拔河作文14篇
拔河作文(1)
拔河作文300字
下課了，陽光灑在熱鬧的操場上，同學們開心地玩耍著。 看，那邊有幾個同學在玩拔河呢！小花當裁判，她口哨一吹，拔河就開始了。 只見左邊隊伍的小天，他的臉漲得通紅通紅的，牙咬得“咯吱咯吱”地響，眼睛都閉起來了，仿佛把全身的力量都聚集到了手上。 再看右邊隊伍的小明，他甚至都把繩子繞在了自己的身上，還使勁往后倒，想用自身的力量把繩子拉過來。 雙方隊員都使出了吃奶的力氣，累得大汗淋漓。就在這時，左邊有一個同學不小心摔倒了，右邊隊伍就趁著這個機會趕緊往后拉。 小花宣布：“右邊的隊伍贏了。”比賽結束了，右邊的隊員歡呼著：“我們贏啦！我們贏啦！”躺在操場上的那根粗繩子，看著歡樂的他們，也好像綻開了笑臉。 叮鈴鈴，上課了，有趣的課間結束了，同學們高興地向教室走去。
拔河作文(2)
拔河合作作文
【篇一：拔河比賽作文600字】
拔河比賽作文600字（一） 歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。 記得那是去年的秋天，在作文班
上，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。 老師把
我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。 兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。 隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態。 此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，
我們雄鷹隊勝了。 后來兩局我們隊乘勝前進，連續獲勝，最終我們取得了勝利。 這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。 拔河比賽作文600字（二） 今天早上，老師告訴我們一個好消息：上午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興地連飯也沒有吃好。 好不容易熬到了拔河的時間了，同學們都一邊站隊，一邊嘰嘰呱
呱地討論怎樣戰勝對手。有的在為自己加油，有的在摩拳擦掌，還有的和同學比試力氣熱身。 準備好了，我們來到操場上，只見一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一條鮮艷的紅布，誰能把紅布拉過靠近自己的那條線上，誰就勝了。 第一次哨聲響后，老師叫我們先抓住繩子，第二次哨聲響后，我們就正式比賽了。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的勁用力向后拉。紅布一會兒移向我們，一會兒移向對方。啦啦隊也不甘示弱，激情四射地為我們加油！ 漸漸地，漸漸地，繩子移向了我們，“嘟——”我們贏了！校園里立刻歡呼起來。 交換場地再戰，這次，我們好像沒有了拼搏的毅力，經過幾分鐘的較量，我們最終還是輸了。 比賽完后，我們個個都愁眉苦臉的，不像剛才那樣歡騰了，都在嘰嘰呱呱地指責別人的缺點，不挑自己的毛病，其實，我們應該反思自己的錯誤。 這次拔河比賽失敗的原因是：我們沒有團結好，心不齊。俗話說的好：“人心齊，泰山移”只要我們團結一心，無論什么事都難不倒我們的。從這次比賽中我知道了：無論做什么事，都要有團隊精神，心往一處想，勁往一處使，這樣才能贏得勝利。 拔河比賽作文600字（三） 李老師把我們分成兩隊。北邊的是紅隊，南邊的是黃隊。李老師講了規則：三局二勝。第一聲哨響代表要準備，第二聲哨響拿繩子，第三聲哨響表示正式開始。我們的口號是“心往一處想—為團隊增光！勁往一處使—戰勝對方！” “請各方男隊員上場”老師說。老師的一聲哨響比賽開始了。黃隊隊員一個個精神飽滿，一下子把標志拉了過來。交換場地后紅隊在拉拉隊的吶喊聲中，一個個鼓勁戰勝了對方。一比一平。下一局，黃隊隊員在“心往一處想——為團隊爭光！勁往一處使——戰勝對方！”的口號下戰勝了紅隊！你看，站在隊后的王小胖在比賽中使足了吃奶的勁。那站在隊前的李小明在比賽中緊閉著嘴，屏住氣，臉鼓得像個紅蘋果。“我們勝了，我們勝了！”黃隊的男隊員高興地歡呼著。 該女生上場了，別看我們女生比男生瘦弱一些。但俗話說“婦女能頂半邊天！”紅黃兩隊的女生都不甘示弱，一個個鼓足了勁。第一場黃隊的女生勝了。第二場開始了，拉拉隊大喊：“黃隊，加油！加油！黃隊！”標志在左邊一動，右邊一動。你看紅隊的那個女隊員，腿受傷了也堅持著。()你看，你看黃隊的那個女生別看有點瘦但很有勁。一會兒黃隊一搏標志就過來了。 “真不敢相信我們勝了！”我們歡呼雀躍，似乎樹葉快被我們的歡呼聲震落了。我們擁抱在一起，幸福的淚水不禁涌了出來?? 這次比賽主要考驗了我們團結的力量，團結就是力量，團結就是勝利。
【篇二：拔河作文】
拔河作文
拔河
今天下午，四年級舉行運動會。
第一個項目是拔河。比賽開始了，操場上人聲鼎沸。只見地上擺著兩條像巨蟒一樣長的繩子。我們迫不及待地來到繩子旁，交叉著站好，雙手握住繩子，還沒等教練說開始，我們就已經把繩子拉過去了一大半。老師讓我們作好準備，我們便兩手抓住繩子。但是，還有人在七嘴八舌地說：“一定要贏！”“快點，注意力集中！”“別說話了！”“要開始了！”??這時，教練吹響了口哨。我們一起把身子往后傾，用力地把我們的繩子往后拉。可是，后面還有人在哇啦哇啦地說話，對手又很強壯，所以，對方用力一拉，便輕而易舉地把我們拉了過去。
接受了上次的教訓，這次我們注意力高度集中，兩只手緊緊地抓住繩子，一只腳在前，另一只腳在后，身子往后傾，前面那只腳緊緊貼住前面的同學的腳，重心往后。“預備，開始！”教練吹響了口哨，我們用盡力氣，才把繩子拉過來了一點兒。對手看見了，使勁一拉，就把我們拉過去了好多。就這樣，我們像拉大鋸一樣，拉過來，拉過去。史老師和丁老師見狀齊聲鼓勵道：“加油！加油！往后拉，使勁呀！”“加油！加油！”操場旁邊，很多同學都在為我們班加油。我和同學們便咬緊牙關，使出了吃奶力氣，把繩子拉了過來。形勢不妙！對手又把我們拉過去了一點！雖然天氣很冷，但我們的臉都憋得通紅，額頭上滲出了細密的汗珠。
“加油！加油！”操場上又傳來了加油聲。可是對手人高馬大，猛地一拉，輕松地把我們拉了過去。我重重地摔在地上，后面的同學又壓在我的腳上，真疼呀！我們七零八落地爬起來，回到班級里。這時，我心想：剛剛那一剎那我們有點兒“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的豪邁。接著，我們又比賽了幾次，結果只贏了三（1）班，許多人都哭鼻子了。
運動會結束了，大家回到教室，丁老師語重心長地對我們說：“這次拔河我們雖然輸了，但是盡了自己最大的努力也雖敗尤榮。”
【篇三：初中作文：拔河】
拔河
云淡天清，落葉飛舞，拔河比賽已經結束，然而，歡聲笑語仍在耳邊回蕩。
第四節課是體育課，體育老師的一聲令下，魔鬼訓練再次打響，終于盼到了下課，但我們每個人都已精疲力竭，兩腿發軟，就連走路都是一步三晃。學校還應是與我們作對，拖了一個多星期的拔河比賽，偏偏在今天舉行，而對手更是不好對付。
輪到我們了，隊員從地上拿起了繩子，緊緊地握住，生怕被對方拉走，眼睛緊盯著中間的紅繩，在心中默默地為本班打氣，我們一定要勝利。
“嘟”隨著一聲哨響，兩方隊員都很投入，繩子時而向左，時而向右。它寄托了我的希望，我們的希望，40多人的希望。
我們班參賽的同學緊鎖眉頭，咬緊牙關，用盡全身的力氣拉住繩子，眼睛隨著繩子左右移動，忘記了體育課后的勞累，忘記了對手的強大，忘記了身邊的一切人，一切事，腦海中只有四個字：我們要贏！眼睛里只有繩子正中間決定勝負的紅帶。
拉拉隊隊員用盡自己的力量，把一切都化作吶喊助威的喊聲，磅礴的氣勢讓人望而生畏。
“嘟”又是一聲哨響。此時，整個籃球場，整片藍天都響起了一聲，不，是無數聲“耶！”。那聲音響徹云霄。是的，第一輪我們贏了。
交換了場地，隊員們互相加油打氣，我們必勝！
“嘟”
我的耳邊，所有的聲音都靜止了，眼睛盯著生中間的紅帶，忘記了身邊的一切。繩左移一點，右移一點，又回到了原來的位置，兩方開始僵持了。參賽同學的眉頭鎖的更緊了，拉拉隊隊員的吶喊聲更響了。我的心“砰砰”地跳著，所有人都屏住了呼吸，關注著這場驚心動魄的比賽。
繩子向左移，再向左移，還在向左移……
“嘟”
籃球場頓時像燒開的熱水，沸騰了起來。勝利的曙光照著我們，我們歡呼雀躍，我懸著的心落了下來。沒錯，我們勝利了！
團結就是力量，它讓懷著同一個目標的我們戰勝了強大的對手；團結就是力量，它讓我們的夢想變為美麗的現實。團結，就是力量！
太陽撒下了最明媚的陽光，那是在為我們喝彩。微風吹拂著綠葉沙沙作響，那是在歌頌我們的精神。看！那天邊的流云，用最美的身姿點綴著一望無際的藍天，那是在為我們的團結而贊美。
拔河作文(3)
拔河馬比賽
