可愛的小動物作文12篇
可愛的小動物作文(1)
可愛的小動物作文250字
有一天，我回爺爺家，我到爺爺家看小動物，有小狗、小雞、小貓，我的心情是心花怒放。我看見小貓的毛是白色的，好像雪白雪白的切，耳朵是白色的，好像雷達，眼睛是綠綠的好像兩盞小綠燈，嘴巴是彎彎的，好像一個彎彎的月亮，牙齒是尖尖的，好像尖刀，胡須是長長的，像尺子，尾巴是粗粗的，好像一根粗粗的樹枝。我看見大公雞的毛是五彩的，好像五彩的彩虹，雞冠是紅紅的，好像熊熊燃燒的火焰，眼睛是黑黑的，好像黑色的珍珠，嘴是尖尖的，好像尖尖的小刺，翅膀是大大的，好像兩只老鷹在飛，腳是細細的，好像細細棒子，尾巴是大大的，好像一把刷子。這就是可愛的小動物。
日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。人只要不失去方向，就不會失去自己。
可愛的小動物作文(2)
描寫小動物的作文100字：可愛的小動物
2017-12-28寫小動物的作文100字篇一_可愛的袋鼠我要介紹的動物是袋鼠。 袋鼠的前肢很短，后肢發達，袋鼠跳的很高，就是因為它的后退有力又粗大。 袋鼠的肚子前面有個大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠媽媽在快要生小寶寶的時候，便忙著打掃口袋，它用舌頭把口袋里的臟東西舔掉，好讓小家伙們舒服地躺進去，當然了只有袋鼠媽媽有口袋，袋鼠爸爸可沒有哦！這就是我介紹的動物。 寫小動物的作文100字篇二_可愛的小動物一天，爸爸和媽媽帶我去動物園里看動物。 瞧，這些動物真可愛呀！一只胖嘟嘟的熊貓正在吃著鮮嫩的竹葉，吃得正香呢！一只美麗的梅花鹿在樹下悠閑吃著嫩嫩的樹葉。 兩只調皮的猴子正在假山上玩耍，其中有一只猴子想要爬樹，卻被另一只猴子拉著尾巴，樣子真逗人發笑，猴子看見游客還扮鬼臉呢！動物園里的動物太招人喜歡啦！寫小動物的作文100字篇三_我喜歡的小動物今年我家養有一只小狗，它叫黑虎，我很喜歡它。 因為我和它今天去外面看風景，我的東西掉了，它就用機靈的鼻子來找我的東西。 它非常乖。 晚上它在外面守門，有人敲門它就用汪汪汪”的聲音來提醒我們。 我真喜歡它！寫小動物的作文100字篇四_動物聯歡會小熊家要開一個動物聯歡會，小熊的媽媽去買吃的，熊媽媽在想：小熊愛吃蜂蜜。 ”就到小蜜蜂那里買，小蜜蜂高興地說："熊媽媽，我能不能也參加聯歡會？”熊媽媽說：歡迎！”到了那天，小白兔來了，小貓來了，小狗也來了……小白兔跳踢踏舞，小貓跳《金孔雀》，小狗唱《小紅帽》，小蜜蜂伴奏……這就是快樂的動物聯歡會。 寫小動物的作文100字篇五_可愛的小動物我家有一只可愛的小狗，它總是亂蹦亂跳的，有一次。 我跟它玩捉迷藏的游戲，我就開始說一備開始。 我就輕輕的閉上了眼睛，誰知小狗就躲到弄堂里，我睜開眼睛一看，小狗跑到哪里去了呀？我找呀找突然聽到了小狗的叫聲，我就找到它了。 但是爸爸不讓我玩，叫我把小狗抱回它自己的窩去。 寫小動物的作文100字篇六_保護動物我的媽媽長得很漂亮，她很膽小，也很懶，睡覺可以睡到十一點鐘，她還很愛掐人，見到誰她都掐。 我媽媽在一家時裝店里工作，她很辛苦，每次下班的時候，她都很累。 有一次，媽媽下班回家，她上了公共汽車，坐著坐著給睡著了，本來是在土門市場下車，結果坐到了制藥廠，害得媽媽又走回了土門市場。 媽媽回到家，把這件事講給我聽，把我都笑死了。
可愛的小動物作文(3)
可愛的小動物作文6篇
學習寫作技巧，必須首先向生活學習。只有勤于觀看生活，深入體驗生活，才能使自己的寫作技巧真正得到提高。下面是為您整理的可愛的小動物作文6篇，歡迎閱讀！ 可愛的小動物作文1 我有許多小熊布娃娃，它們非常可愛。我的小熊布娃娃友很多種，我就挑幾種我非常喜愛的小熊來講講。 有一種小熊我稱它小熊寶寶，因為產量少，現在非常少人能見到了。它長著一個圓圓的腦袋，軀體胖胖的、軟軟的。它的手非常可愛，像一個小型奶瓶似的胖嘟嘟的。它穿著深藍色的小型工人服，盡管講工人服聽起來非常土，然而穿在它的身上卻顯得憨厚可愛。 還有一種小熊叫作絲帶小熊。它有著粉紅色的皮膚，頸項上有著一條漂亮的藍色小絲帶。它有著珍寶般 的小眼珠和小鼻子，看起來非常漂亮。 講了那么久，大伙兒都還不明白小熊的作用吧！就讓我來為你講講。小熊布娃娃顏色柔和，軀體軟綿綿，給人一種專門可愛、溫暖的感受。專家講，在地震后失去親人的小朋友們就是靠這些溫暖、柔軟的感受來變得歡樂。一些單親、自卑的小孩也是需要摟抱這些溫暖、可愛的小熊來得到慰藉，關心治療心理疾病。為了關心他們，我還捐過幾個溫暖的小熊呢！ 大伙兒現在明白我什么緣故介紹小熊了吧！就讓小熊作為我們的一個陪伴吧！ 可愛的小動物作文2 一天，自習課上，一只小鳥突然飛進了教室，教室里連忙亂成一團。 原來這是一只麻雀，同學們異“目”同“視”，眼睛緊密注視著這只小鳥，我還不由得站了起來，一些同學也隨著那只小鳥左顧右盼。小鳥一會兒飛到了日光燈上，把燈撞得搖搖晃晃；一會兒又飛到講臺上休息，蹦跳；前面的同學一有動靜，又飛走了，飛了一圈好像沒尋到出口，又站在圖書一角，最后甚至還鉆了到里面去，蜷縮在里面。 過了一會兒，下課了，同學們迫不及待地圍著圖書的那一角，但是那只小麻雀就像在自己的家一樣縮在里面。幾個男生一商量，就把小鳥給取了出來，握在手里。這時更多人圍過來了，看看這，碰碰那。正在這時，一個同學興沖沖地拿來了一條小蟲子，他把蟲子放到那只麻雀嘴邊，可它一扭頭，嚇得不敢吃，放左邊，它朝右邊，放右邊，它朝左邊，就算掰嘴也沒用，固執地鳴叫著。 一位同學講，“把它放了吧，讓它回家，它媽媽一定在尋他，更況且我們留著干嘛？假如把它放生，他還會吃害蟲，能夠自己填飽肚子。”大伙兒一致贊同。老師也不明白從哪里明白此事，來到教室，把小鳥交給中隊長，一起來到不處，預備放生。 中隊長輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛向藍天。我們歡呼著，未動分毫祝愿小鳥回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲。 可愛的小動物作文3 老太太家有一窩剛出生三個星期的小豬，它們個個都活蹦亂跳的，專門可愛。 快來看，它們都在這呢。在老母豬旁邊正躺著十三只小豬，它們有的是粉紅色的，有的是身子是白的，尾巴卻是黑的。有的是白色的身上有幾塊黑色的斑，還有更有意思的，它們前半身是白色的，后一半軀體是黑色的，就象濹汁涂上去的一樣烏黑發亮。它們的膽子都非常小，一有風吹草動就連忙爬起來，豎起小朵，瞪著小眼睛，躲到豬媽媽的身后，嘴里發出哼哼的聲音，顯出十分緊張害怕的模樣。可它們怕不上三分鐘，就又躺在媽媽周圍，呼呼地睡著了。 這些小豬不但貪睡，它們更貪吃，要不它們如何這么胖呢。那天我走近豬圈，一眼就看見小豬們排成兩行，正緊靠著豬媽媽睡大覺呢。它們睡覺的模樣非常有味，有的仰著身子，四足朝天。有的趴著，前爪收起，后腿向后伸開。我看食槽里沒有豬食了，就小心地拎起放在豬圈旁邊的豬食，嘩啦啦地倒進食槽。老母豬聽到了動靜馬上站了起來，走向食槽。小豬崽們一下被驚醒了，它們也聞到了香味兒，一起擁到了豬食槽旁。有的跳進豬槽里面吃，有只靈巧的小豬趁機鉆到媽媽的肚子下面吃奶，吃奶覺著只是癮，吃幾口又去搶著吃豬食，它們吃食也不老實，又蹦又跳，哼哼亂叫，時刻不太長，它們就都吃飽了。 吃飽喝足之后，它們就開始打鬧起來，你追它趕，來回奔馳，一不小心，摔到一個就絆倒一大片。看著它們的爽朗勁，真讓人快樂，我想這些可愛的小豬，既貪吃，又貪睡，還貪玩，無憂無濾歡樂成長，用不了多久就會成為人們餐桌上的美味佳肴！ 可愛的小動物作文4 奶奶家養了幾只羊，十分可愛有味。 羊一共有七只，五只小羊和它們的父母兩只老羊。我最喜愛小羊，它們長得可漂亮了，皮毛是棕白相間的，頭部是棕色的，頭頂到嘴巴有一道白色的斑紋，身子是白色的；兩只老羊額下有長長的胡須，頭頂上有兩個灰色的角，它們一只是棕色的，一只是白色的，看到它們，你就能明白什么緣故小羊的皮毛差不多上棕白相間的了。 小羊吃草的時候可認真了，從不狼吞虎咽，它們要先叼起草的一邊，放進嘴巴咀嚼，嚼完一部分再放進嘴巴一部分嚼，如此輪回幾次，才把一把草吃完。小羊咀嚼時，上唇與下唇反方向地蠕動著，特不行玩。 小羊吃奶的時候最有意思。它們想吃奶了，就向老羊的腹部下面拱，有時老羊不太樂意喂它們，便到處跳躍著躲閃，嘴饞的小羊不死心，“死皮賴臉”地圍著老羊轉，老羊有時被“騷擾”煩了，便用后蹄踹向小羊，小羊就只好乖乖地先離開。等到媽媽快樂了，它就再過來蹭奶吃，直到達到目的為止。小羊吃奶的時候，頸項一伸一縮的，可有味了！ 我太喜愛這幾只小羊了！ 可愛的小動物作文5 我家有六只專門引人注目的鴨子。 這些小鴨子專門喜愛水，每次下雨的時候，這六只小鴨子便開始大口大口地喝水了，甚至把雨水弄到自己身上，向我家的雞炫耀。這時，我家的雞便不服氣了，出來和鴨子比試。