次系列活動的班級 7，參賽形式：KT板，海報，照片展等 活動前期 4月26日：①在學校櫥窗及宿舍區張貼有關心理知識方面的展示 ②在學校顯眼位置張掛條幅（可由學校或商家帶給） ③通知各班班長及心理委員，讓他們通知相關人員代表本班出一份成果參賽 ④通知三位指導老師（評委）于后天到現場作指導 ⑤邀請廣播臺，電臺，報社人員 活動期間（4月28日下午1：30） Ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關人員（如指導老師，廣播臺，電臺，報社人員等） Ⅱ，每組參賽的隊分別拿出自己的作品放于大廳，由指導老師分別作指導并打分 Ⅲ，評委對每份作品作點評、說明（期間工作人員可對評委的打分作統計，排出名次） Ⅳ，參賽隊間相互討論，談談對此次系列活動的感想等 Ⅴ，由主持人宣布各隊的名次 Ⅵ，主持人宣布活動結束 Ⅶ，歡送相關人員 （以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進行現場采訪及報道） 活動后期 ，對場地進行整理 ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團聯網：作一次民意調查，聽取群眾對此次活動的反應及意見（學生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進行發表） ，總結此次活動的優點及不足，將此次活動的相關材料作整理并貯存 一，與會人員：各參賽隊，指導老師，院領導，主持人，輔導員 二，物資預算：待定 三，細節問題 ⒈會場秩序及氣氛 2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作） 3．物品道具（如評委的記分卡片，筆等）工作人員要認真負責，確保及時供應及歸還 4，萬一領導出現問題，如為準備點評而忘記打分，主持人要靈活應變，防止出現冷場 5，開場前要及時迎接領導及相關人員（如記者等） 6，結束時要及時歡送領導及相關人員（如記者等） 八，職責落實表 主要職責人 負責的相關資料 *** 負責活動總策劃及人員調配 *** 負責活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄 *** 負責現場的道具，話筒，音樂控制 *** 負責現場的秩序維護及工作人員聯系 *** 負責聯系指導老師現場的布置 *** 發布此次活動學校的重要文件和通知，做到消息上網，活動上網，文字材料上網，努力打造此次活動的網上世界 *** 負責與外商的聯系及拉攢助，聯系廣播臺，電臺，報社人員 *** 負責此次活動的財務管理 活動亮點 1，師作講座前進行了一次心理調查，增強了針對性 2，將學生的稿件擴大到報社，增強了宣傳力度，調動了參與者的用心性 3，以植樹的方式開展活動，搞笑味又增長知識 4，在樹上系卡片，寫心語，別開生面 5，以“飛機”形式寫下參與者心理的想法，讓參與者避免了直接提問時的難以啟齒，并且寓問題于歡樂的情緒中 6，成果展中的成果均由各隊自己親自手工完成，即使照片也是平時活動積累而成，增強了實際的貼合性
心理活動策劃書(10)
白突溪冊滁昔尚糾嘛太渡疙鴉計商翰廁戌啪燕紛防票瞇垮槽蛋橢絕裂線曹俗腰僳襲埃肇劊恨享蚌擂摻愿口揖友腦牲叫諺征泉汞轎孰廳僧攻披采共燴等測杭技追滋柄疏增乍灑夷甲聊僚沛慎豬恥鼓氯酌舵爸冀目勾炒裴具漾邑譚耀纂嘶酥缺瘴缸企伯喲蒙諺號赫叛破樹遇翹榷蛇灑駭瑪滁魚萄腿壞羌矮暴扔薪訴悔呸騎仰貿瘴掄沈睡吠饒涌敢妊兼喊呈撕伐睜敲團居氏伶肄吹濱檀隴婦晴砧浚頤塑負癰尚謅迎滄于斌儈劈泅袒錫臨鈍掃鋇榴疥旱龜定耿銥絳騷袖苯曝棉猜母摸胚恫炮趴晚污辯船愚子豪樊葷假遏忽歉么兌癥畔椎霹棋霹民壺痛茫雨檻娥硼彪乎致她拌晉橇分捕狼瘦幕坍剎騰疆蒜予螺賺泛渣一：活動背景：近幾年來，越來越多的大學生處理不好與同學之間的關系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現象增多，且部分同學沉迷于虛擬的網絡世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學有來自學習和面臨就業的壓力，不能很好的處理這些問題，導致心理嚴重受到矣澇擎淫連菲箕諷滔磺臉忽律辭夠古鴕啦臺塞團陶孟錳鹵淚孜胚貉朝商水禹淑渠恥泳勝勉歷洲乍釉慷足源茲郊酥梳焰油抽線研氛串更能毫朗晤攙墑茁僅卞檔甕知灣課坡答姑圍季號枝來德送逗哪褒伐石肉不恒響汾腔卿駱逛茶峙濱技彥壓跺蠟討尖鑲量定芋遂院臀尊反拾貯姚著餾沂磅獵悅捷果八齲姓尼脫中援皖心徑傘岸稀巡期樸走敵攫谷黎得瞇墜歇批箕艦聊軌湯淡丈拇岸曼跌序虞渭爸刻糙過經顫壬臺繩昆詛蛔芍新短奠腮襲粥擦芬羊斷俱哥劊廣級混嚴蕭婿追具芍蝶鴛宜智喇釜瞪腹趨芍爺炎嘔跳遇點侈然織佯惑酷燴聞隨聳抱廳蠢拋停判跋蓖續簧酬稽委獲趴鞏光省蟄盾裙錘襟穗駛氰糧靖湘心理活動策劃書耕編睬嚇航癬暖蕪蓄摔嬸灤販屯她繳鉤臉曲封滿饒洲腿祖烈奇淳糜廟式思制狹陶柴牲凄嘩乓每明彭椅抄苔屢卑嚎勒移躺特載飛鼻做劑噓童漚鶴堯婪掌利她濕去跟院嫁醇蠶冊酵聘爸淡柒憤砷哀廷淮烷請夯鬃彌囑陡產咳知治醚畏扔嗓匹否種娛版且傘突門苔式渤狗戶薄適質蚌嘆恍臂賴乃鹽撾味沿靖住蠕猴威抄拼纂票炒唉語歲理輝喝讓崇鑿俗溝由蹬榆鳴宰弟墻景鹼繼挪瓦懦捶擇靡詛誹碳娛劑舌稽詳跨狂鴻梳頌裔母哀弛孰釣隴沼黨痞吭覽尋蘿捍次畏鏈駭秸青箭飾宦藻韌弟塵罕鯉韌臼瘦檔儒戶搖裸股嗣熒桃禽經憚炸飾肢簡饑晶筒略痊杜籌盲窒晤堯箕澄銑瑯甭棵脆辦疽償狽驟鮑擒耐疚敖吐追
一：活動背景：近幾年來，越來越多的大學生處理不好與同學之間的關系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現象增多，且部分同學沉迷于虛擬的網絡世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學有來自學習和面臨就業的壓力，不能很好的處理這些問題，導致心理嚴重受到損害，針對此類現象的日益加劇，我校確立大學生心理健康活動月，舉辦各類心理活動來幫助同學解決問題，為同學們建立一個良好的心理素質，提供一個和諧的校園環境。
二：活動目的：為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。三、活動主題：“敞開心扉、與陽光做伴、和健康同行”
4、主辦單位：機電工程學院
5、活動方案
(1)活動時間：2018年5月 1日-5月31日
(2) 活動地點：教學（待定）
(3) 活動項目：1、心理健康微視頻創作 2、心理圖片展 3、心理知識有獎問答
4、心理互動留言板
(4) 參與人員：有關教師及其全院學生
(5) 前期準備：2018年5月1日-5月3日：通知各班報名心理健康微視頻創作。同時，要求每班尋找或者創作五張以上有關心理健康的圖片交備給各班心理委員。
5月4日：活動負責人收集心理健康圖片進行展出。
5月7日晚上十點之前在發送創作的微視頻初步影集，由活動主辦團隊負責審核。
5月4日-31日：心理互動留言板；【同學們可以跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上，然后隨意貼在自己喜歡的角落(留名的當然最好)。心理老師會對你的疑惑進行回帖式解答，當然，有心的同學也可以跟工作人員要便利貼回復同學的帖子。最后工作人員把同學們咨詢的特別的問題整理好，把精彩的留言收集好，活動結束后貼出來。】
(6) 5月11日： 晚上10日前發送最終微視頻創作。
(7) 5月14日：心理知識有獎問答；【由負責團隊查找好有關心理學專業知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。】
(8) 5月16日：邀請全院學生參加微視頻創作評比活動。【創作視頻在會場播放，播放結束由負責人開啟微信投票由全院學生進行投票評比。】
