關于老師的作文600字12篇

關于老師的作文600字12篇

關于老師的作文600字(1)

關于老師的鼓勵的作文600字　　難忘那聲“好”　　　　我是一個性格內向的女孩，平時總是沉默寡言，就連上課也不例外。在我的記憶中，課堂上我從沒有舉過一次手，沒有發過一次言。其原因并不是因為我不會，而是因為我害怕成為同學們關注的焦點。不過，現在的我可以說是“脫胎換骨”了，課堂上常常會聽到我精彩的發言。或許你會問我為什么有這么大的變化？下面就聽我慢慢道來——　　　　五年級的時候，語文老師曾對同學們說了這么一句話：“上課時，你不舉手回答問題，就好比把一塊蛋糕拱手送給了別人。”這句話至今仍深深地印在我的腦海里。剛開始，我還不明白這句話到底是什么意思，上課時仍然一言不發。　　　　有一次，老師提了一個簡單得不能再簡單的問題，全班同學幾乎都舉手了，唯我一人靜靜地坐在那兒。老師看了看，喊了我，這時我才如夢初醒，慢吞吞地站了起來，心里“怦怦”直跳。“我……我……”我支支吾吾地半天也沒吐出一個字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、諷刺，也有鼓勵……我的臉漲得通紅，恨不得能找個地縫鉆進去。我抬起頭，發現老師的眼神里充滿了期盼和鼓勵，仿佛在說：“你行！你要相信自己，鼓足勇氣說下去。”我深深地吸了一口氣，稍微頓了頓，然后說出了我心中的答案。“很好，坐下。”老師笑著說。我一聽樂了，畢竟長這么大，我還是第一次在課堂上受到老師的表揚。此刻，快樂與幸福占據了我的心靈，我有一種從未有過的自豪感。　　　　就是因為這個“好”字，讓我重拾信心。

關于老師的作文600字(2)

關于感恩老師的作文600字初中

　　白云感恩藍天，因藍天讓它飄逸;十字感恩森林，因為森林讓它生存;花兒感恩露水，因為露水滋潤它成長;我感恩高老師，因為她傳授了我豐富的知識、教會了我做人的道理……以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。
　　我生活在一個充滿歡聲笑語的班級，我很幸運，能在我最喜歡的兩個老師帶的班級里上課——孫老師和張老師。這兩個老師對我的關心簡直是無微不至，和自己的親媽媽一樣。
　　由于我的體制比較弱，在太陽下暴曬身體會不舒服。這時老師會問我：“是不是不舒服?要不要歇一會兒?”接著送我到教室，用餐巾紙抹去頭上的汗珠，給我倒杯涼水讓我補充水分，然后讓我在教室里趴下休息一會兒，自己去管理班級了。我望著老師離去時的背影，感受到無比的溫暖。
　　還有一件事，讓我無法忘懷。
　　那是一個秋天，我因急性腸胃炎而連著四天沒去上學，這可把老師急壞了。張老師詢問了我家的地址，抽出空來給我送作業，然后細心地給我講上課的內容，如果我有不懂的地方，張老師很耐心地再講了一遍，直到我弄懂為止，這才回學校。我很感動，這種感動無法用語言表示。
　　兩位老師不僅關心我，對其他同學同樣地關心。
　　一次，我們班的陳子昂開刀的休息期間，孫老師帶著水果與我們的祝福和大隊長一起前去探望他。為了讓他不落下功課，老師定期讓一位同學給他講解課程，使他很快就跟上了學習。這兩位老師值得我們尊敬的故事還有很多很多……
　　當我們要感謝她們的時候，她們只說了一句：“我只要你們的好成績。”這是多么樸素而又高尚的一句話啊!我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩天底下所有的老師，我向你們致敬!
　　沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香。
　　如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。你們沒有日月經天的壯舉，沒有江河行地的博大，唯有的是年復一年地寫著愛和奉獻的日記，編織著無名的花環和遙遠的希冀。為了學生的成長，多少個夜晚，你們伏案備課，認真批改作業;無數個白天，你們站在三尺講壇上，孜孜不倦地給學生傳授知識。
　　在課堂上，您生動講解，為我們引路導航;在操場上，您大手一揮，爭當球隊先鋒，我們勇敢地跟您上;在勞動基地，您揮舞銀鋤，帶我們種下株株花草和樹苗……敬愛的老師們，是你們帶我們到科海里去尋覓，教我們描繪理想的藍圖，引我們懂得人生的真諦。可你們卻從不索取。
　　而在這里我最想感謝的老師，就是我現在的班主任。他是一位充滿愛心的好老師。
　　跨入初中的大門，我感到時間緊了，任務重了，為了趕作業，每次都做得很快，也不講究書寫了，老師問我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說：“不，不是!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。
　　我無言以對。“認真點，專心點!”老師說。聽了這話，我很想哭，因為作為一個好學生，是不應該被老師叫去批評的。但是，我又想：老師這樣做，還不是為了我好嗎?嚴是愛，松是害呀!我突然覺得有一股暖流向著我沖來……
　　記得在競選學校美德少年演講之前，我心中有一股莫名的緊張感，盡管稿子念了一遍又一遍，盡管我的事跡是真實的，但要去演講了，還是很擔心落選。就在我孤立無援的時候，老師遞給我一張紙條，讓我充滿自信，面帶微笑，眼神要時常與觀眾交流，并且說：“你是最棒的!”頓時一股暖流涌遍我全身，我深吸了一口氣，抬起頭，輕松地走進了主控室……
　　俗話說，一滴水也能反映太陽的光輝。老師，像火光一樣，溫暖人心;像春雨一樣，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，無論我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，老師，我都將會以生命的翠綠，向您祝福、致敬!
　　9月10日星期一，太陽公公也親自出馬迎接第32個教師節。在這特殊的日子里，同學們高高興興地來到學校，個個都曬出自己的創意或禮物準備送給各科老師。有的送賀卡，有的送鮮花，有的送自己親手制作的小手工藝品，而我送的卻是跟同桌合作的卡片和每周一老師專為我開的“小灶”——硬筆書法練習本。
　　由于我每次考試總是因為寫字不好、錯字多而被扣分，老師就想出了一個法子：讓我每天練字一行，要求寫得認真、整齊。當初是練單字，其次是練詞語，最后練句子，周而復始的練。今天老師終于告訴大家：看到羅壹寫的字老師心情特別好，他寫的字像他本人一樣陽光、帥氣。
　　現在我已經進一步了解了書法的基本知識，我的字寫得更規范更好看了。為了增加我的閱讀量，老師還特意制作了一個閱讀表，讓我記錄每天所閱讀文章的序號、日期、篇目、內容等，要求我每個月要讀5篇文章或2本書。
　　現在我已經習慣每天都講故事給爸爸媽媽聽，有些名人故事還可以背下來，還用電腦記錄呢。比老師當初更高更嚴的要求自己了。您的學生不賴吧?
　　老師，您一直是我們成長路上的精神支柱，在我們垂頭喪氣的時候您讓我們重新找回快樂;在我們高興的時候您陪我們一起歡笑;在學習、運動、想像等方面您教給了我們一些連父母也不能傳給我們的經驗和方法，您就是我們在學校的父母。
　　作為老師，您總是知道許許多多的知識，懂大大小小的道理，總是耐心的幫我們改正錯誤的思想，更新學習的方法，總是因材施教地給每個學生開“小灶”，所以我們班的每個同學都是最棒的。
　　感謝您，老師!
　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它盛開;樹木感恩陽光，因為陽光讓它成長;高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我則感恩老師，因為老師傳授給我知識。
　　有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，老師像園丁，哺育我們這些祖國的花朵;有人說，老師如明燈，為我們指引前進的道路;有人說，老師是人類靈魂的工程師，時刻鞭策我們的靈魂……
　　古時候，魯國人子路，因為尊敬老師其師孔子而為后人所稱頌;秦有呂不韋因為一句“古之圣王，未有不尊師者也”而教育了中國第一位皇帝——秦始皇一生。今有中華人民共和國第一任主席毛澤東同志，成名后依然不曾忘記自己的啟蒙老師——徐老先生……這些偉人的光輝事跡，作為二十一世紀的小主人，我們難道不應該學習嗎?唐代著名的文學家，教育家，思想家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”過去稱老師為“先生。”其含義為：先我之生，年齡長，知識淵博。現在稱老師為園丁，人類靈魂的工程師，明燈，蠟燭……尊師是中華民族的傳統美德，是學生必須具備的最起碼的禮貌。
　　老師為我們付出了很大的心血，付出了辛勤勞動。三尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，都凝聚著老師對我們的愛。老師的靈魂不正如這根粉筆嗎?無私奉獻，辛勤哺育我們這些祖國的花朵。他們的心中只有一個目標，那就是把我們培養成棟梁之才!
　　老師為了我們的成長，日夜坐在辦公桌前，孜孜不倦。誰看了能不感動?
　　下面，我代表天底下所有的學生，送天底下所有的老師一首詩：
　　萬里春風催桃李，一腔熱血育新人，
　　辛勤培育下一代，嚴于律己報師恩。
　　小生一首小詩，不在話下，愿各位老師笑納!
　　
　　

