幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。以下是小編整理的幼兒園語言文字規范化工作規章制度范文三篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園語言文字規范化工作規章制度1
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規范化”工作,依據《河池市語言文字規范化示范校評估標準》,我園特制定語言文字規范化規章制度：一、學校成立了語言文字工作領導小組,管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議,研究語言文字規范化工作,學校工作計劃和總結中有語言文字規范化工作的內容。
宜州市幼兒園語言文字規范化規章制度
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區實施《國家通用語言文字法》辦法，進一步推進我園“語言文字規范化”工作，依據《河池市語言文字規范化示范校評估標準》，我園特制定語言文字規范化規章制度：
一、學校成立了語言文字工作領導小組，管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議，研究語言文字規范化工作，學校工作計劃和總結中有語言文字規范化工作的內容。
二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《廣西壯族自治區實施辦法》。三、學校在開展精神文明創建活動中，必須將推廣普通話、書寫規范字作為檢查內容之一，主管領導認真檢查落實。
四、結合繼續教育，加強對教師普通話培訓，教師必須符合規定普通話測試達標標準，學校審核普通話測試水平，每位教師必須具備相應等級的普通話等級證書等。有計劃地進行教師、幼兒的普通話培訓和測試與提高工作，教師普通話水平達二乙以上，非教學人員普通話水平達三甲以上。
五、教師之間的交流使用普通話，教師與幼兒之間交流使用普通話，校園內幼兒與幼兒之間交流都使用普通話。
六、教師教學使用規范漢字，教案、板書及批改作業、書寫評語用字要規范化。
七、幼兒能正確識別、書寫常用漢字，幼兒評語、家園聯系手冊等用字要規范，并書寫工整，規范，美觀。
八、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，學校的墻報、板報、告示及學校一切文字檔案材料都使用規范漢字。
九、把開展語言文字規范化工作同教師的業務考核、晉級、評優、等工作結合起來。校語言文字規范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期?
為了貫徹落實《國家通用語言文字法》和廣西壯族自治區實施《國家通用語言文字法》辦法,進一步推進我園“語言文字規范化”工作,依據《河池市語言文字規范化示范校評估標準》,我園特制定語言文字規范化規章制度：一、學校成立了語言文字工作領導小組,管理全園的語言文字工作。領導小組定期召開工作會議,研究語言文字規范化工作,學校工作計劃和總結中有語言文字規范化工作的內容。
檢查和抽查，檢查結果納入到個人的崗位責任制中。
十、全體教師要積極參加校語言文字工作小組組織的各種普通話競賽、講座活動，各班必須組織幼兒參加每學期開展的“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富。
推廣普通話,寫好規范字是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真學習，嚴格貫徹執行以上規章制度，使校園用字規范化，制度化。
總之，學校各部門相互配合，共同組織好推普活動，學校將把推普周活動與語言文字規范化示范校創建工作結合起來，與創建文明單位結合起來，與提高師生素質結合起來，采取有效措施，達到國家規定的規范和要求。
幼兒園語言文字規范化工作規章制度2
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容和精神，大力推廣和規范使用國家通用文字,自覺維護祖國語言的純潔和健康，推進校園語言文化建設，加強師生的素質修養。結合我園實際情況，制訂綿陽市涪城區教工幼兒園語言文字用語用字規范化管理制度。
一、推廣普通話工作制度
（一）成立語言文字規范化工作領導小組，由園長任組長，由教學副園長分管并具體組織落實，各年級組配備一名推普員，加強推普工作的監督。
（二）全園教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）
（三）全園定期加強和開展對全體教職工進行語言文字方面的培訓和督查。
（四）每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在園內形成一個講普通話的良好風氣。
二、語言制度
（一）熱愛祖國語言文字。
（二）說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。
（三）幼兒在園內說普通話，區角活動，戶外活動交流時使用普通話。
（四）提倡幼兒在學校以外的地方如：家里、社會主動使用普通話。
（五）文件書寫規范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）
（六）工作筆記中使用規范字。
（七）園報及宣傳刊物中使用規范字。（不使用簡化字、繁體字）
三、語言文字工作獎懲制度
（一）教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，使我園全體在崗教師普通話達通過率100%，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中,考核結果作為聘用,晉級和評優的條件之一。
（二）加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，教師在集教活動、區角活動、及戶外活動中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。
（三）加強幼兒園用語、用字規范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。
（四）全園教職工要自覺遵守規定，在教學活動、開會、與家長交談時做到100%使用普通話。
（五）教師教學用字（備課教案）做到100%使用規范字。
（六）幼兒園不定期舉行多種形式的教師普通話比賽活動，對成績優秀者給予一定獎勵。
四、幼兒園用語要求
（一）?師生在幼兒園內自覺使用普通話，會在同伴之間、師生之間、使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為園內用語。
（二）?堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題使用普通話，對外電話聯絡堅持使用普通話。
（三）?園內領導、教師、學生在集會上必須使用普通話。
（四）?教研活動中加強基本功訓練，堅持使用普通。
五、幼兒園用字要求
（一）?園名、標語、名稱牌、標志牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。
（二）?宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規范。
（三）?幼兒園舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規范要求。
（四）公文、園刊、教案、用字規范。
幼兒園語言文字規范化工作規章制度3
一、教師教學用語用字規范。
1．教師備課時書寫用字要求:所有備課筆記，教學案例等用字貼合要求不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
2．教師上課教學用語，必須使用比較標準的普通話。
3．教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的普通話。
4．教師批改作業書寫評語用字要求批改作業書寫評語用字貼合要求。
5．教師在課堂教學和日常教育中要使用普通話，在幼兒用書、家園聯系冊等中寫規范字。
6．教師有語言文字規范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話和規范漢字使用本事作為教師業務考核、評優評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規范漢字使用本事作為教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本資料。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規范字。
七、每學年在幼兒園內組織語言文字規范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應用本事的培養。
九、日常各科教學有機滲透語言文字規范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《2017年教育部中小學語言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應用本事作為對教師業務考核的一項重要資料。將普通話和規范漢字使用本事納入教師業務學習、教師培訓、教學基本功訓練的基本資料。
十三、把開展語言文字規范化工作同全體教師及領導班子成員的業務考核、晉級、評優等工作結合起來。園語言文字規范化工作小組每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
