遵紀守法16篇
遵紀守法(1)
遵紀守法從我做起
人們常說：國有國法，家有家規，校有校紀，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。遵紀守法，既是責任，也是義務。遵紀守法源自于我們對不良現象的拒絕，源自于我們對規定的遵守。
當馬路、紅燈不再因為我的亂闖而釀成車禍時，我便是一個遵紀守法的人。
當矛盾不會因為我的粗口、沖動而動手時，我便是一個遵紀守法的人。
當別人的物品不會因為我的貪婪而占為己有時，我便是一個遵紀守法的人。
當毒品不會因為我的一時好奇而品嘗時，我便是一個遵紀守法的人。
當尊老愛幼，謙虛禮讓成為一種習慣時，我便是一個遵紀守法的人。
遵紀守法不是一件難事，只要我們從身邊的小事做起，養成一種文明的習慣，做一個遵守規定的人，那么，我們便是一個遵紀守法的公民。我們的社會也會因為你我的遵守變得更加和諧、美好！
遵紀守法(2)
遵紀守法教育
授課人：齊偉國
俗話說“無規矩不成方圓”。一個民族、一個國家都需要依靠法律來維護一種安定的社會秩序，來制約著人們的言行舉止。因此，我們每一個人都應該積極的學習法律知識，自覺的遵守法律，維護法律的尊嚴。我們要以遵紀守法為榮，做一個遵紀守法的好公民。
沒有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成為我們的榮譽。
“法律”可以說是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張。“法”是體現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則，“律”是具體的規則，條文。“法”、“律”結合起來，組成了這個社會中神圣的詞語。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類法律受自然指導，懲罰邪惡者，保障和維護高尚者。”法律在這個社會中是一種權威，人們需要參照它來生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個社會中胡作非為。
隨著經濟的高速發展，社會的進步，法律同樣也會進一步完善，因為整個世界的和平發展是要依靠法律才能穩步的前進。法律離我們并不遙遠，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關。我們需要學法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰·德薩米在《共有法典》中說的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。”
遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國目前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法治國家尚需時日，但卻并不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。
民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當權者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。” 蘇格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想卻流芳百世。
在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢？有人認為，由于人們的道德準則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什么時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。
遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件。在社會主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規章制度，都是民主政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民意愿、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。
國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發展。倘若沒有法紀的規范，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發展的環境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。十年“文革”，社會動亂，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產、生活無法進行，憲法賦予公民的基本權利得不到應有的尊重與維護，就連國家主席的人身自由與生存權利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經濟的發展，給國家和人民帶來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們強調“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是要進一步告誡人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是一個地區、一個單位，須臾不可沒了法紀的規范，須臾不可亂了正常的秩序。
社會主義和諧社會本質上是民主法治社會。在民主法治的背景下，違法亂紀就是踐踏民意，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥幸心理，以為可以超越于恢恢法網，乃至為自己的違背法紀而驕傲。當正義的宣判來臨之際，他們才開始悔恨、自責，留下了多少以警后人的教訓！如果當初多一點遵紀守法的光榮感，少一點違法不遵的行為；多一點違法亂紀的恥辱感，少一點違法亂紀的僥幸心，又何至于此！
我來給大家講個故事，故事名字叫《第三個答案》，主要講的是黑牛作為一名司機，當撞了人怎么辦。他的三舅問他如果撞了人怎么辦？黑牛說要么救人，要么逃跑。三舅否定了他說的兩個答案，三舅告訴他第三個答案是把車往后倒，再叫警察來處理。果然有一天，黑牛撞了一個農民，人就在他車底下，如果倒車，肯定把人壓成肉餅。黑牛是個老實人，他把人送去了醫院。整篇故事都用了最簡單、最樸素的語言，沒有華麗的詞語來修飾。但它的每一個字每一句話，卻讓人感到十分震撼人心。有一個地方讓我十分地感動。那就是黑牛自己最后說的一句話“老叔，我不想給自己的良心背一輩子的債，我寧愿給你背一輩子的債¨¨¨永遠都不會錯！”說得多好呀！寧愿背一輩子的債務，也不愿意做一個不遵紀守法的人。這是為什么呀？這肯定是一個遵紀守法的人才能做出來的事情，如果他像其他的司機一樣，撞了人就逃之夭夭，想著怎么樣才能擺脫這件事情，想著怎么樣才能毀滅證據，讓這樁宗罪不降臨到自己的頭上，盼望著警察們能夠把它忘掉。這是多么可悲啊！自己做了錯事都不敢承認，就這么白白的失去了多少條無辜的生命。雖說黑牛也沒有多少文化，不能出口成章，落筆成文，但他卻能做一個遵紀守法的人，恪守自己的職責，做自己該做的事。他的行為受到了大家的稱贊，是非常值得我們學習的。
是呀，只要憑著自己那顆遵紀守法的心，去選擇一個答案就永遠都不會錯。遵紀守法，每個人都會說，但為什么沒有幾個人能夠真真正正做到呢？那就是因為人們對自己的要求太松、太不嚴格了。如今有許多不合法的公民。他們一天到晚不務正業，去做那些下三爛的勾當，破壞合法公民的生活質量。還有許許多多的司機，撞了人之后，把車開得飛快，讓自己能夠更快的逃離案發現場。為什么他們就不能夠自己站出來承認自己犯下的過錯呢？就算你躲得了初一，你躲得了十五嗎？
總之，只有遵紀守法才能獲得自由。法紀不僅反映人民的意愿，也是人類對社會生活的深刻總結，反映社會發展的客觀規律。遵紀守法是遵從規律的表現，是聰明睿智的表現。馬克思曾經講過，“法典是人民自由的圣經”。逆法而動，越規而行，不是什么勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規律的行為，絕不會帶來什么好的后果，終究難逃客觀規律的制裁。例如有人對交通法規毫不在意，任意穿行。當災難降臨時，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對英雄行為的扼腕痛惜，而是對冥頑落后的鄙視和警示。
遵紀守法(3)
關于《 遵紀守法證明范文_遵紀守法證明格式 》，是我們特意為大家整理的，希望對大家有所幫助。
以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥 是社會主義榮辱觀的重要內容之一,本文是第一范文網小編為大家整理的遵紀守法的證明范文，僅供參考。 遵紀守法證明范文一 茲證明：學生姓名______，性別__，__族，該同學于20xx年8月進入______大學______學院______專業學習，學制四年，學號____________，現為我校在讀大學生。 xx年x月x日 院領導簽字： 加蓋公章 遵紀守法證明 中國科學院研究生院管理學院： 茲證明我院學生______在校期間，遵紀守法，沒有任何違規違紀行為。 學生主管老師簽字： 單位蓋章： 時間： 遵紀守法證明范文二 工作證明 茲證明______同志，出生日期______年____月____日，男，身份證號：__________________。為某單位某崗位，工作積極，團結集體，遵紀守法。我單位對本證明真實性負責。 某單位 年____月____日 遵紀守法證明范文三 我單位同志，已累計從事工作共年。 在我單位工作期間，該同志遵紀守法，無違反職業道德的行為。特此證明。 單位(蓋章)年月日 工作經歷證明書 茲證明，本單位___________同志，男，于_________年____月____日出生。身份證號：_________________________________。 于________年____月____日至________，在 ____________________________單位從事_____________工作。 以上經歷表明該同志已具有兩年以上工作經驗。 特此證明。 單位蓋章： 填表人簽名： 填表日期：
遵紀守法(4)
遵紀守法? 文明修身
? ? ? ?俗話說沒有規矩不成方圓，無論做什么事都要有規矩，否則就什么也做不成，而對于國家、社會來說，這樣的規矩就是法律。我們應該在日常生活和學習中，處處遵守國家法律法規，以及社會公共規范，遵守社會公德，從小養成良好習慣，加強自我修養。
? ? ? ?說到法律，往往給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。有的人也許會問，法在哪兒，其實，它就在我們身邊，體現在時時處處。例如，當你在過馬路的時候，“紅燈停，綠燈行”的規則，你有沒有時刻銘記在心？你有沒有嚴格遵守，或許在不經意間，我們就違反了交通規則。其實這是一件不引人注意的小事，也許每一個人都這樣做過，而從未覺得自己這樣做是違法的。
? ? ? 有的同學就認為違法和違紀是兩碼事，認為“違反學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行了”，請你趕快打消這種念頭吧。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現在常常違紀的同學，應該學會自律，一旦養成不良習慣，要矯正過來是很不容易的，所謂習慣成自然，這樣小事就會變成大事，違紀也就逐步變成違法。而作為學生的我們，在校園里，要學會遵守課堂紀律，不開小差，專心聽講，不叫臟話，不追逐打鬧，與同學發生矛盾時，一定要冷靜處理，絕不可以意氣用事，不能將“遵紀守法”作為口訣背誦，而是要將其像烙印一樣附在思想的尖端，讓遵紀守法成為一種習慣，貫穿到我們美好的學習和生活中，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能成為一名遵紀守法的公民。