關于老師的作文600字(3)

關于老師的初中作文600字

　　老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他(她)進行批評和鼓勵。以下是小編給大家整理的關于老師的初中作文600字，喜歡的過來一起分享吧。
　　關于老師的初中作文1　　老師是一個指明燈，指引著我們通向光明的未來。在我的小學生涯中就遇到過這么一位老師，她在我的成長道路上起到了十分重要的作用，她就是我敬愛的鐘蘭鐘老師﹗
　　鐘老師有一頭淡黃的頭發明亮而又大大的眼睛，每次對我們笑的時候她的大眼睛就會變成爬上樹梢頭的彎月好看極了。最重要的是鐘老師還有一顆認真而負責的心。
　　鐘老師是一個對學習很嚴厲的老師，剛開始班里好多同學都害怕她，我也是其中一個，她上課時會對每一個出錯了的問題斤斤計較既使我覺得只是一個很小的問題她也會詳細的講解給你聽直到你回答到她滿意為止。搞的我上到英語課就緊張期盼著早點下課，直到有一天。
　　那天，因為語文留下來背書所以很晚才走出教室，在經過英語老師辦公室時我發現里面燈還亮著，周圍的老師都已經走了只見鐘老師四歲的女兒坐在那自己玩而鐘老師正埋著頭批改著我們的作業，外面天空一片漆黑，老師工作的影子投在燈光下顯的那么偉大高聳讓人感動，我輕輕的走了過去生怕影響了她。
　　第二天早上昨天的作業發了下來，我翻開作業里面的每一條都改的很細致，錯了的題目旁邊都注上了提示，當上英語課時她一開口我們驚呆了，因為她的聲音沙啞無比，每說一句話都顯的吃力，聯想到昨天那么晚還在工作的身影老師應該是感冒了，那節課大家都聽的比以往更認真！
　　這就是我的老師，雖然她只是千千萬萬普通老師中的一員，但她有她不普遍的一面！
　　關于老師的初中作文2　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”自古以來，老師就是一個令人愛戴與尊敬的職業。我小學時就幸運地遇到了一位好老師。
　　我的小學英語老師張老師是一位年輕的好老師。她像作家魏巍的蔡老師那樣的平易近人，無論走到哪里，都令人感到十分親切，學校里總會看到她那忙碌而輕快的身影，可她在教學方面卻對我們要求十分地嚴格。
　　張老師是一位稱職的好老師，記得她剛剛教我們班時，為我們精心制定了許多學習方案，其中有一項規定讓我們班群體最后取得了好的成績。以前我們的老師要求我們和組長背誦課文和單詞，這樣就給同學們養成了蒙混過關的壞習慣，而新來的張老師總是盡力盡為地親自為我們一一背誦，絕不允許一個人不過關，這樣嚴重地打消了以前學生互相背誦包庇的現象。每天放學后也總會留下一些沒有背好書的學生，去幫助他們一詞一句地背誦，直到全部過關為止。剛開始，我們都十分地不理解她的做法，總覺得她的要求太苛刻，但自從那晚，我親眼見到那件事后，對張老師產生了無比的敬佩。
　　有一天放學到家后，我發現我的數學作業本沒有帶回家，于是就和媽媽返回學校拿作業。到了學校后，學校里的燈幾乎全熄滅了，只有四樓我們的教室里似乎還亮著燈。我疾步走向了教室，但走到教室后窗時，我被眼前的一幕所震撼了。教室里，張老師正在仔細地教著當時我們班成績比較差的學生在讀課文。每當那學生正確地讀出一句時，張老師便會舒展眉頭露出欣慰的笑。一詞一句的讀書聲，包含了老師對學生多少的愛呀！
　　我在窗外不知默默看了多久，只覺得那畫面是那么的溫馨而美好，突然間，那位同學站了起來，背起了書包，向老師揮了揮手，邁著輕盈的步伐走出了教室。張老師看著他遠去的背影欣慰地笑了。這時她才走到教室的后排，叫起來她早已寫好作業而睡眼朦朧的小女兒。就是這樣無數個日日夜夜的無私付出與努力，同學們漸漸喜歡上了英語，同學們都被張老師的舉動所感動，背書再也不拖拉了，張老師也如釋重擔地露出了笑臉。
　　那三年里，我們師生同甘共苦，彼此都付出了辛勤的汗水，最終收獲了豐碩的成果。現在每每回想起張老師，往事就歷歷在目，我們的成長離不開張老師您的諄諄教誨，就如魚兒離不開水。感謝人生路上曾有您的陪伴！
　　關于老師的初中作文3　　在無數“魔鬼”老師中，您保持自己的風格，每時每刻散發著孩子的童真，受同學們喜愛，像個調皮的小孩，總是讓我們大吃一驚。
　　上一次萬圣節，您一早來到教師，準備好了十足的“陷阱”，自己戴上南瓜頭，“潛伏”在講臺旁。真不巧，那天我完全忘記了是萬圣節，一不留神就成了被捉住的“小兔子”，太倒霉了！我看著老師大笑的樣子，不由得“怒”從中來，放下書包，也拾起一個恐怖面具，和老師一起靜靜等待獵物的出現，又來了一個人，我們在心里數著1、2、3，一下子竄出來，把另一個人魂都嚇飛了……
　　還有一天，因最近學習任務重了，有壓力，大家都不高興，老師就想了一個好辦法。寫字課上，我們無精打采寫著習字冊，老師拍拍手說：“開始布置家庭作業，今天作業很‘少’，請大家好自為之。”便轉過身，在黑板上寫起來，我嘆了一口氣，也寫起來，我抄呀抄，抄得昏天黑地，實在想休息會，老師露出了意味深長的笑容，我心中一驚，趕忙飛快地抄了起來，好不容易老師停下筆，我一下子趴在桌子上，揮了揮酸痛的手，這時老師卻說：“達到五十顆笑臉的人可以免做全部作業！”我盡情歡呼起來，因為我已經有75顆笑臉了。有些同學垂頭喪氣地低下了頭。老師又說：“其他同學不要氣餒，只要每人說一個笑話，也可以免做作業。”廢話大王楊浩一下子開心起來，自告奮勇上了講臺，他講的笑話讓我們笑得嘴都合不上了，老師微微一笑，真是個小孩子！
　　我們胖乎乎、笑瞇瞇的老師是個永遠長不大的小孩子，不知道下次又會有什么鬼點子呢！

關于老師的作文600字(4)

關于我的老師作文600字

關于我的老師作文600字 小學六年的求學生涯馬上就要結束了，老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。

王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學的心思都看透。

王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學習勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因為老師那嚴厲的目光讓人望而生畏。

別看平時嚴厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！

記得那是一個星期五的下午，是一節自習課，王老師在講臺上批改作業，我們在下面自習，我正認真的寫著作業，就聽見老師在臺上大喊：“吳凡起立。”只見吳凡不知所措的站了起立，我們想，吳凡最近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你最近進步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點錯點成了吳凡，便來了這么一場“隨機應變”。不過說來也奇怪，自從發生這件事后，吳凡上課也認真聽講，不再溜號，學習也有了很大的進步。

這已經是小學中的最后一學期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。

關于老師的作文600字(5)

一個瓜子臉，棕色披肩的長發，她能是誰?當然是司老師。

司老師中等個，有一張瓜子臉，她的鼻子上有個痣，長發飄飄，她的聲音很亮，發火時猶如炮彈在附近爆炸--------震耳欲聾，但我覺得司老師是一個刀子嘴，豆腐心的人。

"叮鈴鈴，上課了，司老師大步流星的走上講臺，有些看見老師的人立刻不出聲了，趕緊坐好，而那些根本沒注意的同學還在眉飛色舞地講話，這時，司老師悄無聲息地掏出手機，開始錄像，那些還在干自己事的同學，看見司老師拿著手機，立即安靜下來，班里頓時一片寂靜，連掉根針在地上的聲音都聽的見。司老師笑著："我以后都把這拍下來，到時候再放到大屏上，就能看出誰表現好，誰表現不好，"這笑里藏"刀"的表情，我都起雞皮疙瘩了。真是有種不詳的預感哦!

