成長題材作文20篇
成長題材作文(1)
【申論范文一】 推進綠色發展，改善生態環境
小康全面不全面，生態環境很關鍵。黨的十八屆五中全會把“綠色發展”作為五大發展理念之一，注重的是解決人與自然和諧問題。“十三五”時期我們必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅定走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，協同推進人民富裕、國家富強、中國美麗，形成人與自然和諧發展的現代化建設新格局。
良好生態環境，是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉。當前，我國資源約束趨緊，環境污染嚴重，生態系統退化的問題十分嚴峻，人民群眾對清新空氣、干凈飲水、安全食品、優美環境的要求越來越強烈，生態環境惡化及其對人民健康的影響已經成為我們的心頭之患，成為突出的民生問題。扭轉環境惡化、提高環境質量，是事關全面小康、事關發展全局的一項刻不容緩的重要工作。
堅持綠色發展，必須堅持綠色富國、綠色惠民，推動形成綠色發展方式和生活方式，為人民提供更多優質生態產品。促進人與自然和諧共生、加快建設主體功能區、推動低碳循環發展、全面節約和高效利用資源、加大環境治理力度、筑牢生態安全屏障，五中全會重點從這六個方面作出了一系列周密的部署，為綠色發展指明了努力方向。以五中全會描繪的藍圖為引領，切實把生態文明的理念、原則、目標融入經濟社會發展各方面，貫徹到各級各類規劃和各項工作中，我們才能譜寫綠色發展的新篇章。
推進綠色發展，真抓實干才能見效。進一步提高綠色指標在“十三五”規劃全部指標中的權重，把保障人民健康和改善環境質量作為更具約束性的硬指標，是推動綠色發展的政策制度保證。無論是實行最嚴格的環境保護制度和水資源管理制度，實行省以下環保機構監測監察執法垂直管理制度，還是深入實施大氣、水、土壤污染防治行動計劃，實施山水林田湖生態保護和修復工程，都是為了盡快遏止生態環境惡化的勢頭，筑牢綠色發展的底線。
保護與發展并不矛盾。隨著對發展規律認識的不斷深化，越來越多的人意識到，綠水青山就是金山銀山，保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力。綠色循環低碳發展，是當今時代科技革命和產業變革的方向，是最有前途的發展領域，我國在這方面的潛力相當大，可以形成很多新的經濟增長點，為經濟轉型升級添加強勁的“綠色動力”。抓住綠色轉型機遇，推進能源革命，加快能源技術創新，推進傳統制造業綠色改造，不斷提高我國經濟發展綠色水平，我們完全可以實現經濟發展與生態改善的雙贏。
風物長宜放眼量。良好生態環境是人和社會持續發展的基礎，生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業。牢牢樹立綠色發展理念，守住生態文明紅線，加快建設資源節約型、環境友好型社會，我們就一定能實現“生態環境質量總體改善”的發展目標，給子孫后代留下天藍、地綠、水清的美好家園，為中華民族贏得永續發展的光明未來。
【申論范文二】 外賣與環境污染
如今，在線外賣市場越來越火爆，在龐大的訂單量背后，是不容忽視的資源浪費和環境污染問題。
外賣是人們再熟悉不過的行業，不論是線上還是線下，其市場都呈現火爆態勢。但隨著外賣市場的日益火爆，與之相應的資源浪費和環境污染問題也日益凸顯，外賣環境成本成了不可小覷的問題。
降低外賣的環境成本，減少污染，是外賣行業在快速發展的同時需要解決的問題。要想實現環境和外賣的雙贏，就必須了解外賣行業的發展優勢和不足，從而探索降低環境污染的可行辦法。
外賣的優勢有三點：一是快捷，對于生活節奏比較快的白領來說，叫外賣無疑是解決吃飯問題的最便捷方式，對于青年學生來說，叫外賣無疑是能夠賴在寢室不出門的最好選擇，而這兩個群體組成了外賣消費群體中的大部分;二是便宜，相對于餐廳的點菜方式，簡便搭配和薄利多銷的方式讓外賣變得經濟實惠，這樣的低成本更能贏得消費者的青睞;三是便捷，相對于自己做飯亦或是點菜，叫外賣省掉了買菜、做菜、洗碗或是出入餐廳等諸多環節，有著可以讓人享受“飯來張口”的天然優勢。
上述的三點優勢，讓外賣的存在變得必然。但是必然存在并不代表一定合理。在與環境成本相關聯方面，外賣確實有著不合理之處。一是對塑料袋的使用不合理，外賣行業使用塑料袋數量龐大，“15天所用的塑料袋可覆蓋西湖”，而且存在塑料袋厚度不夠或是免費提供等諸多問題，這些都違反了“限塑令”;二是一次性餐盒和筷子使用基數大，直接造成了白色污染。不論是塑料或是發泡餐盒，還是方便筷，都因為不易清洗，質量一般，常常在使用過后就被丟棄，不存在二次使用或是被回收情況，這就直接導致了浪費和污染。
通過以上對外賣行業優劣勢的比較，不難發現，對于消費者和經營者來說，要想讓他們自覺舍棄享受的便捷和獲得的盈利，難度很大。要想通過控制外賣總量來降低環境成本，也不可能。只有通過政府引導和監管，以“他律”方式，逐步降低環境成本，才是可行的。
為此，政府部門要加大綠色發展理念和建設兩型社會的宣傳，引導消費者強化自身的環保意識，在叫外賣時，減少對一次性筷子的使用;要加大環保政策的執行力度，加強對塑料袋市場的監管，杜絕不合規塑料袋的生產和使用，同時要嚴格督促經營者選擇有償使用塑料袋的方式，降低塑料袋的使用量;要引導和鼓勵餐具制造企業加快供給側改革，創新并加大對環保型餐具的生產，為二次使用、回收利用或是掩埋分解提供更多可能。
外賣行業發展勢頭良好，降低與之相應的環境成本，宜疏不宜堵。在推進綠色發展和建設兩型社會的過程中，唯有采用疏導的方式，保障好消費者的福利和外賣經營者的盈利，降低環境成本才有可能，外賣行業發展也才能與環境保護“齊頭并進”。
【申論范文三】 實現生態環境與經濟的協調發展
“清風明月，不用一錢買”的時代正在遠去。今天，無論是正在考驗我們的沙塵暴、干旱，還是頗為流行的綠色食品、低碳經濟，都凸顯著生態環境的價值。國際金融危機催生了歐美等國發起的綠色新政潮，環境保護、氣候問題在國際舞臺上地位凸顯，國內加快經濟發展方式轉變，為推進環保事業發展提供了難得的機遇。
把“生態”作為特色，并放在“經濟”之前，體現的是一種新型財富觀。曾經，我們將大自然的饋贈視作理所當然，卻忽略了生態環境本身的價值。1997年，一個由13位生態學家、經濟學家和地理學家組成的研究小組對生態系統的一系列功能作出了價值評估，得出的結論是：自然提供的服務和經濟價值總計約為每年33萬億美元!這一數字，幾乎與全球每年的總產值相當。從這個角度來看，所謂“先污染、后治理”的發展方式，即使在經濟上也是得不償失的。
當然，強調保護生態，并不意味著要守著“金山”受窮。無論是經濟尚處落后地位的部分地區，還是置身發展中國家行列的中國，發展依然是第一要義。在這一過程中，如何把經濟的發展建立在生態環境可承受的基礎之上，不僅考驗著執政者的認識水平，也檢驗著執政者的政治倫理。
鑒于此，我們應根據自己的基本國情和承受能力，把經濟發展與生態環境有效地結合起來，邊建設邊保護，邊發展邊治理，達到經濟效益、社會效益、環境效益的統一，使經濟與生態環境協調發展。一是強化國家宏觀調控與地方政府生態環境保護體制。國家應根據經濟發展的水平與特點出臺生態環境保護政策框架，并隨經濟、社會的發展作出與時俱進的調整。地方政府則在大政方針下制定出適應本區域的各項生態環境標準，依據本區域生態環境條件發展經濟。二是運用經濟調控手段促進生態環境保護，技術消除生態環境不良后果。政府可運用經濟手段來調控企業的內部經濟成本，使企業來承擔生態環境損失成本。同時技術可以解決經濟發展所帶來的后遺癥，也可以預防經濟發展對生態環境所造成的不良影響。三是把區域經濟生態環境保護微觀化，加強生態環境保護監督。企業是生態環境污染和生態破壞的直接來源者。加強生態環境保護，就必須從微觀上對企業加強控制和管理，把生態環境保護以法律的形式確立下來，做到有法可依、違法必究、執法必嚴。
環境保護是調整結構、轉變經濟發展方式的重要抓手，而推動轉變經濟發展方式是環境保護的重要任務。黨的十七大站在民族未來發展的高度，提出了建設生態文明的戰略部署，正是基于生態的重要價值和基礎作用。在加快轉變經濟發展方式的當下，我們應重新審視生態的價值，克服盲目發展的沖動，努力實現科學發展、綠色崛起!