? ? ? 而文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都能滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園內隨處丟棄的飲料瓶，怎能叫人不痛心疾首呢？有的同學認為反正有值日的同學打掃，就我一個人扔有什么關系？試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是單憑這一點酵母，不是就把面包發起來了么。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，卻常常忽視了社會公德，文明習慣的養成，事實上，良好的文明行為是保證我們良好學習的前提，只有一個學生具有良好的文明行為，才能構建良好的學習環境，創造出優秀的學習成績。現在我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期里，文明行為將潛移默化地影響到我們自身的心理素質和道德品質。在校園里，我們看到地上的廢紙，應伸手去撿，看見沒關緊的水龍頭，應隨手關上，看見老師，應熱情地打招呼，面對同學，應互幫互助。同學們，文明處處在，千萬不要把文明行為看作小事，讓我們一起把文明之風吹遍校園的每一個角落，共同營造文明校園
? ? ?同學們，讓我們攜手起來，與法同行，養成良好的文明行為習慣，時刻做一名遵紀守法的小公民，當一個講文明的青少年。
遵紀守法(5)
遵紀守法證明
篇一：在校學生證明及遵紀守法證明 在校學生證明 茲證明：學生姓名XXX，性別X，X族，該同學于2009年8月進入XXX大學XXX學院XXX專業學習，學制四年，學號XXXXXX，現為我校在讀大學生。 2013年5月3日 院領導簽字： 加蓋公章 遵紀守法證明 中國科學院研究生院管理學院： 茲證明我院學生XXX在校期間，遵紀守法，沒有任何違規違紀行為。 學生主管老師簽字： 單位蓋章： 時間： 篇二：政治審查證明 證 明 XXX是我所轄區居民，身份證號：XXXXXXXX，經查該居民遵紀守法，無任何犯罪記錄，且未參加任何邪教組織。 特此證明。 簽名： 年月日（蓋章） 往屆畢業生（無正式工作單位的考生）持政審表到本人所在鄉鎮（社區居委會、街道辦事處）出具本人現實表現的證明（思想政治素質、能力素質、道德品質修養、人際溝通能力、心理調適能力、日常工作（學習）情況、廉潔自律情況）加蓋印章，并由所在轄區派出所出具有無違法違紀行為（遵紀守法情況）的證明并加蓋印章； 證明 茲有我村村民***，19***年*月*日出生，漢族。20**年*月畢業于****學院**專業，大學文化，共青團員。該村民歷史清白，遵紀守法，沒有違法違紀記錄。 其父：***，48歲，政治面目黨員，曾任村黨支部書記。其母：***，…… 大哥：***，…… 妹妹：***，…… …… 以上人員，均政治歷史清白，無違紀違法記錄。 特此證明 *****村民委員會（蓋章） 二零一零年*月*日 篇三：守法證明怎么開 守法證明怎么開遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守紀律和法律，尤其要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規。遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和-諧社會的基石。 反義詞：違法亂紀。 遵紀守法的具體要求： 一、學法、知法、守法、用法 1、學法、知法，增強法制意識2、遵紀守法，做個文明公民3、用法護-法，維護正當權益 二、遵守單位、行業紀律和規范 去戶口所在地派出所開無犯罪記錄證明 單位也可以出在職期間遵紀守法證明 2 遵紀守法證明 中國科學院研究生院管理學院： 茲證明我院學生 在校期間，遵紀守法，沒有違規違紀行為。 學生主管老師簽字： 單位蓋章： 時間： 3 遵紀守法指的是每個從業人員都要遵守紀律和法律，尤其要遵守職業紀律和與職業活動相關的法律法規。遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和-諧社會的基石。 反義詞：違法亂紀。 遵紀守法的具體要求： 一、學法、知法、守法、用法 1、學法、知法，增強法制意識2、遵紀守法，做個文明公民3、用法護-法，維護正當權益 二、遵守單位、行業紀律和規范 1、遵守勞動紀律;2、遵守財經紀律;3、遵守保密紀律;4、遵守組織紀律，其主要內容是執行民-主集中制原則;5、遵守群眾紀律。 詳細釋義 沒有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民-主的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成為我們的榮譽。 “法律”可以說是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著判決、處罰;“法律”亦可以說是紅色的，因為它在無辜者面前，代表著正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無罪的時候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張。“法”是體現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則，“律”是具體的規則，條文。“法”、“律”結合起來，組成了這個社會中神圣的詞語。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類法律受自然指導，懲罰邪-惡者，保障和維護高尚者。”法律在這個社會中是一種權威，人們需要參照它來生活;法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權利在這里得到了自由;法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個社會中胡作非為。 隨著經濟的高速發展，社會的進步，法律同樣也會進一步完善，因為整個世界的和平發展是要依靠法律才能穩步的前進。法律離我們并不遙遠，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關。我們需要學法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰·德薩米在《公有法典》中說的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經里，灌 注在我們的血液中，并同我們共呼吸;它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。” 遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國目前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀守法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻并不缺少建立和-諧社會所必不可少的道德傳承。 民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當權者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟-子們決定幫他越獄，而且一切都準備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。” 蘇格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想卻流芳百世。 在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢?有人認為，由于人們的道德準則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什么時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。 遵紀守法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會和-諧安寧的重要條件。在社會主義民-主政治的條件下，從國家的根本大-法到基層的規章制度，都是民-主政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民-意愿、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。 國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發展。倘若沒有法紀的規范，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發展的環境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。十年“文-革”，社會動-亂，民-主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產、生活無法進行，憲法賦予公民的基本權利得不到應有的尊重與維護，就連國家主席的人身自由與生存權利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經濟的發展，給國家和人民帶來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們強調“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是要進一步告誡人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是一個地區、一個單位，須臾不可沒了法紀的規范，須臾不可亂了正常的秩序。 社會主義和-諧社會本質上是民-主法治社會。在民-主法治的背景下，違法亂紀就是踐踏民-意，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀的空子。這是一種極其危險的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無例外地抱有僥幸心理，以為可以超越于恢恢法網，乃至為自己的違背法紀而驕傲。
遵紀守法(6)
遵紀守法證明范文_遵紀守法證明格式遵紀守法證明范文一 茲證明：學生姓名______，性別__，__族，該同學于20xx年8月進入______大學______學院______專業學習，學制四年，學號____________，現為我校在讀大學生。 xx年x月x日 院領導簽字： 加蓋公章 遵紀守法證明 中國科學院研究生院管理學院： 茲證明我院學生______在校期間，遵紀守法，沒有任何違規違紀行為。 學生主管老師簽字： 單位蓋章： 時間： 遵紀守法證明范文二 工作證明 茲證明______同志，出生日期______年____月____日，男，身份證號：__________________。為某單位某崗位，工作積極，團結集體，遵紀守法。我單位對本證明真實性負責。 某單位 年____月____日 遵紀守法證明范文三 我單位同志，已累計從事工作共年。 在我單位工作期間，該同志遵紀守法，無違反職業道德的行為。特此證明。 單位(蓋章)年月日 工作經歷證明書 茲證明，本單位___________同志，男，于_________年____月____日出生。身份證號：_________________________________。 于________年____月____日至________，在 ____________________________單位從事_____________工作。 以上經歷表明該同志已具有兩年以上工作經驗。 特此證明。 單位蓋章： 填表人簽名： 填表日期：
文章僅作為參考使用，請依據實情需要另行修改編輯（2020年2月22日星期六）
遵紀守法(7)
遵紀守法從我做起
常說：國有國法，家有家規，校有校紀，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。遵紀守法，既是責任，也是義務。源自于我們對不良現象的拒絕，源自于我們對規定的遵守。