你會說：錯了，題目錯了，應該是拔河比賽。 不，我說的就是拔河馬比賽。 河馬先生是個大胖子，他不喜歡運動，越長越肥胖。 他的朋友毛驢先生呢，是個瘦子，他也不喜歡運動，越長越瘦。 有一天，河馬先生來毛驢先生家做客。 他一進門，就——屁股坐在毛驢先生家的一把漂亮椅子上了。 可是當他離開的時候，無論如何也站不起來了。 胖胖的河馬先生，被毛驢先生家的瘦椅子給卡住了。 毛驢先生請來了醫生白鶴和木匠老狼，來解救河馬先生。 醫生白鶴拿出聽診器，仔仔細細地聽了河馬先生的心臟，他安慰河馬先生，說他沒有生命危險，但要從椅子里拔出來，只有一個辦法——減肥。 河馬先生一個星期不吃不喝，也許瘦椅子會放開他。 天啊!河馬先生叫了起來，一個星期不吃不喝，我會給餓死的!木匠老狼在邊上插嘴了，他說：還是我來吧，讓我用斧子、鋸子，把椅子拆了，河馬先生不就出來了嗎?天啊!這次輪到毛驢先生叫了，他說，這把椅子可是我家祖傳的珍藏品啊，我爺爺的爺爺的爺爺，就曾經在上面坐過……最后還是機靈的小兔提出：我們來舉行一次拔河馬比賽吧!大伙兒把河馬先生和椅子抬到河邊上。 小熊、小兔、小猴、白鶴、松鼠一邊，抓住河馬先生的手;老狼、獾、熊貓、公雞、剌猬一邊，拉住椅子的腿。 河馬先生嘴里喊著一、二、三，大伙兒一使勁兒，終于把河馬先生從椅子里拔出來。 從此，大伙兒都愛上了這個拔河馬活動，不過他們是用一根繩子代替了河馬先生和椅子，因為他們不能讓河馬先生老卡在椅子里。 大伙兒把這項有趣的活動叫做拔河馬比賽。 河馬先生呢，他揮舞著小旗，是個當然的裁判。
拔河作文(4)
話題作文
題目：拔河比賽
班級：七一班
日期：12月8日
拔河比賽
寫作要求：
1、字體端正，字數500字以上。
2、敘事要完整，選擇精彩的場景，進行細節刻畫。
3、盡量使用一些形容詞和修辭方法，使語言生動起來。
寫作導引：
運用豐富的描寫方法，再現比賽時激烈的場面。注意在適當的時候進行總結，畫龍點睛。
批改記錄
寫作優秀者：
呂娟娟 吳佳欣 侯媛媛 李浩
有待進步者：
李志鵬 任繼盛 張正杰 王愛枝
寫作優點：
1、大部分學生會使用細節描寫。
2、標點符號大體使用正確。
3、有自己的真情實感，并能夠適當的發表議論。
存在問題：
1、流水賬現象仍然存在。
2、不會合理地分段。
3、標點符號單一、不規范。
4、段落過渡不自然。
范文:
難忘的一次比賽
時光荏苒，歲月匆匆，曾經許多的事情都在記憶里變得模糊，唯獨那件事至今都還記憶猶新，無法忘卻！
“加油！加油！”伴隨著一浪高過一浪的吶喊助威聲，一場激動人心的拔河比賽拉開了序幕……
誰知比賽剛開始，我們就迎來了強大如猛虎的敵人，他們來勢洶洶，出其不意，打的我方措手不及，給了我方一個下馬威。但是我們也不甘示弱，拼命抵抗，一個回合、兩個回合……無奈對手過于強大，以至于我們防不勝防，最終慘敗。
雖出師不利，但我們并未氣餒。正可謂：“斷劍重鑄之日，騎士歸來之時。”于是我方重拾信心，整裝待發，開始新一輪較量。通過幾個回合的周旋，雙方體力都有所不支，就在我方放松警惕之時，對手又猛地發起進攻，想來個“情節回放”。但吃一塹長一智，我們很快識破了對手的“陰謀”，重振旗鼓，調整策略，勢如破竹，一舉沖破敵人的防線，有力的削弱了他們勢力，取得了勝利。于是我們乘勝追擊，步步緊逼，將比賽推向了高潮，一旁觀眾的吶喊助威聲越發激烈，猶如一針強而有力的興奮劑，使我們熱血沸騰，心情澎湃！此刻對手費盡心思想要力挽狂瀾，但無奈大勢已去，縱然他們有趙云之勇，諸葛之智也無法扭轉敗局，只能做最后的垂死掙扎直至精疲力竭，體力殆盡。最終勝利的火炬是屬于我們的，經過一番澣旋，我方打敗對手，大獲全勝，著實令人意想不到！
雖然這只是一場小小的比賽，卻讓我明白了：任何人只要努力，就有可能創造奇跡！這個世界上沒有永遠的失敗者也沒有永遠的成功者。若你能擺正心態，堅定信念，那么你就成功了一半，若你能將決心付諸實踐，那成功就會出現在你觸手可及的地方！
評語：文章中心較明確，圍繞這一次比賽將過程描寫地較為詳細，語言也較為豐富，并能從中獲得自己的啟示。繼續努力！還需要多閱讀，多積累！
話題作文
題目：拔河比賽
班級：七二班
日期：12月8日
拔河比賽
寫作要求：
1、字體端正，字數500字以上。
2、敘事要完整，選擇精彩的場景，進行細節刻畫。
3、盡量使用一些形容詞和修辭方法，使語言生動起來。
寫作導引：
運用豐富的描寫方法，再現比賽時激烈的場面。注意在適當的時候進行總結，畫龍點睛。
批改記錄
寫作優秀者：
李可非 王科文 王橋那 成新平
有待進步者：
焦會瑩 張雷杰 王新亮
寫作優點：
1、大部分學生會使用細節描寫。
2、標點符號大體使用正確。
3、有自己的真情實感，并能夠適當的發表議論。
存在問題：
1、流水賬現象仍然存在。
2、不會合理地分段。
3、標點符號單一、不規范。
4、段落過渡不自然。
范文:
難忘的一次比賽
時光荏苒，歲月匆匆，曾經許多的事情都在記憶里變得模糊，唯獨那件事至今都還記憶猶新，無法忘卻！
“加油！加油！”伴隨著一浪高過一浪的吶喊助威聲，一場激動人心的拔河比賽拉開了序幕……
誰知比賽剛開始，我們就迎來了強大如猛虎的敵人，他們來勢洶洶，出其不意，打的我方措手不及，給了我方一個下馬威。但是我們也不甘示弱，拼命抵抗，一個回合、兩個回合……無奈對手過于強大，以至于我們防不勝防，最終慘敗。
雖出師不利，但我們并未氣餒。正可謂：“斷劍重鑄之日，騎士歸來之時。”于是我方重拾信心，整裝待發，開始新一輪較量。通過幾個回合的周旋，雙方體力都有所不支，就在我方放松警惕之時，對手又猛地發起進攻，想來個“情節回放”。但吃一塹長一智，我們很快識破了對手的“陰謀”，重振旗鼓，調整策略，勢如破竹，一舉沖破敵人的防線，有力的削弱了他們勢力，取得了勝利。于是我們乘勝追擊，步步緊逼，將比賽推向了高潮，一旁觀眾的吶喊助威聲越發激烈，猶如一針強而有力的興奮劑，使我們熱血沸騰，心情澎湃！此刻對手費盡心思想要力挽狂瀾，但無奈大勢已去，縱然他們有趙云之勇，諸葛之智也無法扭轉敗局，只能做最后的垂死掙扎直至精疲力竭，體力殆盡。最終勝利的火炬是屬于我們的，經過一番澣旋，我方打敗對手，大獲全勝，著實令人意想不到！
雖然這只是一場小小的比賽，卻讓我明白了：任何人只要努力，就有可能創造奇跡！這個世界上沒有永遠的失敗者也沒有永遠的成功者。若你能擺正心態，堅定信念，那么你就成功了一半，若你能將決心付諸實踐，那成功就會出現在你觸手可及的地方！
評語：文章中心較明確，圍繞這一次比賽將過程描寫地較為詳細，語言也較為豐富，并能從中獲得自己的啟示。繼續努力！還需要多閱讀，多積累！
拔河作文(5)
拔河風波_關于拔河的作文1200字由秋轉冬，學校自然要舉辦一些“劇烈”的活動，像長跑，跳長繩，跳短繩，踢毽子……雖然參加者不是很多，但是張老師很欣慰，加強了鍛煉，我們再也沒有一連三個以上的病號了。但現在學校有搞了一個令人我們為之懊惱的活動——“拔河”。 我嗎，長的較胖，在秋運上我還是一名成功的拔河選手呢，不就是過了一個月嗎?我愿意上!到了比賽前夕，胡班長帶來了一個噩耗：“今天我們和五一班拔!”我們頓時陷入愁云慘霧中，五一班可是一個“強國”呀!不過我們也開朗了起來，嗨!他們還不是被我們打敗了嗎?想著想著，我們就來到了就來到了操場上。 在操場上，我們等待了許久，終于等到了五一班的到來，擺好架勢，準備開拔，第一局當然是我們贏啦，在我旁邊的涂巧毓臉漲的通紅，同學們也是如此，拔玩一場，就感覺四肢乏力，皮膚“脫殼”，手指發毛了，五一班果然厲害，接著是第二局的比賽，五一班知道我們已經“不行”了，這一次更加努力了，但我們這士氣松懈，都認為沒啥好拔的，我們已經贏了一局，還不如歇會，有的的人實在是累得不行了索性坐了下來，有的人還在硬撐，但也不抵用，最會只聽見“虛”的一聲五一班，贏了，他們贏了比賽，我雖然十分難過，但也就罷了，畢竟我們輸了，但我們還有機會嘛!可是在一旁的涂巧毓卻哭了，雖然我不知道涂巧毓干哈哭，很有可能是太太太太傷心，既然有機會，我們還是要準備的嘛!最后一局開始了，我的第一感覺就是，前面怎么這么難拉呢?前面還有一個人影，真奇怪!我們還是以失敗告終了。 不過這個人影是誰，我馬上從同學們的口中得知，這個人就是我們的品德老師，我現在明白涂巧毓為什么哭了，應為他覺得不公平!!這時有好多人都低下了頭，無聲無息了，就連“二皮臉”幾乎不哭的董李也哭了，還吐出了一連串哭天喊地的叫罵聲。這時，朱主任還宣布我們還要去跟五四班拔，輸給了五一班，在輸給五四班，那對得起秋運拔河比賽第一的獎狀那!那我們豈不是“名譽掃地”了嗎?我們都發彪了，不用說，五四班的人肯定輸了。 打贏了五四班也沒什么了不起，我們要回我們的榮譽，要回公平正直，不能讓五一班使用“外援”!據可靠情報，在節那天的拔河，五一班一共有“20+1+2”(相信大家看得懂)人在和我們拔河，這十分不公平!!五二班的教室哀聲一片，哭泣不成，悲痛欲絕，破口大罵者絕不著少數。張老師也極力控制我們的情緒，但我們就兩個要求：找回公平;馬上重賽!張老師無奈，只得硬著頭皮去準備重賽了，事情馬上得到了解決，朱主任同意重賽加借繩子，五一班老師以及不少的同學同意重賽。 到了第二天大課間，我們個個神采飛揚，斗志昂揚，的來到了操場上，很有可能是我們吃多了吧，第一局我們因體力不支，慘敗，但我們人仍不氣餒，堅信五二班一定能打到五一班，第二局我們擦拳磨掌，躍躍欲試，很快，我們拉贏了五一班，第三局我們實在沒了力氣，很遺憾!!!!!!!!!雖然我們要求重賽但后，我們還是輸了，好沒面子喲!不過我們再也沒有任何一個人落淚，因為我們知道，這一場拔河是公平的。 海，畢竟男兒有淚不輕彈，說實話我也不想落淚，但是實在控制不住情緒，覺得五一班耍賴了，不過老話說的好：“兵不厭詐”、“勝敗乃兵家常事”、“大丈夫能伸能屈”，“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”五一班我們還會卷土重來的!!再來的三跳比賽，我們一定打敗你們!
