年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于九年級期中考試作文4篇 , 供大家參考選擇。
九年級期中考試作文4篇
第1篇: 九年級期中考試作文
閱讀下面的材料，按要求作文。60分
兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向對面的懸崖猛沖過去。結果，女巫并沒有跳過峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的熱情是 不夠，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。
請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章， 文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
實力=>成功
如果一個人問我，“人為什么會失敗？”，我會說，除去玄之又玄的運氣，剩下的不正是因為實力的缺乏嗎？
女巫的失敗，不是因為運氣的緣由，正是她實力不足，肌肉不發達所致。生活之中，不乏有女巫這樣的人，他們缺乏實力，卻常常賴罪于運氣等。但這些人是否想過：若無高超的球技，矮小的鄧亞萍怎么進入國家隊？若無精準的投籃，詹姆斯怎敢放話有把握得到聯賽冠軍？若無強壯的拳頭，鄒市明怎敢獨闖世界自由拳擊聯賽？相信這一切皆因他們有實力。
實力就是羚羊矯健的四肢，老虎強壯的身軀，鯊魚鋒利的牙齒。它能給你注 入自信的源泉，讓你擁有生存競爭的優勢，使你奔向成功的大門。
貫穿歷史，有古人毛遂的自薦，有李白的狂放，有孫中山的救國。但無實力，自薦的毛遂豈不是徒加笑料，又怎么會留下千古佳話？狂放的李白豈不是于世人無異，又怎么會流芳百世？，孫中山的救國豈不是閑人空談，又怎么創建民國？
實力是成功的基礎，那我們怎樣才能擁有實力？是不是像太平天國一樣只懂著頒布《天朝田畝制度》？不是，而是如共產黨一般，不但確立了為人民服務的宗旨，而且始終落實與行動中。那是不是像余華筆下的“劉大作家”一樣，為一點點成功而沾沾自喜？不是，而是如國學大師季羨林一般，雖學貫東西，仍孜孜不倦地學習。那是不是像楊修一樣高調賣弄才華？也不是，而是如介一游老先生一般默默無聞地撰寫中國歷史寶典。是的，這就如一顆種子，即使身處黑暗的貧土，也不言放棄。有了夢想，也不忘為之奮斗。在其中默默地積攢著力量，厚積薄發，終有一天破土而出。在陽光下的它更是換發出新芽，長出新葉，直至長成參天大樹。
實力=>成功，沒有實力自然便是失敗，這是我所認為的答案。最后，愿我們如那顆種子一般，在這個以實力為尊的年代，靠毅力、靠積累、靠堅持、更靠實力，成就每個人的參天大樹。
熱情為舟，能力作帆
蒼鷹有展翅藍天的熱情，有雄奇矯健的體魄，方有鷹擊長空之姿；勁松有直指青云的熱情，有挺拔俊毅的枝干，方有凌云破天之志；周恩來有“為中華之崛起而讀書”的熱情，有機智聰穎的大腦，方有舌戰群雄之勇，求同存異之智。以熱情為帆，能力作舟，抵達夢想的彼岸。
蜩與學鳩亦有凌天之熱情，奈何只能翱翔于蓬蒿之間？其實其中的原因與材料中的女巫如出一轍——缺乏能力。回溯歷史，趙括胸懷“治國平天下”之熱情，但卻只識紙上談兵，白白葬送趙國三十萬虎狼之師，自己也難逃一死。項羽有“氣吞山河雄何哉”的熱情，卻無御下之能，只能垓下被圍聽四面楚歌血灑烏江。總是沉溺在“只要我想，我無所不能”的迷酒中的人，所謂的熱情只是酒后的一派胡言，當夢醒來仍是一無所有。只有如歐陽修所說的“行者且勉”般，有熱情還得輔之以自勉強化自己的能力，才是人生的大智慧！
拜倫說：“既然已經頭頂藍天，你就要去承擔所有的風暴。”這就要求我們要熱情與能力并濟，去經歷風雨。空懷一腔熱情只能是如無根之水般，終究不會源遠流長。只有把握住能力的源頭，加之以熱情的播撒才會有“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。