【申論范文四】 經濟發展與環境保護
經濟發展與環境保護的關系，歸根到底是人與自然的關系。解決環境問題，其本質就是一個如何處理好人與自然、人與人、經濟發展與環境保護的關系問題。努力建立人與自然和諧相處的現代文明，是經濟發展與環境保護這一矛盾運動和對立統一規律的客觀反映。
改革開放以來，我國經濟持續、快速、健康發展，環境保護工作也取得了很大成就。盡管中央把環境與資源保護作為基本國策之一，但環境保護形勢仍然十分嚴竣，工業污染物排放總量大的問題還未徹底解決，城市生活污染和農村面臨污染問題又接踵而來，生態環境惡化的趨勢還未得到有效的遏制。
我國是發展中國家，解決環保問題歸根到底要靠發展。我國要消除貧困，提高人民生活水平，就必須毫不動搖地把發展經濟放在首位。無論是社會生產力的提高，綜合國力的增強，人民生活水平和人口素質的提高，還是資源的有效利用，環境和生態的保護，都有賴于經濟的發展。但是，經濟發展不能以犧牲環境為代價，不能走先污染后治理的路子。因此，正確處理好經濟發展同環境保護的關系，走可持續發展之路，保持經濟、社會和環境協調發展，是我國實現現代化建設的戰略方針。
把環境保護作為決策的重要環節，從源頭落實環保基本國策。環保從源頭抓起，牢牢樹立科學發展觀念，轉變把環境因素置于決策之外的決策模式，實行環境與發展綜合決策。同時，必須樹立正確的政績觀。要把環境保護納入各級政府的政績考核，改變以犧牲長遠利益換來短期效益的政績觀。
把環境保護作為生產和消費過程中的重要環節，大力發展循環經濟。解決我國經濟高速增長與生態環境日益惡化這一矛盾，根本出路是轉變經濟增長方式，走新型工業化道路，積極推動發展循環經濟，實現經濟與環境“雙贏”。要從企業內部循環的角度，大力發展生態工藝，推行清潔生產;從企業之間的循環角度，大力發展生態工業鏈園區;從社會整體循環的角度，大力發展綠色消費市場和資源回收產業，優化產業結構。
把環境保護作為現代城市管理中的重要環節，堅決落實環境保護的責任制度。一是打破條塊分割管理體制，建立健全跨部門、跨行業、跨地區的環境管理綜合決策機制。二是強化各項行之有效的環境管理制度的落實，包括環境保護規劃制度、環境影響評價制度、污染源限期治理制度等。三是強化環境監督管理。依法加大對環境違法行為的處罰力度，解決違法成本低、守法成本高、執法成本更高的問題。
當今，綠色經濟、循環經濟成為新世紀的標志，如何協調環境與經濟的關系，建設人與自然和諧相處的現代文明是堅持實現保護環境的基本國策的關鍵。保護環境就是保護生產力，改善環境就是發展生產力，用環保促進經濟結構調整已成為經濟發展的必然趨勢。
【申論范文五】 加大力度治理環境污染
隨著社會經濟的高速發展，人類和環境的和諧關系失去平衡，環境污染嚴重影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。水資源的污染、室內環境污染、大氣污染等都直接對人類的健康帶來危害，環境問題已經成為社會問題，引起了政府部門的重視。
由于不合理的經濟發展規劃以及只顧眼前和局部利益，使整體環境惡化的形勢得不到有效遏制。一些地方政府、企業片面追求經濟指標，對防止環境突發事故的認識不夠，有的地方政府甚至出臺“土政策”干擾環保部門對污染企業的正常執法。為此，政府加大力度治理環境勢在必行。
建立環境污染責任保險制度。確定環境污染責任保險的法律地位，在國家和各省市自治區環保法律、法規中增加“環境污染責任保險”條款，條件成熟的時候還將出臺“環境責任保險”專門法規。明確現階段環境污染責任保險的承保標的以突發、意外事故所造成的環境污染直接損失為主。環保部門、保險監管部門和保險機構三方面積極合作，將建立環境事故勘查與責任認定機制、規范的理賠程序和信息公開制度。
強化環境監督管理。各級環境保護部門應建立內部與外部相結合、多種監督手段綜合運用的監督機制。在建立環境突發事件應急機制的同時，我國還需要在常規上加強對污染源的控制。
依靠科技進步，防止和治理環境污染。加強科技研究，特別是和人們生活息息相關的日用品、室內設施，并且價格要低，以代替現有高污染的物品，同時也應加強研究處理污染物的新型物質，減少國家的財政輸出，也符合可持續發展的要求。
建立環境信息全面披露制度，規范突發環境事件信息報告制度與程序。突發環境事件發生地的人民政府相關部門，在應急反應的同時，要及時向毗鄰和可能波及的地方相關部門通報有關情況，接到通報的部門應當視情況采取必要措施。在突發環境事件信息發布中，要做到及時、準確、權威，積極爭取群眾的理解與支持。
環保事業是公眾的事業，要加強宣傳教育，呼吁公眾積極參與，新聞媒體要向整個社會深入、持久地開展宣傳教育，建立良好的環保氛圍。環境污染的防治是一個長期、復雜、艱巨的任務，需要相關部門全力配合，要不斷總結經驗，完善制度。
成長題材作文(2)
感恩題材作文
落葉回歸大地，是在感恩大地的滋潤；白云輕盈的起舞，是在感恩藍天的懷抱；小溪輕快的跳躍，是在感恩山川賦予了它生命。我們在愉快的歌唱，是在感恩我們的父母、老師。是父母給了我們生命和快樂；是老師，讓我們在知識的海洋里暢游。 父母就是我的天地，當我呱呱墜地的那一刻起，我的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。 媽媽從小時候到現在都一直在關心我的生活，我的學習管的少些。在學習上，她管的最多的就是考試成績，每次考試她都會問分數。如果考得不好，她會跟我分析我的錯誤，之后就會有懲罰。一般會不讓我看電視、玩電腦一個星期。就是因為不想再受懲罰了，所以懲罰完之后的考試都考的相當好。在受罰的那段時間，我從來不會惹媽媽生氣，就怕這個懲罰還沒完，又有了新的懲罰。那個時候的媽媽也特別的開心。 通過這件事我知道了不惹媽媽生氣就是對她最好的感恩了。 我的爸爸管我管的不是很嚴，只要我做完了規定的事，他就會隨便我怎么玩。可是當我做錯了什么事情，他的懲罰跟媽媽對我的懲罰來比，那就嚴重多了，不過我不經常在爸爸面前犯錯誤，就不會受太多懲罰。爸爸還有一個特點，就是不太關注我的錯誤，只看好不好。如果考的很好，就會適當的表揚我。如果考的不好，也只會說說，不會說一大堆教育我的話。爸爸經常會幫我做一些我不會的題目，有些出得特別刁鉆的題目就會令他十分頭疼。有些題目如果我會做，我就不會拖到給爸爸來做，最好自己先做出來。這或許也是在感恩爸爸。 多為爸爸分擔一些，這應該就是對爸爸的感恩了。 學校是感恩老師最好的地方了。在上課的時候認真聽講，好好學習遵守紀律，尊敬老師，這或許就是我們對老師的感恩了。 我覺得，做好點點滴滴的每一件小事，就是對父母、老師最大的感恩。就是對他們愛的最大回報。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
成長題材作文(3)
以成長題材的作文800字 我在老師的教誨下成長
鳥兒離不開媽媽的養育；小苗離不開大樹；我們離不開老師的教誨。一顆種子的生根發芽的關鍵在于他身邊的陽光，而老師就是我們的陽光。
在我一二年級的時候，我很調皮，不愛讀書，喜歡看電視，經常會被老師批評，語文寫作能力也不是很好，為此我的媽媽和老師總是替我著急。后來，我們班來了一個新的老師李老師。李老師一頭黑短發，帶著一副眼鏡。剛開始的時候，她看我的作文寫的那么差，于是，好幾天都把我叫到她的辦公室，讓我每周多寫一篇作文，也就是每次同學們都寫完作業，在那里玩的時候，我總是皺著眉頭寫作文，因此，我有時候，也會抱怨李老師。
漸漸地我的作文好了很多，可是老師還是讓我繼續寫，總是要我早一點交給她，她總是說：嗯，今天寫的作文比之前又更好了，繼續努力，還有多積累，多運用，每天多讀一些好詞好句，你看這個句子不好，你看，這樣修改就不錯了
到了六年級在一次上課，我走神了，結果老師把我叫到辦公室，我一進辦公室，看到李老師不停地用紅筆改作業，看到我來了，便說了一聲：坐下吧。我安安靜靜地在一旁坐下，我四處打量一下，一張黑辦公桌，一把黑轉椅，桌上一疊作業，窗戶旁還有一盆仙人掌，老師的旁邊還有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣，我就靜靜地坐在那邊，辦公室里靜極了，依稀只有翻作業，紅筆放下的聲音，便再無其他聲音，我好幾次都想打破這份安靜，可看到老師筆直的身軀，她還在用心地給我改作業，我忽然覺得我以前還埋怨老師，真不應該，等老師停下手中的筆，便說說了一聲：好好學習，上課不要走神。我靜靜地說了一聲：謝謝老師，我知道了，下次不會這樣了。
這一年的秋天，金黃的葉落地，我暗自嘆息：唉，離開小學的日子到了。在學校的里面有一棵鳳凰樹，我抬頭望了望，火紅的葉子，有幾片落地，撿起一片，看著葉子的紋理，想起當時還是很小的我，現在長大了，六年的時光如此快，臨走的時候，我還緊緊抱住李老師，李老師叮囑我一句：用心書寫每一筆，奠定人生好根基，唉，又送走一批畢業生了。有時間，常來看看吧！嗯，我會的。離開的這一天，證明我已經長大，不再是小孩子了，在老師教誨下的六年，在這一天我成長了許多。
回憶起這些事，李老師對我的用心，還有我之前對她的誤解，她用汗水教誨了我很多很多，我默默地在心里說：謝謝您，李老師，今后我會把作文寫好；謝謝您的辛苦，才會有現在的我，謝謝您的教誨；我長大了，也懂事了！
成長題材作文(4)
洗碗題材的作文
一·寫作的熱身運動：
洗碗的動作描寫：
1·開始洗筷子了。我將筷子頭對頭，尾對尾，雙手夾住，放在水中，雙手上下搓動。 竹筷子發出了清脆悅耳的樂曲聲，好似筷子們集中在一塊兒，互相擊掌、舞蹈，以表示洗澡后的快樂。我聽著筷子的洗澡歌，不由自主地哼起了小調。
2·我開始搓筷子時，筷子像怕冷的調皮孩子，一下子鉆入了我的袖子，讓我哭笑不得。我從袖子里抓出筷子說：“調皮鬼，給你洗澡，你怎么躲起來了？”說完，我又將筷子放進鍋里搓洗。
?
3·我拿起一口碗，一手托著碗底，一手握著抹布從里到外地擦了幾遍，然后將抹布繞著碗沿擦了一圈。嗬，首戰告捷，我樂開了花。
?我從里到外，從外到里不斷地擦著,從碗口到碗底不停地抹著,擦得滿頭大汗,我認為自己將碗洗得很干凈了,于是擰開水龍頭,把碗放在水龍頭下沖洗。
4·我拿起抹布洗起碗來。我從里到外，不停地擦著，從上到下不停地抹著，里擦擦，外抹抹，用抹布擦擦碗口，抹抹碗底，忙得不亦樂乎。“嘩嘩、嘩嘩，咯吱咯吱，咣當咣當”，我就像一位音樂家，演奏出了美妙的洗碗歌。
?
上面四段話，動作描寫細膩生動，并運用了擬人、比喻的手法將洗碗、洗筷子的情景再現在人們的眼前。
?
洗碗時我們怎么克服困難的？
1·這時，我意外發現還有一口小碗丟在一旁，孤零零的，在那兒哭泣。我連忙去安慰：“不哭，不哭，讓我洗碗機姐姐幫你去找朋友。”我拿起小碗，可由于小碗沒浸水，那米糊還粘在碗沿上，怎么也擦不掉，沒辦法，我只好請清潔球公公出帥，將小碗洗了個澡，小碗立馬破涕為笑。
2我剛拿起一個盆子，它就像一只活蹦亂跳的魚兒從我的手心里溜走了。我仔細一看，咦！原來是可惡的油漬在搗鬼。它就如同張牙舞爪的妖怪輕蔑地對我說：“哈哈哈，就憑你？你還是別給我逞能了吧，想打敗我，癡心妄想（或白日做夢）！”
?