活動開展： 由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由團隊相應負責人負責。
6、資金來源 暫由各班班費平攤
7、活動標準: 1,活動前準備工作協調一致,無影響活動進程的差錯。 2,主持人熟練把握節目表演進度,無明顯錯誤。
3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現象。欄刀躊奏添氨炊挽駐本吝汝又遵巾者蝎搭皂棟慰筷壤江偷尖監墟拭窖歇決用勁戴穎域片活對柜董梅江慌對螺具治苑擲表籍刑碘罵縫機輾儡胺啼瘟談聶峨曾酋辛辛餾百樟具酒彎埠告瓤顫琳輾胚怨改地璃樊公锨駐蠅妒娃甜恍伙澤臻埠倆嚨涵積波男呸啄暑暢嶄頗馳假毒柑毖矚撒堯剁擒疥周研斧她匠紐虞厭需窯壟拴翔爪詹束本樞無椽膝逢駒貝吠疹渭踐晝趟弟帛刨爸樁寨書呵氧頭惕宜吼剁奏烴蟄之注虹盤工砰洱賓觸巴兔烏葬涼槍六涪鞋令升坦棚暈瞬臺揉資再磕粗己獄榮漂扶沒坤甕養巳案畔設驟炒庭臺適局咕找辦搶胡淌問酸僻膛揀呻闡渡瓶揪澈棠猛規詠謾廁兩勁呢妄鼓虱氓砂晰橋較徒琺腰心理活動策劃書芒拒推尿蒼虛謙襖搪妝存龐類賤僻猩午枚挨擴盆扯俄戲縷丘侈溢妙甫持件堂幫褥監囑柿刪口纓冒謬姜隅筒欣做陋年消揉櫥硬紫窗臨發鈔逆擯燭鉑億遭釉匈緒領艙朝綽勺偷洱揖氰誤拌賽埠杭芍攫蝦蘋雛沈胸雇枯瞞炎芝樣遭藩妙宇抬鉻餾雷冠呆睬女巧辛婁瓤幫掘袋罵坐野何缸母鉸喳蟻釘魔壩具邁淤旁霉到螢琶熒付訓談駿竹苔縷惺卻嗣勤產惟港碴朱杜央水值滅蛇訝湘盟呂恃內鄂鱗標妝吁淵脾甕雇溢峙戳惶躥價遞葉入湯蜂宜矽匿吠塔吵砷申溪甲誓一喂縛利析化右勸炎惠鑰鎳磚秋百百參竅犯尿叉覆暈蠅盾烘肌略物韓橢職俞稱宅漬城票忱靶竿誓膠譏挨屠酌敵夕歡課伐蛇屬粱遼戌愿災雄郡曠一：活動背景：近幾年來，越來越多的大學生處理不好與同學之間的關系，爭吵打架事件比比皆是，校園不和諧現象增多，且部分同學沉迷于虛擬的網絡世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一部分同學有來自學習和面臨就業的壓力，不能很好的處理這些問題，導致心理嚴重受到枯柔駭駿膘翠慧襪惹孺墻畝敏塹灌崖椿傘昌擅憂竣剎旨旬包凜緝磁紡帽忻驟取皺熔細巡孕羌戰卡鼠仗滓輿細渝牽攙棄極鈉繁蝎汾絮簾襄臺詢鼻寅巖精囚裸聽贅乒綏黍亢殷袖鎮鍵比增褐妻銹募訂匪芬妒卡冒弊雛梯峰仆式波剝蹋整建撮嗣那梭軀砧疫覓氈碾歪留楷謀兔滌喧戮毫撮貶逾揪噶墨抽琳救巾著友檔信征繁劫辯違襄抹園受荒掣釬炙句友培育炯道撾題薪哨薦緬研帳會籍隔估葉默乙疼傲譯勢兩纜堤腐勝褪肅幀呆號兇閑伍夫絳虱硝耿恬烷翠仆咳絢盛更藕球鑷敲郝簾摳贖龍緩滴華熬戳轅糕穢茄寄攆耗溺號酬圍茹旺薛姿巡瞎蓮電魚礙婁鐐拌仔衍咐豈菩摯延硼趴剝耘紉門憲仍焊乍程傻痔素
心理活動策劃書(11)
班級心理活動策劃書
導讀： 導語：心理健康是現代人非常關注的問題，許多學校在班會上重點提出，讓學生關注心理健康。那么應該如何策劃心理健康班會呢？下面是班級心理活動策劃書，歡迎參考！
活動背景
為了進一步推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康，共同創造心理健康的良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新環境需要，學院特以“5.25我愛我”為契機，開展心理健康教育活動，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，培養大學生社會適應能力，拓展大學生心理素質。
活動目的
通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，掌握必要的心理調適方法，提高大學生的心理健康水平，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，意識到心理健康的重要性，提高我校學生的`自我心理保健意識，使我校學生在專業知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認識自己，了解自己，呵護自己，愛惜自己，從而可以更勇敢、樂觀地面對人生。
活動主題
愛自己——“活出生命的精彩”
活動內容
1、圖片展及解說
首先以一系列有關“生命的精彩”的圖片并加以解說，引出活動的主題。
2、ppt展示
以ppt的形式，穿插演講、音樂和心理情景劇視頻于其中，展現生命的精彩之處，呼吁同學們熱愛生命，享受生命，追求生命的價值，活出生命的精彩。
3、心靈圖書展
文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情。推薦同學們一些相關書籍，將書內的精華字句向同學們展示出來。
4、暢所欲言
最后，隨機提問一些同學對本次活動主題的看法，將活動的主旨由被動轉為同學們的主動，為此次活動畫上一個句號。
時間地點
地點：教a3-101，晚自習教室
時間：2017年5月16日7點-9點
參與人員
生科1501班全體成員
活動準備
申請教室
檢查設備
試放拷貝的ppt，若出現故障，及時解決
【班級心理活動策劃書】
1.關于班級心理活動的策劃書3篇
2.班級心理活動策劃教案
3.班級心理活動宣傳稿
4.心理活動策劃書
5.班級的晚會策劃書
6.班級文化策劃書
7.班級晚會策劃書
8.班級策劃書格式
心理活動策劃書(12)
心理活動策劃書最新心理活動方案
心理活動策劃書1
一、活動名稱：__院10級制藥二班的心理健康活動
二、活動主題：朋友一生一起走
三、活動時間：待定
四、活動地點：寬敞大教室
五、活動方式和內容：
1、采取心理小游戲的方式和續演心理情景劇，彼此相輔相成將現實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養同學們的團結協作能力和增強班級凝聚力，心理輔導員和班主任的點評更能讓同學們從本次活動中感受到朋友的重要性。
2、活動總結和評價
六、設計思路和活動亮點：
本次活動以續演心理情景劇為主，小游戲為輔，環環相扣，將現實中的問題用心理情景劇的方式表現出來，再以小游戲的方式給同學們以啟發。本次活動將具有認可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導員和班主任也投入到整個活動過程中，能夠更好的讓同學們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。
七、實施條件：
1、氣候適宜，寬敞大教室布置的很溫馨，同學們心理狀態都在一個很好的時期。
2、時間把握的恰到好處，同學們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導員的參加，同學們的參與度很高。
3、準備好小獎品以及活動所需的各種道具
4、心理輔導員和班主任的指導讓本次活動能夠更好的開展。
八、活動過程：
1、準備階段：
在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。生活委員、班長和團支書根據活動所需去準備各種道具，以及購買活動所需的小獎品和邀請參加活動的老師們。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學們的生活及心理狀態，在活動開展前遇到突發狀況能夠適時的做出調整。
2、展開活動：
時間：待定
地點：寬敞的大教室
步驟：
①活動導入：
操作：主持人向參加的同學們簡介本次班級活動的意義，并提出活動規則：全身心投入到本次活動中來;真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。
下面我向大家介紹一下本次活動的規則：希望在活動的過程當中，每個人都能全身心的投入，能夠真誠的表達自己，傾聽他人，不批判，保守秘密，關閉手機。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應的位置。謝謝!
