踮起腳尖愛的歌詞6篇

踮起腳尖愛的歌詞6篇

踮起腳尖愛的歌詞(1)

踮起腳尖作文講評

寫作范例：“踮起腳尖”?
【原題再現】?
?題目：請以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。?
【審題點撥】?
踮：動詞。即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，即是一個引體向上提升的動作。大凡踮起腳尖，都是有目的性的動作，比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如矮個測量身高，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸……種種。但思維就此擱淺，文章也許會落入俗套。?
“踮起腳尖”事實上是一個比喻性的命題。踮起腳尖是為了提升自身的高度，提升我們的眼光，我們就能看到行進的“路”——或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險灘……提前做好行進的準備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達遠方。正如牛頓所說：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”?只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢想又近了一步。?
?????這是一個動賓結構的短語，從立意的角度看，文題以“踮起”為標志性詞語和思維核心，圍繞個體的人的“提升”“發展”這一中心。通過發散思考，化實為虛：表達站得高，看得遠的思想內涵；可以傳遞“付出努力，超越自我”的美好情懷；可以刻畫“踮起腳尖時的那份期待”；可以講述?“踮起腳尖的細節給自己帶來的感動”……總之，要緊扣“踮起腳尖”這一題旨，將命題巧妙轉化為自己熟悉的角度切入。但一定要寫出自己的生活體驗、理性思考、文化內涵與品德修養。?
寫議論文——踮起腳尖：1、誰“踮起腳尖”??2、為什么要“踮起腳尖”？小而言之：站得高才能望得遠，所以踮起腳尖。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進的“路”。3、怎樣“踮起腳尖”?①要正確認清自我；②要有不怕艱苦的精神。?
寫記敘文：寫我一次踮起腳尖的經歷，可以與我的人生體悟精神追求聯系起來。?
【誤區警示】?
1、講一個故事，故事的主體表現親情、友情，不是通過“踮起腳尖”這一細節傳達的。只是將“踮起腳尖”這一動作蜻蜓點水般一筆帶過，不能凸顯題旨。或者敘事時前后矛盾，不符合事理常情，如：“在床頭，有一封給我的信，外婆認字不多，信上只有一句話：寶貝，踮起腳尖，飛得更高，看得更遠。”?
2、排比點題開篇，簡單機械，毫無美感；甚至出現病句。如：?
踮起腳尖，從臥室輕輕地走出，那是對睡者的一種禮貌；踮起腳尖，從餐廳輕輕地走出，那是對用餐人的一種禮貌；踮起腳尖，從教室輕輕地走出，那是對學生的一種禮貌。?
3、濫用排比，排比句之間既不是同一個層面并列，也不是遞進式的關系。幾個句子毫無聯系，不知所云。如：“不要因為夠不到書架上的書就放棄了對知識的渴求；不要因為聽不到樹木上的鳥兒的鳴叫就放棄了對自然的追求；不要因為觸不到媽媽的臉容就不體會不到媽媽的辛勞。”（三個分句本身所表達的內容不完全符合邏輯；三個排比，缺少內在聯系；跳過逗號使用分號，不符合標點使用規則）?
4、引述論據與“踮起腳尖”毫無關聯，分析論據牽強附會，強行點題。?
如“踮起腳尖，讓你學會進取。車神査里派克第一次試車就獲得了第二名的好成績。可他母親對他說：‘你的前面不允許有任何人！’”査里從此就將第一作為自己的目標，勤奮練取，才會有今日車壇的風云。（病句）踮起腳尖，査里學會了進取。”?
5、分析材料不符合事實：李白踮起了腳尖，他看清了盛世下的危機，發出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的感嘆。（其實這兩句詩表現了詩人的自負心理和躊躇滿志的形象）?
6、分析問題，不經思考，觀點錯誤：當今社會，競爭如此激烈，面對機遇，我們沒有選擇權，只能是被選擇。?
【佳作鑒賞】?
踮起腳尖?
馬鞍山中加雙語學校高一（2）班?徐盈盈?
沉甸甸的枝頭碩果豐盛，只要你踮起腳尖去采擷，便可品味那誘人的香甜。?
悠揚的樂曲令人躍躍欲試，只要你踮起腳尖，牽起裙邊，便可舞出優雅不凡的舞姿。?
湛藍的天空盡管遙不可及，只要你踮起腳尖，勇于跳躍，便可觸摸到理想的高度。?
人生的道路，有坦途，亦有坎坷；人生的道路，長滿迷人的鮮花與甜果，也有誘人的邪花和毒草。只有踮起腳尖，我們才能跨越誘惑與坎坷，以一種崇高的姿態，仰望理想與信念的天空。?
失聰的貝多芬憑借卓越的天賦，踮起腳尖，扼住命運的咽喉，攀登音樂盛峰，演繹出峰頂一朵朵瑰麗的奇葩。梵高，一生貧困交加，深受病痛折磨，在藝術創作上，受盡冷遇與摧殘；但對信念的執著給予了他踮起腳尖的力量：他筆下那絢爛無比的向日葵永遠綻放于藝術之巔——那是對生命的崇高謳歌，更是一種踮起腳尖的力量與靈魂相契合的境界。?
而在歷史的長河中，大凡功成名就者，都能在崎嶇的人生道路上，踮起腳尖，跨過坎坷，超越命運的捉弄。勾踐，原本是一國之君，卻淪為吳王的階下之囚，但他沒有沉淪、絕望。十年臥薪嘗膽，將那積蓄的憤慨化為一朝勇不可擋的跨越，一雪前恥，成為春秋時代的最后一位霸主。正是懷著一種永不屈服的信念，踮起腳尖，跨越往日的傷痛，才能重造一片新的歷史天空。?
是的，縱然命運之途布滿了叢生的荊棘，只要勇于踮起腳尖，脫離牽絆和阻礙，便更接近那個夢想的國度。