當馬路、紅燈不再因為我的亂闖而釀成車禍時，我便是一個遵紀守法的人。
當矛盾不會因為我的粗口、沖動而動手時，我便是一個遵紀守法的人。
當別人的物品不會因為我的貪婪而占為己有時，我便是一個遵紀守法的人。
當毒品不會因為我的一時好奇而品嘗時，我便是一個遵紀守法的人。
當尊老愛幼，謙虛禮讓成為一種習慣時，我便是一個遵紀守法的人。
遵紀守法不是一件難事，只要我們從身邊的小事做起，養成一種文明的習慣，做一個文明的人，那么，我們便是一個遵紀守法的公民。我們的社會也會因為你我的遵守變得更加和諧、美好！
遵紀守法(8)
以法為線，以德為界
一直以來，法律是一條不可觸犯的線，它白紙黑字，規定了每個人的底線，凡是觸碰法律這條線的人都要為之付出代價。在法律之外，還有另一條看不見摸不著的界線，叫做道德。道德作為人類追求的更高境界，它讓我們的社會充滿更多的人情味。
存法于心，以法為線。沒有規矩，不成方圓，沒有法律，不成秩序。法律能夠實現它的作用不僅僅由于它的存在，關鍵是由于它能夠很好的被執行。從習近平主席上臺以來，打倒的大老虎、小蒼蠅不能被一一列舉，這些人哪個不是知法犯法。我國的法律已經在逐步完善，人們的法律意識也在日益增強，但關鍵環節“執法”還有待提高。同時也有的人沒有將法律重視起來，沒有將法律作為自己做事的底線。近日，西安翻譯學院一女生因為糾紛被人砍死，這樣校園內暴力而傷人或殺人的事情層出不窮，大學生是接受了高等教育的知識分子，卻守不住基本的道德和人性的底線，公然殺害他人，前有馬加爵、林森浩，現在還有這樣的事件，我們的確要去思考到底是什么讓這些專業知識豐富的大學生心胸狹隘、無視法律呢？這些犯罪案件看起來離我們很遠，其實法律離我們并不遠。在上個暑假，爸爸做的小生意收益不好，他就想把自己的稱調一下變成九兩稱，其實這樣的行為已經是在違法，幸好我及時勸阻并制止了他，最終他賣的東西還是貨真價實。類似這樣的有關法律的事情就充斥在我們的生活中，我們一定要學法、懂法并且以法為線，堅決不去跨越法律這條線。
嚴于律己，以德為界。法律要求我們不做傷害他人、有損國家利益的事情，而道德則期待我們去做幫助他人、維護正義的事情。現在國內有種奇怪的現象，就是將一些原本很有道德或高尚的事情稱為“道德綁架”。比如公共汽車上提倡給老弱病殘孕以及抱小孩子的人讓座位就被稱為“道德綁架”，甚至中國傳承幾千年的“孝敬”也被按上“道德綁架”的罪名，這讓我不寒而栗。道德是一種自我要求，我們不想用道德綁架誰，只是期待每個人能夠提升自我修養，成為一個有道德的人。其實很多說“道德綁架”的人也只是跟風，看到網上的一些言論便沒有了自己的思考。仔細想來，如果這個社會失去了法律以外的對老人的呵護，對孩子的關愛，沒有了見義勇為，拾金不昧，它將變得多么的冷冰冰！
道德是內心的法律，法律的存在是為了懲惡，而道德的存在是為了揚善。依法治國和以德治國是緊密聯系、缺一不可的。遵紀守法，不僅僅是遵守國家和地方制定的那個富有權威的法律，更是鼓勵我們去維護自己心中的那個看不見的法律。
遵紀守法(9)
遵紀守法伴我一生
如今的世界是一個法制的年代，法律不僅僅是用來治理國家的工具，更已成為衡量這個國家現代程度及文明高低的標準。而十八屆四中全會的召開標志著中國走向法制建設的新時代，但新時代的建設不僅需要國家依法治國的總方針，更是需要我們每一個人的努力，做一個遵紀守法的好公民。
那么究竟何為紀，何為法？
首先紀是指社會生活長期積累的道德紀律規范，人常倫理。那么什么又是法？在說文解字中這么寫道：法，刑也，古體寫作灋，平之如水，從水。在中國幾千年之久的數百種古代成文法典中，相對獨立的民商法典簡直沒有一部。因此從一定意義上講，在中國，法與刑法實際是一回事。這種觀念對我國現代的重型輕民傾向還深有影響。在中國社會的意識深處，將法律作為懲惡之具來認識的價值觀還有十分普遍而深厚的社會基礎。而在現代，法便是法律，是我國立法機關依照法定程序制定、修改并頒布，并由國家強制力保證實施的基本法律和普通法律的總稱。總而言之就是“使生命與國皆得安全的一種生活方策”。
法，對于很多人來說只是一個模糊的概念，甚至于有些人覺得只要自己沒有做一些殺人放火等罪大惡極的事情，就算不得犯法。縱觀這些年發生的大大小小的案件，我們會發現居然有人在身陷囹圄之后才恍然原來自己犯了法。其實法離我們并不遙遠，甚至于它和我們的生活息息相關。
一， 紀法的意義
“以史為鑒，可以知興衰；以法為鑒，可以曉規則”。回觀歷史，可以看出中國的法律發展經歷了漫長的歲月，從中國古代的君主專制到現在的以人為本，從人治大于法治到如今的依法治國，中國的法律發生了巨大變化，而中國社會也從動蕩不安，名不聊生到現在的經濟高速發展國泰明安，這說明法律對社會經濟的發展，社會秩序的穩定起著至關重要的作用。
“法律是為了保護無辜而制定的”。中國古代法律的制定是為了維護中央集權的統治，而如今的法律是無私的，對誰都一視同仁，在每件事上，都不徇私。它保護所有人民的利益，保護我們的合法權益不受侵害。那么在享有了法賦予我們的權利時，我們也應履行相應的義務。那就是遵紀守法。
二， 遵紀守法的意義
遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，馬克思曾經講過，“法典是人民自由的圣經”。逆法而動，越規而行，不是什么勇敢的舉動，恰恰是無知和愚昧的表現。這種無視實踐經驗、無視客觀規律的行為，絕不會帶來什么好的后果，只會給給自己、他人、社會帶來嚴重危害。
遵紀守法是現代社會公民的基本素質。每個人都是社會的個體，而不同的個體相加才是我們整個社會。所以提倡遵紀守法從我做起，就是在個人層面實現遵紀守法，這樣才能影響他人，帶動他人，從而使得每個人都能有遵紀守法的意識，于是達到使得整個社會遵紀守法，才能使社會安定，經濟發展，人民生活健康幸福，最后達到和諧社會的目標。
三， 我們該怎么做
人的一生分為童年、青年、中年、老年四個階段，為了社會的和諧與穩定，每個階段的要求各不相同。
童年時期。孩子的幼兒時期是觀念開始萌芽并逐漸形成的時期，這個時期的孩子應該知道什么是對，什么是錯，從自愛到愛人，建立初步的是非善惡觀，知道傷害別人是不對的，建立同情心，這將影響其一生的待人待物的態度， “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從點滴小事做起，在生活中磨煉意志，提高自我控制、自我調節、自我轉化的能力，從而養成良好的道德習慣，形成穩定的道德品質，最終達到一種高尚的道德境界。
青年時期。青年是一個特殊的時期，這時候人們正經歷著格外渴望得到外界的認可和尊重的叛逆期，這時候也是個人三觀、行為養成的重要時期，盧梭曾說：人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至后來采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。在這個時期青少年為了特立獨行，反抗大人的權威往往做出許多不理智的事，而這也是青少年犯罪的重要原因，在這個時期應當加強樹立正確的是非觀，從正規渠道獲得知識，自動遠離暴力、色情等不不良因素，調節自我情緒，避免與他人沖突的發生。
中年時期。人到中年是而立之年，面對著經濟與生活的壓力，中年人的經濟犯罪、暴力犯罪以及性犯罪占總犯罪的比例相當高，中年人應當保持平和心態，在緊張的生活中學會調節自己。除了犯罪，中年人在社會人情中也面臨著許多挑戰。中國社會由一個個小家庭組成，家庭的穩定才能使社會穩定，婚姻生活中的出軌會對家庭成員造成極大的傷害，成年人應當理解責任的意義，要有擔當。在日常生活中我們不僅要不違法，也要不違紀，就好比遵守交通秩序，遵守社會公德，這樣才能構建和諧社會。
老年時期。尊老愛幼是中國的傳統美德，俗話說“家有一老如有一寶”，老人在頤養天年時也應該注意維護社會秩序。比如有許多老人愛跳廣場舞，但是吵鬧的音響讓周圍的居民苦不堪言，老年人尋找生活樂趣是可以理解的，但是影響到別人的日常生活是不應該的，與人方便就是與自己方便。最近有人戲稱中國的一些老人是扶不起的老人，一些老人故意倒地不起訛詐他人，導致現在人們不敢去幫助那些摔倒的老人，不僅使那些需要幫助的老人受到了傷害，更是傷害了人與人之間的信任，使社會關系的冷漠，一點點的利益是對整個社會的傷害。
總之，我們每個人的力量都是建設中國特色社會主義和諧社會的基石，做遵紀守法好公民，為中國的未來獻出自己的力量。
清平鎮川心小學魏明燦
遵紀守法(10)
近日，遵紀守法成為一個熱詞，在網絡上關于如何遵紀守法的話題，引起了廣大網民的熱議，大家各抒己見，普遍認為我國是法治國家，依法治國將得到廣大人民群眾的衷心擁護，在法律面前人人平等，法律的尊嚴和權威不允許踐踏，大家都應自覺遵紀守法。 “無規矩，不成方圓”，這句耳熟能詳的古話告訴我們，在我們生活的社會中，人的思想、欲望、辦事的方法都會不同，因人為宜，因時而異。如果沒有共同的規矩，每個人都按照自己的習性，參與社會的公共事務中，社會由于沒有秩序，將變得無比的混亂，不利于社會的發展進步，而有堂堂正正的規矩，社會將被劃分清楚界定清楚，讓人們知道什么可以做什么不可以做。 共同約束著人們的行為的規范，大致為社會公共道德規范、工作環境中的規章制度、國家實施的法律法規。道德主要靠個人自覺，規章制度對于特定的對象有一定的約束，法律、法規則對于所有公民具有強制性，如果違反，將追究相關責任，受到相應的懲罰，杭州青年胡斌、大學生藥家鑫、原鐵道部部長劉志軍、原杭州市副市長許邁永，他們抱著僥幸的心理放縱行為，頂風違紀甚至觸發法律，造成了不良的社會影響，不僅毀了自己，而且損害了他人和國家利益，與我們建立人與人和諧的社會的不符。 這類事件向人們警示，遵紀守法是每個公民的責任和義務，尤其對中共黨員。《中國共產黨章程》規定，中國共產黨黨員必須自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，遵紀守法是對共產黨員最基本的要求。每個黨員應自覺學習《黨章》、法律知識，積極主動的參與黨性修養、普法行動，做到不論在家庭生活，還是社會生活中，都知紀明法、遵紀守法，做到自重、自省、自勉、自勵，從而達到像法國的泰?德薩米在《公有法典》中說的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。” 遵守黨紀國法應貫穿于每個共產黨員的工作生活中，不僅本人要自覺的遵紀守法，而且要發揮模范作用，影響并帶動家庭成員、聯系的群眾，加入到遵紀守法的隊伍中去。當前是我國“十二五”規劃承上啟下的重要時期，個人認為遵紀守法應體現在以下幾點。一是對于網絡上、社會中流傳的謠言，要做到不造謠，不傳謠、不信謠，自覺地維護改革發展穩定的良好局面；二是堅定理想信念，提高道德修養，學習焦裕祿、沈浩、楊善洲、李林森等先進事跡，激勵自己，同時，以違法腐敗者為反面教材，警示自己幸福來之不易；三是團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，統一思想、立足本職、扎實工作、奮發進取，將精力放在社會經濟的發展上，為打好全面建設小康社會、深化改革開放和轉變經濟發展方式的攻堅戰，做出自己的貢獻。
大家都知道，如今的世界是一個法制的年代，法律是用來治理國家的一個重要武器，隨著我們人類社會的不斷進步與發展，法律法制不斷地完善，已成為衡量這個國家現代化程度及文明高低的標志。
俗話說：“小事情，大道理。”違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄，受不良習氣影響，帶來不良習慣行為，比如：不講社會公德，打架斗毆、惹事生非，在學校不遵守校紀校規等等。有的同學認為違紀與違法是兩碼事，違反校紀校規大不了扣幾分，對自己今后造不成嚴重影響，無所謂，卻不知道如此的想法對自己十分不好，現在忍不住常常違紀的同學，以后到社會也會忍不住干些違法的事，所謂習慣成自然，這樣小事就會變成大事，違紀也就逐步變成了違法，這些絕不是危言聳聽。“沒有規矩，不能成方圓”，國有國法、家有家規、校有校紀，作為小學生我們要遵紀守法，一定嚴以律己，從小事做起：在學校里，同學們要遵守課堂紀律，不講臟話，同學們要互相關心和尊重，友好團結，若出現矛盾的情況，一定要冷靜處理，決不可義氣用事，更不可揮拳相向，傷及自我和他人；在社會上同學們不要闖紅燈，不亂穿馬路，不隨地吐痰，公共場所不大聲喧嘩，這些都是同學們力所能及做得到的事情。
我們正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，只要我們從自身做起，一定就能做到一個知法，懂法，遵法，守法的好學生。
