助人為樂的作文15篇
助人為樂的作文(1)
助人為樂
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。當我們遭遇困難時，我們總希望能遇上助人為樂的人，那我們就要學會從我做起，做一個熱情，助人為樂的人，時刻不忘“贈人玫瑰，手留余香”的箴言，讓社會上的每一個人都生活在陽光中。
可能我沒有那種對事業對名族勇于奉獻的大愛，但我會在同學受傷時，悄悄遞上一張創可貼，我會為朋友去買她尋覓很久的參考書，我會為上公車時發現自己沒帶錢的小女孩默默地遞上兩元錢。就像是這樣，生活更多的是那些平平淡淡的美，我愿意去奉獻去付出，去給予他人我的友愛，因為助人為樂會使我快樂，更會讓身邊的人感動。
然后我覺得我不能只著眼于身邊的朋友，如果能放大自己的溫暖，讓更多需要幫助的人得到幫助那不是更好么？于是過了一個禮拜，我經過了老師的推薦，如愿以償地成為了一名兒童康復院的志愿者。記得有一天，當我在和小杰聊天的時候，他平靜地說道：“我是孤兒……”。這雖然是一句很平淡的話，但卻深深地震撼了我，后來我才知道在他十歲的時候，因為一次車禍失去了雙親，而他現在也要依靠著輪椅生活，不能常出去活動更別說回學校上課了。對于我們這些從小受到父母無微不至的關心的人來說，他們是何等的孤獨與無助啊！到了午飯時間，我非常心疼地喂小杰吃飯，慢慢地、小心翼翼地、愛護地……看著他無辜的眼神和無助的表情，我決定要為他做點什么。
從那天以后，我有空便會去兒童康復院看看他，幫助他做復健，日復一復，我從未拉下過，盡管過程對于他而言很艱難很疼痛，但我從未看到他放棄過。在陽光明媚的日子里，我會推他來學校看看，讓他感受一下校園的氣息，讓他多感受感受外面陽光的味道；在傍晚的時候，我會時常推著他去看夕陽西下的美景，當夕陽落在他的臉上時，我總會看到一種希望。在我幫助小杰的這段日子里，我發現他變了，不再像以前那樣沉默寡言了，卻多了點陽光和樂觀。還記得當我問那個小男孩你最大的愿望是什么，我原本以為他會說祝自己早日康復，重返校園，我想我永遠都不會忘記他的回答，他說：我希望所有的孩子都能夠健健康康地成長……這一刻，我才體會到只要社會給予他們更多的關注和愛，可能他們的人生會變得不一樣，而樂于助人會使這個社會成為一個溫暖的大家庭。
樂于助人就像照射在冬日里的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；樂于助人就像沙漠里的泉水，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。樂于助人是一種奉獻和付出，只有懂得付出的人，才會真正感受到生命的意義。
助人為樂的作文(2)
健康飲食
開頭句
1. Helping others makes me happy2. I often help others. I think it makes me happy.
3. As we all know, helping others can bring happiness to others
4. It is known to all that life is always filled with difficulties.
5. I always believe that we all need help from others.
6. As the old saying goes, a friend in need is a friend indeed.
7. It’s my pleasure to help others.
8. It’s my honour to give others a helping hand.)
9. I often help others by giving them a helpful hand.
10. Everyone needs helps and everyone can help others.中間句
1. I often help others when they are in trouble.
2. I give them my helping hand and try my best to help them solve the problems.
3. I often help others by giving them a helpful hand. When we do others a favor, we will gain something in return.
主題相關核心關鍵詞：bring happiness to sb, be kind to others, in my daily life, not only…but also, not only wonderful but also meaningful, sounds great, a great chance to… be full of / be filled with difficulties,(充滿困難) overcome difficulties,(克服困難) provide sb with sth., give enough support, feel good, be thankful to sb. be in trouble, try one’s best, solve problems, share sth. with sb. , do sb. a favour（幫某人一個忙）, in return(作為回報),
結尾句
1. To me, helping others is … (wonderful / meaningful / great)
2. In my opinion, helping others gives me a chance to learn to care for others.
3. That’s why I often help others.
4. I love helping others because it can make my friends happy / bring happiness to my friends.
5. It always brings me happiness
6. To me, helping others is both meaningful and wonderful. I really enjoy it. That’s why l often offer others help.
7. To me, being helpful to others gives myself a pleasant mood. That’s why I will try my best to help others.
8. So you see helping others is helping oursevles!名言警句As the saying goes, roses given, fragrance in hand.(贈人玫瑰，手留余香)A friend in need is a friend indeed.(患難朋友才是真朋友)
助人為樂的作文(3)
有關助人為樂的作文：幫助別人的快樂
.七年級四班張魯慧
快樂，是人生中最為美麗的彩虹。快樂使人幸福，得到快樂的方式多種多樣，我的快樂就是——幫助別人。
一次，我出去玩的時候，在馬路上看見一個小男孩在哭。我跑過去問他：“小弟弟，你為什么要哭啊？”“我，我忘記了回家的路了！”我拿出手絹，一邊給小弟弟擦臉，一邊說：“你不要哭了，姐姐幫你回家好嗎？”小弟弟聽后點了點頭。我抱起他來，他并不很重，我問他：“你家在什么地方啊？”他想了想，說出了他家的地方。然后我抱著他向他的家走去。在路上，我給他講了很多笑話，他聽了以后哈哈大笑起來，那種煩惱也被笑聲沖走了。終于來到了他的家，我把他放下來敲了敲門，開門的是一個非常漂亮的女人，小男孩一見到她，便撲向她的懷抱叫“媽媽”。他的媽媽一把把他摟在了懷里，說：“嚇死我了，你這么長時間都沒有回來，我還以為你只知道貪玩，忘記回家了呢，正要去找你！”小男孩說：“我忘記了回家的路，是這位姐姐把我送回來的，如果不是她，我真的不知道該怎么辦！”他媽媽聽后對我說：“真是謝謝你呀，快起來坐吧！”“不了，這是我應該做的！”說完后我就走了。我回到家里之后，心里感到美滋滋的，很開心。
幫助別人真的很快樂，快樂真的是人生中彩虹！如果沒有它，我們就不能獲得開心的氣息和幸福的時光。
一個助人為樂的人
班里我有許多好朋友，其中和我最好的同學是姚嘉莉。她臉上經常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一起，你就會感到自己心里熱乎乎的。
特別是上學期的一件事情讓我最受感動。那次是在期末，我把語文復習卷弄丟了。中午，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一個角落場所，可是那張復習卷連一個影子都沒有看到。正在我著急的時候，姚嘉莉來了。她聽說我的復習卷弄丟了，馬上和我一起找了起來。可是，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，姚嘉莉直起腰來沉思了一會兒說：“嗨，戴雅香，別著急。我幫你借一份，你就不用找了！”我一聽高興極了，拉著她的手輕松地上學了。
