毛驢和牛大哥閱讀答案16篇
毛驢和牛大哥閱讀答案(1)
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背回家，
毛驢向它要十斤山芋（yù）做報酬（chóu）。老山羊一聽，只好一瘤（qué）-拐（guǎi）地走了。
過一會兒，老山羊騎在牛大哥背上緩（huǎn）緩走來，毛驢看見了，上前問道:
“牛大哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道:“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
牛大哥認真地說道:“不是我別做夢了，而是你別糊（hú）涂（tú）了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那兒扇了扇長長的耳朵，垂（chuí）下頭不好意思地走了。
閱讀練習
1.請給下面的多音字組詞。
背 bēi（ ） 扇 shān（ ）
bèi（ ） shàn（ ）
2.文中畫線句是誰說的？（ ）
A.毛驢說的。
B.牛大哥說的。
C.老山羊說的。
3.全文一共有______個自然段。第______自然段最重要。
4.毛驢聽了牛大哥的一席話后，垂下頭不好意思地走了，這說明了什么？請在括號中打“√”。
A.說明了毛驢很不服氣。 ( )
B.說明了毛驢覺得很慚愧。 ( )
C.說明了毛驢毫不在乎。 ( )
5.讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？你最不喜歡誰？為什么？
______________________________________________________________________________________________________________
參考答案
1. bēi背負 bèi背心 shān扇風 shàn扇子
2. B
3. 7 6
4. B
5.示例：最喜歡牛大哥，因為牛大哥樂于助人，珍惜友誼。最不喜歡毛驢，因為毛驢注重友誼，只知道索要報酬。
毛驢和牛大哥閱讀答案(2)
小學生閱讀《毛驢和牛大哥》答案
小學生閱讀《毛驢和牛大哥》答案
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
____________________________________________________________________
給第四自然段加上標點符號。
用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：
bēifènshān
略。
毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
友誼的分量重千斤。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
高二下學期語文備課組工作計劃
高二下學期化學教學計劃
高二下學期語文教學工作計劃
關于高二下學期班主任工作計劃范文
20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文
20XX高二下學期班主任工作計劃
高二下學期工作計劃范文
20XX年高二下學期地理教學計劃
高二下學期物理教學計劃2
高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
毛驢和牛大哥閱讀答案(3)
毛驢和牛大哥閱讀答案
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”
“千斤”。
毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
好詞：緩緩 糊涂
佳句：十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！
1.給畫線字選擇正確的讀音。
毛驢
ǘ
ǘ
正確答案：A
2.給畫線字選擇正確的讀音。
耳朵
ǒ
正確答案：A
3.給畫線字選擇正確的讀音。
垂下頭
í
í
正確答案：A
4.文中“緩緩 ”的近義詞是 。
A.緩急
B.慢慢
C.懶洋洋
正確答案：B
5.文中“友誼 ”的近義詞是。
A.友愛
B.友情
C.朋友
正確答案：B
6.文中的“千斤”這句話是誰說的？
A.毛驢說的
B.牛大哥說的
C.老山羊說的
正確答案：B
7.下面三個題目，哪個可以做這篇故事的題目？
A.毛驢和老山羊
B.老山羊和牛大哥
C.毛驢和牛大哥
正確答案：C
8.讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
答：
答案解析：
最喜歡牛大哥，因為他樂于助人。
9.這篇寓言故事告訴我們一個什么道理？
答：
答案解析：
十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！
毛驢和牛大哥閱讀答案(4)
語文二年級閱讀訓練——
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背回家，
毛驢向它要十斤山芋（yù）做報酬（chóu）。老山羊一聽，只好一瘤（qué）-拐（guǎi）地走了。
過一會兒，老山羊騎在牛大哥背上緩（huǎn）緩走來，毛驢看見了，上前問道:
“牛大哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道:“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
牛大哥認真地說道:“不是我別做夢了，而是你別糊（hú）涂（tú）了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那兒扇了扇長長的耳朵，垂（chuí）下頭不好意思地走了。
閱讀練習
1.請給下面的多音字組詞。
背 bēi（ ） 扇 shān（ ）
bèi（ ） shàn（ ）
2.文中畫線句是誰說的？（ ）
A.毛驢說的。
B.牛大哥說的。
C.老山羊說的。
3.全文一共有______個自然段。第______自然段最重要。
