勞動最光榮的內容4篇
勞動最光榮的內容(1)
活動目的：1、讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。2、培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。活動形式和方法：1、小品、詩歌朗誦、勞動技能競賽等。2、通過合作學習，促使學生形成合作學習的習慣和能力。3、通過交流、表演，鍛煉學生交流和表達的能力。活動準備：1、給學生幾天時間，讓他們參加一些力所能及的勞動。2、準備錄音機、名人名言及歌曲磁帶。3、準備獎狀若干。4、準備好小品、詩歌朗讀等。活動過程；1、導入： 整體感知熱愛勞動要從身邊小事做起：在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。主持人：同學們，聽了剛才的歌曲，你們知道這是一首什么歌嗎？生：《勞動最光榮》。主持人：那么你們知道國際勞動節是哪一天嗎？生：知道，五月一日。主持人：大家說得真好，五月一日是國際勞動節，我們小朋友也應該從小愛勞動，因為勞動是光榮的，是偉大的。好，老師們、同學們，我宣布：西麓小學一1中隊《勞動最光榮》主題活動現在開始！請聽歌曲《好媽媽》。全班同學聽錄音。主持人：我們的媽媽白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為子女，我們應該怎樣幫助媽媽呢？學生交流。同學甲：我要幫媽媽整理房間。同學乙：我要幫助媽媽抹桌，掃地。同學丙：我要幫助媽媽洗衣服，做飯。主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，一定很高興，大家說是嗎？全班同學（齊）：是！主持人：那么我們就一定不要讓媽媽失望，要說到做到。全班同學（齊）：對，說到做到。2、活動探究：（1）觀看小品和表演，直觀上進一步了解勞動是最光榮的，最快樂的主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。學生表演小品《幫媽媽做飯》。全班同學熱烈鼓掌。主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看歌表演《洗手絹》。學生表演。（2）背古詩，讀名言：幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。主持人：同學們,學習了《朱德的扁擔》，我們知道了在戰爭時期身為軍長的朱德同志以身作則和戰士們一起下山挑糧食，大家都被他的行為深深感動。誰會背誦一下有關勞動方面的詩歌？學生背誦古詩《憫農》 《江上漁者》 鋤禾日當午，汗滴禾下土。 江上往來人，但愛鱸魚美。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 君看一葉舟，出沒風波里。主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。（出示名人名言）（齊讀） 勞動是幸福之父。——富蘭克林我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基勞動創造世界。——馬克思只有人的勞動才是神圣的。 —— 高爾基勞動是一切知識的源泉。 —— 陶鑄勞動是財富之父，土地是財富之母。 —— 威廉·配第勞動是社會中每個人不可避免的義務。 —— 盧梭主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》。獨生子女是個寶，勞動觀點最重要， 培養勞動好習慣，不能嬌！我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，不錯。主持人：隊員們，你們在家勞動嗎？我想采訪兩名隊員。隊員甲：媽媽回家事兒多，我幫媽媽做點兒活，媽媽和面我坐鍋，媽媽盛飯我搬座。隊員乙：媽媽渴了我倒水，媽媽累了我按摩，人人夸我好寶寶，我的心里樂呵呵。學生合：從小養成好習慣，愛勞動不懶惰，愛勞動來不懶惰！主持人：對，愛勞動來不懶惰，做一個愛勞動的好孩子。（3）學習勞動技能：培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在我宣布競賽規則。1）服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。2）遵守比賽時間。3）遵守賽場紀律。文體委員：主持比賽（舉起第一個競賽項目牌：快速穿衣）文體委員：請各小隊選手上臺，把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準備。完成時間；2分鐘計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”（參賽隊員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……）計時員：（吹哨）“嘟——（時間到）”裁判評定，宣布第一名名單。（接下來按同樣的步驟進行“擺用品”的比賽）主持人：現在請老師給獲獎者發獎。（老師頒獎，學生鼓掌。）主持人：通過活動，我們明白了，勞動最光榮，勞動最快樂。現在請中隊長宣讀倡議書。中隊長：我們全班同學要做到：1、 會穿衣服和系鞋帶；2、 自己會系紅領巾和洗紅領巾；3、 會自己整理床鋪和書包；4、 會自己洗腳、梳頭；5、 會疊衣服和摘菜；6、 堅持每天做一件家務。中隊長：同學們，你們能做到嗎？全班同學：（齊）能做到。主持人：最后請讓我們一起朗誦《拍手歌》。你拍一，我拍一，熱愛勞動莫忘記。你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。你拍三，我拍三，不會的事學著它。你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，我們勞動最美麗。主持人：現在我宣布：《勞動最光榮》主題活動到此結束，請輔導員講話。3、輔導員總結談話：隊員們，勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來。今天你們已經邁出了第一步，有了點勞動的熱情，學了點勞動的知識和本領，希望你們不斷努力把自己塑造成一個勤勞的人，一個能創造生活的人！