心田上的百合花開5篇

心田上的百合花開5篇

心田上的百合花開(1)

二、6、《心田上的百合花開》同步練習

一、積累、運用

1．給下列詞語中加電字注音

誕（ ）生 花苞（ ） 不屑（ ） 謹（ ）記 鄙夷（ ）

2．根據內容解釋下列加點詞語。

① 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。

鄙夷：

② 幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。

迢迢：

3．在括號里加上適當的標點符號。

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉下，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來（ ）聞嗅百合花的芬芳（ ）許多情侶互相擁抱（ ）許下了“百年好和”地誓言（ ）無數的人看到這從沒見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

二、閱讀理解。

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，他心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個頑強的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是一株百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深的扎根，直直地停著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合地頂部結出第一個花苞。

②百合地心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私地下嘲笑百合。偶爾也有飛過的蝴蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力的開花：“在這懸崖邊上，縱然開出世界上最美花，也不會有人來欣賞呀！”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花地頑強使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人來欣賞，不管你們怎么看我我都要開花！”

④a在野草和蝴蝶地鄙夷下，野百合努力的釋放內心地能量。b有一天，它終于開花了。這時候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩地水珠，野草們以為那是昨夜露水，只有百合自己知道，那個極深沉地歡喜結成的淚滴。年年春天，野百合努力的開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白地野百合。

⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉下，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好和”地誓言；無數的人看到這從沒見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

⑦那里，被人稱為“百合谷地”。

⑧不管別人怎么欣賞，滿山得百合花都記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默得開花，以來證明自己得存在。”

一、回答

4．“全心全意”和“默默”這兩個詞運用的恰當好處，請分別說說好在哪里？

答：

5．根據上下文判斷，“它那靈性地白和秀挺地風姿，成為斷崖上最美麗地顏色。”這句話應放在第④段的a、b、c三處的 處。

6．第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？

答：

7．本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？

答：

8．文章以“心田上的百合花開”為題，有什么含義？

答：

9．百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？

答：

10．想想在你的身邊，有沒有像百合一樣的人，請結合具體事例說說他（她）是個怎樣的人？

答：

二、回答1、“數”有多種解釋，常見的有：A、數目；B、幾，幾個；C、名詞或代詞所指事物的數量；D、計算；E、列舉（罪狀）；F、屢次。“數千尺”的“數”的解釋應取（ ）；“數不盡”的“數”的解釋應取（ ）。

2、“百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。 ”這句話是比喻句嗎？請你進行合理的分析。

3、本文描述時，采用了（ ）寫法。表現了百合花（ ）的情懷。

4、“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”運用了什么修辭手法？展現了“百合”怎樣的形象？

5、聯系生活常識，說說百合花的外形特征（要求最多10個字）

6、《心田上的百合花》給了你什么啟示？你準備怎樣去做？

參考答案

1．dàn bāo xiè jǐn yí

2.① 輕視，看不起。 ② 形容路途遙遠。

3． ， ； ， ；

4．“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。

5．C處

6．排比、擬人、反復。表現了百合信念堅定，執著追求的形象。

7．線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。

寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）

8．百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。 或：百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。意思相近即可。

9．這種嘲笑是因為野草目光短淺，并懷有強烈的嫉妒心理。

如果我是“百合”，我不會理會“野草”的嘲諷，讓花香在風中飛揚；如果我是“野草”，我會努力做好自己的事情，向百合學習，為人類貢獻自己的力量。（意思對即可）

10．只要結合具體的事例談到人物的心靈美即可。

二、1、“數”有多種解釋，常見的有：A、數目；B、幾，幾個；C、名詞或代詞所指事物的數量；D、計算；E、列舉（罪狀）；F、屢次。“數千尺”的“數”的解釋應取（B ）；“數不盡”的“數”的解釋應取（A ）。
2、“百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。 ”這句話是比喻句嗎？請你進行合理的分析。
不是比喻句,而是百合花奮斗有成果時高興的淚滴.
3、本文描述時，采用了（擬人 ）寫法。表現了百合花（莊嚴 ）的情懷。
4、“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”運用了什么修辭手法？展現了“百合”怎樣的形象？
運用了排比的修辭手法,展現了百合莊嚴的形象
5、聯系生活常識，說說百合花的外形特征（要求最多10個字）
百合花是白色,樣子是種子型的.
6、《心田上的百合花》給了你什么啟示？你準備怎樣去做？
給我這樣的啟示,不管別人怎么嘲笑自己,只要奮斗就會成功.
我準備好好學習,取得更好的成績.

