《好朋友》是郭德綱搭檔于謙表演的相聲，播出頻道為江蘇衛視， 以下是為大家整理的關于我的好朋友6篇 , 供大家參考選擇。
我的好朋友6篇
【篇1】我的好朋友
我的好朋友
人們都說：“朋友總在困難時伸出援助之手。”但我認為朋友同時也是生命中的一位良師益友。我有一個給我帶來莫大啟發的朋友。她是一位現年16歲的高中生，因為沉重的學習壓力和對自己學習的嚴格要求早早就戴上眼鏡，臉上寫滿了她對學業的執著和追求。她是一位善良和充滿愛心的人，經常利用課余時間到老人院、福利院看望老人和孤兒，為他們帶來歡聲笑語，她就是善良友好的李卉姐姐。
李卉姐姐對貧苦的孤兒十分同情，那次她們學校全體師生捐助貧困學子，她大方地把自己全部的零用錢都捐給了貧困學生。在她認為能幫助這些貧窮的莘莘學子使她感到開心。
李卉姐姐心中沒有很多偉大理想和豪言壯語，但是她卻懷著一顆崇尚科學的心去鉆研學習，她曾告訴我：“努力學習長大后，為社會繁榮進步盡自己的一分力量。”簡單的一句話，就是她的學習目標。有一次，我來到她家，發現她的房間里有一個諾大的書架，里面放著數百本書，仔細觀察還能看出書籍都分好類別。每一本書，她都認真閱讀過，并且做好讀書筆記和讀后感言。她寫的一句話讓我深深感動：“在書中我找到了快樂，找到了自我，每當我懂得一件道理時，心中頓時會豁然開朗、茅塞頓開。”
這就是我的好朋友李卉，我為有著這樣品格高尚的朋友感到自豪，她也是我學習的榜樣，相信我也會努力學習，長大后回報社會、回報身邊的人對我的關愛。
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【篇2】我的好朋友
我的好朋友作文300字 我的好朋友王嵐
我的好朋友有很多，但王嵐是我認識最久的同學了，也是我最好的朋友。 王嵐吧，她的性格我也摸不準，她有時暴躁，有時溫順，有時活潑，有時沉靜……性格很多變。 單從她的外貌來說，給人一種很安靜的感覺。大大的眼睛像天空的星星一樣，閃亮得不得了。眼睛前的劉海，搭配了這雙又大又清澈的眼睛，可真是萌萌噠。她的嘴巴小小的，顏色是淡粉色，如櫻桃小嘴一般。相信如果你才認識她，肯定不會猜到她其實很多時候是個女漢子吧? 小學二年級的時候，放學后，我們一起回家，走到一個稍微僻靜的地方，前面突然出現了一直惡狗。這只惡狗露出了鋒利的牙齒，一副惡狠狠地表情。我很害怕，瞬間躲在了王嵐的身后。不曾想，王嵐觀察四周，迅速找來了一根棍子，對我說：“你趕快跑，我來攔住它。”等我跑遠了，王嵐才跟著跑過來，惡狗也沒有再追過來了。 王嵐有時暴躁，有時溫順，有時活潑，有時沉靜，有時女漢子。有這樣一個好朋友，我感到很高興。
【篇3】我的好朋友
我的好朋友作文10篇1我的好朋友???? 俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友”。交朋友就像蓋房子一樣，如果你不打好基礎是沒有一個知心朋友的。如果你沒有朋友你的一生就沒有意義了，我就有一個助人為樂的好朋友—陳露文，我跟她“姐妹”相稱。我們一起玩，一起學習，留下了許多美好的回憶。???? 好朋友陳露文長著一頭黑色的短發，濃濃的眉毛像彎彎的月亮一樣他的眼睛不大不小但炯炯有神，他那俏皮的鼻子看上去更加可愛，鼻子下邊是櫻桃般的小嘴，一幅可愛、乖巧的五官。???? 