司老師上課管得很嚴，只要誰一說話就要買獎品給表現好的同學，真是孫子訓練宮女-------紀律嚴明，有一次，上課的時候，董鎮偉在老師講題時開起了小差，司老師絲毫不給面子："董鎮偉，你都會了是吧!連頭也不抬。"董鎮偉迅速抬起頭，動都不敢動一下，我心里想：如果老師說的話是一個刀子的話，董鎮偉估計已經被劈了一刀了。老師又讓他回答這個問題，他站起來抿了抿嘴，卻沒說話，最差勁的回答-------啞口無言，司老師又說："董鎮偉呀，你看你就是不聽講呀!要不你別上了吧。"

下午放學了，我去交了一下之前沒交的作業，我剛一進辦公室，只見老師坐在一旁，董鎮偉站在旁邊，老師正在耐心的教他題，我輕輕地把作業放在一旁，然后走出辦公室，我站在門框邊悄悄地聽著老師講題，我心想：嚴是愛，松是害，不聞不問要變壞，老師每天不辭辛苦的就是為了讓我們每個人都成績優異，學習好呀!

我越來越覺得司老師是一個刀子嘴，豆腐心的人。

關于老師的作文600字(6)

關于寫老師的作文600字 敬愛的朱老師

　　關于寫老師的作文600字 敬愛的朱老師
　　日月如梭，一個暑假飛快的過去了，我們迎來了新的一學期，同時，也迎來了新的班主任。我們的班主任叫朱鵬偉，聽名字是為男老師，但是，在開學第一天，這位神秘老師的樣子讓我們目瞪口呆、大吃一驚，向我們迎面而來的居然是一位楚楚動人的女老師，她有著苗條的身材，小小的單眼皮，鼻子上還有一副圓圓的眼鏡，還披著一頭烏黑的長發。
　　雖然朱老師當我們的班主任才短短一個星期，但是她那溫和親切的態度讓我非常喜歡。我們的第一篇作文要圍繞著Miss Zhu寫，她覺得我們不知道她的經歷，于是，就娓娓動聽的講了發生在她身上的故事：我以前經常廢寢忘食的看書。我在上大學時，每天晚上，其他同學都已經四腳朝天的呼呼大睡了，我還在寫作業，直到終于寫完時，外面已經夜深人靜了，但我還要再看幾個小時書，這也正是我為什么會有“四只眼睛”的原因。聽完老師的故事，我暗暗下定決心，要好讀書，讀好書從小養成愛讀書的習慣，這樣才能變成對社會有用的人。
　　朱老師也有她的另一面。開學第三天，我們的默寫成績一塌糊涂，全班 46名同學只有14名同學默了100分，朱老師看了成績大發雷霆、氣急敗壞，把我們狠狠地教訓了一頓，說我們還是一年級小朋友嗎？連自學都不會……我們正襟危坐、一聲不吭，教室里頓時鴉雀無聲，連同學們忐忑的心跳聲都聽得到了。現在你們知道朱老師的另一面是什么了吧——嚴厲！
　　這就是我們的新班主任——朱老師，她的故事讓我明白讀書很重要，它可以讓我們提高閱讀能力和寫作水平，還可以增長見識，讓我們不出門便可知天下事。我真慶幸我有這樣一位嚴厲而又溫和的好老師！　　

關于老師的作文600字(7)

我最喜歡的老師王韻佳 暖暖的輕風吹拂在我側面，新生的綠芽對我揚起笑顏，路旁的小花做著頑皮的鬼臉，春天悄悄地來到我的身邊，融融的春意向我訴說著：愛，可以無言。他，就以無聲的關懷溫暖著我們的心田。驀然回首，我們便能發現，他的關懷他的愛，一直在我們身邊。
他，是我最喜歡的老師。我的班主任，趙洪偉老師。
一件小事，一個動作，舉止間，愛，恣意蔓延。
還記得，那是一節自習課，同學們都低著頭，專住地自習。為了通風，走廊的窗戶是開著的。流動的空氣飄進，給略有疲憊的同學注入了新的活力。教室很靜，只能聽見翻書聲和筆尖在紙上磨擦的聲音。忽然，走廊上傳來了一些喧鬧聲，不大，卻撩動起一些同學不安分的心，開始抬頭張望。我坐在窗邊，剛想起身關窗，但發現在走廊答疑的趙老師正窗外，窗已經關上了，他看見我伸到半空的手，微微點了點頭，便繼續給同學解答疑惑了。趙老師沒發出一點聲音，用行動維護著我們安靜的學習氛圍，用無聲的關懷為我們創造優異的學習環境。一切無言。
趙老師輕輕關上了窗，但在我們的心中留下了愛的種子。枝葉，蔓延。
一件衣服，一個眼神，舉止間，愛，流淌心間。
還記得，那個課間，偶感風寒的我在座位上看書。感冒讓我有些不支，用袖子捂著嘴，不住的咳嗽。恰巧，趙老師從我身后走過，看了一眼還在咳嗽的我，然后，離開教室。再回來時，手中拿著他常穿的那件黑色大衣。他來到我面前，把大衣披到我身上，看著我沒說什么，可那眼神分明在說：“天還冷，記得多穿些衣服，照顧好自己。”片刻，轉身離開。依舊是沒有一點聲音，趙老師用行動關心著他的學生。那天，披著老師大衣的我，很溫暖。一切無言。
趙老師的一件大衣，像甘露般澆灌著我們心中愛的種子。流淌，心間。
有些關心，不必說出來；有些愛，沒有言語也能常在。我最喜歡的老師用他默默的愛，滋潤著我們心中那愛的種子，不斷伸展，生長得更加茂盛。我喜歡，他默默無聞的品行，如葳蕤的樹，屹立，長青。
照面清風拂岸柳，紅霞布滿錦色秀。
唯是無言舉止間，好似甘露心中留。
我最喜歡的老師高華聰 老師，一個既親切又倍受尊敬的稱謂，已經被我叫了很多年了。
于曉慶老師，一個有時嚴厲，有時愛開玩笑，還有時表現出童真的老師。黑色的頭發，有神的眼睛，處處表現出了她很好的氣質與修養。我很喜歡她，她也很喜歡我，我們在一起度過了整整一個學期。
于老師短頭發，圓圓的臉，有著敏銳成熟而又充滿稚氣的目光。于老師十分理解人，用一個詞可以形容于老師是年輕有為。她十分的優秀，十分的上進，有著很強的抗挫折能力。她常常可以以樂觀的心態去面對周邊的事物，無論是大事小事，易事難事，甚至是別人以為并不容易的事情她都可以以平和的心態去面對，把事情處理到最佳。
于老師有一種鍥而不舍的精神，她的信念堅定，意志堅強，也時常會幫助學生走出思想困境。我們班有一位的同學，對于未來的生活和目前的發展感到迷茫，于老師為了她，每天都會找他談話，為他咨詢的心里咨詢師，尋找解決的方法。于老師為他付出了很多，甚至犧牲休息實踐來幫助他。當然，幫助這位同學的道路是坎坷的，并沒有很快奏效。可是于老師一點都沒有放棄，因為她相信，這位同學一定會好起來。于老師的這種精神深深打動了我。
同樣，于老師十分會關心學生，體貼學生，理解學生，十分細心。有同學在學校身體不適，她會非常頻繁的去關心同學；有同學因為生病好幾天沒來上學，她會連續問寒問暖好幾天；當同學壓力大時，她會主動找同學談心，甚至一談就是一幾節課，幫助同學釋壓，給同學增強信心。當同學們主動找她問題時，她總是會很耐心你的解答，她會對你很溫和微笑，必要的時候她也會幽默一下來活躍氣氛。
于老師有一種舍己為人的精神，她的孩子很小就當上班主任。很多時候，學生家長會在晚上給她打電話。雖然她的孩子睡的早，一天和孩子講不上幾句話，但是她依然很耐心的為家長解答一些問題。
于老師的課堂極其活躍，我們每天都在一種快樂的環境下學習語文，我們很愿意學，學的很用心，成績也不錯，這一切的一切都來自于老師對我們的教導。
千言萬語說不盡，最后，感謝于老師一學期依賴給予我的關心、鼓勵、幫助與支持。我不會忘記我們一起度過的時光。