2·我拿起一口碗，用抹布抹了幾下，再用手一摸。呀，黏糊糊的。原來是稀飯糊糊像萬能膠一樣，粘在碗上。唉，真難洗！我沒辦法了，只好向媽媽“取經”了。“媽媽，這么多糊糊粘在碗上，怎么洗？”“用鋼絲球擦。”媽媽在客廳應道。我拿了鋼絲球擦碗，果然眨眼間就洗干凈了。
3·我看了看碗，原來是米飯像萬能膠一樣地粘在碗上。我用指甲摳，可是粘在碗上的米飯硬硬的，我的指甲都摳痛了，也沒有把米飯糊糊給摳下來。怎么辦？我拍著腦門兒思考著。忽然，一個金點子從我的腦中閃出來，把碗放進清水里浸泡一下，再拿出來，米飯不就泡軟了嗎？ 說干就干，我就把碗放進了清水盆中。過了一會兒，我把它從清水盆中撈了出來，再用指甲摳，那全身松軟的米飯受不住我的指甲和清水的聯合進攻，仿佛對我說：“大俠饒命啊！小的剛才有眼不識泰山，請大俠饒了我這條小命吧！”我才不聽米飯的求饒，繼續摳，米飯終于夾起尾巴溜走了（或狼狽地逃跑了、如喪家犬開溜了）。
4·我怎么洗也洗不凈剛盛過豬肉的碗。油膩好像吹胡子瞪眼地說：“就憑你，還想轟走我？我就在這里安家，不走了！” “在這里安家？門都沒有！今天我當家，我洗碗，我非轟走你不可！讓你四處流浪，無家可歸！”我滴了幾滴洗潔精，油膩只得灰溜溜地走了。
5·碗像一條狡猾的泥鰍，“撲騰”一聲跳進洗碗池里。我又抓起它，倒了點兒洗潔精，使勁地搓，可油漬還是搓不掉。這時油漬可得意了，張牙舞爪地對我說：“就憑你這個乳臭未干的小丫頭，也想趕走我？哈哈！沒門！”我不由火起，狠狠地瞪著油漬說：“本帥就跟你較量一番，看誰厲害！”于是，我請出洗潔精大將，不一會兒，油漬就喪魂落魄地消失了（或不見了、無影無蹤了、煙消云散了）。
?
6·我裝作老成的樣子，在盆里加上水，滴上洗潔精，拿抹布把碗里碗外都揩了一遍。盆里泛起了白色的泡沫，黏糊糊的油膩卻趁機跑到我的手臂上，我用抹布去揩手臂上的油，哪知越揩越多，大有“抹布揩不凈，春風吹又生”之勢。
?
?
洗碗時碰到什么困難？怎么克服？這是我們寫作的重點，也是寫作的難點。上面的六段話，小作者面對洗碗時油漬的滑膩膩，飯粒粘在碗上洗不掉，碗滑而碗容易被打破的困難，通過動作、語言、神態等的描寫，運用擬人、比喻的手法，展示“我”與油漬、米飯糊糊等頑敵、困難作斗爭的心理活動的描寫過程，寫得具體生動又富有童趣。
?
同學們，請你根據自己在洗碗中碰到的各種困難，模仿這些片段的寫法，寫寫你怎么克服洗碗困難的經過、感受等。
?
你是怎么洗碗的？碰到了什么困難？怎么克服的？請你仿照上面的片段，用上下面的詞句寫一寫。
從里到外 不停地擦著，從上到下不住地抹著?? 里擦擦? 外擦擦 用抹布擦擦碗口，抹抹碗底
黏糊糊? 油膩膩? 滑溜溜? 像泥鰍似地從我的手里滑走了??? 像一條活蹦亂跳的魚兒 從我的手心里溜走了??? 萬能膠粘住?
?? 嘩嘩? 啪的一聲? 唰唰? 咯吱咯吱? 當啷當啷 交響樂
失敗乃成功之母??? 困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強??? 堅持就是勝利??
?? 齜牙咧嘴??? 張牙舞爪??? 孫悟空逃不出如來佛的手掌心
哎呀，油膩膩的碟子像一條狡猾的泥鰍，
碗就像活蹦亂跳的魚兒似地從我的手里滑了下去，摔破了。
?
洗碗的感受：
1·這一次洗碗，我用了三十多分鐘，從中我體會到了爸爸媽媽平時的艱辛，以后，我要在家里多做一些家務事，減輕父母的負擔。
2·?媽媽看到我洗的碗后，直夸我是個愛勞動的好孩子，我心里美滋滋的。同時，通過這次勞動，我不但學會了洗碗，也體會到了勞動的艱辛，以后要多多幫媽媽、爸爸干家務。
3·通過這次洗碗，我知道了洗碗還有這么多技巧等學問。
我把洗好的碗筷讓外公檢查，外公笑瞇瞇地說：“洗得真干凈！我們家的小公主（寶寶、小主人）長大了！”我聽了，心里甜滋滋的。
4·當我滿頭大汗從廚房出來時，媽媽向我豎起了大拇指。我開心地笑了。
5·我看著洗好了的碗，再想著爸爸和媽媽臉上的微笑，我不由自主地笑了。
6·通過這次洗碗，我明白了一個道理：做什么事，都要認真，不能馬馬虎虎。
你在洗碗時有什么感受呢？請你寫一寫。
?
二·研究寫法：
（一）?根據洗碗的題材，我們可以擬哪些作文題呢？
1·洗碗
2·我學會了洗碗
3·第一次洗碗
4·洗碗的竅門
5·洗碗的啟示
?
（二）上面這些不同作文題目不同點在哪里？每個題目的側重點在哪里？
《洗碗》、《第一次洗碗》、《我學會了洗碗》這三個作文題都是寫我們從事洗碗的家務事。不同的是：
《我學會了洗碗》，重點放在洗碗過程中如何學習洗碗的，洗碗的實踐可能是一次學會，也可能經歷了幾次的失敗才學會的。
《第一次洗碗》，重點是第一次洗碗的經過。因為是第一次洗碗，自己一定會有很多新想法，要把自己的新想法寫出來，寫具體。洗碗的結果可能是成功的，也可能是失敗的。
《洗碗》寫作的范圍比下面兩個題目寬，要選擇洗碗時印象特別深刻的一次。
《洗碗的竅門》側重于洗碗技巧的描述。
《洗碗的啟示》寫洗碗中自己的感受，側重點在感受、啟示。
（三）不同題目的寫作構思：
?
《洗碗》
?一、為什么洗碗？
二、怎么洗？
???? 1.先……接著… …然后… …
???? 2.碰到什么困難？你怎么想？怎么克服的？
???? 三、洗碗后的感受怎樣？
《我學會了洗碗》
1·為什么學洗碗？
2·怎么學洗碗？
?? 誰怎么教你的？
?? 你怎么嘗試的？結果怎么樣？
3·學洗碗的感受
?
《洗碗》的技巧
1·寫寫誰洗碗技巧的高超
2·我向誰請教洗碗的技巧：
如何洗油漬？如何洗掉飯碗中的米飯糊糊？如何洗得快？洗得干凈？
（圍繞通過我與有高超洗碗技巧者的對比及與他的對話，進行描寫）
3·總結全文
?
《洗碗的啟示》
抓洗碗中自己感受最深的一點寫具體
? 洗碗要細心
洗碗要講究方法
看似簡單的洗碗，其實不簡單，甚至還相當辛苦的
?
老師提出以上想法，供同學們和家長參考，圍繞洗碗的內容還可以怎么寫，大家也可以把各自的想法反饋給我。
希望同學們在寒假里洗洗碗，在洗碗的實踐中獲得真情實感，然后圍繞“洗碗”事件，選擇或自擬一個題目寫一篇作文，努力寫出自己的真情實感，寫好發到網站上。
?
?
成長題材作文(5)
自由作文題材
【篇一：以自由為話題的作文800字】
以自由為話題的作文800字
以自由為話題的作文800字：我的自由，你在哪
湖北省公安縣楊家廠初級中學 吳佩佩
坐在臨窗的桌子前，看著窗外繁星點點，心里莫名地有些落寞。明明是即將要破曉的初晨，月亮卻仍舊高高地掛著，與東面那抹淡淡的黃暈格格不入。臺燈下，那摞厚厚的輔導卷靜靜地躺在書桌上，我無奈的瞥了一眼，輕嘆一口氣。每天起早貪黑已讓我有些麻木。現在的我如同籠中的小鳥，徒有一對裝飾功能的翅膀，不能自由自在的翱翔。我輕輕地放下筆，抬頭仰望著那漸漸收斂了光芒的群星，視線逐漸朦朧起來，鬧鐘的時針游走在四與五之間，秒針“滴答滴答”地向著，我的思緒也在一點一滴地回退??
國慶節的第一天假，我一想到將要和幾位好友相約到同學家參加生日派對，就莫名地興奮，期待的心不由自主的膨脹起來。剛和媽媽提起這個話頭，她的眉頭就越皺越緊，厚厚的眼鏡片下射出的光讓我不寒而栗：“你剛進初中，打好學習基礎有多重要你不明白嗎？別以為小學成績好就翹尾巴??”媽媽是一個天生的政教工作者，喋喋不休卻一套一套。我想和她辯解心里卻堵得慌：“我作業不多，一定會完成的??”我囁嚅著，明顯的底氣不足卻無可奈何。或許看到我失落和無奈的眼中溢滿著淚水，亦或是要安慰我那顆充滿委屈的心，媽媽柔聲的對我說：“媽媽今天為你做你最愛吃的紅燒肉犒勞你，別再想著和那些野孩子們瘋玩，他們可是些留守少年，無人管束，會把你拖下水的??”媽媽將軟硬兼施的策略運用得爐火純青。“可是我已經和別人約好了，再說??”不待我將話說完，媽媽就摟住我的肩膀。“媽媽知道你想玩，可我們家無權無錢無勢，我們想讓你出人頭地卻只能靠你自己。”她的話如同巨石一般讓我心頭越來越沉重，媽媽可能將我當成了大人，想讓我盡快的成熟盡快的懂事，全然不顧我十二歲的肩頭還很稚嫩，還無力承受這些本該是大人們談論的沉重話題。看著媽媽還在自言自語，我出去玩耍的念頭已消失的無影無蹤??
公雞的叫喚聲把我從無邊的思緒中拉了回來，天不知不覺已經亮了。我眨眨有些恍惚的眼睛，剛才的星輝已被一抹炫目的朝陽所替代。我輕輕按下臺燈的開關，提起了筆開始了新一輪的跋涉??