而不愿踮起腳尖，聽任命運的擺布，便意味著對理想和信念的放棄，其人生也只能以悲戚的結局草草收場。赫赫有名的西楚霸王項羽，面對兵敗垓下、四面楚歌的困局，不肯踮起腳尖，踏上渡船，重返江東，最終落得一個自刎烏江，東城分尸的悲慘結局。倘若他不糾結于自己的執念，倘若他能踮起腳尖，跨越一步，也許歷史就會重新演繹，也許就不會留下后人“卷土重來未可知”的惋惜與喟嘆。?
人生的道路上，不僅有叢生的荊棘，還長滿了外表光鮮、誘人入勝的邪花毒草，倘若不能踮起腳尖，便可能被引入欲望的泥潭。陳希同、成克杰、胡長清，這些大權在握的國家高級干部，在私欲的沼澤地里，便不能踮起腳尖，而是被熏迷心智，背叛了當初的信仰，最終走向黑暗的深淵。如果他們擁有踮起腳尖的毅力和堅韌，如果他們能秉懷踮起腳尖、脫離污穢的信念，自能保持一份節操，成為躬耕于人民事業的孺子牛。?
踮起腳尖，跨越人生道路上的坎坷與誘惑，你就能以高尚的姿態俯瞰腳下的塵埃。???????
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【亮點啟示】?
文章審題準確，觀點鮮明：面對人生道路上的坎坷，要踮起腳尖，堅守信念和理想。?
全文呈現出總分總的結構。主體部分先運用藝術家貝多芬、梵高和歷史人物勾踐的事例作正面論證；接著運用項羽和成克杰等人從反面論證。反面論證又分為兩小層：第一層是反面論證面對人生道路上的逆境，需要踮起腳尖，跨越坎坷；第二層則是面對人生的順境，需要踮起腳尖，跨越私欲的泥潭。文章正反對照，思路清晰，主題鮮明。?
應該說作者選用的論據本身并不新穎。難能可貴的是作者能巧妙地將自己熟悉的素材，轉化為切合命題要求的角度展開論證，這便有了化腐朽為神奇，點石成金之效。由此可見，對于大多數同學而言，不是缺少寫作素材，而是缺少駕馭素材，轉化素材的能力。作者通過比喻、虛實的轉化、敘事、假設分析等多種方式在材料和命題之間找到契合點，點題自然，扣題巧妙。（評點：張飛）?
踮起腳尖?
馬鞍山中加雙語學校高一（12）班??楊佳男?
一想起媽媽，腦海里便浮現起她踮起腳尖，身體向前微傾的動作。她踮起腳尖，去拿壁櫥里的調料，只因為今天早上我的早飯是蛋炒飯；她踮起腳尖，去找柜頂上的毛絨球，只因為床上擺著一件尚未完成的毛衣——那是我急著要穿的；她踮起腳尖，幫我去取藏在衣櫥里的雨鞋，只因為今天我要穿上它去上學。（鏡頭展現，細節傳神。）?
踮起腳尖，媽媽撐起了我童年的甜蜜時光。（抒情點題；承上啟下；獨立成段，彰顯思路）?
“媽媽，我想吃棉花糖！”小小的我的眼里滿是惹人憐愛的神色。媽媽看了一眼賣棉花糖的小車前擁擠的人群，眉頭微微皺起，但一轉身，又是一臉的笑容。“好，媽媽馬上幫你去買，你要乖乖的在這里等媽媽回來，不要亂動，知道嗎？”媽媽走到人群外延，只見她將一只攥著幾張零錢的手高高舉起，然后踮起腳尖，身體極力地向前傾著，臉漲得通紅，額上覆著一層密密的汗珠。轉眼間，手里的錢變成了一個大大的棉花糖。“媽媽，你真厲害！棉花糖好甜呢，媽媽也吃……”（細節描寫，敘事點題，彰顯題旨）?
棉花糖甜蜜了我整個童年！（一語雙關，意味深長）?
踮起腳尖，媽媽為我遮擋住那一夏的烈日。?
走出考場，心情頓時輕松了許多。三年了，整整三年的努力終于伴著交卷的鈴聲畫上了一個圓滿的句號，但烈日依舊在頭頂上燃燒。六月的陽光不僅煎熬著欲欲待發的考生，也同樣考驗著苦苦守候的家長。看著眼前不斷涌動的人流，我急切地尋找著那張熟悉的面孔。視線里的每個臉孔都掛滿著焦慮和期待，但每個臉孔又都不是我的媽媽。“＊＊，我在這里！”我循聲望去，真的是她，她踮起腳尖，手不停地揮動。她看到我，充滿汗漬的臉在瞬間綻放，如同雨后的荷花，清新美麗，稀釋了我滿心的焦躁與不安。?
媽媽的笑容，讓夏日變得不再炎炎！?
踮起腳尖，媽媽等待著她人生的希望。?
下車，踏著這條陌生而又熟悉的蜿蜒小路，激動與喜悅之情將一顆游子之心漲得滿滿的、沉甸甸的。快到了，我隱約看見那紅色的屋頂了；快到了，我似乎聽到村里孩子們的嬉鬧聲了；快到了，我仿佛聞到兒時伴我成長的槐香了；快到了，我恍惚嘗到了母親為我親手做的香噴噴的飯菜了。驀然，眼前有一個人影在晃動。那是誰？看那姿勢：踮起腳尖，身體微微前傾，目光急切又堅定的朝著路的盡頭……?
媽媽的等待，為我撐起一盞愛的明燈！?
踮起腳尖，更接近愛的陽光！?
【亮點啟示】?
文章的靈魂是什么？就是蘊含在其間的真摯情感。這種情感源于對生活的細致體味。對于文章而言，真摯的情感絕不是喊出來的，而是通過具體的寫景、敘事巧妙地展示出來的。這正是本文的亮點。很多時候，我們缺少的不是生活，而是對生活的細致體驗。?
文章構思巧妙，采用鏡頭組合的方式謀篇布局。三個片段以時間為序進行排列，以“踮起腳尖”的中心細節為敘事線索，以感懷媽媽對“我”的愛為抒情線索，思路清晰，結構嚴謹。尤其是作者能通過敘事扣題、抒情扣題的方式，將“踮起腳尖”的題旨貫穿全文，切合命題要求。?（評點：張飛）?
【寫作訓練】?
閱讀下面的文字，按照要求作文?
在電視劇《老大的幸福》中：小五渴望富貴而富貴難求，老四渴望別墅而險為別墅奴隸，老三為了升官而差點惹官司上身，老二的巨額財富則在一瞬間蒸發的無影無蹤，只有老大，無論身在何處，無論境遇順逆，幸福，如他所說，有生以來從未離開過他。?
老大的幸福觀引起了人們的熱議，有人說，老大的幸福其實就是隨遇而安，麻木消極，不思進取；有人說，老大的幸福才是真正的幸福，他質樸踏實，自足常樂、不為物欲所禍，追求精神的充盈。?
到底怎樣才是真正的幸福呢？你又是如何看待幸福的呢？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。?
【注意】①不要脫離材料的含義。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④書寫規范，正確使用標點符號。?