結果，雞被淋成了“落湯雞”，而鴨子更是驕傲，自大了。我家的小鴨子還喜愛搞惡作劇。 只要家里沒有人，小鴨子便走進房子里，把房子里搞的專門亂，甚至會把房子里拉得到處差不多上“廢棄物”。記得有一次，我正在干吃方便面，小鴨子走到我周圍，趁我不注意，把方便面叨起來就跑了。我追著它，讓它把方便面還給我，但是，它卻害我跑了三圈還不停下，我專門生氣，可也無可奈何，誰讓它的主人那么小氣呢？因此，賞賜給它了！最讓我喜愛的依舊小鴨子的聰慧伶俐。我每次放學回家，總想悄悄進家。 有一次，為了不讓爸爸明白，我便翻墻而入，可當我剛進院子時，小鴨子就開始“嘎嘎嘎”地亂叫，像是在提醒我下次可不能再翻墻而入了，或者向爸爸報告我回來的消息。這些小鴨子原本能夠一直生活得如此歡樂，無憂無慮，但是，有一天，不幸的情況發生了，小鴨子只剩一只。現在，這只小鴨子盡管差不多長大了，會下蛋了，但它依舊忘不掉自己的同伴慘死的情景，常常獨自在窩里“暗自神傷”。鴨非草木，也會有情，因此，請善待我們周圍的每一個小生命吧！ 可愛的小動物作文6 我家的老羊，前幾天產下一只小羊，渾身上下毛茸茸的，長著一雙大大的黑溜溜的眼睛，可愛極了。 小羊剛生下來時，四條小腿連站也站不穩，剛站起來又倒下去。摔疼了就“咩咩”地叫，看起來要羊媽媽關心它站起來。羊媽媽卻臥在那兒“不出手”，小羊看起來看出了羊媽媽的意思，只好自己慢慢地堅強地站起來，一次不行，兩次——噢，它終于站起來了。看到這種情景，我不由得被小羊堅韌的毅力深深感動了！和小羊相比，我顯得那么渺小。記得那天，媽媽不在家，我學著做飯，第一次不記得了添水，把鍋燒紅了；第二次呢，做出來的飯是夾生的，不能吃。我失去了信心，罷了，不做了，真煩死人。現在我看到小羊后，我不由得臉熱了。 有時候羊媽媽離開小羊，到野外吃草去了，小羊就不停地“咩咩”叫——它想媽媽了。小羊還沒有獨立生活的能力，羊媽媽一回到家，小羊就趕快跑到羊媽媽周圍去吃奶，那著急的模樣，又可愛又悲傷。這時我拿一片嫩葉來戲弄它，它不明白這能吃，只聞一聞，舔一舔，就是不吃。 小羊有時蹦蹦跳跳獨自去玩，有時和老羊一塊玩，老羊跑到哪里，小羊就跟到哪里，老羊有時想擺脫它，可小羊就是不識趣，氣得老羊用頭頂它。你講有味不有味！ 哦，多么可愛的小羊啊！
可愛的小動物作文(4)
可愛的小動物
教學目標
1、學生能夠對小動物的外貌做比較細致地描寫，突出小動物特點。
2、恰當地使用比喻，把小動物寫得更形象生動。
教學重難點
1、能夠展開豐富的想象，恰當地使用比喻。
2、能夠從一到兩個角度寫出小動物的可愛之處。
教學過程
1、精彩閱讀
有趣的小刺猬 刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護 保衛）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）著瓜溜走了。1、 選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（）2、 文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。（） 3、 根據短文填空。（） 刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門牙 。 它們四肢 ，跑起來很快。爪子 、 。渾身長滿了 。4、下列句子中哪個是打比方的，在（ ）里打“√”。（）（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
2、課堂導入
1、猜謎： 扁扁嘴巴，叫聲嘎嘎，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。打一小動物。鴨子
兩頭尖尖相貌丑，腳手耳目都沒有，整天工作在地下，一到下雨才露頭。打一小動物蚯蚓
2、每種動物都有其顯著的特點。威風凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子......只有抓住了動物的特點,才能逼真地栩栩如生地把動物描繪出來,使人如見其形,如聞其聲。
3、同學們，你們長這么大有沒有養過什么小動物啊，你們最喜歡什么動物，為什么，能說一說嗎？
三、寫作指導
1、寫外形，一般是寫小動物的靜態，頭部，尾部，毛色，四肢是什么樣子，形狀，特點，顏色是什么樣的，如描寫小黑狗，“小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！”
2、寫習性，一般是寫小動物的動態，包括吃食物時睡覺時游戲時
3、體現出對小動物的感情
4、為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當運用比喻。多使用“像……”，“猶如……”，“仿佛……”等比喻句。
5、我準備首先描寫 ，接著寫 ，然后寫 ，最后寫 。決定把描寫動物的
當成重點來描寫。
四、學生自由寫話，教師巡視指導
五、教師批改學生習作
六、學生交流習作，教師小結
可愛的小動物作文(5)
可愛的小動物作文
我家養了一只小貓，大大的眼睛，尖銳的牙齒，長長而又潔白的胡須，還有它那滑膩的黑“羽毛”。所以，我稱它為小黑。可是，前幾天，媽媽又從我叔叔那抱來了一只。這只貓可真奇怪，她的毛是黃、黑、白三種顏色相間的。它的尾巴特別長，走路的時候還垂在地上呢。由于它的毛色白的部分比較多，所以我把它叫做小白。 這只貓剛來我家的時，左望望，右望望，切，真像別人派來的特務員來調查情況似的。 今天，我來給小黑和小白喂食了，我拿出貓糧，倒在貓盆里，小白沖過去，狼吞虎咽地吃了起來。真想從來沒有吃過這么美味的食物似的，小黑也想吃貓糧，它走近小白，想去吃貓糧，可是，小白見小黑想來搶食物，趁其不備，踹了小黑一腳，喵喵地叫著，好像在說：“哼，想來搶食物，先過了我這招‘飛天腳’再說吧!”接著瞪了小黑一眼。哎，這只貓可真野啊!哎喲，這可委屈死我的小黑了喲!~ 我給它們各準備了一個小窩，晚上，我悄悄來到它的小窩旁，看它們怎么睡覺。咦，它們睡覺時肚子怎么一上一下的，嘻嘻，真像肚子里有人在做運動。 幾個月過去了，小黑和小白逐漸成了好朋友，每當我們在吃早餐時，它們總是要爬上爬下，一起玩捉迷藏。小黑壓直身體，兩眼直盯著小白，看見小白向它走來時，它急忙沖向小白，用它的手去跟小白比劃什么，真像在跟它比武似的。 家中的兩只小貓真可愛，我相信，它們以后一定能夠更好的相處，兩只可愛的小貓，我愛你們! 半年前爸爸為我買了一只小烏龜，它有一身褐色的皮膚，頭上有條條細紋。三角形的腦袋上，有兩個像黑寶石一樣的小眼睛，喜歡好奇地張望著周圍的世界，淺黃色的眼皮一張一合，可愛極了。它有一個小鼻子，還有一個小嘴巴，總是緊閉著，只有吃東西的時候張得大大的。它馱著一個深褐色的殼，如同戰士們批的鎧甲，后面還有一條小小的尾巴。 我把小烏龜養在魚缸里，沒事的時候后喜歡觀察它，和它一塊兒玩。別看它的四條腿短短的，游起泳來一點也不含糊。在晴朗的天氣，它經常會爬上魚缸里我放置的卵圓形的石頭上曬太陽。我經常拿些小魚、火腿腸之類的東西喂它，它現在一天能吃一條小魚，爸爸說等再長長，它一天都能吃兩條小魚了。 前幾天，看到電視上《人與自然》節目中，人們將大海龜翻過來，殼挨著地面，大海龜怎么也翻不過來。受到啟發，有一天，我也將小烏龜翻過來放在地板上。剛開始，小烏龜害怕得將四肢和頭都縮在它的殼里。過了一會兒，它悄悄地探出頭來，張開那雙小眼睛東瞅瞅、西看看，發現沒有危險了，四條小腿才伸了出來，然后猛地用后腳一撐，頭一頂，只聽“啪”的一聲，一下翻過來身來，太有意思了。 這就是我家的小烏龜，我喜歡它! 我有一個好朋友叫“黑子”，它是我鄉下爺爺鄰居家的一條大黑狗。 每次我去爺爺奶奶家，路過他們家門口的時候，黑子總是出來迎接我，在我腳邊轉來轉去。好像在說：歡迎你回來，好朋友！我吃飯的時候，黑子就坐在我旁邊的地上，眼睛直直地看著我，尾巴還不停地搖，好像在說：好朋友，快給我一塊大骨頭。這時候我就會扔一塊大骨頭。只見他一下子就撲過去，把骨頭叼起來，跑出去痛快地吃起來。看它吃得痛快，我也很開心！有時它還會叼著骨頭溜出去。我覺得很奇怪，這是為什么呢？有一次，我就悄悄地跟著它，終于我發現了它的一個小“秘密”，原來它把骨頭藏在草叢里，等以后慢慢吃。多聰明的狗啊！還知道儲存食物！ 清明節快到了，我又可以回老家看黑子了…… 我們按照動物園的平面圖參觀了許多動物，這個動物園大約有二百多種小動物，這些動物來自世界各地，有一些動物非常稀有。但在這么多動物里我最喜歡天鵝湖和鳥語林，其次是火烈鳥館，不過熊貓館也是很有意思的。 天鵝湖里有很高貴的白天鵝。它美麗的身體清楚地倒映在湖水中。它們有時會游上岸去找東西吃，有時到水中游泳，有時又在岸邊撲一撲翅膀，大概是把身上的水弄干吧! 鳥語林里有許許多多小鳥兒，有些是很珍惜的呢!