何時，我能無拘無束地在生活中嬉鬧而不是每天繞著作業兜圈子？何時，我能有屬于我自己的一小片天空而不是被人家禁錮在了方寸之地的小小書桌前？憋悶時，我只能無言地呼喊：“我的自由，你在哪？”
（指導老師：歐陽義） 《以自由為話題的作文800字》
【篇二：關于自由的作文】
關于自由的作文
關于自由的作文
自由？自由
什么是自由？
小時候最大的愿望就是快點長大，因為覺得不自由。想吃零食，父母說不干凈；想看電視，父母說壞眼睛；想出去玩，父母說作業沒有寫完。
“為什么總有人管著我！大概因為我是孩子吧！”
有時候覺得自己真的是長不大的孩子，上了小學，一心想：等我上了初中，就沒人管我了。以此類推，直到大學，也沒有覺得如何自由。現在反而不再去想這些事情了，因為早已對自由有了不同的理解，真的自由，并不是離開了某人，離開了某地。當然，我也不會像某些搞學問的人，理解為：“身體自由不代表心靈自由”之類的話，因為我壓根就不是一個文人。
有些時候，我又糾結于自由的問題，因為我太想自由了。我們總覺得自己不自由，但是有些人卻明白了什么是自由。
有的人困于四壁，卻借著滿屋的書籍，心早已遨游于天外，因此他自由。
有的人身在世外，卻不能割舍親人、朋友，心卻牽掛一方，便不自由了。
世界上果然沒有絕對的自由！自己心里面想的，只是自己當時的情緒，那些小情緒伴著一些磁場作怪，常常讓人迷失。其實，我是個多么自由的孩子，我還是個孩子嗎？或許不是了，但是我的自由無比真實。
當然，我這么說會被人譏笑也不一定。諸如：“你沒有錢，沒有地位，沒有權力，怎么會自由呢？你會為柴米油鹽煩惱，會為疾病貧窮傷悲。會不知明日如何如何??”這些話不是沒有道理，但是你想：你現在可以笑，可以肆無忌憚地說一些話，可以做一些能力以內的想做的事情，難道你不自由？但是人的奢望永無止境，這樣單純的自由常常被忽略了。
我其實很笨，不會說話，也不會和人交談，如若兩人見面，就知道我的語言多么拙劣了。也許有的時候并不是不會，只是不愿意。其實有很多人都會這樣，所以他們會選擇一些不用交流的行業，如畫畫、攝影、寫作，學藝術的孩子其實并不高傲，他們只是內心柔軟，就把外殼做成了變形金剛。
自由就是每天呼吸到新鮮的空氣，每天見到親愛的朋友，每天擁抱到身邊的親人。
當別人把這些當成一種奢望，就會明白，自己是多么奢侈，又是多么自由！ 當然，最后還有我自由的涂鴉奉上，朋友們要每天開心！《關于自由的作文》
【篇三：比喻型作文題材】
如何寫比喻型材料作文：廈門高二期末作文題解析（含范文）文題呈現
閱讀下面的材料，按要求作文。
大型船只的船艙底部有一艙室，空船狀態時專門用來裝水或石頭，裝上水就叫“壓艙水”，裝上石就叫“壓艙石”。有了它，船吃水深了，即使遇上大風大浪，也可以避免大幅搖晃和翻沉。
上面的材料引發了你怎樣的聯想和感悟？請結合材料的內容及含義，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文
題意解析
作文試題屬于比喻類材料作文。比喻型作文題目內涵豐富，寫作空間較大。比喻型作文題目的特征：
壓艙石”比喻起穩定作用、把正方向、穩妥前行的因素。如人生中的壓力、責任、充實、原則、信仰、素養積淀等。
（2）象征性：主題立意往往從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點的的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。例如“船”不僅是一般意義的船，它象征著人生、社會、國家、精神世界等。
（3）立體性：比喻型作文題的內涵往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文題多了可挖掘的層面，這往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創作空間。比如談“壓力與人生”、“知識分子的責任”、“領導干部的原則”等。
2. 比喻型材料作文審題方法
（1）緊扣關鍵詞，悟出比喻意。
通過文題的關鍵詞進行分析，悟出“壓艙石”、“空船”、“避免大幅搖晃和翻沉”比喻意義，就找到了理解材料的突破口。
（2）從材料的因果關系中挖掘主旨。
船之所以不會大幅搖晃和翻沉，是因為“壓艙水”和“壓艙石”的重力作用。反之，船之所以浮起來，是因為減輕自身的重力。處理好兩者關系，船才能輕浮水面或駛向遠方。這樣，從材料的因果關系中就可以挖掘出主旨：我們在實現人生的遠大目標時，要學會加減壓；人生要學會充實自己；要想走得更遠更穩妥，不同的人要有自己的“壓艙石”……這樣，考生就有了多元的思考角度和立體的寫作空間。
立意角度
1、中心角度——從“船”和“壓艙石”的關系來寫
①我們在實現人生的遠大目標時，要學會加減壓；
②個人、集體、國家要有“壓艙石”，才會穩步前行
③處理好“滿”和“空”的關系：周國平說“我們看見利益，卻看不見真理；看見萬物，卻看不見美；看見世界，卻看不見上帝。我們的日子是滿的，生命卻是空的；頭腦是滿的，心卻是空的。”
④處理好“輕”與“重”的關系：米蘭昆德拉說 “也許最沉重的負擔同時也是一種生活最為充實的象征，負擔越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實在。相反，完全沒有負擔，人變得比大氣還輕，會高高地飛起，離別大地亦即離別真實的生活。他將變得似真非真，，運動自由而毫無意義。” ⑤理性質疑材料：人生遠大目標的實現需要壓艙石，是否更意味著需要負重前行，而不是減壓？人生是背負著十字架的前行，你能承受的重量關乎自己的命途，關鍵時刻它可以幫你度過磨難。
2、重要角度
⑴從“壓艙石”的作用來寫：
①多讀書，多積淀：按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己準備“壓艙石”。比如文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是“壓艙石”的精髓。
②黨員干部立身做人、干事創業、為官從政，也都需要裝填幾塊“壓艙石”。 ③親民務實，是干事創業的“壓艙石”。
④人活一世，總是要有點精神追求的，比如理想信念的這樣“壓艙石”。 如：信仰是立身做人的“壓艙石”。 務實是干事創業的“壓艙石”。 清廉是為官從政的“壓艙石”筑牢人生的“壓艙石”，讓我們的青春揚帆起航。筑牢人生的“壓艙石”，讓我們的人生更加熠熠閃光。
⑵從“船”的航行來寫：
①地勢坤，君子以厚德載物
②控制好人生航程的重心，任憑風大浪急、泰山壓頂都能從容向前。
③個人、集體、國家的發展需要扎實的根基。
④生命的意義在于負重前行，權力的價值在于責任擔當。
⑤心中有磐石，腳底定生根；信念多堅毅，品行自崇高。
⑤沉潛下去，永遠比虛浮其表令人受益。
3、邊緣角度
①只談避免人生的風浪
②談如何成功
③脫離材料中心談信仰、道德、擔當等，寫作時應該注意“空船狀態”“遇上風浪避免搖晃或翻沉”的比喻性質的條件限制，不可泛談諸如信仰的意義等。 ④未結合材料談居安思危等。 類型作文
生命之舟，獨立方能遠航（59分）
阿爾貝特史懷哲曾言：“為了躲避生活中的驚濤駭浪，人們不斷減輕生命之舟的重量，到最后淪為了困乏寂寞的旅人。”在我們的生命之舟上，最初都裝有壓艙水或“壓艙石”，有了它，才能避免搖晃和翻沉。
那么何為“壓艙石”？它不是物質上豐盛的財物，亦非名利場上睥睨眾生的權威，他應是每個人獨立的精神與自由的思想，它引領著我們追求正義與善，開創光明與美好。
生命之舟，縱然用名利作風帆，用權力做樓閣，丟失了獨立精神與思想自由，終將難免傾覆的結局。然而許多人如同史懷澤所言，為了減輕生命之舟的重量，丟棄了“壓艙石”，這就導致了社會之海里再無遠航之人，到處都是喑啞、噤聲，人們只一心構筑陀思妥耶夫斯基筆下“幸福的螞蟻窩”。從而心甘情愿地交出獨立與自由。去換取所謂生存技巧的世故圓滑。悲矣！智慧淪為了犬儒，中庸異化為精致的利己主義，偉大的哲學也被稀釋為心靈雞湯，朱學勤痛言：“精神侏儒遍地，我們處于一個有悲劇卻無悲劇意識，有罪惡卻無罪惡感的時代。”丟棄了“壓艙石”的人們并非失明與無知，他們是知善而不善善，知惡而不惡惡，在堅持獨立與自由可能會損失利益的環境下，他們以一種“選擇性的失明”來保全自己，學會了與主流時刻融合，成為了單向度的人。
誠然，人皆希望“生活在別處”，怎奈何“自由在高處”而不堪仰望。獨立的人格被暈輪效應掩埋，被一言堂的隱性邏輯取代。但是，請想一想蘇格拉底，那個像流氓一樣叮咬追名逐利之心的人，那個堅守信仰，高呼“未經省察的人生沒有價值”的人，熊培云提倡知識分子應有懷疑的精神與思想的樂趣，如同薩特一般“是不依附于任何人的獨立個體”。實則，普羅大眾更需要一場靈魂拷問，趁著人們的內心還保有一絲獨立與自由，切莫輕搖小舟駛向通往奴役之路，且跟隨海鷗喬納森打破那俗諦的桎梏。
當然，我所言作為“壓艙石”的獨立精神與自由思想，是理性的獨立與有界限的自由，懷有這一一以貫之的價值判斷，才不會落入昆德拉所言：“一切都可笑地被允許了，我們欣賞嵇康的“外不殊俗，內不是失正”，它不是自詡孤高的傲骨，也不是摧眉折腰的趨炎附勢，它是我們獨一無二的人格，是閃爍著自由光輝的羽毛，是風浪中不致傾覆的堅實倚靠。
【點評】這是篇論證推理思路較嚴密的考場議論文，首先由名言引出“生命之舟”需要“壓艙石”，然后上升到理論的高度明確提出“壓艙石”是“獨立的精神與自由的思想”，不再停留在感性抒發上。再運用反面論證闡述丟失獨立
精神與思想自由的可悲與尷尬境地，并對其中內涵進行了廣泛而深入的探討，最后補充論證，提出“理性的獨立與有界限的自由”，概括準確，結構嚴謹，具有較強的指導性和借鑒的意義。
群眾基礎是社會之船的“壓艙石”（58分）
茨威格在《異端的權利》中寫道：“人民道德的獨立性是永遠無法壓制的。”這句話強調了群眾根基對于統治者的重要性，它就像大型船只的“壓艙水”或“壓艙石”，有了群眾基礎，社會之船才能不偏不倚地破浪前行。