我最喜歡的老師程成 佛說，前世的五百次回眸，才換得今生的一次擦肩而過。那么我是積攢了多少的緣分才可以在今生做你的學生，徐雁老師……
我依然清晰地記得那個下午，那是你給我們上的第一節語文課。當午后柔和的陽光透過薄如蟬翼的紗窗照進嶄新的教室，您，單手捧著一摞書走進教室。您的齊耳的短發，長長的鼻梁，和醒目的紅色眼鏡框第一次映入我的眼簾。您并不美麗，但卻擁有比美麗更讓人忍不住喜歡的親切感。您信步走上講臺，放下手中的書，對我們點點頭，齊耳的短發一下子涌上前來，抬頭的一剎又躲回耳后，然后迎面而來的是您大大的微笑。沒有原因，就這樣喜歡上了你。
從那以后，有您相伴的語文課，成了我一天中最期待的時刻。您的嗓音略微沙啞，但正是它帶我登上高山看萬山紅遍，漫江碧透，百舸爭流；到江南雨巷，撐一把油紙傘，感受前人的孤獨彷徨；送荊軻至易水，為他沖天的的義氣吼一句“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。您引領者我們感受馬丁路德金及所有陪壓迫黑人渴望自由平等的心情；品味魯迅那句“真正的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”；追溯在那段灰色的時代里，包身工悲慘的命運……
我常常想您是否擁有一股神奇的力量。那件你常常會穿的黑白相間的連衣裙是否就是巫師的長袍，那卷起的語文書會不會是你的魔法掃帚幻化成的呢？要不然那生澀的古文，難懂的句子，為何會變得如此生動？仿佛一瞬間都飛揚起來。
記得，那次失常的發揮，我的語文成績一落千丈，你并沒有責怪，而是一臉笑容的對我說“這次怎么考成這樣啦？是不是作業沒好好寫？下次加油啊！”面對你真誠的忠告和一如既往的信任，我竟有些臉紅，怪自己沒有努力。那暖人的話語更是如一縷春光，給我的心中灑下無限溫暖。從此，對于語文，我不僅僅是有熱情，更多了努力。
忘不了，你中午給我們打飯時臉上親切的笑容；忘不了，你在考試前反復叮囑我們的關切的聲音；忘不了，你在上課講到酣暢處，順口喚我們的那聲“弟子”……這些點點滴滴，仿若汩汩的溫泉，在平靜如水的生活中注入源源不斷的溫暖。
海鷗頂著風雨遠航，如果我是那只海鷗，徐老師，您就是我翼下的風，讓我在風雨中自由翱翔！
我最喜歡的老師 說起我喜歡的老師可多啦！有語文老師徐老師、數學老師袁老師、英語老師蔡老師、還有美術老師龔老師……，但是，其中我最喜歡的老師還是我們的班主任，也就是語文老師徐老師。你知道我為什么喜歡她嗎？答案就在后面。
我們的語文老師徐老師總是喜歡扎一個辮子，而且是一個歪辮子，看起來非常可愛。
她對學生是和藹可親，就象母親一樣呵護我們，照顧我們。每次我們遇到難題的時候，她總是非常細心的一遍一遍地講給我們大家聽，直到我們聽懂為止。我們讀書、寫字、考試進步的時候，她總是用羨慕的眼神看著我們，或者是用贊美的語言表揚我們。如果我們哪一點做得不是很好，她不是嚴厲地批評我們，而是用道理來鼓勵我們，讓我們做得更好。她特別關心我們這些學生，有些同學在下課的時候，可能不小心受了傷或摔了皮，她也顧不得上課，帶受傷的同學直奔醫務室。一路上還不停地問怎么樣啦！還疼嗎？還有一次，是我主持班會，因為時間不多，只有一二天了，老師怕我著急，還特地幫我找了幾份資料，這下我可放心了。
她對工作也是一絲不茍，每次我們做完作業，就出去玩或者整理書包回家了，但她還留在教室里批作業，有時候還要開會，所以回家時候大概已經很晚了。一般在星期一，老師批的作業最多，因為星期六、星期天的作業比較多，而且老師又比較細心，對每一同學的錯誤都不放過。
她不但關心同學，關心工作，而且還特別關心我們這個班級和集體。舉個例子，學校每天都有人來檢查紅領巾和教室的清潔，如果哪個方面做得不好，就要扣班級的分數，因為她是我們的班主任，所以她要全面地負責。我們下午第二節課下課，就要進行班級大掃除，為了打掃干凈，老師讓不干活的同學到外面去，不要給教室里的同學添亂，晚上她還要叫幾個同學排桌子，同學們走后，如果不干凈，她愿意再把教室打掃一遍。為了我們每天帶紅領巾，還特地買了幾條放在抽屜里，如果有同學沒帶可以借用一條。今年，我們又評上了十佳班級體，是因為有了同學的團結和徐老師的愛。
這就是我最喜歡的老師――徐老師。
我最喜愛的老師 老師您是黑暗里的一點光，照亮了我們的心靈，幫我們驅走陰暗，帶給我們希望和力量，老師您是大海中的一艘船，帶領我們領略知識的奧秘，老師您是一架梯子讓我們登得更高，望得更遠，老師您是一本書，教我們做人的道理。
你要問我最喜歡哪位老師，我會毫不猶豫地回答，我喜歡向老師。向老師平時叫我們語文又擔任班主任，所以平時很勞累。向老師有標志的身材，一頭烏黑的頭發中間還有一條白白的頭皮。向老師的眼睛大大的很會說話，在課堂上，老師雪亮的眼睛環視著大家，有一個人上課做小動作或開小差或有切切私語，老師雪亮的眼睛就會說起了話，假如在課堂上，上課沒有認真聽，向老師就仿佛在說，上課要認真聽，這時沒有一個人上課不專心了。
我們一年級到校上課，向老師就教我們語文，我最喜歡向老師的教學方式，更喜歡向老師的那種獨特的見解，向老師那種嚴中有度，有良好的教學態度，上課前她會讓同學預習課文，提前讀通句詞。在課堂上講課的時候，向老師一遍又一遍的講解，還讓同學記錄在記錄本上理解，只有每個同學都過關了老師才放心，落出了笑容，聽他上課簡直是享受。
向老師不僅在教學中認真負責，在生活中也是無微不至的關心我們。每天中午，向老師為我們盛好飯菜，飯菜不夠了向老師也是粗茶淡飯。平時誰要是生病了，向老師像媽媽一樣照顧著我們。有一次，我們班有人在體育課上手扭傷，向老師會陪著他到醫院照顧他。
向老師您是園丁，我就是美麗的花朵，我們在園丁的培養下茁長成長，老師您是遼闊大海，我們就是一條魚兒，我們在遼闊的海中暢游，老師您是森林，我們就是小樹，我們在大綠蔭下成長。老師我愛您！
我的新老師 暑假過去迎來了新的學期，一切都煥然一新，我特別高興。開學的第一天，我們興高采烈地走進教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新換的班主任武老師。
武老師不胖不瘦，個子不高不低，長長的頭發披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過去了，我對我們的武老師也有了一點點的了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優美的語句，很快就把我們帶入了課堂。武老師看上去很嚴肅的，其實她脾氣很好。
上武老師的課，你會覺得時間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，武老師總是能想出各種辦法，讓我們既學得扎實，又學得輕松。比如上次武老師讓我們背課文，武老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學習中，出現失誤總是在所難免的，于是，武老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚了、作業寫的得優或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學生的時候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的武老師，和藹的武老師！我會讓我的行動證明我，讓我的學習成績來回報老師。
我的新老師 “你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑我就渾身是力量。你給我一個眼神我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”
每當這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現出了一個形象——一頭干凈利索的齊耳短發，光潔的額頭顯出她的睿智；圓圓的臉白里透紅，一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子；她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺非常親切。她就是我的英語老師——李老師。
李老師的教學方法與眾不同，很新穎。每一節課，都是一場激烈的小組賽：回答對了，加一分；讀書讀的好了，加一分；背出書了，加一分……當然了，如果被抓到哪兩個同學在說話——某個同學好不容易拿來的分數就被扣掉了。那個組一定會唉聲嘆氣，連連責備那兩個說話的同學。課堂的最后，分數最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。
老師也很有責任心。下課鈴響了，但是我們還沒有“下課”。她會點兩個同學到她辦公室抽查，聽寫單詞。平時不愛記單詞的一個同學說，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個“中彈”的是自己，連忙請教同學們：哎，這個單詞怎么讀，哎，那個單詞怎么拼之類的。“下節課說不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好。”
李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學習，她用自己的辦法來激勵我們，就像歌里唱的一樣——“老師啊老師，你像我兄長；老師啊老師，就像老朋友一樣；老師啊老師，是我學習的榜樣，你給我的一切我永遠不會忘……”