那里有幾個大樹模型，上面掛滿了小房子，有些小鳥鉆進了小房子，照顧自己的孩子，有些小鳥飛了起來從小盒子里叼了幾條蟲子當作午飯，還有一些沒有小房子的小鳥飛到地上叼起干草、樹枝和石子，用來做小窩。 火烈鳥館里有許多火烈鳥，它們腿長長的，身子紅紅的，好像有火在身上燃燒，名字也因此而來。 熊貓館里有小熊貓。小熊貓的尾巴又粗又長，身上有九個棕紅和棕黑的花紋。 經過一天的游玩，我知道了許多動物的習性，知道了要保護許多的珍惜動物。 “鯽鯽”——鯽魚，這是我的.新寵物，它穿著黑色的紳士服，頑皮又可愛。 “鯽鯽”很可愛。我每次去看它時，它首先要給我敬一個紳士禮，看見它精心為我準備的“節目”，我都會呵呵地笑個不停，并且還會送給它一個“大驚喜”——面包渣。它收到禮物后，就會像我吹起一串充滿感謝的泡泡，我不禁會想：多么可愛的小鯽魚啊! “鯽鯽”很頑皮。我去給它喂食時，它看見我來了，就馬上把頭朝著水底，然后用力地擺著尾巴弄起水花，把水濺到我的身上。“鯽鯽”看見了，嘴就不停地在動，似乎嘲笑我：“呵呵，落湯雞，真好看!”于是我把飼料放下，便去抓它的時候，它又會吐出許多小泡泡，看得我眼花繚亂，這是它好像在說：“來抓我呀，小主人，你肯定那我沒辦法。” “鯽鯽”實在太頑皮了，如果它知道激怒了我。我會叫爸爸把它拿來熬湯喝，它必然會大吃一驚。 今天表哥表姐帶我和弟弟去看可愛的小動物。 一進動物園，弟弟就高興得指手畫腳。首先映入眼前的是一張大的圖紙。我們首先來到禽湖，看見了鴛鴦、鵝和鴨子。我們喂了一些食物給它們吃，它們全都爭先恐后的來吃。我們看了許多禽類動物。 我們又來到了袋鼠籠，看見了袋鼠，它口袋里的小寶寶目不轉定的看見我們。可能是第一次看到那么多人，來到了駱駝籠和梅花鹿籠看見了駱駝和梅花鹿。來到了熊貓館，看見了熊貓成成和剛出生的小熊貓，婷婷和林林，園園……一共6只可愛的小熊貓。我們又看見了老虎和豹子，因為弟弟說害怕，所以沒有去看獅子，大家都覺得很可惜。 我們最后去看了狗熊和猴子，尤其是弟弟最開心了。因為它看見可愛的猴子，因為時間的緣故，所以我們必須要回家了，可我和弟弟總要往后看。 啊！我愛的動物園！ 奶奶家養了一只名叫花花的小狗，它長著大的眼睛、黑白相間的毛、短短的尾巴，非常可愛。 有一次，奶奶把二根骨頭給我，讓我喂花花，我拿出一根骨頭，仍在花花的后面，花花連忙跑過去，津津有味地啃著骨頭，就連我仍得第二根骨頭都沒發現。直到我走到花花面前，指著另一根骨頭說：“花花，那里。”花花好象聽懂了一樣，狂奔過去，開始享受它的第二根骨頭。等它啃完后，跑到我跟前“汪、汪、汪”地叫，仿佛在說：“我還沒吃夠呢！再給我一根吧！”我摸摸花花的頭，說：“沒了，明天早上再給你，好不好？”然后我就轉身離開了。可我沒想到花花竟還跟著我，我蹲下來了說：“我已經沒有好吃的骨頭了，我去玩了。”花花只好趴著地上打滾，累了就趴在地上睡覺，不一會兒就進入了夢鄉。 這就是我的動物朋友——花花。它非常可愛，你們喜歡它嗎？ 貓是一種很活潑的動物，非常討人喜歡。它的四肢靈活，行動敏捷，走起路來沒有聲音。圓圓的小面孔上嵌這一對又圓又大閃閃發光的眼睛，身上滑滑的，毛像搽過油一樣，一條又細又長的尾巴總是向上翹。 貓最喜歡吃的食物有;魚，飯和小蝦。小貓很壞，吃東西的時候會用手碰一下食物熱不熱，然后就津津有味的吃起來，吃完后還會用舌頭舔舔嘴，似乎還回味無窮，然后用爪子抹抹臉，做個洗臉的動作。 貓還有一個很大的本領，那就是捉老鼠，為民除害，讓人們有安寧的環境。 記得有一次，媽媽打掃衛生時，發現墻角有一大堆老鼠屎，又發現桌上的面包被啃得一個洞一個洞的，就再次肯定了我們家進了老鼠。媽媽很著急，我就想到一個辦法，把外婆家的貓抱了回來。貓進了門就這里瞅瞅那里瞅瞅，好像發現家里有敵情，貓很聰明，就裝作不知道。我也很聰明，就在桌上放了一些老鼠愛吃的東西，把老鼠引出來，似乎老鼠也很笨，發現有好吃的，就跑出來大吃大喝起來，這時貓已悄悄靠近它，它彎著后腿前腿蹬地準備著，突然貓以飛快的速度撲住老鼠，老鼠還不知道是怎么回事，就被貓吃到肚子里了。 我最喜歡這只貓了，因為它為我媽媽解除了煩惱。 最近，我家養了一只小黑兔，我給他取名叫黑黑。 黑黑可可愛了，耳朵特別長，四只小爪子加起來不如我的手心大，兩個又黑又小的眼睛像兩個黑葡萄，最可愛的是我一過去他就站著看我，好像在說：“小主人，給我點吃的吧！”沒看我時也很可愛，趴在那，兩只耳朵垂下來，兩只眼睛從黑葡萄變成黑寶石，更可愛了。 我雖然很喜歡他，但他的隨地大小便讓我受不了，有一次他就在我褲子上“方便”了。 這就是我家的黑黑。 今天，我去了住同一小區的一位姥爺家做客。他家養了很多小白兔，我好喜歡它們哦。姥爺看到我這么喜歡，就送給我其中的一只小花兔，我開心極了！ 小花兔非常的可愛。它長著兩只長長的耳朵，一雙紅寶石一樣的眼睛和三瓣嘴，全身上下布滿了棕白相間的花紋，還有一個小絨球樣短短的尾巴。我非常喜歡這只小花兔！
可愛的小動物作文(6)
我家可愛的小動物
大家好！我要介紹的動物是我家的兩只小烏龜。
在我三番兩次地請求下，媽媽終于同意給我買了兩只小烏龜。一只綠白相間，礦泉水瓶蓋大小，文靜靦腆。剛買回來時非常警覺，一有風吹草動就把頭縮進硬硬的殼里。另一只黑頭、黑腳、黑殼、黑尾巴，只有爸爸的大拇指甲大小。它的膽子大多了，很好動，經常用比芝麻還小的眼睛認真地打量我，好像有千言萬語要對我說似的。
剛見面它們就成了好朋友，和諧相處。有一次，綠烏龜讓黑烏龜踩著它的背，沿著玻璃缸壁爬了出來，害得我們到處找，真頑皮！我和爸爸只好用花生油桶改做個又高又大的塑料缸。
我還給它們取了名字，綠烏龜叫“綠司令”，黑的叫“黑士兵”。
起先我們喂飼料，但它們吃得很少。一天，媽媽包瘦肉餃子。我偷偷地拿了一團瘦肉餡喂它們。真像貪吃鬼，它們一下子就吃掉了大拇指蓋那么多！吃肉時它們老用爪子撕扯，撕得細細的才吃下去。我想可能是它們的喉嚨還太小了吧。
后來，不知什么原因，“綠司令”嘴角出現乳白的東西，不吃食物。爸爸說是口腔潰瘍，要我用絡合碘給它搽嘴。幾天后，“綠司令”還是死了。我們傷心了很長一段時間。
現在，“黑士兵”在我精心照護下長大了，有我的半個手掌大吶！
小朋友，我家的小烏龜很有趣吧？有興趣去看看我家可愛的“黑士兵”嗎？
可愛的小動物作文(7)
寫可愛的小動物
一、名師指路
1、要仔細觀察。看看它的樣子，聽它的聲音，摸摸它的皮毛，愛干什么、愛吃什么等等，獲得真實的感受和體驗。
2、要抓住動物的個性特征進行描寫。既要描寫它的外部特征，寫出它獨有的一面，又要細致描寫它的生活性，抓住關鍵的動作進行準確、生動、具體描寫。
3、要展開合理想象。大膽猜測、預測，把自己的感情融入描寫之中，寫出對小動物的喜愛之情。
二、佳作引路
我家的荷蘭豬――溜溜
我家養了一只荷蘭豬，它長得像一只沒有尾巴的小老鼠，屬性卻是豬。它身披黑、白、灰相互交錯的皮毛，時常猛一抬頭，洋洋得意，顯示出很高貴的樣子。它有一個壞習慣，就是老愛躲躲藏藏，溜得又快，所以我給它取名為“溜溜”。
看著溜溜可愛的模樣，我時常忍不住哈哈大笑。說起它的生活習慣，那可有趣了。每天清晨，我把溜溜抱到附近的草地里給它喂食。你瞧它那自私的樣兒：先是把身邊的青草扯到自己的面前，再像卷葉蟲一樣用身子把草卷起來，自己就躺在里邊，細細品嘗著早餐。它躲在草堆里，一眼看去還很難找到它呢！溜溜吃飽后，便走出草堆，趴在草地上美美地睡上一覺。你看它無憂無慮的樣子，好像什么事情都與它無關，只要有食物，就足夠了。
溜溜睡覺的時候可有趣了。天氣熱時，它就像小狗一樣，身子躺下，把四肢放在側面；天氣冷時，它就像刺猬一樣，把身體縮成一團，睡醒了，用力伸個懶腰，便精神抖擻地玩起來。溜溜老是趁我不注意時，像離弦的箭一樣鉆進沙發縫里，跟我捉迷藏，而且一直躲在里面，一定要我拿它愛吃的蔬菜引逗它，它才肯出來，這個貪吃鬼，真是可愛！
我的小溜溜，你調皮可愛，惹人喜歡，我最喜歡你，荷蘭豬――溜溜！
三、老師點評
小作者筆下的荷蘭獵――溜溜調皮可愛，惹人喜歡。小作者不僅抓住了荷蘭豬的外形，寫出它樣子的可愛，還抓住它吃、睡的有趣特點，突出了它的討人喜歡。小作者也寫出了它的缺點――喜歡躲躲藏藏，由此得名“溜溜”，它也很貪吃，使文章顯得更真切、貼進生活。
可愛的小動物作文(8)
活動四、科學活動：美麗的金魚
活動目標：
1、通過觀察認識金魚的外形特征及生活習性。
2、學會由頭至尾地觀察金魚。
3、 懂得觀賞金魚，了解愛護和飼養金魚的基本方法。
活動準備：
金魚、魚食若干。
活動過程：
1、幼兒觀察金魚，初步認識金魚。提問：
（1） 魚缸里有什么？金魚是什么樣的？
（2） 你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？
教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。