下午放學回家，吃完飯我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿復習卷。這天天氣十分熱，許多人家電燈都沒有開。他們都在外面乘涼。我看到姚嘉莉家電燈還亮著。我推開她家的門一看，她正伏在桌子上寫著什么。神情非常專注，就連我進屋都沒有發現。于是，我對她說：“這么熱的天怎么還在用功學習。”她抬起頭驚訝地看著我，支支唔唔地說：“沒，沒寫什么……”我搶上前看，啊，她正在為我抄寫復習紙！這時，我激動得一句話都說不出來。我看著姚嘉莉，淚水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是一個樂于助人的學生呀！
助人為樂
助人為樂的事跡，我就有過親身體驗
在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認真、專心做著美術老師布置的作業“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。然后把美術作業交給了老師。
助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會充滿愛吧！
助人為樂的哥哥
上星期二晚上，媽媽用電單車送我去上英語課，從我家出發到英語老師家大約有兩公里遠，當時下著小雨，路面很滑，光線很暗，突然，車子咔嚓一響，媽媽沒穩住車頭，我和媽媽重重地摔在地上。
我從地上爬起來，發現衣服、褲子和鞋子沾滿了泥土，手也劃破了一點皮，還流了一點血，再看看媽媽的手上和腳上已負了傷，電單車也摔倒在路邊的角落里，媽媽和我試圖把電單車扶起來，但我們費了九牛二虎之力也沒成功。
這時旁邊的兩位大哥哥走了過來，他們先幫我們扶起車子，又問我：“小弟弟，你有沒有受傷？”我說：“沒有”。接著，他又問媽媽：“大姐，你有沒有受傷？你們需要什么幫助？”媽媽說：“我的車子出了問題”，大哥哥說：“那我幫你看看車子吧”，說完，他們蹲下身子，轉了轉車輪，又按了按剎車制，兩人用力推著輪胎，一邊推一邊試著發動車子，然后對媽媽說：“大姐，車子沒事，可能是碰著石頭，輪子有點卡住了，現在可以開了”，媽媽連忙說：“謝謝”。我坐在車尾，回頭看見兩位大哥哥的頭發、衣服全濕了，手也黑了，但他們的臉上露出了甜美的笑容。
以前，我只是在電視上看到這樣的好人好事，這件事情我親眼所見，親身經歷，心里非常感動，以后我也要那兩位哥哥學習，多做些助人為樂的好人好事。
助人為樂
每當聽到老師說“幫助別人的人能得到別人的幫助”這句話時，我總是在心里暗暗下決心說“一定要多多幫助別人”可每次都找不到機會。終于有一天我打開了那扇幫助之門。
那是一次英語考試之后……我向我們班的繪畫和寫作的高手——黃金杰的坐位撇了一撇，看到了金杰同學還在考。因為他是今年剛轉來的新同學，平時動作又比別人慢一拍，所以很少有人去搭理他。我走了過去，發現他還剩最后一題。我說：“加油金杰，只剩一題了，加油啊！”金杰同學好像受到了很大的鼓舞，一揮筆，一下子就寫完了。因為金杰是最后一個，老師等不及，已經先走了，于是我走過去說：“金杰，我跑得快，讓我幫你拿去辦公室，你先回去吧。”沒想到金杰說：“不用了華涵，我自己拿就好了，謝了。”我感到驚訝！平時受別人欺負的金杰，都不愛說話的，可今天怎么…而且還知道我的名字！我不放心，還是跟著金杰去交考卷。在回家的路上，我對金杰說：“為什么你要從松柏小學轉來？”金杰說：“因為那里的老師太兇了，而且大家都說我是大傻子。”我說：“你并不傻，而且很聰明，你看你的作文不是都獲過全省第一名嗎？”金杰說：“謝謝你，從來沒有人這么夸過我。”
在這時我一震，想到了每次我們班同學對金杰同學的意見，而且大家都在嘲諷他，難道就沒有人想一想金杰此時心里的感受嗎？難道就沒有人能寬容一下他嗎？我把金杰送到了校門口，他的媽媽已經在門口等他了。金杰拉這我對他媽媽說：“這是我的好朋友華涵，他對我很好，經常在下課時陪我玩，還鼓勵我、幫助我。”他媽媽摸著我的頭說：“真的很謝謝你，你是個懂事的孩子。原來我一直擔心金杰會不喜歡這個學校，因為大家都不跟他玩，現在他因為有你這個好朋友而喜歡上這個學校，阿姨真的不知該怎么感謝你。”此時我心里美滋滋的。
原來助人為樂的感覺真是這么好！
助人為樂的吳佳琦
她，個子不高卻很有精神，眼睛前有眼鏡卻炯炯有神，手長得很平常，做的事卻不平常。她就是我們班的吳佳琦同學。
吳佳琦十分助人為樂。記得有一上英語課，我的英語書卻怎么也找不到，我焦急萬分。吳佳琦見我很急，便拿起她的英語書遞給我。我問她：“吳佳琦，你怎么辦？”她答：“沒事兒的。”我又問：“可是解老師會說你的呀！”“哎呀，您快點拿好吧！”她著急的說，“如果你不拿，解老師不說你才怪呢！”最終，我還是拿了。可這節課偏偏是讀單詞。我拿著書讀，她卻一坐在那里。下課后，解老師還批評了她，她也不后悔。我走過去對她說：“對不起，其實今天沒帶書的是我，被老師說的應該也是我。卻讓你受累了，真是對不起哪！”她笑了笑說：“你是英語課代表，如果被老師知道，說不定還會撤職呢！再說了，幫助你，我很高興的！”我想：這個“小雷鋒”還真是名不虛傳！
還有一次，班上要開寒假生活交流會，我不知道怎么在黑板上寫。這時，吳佳琦走過來，對我說：“我來幫你，‘寒假生活’寫在第一行，字體要稍大，用粗體字來寫，‘交流’寫在第二行，字體中等，用空心字寫。旁邊用柳條做裝飾，怎么樣？”“好啊！”我輕松地回答。在她的指導和我們的合作下，我們畫好了黑板報。
助人為樂的吳佳琦，我們都很喜歡。
助人為樂的作文(4)
助人為樂的作文200字 助人為樂
上個星期，由于自己的粗細，把小黃帽忘家里了。正當我著急萬分的時候，一個高年級的男同學，向我伸出了援助之后。他二話沒說，給我10塊錢，讓我去門衛處買。在這位高年級同學的幫助下，我順利進入了學校。我在這里，真心的感激這位做好事不留名的同學。謝謝你!學長!由于當時時間緊迫，我沒能記住這位同學的臉。如果這些同學聽到這個廣播稿，請來一 (1)班找沈鵬程，我得把借你的錢還給你。我一定要向這位高年級的同學學習，做個助人為樂的好學生。
助人為樂的作文(5)
助人為樂
助人為樂是我們中華民族的光榮傳統，也是我們每個人善良美德的體現。我們生活在雷鋒的城市，一言一行都要以雷鋒叔叔為榜樣時刻發揚雷鋒精神。
記得那是一個星期日的早晨，我和小美約好一塊兒到小區里跑步。當我起床時，看見外面飄著雪花。于是，我又倒下去想接著睡一會。這時，聽見小美在樓下叫我。我穿上衣服，下樓去找小美了。我們在漫天飛舞的雪花中奔跑著，玩鬧著。這時看見遠處有一位老奶奶摔倒了。小美拉著我說；“那個老奶奶摔倒了，我們快去幫忙，把她扶起來”我說：“我們還是去找大人扶她吧！”小美說：“地上一定很涼，還是我們去扶她吧！”說著，小美便跑去扶那位老奶奶了。可是，地上很滑小美自己力氣小，沒能把老奶奶扶起來。小美大聲的叫著我的名字，雖然我很不情愿，但還是去幫小美一起把老奶奶扶了起來。小美給老奶奶拍打著身上的雪，老奶奶口中不停的說：“謝謝兩位小朋友，你們真是好孩子。”小美說：“不用謝”我卻沒有說話。我們扶著老奶奶走了一段路，確定老奶奶沒事了，我們才離開。小美問我，你怎么不說話，我沒回答。小美接著說：“誰都會遇到困難，當別人遇到困難，我們盡力去幫助，同樣我們有困難的時候，別人也會幫助我們的。我們一個人的力量是有限的，團結的力量是無限的。”聽了小美的話，我不好意思的低下了頭。小美說：“以后我們要向雷鋒叔叔那樣多做好事。”我說：“好，你是我學習的榜樣，以后我也會主動幫助別人的。這時，小美拉著我的手在雪中高興的跳著……
幫助別人，快樂自己。讓雷鋒精神在我們這里發揚光大。
助人為樂的作文(6)
助人為樂
有句話叫”贈人玫瑰，手留余香。這就是要告訴我們助人為樂的道理。在那一次我和一個小男孩的交談中，我深切地感受到了幫助別人是件多么快樂的事情。這一天，寒風”呼呼地吹著，雖然紅蘋果似的太陽掛在天空，但灑在地上的陽光卻是冰冰涼涼的。我手提著一只裝滿小魚的袋子，全身縮在棉襖底下，忍受著刺骨的寒風，顫抖著向家走去。
“嗚嗚一陣陣哭聲傳入我的耳中。咦？是誰在哭？我好奇地回過頭，瞪大了眼睛來回搜索著。原來，是一個小男孩躲在柱子旁，張大了嘴吧不停哭著，不爭氣的小金豆嘀嘀嗒嗒地落下來，地上出現了一個個水斑。我側著頭，彎著腰，慢慢走上前，輕身詢問”小朋友，你怎么了？那小男孩頓了一頓，用肉嘟嘟的雙手擦了擦水汪汪的大擦眼睛”大哥哥，我，我的小魚不見了........他說話含糊不清，吞吞吐吐，直到他指了指我的小魚，我才明白他把魚兒弄丟了。我心急如焚，如同十五個吊桶打水七上八下。我可不能把他丟在那里置之不理，但回家晚了又要受批評，該怎么辦呢？真是扁擔挑水兩頭掛。反復思考后，我下定決心，要幫助小弟弟找到他的魚。
男子漢一言既出駟馬難追。決心已定，我像一道黑色的閃電沖入第一家水族店，進行地毯式搜索。當我灰頭土臉，無精打采從店里出來，小男孩就把頭抬高仰望著我，露出可憐兮兮的樣子，眼中充滿了焦急”找到了嗎？我泄了口氣，搖搖頭，他就緊鎖著眉頭，用雙手拍拍胸脯為我加油，頓時我又覺得自己的每一個細胞都充滿了力氣。
我就像一臺永動機，腳下生了風，在一家家店鋪之間來回穿梭著，不知不覺頭上就出現了晶瑩剔透的汗珠，聚成黃豆大小，順著臉頰滑落下來。可能是走得太快了，我突然踩到了一張塑料紙，腳下一滑，兩腳一翻，一屁股坐在地上，生疼生疼的，可我的決心毫不動搖，用手摸了摸屁股，掙扎著站起來，毫不氣餒，一家接著一家往下找........
