小學生指正在小學上學的孩子。1、舊指在國子監童科和民間蒙館、私塾讀書的學生，今指在小學讀書的學生。《文獻通考·選舉八》：“ 徽宗政和四年，小學生近千人，尚有繼至者，分十齋處之。增教諭俸，不許受束脩。自八歲至十二歲，率以誦經書字多少差次補內舍上， 以下是為大家整理的關于五年級小學生作文6篇 , 供大家參考選擇。
五年級小學生作文6篇
【篇一】五年級小學生作文
小學生五年級作文范文【五篇】
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【篇一】 印老師，有件事壓在我心里很久了，像一塊石頭一樣，讓我輕松不起來，今天，我想對您說。 您還記得四年級上學期期中考試嗎？我考了全班第一，卷子發下來后，我看著一個紅紅的“1”后面帶上了兩個“紅雞蛋”，頓時，心里像淌過了蜜一樣，甜滋滋的，“咚咚”地跳個不停，臉也漲得通紅，真恨不得跳起來大喊一聲：“我是第一名！” 我抬起頭來，享受著四周投來的羨慕的目光，不經意間，我看了一下同桌的“英漢互譯”的答案，咦，怎么不一樣呢？我趕緊靜靜地思考起來，同桌湊過頭來，“哇，滿分！”我趕緊擋住自己的試卷，心慌起來：“去，別看！”同桌撇撇嘴，說：“不看就不看。”我其實已經發現自己做錯了，但老師竟然批我對了，這可是一道2分題呢，我不是真正的“100”，我也不是真正的第一名，小學生作文《五(1)班優秀作文》。 我心里就像打翻了五味瓶，說不出來的感覺。媽媽老說我英語不能考滿分，本來這下可以回家顯擺一下了，可是……。我該怎么辦呢？我開始難受起來了，心里有一個天使，還有一個魔鬼，天使說：“誠信是做人的根本，不能自欺欺人！”；魔鬼說：“難得一次，不關事的，反正沒人知道。100分可不是那么容易得的！”。我遲疑著，我猶豫著，最終善良的天使被魔鬼打敗了，我悄悄把英語試卷塞進書包，做出若無其事的樣子，離開了教室。 時光如飛梭，過了快一年了，可每當我想起這件事，就覺得像有一塊大石頭壓在心口，搬也搬不走，而且越來越重，都快壓得我透不過氣來了，好像那“100”后面的兩個紅雞蛋，會張開嘴嘲笑我，笑我是個不誠實的人！ 我知道了，撒謊會使人心里多么不好受。 印老師，今天我想對您說聲：“對不起！”，因為我曾經欺騙了您，我去年期中考試不是100分，也不是第一名，請您原諒我！ 【篇二】 最近幾天，家里來了位“不速之客”，它總是在我們吃晚飯的時候，悄悄地鉆到餐桌下面，繞著褲腿，仰著頭，向后耷拉著耳朵，“喵喵”地叫。沒錯，它是一只野貓，我給它起了個外號，叫“花賊”，一是因為它走路悄無聲息，賊頭賊腦的；二是因為它是一只花貓。 “花賊”皮毛黃白相間，十分柔軟，最特別的是它的眼神很犀利，讓人不寒而栗，仿佛在說：“這是我的地盤，都給我讓開！”。這真是一只霸道的貓啊！ “花賊”很懶，我放學回家，它就躺在門口的腳墊上睡覺，無精打采的樣子，喊它兩聲，眼皮也懶得抬起來，我喜歡輕輕觸碰它耳朵上的一撮毛，它就會用力地把耳朵彈幾下，不一會兒，又輕輕打起呼嚕來。 我知道“花賊”喜歡吃魚，就去廚房拿了一小塊紅燒魚過來，輕輕放在“花賊”的嘴邊，這下有意思了，“花賊”猛地睜開眼睛，而且神采奕奕的，但它并沒有馬上張嘴就吃，抬頭想了一會，將信將疑的樣子，它一定在想：哪來這么好的事？我是不是還在做夢呢？我“撲哧”一下笑出聲來，它立即警覺起來，朝四周看了一下，確認安全了，就大口大口吃了起來。我湊近細看，它竟然邊吃邊發出“嗚嗚”的警告，來表達它的不滿意，嗨！這個沒良心的東西。 “花賊”有時候就會跟我玩“躲貓貓”，讓我找不到它。那次，家里出奇的靜，我習慣地問奶奶：“花賊哪去了？”奶奶若無其事地說：“好像到三樓去了。”