我的新老師 開學了，我們又換了一位新老師，就是我們的語文老師——院老師，我已經迫不及待地想見到這位老師了。好不容易盼到開學這一天，我終于見到了盼望已久的院老師。
院老師有一雙水靈靈的大眼睛，仿佛能看透我的心思。老師的臉蛋有點圓圓的，她總把鼓勵的微笑掛在臉頰上。她長長的頭發里蘊藏著無法探知的知識。一張小巧的嘴巴，總能講出許多令人心服口服的道理。她高高的個子，可以把坐在下面的學生盡收眼底。院老師不僅長得漂亮，還會鼓勵學生。
有一句俗話說得好，“新官上任三把火”，院老師這“三把火”非同凡響。在上一周四的時候，院老師告訴大家：“明天下午要舉行競選演講比賽，能站上講臺的都是勇敢的孩子。”我想：我一定要抓住這個機會。放學后我立馬回家準備稿子。
第二天下午，競選開始了，院老師告訴我們：“今天，大家一定會表現得很棒！相信自己一定會成功的！”聽了院老師的話，同學們一個個信心十足。前面的同學演講得都比較順利，終于輪到我了，我的心一下子緊張起來，就像揣著一只小兔子一樣怦怦亂跳。我走上了講臺，介紹完自己后就怎么也想不起來下面該說什么了，我腦袋里“嗡”的一聲一片空白，我手足無措，我望向院老師，從她那微笑的眼睛中我看到了希望，她仿佛在說：“琦琦，你一定能想起來的，別怕！”我想呀想，卻怎么也想不起來，只好下了臺。第二天院老師宣布結果，我竟讓當上了一名后勤部長，我激動極了。
院老師就是這樣一位懂得學生心靈，會鼓勵學生的老師。我們非常喜歡她。
我的新老師——馬老師 炎熱的夏天將要過去，隨著秋風的到來，我迎來了我的新學期——六年級。
我升入六年級了。開學這一天，我們老早的來到教室，等待新來時的來到，同學們紛紛議論著，猜測這位新老師是一個什么樣的人？
上課鈴響了，一位笑容可掬的女老師走進教室，從她簡單的介紹中我們了解到，她就是我們的語文老師兼辦主任------馬溢老師。她大約有35歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發亮的頭發，一雙會說話的眼睛閃閃發亮，還有兩個掛滿歡笑的小酒窩。
馬老師講的課，我們最愛聽。她說的每一句話都蘊含著豪爽的奔放，是那么動聽，那么可愛。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同角度啟發我們。不管遇到什么關于語文的問題，她都為你細心的開導。我們班同學東很佩服她。
馬老師平時常常鼓勵我們，這學期一開學，學校就做常規訓練，訓練三天，訓練完各個班就進行評比。我是副班長，所以要配合班長喊口令、指揮。全年級老師都來參觀，開始了，我的心情非常緊張，緊張中還帶有一絲興奮。我大膽的喊了一聲，還好沒有錯，我有信心十足的喊了第二聲，嘴巴好像不聽我的使喚，總想哆嗦，結果，唉，結巴了，口吃了，也搞砸了。我們班的榮譽被我丟光了。星期一的表揚，可能也泡湯了。真是一失口成千古恨。下課，同學們嘲笑我，讓我感到丟人。然而，馬老師那雙會說話的眼睛給了我很大的鼓勵，好像在說：“王亞倫，沒關系，你已經做得很好了。”
當我們的表現好時，她的臉上總會流露出贊許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事時，她又會耐心的向我們講道理。這就是我們的馬老師——一位用心血和真情培育學生的好老師。
我的新老師 今天，我們托管班來了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。
鐘老師非常溫柔。她長著長長的烏黑發亮的頭發，頭發下有一張既漂亮又可愛的臉，鐘老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也非常可愛。鐘老師還是一個貪吃、小孩子氣的老師呢！為什么我會這樣說呢，那就一起來看看下面發生的事情吧！
今天我又像往常一樣，放學后去了老師們專門等我的地方，可是我的肚子卻說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了！餓死我了！主人快快給我吃東西！”我拿出書包里的錢，跟老師說了聲，便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前，那里擠滿了人。因為燒餅是我最喜歡吃的東西，所以我排著長隊等候著。終于等到了，我要了一個不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個不講理的男生搶走了，于是賣燒餅的阿姨給我又做了一個，我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問我：“你買燒餅怎么買了那么長時間啊？”“人太多了！”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回答道。老師說：“你在吃燒餅，看著我都想吃了！要不我也去買一個好了。對了，奕奕你這個燒餅是哪里買的？”我指給老師看了看那個地方，于是鐘老師也過去買了。可沒一會兒鐘老師就回來了。我吃驚地問道：“鐘老師，你怎么這么快就買到了啊？”鐘老師說：“那里人太多了，所以我還是不去買了！”大家看！鐘老師貪不貪吃啊？接下來讓我帶大家去看看小孩子氣的鐘老師吧！
今天，我來到托管班里后，發現鐘老師的脖子上貼了一張創口貼，我奇怪的問：“鐘老師，你的脖子怎么了？”鐘老師說：“昨天我和我的鄰居打架了！”我說：“鐘老師，不會吧？”鐘老師說：“我和他都喜歡吃一樣東西，最后就打起來了！”我說：“鐘老師，你比我還小孩子氣呢！”鐘老師說：“是嗎？”
你們說，我的鐘老師是不是很可愛呢！

關于老師的作文600字(8)

在過不到兩天我們就要離開我們第二家--學校。在我們班級里是誰，把知識的泉水敲得"丁冬"做響；是誰，教我們在人生的"舞臺"上如何走動每一步。她就是您--陳老師。

親愛的陳老師，當我們每次看到您把作業放到博客上時，心里是多么的不好受。您有時為了幫我們能早些能寫到作業，連午覺也不睡，就在電腦前幫我們出題目，希望能早點把作業掛到博客，讓我們可以早點寫到作業。您有時為了可以讓我們多學一點東西，晚上在電腦前找題目給我們作，希望我們在期末考試能打一場漂亮的仗，拿到好成績，考進我們理想的好初中！

陳老師，您那慈祥的臉、炯炯有神的眼睛經常帶來微笑，講述著每一篇課文、每一篇故事。這些故事是使我們終身難忘的！您講的那些故事里是多么的有道理，把我們平常沒學的東西都拿來教我們。是希望我們能在起跑線上拿到好的成績。您不僅教了我們平常的知識，還超出了我們的教學范圍。教了我們思想上的知識，使我們可以做到一個文、德都有的好學生。

陳老師，有人說您是一只蠟燭，點燃自己，照亮別人。而我說您是一把樸素的雨傘，幫我們遮風擋雨。讓我們在您溫暖的懷中健康成長，歡樂中學習。謝謝您了，陳老師！您為了我們，臉上的皺紋也漸漸多了起來。您的那腰病一發做起來就沒完沒了，可您還是堅持給我們上課。您為了我們做出了那么大的貢獻，我們一輩子也不會忘記的。我們雖然在一起生活的日子不多了。可您永永遠遠地在我們心里面。您和我們生活的日子在我心里是風吹不掉，石磨不爛的！

陳老師，您放心，我會以優裕的成績來抱答您三年來對我們的恩情。再見了，親愛的老師，我一生一世不會忘記您的！

關于老師的作文600字(9)

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……我最感恩的人是老師

　　當我懷著害怕的心第一次跨進蘭田的校門時，（因為我患有嚴重動癥）您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門。