走到最后一家時，小男孩仿佛已經失去了信心，眼眶蒙上了一層薄薄的淚花，我也開始力不從心了，但為了幫小男孩找回心愛的魚，還是堅持走了進去。忽然，我發現一個小袋子正安靜的躺在墻腳，里面幾條小魚兒快活地游來游去，好不自在。我將魚袋子撿起還給小男孩，他以迅雷不及掩耳之勢撲上前來，臉上笑開了一朵花，大聲叫道”找到了！找到了！說完，便把自己的魚兒像金銀財寶般抱在懷中，急匆匆地道了聲”謝謝，便三步并做兩步往回跑去。望著他那可愛的背影，我的心里像吃了蜜一樣甜，嘴角情不自禁地揚起，哈哈，真是一個急性子！
助人為樂的作文(7)
400字有關助人為樂作文：助人為樂的小明400字有關助人為樂作文：助人為樂的小明 一個炎熱的夏天，正是中午11：30，王爺爺正在洗衣服，因為他年過花甲，身體衰弱，沒有人照顧王爺爺，半年的時間洗衣服過于操勞因而覺得頭有點暈、身體有點累，所以就進了房間就寢，舒舒服服地睡過一覺，做個美夢。 在這個時侯，小明放學該回家了，他一邊走路一邊愉快地唱著兒歌，心情實在是高興地不得了。因為他今天很快做完了家庭作業，那一本夢寐以求的《鋼鐵是怎樣煉成的》正等著他回家里慢慢地看呢。 盡管是炎熱的夏天，也是中午時分，一滴一滴的大汗珠從小明的額頭上慢慢地流下來，但是小明還是非常認真地一搓一洗著衣服呢。終于，把王爺爺家所有臟乎乎的衣服都洗干凈了。小明把洗耳恭聽干凈了的衣服掛在高高的竹竿上晾曬，這時，王爺爺醒了，一步一步向小明慢慢地直過來，一雙溫暖的手顫抖著，輕輕地撫摸著小明的頭，說：“小明，你真是助人為樂，助人為樂學雷鋒。”小明聽了，高興地點了點頭：“幫助老人家是應該的，我們是學生，是我們的責任。”人間處處有真情，真情時時暖人心，當老人家有困難的時侯，你只要伸出你的“雷鋒”手，助人為樂你最棒!
助人為樂的作文(8)
關于助人為樂的作文：助人為樂是快樂的 關于助人為樂的作文：助人為樂是快樂的
在課堂上，老師經常對我們說：“同學之間要互相體貼，互相幫助。俗話說的好：所謂助人為，又是助人為快樂之本。”我時常圍繞著這句話想：“每次我有困難，不知怎樣解決時，班上有些同學都能幫我解決。我能幫別的同學解決一些困難嗎?”于是我下定決心，一定要找個機會幫助同學!
終于有一天，我完成了我多年的愿望(只隔三年)，心里別提有多高興了!這是剛開學不久的 一個星期，我背起書包，箭一般的向學校飛去，進教室后，剛放下書包，黃皓昀同學就來了。他可是我好朋友之一，我見他來了 ，激動地向他跑去。跑到他身邊時，我發現他鼻子紅彤彤的，問他：“你鼻子咋啦，紅的想要流鼻血似的沒事把!”“沒……沒事!只是剛才打了個噴嚏，把鼻子弄紅的。”“哦……!”我回答道。不過一會兒，黃皓昀的鼻子里突然涌出了鼻血。黃皓昀被這一舉動嚇壞了，站在那里一動不動。我見了，想起奶奶教我流鼻血時怎么止血，立即叫他一手向天緊握拳頭，把頭仰著，暫時止住血。然后把他帶到一個有水龍頭的地方，將水龍頭打開，用手接水，先向他的頸部輕輕地拍去。則叫他低著頭叫我拍。他緊閉雙眼，好象很害怕的樣子。拍了一段時間后，我又用手接水，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固。我向同學借了張餐巾紙，把黃皓昀臉周圍的水和鼻血擦干。黃皓昀這才睜開雙眼，摸了摸鼻子，一摸沒有血，激動的拉著我的手，說：“龔航天，你真夠朋友。”聽了這句話，我不禁露出滿意的笑容。
我幫助了一個需要幫助的同學，做了件有意義的事，我是快樂的
助人為樂的作文(9)
助人為樂的作文（一）
一天，我洗完澡，來到鏡子前梳頭，鏡子中也有一個女孩，她的臉上嵌著一雙大大的眼睛，很有神，留著烏黑的長發，小麥色的皮膚顯得很壯實。
我沖她笑，她也沖我笑，我撅撅嘴，她也撅撅嘴，真有意思。
別看她貌不驚人，可是，卻天生一股愛幫人的勁，雖然，有的時候會幫倒忙，但是，她也不傷心，說：“學習雷鋒嘛！”
記得有一次，她一個人擠公交去補課的時候，半路車上了一位年邁的老奶奶，老奶奶上車后，環顧了四周，確定沒有空余的位置了，就找了一個順手的地方站著，于是，她走上去，攙扶著老奶奶到她的位置上去坐，眾人都為我投來贊嘆的目光，雖然，她沒有了位置可坐，但是，她的心里依然甜滋滋的，看，也許這是是一件極為普通的事，但是，又有多少人能做到呢？
還有一次，樓下王奶奶的腰閃了，疼得倒在了地上，她立馬走上去，扶著王奶奶，一步一步走回家，回到王奶奶的家以后，她也沒有走，她給王奶奶敷冰塊，幫王奶奶上藥，幫王奶奶按摩，最后，臨走時還幫王奶奶貼了兩塊狗皮膏藥。
還有一次，樓下小弟弟摔倒，是她拉著小弟弟到水管邊沖洗，上她家涂了紅藥水。
想著，想著，忽然聽見媽媽叫我，我離開鏡子，她也消失了，哈哈，你們知道了吧，她就是我，我就是她！
助人為樂的作文（二）
周末，小剛正在書房認真地做作業。突然，弟弟闖進來，硬要小剛陪他去公園玩。起初小剛不答應，可弟弟軟磨硬泡，就像一塊口香糖粘著小剛不放。小剛實在拗不過弟弟，只好答應了。他們從儲藏室里拿出了四輪滑板車，小剛在前面用繩子拉著小車，弟弟則坐在小車上，手里握著一根小樹枝，一邊斗著小鳥，一邊“咯咯”地開心地笑著。他們興高采烈地向公園出發了。
突然小剛看到前面不遠處有一位老爺爺。他弓著背，駝著腰，肩上還背著一袋大米，吃力地向前一步一步地走著。小剛想：平時老師經常教育我們要尊老敬老，對！我得去幫幫這個老爺爺。于是小剛停下了腳步，轉過頭來對弟弟語重心長地說：“弟弟，你看那個老爺爺背的這么累，我們過去幫幫他吧！”弟弟也好像突然變得懂事起來，欣然答應了。小剛趕緊跑上前去，邊跑邊喊：“老爺爺，等一下。”老爺爺回過頭來，奇怪地問：“怎么了？”“讓我們幫您一起把米運回家吧！”小剛說。老爺爺高興地說：“謝謝你們！”小剛把老爺爺的大米放在車上，自己在前面使勁拉，弟弟在后面用力地推著。車輪滾滾向前駛去。老爺爺邊走邊樂得眉開眼笑。
三個人的背影涿漸遠去，笑聲回蕩在小路上。
助人為樂的作文（三）
人們常說：“幫助別人是一種快樂。”今天我總算領會到這其中的意思。
那天是星期三的晚上，也是同學們回宿舍的時候。我跟著班級隊伍走到五年級的樓梯口，他們也在排隊下樓。樓梯口比較擁擠，我們的隊伍緩緩前行的，還時不時的要停下來。我看見一位可能從廁所回來的同學談話時，不覺察出他手上的文件袋掉了。不知是沒有被人發現還是漠不關心，四周沒有同學跟他說。到底該不該跟他講呢？如果不見了東西，他會很著急的，我也曾感覺過，這是很厲害的一種折磨。我覺得我應該告訴他。
于是，出于好心，我走了過去對那位同學說：“小同學，你掉了東西。”說完用手指了指那位同學掉在地上的文件袋。我本想走，卻被那位同學叫住，只見他笑嘻嘻地說：“謝謝你，大哥哥，要不是你呀，我可就慘了，因為這個文件袋要交給老師。”我也笑了，說：“不用謝，以后要注意點，不要掉了東西自己還不知道。”那位同學點了點頭，說“我會注意的，大哥哥，再見。”隊伍緩緩的流動了，我們都走進了人群中……
我覺得自己做的對，想起那位小朋友的笑容，我就很高興，我想這應該就是人們所說的“幫助別人是一種快樂。
助人為樂的作文(10)
助人為樂——讓傳統美德植根于我們心田
什么是“道德”？在《現代漢語詞典》中是這樣解釋的：道德是社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。道德是人際關系發展到一定程度后，用于調節人們之間關系到一系列規則，它是一種社會秩序，是為人處事到底線。正是因為有了道德，我們人類才走到了今天；道德也因為歷史到傳承而形成了一種道義到力量，為我們的生活區別著善惡美丑。
美德就是美好的道德。中華民族有五千年的文明史。其中，道德就是其寶貴的財富之一。歷史上，中國人講“仁”、講“誠”、講“忠”、講“孝”、講“節”、講“義”、講“禮”、講“信”、講“和”、講“智”，在幾千年的歷史積淀中形成了中華民族優秀的傳統美德。今天看來，這些倫理道德規范雖然在某種意義上與我們的社會主義道德體系有不相符合之處，即帶有封建糟粕的沉渣，但是從總的方面看，正面的意義還是主要的，仍是綿延了幾千年的一項寶貴資源。中國人以個人“修身”為起點，進而“齊家”、“治國”、“平天下”，把公私德一并來修，以做“君子”為人生的目標，從士大夫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到布衣草民的“位卑未敢忘憂國”，最終形成了禮儀之邦而聞名于世。其對東亞和東南亞諸國的影響至今仍然很大。我們相信，歷史上人與人之間的道德規范是很有作用的，否則，幾千年的封建社會中，中國社會不可能那么穩固，雖然幾經統治王朝的變換，但社會的根本性質和基本制度卻無什么實質意義上的變化。封建的統治者正是看到了倫理道德的這一作用，所以，就連政治統治也要和倫理道德嫁接聯姻，于是才最終形成了“三綱”、“五常”來統治人們的思想，約束人們的日常生活，在這樣的秩序下，中國人生活了一代又一代。如果沒有美德，任何一種自由公民的社會都無法長期維持下去；如果沒有美德，我們將無法和平共處。