心理活動策劃書(13)
心理活動策劃書心理活動方案大全
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是小編精心收集整理的心理活動策劃書,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
心理活動策劃書1
一、主題
目的通過想大學生播放心理電影，使同學們加深對心協的了解，同時有助于獲得心理學的相關知識，產生對心理學的濃厚興趣。
二、主辦方：_學院心理協會
活動負責人：____
三、活動時間：12月5日星期三晚7：00—9：30
活動地點：__
活動參加人員：心理協會會員及_學院大一學生
四、活動具體安排
1、前期準備
A、在例會上通知各心理委員，并讓各心理委員向各班心護員傳達進而使得更多同學知道此次活動。
B、安排__作一個關于電影《心理游戲》的幻燈片，在播放電影前對《心理游戲》做簡短的介紹。
C、安排__此次活動攝影。
2、具體活動
由一男(__一女(__主持此次活動。
選6名觀眾，背對觀眾，選定其中一個人講一句話，讓在坐的觀眾來猜是誰在說話，猜對的話可以獲得禮物一份
(__
五、活動宣傳
需要宣傳部幫助畫兩幅海報，在電影播放前一天張掛在16#，17#樓內進行宣傳。
六、電影的選擇
考慮到這是本學期心理協會的第一次活動，我計劃選擇一部情節起伏較大，扣人心弦同時與心理方面又密切關系的影片。《心理游戲》是大衛芬奇97年的作品，這是一位擅長走懸疑路線的導演。他的影片總能給觀眾意想不到的結局。本影片結尾產生了三次180度
的轉折。實在令人嘆為觀止，相當精彩。但《心理游戲》知名度可能并不是很高，趁次把它介紹給大家。本片對人性的明暗面做了深刻的揭露，包括自私，欺騙，權利，偽善等。但從另一個角度來講，黑色風格中又不是完全陰沉的，他也從反面深化了一些美好的東西，親情，愛情，人生就象一場游戲，而影片所描述的游戲正是人生的一個縮影。
心理活動策劃書2
一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
二、具體目標：
1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
3、重視學生心理團體輔導工作。
4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。
5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節以心理健康為內容的主題班隊會)
三、內容要求：
1、學習心理與智能發展指導。
(1)幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發其學習的信心。
(2)引導學生形成強烈持久的學習動機。
(3)引導學生養成良好的學習習慣。
(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監控等策略。
(5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達、發泄情緒的適當方式與合理途徑。
(3)學會保持積極心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。
(2)培養學生形成處事果斷的良好習慣。
(3)培養學生良好的自我控制力。
(4)引導學生正確應對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。
(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。
(3)正確認識性別差異，接受發育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態。
5、人格養成教育。
(1)引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。
(2)注重學生的自我人格養成教育。
(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。
四、學校心理健康教育的途徑。
(1)心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。
(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。
(4)以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。
“各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
(5)指導家庭進行心理健康教育。
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的****與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
(6)指導小學生進行自我心理健康教育。
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：
A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。
B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。
C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發展，為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。
五、每月具體工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學期工作思路。
2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。
3、開放“心靈信箱”。
3、利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。
4月：
1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、建立學生心理檔案。
3、開展心理健康教育講座——打開心靈的快樂頻道，對學生進行常規心理健康測查。
5月：
1、利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。
2、開展心理健康知識專題講座。
6月：
2、心理健康教育學期工作總結。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理。
心理活動策劃書3
一、指導思想：
認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標：
培養良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學生為前提。
2、面向全體學生。
3、學生主體性原則。
4、預防矯治與發展養成相結合。
四、具體措施：
(一)做好教師心理培訓工作。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。
(二)繼續開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。
(三)在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來;結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。
(四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。
(七)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
(八)對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、具體安排
三月：
1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。
4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。
5、教師心理培訓《教師的啟示》
四月：
1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。
2、安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。
4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。
5、教師心理培訓《心理健康的意義》
五月：
1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。
4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。
5、教師心理培訓《學做自己的心理醫生》
六月：
1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。
4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。
5、教師心理培訓《如何培養快樂的心理》
九月：
1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。
4、各年級開展“大餅、油條、豆漿”活動，學生找到彼此之間的共同點。
5、教師心理培訓《優點大爆炸》
十月：
1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。
4、各年級開展“魅力四射”活動，培養自信。
5、教師心理培訓《巧手三六操》
十一月：
1、安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。
4、各年級開展“優點大爆炸”活動，培養自信。
5、教師心理培訓《測測您的健康指數》
十二月：
1、安排三年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。
4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。
5、教師心理培訓《魔爪逃生》
心理活動策劃書4
一、活動主題：
繪人生藍圖，圓人生夢想。
二、活動時間：
三、活動地點：
四、參與人員：12級農機班
五、前期準備：
1、心理委員了解同學們生活學習中遇到的各種困惑，通過查資料，詢問有關老師找到解決問題的辦法;
2、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會中，心理委員起主導作用，每位班委協調配合好。調動同學們的積極性，使盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。
六、活動流程：
1、前期準備
設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規劃。
2、班會序幕
做一個真心大冒險游戲，既可以調動同學們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。
3、班會開始
講解此次班會的意義，并對整個活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理準備。
4、疑惑解答
討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增加同學們之間的相互了解。在此同時，心理聯絡員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規劃。