　　當我懷著喜悅的心得到一個好的成績時，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

　　當我……

　　您在教室里走了一圈，目光注視著每一個同學。最后您停在了我的面前。我的"心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”頓時發現老師━━母親，怎么這么相似。我頓時改變了人生的想法。啊！老師啊老師，你的笑容綻放和關心孩子都像我的慈母。我愛您老師！！！如果您是我的第二個好媽媽每天守護著我，那該多好啊！！！！

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關于老師的作文600字(10)

關于感謝老師的作文600字

　　人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。下面是優秀xxxx提供給大家關于感謝老師的作文，希望對同學們的寫作有所幫助。
　　篇一：感謝老師的信任
　　我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們去感謝。
　　在小學的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班干部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班干部，怎么會讓我去當?后來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。
　　從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。，和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班干部”。也許這并沒什么，但對于我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。篇二：老師，謝謝您
　　老師，您是否還記得那個沉默不語的我呢?兩年多了，無情的歲月是否沖淡了您對我的印象呢?
　　老師，您知道嗎?在我得知成績的那一天，心里有多么地激動，多么地高興!我為自己取得好成績而開心，而更讓我欣喜的是，我沒有辜負老師您的辛勤培育!那時，我多么希望能夠對你說一聲謝謝啊!但我沒有勇氣也沒有機會。老師，謝謝您!是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績，成功并不屬于我一個人!在那時間，我想對您說的除了謝謝還是謝謝!
　　但自從進入初中之后，我迷茫了!昔日的好伙伴都離我遠去，只剩下我孤零零一個人。我在學海里奮力拼搏過，而換來的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開始放縱自己，成績更是一落千丈。我沒有信心去面對學習。每當我徘徊在絕望邊緣時，是您一次次向我伸出援手。您親切的話語總在這時候縈繞在我耳際“任何人都可以對別人失望，就是不能對自己失望!”是您讓我一次次重拾信心。老師，對不起!學生將您傳授的知識一點點侵蝕!每當看見畢業照，每當抬頭看到以前用汗水換來的獎狀，心里總有一種說不出的愧疚!現在，我想對您說的除了對不起還是對不起!
　　今年上初三了，我很清楚我即將面對的是中考。今年，我被分到新的班級，再一次孤單備戰。我不知道即將迎接我的是成功還是失敗!老師，學生一定會竭盡全力的，我相信只要我努力，堅持，迎接我的一定會是絢麗的彩虹，對嗎?老師，您會相信您的學生，對嗎?
　　明天就是教師節了，老師請您原諒學生的怯弱，學生沒有勇氣親口對您說一聲：“老師，教師節快樂!”

關于老師的作文600字(11)

我的語文老師朱杰夫 “怎么還不改啊！”聽到這一聲聲責罵，我們就知道又是我們的語文老師在班里批評一寫不聽話的學生。李老師是我們班主任，有時她會恨鐵不成鋼的批評我們，但是我們都很喜歡她。
李老師中等身材，留著一頭金黃的長發，白凈的臉上帶著一幅像博士一樣的眼鏡，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。留給我印象最深的還是她教育我們的方式。
有一次，我們趁老師沒來，就在課室里大吵大叫，弄得教導處也聽到了。我們正在打鬧，聽到一陣陣清脆的腳步聲，我們馬上安靜了下來。老師剛一進來，全體都看著老師。我知道老師非常的生氣，但是她盡力壓制住火氣，對我們說：“同學們，你們在我不在的時候可以自己讀書的。你們看到我來了，就不吵了，知錯就改，非常的好。希望下次不要再出現這樣的狀況！”我們本以為會被老師大罵一頓，但老師沒這么做。由此可見，她是多么的和藹可親啊！
老師不僅教導有方，而且還很幽默。
每次上課的時候，我們聽課聽煩了，李老師見了，就和我們講起笑話，讓我們開懷大笑。一次，我們在說七夕情人節的事，老師覺得有點兒童不宜，就對我們說：“通知通知，今年的七夕節由于牛郎織女興奮過度，雙雙掉到橋下。所以七夕節取消啦！”我們一聽，樂的哈哈大笑，有些還笑在地下打滾。有同學就說：“掉一個下去另一個會抓住的吧。”老師就說：“那個織女掉了下去，牛郎抓住了，由于織女太重，牛郎抓不住，就一起下去了！”“哈哈——”笑聲一大片。
她還是一個對我們要求非常嚴格的老師。一次我做作業沒做好，老師就罰我抄課文。我非常不情愿，想：“我就是一點作業沒做好而已，有必要罰我抄課文嗎？煩啊！”之后，老師看到我板著個面向她交作業，便對我說：“杰夫，我要你抄課文是為你好的，我就是想讓你記住以后不要忘記做作業了。做作業是學生基本任務，要把這個完成了，才能向更高的層次發展。”我聽了后，像撥開云霧見到青天，知道了老師是對我好的，想讓我成績提高。從此以后，我再也沒有不完成作業了。
這就是我們的班主任，一位非常值得尊敬的老師。雖然原來李老師對我很嚴格，但是在這里，我還是想對她說：“李老師，您永遠是我最敬佩和愛戴的好老師！”
我愛我的語文老師陳芷君 日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業了。
回想以往與老師和同學的點點滴滴，我情不自禁的哭了；回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什么會有這么多的表情，對吧？因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——李老師。
在過去的兩年里，李老師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經常沙啞，但她在課堂上總是說：“雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開心，什么難事都沒有了。”李老師是一位多么好的老師。是我們經常惹事，害得李老師這樣的，但她從沒抱怨過什么。
有這么好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經常沙啞了。
雖然李老師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。
記得我五年級時，我錯了。就是在班里，有一些同學經常說臟話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始說了，從一個不會說臟話的人變成一個欺騙父母、說臟話的人。那時候，我變了，李老師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我幾天，發現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說臟話了。
李老師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看著我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。
李老師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——李老師。