2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：
（1）金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？
（2） 金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？
（3） 金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？
鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進行簡單的小結。
3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習性。提問：
（1） 金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？
（2） 金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？
教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。
動五、音樂活動：五只小鴨
活動目標：
1、體驗敘事性歌曲的演唱風格，掌握演唱規律。
2、能結合手指動作加強對歌詞的記憶，并能積極地進行模唱和歌表演。
活動準備：
1、根據歌曲內容繪制的示意圖。
2、歌曲磁帶。
活動過程：
一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。
教師：今天小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。（玩找好朋友游戲）
小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開心！聽小鴨在唱歌呢？
二、練聲。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？
小鴨過來了？
我是小鴨我？
三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。
教師：五只小鴨不聽話，跑到很遠的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。
四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？
這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？
五、教師范唱歌曲并配合手指動作。
六、1、幼兒演唱歌曲。
提問：這五只小鴨真的不聽話，鴨媽媽心里怎么樣？
后來小鴨找到了，鴨媽媽心里怎么樣？
我們把情緒唱到歌里去，加上動作，好嗎？
2、幼兒再次演唱歌曲。
七、教師加上語氣詞演唱歌曲。
提問：剛才老師在歌里加了什么？
為什么加個"咦"，好象在說什么？
為什么叫"啊"，好象在說什么？
最后為什么要加"唉"？
加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣？
八、請幼兒聽音樂演唱歌曲，教師加語氣詞。
請幼兒加語氣詞，教師唱歌。
請幼兒分成兩組進行對唱。
九、歌表演"五只小鴨"。
教師：現在請5個小朋友來表演5只小鴨，教師做鴨媽媽，看看小朋友能不能根據歌詞進行表演。
美術活動：卷卷的羊毛
活動目標：
1、能大膽的表述自己的想法，并且根據自己的意愿來裝飾和添貼小羊及其周圍。
2、初步學習合作，體驗共同完成任務的快樂感受。
活動準備：
六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號筆。
活動過程：
一、 唱歌曲《我愛我的小動物》導入，引發幼兒活動興趣。
1、今天大家真開心，想不想唱支歌啊？
請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順序為小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）
2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。
①"剛才我們歌里都唱了哪些動物呢？"小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊）
②"小羊是什么樣子的啊？"
教師給小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭（有彎彎角；有胡子）→身體（上面長了羊毛）→尾巴（短小）
二、 激發幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。
1、"你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎？"
2、"你們想在圖畫上添上什么東西呢？請你和你旁邊的好朋友說一說。"
3、幼兒自由討論。教師請若干位幼兒來說一說。
4、"啊！我們真棒！想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎？"
三、 交代操作要求。幼兒添貼，教師指導。
1、 要求：將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來做的，好嗎？
2、幼兒操作，教師隨機的表揚有創意和認真貼畫的幼兒。適當的幫助了有困難的幼兒。
四、 大家一起來看一看畫。（采用分組的形式）
1、大家一起來欣賞一組的小羊。
2、"你在上面貼了什么啊？能給我們來說一說嗎？"
3、教師對于幼兒的進行簡單的總結。
"今天你們打扮的小羊可真高興，你們心里開心嗎？"
"你們開心的時候想做什么啊？"
4、一組幼兒一起來唱一唱歌曲《我愛我的小羊》。
活動三：《小動物的家》
活動目標：
1、知道小動物都有自己的家。
2、能把小動物送回家。
活動準備：
1、課件《小動物的家》。
2、小魚、小鳥、螞蟻胸飾若干。
3、錄音機，小鳥飛、小魚游、螞蟻爬的音樂。
活動過程：
一、以談話的形式導入課題。
師：我們每個小朋友都有自己的家，我們的家在房子里。有的小朋友住在平房里，有的小朋友住在樓房里，有的小朋友住在蒙古包里。小動物們也有自己的家，小動物們的家在哪里呢？我們一起來看一看。
二、觀看課件，認識小動物的家。
1、教師一邊播放課件，一邊講述，讓幼兒了解小魚、小鳥、螞蟻的外形特征及習性，知道小鳥的家在樹上，小魚的家在水里，螞蟻的家在地洞里。
三、游戲：小動物找家。
師：今天，森林里要舉行動物舞會，有許多小動物參加，我們也一起去吧！
在幼兒的胸前戴上小鳥、小魚、螞蟻的胸飾，排好隊，教師分別放"小鳥飛、小魚游、螞蟻爬"的音樂，全班幼兒在教師帶領下交替做小魚自由游、小鳥上下飛、螞蟻爬的動作，音樂一停，"小鳥"、"小魚"、"螞蟻"要做相應的動作，快速回到自己的家。
幼兒交換胸飾，變換角色，繼續游戲。
四、游戲：送小動物回家。
師：舞會結束了，動物寶寶們都要回家了，可有的動物寶寶找不到自己的家，我們把它們送回家，好嗎？
請每個幼兒拿一張動物卡片，然后將它貼到對應的動物家中。
活動四：《小兔和狼》
活動目標：
1、區分音樂欣賞《小兔和狼》中表現小兔和狼的不同旋律。
2、嘗試用動作表現音樂內容。
活動準備：
1、課件《音樂欣賞：小兔和狼》。
2、小兔頭飾若干，大灰狼的頭飾一個。
活動過程：
一. 引入教師播放【圖片欣賞】和【視頻欣賞】，通過圖片和視頻簡單了解兔子和狼的形象特征和生活習性。
師：哇，小朋友們，你們剛才都看到了哪些動物呀？（幼兒：大灰狼和小白兔）他們都長生么樣呀？（幼兒：小白兔很可愛，有長長的耳朵，紅紅的眼睛，大灰狼是壞人，他的樣子兇兇的，讓人害怕）對啦，我們小朋友真的好聰明呀，知道的這么多，我們給自己鼓鼓掌吧。二. 欣賞音樂《小兔和狼》
1、教師播放課件【整體欣賞】，幼兒欣賞音樂《小兔和狼》。
師：發生了什么？小白兔怎么了？大灰狼又怎么了？（幼兒：大灰狼會吃小白兔，他是壞人）嗯嗯，大灰狼是壞人。那我們怎么知道的呢，我請小朋友們再來看一遍，仔細豎起你們的小耳朵聽清楚了。
2、教師分別播放課件【小兔樂曲】和【狼樂曲】。教師引導幼兒分辨兩段音樂風格的不同，表現小兔的樂曲輕快活潑，表現狼的樂曲緩慢低沉。
師：我現在請小朋友們仔細地聽，小白兔出來的時候是什么音樂，你覺得什么樣的感覺？大灰狼出來后又是什么音樂，給你什么感覺？（幼兒：小白兔是歡快的，快樂的，大灰狼是悶悶的，不高興的，難過的）嗯，你們真棒，小耳朵聽的真仔細。現在呀，老師來扮演大灰狼，我們的小朋友來扮演小白兔，我們一起來玩游戲好不好?
