畫家趙廣不屈18篇
畫家趙廣不屈(1)
篇一：趙廣拒畫閱讀答案
篇二：趙廣拒畫閱讀答案
趙廣，合肥人，本李伯時家小史②。伯時作畫，每使侍左右③，久之遂善畫④，尤工作馬⑤，幾能亂真⑥。建炎中陷賊⑦。賊聞其善畫，使圖所擄婦人⑧。廣毅然辭以實不能畫⑨。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去⑩。而廣平生實用左手⑾。亂定⑿，惟畫觀音大士而已。又數年⒀，乃死⒁。今士大夫所藏伯時觀音⒂，多廣筆也。【注釋】 ①選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。 ②本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家。 ③每使侍左右：經常讓（趙廣）在旁邊侍侯。每，常。 ④遂：就，于是。之：湊音節不譯。善：善于，擅長。 ⑤尤：尤其，特別。工：善于，擅長。 ⑥幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。幾，幾乎，差不多。亂真，模仿得很像，使人不辨真假。 ⑦建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。 ⑧聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：命令。 圖，畫。擄，搶走。 ⑨辭：推辭，拒絕。 ⑩脅：威脅。白刃：快刀。遣：打發。去∶離開 ⑾實：其實，本來 ⑿亂定：局勢平定 ⒀又數年：又過了幾年 ⒁乃：于是，就 ⒂士大夫：有地位的知識分子 (16).小史：小童。【參考譯文】趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就讓趙廣侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，他尤其擅長畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，讓他畫搶來的婦女。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅（他），（趙廣）不服從，（金兵）就將他的右手拇指砍去打發他離開。而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。【閱讀訓練】1．解釋（1）使：讓，叫 （2）久之：時間長 （3）工：擅長，善于 （4）幾：幾乎（5）圖：畫 （6）辭：推辭2．翻譯（1）脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。金兵用刀子威脅他，他也不聽從，就將他的右手拇指砍去再放他走。（2）今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。3．趙廣具有怎樣的品質？文中哪些文字寫出了這種品質？趙廣具有威武不能屈的優秀品質。文中具體文字：賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。 相關閱讀：篇三：趙廣拒畫閱讀答案
閱讀下文，回答問題。(5分) 趙廣拒畫趙廣，合肥人，本李伯時家小史①。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫 閱讀下文，回答問題。(5分) 趙廣拒畫趙廣，合肥人，本李伯時家小史①。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊②。賊聞其善畫，使圖所擄婦人③。廣毅然辭以實不能畫。脅以白 刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音夫士而已。又數年，乃死。今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。 【注釋】①本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，名公麟，北宋名畫家，尤擅畫馬。②建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。③使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。 小題1:．解釋下面句子中劃線的詞語在文中的意思。(1分) ①尤 工 作馬( )②脅以白刃，不 從 ( ) 小題2:．用你自己的話說說，文中哪些內容能說明趙廣“善畫”?(2分) 小題3:．從趙廣拒畫的事跡中，你能看出他具有什么樣的品質?(2分) 小題1:(1分) ①善于，擅長②服從，答應小題1:(2分) 一是小時候，李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其是畫馬。一是戰勢平定以后，只畫觀音大士，現在的觀音圖畫多是的。小題1:(2分) 堅持不懈，威武不屈，正氣凜然，寧死也不屈服的英雄氣概，不同流合污。 小題1:本題考查文言詞語的意思。①善于，擅長②服從，答應小題2:本題考查對文段內容的理解。（1）每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真（2）亂定，惟畫觀音夫士而已。今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。小題3:本題考查對人物性格的評價。有著威武不屈，正氣凜然，寧死也不屈服的英雄氣概，威武不屈的剛正氣節，不同流合污的精神。篇四：趙廣拒畫閱讀答案
篇五：趙廣拒畫閱讀答案
閱讀下文，回答問題。(5分) 趙廣拒畫趙廣，合肥人，本李伯時家小史①。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊②。賊聞其善畫，使圖所擄婦人③。廣毅然辭以實不能畫。脅以白 刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音夫士而已。又數年，乃死。今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。 【注釋】①本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，名公麟，北宋名畫家，尤擅畫馬。②建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。③使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。 【小題1】．解釋下面句子中劃線的詞語在文中的意思。(1分) ①尤工作馬( )②脅以白刃，不從( ) 【小題2】．用你自己的話說說，文中哪些內容能說明趙廣“善畫”?(2分) 【小題3】．從趙廣拒畫的事跡中，你能看出他具有什么樣的品質?(2分)
答案【小題1】(1分) ①善于，擅長②服從，答應【小題1】(2分) 一是小時候，李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其是畫馬。一是戰勢平定以后，趙廣只畫觀音大士，現在的觀音圖畫多是趙廣的。【小題1】(2分) 堅持不懈，威武不屈，正氣凜然，寧死也不屈服的英雄氣概，不同流合污。
畫家趙廣不屈(2)
趙廣拒畫
【原文】
趙廣，合肥人，本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又數年，乃死。今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也。 （選自宋陸游《老學庵筆記》）
【注釋】①選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。②本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家。③每使侍左右：經常讓（趙廣）在旁邊侍侯。每，常。④遂：就，于是。之：湊音節不譯。善：善于，擅長。⑤尤：尤其，特別。工：善于，擅長。⑥幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。幾，幾乎，差不多。亂真，模仿得很像，使人不辨真假。⑦建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。⑧聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：命令。 圖，畫。擄，搶走。⑨辭：推辭，拒絕。⑩脅：威脅。白刃：快刀。遣：打發。去︰離開⑾實：其實，本來 ⑿亂定：局勢平定 ⒀又數年：又過了幾年 ⒁乃：于是，就 ⒂士大夫：有地位的知識分子。
【參考譯文】
趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其是畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，讓他畫搶來的婦女。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅，（趙廣）不服從，（金兵）就將他的右手拇指砍去打發他離開。而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
【閱讀訓練】
1.解釋：
①使：派遣 ②久之：時間長了 ③工：善于，擅長
④幾，幾乎，差不多 ⑤圖，畫 ⑥辭：推辭，拒絕。
3.趙廣具有怎樣的品質？文中哪些文字寫出了這種品質？
答：趙廣具有威武不能屈的優秀品質。文中具體文字：賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。
畫家趙廣不屈(3)
《趙廣拒畫》閱讀答案
《趙廣拒畫》閱讀答案趙廣拒畫【原文】趙廣，合肥人，本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又數年，乃死。今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也。（選自宋·陸游《老學庵筆記》）【注釋】①選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。②本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家。③每使侍左右：經常讓（趙廣）在旁邊侍侯。每，常。④遂：就，于是。之：湊音節不譯。善：善于，擅長。⑤尤：尤其，特別。工：善于，擅長。⑥幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。幾，幾乎，差不多。亂真，模仿得很像，使人不辨真假。⑦建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。⑧聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：命令。圖，畫。擄，搶走。⑨辭：推辭，拒絕。⑩脅：威脅。白刃：快刀。遣：打發。去︰離開⑾實：其實，本來⑿亂定：局勢平定⒀又數年：又過了幾年⒁乃：于是，就⒂士大夫：有地位的知識分子。【參考譯文】趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其是畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，讓他畫搶來的婦女。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅，（趙廣）不服從，（金兵）就將他的右手拇指砍去打發他離開。而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。【閱讀訓練】1.解釋：①使：派遣②久之：時間長了③工：善于，擅長④幾，幾乎，差不多⑤圖，畫⑥辭：推辭，拒絕。3.趙廣具有怎樣的品質？文中哪些文字寫出了這種品質？答：趙廣具有威武不能屈的優秀品質。文中具體文字：賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。
畫家趙廣不屈(4)
螅閱讀下面選文，回答問題。(5分)
芅趙廣拒畫①
芁陸游