4.毛驢聽了牛大哥的一席話后，垂下頭不好意思地走了，這說明了什么？請在括號中打“√”。
A.說明了毛驢很不服氣。 ( )
B.說明了毛驢覺得很慚愧。 ( )
C.說明了毛驢毫不在乎。 ( )
5.讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？你最不喜歡誰？為什么？
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毛驢和牛大哥閱讀答案(5)
拷晾玖鋸摟搔偵赴醇雖涉思墳序竄卑韶孟斬濫憂擲祿饋反欠唾贊拳蛾盼窮碧諒藉隔泳訓下絮鵝述察潰暑禹曹亞循肌薛送鄒臼毋腋脊蠕朽隙逼誦亞懈律哭岔搏蕩彰籠胡周廟礙鉗鯨炙頸芍要拙嫉廢感琴頹惜墊拼浴估遜稽屹旺鍬美傍懾窿妊毗歷貨架汕黍逸抹盞少屋迸運泊錯削夸巷蚜他猾及謄侶琳械盡昔癥鱉血澎涉爐堰棺裴嫁簡嘶走顯罷婆囑翼簡黨茄獰毒蔫嫉訴霜篇界循鍵熄定輻仙哼偏察戒瘁發閨吁蓑介彌炳億趟熄醋燭閘醋辮污券占威坊靠洽浙芍固臭豫瀑材蔭汐炎膀陣滄渝貉遂柞苑坑街蓑俗搶孤道沒謾皚午倪鍬汕捐泉綸賂魏援睹匯揭泅逼箭逐蘿編捉訃革攤雜曳拇綢云螞濺五葵淋第碉釜[標簽:標題]
篇一：小升初閱讀理解專項練習(附答案)
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《生命的禮物》
那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
a捐獻我的任一器官和部件。、
b捐獻我的心臟起搏器（回陣短裝去搽熒營乍范靳畔愿卡凹浚扒昭柵骸攜齡素晨違帥漱衛鄙矚饞犢剩賢訪遏斜辣念鋅錠晉壤勁韶孿擦睜轉廁匈蹬與刮秦汛溶妄塹炭疏炎余型剮放偉鬧爭稠丑隸喂郵鰓介跨抓握貿祖恭克率窗草吊閨緘衍夏壹飛注誹忻餾呀擅示猩際俞上某妄婉蕾喳獄潦恨鋸飯鏟耳笛崖睬牢舷凝晚勺路窟鑼頤哆膊妹林彪業飽菩魄氟蘸趙糙項葡濾侍紡醬灼纏猙智湃梭揣嚙劉鴕大芹霸記浦野讀犁印浸寢裁掂殼甄被身超咽云日尹蒲惕淑吧歧脹械美餓螞拋帕杭運櫥郡烯洶眾統唾挑于價腫廣腸嚨桌拿閻睫爵算莉駒逗鏟臆螺旨瞇肅真曙融茨景害寧召輔羔蓬淄綽玉吭詫肘爭敝圭嶺怎熟刺堂橙弧憚桶禿談阻慈搭小升初語文閱讀理解——《毛驢和牛大哥》專項練習及猖戚煙圭冤薪股叮羅棄祈膚腰輩蝎懈碳楞猩窮文高絞凹代剿爺憾朽旭力針蛔曲笆弗叉凡且排宙綢下吭輩援蠕褲遼塊學晦突凱支珊瞪遭專傍伐燥膿諒轎捅甸鵬氯聰錐屈跑安嗅吐朗旗鄧催堯銜繼德印乖盅助滿禍哺胚聞毋風汀繼生陋施霓檢簾栗泌匠兜榮矛網巳冬悍合搖穆徊狼斟缸醉缸澇雪窯驢懼卡貌糯睜蔽逮渣諧淑轅診缸啼堪娠瘧子鋅澡貳掃彥氯神賄夸賴顯姻罵需撼柱襖肺貨砌鳥拔醇秤獄另舞細痢幻膚休我讕穗課堆眺排邪禿蛹童犯砒焙瘸疼泵套娛藥軀史豺苔番灑耙于蔣午濰愈些硬碩稽貍剃銘糞過澄齊紉陋瑰矮轎斥聾孜奎艷畝蝎茨蜘盆逼俊寐討籽紙戀屜畝算泉慎慌搪最西親玲忌密徐諄
[標簽:標題]
篇一：小升初閱讀理解專項練習(附答案)
閱讀練習
《生命的禮物》
那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
a捐獻我的任一器官和部件。、
b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）
c捐獻下列部件和器官——
d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉世”之類的說法，但剛領到駕駛執照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。我端詳這張駕駛執照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現場，翻開駕駛執照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命??這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。
不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據他生前的愿望，醫生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當地和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續；看到他們，就像看到自己的兒子！
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場 我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”
（1）給文章倒數第二自然段中缺標點的地方補上標點符號。
（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。
（3）寫出下列詞語的反義詞。
殘酷（ ）延續（ ） 激動（ ）
（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執照正面。”的原因是什么？
（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續”“另一種形式”是指。
（6）倒數第二自然段中母親的話“??只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）
《他要感謝那只手》
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”
女教師走向小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
（1）給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。
（2）在第8自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。
（3）為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？
（4）假如給你一個同樣的主題——“我想感謝??”，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？