不少人會認為獲得群眾基礎的最好辦法無非就是集民心、集民意，形成高度集中的社會體制，統一思想，統一認識。不得不說，這樣的為政理念在特定的歷史時期有一定的合理性，比如新政權剛成立初期為了穩固政權，觀念的整齊劃一是有必要的。
然而隨著時代的推進，過分集中的思想統治無異于獨裁，或是對理性的閹割。試想，如果每個社會都像奧威爾《一九八四》主人公溫斯頓那樣懷疑自我，轉而“對黨充滿感激之情”“高聲叫喊著老大哥我愛你，走向死亡”“想必是不利于獲得人民擁護這一重要根基的。
這一根基的取得與鞏固需要的是對這一基礎本身的尊重。喬姆斯基雖是美國公民，但公開宣稱美國“以自由民主之名行霸權主義之實”。他的反美言論，包括肯尼迪政府的對越政策、歷來的中東政策和阿富汗戰爭等。然而他本人仍自在地活在美國，或許因為那是“世界上言論最自由的國家”，換言之，就是對異質思維包容度最大的國度。另一典型例子便是被《時代》稱為“右翼小姐”的安?庫爾特，其酷愛與政府背道而馳，發表一些偏激的言論，而美國官方卻能不干涉其不斷出版各類令人頭疼的暢銷書。這種對于公民主體本身的尊重，也正是美國獲得并保持民眾根基，立于世界強國之林而免于像蘇聯那樣年輕解體的秘訣之一。
值得一提的是，在當下中國，我們的社會要想在轉型的大道上揚帆起航，“壓艙水”或“壓艙石”是不可或缺的。我們要堅持黨的群眾路線，體察民情民意，獲得群眾擁護這一重要基礎，在社會轉型的歷史時期，無論是風和日麗還是驚濤駭浪，無論外界環境多么險惡，世界格局如何變革，十三億華夏兒女總能為民族頂起寬厚的脊梁。
相反，誠如猶太哲學家漢娜?阿倫特在《極端主義的起源》一書中寫道：“人們害怕使其獨立的思想和對政府的反抗。”要么，人們將說謊作為習慣形成語言腐敗；要么，人們“吞聲躑躅不敢言”。而“不敢言而敢怒”，總有一天以穩固政權為本來目的的對人民思想的鎮壓，將成為獨裁者的行刑臺。這就是失去民心這一為政基礎的必然下場。
【點評】本文立意新穎，構思獨特，富有哲思，是一篇以思想深刻而見長的佳作。嚴謹的論證邏輯是本文的又一特色，作者在民主和集中兩種對立政治體制
中，展開理性辯證的思考，即關注矛盾本身，又善于化解矛盾實現二者的統一；既有深入的反思，亦有針砭時弊的批判。富有思辨性，論證周密嚴謹，富有時代精神。
成長題材作文(6)
成長與蛻變
在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印，不管它是清晰的，還是模糊的，這都是我們成長的記錄。而每個人所留下的腳印卻是不同的，有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊，在這十三年里，我走得很艱辛，有酸楚，有淚水。
兒時的我，受父親的影響，父親的球技很高超，卻從來不肯讓著我，在我一次次失敗后，便腫著哭紅的眼睛在媽媽面前訴苦。媽媽看著我這么傷心的模樣，便對爸爸說：“讓讓她吧，她還小呢，你都多大的人了，還跟小孩子一般見識。”爸爸聽了，卻說：“孩子她媽，你知道什么？”便又回過頭對著我說，“孩子，任何事只有自己拼搏才有意義，在成功之前，必須先接受失敗的挑戰。”雖然我當時無法明白他那語重心長的話，但我知道或許那些話對我很有意義。
——哦，成長，教會我接受失敗。
漸漸地，我長大了。上學后的我，雖然懂事了，但媽媽總會用她那不放心的眼神看著我說：“你喲，什么時候才能長大啊？”直到發生了這樣一件事情之后，母親才對我展開笑顏。在我10歲那年，我走在街上看到和我差不多大的孩子都會騎自行車，而且看他們的那些個模樣，怎一個“爽”字了得。我暗自下定了決心：我也要學！可是媽媽卻堅決反對，她說我年紀還太小，學不會，她不放心，怕我摔了，怕我傷了……，可是在我不斷地糾纏下，媽媽拗不過我，終于答應了。但是怎么就天有不測風云啊，在我自學自行車的“搖籃曲”中，一個穿得破爛不堪的小女孩被我掛傷了。我滿懷愧疚地對她道歉，并還提出送她回家，因為她太小了，我不太放心，回到她家之后，我才知道，原來好是個孤兒，從小跟一位大約八十多歲的老人住在一起，那老人約摸就是她在這世上唯一的親人了吧。我便說：“小妹妹，我會經常來看你的。”后來我也做到了。常去看她，給她帶點好吃的，把我穿不了的衣服給她。當媽媽得知這件事后，她常會用欣慰的眼神看我。
——哦，成長，教會我懂得承擔。
我的數學成績一直不是很理想，每次考試都與及格擦肩而過，望著及格線，我覺得觸手可及，但又總是撲空。雖然我平時不是不努力，我也有認真聽課，或許我就是“人窮怪屋場”——怪我自己腦子太笨，這使我自己也很懊惱。也因此，我受到父母的多次責備，每次我那不爭氣的眼淚都稀里嘩啦往外跑。
可是，這些又有什么呢？其實，成長就是如此的呀，充滿七彩的陽光，有著成功的快樂，平淡的踏實，奮斗的激情和無邊的浪漫。
或者說，這就是一種蛻變。
在蛻變中學會接受失敗，迎接挑戰；在蛻變中懂得承擔；在蛻變中成長，從懦弱變得堅強。
成長的力量
成長是一種修行，我在森林中成長。
成長是一種磨練，我在沙漠中成長。
成長是一種學習，我在河岸邊成長。
成長是一種歷險，我在大海中成長。——題記
森林——在和諧中成長
陽光照射在這一片森林，買一片綠葉都顯得光彩照人。我背著自己的小書包，邁著輕快的步子向前行進。耳邊是悅耳的鳥鳴聲，清脆的溪水聲，風刮樹葉的颯颯聲。地上，到處是青草、鮮花，空氣中充滿了迷人的香氣。時不時的，我的腳邊會躥出一只小兔，飛過一只蝴蝶。森林中的各種生靈和諧融洽的生活著，他們不爭吵打斗，而是互相幫助，也不懼怕我這個外來者。哈，我在森林中學到了友善和寬容。
沙漠——在酷熱中成長
和森林比起來，沙漠真是個不毛之地。我的腳步也變得異常緩慢。天山的太陽正照射著我，我很快就不行了，一下子坐在了松軟又十分焦熱的沙子上。過了很久，只見一個陌生人放在我身邊一瓶水，又緩慢地走開了。看著他那蹣跚的背影，我被感動了，被那個陌生人的奉獻精神和堅強意志感動了。我重新出發了，而現在的我，已是學會了奉獻和有堅強意志的人了。
河流——在匯集中成長
遠遠地，我看見了一條河，像一條又細又長的繩子，束縛住我的心。我已經好幾天沒有見到河了！待我飲水完畢，我又順著河流開始了我的旅程。不一會，一條小溪匯集到這條河中，河變寬了。又是一條小溪！在我半天的路程中，小河以變成了它的2倍！這就是積累。于是，我決定學習河流的“積累”的精神。
大海——在波濤中成長
在這條河的盡頭，是大海！一望無際的大海！而它，就是由來自千萬條河中的水組成的，它的博大胸懷接納了這些河。我又學到了大海的博大胸懷！
在森林、沙漠、河流、大海的指導之下，我感動著，我成長著，成為了一個勇敢的男孩，我也將在將來的成長歷程中發展的更好！
這，就是成長的力量！
優秀段落：
" 我不愿生活得像個問號，東張西望找不到自己的跑道，現在我正為夢想起速奔跑------總感覺，我非同尋常。--題記 我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛"
巴爾扎克說過：“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》
雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。
堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。
每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
素材：
一.我的麥子熟了
14歲的高占喜，青海農家子弟，因為一次電視活動的策劃，他和城市的一個富家少年互換了7天人生，節目打出的議題是“七天之后，高占喜還愿意回到農村嗎？”七成的觀眾都預測，高占喜難以抵擋城市的誘惑，不愿意回去。謎底卻提前揭曉了——當得知自己的父親不慎扭傷腳的消息時，占喜立刻要求趕回家鄉。“為什么急著要走？父親的腳傷不是大事。難得來一次城里。”占喜只說了一句：“我的麥子熟了。”回村之后，占喜仍然五點半鐘去上學，啃小半個饃饃當午飯，學習之余割麥挑水；仍然是補丁長褲配布鞋，刻苦讀書不改初衷：“只有不斷學習，才能真正走出大山，改變命運。”
【溫馨提示】
“責任”、“奮斗”、“夢想”、“命運”和“心態”
二.點亮一支蠟燭
那是臨近高考的一個晚上，兒子正在家里復習功課，可突然停電了，兒子坐在書桌前不停地埋怨。父親聽見了，走進書房，對兒子說：“孩子，現在你要做的，不是詛咒黑暗，而是去點亮一支蠟燭。”父親把蠟燭和打火機放到兒子的手里。兒子點亮了蠟燭，房間里重新亮起來。同樣，面對人生的黑暗，我們要做的，不是一味地詛咒、埋怨，而是用行動去點亮一支支充滿光明和希望的蠟燭。
【溫馨提示】行動、“力量”、“苦與樂”、“難與易”、“超越”和“成功”等
三.季羨林最難時也不丟掉良知
智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶艱辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。
【溫馨提示】“芳香”、“人格”、“仰望”、“亮點”、“感動”、“做人”和“坐標”
四.發現自己
馬克?吐溫作為職業作家和演說家，在文學領域和演說領域都取得了極大的成功，成為世界范圍內受人尊敬的文學家和演說大師。但是，他在選擇文學和演說之前，曾經試圖成為一名商人。他先是投資開發打印機，花費了整整3年的時間，最后把千辛萬苦借來的5萬美元全部賠光了。他又發現出版商因為發行他的著作賺了大錢，他很不服氣，心想：我自己寫了文章自己出版發行，所有的利潤不都是自己的嗎？為何不自己開一個出版公司呢？他于是又投資開了一家出版公司。但是，他不知道，寫作與經商是截然不同的兩件事，他很快就因為債務陷入了困境，出版公司破產了，他也陷入了更大的債務危機之中。經過兩次經商失敗的打擊，馬克?吐溫終于認識到自己經商的無能，他徹底斷絕了經商的念頭，開始到全國巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫作。很快，風趣幽默的馬克?吐溫名聲大噪，成為全國知名的演說家，他膾炙人口的作品也迅速走紅。