踮起腳尖愛的歌詞(2)

踮起腳尖

“梳子呢？”“在我這呢，我來幫你梳吧！”外婆拿著梳子笑瞇瞇的走過來。梳齒柔順的劃過我的發梢。正在享受時，突然一縷頭發被扯了一下，我輕叫出來，低頭摸了下頭發，無意間瞥見了外婆那踮起的腳尖。踮起腳？那不是我原來的招牌動作嗎？

小時候，不順意時，我常踮起腳尖投入外婆的懷抱，在外婆的懷抱中抽泣，外婆總是安慰我，拍拍我的肩膀，那時，我總覺得外婆就是我的守護神。可現在，外婆老了，她不高的身體因為胖顯得更加矮了。

記不清什么時候我就常常能看到陽臺上伸出窗外的頭，陽臺仿佛很高，我只能看見外婆那花白的頭發和凹陷的眼睛。小時候，我無論上學放學只要看到那頭發與目光就心滿意足。可后來，不知是什么心理竟讓我忽視了這份愛——一次和同學一起回家，到了樓下，我習慣性的抬頭望望陽臺，同學也隨著我的目光往上看，有些嘲諷道：“你外婆啊，你都多大了還要人盯啊！”聽著那輕蔑的語氣，我毫不猶豫的認定外婆就是罪魁禍首，一進門我就怒喊道：“我都這么大了，干啥還要天天被盯著，讓同學看到多沒面子！”我把“面子”的音說得很重。外婆愣住了，呆望了我一會兒，眼里充滿了彷徨，輕嘆一口氣，然后轉身進了廚房……往后的日子，我依然能在好遠的地方看到那灰白的頭發，但每每到了樓下，卻只能看到那還在晃動的窗簾。

國慶過后，哥哥要去上班了，外婆習慣性地走向陽臺。只見她兩手撐在臺面上，努力地踮起腳，顫巍巍的竟然“長”高了，外婆把身子僅僅貼在墻面上，騰出一只手，用力地向下揮了揮，那微微顫抖的背影和被風吹得有些凌亂的白發映入我的眼簾，我心里一揪——原來外婆每天都是這樣看著我的啊！視線中的背影漸漸模糊不清……

兒時的我因依賴常踮起腳尖撫摸外婆的臉龐，很溫暖。如今的外婆因牽掛常踮起腳尖凝望窗外孩子離去的身影，很依戀。同樣的動作，卻被外婆詮釋的如此華麗。我一直追逐的幸福，原來就是這么簡單。

踮起腳尖，暖在心間。

作者 周子琪 福建邵武明鴻中學八（11）班 指導教師 鄭小媚

踮起腳尖愛的歌詞(3)

踮起腳尖作文范文

——題記

人被軀殼的長短而左右，因羞愧或甘心于三尺之軀而自修囹圄，從某種意義上來說，是盲了自己的心。

原來，人踮起腳，是要去望向更遠的風景，去吸進一口常日里所缺少的高處的活潑。踮起腳，把希冀已久的夢攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年輕的心在曠野中引吭高歌！

澳網冠軍小威倔強地說，叩開成功之門的是有力的網球而非網球裙。她自知沒有庫娃俏麗的臉蛋，但在她的人生征程中，哪怕前半程充斥著不堪入耳的嘲諷，她也從不低下她驕傲的頭。這份驕傲是成熟的獨白。“媽媽默許我趴在小木屋的窗邊發一下午的呆”，她回憶著：“她知道 * 發呆，我是在眺望遠方。”

李安自覺在臺灣待得過久，他的創作靈感逐漸消退。沒有人知道隱沒的那些年他讀了多少書，走過了多少城市，只看到他的身影伴隨《斷背山》與《色戒》浮出。被歲月打磨得愈發剛毅的面容，被時光鑄就的更沉穩的步伐。他還依舊帶著淡淡的笑容說，他不甘臨摹，他只想往前走，走自己的路。