蝿趙廣，合肥人，本李伯時家小史②。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊③。賊聞其善畫，使圖所擄婦人④。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又數年，乃死。今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。
膇 【注釋】 ①選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。②本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，名公麟，北宋名畫家，尤擅畫馬。③建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。 ④聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：讓。 圖，畫。擄，搶走。
蚄12、解釋下面句子中加點的詞語在文中的意思。（1分）
肁①尤工作馬（ ） ②脅以白刃，不從（ ）
袀13、用你自己的話說說，文中哪些內容能說明趙廣“善畫”？（2分）
芆14、從趙廣拒畫的事跡中，你能看出他具有什么樣的品質？（2分）
肄（乙） (5分)
螂12、①善于，擅長 ②屈從，答應（1分）
蚈13、一是隨李伯時學畫，畫馬甚至到了以假亂真的程度。一是晚年畫觀音像被士人們誤認為是李伯時的真跡。？（2分）
14、堅守氣節，不畏強暴。（2分）
以下無正文
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畫家趙廣不屈(5)
趙廣不屈閱讀答案
【篇一：文言助讀1-10(答案)】
班級姓名學號得分
（一）范仲淹有志天下
范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就 寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往 粥不充，日昃始食，遂 大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
（選自《宋名臣言行錄》）
1、解釋加點字
孤（ ）之（ ）或（ ）輒（ ） 沃（ ）昃（ ）
2、六經是指六部經典著作。
3、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的《 》中的名言，他認為理想的心態是。
4、與“母貧無依，再適長山朱氏”中“適”意義相同的是（）
a、逝將去汝，適彼樂土
b、謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專
c、適為虞人逐，其來甚速，幸先生生我
d、貧賤有此女，始適還家門
5、下列加點字用法不同的是（）
a、而不知太守之樂其樂也．
b、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ．
c、且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者 ．．
d、臣所以為此者，以先國家之急而后私仇也 ．．
6、翻譯句子
既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。
答案：
1.年幼喪父；到；有時；總是，往往；洗；日偏西
2. 《詩經》《尚書》《儀禮》《樂經》《周易》、《春秋》
3.岳陽樓記；不以物喜，不以己悲
4. d
5. b
6. 范仲淹長大以后，知道了自己的身世，含著眼淚告別母親，離開去應天府的南都學舍讀書。
（二）陳蕃愿掃除天下
1.解釋下列詞語的意思
候（）孺子（）清（）奇（）
2.翻譯下列句子
大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？
3.你如何看待“掃天下”與“事一室”的關系？
答案：
1.拜訪；小伙子；使??澄清，使動用法；認為他與眾不同，形容詞作意動用法
2. 大丈夫處在世上，應當使天下世道澄清，哪里能（局限于）整理一間房呢？
3．參考：一種認為掃天下和掃一屋完全不相干。人的精力有限，成大事者不拘小節。人不可能把所有事情都做好，如果把精力都放在雞毛蒜皮的小事上，則很難在重要的事情上有所作為。
也有另一種說法，“一屋不掃，何以掃天下”。說明人要腳踏實地，不要只說空話
（三）班超投筆從戎
1.解釋下列加點詞（8分）
①不修．細節( ) ②不恥．勞辱( )③涉．獵．書傳( )④詣校書郎( ) ⑤ 輟（） ．
2．翻譯下列句子（6分）
①家貧，常為官傭書以供養。（3分）
②猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯（3分）
3.用一個四字成語來概括本文的主旨（3分）
答案：
1.重視，講究；以??為恥，意動用法；廣泛閱讀；到??去；停止
2. 因為家庭貧窮，班超常給官府雇傭抄書掙錢來養家。
仍然應當效仿傅介子和張騫在異地他鄉立下大功，來獲取封侯。
3．投筆從戎
（四）宗愨乘風破浪
1.解釋下列詞語
拒：（）賊（）披散：（）
并：（）素：（）任氣：（）
稱：（）
2.下列句子與“不為鄉曲所稱”句式不同的一項是：
a. 不能容于遠近
b. 秦城恐不可得，徒見欺
c. 傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中
d. 士人并以文藝為業
3.翻譯下列句子
1) 叔父炳，高尚不仕
2) 愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室
答案：
1.抵御，抵抗；強盜；分散，此指逃散；都；一向；放任義氣；稱贊
2. d
3．他的叔父是宗炳，此人志趣高尚學識淵博但不肯做官。
當時宗愨年紀才14歲，卻挺身而出抵御強盜，十幾個強盜都（被打得）四下逃散，根本進不了正屋。
（五）祖逖聞雞起舞
范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“今人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之，以復中原，郡國豪杰必有望風響應者矣。”睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍，豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮阻，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。
（選自《資治通鑒》）
1、解釋加點字
蹴（ ）惡（ ）因（ ）誠（ ） 廩（ ）楫（ ）濟（ ）屯（ ）
2、《資治通鑒》是代史學家 編訂而成的一部 體史書。
3、與“左丞相以為軍諮祭灑”一句句式相同的是（）
a、臣竊以為其人勇士b、臣以為布衣之交尚不相欺
c、相如既歸，趙王以為賢大夫 d、徐公來，孰視之，自以為不如
4、后人常用“聞雞起舞”來比喻發奮努力的舉動，類似的成語還有□□□□、□□□□等（寫出兩個）
5、翻譯句子
逖將其部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江。” 答案：1.輕易的舉動/不吉祥/于是/如果/官方供給的糧食/船槳/渡/駐扎。
2.宋，司馬光，編年體。
3.c
4.懸梁刺股；囊螢映雪；鑿壁借光。
5. 祖逖帶領自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳發誓說：“祖逖如果不能使中原清明而光復成功，就像大江一樣有去無回！”
(六)畫家趙廣不屈 趙廣，合肥人，本李伯時家小吏。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊，賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用右手。亂定，惟畫觀音、大士而已。又數年，乃死。今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。
（選自陸游《老學庵筆記》）
1.解釋下列句中加點詞在文中的意思。
（1）尤工作馬 工（ ） ．
（2）遂斷右手拇指遣去 遣（ ） ．
（3）今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也筆（ ） ．
2.下列句中朗讀停頓的劃分有誤一項是（ ）
a.本／李伯時家／小吏 b.使／圖／所擄婦人
c.而／廣平生實／用左手 d.今／士大夫／所藏／伯時觀音
3.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
（1）伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。
（2）脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。
4.對文中“廣毅然辭以實不能畫”的原因理解正確的一項是（ ）
a.自己不如李伯時水平高，羞于作畫。
b.他只擅長畫馬，不擅長畫人物。
c.他同情深陷賊手的婦女。
d.他不肯屈從金兵的威脅。
答案：
1.⑴擅長 ⑵遣送、打發 （3）手筆，此指作品
2. c（“實”后不應斷開，應放到“實”前）
3.（1）李伯時作畫的時候，常常讓他侍奉在旁邊，時間長了他也就愛好作畫了，尤其擅長畫馬，幾乎能夠以假亂真。（關鍵字“每”“侍”“工”“幾”）
（2）（金兵）用刀子威脅，（趙廣）不順從，（金兵）就將他的右手拇指砍去，打發他離開了。（關鍵字“以”“遣”“去”，狀語后置）
4. d（其他項都不是真正的原因）
（七）蘇武牧羊北海邊
律知武終不可脅，單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與氈毛并咽之，數日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。??武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。仗漢節牧羊，臥起操持，節毛盡落。
1、解釋加點字
幽（ ）嚙（ ）
絕（ ）去（ ）杖（ ）
2、《漢書》是二十四史前四史之一，其余三史為______________、_____________、________________。《漢書》作者為______________。
3、與“單于愈益欲降之”中“降”用法不同的是（）
a、城不入，臣請完璧歸趙b、 寧許以負秦曲
c、旦日從百余騎來見項王d、吾妻之美我者，私我也
4、與“天雨雪”中“雨”用法相同的是（）
a、假舟楫者，非能水也b、秋水時至，百川灌河
c、不恥勞辱d、勤知其有清世志
5、翻譯句子
匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。
答案：1.囚禁，緊閉。/吃，嚼/斷絕/藏/拄著。
2.史記，后漢書，三國志；班固。
3.d。4.a．
5.匈奴認為他是神。于是把蘇武遷移到北海邊無人的地方，使他放羊，公羊生下小羊才能回來。
（八）燕雀安知鴻鵠之志
陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，勿相忘。”傭者笑而．．．．．．
應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉嘆息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
（選自《史記》）
1．解釋加點字
嘗（ ）傭（）輟（ ） 之（ ）茍（）相（ ）
2．文化常識
（1）《史記》作者為（），字（ ），（ ）人。
（2）《史記》是我國第一部（） ，記載了從傳說中的（ ）到（ ）長達（ ）年的歷史，全書共（）篇，包括（ ）本紀、（ ）世家、（ ）列傳、（）表、（）書。魯迅稱它是（）。
3．翻譯下列句子。
（1）茍富貴，勿相忘。
（2）若為傭耕，何富貴也？
4．鴻鵠指（），比喻（ ）。
燕雀指（），比喻（ ）。
答案：
1.曾經；被雇傭；停止；到；如果；表稱謂，偏指一方。
2.（1）司馬遷；子長；西漢 （2）紀傳體通史；黃帝，漢武帝，3000，130，12，30，
【篇二：九年級上課外文言文練習(勵志篇)】
>（勵志篇）
投筆從戎
超家貧，嘗為官傭書以供養，久勞苦。嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功西域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后立功西域，封定遠侯。 實戰演練：