一個赤日炎炎的下午同學們各忙各的，而我忙的直皺眉陳露文走過來問 “朱，怎么了需要我幫忙嗎？”“付老師讓我貼的獎狀沒貼好，還有后面的板塊掉下來了在空中飄飄浮浮的我準備把那也貼一下，我一人忙不過來呀!那你就來把我貼版塊吧！”我焦急的說。說干就干，只見她拿起雙面膠理直氣壯的答應道“好，這件事就包在我身上了吧！”我的心情一下子舒暢了許多，想到陳露文幫我我多么高興啊！沒過多久我們就完工了，她把板塊貼的端端正正，讓我覺得自己都不如她了。我高興地拍拍她肩頭說“真有你的，謝謝！。”他微笑著說“不用謝，誰叫我們是好朋友呢！”??? 這就是我的好朋友陳露文活潑、可愛的小女孩。
2 我的好朋友於樂怡她留著兩邊短短的小辮子，長著一雙目光溫和的眼睛，眼睛下面還張著一個櫻桃似的嘴巴；特別可愛！
因為她的語文很好，所以我老是比不過，所以心中就有些不服氣。
?終于有一天，我忍不住了“於樂怡，我要向你挑戰！”“我的好朋友，你為什么要這么做，對你有啥好處？”於樂怡用著疑惑的目光看著我。“因為我不服氣，為什么你語文都超過我；害我老被父母說。”我怒視著她。
於樂怡堅定的說：“那好，挑戰什么？”“當然是造句了！”我撅著嘴講道。心里暗暗高興，想：如果用難點的成語給她看他還不成我的手下敗將！
“周欣，你還呆在那干嘛？”快點造句吧！“什么詞讓我造？”“那你就用。。。用亡羊補牢吧！”我得意的說。
?“寫好咯！”我得意洋洋，“於樂怡，那你呢？”我用輕蔑的語氣問她。“我也寫好了”她說。
?“為了不讓我的好伙伴幫我，把這兩張草稿子都給學習好的同學——王雯宇看吧！”於樂怡說。于是，我心中又不服氣了：她怎么跟山寨大王似的沖我們發命令，我們又不是小嘍啰，我一身不吭，把紙遞給王雯宇看。
?過了一會兒，王雯宇說：“從這造句來看，於樂怡勝出。”“為什么！你要說出個理由來。”我不高興的說。“因為於樂怡的答案是：亡羊補牢告訴我們這個道理是要及時改正錯誤，也許還來得及。而你的答案是：小時候我聽大人說亡羊補牢為時不晚。”我搶話了：“對呀，我有什么錯？”“你聽我慢慢說，隨然你寫的好，可不完整，而於樂怡卻十全十美，比你的句子更勝上一籌。”
?我漸漸的低下了頭，“於樂怡，你果然厲害，我還是比不過你。”“沒關系。”她微笑著說。
?我的好朋友於樂怡，是一個可愛的同學。
3? 我的好朋友我的好朋友是我妹妹，她叫她兩歲半，她長著蘑菇頭，她還有雙眼皮和櫻桃小嘴，她的眉毛比較淡，她的牙齒很白，跟電視上的人牙齒一樣白，她的耳朵很小，個子也不高，但她可是出了名的調皮鬼。
我記的有一次。在酒店吃飯的時候，她把我的飲料換成湯了，還要我夾菜給她吃。我去洗手間洗完手回來以后，她趁我坐下去的時候把凳子拉開，害我摔了個四腳朝天，這次在酒店我被妹妹害的連飯都沒吃飽，可妹妹跟她媽媽提出了一個對我很不利的消息，就是妹妹要來我家玩，我媽媽倒是爽快的答應了。一來帶我家，妹妹就開始動我的玩具了，這動動，那動動，跑太快了，我都追不上了，客廳亂七八糟的，還有我最心愛的小臺球也給砸爛了，我當時不知是哭是笑，我妹妹她說要和我玩捉迷藏，我當時真想拒絕妹妹的要求，可不跟她玩她就會哭，爸爸媽媽也就會不高興，所以我之能答應她了。第一次是她抓我，我躲在窗簾后面，可她還是找到我了，居然把窗簾給拉破了。真是不可思議，小小年紀，力氣居然這么大，捉迷藏玩完了，我的腿都要給弄斷了，最后，還好是時間救了我的命，不然我真要給妹妹整死了，她的媽媽來接她了。