沒有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀遵法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀遵法成為我們的榮譽。
“法律”可以說是玄色的，由于它在犯罪人眼前，意味著判決、處罰；“法律”亦可以說是紅色的，由于它在無辜者眼前，代表著正義，公平。當某人被證據確鑿地證實有罪或無罪的時候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張。“法”是體現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則，“律”是具體的規則，條文。“法”、“律”結合起來，組成了這個社會中神圣的詞語。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類法律受自然指導，懲罰者，保障和維護高尚者。”法律在這個社會中是一種權威，人們需要參照它來生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人熱和的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它牢牢地綁住犯罪分子，讓他們無法在這個社會中胡作非為。
隨著經濟的高速發展，社會的進步，法律同樣也會進一步完善，由于整個世界的和平發展是要依靠法律才能穩步的前進。法律離我們并不遠遠，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關。我們需要學法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰·德薩米在《公有法典》中說的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必須的。”
遵紀遵法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀遵法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標準來看，我們離真正的“強大”還有相當一段間隔。固然，我國目前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，“遵紀遵法”四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。應該說，我們這個五千年的文明古國，固然間隔一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻并不缺少建立社會所必不可少的道德傳承。
民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希看像蘇格拉底那樣用生命往追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當權者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的們決定幫他越獄，而且一切都預備妥當。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須往遵守。”蘇格拉底終極帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想卻流芳百世。
在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什么還要服從呢？有人以為，由于人們的道德準則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀遵法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什么時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且“以遵紀遵法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。
遵紀遵法是現代社會公民的基本素質和義務，是保持社會安寧的重要條件。在社會主義政治的條件下，從國家的根本到基層的規章制度，都是政治的產物，都是為維護人民的共同利益而制定的。“以遵紀遵法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人愿、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個積極向上的人所追求的榮譽所在。
國無法不治，民無法不立。人人遵法紀，凡事依法紀，則社會安寧，經濟發展。倘若沒有法紀的規范，失往法式的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發展的環境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。十年“”，社會，與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀、政紀、軍紀受到嚴重破壞，社會秩序蕩然無存，正常生產、生活無法進行，憲法賦予公民的基本權利得不到應有的尊重與維護，就連國家主席的人身自由與生存權利也得不到基本保證。這種“史無前例”的混亂無序狀況，破壞了社會的安定，阻礙了經濟的發展，給國家和人民帶來了無可估量的巨大損失，教訓極其慘痛而深刻。今天，我們夸大“以遵紀遵法為榮、以違法亂紀為恥”，就是要進一步告誡人們，無論一個國家、一個社會、一個軍隊，還是一個地區、一個單位，須臾不可沒了法紀的規范，須臾不可亂了正常的秩序。
社會主義社會本質上是法治社會。在法治的背景下，違法亂紀就是踐踏，危害社會。有人似乎覺得違法亂紀可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險，甚至沾沾
1.不以規矩，不成方圓。——孟子
2.家有常業，雖饑不餓;國有常法，雖危不亂。——韓非子
3.不為重寶虧其命，故曰令貴于寶;不為愛人而枉其法，故曰法愛于人。 ——管仲
4.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備
遵紀守法(11)
“遵紀守法，從我做起”主題班會教案
愛心學校 汪雷
一、活動目的：
1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學生能遵守學校紀律，從學法、懂法、守法做起，有效地維護學校良好的秩序及社會的穩定。
3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。
二、活動準備：??
1、準備有關的法律知識材料。
2、收集有關遵紀守法的案例。
3、小品編排、資料搜集。
三、活動過程：
（一）班主任宣布班會開始：
班主任：親愛的同學們， 戰國時期的思想家孟子說："不以規矩，不成方圓。"也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開?“遵紀守法，從我做起”主題班會，目的就是讓我們學做自覺遵紀守法的小公民。?我宣布，職技班《遵紀守法，從我做起》主題班會現在開始！首先讓我們用最熱烈的掌聲感謝各位班主任老師的光臨。（鼓掌）
（二）法律知識競賽：
班主任：同學們，上學期老師帶同學們學習了《成長路上與法同行》這本普法教材。老師來考考同學們。
法律知識競答：判斷題
1、法律規定：父母、監護人必須保證適齡未成年人接受十年義務教育。
2、九年義務教育階段是指幼兒園、小學。
3、未成年是指年齡未滿16周歲的我國公民。
4、乘坐公共汽車，禁止攜帶香蕉水、汽油、鞭炮等易燃易爆品。
（三）小品表演：
班主任：違法犯罪，往往是從一些不良行為開始的。首先，我們看一個小品。《違紀與違法》大家鼓掌歡迎。
表演小品《違紀與違法》（演員蔣晨迪、王家偉、唐澤濤）
1、觀看表演；
2、小品中搶同學的書這是什么行為？走上社會搶手機這又是什么行為？違法意味著什么？學生（自由發言）
3、聽《鐵窗淚》
4、班主任：剛才三位同學表演的小品很精彩，“從小偷針，長大偷金”，違法往往都是從做一點點壞事開始的。老師送一句話給你們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”也就是說不要以為一件壞事很小，做了也沒關系。同學們要善于明辨是非，做好事，不做壞事。
（四）明辨是非：
班主任：老師要來考考同學們，看看你們明辨是非的能力?。
1、看圖說說這些行為好不好。（結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育有破壞公物現象的學生。）
2、判斷題。
（1）有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見后怕惹禍上身悄悄走開。
（2）暑假到了，李強放假在家，每天都上網打游戲，經常熬夜通宵打游戲。
（3）黑網吧內，烏煙瘴氣，中學生王同學沉迷網上游戲。
（4）虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。
（5）小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發票。他爸爸說：“我們要發票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。”
（6）小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。
班主任：剛才同學們回答的都非常好。希望同學們今后做事情都能夠做到三四后行。
（五）案例分析：
1、案例一：一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”
（1）?請同學們根據這件事談談自己的感想？
（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）
（2）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。?（王家偉、朱云韜以前打人的事情；有同學隨意拿他人東西……）
2、案例二：事情發生在一小區的住宅樓，這天正是星期日,三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔，耳孔直往外淌.后來,乙被市醫院急救車救走。
（1）甲失手致傷乙,算不算違法？（算）
（2）說說自己的想法。（要進行賠償、平時要注意不做危險事情……）
（3）班主任小節：同學們說得非常全面。從這兩個案例中我們發現生活中的一個不經意的動作就有可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法，規范自己的一言一行,從遵守學校紀律做起，做遵紀守法的合格公民。
（六）如何守法?:
主持人：守法，是每個公民必備的道德品質，是現代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！
（１）說一說自己有哪些地方還需要改進？
（２）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？
（3）班長讀倡議書；
①不遲到，不早退，生病、有事要向班主任請假。
②與同學相處時說話要和藹，待人要真誠。
③上課認真聽講，作業獨立及時完成。
④對待老師要有禮貌，遇到困難主動請教老師。
⑤排隊時要做到快、靜、齊。
⑥上下樓梯靠右走，不能推也不能擠。
⑦在教室及走廊行走，要輕步慢走，不能追逐打鬧。
⑧不故意毀壞公物。
⑨體育課上做游戲，要有秩序，排好隊，遵守游戲規則。
⑩正確對待父母和老師的教育。
（隨著同學們年齡的增長，有學生對家長和老師的教育缺乏正確的態度。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為老師是和自己過不去。如果連老師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。）
（七）班主任總結：??