1、 解釋下列句中加粗的詞。
（1）嘗為官傭書以供養（ ） （2）猶當效傅介子（ ）
（3）大丈夫無他志略（ ） （4）以取封侯（）
2、下列“以”用法不同的一項是。（ ）
a 嘗為官傭書以供養 b以取封侯
c 無從致書以觀 d 以是人多以書假余
3、翻譯句子。
（1）大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫
（2）安能久事筆硯間乎
陳蕃愿能掃除天下
蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。父親同郡薛勤來候之，謂蕃曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當掃天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
1、 解釋下列句中加粗的詞。
（1）嘗閑處一室（）（2）父親同郡薛勤來候之（ ）
（3）安事一室乎（ ） （4）甚奇之（）
2、翻譯句子。
（1） 何不灑掃以待賓客？（2）勤知其有清世志。
（3）大丈夫處世，當掃天下，安事一室乎？
畫家趙廣不屈
趙廣，合肥人。本李伯時家小史，伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工畫馬，幾能亂真。建炎中陷賊，賊聞其善畫。使圖所虜婦人。廣毅然辭以實不能畫，脅以白刃，不從。遂斷右手拇指遣去。而廣生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已，又數年乃死，今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也。
1、 解釋下列句中加粗的詞。
（1）賊聞其善畫（） （2）尤工畫馬（）
（3）建炎中陷賊（） （4）惟畫觀音大士而已（ ）
2、翻譯句子。
（1） 賊聞其善畫。使圖所虜婦人。（2）脅以白刃，不從。
3、趙廣是一個什么樣的人？你從他身上學到了什么？
參考答案：
投筆從戎
1、曾經 效仿 別的博取
2、d
3、（1）大丈夫如果沒有其他的志向，也應當像傅子介、張騫那樣到邊疆去為國家立功。
（2）怎么能長久和筆硯打交道呢？
陳蕃愿能掃除天下
1、曾經 拜訪 怎么能 以......為奇
2、（1）為什么不把屋庭院打掃干凈來接待賓客呢？
（2薛勤知道他又澄清世道的志向
（3）大丈夫處在世間，應該掃除天下。怎么能打掃一間屋子呢？
畫家趙廣不屈
1、擅長 擅長 落在 只
2、（1）金兵聽說他擅長畫畫，就叫他畫被他們虜去的婦人。
（2）金兵用刀子威脅，也不屈從。
3、趙廣是個有崇高道德和理想的人，我們要學習他寧死也不屈服的英雄氣概。
【篇三：人教版八年級下語文作業本答案】
/p> 1藤野先生
1．緋匿鑒詰遜杳2．（1）居然（2）瞥見3．（1）死在異國他鄉。（2）原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。4．對日本“愛國青年”荒謬邏輯的抨擊表達了作者對他們把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。5．（1）日本的“愛國青年”（2）閑看槍斃犯人的中國人6．憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧感到不滿。7．棄醫從文。中國老百姓的不覺悟，正是造成我們民族衰落的重要原因，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。
8.孫犁戴著袖套在撿黃豆，見了我，與我交談。準備糊窗縫，向我證實自己的衰老孫犁坐在桌臺前寫作，見到“我們”后立刻熱情招呼客人。9.（1）寫出了我期盼、興奮、敬仰的心情。（2）表現出孫犁珍惜紙張、小心謹慎、害怕糟蹋紙張的心理。10.①“我”不熱不同省里幾位老師對《灶火的故事》的評價。②“我”相信孫犁先生能讀懂它的精妙之處。11.①以小見大，以普通平凡的細節，表現大師品質的高尚。②這里反復強調，突出地表現了孫犁始終如一的質樸形象。③多次點題，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心，從日常生活中表現孫犁的高尚品質。
2我的母親
1．質恕縐縐嬉綽翳2．（1）指那些身體強健、敢于淘氣、能在游戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2）即“闖蕩”的意思，表現了作者的謙遜態度，同時可見母親對“我”的教育影響之大。3．示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功，如果我能毅然面對困難——那么，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4．我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5．因為說輕薄話，母親重責“我”；母親用舌頭舔“我”的病眼。6．為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，不是給別人看的。7．示例：母親教子嚴格，有時過于嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把“相夫教子”作為天職，在丈夫去世后，母
1母親深夜敲盆趕親深感教子責任重大，將孩子視為全部的精神寄托。（言之有理即可）8．○
2母親跪在田中插秧。鼠；○（意對即可） 9. ①運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中
的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。或：“立起來”運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美；而“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親插秧技術之高；“嫩綠”突出了秧苗的生機，“像塊綠色的地毯”用比喻寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。②用“雙膝跪在泥水里”“艱難地爬行”等動作描寫，寫出母親插秧的艱辛，突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。（意對即可）10.．“白發”是全文敘事線索；“白發”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。（意對即可）11.略12.略
3我的第一本書
1．摻晾盈蹭奧覆2．（1）凄慘（2）崇敬3．c4．父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善于表達而又難以掩飾的父愛的流露。５．父親冷峻的外表；父親對“我”深深的愛。６．（1）賣驢讓兒子復讀；（2）給兒子打點行李、借學費；（3）專程趕回家送兒子。７．“你哥這孩子，讓人放心??”因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。8．示例：比爾?蓋茨的父親讓孩子從小懂得憑本事掙錢。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺階。
4列夫?托爾斯泰
1．黝錮濫尷熾頷2．（1）鶴立雞群（2）正襟危坐3．（1）茂密（2）粗劣4．犀利的目光；豐富的感情；眼睛的威力。5．具有深刻、準確的洞察力。6．因為托爾斯泰的眼睛可以抒發各種各樣的感情。作為一名現實主義作家，托爾斯泰具有那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，他的作品也反映了社會生活的各個層面。7．這句話生動形象地描寫了托爾斯
泰目光的敏銳犀利，也寫出了托爾斯泰作為“清醒的現實主義”作家，對現實的批判是極其深刻、準確的，甚至引起了統治當局的恐慌。8．二者并不矛盾。“能夠看清真相的人”常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡己畢生努力去改變它，但總是事與愿違。這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。 5再塑生命
1．企衍簇徙覓冥2．（1）概慨（2）猶油（3）明名3．示例：一種付出一生奉獻一縷光明一絲溫暖4．人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天；一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。5．因為盲人對光明是沒有切身感受的，而失去聽力的人，他們能夠享受的只有“光明”，所以才會更加珍惜光明。6．明眼人往往熟視無睹。7．作者認為應該學會用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。8．略
單元復習
1．（1）質賠（2）遐遨（3）锃飾2．c3．（1）終歲常端正豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰兒女共沾巾4．示例：有與各種惡勢力堅決斗爭的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗語：兒行千里母擔憂。詩句：慈母手中線，游子身上衣。6．彈花紡線織布意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質樸善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7．寫出了“我”對紡棉勞動的喜愛。節奏和音響是那么單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的音樂。8．示例：a句：用母親織布的具體動作寫出了母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的希望。b句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現出來的偉大的母愛。9．更加深切地表達了作者自己對母親的思念。10．（1）精通，擅長（2）命令（3）打發11．c12．當今有地位人家所藏李伯時畫的觀音大士，實際上大多是趙廣的作品。13．正氣凜然，威武不屈。14．略
第二單元
6雪
1．粘爍曠褪彌2．（1）嗡嗡（2）灼灼（3）燦燦（4）閃閃3．（1）漂亮艷麗（2）學識廣博
（3）消融，溶化4．江南的雪“滋潤美艷”，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。5．堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的雪桀驁不馴而又孤獨的品格和操守。6．對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。7．《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面“朔方的雪”的出場作鋪墊。8．（1）示例：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。（李白《北風行》）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（高駢《對雪》）（2）示例：喜歡“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。詩人以“春風”使“梨花”盛開，比擬北風使雪花飛舞，極為新穎貼切。“忽如”二字不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳達出了詩人驚喜、好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，富有浪漫色彩。
7雷電頌