關于美德的學說已有2000多年的歷史，其淵源可以追溯到柏拉圖和亞里士多德那里。關于美德的學說流行于古羅馬時期，此后在歐洲中世紀、尤其在托馬斯·阿奎那那里得到發展。從此以后，許多著名哲學家和學者對此作過論理述。用不著深入了解道德哲學或倫理學的不同體系，我們也都知道全部的美德。我們都知道，勤儉節約是中華民族的傳統美德。但是，除此之外，中華民族還有諸多的傳統美德。比如互相尊重，禮貌待人，誠實守信，講道理，見義勇為，尊老愛幼……當今社會，有很多人聽到“中華民族的傳統美德”這樣的字眼時，也許會不屑地笑出聲來。原因部分地在于他們沒有理自然而然地接受美德，部分地在于他們公開嘲笑美德，或者把美德貶低為毫無價值的東西。然而,對所有人都有約束力的行為傳統得以重新發揚光大的最佳土壤，便是在實踐中身體力行的、通過榜樣展示出來的美德。
助人為樂是中華民族最重要的傳統美德之一。這項美德還有其他一些稱呼，譬如慈善、關懷、主動關心、博愛、友誼、友愛……然而，從根本上說，上述稱呼所表達的都是一個意思，即愿意幫助他人。我們看到，在重大危急關頭，我們這個民族表現出了高度的無私關懷精神。2008年5月12日發生的汶川大地震，我們仍記憶猶新。汶川地震發生之后，人們給災區伸出了援助之手，他們是不同的民族，有不同的語言；他們中有老人，也有小孩兒；他們來自各行各業，有醫生、軍人、學生、踩黃包車的老人；他們有的捐錢，有的捐物，有個去災區搶救傷員……四川7.8級地震驚動了世界，災區人民的命運也牽動著13億中國人的心。面對災難，團結就是力量。當13億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都是暫時的，任何災難都是可以戰勝的。
助人為樂需要勇氣。勇氣不僅是指體力過人，而且也是指面臨危險時所表現出的那種膽量。它不僅僅意味著機智過人，或者盲目的武夫之勇，相反，它首先要求權衡利弊，做出自己的判斷，此后不遺余力地把自己的判斷付諸行動，即使遇到危險也是如此。然而，這樣做完全會引起重大懷疑。
2011年10月13日下午5時30分許，一出慘劇發生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小貨柜車碾過。讓人難以理解的是，七分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，竟然對此不聞不問。最后，一位撿垃圾的阿姨陳賢妹把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。小悅悅在廣州軍區陸軍總醫院重癥監護室，腦干反射消失，已接近腦死亡。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。此事一出，眾多國內國際媒體大量報道，并且各方都大力譴責路人的無情和冷血以及對中國經濟的迅速發展致使人民道德觀念朝向冷淡而感到擔憂。然而眾多媒體過于對漠視路人的道德譴責，會加重人們的道德壓力；過于宣傳社會的黑暗面，更容易讓人們對社會失去信心。我們不禁懷疑：這個社會就沒有真正愿意幫助他人的人嗎？國民的道德底線竟然滑坡到如此地步嗎?
老人跌倒，扶，還是不扶？前不久，這個原本簡單的問題，遭到了全社會的熱議。許多人由此感慨，好人沒好報，社會道德滑坡。這種評論有失偏頗，過于夸大其詞。想一想，中華之大，人口之多，出現這樣的事情，恐怕自古就有之，恐怕世界各國也有之，相較每天都在不斷發生的“助人為樂”的事，也許只是滄海一粟。要始終堅信，這個社會，有許許多多助人為樂的人，雷鋒精神仍然在延續傳遞，他們雖然默默無聞，但是就在我們身邊。
周家德就是其中一個。打工20年，從一個農民工到勞模，他堅持助人為樂，無論是扶貧濟困、修建家鄉通村公路、抗洪救災、抗擊非典、汶川地震；還是玉樹地震、南方雪災、西南旱情，大大小小的捐助行動中，總有他的身影。錢不在多少，在一片愛心，在一種精神。
贈人玫瑰，手留余香，助人為快樂之本。周家德用他的實際行動告訴我們，助人為樂是一種生活態度，是人生之常態，將“助人為樂”進行到底，不會因時因勢而變。將“助人為樂”進行到底，貴在堅持不懈。助人為樂，絕不能靠一時高興，靠一時心情，想起就做，不然則罷。要把助人為樂當成一種常態，一種習慣，盡自己之力，幫助他人。將“助人為樂”進行到底，需要營造良好的社會氛圍。對助人為樂、見義勇為的好人好事，大家要積極認可與鼓勵，頌揚傳統美德，最大限度減少對好人的誤解，爭取做到不讓好人“受傷”。 無論如何，我不相信中國人會如此冷漠，我不相信每一個中國人都自私自利，我不相信中華民族的傳統美德已經消失殆盡。
助人為樂需要理智。無需經過深入思考就能認識到：助人為樂決不能逞匹夫之勇。所有公民都要保持理智，這意味著要求他們運用自己的理性和判斷力；所有公民都要具有申明其思考結果并把它付諸行動的膽量和勇氣一一用現代的語言來說就是膽識；所有公民都要有節制，即在權衡相互分歧或相互矛盾的利益和需要時要仔細慎重；此外，應當根據正義原則進行權衡，要求正義的意愿應當內在于行動之中，并指導行動。
2009年10月24日，長江大學陳及時、何東旭、方招等15名同學在長江荊州寶塔灣江段野炊是因救兩名落水兒童，陳及時、方招、何東旭三名同學不幸被江水吞沒，獻出了年輕的生命。 為表彰他們的先進事跡，教育部授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。他們是英雄，是我們學校的榜樣。但是，他們卻失去了寶貴的的生命。我們在幫助他人的時候，一定要冷靜、理智，用最安全的途徑，達到幫助他人的目的。不要讓他人因為我們的魯莽受傷，也不要讓自己受傷。
人們心目中許多原則性的東西都值得仔細討論。美德則不然。樂于助人的美德受到普遍歡迎一一對此無需爭論。我們最多只能在出現沖突的具體場合，才能對哪種美德更加重要做出不同的判斷。為了讓美德在未來重新成為普遍而自然的現象，我們自己首先要重新自覺地推崇美德。
助人為樂的美德不是與生俱來的。我們作為群居生物、作為在共同體中生活的生物所需要的幾乎所有能力都要靠學習得來。如果沒有教育，我們將相互爭奪食物、相互排擠，必要時甚至相互殺戮。我們遇到的每一個人都對我們產生影響，當然并非都是好的影響。如果父母沒有時間照顧孩子，如果學校力不從心，如果電視、錄像、電腦和互聯網長時間所灌輸的內容沖淡了父母和學校的教育影響，如果兒童和青少年陷于不良社會環境，受到不公正對待甚至虐待，那么，不良影響就容易占據上風，社會化的行為就得不到培養。
就傳授助人為樂的美德而言，實踐比任何理論課程都更加有效，后者只能起到補充性的作用。可是，我覺得，目前在培養教師時過于重視科學理論，而對他們未來的實踐關注較少。教師的確應當向學生傳授知識，因而他自己必須擁有知識。然而，教師對兒童和青少年施加教育影響的能力也同樣重要。
當代青年有很多極好的機會去實踐。比如學雷鋒活動就是一個很好的機會，它存在于我們的生活當中，不是理想化的虛幻的存在。雷鋒精神所體現出來的人格魅力，在構建和諧社會的當今，更加具有強大的生命力和感召力。人本有向善之心，也不乏助人為樂。學雷鋒，不在于我們多么大張旗鼓、興師動眾或一窩而上，也不僅僅限于3月5日這一天，而在于我們每一個人能否從我做起、從日常生活的點滴做起，勿以善小而不為，對別人多一份人文關懷、多一份體諒照顧，真正把助人為樂作為自己的精神修養、道德追求和行為習慣，隨時隨地去關心別人，幫助別人，設身處地為他人著想，并以自己的行動潛移默化地影響人、感染人，為促進社會的和諧盡一份心，獻一份力。
助人為樂的美德通過體驗、榜樣、表率和親身經歷得到傳承。全部青少年工作都一一與其說是有意識地，還不如說是無意識地一一服務于這種傳承。在這方面，成年人在許多場合不僅扮演著師長的角色，而且扮演著榜樣的角色，盡管人們從表面上往往看不到這一點。
助人為樂貴在持之以恒。助人為樂的傳統美德永遠不會過時。毛澤東同志說：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。”我們應該把助人為樂作為培養自己優良的道德品質，為人民多作貢獻的長期努力目標，并在堅持不懈地為同志、為人民做有益的事中，凈化自己的靈魂，實現美好的人生追求。
助人為樂的作文(11)
利人乎即為，
不利人乎即止。
——《墨子》
助人為樂是我國傳統文化的閃光點，亦是做人的道德。
助人為樂，是正直善良的人懷著道德義務感，主動去給他人以無私的幫助，并從中感到幸福愉快的一種道德行為和道德情感。我國古代先賢們有許多關于助人為樂、成人之美的處世格言，如“ 忽已之慢，成人之美”，“貴人而賤已，先人而后已”，“趨人之急，甚于已私”，“憫濟人窮，雖分文升合亦是福田；樂與人善，即只字片言皆為良藥”。兩千年前墨子就倡導：“摩頂放踵，利天下為之。”其意思是說，對別人有利的事，即使從頭頂到腳跟都受到損傷，也要干。這種精神發揚到現在，就是我們所提倡的“毫不利已、專門利人”的精神。