心田上的百合花開(2)

時間：2015-12-10 12:46:28 | 作者：陳國琨

閱讀課上，老師給我們推薦了一篇美文，是林清玄的《心田上的百合花開》。大家都很喜歡。讀完后，老師讓大家相互交流：“大家想不想做一株這樣的百合花？怎樣才能做一株這樣的百合花？”話音剛落，教室里就沸騰起來，大家各抒己見，熱烈地討論起來。我默默地坐在座位上，只聽大家討論，卻不敢說出自己的想法。不一會兒，討論結束，老師開始點名發言。同學們都回答得很好。突然，老師點到了我的名字，我不知所措地站起來，臉上像在發燒，漲得通紅。老師和藹地說：“你想做一株這樣的百合花嗎？”我沒出聲，只是點點頭，老師又問：“你覺得怎樣才能成為一株文章中那樣的百合呢？”我的手心里在出汗，心里的話在喉嚨里打轉，卻說不出來。老師投來鼓勵的目光：“別緊張，慢慢說，怎么想的就怎么說。”同學們也把目光都聚焦在了我身上。我更緊張了，心里像揣了一只小兔“咚、咚、咚”跳得厲害。頭埋得更深了，眼淚竟然也很不爭氣地流了出來。老師輕輕說道：“坐下吧，自己再好好想想。”我坐下了，怯懦、羞愧瞬間把我包圍……

第二天的晨讀后，科代表發閱讀筆記，我像往常一樣很隨意地翻開筆記，竟然發現筆記里夾著一張圖片，上面是一株百合：單薄的花瓣，纖細的葉子，羞答答地開著，顯出憔悴的可憐模樣。“是誰夾在里面的？”我四處張望，大家各做各的事，沒有人注意我。“是誰呢？為什么會有一張百合的圖片呢？”我拿著圖片仔細看，在心里自言自語。隨手翻到圖片的反面，一行俊秀的字跡赫然印入眼簾：“墻角的花，孤芳自賞時，天地便小了。”心微微一顫，陷入了沉思……

日子一天天過去，不覺間柳樹抽芽了，桃花吐蕊了，為什么以前沒發現春天這么美呢？只因為我曾經是一株羞澀地開在墻角的百合，自卑的冰雪封凍了我脆弱的心。而如今，我已努力攀爬，望向墻外的世界，眼界開闊了，緊閉的心鎖也打開了，才發現美的何止是春天，似乎一切都變得可愛了：天藍藍的，草綠綠的，老師的目光柔柔的，同學的雙手暖暖的……我由衷地感嘆：“生活真好！”

又是一節閱讀課，老師邁著輕快的步伐走進教室，微笑著向教室內掃視了一圈。當我和老師的目光相遇的一瞬間，我們自然地相視而笑。課堂上，我和大家愉快地交流著。老師親自分發這節課的閱讀作業，一張對折的試卷輕輕放到了我的桌上。我隨手打開，一驚，里面竟然又夾著一張百合花的圖片：在一個幽深的山谷里，一大片百合正在風中搖曳，散發著蓬蓬勃勃的生命力，展現出一種震撼人心的美。圖片后面還是那俊秀的筆跡：“ 怒放的生命里流淌著自信的源泉！”我把目光轉向老師，老師面含微笑，默不作聲。再抬頭向黑板上看去，那熟悉而俊秀的字跡清晰可見。我突然醒悟了，一股暖流從心底緩緩流過。