親愛的同學們，遵紀守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的禮儀規范和文明的行為。希望同學們在今后的學習、生活當中，能更加努力，讓我們做一位遵紀守法的合格公民！
職技班《遵紀守法，從我做起》主題班會到此結束，讓我們再一次用最熱烈的掌聲感謝各位班主任老師們的光臨，謝謝大家！（鼓掌）
本月職技班結合學校德育處工作計劃，開展了《遵紀守法》主題班會活動。課堂上，利用小品表演、法律知識大家學、案例分析、讀倡議書等多種形式，讓學生了解法律知識，教育學生做遵紀守法的小公民。
遵紀守法(12)
遵紀守法
12年的苦讀，我們終于蛻變成一名大學生。我們的文化知識自然毋庸置疑，一些基本的法律知識也能熟練地說出來。但是捫心自問一下，長這么大你敢說自己一次紅燈都沒有闖過嗎？我想說的是，用嘴講出這些法律知識并不困難，但是有難度的是你將這些付諸實踐，更困難的是你將這些習慣堅持下去。遵紀守法，從現在開始，從你我做起。
遵紀守法，從大的方面來說，它涵蓋了紀律和法律兩個方面。遵紀指的是遵守單位、行業紀律和規范；守法指的是遵守法律法規，不觸碰法律底線。遵紀守法就在我們身邊，離我們并不遠，為何要將它拒之門外呢？遵紀守法，從身邊做起。
先從遵守紀律說起，每一個人都有很多的身份，扮演著不同的角色，生活在復雜交錯的集體環境中。一個集體能夠正常的運行下去，很大程度上依賴于這個集體的紀律，紀律就是集體運行的基本準則。我們似乎都在有意無意的在自覺遵守著這其間的規則，只是有時我們已經習慣遵守，而忘記了遵守本身。舉個簡單的例子，我們上學的時候老師都會告訴我們不要遲到早退，幾乎每個人都很自覺的在遵守著，很少有人去違背。也正是因為這樣，我們的學校才會秩序井然，試想一下如果學生們都不遵守紀律，那我們的學校又會是一番怎樣的景象呢？我想不用多說，一個字就能概括“亂”那么學校這個學習的地方就完全沒有了存在的意義。如此看來，遵紀亦不可忽視。
法律是由立法機關制定，國家政權保證執行的行為規則。法律體現統治階級的意志，是階級專政的工具之一。法律應該是我們的底線，我們沒有資本去觸犯法律的底線，因為觸犯法律就是和國家作對、和人民作對。從大的角度上講，法律可以分為兩類，一類是是諸如《刑法》一類的法律，似乎離我們很遠，但是卻容不得半分侵犯。另一類則是存在于我們的身邊，每天都能接觸到的一種，諸如《交通法規》，它們離我們很近，甚至有時我們都已經忘記了它們是法律，在不經意間違反了它其中的內容。
一個國家，存在形形色色的人，可能有不同的政治信仰，有不同的理想追求，更有可能會存在不同的世界觀。其中免不了會有和人民利益沖突的“敵人”，他們很有可能會對國家的利益安全構成威脅，損害人民群眾的生命財產安全。這樣看來，法律就是約束人們行為的一種有力的形式，通過強制手段達到大多數人利益的保證。法律絕不是可有可無，它是一種和平存在的根本保證，十分必要，也十分重要。
有規則存在就有不遵守規則的“特殊人”，他們總是想著去破壞規矩，所以說一些“違法者”就出現了。2011年高曉松以“危險駕駛罪”被判拘役6個月，罰金4000人民幣；2014年6月24日，著名編劇、作家寧財神因吸毒被行政拘留。2014年毒品超過100克 涉嫌刑事犯罪，柯震東被行政拘留14天，房祖名被刑事拘留。一樁樁違法的實例，就在我們眼前，每一個違法犯罪的人都沒能逃過法律的魔掌，都在觸犯法律后付出了應有的代價，不管你是編劇還是演員，不管你是著名主持人還是平頭老百姓，在法律的面前人人平等。
法律在你我身邊，稍不留意你可能就違法了，你注意到了嗎？我們出門要靠右行駛，不能夠闖紅燈，可是在十字路口上依舊是越線無數，闖紅燈現象時有發生。在不知不覺中，你已經違反了交通法規，你知道嗎？交通法規你知道多少，對于身邊的違法行為你又發現了多少呢？在不斷反思中，我們要逐漸的培養法律意識，養成相好的習慣，遵守法律法規，從小事做起。
我們生活在一個與時俱進的時代，我們走在了與世界接軌的道路上，培養遵紀守法的意識顯的更加重要。但是仔細觀察一下當今社會，還是有很多不遵紀守法的事情在出現，情況并不像我們想象的一樣，離我們所期待的還有一定的距離，所以為了實現我們的美好愿望就要從現在開始遵紀守法，從你我做起，從身邊的小事做起。我相信，只要我們共同努力，就一定會創造出更加和諧的社會，擁有一個更加美好的世界。
史永
高分子L162
指導老師：王子巖
遵紀守法(13)
親愛的老師、同學們：大家上午好！
今天我講話的題目是《遵紀守法，做文明的中學生》。
現在的社會是法治社會，每一個人都要遵紀守法。遵紀守法是公民基本道德規范的內容，是對每一位國家公民最起碼的要求。守法是法治社會的必然要求。遵守國家法律法規，是每個公民應盡的義務，也是每個公民必備的道德品質。“守法”規范的主要是公民與國家的關系，即把“守法” 作為公民對國家的道德責任的“底線”，這是現代社會生活對每個公民的基本要求。
同學們，我們現在屬于未成年人，但不要以為遵紀守法與我們無關，未成年人同樣要受到法律的約束。我們現在是祖國的花朵，祖國未來的棟梁。現在不遵紀守法，將來會什么樣呢？
不做違法犯罪的事是遵紀守法最基本的要求。但在現實生活中人們常常因為缺乏法制意識、或是不懂法、或是心懷僥幸、或是占小便宜的心理等等原因，在不自覺中做出違法的行為、有的甚至習以為常，直至發展到出現嚴重的犯罪行為，才發現自己早已走在違法的道路上，有的是自己沒有意識到，有的甚至是故意而為。在我們身上有沒有類似的情況呢？我舉幾個例子大家來對照一下。
第一例，明知不對卻心懷僥幸。我們每天在參與道路交通的過程中，是否經常見到有人闖紅燈的現象，有時自己可能就是其中的一員。這是不是違法？
在我們的校園中，還有一種類似的情況，極個別人可能是看到別人擁有一件自己也喜歡的東西，就伸出賊手，將它竊為己有；以后就赿來越膽大，次數越來越多，從此就滑向犯罪的深淵。
第二例，破壞公物。有的人可能是因為出于無知好奇，有的人可能是出于心胸狹窄，產生邪惡的念頭，故意而為之，破壞公物，實不知這就是在實施違法犯罪的行為。因為無論是校內還是校外的公共設施都是為了給人們一個安全方便的學習生活環境，如果公共設施被破壞就會給自己和他人帶來不便，嚴重時甚至發生人員傷亡事故。
第三例，同學之間惡言相向，發展到打架斗毆，甚至導致嚴重的犯罪。這種情況在我們的社會中屢見不鮮。諸如此類，不再一一例舉。
那么，我們應該怎樣做呢？
在校園內，遵紀守法更多地體現在我們應當自覺遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的規章制度。如在校園內不得騎車帶人、自習課時保持安靜、就餐時自覺排隊、愛護校園內水、電、消防、建筑等各項設施等等。還有重要的兩點就是：第一，同學之間要相互謙讓、團結友愛、互幫互助，學會正確處理同學之間的矛盾。在校園的學習和生活過程中，同學之間難免會有一些小沖突、小摩擦，但這首先要求我們不是故意惹事生非。當出現這種情況時，一定首先要讓自己冷靜，一定要有遵紀守法、服從管理的意識，要及時向老師、學校報告，說明情況，通過老師、學校進行處理。絕不可把國家的法律法規和學校的規章制度拋在腦后，意氣用事，更不可揮拳相向，甚至約他人去報復，這種事有很多的反面教訓，當事人往往是身陷監獄才悔恨不已。我們同學更要注意的是，不能成為以多歁少、以強凌弱的幫兇，而應該極力勸阻，避免當事同學犯更大的錯誤，這才是真正幫助同學。第二，要誠實做人、誠信做事。無論是考試還是與同學相處，都要做到誠實做人、誠信做事，因為人無信則不立。第三，不抽煙、喝酒，不去KTV、網吧等禁止未成年人去的場所。
總之，遵紀守法，需要我們嚴格要求自己，提高自己的法律意識，還需要我們有良好的道德觀念和意識。同學們，讓我們牢固樹立遵紀守法的觀念，做到知法、懂法、守法、用法，養成良好的文明習慣，從我做起，從身邊的小事做起，從現在做起，做一名遵紀守法的文明的中學生
遵紀守法(14)
自覺遵紀守法
根據大隊統一安排，我和大家就遵紀守法進行探討。
講三個問題：一是法律紀律的基本內涵，二是違法亂紀的嚴重危害，三是增強遵紀守法的自覺意識。
第一個問題：法律紀律的基本內涵