1．虐穢咆迸犀2．（1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2）古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。（3）擺布。3．b4．窒息、驚恐。5．聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。嗅覺：艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領略到大自然多姿多彩的美。6．前者比喻瓢潑大雨，后者比喻小雨。
7．意在表現大自然那無與倫比的和諧的美。8．（1）農歷五月初五，即端午節。相傳為紀念屈原，因為屈原是這一天投江而死的。（2）《離騷》、《九歌》；主要寫屈原一生忠于楚國，最終為楚國而死的事跡。
8短文兩篇
1．陣輪面撮2．（1）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或：沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2）那個服了不死之藥的美女不可以使這已死的星球再生。3．示例：寫日：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。千嶂里，長煙落日孤城閉。大漠孤煙直，長河落日圓。白日依山盡，黃河入海流。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。寫月：床前明月光，疑是地上霜。露從今夜白，月是故鄉明。但愿人長久，千里共嬋娟！春江潮水連海平，海上明月共潮生。月上柳梢頭，人約黃昏后。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。明月松間照，清泉石上流。4．（1）“他們”指“人世間的不幸者”。（2）“這”指老音樂家的眼淚。5．這三件事雖然互不相關，但因人物境遇相似，他們凝望星星時都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起并不感到凌亂。6．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。7．星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。8．（1）示例：先生雖去，精神永在！巴金先生的離去，標志著一個時代的結束。您走了，卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。（2）示例：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝之中。生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。現在，我的座右銘是：盡可能多說真話；盡可能少做違心的事。（3）示例：這副對聯巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動貼切。上聯化用唐人詩句“共話巴山夜雨時”，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如“金石”之聲，飲譽海內外。
9海燕
1．（1）叫喊（2）呻吟（3）號叫（4）呼叫（5）吼叫2．（1）象征氣焰囂張的沙皇反動派勢力。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿。3．（1）不能。“掩藏”是遮蓋、掩避的意思，而“躲藏”則指把身體隱
藏起來。（2）不能。“惡狠狠”是貶義詞，而“使勁”是中性詞，難以表達對狂風的譴責。4．（1）象征無產階級革命先驅者（2）象征人民（3）象征反動勢力（4）象征假裝革命和害怕革命的人5．通過聲音（如呻吟）、動作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態揭露無遺。通過對待暴風雨的不同態度的對比，突出了海燕的英雄形象。6．（1）善于透過現象看本質，具有敏銳的預見性和洞察力。（2）具有必勝的信念。7．這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召，它表達了無產階級埋葬舊世界、創造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質。8．示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南
10組歌（節選）
1．拗諦嵌躁壑2．（1）匱饋（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）長吁短嘆（3）盛氣凌人4．“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。5．為了自由和光明與反動派英勇戰斗的生活。流露出無比自豪的戰斗豪情和對茍安者的蔑視。6．通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環境描寫，反襯鷹對重返廣闊、自由的美好天空戰斗的渴望之情。
7．一個熱愛自由、向往光明、渴望戰斗的英雄形象。8．（1）云（2）年輪（3）蒲公英（4）蝦（5）羊
單元復習
1．碌皓怯冽翡蹄霆翱2．（1）睥睨（2）拖泥帶水（3）蜿蜒（4）璀璨3．（1）后不見來者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出陽關無故人（3）示例：①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。②春風又綠江南岸，明月何時照我還。③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。⑤沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。4.示例：對于驕傲自滿的人是一個沉重的包袱對于不求進取的人是一座墳墓提示：注意與上句相對應，運用比喻這一修辭方法。5．體現了“我”在露臺上昂頭接受最初的陽光時的喜悅心情。6．指“我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持心境的和平”。7．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的現實之景，可是“我”的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅定了。8．（1）在最黑暗、最專制的社會現實中，雨可以使“我”內心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使“我”清醒地面對現實。（3）雨可以洗滌心靈的塵垢，使“我”在茫然中看清前進的道路。9．（1）于是、就（2）急忙（3）怎么、哪里（4）同“值”，價值10．（1）那匹馬怎么不見了？（2）這是把災難轉移到他人身上啊！11．告訴兒子不能把災禍轉移給別人；命人把馬追回，并賠償價錢；告誡仆人把馬養到終老。12．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。13．略
第三單元
11敬畏自然
1．妄淆咫蒿邃倫2．不僅而且從而3．b4．強調指出人類在自然面前的渺小。5．指“人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然”。6．人類的反應：“于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。”大自然的看法：“在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。”7．示例：對人類起源的問題，由最初的“上帝造人說”到現在的“古猿進化說”。中國古代的“天圓地方說”是錯誤的。對宇宙的了解由“地心說”到“日心說”再到“太陽系只是銀河系的一小部分”。提示：所舉例子可以是概括性說明的，也可以具體描寫，但要符合科學史，不能憑空捏造。8．提示：大膽發表自己的看法，注意有理有據。 12羅布泊，消逝的仙湖
1．戈蕭煦掘涸噬2．（1）逐漸（2）豐盈（3）以致3．c4．為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。5．濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等等掠奪性的行為加倍擴大了西北地區的植被災難。6．（1）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，范圍很廣。（2）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相比，相差極大，呼吁人們認識沙塵暴的危害，并加快綠化，以遏止生態惡化。7．沙塵暴頻頻發生，將使生態惡化呈幾何級數增長。我們必須以更快的綠化速度來遏止生態惡化，大規模植樹植草刻不容緩。8．（1）①公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。②不要伸手折花，枝頭鮮花才是最美的。③我們要保護植被，提倡植樹造林。（2）示例：距離產生美，謝絕親密接觸。
13旅鼠之謎
14大雁歸來
實作者提出這一論斷是經過多次試驗的，比如站在蟬的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子，蟬卻仍然繼續發聲，好像沒事兒人一樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。8．提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。
15喂——出來
1．（1）婪牟（2）睽睽哂（3）棘2．（1）履行（2）顫顫巍巍3．d4．不贊同。這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5．破壞生態環境的行為一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”中潛伏著隱患，隱患一旦爆發，將造成更大的損失。6．這個結尾告訴人們：不從根本上處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。7．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳方面回答，也可以有其他答案。8．提示：自由想象，但要合理。
單元復習
1．（1）嚙徙（2）緘辯（3）譽2．b3．無論還無論還都4．c5．聰明機靈；孝敬父母；模仿能力強；嗅覺靈敏。6．（１）像魚叉且帶有倒鉤的工具。（２）烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。7．久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，于是便開始啼叫。
8．（１）團結合作是成功的一個條件（２）烏鴉不會第二次被獵人誘騙而中計上當（３）知恩圖報9．a10．b11．（１）要是鳥雀的巢離人太遠，那么它們的幼鳥便會受到毒蛇、老鼠、狐貍、老鷹等的騷擾。（２）人要是不去傷害鳥類，那么它們自然接近人類，可以避免兇惡動物的侵擾。12．環境幽雅；人們愛鳥。１３．略
第四單元
16云南的歌會
1．酬譬據熹淳噦2．（1）啞口無言（2）若無其事（3）滔滔不絕
3．沈從文邊城４．山野漫歌。５．充滿生機的山野風光是趕馬女孩唱歌的天然大舞臺，作者是以優美的環境來烘托、映襯優美的人物、優美的歌。６．天藍、花美、鳥鳴的優美環境。７．美好自然中長大的女孩，其動人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風。８．（1）“見景生情，即物起興”的方式。（2）“用提問題方法，等待對方答解”的方式。
17端午的鴨蛋
1．楣莧肅胤飾莫2．（1）串（2）丟3．（1）經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。（2）形容刻苦攻讀。4．（１）一問知籍貫對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”（２）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標明“高郵咸蛋”。（３）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4）袁枚的《隨園食草?小菜單》有專門記載。5．不矛盾。①句寫作者認為雙黃蛋只是兩個蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；②句寫作者認為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現了作者對高郵鴨蛋、對家鄉的喜愛和自豪之情。6．因為《隨園食單》較客觀地介紹了高郵咸蛋的優點，也證實了高郵咸蛋之著名，同時，也從側面反映了作者的一份自豪之情。7．不能。“吱”字寫出了筷子一扎下去，紅油冒上來的動感，以及吃鴨蛋時的痛快的感覺。8．略 18吆喝
