第1篇: 政治素質問題分析和改進措施
一、結合自己的實際工作，存在以下問題
1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產生了“學不學不是很重要，做到工作才重要”的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。
2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。
3、做為一名基層領導，對于自己分管的工作，沒有開創進取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創新意識，安于現狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
5、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上特別是緊急突發事件的問題上優柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進不同的批評和意見，自認為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一知半解，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴，嚴以待人，寬以待己。
二、今后的整改的措施
結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績。
1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。
2、是全面學習業務知識。扎實地學習分管部門專業理論知識，并向有經驗的前輩們學習，翻閱雜志，學習關于農業方面的先進經驗。同時，多下基層深入段斗實際調查，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事，把農業工作搞好。同時，認真學習多方面業務知識，積極配合其他同志，搞好業務工作，努力學習各類相關的業務知識，學用結合，不斷增強為人民服務的本領。
3、是學習和自覺遵守單位制定的規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。同時，團結同志，和大家搞好關系，增強本單位的凝聚力和戰斗力，
4、是定期開展自我批評，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。
5、是結合當前的工作，抓好自己主管的農業工作，開拓思路，大膽進取，深入農戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。
我將以這次作風整頓為契機，嚴格按照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足，自覺學習專業知識，嚴格整改，格守本分，潔身自愛，嚴于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實際需要出發，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。
高峻松2009年8月11日
政治素質問題分析和改進措施
摘要：思想道德素質是大學生綜合素質的一個重要方面，對大學生思想道德素質的培養是實施素質教育的必然選擇。大學生思想道德素質對國家命運發展，對大學生成材及對大學生未來發展具有巨大影響。面對越來越多大學生思想道德素質的問題，根據社會發展要求，需要我們努力想辦法提高當代大學生思想道德素質，本文據此進行一些探討。
關鍵詞：大學生；思想道德素質；對策
中圖分類號：D648文獻標識碼：A文章編號：1009-9166（2008）10-0111-01
一、當代大學生思想道德素質的問題
1、當代大學生責任意識不強，社會責任感淡薄。當代大學生只求權利，不求義務，把隨意和庸俗看作是一種“瀟灑”，而對道德紀律的蔑視與叛逆被看作有個性，只注重感情體驗，生理要求，忽視男女雙方感情的義務和道德責任。在維護社會公共利益方面，不少學生對這一體現大學生責任感與文明程度的規范未加重視，甚至行為失范。在我們身邊經常發生一幕幕不文明現象，如走進閱覽室，隨手翻起一本雜志，跳入眼簾的是缺頁的殘破景象。在學習上考試作弊屢禁不止，而畢業論文也多是“剪刀加漿糊”的杰作。還有曠課現象嚴重，食堂中浪費現象驚人，“課桌文化”、“廁所文化”比比皆是，隨地吐痰、亂扔垃圾更是隨處可見。2、大學生缺乏實踐、知與行不一致。高校大學生在經歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，然而在行動上缺乏具體的體現，著重表現為理論與實踐的相背離和言與行的不一致在理論上認同的道德規范，常常不能變為大學生實實在在的道德行為，不能從自己做起也是大學生一個突出表現，道德觀念日趨模糊，如考試作弊在大學生的心目中不再是那么不光彩的事，上課時發短信、打游戲、通電話、講粗話等不文明現象時有發生。追求入黨、評先進作為實現個人利益的手段。3、大學生缺乏崇高理想、個人主義嚴重。由于我國改革開放，經濟、政治、文化快速發展，外在的和內在的思想沖擊導致大學生缺乏崇高理想。崇高理想是世界觀、價值觀、人生觀的集中體現，也是人生的精神支柱和精神動力。當今大學生缺乏崇高理想，熱衷于“自我設計”、“自我選擇”、“自我發展”，養成了一切從個人實際出發，從個人才能的發揮、個人利益的獲得、個人價值的實現等方面考慮問題的思維習慣和行為方式，進而滋生以自我為中心，以實現個人目的與價值為取向的個人主義思想。
二、提高大學生思想道德素質的對策
1、樹立新時期思想道德新風尚。組織、引導大學生認真，深入地學習好“十七大報告”中的重要思想。因為這是“我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源”。特別是現在我們應響應胡錦濤總書記的號召認真學習“八榮八恥”。從而，樹立正確的榮辱觀。營造良好的校園環境，響應“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的號召。用這些新時期的新思路幫助大學生不斷增強愛國主義、集體主義和社會主義思想。幫助大學生堅定自己的信念和理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發他們奮發向上、勤奮學習和報效祖國的熱情，激發他們民族自信心和自尊心，使他們體會到祖國要繁榮，必須從我作起、從現在做起、從一點一滴做起。