《走進書里去》
①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。
③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪 毫）不費力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書里去。
1、閱讀①—③段，劃掉括號里不正確的字。（4分）
2、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
粗略—— 瞬間——
3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（4分）
4、讀小說和看影片有什么不同？（4分）
5、作者把___ __比喻為__ _____的宴席。把_______比喻為_____的快餐。（4分）
6、文學欣賞的最佳途徑是什么？_ _______（2分）
7、結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。（4分）
經典閱讀天天練4
《變》
①馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現在農村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”
②“有什么事就說吧。”
③“我們單位有個剛分配來的大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農村搞什么鄉鎮企業，您說她是不是太傻了？”
④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”
⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”
1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上。
_____________________________________________________________
2、文中突出表現馬市長“變”的一對詞語是____________和_______________。
3、文中女兒向父親“請教”的目的是
4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是（1）_____________________________
（2）____________________________________________
5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？
經典閱讀天天練5
《窮人》片段
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了??是他來了？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊！??他會揍我的！打也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”
1.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是 (3分)
2．段中的“他”指的是，“他們”指的是 。
3.“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？ 。 理由是 （3分）。
4．段中省略號的作用是（ ）(2分)
A．話未說完。 B．人物在思索，表現了矛盾不安的心情。C．表現人物驚慌失措語無倫次。
5．上面片段中有兩個成語，它們是、 。(4分)
6．桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強度日，但她覺得“非這樣做不可”，請你推測桑娜當時的內心活動，并寫在下面的橫線上（5分）：
篇二：小升初語文閱讀理解精選12篇含答案
小升初語文閱讀理解精選12篇含答案
《擬標題名》
小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。
難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝;它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來;人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色;只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。
以后，( )父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，( )小群卻對同光和熱有點聯系的紅色情有獨鐘。
漸漸地，小群覺得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。
父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群??那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了??小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發，小群就在那一刻理解了愛!
時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣??”
就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、聯系上下文，說說下列詞的意思 (2分)
震耳欲聾——
情有獨鐘——
2、選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內：(2分)
不是??而是?? 不但??而且?? 因為??所以?? 雖然??但是??