三. 情景游戲：小兔和狼1、教師戴上狼的頭飾，幼兒戴上小兔的頭飾，根據音樂內容做游戲。
2、播放課件【背景音樂】，教師引導幼兒用動作表現音樂的內容，如用雙臂上舉跳躍，手腕轉動來表現小兔，用沉重緩慢的步伐表現狼等。
3、教師提醒幼兒在活動中不與同伴發生碰撞，注意安全。
延伸活動教師可結合課件中【歌曲欣賞】和【配樂故事】，讓幼兒學習歌曲和欣賞故事，然后可游戲或表演故事。
可愛的小動物作文(9)
可愛的小動物
一、寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？
1、外形特點
（頭部、四肢、尾巴、毛發、身體等）
2、生活習性特點
（喜好、活動，飲食，脾氣 性格，睡眠，生活環境等）
二、描寫小動物還應該注意什么？
1．要突出重點。
可以側重寫小動物的外形特點，也可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，要抓住最典型的特點來具體描寫。
2．要細致地描寫。準確地使用形容詞、動詞，再現出小動物外形特點和活動情景
3．要條理清楚。
部分到整體；總分結構。
三、描寫小動物的注意事項
1.學會用總分段式描述自己喜歡的小動物
可以先寫出總體印象，再一部分一部分的具體描寫，這樣寫出的作文，清楚明白，條理清晰。
2.要把寫作對象形體上的特點寫準確，寫具體
在深入觀察的基礎上，抓住寫作對象外型上最典型的特征，生動具體的描繪，這樣就能做到重點突出，給人深刻的印象。
我們還要仔細觀察小動物的一些活動，發現小動物可愛的地方，要特別注意小動物的動態，用準確的動詞描寫出小動物的動作，要盡量把小動物的動作寫具體。
3.要表達出自己的情感
在寫作中，要流露出自己的真情實感，把小動物當成是自己的好朋友。
四、教你擬題
1、直接點明要寫的動物。如《小白兔》、《小蝸牛》《可愛的小貓咪》等。
2、動物名稱加上動物的昵稱，如《小狗“思思”》 《可愛的小鴨子“笨笨”》。
3、直接用昵稱為題，如《“紅袍將軍”》， 《高傲的“海軍上將”》
例文欣賞
小狗“思思”
“思思”是表姐家養的一只小狗，和它的名字一樣，小狗也非常討人喜歡。
“思思”是白色的，那打著卷兒的長毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那雙又黑又亮的大眼睛在長毛的遮擋中忽閃著，就像有兩顆黑寶石鑲嵌在那里。我想一定是它不好意思見人吧，所以才總是從長毛的縫隙間偷偷地張望。在思思那黑不溜秋的小鼻子下面，隱藏著不易被人發現的小嘴巴。不過，只要它一打哈欠，或是響亮地叫一聲，那一排銳利的牙齒就會顯露出來。只有這時，人們才記起它還有兇猛的一面。
思思愛吃的東西很多，但最愛吃的還得屬火腿腸和牛奶。我把火腿腸放在地上，它就高興地吃起來。你看，隨著它的小嘴巴一張一合，火腿腸漸漸由長變短，不一會兒就沒有了。
思思很愛干凈，卻改不了淘氣的本性。一天，表姐和我帶思思去野餐。吃飯的時候，表姐拿出一個塑料袋放瓜皮果殼。不料，我剛把雞蛋殼扔進去，思思就一頭鉆進塑料袋里吃起來，結果弄得滿臉臟乎乎的。什么愛干凈，什么講衛生，此時好象都被思思拋到九霄云外去了。表姐瞧見了，有些生氣。乖巧的思思一見，趕緊老老實實地趴在地上……
望著可愛的思思，我簡直有些“妒忌”了，真希望哪一天，我也能養一只和思思一樣可愛的小狗。
可愛的小貓
我喜歡的動物有很多；小狗，熊貓，小鳥。。。。我都不怎么喜歡，我最喜歡的是小貓。它那漂亮的毛滑滑的，大大的眼睛承托這個中等大小的臉，可愛極了。它叫起來，溫柔好聽，像泉一樣流露出來。
它心情好的時候，會在你的腳下走來走去，那滑滑的的貓使得你癢癢的，也會用那臟臟的腳掌在你寫字本上踩來踩去，使得你想揍它一頓，可一見它那可愛的表情會讓你不忍心下手。心情不好的時候，理也不理你一頓，就算你怎么叫，都不理睬你。它想玩就玩，一玩就玩到天昏地暗，它不想玩的時候，都會乖乖的在它的窩里睡覺。貓就是這樣，讓人難以猜測，也讓人覺得它，懶。
它最喜歡玩毛線，一玩起來把什么都不放在眼里；它也最喜歡吃魚，吃起魚來，都會發出“咕咕”的聲音，好像在說；“好吃好吃”。貓也會挑食呢。給它肥肉吃，它不吃，非要有瘦肉或魚它才吃；給它球玩，它不玩，非要玩毛線才行。這也讓人們特別討厭。
雖然它神秘莫測，貪吃又貪玩，但是有一件事它可是高手呢！
每到晚上，那些可惡的老鼠找東西吃，只要貓看見了，緊盯著老鼠，找到時機，一撲，一抓，就把那老鼠捉到手了，這對它來說，那就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”這也就是人們養小貓的理由了。
貓神秘莫測，貪吃又貪玩，又會捉老鼠，讓人們又討厭又喜歡。
我就喜歡小貓，你喜歡嗎？
我喜歡的小動物
你們知道嗎？在大媽家里有一只可愛的小狗。它全身長著白色的毛，雪白的像棉花糖一樣；它的眼睛是黑白的，像兩顆寶石；耳朵是半圓的，鼻子是黑色的，尾巴短短的。真是漂亮極了！
一天，我到大媽家去玩。我一進門，便看到這只小狗在門口“汪汪”地叫著，好像歡迎我來它家玩。我看見了它，就笑著說：“小調皮，別著急，我馬上陪你玩。”
進了屋，我便坐在沙發上，想休息一會兒。可是，它卻用舌頭來舔我。我受不了它的這種“親熱”的招待，只好陪它到外面去玩了。
在屋外，我們玩起了捉迷藏。我先藏到了中間的車后面，等侯著它來找我。不一會兒，就看見它朝這邊敏捷地跑了過來。突然，它來了一個急剎車，讓我大吃一驚！可是，它竟然沒有意識到我的存在。于是，我決定來看看它的“狼狽”樣。它那全身的狗毛，像是洗過澡的樣子。它對這陽光不停地吐出舌頭。是呀，今天的天氣真是火辣辣的，就像大火在燒烤著大地一樣。可是，它也趁著這個時間找到了我。啊！它變的更可愛了！白色的狗毛閃亮閃亮的發光，看起來非常光滑。它的眼睛注視著我，一副笑嘻嘻的表情，好像在說：“小朋友，看，我找到了吧”。
我真喜歡這只惹人喜愛的小狗啊！
“大慢蟲”——小烏龜
看！那有一只圓乎乎的東西，一個可以隨時伸縮的小腦袋上嵌著一對又寬又扁的小眼睛。它們吃東西的時候，總是張大嘴巴，好像很久沒有吃飯一樣。它的背上馱著長滿不規則花紋的重重的殼，走起路來慢吞吞地，就像傳說中的“大慢蟲”！這就是我家養的兩只可愛又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們在生活中的一舉一動！
我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進魚缸里一條小魚，它們就會爭先恐后地去搶，搶到后就會得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚缸邊，等待下一條小魚的來到。
我還喜歡它們曬太陽的樣子。它們每次曬太陽時總要擺個“造型”不時還會揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！
記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過程。那個個頭稍大點的烏龜馱著稍小點的烏龜在它們的平臺上曬太陽，等稍小點的曬“舒服”了，就下來讓稍大點的到平臺上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對”呀！
我愛我家這兩只可愛又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來了許多快樂！
動物中的小可愛——兔子
“長耳朵，白又白，愛吃蘿卜和蔬菜，前腿長，后腿短，蹦蹦跳跳真可愛。”怎么樣，猜出了嗎？對啦！它就是可愛的——兔子。
你也許會問，我怎么會養一只兔子做寵物呢？告訴你吧，其實是一次巧合。
那是一個晴朗的一天，中午放學后，我和媽媽一起朝奶奶家走去，在途中，我們遇到了一個賣兔子的人。看到那活潑可愛的兔子，我動了要買兔子的心。媽媽仿佛看透了我心思，便對我說：“這小兔子真可愛，買一只要不要？”聽了這句話，我可高興極了，終于，我又有了一只寵物。剛要買，媽媽說：“一只太孤單了吧，要不買上一對？”我十分驚訝：媽這是頭一次這么慷慨，是不是另有“陰謀”？我遲疑了。媽看到了說：“不要？不要就只買一只。” “要，要！”
于是，我不但有了寵物，而且還是一對兒，我一邊走路一邊仔細端詳著兔子：一只白兔子，紅眼睛，淡粉色的長耳朵，樣子十分可愛。而另一只是一雙黑耳朵，眼睛也是黑的，看起來，似乎眼睛很大，更增添了幾分可愛之情，它們的尾巴都像害羞的小姑娘一樣藏在了屁股后面，小腳趾縫里長有鋒利的爪子。
回到了家我給兔子找了一個紙箱，里面還鋪著幾張報紙。打開籠子，兔子要出來，卻又顯得猶猶豫豫。一直盯著我不動，似乎在想：“他是誰？為什么要把我帶到這兒？”看到它們不動，我連忙拿食物把它往出引，它們終于出來了，吃著香菜，我發現，白兔子吃東西的樣子酷似我最喜歡的卡通明星——“兔巴哥”所以，我給它起名叫兔巴哥。而另一只的樣子卻又像熊貓，所以它便叫熊貓。看著自己心愛的兔子吃的樣子十分滿足，我開心地笑了。
它們休息樣子更加可愛，兩個小家伙的頭挨在一起，鼻子還不時地動一動。
它們日久天長和我在一起便產生了感情。有一天，我剛喂“熊貓”吃了晚飯，剛要去寫作業，只聽“吱兒”一聲，它們叫了起來，似乎不讓我走，我把它們抱起來，用手撫摸著它們那潔白無瑕的毛，自言自語地說：“小可愛呀小可愛，你的叫聲還挺好聽，讓我實在忍不住離開你們去寫作業。”突然，我覺得身上濕漉漉的，MYGOD，“熊貓”竟然在我的身上小便。我連忙把它放進箱子里，去擦身上的尿。又摸著它說：“小淘氣，你竟然在我身上解手，想找打。”可它卻還是舔著我的手，和“兔巴哥”對視。 “兔巴哥”像一個小姑娘一樣，經常梳妝打扮，它把前爪先放在嘴邊擦擦，不僅擦了臉，還把身上用嘴弄了弄，讓人越看越喜歡，甚至愛不釋手。
自從有了兔子之后，我覺得日子一下子變得充實了許多，不再感到日子過得很空虛。 還有一次，那是在半夜，睡意朦朧的我正要去解手，突然，我看到了兩個小黑影一前一后蹦了過去，嚇了我一大跳，還以為是家里進了賊，我連忙打開燈一看，原來是兩個小淘氣，我撫摸著它倆，無可奈何地苦笑，把他們放進了箱子。
有一天，我正提著籠子向回家的路上走去，那賣夾肉餅的叔叔看到了甚是喜歡，竟然向我買，可我始終不肯賣，因為它們是我的心肝啊！
可愛的小動物作文(10)
可愛的小動物
星期天，我和媽媽在街上逛街，突然，有一位熟悉叫賣聲，原來是賣兔子，我看見一籠兔子，它們很可愛，就叫媽媽給我買了兩只小白兔。
它的毛雪白雪白的，頭圓圓的，一聽到什么動靜，就迅速地溜走了，耳朵不能轉動。它的腿前腿短，后腿長，它的眼睛紅紅的，遠遠望去像兩顆紅寶石，嘴是一張三瓣嘴，吃起東西來一翹一翹，兔子的尾巴短短的，遠遠望去像一個白絨球。每天，我一到家就先寫作業，作業寫完了，我就拿一根蘿卜。
喂小白兔。它們看見我往它們走近，好像在說：“小主人回來了，我們有的吃了。我把胡蘿卜伸進籠子里，它們立刻撲過來，我想逗一逗它們。