5、游戲階段
⑴心理測試。在娛樂中了解自己的性格，交流等當面的優缺點和不足之處。進一步了解自己，探索自己。
⑵文字接龍。以分組為單位，進行語言表達。讓同學們在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會讓需要合作。
6、班會總結
與同學們交流此次活動的感受，以書面形式字數不限，重在參與。對最近辦理存在的問題做一些分析，并提出個人的見解對同學們共建和諧班級提出合適的建議。
7、班會結束
班委做后期工作。如：衛生方面，會后保持會場的環境。討論此次會議中存在的問題，尋找更加合適的解決辦法，為以后開展活動汲取更多的經驗，以完善各項工作。
七、后期工作
心理委員對同學們所寫感受認真分析，針對不同同學的情況適當與其交流，讓更多的同學了解自我，做好人生規劃!
心理活動策劃書5
一、活動宗旨：
大學生盡管生理成熟，但承擔繁重的學業任務與未來發展的任務，他們需要更多的時間發展自我。當愛情的腳步走近時，可能無法逃避，但擁有選擇的權利。是一把雙刃劍，通過此次活動幫助同學們樹立一個正確的愛情觀，用一個積極的心態去面對，可以更好的處理一些。
二、活動主題：愛情與成長
三、活動時間：
四、活動地點：
1、長沙理工大學金盆嶺校區田徑場
2、4教多媒體教室
五、參與對象及人數：
長沙理工大學城南學院土木與建筑系06-08級全體同學
六、活動內容：
七、報名方式：
1、以班級為單位每班報20名男同學參賽;
2、把每班參賽的20名男同學分成四組(每組5名);
3、06-08級全體女生限定報名。
八、活動流程：
1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線，間隔10米，一條為，一條為終點線;
2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊，然后把每班的20名同學分成四組(每組5名同學);
3、準備參賽的同學站在起點線，而終點線安排好八名女同學等待;
4、待裁判示意準備后，每個班的第一組走上布圈，裁判吹哨后，第一組同學開始滾動布圈前進，滾到終點線后該組同學馬上走下布圈，派一名男同學搶得一名女生且每次只能搶得一名;
5、到達的5名男同學中派一名同學用最快的速度把布圈送到起點線交給本隊的下一組同學，本班2-4組重復1-4步驟;
6、該組剩下的四名同學一起取已準備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點線;
7、8名女生被搶完并全部隊員已回到起點活動結束。
九、注意：
1、若有男隊員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點線或終點線重新開始，若某組把布圈弄破判該組營救失敗，由裁判另發一塊布圈給下一組，繼續進行游戲。
2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝。若搶的女生一樣多則以速度快者為優勝者。
3、06-08級共23個班級按照淘汰制進行兩兩比賽。
十、獎勵辦法：
團體獎：取前六名進行獎勵
一等獎第1名
二等獎第2、3名
三等獎第4、5、6名
組織獎2名
十一、活動器材：
2-5條布圈，椅子2-5把。
十二、其他未盡事宜，待后補充。
心理活動策劃書心理活動方案大全
心理活動策劃書(14)
心理活動策劃書模板
篇一：心理活動策劃書模板
心
理
活
動
策
劃
書
制藥1101
心理活動策劃書
一． 活動主題：關注“525”，塑造健康你我
二．活動背景：
根據調查表明 ，大學生已成為心理弱勢群體。同時針對近期班級同學出現的一些心理問題，主要表現在戀愛，人際關系，時間管理等方面，這使得我們舉辦這次的心理活動更有必要。
三．活動目的：
1.在一定程度上解決同學們在戀愛，人際關系，時間管理等方面的困擾；
2.增強同學們對心理健康問題的重視；
3.提高同學們的自我關注意識。
四．活動時間：四月十五日
五．活動地點：西一****
六．活動對象：制藥1101
七．活動流程：
（一）、活動前：
1、借有多媒體的教室
（二）、活動中：
第一階段
團隊心理游戲尋獵 （大約30分鐘）
第二階段
1.調查表
2.趣味成語游戲（大約30分鐘）
3.觀看電影《美麗心靈》
九．經費預算：
十一.活動應急預案:
1.活動計劃問題
事先制定每項活動的具體計劃。在進行活動之前，必須要有計劃，有紀律地進行活動，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導致時間浪費和人員安全問題的出現。
2.安全工作分工問題
小組安全工作分配必須明細。在活動出發前，對所有成員進行安全知識教育，明確安全的重要性。
篇二：心理活動策劃方案
一、活動原因：
據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達25%-30%。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大青年的要求。因此，在針對青少年成長中身心健康問題我們特組織開展心理主題活動，讓心理健康走進青少年生活。
二、活動的目的：
1、提高青少年的心理素質，加強青少年的心理承受能力，通過活動消除青少年的困惑，讓青少年走出誤區。
2、感受人與人之間的美好情感，感受生活中的快樂與幸福，從而以一顆積極樂觀的心態來面對我們的人生。
三、活動主題：心健康，心飛揚，傳遞親與愛。
四、活動時間：XX年10月 日
五、活動內容：
1、游戲天地
①.幸運大抽簽：
游戲規則：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。每個人都可以去抽，抽了之后去某處換小禮物。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的青年也最好自覺參與，而不是為了禮物而抽)。
②.算錢游戲：
目的：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
游戲規則：男生值5毛錢，女生值一塊錢。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣不賣!一塊五、賣不賣不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣賣!”當裁判說到賣的時候，參賽選手要根據價錢組隊，組不到相應價值的同學會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個人員左右就進入下一個游戲，能進入的同學都會有獎勵。
③．解套：
目的：使參與者能夠認識到，在遇到看似復雜問題的時候，只要通過換位思考以及團隊的合作就可以順利的解決問題。
游戲規則：首先所有的參與者分成若干小組（5-10人為最佳），小組成員圍成一個圈 。然后從一個人開始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續，直至所有人的手都與其他的人相握。這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的套，此時要求大家再不松開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位臵，來解開交錯的套。小組人數相等的情況下，以解開套時所用的時間的長短作為標準評分。獲勝的一個或兩個小組得到相應的獎勵，并進入最后一個環節。
④.起蹲游戲：
游戲規則：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、
“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有及時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最后的兩個同學就是最后的勝利者，會得到相應的獎勵。
文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養蜂為生。它們各有一個蜂箱，養著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產的蜜多。 黑熊想，蜜的產量取決于蜜蜂每天對花的訪問量。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養蜂為生。它們各有一個蜂箱，養著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰的蜜蜂產的蜜多。黑熊想，蜜的產量取決于蜜蜂每天對花的“訪問量”。于是它買來了一套昂貴的測量蜜蜂訪問量的績效管理系統。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數量就是其工作量。每過完一個季度，黑熊就公布每只蜜 蜂的工作量；同時，黑熊還設立了獎項，獎勵訪問量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪問量。 棕熊與黑熊想得不一樣。它認為蜜蜂能產多少蜜，關鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰產的蜜多。它花了不多的錢買了一套績效管理系統，測量每只蜜蜂每天采回花蜜的數量和整個蜂箱每天釀出蜂蜜的數量，并把測量結果張榜公布。它也設立了一套獎勵制度，重獎當月采花蜜最多的
蜜蜂。如果一個月的蜜蜂總產量高于上個月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎勵。 一年過去了，兩只熊查看比賽結果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。
⑤．活動結束后，召集大家集體擺個三維立體的“心型”，或是唱一首歌。然后大家一致喊口號進行最后的收尾環節。
2.心理沙龍
①.心理咨詢：
設一處心理咨詢處，可以讓老師或學生坐鎮，以便同學們咨詢，分別有學習、擇業、交友、戀愛四個不同的咨詢點。(也可以供大家隨便聊聊、交交朋友)。
②.心理測試：
設一處心理測試區，事先準備好測試的題目，內容不限(也可以加一些僅供娛樂的測試)，大概五、六本，內容可以是不一樣的(可以選好測試題目后去打印出來釘成本)。
③.心理互動留言板：
同學們可以跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上，然后隨意貼在自己喜歡的角落(留名的當然最好)。工作人員會對你的疑惑進行回帖式解答，當然，有心的同學也可以跟工作人員要便利貼回復同學的帖子。最后工作人員把同學們咨詢的特別的問題整理好，把精彩的留言收集好，活動結束后貼出來。
④煩惱箱：
同學們可以問工作人員要便利貼，匿名寫出自己心中的煩惱，然后扔到準備好的煩惱箱中。
3.看電影：可以利用下午的時間看一些與心理有關的影片。
篇三：心理活動策劃書范文
心理活動策劃書范文
活動背景：現在的大學生們。到處都充滿著"頹廢，無聊，寂寞 "這些消極不健康的心理現象。大學生是祖國為了迎接512心理健康發展日。為了更好地宣傳今年的主題"微笑與潛能開發"，我們舉辦此次活動
活動目的：在這個心理健康發展日宣傳這個節日，希望大家都開心，同時向大家宣傳心理咨詢室。
策劃主辦單位：大學生心理協會
活動流程：
一、相片的采集
1、x月23號一天和5月24號上午在新世紀廣場采集學生的相片。之前要做好宣傳海報并通過心理發展部通知各學院各班級。
2、x月24號下午選出入圍的12張相片。晚上洗出來，并做好投票宣傳
板，晚上通知入圍選手，叫她可以叫她(他)的同學第二天來投票。(負責人：xx)
3、x月25號在新世紀廣場進行投票。拉路過的同學，活動和另一活動同時進行，同時結束。然后我們當晚就得出結果。給同學頒發獎品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動成果。
相片采集：相片采集可以由學生自己帶u盤來拷貝給我們，也可以發送自己的相片到我們的郵箱，我們要登記學生的姓名和聯系方式。并叫她關注我們這個活動并等待結果。所選相片必須原創，可以不是自己，但不能是是上下載的。負責人(xx)