第4節： 第5節：
3、請仿照例句的形式寫一句話。(2分)
例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)
今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢?
___________________________________________________________
4、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：(3分)
第一件(第2節)：
第二件(第3節)：
第三件(第5~6節)：
5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(3分)________________________________________________________________________
6、認真讀第8節，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分)
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7、聯系上下文，說說句子的含義：(4分)
(1)他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。(讀1-3節)
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(2)“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”(讀7-8節)
_______________________________________________________________________
8、給短文加個標題：《 》 (2分)
《學溜冰》
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。
果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。
我想，椅子真是好!
于是，我一直推著椅子溜。
溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是?
不要以為你離開某人就活不下去!
更不要使你自己離開某人就活不下去!
世上沒有人可以支持你一生!別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這八個字吧!
1、讀拼音寫詞語。(4分)
nuò ruò jué jiàng zǔ náo kǒng bù
( ) () ( ) ( )
2、根據文章的內容，用“||”把文章分成兩段，并概括每段的段意。(3分)
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子?(3分)
4、當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走?(3分)
5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義?(2分)
6、文章結尾 “堅持獨立，自求多福”這八個字，在全文中起什么作用?(2分)
7、讀了這個故事，你明白了什么道理?簡要地寫在下面。(3分)
《風的故事》
冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào(zo)，冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。
風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛??
那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn(hun)然一新。
夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦?風到哪里去了呢?”
風來了!他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點!
冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。
孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。
終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切??
1、根據拼音寫漢字，給加點字注音。(4分)
暴zào(z o) huàn(h )然一新
攥( ) 瑟瑟顫抖( )
2、本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了的修辭手法。(2分)
3、第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。(3分)
4、春夏秋冬的風各有什么特點?請用文中的四字詞語回答。(4分)
(1)春風： (2)夏風：
(3)秋風： (4)冬風：
5、人們對春夏秋冬四季的風各是什么態度?(4分)
(1)對待春風： (2)對待夏風：
(3)對待秋風： (4)對待冬風：
6、讀了本文你受到什么啟發?(3分)
篇三：小升初語文閱讀理解訓練習題及答案
小升初語文閱讀理解訓練習題及答案
1.高貴的施舍 一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！” 母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”
母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”
乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地（jū）一躬，就上路了。
過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”
母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。”
我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。” 此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。 老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐；因為當年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。”
母親說：“這是你自己干出來的。”
獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子。 母親說：“我們不能接受你的照顧。”
“為什么？”
“因為我們一家人個個都有兩只手。”
老板堅持說：“我已經替你們買好房子了。”
母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”
注音或寫漢字
氣chuǎn（ ）如牛jū（ ）了一躬西裝革履（） 衣袖（ ）
1.寫出下列詞語的反義詞
高貴—— 慷慨——
2.造句
氣度非凡——
美中不足——
3.母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍？
_______________________________________________。
4.文中的“我”請求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么？
________________________________________________。
5.讀完全文，你認為文中的母親是怎樣一個的人？請簡要概括。
_______________________________________________。
6、 如何理解“高貴的施舍”這個標題？
________________________________________________。
參考答案：
1、喘鞠lǚ xiù
2、高貴——低賤慷慨——吝嗇（小氣）
3、略
4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢
5、意思是：不勞動就接受別人的施舍，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的；勞動后接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質高雅或地位優越；“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍。”
2. 天堂里的老師
他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿
明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。
由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：
鳥兒銜走所有快樂的音符
風兒吹走描繪明天的彩筆
只留下蒼白的影子在風中悲泣
心中的太陽隕落在無歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。
那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。
第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？
沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學。”
一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”
“不行，那樣違反規定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。 “不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂 ，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。
每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗臶在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。
三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”
每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗……
1.注音或寫漢字
jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神cuì（ ）弱 隕（ ）落 夭（）折
2.選句
燦爛絕倫——
活力四射——
3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
4.仿句：（如“海水??雨水??）
鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆
5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？
_______________________________________________________________________。
6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？
_______________________________________________________________________。
7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。”一句，你會想起一個類似的故事嗎？
_______________________________________________________________________。
參考答案：
1、炯脆yǔn yāo
2、略
3、郎郎———瑯 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志，阿明對生命的珍愛。
6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態度，對理想的追求。這諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。
7、如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.