我迫不及待地跑上三樓，一遍一遍地呼喚他：“花賊，花賊——”，可哪里有它的蹤影。正當我氣乎乎地坐在沙發上時，它又突然不知從什么地方冒出來了，“喵嗚”一聲，用頭在我身上蹭來蹭去，我一把把它抱在懷里，真恨不得打它兩記，但又有點舍不得。 很快，“花賊”就在我家“安營扎寨”了，我太喜歡“花賊”了，這個又懶又調皮的家伙！ 【篇三】 啊！終于盼到秋游啦！我們要去無錫動物園了。 大巴車在高速公路上奔馳，窗外陽光燦爛、碧空如洗，我的心也快樂地飛起來了。同學們在車上“八仙過海、各顯神通”，唱歌的唱歌，講笑話的講笑話，猜謎語的猜謎語，車廂里載滿了輕松、載滿了興奮、載滿了愉快。 動物園到了，大家奔跑著、跳躍著，去看各自喜歡的動物。“嘿，快看呀！”我發現了淺水區的白天鵝和黑天鵝，它們用粉紅色的腳掌劃動著碧綠的池水，水面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，猶如一葉葉扁舟，一張張風帆，它們時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子，姿態優雅極了。 “犀牛，看！犀牛！”同伴們的呼喊聲把我吸引過去了，只見一個大池中站著三頭犀牛，它們體型龐大，皮膚粗糙，沾著泥巴，腿很短，但很粗壯，走起路來顯得有些笨拙、可笑。兩頭犀牛為了爭搶一個草堆，干起來了，互相用鼻子上方尖尖的犀牛角對峙著，擺出一副決一死戰的架勢；卻不知另外一頭犀牛偷偷走上前，美美地吃起青草來，真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”啊！ 走近猴山，哈！好多調皮的猴子啊，有的在爭搶香蕉，有的在鐵鏈上“蕩秋千”，有的在巖石上打瞌睡，最有意思的是兩只猴子勾肩搭背，摟摟抱抱，像是多年不見的朋友似的……猴子的樣兒十分有趣，全身長著棕褐色的短毛，額頭上滿是皺紋，活像個“小老頭”，尾巴搖搖擺擺，但總是遮不住那常被人取笑得紅屁股。這時，有人扔下去一顆糖，一只猴子急急忙忙搶了去，一溜小跑，賊頭賊腦地躲到角落里，手剝嘴咬，沒幾下就剝開糖紙，津津有味地吃起來，真是只饞嘴的猴啊！ 繼續往前走，又看到了兩頭棕熊，半圓的耳朵，圓圓的眼睛，正努力地站在哪里，輕輕擺動著大大的熊掌，長著大嘴，問游客討東西吃呢。我見它這副饞相，忍不住笑出聲來了，就從包里拿了點面包，朝一只熊的頭上扔去，沒想到它還反應真快，一甩頭，“咔啪”一聲，一塊面包就掉進它的大嘴里了，引來大家一陣哄笑。 就這樣，我們走走停停，看到了白獅、河馬、羚羊、狼，還有珍貴的大熊貓，一路上，到處是歡樂，到處是笑聲…… 可就是時間過得太快了，快要集合了，我才依依不舍地離開動物園。【篇四】 現在很多的同學愈來愈少做家務了，除了因為受到父母過度的保護之外，很多自動化的家庭設備，也讓人們減少了許多勞動的機會。不過，我們家還是跟傳統時代一樣，全家會一起做家務。 一聞到廚房傳來的陣陣香味，我就彷彿被一個磁鐵給吸了過去，忍不住就開始擺起碗盤、端菜，媽媽俐落的樣子，讓我在一旁看得目不轉睛；一聽到媽媽在浴室里開水龍頭的聲音，我就知道她又準備拖地了。我就快速的跑到媽媽身邊說：“我要幫忙拖地。”媽媽馬上回答“好哇！真乖！”于是，爸爸也卷起袖子，幫忙提水、換水，我便開始跟著媽媽一起拖地，這里拖拖、那里擦擦，在不知不覺中，就好像魔術師用魔法棒輕輕一揮，地板馬上變得干干凈凈，做家務真是我和爸媽增進感情的途徑。 每當做家務時，我都會抱著一顆愉快的心幫媽媽做家務，因為我知道，家里的家務如果只有媽媽一個人辛苦的做，那家務就會很慢才完成；相反的，如果我們能幫爸媽一起做家務，爸媽不但會比較輕松，而且家務也會很快的完成。