1．徠囿銷閡宵噓2．（1）押韻，這里指吆喝聲音調和諧優美。（2）形容說話油滑，這里是贊揚吆喝詞的藝術性高。3．（2）句的表達效果更好。（2）句引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動；“非買上一塊不可”則強調了一定要買；還具體描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4．吆喝賣的東西；吆喝制作的過程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。
5．內容豐富；聲調變化；音韻節奏。6．補充說明了做葫蘆的原材料，豐富了文章的內容。
7．那是對吆喝詞藝術性的贊美，蘊含有濃郁的情趣。8．提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有情節、詼諧幽默、充滿情趣等角度來闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。 19春酒
畫家趙廣不屈(6)
關于興仁縣回龍鎮金子田村丫口上組趙付廣勸返復學方案
鑒為了貫徹落實興仁縣脫貧攻堅工作的相關文件精神，使接受義務教育與扶貧攻堅緊密結合，真正實現教育精準扶貧。為了早日勸返趙付廣學生返校學習，切實保障適齡學生接受教育的權利、促進教育健康發展，根據本人包保金子田村丫口上組輟學學生趙付廣的實際情況，特制定輟學學生趙付廣的勸返復學實施方案，具體實施方案如下：
1、成立輟學學生趙付廣勸返復學責任人
責任人：辜肇君
2、工作措施
1. 了解趙付廣家庭基本情況，建立輟學學生趙付廣的輟學檔案。為做好動員復學提供可靠的依據。
2. 針對趙付廣的輟學原因，采取相應的措施勸其返校學習。
3. 動員趙付廣家長勸其子女復學。責任人合理安排時間，通過家訪和電話聯系等方式，與趙付廣家長溝通和交流，開展細致工作，向趙付廣家長宣傳知識的重要性和國家《義務教育法》等，說服家長勸其孩子返校學習，如果不能及時返校，多次與家長進行電話聯系和家訪，直到趙付廣返校為止。
4. 電話對輟學學生趙付廣進行心理輔導，勸其復學
5. 請原班主任和科任老師配合勸返復學。
6. 責任人向趙付廣講解知識的重要性————知識可以改變命運，知識可以改變人生，說服趙付廣返校學習。
7. 請趙付廣的鄰居及親戚幫助做思想動員工作，說服他返校學習
勸返人：辜肇君
2016年4月15日
畫家趙廣不屈(7)
趙廣拒畫答案
趙廣拒畫答案
趙廣拒畫答案
【篇一：《趙廣拒畫》原文、注釋、翻譯、閱讀訓練附答案】
②。伯時作畫，每使侍左右③，久之遂善畫④，尤工⑤作馬，幾能亂真⑥。建炎⑦中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人⑧。廣毅然辭⑨以實不能畫。脅以白刃⑩，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又數年，乃死。今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也。――宋?陸游《老學庵筆記》 【注釋】： ①選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。 ②本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家。 ③每使侍左右：經常讓（趙廣）在旁邊侍侯。每，常。 ④遂：就，于是。之：湊音節不譯。善：善于，擅長。 ⑤尤：尤其，特別。工：善于，擅長。 ⑥幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。幾，幾乎，差不多。亂真，模仿得很像，使人不辨真假。 ⑦建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。 ⑧聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：命令。圖，畫。擄，搶走。 ⑨辭：推辭，拒絕。 ⑾實：其實，本來⑿亂定：局勢平定⒀又數年：又過了幾年⒁乃：于是，就⒂士大夫：有地位的知識分子。 【翻譯】： 趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其是畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，讓他畫搶來的婦女。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅，（趙廣）不服從，（金兵）就將他的右手拇指砍去打發他離開。而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
【閱讀訓練】： 1.解釋： ①使：_______ ②久之：_______③工：_______ ④幾：_______ ⑤圖：_______ ⑥辭：_______ 2.翻譯文中劃橫線句子。 ①脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去 ________________________________________________________ ②今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也 ________________________________________________________ 3.趙廣具有怎樣的品質？文中哪些文字寫出了這種品質？ 答：________________________________________________________
____________________________________________________________ 【答案】： 1.①派遣 ②時間長了 ③善于，擅長④幾乎，差不多 ⑤畫 ⑥推辭，拒絕。 3.趙廣具有威武不能屈的優秀品質。文中具體文字：賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。
【篇二：趙廣拒畫閱讀答案翻譯陸游《老學庵筆記》趙廣,合肥人.本李伯時家小史】
【篇三：2014年金山區初三一模語文卷(附答案)】
t>一、文言文（42分）
（一）默寫（18分）
2、_________________，此日中流自在行。（《觀書有感（其二）》）
3、東邊日出西邊雨，____________________。（《竹枝詞》）
4、______________________，人約黃昏后。（《生查子 元夕》）
5、空乏其身，___________________。（《生于憂患，死于安樂》）
6、阡陌交通，_________________（《桃花源記》）
（二）閱讀下面的詞，完成第7-8題。（4分）
訴衷情 當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。 淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
7、兩首詞都抒發了詞人_____________ ____的情感。
8、對兩首詞的理解有誤的一項是（ ）（2分）
a“訴衷情”與“破陣子”分別是兩首詞的詞牌名。
b兩首詞都在對比中突出理想與現實間的矛盾。
c兩首詞都借用一定的典故來增加表達的內涵。
d兩首詞都上闕寫當年的戰爭生活，下闕直抒胸臆。
（三）閱讀下文，完成第9-11題。（8分）
①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
9、上文節選自____________寫的___________一文。
10、用現代漢語翻譯下面的句子（3分）
猥自枉屈，三顧臣于草廬之中
11、選文①②兩段回顧了作者人生中重大的三件事，它們分別概括為：
（1）___________ __
（2）___________ __
（3）___________ __（每空不超過五字）
（四）閱讀下文，完成第12-15題。（8分）
趙廣，合肥人。本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫。尤工畫馬，幾
2能亂真。建炎中陷賊○。賊聞其善畫，使圖所虜婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不
從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。
（選自陸游《老學庵筆記） 1李伯時：北宋名畫家。小史：書僮。 注釋：○
2建炎：南宋高宗的年號。賊，這里指金兵。○
12、解釋文中的加點詞意思（4分）
（1）脅以白刃，不從 （ ）（2）廣平生實用左手（） ．．
13、對于文中畫線句意思理解正確的一項是（ ）（3分）
a經常使喚身邊的侍從，時間長了他的畫就畫得很好了。
b經常讓他在身邊伺候，時間長了他的畫就畫得很好了。
c經常使喚身邊的侍從，時間長了他也就擅長畫畫了。
d經常讓他在身邊伺候，時間長了他也就擅長畫畫了。
14、趙廣拒畫的后果是_______________________。（用原文語句回答）（2分）
15、下列選項中的人物所具有的品質與趙廣相似的是（ ）（3分）
a《我不是懦夫》的王嘉鵬
b《最后一次的講演》的聞一多
c《清貧》的方志敏
二、 現代文（48分）
（一）閱讀下文，完成第16—21題（22分）
做人和做事
①“低調做人，高調做事”是智者的選擇。要想做事，先學做人，只有學會做人，．．
才能成就大事。 ．
②低調做人，首先要學會謙遜。謙遜是終生受益的美德。一個懂得謙遜的人是一個真正懂得積蓄力量的人。謙遜能夠避免給別人造成太張揚的印象，這樣的印象恰好能夠使一個人在生活、工作中不斷積累經驗與能力，最后達到成功。謙遜還能夠克服驕矜之態，營造良好的人際關系，因為人們所尊敬的是那些謙遜的人，絕不會是那些愛慕虛榮和自夸的人。
③對他人的小過以大度相待，實際上也是一種低調做人的態度。大度睿智的低調做人，有時比橫眉冷對的高高在上更有助于問題的解決。俗話說：“尺有所短，寸有所長。”“人非圣賢，孰能無過。”能原諒別人，標志著一個人有風度，這個人也會獲得別人的尊重和認可。與人相處，不要只想到別人曾經對自己有過傷害，而應多想想別人對你曾經有過的幫助和善行。能夠記住別人善行的人，說明自己的心是寬廣的；常常記住別人對自己傷害的人，只能體現他自身的狹隘和刻薄。因此低調做人，還要學會寬容。
④低調做人，還要常懷一顆善良的心。因為善良是人性中最基本的品格，也是人性里最為樸素的美。我們不能苛求每一個人都具有崇高的品德，但我們可以做到心存善良，多做善事。最近，桑梓樹的博文《從公交車讓座談公務員面試》寫了自己乘公交車兩次讓座位的真實故事，在網絡上引起關注。也許，在外人看來，一起一坐算不上什么，但我卻認為，人生就是在許多次的一起一坐中完成一個又一個善舉的。
⑤做事不同于做人，做人要低調，做事要高調。充滿自信，不畏艱難，鍥而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。
⑥凡是想成大事者，都有大自信。所謂“天生我材必有用”，“會當水擊三千里，自信人生三百年”，都體現做大事者的豪邁胸懷。胡雪巖，清末紅頂商人，富可敵國，正因為
他自信心強，廣交朋友，把握機會，勇往直前，才造就了一代奇才。
⑦一個人只有自信是不夠的，還要有認準方向就不避艱難，鍥而不舍干下去的決心和毅力。換句話說，就是做事要有恒心，要有韌性，要一往無前，不要知難而退，功虧一簣。
16、第①段中的關聯詞“只有??才”能否刪去？為什么？
17、在作者看來，“低調做人”需要________,“高調做事”需要。(4分)
18、下列對文章結構層次的劃分正確的一項是（）（3分）
a①②③④//⑤//⑥⑦ b①//②③④//⑤⑥⑦
c①//②③④⑤//⑥⑦ d①②③④//⑤⑥//⑦