拔河作文(6)
拔河作文600字
篇一：拔河 今天下午，我班要和五班舉行一場拔河比賽。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。 大課間到了，同學們排著整齊的隊伍來到了操場上。只見一根粗而長的繩子靜靜地躺在操場上，賽場兩邊畫上了白線。體育老師讓兩班各20名運動員就位，其他人作為啦啦隊站在白線兩邊。我個子高，“排兵布陣”的時候被安排在了最前面。我們拿起地上的粗繩，站好隊形，嚴陣以待。比賽還沒開始，我的手心里已緊張得全是汗了。 體育老師吹響發令哨，比賽開始了！頓時，“加油！加油！”的吶喊聲響徹校園上空。我用腳后跟撐著地，身子后仰，雙手緊握繩子，使出吃奶的力氣往后拉。對方也不示弱，他們班的啦啦隊有序地喊著口號，運動員們受到了鼓舞，齊心協力地拉繩子，繩子上的紅色標記慢慢地往他們那邊移動。雖然我用盡了力氣，但是腳底還是不住地打滑，我急得滿頭大汗，汗珠直往下掉。紅色標記一點點地移向對方，最后我們輸了。五班的運動員們放下繩子開始歡呼，我們班的運動員們則個個垂頭喪氣。 班主任看出了我們的心思，把我們集中起來，給我們分析失敗的原因：我們在拔河時，每個人都在使蠻勁，大家的力氣沒有往一處使，沒有做到團結一致。聽了班主任的話，我們都有所悟地點了點頭。接下來易邊再戰。班主任打手勢指揮啦啦隊一起喊口號：“一、二、三，加油！加油！”我們聽著老師和啦啦隊的口號，一起用力，終于能和對方抗衡了。紅色標記一會兒向他們那邊移，一會向我們這邊移，這使我們信心倍增。大家像一個個小牛犢似的鉚足了勁兒，在口號聲中同時用力。終于，紅色標記漸漸地向我們班的“勝利線”靠近，80厘米，70厘米，60厘米，近了，更近了……紅色標記過線了！我們贏了！ 拔河比賽結束了，雖然沒有分出勝負，但我們都從中悟出了一個道理：只要齊心協力，就能戰勝困難。 篇二：拔河 “加油，加油，啊！”沒錯，這正在拔河。 操場中間躺著一根又粗又長似蟒蛇的繩子。沒休息夠。就被打得緊緊的。兩隊隊員昂首挺胸，個個都是大力士級別，準備大顯身手，隨著“嘭”的一聲。雙方早就擺好了弓步，用腳頂著腳，，勾住腳，身子往后傾斜。所以，他們筋脈突出，肌肉緊繃，身上的汗毛發直，汗毛發直，頭發豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發紅，有的甚至氣泡了。盡管這樣，隊員還是使勁拔著，越拔手上就越“狠”，我心里想：是個平局吧。(中國作文網 ) “五班，加油，五班，加油。”“八班，加油，八班，加油。”各種聲音互相交雜，震耳欲聾，有的同學甚至還邊喊邊跳，比比賽的同學還興奮，還緊張呢！那整齊的“五班，加油。八班，加油。”的呼喚聲特別清晰，振奮人心，點燃了大家不服輸的火焰！ 時間一分一秒的過去了，可紅標志一左一右，差距不大。最終，打成平局了。 雖然結果并不理想，并不理想，但總讓人驚心動魄。 篇三：“拔河” 說到比賽，我就想到五年級的那次拔河比賽，非常緊張、刺激。 記得在五年級以前，我非常討厭拔河，因為那是一種很累的運動，還要全班一起做艱辛的體能訓練，每次一上完課，就累的站不起來。 但是我們同心努力，一場又一場的比賽，我們從敗部復活打入總決賽，天知道那有多么辛苦，大家還是樂在其中，比賽的最終結果我們與冠軍失之交臂，只得到了第二名，但是大家沒有氣餒。 現實生活中也有不同的拔河比賽進行著，就像我天天都在跟成績、跟分數拔河，有時贏、有時輸，甚至有時累到不想拔了，只想休息，但到最后總會提醒自己振作起來，一定不能輸呀！ 人生旅途中，大家都在拔河，爭取名利、錢、權力，到最后也只是一場夢而已，但是就是有人一生中都在追求，不停的拔河，真的值得嗎？這是一個值得深思的問題呢！ 篇四：拔河 在學校生活中，運動是我喜歡的活動，田徑、球類、跳繩……沒有我不喜歡的，唯獨“拔河”這項運動是我陌生的，五上有拔河校隊選拔，當時我根本不懂什么是拔河，甚至連拔河繩都沒碰過，老師卻要大家去試試，在想也沒想到的心情下我竟然“雀屏中選”，實在太意外了。但苦日子才開始呢！ 集訓時間到了，聽到教練的呼叫聲有些緊張，但還是得去集合啊！走到操場看到教練腳旁的粗麻繩像我的手臂一樣粗，真是嚇壞了。心里想打退堂鼓，但沒這個膽量走開，只好更著頭皮跟著大家練習吧！ 剛開始先八人左右兩邊互拉練習，沒幾次我的手掌起水泡、我的手臂扭傷、我的腰酸、我的背痛，我真的不“玩”了，但聽到教練鼓勵的話我又提起勁，因為一句：“吃得苦中苦，方為人上人。”的話一直縈繞在我腦海里，我真的不能退縮，加油“毓庭”！我原本以為拔河一點也不好玩，所以就一直有排斥的心，但我錯了！自從我們參縣內加拔河隊之后，雖得第三名，但我就深深的愛上它了！ 拔河這項運動又累又容易受傷，但我還是樂在其中。拔河練習當中可以讓我出氣，如果我和別人吵架了，我就會把對手當做那個人，狠狠的把他拉過來，我的氣就消了一半，再想辦法讓他跌倒，這樣我的氣就全消啦！每次拔河手都都會很痛，我的手都已經長滿了繭了，有時候還會破皮流血，但只能咬著牙撐過了。每天早上我都要去操場跑步，每次都跑到氣喘如牛、汗水淋漓。這痛苦的練習，讓我有沒放棄，卻越來越愛它！ 我每天都很期待拔河的練習時間，拔河是我的興趣也是我的專長！拔河雖然很累，但我依然深深的愛上了它─“拔河”！ 篇五：拔河 今天上午，作文培訓班進行了一場拔河比賽，這場比賽可真令人難忘。 上午第二節課，老師在講解“拔河”這個作文題目時，突然宣布讓我們親身體驗一下拔河比賽。教室里立刻沸騰起來，像炸了窩似的，我們一窩蜂地擁向操場。 我們分成兩個小組：高年級組和低年級組。這樣低年級組就占了人數多的優勢，雖然對我們高年級組有點兒不公平，但覺得他們力氣小，贏他們還是有很大把握的。 我們像一群餓狼似的沖上了“戰場”，抓住繩子，擺好姿勢。嘟的一聲，比賽開始了。我們開始使出最大的力氣，把繩子往自己的方向拉。只見我們組的排頭兵羅鵬凌前腿弓，后腿繃，整個身體就像繃緊了的弓，腳穩穩地站在地上，像生了根；壓陣的屠顯龍是個大力士，可今天卻有些吃不消了，牙關緊咬著，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠兒從額頭上一個勁兒地往下淌；左新好雖個子小，卻英勇頑強，幾次摔倒又爬起來接著拔。“加油，加油！”啦啦隊扯著嗓子拼命喊著，恨不得把繩子中間的紅綢一下子拉過來。可這紅綢左右搖晃，徘徊不定，好像故意捉弄人似的。咦，怪了！怎么還搞不定他們哪？我們又攢足了勁，全部爆發出來。嘿，還是拉不動他們！唉，沒有力氣了。剛想放松一下，對方突然發起猛烈進攻！啊，快守住！我們不敢怠慢，又發起力來，可為時已晚，被他們打敗了。唉，不！我沮喪地叫著，可事實終究是事實。 坐在教室里，我靜下心想：我們到底缺乏了什么？為什么會輸呢？我把疑問告訴了羅鵬凌，我們一起總結出來：我們缺的是合作，缺的是團結，缺的是意志！我們終于明白了：干任何事情，只有團結一致，齊心協力，才能取得最終的勝利！ 篇六：第一次跟弟弟拔河 拔河，就是一條繩子中間綁著一條紅布，繩子的兩邊是隊伍，兩邊相拉誰的力氣大誰就贏。 在我的心里也有條繩子，這條繩子非常特別， 這時我心頭泛起媽媽說的話，教導我要禮讓弟弟，想到這里，我就慢慢的消掉怨氣，心想算了吧！但也不知怎的，我突然又不甘愿了，總是我讓他，他怎么不會因為我是哥哥，就尊敬我一點呢。這一次，無論如何我都要反擊回去。 于是，我就開始狠狠的還擊，最后，弟弟委屈的哭了，我終于贏了，這么多年來，第一次跟弟弟拔河勝利，感覺很痛快，開心極了！ 篇七：桌上拔河 “加油！加油！”