于是，我想胡蘿卜藏在背后，它左顧右昐，好像在說：”我餓了，我餓了。”我看它們很委屈，就把胡蘿卜給它們吃了。小白兔變成了我的好朋友。
可愛的小動物作文(11)
《可愛的小動物》學習方案設計
【教學內容】
讓學生細心觀察小動物的特征，積累素材，能自己完成習作。
【教學目標】
1、選一個你印象深刻的動物，介紹動物的外貌和生活習性。
2、敘事時抓住動物的動作，神態等細節描寫。
3、敘事過程要做到真實具體，詳略得當。
4、表達對小動物的喜愛之情。
【教學重點】
1．按順序抓住小動物的外形特點或具體事例描寫小動物。
2．引導學生進一步深入領悟寫動物的方法，通過實例把特點寫具體，并表達自己的感情。
【教學準備】
工具單、多媒體課件
【教學課時】
1課時
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課。
師：同學們，今天的這節課，馬老師將和大家共同度過這愉快的50分鐘。我們三年級同學已經是第二次坐在這大禮堂里，誰能來描述一下你此時此刻的心情。（生自由回答）
今天，我們將一起走進奇妙的動物世界，看看它們給我們帶來怎樣的驚喜。首先讓我們看這節課的學習目標：
①選一個你印象深刻的動物，介紹動物的外貌和生活習性。
②敘事時抓住動物的動作、神態等 細節描寫。
③敘事過程要做到真實具體，詳略得當。
④表達對小動物的喜愛之情。
讓我們用洪亮的聲音自由讀學習目標。
二、出示圖片，合作交流。
同學們，老師今天給大家帶來了很多動物，它們都有不同的特點，請大家觀察圖片，說出它們的特征。（生自由回答）
1、范文導航
回憶我們學過的一篇文章《可愛的大熊貓》，說說課文通過哪幾方面描寫了大熊貓？
1.小組交流。 寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？（可以結合自己喜歡的動物來討論）
【設計意圖】從學生喜歡的小動物入手，讓每個學生都有話可說，有話想說，有情可訴。
同時又不拘束學生的思維，讓學生大膽暢談自己喜愛的小動物，體現了教學的開放性。
2．學生匯報。
外形特點：頭部、四肢、尾巴、毛發、身體
生活習性特點：喜好、活動、飲食、脾氣、性格、睡眠、生活環境等
3.給文章定一個吸引人的題目
方法一：以文章中具體描述的對象做題目。如畫眉鳥、小麻雀
方法二：直抒胸意。如我愛小狗、我家的小貓
方法三：以動物的名字或者外號命名。如 愛管閑事的“小黑”、可愛的小貓“李有才”
方法四：抓住動物特點。如 可愛的海豚、忠誠 的小狗
方法五：設置懸念。如猜猜它是誰
4．具體舉例，學會觀察。
大屏幕出示可愛的小鴨子。
（1）誰來說說這只小鴨子什么樣子？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形，指名評價，師相機引導、并總結觀察的順序）。
（2）通過賞析例段，進一步領悟寫動物外形要按一定的順序。
（3）生活習性。師：說完了小鴨子的樣子，那小鴨子的生活習性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習性寫下來？
（4）讓學生討論后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲 音、神態等，來具體寫。
【設計意圖】
先學生自由交流寫好動物應該抓住哪些方面的特點，再通過觀察畫面引導學生來說一說，這樣循序漸進的學習，讓學生一步一步掌握觀察的方法。
三、導學歸納：
問：一篇完整的文章除了我們剛說的內容之外，還要有合適的開頭、經過和結尾，你打算怎樣寫這呢？
1．出示一些開頭文段，讓學生說一說是用了什么開頭方法。（工具單上的提示）
a.引用式。引用名言警句、詩歌、諺語、人物語言等。
例1：“紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長耳朵，身披一件白皮襖，走起路來輕輕跳。”哈哈，大家猜了一定知道，沒錯，這就是小白兔。我最喜歡的小動物就是小白兔。
例2：“我家有只小花貓，吃飯老是要撒嬌。給它一碗魚拌飯，魚兒吃完飯沒少。吃完魚，還要叫，喵嗚喵嗚要要要。”這首兒歌多有趣呀。咦，怎么感覺它描寫的就是我家的小花貓呢？
例3：俗話說：“狗是忠臣。”所以，我喜歡忠厚老實的小狗。
b.設問式。提出問題，引起注意。
例：同學們，你們養過小動物嗎？我曾經養過一只小狗，它的名字叫彤彤。
c.描寫式。
例1：狗是一種可愛的家畜。它的聽覺、嗅覺都十分靈敏。它善于看守門戶和搜查物品，還會討人喜歡。
例2：胖乎乎的身上長滿了潔白的長毛，像穿了一件雪白色的皮襖。圓圓的臉上嵌著一對銅鈴般的眼睛，一對三角型耳朵像兩只小粽子豎在頭頂上，一張小嘴的兩邊長著幾根銀白色的胡須。那條又粗又長的尾巴，像一條大辮子，在它的身后甩來甩去。這就是它，我們家可愛的小貓------歡歡。
例3：金魚體態奇特，色彩鮮艷，浮游水中，婆娑起舞，宛如水中盛開的花朵，是一種天然的、活的藝術品。
例4：一進家門,殘忍的一幕出現在我的眼前。哇!整個家一片狼籍,紙片滿地都是，鞋子東一只西一只，這又是小白做的好事!
d.聯想式。由此及彼，運用排比、比喻，引人入勝。
例1：最近我家來了一位“新客人”，它就是可愛的小貓——咪咪。
例2：我喜歡小狗，喜歡它的機靈可愛，喜歡它的善解人意，喜歡它的忠厚老實。所以，我也養了一只小狗。
e.對比式。用別人或別的事物比較。
例：俗話說：青菜蘿卜,各有所愛。有人愛魚，有人愛狗，還有人愛兔子??而我獨愛小貓!
f.接近式。寫相關的事物引出。
例1：我非常喜歡加菲貓，所以在家里養了一只與加菲貓一樣的小懶貓。我給取它名字也叫“加菲”。
例2：在我的小床邊有一個特殊的小床，它是半圓形的，就像倒了的竹筐。我在它的上面蓋上了漂亮的小花布，而在里面鋪了松軟舒適的小褥子。就是我的好朋友“阿飛”的床。阿飛是誰呀？它就是我家的小花狗。
2．生歸納：通過這節課的學習，你知道了有什么好的開頭方法？
開頭的方法有：開門見山式、聯想式、巧妙引用式、外貌（外形）描寫等等。
小結：知道了這么多種的方法，請你也為你的文章選擇一種別具一格的開頭，使你的文章
更吸引人。
【設計意圖】通過研究范例，讓學生感悟開頭的寫作方法及寫作技巧，以便在自己的文章里應用，為快速成文作好鋪墊。
3.如何將過程寫具體？（提示：要有總起句，運用學過的動詞，四字詞語，表示先后順序的詞語，將動物的生活特征詳細描述下來）出示例文：
a.大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
b.大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬起來，擺動著胖乎乎的身子，找食去了……
范文片段：
c.這狗對我的爸爸很親熱。它每次看到我的爸爸，總會跑過來纏住爸爸的腳汪汪地叫，好像在說：“主人，給點吃的。”爸爸說：“忘記了，給你沒有帶。”它不愉快的走開了。它其實對我也很親熱，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把剛買的雞腿給了它，它吃的狼吞虎咽，口中還發出嗚嗚的聲音。我對它說，慢慢吃，別噎著。它吃完了雞腿，我就逗著它玩，它像風一樣的跑，我怎么也追不上它，最后，它在草坪上等我玩。
d.小貓不但可愛，還會捉老鼠呢！它一聽到有動靜就躲起來，等著老鼠出洞。一會兒，老鼠從洞里把頭伸出來東瞧瞧，西瞧瞧，覺著沒有動靜了才大膽地走出洞。小貓一見，渾身毛都豎起來了，它像箭一樣躥過去，把老鼠捉住了。小貓叼著老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地搖動著，好像在請功。我姥姥一見，樂呵呵地說：“喲，又捉住了一只老鼠。”小貓好像也知道在表揚它似的，得意洋洋地找個地方享用它的“戰果”去了。
e.小黑很貪玩。它就好像一個調皮搗蛋的小男孩，只要你一逗它，它立刻就撲到你身上，“吧吧”地舔著你的臉。或是生氣的時候，理也不理踩你，氣沖沖地在狗窩里躺著。怎么樣？調皮嗎？它有時也很聽話。比如，你叫一聲：“小黑，坐下！”它便會乖巧的坐下。你叫它躺下，它也會毫不猶豫地躺下。小黑是一個盡職盡責的警察。每當有人來作客，它便會“汪汪，汪汪汪”地大叫。有一次，我們家來了個小偷，小黑便一口咬住小偷的腿，小偷便被嚇跑了，第二天我們好好的獎賞了小黑一翻。
4.如何寫結尾：結尾含蓄，意味深長。（出示結尾片段，說說這是怎樣結尾的？）
a.感受式：
①它給我家的生活帶來了歡樂。我希望好好愛護它，和它快快樂樂地在一 起，永遠不分開。
②從我家XX的身上，我明白了??，我敬佩它， 熱愛它。我已有一年沒去姥姥家了，也沒再見到花大將，可是我連做夢都想它呢！
③XX真是一種??的動 物，我真喜歡它。雖然兔子已經送給表姐了，可它那可愛的樣子經常浮現在我腦海之中。
b.抒情式：
④從我家XX的身上，我明白了??，我敬佩它， 熱愛它。
⑤小雪兒陪我度過了金色的童年，我愛我家的小雪兒。
⑥XX真是一種??的動 物，我真喜歡它。
四、動物作文寫作提綱：
寫動物作文學習單
一、題目：
方法一：以文章中具體描述的對象做題目。如 畫眉鳥、小麻雀
方法二：直抒胸意。如 我愛小狗、我家的小貓
方法三：以動物的名字或者外號命名。如 愛管 閑事的“小黑”、可愛的小貓“李有 才”
方法四：抓住動物特點。如 可愛的海豚、忠誠的小狗
方法五：設置懸念。如 猜猜它是誰
二、寫開頭----（備注：寫清楚動物的外貌特征：頭、眼、鼻子、耳朵、嘴巴、皮毛等。）
1引用式。引用名言警句、詩歌、諺語、人物語言等。
例1：“紅紅的眼睛白白的毛，短短的尾巴長耳朵，身披一件白皮襖，走起路來輕輕跳。”哈哈，大家猜了一定知道，沒錯，這就是小白兔。我最喜歡的小動物就是小白兔。
例2：“我家有只小花貓，吃飯老是要撒嬌。給它一碗魚拌飯，魚兒吃完飯沒少。吃完魚，還要叫，喵嗚喵嗚要要要。”這首兒歌多有趣呀。咦，怎么感覺它描寫的就是我家的小花貓呢？
例3：俗話說：“狗是忠臣。”所以，我喜歡忠厚老實的小狗。
2設問式。提出問題，引起注意。
例：同學們，你們養過小動物嗎？我曾經養過一只小狗，它的名字叫彤彤。
3描寫式。
例1：狗是一種可愛的家畜。它的聽覺、嗅覺都十分靈敏。它善于看守門戶和搜查物品，還會討人喜歡。
例2：胖乎乎的身上長滿了潔白的長毛，像穿了一件雪白色的皮襖。圓圓的臉上嵌著一對銅鈴般的眼睛，一對三角型耳朵像兩只小粽子豎在頭頂上，一張小嘴的兩邊長著幾根銀白色的胡須。那條又粗又長的尾巴，像一條大辮子，在它的身后甩來甩去。這就是它，我們家可愛的小貓------歡歡。
例3：金魚體態奇特，色彩鮮艷，浮游水中，婆娑起舞，宛如水中盛開的花朵，是一種天然的、活的藝術品。
例4：一進家門,殘忍的一幕出現在我的眼前。哇!整個家一片狼籍,紙片滿地都是，鞋子東一只西一只，這又是小白做的好事!