19、請談談你對第④段劃線句含義的理解。（3分）
20、第⑥段運用了_________的論證方法，其作用是___________________(4分)
21、如果為第③段補充一個勢力，下面a、b兩例哪個能作為論據？請說明理由。（5分）
a.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說“下一個！”而當他 足壇上嶄露頭角，已成為世界著名球員，并踢進一千個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答說：“下一個!”
b.某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下員工稍有過錯，便嚴加指責并以重罰。不久，全體員工幾乎全部辭職。老板仍不接受教訓，重新聘用員工后，還是如是所為，結果他的公司最終以破產而告終。
（二）閱讀下文，完成第22—26題（26分）
書桌
①十多年前寄居鄉下的時候，曾經托一個老木匠做一張書桌。我并不認識這個老木匠，向當地人打聽，大家一致推薦他，我就找他。
②對于木材，我沒有成見，式樣也隨便，我只要有一張可以靠著寫寫字的桌子罷了。他代我作主張，用梧桐，因為他那里有一段梧桐，已經藏了好幾年，干了。他又代我規定桌子的式樣。兩旁邊的抽屜要多少高，要不然裝不下比較累贅的東西。右邊只須做一只抽屜，抽屜下面該是一個柜子，安臵些重要的東西，既見得穩當，取攜又方便。左右兩邊里側的板距離要寬些，要不然，兩個膝蓋時時觸著兩邊的板，就感覺局促，不舒服。我樣樣依從了他，．．
當時言明工料價六塊錢。
③過了一個星期，過了半個月，過了二十多天，不見他把新書桌送來。我再不能等待了，特地跑去問他。他指著靠在陰暗的屋角里的一排木板，說這些就是我那新書桌的材料。【我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木頭解了開來！】
④他看出我的疑怪，就用教師般的神情給我開導。說整段木頭雖然干了，解了開來，里面還未免有點兒潮。如果馬上拿來做家伙，不久就會出毛病，或者裂一道縫，或是接榫處松了。人家說起來，這是某某做的“生活”，這么脆弱不經用。他向來不做這種“生活”，也向來沒有受過這種指摘。現在這些木板，要等它干透了，才好動手做書桌。
⑤他恐怕我不相信，又舉出當地的一些人家來，某家新造花廳，添臵桌椅，某家小姐出閣準備嫁妝，木料解了開來，都擱在那里等待半年八個月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他們家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他說到“我做的家伙”，黃濁的眼．．．．睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗誦他的得意作品時候的模樣。 ．．．．．．．．．．
⑥我知道催他快做是無效的，好在我并不著急，也就沒說什么催促的話。又過了一個月，我走過他門前，順便進去看看。一張新書桌站在墻邊了，近乎乳白色的板面顯出幾條年輪的痕跡。老木匠正彎著腰，幾個手指頭抵著一張“沙皮”，在磨擦那安抽屜的長方孔的邊緣。
⑦我說再過一個星期，大概可以交貨了吧。他望望屋外的天，又看看屋內高低不平的泥地，搖頭說：“不行。這樣干燥的天氣，怎么能上漆呢？要待轉了東南風，天氣潮濕了，上漆才容易干，才可以透入木頭的骨子里去，不會脫落。”
⑧此后下了五六天的雨。鄉下的屋子，室內鋪著方磚，每一塊都滲出水來，像勞工背上淌著汗。無論什么東西，手觸上去總覺得黏黏的。穿在身上的衣服也散發出霉蒸氣。我想，我的新書桌該在上漆了吧。
⑨又過了十多天，老木匠帶同他的徒弟把新書桌抬來了。栗殼色，油油的發著光亮，一些陳舊的家具和它一比更見得黯淡失色了。老木匠問明了我，就跟徒弟把書桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不當心，讓桌子跟什么東西碰撞，因而擦掉一點兒漆或是劃上一道紋路，他連聲發出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停當了，他才松爽地透透氣，站遠一點兒，用一只手摸著長著灰色短須的下巴，悠然地鑒賞他的新作品。最后說：“先生，你用用看，用了些時，你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的。”他說到“我做的家伙”，夸耀的．．．光芒又從他那黃濁的眼睛放射出來了。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．
（文/葉圣陶）
22、(1)下列與第②段中加點字的“局促”一詞意思相近的一項是（ ）（3分） a他坐下來很局促，總感覺到總經理的話里有刺。 ．．
b大多數的人在鄉間并無可歸的“田園”，終身局促在都市“塵網”之中。 ．．
c因地方局促，就在老人的臥房外面擺了一張床，請他睡覺。 ．．
d只有5分鐘時間，實在太局促了。 ．．
23、第⑤段和第⑨段中加點的詞語屬于___________描寫，其作用是_______________.(4分)
24、提取上文相關信息，將老木匠制作書桌的過程補充完整.(6分)
25、下列理解最恰當的一項是（）（3分）
a第③段首句重復使用“過了”意在強調工時長，表明老木匠工作效率低。
b第④段首句寫出老木匠好為人師，倚老賣老，顯擺自己手藝好。
c第④段畫線句寫出老木匠好面子愛挑剔，但人也實在，講誠信。
d第⑨段畫線句寫出老木匠安放書桌時的小心謹慎及對自己作品的珍視。
26、如果這個老木匠“穿越”到今天，在如今這樣一個快節奏生活的時代，他能生存得下去嗎？有甲乙兩個同學對此展開了辯論，以下是甲同學陳述的觀點與理由。如果你是乙同學，你會作何辯駁？（80字左右）（8分）
甲同學：我認為老木匠無法在當今時代生存。當今社會，奉行的事“時間就是金錢，效率就是生命”的價值觀。快可以創造出更多的財富與價值。像老木匠這樣花上兩三個月做一張書桌的工作效率，早就被淘汰了。當別人奔跑都還嫌慢時，你敢踱四方步嗎？
乙同學：
三、寫作（60分）
27、朱自清的《背影》作為一經典名著，它感染了一代又一代讀者，相信那個“蹣跚的”“穿著黑布大馬褂、深青布棉袍”的背影也感動過你。在你的生活中，是否也有那么一個背影在瞬間讓你觸動呢？請以“背影”為題寫一篇文章。
要求：
（1）寫一篇600字左右的文章。不得透露個人相關信息。
（3）不得抄襲。
2014年金山區初三一模語文卷〃參考答案
一、文言文（42分）
（一）默寫（18分）
1．白草紅葉黃花 2．向來枉費推移力 3．道是無晴卻有晴
4．月上柳梢頭5．行拂亂其所為6．雞犬相聞
（二）閱讀下面的詩，完成第7-8題（4分）
7．壯志難酬的悲憤與感慨（2分）
8．d(2分)
（三）閱讀下文，完成第9-11題（8分）
9．諸葛亮（1分）《出師表》(1分，書名號不寫不得分)
10．降低身份，委屈自己（1分），三次到草廬來拜訪我（2分，關鍵字：顧、于）。
11．(1)三顧茅廬（1分）；(2)臨危受命（1分）；(3)臨崩寄大事（1分）
（四）閱讀下文，完成第12-15題(12分)
12．(1)順從，聽從，服從（2分）(2)其實，本來，實際上（2分）
13．d(3分)
14．“斷右手拇指遣去”（2分）
15．b(3分)
二、現代文（48分）
（一）閱讀下文，完成第16-21題(22分)
16．不能。用表條件的關聯詞強調了學會做人對成就大事的重要性（2分），體現了議
論文語言的嚴密性（1分）。
17．“低調做人”需要學會謙遜，寬容，常懷一顆善良的心（2分）；“高調做事”需要 充滿自信，不是艱難，鍥而不舍，勇于向前（2分）。
18．b(3分)
19．人的一生應始終與善良相伴（1分），善舉體現在日常生活的點滴小事中(2分)
20．引用論證（1分）、舉例論證（1分）具體有力地論證了成大事者都有大自信的觀點。（2分）
21.選b作為本段論據（1分）。因為材料a是表現貝利永不捕足，為人謙遜的品
格（1分），與本段論述的觀點無關（1分）。而材料b以某公司老板不能容忍員工的錯
誤導致公司破產的事例（1分），從反面論證了本段“低調做人要學會寬容”的觀點(1分)。
（二）閱讀下文，完成第22 26題(26分)
22．(1)c（3分）
(2)我不免疑怪，二十多天工夫，難道只把一段術頭解了開來？（2分，問號不寫扣1分）
23．肖像描寫或神態描寫（1分）“黃濁”與“夸耀”形成對比，寫出老木匠一提到 自己的作品就眼睛發亮(1分)，表現出老木匠對自己制作的“家伙”的珍愛、欣賞和對
自己這一手藝的自信。(2分)
24．解開木料等待干透(3分) 等待潮濕天氣上漆(3分)
25．d(3分)
26．要點：觀點2分，理由4分，語言2分
三、寫作{60分） 27．見中考作文評分標準
畫家趙廣不屈(8)
《趙廣拒畫》原文及翻譯答案
趙廣拒畫
趙廣，合肥人，本李伯時家小史②。伯時作畫，每使侍左右③，久之遂善畫④，尤工作馬⑤，幾能亂真⑥。建炎中陷賊⑦。賊聞其善畫，使圖所擄婦人⑧。廣毅然辭以實不能畫⑨。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去⑩。而廣平生實用左手⑾。亂定⑿，惟畫觀音大士而已。又數年⒀，乃死⒁。今士大夫所藏伯時觀音⒂，多廣筆也。
【注釋】
①選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。
②本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家。
③每使侍左右：經常讓(趙廣)在旁邊侍侯。每，常。
④遂：就，于是。之：湊音節不譯。善：善于，擅長。
⑤尤：尤其，特別。工：善于，擅長。
⑥幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。幾，幾乎，差不多。亂真，模仿得很像，使人不辨真假。
⑦建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。
⑧聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：命令。圖，畫。擄，搶走。
⑨辭：推辭，拒絕。
⑩脅：威脅。白刃：快刀。遣：打發。去︰離開
⑾實：其實，本來
⑿亂定：局勢平定
⒀又數年：又過了幾年
⒁乃：于是，就
⒂士大夫：有地位的知識分子
(16).小史：小童。
【參考譯文】
趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就讓趙廣侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，他尤其擅長畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，讓他畫搶來的婦女。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅(他)，(趙廣)不服從，(金兵)就將他的右手拇指砍去打發他離開。而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
【閱讀訓練】
1.解釋
(1)使：讓，叫(2)久之：時間長(3)工：擅長，善于(4)幾：幾乎
(5)圖：畫(6)辭：推辭
2.翻譯
(1)脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。
金兵用刀子威脅他，他也不聽從，就將他的右手拇指砍去再放他走。
(2)今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。
如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
3.趙廣具有怎樣的品質?文中哪些文字寫出了這種品質?
趙廣具有威武不能屈的優秀品質。
文中具體文字：賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。
畫家趙廣不屈(9)
2008-2009學年度下學期階段性教學評價
七年級數學試題
肥城市查莊礦學校 李寶春 郭海濤 趙廣新 董曉
一、選擇：
1、已知AB∥CD∥EF，BC∥AD，AC平分∠BAD，那么圖中與∠AGE相等的角有
A 5個?????????B 4個????????????? C 3個 D 2個???????????
2、同一平面內的四條直線若滿足a⊥b,b⊥c,c⊥d,則下列式子成立的是
A a∥d B b⊥d C a⊥d D b∥c
3、如果a-b＜0,且ab＜0,那么點(a，b)在