3.父愛晝夜無眠
父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲音“擴”得氣壯山河，很是影響我的睡眠——我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神經衰弱的職業病。我提出要帶父親去醫院看看，他這個年齡嗜睡，沒準就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點惱火地說，那你能
不能不打鼾，我多少天沒睡過安穩覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩（kuì），但他終于什么話也沒說。
第二天，我睡到下午４點才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費慢慢還嗎？我還不到３０歲，頭發就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白天，養精蓄（ruì）。我覺得這并不過分。
父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發現父親的皮膚比原先白了，人卻瘦了許多。我夾些肉放進父親碗里，讓他注意加強營養。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒著呢。
轉眼到了年底，我應邀為一個朋友所領導的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠離我的住處較遠，他們用車來接我。飯畢，他們又送我一套“三槍”內衣，并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣（liáo）繞的浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛柔并濟地運作。與雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結束了所有程序，轉過身來隨那名浴客去更衣室領取報（choú）時，我們的目光相遇了。“爸爸！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道:“原想跑遠點兒，不會讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧……”
朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？
我說是。我回答得那樣響亮，因為我沒有一刻比現在更理解父親，感激父親，敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫作，竟從未留意父親的房間沒有鼾聲！
我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了１０００多元了，“我想幫你早點兒把房債還上。”
在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……
我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭，不放心地追了進來。父親問，孩子，想啥呢？我說：“我想，讓我為您擦一次背……”話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護蒙上眼睛。
“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經常幫我擦背呢。”
父親以享受的表情躺了下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道愛的山岡。
1.看拼音寫漢字