4聯想式。由此及彼，運用排比、比喻，引人入勝。
例1：最近我家來了一位“新客人”，它就是可愛的小貓——咪咪。
例2：我喜歡小狗，喜歡它的機靈可愛，喜歡它的善解人意，喜歡它的忠厚老實。所以，我也養了一只小狗。
5對比式。用別人或別的事物比較。
例：俗話說：青菜蘿卜,各有所愛。有人愛魚，有人愛狗，還有人愛兔子??而我獨愛小貓!
6接近式。寫相關的事物引出。
例1：我非常喜歡加菲貓，所以在家里養了一只與加菲貓一樣的小懶貓。我給取它名字也叫“加菲”。
例2：在我的小床邊有一個特殊的小床，它是半圓形的，就像倒了的竹筐。我在它的上面蓋上了漂亮的小花布，而在里面鋪了松軟舒適的小褥子。就是我的好朋友“阿飛”的床。阿飛是誰呀？它就是我家的小花狗。
妙語連珠：
外形特點：
圓鼓鼓 圓滾滾 灰溜溜 懶洋洋 滴溜溜 水汪汪 水靈靈 軟綿綿 怯生生 亮晶晶 毛茸茸、黑黝黝 胖乎乎 粉嘟嘟 紅撲撲 小巧、瘦小、肥胖、高大、強壯、壯實、結實、健壯、光滑、雪白、柔軟 又高又大、又小又瘦、肥頭大耳、烏黑油亮潔白無瑕、金光閃閃、五顏六色、色彩斑斕、黑白相間、膘肥體壯、威風凜凜
好段積累：
1、我有一只可愛的小白兔，它叫白白。白白長得可漂亮了：一雙紅寶石似的眼睛，鑲嵌在毛茸茸的頭上；一雙長長的大耳朵非常迷人。它最愛吃苦菜了，只要一見到苦菜，便津津有味地吃起來，樣子可愛極了，人見人愛。不過它也有調皮的時候。
2、我家有一只可愛的小貓，它的名字叫咪咪。它長著一身白色的毛，它的眼睛又大又圓，在強光下，瞳孔看上去成一條窄窄的縫。在黑夜里，它的瞳孔則又放得大大的。這時去看它的眼睛，綠熒熒的，像兩團磷火. 它的嗅覺靈敏，哪怕有一丁點兒腥味，它都聞得出來。它的爪子像小刀一樣快，要是抓在你的手上，會留下幾道白印子。它的四只腳底下各有五個小肉墊，走起路來相當輕。它的尾巴又粗又壯，跑起來翹得老高老高的。它的耳朵尖尖的，像兩個三角形在它的頭上立著。
3、它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
4、這只小狗非常可愛。它的身子雪白雪白的，小小的腦袋上嵌著黑黑的珠子，在燈光里閃閃發亮，小小的鼻子黑黑的，兩只三角形的耳朵耷拉著，四只短腳粗粗的，一根細細的尾巴向上翹著。我抱起小白狗，摸摸它的身子，滑溜溜的，胖乎乎的，肉乎乎的，暖呼呼的，可愛極了！
3、寫出小動物的趣事，突出動物的生活習性。
寫清楚故事的起因，過程，結尾，從中突出小動物的特點，使它的形象更加豐滿。（時間、地點、干什么，小動物的表情神態、動作等。）
小提示：可采用先總后分的方法來寫。
例如：1、大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
2、大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬起來，擺動著胖乎乎的身子，找食去了……
范文片段：
3、 這狗對我的爸爸很親熱。它每次看到我的爸爸，總會跑過來纏住爸爸的腳汪汪地叫，好像在說：“主人，給點吃的。”爸爸說：“忘記了，給你沒有帶。”它不愉快的走開了。它其實對我也很親熱，有一次，它跑到我跟前要吃的，我只好把剛買的雞腿給了它，它吃的狼吞虎咽，口中還發出嗚嗚的聲音。我對它說，慢慢吃，別噎著。它吃完了雞腿，我就逗著它玩，它像風一樣的跑，我怎么也追不上它，最后，它在草坪上等我玩。
4、小貓不但可愛，還會捉老鼠呢！它一聽到有動靜就躲起來，等著老鼠出洞。一會兒，老鼠從洞里把頭伸出來東瞧瞧，西瞧瞧，覺著沒有動靜了才大膽地走出洞。小貓一見，渾身毛都豎起來了，它像箭一樣躥過去，把老鼠捉住了。小貓叼著老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地搖動著，好像在請功。我姥姥一見，樂呵呵地說：“喲，又捉住了一只老鼠。”小貓好像也知道在表揚它似的，得意洋洋地找個地方享用它的“戰果”去了。
5、小黑很貪玩。它就好像一個調皮搗蛋的小男孩，只要你一逗它，它立刻就撲到你身上，“吧吧”地舔著你的臉。或是生氣的時候，理也不理踩你，氣沖沖地在狗窩里躺著。怎么樣？調皮嗎？它有時也很聽話。比如，你叫一聲：“小黑，坐下！”它便會乖巧的坐下。你叫它躺下，它也會毫不猶豫地躺下。小黑是一個盡職盡責的警察。每當有人來作客，它便會“汪汪，汪汪汪”地大叫。有一次，我們家來了個小偷，小黑便一口咬住小偷的腿，小偷便被嚇跑了，第二天我們好好的獎賞了小黑一翻。
詞語運用提示：
性格特點：
柔弱、細小、安靜、溫和、溫馴、活潑、可愛、聽話、忠心、憨厚、狡猾、頑皮、淘氣、機靈、靈活、靈敏、警覺、能干、聰明、笨拙、懶洋洋、貪吃好睡、高興、開心、愉快、歡快、快樂、歡喜、難過、悲哀、發愁、煩悶、生氣、惱火、兇狠、惡狠狠、張牙舞爪、氣勢洶洶、通人性、惹人喜愛、親密無間、形影不離、心滿意足 慢悠悠、悠然自得、自由自在、無憂無慮 洋洋得意、蹦蹦跳跳、我行我素、旁若無人、不理不睬、沒精打采、小心翼翼
動詞：
打、跳、蹦、抓、撲、拖、抓、跑溜達閑游、狂奔、跳躍、追逐、嬉戲、打鬧、撒歡兒、連蹦帶跳、歡蹦亂跳、搖頭晃腦張牙舞爪、昂首挺胸、定睛一看、拔腿就跑、扭頭就跑、大搖大擺、搖頭擺尾、手舞足蹈、橫沖直撞 東張西望 賊頭賊腦 相互追逐 奮起直追、晃晃悠悠
四、寫結尾。
感受式：
1、它給我家的生活帶來了歡樂。我希望好好愛護它，和它快快樂樂地在一 起，永遠不分開。
2、從我家XX的身上，我明白了??，我敬佩它， 熱愛它。我已有一年沒去姥姥家了，也沒再見到花大將，可是我連做夢都想它呢！
3、XX真是一種??的動 物，我真喜歡它。雖然兔子已經送給表姐了，可它那可愛的樣子經常浮現在我腦海之中。
抒情式：
4、從我家XX的身上，我明白了??，我敬佩它， 熱愛它。
5、小雪兒陪我度過了金色的童年，我愛我家的小雪兒。
6、XX真是一種??的動 物，我真喜歡它。
五、范文導航。
可愛的大熊貓
大熊貓是我國特有的珍奇動物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了！
大熊貓最喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕開竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
大熊貓喝水的過程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一個小水洼，然后就“咕嚕咕嚕”地喝起來。水洼里的水喝干了又流滿，流滿了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊貓才罷休。然后，它就會在河邊躺上幾個鐘頭。躺夠了，它才慢騰騰地爬起來，擺動著胖乎乎的身子，找食去了……
性情溫和的大熊貓與它的鄰居小熊貓、金絲猴、青鹿等都能和睦相處，但有時候它又很淘氣。它趁人們不在家的時候，闖進去偷吃食物，還把勺子扔得遠遠的，把鍋掛在樹枝上。大熊貓平時看起來穩重好靜，似乎有些遲鈍，但當敵人來侵犯時，它卻能靈活敏捷地攀登上樹，迅速逃跑。
大熊貓以它那逗人喜愛的形象、遲緩有趣的動作、溫和穩重的性情受到了世界各國人民的喜愛。我國把大熊貓作為國禮，贈送給一些友好國家，人們都親切地稱它是“和平友好的使者”。
六、習作提綱
1、先說外形特點，再說生活習性。
2、說出發生在你和動物之間的事。
3、表達自己對動物的情感。
結構：總 分 總
六、習作。請根據工具單的提示，寫一篇你喜歡的小動物。
學生例文：
我家的小狗
我家有一只小狗，我叫它黑黑。
黑黑全身都是黑的，只有肚子和腳是白的，大大的腦袋其實也不算很大，三角形的耳朵和鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，還有一個大嘴巴，夏天總喜歡把舌頭伸出來，你知道嗎？狗是用舌頭來排熱的，黑黑胖胖的，你別看黑黑腿短，但跑步的速度可快了，黑黑還有一條長長的尾巴，樣子可愛極了。黑黑有時很乖，但有時很調皮，像一個調皮的小朋友。
后來我家又養了一只小貓，小貓也很可愛，不過黑黑吃飯時又多了一個競爭對象了。每當吃飯時是都是黑黑先吃，因為小貓斗不過黑黑，不過后來我想了一個辦法——黑黑和小貓吃飯時我把它們的飯盆放在桌子上，小貓一跳就上去了，黑黑在桌子下面急得團團轉。我等到小貓吃飽后再讓黑黑吃。有一次我放學回家，一進門就見黑黑嘴里叼著一只小老鼠跑到我身旁，搖頭擺尾地，好像對我說：“不止貓會捉老鼠，我們狗不但會看家也會捉老鼠，我們可不比貓的功勞小。”這時我哈哈大笑對黑黑說：“狗拿耗子多管閑事。”黑黑似乎聽懂似的，垂頭喪氣的跑了。
這就是我家的小狗——黑黑。
評語： 這是一篇狀物的文章，小作者通過對黑黑外形的描寫，突出其可愛的特點，又通過具體的事例，突出黑黑調皮的特點。文章結構合理，詳略得當，如能使語言簡練些會更好。
學生例文：
我喜歡的小動物
我家養了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起來像一個小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的腳印一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時候，耳朵緊貼著地上。
它的性格有些古怪，說它乖，它有時候會找個暖和的地方睡覺，無憂無慮，自由自在，什么事也不過問，可是它想出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑我怎么叫喚，它也不回來。說它貪玩，可是它又是多么的盡職，只要門外有人走過，它就會“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。