這就是我的好朋友。
? 4 我的好朋友小吳
她是一個普普通通的女孩子，長著一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩嫩的就像豆腐一樣十分可愛。大家都叫小吳。
???? 一個陽光明媚的星期天我和小吳及小伙伴來到了大學生公寓玩，正時正午火辣辣的太陽，烤著人們，我們玩的滿頭大汗，一起來到了附近的小賣鋪買冰水喝，“老板買水喝”大家一起喊著，只見一個臉色蒼白，骨瘦如柴的老爺爺，好像生病了一樣似的，他走得很困難，幾個同伴異口同聲的說：“您到是快一點啊”。不能這樣說老爺爺，他可是一個老人啊！等我們以后老了不也會變成那樣嗎！小吳嚴肅鎮定的說。我們給了老爺爺10元錢，但老爺爺卻找給我們3元錢，心急想玩的一個小伙伴沒數錢說了一聲謝謝就殺進了滑滑梯……
??? 太陽就將落山，玩了一下午的我們騎著自行車回到了家，小吳一看錢馬上就發現了不對，她說：“奇怪，明明我們給了10元錢，買了五瓶水，應找我們2.5元的呀，怎么多找了5角。”我說：肯定是老爺爺年紀大了，老糊涂了找錯錢了唄。“不行我們得把錢還給老爺爺。”“算了吧，小吳不就5角錢嗎，不值得我們老遠跑去還給他。”一旁的小星星說。小吳聽了這話后大聲堅定的說：“5角錢也是錢，一角錢也是錢，老爺爺都那么大歲數了，賺點錢不容易啊！誰愿意跟我去。”“我，我，我，我聲音那么堅定那么有續。”“好夠哥們。”小伙伴們一聽小吳說的話就哈哈大笑起來。
???? 騎車時，小吳騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動人……
?5 我的好朋友王冠瑜
我的好朋友王冠瑜有個中等身材，肥嘟嘟的，但是五官長得眉清目秀，我爸爸還經常叫他“虎頭虎腦”呢！我一般都叫他“小熊貓”。
他雖然是男生，可是他簡直比女生還嬌氣呢！記得上次我到他家玩，一進他的房間就看到他在聚精會神地看書。于是，我踮起腳尖悄悄地走過去。我走到了他的身邊,可他連一點反應都沒有，根本就察覺不到我的存在。我心想：我去嚇一嚇他，看看他的反應。于是，我在他的耳朵旁“噢”了一下。他馬上把書一扔，慌張地抬起頭。他一看是我，就掐著“蘭花指”,一邊輕輕地拍著胸脯，一邊說：“嚇“死”我了！”我一邊幽默地說：“怎么還沒“死”呀！”一邊捧腹大笑。
不過，他也是一個十足的“書呆子”。那是我有一天去他家，看見他捧著書要起身喝水，可不想，他看著書，一轉身，走了幾步就撞在墻上了，他摸摸頭說：“這該死的墻！”但他還是看著書來到廚房。可萬萬沒想到的是，他居然把靠近水的食鹽當水“喝”了下去，他突然察覺不對勁，用舌頭舔了舔，然后大叫：“哎呀！好咸呀！”我看到這一幕眼淚都笑出來了，而他的眼淚被鹽給咸出來了。
看！這就是我的好朋友，活潑、聰明、可愛的小男孩。
6 我的好朋友——葛騁暢
他呢？我的表弟，比我小八個月，卻比我矮了半個頭，嘻嘻！好，我先來介紹一下他。
小小的腦袋上卻長了雙大眼睛，閃著機靈的光（也的確，不然他的性格就白長了），小嘴巴說的話卻像連環炮一樣，別看他模樣挺乖的，調皮的你不敢想像。