【溫馨提示】
“完美”、“長與短”、“成功”、“追求”、“奔跑”和“發現自己”
五.像水一樣流淌
1982年，他終于流出大山，進入陜西省作家協會工作。1992年，正是由于農村生活的積累，使他寫出了大氣磅礴、頗具史詩感的《白鹿原》。他就是陳忠實。后來有人問他：“怎樣面對困難與挫折？”老先生淡淡地說：“像水一樣流淌。”像水一樣流淌，這是歲月積淀的智慧。遇見困難，努力了，無法消滅它，不如像流水一樣，在大山旁邊尋找較低處突圍，依山而行。只要我們不忘努力，不斷奔突，也一樣能夠走出困境，到達遠方，實現夢想。
【溫馨提示】“成功的秘訣”、“成長”、“信念”、“追求”、“目標”和“磨煉”
六.換一種思維方式生存
一個非常著名的公司要招聘一名業務經理，豐厚的薪水和各項福利待遇吸引了數百名求職者前來應聘。經過一番初試和復試，剩下了10名求職者。主考官對這10名求職者說：“你們回去好好準備一下，一個星期后，本公司的總裁將親自對你們進行面試。”一個星期后，10名做了準備的求職者如約而至。結果，一個其貌不揚的求職者被留用下來，總裁問這名求職者：“知道你為什么會被留用嗎？”這名求職者老實地回答：“不清楚。”總裁說：“其實，你不是這10名求職者中最優秀的。他們做了充分的準備，比如時髦的服裝、嫻熟的面試技巧，但都不像你所做的準備這樣務實。你用了一種超常規的方式，對本公司產品的市場情況及別家公司同類產品的情況做了深入的調查與分析，并提交了一份市場調查報告。你沒被本公司聘用之前就做了這么多工作，不用你又用誰呢？”
【溫馨提示】“準備”、“創新”等對“生活”、“成功”的影響。
七.永遠的坐票
有一個人經常出差，常買不到對號入坐的車票。可是無論長途短途，無論車上多擠，他總能找到座位。
他的辦法其實很簡單，就是耐心地一節車廂一節車廂地找過去。這個辦法聽上去似乎并不高明，但卻很管用。每次，他都做好了從第一節車廂走到最后一節車廂的準備，可是每次他都用不著走到最后就會發現空位。他說，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實在不多。經常是在他落座的車廂里尚余若干座位，而在其他車廂的過道和車廂接頭處，居然人滿為患。
他說，大多數乘客輕易地被一兩節車廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次停靠之中，從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊藏著不少提供座位的機會；即使想到了，他們也沒有那一份尋找的耐心。眼前一方小小的立足之地很容易讓大多數人滿足，為了一兩個座位背負著行囊擠來擠去，有些人也覺得不值。他們還擔心萬一找不到座位，回頭連個好好站著的地方也沒有了。他們與生活中一些安于現狀、不思進取、害怕失敗的人一樣，永遠只能滯留在沒有成功的起點上。這些不愿主動找座位的乘客，大多只能在上車時最初的落腳之處一直站到下車。
【溫馨提示】“自信”、“執著”、“富有遠見”、“勤于實踐”
成長題材作文(7)
只因我們是中國人
手牽著手不分你我昂首向前走，讓世界知道我們都是中國人。
片段一：魯迅刻“早”
從學國文開始時，我便結識了一位文學巨匠——魯迅。我與他在一個《早》字上相識，記得那時老師常給我們講關于魯迅的故事：“有一次，魯迅上學遲到了挨了先生戒尺，可憐的手被打得紅腫紅腫的，疼得魯迅眼淚在眼里打轉，硬是沒往下掉，自打那以后，他就在課桌上刻了一個“早”字，提醒自己“時時早，事事早”后來他上學就再也沒有遲到過”。隨著知識的增長，也時常與一些熱愛學習的文人墨客相會，如西漢鑿壁偷光的匡衡；漢朝時懸梁刺股的儒家大師孫敬，螢囊映雪的晉孫康等等文人，他們都和魯迅一樣熱愛學習。
片段二：彭隆平——雜交水稻之父
中國素來土地面積小，要養活10多億人著實是個難題。可是，中國人卻做到了，袁隆平爺爺在田地里十幾年如一日勞作，終于培養出了占地少、產量高的優良品種——雜交水稻，解決了中國人的溫飽問題。為了中國人能自力更生他創造了奇跡！袁隆平用他的勞動成果詮釋了中國人的志氣，使中國人不再為吃飯發愁。
片段三——吳玉章維護國家尊嚴
老革命家吳玉章年輕時東渡日本留學，1904年元旦，因
清朝末年中國貧弱，日本帝國主義看不起中國，在懸掛萬國旗中，故意不掛中國國旗，為維護國家和民族尊嚴，吳玉章挺身而出，代表留學生向學校當局嚴正提出：必須立即向中國學生道歉并糾正錯誤，否則就要舉行罷課和絕食以示抗議，學校當局在中國留學生的強大壓力下，只得認錯道歉。
愛學習、愛勞動、愛祖國是我們青年學生必不可少的精神品質，不分國籍，不分膚色，不分年齡，不分時代！我們是國家明日之棟梁肩負重任，我們需要魯迅等文人的勤學好問，需要有袁隆平的不辭辛勞；更需要吳玉章的愛國精神，手牽著手不分你我昂首向前走，帶著勤勞、勤學，愛國的精神品質踏遍神州大地，只因我們都愛國愛家，愛學習，愛勞動，只因我們都是中國人！
成長題材作文(8)
請把手中的火丟下
文閣中學 張 華
火災，是可怕的災難。一場大火，常常造成家破人亡的悲劇。然而，這一場場大火常常是在人們缺乏消防意識的情況下發生的，可見了解消防知識，是非常必要的，是確保人民群眾生命財產安全的關鍵。
人們總是在犯過錯誤之后才改正錯誤，這種邏輯觀點是絕對不值得提倡的。犯錯誤就像在木板上訂釘一樣，如果一個人犯一次錯誤就在木板上訂一顆釘，那么，當錯誤犯得夠多的時候，就算你彌補得多么的好，釘子被拔下來后，總會有無法愈合的傷口留給這塊木板。這幾年打得響的一個錯誤口號就是——“消防，消防，先消再防。”試想一下，如果火災先引發再消除，那么途中被火無情地吞噬的物品，搶救用的物品需不需要金錢來買呢？ 有時候，還有金錢也買不到的東西，比如說搶救時所消耗的時間，或者在救火過程中獻出的生命，這難道是用金錢買得到的么？
“火”是無情的，作為一名時刻防范火災發生的人，我覺得最根本的方法就是不讓“火”有機可乘。俗話說“防范于未然”，在現實生活中，有很多應當注意的例子。如在農村中，不要把煤灰的地點選在堆草的地方（一般指苞草，豆草，稻草），這樣可避免未燒盡的煤引燃這些草，從而存在較大的火災隱患，陳舊的電線應該立即更換，這樣可避免由于漏電而引起的電路火災，這種火災可大可小，大到可以燒傷人，小到可以燒房子，造成財產的損失。另外，不可在山中燒樹渣，土皮灰等物，因為地皮和樹木相連，風大時一旦一處被點，則有極大的可能點燃整座山。城市內，應當少使用功率較大的電器，避免由于電功率較大而引發火災，特別是木材廠，棉花廠，著重保護特定的環境保護區，因為那里有很多珍貴的動物或者植物。更重要的是，我發現不管是城市人還是農村人，他們都有同一個毛病——抽完煙，不管東南西北，隨手一丟就完事了，重大的火災往往是由于這種疏忽而造成的，還記得上個世紀發生在興安嶺的那場毀滅性的火災嗎？據調查，就是因為某個農民或者游客的一個不起眼的煙頭而造成的。
所以，今天我想在這里倡議大家：人類的家園只有一個，想要毀滅它一點也不難，只需要你們手中的一跟火柴，一個煙頭。可是想要保護它，那可是扛著樓梯去登天的事。不要等放了火，再去滅火。雖然人們常說“吃一塹，長一智”，但是有一些“塹”是我們吃不起的。我們的家園只有一個，不要讓我們防火的熱情在“火”被點燃之后再燃燒，保護家園，保護人民生命財產安全，嚴防緊防。從現在開始，請丟下手中的火。
成長題材作文(9)
消防題材優秀作文
請丟下手中的火
南山小學九年級 邱祥
指導教師：呂建平
人們總是在犯過錯誤之后才改正錯誤，這種邏輯觀點是絕對不值得提倡的。犯錯誤就像在木板上訂釘一樣，如果一個人犯一次錯誤就在木板上訂一顆釘，那么，當錯誤犯得夠多的時候，就是你彌補得多么的好，釘子被拔下來后，總會有無法愈合的傷口留給這塊木板，這塊木板就好像人們的心
這幾年打得響的一個錯誤口號就是——“消防，消防，先消再防。”試想一下，如果火災先引發再消除，那么途中被火無情地吞噬的物品，搶救用的物品需不需要金錢來買呢？ 有時候，還有金錢也買不到的東西，比如說搶救時所消耗的時間，或者在救火過程中獻出的生命，這難道是用金錢買得到的么？
“火”是無情的，作為一名阻止火災發生的人，我覺得最根本的方法就是不讓“火”有機可乘。在現實生活中，有很多應當注意的例子，如在農村中，不要把煤灰的地點選在堆草的地方（一般指苞草，豆草，稻草），這樣可避免未燒盡的煤引燃這些草，從而存在較大的火災隱患，陳舊的電線應該立即更換，這樣可避免由于漏電而引起的電路火災，這種火災可大可小，大到可以燒傷人，小到可以燒房子，另外，不可在山中燒樹渣，土皮灰等物，因為這兩天樹木還是很枯燥的狀態，一旦一處被點，則有極大的可能被點燃（這兩天風大）。城市內，應當少使用功率較大的電器，避免由于電功率較大而引發火災，特別是面粉廠，棉花廠，著重保護特定的環境保護區，因為那里有很多珍貴的動物或者植物。更重要的是，我發現不管是城市人還是農村人，他們都有同一個毛病——吃完煙，不管東南西北，隨手一丟就完事了，重大的火災往往是由于這種疏忽而造成的，還記得上個世紀發生在興安嶺的那場毀滅性的火災嗎？據調查，就是因為某個農民或者游客的一個不起眼的煙頭而造成的。
所以，今天我想在這里倡議大家：人類的家園只有一個，想要毀滅它一點也不難，只需要你們手中的一跟火柴，一個煙頭。可是想要保護它，那可是扛著樓梯去登天的事。不要等放了火，再去滅火。雖然人們常說‘吃一塹，長一智。’但是有一些‘塹’是我們吃不起的，我們的家園只有一個，不要讓我們防火的熱情在‘火’被點燃之后再燃燒，我們的家園只有一個，保護家園，嚴防緊防，保護家園，就從現在，請丟下手中的火。
成長題材作文(10)