試卷上寫著：“同學們，閱讀讓我們的生活變得充盈，閱讀讓我們的心靈變得純凈。請拿起筆，寫下你的閱讀感受吧！”我拿起筆，工工整整地寫下自己的心聲《心田上的百合花開》。

楊莊中學初二五班 陳國琨

心田上的百合花開(3)

一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

終于，在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結的不是花苞，而是頭上長瘤了。”

公開的場合，它們譏笑百合：“你不要做夢了，即使你真的是會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

這時候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。

年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在千百里外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未有過的美，感動得落淚，觸動內心那純潔溫柔的一角。

那里，被人們稱為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1.百合花的生長環境是什么樣的？

2.一株斷崖上的百合為什么能最終變成“百合谷地”？

3.文章為什么要寫“野草的嘲笑”和“蜂蝶的勸說”？

4.你從百合身上悟出啦什么？

答案：
1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分）

2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）

3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）

4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）

5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）

6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）

【試題解析】
第1題的解答要求我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。
答案：“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。
第2題是一道考順序的題目，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。
答案：C。
第3題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。
答案：排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）
第4題是考線索和寫作手法的。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。
答案：線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。
第5題是考對文章思想內容的理解。
答案：百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。
第6題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。
答案：第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）

1."全心全意"表現了百合努力開花時一心一意,專心執著的特點."默默"表現了百合不張揚(不炫耀)的品質.(兩詞各1.5分)
2.C.
3,排比,擬人,反復.(答對其中兩個給2分,答對一個給1分)表現了百合信念堅定,追求執著的形象.(每個要點1分,共2分.)
4,2分.線索:百合的成長過程.或:百合努力證明自己存在的過程.(1分)寫作手法:象征(托物言志,借物抒情均可)(1分)
5,3分.百合花的精神令人感動,作者從內心流露出贊美之情.或"百合花的精神令無數人感動,觸動人們內心那純凈溫柔的一角."(意思相近即可給分)
6,4分.第一問:答到"嫉妒,詆毀,心胸狹窄"意思即可.(2分)第二問:言之成理即可給分,否則酌情扣分.(2分)

心田上的百合花開(4)

心田上的百合花開林清玄 【臺灣】在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。

　　百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。

　　它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

　　有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

　　終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

　　百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”

　　公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。”

　　偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!”

　　百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花!”

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

　　這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。

　　年年春天，野百合努力地開花，結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

　　幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

　　那里，被人稱為“百合谷地”

　　不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”　 閱讀題 1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（3分） 2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分） 5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）【試題解析】 第1題的解答要求我們在閱讀時，要注意作者托物言志的寫法，借百合花寫人的特點（采用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。 答案：“全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。 第2題是一道考順序的題目，前一句的“有一天，它終于開花了”是選擇答案的關鍵提示語。后句也有很強的提示作用。 答案：C。 第3題不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答。 答案：排比、擬人、反復。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。） 第4題是考線索和寫作手法的。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時積累。 答案：線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（1分）。 第5題是考對文章思想內容的理解。 答案：百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。 第6題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。 答案：第一問：答到“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）

心田上的百合花開(5)

心田上的百合花開閱讀答案

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。

百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

答案：

1."全心全意"表現了百合努力開花時一心一意,專心執著的特點."默默"表現了百合不張揚(不炫耀)的品質.(兩詞各1.5分)

2.C.

3,排比,擬人,反復.(答對其中兩個給2分,答對一個給1分)表現了百合信念堅定,追求執著的形象.(每個要點1分,共2分.)

4,2分.線索:百合的成長過程.或:百合努力證明自己存在的過程.(1分)寫作手法:象征(托物言志,借物抒情均可)(1分)

5,3分.百合花的精神令人感動,作者從內心流露出贊美之情.或"百合花的精神令無數人感動,觸動人們內心那純凈溫柔的一角."(意思相近即可給分)

6,4分.第一問:答到"嫉妒,詆毀,心胸狹窄"意思即可.(2分)第二問:言之成理即可給分,否則酌情扣分.(2分)