助人為樂要有一種忘我的奉獻精神，并要把它貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種準則。當見人遇風險時，要先人后已。《三國志·蜀書》中有句名言：“ 每有患急，先人后已。”它要求人們，臨危不懼，見義勇為，這是助人為樂最高思想境界的體現。《世說新語》上記載著這樣一則故事：華歆、王朗二人一起乘船避難。半途遇有一人想要搭乘便船，華歆感到很為難。王朗說：“幸而船上還有空余，為什么不許可呢？我們要多做幫助人的好事才對。”這個人上船后不久，就聽到后面殺氣四起，原來是盜賊追來了。只見盜賊離船越來越近，在這事態險惡之時，王朗想拋棄后來的這個人，可是華歆說：“我原先之所以猶豫，正是因為考慮到這種情況，既然已經接受他的請托，怎么可以因為形勢危急而見死不救呢！”最后，他們終于使那被盜賊追趕的人獲救。
見人遇到災難時，要排他人之憂。我國古代名醫華佗，不僅醫術高明，而且醫德高尚。他的助人為樂精神感動了許多人。華佗行醫不像當時其他醫生那樣，一定要病家尋上門來才給醫治。他經常是主動去給病人治病。為減輕病人的痛苦，他常常跋山涉水，餐風宿露，到幾千里、上百里以外去給人醫傷治病。有一次外出看病回來，天已經很晚，途中碰到一個人蹲在路邊呻吟，他就主動走上前去詢問。路人說：“肚子突然痛得厲害，什么東西也不想吃。”華佗就在路旁為他診斷，告訴他說：“你肚子里有蟲，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就會好了。”那人照辦，果然肚子不疼了。當這位病人要感謝時華佗時，華佗卻連名字也沒有留下就走了。類似這樣的事情在華佗的一生中不知有過多少次，經他搶救而生存下來的病人不計其數。
一個人，在助人為樂的道德實踐中，會自然地使思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說：“一個人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，他就越壞。”世界是個展覽。我們從人品的“展覽”中看到：世間的助人為樂者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人為樂，首先要樹立正確的幸福觀，把為他人謀福利當作自己的義務和幸福；其次，要樹立正確的處事觀，遇事要設身處地地為他人著想；再有，要樹立正確的知行觀，要到社會的大課堂中去鍛煉、去實踐，在千百次的實踐中去鑄造自已良好的道德品質。
一個人的能力有大小，但是有了助人為樂的品德，就能成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。
助人為樂的作文(12)
助人為樂
施比受更為有福。給永遠比拿快樂。只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的藍天。下面是一年級作文助人為樂，歡迎參考閱讀！
【篇一：助人為樂】 在我們生活中有許許多多的人都做過助人為樂的善事，正像雷鋒叔叔所說的：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”我也曾做過助人為樂的善事，現在讓我來為你們就愛你試一下吧！
在我三年級的時候，我和我樓上的李一帆出去玩，我們玩著玩著準備去買冷飲的時候，突然一陣強烈而刺耳的聲音在我悶得耳朵周圍迴旋著，我們轉過頭一看，原來是一個大概3歲的小男孩在哭著，我們立刻放手中的“活”，跑到那個小男孩胖，問：“小弟弟，你為什麼在哭啊？”
他回答說：“因為……因為我的爸爸不見了！”我們又問：“你知道你爸爸的手機號碼嗎？”他說：“是137……”我便一邊聽著一邊撥打著手中的電話，“都都……”我們便問：“叔叔，你的兒子是不是走丟了，我們現在找到他了，你現在在什麼地方啊？”“啊！你們找到我兒子啦，太好了，我在華景新城旁的士多。”叔叔說。
我們沒有想什麼一下子就從海倫堡跑到了華景新城大門口，后來我們找到了小男孩的爸爸。叔叔表揚了我和李一帆。我們開心極了！
這就是我到現在最難忘的一件助人為樂的善事了！
【篇二：助人為樂】 俗話說得好啊“幫助他人，開心自己。”所以我們大家要助人為樂。
記得在我上幼兒園的時候，我認識一位小哥哥，雖然他長的很高，年齡比我大，但是他從來不欺負比他年齡小的小孩。他還有二件事是令我感動的事：一個月光明亮的晚上，我和這位小哥哥出去玩，走走小哥哥看見了有一個老奶奶摔倒了，小哥哥馬上跑到老奶奶身邊把她扶起來說：“老奶奶沒事吧？用不用去醫院？”“沒關系，小朋友你叫什么？”老奶奶問。小哥哥只說了一句：“做好事不留名。”還有一次也是一天晚上也是和我一起玩，一個小妹妹在過馬路，突然一輛小汽車開了過來，小哥哥看見了馬上向前跑去把小妹妹推開，還沒來得及跑，汽車一下就把小哥哥的腿撞壞了。當時我的心一下就酸了，馬上就跑到了小哥哥面前，立即把他背回家，然后就把他送到了醫院。我問：“小哥哥你為什么這么傻？”小哥哥脫口而出：“幫助他人，開心自己。”
從此我下定決心要向小哥哥那樣助人為樂。同學們向這位小哥哥學習吧！
【篇三：助人為樂的我作文】 大家好！我叫小鑫子，今年10歲多了，現在，在東聯小學上五年級了。我是一個活潑好動的女孩。我有一頭烏黑的頭發，一雙明亮的眼睛，一個小小的鼻子，還有一張會講話的嘴巴。
我有很多愛好，比如：跑步、跳遠、打籃球、看書、猜謎語、打羽毛球等。但我最喜歡跑步，因為跑步可以鍛煉身體。
我有一個不好的缺點，就是很小氣、很膽小，別人說兩句，就不跟別人玩。以后我會改成一個大方、大膽的孩子。
我有一個優點，就是每次有同學遇到困難，我都會第一個去幫助她。因為我要向雷鋒同志學習，做一個助人為樂、保家衛國的人。我有一個助人為樂的故事，那就是有一年冬天，天氣很冷，當時又下大雨，我拿雨傘走在放學回家的路上。突然，我在半路上，看見一位沒有雨傘，淋大雨走在路上的老奶奶，然后，走走，就暈倒了。我看見了，連忙跑過去，把暈倒的老奶奶扶起來。然后，一步一步把老奶奶扶回家。老奶奶回到家后，她非常感激地對我說：“小姑娘，謝謝你送我回來，你真是個懂事的孩子。”我說：“不用謝，這是我應該做的。”
這就是助人為樂的我，一個普普通通的小女孩。
【篇四：助人為樂】 小明是個天真活潑助人為樂的好學生，他在校內校外做的好事像天上的星星一樣多，數也數不清。
一個風和日麗的星期天，小明正準備去找好朋友玩耍。一路上，小明覺得天格外藍，樹格外綠，他看到一位白發蒼蒼，臉上布滿皺紋的老爺爺拄拐杖正要坐到公園的椅子上去。小明看見了，急忙跑上前去，老爺爺感到非常驚訝，還以為小明要跟他搶座位呢，掉頭就走。哪知小明從口袋里取出幾張餐巾紙，把骯臟的座位擦得一干二凈，小明對老爺爺說：“老爺爺，您請坐！”老爺爺豎起了大拇指對小明說：“你真是個助人為樂的好孩子！”小明不好意思地說：“這是我應該做的，我只做了件微不足道的事。”
小明做事不圖回報，也不是為了受到別人的表揚，而是出于對他人的同情關心，小明總是把別人的困難看成是自己的困難；總是把別人的快樂看成是自己的幸福！每當小明看到別人有困難時，自己總是滿腔熱情地去幫助別人，小明真是我們學習的榜樣，我要學習他這種助人為樂的精神！
【篇五：助人為樂】 今天，我在報紙上看到了兩則新聞，都是圍繞助人為樂這個主題的。第一則新聞寫了有一家人得了癌癥，好心人紛紛伸出了援助之手；第二則寫一位女士的手提電腦落在了出租車上，出租車司機馬上歸還給她，并且不要報酬。
是呀，我們做一點點舉手之勞的小事，就可以給別人帶去方便。這些數不勝數的小事勾起我千絲萬縷的回憶。
有一次，我和哥哥去打籃球，剛要過馬路時，汽車象一條條飛龍似的，接連不斷，就向河水似的川流不息，把我們隔在了球場對面，把我們的夢幻打破了，我們急得象熱鍋上的螞蟻。這時，一位大姐姐走過來，友善地問：“小朋友，你們是不是要打籃球而過不了馬路啊？”“是！”我們絕望地回答道：“沒辦法了，今天計劃要泡湯了！真可憐呀！”大姐姐又說：“我也要去打籃球，讓我們一起過去吧。”我和哥哥仿佛看見了救星，連忙點頭，異口同聲地說：“好，好！謝謝，謝謝！”這時，不知怎的，汽車群漸漸散去，如同被她的善良所感動。我們不管三七二十一，馬上過馬路，開心地玩球，那位大姐姐也不慌不忙地過了馬路，與我們倆一起玩球。
這時，我真正懂得了幫助別人，快樂自己的硬道理。