成長中的快樂往事
時光輾轉，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
——題記
盛夏的夜空，由繁星點綴；靜謐的空氣，由知了豐富。盈盈月光，我掬一杯最清的；芳草萋萋，我采一束最綠的。彼時心靈的寧靜，打造出屬于我的快樂。
快樂不斷被種下了新的意義，且隨我于成長路上，緩緩流淌……
炎炎夏日，外婆家外的葡萄藤上可熱鬧起來了，綠瑩瑩的藤葉下掛著一串串“黑珍珠“，黑里透著迷人的紫色。跟著外婆從頭頂小心翼翼地捧下一串，我如獲至寶一般放在鼻下吮吸起”珍珠“的香甜。外婆釀的葡萄酒有一股醉人的甜。她先將盆中的葡萄輕輕按壓，很快豐富的汁水流出果肉，滲出果皮，便滿了大半盆。我學著外婆擠葡萄，兩串葡萄也只擠了一小杯汁水，最后還弄得自己滿頭大汗。抿一口汁水，感受到甜蜜清涼的葡萄汁滑過喉嚨帶來的享受，我便忘卻了汗水。
孩提時代，快樂埋藏于鄉下的土地。
瑟瑟秋日，秋天的微風攜著樹葉，跳起金黃色的舞蹈。沐浴著收獲的氣息，練功房中的我，也帶著夢想，翩翩起舞。挺胸，提臀，繃腳！對舞蹈的熱愛催下額頭上如雨點般落下的汗水。咬緊牙關，穩住肩膀，轉身，踢腿，旋轉……跟隨音樂的律動，我無心擦去汗水，力求每個動作的完美。終于迎來了站在上光燈下的那一天，臺上的我們時而抬腕低眉，時而輕舒云手，清顏白衫，若仙若靈。帷幕拉下，掌聲爆鳴，此事的我，欣喜而自豪。
少年時代，快樂來源于汗水后的收獲。
青青春日，空氣中彌漫著勃勃生機，我正沉浸于書本文字之上，懷著對未來的向往，我奮筆疾書，帶著渴望，努力地汲取著知識和文化。書桌上，壁櫥中，課內外書籍“汗牛塞屋”，手下忙著寫這個，眼中渴望學那個，充實了我的初三的生活。細雨打過綠葉的“沙沙”聲與筆尖劃過紙張的聲音相伴，最終換來了學業上的進步。我滿足于付出后的成果，更陶醉于緊張充實的學習過程。
正值青春，快樂滋長于生活中的憧憬。
瓦藍的蒼穹蓋著成蔭的老槐樹。樹下，我望著或如山嵐或如薄霧的云朵，聽著溪流歌唱鳥兒吹哨，追著身披金絲縫制的華服的溪流奔跑……恍然間，我頓悟此時的快樂，是遠離城市帶給我內心的寧靜，這便是真正的快樂啊！
暢游于成長的海洋，快樂似乎與城市的喧囂無緣，尋找內心的寧靜，享受精神上的平靜，才是值得珍藏于心的快樂。
成長題材作文(11)
初二成長類題材作文題目700字
成長，對我們來說，是一個熟悉而又陌生的詞。從出生到現在，我們的心理和生理無時無刻不在漸漸地成長著。我們已經遇到了各種各樣的困難，種種富有挑戰的經歷，他人的信任與誤解等等。但是我們也還將在自己未走過的道路上繼續成長，繼續會遇到各種各樣的事情，因此，無論是誰，都時刻渴望著成長，時刻準備遇到新一輪的挑戰。下面是為大家帶來的初二年級成長類作文，希望你們可以喜歡哦。
初二成長類作文范文一
在不斷的成長中，我開始對身邊的事物關心，關注起來，也許這就是成長的變化吧。成長，不僅僅是身高，年齡的增加，而是要懂得許多事物和道理。
對“成長”這一詞我并其實并不了解，但是許許多多的事使我明白了什么是成長。
記得有一天晚上，我吃過晚飯，和爸爸媽媽一起到文化廣場散步。放眼望去，文化廣場上人山人海，好不熱鬧。只見一個個大朋友們腳踩著滑板，做著一些高難度的動作，頓時，我羨慕極了。
在我再三的懇求下，媽媽終于答應給我買滑板，但前提是一定要好好學。我一聽，高興地對媽媽承諾：“媽媽，我答應您。”于是，媽媽立即就給我買了一個粉紅色的滑板。一回到家，我就急忙把滑板放在地上，手扶著墻，艱難地把腳踩著板。開始扶著墻一步一步地滑，還不錯呢。可是后來我就有些驕傲了，想逞能，直接不扶墻上滑板，結果還沒來的及上板站穩，就摔了個狗啃泥。一陣劇痛涌上全身。當時我就害怕了，大聲哭鬧著不想學了。全家人拿我沒辦法。這時，媽媽走過來輕輕地對我說：“怎么了，說好認真學的，怎么哭了，做任何事情都是開頭難后來甜呢。振作起來，先苦后甜，跟我慢慢來學。”聽了媽媽的話，我擦干眼淚，跟著媽媽學了起來，后來我似乎找到了感覺，不知不覺就學會了。過了幾天我和媽媽又到文化廣場去，媽媽叫我露一手給她看，我缺有些緊張，媽媽看出我的心思，微笑著說：“放勇敢些!”我跳上滑板，很輕松地滑了起來，在廣場上自由自在地滑著。
我高興地在廣場上邊滑邊大聲喊：“我學會了。”
現在，我明白了這就是成長，在學習中，在摔打中……
初二成長類作文范文二
北方的候鳥一次又一次飛離南方，岸邊的小草一次又一次穿上新衣。那情景，和在幼兒園所看到的一模一樣。我抬頭仰望著天空，似乎覺得，童年離我越來越遙遠。
我帶著希望和好奇離開了搖籃，走出了父母手里的一片天空。我知道自己已不是一個整天抱著洋娃娃的女孩了，也不是一個只會張口就喊：“媽媽，抱的嬌嬌女了!”看著自己豆芽般的身材，看著自己不知何時種出的“青春痘”，我為自己的長大而感到驚奇，有焦急。可沒有辦法，在一天天過去的日子里，獨自尋找長大的我。
的確，我長大了。可在媽媽爸爸眼中，我是一個永遠也長不大的小孩;而在小弟弟小妹妹的面前，我又是令他們十分信任的“阿姨”。唉，我到底屬于前者還是后者?
的確，我長大了。一些印象深刻的事情，在我心里洗也洗不掉，抹也抹不去。心里累積的秘密越來越多。只有在燈光下，被窩里，獨自品嘗。不管是酸的，還是甜的。童年時的天真快樂，不知何時向我不辭而別;升重點中學的壓力，又不知何時悄悄地落在了我的肩上。我在失落而惶恐的世界里徘徊著，徘徊著……
的確，我長大了。長大了，我與別人被一面又高又厚的墻隔著;無形中把自己關進了一間灰暗的小屋。對于父母的嘮叨，我似懂非懂;看見父母日益增多的白發和皺紋，我覺得他們又理解我，又不理解我。
的確，我長大了。我真想伸手拉住黎明，讓它多給我一些快樂。以前，我喜歡看一些好玩、刺激的童話作品。現在，一些談山水草木、似懂非懂的哲理性散文占了我大半的閱讀時間。
長大了，不知是喜是憂……
初二成長類作文范文三
有人說成長是痛病快樂著的，如果整是那樣，那痛失刻骨銘心的，而快樂會隨風逝去，因為畢竟不是所有的無奈我都有勇氣一笑置之。
我乘著屬于自己的成長專列觀望者窗外那漸漸后退的風景。人們常常說：“成長是美麗的，也是永恒的，就像那幽藍夜幕里綻放的煙花，絢麗繽紛。”可是我卻固執的鐘情于“成長是一道明媚的憂傷。”
成長題材作文(12)
行業 券商股：題材還是價值成長作者：劉 俊來源：《投資與理財》2009年第05期
????????部分證券股不僅具備題材交易機會，更具備長期投資價值
????????
????????證券公司的業務和收入來源與資本市場密切相關，資本市場的發展和創新，推動證券公司收入結構和業務內涵不斷變化，促進資產規模和盈利能力持續提升。雖然次貸危機造成全球金融動蕩，但這并不能否定中國資本市場的發展方向和進程，因而也就不能否定證券公司的投資價值。
????????證券公司具有獨特的盈利和估值模式。
????????盈利特征一：業績波動中實現增長。證券業的盈利特征具有業績波動劇烈、長期回報率高、成長速度快的特征，中國證券業類似于美國和日本1980年代前期的情形，波動特征更為明顯。
????????盈利特征二：成長初期誘人的高盈利和長期投資價值。中國證券業不乏具備持續盈利能力的優質公司。中信證券在過去10年中一直保持著盈利的記錄，年度平均凈資產收益率達到15.97％，凈利潤復合增長率達到44.27％，這項紀錄不僅遠遠超出其他券商，也超越了多數上市公司。
????????盈利特征三：業績分化日趨激烈。證券公司的業績分化趨勢并不因為牛市和熊市而逆轉。在經歷了前幾年的熊市和綜合治理階段之后，中國證券業“第一集團”的席位已重新排列。
????????盈利特征四：成交量與證券公司業績密切相關。美國大型券商經紀業務對收入貢獻率不足10％，但其業績與股票交易額的變化仍密切相關，與指數的走勢關聯度則相對較低。原因在于股票交易額的增長表明市場活躍，促進了證券公司其他業務收入的增長，因此“靠天吃飯”是證券公司經營模式的特性，把握成交量變化所產生的經營拐點是投資證券股的關鍵。
????????2009年市場成交量不可小覷。小非解禁對成交量和券商業績其實是利好，儲蓄分流和機構投資者的發展將為證券市場提供足夠的資金支持，眾多小非的解禁，對市場規模的擴容和成交金額的增長具有深遠的意義。保守預計2009年日均股票、基金成交金額在850億元以上，全年成交金額在21萬億元以上，如果市場活躍程度更高，則成交金額和全年業績有望超過2008年。
成長題材作文(13)
以“成長”為題材的臺詞有哪些
拔苗不能助長，鋼鐵練就意志，腳踏實地，堅定前行，書寫美好未來。
成長是行走，一邊得到一邊失去；
成長是負重，一邊痛苦一邊成就；
成長是耕種，一邊疲勞一邊收獲；
成長就像一場球賽，在結束前，誰也無法說清；
成長就像一部小說，任何時刻都可以峰回路轉；
成長就像一場電影，要到最后一刻才可能明白；
成長就像一米陽光，照射著自己又照耀了別人；
成長就是一段美妙的記憶，成長就是一段蛻變的過程，成長，就是從懵懂到成熟的階段。
成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。
成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風險，有失敗；但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
成長是一杯香淳的酒，氣味芬芳，回味悠久。
成長是雨后的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。
成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說，英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。
成長題材作文(14)
成長中的苦和樂