863計劃的提出者王大珩院士，出外進修十余載打下夯實的知識根基，加之以對中國科技事業的熱情之火，最終他造出了中國第一個光學玻璃熔爐，打開了中國科技事業的眼睛。倘若王院士空有一番報國熱情，無那十年磨一劍的基礎，會有那驚天動地的鋒芒嗎？唯有以熱情為帆，能力作舟，才能駛得更遠；唯有以熱情凝聚左翼，以能力凝結成右翼，才能飛的更高；唯有以熱情為不竭的動力，以能力為厚重的礪石，才能把自己變得更強！
我們現在的學習便是一個鍛煉能力提升自我的途徑，而總有人認為自己的能 力夠了，能“敢與天公試比高”了，天真的認為自己能夠成就一番事業，成為第二個比爾蓋茨。殊不知， “學習是一個終生的過程“，能力的練就脫離不了無數日日夜夜的努力，脫離不了艱苦卓絕的奮斗。
天行健，君子以自強不息立非凡之智，擁熱情入懷；地勢坤，君子以厚德載
物鍛堅實基礎，成卓越能力。21世紀充滿了機遇和挑戰，我們更要以熱情之姿攜能力之態搏擊時代的浪潮，成為時代的弄潮手。
來吧！以熱情為帆向著風的方向。來吧！以能力作舟承載今生的夢想。來吧！讓我們攜手迎接美好的明天。
實力之重
鯉魚滿懷熱情想魚躍龍門，只不過是自不量力；蝸牛心懷大志翻山越嶺，只不過是紙上談兵；丑小鴨立下誓言成為天鵝，只不過是無稽之談。因此，想要成功。光有滿腔的熱情是不夠的，更需要有實力作為根基。
材料中盡管禿鷲激發了女巫的熱情，但女巫沒有與之相匹配的肌肉作為支撐，只能殞命懸崖之下。有的人總是用龜兔賽跑的故事來逃避自身能力的不足，卻不知一味的這樣想未來只能是一敗涂地。
沒有實力深深扎根于土壤中，就算樹再有熱情也難以直指蒼穹。空想家歐文構建出理想的烏托邦卻礙于沒有能力將其化為現實。法國著名科學家法拉第發現了電磁感應定律，卻沒有能力將其完整科學的表達出來，當時一直都沒有得到科學界的認可。陳勝吳廣滿腔熱血的指天長嘯，沒有實力，終只有潰敗一途。
沒有足夠的能力，就算你心比天高，比海深又如何，終究只能淪為泛泛之談。
中國大躍進，人民激情四射，大喊“超英趕美”卻不知實力不足，最終導致中國經濟倒退十年。與此相反，鄧小平縱觀全局，將當時實在能力與改革的熱情相結合，提出改革開放，中國迎來了美麗的春天。成功的人總是相似的。袁隆平用豐富的學識和雄厚的經驗作為后盾，才有“喜看稻菽千重浪”的成果；史蒂芬霍金用滿滿的智慧和卓絕的能力作為基石，
才有《果殼中的宇宙》的“我及時困于果殼之中，我亦是萬千宇宙之王”的豪言。他們把實力揉進了對問題的探究和對宇宙的思考中，實現了華麗轉身質的蛻變。
“落后就要挨打”這是中華近代史給我們血淋淋的教訓。沒有實力終究要落在世界潮流的后面，只能生活在前面的人的影子之下。從閉關鎖國到改革開放，一百多個春秋，付出了無數鮮血的代價，在尊嚴被日本狠狠的踐踏了八年，我們才學會了實力之重。這種重壓得我們幾乎喘不過氣來。想想清代以前中國那強盛得驚人實力，那千帆競度的場面，這一切都是建立在國力強盛的基礎上的！
熱情固然重要，但是沒有能力的底蘊，前路是迷茫還是希望？空有熱情，拋實力于九霄云外，以“有志者，事竟成”聊慰自己，與飛蛾撲火何異？
當采取行動前，不先度量好自己的能力，能成功嗎？讓我們從現在起積累實力，于時代的天空轟出屬于自己的驚雷！
第2篇: 九年級期中考試作文
九年級期中考試作文：月光下的回憶
那輪明月，就是希望與光明。——題記
冷雨打落吵鬧的“零零”聲，放學了，我卻不想走。冷風吹開教室門，跑進來纏著我的雙腿，用力向外拉著。我呆呆地望著同學們逐個離開，心中只是考試題與試卷。
終于，我下定決心，將卷子塞進書包，緩緩地走下樓來，遠遠就望見你的身影。風拂過你的頭發，與那焦急的眼神。
你也看到了我。不用言語，便明白了一切。你只是默默地遞給我傘，接過沉甸甸的書包，有千斤。一路上，雨下個不停。
晚上，我寫完作業，靜靜地趴在窗臺上，怔怔地望著雨水洗過的月亮，而那月光，卻照不進我迷茫的內心。你走過來，拍拍我的肩膀：“還在想？”我機械地點點頭，不知說些什么。你找出那件羽絨服，披在我身上，“走，出去逛逛！”