A 第一象限, B 第二象限
C 第三象限, D 第四象限.
4 、如圖，AB⊥BC，∠ABD的度數比∠DBC的度數的兩倍少15°，設∠ABD和∠DBC的度數分別為x、y，那么下面可以求出這兩個角的度數的方程組是
A word/media/image3_1.png B word/media/image4_1.pngword/media/image5_1.png
C word/media/image6_1.png D word/media/image7_1.png
5、123°角的補角的余角為
word/media/image8.gifA 57° B 52° C 90° D 33°
6、如圖，∠DOB為直角，∠COA也是直角，則
A 1=∠2
B ∠3=（∠1+∠2）
C ∠1=∠3
D ∠2=∠3
7、如圖是某蓄水池的剖面圖，如果以固定的流量從空池開始向池中注水，下面哪個圖像可以大致反應水深h與注水時間 t的函數關系？
8、已知x=2 y=1是方程kx-y=3的解，那么k的值為
A 2 B -2 C 1 D -2
9、已知Y是X的一次函數，下表列出部分對應值，則m值為
A -1 B 0 C 0.5 D 2
10、如圖，它可能是下列那個函數的圖像
A y=2x+1 B y=2x-1
C y=-2x+1 D y=-2x+1
11、一次函數y1=ax+b與y2=bx+a在同一直角坐標系
內的函數圖像可能是
12、甲從A點出發向北偏東45°方向走了70米到達B點，乙從A點出發向北偏東30°方向走了40米到達C點，則∠BAC等于
word/media/image15.gifA 15° B 105° C 75° D 135°
二:填空：
13、如圖，已知∠AOB=∠BOC=∠COD=∠DOE，則 =4∠AOB； = =3∠BOC
14、計算
(1)37°28′＋44°49′= ° ′
(2) 118°12′－37°37′×2= ° ′
(3) 360°÷7= ° ′
15、如圖，直線a、b被直線c所截，且a∥b,若∠1=118°,則∠2＝ 度．
16、若一次函數f41161062dbdf3ef79fc30a7989cc052.png是正比例函數，則8ce4b16b22b58894aa86c421e8759df3.png的值為 。
17、一次函數y=-3x+6的圖象與x軸的交點坐標是 與y軸的交點坐標是 。
18、某班文藝小組購買買張3元，5元的雜技票共20張，用去76元，則買了 張3元的票， 張5元的票
19、在3時到4時之間， 時刻時針與分針成90°角
20、如圖，已知AB∥CD，CE。AE平分∠ACD，∠CAB，∠1+∠2=
word/media/image19.gif
21、下列語句正確的有
①兩條直線不相交，就平行
②同旁內角互補，兩直線平行
③正比例函數就是一次函數
④若a⊥b b⊥c c⊥d,則a∥d
三：解答題：
22、細心解方程
63b7f9da9ea7913603149a20bdbaf882.png
23、仔細觀察，獲得結論
如圖，已知：，AB∥CD，求證：∠BED=∠B-∠D。
24、我是好乘客
青藏鐵路于2006年7月1日勝利通車，青藏高原天塹變通途，圓了幾代人的夢想。作為世界上海拔最高，施工難度最大的鐵路，青藏鐵路全線有一座特大橋-拉薩河大橋（如右圖）全長920多米，其中主橋長800米，小明在去年暑假乘T22次列車從北京到拉薩游玩，小明為了探究T22次列車的長度與速度，記錄了以下兩個數據：
1 火車完全在主橋上的時間為35秒
2 火車上主橋到完全過主橋用了45秒
知道這兩個數據后，小明一會就算出了T22次列車的長度與速度，聰明的同學們，你知道他怎么算的嗎？
5、住在肥城
（1） 自己設計坐標，表示上圖所示的帶黑點的地區位置。
（2） 表示出泰西大街，泰臨路經過的區域
（3） 你想對肥城城建說些什么？
26、發覺生活現象聲音在空氣中的傳播速度y（米/秒）是氣溫x（℃）的一次函數，下表列出了一組不同氣溫的聲速
（1） 求y與x之間的函數關系式。
（2） 氣溫x為22℃時，某人看到煙花燃放5秒后聽到聲響，那么此人與燃放煙花所在地相距多遠？
27 證明能手
如圖，AB∥CD，直線EF分別交AB、CD于點E、F，EG平分∠AEF，∠1＝40°，求∠2的度數。
畫家趙廣不屈(10)
?農科院小學 ?????趙廣賢 ???2014年4月29日
????????讀《平凡的世界》有感
我第一次讀《平凡的世界》這部小說，就喜歡上了這個英年早逝的作家路遙先生，后來我讀了他的《煩惱人生》等作品。路遙先生的小說多是農村題材，但又不局限于農村生活的描寫和城市的，也有交叉地帶發生的人和事，特別著重表現年輕人的生活，通過他們反出新生活中一代年輕人的價值觀。
這其中我最喜歡的還是他的《平凡的世界》。每每有時間我都要重新去讀，感想好多，可真要寫讀后感，卻又真的不知道該怎么樣去落筆。很害怕自己的拙劣的文字解讀損害了路遙先生的本意。
勞動者是幸福的，無論在哪個時代。《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。它響亮的提出：人，無論在什么位置，無論多么貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要熱愛生活，上帝對他就是平等的。只有作一名勞動者，不把不幸當作負擔，才能去做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命屬于我們只有一次。這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。
首先，我很喜歡路遙的出發點，平凡的世界。他的世界是平凡的，我們每個人的世界都是平凡的。他所講述的只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫出一個個普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，我認為孫少平這個人物是全篇文字的主線，通過他的成長和成熟的經歷，展現給大家面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優良的品質，包括并不好高騖遠。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學會欣賞。那種戰勝自我，重塑信心的渴望中所表現出自卑里的堅強讓我敬畏，因為那也是一種精神。戰勝困難，擺脫束縛，讓人們對美好生活的向往，如何的體會生活中間的親情、友情、愛情，學會生活，懂得珍惜，對于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。他認識到了平凡，也最后選擇了平凡。
其次，這部小說給我最大的感觸就是對農民的深刻理解。現代城市年輕人可能很難真正理解農民，理解農民的生活，理解農民的想法。以及農民過的日子，農民的現在和未來他們也不會關心。但我是從農村走出來的，地地道道的農村小伙，所以我對農民有著一種特殊的感情和理解。而且，這些間接地知識也能夠帶給我們啟示和觸動。這就是《平凡的世界》。
小說能夠深刻的反映農民的生活和喜怒哀樂，讀完這部小說從某個意義上說我們也經歷過了那個時代，也曾在田中揮汗如雨。也能讓我們深刻的理解我們那些可敬可愛的農民的平凡與偉大我們生存的現實年代，每一時刻都在告別貧困的困擾，可生存環境的改變，面對層出不窮的新事物，面對不段涌現的新問題，在普通人的視線里，生活似乎也不是那么平坦得一馬平川。面對新的困難，一樣會有新的無奈；面對新的理想，一定會新的彷徨；面對新的世界，也一樣會有新的自卑心理在作怪，人類的懦弱是本性，任何人都不能逃避。 人類在征服自然改造世界的旅途中，只有在困難和挑戰面前，積極的去面對，才會有發展，才會有未來。困境里的自卑，無奈中的反抗，積極中的進取都是社會文明進步過程中不可缺少的激勵因素。
畫家趙廣不屈(11)
畫家趙廣不屈
趙廣，合肥人，本李伯時①家小史。伯時作畫，每②使侍左右，久之遂③善畫，尤④工作馬，幾能亂真⑤。建炎⑥中陷賊。賊聞⑦其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭⑧以實不能畫。脅⑨以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實⑩用左手。亂定⑾，惟畫觀音大士而已。又數年⑿，乃死。今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也。
（選自陸游《老學庵筆記）
【注釋】
①李伯時，北宋名畫家。②每，常。 ③遂：就。④尤：尤其，特別。⑤亂真，模仿得很像，使人不辨真假。⑥建炎：南宋高宗的年號。⑦聞：聽說。⑧辭：推辭，拒絕。⑨脅：威脅。⑩實：其實，本來。⑾亂定：局勢平定 ⑿又數年：又過了幾年。
1.解釋下列加點字的意思
（1）使圖所擄婦人。 所：
（2）遂斷右手拇指遣去。 遂：
（3）惟畫觀音大士而已。 而已：
2.用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。
（2）亂定，惟畫觀音大士而已。
3. 從文中找出表現趙廣畫藝高超的句子。
4. 請你用孔子的一句話來形容“畫家趙廣不屈”。
答案：
1.（1）被 （2）就 （3）罷了
2.（1）金兵用刀子威脅，沒得逞，就將他的右手拇指砍去。
（2）局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。
3. 久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。
4.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
參考譯文：
趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其擅長畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，就讓他畫擄來的婦人。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅，沒得逞，就將他的右手拇指砍去。而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
畫家趙廣不屈(12)
《趙廣誓死不屈》的原文
趙廣，合淝人，本李伯時家小吏。伯時作畫，每使侍左右，久之亦善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊,賊聞其善畫,使圖所虜婦人。廣毅然辭以不能畫,協以白刃,不從，遂斷右手姆指遣去。而廣平生實用左手。亂定惟畫觀音大士而已。又數年乃死，今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也。
翻譯：
趙廣是合肥人，原本是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候，每次都讓他在周圍侍候，時間長了（趙廣）擅長能作畫，尤其擅長畫馬，（趙廣畫的作品）幾乎能跟李伯時（畫的作品）不分上下。宋朝建炎年間他落入金兵手中。敵人聽說他擅長作畫，就叫他畫掠奪來的婦女。趙廣用不會作畫毅然拒絕，敵人用亮晃晃的刀子威脅他，（趙廣）不屈從，（敵人）就將他的右手拇指砍去打發他離去。而趙廣平時是左手作畫的。動亂過后，趙廣只畫觀音菩薩。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的文人及官僚家中所珍藏的李伯時的觀音菩薩畫，大多是趙廣的手筆。
畫家趙廣不屈(13)