【評點】文章前三段引論舒緩，不僅切合題意，且認識水平超出一般。本論部分以自己登埃菲爾塔經歷、小威的獨白、李安的“向前走”三例論證自我提升之意義，緊扣主題，前后連貫，且暗含有“身一心一行”的層進意味。結論部分歸納準確，有力地呼應了前文。結構嚴謹，語言流暢，切合議論文文體要求。發展等級從“觀點有啟發性”和“論據充實”方面計10分。計分：內容25+表達25+發展l0=60分。( 綏棱教育 * )

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。

要求：1.請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文。

2.立意自定。

3.文體不限。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。

4.不少于800字

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。

要求：1.請先將題目補充完整，并寫在答題卡上，然后作文。

2.立意自定。

3.文體不限。可以記敘經歷，抒發感情，發表議論，展開想象，等等。

4.不少于800字

當我翻開試卷的最后一頁，看到這個令我十分震驚的作文題目時，我不由得發出感慨--這分明就是典型的帶有歧視性質的命題。

我身高一米五八，家里兄弟有仨。農村戶口，至今女友沒有。

好了，言歸正傳，開始答題。

我環顧四周低頭寫著作文的各位考友，他們竟然各自面帶微笑。最后，我終于明白了，他們分明都是在寫我。寫我不是我的父親的親生兒子，寫我今后走上匪徒生涯的道路的故事。

寫到這里，我琢磨著我弟弟的作文應該也已經完成了，他一定會寫了“為什么我看得比別人更遠，不是我站在了巨人的肩上，而是我比別人首先踮起了腳尖”之類的語言。他可是個很聰明的孩子。

就此罷筆。

湖南考生

夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻仍是不愿低頭。在這個陌生的大城市， * 錢去上優秀的高中。但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年是高三二期了，高考是我實現人生夢想的轉折點。

唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚的回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次答應。

不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。

門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。

過了好一會兒，才慢慢的聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來。

沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子！”

母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行的滑落。、這一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道濕了一大片。

男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢？

朱自清有父親的背影，史鐵柱(生)有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！

父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。

【檔次及得分】(一類卷上)計分：內容25分+表達25分+發展l0分=60分。

……

湖南省沅江市泗湖山鎮九中初二：劉振宇

湖南考生

夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還未回來，我有些怕了，也有些生氣。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少，而且還是一部老掉牙的黑白電視機，雖然窮，卻不愿低頭。在這個陌生的大城市， * 錢去上優秀的高中。但我有自己的理想與目標，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴。今年是高三下期了，高考是我實現人生夢想的轉折點。

唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次。

不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們如此勞累。我愿意過得更艱苦些，畢竟我還有很長的明天。

門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。

過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，鑰匙慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了”，這是母親的聲音。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來。

沒有聲音，我卻能感受得到，那個輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。“又踹了被子!”母親輕輕地拉過被子，慢慢地蓋到我的身上，又抽身慢慢地離去……

自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。

拉過被子蒙住頭，我強忍著聲音不被流露，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片。

男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!多少年了，多少個日日夜夜!每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢?

朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖!

父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。

xx年高考作文病文診斷(18省市)

xx高考作文試題評析(7省市)

xx年高考全國18套考卷作文題特點分析

名師點評：高考作文沒有絕對的滿分與零分

世界上沒有天生幸福的人，幸福要自己爭取。

——張愛玲

答案是“可以”。

正如人生。

其實每個人都為自己的人生劃定了符號，具體到幾時幾分幾秒必須要到達如何的高度，但人世滄桑，世事無常，誰又能真正的掌控全局，有些人兢兢業業，勤勤懇懇，忙碌了一生，老來卻埋怨老天的不公，未能得到自己所要的，憤恨痛苦，相伴余生。

可是事實果真如此嗎，一生的勤懇真的付諸東流了嗎？

非也。

在行走人生的征途中，沿途難道沒有令你難忘的風景嗎？那些被你遺忘在征途上的喜悅和感動難道比不上曾今苦心孤詣的追求嗎？人終有一日要離開這世道，俗世中所珍愛的一切只能留在這一世，待你老了或許這些東西你便不再看重了，而我們所能得到，能永世擁有的不過是這一世中所創造的回憶，只要有回憶，這一生你變不虧，即便回憶是痛苦，也值得回味，其實這個世界上所有的事到最后都會變成好事，你之所以覺得他不好不過是因為還沒到最后。

忘了是誰說過的一句話“以后的世界是屬于膽大的人”。或許這句話稍顯武斷，但他并不是全無道理。

倘若沒有勇氣，世界首富比爾。蓋茨怎么敢從哈佛退學，締造他的神話王國。倘若沒有有勇氣，被譽為中國魂的偉大的國人領袖— * 怎么敢在央央亂世，帶領 * 子弟兵手拿小米步槍開創新中國的開平盛世！倘若沒有勇氣中國女性文人代表，游記作家——三毛怎么敢拋開世俗的枷鎖，在那個視外國人為野獸的時代，忠于愛情，嫁給西班牙男人——荷西！！~~~這樣的事例數不勝數，原來每一個得到幸福的人都有一個值得獲得幸福的品質，他們從不猶豫，從不徘徊，若是為了自己認為值得做的事便勇往直前，怕它作甚！！

高三:監守自盜

樹木之所以這么茂盛，是因為它頑強的從石塊中伸出頭，經過一番折騰，打磨，

成為參天大樹，堅韌不拔地屹立在山上，水滴之所以能夠穿石，是因為它有毅力，

去向往更美好的未來。

北雅中學初一:陳臻旭

湖南考生

他，指的是我姥爺。姥姥常對我們說姥爺個兒很大，皮膚很白，很有看相，只可惜結婚第二年，他跟 * 軍一起到臺灣去了，之后一直沒有音訊。聽爺爺說，他也沒見過姥爺，所以姥爺對于我們家庭的每一個人來說都幾乎是位可有可無的人物。只有姥姥，每天把他念在嘴里，掛在心上，想在夢中。這么多年來她