那次，我費了九牛二虎之力才完成了我的大作，畫完，我滿意地拍拍手，去上了趟WC，不料等我回來一看，我的大作上爬滿了蚯蚓，我想都不用想就知道是誰了，他人呢？我四處張望卻不見他的蹤影，這小子，又逃哪兒去了？“葛騁暢！”我使出絕招——獅子吼，他這才從房間里探出腦袋。“說！是不是你干的？”我厲聲問道，“這位小姐，請不要血口噴人，你說我干了這事，我咋不知道呢？”他說的很禮貌，眼中卻盡是挑釁的光。輪到我無奈了，我確實沒有證據啊！他一蹦一跳地逃開了。這樣調皮真是有水準是吧？
其實，他也不是只調皮，他學習也真得很不錯哦！是班上的尖尖，特別是數學，沒事也愛做做奧數題鉆研鉆研。有時，我還得請教他呢！“大師，請問這題……”“哦，讓本大師看看，是這樣的……”待我明白后，他還裝腔作勢：“大師出馬，人到事決！”哼！牛皮吹得也太大了！
我的表弟，我的好朋友，可愛、調皮、好學的男孩！
7? 我的好朋友羅雨涵
我有一個朋友，她不是別人，正是我們班大名鼎鼎的女“運動健將”，她有著一雙又黑又粗的濃眉，一個大大的嘴巴，特別是她那一雙山泉一般清澈明亮的大眼睛，隨時散發出活潑和靈氣。
???? 別瞧她是女孩，可她卻男孩子氣，經常和我們男孩找成一片。她運動全能，和運動沾邊兒的事她都感興趣，這也是我們為什么叫她“運動健將”的原因了。記得有一次，我不服氣，于是就拿起滑板向她挑戰，我自認為我的技術“天下第一”，誰能贏我？我問她這個敢和我比嗎，她卻馬上答應了，就在這個小區里誰先繞小區跑完一圈誰就贏。我們兩個站在起點上，我東張西望著，“嘿，干什么呢？要走了。”她說，接著三二一起跑！我象風一樣的沖出去，一開始，我遙遙領先，一邊沾沾自喜一邊也慢了腳步，這時在公園那邊，她以迅雷不及掩耳之勢超過了過去，她的腳步很輕快，仿佛很輕松，我想怎么能輸給她呢，于是我又全力以赴地沖了上去，終于又超過了她。可是一下子又被她超了過去，我又全力沖刺終于又超過了她，看著總算超過了她了，我高興極了，誰知前面一顆石子，滑板太快停不下來只聽得啪的一聲，我摔了一個嘴啃泥，她追了上來，看著我壞笑，我感到真狼狽啊。后來結果……唉，你們也能猜到的，我慘敗了，她笑著說“沒關系的，下次努力啊！”我想她果然厲害，我要努力啊！
?? 哦對了，我還沒有介紹她的名字呢，她就是我們的紀律委員羅宇涵。
8 我的好朋友葉子超
???? 俗話說，“在家靠父母，出門靠朋友”。沒錯，朋友會時時幫助我們，她們跟我們一起在快樂中成長。
???? 剪著淑女一樣的短發，卻把劉海夾起來,一個文文靜靜，笑起來眼睛卻瞇成一條縫的人是誰？對，她就是我的好朋友——葉子超。
???? 因為家住得近，所以經常一起玩，成了形影不離的朋友。
???? 一個星期六，我和葉子超一起去學毛筆字。原來我們一起走時總又說又笑，可那次，我悶悶不樂，一言不發。葉子超停下了腳步“你怎么了？”“沒，沒什么。”“你滿不了我的，快說呀！”“好吧，我告訴你。上個星期學興趣班，沒學好，被老師罵了一頓，我真不敢去了。”我快哭了，一陣鼻酸，眼淚到了眼眶里。可她卻說：“沒事的，就像學毛筆字，有付出才有收獲呀！哪個老師不希望自己的學生學習好呢？老師是為你好呀！”我忍住眼淚，眨了眨我那有點兒紅的眼睛。 她又說：”沒事，放松點兒，一個興趣班嘛，只要認真點就好了。別難過了，走，學毛筆字去。”