同學們，愿我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。活動目的：1、開展“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的教育，培養學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養成良好的勞動習慣。2、通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。3、通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。活動準備：1、學生和家長一起如實填寫學生平時勞動情況調查表。2、觀察、收集身邊辛勤勞動的典型人物和事例。3、每個人選自己認為做得好的一種勞動（如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等），并在家練習，提高勞動技能。4、教師準備兩個錄象片段：鏡頭1：校園里高年級的同學正在打掃校園，一會兒整個校園一塵不染，晨會上這幾個同學站到了學校的領獎臺上。鏡頭2：一個低年級的小同學在家里幫媽媽收拾屋子，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，爸爸也向他豎起了大拇指。活動時間：一課時活動過程：一、播放錄象導入：（播放錄象的片段后）班主任問：剛才的錄象里的大哥哥大姐姐為什么受到了學校的表揚？那個小朋友的爸爸為什么向他豎起了大拇指？學生討論后交流，教師板書：勞動最光榮。（在勞動下畫大拇指、畫笑臉。）二、班上的情況調查1、公布班上學生平時勞動情況的調查：項目 人數自己穿衣整理書包洗臉洗腳收拾房子主動學習2、 學生發表看法：從這份調查表的統計中說明我們班上的勞動情況是怎么樣的？（班主任總結：從這次調查中可以知道，我們的小朋友能自己主動地去勞動的實在是太少了，大多數同學是依賴父母，他們過著衣來張口，飯來伸手的生活。大家說這樣好不好？（學生齊答：不好。）為什么不好呢？） 三、聽書信，明白不愛勞動的嚴重后果1、教師讀書信——《一個少年罪犯的悔恨書》。（故事梗概：小朋友張亮從小在家里不喜歡自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之養成了不勞而獲的壞習慣，終究有一天因為不勞動而偷走別人的東西被警察逮捕入獄。）2、學生說聽書信后的感受。（班主任：對，不愛勞動只顧貪玩的想法是可能導致犯罪的重要原因。看來“不勞動”的危害真大，它可以毀掉一個人的一生。）四、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣1、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事梗概：建國后，中共中央副書記、中人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養成斤毫的事情自己做的習慣。后來，源源養成了習慣，時常將家里收拾的趕干凈凈。）2、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發現”，希望大家今后養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）五、學生的自理能力比賽1、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。2、比賽活動展開并評選各種勞動能手，3、推選 3——4名最能干的選手介紹經驗。4、其他的學生談感受。六、活動鞏固——唱兒歌勞動最光榮太陽出來了哦 ，我們起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上領巾背書包。說聲再見了哦，上學堂呀霍嘿。自己事情自己忙，勞動最光榮。自己的事情自己忙，勞動最光榮。七、課堂總結同學門，勞動創造幸福，勞動創造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現在起養成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因為勞動是最光榮的！
勞動最光榮的內容(2)
勞動最光榮
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
二、主要方法：演講法、表演法
三、會前準備：
1、全班準備歌曲《勞動最光榮》
2、兩名學生準備勞動故事
3、一名學生準備詩歌朗誦
4、兩名學生準備勞動節知識
5、主持人準備開場白、串詞和小結以及有關勞動詩句
6、班長準備倡議書
7、學生準備勞動感受和身邊人的勞動故事發言稿
8、學生準備給父母的一封信
四、班會過程：
（一）主持人致開場白
達?芬奇說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。“ 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德，我們作為二十一世紀的中學生，就更應該熱愛勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛勞動，珍惜勞動成果呢？五月一日是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。我們最熟悉的勞動贊歌是什么呢？（全班齊：《勞動最光榮》）
（二）全班齊聲合唱革命歌曲《勞動最光榮》
主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道勞動的辛苦呢？有多少人了解相關的知識呢？接下來，讓我們了解一下五一勞動節吧！你了解它的來歷么？下面讓桑延強同學來給我呢講講有關五一勞動節的知識吧。
（三）了解五一勞動節
主持人點撥:現在我們了解了五一勞動節的來歷，如今，每到五一勞動節，我們會放三天假，來慶祝這個節日。那么，同學們知道我們國家是從什么時候開始過勞動節的嗎？下面讓毛慶陽同學來給我們講講我國最早的勞動節是怎樣過的吧？