（一）基本概念
（法律的概念實際上有廣義和狹義之分，我們通常所說的是法律的狹義概念，比如憲法、刑法、刑事訴訟法、民法通則、民事訴訟法等都是法律。事實上，廣義上得法律概念是這樣的：）
法律，是由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的行為規范體系，包括憲法、法律（狹義上的）、行政法規、地方法規、行政規章、單行條例等，它是黨、國家和人們整體意志的體現。
紀律，是一定社會組織，如政黨、政府機關、軍隊、學校、企業等，為了維護集體利益，保證工作正常有序而制定的要求每一個成員都必須遵守的行為規范，包括黨紀、政紀、軍紀等。
（二）基本意義
法律是一種特殊的行為規則。它是統治階級調整社會關系、維護社會秩序、實現階級統治的必不可少的手段。
（法律是人類擺脫愚昧、走向文明的重要標志，在構建社會秩序中起著非常重要作用。）
（三）軍人遵紀守法的基本內容
（遵紀守法是現代社會的基本素質和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件，其核心內容就是要嚴守法律和紀律，違法和違紀都將受到嚴厲的制裁。）
對軍人而言，要遵守的法律和紀律主要包含以下三個方面的內容：
1.國家的法律法規。常見主要有《憲法》、《民法通則》、《民事訴訟法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《國家安全法》、《保守國家秘密法》、《反國家分裂法》、《國防法》、《兵役法》、《軍事設施保護法》、《軍官法》、《婚姻法》、《繼承法》、《治安管理處罰法》等等。
另外還有一些國家行政機關頒發的規章條例，如《城市房屋拆遷治理條例》、《關于取締邪教組織、防范和懲戒邪教活動的決定》等等。
2.黨（團）紀條規。這是黨（團）組織的紀律和對每個成員的規定要求，也是不對黨團員必須嚴格遵守和執行的行為準則。如，《黨章》、《團章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等等。
3.軍隊的紀律和規章制度。這是與我們日常生活聯系最為緊密的法紀法規，是我們每個官兵首先必須嚴格遵守和執行的。我軍紀律具體分為政治紀律、軍事紀律、經濟紀律、群眾紀律、保密紀律等，規章制度主要包括條令條例以及總部、軍區等制定的其他各項規定和制度要求等。
我們要明白的兩個問題：一是要明確軍隊的條令條例和規章制度都屬于軍事法律范疇。條令條令是軍事法規的重要內容，是國家最高行政機關和最高軍事機關根據憲法和法律賦予的權限制定和頒布的法律文件。軍事法規是由國務院和軍委各總部依照軍事法律和法規，在授權的范圍內制定和頒布的具體規范性文件。因此，它們都是我國法律的重要組成部分，對全體官兵具有強制力。二是落實條令條例和各項規章制度本身就是對每個軍人最真切的關心和愛護。部隊的條令條例和各項規章制度都是從無數血的教訓中總結出來的，是我軍幾十年行軍打仗實踐經驗的結晶，是我們日常生活工作應當自覺遵守的行為準則。
第二個問題：違法亂紀的嚴重危害
違法亂紀指的是個人或者組織由于自身過錯而違反法紀規定，不履行法定義務、侵犯他人權利等致使社會關系和社會秩序受到破壞的行為。這幾年，部隊發生了一起起觸目驚心、發人深省的違法違紀案件，這些案件一方面大量牽扯了領導的精力，嚴重干擾了部隊的正常秩序，破壞了單位的整體建設和長遠發展；另一方面，對于違法亂紀者本人來講，危害也是十分嚴重，主要表現在一下五個方面：
（一）辱沒個人尊嚴。某連戰士小張，白凈秀氣，一表人才，一看就招人喜歡，可他卻喜歡小偷小摸，經常收錯戰友衣服、用錯戰友隨身聽，對待官兵的批評教育如耳旁風，始終我行我素，成了連隊人人喊打的“過街老鼠”，最終被部隊除名。這說明：一個有學識、有修養、有道德、遵守道德規范的人，公眾的印象就好、評價就高、就會感到可以信任。反之，一個自私自利、不講道德、不守法紀的人，大家就會疏而遠之。
（二）有損身心健康。從心理學角度講，人的尊嚴、人生價值的實現是人的最高需要。人只有通過最大限度的發揮創造力去活得最有價值、最有意義的成就，才能獲得公眾的贊譽，實現自我價值。違法亂紀者由于侵害了公眾或他人的利益，不但不能不敢奢望公眾的贊譽，內心還時刻忍受著負罪感和恐懼感的雙重折磨。一方面，他們內心承受著良心、道義、感情的譴責；另一方面，他們害怕事情敗露、害怕法律制裁，整天惶惶不可終日，對其身心無疑使一種摧殘。炮兵9師16團汽車連排長戴義彪為境外竊取、非法提供軍事秘密，被捕后懺悔道：“與臺灣間諜勾連后天天過得都是提心吊膽的日子，夜里經常翻來覆去睡不著，經常做惡夢被抓。”
（三）阻礙成長進步。成長進步是實現人生目標的重要環節。作為軍人，個人的成長進步離不開領導關心、組織培養、戰友幫助，更離不開個人在知法守法前提下得發奮努力。一旦違法違紀，勢必要承擔相應責任、影響成長進步。某部干部部原部長許志強曾是一名很有才干、很有地位、很有前途的年輕領導，可是他利用職務之便，非法聚斂巨額錢財，與地方婦女亂交往，搞不正當關系，結果身陷囹圄，斷送了大好前程。違法亂紀對成長進步的影響是持久的、甚至一生一世的。2000年處，某部司務長萬某，因業務能力強被調到機關財務股工作。萬利欲熏心，私自將10萬元巨款借給地方一老板，獲得好處費3000元，被查獲后受到嚴重警告處分。后來萬某轉業到地方行政部門工作，憑著干練很快成為單位拔尖人才，就在他春風得意準備競選一個副局長位置時，又因在部隊受過處分不了了之，真是悔不當初！
（四）破壞幸福生活。追求幸福是人們合情合理合法的愿望。然而，違法亂紀者卻往往因此而破壞自己的幸福生活。某部電子對抗團偵查股參謀葉波本是一個剛剛畢業的年輕軍官，是父母的驕傲；葉的妻子也是大學畢業生，在蘇州某公司任職。有著一個令人羨慕的美滿家庭的葉波，畢業到部隊后放松自身要求，整日無所事事，滋生了上網找兼職掙錢的念頭，最后被臺灣間諜策反利用，成為變節投敵、出賣情報的可恥之徒。葉波自絕于祖國和人們，把自己送上了黃泉路，也破壞了一個幸福的家庭。
（五）葬送美好生命。戴義彪向臺灣間諜出售9份絕密級、35份機密級、55份秘密級情報，獲利82160元，被判處死刑。葉波出賣40余份機密情報，獲利468萬余元，被判處死刑。葬送了自己年輕的生命。裝甲10師炮兵團戰士程沿海，因欠營區附近干洗店女老板360元錢，與之發生激烈口角，將女老板殘忍殺害，19歲的花樣年華就這樣被送上了斷頭臺。一個個年輕的生命就這樣走向終結。
第三個問題：自覺強化遵紀守法意識。
國無法不立，民無法不治，軍無法不威。一個依法治國、崇尚法治的國家，必然是一個充滿希望的國家；一個富有理性、胸襟寬廣的民族，必然是一個受人尊重的民族；一支紀律嚴明、步調一致的軍隊必然是一支所向披靡的軍隊。作為新時期的軍人，我們應當自覺遵紀守法，著力從以下幾個方面努力做好：
（一）加強法規學習，強化守法意識。
思想是行為的先導。在遵紀守法這個問題上，我們只有知道了、理解了、掌握了，才能轉化為自覺的行動。因此，要做到遵紀守法，首先必須加強法律法規的學習，從一點一滴做起，養成遵紀守法的意識。2005年7月18日，某部四連發生一起排長持刀殺死違紀戰士的案件。事情起因是兩名戰士逾假不歸、出入不健康娛樂場所、被發現后拒不服從管理，其中一名戰士在第二次動手打排長的時候被排長連捅6刀致死。可悲的是這位排長在殺死戰士之后竟然毫不在乎地說：“大不了打報告回家，干部不當了”，殺了人還講出這樣不知輕重的話，可見其盲目無知。而那兩名戰士在失控的36小時中，進入地方娛樂場所跳舞蹦迪、酗酒滋事、洗澡嫖娼，如此是非不分、榮辱不明，可見法紀意識嚴重匱乏。正是由于法紀意識淡薄，排長被判刑，戰士被勞教。當他們走進高墻電網之后，才知道法紀的威嚴。世上沒有后悔藥！為了避開紀律的“警戒線”、法律的“高壓線”，我們青年官兵要學法守法，做到心中有法、事事講法，嚴格按法規紀律辦事。
（二）處處防微杜漸，慎微慎獨慎初。