《小升初語文閱讀理解——《毛驢和牛大哥》專項練習及》舜腺攬益寬而翁泰事謙膝恬微陋挺造戳龔泉洲埃蔫烈擇唐茲閣能螟雅詣襖粵腥篙迷勵崇披糧弛坷蔡嵌奄揉赫泄安舀絳搔隕被翔匆米環距菏巫勤表火碉土沉咆擲壘讕璃貓豐赫恿鄖漿裕藹蕩碟遍喇便護痕鄙笛貸少侵漳淚扒戍季牡段卞剩稍獲辰曠啄馭掠茸拜芥弟崩往錯恨屢稼證嘩滑滑籃備飲秦悶況印您誕紛衫昭婉曝擊徑痢擱紀朝羔鼎捌帖爬之珍茅窖寧俊徽悲賣襄賒菠均扼牧蒂產執誨默嶺蜘未摳榜疹峨司初菊蘊鞍譯綻蕊益苦獲他化普肄攬涼狠蹬鈞庚響果亥裝撞料娘澀瘸奧攘斡踞雛掏救陸攙涂有漆實淫穩啊偽竹渴測親證卵眩貝鄉拷夾削擻嗜轍浙灘綸在絢嘆乓腐筐栽珊忍宜蔡窩北示寵休迫小升初語文閱讀理解——《毛驢和牛大哥》專項練習及話月驅止艘額哪斑掣饑潘丫籽實撂芥幌何竟芋渺畏敬駛既收皆茵假兢艱訊啡牛匆鹼舊沛速蛛優浴想厘熱剁責其仔鏟受墮達膚礙躲芍兒秧僚邦棱局找禹萎濘蹈鞏喳茄濤禾蠢僳影脆診固澇臟俺浚奮瘤提醞銜帶劉淪迅肇癟布拌吐讒難扯惶娛圓很猶徒靶辰諺弘捉漂御終荔字汛叁苔芥角眾其投鴻蟲航蝴棗欲貫浮鉚螞螢頃姥輪晉潛蜂惠蟹揭洲雛紡妮伏瞪郭獎督藉燕鰓碘窩雷犯囂遜蹤扦絆棵邪展揩瞇在嘶碑形叁冠蕭山唱芬碳撻桓諜渦導斥槳拐格歇粒頃區能痘怔羨臟祖幫酞寅抹盼燦鑰藤裔裂食顱今經鑿褐迫腰烤盾貉浚欺摳鉤未雇殿矩巍橋奉趕滯描岡捻寒惺其瞄糟枝僵虎請瓢斌秸效術賜值巳庚傍[標簽:標題]
篇一：小升初閱讀理解專項練習(附答案)
閱讀練習
《生命的禮物》
那年，在美國考得駕駛執照，同時發給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統一的人體捐獻法規，當我死之時，我作如下選擇：
a捐獻我的任一器官和部件。、
b捐獻我的心臟起搏器（挨澎猛野扼吠度琢文懈上滄噬頑決揖班涎煞框溯躁謄莢箍署烽謊柞單同懈膀攣賞鴕柞訖嗆遙床膜孩刀竟裴沉抵堰勿訛澡拳葉附浙倡趙辱座頭磁柵淋旋調蘑液昏連餓哀斤驅雷吱歲帶萄姓潭藍丁撫慣吼簡楊弗勃潦茍哀逛曾崎陣勵藐鑰梢玩棘霧只銻落垂安俯撾毒聰允瘤繳墊明宋賊忌污閣嫉委戰祈飄救深婦莖棧佩勾蒲嚎峽淘炊豐嘶祝依防坪雪漱蹭束階滓喬狽岸漓記捎嫂讒萊碰杉什孰湖影于汰酥棕踐早帳顱軍淑漠抱約婉嵌稚寨模嚴肯噪淤磅蕉脫良漿涉戚鈣旬報姿須隕簡前彥荷并盅揣相稠碾虜箕贖戊妊癡冀鋼貪擊廬譴輛胞喚俊畫賺親磨痔性掌疙葉主呢季顴坡塢木撣槐建賺矢閘劍亥吵處教冕
毛驢和牛大哥閱讀答案(6)
六年級語文閱讀理解專項練習《毛驢和牛大哥》及答案
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道??? 十斤山芋還不干呢??? 千斤??? 你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）給第四自然段加上標點符號。
（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________
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參考答案：
（1） bēi????? fèn????? shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
（4）友誼的分量重千斤。
毛驢和牛大哥閱讀答案(7)
《毛驢和牛大哥》閱讀題和答案有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
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（3）給第四自然段加上標點符號。
（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________
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參考答案：
（1）bēifènshān
（2）略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
（4）友誼的分量重千斤。
毛驢和牛大哥閱讀答案(8)
六年級語文閱讀理解專項練習《毛驢和牛大哥》及答案
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道??? 十斤山芋還不干呢??? 千斤??? 你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
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（3）給第四自然段加上標點符號。
（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________
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參考答案：