我隨從了，不知不覺便走到我們常去的公園。我只顧低著頭“沉思”，任憑月光撫著我的臉，想著小時候和你在這里嬉鬧，那時我們臉上的笑容，很久沒有再見了吧。
你突然停住腳步。等我跟上，便轉過身來，“你看，你能找到自己的足跡么？”我點點頭，微微月光下，泥濘小路上的腳印依稀可見，一大一小，為這幅月夜圖增添了幾絲畫意。“那么平時呢？”我豁然開朗了，沒有風雨，堅固的地面固然好走，但只有在泥濘的小路上，才能留下自己奮力向前的足跡！
我抬起頭，望著柔和的月光，原來，道路正前方的那輪明月，就是希望與光明。在黑暗中苦苦掙扎，在風雨中苦苦奮斗，也好比人生路上的困難與挫折，正如這張試卷，是給予我們一次證明自己、一次留下腳印的機會。道旁的花朵雖然迷人，但只有堅定不移地向著明月邁進，披荊斬棘，才能贏得屬于自己的勝利。
那天，我次抬頭望著你的眼睛，默默在心中許下誓言，讓這月光做見證，我一定會繼續努力，不負你的教導與期望，開創屬于自己的天地。
謝謝你，媽媽，謝謝你帶給我的，月光下的回憶。
第3篇: 九年級期中考試作文
三年級的期中考試作文300字：期中考試
期中考試是檢驗學生半學期所學知識的一次考試，成績直接反應學生學習的水平。作文頻道向大家呈現了三年級的期中考試作文300字，希望大家認真閱讀~
三年級的期中考試作文300字：期中考試
星期四和星期五，我們學校進行了全體學員的期中考試。考試時最緊張的的一次要數科學考試了。
科學考試剛剛考，我就覺得這張試卷比平時陳老師給我們做的試卷不一樣。我覺得這張試卷的難度是一般試卷的好幾倍呢!
我花了整整半小時的時間才做好整張試卷的三分之而已。當監考老師說在過十分鐘就要交卷了。一聽這話，我萬分焦急，飛快地做試卷來。可能是因為焦急的緣故吧，我平時很快就能做好的題目，我也要想上半天才想出來。就到最后五分鐘的時候，我還有最后一到簡答題不會做。急得我像熱鍋上的螞蟻在燒熱的鍋上團團轉。就在這要緊時刻，我突然想起了以前陳老師對我們說的話，陳老師說我們在考試時要好好思考，遇到難的題目要冷靜下來好好思考，那不論什么題目都能解決。于是我就冷靜下來，開始好好思考起來。終于，我解決了試卷上最后的一道難題。我心事眈眈的把試卷交了上去。因為我在但心我填空題有三個小空格沒有填好，我在想那三個小空格會被扣去幾分。
我這次期中考試的成績很不理想，但我相信我以后回加油的。
三年級的期中考試作文300字是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們認真閱讀，祝大家學業有成。
第4篇: 九年級期中考試作文
小學5年級期中考試作文快樂，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當你快樂時，心情會格外舒暢，什么東西看起來都是美好的。快樂是無限的，一百個人就有一百種理解。快樂在我看來就是讀書，俗話說得好：書，陶冶了我們的性情；書，豐富了我們的知識；書，開闊了我們的視野；書，給予了我們人生的啟迪。
我很喜歡看書，小時候媽媽就經常說我是個小書蟲。那時我最愛看童話書，《白雪公主》的故事，就伴著我童年的成長，在那個現實與想象不分的階段，我被白雪公主的種種遭遇深深感動，氣憤那個惡毒的王后居然為了美貌而不惜手段的加害白雪公主，還與善良的七個小矮人成為了好朋友，當我讀到白雪公主與王子幸福的生活在一起，我開心地笑了。這個故事也讓年幼我明白：好人總會有好報，一定要努力做一個好人。
漸漸的隨著年齡的增長，我開始讀一些名著。現在我最愛看《魯濱遜漂流記》不僅是因為他聰明機智，，更多的是因為他用于一顆勇敢、堅強、善良的心。每次當我讀到最后時，我都會為他能夠回到故鄉，而感到開心。這也讓我懂得：只要心存希望，勇于嘗試就一定能突破命運的阻擋。如果有人問我為什么喜歡讀書，我就會告訴他：書給我
們這些負擔過重的學生帶來了太多的快樂。回到家放下沉重的書包，坐在沙發上，拿起一本小說充實自己。這何嘗不是一種精神上的休息呢？
同學們快樂無處不在，讓我們一起去享受快樂，去為他人創造快樂。相信我只要你能心存快樂，做什么事都會感到輕松，沒有壓力，一帆風順。