幽默的語文老師 語文老師最讓人難忘，因為在所有課中，語文老師最有趣，帶給我們的快樂也最多。我經常想起我們的語文老師——薛海波，想起他帶給我們那滿滿的一籮筐快樂。
薛老師身高一米七多，可謂風度翩翩。用他自己的話說就是：“我比中國十大美男之一周恩來帥多了，不信，你們看看你們的波哥，皮膚白凈，濃眉大眼，還是雙皮的。”
薛老師教語文多年，他用幽默就跟耍魔術似的。每天一睜開眼睛，薛老師的幽默生活就開始了。
早晨，成長明白課上，董明仁主持送李小芳生日詩活動，董明仁說：“下面由波哥為小芳同學送上生日禮物，”薛老師一手伸進口袋，一手拿著生日詩，踮著腳，眼睛瞟著董明仁走上講臺說：“還小芳同學，喊得咋這么親哩。”結束時，董明仁邊看老師邊走下講臺，薛老師說：“你怎么不和小芳同學揮手告別？”我們都哈哈大笑起來。
上課是薛老師施展幽默的最佳舞臺。袁航同學害眼戴眼鏡，一星期后把眼鏡摘掉了，薛老師說：袁航，你怎么把眼鏡摘掉了，我喜歡你戴眼鏡的樣子，特別像黑幫老大。“李永輝同學很愛張嘴巴，薛老師說：”永輝，把你的壞毛病改改，不要再張嘴了，再張嘴就把我吃了。“薛老師上課時，有些同學不抬頭看黑板，薛老師說：”難道我長得太丑你們都不能看了。“還有薛老師讓我們買《朝花夕拾》，老師說：”注意買有魯迅頭像的這一種，不要買錯了，魯迅先生是不是長得有點像我？“我們大笑起來，”噢，我比魯迅先生帥多了。“
課間活動，老師讓我們站起來，說：”雙手垂直夠到天，天上有二百萬元錢，快點夠吧。“把我們的物理老師也逗笑了。開運動會我們班選男女導引員，我們班選上任子恒、王細亞，同學們都看他們倆，薛老師說：”你看他們倆長得太俊太羨慕，有人羨慕我沒有？“同學們說沒有，薛老師說：”太傷自尊了，我去跳樓呀，不要攔我，我死后給我買花圈，不要買太貴的。“同學們都哈哈大笑起來。
考試前，薛老師總是一遍遍叮囑我們：”聽到沒有，聽到沒有？考試不要留空——不要留空，不知道答案的題目就胡填，明白了嗎？如果作文不會寫，就瞎寫，字寫工整就行，那也比不寫強多了。“
薛老師和許多語文老師一樣自命不凡，喜歡吹噓：”要不是高中耍游戲、貪玩，我就考上清華大學了。“實際上，我們的薛老師真的是才華橫溢，博學多能，只是我們班許多同學在小學沒有打好基礎學習學初中課本有點吃力，沒有考出好成績。
我們的幽默生活就要結束了，我們開始有浪漫主義變為現實主義了，因為薛老師要狠抓我們的成績了。
我的語文老師 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的三年級語文老師這是這樣，她就是----王靜老師。
王靜老師瘦瘦的，高高的，很苗條！王靜老師很溫柔，當我們作業寫不好，她也不生氣，只有對那些上課開小差的同學，她才會拿起棍子“打”那些不聽課的人的手。王靜老師笑起來很好看，她是個很樂觀的人，臉上一直掛著笑臉。
王靜老師也很愛幫助人，記得三年級的時候，上完語文課，我看了一下課表，呀，不好！下節是英語課，而我卻沒帶英文本，同學們都沒有拿錢，于是我決定去找王靜老師借，“王……王靜老師”，我壯起膽子結巴的叫了一聲。
“怎么了？”王靜老師微笑著問我。
“我……可不可以……借……借您點錢?我……我要買……買英語本。”這一刻，我十分害怕，生怕王靜老師不借給我，沒想到，王靜老師微笑著說：“當然可以呀！”王靜老師的這句話讓我松了一口氣，我急忙下去買了英語本，當我買了本子跨進教室門時，上課鈴就響了，在這之后，我竟然忘了還錢！直到幾周之后，學數學中的金錢加減法課時我才猛然想起。于是，第二天，我從自己的零花錢中拿了一元錢，還給王靜老師，說：“老師，您沒有生氣吧？老師對我說：“沒事的，你只要有借有還就是好孩子！”
王靜老師也很守規矩。記得有一次，學校領導要求所有三年級語文老師寫**筆記，不過要求寫完了才能走。放學了，許多三年級語文老師（包括王靜老師）都沒寫完，不過許多都走了，但我看到王靜老師仍在講桌上寫，我更加崇敬王靜老師了。
時光如梭，如今，我上了四年級，王靜老師不教我了，她又去教一、二年級的小同學了，我換了一個新老師，我多么希望還是王靜老師教我呀！王靜老師，您對我的教導，我一生都不會忘記！
我的語文老師 今天上午下課時和我的死黨討論起了老師的事，本來嘛，是老師的話不管你是教主課還是副課都會被同學們討論來討論去，不過，我們班男生普遍喜歡數學老師，女生喜歡語文老師，其實我覺得語文老師之所以被大多數女生所喜愛原因在于女生心思比較細膩，語文老師屬于外焦里嫩，她對我們十分嚴格，其實瞎子都應該能夠看見，她對我們十分關愛，只不過那份愛是不在外表中所顯露的。咳咳······下面就來點評一下我的語文老師。
她個子不高，穿著打扮都很平常，頭發燙成了小卷披在頭上，身材瘦小，最讓大家佩服的是，她竟是國家級運動員哦，一切的一切都有著和所有平常人一樣的特征。
本來我是應該寫一些像平常作文一樣說她干過許許多多關愛我們的事情，比如送生病的同學回家等等···但仔細一想，好像沒有，說真的，所謂的愛并不簡簡單單只在哪些事情上，只字片語，一個動作，都可以是愛，語文老師屬于“嘮叨型”（語文老師別怪我）下面進行片斷回放——
“你們覺得我現在對你們很嚴格，但你們長大了就會覺得，我這么做都是對的，如果我現在不嚴格，你們長大后都會想，這個老師不好·········”
“你們都知道啃老族，現在你們不好好學習，長大了就是啃老族，等到你們三四十了，別人都事業有成，你們還可憐巴巴向你們父母伸手········”
今天下午老師在班里宣布同學們可以自愿訂奶，里面含有A（什么來著？，沒記清）對你們身體很有好處，有些同學上了兩節課就覺得累，那是你的胃不好。”扯著扯著就跑遠了，扯到了胃上面···“你們可以不訂奶，但自己的胃要保護好，現在是非常時期，要每天一包奶，一個雞蛋····”
愛的表達不在于什么驚天動地，只字片語就是簡簡單單最樸實的愛，親愛的語文老師（一張燦爛笑臉，深情地）您愛我們，我們也愛您！

我的語文老師 我們的語文老師一頭金發炯炯有神的大眼睛透出幸福、快樂的神情，她的嘴角每天都會微微上翹，銀鈴般的笑聲不時在班里響起，語文老師身材嬌小，閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。
語文老師是我們煩惱時的一曲古箏，當我們意氣消沉時，優雅的旋律一漂蕩，眼前立即一片青翠；語文老師是我們遭遇挫折時的陣陣清風，當我們彷徨傷心時，為我們拭去焦躁的汗水；語文老師是我們困難時的一根拐杖，當我們腳步蹣跚時，幫我們找好重心；語文老師是我們自卑時的一輪太陽，自信油然而生……
假的那是一次全區的詩歌比賽，老師給了我和另外一個同學比賽的名額。另一個同學參加這種比賽孔明彈琴——老生常談了，而我是個新手，心理素質較差面對全區的優秀老師，我不禁打了退堂鼓，丹“人生的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它”，我還是精心準備了一番。在模擬比賽時，我充滿激情的朗讀聲打動了語文老師，老師拍了拍我的肩膀，鼓勵我說：“老杜的不錯，明天該你朗誦時，照今天這個水平發揮就能取得好成績！”老師那溫暖的話語深深地引導了我的心中，我感到我的自信瞬間變不了我的全身。到了第二天正式比賽錢，語文老師同樣拍了拍我的肩膀，告訴我：“加油！”一個細微的動作，幾個普通的漢字，讓我感到溫暖無比，在我那小小的內心中仿佛升起了一輪紅日，燦爛的陽光灑滿了我的心房。肩膀上，老師手掌的溫存尚在，我使勁點點頭，聽到老師的鼓勵，我的自信跟正。那地比賽，我取得了第十名的的成績，著優秀的成績，不僅僅是屬于我的，還是老師的，沒有她的鼓勵，我也無法進入前十。語文老師是我自卑時的一輪太陽，溫暖的陽光照耀著我，信心倍增。我的語文老師，那鼓勵，那眼神，那動作，是我銘記在心，老師，六年施恩，學生終生難忘……
我的語文老師 我有一個既幽默又嚴厲的語文老師。
語文老師有一頭烏黑的短發，眼睛相同另一般大，還帶著一副長方形的眼鏡，嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高，看起來瘦弱的身軀里埋藏了許多肌肉。
語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你倆就在凳子底下呆著吧！”說完，我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運動鞋去上課，我們依次往上交作業，到何麗冉的時候，她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄！”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學期了，我們的教學樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時間長了，語文老師“飛”進班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問：楊永錢呢？”我們回答：“上廁所去了！”老師說：“完了！掉坑里了！”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了！”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!
語文老師特嚴厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯了不少不該錯的題，老師把閆學銳叫起來以一儆百，好一頓教訓，我們全呆住了，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。
語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學校有一段時間流行悠悠球，課間，我們班幾個男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了！快上課了老師說：“回辦公室練去！”就邊走邊玩，回去了。我們同學見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發現老師是呢么可愛！
我的語文老師就是一直像貓咪的老虎！他會讓快樂成為你的必修課！
我的語文老師 侯老師是我的語文老師，她戴著一副眼鏡，身材有點瘦弱，看起來普普通通，但她卻帶領我們創造了一個又一個奇跡。我們班編排演出的《人鴉》童話劇，獲得了河南省首屆戲劇節的一等獎；我們班的畢業典禮——《羽化成蝶》在中原油田文化宮隆重演出，前來觀禮的有來自全國各地的教育專家，而編排只用了短短一個月的時間。這一切奇跡的產生源于侯老師有一顆敢于挑戰困難的心。
因為侯老師勇于挑戰困難，帶來了《人鴉》童話劇和畢業典禮的巨大成功，但她這種勇于挑戰困難的精神給我留下最深印象的卻是侯老師在“挑戰雙繩”中跳動的身影，就是這個平凡的身影，在無意之中，帶給我挑戰困難的勇氣。
四年級時，侯老師帶我們挑戰“跳雙繩”，“跳雙繩”是兩條大繩一起往里面搖，我們要從兩條繩子交錯纏繞的一點縫隙中快速的一直跳。一般老師都會拿自己十分熟練的知識傳授給學生，可侯老師偏偏要和我們一起挑戰困難。平時我們跳大繩跳慣了，這個跳雙繩可比跳大繩難多了，動作不對，會被繩打著；節奏不對，繩子就會纏著腳，學起來很困難。但我最害怕的并不是這些，我記得我在跳大繩的時候，剛開始跳不好，就有一些男同學發出大笑，雖然我知道他們并不是惡意的，可我還是覺得臉上很沒面子，心里特難受。現在跳雙繩，萬一那些男同學再嘲笑我怎么辦？那種場面我可不想再經歷一次。班上大多數同學也和我一樣，不想當眾丟人，所以一到課間操，班上好多同學都往廁所跑，找各種理由不去跳雙繩。
侯老師見到我們這些在困難面前變成縮頭小烏龜的同學，下了死命令，課間操必須去跳雙繩。雖然我們都很不情愿，但是師命難違，雙繩面前排起了長隊。就在排隊的時候，我看見侯老師把包交給了旁邊一個同學，自己站在了雙繩前面，我看見她滿臉平靜，就像做游戲一樣，我想：侯老師是不是已經會跳了，她之前是不是在忽悠我們呀？侯老師一進繩子，我才發現她跟本不會跳，跳雙繩都得用雙腳，可她用的是單腳，還沒跳一下，雙腳就被繩子纏住了，可侯老師跟沒事人似的，把繩子解開，然后笑瞇瞇地走了出去。侯老師跳雙繩讓人實在不敢恭維，但我依然覺得侯老師的身影是世界上最美麗的身影，因為我看到了一顆敢于挑戰困難的心！第二天，侯老師的身影依舊出現在雙繩中，雖然動作仍然僵硬笨拙，可侯老師一點也沒有懊惱沮喪的表情，臉上依舊掛著燦爛的笑容。
我不禁陷入深深的沉思：侯老師是個大人，都不怕失敗，而我為什么要那么在意別人的眼光呢？自從那一天后，我就敢于跳雙繩了，經過每天的練習，我很快就學會跳了，其實跳雙繩并沒有想象中的難。雖然跳雙繩跟練習有很大關系，但我覺得侯老師的那個身影起到了重要的作用，正是那個身影，給了我挑戰困難的勇氣。也許侯老師當初只是想看看自己能不能行，但卻使我至今都不再懼怕困難。從“明星之旅”到“真正的魯濱孫”活動，從每天的日記到在全國作文專家面前發言，本來這每件事都是之前我認為自己做不到或做不好的，但今天的成功證明了：只要有一顆敢于挑戰困難的心，我就能對自己說，我可以！侯老師，您真是無心插柳柳成蔭啊！
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，侯來師！