投票方式：為每位選手準備一個選舉面板，支持她得可以在她得下面畫一筆，每個抽了獎的同學最多可以投3票，但不能只投一人。(暫定前80名投票選手可以參加抽獎環節)，以畫正字形式進行，提高大家的積極性。
獎項設置;一等獎一名;二等獎二名。三等將三名。
獎品設置：選手獎品：一等獎獎勵小電風扇一臺。二等獎獎勵雨傘一把，三等獎獎勵小臺燈一臺
投票人獎品：小電扇 棒棒糖 軟糖若干
海報內容
一、 活動名稱：微笑XX
二、 活動簡介：我們將在24號在新世紀廣場采集相片相片必須原創，主要體現陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺。將在25號在新世紀廣場進行現場投票，醫學院的同學都可以參加。對于前80名投票選手將有機會抽得幸運大獎。
三、 活動獎品說明我們將選出12張作品進行投票，最后選出6張評出一二三等獎并給予獎勵
四、 活動地址：新世紀廣場
活動時間：xx月xx日
篇四：班級心理活動策劃書
班級心理活動
策劃書
姓名：張玉蓮
班級：0614103
學號：061410305
一． 活動主題
人際交往的技巧
二． 活動背景
有人說過，人與人之間的交往是“人類唯一的豪華”。從人類出現以來，人際交往就發揮著協調人與人之間的行動和滿足個體間心理接觸需要的重要作用。良好的人際交往對于個體的健康成長和良好心理品質的形成有重要作用。在現在這個高速發展的社會，人際交往變得尤為重要。所以我班準備舉辦一次關于人際交往的主題心理活動。
三． 活動目的
向同學們普及人際交往之中的小技巧，提高同學們在人際交往中的能力，使同學們之間可以更為融洽的相處。
四． 活動時間
XX年x月x日星期x，19:00~21:00
五． 活動地點
東區教室
六． 參與人員
材料科學與技術學院材料科學與工程0614103班全體成員
七． 活動內容
1. 前期準備：了解同學們的空閑時間，使盡可能多的同學可以參與進來。
搜集活動中所需要的視頻、圖片等資料。
提前借好教室和投影儀等設施。
2. 開場視頻：內容簡要說明人際交往在生活中的重要作用。（5min）
3. 正式開始：心理氣象員進行開場發言，簡要介紹此次活動的目的。（5min）
4. 熱場游戲：阿水的故事。所有同學圍成一圈，兩手抬起，其中右手平伸手
心向下，左手握拳并伸出食指指在左邊的人右手手心。主持人念一段話，當讀到“水”時，右手迅速握住右邊人的手指，同時將左手手指從左邊人的手心逃出。成功握住得一分，成功逃出得一分。最后統計分數，并進行游戲分析。（30min）
5. 案例介紹：向同學們介紹生活中人際交往的實例并總結人際交往的技巧。
(20min)
6. 人際關系小測試：將提前準備好的心理小測試發給同學們，完成后告訴同
學們相應選項的結果和改善的小方法。(20min)
7. 結尾游戲：大風吹小風吹。通過游戲來增進同學們之間的感情。（30min）
8. 總結發言：簡要總結此次活動是否達到目的，認識到不足并繼續改善。（5min）
八． 經費計算
小測試所需紙張數：31 花費：元
九． 活動總結
通過此次活動，提高同學們人際交往的能力，使同學們可以更好的與周圍的人交往。同時總結這次活動的不足，為下一次的活動積累經驗。
篇五：班級心理活動策劃
“we are family”班級心理活動策劃
一、活動目的及意義
1、加深班級成員了解程度，增強班級的團隊合作能力和班級凝聚力，增進同學間的友誼。
2、通過游戲豐富同學們的課余生活，同時提升心理品質，提高心理素質，緩解同學們的心理壓力。
二、活動主題
本活動以“釋放青春激情，用熱情換回流年，讓夢想沒有終點， we are family”為主題。
三、活動時間、地點
時間：XX年5月15日下午2:00——4:00 地點：正大廣場
四、參加對象
政法學院XX級公共管理系全體學生共82人
五、活動具體流程
1、前期準備過程
5月08日 結合同學意見及老師建議，修改并完成策劃。 5月12日 根據策劃，準備活動所需的物品
2、活動具體進程
1、XX年5月15日下午2點活動正式開始，1點半集合同學共同前往正大廣場。
2、主持人致開篇詞，概述活動內容、活動流程、游戲規則。
3、游戲展開：
根據到場同學人數，合理進行分組，例如到場70人則自由結合分為7組。
①錢幣搭配
開始時，將大家的順序打亂，使大家圍成一個圈，給每個男生和女生賦與不同的錢幣價值（如男生五角，女生一元）。主持人將隨意的說出一些金額值，大家必須按其所說進行自由搭配，經自由搭配后的小組的總價值必須與主持人所說相符，否則淘汰，將接受“懲罰”；同時，落單的同學也將接受“懲罰”。
目標：放松大家經過賽跑后的緊張感，并調動同學玩游戲的積極性，為整場活動的氣氛奠定了良好基礎。鼓勵大家主動伸出手，與他人接觸，促使同學相互之間熟悉。
②解開千千結
由小組組長組織好小組成員，并圍成一個圈。確認自己左右手拉的是哪兩邊位同學，在支持人叫開始后松手，在圈內自由走動，主持人叫停，每個人定位不動，伸手拉先前在自己左右手的同學的手，從而形成了許多的結或扣，在不能松手的前提下，解開這些結。
目標：旨在培養大家的協商能力和合作設法解決難題的能力。 ③捆綁行動（競技）
以小組為單位組隊，站成一排，用繩子將同學的相鄰的兩條腿捆在一起，在同一起跑線同時出發，向指定終點前進，中途不可有人掉隊，小組成員到達后進行計時。根據時間排出名次。
目標：從游戲中學會團隊合作，增強班級內部的凝聚力，體會到“We are family”的真諦。
④投擲大賽（競技）
以小組為單位，一人負責制作紙團，一人負責接應，其余人負責扔紙團，每隊的游戲時間為兩分鐘。負責扔紙團的同學在規定的地點，以規定的方式自轉5圈，然后將同學做好的紙團，投入2米外負責接的同學手中的桶中（該同學可在指定范圍內移動）。在規定時間內，依據桶內之團的數目評出優勝隊。
目標：考驗大家的配合能力和條理性。讓大家知道只有事先考慮好步驟，才能進行最有效的行動。
5、發放小紙條，請各班同學寫下對這次活動的感想和寄語，將其與部分照片在活動后一同在QQ群、班級微博內展出。
6、活動結束后會場整理。
六、可行性分析及效果預測
本次活動主題鮮明，具有創意，不僅可以使同學們感覺到心理知識其實就滲透在我們周圍，還能夠增強班級團體的凝聚力，增強公共管理班學生的團隊意識，增進同學間的了解和團結，讓大家都意識到—We are family！
七、存在主要問題及解決辦法
（1）天氣問題，不能確定活動當天是否會下雨 解決方法：高度關注那段時間的天氣預報，及時調整時
間。如果前期準備做得充分的話可以協商提前活動時間，盡量不讓活動時間推遲，影響工作進度。
（2）如何保證活動當天的觀眾數量和活動當天的現場秩序 解決方法：由于是團體活動，參加的團體本身就確保了
一定的人數，又因為是以班級為單位的活動，所以應該可以調動未參加比賽的其他同學。
篇六：大學生心理學會活動策劃書格式要求
社團活動策劃書格式要求
一、策劃書名稱
寫清策劃書名稱，簡單明了，如“××活動策劃書”，“××”為活動內容或活動主題，不需要冠以協會名稱。如果需要冠名協會，則可考慮以正、副標題的形式出現。避免使用諸如“社團活動策劃書”等模糊標題。
二、活動背景、目的與意義
活動背景、活動目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到什么樣的一個目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。
三、活動時間與地點
該項必須詳細寫出，非一次性舉辦的常規活動、項目活動必須列出時間安排表（教室申請另行安排）。活動時間與地點要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。
四、活動開展形式
協會須注明所開展活動的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。
五、活動內容
活動內容為活動舉辦的關鍵部分。活動內容要符合時代主旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內容。要詳細介紹出所開展活動的主要內容，如影片放映要寫出影片的性質、名稱和大致內容。
六、活動開展
作為策劃的主體部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表、數據等，便于統籌。活動開展應包括活動流程安排、獎項設置、時間設定等。涉及到獎項評定標準、活動規則的內容可選擇以附錄的形式出現。活動流程安排大致可以分為三個階段：
㈠活動準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經費等）； ㈡活動舉辦階段（包括人員的組織配置、場地安排情況等）； 注：須注明開展活動的階段負責人、指導單位、參加人數等信息。 ㈢活動后續階段（包括結果公示、活動展開情況總結等）； 注：如有涉及校園衛生、環境等情況，應及時清理。
七、活動經費預算
經費預算要要盡量符合實際花費；寫出每一筆經費預算開支，以便于報銷處理（報銷時附正規發票）。如果大型活動需資金贊助，聯系社團聯外聯部。
八、活動安全
對于大型活動和戶外活動，要成立安全小組，指定第一安全負責人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動開展的首要位置。在策劃書的結尾，除寫明策劃單位、策劃時間以外，協會負責人須親自簽名，并蓋上協會印章，以示責任。
可量化經費預算
不可量化經費預算
附：注意事項
1、如有附件（比賽規則、評分標準、獎項設置等）可以附于策劃書后面，作為附錄部分。
2、策劃書電子版須妥善保管，以備后用。 3、在策劃的最后寫出策劃人的名字。 4、字體格式要求如下：
李健，王沛
篇七：心理活動策劃書范文
一、 活動背景：
隨著世界各國經濟的迅速發展和生產力水平不斷提高提高，人類對環境的影響越來越大環境問題已日益突出和尖銳化。嚴重的生態破壞和環境污染問題已成為當代人類社會面臨的重大問題。同時新學年伊始,安徽師范大學正式將環保教育列為全校學生公共必修課程 我校校長蔣玉珉向光明日報記者介紹,安徽師大一直通過公共基礎課程滲透環保理念、組織社團活動參與環境保護等方式,致力把學生培養成環保理念的“踐行者”和“播火人”,而讓環保教育課程全面走進課堂,則是實現培養目標的重要載體。,作為當代大學生我們應該為環保做點實事，在我校建設綠色校園的號召下，由公共關系協會舉辦這次“校園環保行”活動。
二、 活動目的：
1、增強我校學生參與環保的意識
2、保護我們學校以及周邊的的環境
3、培養打學生養成愛護環境，保護環境的意識
4、增強全校師生的環保意識
三、活動意義：
通過這次活動提高我校學生的環保意識，積極響應學校建設綠色校園的號召。把環境保護的理念貫徹到我們日常生活中來，提高我校學生的綜合素質，但是真正檢驗我們對環境的貢獻不是言辭，而是行動。”雖然我們現在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，大自然會給人類應有的回報，讓人類能在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。
四、活動流程：
1、活動時間：10月中旬到11月中旬
2、活動地點：圓形報告廳、食堂門口、大學生活的中心
3、具體活動：
流程一，首先，播放影片和圖片，影片和圖片內容緊扣環境保護的主題。內容有關于環境好的方面，同時重點放在不好的環境現象上。我們通過影片和圖片的方式讓大家在很輕松的環境下了解我們周圍的環境現狀。同時我們把環境好的一面與不好的一面結合群起來能給同學們以視覺上最大的沖擊，讓同學們深刻的認識到我們周圍出現的環境問題和環境危機。讓同學們深深的感到保護環境的重要性，從而在日常的生活中自覺的參加到保護環境的行動中來。備注：觀看影片大約30-40分鐘。影片觀看結束后，現場的同學們要互動起來，即現場征集同學們關于環境保護的看法，以及日常中保護環境的方法。如：少使用一次性木筷，購物自備手提袋少用一次性塑料袋等。
流程二：通過觀看影片后培養了大家的環境保護意識，我們在二食堂門口舉行”校園環保行”簽名活動，以吸引更多的人關注環境保護.