???? 這件事我印象深刻，因為那是同學對我的關心，是一個好朋友對我的關心。我聽了她的話，覺得她說的對，哪個老師不希望自己的學生學習好呀，只要我努力，必會結出碩果的。
????? 瞧！這就是我的好朋友葉子超。她是那么關心朋友，真希望我們的友誼永遠持續下去......9
我的好朋友羅雨涵
??? 亂蓬蓬的頭發，圓圓的臉蛋，臉蛋上長著幾顆小痘，端正的五官。這不就是羅雨涵嗎？對了，就是她。羅雨涵是個女孩子，卻有著知足的男孩子樣，和十足的男孩子氣，她擅長各種體育運動。
?? 我經常有事沒事地找她：“羅雨涵，蘿卜雨涵！快點上來有事找你！”她大喊：“好的！”剛聽到她的聲音，她的人也就像離弦的箭一樣沖了上來，我在往操場一望，沒了蹤影。這簡直是以神仙的速度來的。
這個熱愛體育運動的家伙，對體育科更是無比的熱愛，它是以老鷹的速度到達操場的。她熱愛體育運動，經常在太陽底下暴曬，可她的皮膚依然的那么雪白，就是比白天鵝還要白。
??? 體育課結束后，她就像一個缺水的家伙，就像《夸父追日》種的“夸父”一樣厲害！瞧！她來求水喝了。“何金燕，我的好朋友，借點水喝吧！求求你了。” “好吧！好吧！真受不了你！”終于替她結束了這場借水風波。
?? 她又是個十足的開心果，無論誰，無論有多么僵的場子，只要有她，準能好。
?? 她笑起來，眼睛的下方有酒窩，也不知道能裝多少甜酒。
?? 我真希望永遠都跟你是朋友，祝你永遠好運！
?10 我的好朋友劉叢
我的好朋友有很多，她們都有自己獨一無二的特點，而我最喜歡的朋友，是一個愛管閑事的人，但她又是個活潑可愛的女孩，她的名字叫——劉叢。
她有著一頭黑黝黝的短發，這頭發更讓我感受到她的活潑可愛；她有一雙小小的眼睛，這之中含著多么多的童趣，讓我感到快樂；她還有一 只櫻桃般的嘴巴，能說會道；她還愛搞惡作劇，結果卻把自己搞哭了。
記得有一次，我們學校要舉行“特色班級”的評選，我，劉叢和周懌霖在體育課的時候，在教室里把教室再裝飾得更漂亮點，布置些小細節。當我們把粘在墻壁上的紙畫上一些蝴蝶，畫好時，在教室里轉悠著，不知道該做什么，周懌霖說：“該做的我們都做了，我們下去吧！”“好吧，那我們走吧。”我回答道。不知為什么，劉叢走到劉昱顯的位置上，拿起放在桌子上的眼鏡，準血備帶下去，我馬上叫住劉叢問個究竟：“劉叢干嘛呀？”“不知道，我想帶下去。”劉叢慌慌張張地回答道。“這哪是理由呀。”周懌霖走過來說：“別帶下去，那會惹麻煩的。”可是劉叢不聽。到了操場，劉叢把眼鏡放在觀眾席上。那天太陽十分，烤得我們不停喊“熱”。教師就把我們轉移到陰涼的地方。下課了，劉叢再到觀眾席上去拿眼鏡，可眼鏡不見了，結果她急得大哭起來。
我的好朋友劉叢，她就是這么一個頑皮的愛哭鼻子的馬大哈。
【篇4】我的好朋友
我的好朋友作文600字 我的好朋友
她，高高的身材，梳著長長的馬尾辮，戴著一副厚厚的鋼牙;她，健步如飛，田徑隊的得力干將;她，學習名列前茅，語文科代表兼中隊長。她，就是與我形影不離的好朋友——王凱韻。 凱韻是班上人緣最好的人，一整天都是笑瞇瞇的。她是田徑隊的一員，訓練最刻苦。上學期，學校參加了區運動會，奪得了第一名的桂冠，繼而又參加了市運會、省運會，這特大的榮譽也有凱韻的功勞。她是全能型運動員，短跑、長跑、接力都不在話下。