（四）毛慶陽講中國慶祝第一個五一勞動節
主持人點撥：原來五一勞動節在我國走過了近八十年的歷程，我國勞動人民在此期間，寫下了多少不朽的篇章啊！在一些文章、一些詩歌中，有許多意蘊悠長的詩句贊美了勞動，歌頌了勞動人民，接下來，我要考考大家，你們是否還記得學過的一些詩句。
（五）吟誦有關勞動節的詩句
（主）李紳《憫農》鋤禾日當午（全班）汗滴禾下土
（主）白居易《觀刈麥》田家少閑月（全班）五月人倍忙
（主）以上的詩句是我們學過的，下面我也送給大家兩首有關勞動的詩。
《麥收》天高日正晌，遍地黃金浪。揮汗如熱雨，農夫收割忙。這首詩描寫了農民伯伯在正午收割麥子，大汗淋漓的場景。
《蠶婦》昨日如城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人。這首詩寫的是一位養蠶的婦女入城歸來，發現穿著綾羅綢緞的，沒有一個是養蠶的，不禁淚濕衣襟。
以上的詩句寫出了勞動人民的辛苦，希望同學通過吟誦，永遠記得，并由此激起你對勞動的熱愛，因為勞動是最光榮的。所以，讓我們熱愛勞動、珍惜勞動、一起融入勞動人民中吧。在歷史的長河中，有許許多多的勞動者用他們的辛勤、堅韌，創造了許多可歌可泣的故事。下面讓我們來走進他們吧。接下來請兩名同學給我們講講兩位勞動者的故事。
（六）小亮講《毛主席學編草鞋的故事》
婷婷講《修鞋老人徐大爺的故事》
主持人點撥：以上兩名同學講了毛主席和我們身邊的一位普通人的勞動故事。其實，我們身邊的許多平凡人也鑄就了許多感人的故事。下面，讓我們來講講，你身邊的人有哪些勞動故事吧。
（七）學生講身邊人的勞動故事（自由發言）
主持人點撥：同學們講的很精彩，希望同學們可以從這些故事中體會勞動者的辛苦，從此用崇敬的目光去看待勞動者。今天，我們的班會還請來了幾位家長，我想代表全班同學對在場以及所有的爸爸媽媽說一聲：“你們了！”其實，我們班的同學對家長的辛苦又深切的感悟，在我們的內心深處，我們理解父母的辛苦，父母為我們付出的一切辛苦，我們看在眼里，牢記在心，我們會用我們的真心和行動來回報父母。在這里，我們因該有許多話涌在胸口，下面請同學們講講你對父母的心聲吧。
（八）學生讀寫給父母的信
主持人點撥：既然同學們表達了對父母的心聲，那么，就把我們的心里話變成實際行動吧。平日里，可以幫父母做一些家務，幫父母分擔一些辛苦。同時，請允許我代表全班同學對所有的父母說：“爸爸、媽媽，我們感謝你們，我們會用實際行動來回報你們。”
生活中，有許許多多的勞動者為了美好的明天，勞動者，奮斗著，拼搏著，我們作為新時代的學生，是不是更應該熱愛勞動呢？接下來請欣賞小品《大掃除》。
（九）小品表演《大掃除》
主持人點撥：其實，我們班的同學平時是很熱愛勞動的，經過選舉，我們選出了四名勞動模范。下面，讓我們用掌聲來歡迎他們上臺，他們是郭亮、張恒、于海坤、肖芷明。
（十）表彰勞動模范
主持人點撥：李家凱是我班的取奶員，同學喝的水都是他負責搬運，除此，在各項勞動中也沖在最前頭。程夢婷同學平時言語不多，但總是不計較，總是干最臟最累的活。余吉緣是班級的衛士檢查員，除了自己值日，她每天檢查分擔區，保證了班級衛生的清潔。
接下來，是對這三名同學的表彰。（分發禮物）這些獎品當中有班主任老師對你們的祝福和鼓勵，希望你們可以做的更好。希望同學們以他們為榜樣，向他們學習，養成熱愛勞動的好習慣。據我了解，其他同學也是很勤快的，在學校做好分內的勞動任務，在家也幫父母做力所能及的事情。
主持人點撥：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，我們可以從身邊的小事做起，培養對勞動的熱愛之情，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果，因此，我建議，讓我們來為熱愛勞動進行一次簽名活動，希望大家身體力行，盡可能從事勞動，熱愛勞動，大家說好不好？下面請班長宣讀倡議書。
（十一）班長宣讀“愛勞動，惜成果”的倡議書。
從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧！（全班簽名）
主持人點撥：既然同學們都在倡議書上簽了你的名字，那么，將熱愛勞動的意愿體現在實際行動中，做一個優秀的中學生吧！下面請班主任老師對班會進行總結。
（十二）班主任總結
班主任：我覺得，我們班的這次班會開得很成功，幾位家長能夠來到班會，讓我倍感榮幸，同學們的表現也很出色，你們的發言讓我很受感到，同學們道出了你們的心聲，那么，希望大家可以珍惜父母的勞動、珍惜老師的勞動、珍惜一切勞動成果，祝愿大家以后可以做得更好。
（十三）主持人宣布閉會
媽媽我愛您
二（2）班紀念母親節主題班會
活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心 中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2、制作相關的課件。
3、邀請父母參加班會活動。
4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
三、活動過程：
〈一〉、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：二（2）班“媽媽我愛您”主題班會現在開始。
二〉、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制.同學們,你們知道自己名字的含義嗎？
（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母了解自己名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。
2、 我成長的足跡
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。
（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》
孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。
3、 父母寫真
（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償.