“每逢佳節倍思親”，過節，對于她來說無疑是一種打擊。今天是中秋節，大家一起圍坐在餐桌邊，一起吃團圓飯。姥姥突然感嘆一句：“不知啥時候，我們一家人才能真正的團圓。”于是大家又都陷入沉思中，爸爸安慰道：“放心吧，爺爺一定會回來的。”

接下來的幾年，姥姥漸漸沒以前硬朗了，對親人的思念卻與日俱增，像一塊巨石，壓得她喘不過氣來。終于，她病倒了。

躺在病床上，她依舊和以前一樣，看新聞，看天氣預報，還時不時發出聲音：“臺灣氣溫降低了，會不會冷？”有時卻是憤怒的聲音：“臺灣要搞 * ，不行！”

她的病越來越嚴重，以至于她不能看新聞，也不能聽天氣預報了。爸爸知道她關心臺灣問題，每天都把最新消息告訴她。她把期待當作信念，面對著病魔的折磨，她靠著這種信念支撐著。看著她那樣痛苦，我們全家人也跟著痛苦，可是卻無法幫助她。

直到一天，我把關于臺灣的最新消息告訴她：“臺灣問題已經和平解決了，她已經回到了祖國的懷抱，而且，我們也已經與姥爺取得了聯系……”雖然這是假的，但她相信了，她在欣慰中閉上了眼睛，看她安詳地離去，我們感慨萬端。

臺灣，姥爺，快回來吧，實現我的謊言，也實現姥姥的心愿。

【檔次及得分】(一類作文卷上)計分：內容25+表達25+發展等級10-=60

第13篇 踮起腳，真的會觸到陽光嗎？500字

孤獨地坐在長椅上，樹上的葉子已經都離開了，它們也回家了吧。在冬日的陽光下，沒有感受到絲毫的溫暖，或許陽光根本沒有照在我身上吧。

我，只是孤身一人，陽光和小鳥都不會在我身旁駐足，只有孤獨和黑暗，是我的好友，是我幼時最熟悉的玩伴。可能在別人看來我身邊最不缺的就是朋友，可又有誰看見了我……

可現在，朋友一個個離我遠去，真的傷心啊。或許我真的很令人討厭吧。默默地想道。看著她們高興地嬉戲，可我卻在對著書本發呆，嘆口氣……我不懂事，我語出傷人，我性格暴躁，可我說的那些話真的是無心啊。我本是不想受傷害，可我傷害了所有人，我錯了，怎的錯了，可沒有誰給我一個挽回的機會。可能，我是個惡魔，傷害人的惡魔，可…可我只是個不懂事的孩子，一個做錯事的孩子，一個期待原諒的孩子。

努力說服自己不再想，站起身來，抬頭，踮腳期盼陽光的眷顧，才發現，原來晴空萬里的天空，早已陰云密布了。苦笑，踮起腳，始終不會觸到陽光……

山西省長治市第十二中學初二 馬鑫

湖南考生

一

五歲那年秋天。四里外的趙村放電影。母親說好要帶我去看的，可等她把碗洗好，把豬草剁好，裝到大荷葉鍋里后，我們匆匆趕到趙村的時候，電影已經開始了。更重要的事：曬谷坪上早就聚集了很多人，連兩旁堆起的草垛上也是人。我們擠不到前面去，站在后面根本看不見，我急得直嚷嚷。母親迅速地把我架在脖子上，“哎，好！還差一點！看不完整。”母親又調整了一下身體，這下我能完全看見了。當時，也沒有去想，只知去看并不看得太懂的電影。許多年后，我回憶起童年來，便明白了那晚，我能看到電影的原因，是我一直騎在母親的脖子上，是母親一直

二

十五歲那年夏天，我中考。(那時，時興考中專，特別是我這樣的農村孩子，跳出農門，有份工作，就是長輩最大的心愿。)

我接過，低頭看見母親頭上還粘著幾根小小的麥穗，一時不知說什么好，只是在心里暗下決心，一定要考好！

三

四

這一年，我三十四歲，母親五十七歲。她在我所在的學校食堂做臨時工，一份幾百塊錢的工作，她卻比誰都看重，都珍惜。空余時間，還在食堂后面的空地上，種了菜，時不時地來幫我做做家務……

【滿分理由】文貴出新。讀罷這篇滿分作文，我們只覺得一股清新之氣撲面而來，而這“新”體現為以下三個方面：

【檔次及得分】(一類作文卷上)計分：內容25+表達25+發展等級10=60

拿著期中考試的成績單，可以用一個字來形容，那就是“差”！此時的心情已經跌落到了谷底。

偏偏這時，邊上不知哪個班的同學在相互議論著考了多了分，我的手開始冒汗。我偷偷地看了一眼父親，父親和平常一樣，緊緊地拉著我的手，微微地笑著，用軍人特有姿勢站著。

吉林市第七中學初一:趙梓怡

內容僅供參考

踮起腳尖愛的歌詞(4)

踮起腳尖 觸摸陽光

人生是一條奔騰不息的河流，我們每個人都是最初弱小的，毫無力量的那滴水，有的在青藏高原的冰川里，有的在漂浮的云海中，有的在干涸的沙漠地底下，還有的在浩瀚的大海中，雖然每一滴水都有著不同的境遇，但他們有一個共同的目標，那就是凝心聚力，同心同德，匯集在一起，成為一條江水滔滔，波濤洶涌的河流，然后劈山破浪，納百川，汲精華，最終匯入浩瀚的大海，成為恒久的力量。水滴的成功源自于它的堅持和自信。