每天早上六點半，當我們還在瞌睡時，凱韻早已起床，在學校里一圈一圈地努力訓練;下午第三節課，凱韻又要到樓下操場去跑步，一跑就是20圈，還要進行能力測試;晚上，我們在家津津有味地吃著晚飯，凱韻才從學校匆匆回家，不管早上下午，都會見到她忙碌的身影。有一次，天空下起了小雨，地面濕漉漉的，許多田徑隊同學都直接回家了，凱韻卻堅持留下來訓練，我說：“哎呀，凱韻，干嘛那么勤奮，休息一天多好啊，跟我們同學一起聊聊天、說說笑吧!”凱韻卻嚴肅的說：“那不行，還有兩周市賽就要開始了，我要抓緊訓練，爭取接力拿個第一名!”后來，在市賽中，凱韻不僅取得了800米第五名，還獲得了4乘100接力第一名!我們所有人都為她高興和自豪! 凱韻不僅體育成績棒，學習也沒有落下。每次上課，都可以見到她高高舉起的手，每次考試，前三名總有她的名字。當時市賽已臨近期中考，她不僅要努力訓練，還要面對畢業班的壓力。她常常復習到很晚，還要練習古箏、小提琴。10點我睡覺時，遠遠看去，她書房的燈還亮堂堂的。后來的期中考，她語文取得了94分，數學100分，班上排名第二，令人佩服不已。 凱韻的獨特之處在于，她是一個上進、刻苦、用功、聰明的人，她的汗水和努力換來了現在的勝利。我為有這么一個朋友感到十分開心驕傲!
【篇5】我的好朋友
我的好朋友
我想每個人都有朋友，我也不例外，可是前幾天我和她吵架了，我很傷心。
有一天，我和她一起出來玩，下面很熱所以我們就到亭子下去玩，我們在玩抓人的游戲，我一不小心被鐵絲劃了一下，小軒知道后問我：“怎么回事，沒流血吧？”我笑著說：“沒事，劃破了皮。”因為她知道我痛，所以她也不玩了，我能有這樣的一個好朋友真是開心。
還有一次，我們在學校里升完國旗我很難受，她看到我走路有些不穩了就問我：“你怎么了？”我說：“難受。”她聽了就一直對我說：“怎么回事呀，沒事吧？再堅持一會吧。”我點點頭，可是我才走到三樓就跑向女廁所去吐了，小軒和小月都來了，小月到樓上去給我拿水了，小軒從我旁邊問我：“今天早上吃的什么？”我說：“面包和牛奶。”她說：“以后不許吃這么少了。”我點點頭，覺得她像我的另一個姐姐。
在前幾天，我和她吵架了，只是因為一本書的原因，這是一件很小的事，她找我借書，我沒借給她，過了一會我想：借給她吧，又不會怎樣。我懶得走過去所以就把書扔過去了，可沒扔準，砸到了她的胳膊，她說：“你干嘛呀，我又沒惹你。”就轉過頭去了，我以為她不理我了，拿回書說：“你不看了？”她沒理我，我覺得她好沒禮貌呀就走了。
其實這件事情也賴我，要不是我懶，她也不會生氣，要不是我不借給她，她也不會不理我，真心地對你說一聲：“對不起。”
好了，我通過這三件事明白了“友誼””是無價的，你們明白了嗎？要真心對待你們的朋友哦。
【篇6】我的好朋友
《我的好朋友》心理健康課教案
一、教學目標：
1、通過游戲活動促進學生和同伴之間的交往，體驗與同伴共處的樂趣。2、掌握必要的自我保護技能，知道不隨便離開集體，不跟陌生人走。二、活動地點：教室三、活動時間：40分鐘四、活動裝備：
1、不同顏色的布若干塊，各色布條各四個。
2、用布條在小椅子上系成蝴蝶結，有相同顏色蝴蝶結的小椅子兩兩綁在一起。
3、地上貼紅色圓圈一個。4、大棒棒糖幾根。五、活動過程：
1．引導學生根據蝴蝶結的顏色兩兩拉手，找到自己的小椅子坐下來，簡單認識自己的朋友。
師：你的好朋友是誰呀?