〈三〉、擁抱篇——體驗親情
1、 親情贊頌知多少
（1） 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
〈四〉、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
（1）甲：記得老一輩革命家朱德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章
勞動最光榮的內容(3)
勞動最光榮
勞動是打開幸福之門的鑰匙，是每個公民的根。勞動是人的進化。勞動是防止一切社會病毒的偉大消毒劑。
生活中,勞動必將是一筆難得的人生資源和財富,人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，并勇于創造的過程中寫出來的!凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性作用。古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動創造了歷史，是勞動改變了世界。
馬克思曾說：任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。大發明家愛迪生說過：世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。毛澤東有句名言：一切壞事都是從不勞而獲開始的。
中華民族本來就是一個勤勞的民族。沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。正因為如此，胡錦濤主席才會在兩會中提出八榮八恥，才會在其中提出以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。這指出了一個問題兩個方面的道理：無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重；無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重勞動的人，都是錯誤的、都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。
朋友，讓我們靠自己的雙手勞動起來，用勞動來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。
因為勞動最光榮！
勞動最光榮的內容(4)
勞動最光榮手抄報內容2021
勞動節
五一國際勞動節（別名：國際勞動節、國際示威游行日，英文名：International Workers＇ Day或者May Day），是世界上80多個國家的全國性節日，定在每年的5月1日，它是全世界勞動人民共同擁有的節日。
勞動節起源于1886年美國芝加哥的工人大罷工，為紀念這次偉大的工人運動，恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣布將每年的5月1日定為國際勞動節。
1. 愚蠢的人，愉悅是錢和官，聰明的人，愉悅是勞動和貢獻。
—— 佚名
2. 正是勞動本身構成了你追求的愉悅的主要因素，任何不是靠辛勤發奮而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。
3. 為人類的愉悅而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！ —— 圣西門
4. 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切完美事情的源泉。
—— 高爾基
5. 如果你能成功地選取勞動，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么愉悅就會找到你。
—— 烏申斯基
6. 不勞動的玩樂，就象沒有放鹽的面包。
—— （土耳其）諺語
7. 人生開地間，勞動最為先。
—— 佚名
8. 吃魚的不如打魚的樂。
—— 諺語
9. 勞動征服一切。
—— 維吉爾
10. 勞動是一切知識的源泉。
—— 陶鑄
11. 要想獲得一種見解，首先就需要勞動，自我的勞動，自我的首創精神，自我的實踐。
—— 陀思妥耶夫斯基
12. 勞動是快活的根源。
—— 伏爾泰
13. 在太陽下辛勤勞動過的人，在樹蔭下吃飯才會心安理得。
—— 佚名
14. 道德能幫忙人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。
—— 列寧
15. 愉悅存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。
—— 列夫·托爾斯泰
16. 勞動者的組織性紀律性堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。
—— 列寧
17. 勞動的后面跟著愉悅。—— 佚名
18. 頑強地勞動而獲得的獎賞。
—— 列賓
1. 沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2. 人體欲得勞動，但不當使極耳，動搖則谷氣得消，血脈流通，病不得生。譬如戶樞，終不朽也。——華佗
3. 我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。……勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。
4. 只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。
5. 如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。——烏申斯基
6. 勞動能夠使人擺脫寂寞惡心和貧困。
7. 勞動好，生活才會愉悅；
水草好，牛羊才會肥壯。
8. 知識從勞動中來，才能從斗爭中來。
9. 靈感，是由于頑強的勞動而獲得的獎賞。
—— 列賓
10. 在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。
—— 盧梭
11. 勞動是財富之父，土地是財富之母。
—— 威廉·配第
12. 未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上，這兩種人是一種人，正因思想也是勞動。
—— 雨果
13. 只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證 —— 列寧
14. 勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。
—— 蘇霍姆林斯基
15. 復雜的勞動包含著需要耗費或多或少的辛勞時刻和金錢去獲得的技巧和知識的運用 —— 恩格斯