我想，就像一根筷子很容易被折斷，如果一大把筷子就很難折斷，這就是我們常說的“團結力量大”，只要大家分工合作，做家務不僅不會成為負擔，還會變成大家樂愛的工作。所以，我們要養成每天幫爸媽做家務的習慣，不要讓他們太辛苦，也能讓家里成為既整潔又溫暖的窩。 想想，洗碗、擦桌子、拖地、摺衣服……，這么多家務中，我最喜歡的就是摺衣服，因為曬干的衣服摸起來很舒服，就像剛出爐的蛋糕般的柔軟，而且在摺衣服的時候，還可以聞到陣陣香味，使我的心情變得很愉快。哇！只要短短的幾分鐘做家務，就能換來如此甜蜜的回憶，真是獲益良多。 經歷了許許多多做家務的經驗后，我也體會到做家務的辛苦，所以，我每天都會安排時間幫爸媽做家務，這樣不但可以減輕他們的負擔，而且還可以活動筋骨、鍛煉身體及累積經驗，讓自己更獨立、對事物的判斷更準確，因而增加處事的能力，做家務真是好處多多啊！【篇五】 當我們為了感謝或是鼓勵而心甘情愿送他人物品，這個令人很窩心的物品就是禮物。禮物就如糖果，吃在嘴里，甜在心里；禮物就如荒漠里的甘泉，不須一流溪水，只要點點滴滴，也就能夠滋潤溫暖心房。 禮物可以是用的、吃的、穿的或是住的等有形物品，例如：漂亮的衣裳、一席的山珍海味、富麗輝煌的豪宅等；禮物也可以是無形的表示或是驚喜，譬如考試考得很好，比賽得到佳績，這些無形的努力結果也是送給爸媽的禮物。 這次期中考，我考得不錯，當然分數不代表什么，但卻代表著我努力的結晶，令我狂喜不已。爸媽、補習班老師和主任都送我玩具，也請我吃麥當勞的兒童餐做為鼓勵，這些禮物讓我覺得十分開心，原來表現得好就可以得到這些夢寐以求的獎勵，下次我還要繼續努力爭取好成績，回報父母與師長，而且說不定我還能再得到意想不到的禮物呢！真是一舉數得。 那些得來不易的禮物，我會好好珍惜，視為珍寶。看到那些禮物，也會激起我奮發向上，努力求學的動機。謝謝爸媽和師長，我會再接再厲以爭取更好的成績，更上層樓，來回饋您們的褒賞。
【篇二】五年級小學生作文
掠影小學生活
日月如梭，白駒過隙。一段漫長的路即將走完，仿佛昨天我才剛剛帶上紅領巾，沒想到，我即將進入畢業班了。這段漫長的路中有許多為我指路的人，使我終生難忘，教師，同學，好友…… 辛勤的園丁——教師 5年了，5年來我印象最深刻的就是我們的現任班主任——王教師。王教師很和顏悅色，她不像別的班的教師那么兇可是卻不失對學生的嚴厲。王教師對每個人都是一視同仁的，該批評就批評，不管他（她）是差生還是好學生。記得有那么一次，那是一個星期四。由于我是班里的語文課代表，我每天都要按時的交作業。可是那個星期，到了星期四我都還沒有教周末的作業——周記，王教師狠狠的把我給批評了一頓。從那以后，我每天都按時的交作業，對班級的工作也更加負責了。俗話說的好，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我一點都沒有責怪王教師的意思，反而對她更尊敬了。 友誼的力量 說起我的朋友，那可是不可計數。我的人緣特別好，甚至別的班、別的年級都有我的好朋友。依舊清晰的記得，一向是班里尖子生的我，有一次考試竟然只靠了87。5。我失落極了，一個人走在飄雨的街頭，讓雨水沖刷我的心靈。忽然，頭頂上多了一把傘。原來是我好朋友呀，她對我說了這樣一番話：“不要傷心了，誰沒有個失敗的時候。如果冬天來了，春天還會遠嗎？你就當拿這個分數買個教訓吧！如果沒有經歷過失敗有怎能顯出成功的可貴？失敗是成功之母，打起精神來吧，下次努力考個好成績！”聽了這一番話，我豁然開朗，心也好過多了。這就是友誼的力量吧！ 雖說素不相識，但給了我和煦 依稀記得，那是一個雨天。我忘了帶傘，成了一個落湯雞。我的面前走過來一個大姐姐，這個大姐姐把她手中的傘借給了我，說：“小妹妹，快回家吧！別著涼了！”說完，她冒著大雨走了。我被這一舉動深深的震撼了，我與她素不相識她竟然把傘借給我。真是個好心人啊，于是我決定向她學習，以后每每當人遇到艱難，我都會伸出援手相助。真正的領會到了：“贈人玫瑰，手有余香”的含義。 這一幕幕都像放電影般的出現在我的面前，真的仿佛回到過去，再領會一番關懷我的人給我的和煦！