學生：我的好朋友是×××。
評析：由于學生剛入園不久，規則意識尚處于剛剛建立的階段，因此將小椅子上系上蝴蝶結，既能引導學生根據蝴蝶結的顏色快速找到自己的小椅子，且便于游戲過程中學生分組和交換角色時教師的觀察和指導。根據小班學生活動游戲化、情境化的特點，給兩兩學生手腕上或手臂上系上色彩鮮艷的蝴蝶結，讓“小蝴蝶”兩兩找到朋友，便于學生間結伴游戲和游戲時角色的區分。而在準備“蝴蝶結”時，注意選擇色彩艷麗的布，讓每一對學生的蝴蝶結的顏色與其他的區別較明顯，使學生易于尋找朋友。
2.師用彩色布蒙住臉作“躲貓貓”游戲，激發學生游戲興趣。(1帶領學生第一次玩“躲貓貓”。師：“躲貓貓”好玩嗎?學生：好玩。
師：你們想不想玩?學生：想。
師：請蝴蝶結系在手臂上的小朋友從椅子下面拿出布，蓋在頭上，到圈里來躲躲好；請蝴蝶結系在手腕上的孩子先蒙住自己的眼睛，等好朋友躲好后再來找。師帶領找的學生邊唱自編歌曲“我和好朋友，來玩躲貓貓，我的朋友快躲好，一會兒我們就來找，找呀找呀找呀找，朋友找到了”，邊找自己的朋友。找到朋友后，擁抱朋友，表達喜悅的心情。
(2引導學生交換角色，再次玩“躲貓貓”的游戲。師：找到朋友是不是很開心?學生：是。
師：想不想再玩兒一次?學生：想。師：這次請蝴蝶結系在手腕上的小朋友到圈里來躲貓貓；蝴蝶結系在手臂上的孩子蒙住自己的眼睛，等朋友躲好后再來找。
這時，另外一位老師用棒棒糖吸引走“躲貓貓”中的一個孩子。
評析：抓住學生愛玩“躲貓貓”游戲的興趣點，讓一對好朋友輪流扮演躲貓貓的人和尋找的人，并交換角色再次游戲，趁學生投入地進行游戲時，讓另一位老師悄悄帶走一名學生，為學生體驗朋友不見后的焦急情緒做準備。師帶領找的學生邊唱邊找自己的朋友。找到朋友后，與朋友一起坐回自己的小椅子上。這時×××發現自己的朋友××不見了，急得哭起來。3．引導學生猜測和尋找××小朋友。師：“××不見了，他可能去哪了？”學生1：被他媽媽接走了。
師假裝打電活驗證，沒被媽媽接走。學生2：到小×班了吧。師進行驗證，也沒有。學生3：被壞人帶走了。師：呀，真的被壞人帶走了可怎么辦呀?他的爸爸媽媽肯定要急死了!你們是不是也很著急呀?
學生：嗯，是的。
師：我們怎么做才能找到他呢?
學生：打電話，請110的叔叔幫忙。師：嗯，這是個好辦法。
師假裝撥打110報警，請警察叔叔幫忙尋找。
師：也許剛才他躲到其他什么地方了，我們自己也來找找吧!帶領學生一起到××可能會去的地方去尋找，呼喊。
另外的那位老師將孩子帶來。帶領學生詢問：“××，你去哪兒了?我們大家都急死了!都很擔心你，你的好朋友都急得哭了!”
教育學生：以后可不能隨便離開大家，更不能跟不認識的人走。
評析：在引導學生猜測“朋友可能去哪兒了?”“不見了，可能會出現的后果?”將學生著急、擔憂的情緒激發出來，然后調動學生已有經驗，嘗試尋找的多種方法，將學生的情緒體驗進一步提升。當朋友失而復現時，使學生能更強烈地體驗到再次見到朋友后的的喜悅之情，適時教育學生“不隨便離開集體、不跟不認識的人走”，從而增強學生的自我防護能力。
4．游戲《找朋友》，引導學生樂意與新朋友一起玩。師：“××回來了，我們來慶祝一下吧，去找個和你蝴蝶結顏色不一樣的新朋友一起玩游戲吧。”
學生兩兩邊唱《找朋友》邊游戲。
評析：用學生熟悉且樂玩的游戲《找朋友》，激發和引導學生主動找新朋友玩游戲，從而將學生對好朋友的理解進一步擴展和提升，也使整個活動的意義得到升華。