很多時候，當人處于人生的低估和黑暗的時候，心中都有過拋棄放棄，失去自信的想法，如果你沒有擺脫這種想法，那么你的人生必將碌碌無為，一事無成。人生難免經歷挫折失敗，可貴的是在黑暗的境遇中堅持踮起腳尖、觸摸陽光的樂觀心態，然后堅定自己的理想信念，自強不息，厚德載物，必定會從人生的此岸到達彼岸。

在座的各位同學，你們有很大部分是學區生，是的，你們比上高級中學的學生是有一定的差距，但是，我覺得在我心中你們足夠優秀。因為，你們有一顆永不言敗的心和“會當水擊三千里”的自信心。我希望你們要勇往直前，拼搏進取，不要去想能否成功，只是做好眼前的事情，踏踏實實，一步一個腳印，去書寫你們人生的美好軌跡。這樣你們一定會考上向往的中學，退一萬步講，就算沒考上心儀的中學，也不要氣餒，人活一口氣，優秀的人不管出于何種境遇，仍然是優秀的人，只要心中有夢想，腳步足夠堅定，踮起腳尖，就一定能夠觸摸陽光。我們好要學會同心同德，互幫互助，要相信集體的力量，要善于幫助他人，這樣才能得到別人的幫助，讓我們的人生百花齊放，百花爭艷。

最后我想說，同學們，狹路相逢勇者勝，在戰場上如此，在生活和學習上亦如此，讓我們橫刀立馬，勇往直前，活出精彩的生命。

踮起腳尖愛的歌詞(5)

踮起腳尖作文講評

寫作范例：“踮起腳尖”?

【原題再現】?

?題目：請以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。?

【審題點撥】?

踮：動詞。即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，即是一個引體向上提升的動作。大凡踮起腳尖，都是有目的性的動作，比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如矮個測量身高，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸……種種。但思維就此擱淺，文章也許會落入俗套。?

“踮起腳尖”事實上是一個比喻性的命題。踮起腳尖是為了提升自身的高度，提升我們的眼光，我們就能看到行進的“路”——或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險灘……提前做好行進的準備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達遠方。正如牛頓所說：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”?只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢想又近了一步。?

?????這是一個動賓結構的短語，從立意的角度看，文題以“踮起”為標志性詞語和思維核心，圍繞個體的人的“提升”“發展”這一中心。通過發散思考，化實為虛：表達站得高，看得遠的思想內涵；可以傳遞“付出努力，超越自我”的美好情懷；可以刻畫“踮起腳尖時的那份期待”；可以講述?“踮起腳尖的細節給自己帶來的感動”……總之，要緊扣“踮起腳尖”這一題旨，將命題巧妙轉化為自己熟悉的角度切入。但一定要寫出自己的生活體驗、理性思考、文化內涵與品德修養。?

寫議論文——踮起腳尖：1、誰“踮起腳尖”??2、為什么要“踮起腳尖”？小而言之：站得高才能望得遠，所以踮起腳尖。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進的“路”。3、怎樣“踮起腳尖”?①要正確認清自我；②要有不怕艱苦的精神。?

寫記敘文：寫我一次踮起腳尖的經歷，可以與我的人生體悟精神追求聯系起來。?

【誤區警示】?

1、講一個故事，故事的主體表現親情、友情，不是通過“踮起腳尖”這一細節傳達的。只是將“踮起腳尖”這一動作蜻蜓點水般一筆帶過，不能凸顯題旨。或者敘事時前后矛盾，不符合事理常情，如：“在床頭，有一封給我的信，外婆認字不多，信上只有一句話：寶貝，踮起腳尖，飛得更高，看得更遠。”?

2、排比點題開篇，簡單機械，毫無美感；甚至出現病句。如：?

踮起腳尖，從臥室輕輕地走出，那是對睡者的一種禮貌；踮起腳尖，從餐廳輕輕地走出，那是對用餐人的一種禮貌；踮起腳尖，從教室輕輕地走出，那是對學生的一種禮貌。?

3、濫用排比，排比句之間既不是同一個層面并列，也不是遞進式的關系。幾個句子毫無聯系，不知所云。如：“不要因為夠不到書架上的書就放棄了對知識的渴求；不要因為聽不到樹木上的鳥兒的鳴叫就放棄了對自然的追求；不要因為觸不到媽媽的臉容就不體會不到媽媽的辛勞。”（三個分句本身所表達的內容不完全符合邏輯；三個排比，缺少內在聯系；跳過逗號使用分號，不符合標點使用規則）?

4、引述論據與“踮起腳尖”毫無關聯，分析論據牽強附會，強行點題。?

如“踮起腳尖，讓你學會進取。車神査里派克第一次試車就獲得了第二名的好成績。可他母親對他說：‘你的前面不允許有任何人！’”査里從此就將第一作為自己的目標，勤奮練取，才會有今日車壇的風云。（病句）踮起腳尖，査里學會了進取。”?

5、分析材料不符合事實：李白踮起了腳尖，他看清了盛世下的危機，發出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的感嘆。（其實這兩句詩表現了詩人的自負心理和躊躇滿志的形象）?

6、分析問題，不經思考，觀點錯誤：當今社會，競爭如此激烈，面對機遇，我們沒有選擇權，只能是被選擇。?

【佳作鑒賞】?

踮起腳尖?

馬鞍山中加雙語學校高一（2）班?徐盈盈?

沉甸甸的枝頭碩果豐盛，只要你踮起腳尖去采擷，便可品味那誘人的香甜。?

悠揚的樂曲令人躍躍欲試，只要你踮起腳尖，牽起裙邊，便可舞出優雅不凡的舞姿。?

湛藍的天空盡管遙不可及，只要你踮起腳尖，勇于跳躍，便可觸摸到理想的高度。?