咦，這是在干嘛呀？告訴你啊，我們在舉行拔河比賽呢！你一定會問：在一個小小的教室里，幾乎到處擺滿了桌椅，怎么進行拔河比賽呀？我們的這個拔河比賽非同一般，我們進行的是“桌上拔河”，雖然場地不大，但樂趣很多。 讓我給你們介紹一下游戲規則吧。首先，用粉筆在桌上畫一條“三八線”把桌子平均分成兩半，然后把尺子當作拔河的“繩子”，尺子中間畫一條紅線。紅線和桌上的三八線重合，雙方選手只能用食指和中指按住尺子，朝自己這邊拉，紅線移向的那方為勝。若用其它部位發一點兒力，便算犯規。 比賽開始了，老師先請了兩位男生代表——束越和陳宇。老師剛擺好尺子，下面的“觀眾”們已經躍躍欲試了。“三、二、一，開始！”鄒老師一聲令下，激烈又令人興奮的比賽開始了。桌子周圍被我們圍得水泄不通，我不經意間看到了陳宇，他的臉像個紅蘋果，似乎把全身的力氣都匯聚到兩根手指頭上了。 再看看束越，他的姿勢如同在蹲“馬步”，可能他覺得這個姿勢能多用些力吧。這時，全班的氣氛更加熱烈了，歡聲笑語簡直要把屋頂掀開了。同學們有的在拍著手，有的在拍桌子，還有的激動地叫起來，就連一向文靜的我自己，也不由地踮起腳，伸長脖子觀望。突然，我的“火眼金睛”發現，桌子上的尺子已經明顯往束越那邊偏了，他也緊咬嘴唇，正準備奮力一搏。終于，鄒老師宣布——束越獲勝。 鄒老師讓選手說感言，陳宇說他剛開始就覺得會輸，老師便說：“如果你真這樣想，那你首先在氣勢上就輸給了束越！希望你下次自信點。”陳宇點了點頭回位了。 接著，我們便開始了自由組合拔河。我和周丹研婷一組，結果幾乎都是我贏，可好玩了。 “桌上拔河”真是太有趣了！不知不覺，下課鈴聲響起，活動在歡笑聲中結束了。這節課同學們不僅學會了拔河，更收獲了一份難得的友誼。 篇八：拔河 在烈日當空之下，猛烈的陽光正加肆無忌憚地烘烤著整個操場。雖然如此惡劣的環境，但還是擋不住同學們的熱情，在炎炎夏日之下準備展開一場精彩絕倫的拔河比賽。只見同學們各就各位，都在摩拳擦掌，折起了衣袖，準備在這次拔河賽上大顯身手，為各自的班集體爭取榮譽，增光添彩。 事情回到比賽前的一周，我被班主任選為代表，有幸被派去給這一次拔河比賽抽簽。我興奮的同時又十分緊張，在我得知我們班的對手后，我便自己責怪自己起來，心里鼓著一肚子氣，埋怨自己極差的運氣。 我左想右想，都沒有想到，我超乎到的對手竟然是強大的六班，這可是被學校譽為體育尖子班的班集體。頓時，我的心情一下子從天上掉進了深淵，仿佛再也看不見太陽。心里不停的在顫抖：糟了，這下糟了！事實總是殘酷，所以，我告訴自己："我只能無奈地接受，硬著頭皮去對待，做好迎接挑戰的準備，只要我們班集體付出了努力，不管結果如何，我們都會為此而感到特別自豪，因為我們已經做得很好了。" 這一個消息就像一個定時炸彈一樣，只要我把它轉告給我們班的每一個同學，它就會爆發出震撼的能量。果不其然，我沒有心機地回到了教室，然后低著頭宣布抽簽的結果，大家聽了之后，反應極為強烈："怎么會是他們，他們可是體育班，比賽沒得比了，沒得比了！我們還是投降放棄吧！""是啊！遇到這樣的對手就是死路一條，我們這次一定是九死一生，沒救了。""……"各種各樣的埋怨和消極的態度從不同的同學口中說了出來，整個教室頓時七嘴八舌，議論紛紛。看見同學們滿臉不屑，表現得極為失望，于是，我充滿勇氣地對他們說："比賽還沒開始呢！我們不能就這樣放棄了，一定要爭取比賽的勝利，只要我們努力了，結果就由上天去批判吧！"無奈之下，我們只能按部就班，為這一次拔河比賽坐著充分的準備，希望能夠來一次瘋狂的逆襲，創造一個屬于我們全班同學的奇跡。 比賽在緊張激烈的氛圍中打響了，老師那響亮的一聲令下，大家就鼓起了牛勁，用力地往后拉。但是，沒過多久，我們班這邊的同學就讓人有點失望。我們盡力地拉著，但是我們無論如何也好像拉不動那邊的一班，中間的那一張紅布怎么也沒有向我們這一邊靠近，一點一點地向一班那邊移動。就在這個緊要的關頭中，我們班不知道是哪位學生帶頭先松開了手，然后又接著有另外的一個同學松開了手，就這樣，接連幾個同學放棄了拼搏爭勝，一班就奮力地往他們那邊拉。不一會兒，我們班上的每位同學都摔倒在地，這意味著一班已經獲得了勝利，他們以壓倒式的優勢戰勝了我們。比賽結束后，我們班的同學傳來了埋怨的聲音："唉！都說比不過，比不過，你看，這就輸了，真沒面子！""與一班相比，我們簡直就是垃圾，要是能贏，狗都笑！"在一些刺耳的聲音傳到了我的耳邊，我為此也對班上的一部分同學感到特別失望。 對于這一次拔河的結果，其實我不太認為這是一場公平的競爭。原因便是因為我們班的同學早早就對勝利失去了渴望，自己放棄了自己，無心戀戰，從而導致了最終落敗的結果。這樣我想起科比在NBA賽場上的經典一戰。那個時候，科比所在的湖人隊大比分落后給猛龍隊，猛龍隊一直都保持著二十多分的優勢進入到了第四節，來到這一節后，當所有人都認為湖人將會大敗于猛龍時，科比在這個關鍵的時刻，充滿擔當地站了出來，抗起了整支湖人隊，他一人獨得81分，最終幫助了他的湖人隊實現了震驚籃壇的逆轉，讓后人銘記于他的這一個偉大時刻。我這時就想，是什么讓科比一直都保持著一顆燃燒著的心，整場比賽都沒有表現出放棄的態度，我想是他那種永不服輸、爭強好勝的人生信念吧！這一場偉大的比賽詮釋著一個怎樣的科比，也要科比取得了莫大的成就。 所以，在我看來。一個人的成功并非那么輕而易舉，一個人的成功需要有一顆堅持不懈、永不言敗的心，這樣，他才有足夠的信心和底氣不斷向前，創造出屬于自己的輝煌，打下屬于自己的天下。所以，我們班上的同學自己都放棄了自己，輸了比賽是理所當然的，返能怪誰呢！
拔河作文(7)
竭誠為您提供優質的服務，優質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除拔河比賽作文 拔河比賽作文附評語前幾天，我得到了拔河比賽的消息。聽到這個消息，我又緊張又害怕，因為我個子小，力氣也小，因為我的原因導致我們班輸了比賽。下面是小編為您整理的關于拔河比賽作文附評語的內容，希望對您有所幫助!拔河比賽作文附評語一 這周是運動周，學校展開了各種團體比賽。這不，拔河比賽決賽馬上就要開始了。 我們初二4班一向是體育賽場上的大贏家，這次的拔河大賽怎能放過?我們1分鐘前拿下兩個2：0順利闖入冠軍爭奪賽，眼看最后的角斗就要開始了，班級中的運動員們都經兩眼放光，摩拳擦掌，躍躍欲試，大有奪冠的架勢。而我們這些不參加比賽的，全都成了拉拉隊隊員，使盡渾身解數來加油助威。 “初二四班和二班的到2號場地比賽……” 這時體育老師說道。話音剛落，全班36名同學蜂擁至2號場地，健兒們拍拍手，蹬蹬腳，活絡活絡筋骨，然后提起粗粗的麻繩拽一拽練練手感;拉拉隊的同學整齊的圍在旁邊，有的對運動員們說著什么“拿不到第一就別回來了” 之類的戲語，有的目不轉睛的盯著運動員們的一舉一動，還有的雙手合攏閉著眼睛祈禱著……我站在賽場邊緣，望著對面二班——個個膀大腰圓、健壯如牛的，不是胖哥就是肥妹，還有幾個超重量級的家伙……我真為我們班的健兒們捏把汗，把心提到了嗓子眼兒。 體育老師在中間系了一個紅絲帶，待所有人準備好了以后——“預備!!!開始!!!” 我們班的健兒們雙手緊緊握著繩子，拼命往后拉，臉繃得緊緊的，二班的胖子們也不是蓋的，絲毫沒有示弱的跡象，那根紅絲帶始終在中間線上方顫動，“初二4班加油!加油!加油!!” 拉拉隊很一致的吼著，在僵持20秒鐘以后，我們班以一面倒的優勢先贏一局。“哈!再贏一局咱們就勝啦!” 同學們興奮的叫喊著。 第二局緊接著開始了，二班已輸了我們一局，這次他們只有孤注一擲，作最后的放手一搏了，這還真有效果，紅絲帶漸漸向他們挪動著。