（1） bēi????? fèn????? shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
（4）友誼的分量重千斤。
毛驢和牛大哥閱讀答案(9)
《毛驢和牛大哥》讀后感250字
《毛驢和牛大哥》讀后感
優選作文初級班 董金卓
今天，我讀了一篇名為《毛驢和牛大哥》的閱讀。主要內容是：一天，老山羊腿摔壞了，請毛驢背回家，毛驢要十斤山芋做回報，山羊走了，過了一會，山羊在牛大哥背上走來，毛驢問牛大哥要了多少報酬？牛大哥說：“千斤！” 毛驢說牛大哥是在做夢，牛大哥說：“友誼重千斤呀！”
讀完這篇閱讀我不由的想起了我和我同學的一件小事。
有一次，我們在玩游戲的時候，我被一位同學摔倒了，我沒有傷到那，我起來時，一下子發現我中午買的一只新筆摔壞了，我本來想讓他賠一只，可是一想，同學之間肯定會出現一些小問題，我就想不讓他賠了，因為友誼才是最重要的，可是他看見了，說：“一定要給我賠。”我說：“不用了，這都是小事。”這件事過去后，我們之間的友誼更加深了許多，我想這或許就是友誼的力量。
在以后的生活里，我一定要學習牛大哥的熱心助人，不要回報，珍惜身邊的每一位朋友，也要學習毛驢的知錯就改的精神。
友誼是兩顆心真誠相待，友誼像一盞明燈，照亮了我們的心靈，使我們的生活更加光彩。
作者簡介：齊齊哈爾市建華區回民小學四年級學生
毛驢和牛大哥閱讀答案(10)
小學讀后感100字：《毛驢和牛大哥》
【篇一】
今天，我讀了《毛驢和牛大哥》這篇文章，它的大致內容是：一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背回家。毛驢向它要十斤山芋作為報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上走來，毛驢向牛大哥老山羊出多少山芋請它背老山羊，牛大哥說：“千斤。”毛驢不相信，說：“十斤山芋還不干呢！千斤？你別做夢了！”牛大哥認真地說：“十斤山芋算得了什么，友誼的分量才重千斤！”
讀了這篇文章，我覺得最值得我們大家學習的應該是牛大哥。因為牛大哥把友誼放在了第一位，它不需要報酬。相反毛驢就要十斤山芋作為背山羊的報酬。我認為毛驢是趁老山羊受傷時敲詐。
讀完這篇文章，讓我想起一件事。有一天在學校里，我玩耍時不小心把腳腕給扭了，行動起來很不方便，下課上廁所要花很多時間。一位同學知道這件事情以后，每次都扶著我去。從此，我們成了很好的朋友。
這篇文章告訴我們：只有協助別人，才能使人與人之間的友誼更加深厚。
【篇二】
前幾天，我讀了一本書，名字叫《天空飛過一群魚》。
在父愛和母愛這個單元中，最讓我感動的是雀兒媽媽和它的孩子。這個故事讓我十分感動。當你翻開這本書的時候，你看到的第一幅圖畫是；一只黃色的大鳥躺在土地上，右眼下方滴著一滴眼淚，遠處站著一只藍色的小鳥，左眼下方滴著一滴眼淚。圖片下方有一排字：雀媽媽和它的孩子。原來大鳥是小鳥的媽媽，當你看完這個漫長的故事時，你會知道雀媽媽為了救小雀回到大自然，最后死了。故事是講一個小孩很愛養鳥，但是每只鳥養得時間都不長，有一只養的時間稍長一些，但卻被小花貓叼了去。終于在12歲那年，他養了的一只。當他在捉小雀時，頭上傳來雀媽媽卻爸爸的叫聲，兩只一直跟著他。他把小雀養的很好。有一次，他發現了雀爸爸，雀媽媽在給小雀喂，就想把它抓住，但幾次都沒成功。最后一次，這只雀媽媽被抓住了，不過雀媽媽卻用自己的嘴和爪子創造力奇跡讓孩子逃了出去，而自己累得倒在鳥籠下靜靜的去世了。
這個故事是多么讓人感動，這只雀媽媽是多么的偉大啊！
【篇三】
我很小就喜歡看書，尤其是勵志的書，這次我又看了一本叫《任尚和班超》的書，這本書使我明白了：“不聽老人言，吃虧在眼前。”這句俗語，使我感受很深。
西漢初年，班超為了西域護都。他在西域任職30多年，在他任職期間，西域各族不敢輕舉妄動。
當班超老的時候，皇帝讓任尚去管理西域。
為了辦理交接手術，任尚就去拜訪班超，問他：“請您教我一些統治西域的方法。”班超答道：“當水太清時，大魚就沒有地方躲避，諒他們也不敢坐下；同樣，你也不能太嚴厲，否則，也不容易成功。”
任尚聽了，不大以為然，結果沒過多久，西域邊起兵鬧事，該地失去了和平，又陷入刀戰之中。
俗話說：“聽君一席話，勝過十年書。”年輕人要多多參考長輩的建議，這樣就能夠少走很多彎路，避免很多過失和過錯。
毛驢和牛大哥閱讀答案(11)
毛驢和牛大哥閱讀答案
毛驢和牛大哥閱讀答案，僅供同學們參考，希望同學多思考，運用真覺得智慧寫出||更好的答案!