16. 勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格智慧和道德上臻于完善的源泉。
—— 烏申斯基
17. 靠天吃飯魚上灘，靠手吃飯鳥投林。
—— 諺語
18. 要吃飯，大家干，家里不養閑懶漢。
—— 佚名
1. 無聊是一種疾病，最好的處方是勞動。
—— （法國）諺語
2. 別人給的飯能飽一天，自我勞動得來的能飽一年。
—— （哈薩克族）諺語
3. 勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利。
—— （哈薩克族）-諺語
4. 勞動產生知識。
—— （柬埔寨）諺語
5. 成人不自在，自在不成人。
—— 羅大經
6. 勞動一日，可得一夜的安眠；
勤勞生命，可得愉悅的長眠。
—— 達·芬奇
7. 鐘愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既群眾友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。
—— 高爾基
8. 勞動卻是產生一切力量一切道德和一切愉悅的威力無比的源泉。
—— 拉·喬乃尼奧里
9. 勞動是最可靠的財富。
—— （法國）諺語
10. 我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基
11. 偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。——魯迅
12. 健康的價值，貴重無比。它是人類為了追求它而惟一值得付出時間、血汗、勞動、財富——甚至付出生命的東西。——蒙田
13. 勞動的成果是所有果實中最甜美的。
—— 佛夫那格
14. 勞動和享樂這兩個本質上截然不一樣的東西被一種自然的聯系結合在一齊。
—— 李維
15. 勞動使人變得高尚。—— 佚名
16. 財富的父親是勞動，財富的母親是大地。
—— （哈薩克族）諺語
17. 不勞則無獲。
—— 富蘭克林
18. 人生在勤，不索何獲？——張衡
1. 勞動能夠使身體得到休息，勞動能夠使精神得到休息。
—— 俾斯麥
2. 勞動果實是所有果實中最甜蜜的。
—— （歐洲）諺語
3. 金錢是一天的財富，勞動是用不完的財富。
—— （柯爾克孜族）諺語
4. 對于富有才華和鐘愛勞動的人來說，不存在任何障礙。
—— 貝多芬
5. 一年勞動在于收，谷不到家不算收。
—— 佚名
6. 經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛。一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。——薄伽丘
7. 臨淵羨魚不如退而結網。——班固
8. 勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
9. 世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。——愛迪生
10. 在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知
11. 體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
12. 不停留在已得的成績上，而是英勇地勞動著，努力要把勞動的錦標長久握在自己手里。——奧斯特洛夫斯基
13. 科學不是可以不勞而獲的——誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲致的方法的；
熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。——赫爾岑
14. 從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印！——朱自清
15. 好事總是需要時間，不付出大量的心血和勞動是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬開堅硬的果殼。——格里美爾斯豪森
16. 科學不但能“給青年人以知識，給老年人以愉悅”，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。
—— 門捷列夫
17. 科學決不能不勞而獲，除了汗流滿面而外，沒有其他獲得的方法。熱情幻想以整個身心去渴望，都不能代替勞動，世界上沒有一種“輕易的科學”。
—— 赫爾岑
18. 腳走的路是手修的。?
1. 我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。——歌德
2. 培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
3. 勞動使人建立對自己的理智力量的信心。——高爾基
4. 熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基
5. 科學是到處為家的，——不過只是任何不播種的地方，它是不會使其豐收的。——赫爾岑
6. 鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳
7. 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基
8. 一個埋頭腦力勞動的人，如果不經常活動四肢，那是一件極其痛苦的事情。——托爾斯泰
9. 勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基
10. 真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。——高爾基
11. 從科學園地采收的果實，如同農人的收獲一樣，常常是工作與幸運和有利的情勢的共同產物。——貝齊里烏斯
12. 懶惰——它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以卷入工作而易于離開工作為其特點。——杰普莉茨卡婭
13. 凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著：“怕不行吧？”那你就沒有勇氣了。——蓋叫天
14. 富人如果把金錢放在你手中，你不要對這點恩惠太看重；
因為圣人曾經這樣教誨：勤勞遠比黃金可貴。——薩迪
15. 勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。——蘇霍姆林斯基
16. 做事，不止是人家要我做才做，而是人家沒要我做也爭著去做。這樣，才做得有趣味，也就會有收獲。——謝覺哉
17. 社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。
18. 我有我的人格良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。——冼星海