我發現裁判舉起了哨子，不能這樣!!決不能!“初二四班!必勝!初二四班!加油!初二四班，必勝!初二四班，加油!……” 拉拉隊員們已經不再考慮他們的喉嚨了，扯著嗓子就喊，一遍又一遍，越來越響，那聲音震耳欲聾，完全壓過了操場上任何一處，我捂著耳朵，瞇著眼睛，跟所有站在場邊的四班人一樣，發瘋般的叫著、喊著、吼著，我們是真的不希望四班輸掉啊!!我們一個個好像凝結幻化成了一個巨人，這巨人所發出的吼聲令所有人都側目、震撼。奇跡終于出現了，場上的四班人感受到了我們的鼓勵、感動，他們齜著牙咧著嘴皺著眉瞇著眼，拼盡了力氣往身后拉呀，拽呀……紅絲帶向我們這邊緩緩移來，我看到了二班同學和裁判驚詫的神情。 裁判員吹響了結束的哨子。我們終于勝利了!!拔河的同學們如釋重負的松了口氣，露出欣慰喜悅的笑容;同學們尖叫著(盡管聲音已經沙啞了)緊緊擁抱在一起，跳著，跑著，臉紅紅的，溢滿了興奮和激動。我明白，這次能贏靠的不只是力量，在勝利背后，是一個集體團結、協作、具有超強凝聚力的心。 我看著拔河健兒們跟血一樣顏色的，起泡的，磨破皮的手，驀然間有種心疼。對了，我得去幫他們揉揉。 【評語】這是篇敘事的文章，小作者用簡練的語言敘述了“一場精彩的拔河比賽” 的經過。文章層次分明，結構完整，敘事清楚，描寫細膩完整，人物神態描寫準確到位，如“健兒們拍拍手，蹬蹬腳，活絡活絡筋骨” 。拔河比賽作文附評語二 一年過去，同學們從初一年級升到了初二。嶄新的教室，嶄新的課本，嶄新的知識，惟獨陳舊的是同學們對于運動的熱情。為了緩解同學們緊張的學習氣氛，學校在初二年級間展開了拔河比賽。于是，一場拼體力、拼智慧的比賽悄然拉開了序幕。究竟誰能獲得冠軍?請拭目以待! 不過，既然是是拔河比賽，拼體力還合情合理，而拼智慧又是從何而來呢?先別急嘛，聽我慢慢告訴你。 下課鈴一響，同學們便滿懷熱情地來到了小操場上，激動人心的拔河比賽就在這里舉行。我班選手信息滿滿、蓄勢待發，雖說對手是年級中的“體育強班” ——七班，可大家不但沒有氣餒，反而更加躍躍欲試。裁判老師一聲招呼，參賽選手們便紛紛從容不迫地上了“戰場” 。大家抓緊繩子，擺好架勢，一看就知道是有備而來。同學們的腳一個頂著一個，手掌一個緊挨一個，站在最后一位的趙圣哲同學為了給對手更大的阻力還把繩子在腰上又纏了兩圈。 尖利的哨聲劃過耳畔，我班參賽選手便鼓足了勁將繩子狠狠地往后拉。拉拉隊大聲為他們鼓勁，不過“加油” 才喊了幾聲，比賽就以我班輕松取勝的結果而結束!這是最輕松的一場比賽，快得我都沒來得及看清我們班是怎么贏的!同學們個個歡呼雀躍，臉上洋溢著快樂的笑容。 第二場比賽，可以說是最持久亦是最精彩的一場比賽。在休息了一個回合后，大家又投入到了緊張的戰斗狀態中。由于剛剛勝過了年級聞明的體育強班，所以現在大家的信心高漲，對接下來的比賽也充滿了熱切的期望。 “加油!加油!十二班!加油……” 拉拉隊也絲毫不遜色，雖然無法上場，但他們在盡自己最大的努力為班級爭光。有的同學幾乎喊啞了嗓子，但他們只是稍稍咳了幾下就繼續為大家加起了油。 我們班的同學果然不負眾望!只消一會兒，他們便滿載笑容而歸。只要再勝一局，第一名的金冠就會戴在我們頭上!原本以為這一回合我們會再休息一輪，可沒想到，比賽的安排竟是連續上場兩次。看著同學們堅毅的背影，我突然有些擔心：體力消耗巨大的他們，還能贏得最后的比賽嗎? 這最后一局的勝負可就不好說了，畢竟對手已經休息了兩個回合。我擔心地看著兩個班的隊伍——他們已經抓起繩子，只等著裁判一聲令下了! 但很顯然，我的擔心是多余的。我們班的同學鼓足了勁向后拉著繩子，對手的班級節節敗“進” 。一聲哨響，比賽結束!小白老師滿臉笑意地舉著三張獎狀站到最高處，頒獎開始了! 二等獎、三等獎逐一頒過，歡呼聲也一陣高過一陣。 “第一名得主是，初二12班!” 這可高興壞了我們班的同學，大家互相擊掌、擁抱，舉止投足間都帶著一股傲勁兒。這次比賽的兩個重要人物——趙圣哲與張嘉被大家不約而同地視為“大功臣” ，男生們團團圍住趙圣哲，齊心協力地，竟把他給抬了起來!我們女生的力氣沒有男生那么大，于是，手持獎狀的把獎狀一個勁地往她懷里塞，直到她拿住了為止。接著，女生們鼓著掌，唱著歌兒，簇擁著張嘉往教學樓走去。 回到班里時，同學們的臉上仍然放著光彩，興奮地談論著剛剛的比賽。老師面帶微笑地站在講臺上，拍了拍手，原本喧鬧的教室漸漸安靜下來。 “同學們，這次我們取得勝利靠的是什么?” 沒錯，我們靠的是策略，是信心，是耐力，是團結，是友愛……是很多很多值得大家擁有的優秀品行! 趙圣哲與張嘉被大家輪流推舉上臺講話。兩人害羞了好一陣子，才終于吐出了一句：“我愛我的班級，我為我們班感到高興……” 他們是多么的愛班啊! 本次的第一名是新學期以來的第一個第一名，它是我們通過不斷的努力才爭取到的。既然我們有能力去取得第一名，那么我們為什么不爭取呢?只要通過堅實的努力，才能留給自己一份滿意的答案。來吧，向著充斥著光明氣息的前方，努力奮斗! 【評語】這是一篇敘事的文章，作者通過敘述“一場精彩的拔河比賽” ，來證實“只要通過堅實的努力，才能留給自己一份滿意的答案” 。文章字里行間都流露著作者的快樂。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。拔河比賽作文附評語三 體育課，老師組織我們進行拔河比賽，先選出了20名同學分成兩組，其他的同學當啦啦隊員。 兩個隊的隊員個個精神飽滿，躍躍欲試。賽場邊啦拉隊員的加油聲不斷。雙方隊員使勁地拽緊又粗又長的繩子，繩子中間系了根紅布條。體育老師當裁判，只聽一聲哨響，兩隊的同學都使出了吃奶的勁，咬緊牙關，拼命向后拽，兩隊互不相讓，難解難分，紅布條微微左右晃動，眼看雙方都消耗了很多的力氣，可是仍然緊緊抓住繩子，恨不得把兩腳扎進地里，眼睛瞪得滾圓，小臉憋的通紅。我們正在猜測哪個隊會贏，一個隊趁對方一松懈，猛地一拔，把紅布條拉了過來，勝利的一方歡呼起來，拔河比賽真是刺激，讓人難以忘懷。 【評語】這是一篇敘事的文章，小作者用生動形象的語言詳細地文章描述了一場激烈的拔河比賽。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，敘述自然生動，結構緊湊，是一篇成功的習作。 拔河比賽作文附評語
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拔河作文(8)
拔河作文500字