【篇三】五年級小學生作文
小學生五年級挫折作文
小學生五年級挫折作文（一）
挫折，是人生中一筆巨大的財富，每個人的一生中都會遇到不同的挫折，每次的挫折都會給人以不同的啟示，從中會讓我們感受到：成功的艱辛，成果的珍貴……
記得有一次，我去參加“美菱杯”少年乒乓球大賽。與我對戰的是和平小學五年級的一位女生，她個子矮矮的，瘦瘦的，一副弱不禁風的樣子。我看著她那模樣，心想：你這么瘦小，而我那么高大，單憑身高，我就勝過你，對付你簡直是小菜一碟。于是，我根本沒把對手放在眼里。可是，事情并沒有我想象中的那么簡單。第一局開始了，我一不小心接連失誤了2個球，可我一點也不在乎，“先讓你贏幾個球，到后面再讓你見識我的厲害，非把你打得落花流水不可。”我用不屑的眼神望著她。可沒有想到，她看起來瘦瘦的，可她打起球來卻十分靈活，時而輕輕吊個“矮子球”，時而來個“長吊”，時而錳扣一板，我被她弄得手忙腳亂，大汗淋漓。沒有幾分鐘，我就敗下陣來，以11：5而告終。這時，我才意識到，這局的失敗是因為我輕敵造成的，我的心里十分的懊悔，可是這一局已成定格。
在休場期間，我的心情十分糟糕，一個人低著頭坐在椅子上流眼淚，突然耳邊響起教練那熟悉的聲音：“林夢凡，輸球并不可怕，可怕的是不吸取教訓，總結經驗。你這局的失敗就是因為輕敵造成的，打起精神來，用最好的狀態迎接下一場比賽，相信自已，一定會成功！”聽了教練的一番話，我頓時信心百倍，又打起了精神，投入到第二局的比賽中。
第二局開始了，我全神貫注地盯著球不放，我發一個短球，對手就回敬了我一個吊球……就這樣，你來我往，我們打了八九個回合，也沒見分曉。突然，我發現她的反手很弱，于是我專門把球打到她的左邊，使她措手不及。在打最后一球時，我發現她的發球有機可乘，我就先發制人，猛地起板扣殺，那球像流星般斜射過去，對手慌了手腳，只好“望球興嘆”了。最終我以11：7戰勝了對手。第三局我乘勝追擊，也打敗了對手。
通過這次乒乓球比賽，我由失敗轉為勝利，我從中深深體會到：遇到挫折并不可怕，最重要的是要有戰勝挫折的勇氣和決心，讓我們在挫折中變得更堅強吧！
小學生五年級挫折作文（二）
同學們，我們都有挫折，失敗的時候，往往就是這挫折、失敗能讓你懂得更多的知識；能告訴我們人生的道理，有的人還專門想找挫折，“陽光總在風雨后”這句話才是真正的道理，沒有哪一個人可以隨隨便便就成功的，總要經歷風雨才能見到彩虹。
電視上演的，一些人為了自己的理想去奮斗、去做生意。有一個人想養蛇，自己在外面打工，掙了些錢買了好幾十條蛇，想通過自己的雙手，勤勞致富。可不到半個月，蛇全死了，他已經是全投入了，在經過深思熟慮后，他沒有灰心更沒有放棄，自己去向朋友、親戚借錢，一點一點琢磨、總結養蛇的經驗，辛勤的付出換來一條條蛇健康的快速生長。可就在這時有一只無情的蛇竟咬住了他，經過醫治，他終于康復了，就在這一次又一次的挫折后，他又重新站了起來，研究出一套新方法，把生意做的紅紅火火，成為當地有名的養蛇大王。