慎微，意思是高度重視和正確處置細小的事情。對于平時喝點小酒，打點小牌這樣的小節，很多官兵缺乏應有的重視、足夠的警惕，認為區區小事，無傷大雅，不足掛齒。其實不然。錯誤不論大小，都是錯；倘若一貫馬虎草率，放縱細枝末節，往往小錯變成大錯，小問題變成大問題。俗語說小時偷針、長大偷金講的就是這個道理。提起慎微，前人有很多說法，“千里之堤，潰于蟻穴|”、“ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“小洞不補，大洞吃苦”都是這個意思，卡耐基著作《細節決定成敗》講的也是慎微。
慎獨是指人們在獨自活動無人監督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。慎獨講究個人道德水平的修養，看重個人品行的操守，是儒家的一個重要概念，是儒家風范的最高境界。對于青年官兵來說，慎獨，就是要認清違法亂紀的危害，增強遵紀守法的自覺性，無論何時何地何事與何人在一起，始終嚴守道德底線，嚴守法紀軍紀。
慎獨還須慎初。明代《松窗夢語》的作者張瀚在初任御史參見都臺長官王廷相時，王廷相講了個坐轎子的故事。他說，一天坐轎進城，路上下起了雨，一轎夫穿了雙新鞋，一開始，這個轎夫還小心的擇地而行，怕弄臟了新鞋。進城后泥濘漸多，轎夫一不小心，踩進了泥水中，之后，便“不復顧惜”了。王廷相就跟他說：“當官做人也都是這個道理，倘若一步走錯，那后面的路只怕要越挫越遠了！”
違法違紀，開始的時候往往就是一念之差、一步之錯，因此，廣大官兵要管住小節，慎獨慎初，自覺經受住各種誘惑和考驗。
（三）規范對外交往，培養健康情趣。
很多人違法違紀，都是因為交友不慎引起的。宋人蘇浚將朋友分為四種類型，即：“道義相砥，過失相規，畏友也；緩急可共，生死可托，密友也；甘言如飴，游戲征逐，昵友也；和則相攘，患則相傾，賊友也。”我們要多結交畏友、密友，少交昵友、賊友！
軍人對外交往，要做到：
講政治，增強鑒別力和敏銳性，防止上錯船、走錯路；
講身份，不做與軍人身份不相符的事；
講尺度，看交往的目的是為公還是為私，不能不加選擇，什么飯都是，什么地方都去。
（四）正確運用法規，維護正當權益。
遵紀守法一方面要用法規制度規范自己的言行，切實履行法定義務；另一方面，要正確地運用法律武器維護自身的權益。
那么，當自己的合法權益受到侵害的時候，我們應該怎么辦呢？我想應該做到“一冷靜、二報告、三處理。”
冷靜，就是要保持理智，不感情用事，以免小時變大事，有理變無理，主動變被動。
報告，就是要迅速向組織報告，請求組織上派人出面協商，必要時簽訂書面協議，免生后患。
處理，就是要把侵權問題搞清楚，通過當事人協商、中間人調解、有關機構仲裁解決或訴訟方式，依靠組織、依靠法律來解決。
在這個問題上，有兩個戰士的做法值得我們深思。一個是某部志愿兵孫炳瑞。孫炳瑞的父親與同鄉孫炳祥發生糾紛，在爭吵扭打中死亡。當他趕回家時，公安局領導專門對孫炳瑞說：“你是軍人、是黨員，受部隊教育多年，應該相信政府能正確處理這起事件。同時也相信你一定能夠協助政府做好其他家庭成員的思想工作。”孫炳瑞表面上連連點頭，內心卻早已打定主意：此仇不報枉為人！當天下午，他與四個兄弟派人把孫炳祥騙出門外，一擁而上、大打出手，講孫炳祥活活打死。孫家兄弟以身試法、國法難容。孫炳瑞的二弟在故意殺人犯罪中起主要作用，是犯罪主犯，被判處死刑立即執行。孫炳瑞本人被軍事法庭判處有期徒刑15年。
然而，也有這樣一位戰士，當自己的三個親人慘遭他人殺害之后，他卻選擇了一條與孫炳瑞截然不同的道路。這名戰士就是《解放軍報》曾報道的二炮某部戰士呂安清，呂安清的母親因自留地爭端，被鄰居張兆平打傷后，當地政府處理此事時，決定由張兆平付醫療費。當呂安清的母親索要醫療費時，張兆平操起木棒將呂母活活打死，接著又相繼砍死呂安清年邁的父親和8歲的妹妹。呂安清接到親人被害的噩耗后痛不欲生。經領導和同志們的規勸，他從悲痛中冷靜下來，向領導表示，一定依法辦事，決不魯莽行動。呂安清回到家鄉后，人們都擔心他會采取過激行為。但出乎意料的是，當地方政府介紹完情況和處理意見之后，他冷靜地說：“家中遭遇橫禍，我是極度痛苦的，也充滿了對兇犯的仇恨。但現在后果已經無法挽回了，我會理智地克制自己。我是個軍人，請地方領導放心，我決不會做違法的事。”他表示將依法提出自己的正當要求。為防止事態擴大，他不僅做好了親屬的思想工作，還主動提出，由村干部出面召開兩家成員座談會，緩和矛盾，消除仇恨情緒。張犯家人感動得流下了眼淚。
呂安清冷靜地用實際行動捍衛了法律的尊嚴，受到地方政府和人們群眾的高度評價。而孫炳瑞在極度的痛苦中喪失理智，終究因為自己狹隘的復仇心理走上了犯罪道路。
遵紀守法(15)
一、 遵紀守法，忠于職守，愛崗敬業。
二、 維護公司聲譽，保護公司利益。
三、 服從領導，關心下屬，團結互助。
四、 愛護公物，勤儉節約，杜絕浪費。
五、 不斷學習，提高水平，精通業務。
六、 積極進取，勇于開拓，求實創新。
公司管理制度
1、 辦公區務必保持干凈，不得喧嘩、嬉鬧，工作時間不吃零食，不閑聊，更不得利用公司電腦玩游戲。
2、 非工總需要不得串崗，不接待私訪。
3、 上班時間白癡良好的精神狀態，舉止文雅，尊重商機，有愛同仁，以誠待人，互敬互愛。
4、 愛股環境衛生，不得隨地吐痰、扔垃圾，保持辦公桌面整潔。
5、 勤儉節約，工作時間接聽電話文明用語，迎接迅速，不打私人電話，撥出及接入電話要做到語言表達準確，表達內容簡練，長話短說，對重要內容做到有記錄。
6、 樹立保密意識，不得將國內公司的商業機密等向外宣傳。
7、 嚴格執行考勤管理制度，因工作外出，一般員工必須經部門經理同意，部門經理因工作外出需經副總批準方可外出。
為加強公司的規范化管理，完善各項工作制度，促進公司發展壯大，提高經濟效益，根據國家有關法律、法規及公司章程的規定，特制訂本公司管理制度大綱。
一、公司全體員工必須遵守公司章程，遵守公司的各項規章制度和決定。
二、公司倡導樹立“一盤棋”思想，禁止任何部門、個人做有損公司利益、形象、聲譽或破壞公司發展的事情。
三、公司通過發揮全體員工的積極性、創造性和提高全體員工的技術、管理、經營水平，不斷完善公司的經營、管理體系，實行多種形式的責任制，不斷壯大公司實力和提高經濟效益。
四、公司提倡全體員工刻苦學習科學技術和文化知識，為員工提供學習、深造的條件和機會，努力提高員工的整體素質和水平，造就一支思想新、作風硬、業務強、技術精的員工隊伍。
五、公司鼓勵員工積極參與公司的決策和管理，鼓勵員工發揮才智，提出合理化建議。
六、公司實行“崗薪制”的分配制度，為員工提供收入和福利保證，并隨著經濟效益的提高逐步提高員工各方面待遇；公司為員工提供平等的競爭環境和晉升機會；公司推行崗位責任制，實行考勤、考核制度，評先樹優，對做出貢獻者予以表彰、獎勵。
七、公司提倡求真務實的工作作風，提高工作效率；提倡厲行節約，反對鋪張浪費；倡導員工團結互助，同舟共濟，發揚集體合作和集體創造精神，增強團體的凝聚力和向心力。
八、員工必須維護公司紀律，對任何違反公司章程和各項規章制度的行為，都要予以追究。
遵紀守法(16)
關于開展“遵紀守法 做文明學生 創平安校園”主題團日活動的通 知
各班團支部：
為了使同學們進一步增強紀律觀念和法制觀念，自覺遵守法律法規和學校校規校紀，增強文明意識，做文明生，營造文明和諧的校園環境，進一步規范自己的行為，在學習生活中做到不曠課，不遲到不早退，不抽煙、不喝酒、不打架斗毆、上課鈴聲響不在食堂、校園內逗留，為了讓同學們養成良好的行為習慣，校團委將在全校學生中開展以“遵紀守法、做文明學生、創平安校園”主題團日活動，現將有關事項通知如下：
一、活動時間：2012年12月8日（星期四）晚自習時間
二、活動地點：各班教室
三、活動安排：
1、團支部書記組織全班學習中專生日常行為規范（見附件）。
2、團支部書記組織全班同學重點學習學生手冊中《學生違紀處分辦法》及《學生獎勵辦法》。
3、談談班上有曠課、打架斗毆等這些不良行為對班上同學及班集體的影響。
4、通過學習以上材料，以座談會的形式談談從開學到現在自己做為班上的一員，有沒有自覺遵守校規、班規，做個文明的學生，有沒有做過有損班集體榮譽的事情，在今后的學習生活中，如何規范自己的行為，做個文明學生，為自己班級爭的榮譽。