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拔河作文500字（一） 我們班在元旦聯歡會的那一天，我們看過精彩的表演后，趁著Happy勁沒過，老師提出了一個建議，要我們進行拔河比賽。這下可觸動了我們的神經，班里一陣狂吼。 老師帶我們到了拔河比賽的場地。我們班和別的班級比賽。我們一個個摩拳擦掌準備決一死戰，我們都加入了拔河比賽。我們站在繩子的兩邊，只聽一聲“開始”，頓時像炸了窩似的，只見大繩子好像一條大蚯蚓，兩隊選手好像兩只大鴨子搶吃蚯蚓，一會兒被拉過來，一會兒被拉過去。老師也在為我們加油，而且還露出了笑容。大家都使盡九牛二虎之力，可還是輸了。大家垂頭喪氣，我們的手上都磨出白泡泡了，有的同學不服輸跑到教室門口哭了起來，有的坐在樹下沉思。 該女生上場了，我們只好當女生的拉拉隊了，女生開始比賽了，我們大聲為女生打氣“加油！加油！加油！”。這一場，我們班的女生贏了，女生欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的拍手，歡呼聲不絕于耳。女生又開始了一場，這一場女生輸了，我聽她們說對方女生不夠，所以加上了幾位男生，我們班的女生因此而輸掉。這次女生有些哭了，有些低頭，有些高呼“不公平”。老師也過來安慰她們。這次拔河比賽雖然我們受了委屈，但是我還是高興的，因為這次拔河比賽使我們體會到了“團結就是力量”的道理。 我對這樣的課外活動很感興趣，它可以緩解我學習的疲憊，增加我們班的團結精神。 拔河作文500字（二） 星期二下午，我五年級同學在老師指揮下，來到學校操場舉行了一場別開生面的拔河比賽。 首先是五一班的女生對我們五二班的女生。聽到這個讓人振奮的消息，我的心像小兔子一樣蹦蹦跳跳起來。我的雙手緊緊攥住繩子，全體女生腳扣腳，模樣簡直是刻出來的。 隨著一聲令下，比賽正式開始。我們女生立刻屏息凝氣，聚精會神的使勁拉了起來。對方也不甘示弱，瞧她們臉紅脖子粗的樣子，就知道使出了吃奶的勁兒。這一刻，我的大腦里只有一個想法：我們一定要贏。想到這里，我用勁拉，拼命拉……功夫不負有心人，經過五分鐘的努力，“冠軍花落五二班”！那場景，男生一個個跳有三尺高，高聲歡呼。 接下來就是五一班男生對我們五二班男生了。看他們滿眼充血的樣子，趙子龍還故意做了個鬼臉氣他們。也許是太輕敵，我們班男生敗在了五一班手下。個別女生也開始埋怨自己的子弟兵，說他們無能。 最讓人氣憤的是最后一場比賽了。由于我們剛才勝了五一班，所以可以和五六班女生再拔一次。當我們奮力拼搏時，五六班男生坐不住了；當我們逐漸占上風時，五六班男生急得直抓頭；當我們快要取得勝利的時候，那些猴一樣的六班男生跳了上來；他們加入六班女生行列共同打敗了我們。雖然我們輸了，但輸的并不服氣。 這次比賽，使我懂得了幾個道理：只有團結一致，細心認真，才能做贏家。搞小聰明是不靠譜的。 拔河作文500字（三） 有一天上午課間操之后，體育老師突然讓我們班和二班進行拔河比賽。要求每個班挑出二十個人參加比賽。比賽規則是：每班的二十名男女同學分別站在紅線的兩邊，繩子上的紅絲帶和紅線在一個線上，哪個班先把另一個班的前幾名同學拉到紅線，哪班就贏得比賽，三局二勝制。比賽即將開始，我們兩個班的同學都信心十足、昂首挺胸地閃亮登場了。 比賽開始了，我們那呲牙咧嘴的樣子把老師們都都笑開了花。兩個班的啦啦隊們則賣力地喊“加油，加油…”，為我們鼓勁兒。這時，有一個同學對我們喊：“過會趁他們喘氣的時候把他們拉過來！”果然，十幾秒鐘后，我們都松了一下，我們馬上用出吃奶的力氣，終于用得了第一局。 第二局比賽的時候，我們因為已經贏了一局，仿佛已經勝券在握了一樣，個個都洋洋得意，有點翹尾巴了。所以，比賽時我們有一位男同學一疏忽摔倒在地，結果絆倒了很多同學，二班的同學不費吹灰之力，我們就全軍覆沒了。 只剩最后一局了，這是關鍵的一局，同學們心中暗暗使勁兒，一定要取得最終的勝利。比賽開始了，我們兩個班的啦啦隊也不甘示弱，更賣力氣的喊著：“加油，加油……”。比賽的同學也憋足了勁兒，個個都憋得臉色通紅，有的同學看著天，有的同學閉著眼……終于，在我們班二十名同學的齊心協力下，贏得了最終的勝利。看著二班同學氣急敗壞的樣子，我們全部同學高呼起來。 好景不長，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍的回教室上課。 感謝閱讀，希望能幫助您！
拔河作文(9)
拔河作文400字
【篇一：拔河】 我們班選出了幾位“大力士”，其中就有我。我們脫下毛背心，有順序地走下樓去。找到我們班的位置后，我們幾位“大力士”立刻跑到操場中心，拿起繩子，在位置上站好。我們捏緊繩子，身子往后稍微躺一點，一腳在前，一腳在后，腳指都使勁弓起來，像要把它們勾到地里面了呢！接著，我們深吸了一口氣，等待著裁判發令。 只聽裁判一聲令下，我們咬緊牙關，用力往后拔。觀眾都在吶喊助威，有的說：“李省龍，加油拔啊！你是后位呀！”有的說：“陳怡帆，加油啊！你是主攻啊！”，聽了大家的加油聲，我更帶勁了，但繩子似乎也沒動。 過了一會兒，我發現自己快沒力氣了，就要堅持不住了，但是我還是咬牙堅持著，心想：我們可不能輸啊！突然，我發現繩子慢慢地往我們這邊移了。但此時此刻，我的手掌上已被劃開了一道血絲，好痛啊！我強忍著疼痛，用力一拉，我們贏了！我們丟下繩子，高興得跳了起來，擺出了“健鋇淖聳頗兀/FONT> 突然，我發現繩子慢慢地往我們這邊移了。但此時此刻，我的手掌上已被劃開了一道血絲，好痛啊！ 雖然我受了點小傷，但是我卻很高興，因為我們贏了！ 【篇二：拔河】 今天，我們班在操場上舉行了一場拔河比賽，讓我們念念不忘。 比賽前，我們看到一根又大又粗的大繩子，中間系了一根紅布。我們像兩群猛虎一樣爭奪紅布。接下來，同學們有的摩拳擦掌，有的揮動手臂，做熱身運動。操場上站滿了老師和同學。我們全體隊員都很有信心。我們班戰勝了一班，接下來，該跟三班比試了。我們各班再次上場，體育老師喊了一聲“預備”我們各班拿好繩子，在體育老師“嘟”的一聲長哨下，比賽開始了，我們各班使出了吃奶的勁往后拉，互不相讓。特別是我們班“我們咬緊牙關向后拉，使出了全身的力氣，腳成了弓字形，我班的同學腳蹬著地，就像釘子一樣釘在地上，身子往后垂，個個的嘴巴里發出“吱吱”的聲音，我們屏住呼吸，抓緊麻繩，拼命往后拉，紅布往我班這邊過來了一點，當然，三班也不是吃素的，他們的臉被漲得面紅耳赤，眼睛滾圓滾圓的，這時紅布時而在我班停留，時而在三班停留，一直在我們兩班之間拉扯，我們就像是熱鍋上的螞蟻，我們一直喊：“6（2）加油，6（2）加油！”不把別隊隊員的聲音壓下去，絕不罷休。 最后，我班隊員戰勝了他們，我們很高興。 【篇三：拔河作文】 今天，我們學校開展了一場別開生面的拔河比賽。 比賽前，孫老師經過精挑細選終于挑出了15名大力士，他們個個力大無比。而我們的對手，他們也經過認真挑選，選出了15名勇士，個個身材高大魁梧。 準備好了，我們來到了操場上。一條黃色的大粗繩子，中間系著一條紅布，放在操場上。操場上有3條線，紅布放在中間的線上，哪一方把紅布拉過靠近自己那邊的線上，哪一方就勝了。 “預備”裁判員唐老師一聲令下，大力士們都抓緊了繩子，調整好了姿勢。 “嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，個個面紅耳赤，都使盡了吃奶的勁。紅布起初向我們這面移動，慢慢地又移向了對方。此時，啦啦隊都在為自己班的大力士加油。特別是我們班的隊員，個個滿腔激情：“加油！加油！”漸漸地，漸漸地紅布開始向我們這邊移。快看，我們班勝利了！ 要笑就笑到最后，我們滿懷信心進入下一場的比賽。可是繩子好像故意跟我們做對，直接跑到了對方那邊。可能由于某種原因，盡管我們竭盡了全力，但還是失敗了。 我們不服，要求再戰，可老師說：“不行，這樣就破壞了比賽規則。”于是我們也只能期盼下一次的超越。 【篇四：拔河】 上星期三下午，我們三年級兩個班在學校操場舉行了一場別開生面的活動——拔河比賽。 當聽到這個消息后，同學們心里都樂開了花，大家像小鳥一樣飛出了教室，遠遠看到操場中間早已躺著一根又粗又長的繩子，中間還系著紅綢帶。 每班各派出十五名男生參賽，我們班選出了精兵強將，有個兒大的、體壯的，我也有幸被選上了。再看看對方隊員個個瘦得像猴一樣，我想：這次我們班勝券在握了！我們個個精神飽滿、信心十足地上場了。 第一輪開始了，我們前腿蹬，后腿弓，奮力地往后拉，紅綢帶忽前忽后，雙方爭執不下，難分勝負，好像在考驗雙方的耐力。當紅綢帶飄向對方時，隨著哨聲一響，對方贏了。不怕！