有一段時間我數學成績有點不好，原因是自己感覺太簡單，都會了，上課也不好好聽講，課后也沒有跟進復習，作業做的也粗心大意，等發下考試試卷一看，我才考了85分，這才想起這個單元是怎么學的，太浮躁了。我痛定思痛，在家長的幫助下，首先制定了一個適合自己的學習計劃，這樣合理的分配好學習時間，有了明確的學習目標，我就嚴格按計劃來執行。同時又買了兩套綜合試卷，把自己以前沒掌握的知識要點，通過多做多練真正掌握；每天堅持做兩頁口算題，提高做題的速度及準確率。通過自己的努力，下一個單元的考試成績直線上升，我這才真正體會到“功夫不負有心人，”“只要努力就有收獲”。
“一片耕耘，一片收獲”不努力怎么見彩虹？不付出怎么有收獲？讓我們努力吧。
小學生五年級挫折作文（三）
人的一生就像是一葉扁舟，在茫茫大海上不停地漂泊。()海上不可能永遠風平浪靜，不可能沒有暴風雨，不可能讓我們順順利利地度過。一定會有風雨、海浪來阻擋我們前進的腳步。可是，面對這些風雨、海浪，我們要怎么做呢？
實際上，這些風雨、海浪就是我們人生中必須要面對的挫折、磨難，當我們面對他們時，可能會被他們弄得遍體鱗傷，一無所有，會沒有勇氣繼續面對，會想要逃避。但是逃避了，又會有什么好處呢？那會使你功虧一簣，所有的努力都白費了。雖然你一無所有了，但是你可以從新開始，用一個新的面貌來面對挫折。你要鼓起勇氣來面對，逃避既然無用，我們只能去面對現實。有一句話說得好：“只有經得起大風大浪的人，才能有所成就。”每一個成功的人都經歷過風雨的考驗，他們選擇的都是面對，而不是逃避。他們就是一個很好的例子，面對挫折，我們只能勇于面對現實，而不是逃避。
挫折只不過是人生路上的一個小水洼，跨過去了，便是寬闊的道路；只不過一處小沙漠，走過去了，便是涼爽的綠蔭；只不過是一陣暴風雨，過去了，便是美麗的彩虹；只不過是一陣風浪，過去了，便是平靜的海面……只要有信心，就能戰勝挫折。
遭遇挫折的作文 關于寫挫折的作文 成功與挫折作文
【篇四】五年級小學生作文
五年級小學生看圖作文
漫畫，是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫，看了之后，無不給人們的心靈帶來巨大的震撼。下面我帶來的是五年級小學生看圖作文，希望對你有所幫助！
五年級小學生看圖作文1
這是一幅具有諷刺性的漫畫。
一個冬天的早晨，寒風凜冽。在一個車站旁，有一個用木條圍起來的狹窄的通道，有四個不同身份的人排成一隊等車。其中，一位是醫生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經理，他們都穿得嚴嚴實實，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木然的表情；看到這兒，你可能會想，這是很正常的事情呀！可在隊伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面赫然寫了五個大字——母子上車處。就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿著單薄的衣服，卻把孩子緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡直太無助了！
看完這幅漫畫，我感到十分氣憤，顯而易見，這四個人并不是文盲。他們只是為了方便上車，可他們沒看到那對在寒風中凍得瑟瑟發抖的母子嗎？這對母子更需要幫助呀！這是屬于她們的權利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上。他們的德呢？他們那一顆同情、幫助的心呢？