【篇六：助人為樂】 有一天，小光正在家中看電視，正看電視入迷時，突然，窗外傳來一陣刺耳的打碎門玻璃的聲間，使他正看電視的時侯，身體抖了一下。聞聲抬頭一望，原來鄰居羊爺爺正在門口旁彎腰揀門玻璃碎片。說起這位爺爺的身世可真是悲慘。這幾個星期他老是咳嗽，身體十分衰弱，得了嚴重的肺炎，而且他是一位孤寡的老爺爺，在現實生活中沒有人的照顧，沒有親情的溫暖。如今病倒了，沒有人知道。
小光是一位助人為樂學雷鋒精神的小男孩。這些日子，小光知道鄰居羊爺爺病了，便照顧起羊爺爺的飲食和生活來。他每天一到放學回到家里做完家庭作業后，便到鄰居羊爺爺家幫他做飯、打掃衛生、洗衣服、擦桌子、做家務等，一切力所能及的事情他都包辦起來了。今天，小光剛為羊爺爺洗完衣服，把白白的衣服晾曬在太陽底下，還沒來得及喘一口大氣，羊爺爺就從屋里帶咳嗽走出來了。他看見小光忙得團團轉，二話也不說了，緊緊地擁抱起小光來，溫暖的淚水正從羊爺爺那戴老花鏡的眼睛中打轉。他哽咽慢慢地說：“謝謝你，謝謝你的好意。”小光看到羊爺爺如此激動起來，雙手緊緊地拉爺爺的手似乎想借此安慰羊爺爺，說：“爺爺，這是我應該做的，我是雷鋒的榜樣。”聽了這話，爺爺抱小光的手更加收緊了，很久才說出了一句話：“你……你真是我的勝似親人，我愛你！”
這個時侯，他倆正沉浸在語言中，他們刮目相看，露出了美滿的笑容。真是“人間處處有真情，真情時時暖人心”了。
【篇七：助人為樂，我快樂】 今天是一個星期日，我在家里沒事干，準備幫媽媽做點事，可是卻沒有什么可以做的。
當我看到媽媽正在幫鄰居做那九十幾個的沙發枕頭時，我便下定了決心——讓我也來幫幫鄰居。于是，我便當起了搬運枕頭的搬運工。
第一次搬枕頭的時候，我覺得不太適應，便只拿了少數的枕頭。因為這個枕頭有點大，所以我只拿了兩個送到鄰居家里。見到我送來枕頭，鄰居忙放下手中的東西，把枕頭接過去，放好，又遞了四個在枕頭里面的芯給我。
鄰居把我手中的芯給弄好，讓我每只手都拿兩個。可是我哪里拿得動四個呢？于是，便在中途停下，換了一種方式——兩條腿把兩個枕頭芯夾住，手里每只拿一個，而走路就跳走。雖然這樣做有點累，但是我很快就到家了。
就這樣，我來回跑了二三十趟。終于，我把枕頭全部送到了鄰居家里。這時我已經大汗淋漓了，渾身濕透了。而這時，我聽到了一聲“謝謝！”竟然還拿到了報酬。感覺到了快樂。
這次，我終于感受到了“助人為樂，我快樂”的滋味了。
【篇八：一個助人為樂的人】 一個星期天的下午，我和妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。
突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開一道口子，血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來，只見妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。
“噔噔噔！”一陣硬底皮鞋觸底的腳步聲急促地由遠到近。一個約摸二十多歲的阿姨朝我們跑來，她高高的個子，身穿筆直的西式服裝，還有一頭時髦的卷發。“小妹妹，你怎么了？”一個溫和的聲音傳到我耳朵里，我疑惑地看她，當我回過神兒來時，她已經抱妹妹朝醫院的方向跑去了。
我連忙追了上去。這時我發現，她那漂亮的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。
到了醫院，她又是掛號又是找醫生。等妹妹傷口包扎好了，她又領我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。
不知什么時候，媽媽找到醫院來了。當媽媽知道事情的原委后，感激地望這位素不相識的阿姨，連聲說：“謝謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽，說聲：“再見”，轉身就走了。
望阿姨遠去的背影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一位助人為樂的好阿姨呀！
助人為樂的作文(13)
有關助人為樂的作文：幫助別人的快樂
.七年級四班張魯慧
快樂，是人生中最為美麗的彩虹。快樂使人幸福，得到快樂的方式多種多樣，我的快樂就是——幫助別人。
一次，我出去玩的時候，在馬路上看見一個小男孩在哭。我跑過去問他：“小弟弟，你為什么要哭啊”“我，我忘記了回家的路了！”我拿出手絹，一邊給小弟弟擦臉，一邊說：“你不要哭了，姐姐幫你回家好嗎”小弟弟聽后點了點頭。我抱起他來，他并不很重，我問他：“你家在什么地方啊”他想了想，說出了他家的地方。然后我抱著他向他的家走去。在路上，我給他講了很多笑話，他聽了以后哈哈大笑起來，那種煩惱也被笑聲沖走了。終于來到了他的家，我把他放下來敲了敲門，開門的是一個非常漂亮的女人，小男孩一見到她，便撲向她的懷抱叫“媽媽”。他的媽媽一把把他摟在了懷里，說：“嚇死我了，你這么長時間都沒有回來，我還以為你只知道貪玩，忘記回家了呢，正要去找你！”小男孩說：“我忘記了回家的路，是這位姐姐把我送回來的，如果不是她，我真的不知道該怎么辦！”他媽媽聽后對我說：“真是謝謝你呀，快起來坐吧！”“不了，這是我應該做的！”說完后我就走了。我回到家里之后，心里感到美滋滋的，很開心。
幫助別人真的很快樂，快樂真的是人生中彩虹！如果沒有它，我們就不能獲得開心的氣息和幸福的時光。
一個助人為樂的人
班里我有許多好朋友，其中和我最好的同學是姚嘉莉。她臉上經常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一起，你就會感到自己心里熱乎乎的。
特別是上學期的一件事情讓我最受感動。那次是在期末，我把語文復習卷弄丟了。中午，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一個角落場所，可是那張復習卷連一個影子都沒有看到。正在我著急的時候，姚嘉莉來了。她聽說我的復習卷弄丟了，馬上和我一起找了起來。可是，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，姚嘉莉直起腰來沉思了一會兒說：“嗨，戴雅香，別著急。我幫你借一份，你就不用找了！”我一聽高興極了，拉著她的手輕松地上學了。
下午放學回家，吃完飯我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿復習卷。這天天氣十分熱，許多人家電燈都沒有開。他們都在外面乘涼。我看到姚嘉莉家電燈還亮著。我推開她家的門一看，她正伏在桌子上寫著什么。神情非常專注，就連我進屋都沒有發現。于是，我對她說：“這么熱的天怎么還在用功學習。”她抬起頭驚訝地看著我，支支唔唔地說：“沒，沒寫什么……”我搶上前看，啊，她正在為我抄寫復習紙！這時，我激動得一句話都說不出來。我看著姚嘉莉，淚水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是一個樂于助人的學生呀！
助人為樂
助人為樂的事跡，我就有過親身體驗
在一次美術課上，我們班的同學正聚精會神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認真、專心做著美術老師布置的作業“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。然后把美術作業交給了老師。
助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會充滿愛吧！
助人為樂的哥哥
上星期二晚上，媽媽用電單車送我去上英語課，從我家出發到英語老師家大約有兩公里遠，當時下著小雨，路面很滑，光線很暗，突然，車子咔嚓一響，媽媽沒穩住車頭，我和媽媽重重地摔在地上。
我從地上爬起來，發現衣服、褲子和鞋子沾滿了泥土，手也劃破了一點皮，還流了一點血，再看看媽媽的手上和腳上已負了傷，電單車也摔倒在路邊的角落里，媽媽和我試圖把電單車扶起來，但我們費了九牛二虎之力也沒成功。
這時旁邊的兩位大哥哥走了過來，他們先幫我們扶起車子，又問我：“小弟弟，你有沒有受傷”我說：“沒有”。接著，他又問媽媽：“大姐，你有沒有受傷你們需要什么幫助”媽媽說：“我的車子出了問題”，大哥哥說：“那我幫你看看車子吧”，說完，他們蹲下身子，轉了轉車輪，又按了按剎車制，兩人用力推著輪胎，一邊推一邊試著發動車子，然后對媽媽說：“大姐，車子沒事，可能是碰著石頭，輪子有點卡住了，現在可以開了”，媽媽連忙說：“謝謝”。我坐在車尾，回頭看見兩位大哥哥的頭發、衣服全濕了，手也黑了，但他們的臉上露出了甜美的笑容。
以前，我只是在電視上看到這樣的好人好事，這件事情我親眼所見，親身經歷，心里非常感動，以后我也要那兩位哥哥學習，多做些助人為樂的好人好事。
助人為樂
每當聽到老師說“幫助別人的人能得到別人的幫助”這句話時，我總是在心里暗暗下決心說“一定要多多幫助別人”可每次都找不到機會。 終于有一天我打開了那扇幫助之門。