人生的道路，有坦途，亦有坎坷；人生的道路，長滿迷人的鮮花與甜果，也有誘人的邪花和毒草。只有踮起腳尖，我們才能跨越誘惑與坎坷，以一種崇高的姿態，仰望理想與信念的天空。?

失聰的貝多芬憑借卓越的天賦，踮起腳尖，扼住命運的咽喉，攀登音樂盛峰，演繹出峰頂一朵朵瑰麗的奇葩。梵高，一生貧困交加，深受病痛折磨，在藝術創作上，受盡冷遇與摧殘；但對信念的執著給予了他踮起腳尖的力量：他筆下那絢爛無比的向日葵永遠綻放于藝術之巔——那是對生命的崇高謳歌，更是一種踮起腳尖的力量與靈魂相契合的境界。?

而在歷史的長河中，大凡功成名就者，都能在崎嶇的人生道路上，踮起腳尖，跨過坎坷，超越命運的捉弄。勾踐，原本是一國之君，卻淪為吳王的階下之囚，但他沒有沉淪、絕望。十年臥薪嘗膽，將那積蓄的憤慨化為一朝勇不可擋的跨越，一雪前恥，成為春秋時代的最后一位霸主。正是懷著一種永不屈服的信念，踮起腳尖，跨越往日的傷痛，才能重造一片新的歷史天空。?

是的，縱然命運之途布滿了叢生的荊棘，只要勇于踮起腳尖，脫離牽絆和阻礙，便更接近那個夢想的國度。

而不愿踮起腳尖，聽任命運的擺布，便意味著對理想和信念的放棄，其人生也只能以悲戚的結局草草收場。赫赫有名的西楚霸王項羽，面對兵敗垓下、四面楚歌的困局，不肯踮起腳尖，踏上渡船，重返江東，最終落得一個自刎烏江，東城分尸的悲慘結局。倘若他不糾結于自己的執念，倘若他能踮起腳尖，跨越一步，也許歷史就會重新演繹，也許就不會留下后人“卷土重來未可知”的惋惜與喟嘆。?

人生的道路上，不僅有叢生的荊棘，還長滿了外表光鮮、誘人入勝的邪花毒草，倘若不能踮起腳尖，便可能被引入欲望的泥潭。陳希同、成克杰、胡長清，這些大權在握的國家高級干部，在私欲的沼澤地里，便不能踮起腳尖，而是被熏迷心智，背叛了當初的信仰，最終走向黑暗的深淵。如果他們擁有踮起腳尖的毅力和堅韌，如果他們能秉懷踮起腳尖、脫離污穢的信念，自能保持一份節操，成為躬耕于人民事業的孺子牛。?

踮起腳尖，跨越人生道路上的坎坷與誘惑，你就能以高尚的姿態俯瞰腳下的塵埃。???????

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【亮點啟示】?

文章審題準確，觀點鮮明：面對人生道路上的坎坷，要踮起腳尖，堅守信念和理想。?

全文呈現出總分總的結構。主體部分先運用藝術家貝多芬、梵高和歷史人物勾踐的事例作正面論證；接著運用項羽和成克杰等人從反面論證。反面論證又分為兩小層：第一層是反面論證面對人生道路上的逆境，需要踮起腳尖，跨越坎坷；第二層則是面對人生的順境，需要踮起腳尖，跨越私欲的泥潭。文章正反對照，思路清晰，主題鮮明。?

應該說作者選用的論據本身并不新穎。難能可貴的是作者能巧妙地將自己熟悉的素材，轉化為切合命題要求的角度展開論證，這便有了化腐朽為神奇，點石成金之效。由此可見，對于大多數同學而言，不是缺少寫作素材，而是缺少駕馭素材，轉化素材的能力。作者通過比喻、虛實的轉化、敘事、假設分析等多種方式在材料和命題之間找到契合點，點題自然，扣題巧妙。（評點：張飛）?

踮起腳尖?

馬鞍山中加雙語學校高一（12）班??楊佳男?

一想起媽媽，腦海里便浮現起她踮起腳尖，身體向前微傾的動作。她踮起腳尖，去拿壁櫥里的調料，只因為今天早上我的早飯是蛋炒飯；她踮起腳尖，去找柜頂上的毛絨球，只因為床上擺著一件尚未完成的毛衣——那是我急著要穿的；她踮起腳尖，幫我去取藏在衣櫥里的雨鞋，只因為今天我要穿上它去上學。（鏡頭展現，細節傳神。）?

踮起腳尖，媽媽撐起了我童年的甜蜜時光。（抒情點題；承上啟下；獨立成段，彰顯思路）?

“媽媽，我想吃棉花糖！”小小的我的眼里滿是惹人憐愛的神色。媽媽看了一眼賣棉花糖的小車前擁擠的人群，眉頭微微皺起，但一轉身，又是一臉的笑容。“好，媽媽馬上幫你去買，你要乖乖的在這里等媽媽回來，不要亂動，知道嗎？”媽媽走到人群外延，只見她將一只攥著幾張零錢的手高高舉起，然后踮起腳尖，身體極力地向前傾著，臉漲得通紅，額上覆著一層密密的汗珠。轉眼間，手里的錢變成了一個大大的棉花糖。“媽媽，你真厲害！棉花糖好甜呢，媽媽也吃……”（細節描寫，敘事點題，彰顯題旨）?

棉花糖甜蜜了我整個童年！（一語雙關，意味深長）?

踮起腳尖，媽媽為我遮擋住那一夏的烈日。?