關于老師的作文600字(12)

作文關于老師600字

【篇一：關于老師的作文600字】

我的老師 周桫恒 像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。 我的數學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。 上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節課使大家的聽課效率提高了很多。 老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處于半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。 像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。

【篇二：描寫老師的作文600字】

描寫老師的作文600字

描寫老師的作文600字（一）

世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情；挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開老師的諄諄善誘！

她是誰？老師，是您！是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃希望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩！從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導！

那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和梁老師頂著火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您為了我們去給我們買水解渴；數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終于，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這時，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利！

老師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向；當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷；當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我沖過前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是。

描寫老師的作文600字（二）

我的老師姓傅，她身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。傅老師長的很秀氣，彎彎的眉毛像月牙兒，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且還會說話呢，不信，我講給你聽哦！

有一次，學校舉行演講比賽，當我上臺演的時候，看到臺下是一大片黑沉沉的人，幾千雙眼睛緊緊地盯著我，我心里一陣陣緊張，準備好的演講都丟的九霄云外，正當我驚慌失措的時候，傅老師臉帶微笑，用溫柔的眼神看著我，好像在說：“別怕，膽大些！你能行！”看著她那親切的眼神，我心慢慢的平靜了，準備好的演講也一幕幕的出現在眼前，我心里有了莫名的勇氣，膽大了，聲音響了，我演講的有聲有色，贏得臺下熱烈的掌聲。

還有一次，我考試得了兩個一百分，當我上臺領獎的時候，傅老師用贊許的眼神看著我，好像在說：”嗯，考得不錯不過不要驕傲哦！”

不要以為老師的眼睛都很溫柔，有時候她的眼睛也很嚴肅哦。有一次上課，老師在講臺上認真的講春天的美麗，我把小人書放在桌子下面，偷偷的看，老師發現了我的小動作，停了一下，用嗔怪的眼神看著我，好像在說：“幸浩，現在是上課，你這樣做行嗎？”我心里一震，停止了野馬般的思緒，我專心的聽講了。

這下你該相信我老師的眼睛會說話了吧！雖然，傅老師現在已經不教我們了，但是她那神奇的眼睛在我心里還是那么清晰，那么深刻！

我愛眼睛會說話的傅老師！

描寫老師的作文600字（三）

郭老師，是一位和藹又幽默的老師。她也是一位會很鼓勵學生的好老師，我最喜歡用一張精致的小書簽夾在我的書里。

這書簽，上面印著一幅縮小版的名畫。名畫里還有一首詩。我一看到它，就會有種被古詩吸引住了的感覺，這可不是一張普普通通的書簽，而是郭老師送給我的小禮物。

有一次，我的測驗拿到了全班最高分。郭老師帶著一袋子的禮物走進課室。當時，我并不知道里面有什么，只覺得有種神秘的氣息在袋子周圍飄蕩著，讓我正在寫功課的筆不由自主地停下了。

郭老師的眼睛里流露出喜悅光芒，嘴角掛著一絲笑意。我猜想著：接下來肯定有好事發生了。果然不出我所料，郭老師從袋子里拿出了一套書簽。雖然動作迅速，但還是逃不過我的敏銳的眼睛。郭老師溫柔地說：“同學們，現在我帶了一些小禮物，來獎勵給前兩次測驗排前五名的同學。”我看見，有些同學似乎想隱藏住自已即將奔發出來的興奮；有些同學向那些優秀的同學投去羨慕的目光；還有些同學在哀聲嘆氣，責怪自己因粗心獲不到獎勵。

我踏著輕快的步子上了講臺，郭老師笑咪咪地把一張書簽遞給我，對我說：“譽瑩，加油，以后再接再勵！希望你能穩坐“冠軍寶座。”郭老師的話語，使我更有信心去語文的海洋里遨游。郭老師就像葉對陶先生一樣：親切之中蘊含著認真，質樸之中包含著期待。

每當我看到這張書簽時，總會想起郭老師慈祥的面容。仿佛聽到她親切的教導。我真希望郭老師能教我到大學！感謝您，我的郭老師。

【篇三：我的好老師作文600字】

我的好老師作文600字

我的好老師作文600字（一）

老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學習的領航員！ 我的班主任姓薛，她有對清秀的大眼睛，短短的削發顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。

她是個尊重學生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個熟透的蘋果一樣，羞得無地自容，恨不得找給地縫鉆進去，心里想：“我可是個班長啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發慢吞吞地走進了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無虛席，張老師忙碌地批著作業；王老師悠閑地喝著茶；唐老師正討論著教學遇到的難題??我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。

薛老師不僅尊重學生，還教學有方。有一次公開課上，老師用她那甜美的嗓音，生動的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來，像一棵棵挺立的小樹苗，在老師的帶動下，每個人的回答都堪稱精彩，公開課成功極了！

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴水靈感的水則匯聚成知識的海洋，靈魂的工程師是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽。

我的好老師作文600字（二）

在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年里，對我們最好的是現在的班主任—李老師。

李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛瞇成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。

有一次放假，李老師放學前給我們布置了一大堆任務，由于太多了，記也記不住。對于我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。周一到來了，我背著書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師并沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以后要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意！”

從那次以后，我幾乎不再忘記作業了。

李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很了解我們，一直體諒著我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不茍，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰！

多年來，李老師最體諒我最了解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任！

我的好老師作文600字（三）

前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！

我心目中的老師：“ 我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！”

“想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們布置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期中考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”