那是一次英語考試之后…… 我向我們班的繪畫和寫作的高手——黃金杰的坐位撇了一撇，看到了金杰同學還在考。因為他是今年剛轉來的新同學，平時動作又比別人慢一拍，所以很少有人去搭理他。我走了過去，發現他還剩最后一題。我說：“加油金杰，只剩一題了，加油啊！”金杰同學好像受到了很大的鼓舞，一揮筆，一下子就寫完了。因為金杰是最后一個，老師等不及，已經先走了，于是我走過去說：“金杰，我跑得快，讓我幫你拿去辦公室，你先回去吧。”沒想到金杰說：“不用了華涵，我自己拿就好了，謝了。”我感到驚訝！平時受別人欺負的金杰，都不愛說話的，可今天怎么…而且還知道我的名字！ 我不放心，還是跟著金杰去交考卷。在回家的路上，我對金杰說：“為什么你要從松柏小學轉來” 金杰說：“因為那里的老師太兇了，而且大家都說我是大傻子。” 我說：“你并不傻，而且很聰明，你看你的作文不是都獲過全省第一名嗎” 金杰說：“謝謝你，從來沒有人這么夸過我。”
在這時我一震，想到了每次我們班同學對金杰同學的意見，而且大家都在嘲諷他，難道就沒有人想一想金杰此時心里的感受嗎難道就沒有人能寬容一下他嗎 我把金杰送到了校門口，他的媽媽已經在門口等他了。金杰拉這我對他媽媽說：“這是我的好朋友華涵，他對我很好，經常在下課時陪我玩，還鼓勵我、幫助我。”他媽媽摸著我的頭說：“真的很謝謝你，你是個懂事的孩子。原來我一直擔心金杰會不喜歡這個學校，因為大家都不跟他玩，現在他因為有你這個好朋友而喜歡上這個學校，阿姨真的不知該怎么感謝你。” 此時我心里美滋滋的。
原來助人為樂的感覺真是這么好！
助人為樂的吳佳琦
她，個子不高卻很有精神，眼睛前有眼鏡卻炯炯有神，手長得很平常，做的事卻不平常。她就是我們班的吳佳琦同學。
吳佳琦十分助人為樂。記得有一上英語課，我的英語書卻怎么也找不到，我焦急萬分。吳佳琦見我很急，便拿起她的英語書遞給我。我問她：“吳佳琦，你怎么辦”她答：“沒事兒的。”我又問：“可是解老師會說你的呀！”“哎呀，您快點拿好吧！”她著急的說，“如果你不拿，解老師不說你才怪呢！”最終，我還是拿了。可這節課偏偏是讀單詞。我拿著書讀，她卻一坐在那里。下課后，解老師還批評了她，她也不后悔。我走過去對她說：“對不起，其實今天沒帶書的是我，被老師說的應該也是我。卻讓你受累了，真是對不起哪！”她笑了笑說：“你是英語課代表，如果被老師知道，說不定還會撤職呢！再說了，幫助你，我很高興的！”我想：這個“小雷鋒”還真是名不虛傳！
還有一次，班上要開寒假生活交流會，我不知道怎么在黑板上寫。這時，吳佳琦走過來，對我說：“我來幫你，‘寒假生活’寫在第一行，字體要稍大，用粗體字來寫，‘交流’寫在第二行，字體中等，用空心字寫。旁邊用柳條做裝飾，怎么樣”“好啊！”我輕松地回答。在她的指導和我們的合作下，我們畫好了黑板報。
助人為樂的吳佳琦，我們都很喜歡。
助人為樂的作文(14)
[助人為樂的事例簡短]助人為樂的事例【先進事跡材料】
助人為樂的事例篇1:生活中助人為樂的故事
導語：學會幫助他人俺們也能夠得到快樂，下面就由小編為大家分享一下生活中助人為樂的故事吧，希望大家喜歡！
生活中助人為樂的故事一
一九六一年五月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早五點鐘從連部出發，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一邊哭。看到這種情況，雷鋒立即想道：俺軍宗旨就是全心全意為人民服務，群眾的困難就是俺的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，全身衣服沒有一點干處，頭發還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車到了沈陽，雷鋒領著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。
在沈陽車站換車時，雷鋒看到一個老大嫂在那里為難。他走上前去輕聲問：“大嫂，你有什么困難？”
老大嫂說：“俺從山東老家來，到吉林去探親。在這換車吃飯，把車票丟了。想補票又沒錢，心里著急……”
雷鋒忙安慰說：“大嫂，別著急，跟俺來吧。”雷鋒把她領到售票處，給她補了一張車票。
臨別時老大嫂感激地問：“同志，你叫什么名字？哪個部隊的？”
雷鋒笑了笑，心想這老大嫂真有意思，大概還想還錢呢，就說：“別問了，快上車吧，俺叫解放軍，就住在中國。”
老大嫂走上車廂，還眼淚汪汪地向雷鋒招手……
雷鋒從丹東回來，又在沈陽換車回撫順。早晨五點多鐘，雷鋒背著背包，剪了票，便走向月臺。通過下道時，他看見一位白發蒼蒼的老大娘，拄著棍，還背著很大的包袱。雷鋒趕上前去問道：“大娘，你到哪去？”
老人上氣不接下氣地說：“俺從關里老家來，到撫順去看兒子。”
雷鋒一聽跟自己是同路，立刻接過大包袱，用手扶著老人。說：“大娘，俺送你老到撫順。”
雷鋒扶大娘上了車，但車廂里已經擠滿了人。雷鋒正想給老人找個座位，身邊一個大學生站起來，讓老人坐下了。雷鋒站在老人身邊，等車開動了，就從挎包里掏出在站臺上買的兩個面包，分一個給老人。老大娘望著他說：“孩子，俺不餓，你吃吧！”
“別客氣，大娘，吃吧，墊墊饑。”他硬把面包塞到老人手里。老拿著面包，不知該說什么好，將身子往里邊靠了靠，空出一點座位說：“孩子，你也坐下吧！”
孩子，孩子……這個稱呼給了雷鋒很大的感觸，就象母親叫著他的小名一樣親切。
雷鋒挨著老人坐下了。一邊吃著面包，一邊同老人嘮家常，問老人的兒子在撫順做什么工作的，住在哪里。
“俺兒子是工人，出來好幾年了。俺沒來過，還不知住在哪呢！”老人掏出一封信，遞給雷鋒，“你看看，可知道這里？”
雷鋒看過信上寫的地址，他也不知道。但是他看出老人多么希望有人幫她找到兒子呀。
“大娘，你放心，俺一定幫你老找到兒子。”
“那敢情好。”老人特別高興地說。
火車駛進了撫順郊區，一座座高大的廠房，一個個高大的煙囪，使老人十分驚奇，不住地往車窗外了望。
“大娘，這是咱們的煤都，這里出的煤又多又好。見到你兒子，讓他領著你老好好逛逛。”
“老了老了，還要開開眼界哪！”老人興奮地說。
火車進了站，雷鋒扶著老人下了車，然后把自己的背包暫存在車站里，背起老人的包袱，攙扶著老人，穿過熙熙攘攘的人群，東打聽西打聽，用了將近兩個小時，費了許多周折，走了不少彎路，才找到老人的兒子。進得門來，老人免不了敘母子之情，第一句話就說：“不是這孩子送俺，娘怕還找不到你呢。”
雷鋒臨走時，母子倆拉著他的手戀戀不舍，送出了很遠很遠……
雷鋒時刻也不忘為人民做好事。運輸班有一塊菜地靠近一位老大娘的菜園。一天下了大雨之后，雷鋒到地里去看菜，見大娘在自己的菜地里排水。雷鋒走過去，一邊幫她放水，一邊和她嘮起家常來。雷鋒知道了這位大娘姓張，在舊社會也是個受苦的人，解放以后才翻了身，而且還是個光榮的烈屬。他從心眼里熱愛和尊敬這位老媽媽。以后，他總是把大娘的菜園收拾得干干凈凈，天旱了就幫她擔水澆菜，還把揀來的大糞上在大娘的地里。十月一日，人們老興高采烈地歡度國慶節。雷鋒為了使大娘在這個節日里過得更快樂，吃過晚飯后就帶上連隊發給他的蘋果送給大娘。老人十分感動，逢人就講雷鋒象她兒子一樣地關心她。
一個中秋節的晚上，明月當空，秋風送爽。
各個班都到事務長那里領來月餅，每人分得一份，戰士們邊吃邊談心，有說有笑，到處溢著一片歡樂的氣氛。
雷鋒也領到四塊月餅，但他沒吃，捧在手里發起愣來了。過了一會，他悄悄地離開了大家，來到車場，淚珠止不住地掉下來。在這個八月十五的夜里，那滿地皎潔的月色。吹過身旁的颼颼的晚風，眼前這美好的情景卻勾起了他的一番心事，使他想起媽媽懸梁自盡那個可怕的晚上……
他想起了在舊社會里受盡種種苦難的媽媽，想起了爸爸、哥哥和弟弟那悲慘的命運……他不禁自言自語地說道：“俺的父母要能活到今天，看見他們的兒子成了人民的戰士，人民做了國家的主人，他們該多高興啊！”
回到宿舍，雷鋒將月餅用紙包起來，當晚就寫了一封熱情洋溢的慰問信：
親愛的階級弟兄，為祖國社會主義建設負傷和有病的休養員同志：這四塊月餅是人民送給俺的。它使俺想起了過去的苦，體驗到今日的甜。因此，俺很自然地想起了你們，請收下一個戰士的心意吧！……
第二天，他來到撫順市西部職工醫院，把月餅連那封寫好的慰問信，一起送給了為社會主義建設出過力的傷病員同志。
傷病員分吃了他的月餅，一致感謝他的深情厚誼，寫了感謝信，表示決心：要爭取早日出院，在煤炭生產戰線上做出更大成績，以報答階級弟兄的關懷。
生活中助人為樂的故事一