走出考場，心情頓時輕松了許多。三年了，整整三年的努力終于伴著交卷的鈴聲畫上了一個圓滿的句號，但烈日依舊在頭頂上燃燒。六月的陽光不僅煎熬著欲欲待發的考生，也同樣考驗著苦苦守候的家長。看著眼前不斷涌動的人流，我急切地尋找著那張熟悉的面孔。視線里的每個臉孔都掛滿著焦慮和期待，但每個臉孔又都不是我的媽媽。“＊＊，我在這里！”我循聲望去，真的是她，她踮起腳尖，手不停地揮動。她看到我，充滿汗漬的臉在瞬間綻放，如同雨后的荷花，清新美麗，稀釋了我滿心的焦躁與不安。?

媽媽的笑容，讓夏日變得不再炎炎！?

踮起腳尖，媽媽等待著她人生的希望。?

下車，踏著這條陌生而又熟悉的蜿蜒小路，激動與喜悅之情將一顆游子之心漲得滿滿的、沉甸甸的。快到了，我隱約看見那紅色的屋頂了；快到了，我似乎聽到村里孩子們的嬉鬧聲了；快到了，我仿佛聞到兒時伴我成長的槐香了；快到了，我恍惚嘗到了母親為我親手做的香噴噴的飯菜了。驀然，眼前有一個人影在晃動。那是誰？看那姿勢：踮起腳尖，身體微微前傾，目光急切又堅定的朝著路的盡頭……?

媽媽的等待，為我撐起一盞愛的明燈！?

踮起腳尖，更接近愛的陽光！?

【亮點啟示】?

文章的靈魂是什么？就是蘊含在其間的真摯情感。這種情感源于對生活的細致體味。對于文章而言，真摯的情感絕不是喊出來的，而是通過具體的寫景、敘事巧妙地展示出來的。這正是本文的亮點。很多時候，我們缺少的不是生活，而是對生活的細致體驗。?

文章構思巧妙，采用鏡頭組合的方式謀篇布局。三個片段以時間為序進行排列，以“踮起腳尖”的中心細節為敘事線索，以感懷媽媽對“我”的愛為抒情線索，思路清晰，結構嚴謹。尤其是作者能通過敘事扣題、抒情扣題的方式，將“踮起腳尖”的題旨貫穿全文，切合命題要求。?（評點：張飛）?

【寫作訓練】?

閱讀下面的文字，按照要求作文?

在電視劇《老大的幸福》中：小五渴望富貴而富貴難求，老四渴望別墅而險為別墅奴隸，老三為了升官而差點惹官司上身，老二的巨額財富則在一瞬間蒸發的無影無蹤，只有老大，無論身在何處，無論境遇順逆，幸福，如他所說，有生以來從未離開過他。?

老大的幸福觀引起了人們的熱議，有人說，老大的幸福其實就是隨遇而安，麻木消極，不思進取；有人說，老大的幸福才是真正的幸福，他質樸踏實，自足常樂、不為物欲所禍，追求精神的充盈。?

到底怎樣才是真正的幸福呢？你又是如何看待幸福的呢？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。?

【注意】①不要脫離材料的含義。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④書寫規范，正確使用標點符號。?

踮起腳尖愛的歌詞(6)

當天空漸漸拉下帷幕時，我眨著眼睛，借助那一縷微光，審視著這間簡陋的屋子。絲絲墨一般的寒氣浸入膝頭，冷冷清清，酸酸澀澀。這深冬的夜，好寒！
漸漸地，夜越來越深。冷清的室內還沒有出現父母倆消瘦的身影，已經躺在床上輾轉反側的我，分不清是畏懼，還是怨氣。一直以來，我都盼望著我們一家三口能在周末時去公園散漫步，在樹下拉拉家常，互相傾訴。可自從我懂事以來，父母總是起早貪黑，面朝黃土背朝天地勞動，從不停歇。為了實現我心中的愿望，今晚我決定要等到他們回來。
倏然，門外的樓道上傳來一陣又一陣的響動，是那么地遲緩，那么地微弱，那么地輕柔。
過了好一會兒，才聽到金屬碰撞的聲響，似一個物體漸漸地插入鎖孔，又是一聲輕輕地轉動，突然，一抹銀光劃破黑幕，門，悄然被打開了。“輕點，孩子睡著了”，這是媽媽的聲音，消沉而溫柔。沒有聽到鞋跟敲打地板的聲音，出于好奇，我偷偷地張開眼觀察四周的環境，正看到兩個模糊的身影一上一下，左傾右斜的向我走來。原來他們此刻正踮著腳尖走路，難道是擔憂吵醒我嗎？
媽媽走到我的床前，停下了腳步，我急忙閉上眼轉過身去，假裝熟睡。“又踹被子了”，隨后，她用手緩緩移過被子，蓋在我身上，最后，她才漸漸地轉過身，又輕輕地踮起腳尖抽身離去。
自始至終，屋里的燈沒有亮一下，也沒有發出很大的聲響，只有父母那踮起的輕柔的腳尖，一步一個腳印地踩在我的心頭上。
我拉過被子蒙住頭，強忍著嗚咽，不知是汗水還是淚水，一行一行地順著眼角滑落，停留在嘴角，其實不咸，反而甜滋滋的。它滋潤著我的心靈，滌蕩著我的心胸，澎湃著我的熱情。原來這就是被愛的滋味。
那晚，我不知道自己流了多少淚，只知道床頭濕了一大片，自古男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行。多少年了，父母每晚都在這烏黑的房間里踮起腳尖遲緩地移動，我還有什么理由要抱怨的呢？
朱自清有父親蹣跚的背影相送；傅聰有家父殷切的家書提醒；我總覺得他們是幸福的，自己是不幸的。此刻，我才發現原來我一直擁有父母那踮起腳尖的深切的愛。
天下所有的父母都是平凡的，但是他們給予子女的愛都是偉大的，踮起腳尖，父母的愛永生不忘！
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