還有第二輪。第二輪時，雙方交換了位置，老師把我們班的“大力士”由最后面調到了最前面，這次我們更用勁了，我咬緊牙關，使出吃奶的力氣，豆大的汗珠從我額頭上流下來，啦啦隊在一旁喊著“加油！加油……”可這次紅綢帶還是跑到了對方那邊，我們以零比二輸給了對方。大家垂頭喪氣地回到了教室。 這次拔河比賽我們輸給了看似弱小的對方，可能是我們低估了對方，太“輕敵”了，有些松懈！看來有力不在個兒高，有力不在體胖，在于大家的耐力和齊心協力。 【篇五：拔河】 今天早上，老師告訴我們一個好消息：上午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。我高興地連飯也沒有吃好。 好不容易熬到了拔河的時間了，同學們都一邊站隊，一邊嘰嘰呱呱地討論怎樣戰勝對手。有的在為自己加油，有的在摩拳擦掌，還有的和同學比試力氣熱身。 準備好了，我們來到操場上，只見一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一條鮮艷的紅布，誰能把紅布拉過靠近自己的那條線上，誰就勝了。 第一次哨聲響后，老師叫我們先抓住繩子，第二次哨聲響后，我們就正式比賽了。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的勁用力向后拉。紅布一會兒移向我們，一會兒移向對方。啦啦隊也不甘示弱，激情四射地為我們加油！ 漸漸地，漸漸地，繩子移向了我們，“嘟——”我們贏了！校園里立刻歡呼起來。 交換場地再戰，這次，我們好像沒有了拼搏的毅力，經過幾分鐘的較量，我們最終還是輸了。 比賽完后，我們個個都愁眉苦臉的，不像剛才那樣歡騰了，都在嘰嘰呱呱地指責別人的缺點，不挑自己的毛病，其實，我們應該反思自己的錯誤。 這次拔河比賽失敗的原因是：我們沒有團結好，心不齊。俗話說的好：“人心齊，泰山移”只要我們團結一心，無論什么事都難不倒我們的。從這次比賽中我知道了：無論做什么事，都要有團隊精神，心往一處想，勁往一處使，這樣才能贏得勝利！ 【篇六：拔河】 星期六下午，我和小區里的小朋友樂樂、王軍、李璨、曉曉、張家昌舉行了一場拔河比賽。姐姐是裁判，她先給我們說了拔河的技巧：身子向后傾斜四十五度，雙腿向下蹲，一手在前，一手在后，使勁抓住繩子。規則是：哪隊先把繩子中間的紅領巾拉到自己的界限內，哪隊獲勝。 聽完規則，我們分成兩隊。我和樂樂、王軍言一隊。“嘟——”哨聲響了，比賽開始了，只見每個人都是滿臉通紅，齜牙咧嘴地拉著繩子，我也不甘落后，我咬緊牙關，使出九牛二虎之力往后拉繩子，眼看著紅領巾一點一點地向我們的界限內移動，最后幾秒，我們使出了全力，紅領巾進入了我們的界限，我們隊贏了，我們高興得都蹦了起來。 “下面進行第二輪比賽！”姐姐喊道。因為我們第一輪贏了，有點驕傲，有點瞧不起對方，所以第二輪比賽我們隊輸了，兩隊打成了平手。 最關鍵的時刻到了，我們又比了一回總決賽。吸取上一輪的教訓，我們可不那么輕敵了。我們三個都很賣力，對方也不示弱，紅領巾一會兒挪向我們，一會兒又挪向對方，我們急壞了，在那千鈞一發的時候，我們齊心協力猛地一用力，紅領巾過來了，我們贏了，我們高興得歡呼起來！ 這個游戲真有趣，不管誰贏誰輸，我們都很高興，它既讓我們鍛煉了身體，又增進了我們的友誼。最重要的一點是讓我明白了：團結就是力量。 【篇七：拔河】 今天，學校開展了冬季運動會。我參加的項目是拔河。比賽才開始，我的心里就在“倒計時”了，美美地期待著。 拔河比賽終于開始了！我們班先和實力相對弱的四（4）班比，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我們30名同學剛擺好姿勢，就聽體育老師一聲哨聲，我們馬上咬緊牙關，竭盡全力，拼命往后拔。場外也沸騰起來了：同學們有的搖旗吶喊；有的急得連連跺腳；有的也跟著使勁，恨不得飛到場上幫一把…… 隨著啦啦隊的鼓勁聲，我們個個咬著牙，憋著氣，雙手死死地抓緊繩子，腳恨不得深深地釘進地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅。這時，對方也開始吶喊發力，一個個拼命后倒拉拽，憋得都成了紅臉關公。我們漸漸地被對手拉了過去。我們迫切地想挽回局勢，可雙手卻怎么也使不上勁。隨著一聲哨響，我們輸了！我不敢相信這個事實，淚水在我的眼眶里打轉，我盡量不讓自己哭出來。可宋亦閑雖然用手捂著臉，淚水還是不聽使喚地一滴滴地往下落。而姚嵐一邊向我抱怨，一邊抹著淚水。 這真是一場我一輩子也忘不了的比賽。看來以后千萬不能低估對手，只有實力雄厚，才會穩操勝券。為了下次拔河比賽獲勝，鍛煉就從現在開始。 【篇八：拔河】 今天下午，我們要舉行拔河比賽。大家都很高興。好不容易熬到了下午。操場上，一條大粗繩子壓在操場中間的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子中間的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了。老師把全班同學分為兩隊，同學們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。周圍圍滿了觀看的學生，連小樹也搖擺著手臂，好像在說：“加油！加油！” “預備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員都抓起了繩子。 “嘟——”哨聲響了，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。先看在最后一個的丁丁。他雙手緊握繩子，咬緊牙關向后拉。他向個木頭人似的，任憑對方怎么拉，腳幾乎都不動。再看“加盟”我們隊的大力士萬天。他漲得滿臉通紅，右腳頂著前一個同學的腳跟，左腳抵著前一個同學的腳尖，成了一個“弓”字形。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向對方一邊移。拉拉隊“加油”的聲音此起彼伏，越喊越響，不把對方拉拉隊的聲音壓下去不罷休。 漸漸地，漸漸地，繩子向對方移動，我們怎么也拉不過來了，我們輸了。我們隊的同學沮喪地站著，而對方的同學卻高興得一蹦三尺高。 交換場地再戰。這次我們吸取了上次比賽用力不一致而失敗的教訓，由汪強喊號子，經過幾分鐘的戰斗，我們贏了。 對方不服，要求再戰。由于這項運動體力消耗非常的大，所以我們不再戰了。
拔河作文(10)
拔河比賽今天，火辣辣的太陽炙烤著大地。我們四班和三班的同學在后操場舉行了一次有趣的拔河比賽。先我們每班分成了兩局，每組45人。
最精彩的時刻到了。該我們四班的男同學和三班的男同學比賽了。"預備!""發令的老師一聲喊，參加的同學個個精神抖擻，信心百倍。隊員門用鐵鉗般的雙手抓緊了繩子，臉繃的緊緊的，全神貫注地盯著老師嘴唇上的口哨。觀看的同學都屏氣凝神的看著那些隊員，那形勢真像是箭在弦上，一觸即發。
"嘟""哨聲響了，場上一片歡騰。與此同時，觀看的同學的加油聲爆發出來了，聲音此起彼伏。只見我班的隊員雙腳不由自主的向前劃，又見我班的隊員雙腳使勁剎(X)地，拼命把繩子往下壓，身子往后躺，幾乎要貼到地面了。雙方也不是示弱，開始了拉鋸戰。對員們一雙雙手緊緊的抓住繩子，一張張小臉漲的通紅。所有隊員們齊心協力，這力量足有排山倒海之勢，又如雷霆萬鈞之力。我班的男同學贏了，同學們歡呼、跳躍。
這次拔河比賽不僅增強了我們的體力，還培養了我們的團體精神，真是一舉兩得啊!