葉樹元，男，三臺縣水務局干部。主要先進事跡：他只是個普通的公務員。15年來，他共拿出30多萬元資助了33名貧困女生。盡管他債臺高筑，家庭破碎，寄人籬下，但他無怨無悔。為讓愛心助學不因缺錢而停頓，他到城郊包了幾畝土地種花，在城里開了兩家花店賣花。為節省費用，他自己種花，自己運花。錢仍然不夠，他又承包一些單位的綠化工程，還利用自己攝影的專長，與人合作制掛歷賣。備受眾人尊敬的葉樹元，懷著對妻子和女兒的無限愧疚，離婚了，把全部家產留給妻子，自己掃地出了門。他說：“俺的資助是要回報的，就是要受助者勤奮學習，好好做人，感恩社會；而不是給俺什么，也不是組織和社會給俺什么。盡管俺已欠債20多萬元，但還是要把這項愛心工程繼續下去。
祁志富，男，涪城區濱江社區居委會主任。主要先進事跡：從事社區工作二十余年如一日，風雨兼程，克已奉公，心系百姓，工作上能用心主動、任勞任怨，被人們親切地稱為“群眾的貼心人”，用心帶領社區全體同志學習新時期社區工作的新知識，社區工作有聲有色，在社區內和社會上產生了較好的影響。他常常利用節假日、休息時刻免費為社區貧困居民、五保老人家庭疏通廁所、廚房下水道，為社區貧困居民、農民工子女聯系上學等公益事業，得到了社區居民的高度評價。XX年被市委評為“最佳禮貌市民”，多次被各級黨委、政府評為“先進個人”、“優秀共產黨員”。
帥蘭，女，江油市蘭蘭糕點城經理。主要先進事跡：幾年來，帥蘭對災區人民、殘疾兒童、孤寡老人、期望小學、貧困學生共捐款近10萬元。XX年六一兒童節為18所學校捐款2萬元，為江油市特殊教育學校的殘疾兒童捐款1。5萬元打操場壩。XX年六一兒童節前又給云集鄉小學、長城特殊學校、勝利街小學等15所小學及幼兒園捐款捐圖書共計12400元等。XX年－XX年榮獲全國“光彩之星”、XX年被評為全國“三八紅旗手”、XX年被四川省委、省政府評為“優秀個體工商戶”、XX年榮獲四川省質檢局“質量、信譽雙贏單位”及四川省“aaa級守法誠信單位”、XX年被評為四川省“誠信個體工商戶”、XX年被四川省九部門授予“優秀個體工商戶”XX年至今先后被綿陽市、江油市評為“禮貌服務示范單位”、“消費者滿意單位”、“放心購物示范店”、“先進個體工商戶”、“誠信個體工商戶”、“先進納稅個人”、“江油市勞模”等榮譽稱號。
童茗清，女，西南科技大學退休干部。主要先進事跡：每年堅持為人民子弟兵和警察做鞋墊，用自己賣鞋墊的收入支助貧困學生，幫忙困難大學生尋找見習工作機會并為他們說家教工作，幫忙學業偏科的學生完成學業，先后為116名學生在思想道德、生活學習、就業等方面給予支持，用心為災區人民獻愛心，捐物120余件，幫忙學校有困難的老師代接小孩，用真情感動人心，用愛心感動社會。
助人為樂的事例篇3:助人為樂的故事四份
引導語：助人為樂一直都是為人處世的一個非常重要的品質，那么要怎樣找一份有關助人為樂的故事呢？接下來是小編為你帶來收集整理的助人為樂的故事，歡迎閱讀！
辛公義改變陋習
隋朝人辛公義曾任岷州(今甘肅岷縣)刺史。當地的老百姓有一種陋習，凡是家里有人生了病，大家都害怕染上，誰都不肯照料病人往往得不到照顧和治療而病情加重，很快死去。
辛公義到任后了解到這相情況，就下令將病人抬到衙門里來，自己和數百位病人住在一起，親自安排給他們看病服藥的事情。經過細心照料，這些病人都恢復了健康。辛公義的行為不僅得到了人們的贊頌，也徹底改變了當地的陋習。
王羲之助人賣扇
著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。直到有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。
他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來搶著購買，那一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆非常高興，十分感謝樂于助人的大書法家。
嚴植之救人急難
南朝梁天監年間，有位五經博士叫嚴植之，學識淵博，品格高尚。有一天，他在江邊偶然看見一個人躺在地上，衣服破爛，面目浮腫，詢問之后得知此人姓黃，是荊州人，因為家貧而外出幫工。近來身患重病，被急于趕路的船主拋在岸上。
嚴植之于是將此人接回家中，為他治病。一年之后，姓黃的病人康復了，為了感謝嚴植之，他雙膝跪地，懇切地表示，愿留在嚴植之府中終身充當奴仆，以報答救命大恩。嚴植之謝絕了，并取出錢和干糧，讓他回自己的家鄉。
李士謙樂善好施
北朝魏齊時，有位叫李士謙的人，家庭非常富有，但人崇尚節儉，為人慷慨，常周濟老百姓。有一年春荒，許多人家都斷了糧，李士謙就拿出一萬石糧食給鄉里的缺糧戶。到了秋天又遇年成不好，莊稼欠收。借了糧的人都要求延期償還。李士謙說：“我借糧給你們是為了幫大家度荒，不是為求利。既然年成不好，借的糧就不用還了。”于是他請來一些欠糧的人吃飯，在吃飯時當著大家的面燒毀了全部借據。
第二年糧食豐收了，許多人挑糧來還，李士謙堅決不收，還糧的人只好又挑了回去。李士謙樂善好施30年，在隋文帝開皇八年去世。他所在的趙州一帶有1萬多人為他送葬，哭聲動地。
助人為樂的作文(15)
“助人為樂”被視為是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域中的體現的原因：
助人為樂在成語詞典中的解釋只是“幫助人就是快樂”這樣淺顯易懂，可在我們日常生活中卻有著極其重要的意義。這主要是由我國社會性質中社會主義道德建設的內涵和公共生活領域中的規則所共同決定。
在黨的十四屆六中全會的《決議》中就明確指出：“社會主義道德建設要以為人民服務為核心，以集體主義為原則”。十五大報告又指出：“要深入持久地開展以為人民服務為核心、集體主義為原則的社會主義道德教育。”這就是說，我國現階段，社會主義道德的核心是為人民服務，基本原則是集體主義。
而在公共活動中我們則必須遵循一些簡單的、起碼的行為準則，它的適用范圍很廣泛，涉及到個人與個人、個人與社會、人類與自然之間的各種復雜關系。隨著現代社會生活領域的不斷擴大，生活質量和文明程度的提高，特別是隨著現代高科技的日益發展及其成果的廣泛運用，人們活動空間及道德視野的更加廣闊，社會公德的內容也越來越豐富。因此從我國社會的實際出發，結合當前整個世界人類生活發展的要求和現代社會的社會公德規范，“助人為樂”被視為是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域中的體現
作為社會公德的基本要求，人們的行為文明狀況，它集中反映的是社會成員的文明教養程度，助人為樂是我國的傳統美德。把幫助別人視為自己應做之事，看作自己的快樂，這是每個社會成員應有的社會公德，是有愛心的表現。
在社會主義市場經濟背景下，于常人而言，助人為樂中的人指真正需要幫助的人；屬于相對弱勢群體中的人；得到他人幫助后情況會有所改善的人；有感恩之心懂得感恩的人。而于中國共產黨員，這‘人”便是指中國人民這一廣大群體。
換句話說，如果我們決絕傳承這樣“助人為樂”的美德，使其成為一種訛詐手段時，當你遇到困難需要別人的伸手和援助時，在這樣的社會環境中還會有誰為你雪中送炭？人際關系將會變得越來越冷漠，人與人的關系也會變得極其惡劣。到那時也許個人的生存都會存在著危機。同時，個人與社會、人類與自然之間的各種復雜關系還能靠什么來維持和諧？每個人都抱著“你不幫我，我為什么要幫你”的心態，社會主義道德建設如何能建成？另外，助人為樂是共產主義世界觀的體現，摒棄它中國何時能進入共產主義社會？
為什么說助人會感到快樂？在不損害到自己的利益前提下，?提供給他人的幫助是在自己的能力范圍之內，為他人提供了幫助或者說自己的幫助起到了作用?以及得到他人的感恩感謝，并且也許自己日后需要時也能得到別人的相助時，助人便感到了快樂。正所謂現在幫人就是日后幫了自己。既然是幫助自己，那么助人怎么會不快樂？而作為黨員，助人成為一種自己肩上擔負的責任，助人時感到快樂也是助人之所以樂的一個原因。第二，集體利益的發展包含每人利益的增加，為集體服務越多，集體將給予的福利回報也就越大。在為人民提供幫助，為人民服務之下，相應的得到更好的福利或者待遇，這一互動關系也使之助人成為快樂。
現代化建設需要助人為樂的精神，生活本身是酸甜苦辣的，助人為樂可以讓世界更美好。做人的情操和理念是自己可以牢牢把握的。看到別人因自己的幫助而擺脫困境，看到別人因自己的幫助而開始振作，看到別人因自己的幫助而高興，有誰不感到快樂呢 那些在困境中的人，傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，就會為他們營造一個幸福的天堂。
因此，沒有“助人為樂”的精神做鋪墊，我們將無法完成社會主義道德建設，也無法維持公共生活領域的和諧，更無法實現共產主義。我認為這是“助人為樂”被視為是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域中的體現的原因。