這幅漫畫是在1984年畫的，當時，的的確確有文盲存在；但是在我們生活的二十一世紀，仍然有“假文盲”出現。如在公交車上的老弱病殘專座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應享受待遇的人卻站著；在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫著：小草也有生命，請勿踐踏等之類的警示語言，可為什么上面總會留下一個又一個的腳印呢？……人們已經知道這樣做是錯誤的，可為什么還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長時間？你可知道那塊草坪會給大地帶來無限的綠色生機？
正像歌中所唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多么美呀！讓世界上的假文盲永遠不存在，讓世界充滿愛！
五年級小學生看圖作文2
翻開十二冊語文課本第二十一頁，一幅漫畫展現在人們眼前：
在一個公交車站上擠滿了人，看似幾位有文化的男青年排著隊，隨時等待著公交車的到來，飛奔而上占一個車位。在這幾個人旁邊站著一位年輕的婦女，懷里抱著孩子，臉上帶著焦急的樣子，可是又看著這么多人，她只能無奈地往后退了幾步。這是怎么回事呢？在車站旁邊立著一塊嶄新的木牌，上面寫著“母子上車處”五個大字，十分醒目。原來在普通等車站上的人十分多，這幾位年輕人已受不住被擠的滋味，所以來到了母子上車處來等車。
從圖中可以看出，這幾個男青年一個個衣冠楚楚、文質彬彬，皮鞋擦得油光發亮。一定是一些知識分子，雖然他們知識淵博，但是也不能算有文化的人，因為他們丟掉了最為珍貴的東西——道德。許多人往往因為顧忌眼前的一點利益而丟掉了它。道德也是中華人民共和國的一個文化傳統，而丟掉了它整個人也沒有了意義，就像一個假文盲。在以前文盲并不少見，而現在對人們來說卻很陌生。其實文盲不單單指文化知識上的不足，也指某一些人缺少道德修養，就像書上畫得那些人一樣。直到現在假文盲的現象還時時出現在人們生活當中。
在一條清可見底的小河前立著一塊木牌，上面寫著“禁止倒垃圾”，可是還有許多人視而不見，仍舊倒著垃圾廢物，造成污染。像這樣的例子數不勝數。
我們要大力宣傳文明，發揚中華民族的傳統美德。讓一切不文明的行為在我們生活中消失。重新讓一個新的文明之國屹立在世界的東方。
五年級小學生看圖作文3
請看這幅由著名漫畫家華君武先生畫的《假文盲》：候車通道旁，豎著一塊大木牌，上面用大號字漆著“母子上車處”；而通道內卻站著四個厚顏無恥的男人，他們一個個低著頭，閉著眼，臉上現出不屑的神情。似乎他們都不識字，對“母子上車處”的大字毫無反應。而木牌一側，站著一位抱孩子的母親，她無可奈何的看著木牌，眼中充滿了無奈和不解。她懷中的嬰兒，死死的盯住了木牌和四個無恥的男人，晶亮的眸子中透出一種疑問：“你們不識字嗎？干嗎還站在這里？”
其實，生活中，這樣的事情比比皆是。你看，車站旁，人們無視“排隊上車”的醒目標志，而是隨隨便便的插隊，擁擠……你看，商店旁，任憑售貨員把“排隊購買”四個字喊了無數遍，仍舊無濟于事……你看，在圖書館里，墻上到處貼著“禁止吸煙”的標志，仍有不少人違反這一規定……這不是“假文盲”，又是什么呢？
假扮文盲這種現象是普遍存在的。現在，這種“冒牌”文盲逐漸開始增加。這是一種不文明的行為。我們要堅決杜絕這種行為。“假文盲”這種人十分可憎。他們攪亂了正常的公共秩序，引起混亂乃至更嚴重的事情……漫畫中那四個無恥的男人就是一個例子，他們是真真正正的“假文盲”。
維護公共秩序，是我們共同的責任。這樣不文明的“假文盲”行為，我們難道就沒有責任杜絕嗎？讓我們攜起手來，為祖國，為社會的文明發展貢獻自己的一份力量吧！
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【篇五】五年級小學生作文