5、全班呼吁，從現在開始，改掉自己身上不良的行為，做一個積極上進的文明學生，以自己的實際行動為營造一個積極健康的班級集體而努力。
團 委
2012年12月6日
附： 中專生日常行為規范
一、自尊自愛，注重儀表
１、維護國家榮譽。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，頭發干凈整齊，男生不留長發。
3、養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰、不亂扔廢棄物。不吸煙、喝酒。
4、舉止文明。不打架罵人、說臟話。不賭博，不參加封建迷信活動。
5、情趣健康。不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不唱不健康歌曲。
6、不進營業性舞廳、營業性電子游戲廳、酒吧等不適宜中專學生活動的場所。
7、愛惜名譽，拾金不昧，不受利誘，不失人格。
二、真誠友愛，禮貌待人
8、要講普通話。使用禮貌用語。講話注意場合，態度友善。
9、平等待人，尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人。遇見外賓，以禮相待，不卑不亢。
10、尊重教職工，見面主動問好。回答師長問話要注意禮貌，接受遞送物品時要用雙手。給老師提意見態度誠懇。
11、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，理解寬容，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，發生矛盾多做自我批評。
12、待客熱情，起立迎送。同學有困難時，主動關心、幫助。
13、未經允許不進入他人房間、動用他人物品、看他人信件和日記。
14、不隨意打斷別人的講話、打擾他人學習、工作和休息，妨礙別人要道歉。
15、惜時守信。答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。珍惜時光。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時上課，上、下課時，起立向老師問好。
17、上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問，自覺遵守晚自修紀律。
18、認真學習，按時獨立完成作業，努力掌握專業操作技能，考試不作弊。合理安排課余生活。
19、積極參加學校、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動，遵
守活動的要求和規定，維護集體的榮譽。
20、認真值日，保持宿舍教室、校園整潔優美。保持課室、閱覽室的
安靜。不在教室和宿舍內追逐喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹刻畫。
借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、參加各種集會迅速、準時，不做與會議無關的事。
23、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
24、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉樸，尊敬師長
25、生活有規律，按時作息，嚴格執行宿舍管理制度。
26、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊，養成良好的生活習慣。
27、主動承擔收拾宿舍、打掃課室、樓道衛生包干區等力所能及的公益勞動。
28、生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢。
29、尊重師長意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母和老師。
30、尊敬體貼幫助關心他人。
31、對師長有意見，有禮貌地提出，不耍脾氣，不頂撞。
五、嚴于律己，遵守公德
32、遵守交通法規，遵守公共秩序，愛護公用設施、文物古跡。
33、參觀游覽守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肅穆。
34、觀看演出和比賽，做文明觀眾，不起哄滋擾，結束時鼓掌致意。
35、誠實守信，拾金不昧；樂于助人，敢于同不良現象作斗爭。
（一）儀容
1、學生的服飾應整齊、干凈、清潔，保持儀容端莊，朝氣蓬勃，舉止得體。
2、學生著裝時應扣好衣扣，不得披衣敞懷；襯衣或里面衣服應束好在裙子里或褲子里；學生在公共場所不穿背心（體育運動除外）、拖鞋；不穿奇裝異服，不得赤膊。
3、上體育課應穿著運動服、運動鞋。
4、頭發要整潔。男學生不留長發（以頭發前不遮眉，側不蓋耳，后不及衣領為準），不梳怪發型，不留胡須，女學生不披頭散發。嚴禁學生染發（黑色除外），不剃光頭。
5、不戴耳環、項鏈、戒指、手鏈等裝飾品，不濃妝、染指甲，不紋身。
（二）稱呼和舉止
1、學生之間通常稱姓名，學生對全校教職工通常稱呼“某老師”。
2、學生在進入各部門辦公室前，要喊“報告”或者敲門，經允許后方可進入。
3、學生參加集會、晚會、慶典活動時，必須按規定的順序入場，按指定的位置就座，遵守會場秩序，不遲到、不早退、不喧嘩、不吹口哨、不喝倒彩。
4、遵守學習紀律，維護教學秩序。按時上課，不遲到，不早退，不無故缺席；上課、下課起立向老師致意，老師點頭方可坐下；學生發問應先舉手；上課時留心聽講，不做與上課內容無關的事情，不趴在桌子上睡覺；獨立完成并按時繳交作業，不抄襲、不敷衍；遵守考試紀律，考試不作弊。按照學校規定時間觀看電視，不坐課桌，不亂調學校閉路電視頻道。
5、遵守校園管理秩序，維護學校安定。不打架斗毆、不賭博、不抽煙，不酗酒，不泡網吧，不爬墻進出學校，不講粗俗罵人語言，不搞老鄉會，不觀看反動、淫穢書刊，不觀看、傳播反動、淫穢錄像。
6、遵守宿舍管理規定，養成良好的生活習慣。按時起床，按時就寢；上課、晚修、晚息、午休時間不在宿舍打撲克、下棋、奏樂器、放收錄機、音響等，不喧嘩打鬧，不“煲電話粥”、不影響他人正常學習和休息；未經有關部門同意，不留宿校外人員；嚴禁留宿異性；不貪小便宜，不亂用他人物品；不坐走廊欄桿；按時打掃宿舍及周圍衛生；每日整理內務。
7、學生應具有良好的衛生習慣，不吃不潔凈的食物，不到無牌攤檔就餐，要勤洗澡，經常洗衣褲、鞋、襪、床褥、枕巾，不隨地吐痰，不亂扔果皮、雜物。不往窗外扔東西、倒水。
8、學生應文明就餐，遵守餐廳秩序，打飯不插隊，用餐過程要盡量保持餐桌潔凈，剩飯剩菜應倒進指定的容器中，用過的餐盤應主動在離開飯堂前放在餐盤箱內，廢置的塑料袋，垃圾應倒入垃圾桶，不蹲在椅子上吃飯。
9、學生外出必須遵守公共秩序和交通規則，遵守社會公德，自覺維護學校的榮譽，乘坐公共交通工具，要按次序上下，遇到老人、幼童、孕婦和傷、病、殘人員，應主動讓座。
10、異性交往要文明得體，禁止異性在校園內勾肩搭背等不文明行為。
11、愛護一草一木，不亂摘校園鮮花瓜果，不亂踐踏草地，不破壞草地上的標語牌和墻上的宣傳標語、圖畫。不亂撕閱報欄報紙，不損壞公物。在涼亭就座時，坐在涼亭的凳子上，不坐在涼亭凳子的欄桿上。
（三）禮節
1、學生在校園內遇到學校領導、老師或外單位嘉賓時，應稱呼“老師好”并主動讓路；如需要協助時，應主動、熱情地予以配合。
2、學生在宿舍內、課堂里見到學校領導、老師或來賓時，應自行起立（宿舍午休和熄燈后除外）要有禮貌,主動讓座，并熱情回答來訪者提出的問題。
3、學生出入宿舍大門和校門時，應自覺接受檢查并主動出示有效證件。
4、學生參加有領導、老師或嘉賓參加的大會，散會時，應先歡送領導、老師或嘉賓退場，然后按順序退場。
5、升國旗時，學生應立正，行注目禮，大聲高唱國歌，戴帽的學生自行脫帽。
6、每天上課，當聽到老師喊“上課”時，班長應隨即喊“起立”，全體學生齊喊“老師好”。教師當天的課上完后，全體學生起立，并喊“謝謝老師”。