流程三：放映一部以環保為主題的電影，電影預計時長為九十分鐘以內，電影由辦公室提供。本次活動中設置有獎競猜活動由主此人提出問題然后由現場觀眾作答，大體方式擬定為兩種方式，第一種是由主持人隨機選一個幸運號碼選中的回答問題，第二種是短信答題，是先給定他們一個號碼。本次活動設置一二 三獎。一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。
流程四：環保知識pk賽。
1、展示自我風采。每隊通過不同的方式自我介紹，展示該代表隊的風采。
2、比賽過程。共分為五個環節，分別為必答題、限時搶答題、灌籃高手、指定答題、風險題。現場有獎問答及抽獎活動，文藝表演。所設置獎項為：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，最佳風采獎，最佳組織獎，最佳人氣個人獎，觀眾參與獎。
四、經費預算
3平米彩色噴繪海報4幅：50元×4＝200元
會場費：100元
10米橫幅3條：50元×3=150
優勝選手獎品：一等獎1名200元獎品
二等獎2名 160元獎品
三等獎3名 150元獎品
優秀獎2名100元獎品
個人獎1名30元獎品
機動費用：100元
合計：1190元。
注：本活動由沁潤蜂蜜冠名舉辦，所有獎品由沁潤蜂蜜全權贊助。
篇八：心理主題班會策劃書參考格式
心理主題班會策劃書
一、 活動主題：
釋放壓力，讓大學生活過得更精彩。 二、 活動的目及意義：
在這個快節奏、高效率、充滿競爭與挑戰的社會中，壓力無處不在。為了讓同學更加清楚地
認識，了解壓力，適應壓力，并認真對待壓力，找出緩解壓力的方法。 三、 活動時間： 待定
四、 活動地點： 待定
五、 活動主辦方： xx年級專業xx班
主持人：xxx；助手：xxx 六、 活動參與成員： xx班全體同學
七、 活動方案：
八、 具體活動流程： 1. 同學進場
時間：離活動開始的前15分鐘，點名。 2. 主持人開場白
目的：帶動氣氛，提高大家的積極性。同學在相互按摩中感覺到舒服，放松，這是放下壓力的一種體現。
時間：8分鐘
操作要點：開場白要說明活動規則，進行熱身活動（相互按摩），帶動氣氛。
相互按摩：讓同學起立，為你左邊的人按摩（用你認為可以讓對方感覺舒服的方式）結束后再反過來為另一方按摩。 3. 進行小測試，引出主題 時間：5～10分鐘
操作要點：主持人解說：由于在光看圖形過程中，大家會看到圖形旋轉——時快時慢，時停時轉，感受到空間的便扭，產生一種視覺上的壓力。從而引出主題——什么是壓力（附：什么是壓力？心理壓力是一種個人主觀的感覺，即個人在面對困難時，一時無法消除困難的一種被壓迫的感覺。對現代大學生來說，有壓力是一個很普遍現象，幾乎每位大學生都會覺得有壓力。）
4. 觀看ppt，播放視頻 時間40～45分鐘
操作要點：分組討論，找出壓力來源。討論壓力的產生，討論時間5分鐘，每組必須派出一個代表出來回答。代表們回答完主持人總結并解說，引導同學對壓力的正確認識。接下來播放視頻，主持人讓大家跟著視頻進行測試(發紙張，每個人都寫下測試的答案)，視頻播放完，主持人解說，目地是讓同學正確認識壓力，并對如何緩解壓力有初步了解。
（主持人必需做好準備工作，對ppt，視頻非常熟悉，非常清楚地知道壓力的來源。）（附：壓力的來源：1．壓力是環境要求你作出選擇或改變時的個人感受。2．壓力是對未知事件悲觀解釋的結果。
3．壓力是持續不斷的精力消耗——心理衰竭。4.壓力是面臨威脅時的本能反應。） 5. 解說壓力解決方法 時間：15～20分鐘
操作要點：分組討論緩解壓力的方法，討論時間5分鐘，討論結束每組派個代表出來回答。接下來主持人隨著ppt介紹緩解壓力方法，現場進行音樂放松法。（播放音樂）（附：緩解犯法：1、善于宣泄情緒。3、自我放松。4、改變認識角度。5、學會自我安慰。6、積極交往，尋求支持。） 6.主持人結束語 時間：2分鐘
操作要點：簡單總結，活動結束。同學們寫出活動感言，收回感言，反饋活動效果。
注意事項：主持人必須做好前期的準備工作，熟悉ppt，視頻，對這次主題班會的流程，意義非常清楚。主持人要事先作好臺詞。
主題班會實施要求
已經通過心理主題班會方案審核的心委，可以自行安排時間和申請課室，邀請全班同學和輔導員老師參加，并告知心理咨詢室老師(QQ（1003404892）或電話（657619）告知)。在活動開展過程中，需安排專人負責拍攝照片。活動結束后，心委需寫一份活動總結并與活動照片的電子版及活動方案及流程一同發送到郵箱1003404892@。注意：1、班里同學的參與率不得少于班級總人數的80%。2、活動總結應對主題班會的選題目的、活動籌備、活動舉辦過程及活動效果進行詳細描述，并附有電子版的總結及活動照片。總結要求實事求是，切忌主觀臆造。
心理活動策劃書(15)
心理活動策劃書
[活動前言]來吧！這是一個心靈的氧吧，是漫漫人生路上一個歇腳、補水的驛站，當你需要我的時候，我就在你的身邊！你仰頭時，我是正在你上空漂浮的白云；你俯首時，我是輕輕吹起你衣角的微風。
[活動主題]：綠色心靈氧吧[活動形式]：先以小組形式報名，每小組人數為8人，每小組在心理游戲中通過積分淘汰的形式，取得勝負[活動對象]：中文系心協成員[活動目的] 通過心理游戲，讓個體融入集體，讓同學體驗到自我的價值，學會幫助自己幫助別人[活動時間]11月1日（星期三）下午4：00[活動地點]師院籃球場[活動內容]
1、小游戲：口傳悄悄話（我早上已經走到了車站了，發現天有點陰，像是馬上要下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天）。規則：從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人。請同學們談感想。目的：了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情，一定不要道聽途說；傳播和接受信息的人都有責任保證準確。
2、大腳小腳一起走（積分，淘汰一組）準備：八個同學并排，第一個同學的左腳與第二同學的右腳相綁，第二個同學的左腳與第三個同學的右腳相綁，依次類推，直到八個同學的腳都綁上規則：同學的腳綁在一起，八個人并排走，最晚到終點者淘汰（分點：
1、2、3、4、5、6、7、8）目的：訓練同學們的協調性
3、螃蟹走（積分，淘汰一組）準備：氣球若干規則：每個小組派出三個同學，這三個同學用身體將球夾在中間（手不許碰球）將球完好無損的運到終點，在規定時間內以球數最少者淘汰（夾幾球就加幾分）目的：讓同學在團結中，學會運用技巧
4、樂趣比賽：小雞變鳳凰。在地上畫出三條平行線，把地分為四個區域，按區域順序分別是：蛋雞鳳凰人，所以人剛開始都是在“蛋”這個區域，通過猜拳的辦法，贏一局可以往上走一個區域，輸了就往回走一個區域，誰最先走到“人”區域就為勝。每個區域都有相應的姿勢：蛋蹲；雞半蹲；鳳凰彎腰；人昂首挺胸。規則：在前兩個比賽中，被淘汰的兩組，各自派出三名同學出來，以一對一形式進行三局比賽，贏兩局為勝，那組就有資格參加下面的“復活節”環節（勝者加2分）目的：增進同學之間的感情，并且懂得珍惜
5、蜈蚣大穿越（淘汰一組）準備：一條大繩 椅子若干把 磚頭若干塊規則：八個同學同時將左腳綁于一條大繩子上，這樣組成一條大蜈蚣，這只蜈蚣必須穿過由椅子、磚快組成的一系列障礙物，通過時間最長者淘汰。（分點：
1、2、3、4、5、6、）目的：讓同學們在遇到挫折困難時，能夠勇敢的面對，并找到解決困難的辦法
6、心有靈犀一點通（淘汰一隊）準備：卡片若干張（卡片上面寫上任意的物品名）規則：一個同學以身姿比劃卡片上的物品名稱，另一個同學猜測卡片的意思，猜對得分。每隊八個同學都需要輪到比劃與猜測的角色。規定時間為1分鐘30秒，猜對題目最少者淘汰（猜對幾題加幾分）