拔河作文(11)
有關六一拔河作文：六一拔河比賽
有關六一拔河作文：六一拔河比賽
今天是“六、一”兒童節，是一個值得慶祝的日子，我們四年組在一座小山坡下舉行了拔河比賽。
天氣晴朗，和風吹拂，我們以快樂的心情，準備著激烈的拔河比賽。比賽開始，我們班和一班進行了第一場比賽。“一二加油，一二加油!”兩班啦啦隊的歡呼聲此起彼伏。每個選手弓下身子，拉緊繩子，全力地拔著，結果我們班的選手輕松地獲得了這一局，全班同學高興得蹦著喊著。下一場是我們班和三班爭奪冠軍的比賽。三班的選手各個人高馬大，大胖子就好幾個，看來想戰勝三班可不是一件容易的事情。“嘟……”激烈的比賽開賽了，我們的選手毫不示弱，使勁抓住繩子，氣喘吁吁，臉憋得通紅，比賽僵持著分不出勝負。比賽場四周圍滿了觀眾，同學放開嗓子大聲喊著“加油”，有的把嗓子喊啞了。繩子中間的紅布艱難地向我們這方移動，“嘟”地一聲，只見裁判員手中的小旗一揮，啊!我們贏了。四年組的同學都圍了過來為我們祝賀，我們心里樂開了花。高興地將帶了的小食品往天上扔去。
我們全班同學們都為拔河勝利而高興、自豪。這次拔河比賽也使我們明白了一個道理，只有頑強不屈、團結一致，才能取得勝利。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
高二下學期語文備課組工作計劃
高二下學期化學教學計劃
高二下學期語文教學工作計劃
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20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文
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20XX年高二下學期地理教學計劃
高二下學期物理教學計劃2
高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
拔河作文(12)
拔河比賽作文
拔河比賽作文(一)今天我們可真幸運，剛剛上課，我們班的王老師就宣布:”今天第一節課，我們班進行拔河比賽!”“什么，拔河比賽?我沒有聽錯吧!我馬上就要高興得昏過去了!”不知誰說了一句，拔河比賽作文[專題]。把我們的興致都給挑了出來，嘰里呱啦的議論紛紛。
大家都興高采烈的來到操場，站好隊。哈哈!第一場比賽就是我們隊和第二隊比賽，呀!他們隊的“實力派”可真強呀!一個個身強力壯，有的還學著大力士的樣子。我真是緊張死了!!!!這一下，英雄有了用武之地。只聽一陣清脆的哨聲，我們兩隊都互不相讓，使出了吃奶的力氣來拔。看，李明的臉就像一個熟透的大柿子，好像一碰就會爛似的。
我們雙方都請紅繩到自己隊的地盤來做客，都爭先恐后地拉著它紅繩讓我們拉得暈頭轉向，只好在中間無奈的徘徊
。嘿!再看場外，什么，一大堆女生都圍在旁邊觀看。可是，他們中間只有不幾個在喊“加油”，剩下的好像嘴被封住了一樣，靜靜的站在那里。真……真是氣死我了!!忽然，我腳下一滑，差一點摔倒在地上。紅繩又猛的向對方沖去。我看情況不妙，連忙使用“反方向拔河法”來挽回這一切，經過一番苦戰，紅繩終于向我們這邊走來。“同志們
，就差一點了，加油呀!”在我前面的張永喊。他這一喊，讓我們振奮精神，使出了“大決”。“耶!我們勝利了!”
我和同學們大喊，擊掌，擁抱，歡呼，一蹦一跳。……我真是高興死了!
“哦!下一局就是男女生大對決了，男生要加油呀!”我們的隊長給我們鼓勁。
第四場比賽終于開始了，我們男生抖擻精神，隨時準備開始比賽。“呼”發令旗落了下來。我們都使出了吃奶的力氣。可是無濟于事，繩子像一條泥鰍，從我的手中一點一點的滑走。
一陣哨聲，我們輸了，“女二隊獲勝”老師宣布。“女生人多!”一個人喊。什么，人多，怪不得呢!“我要求
重比!”我們抗議。可是無濟于事。真是氣死我了。經過一番思考，我心中的“礁石”被我一塊一塊的炸碎了!
雖然我們沒有獲得勝利，但是讓我們明白了體育運動的真正意義。拔河比賽作文(二)十月的全南，秋高氣爽，學校第二屆運動會在同學們的期盼中順利開幕了。賽場上，同學們個個發揚“友誼第一比賽第二”的作風進行著激烈的比賽，特別是拔河比賽，那才叫驚心動魄。
到了拔河比賽時間，同學們都早早地來到了比賽場地，我們班抽到了一張直接進入決賽的簽。預賽結果出來了，我們班將和五(5)班進行第一輪比賽。同學們都聽說五(5)班的選手們個個身強體壯，他們在預賽中的表現就證實了他們確實很厲害。怎么辦?我們都開始緊張起來，就在同學們擔憂的時候，一句“不要怕，只要我們團結一致，就一定能戰勝他們!”的話打破了沉悶的氣氛，一下子鼓舞了同學們的激情，同學們個個信心百倍、躍躍欲試，我緊張的心情頓時放松了許多。
比賽馬上就要開始了，我們排好了隊形，抓起了繩子，屏住呼吸等待裁判的哨音。哨聲還沒吹響，我們就隱隱地感覺到了對方的力量，我們也就暗暗地鼓足了力氣，靜等裁判的哨音。“嗶!”，清脆哨音劃破了沉寂的賽場，“加油!加油!”雙方啦啦隊響徹云霄的喊聲就此起彼伏，接連不斷。我們個個都憋足了力氣，個個臉都漲得通紅，拔河繩不停地來回移動著。經過幾番較量，我們最終不敵對手，失去了爭冠的機會。緊接的下一輪，我們將和五(3)班較量爭奪亞軍，失落的情緒對我們十分不利，如再不加把勁，我們班就只能屈就第三名。我們認真總結了失敗的經驗教訓，相互激勵。休息了十分鐘，我們又信心十足地開始了比賽。隨著裁判的一聲哨響，我們使足了勁，可不知為什么，繩子就是往對方移動。“怎么辦?怎么辦!”就在我們快要放棄的時候，“同學們，堅持住!聽口令，一二三，加油!一二三，往后躺!”，關鍵時刻，劉老師帶領同學們響亮而有節奏的加油助威喊聲激起了我們無窮的斗志，大家心一齊，勁一足，拔河繩僵持了一會兒，就開始往我們這邊緩緩移動，我們隨著劉老師和同學們的助威聲，越拉越有勁，隨著同學們的歡呼聲，我們終于勝利了。緊接著，我們在劉老師和同學的吶喊聲中，一鼓作氣，終于取得了最后的勝利。“我們勝利了!”，同學們歡呼雀躍，賽場上回蕩著我們歡快的笑聲。
拔河作文(13)
拔河_關于拔河的作文700字 今天，我們體育課玩了一個力量與智慧共存的游戲——拔河。
“烏拉”男生們聽到這個消息后興奮地上躥下跳，手舞足蹈，仿佛陽光都在為他們能“大展身手”而高興。而女生區，卻是烏云罩頂，太陽的光芒頓時黯淡了下來，烏云多了起來，感受到了毛毛細雨。遠遠地正看見失敗在向她們招手。
可是鐵面無私的體育老師卻完全不顧女生的反應，讓兩隊人馬各抓住一邊繩子，然后退到中間，抓住中間的繩子說“記住，拔河時候右手在前，左手在后，身體的力量盡量向后傾斜，不要摔跤就行。”接著老師一聲令下“比賽開始。”
我立馬穩了穩腳步，身體保持45度傾斜，然后雙手發力。但我很快的發現光靠自己一個人的力量是不行的，因為對面就像一塊磁鐵一樣把我們往那里拖。我靈機一動想到了口號。只見我大聲地喊：”一，二，三，拉——一，二，三，拉！”剛開始大家還沒有反應，但很快，疑惑與不解被團結和興奮代替。紅繩在我們的吶喊下慢慢地向我們這邊靠攏，但忽然紅繩劇烈地顫抖了起來，又往男生的方向移動。這時孫茱萁妙在我的耳邊悄聲的說；“姬，你繼續大聲喊號子，我們加把勁把他們拉過來。”我們女生都很默契，面上不露聲色暗地卻使出洪荒之力，在我們齊心合力的努力下，紅繩終于移到女生這邊。
老師看勝負已分，便大聲喊：“女生勝利！”頓時，女生區沸騰了，喜悅的情緒充斥了每個女生。而男生們卻像斗敗的公雞，個個愁眉苦臉，心生不爽。看著我們在他們面前耀武揚威，甚至高喊；“有種單挑。”女生們望著他們悲憤交加的樣子，每個人臉上都笑開了花！
環視著班級中的每一個人，我的腦海里在思索；勝利其實不是那么困難，只不過有時人們把自己的力量想的太過于卑微或強大。只要所有的力量團結在一起，就一定會成功。記住，一切皆有可能！
拔河作文(14)
拔河作文200字
【第1篇】
今天下午，老師把我們帶到操場上參加拔河比賽。比賽前，我們個個生龍活虎，摩拳擦掌。
老師哨聲一響，比賽開始了。我們緊抓繩子，身子向后斜，用力地拉。大家個個都漲紅了臉，有的張嘴大聲地喊，有的死死地咬著嘴唇，有的緊緊地閉著眼睛，好像用出吃奶的勁兒。
過了好長時間，對方終于堅持不住了。最后，我隊勝利了，我真開心啊！
老師點評：比賽中隊員們的情況寫得生動。
【第2篇】
今天，我們的老師通知我去告訴大家下午舉行拔河比賽。下午時，同學們個個生龍活虎，摩拳擦掌。
比賽開始了，大家拼命地扒拔。同學們緊抓身子，身子往后斜，用盡全力。他們的臉都漲紅了，有的張嘴喊，有的閉眼睛，他們把吃奶的勁都用完了。
最后，我們隊贏了，我們開心得跳了起來！
老師點評：隊員用力的表情、動作都描寫得很出色。
【第3篇】
下課了，我們學校組織了一場拔河比賽。比賽非常激烈，我們班的隊員臉上漲得紅紅的，有的張大嘴巴，有的咬著嘴唇，有的閉著眼睛，他們用盡全身的力氣。我們班的啦啦隊在吶喊著：“加油，加油。”一直比到放學的時候。
最終，我們贏了，我們歡樂地跳了起來。
老師點評：對于隊員們的表情，描寫得太好了！