古詩趙廣拒畫翻譯賞析 文言文《趙廣拒畫》選自初中文言文大全，其詩詞原文如下： 【前言】 趙廣拒畫選自《老學庵筆記》。作者陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。《老學庵筆記》是一部很有價值的筆記，內容多是作者或親歷，或親見，或親聞之事，或讀書考察的心得，以他那文學家流暢的筆調書寫出來，因此不但內容真實豐富，而且興趣盎然，是宋人筆記叢中的佼佼者。 【原文】 趙廣，宋朝合肥人，本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又數年，乃死。今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。 【注釋】 1 選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。 2 本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家。 3 每使侍左右：經常讓（趙廣）在旁邊侍侯。每，常。使：讓。 4 遂：就，于是。 5 之：湊音節不譯。 6 善：善于，擅長。 7 尤：尤其，特別。 8 工：善于，擅長畫。 9 幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。（1）幾，幾乎，差不多。（2）亂真，模仿得很像，使人不辨真假。 10 建炎：南宋高宗的年號。 11 陷賊：落入敵人之手。 12 賊，這里指金兵。 13 聞：聽說。 14 使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。 15 使：命令，讓。 16 圖，畫。 17 擄，搶走。 18 辭：推辭，拒絕。 19 脅：威脅。 20 白刃：快刀。 21 遣：打發。 22 去∶離開。 23 實：其實，本來。 24 亂定：局勢平定。 25 又數年：又過了幾年。 26 乃：于是，就。 27 士大夫：有地位的知識分子。 28 小史：小童。 【翻譯】 趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候,常常讓趙廣侍奉在左右，時間長了趙廣就擅長畫畫了，他尤其擅長畫馬，幾乎可以以假亂真。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，讓他畫搶來的婦女。趙廣毅然推辭說不能畫，那些金兵用刀子威脅（他），（趙廣）不服從，（金兵）就將他的右手拇指砍去,打發他離開。而趙廣一直都是用左手作畫的。平定叛亂以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，現在有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
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畫家趙廣不屈(14)
《趙廣誓死不屈》的原文及翻譯
一、原文
趙廣，合淝人，本李伯時家小吏。伯時作畫，每使侍左右，久之亦善畫，尤工作馬，幾能亂真。建炎中陷賊,賊聞其善畫,使圖所虜婦人。廣毅然辭以不能畫,協以白刃,不從，遂斷右手姆指遣去。而廣平生實用左手。亂定惟畫觀音大士而已。又數年乃死，今士大夫的藏件時觀音，多廣筆也。
二、譯文
趙廣是合肥人，原本是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候，每次都讓他在周圍侍候，時間長了（趙廣）擅長能作畫，尤其擅長畫馬，（趙廣畫的作品）幾乎能跟李伯時（畫的作品）不分上下。宋朝建炎年間他落入金兵手中。敵人聽說他擅長作畫，就叫他畫掠奪來的婦女。
趙廣用不會作畫毅然拒絕，敵人用亮晃晃的刀子威脅他，（趙廣）不屈從，（敵人）就將他的右手拇指砍去打發他離去。而趙廣平時是左手作畫的。動亂過后，趙廣只畫觀音菩薩。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的文人及官僚家中所珍藏的李伯時的觀音菩薩畫，大多是趙廣的手筆。
畫家趙廣不屈(15)
老學庵筆記之《畫家趙廣不屈》原文及譯文
老學庵筆記之《畫家趙廣不屈》原文及翻譯陸游原文趙廣，合肥人，本李伯時家小史⑵。伯時作畫，每使侍左右⑶，久之遂善畫⑷，尤工畫馬⒖，幾能亂真⑹。建炎中陷賊⑺。賊聞其善畫，使圖所擄婦人⑻。廣毅然辭以實不能畫⑼。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去⑽；而廣平生實⑾用左手。亂定⑿，惟畫觀音大士而已。又數年⒀，乃死⒁。今士大夫所藏伯時觀音⒂，多廣筆⒃也。 （選自陸游《老學庵筆記》)翻譯趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的小書童。李伯時作畫的時候經常讓趙廣在旁邊侍候，時間長了（趙廣）就擅長畫畫了，尤其是畫馬，幾乎能和（李伯時的）真跡混淆。建炎年間，趙廣落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，就讓他畫搶來的婦女。趙廣堅決地推辭作畫，金兵用刀子威脅，（趙廣）不順從，（金兵）就將他的右手拇指砍去，打發他離開了。但是趙廣平時是習慣用左手畫畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，#from 本文來自九象，全國最大的免費范文網 end#趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。注釋⑴選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。⑵本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家⑼小史：書童。 建炎中：建炎年間⑶每使侍左右：經常讓（趙廣）在旁邊侍候。每，常。⑷遂：就。善：善于，擅長。⑸尤：尤其，特別。工：善于，擅長。⑹幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。幾，幾乎，差不多。亂真，模仿得很像，使人不辨真假。⑺建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。⑻聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：讓。 圖，畫。擄，搶走。⑼辭：推辭，拒絕。⑽脅：威脅。白刃：刀。遣：打發 去：離開。⑾適：恰好，恰逢。⑿亂定：局勢平定。⒀又數年：又過了幾年 。⒁乃：才 。⒂士大夫：舊指有地位的知識分子。⒃筆：手筆，此指作品。
畫家趙廣不屈(16)
著名國畫家趙準旺介紹
1945年生于北京，中國當代著名彩墨畫家、中國人民對外友好協會藝術創作院副院長、中央文史研究館書畫院研究員、國家一級美術師、教授、中國美術家協會會員、美國西北大學客座教授、美國現代藝術交流學會會長。
趙準旺的作品在全國美展及國際性大展中多次獲獎。并在世界各地（歐美亞太地區）舉辦30余次畫展，2006年榮寶齋舉辦“田園鄉情”——趙準旺水墨畫展；同年12月又舉辦了紀念長征70周年“萬水千山途記——趙準旺重走長征路寫生作品展”；2007、2008年分別在第五、第六屆奧運文化節期間舉辦了“北京四季風韻畫展”、“奧運情畫展”。 《北京四季風韻畫集》、《趙準旺奧運情畫集》作為北京奧組委官方禮品在奧運慶典活動中贈送200多個國家來賓，為宣傳北京起到積極作用。其作品多次被中國美術館、新加坡國家博物館、澳大利亞國家博物館、法國藝術博物館、德國國家博物館等收藏。收入《中國當代美術家名人錄》等，并被列入英國劍橋國際名人傳記中心出版的《世界名人傳記辭典》及美國《世界杰出人物與領袖傳記》。
出版有《萬水千山途記---趙準旺寫生作品展（一）、萬水千山途記---趙準旺寫生作品展（二）》、《趙準旺水墨畫集》、《名家畫北京》、《田園鄉情—趙準旺水墨畫集》、《山水畫壇—趙準旺作品》及《人文奧運 魅力北京—北京四季風韻畫集》、《北京奧運情畫集》等三十多種畫冊（集）。
畫家趙廣不屈(17)
古詩畫家趙廣不屈翻譯賞析 文言文《畫家趙廣不屈》選自初中文言文大全，其古詩原文如下： 【原文】 趙廣，合肥人，本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫，尤工畫馬，幾能亂真。建炎中陷賊。賊聞其善畫，使圖所擄婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去；而廣平生實⑾用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。又數年，乃死。今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。 【注釋】 ⑴選自《老學庵筆記》。陸游，字務觀，號放翁，南宋大詩人。 ⑵本李伯時家小史：本來是李伯時家的小書童。李伯時，北宋名畫家⑼小史：書童。 建炎中：建炎年間 ⑶每使侍左右：經常讓（趙廣）在旁邊侍候。每，常。 ⑷遂：就。善：善于，擅長。 ⑸尤：尤其，特別。工：善于，擅長。 ⑹幾能亂真：差不多能和李伯時的真跡相混。幾，幾乎，差不多。亂真，模仿得很像，使人不辨真假。 ⑺建炎：南宋高宗的年號。陷賊：落入敵人之手。賊，這里指金兵。 ⑻聞：聽說。使圖所擄婦人：讓他畫搶來的婦女。使：讓。 圖，畫。擄，搶走。 ⑼辭：推辭，拒絕。 ⑽脅：威脅。白刃：刀。遣：打發 去：離開。 ⑾實：恰好，恰逢。 ⑿亂定：局勢平定。 ⒀又數年：又過了幾年 。 ⒁乃：才 。 ⒂士大夫：舊指有地位的知識分子。 ⒃筆：手筆，此指作品。 【翻譯】 趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的小書童。李伯時作畫的時候經常讓趙廣在旁邊侍候，時間長了（趙廣）就擅長畫畫了，尤其是畫馬，幾乎能和（李伯時的）真跡混淆。建炎年間，趙廣落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，就讓他畫搶來的婦女。趙廣堅決地以確實不會畫畫為理由推辭作畫，金兵用刀子威脅/b/20837，（趙廣）不順從，（金兵）就將他的右手拇指砍去，打發他離開了。但是趙廣平時是習慣用左手畫畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。
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畫家趙廣不屈(18)
趙廣誓死不屈文言文翻譯
趙光誓死，編輯、討論和上傳視頻
趙光，合肥人。李波士的家史，博時的畫作，每一個石室的左右。他稱贊趙光正直不屈的優良品質。
中文名字叫趙光，外文名字不屈不撓。李波士的小學生形象是正直不屈的
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原文
趙光是合肥人，出生在李伯石家。當他是一名畫家時，他很長一段時間都擅長繪畫。他擅長畫馬。他能把馬畫得亂七八糟。盜賊們聽說了他的畫，就抓走了女人。光決定自己的話不能用真話畫出來，但用一把鋒利的刀刃，他折斷了右手，把他送走了。然而，在他的生活中，他用的是左手，但他只畫了觀音。幾年后，他去世了。如今，士大夫收藏的是廣為流傳的觀音。【選自陸游《老舍庵記】
翻譯
趙光是合肥人，原是李伯石家的小學生。李伯石作畫時，總是叫（趙光）在附近等。久而久之（趙光），他也擅長繪畫，尤其是畫馬。宋建言年間，他落入晉兵之手。敵人聽說他很會畫畫，就叫他畫那些被掠奪的婦女。趙光拒絕了，因為他不會畫畫。敵人用鋒利的刀子威脅他，所以他砍掉了他的右手拇指，把他趕走了。趙廣平用左手畫畫。風波平息后，趙光只畫了觀音菩薩。幾年后，趙光去世了。有影響的學者和官僚收藏的李伯石觀音菩薩畫大多是趙光的。
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原文
（文言啟蒙版）
趙光哲、何飛仁、畫家李龍眠的球童。龍眠作畫時，左顧右盼。經過很長一段時間，他擅長繪畫，尤其是馬匹。晉人南下時，趙光被關押。小偷聽說自己擅長畫畫，于是被照片抓到的女人都想受寵若驚。如果他拒絕，小偷就用刀子威脅他，拒絕服從他。于是砍下他的右手，打發他走了。侯光用左手作畫，這可能與龍眠相混淆。（改編自陸游《老學安筆記》）
翻譯
趙光，合肥人，原是畫家李龍眠的小學生，李龍眠畫畫時，總是請他在身邊服侍。久而久之（趙光），他也會畫畫，尤其擅長畫馬。宋建言年間，他落入金兵之手。金兵聽說自己擅長畫畫，就讓他畫被搶的女人，盡量討好上級。趙光拒絕了，因為他不會畫畫。金兵用一把亮刀威脅他，于是他砍掉了他的右手拇指，把他送走了。后來，趙光用左手作畫。他的畫幾乎可以和李龍眠混淆。
注釋編輯
1來自《老學安筆記》。陸游，南宋著名詩人，南宋著名詩人。
2李波士家史：他原來是李波士家的小書童。李伯石，北宋著名畫家，名叫公林。他的名字叫波士，他的名字叫龍面。
三。每，經常。
4然后：是的。
5擅長：擅長，擅長。
6特別，特別。
7工人：擅長，擅長。
8怎么會和李波士的真跡混淆呢。幾次，差不多，差不多。假的，模仿很相似，讓人分不清真假。
9建言中：建言是南宋高宗的名字。
10落入敵人手中。小偷，這意味著黃金戰士。
11溫：我聽說了。
12制造商：讓。
13畫，畫。
14帶走。
15拒絕：拒絕，拒絕。
16威脅：威脅。
17刀刃：鋒利的刀。
18發送：發送。
19事實上，最初。
20混亂：局勢平靜。
再過幾年：幾年后。