大海小學生五年級作文
金色的沙灘，一望無際的藍水，這就是我夢寐以求的地方——大海。今天，我和小伙伴們一起要去朱家尖，感受大海的魅力。我們坐大巴前往目的地，心情激動不已，穿過一條又一條仿佛滿載我們期望的馬路，終于到達了海邊。我和小伙伴們快樂地向著海邊狂奔而去。細沙漫過我的腳背，感覺既溫暖又舒服，我不顧一切地投入大海的懷抱。這時一個大浪打了過來，我嚇得魂飛魄散，趕快往回跑，跑著跑著，回頭一看，小伙伴們還都在一個勁地沖著浪，我的心也開始動搖了。最終，在爸爸媽媽的鼓勵下，我鼓起勇氣向大海走去。這時又一個大浪向我撲來，我學著小伙伴的樣子奮力迎上去一躍，輕松跳過了大浪，柔和的碰撞讓我體會
到了與大海親密接觸的樂趣。我不再膽怯，和大伙一起瘋狂地玩耍，迎接一個又一個的浪。浪花調皮地打濕了我的衣褲，但我并不覺得這是一件糟糕的事情，反而更加開心地與海浪玩耍。此時，遠處水天相接的地方出現了一條白線，一開始我們并不知道那是什么，但是，隨著那條白線越來越近，我們才發現那是一個巨浪，那巨浪猶如千軍萬馬向我們狂奔而來，我的小伙伴們早已跑了回去，只有我還沒反應過來，就一下子被巨浪沖出老遠，還喝了幾大口的海水，咸咸的，我想，這就是大海的味道吧……
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【篇六】五年級小學生作文
小學生新年本文是小學關于小學五年級敘事作文的小學生新年，歡迎閱讀。
春節是一年中最熱鬧的節日。大年初一，人們便開始走親訪友，互相拜年。愛湊熱鬧的我當然也不例外。不過今年，我可是呆在家里安安穩穩地坐在電腦前來拜年。你猜猜看是怎么回事。
說道拜年，我第一個想到的便是王老師可了。一二年級時，我的學習成績平平，在學習上缺乏足夠的信心。升到三年級，換了王老師來教我們，他引導我們帶著快樂的心情去讀書、寫作文。當我取得一點點進步，王老師就熱情地給予鼓勵，漸漸地我看見了進步的希望，我的語文成績也蒸蒸日上，上學期還考了91分呢！“嗒嗒嗒”我的手指在在鍵盤上跳躍了一陣子，一行漢字就顯示在電腦屏幕上：王老師：
祝你新年快樂，桃李滿天下！學生：周楊
光幾個漢字，似乎有點單調，想到這兒，我又精心挑選可一張電子賀卡。這張賀卡背景呈熱烈歡快的大紅色，畫面上一隊可愛的金童玉女各持一副對聯，伴隨著喜氣洋洋的音樂一搖一晃地向人們拜年。“啪”一計回車鍵，我給老師的新年祝福通過網絡飛了出去，我也欣慰地舒了一口氣。
接下來該給我的“死黨”呂悅拜年了。呂悅長得小巧靈瓏，外號“小月亮”，她性格活潑，說起話來嘰嘰喳喳，是“同甘共苦”的好姐妹。給她拜年可不象給老師發“伊妹兒”那么緊張。我開門見山地寫了幾句：小月亮：
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猴年發財，紅包拿來。笑口常開，笑死活該。呵呵，開個玩笑。祝你新年快樂，學習進步！你的小綿羊
呂悅平時最喜歡卡通畫，對了，在加上一張“小魔女”的圖片，她開了一定會開心的。于是我選了一張小魔女在月光下揮舞寶劍歡呼勝利的小圖片，附在上面的文字后，一切搞定，我這才滿意地按了一下“確定”鍵。
送去呂悅的新年祝福，我又給遠在加拿大攻讀博士學位的張叔叔和在北京上大學的玲玲表姐各發了一封新年“伊妹兒”。
看，我足不出戶，操縱著“小老鼠”就拜完了年，怎么樣，你明白了吧。現在的電腦不僅可
以發送賀卡，還可以通過互聯網打可視電話，和遠在異國他鄉的親朋好友“面對面”地談心。
我想，隨著社會的進步，科技的發展，我們的明天會更美好！
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