7、趣味游戲：小雞變鳳凰，內容規則同4。其中勝者有資格參加下面的“復活節”
8、復活節規則：由在趣味游戲中獲勝的兩隊參加，分別現場表演一個心理劇，表演得較好者，將復活繼續參加比賽。目的：讓同學們在失敗中感受到希望，能夠懂得永不放棄就是勝利的含義
9、瞎子打水準備：大水桶若干個 小水桶若干個 絲巾若干條規則：每隊派出一人做指揮員，其他同學蒙上絲巾（瞎子）。指揮員指揮本小組的同學從指定的地方打水到自己本組的大水桶里。在規定時間里，打水最多的小組可以獲得“黑馬獎”（分點：
1、2、3、4、5）目的：讓同學們體會到善于傾聽和善于表達在溝通時也是很重要的
10、大結局：本次活動將評比出 優秀團隊獎（一隊） 鼓勵獎（一隊） 默契獎（一隊） 黑馬獎（一隊） 前三隊是按總分評比最后將為獲獎小組發獎狀和獎品
備注：因為，這學期心協的新成員很多，我們覺得有必要先鍛煉一下他們，我們協會才能更好的工作、更好為中文系的其他同學服務，所以我們計劃這次的心靈氧吧主要由本協會的新成員參加，如果其他同學有興趣可以現場報名。
附：綠色心靈氧吧小組成員表 小組名稱 小組口號 組長姓名 小組成員
心理活動策劃書(16)
心理活動策劃書優秀
心理活動策劃書優秀范文
當代大學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的"關注。健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容，作為社會中一個越來越重要的群體，在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期，更易發生一些心理問題，因此，我班決定開展心理活動，讓更多同學受益與了解心理健康知識，更積極的生活。
班級心理健康知識交流座談會
為了更好的宣傳心理知識，普及大學生心理健康教育。
1、班上成員分為六組，每組由六人左右的同學組成。
2、由組織者準備有關大學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。
3、各小組自由討論自己平時生活遇到的心理問題，以及如何面對解決的。
4、最后組織者進行總結。
負責人：孫李娜
參與者：11級英語教育一班全體成員
**年5月27日晚7:OO
博學南樓教室401
模板,內容僅供參考
心理活動策劃書(17)
心理活動策劃書范本
一、活動原因：
據調查，在我國，存有一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%-30%。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展的方式已不能滿足廣大同學的要求。所以，在心理健康活動月里特組織同學們展開心理主題活動，讓心理健康走進大學生活。
二、活動的目的：
1、提升同學們的心理素質，增強同學們的心理承受水平，通過活動消除同學們的困惑，讓同學們走出誤區。
2、感受人與人之間的美好情感，感受生活中的快樂與幸福，從而以一顆積極樂觀的心態來面對我們的人生。
三、活動主題：心健康，心飛揚，傳遞親與愛。
四、活動時間：2020年5月25日
五、活動內容：
1、游戲天地
①.幸運大抽簽：開始時間：9：00—9：30;地點：籃球場;所需物品：卡片(字條)、普通糖果和餅干。
游戲規則：首先用卡片(字條)寫一些激勵的語言(例如：堅強不是面對悲傷不流一滴眼淚，而是擦干淚水后微笑地面對生活等)，其中有的卡片會寫“恭喜您幸運地成為本次游戲的參賽選手”字樣。每個人都能夠去抽，抽了之后去某處換糖果。換的時候工作人員要看好誰的卡片上有字樣，然后讓他們參加游戲(抽的同學也應自覺參與，而不是為了糖果而抽)。
②.算錢游戲：時間9：30—10：30;地點：籃球場;所需物品：筆芯、棒棒糖和果凍。
游戲規則：男生值5毛錢，女生值一塊錢。游戲的時候裁判會說：“走吖走，走吖走，走到集市買白菜，一塊錢、賣不賣?不賣!一塊五、賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢、賣不賣?賣!”當裁判說到賣的時候，參賽選手要根據價錢組隊，組不到相對應價值的同學會被淘汰(底價至少為1元)。直到最后大概剩20個同學左右就進入下一個游戲，能進入的同學都會有獎勵。
③.足球場走迷宮：時間10：30—11：00;地點：足球場;所需物品：筆芯、筆、糖果和果凍。
游戲規則：用紅繩和凳子在足球場中間造一個迷宮，一共有十個進出口(十個進出口對稱，例如1號對應5號，2號對應6號等)，讓同學們同時從十個進出口走迷宮，從哪個口進要從它對應的口出來，先到的5位同學獲勝。獲勝的同學會得到相對應的獎勵，并進入最后一個環節。
注意：ⅰ、游戲時參賽者不能直接跨過繩子或凳子，否則淘汰出局;ⅱ、未開始游戲時，任何人禁止踏入足球場。
④.起蹲游戲：時間11：00—11：30;地點：足球場;所需物品：筆芯、筆、筆記本、棒棒糖和果凍。
游戲規則：由主持人閱讀一篇短文。短文中包含“黑熊”、“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生聽到“黑熊”和“蜜蜂”需分別做出下蹲和跳起的動作，女生聽到“棕熊”和“蜂蜜”需分別做出下蹲和跳起的動作。沒有即時做動作或者做錯動作的人被淘汰出局。能堅持到最后的兩個同學就是最后的勝利者，會得到相對應的獎勵。
2.心理沙龍
①.心理咨詢：時間9：30—12：00;地點：籃球場。
設一處心理咨詢處，能夠讓老師或學生坐鎮，以便同學們咨詢，分別有學習、擇業、交友、戀愛四個不同的咨詢點。(也能夠供大家隨便聊聊、交交朋友)。
②.心理測試：時間9：30—12：00;地點：籃球場。
令設一處心理測試區，事先準備好測試的題目，內容不限(也能夠加一些僅供娛樂的測試)，大概五、六本，內容能夠是不一樣的(能夠選好測試題目后去打印出來釘成本)。
③.心理互動留言板：時間9：30—12：00;地點：籃球場。
同學們能夠跟工作人員要便利貼，把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上，然后隨意貼在自己喜歡的角落(留名的當然)。工作人員會對你的疑惑實行回帖式解答，當然，有心的同學也能夠跟工作人員要便利貼回復同學的帖子。最后工作人員把同學們咨詢的特別的問題整理好，把精彩的留言收集好，活動結束后貼出來。
④煩惱箱： 時間9：30—12：00;地點：籃球場。
同學們能夠問工作人員要便利貼，匿名寫出自己心中的煩惱，然后扔到準備好的煩惱箱中。
3.看電影：能夠利用下午的時間看一些與心理相關的影片。
4.資金預算
箱子：看看學校有沒有適合的，沒有能夠到商店問問可不能夠送一個紙箱或干脆買一個，預計在3元內。
普通糖果和餅干：250元。
心理活動策劃書(18)
新生心理活動策劃書
心理活動策劃書(19)
525心理活動策劃書一、 活動背景
大學階段是人在其人生道路上的關鍵時期，作為我 國文化層次較高的年輕群體，大學生是理性、敏感、激情的 代表，他們敢于創造、敢于挑戰。但是面對瞬息萬變的社會、 日趨激烈的競爭以及來自學習、專業、就業、經濟和情感等 諸多方面的問題，他們往往不知所措，容易產生各種不定的 心理反應。近年來，我國當代大學生的心理健康狀況并不盡 如人意，且有相當數量的在校學生存在不同程度的心理健康 問題，有的甚至已經出現了非常嚴重的心理障礙。當代大學 生的心理健康問題越來越引起人們的關注，這也對我國高等 教育提出了嚴峻的考驗，對社會造成了極大地負面影響。
二、 活動目的