為此大學生必須努力加強思想道德素質的培養，保持與時俱進的品質，通過學習馬克思主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結合現在胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的榮辱觀，牢牢把握成材的正確方向，成為中國先進生產力的開拓者，中國先進文化的傳播者，中國廣大人民的根本利益的維護者。2、學校和家庭的影響和幫助。大學生的可造性和模仿能力強，好學多問，老師和家長的言傳身教對大學生發揮了潛移默化的育人的作用，老師和家長的思想道德素質的高低直接影響學生和孩子的思想道德素質的高低。教師和家長所具有的思想道德素質應更具完美性，千百年來教育實踐證明，教師和家長只有首先給學生和孩子樹立一個德才兼備的做人樣板，才會使學生和孩子產生心理磁力，才會吸引他們自覺的去接受影響,即所謂身教重于言教。教師和家長不僅要傳授知識和養育子女，還要把人生觀、價值觀、思維方式、為人處事、思想作風、工作態度和治學態度傳授給學生和孩子。要及時發現、引導和解決學生和孩子在理想、信念、道德、紀律等方面存在的問題。老師和家長必須轉變思想,針對思想道德建設中出現的新問題,采取有效的方法,加強大學生思想道德教育。使大學生學會“做人”，從把握“做人”一般規范入手、循序漸進、由潛入深、逐步升華，重點解決好怎樣做人,怎樣做合格大學生,怎樣做高尚的人等三個不同層次的問題。3、大學生自身要自覺提高思想道德素質。大學生思想道德素質的提高不但要靠外部的教育和他人的幫助，更需要自我修養、自身的自覺提高。我國古代非常重視自身的修養，《大學》中就強調通過修身，換言之，也就是自身要自覺提高思想道德素質才能實現人生最高理想，才能實現人格完善。前蘇聯蘇霍姆林斯基說：“要做一個正派的人，就必須進行自我教育。”通過自我修養和自我教育，把他律化為自律，把強制內化為自制。個體思想道德水平的發展是知、情、意、行相統一、相結合的辨證過程，外部的教育和他人的幫助只是這個過程的外在影響條件，只有通過個人的自我修養，自我教育和自身的不斷實踐，才能把外在的影響內化為自己的品質并外化為自己的行動。思想道德素質的提高主要靠的是內功，而不是單純的紀律約束和法律制裁所能奏效的。尤其在高校，他通過教育，管理和服務等手段的有機結合，達到育人的目的，而更重要的是如何激發受教育者加強自身思想道德素質的積極性和主動性。高校大學生應“不以善小而不為”，堅持從小事做起“積薄為厚，積卑為高”。在提高思想道德問題絕不可眼高手低，當發現自己的錯誤時，要勇于承認，敢于揭露自己的弱點，馬上給予改正。
總之，思想道德素質教育是高校素質教育的重要組成部分,旨在培養和提高大學生的道德認知能力和道德行為技能,關系到跨世紀一代建設者和接班人的整體素質；關系到有中國特色的社會主義建設事業的未來；它關系到中華民族的盛衰。因此,作為學校和社會應該關心大學生思想道德建設，努力改變現有的思想道德教育機制，為大學生思想道德素質的提高造就有利條件。我相信不積小流無以成江海，只要我們大學生從一點一滴做起大學生的思想道德素質一定會不斷提高。
作者單位：燕山大學文法學院
第2篇: 政治素質問題分析和改進措施
一、結合自己的實際工作，存在以下問題
1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產生了“學不學不是很重要，做到工作才重要”的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。
2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。
3、做為一名基層領導，對于自己分管的工作，沒有開創進取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創新意識，安于現狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
5、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上特別是緊急突發事件的問題上優柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進不同的批評和意見，自認為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一知半解，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴，嚴以待人，寬以待己。
二、今后的整改的措施
結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績。
1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。
2、是全面學習業務知識。扎實地學習分管部門專業理論知識，并向有經驗的前輩們學習，翻閱雜志，學習關于農業方面的先進經驗。同時，多下基層深入段斗實際調查，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事，把農業工作搞好。同時，認真學習多方面業務知識，積極配合其他同志，搞好業務工作，努力學習各類相關的業務知識，學用結合，不斷增強為人民服務的本領。
3、是學習和自覺遵守單位制定的規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。同時，團結同志，和大家搞好關系，增強本單位的凝聚力和戰斗力，
4、是定期開展自我批評，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。
5、是結合當前的工作，抓好自己主管的農業工作，開拓思路，大膽進取，深入農戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。
我將以這次作風整頓為契機，嚴格按照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足，自覺學習專業知識，嚴格整改，格守本分，潔身自愛，嚴于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實際需要出發，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。
第3篇: 政治素質問題分析和改進措施
通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。
一、存在的問題，存在問題的具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。
具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。