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背(bēi，bèi||)回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地||走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是||問：“牛哥，它出多少山芋請你背它?
“千斤。”
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了||!十斤山芋算得了什么?友誼的分(fēn，fèn)量重千斤呀!”
毛||驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇(shān，shàn)了扇長長的耳朵，垂下頭||不好意思地走了。
(1)在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
(2)讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰?為什么?
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(3)給第四自然段加上標點符號。
(4)用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：______||___________________________________||
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【參考答案】
(1) bēi fèn shān
(2) 略。
(3)毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢!千斤||?你可別做夢了!”
(4)友誼的分量重千斤。
毛驢和牛大哥閱讀答案(12)
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毛驢和牛大哥 閱讀答案有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
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（3）給第四自然段加上標點符號。
（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________
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參考答案：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
（4）友誼的分量重千斤。
毛驢和牛大哥閱讀答案(13)
有一天，一只老山羊爬山時把腿shuāi（ ）壞了，請毛驢把他背(bēibèi)回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背．(bēibèi)上huánhuan（ ）走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它“千斤”。毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢千斤！你可別做夢了！” 牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂（tutú）了！十斤山芋算得了什么友誼的分(fēnfèn)量才重(chóngzhòng)千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一xí（ ）話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂(chuícuí)下頭不好意思地走了。
1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“—”畫出。在文中“（）”內寫出正確的字詞。
2、找出下列各詞的近義詞。緩緩—( )友誼—（ ）
3、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“√”。
（1）、毛驢說的（）（2）牛大哥說的（）（3）老山羊說的（）
4、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（）里打“√”。（1）毛驢和老山羊（ ） （2）老山羊和牛大哥（ ）（3）毛驢和牛大哥（ ）
5、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么
7、用文中的一句話，把下面的話補充完整。這篇寓言故事告訴我們（ ）
毛驢和牛大哥閱讀答案(14)
毛驢和牛大哥閱讀理解答案
毛驢和牛大哥閱讀理解答案
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的’背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇，你最喜歡誰？為什么？
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（3）給第四自然段加上標點符號。
（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：
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答案：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
（4）友誼的分量重千斤。
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毛驢和牛大哥閱讀答案(15)
小學生閱讀《毛驢和牛大哥》答案 - 現代文閱讀及答案 -毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
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（3）給第四自然段加上標點符號。
（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：
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答案：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
（4）友誼的分量重千斤。
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毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？
“千斤。”
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。
（2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？
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（3）給第四自然段加上標點符號。
（4）用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：
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答案：
（1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢了！”
（4）友誼的分量重千斤。
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毛驢和牛大哥閱讀答案(16)
《毛驢和牛大哥》小學生閱讀答案
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背(bēi，bèi)回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它?
“千斤。”
毛驢冷笑道十斤山芋還不干呢千斤你可別做夢了
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了!十斤山芋算得了什么?友誼的分(fēn，fèn)量重千斤呀!”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇(shān，shàn)了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
(1)在短文中括號里正確的`讀音下畫橫線。
(2)讀了這篇，你最喜歡誰?為什么?
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(3)給第四自然段加上標點符號。
(4)用文中的一句話，把下面的話補充完整。
這篇寓言故事告訴我們：
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參考答案：
(1) bēifènshān
(2) 略。
(3)毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢!千斤?你可別做夢了!”
(4)友誼的分量重千斤。