我跟它相處得很好，只要看見我背起書包，它就在我的身邊一直轉個不停，好像在說：“小主人，別走，別走，再跟我玩一會兒！”放學回家，走到門口狗就已經在大門口搖著尾巴來迎接我。我常常在出門的時候，咬住我的褲角不放。
它要是看見一根骨頭，它就像奧運會上的劉翔一樣飛快地跑過去，咬著骨頭跑回來，在院子里啃骨頭，以防臨近的小狗搶它的骨頭，它啃完后，又跑出院子，就會息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。
它只要見著了熟人，就會使勁的搖著像小姑娘辮子一樣的尾巴，要是見到陌生人，就會發出“汪汪”的叫聲。
它吃的食物有：骨頭、魚刺、火腿腸、魚丸等食物。我剛把食物給放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是誰給它吃的，就會對他搖尾巴表示你對它很好。
這就是我們家的小狗，這就是貪玩又乖又盡職又可愛的小狗，就是它讓我學習進步，而且玩得很快樂，它和我在一個溫暖無比的童年里開開心心地度過每一天每一年。
評語：詳細的描寫了小狗的外貌，寫出了它的生活習性，最后表達了對小狗的喜愛之情，語句通順，用詞準確。
學生例文：
可愛的小狗
在眾多的小動物當中，我最喜歡的是小狗。我還給它取來一個好聽的名字，叫：可可。可可長著一個又大又圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，值閃亮。一張櫻桃般的小嘴，一個敏靈的鼻子，一對尖尖的耳朵，尾巴翹翹的，一身金黃毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。
有一次，我們一家人正在吃午飯，可可正在我的房間里睡覺，突然，可可聞到了香味，就順著香味走了出來，可可來到我的身邊后，汪汪汪地叫來幾聲，尾巴還一搖一擺呢！好像在說：“主人，主人，我餓了！快點給我吃的吧！”我知道可可一定是餓了，所以才跑過來！于是，我就順手拿了一塊光骨頭放入可可的碗盆里了，可可看了看，聞了聞，就走了，可可在一旁說：“主人太不講衛生了，竟然把吃過的拿給我吃！”可可不一會兒，又過來了，我又從我的碗里拿了一塊有肉的排骨，放入了可可的碗盆里，可可果然吃了！可可最喜歡在我的沙發上睡覺，記得有一天我放學回家，把書包一扔，我一坐在沙發上，叫可可過來，可可叫了幾聲，我一站起來，看見可可被我壓住了。我還記得有一天晚上，我正在床上做夢時，看見旁邊有鬼鬼祟祟的影子，一抓，抓住了有肉的動物，還聽見“吁吁吁”的聲音，心想：難道是我撒尿了嗎？我一掀開被子，摸了摸，被子并沒有濕啊！我開燈一看，原來是可可在撒尿啊！現在媽媽才知道，可可最喜歡在我的床下撒尿，和在衛生間里撒尿。可可最喜歡和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在樓下高興地玩著，我一扔球，可可就使勁地跑啊跑啊！使勁地跳，才能接住我扔的球，因為我扔得太用力了，可可和我玩得滿頭大汗，可可不停地吐著舌頭。
我家的可可真是太可愛了！我十分喜歡可可！
評語：文章語句通順，句意流暢，言辭達意，將小狗的特點描寫的生動有趣，讓人讀來回味無窮。
學生例文：
我家的小貓
星期天，我去外婆家玩，外婆送給我一只小貓。小家伙非常漂亮，于是我給它取名“花花”。
花花的腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡直就像兩顆閃光的寶石，發出幽幽的藍光；全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點上了幾滴墨汁，獨特極了。
有一次，我逗它玩兒，我把一個毛線團滾過去，它大概以為那是一個“怪物”，便一下子跳開，躲得遠遠的。毛線團停住了，花花趴在地上死死地盯著，好一會兒見線團沒有動靜，就慢慢地移步向前，“喵”叫了一聲，線團還是一動不動。這時候，花花再也耐不住性子，壯著膽子靠近線團，圍著轉了幾圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線團并不存在危險時，便毫不顧忌地玩了起來。一會兒用鼻子嗅嗅，一會兒叼著“勝利品”，在屋里跑來跑去。我沖著它豎起大拇指，它似乎明白我在夸獎它。它“嗖”地跑過來，在我腳邊蹭來蹭去，我高興地用手摸摸它的頭。
花花不僅調皮，而且很負責任。
有一次，我家來了一位不速之客——老鼠，花花發現后，便滿屋子追著老鼠跑，直到逮著老鼠才罷休！
這就是我家的小貓——花花，它為我的童年增添了無窮的樂趣。
評語：小作者能抓住小貓的外貌，生活習性進行細致的描寫，將一只可愛小貓的形象展現在讀者的面前。尤其是文章中運用恰當的比喻句進行描寫，使小動物的形象更加豐滿。
可愛的小動物作文(12)
我說課的內容是自選課題口語交際《可愛的小動物》。本課有三幅圖,圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個討論題,第一題要求學生回答有沒有養過小動物,最喜歡哪種小動物;第二題要求學生回答喜歡這種小動物的原因。
一、說教材
1.教材內容簡析
我說課的內容是自選課題口語交際《可愛的小動物》。本課有三幅圖,圖上分別畫著小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀看金魚。圖下有兩個討論題,第一題要求學生回答有沒有養過小動物,最喜歡哪種小動物;第二題要求學生回答喜歡這種小動物的原因。
2.學習目標
根據新課程目標和學生實際,本課學習目標如下:
(1)能力目標:
a.學習觀察畫面內容,培養觀察能力。
b.能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物,為什么喜歡,并通過問答、評議、補充等,培養口語交際能力。
(2)情感目標:
a.培養喜愛小動物的感情。
b.與別人交談時注意態度自然大方,有禮貌,建立表達的自信心。
(3)知識目標:
a.了解一些有關小動物的知識。
二、說教學方法、教具準備
1、教法、學法
針對學生和本課的特點,我認為應以形象思維為主,談話教學法貫穿始終,并輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要采用提問法、小組交流法,鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。
2.教學準備
根據兒童心理學的提示,低年級學生的無意注意占優勢,為了刺激學生的無意注意,我在課前準備了cai課件。
三、說教程
如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎,那么合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環。我是這樣設計教學過程的:
(一)動畫導入,激發興趣
教師:小朋友,你們養過小動物嗎?喜歡它們嗎?你瞧,小哥哥、小姐姐和它們多親密啊!
(播放由課本中三幅插圖制作的動畫片)
教師:這節課,你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽,好嗎?
板書課題:可愛的小動物
(二)依據課件,指導說話
1.請小朋友看圖畫,畫面中的小動物你最喜歡哪一個?你為什么喜歡?
(學生說話時可播放相關的動畫)
2.指導學生說話
(學生可發散思維,從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情,如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關系、為人類所作的貢獻等)
(教師利用教學條件,再現學生喜歡的小動物形象)
(三)小組交流,練習說話
小動物是多么可愛呀!每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽,是嗎?請同學們按共同的愛好自愿結合成小組,互相說一說。(自由組合,靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動,每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。)
(四)集體交際,反饋說話
1.在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣,請學生根據自己課前搜集的資料(圖片、照片、錄音、錄像)或者把沒有危險的小動物帶來,進行展示,自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物,為什么喜歡它?
2.小朋友根據展出的小動物互相質疑(如:對小動物不了解的方面),展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質疑答疑。
(五)動物欣賞,擴展說話
1.“小動物展覽會”多熱鬧呀!你要評選誰做最佳講解員?為什么?
2.說一說你又了解了哪些小動物呢?
(六)趣味練習,鞏固說話
播放“動物世界”的生動錄像,學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象,并說明理由,教師獎勵表達優秀者小動物頭飾。
(七)擴展活動
請爸爸媽媽在節假日里帶你到動物園去參觀,并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。