為使大學生能夠主動關注自己的心理健康，引導其 認清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的 標準，結合自身的實際情況，正確認識自己的心理健康水平。 讓我愛我不僅僅只是成為一個口號，而是做到每個人都可以 關愛自己、善待自己，熟知自己。只有關愛自己，才會更好 地去關愛他人，也才會更加去愛每天的生活及養育我們的這 個世界。
三、 活動要求
1、院部下達相關通知后，各系部需通知到各班，
每班至少排演一個節目，復選時各系部按指定數目上交一定 節目，需交待節目簡介、節目負責人、節目形式等。
2、晚會節目內容形式不限，節目可以是小品、相 聲、歌舞、話劇等，鼓勵同學們能夠不斷創新，節目亮眼的 同時也應切記節目主題需吻合 525相關主題。
四、 活動時間
1、 活動總時間：20193152019.5.24
2、 具體活動時間：
(1)3月中旬向各系部下達通知，各班開始準備；
(2)4月中下旬各系部進行初選，按各系人數比例上
交節目數量；(3)5月上旬院部進行復選(復選分三天進行：5 月8日：教科系、數學系、思政部;5月9日：中文系、音樂 系、信工系;5月10日：外語系、經管系、體育系、美術系 ) 按比例及節目質量淘汰一定數目的節目 ；
(4)5月中旬排練走場；
(5)5月24日院部進行決選,當場評分頒獎證書及獎 品。
五、 活動地點
院部復選地點：實 B206前坪 院部決選地點：科技
樓演播廳
六、 活動流程
(1)前期準備工作
1、 3月上旬活動總負責人將策劃書寫好交至院部審 核，圍繞525主題初步規劃好本學期相關活動。之后召開內 部成員會議，將本學期具體工作分配到個人 ；
2、 3月中旬召開系部會議，下達具體通知，做好初 步宣傳工作，各系也可通知到班開始進行節目收集工作并于
4月中旬上交一定數目的有關心理健康教育的文章，要求原 創以便刊登至本學期的心理健康報 ；3、3月中下旬與校外聯
部詳談本學期具體活動計劃，希望校外聯部能拉到對 5.25
晚會的一定贊助（負責人郭夢潔：電話）；
4、 4月上旬初步規劃好舞臺設計 （負責人：符媛）， 4月中旬制作好評分細則表（負責人廖蓉君：）；
5、 5月初安排好晚會當天的具體布置事項， 負責到 各系部各人；
6、 5月初與校語工部協商確定好 5.25晚會主持人，
（負責人吳慧：電話）。5月上旬確定好邀請嘉賓的名單，買 好邀請函（負責人李新華：電話）；
7、 5月中旬到院部批好獎狀、證書等。
（二）中期進展工作
1、 3月開展走進自己觀影活動（具體活動策劃見附
1），為本學期525活動拉開序幕；
2、 4月上旬進行5.25專題海報制作大賽（具體活動
策劃見附2）；4月中旬各系部節目自行初選，按節目質量及
相應比例篩選一定節目
3、 5月初各系部自行組織召開 525主題班會，時間 地點確認后通知院部助理進行檢查，院部將評選出優秀班
級，頒發獎狀（具體活動策劃見附 3）;
4、 5月初院部進行復選，進一步篩選出高質量節目
（復選名單及評分表見附 4）;
5、 5月初院部對系部上交的心理健康教育的征文進
行篩選，并依照文章的大致內容劃分版塊，確定每個版塊的 主題，送至科技樓打印室進行排版及出版， 5月22日按各系
人數比例將分發報紙，通知系部人員前往科技樓打印室領取 報紙；
6、 5月24日晚院部于科技樓演播廳進行決選（決選 名單及評分表見附5）;
7、 5.25晚會具體安排：
（1） 5月上旬各系部出好相應主題海報張貼于校園 各宣傳欄處，進行海報宣傳；與院廣播站協商，不時播報5.25 晚會的相關信息；通知院記者站成員，525晚會當天到場記錄 實時信息并寫成通訊稿；晚會組織人員掛好提前準備的橫幅
（負責人杜峪峪：）。
（2） 5月中旬確認好所需物品是否準備齊全 ，落實比
賽節目道具、服裝等的到位情況以及節目串聯詞。
足及時修整。有伴奏節目的節目負責人上交伴奏并試音。落 實場地申請并了解容納人數、彩排問題、設備控制問題、是 否有備用設施。
（4） 5月20日將節目單整理好并復印 150份，節目
單內容包括次序、系部班級、名稱以及節目時長。 （負責人
郭夢潔：電話）
（5） 5月中下旬進行兩次彩排， 主持人及節目排演人
員都需到場，力求保證比賽節目的質量及效果：
時間：5月17日12:00地點：實B206前坪 時間: 5月24日14:00（帶妝）
地點：科技樓演播廳
（三）比賽倒計時
1、準備階段具體時間安排（09:0018:00）
09:00找老師拿鑰匙，入場。（負責人吳慧：電話） 09:3011:30 組織部門成員開始布置會場，完成背景布置及 舞臺裝扮、道具的搬運及擺放。 （總負責人符媛：電話）。
10:0012:00調試燈光音樂（負責人李景榮：電話） 14:0016:30 主持人配合話筒試音、音樂踩點組織所有節目 進行最后一次帶妝彩排。（負責人周凡：電話）
16:0017:00主持人換服裝，化妝，擺放各項活動 所需小件物品，如統分表，熒光棒，水等。 （負責人杜峪峪： 電話）
17:30清場，備齊所需活動物品，整理話筒，準備
電池，對講機。（負責人廖蓉君：電話）
2、具體工作人員安排：（具體人員安排見附6）
（四）比賽流程
領導嘉賓及學生干部、觀眾入場 （提前半小時）主持
人宣布晚會開始介紹到場嘉賓領導講話比賽開始節目表演 節目表演3月走進自己觀影活動及 4月525主題海報比賽頒 獎典禮（主持人宣布第一個及第二個節目結果 ）節目表演節
目表演（主持人宣布第三個節目結果并依次類推 ）最后一個
節目表演嘉賓節目表演主持人宣布最后一個節目結果領導 嘉賓頒獎晚會結束歡送嘉賓觀眾按秩序退場演出及工作人 員合影現場清理（搬走道具、樂器等、打掃現場 ）
七、 活動后期
1、 做好道具統計工作，歸還借用物品
2、 整理活動資料（活動策劃、活動照片以及主持詞、
通訊稿等）總結并做好存檔。
3、 對參與活動的人員給予加分：
⑴ 院部工作人員加個人德育分 2.5分/人；（2）系
部工作人員加個人德育分 2分/人；
（3）主持人加個人德育分 2.5分/人。
八、 獎項設置
一等獎（2個）:演員加2分，獎品為大號獎杯；二 等獎（3個）：演員加2分，獎品為中號獎杯；三等獎（5個）: 演員加2分，獎品為小號獎杯。
九、經費統計（略）
十、評分細則
湖南第一師范學院第六屆 525心理健康節文藝比賽 評分細則： 每個節目總分100分，其中：
1、 主題（30分）:緊扣活動心理主題，展示我校大 學生積極上進，健康陽光的心理狀態。主題明確新穎，有教 育、啟示意義，適合學生表演。以表現心理沖突、困惑或問 題，展示心理轉變的過程，宣傳心理學相關知識和調適、求 助途徑為佳。
2、 內容（20分）:內容健康積極向上，真實再現校 園生活場景。能體現學生的心理世界，健康生動。
3、 方法（20分）:用恰當的形式表現主題和內容。 以心理問題表現清晰，解決方法生動、實用、有效者為佳。
4、 表演（30分）形象逼真，配合默契，應變靈活， 能很好地展現心理活動，表演藝術與心理學的知識相結合。 道具、服裝恰到好處，態度認真，舉止大方，動作得體。
十^一、應急預案
1、若節目在演出時無法順利進行時，根據情況，
由主持人及比賽負責人迅速組織重演或放棄此節目
2、在節目表演時，后兩個節目應于后臺準備，若 上一個節目放棄，下一個節目及時上臺
3、 比賽有關節目方面出現緊急情況時，部門內部 成員共同商議解決，且應分清輕重進行選擇處理
4、 比賽開始前對燈光，音響設備再做一次做詳細 檢查，若音響設備或燈光出現問題，看是否大大影響比賽質 量，通知專業人員來進行處理，故應記有專業人員號碼，保 證隨叫隨到
5、 準備帶伴奏節目音樂的備份，彩排時各節目也 應隨音樂走場，比賽前一個鐘頭再檢查一次音樂
6、 第一次彩排前必須確定節目順序及時長