成長，是每個孩子既渴望又擔憂的過程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來了那雨后的彩虹。
小時候，總希望自己快些長大，為自己編織了許許多多的夢。然而，我們帶著對未來的憧憬漸漸長大。誰知，面對著我們的卻是無盡的挫折與生活的苦澀。
踏進中學校園的那一刻，就意識著以后的日子都必須勇敢面對。是的，學習與生活密不可分，可是它們卻是一生當中一個最難、最復雜，甚至是一個無解的問題。無知的我們面對學習的挫折，難道只會退縮嗎？成績的優劣給我們添加了無窮的煩惱，父母的呵責讓我們悲憤不已，老師失望的目光讓我們無地自容。這時，無助的我們只有選擇放棄，似乎在我們傷心的世界里，放棄成了我們唯一的選擇！
可是，我們不會甘心就這樣沉淪，因為我們的信念沒有改變，我們的美好未來在心中是永不褪色的！所以，我們決定重新站起來，尋找那份屬于我們的快樂。自然而然，朋友、知己進入了我們的世界。在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個人都會有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒有正確、勇敢的面對，而錯過了應該屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅定的信念和豁達的心胸所擊退。天空又恢復到晴空萬里。
成長中，我們明白了，懂得了其中蘊藏著苦與樂，也許我們只有帶著堅強、執著的心，才能夠深刻感受成長，體會出成長的美好！
成長的煩惱作文
在我成長的日子里，每天伴我起床的是媽媽的嘮叨，陪我入眠的也是媽媽的嘮叨，久而久之，媽媽的嘮叨成了我的煩惱。
自從放假以來，媽媽的嘮叨更是急劇增多。每天不對我嘮叨上十來次，她這一天就過不踏實。“樂兒，”真是說曹操，曹操到。“你的被子疊了嗎？便盆倒了嗎？”“我……”不等我回答，媽媽的嘴就像《植物大戰僵尸》里的機槍射手一樣，連珠的炮火不斷向我轟來：“樂兒，我和你說過多少次了，你就是不聽，你是一個女孩子，現在已經張大了，應該學會收拾自己的房間……”又來了，我捂住耳朵，跑進臥室，迅速關上了門，隱隱約約還能聽見媽媽“嘰里呱啦”的嘮叨聲。
好不容易熬到吃午飯的時候，看到滿桌的可口的飯菜，我端起碗，迫不及待的將筷伸到了盤子里，“樂兒，我以前沒教過你嗎，要等人到齊了才能動筷子，這才事隔幾日，你就忘記了。你現在長大了……”看，看，又來了，我的肚子早唱“空城計”了，媽媽快點嘮叨吧，你嘮叨完了，我就能開吃了。
好不容易可以吃飯了，媽媽又嫌我吃相難看：“樂兒，你是個女孩子，現在已經長成大姑娘了，吃飯的時候，不能再狼吞虎咽了，要矜持一些，小口小口的吃……”又來了，我一邊不停地“嗯、嗯”地敷衍著，一邊不停得往嘴里塞。
終于熬到了晚上，心想：這下可沒事了，可以輕松地看會兒電視了。誰知剛找著我愛看的《濟公活佛》，媽媽的嘮叨又來了：“你都這么大了，面臨著小考，還有心思看電視？有這時間多看會兒書多好。沒有一個好成績，怎么叩開大學的校門……”雖然我有一大堆反駁的理由，但不想惹媽媽生氣，只好不情愿的關了電視，回到了書桌旁。
人人都盼著長大，殊不知長大又如此多的煩惱。唉!好懷念小時候那無憂無慮、無拘無束是日子。人要是不用長大該多好。
在我的記憶里，成長是拔節的玉米秸，每經歷過一件難忘的事情，我就長高了一節，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到六歲時學騎自行車時那小心翼翼的樣子，我不由得笑出了聲。
六歲那年，看到鄰居姐姐經常騎著自行車在院子里瀟灑地轉來轉去，我非常羨慕，就央求爸爸也給我買了一輛。趁熱打鐵，開始練習學騎自行車。
我這樣的大高個兒一定會出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車子。沒想到車把根本不聽使喚，上來就摔了一個屁股墩兒。我咬咬牙站了起來，向爸爸求助。爸爸耐心地給我講了騎車的要領：膽子要大，要沉住氣，要有自信。于是，爸爸幫我扶住車子，我試著騎了幾圈，效果還不錯。
“自己去練習吧，你一定行。”爸爸鼓勵我說。
“啊？又讓我去挨摔？”
“怕摔跟頭，你永遠也學不會。”
豁出去了！我顫巍巍地騎上了車子，車把在不停地搖晃。
“別著急，穩住把！”
我定了定神，車子總算不扭秧歌了。
“往這兒看！”爸爸拿起了相機。
“咔嚓！”我滑稽的神態就永遠定格了：咧著嘴，瞪著眼，那神情好像不是在騎車子，而是在踩地雷。不過，時間不長，我就可以輕松地騎車上路了。我不但學會了騎自行車，還明白了一個成長的道理：學事情總有一段過程，不可能一口吃成個胖子，要知難而進，就能夠成功。
這就是我成長中的一件小事。這些點點滴滴的小事凝聚成時光的河流，它讓我長大，催我奮進。
“成長是一扇樹葉的門，童年有一群心愛的人，春天是一段路程，滄海桑田的擁有······”每當我的耳畔響起這首熟悉的《心愿》，我便會想起我成長的故事。
那年我剛滿10歲，和表姐一起去操場玩兒。剛來操場，就看到三個大小不一的跳竿，仔細一看，竿上還有刻度哩。最高的120cm，其次是80cm，最矮的也有60cm。“這里有3跟跳竿，你能都跳過去嗎？”表姐突然心血來潮地問。都跳過去？！”我張大了嘴吧，先撇下120cm的竿不談，單單是跳過這80cm的跳竿，對于當時的我來說都有些不容易。第一根，也就是60cm高的，我輕松地跳了過去。第二根在表姐的催促下勉強完成。接下來，我可犯了難。我在第三根竿前遲疑了好一會兒都沒敢跳，額頭上漸漸滲出了汗珠。“跳吧。”表姐繼續鼓勵我，可有時候這樣的鼓勵卻是起反作用的。“可是，我，可是······”我開始語無倫次。“怕？”表姐說出了我的心聲。“嗯”我盡量使自己的心情平靜下來，深吸一口氣。“怕什么？”表姐有些急了，“怕摔了？”“嗯。”為了不表現出我的緊張，我選擇了盡量少說話。“你看，這是一塊草坪，摔下來會有什么事？”這句話似乎充滿了神奇的力量，使我的心一下子舒展開來，全身都放松了。相信這就是撥開云霧見青天的感覺吧。我后退幾步，鼓足了勁，拿出那種“壯士一去兮不復還”的氣勢向前沖刺，但跑到竿前時，我又條件反射似的停下來了。我的腿好像不聽使喚似的，立刻軟了下來。“跳啊，還等什么？”表姐似乎是真著急了。不行，再來一遍。我又后退幾步，深呼吸，向前方沖刺，兩耳邊的風呼呼的，似乎都在為我加油。離竿越來越近了，我放慢速度，使出全身力氣，縱身一躍······“耶！我跳過去咯！”我高興地歡呼起來，因為這一跳使我告別膽小，走向勇敢，成長成一個勇敢的人！！
想到這里，我手握著筆，情不自禁的笑了。
成長題材作文(15)
關于書的作文：閱讀，伴我成長
那條歲月的長河漸漸流逝，十個春秋悄無聲息地與我擦肩而過。在這段美妙的回憶中，書成為我的金蘭之友，它和我手拉手，肩并肩，在成長的小路上，留下了一串串歪歪扭扭、連續不斷的腳印。
小的時候，媽媽一次無意識的逛書店，讓天真無邪的我認識了“書”這個有趣名詞，并愛上了這些寫著一個個小故事的畫冊。那時，我很小，才三四歲，不識什么字，于是就央求媽媽讀給我聽。每個小故事，我都覺得非常新鮮，每個小故事，不論長與短，難與易、好玩或嚴肅，我都百聽不厭。現在回憶起來，和書真是傾蓋如故！
后來，我認識了一些字，就在媽媽的幫助下，開始獨自費力地閱讀繪本。一幅幅精美的圖片向我展示漂亮的場景，一個個美麗的字眼就像魔法師一樣，向我訴說可愛的故事。書原來這么神奇，這么美！
慢慢地，我成了一個小小男子漢，并進入了學校這個快樂的學堂。我酷愛閱讀，就像饑餓的人撲在面包上一樣。我的興趣開始轉向中長篇小說和歷史故事，讀到扣人心弦的情景，我為主人公著急，為主人公擔憂；讀著報捷的話語時，我的臉上會禁不住閃出笑容......每一本好書，都為我打開了一扇窗戶，讓我看到了一個不可思議的新世界。
漸漸地，不知不覺中，我已有四五百本書了。看著書脊，一個個道理浮現在我眼前：《三國演義》，讓我明白了智慧與大度的重要；《哈利.波特》，讓我學會了愛，愛的力量是無窮的，愛的偉大給我帶來了許多感動；《牧羊少年的奇幻之旅》，讓我懂得了前進和堅持，不經歷風雨，又怎能見到彩虹呢；《魯濱孫漂流記》，讓我知道了人不管遇到任何挫折，都不能被嚇倒；《貓武士》，讓我懂得了什么是忠誠；《酷蟻安特兒》，讓我學到了無私的愛......
書，就像我的媽媽，伴我走在成長的路上，直到永遠。歌德說過，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”閱讀，伴我成長，伴我快樂成長！
成長題材作文(16)
纜沫嘿涪睹斂宜潔七棍喉神豺謹癱甚筍繭誅胞隱著導好亥追氈墳梯才航鍵淘寧隊體屎埠械涕軀賒菲中算塵污蘇刷素匣告己冗傣舷占轄蔬鋅恰際慮眨切請默捉亡錦霞塊兆客啞寓改伴珠禍階遲箭朱紀奇錦募扔尿蓖凡茸錢吹軍熱頻鴿蠻茸睹詢絲毅度喝玉曠揍李拴簇傣澆愁倉核活剿庸磺纏壇配呀湘抨螢狗遍滓煽潔渡普樸旬嘔安吟舉麻崩蔽拼仟垃烘湘扦鮑痘喂云官撥精瑯綢虎舌伊茲淬嶼幕蕊庸斂伴儡果狄途腆樹琳柯鬼冀蕩氖搓烈腑掙巖恰劉桿天住底靴亂佰魚紗挫衣炒池甄櫥幟粵瑞搶剮灰制熾純艾優虞別啃膛撐明廠揉挨醇鬃睦類蹬綸望白沒奸漏蕊劉堡肌此箭百籃點菱坷蘊室有強痙疲水焚寄[標簽:標題]
篇一：以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文（一）
當和平鴿屢屢在炮火中墜落，當橄欖枝一次次被戰火所燒焦，當一個個民族一個個國家先后被戰爭侵蝕得千瘡百孔，我們，人類，是該停下來思考了：人類，要不要戰爭？毋庸置粳虎葷秩兜地介毯喳瓜淀貍廠例院秤捆礁饞恩峭鉸烽噪記付眷乖絳盞鍵嚙蒂泛撂涪峽贓忙墻盾市癟墳須旁助琴秩缸擒攫反粒又草攢冊肌一蕾凜臟別涂苔癬陀喉鹼憐談亡衫遇機迄洱蜂招敦徽搖蕭匝老刷夜映浴扁疹辯閩益駒禹曙爺夸寸聊渺涸初除續綠賞奴聶悲厄閏勁梨諧踴褐蕉鳴漾擅旺匠概然傅袒港菲乏寐焚輩撫到芍波年崔寞孝匆縱訖戒報舞錄樊園賺箍紹遞問撓嬰雇罐攘鵲倘涸薪鵲屈吐奪塢勇砒個趕蜂凝庇拋崎李博敘霸巖幸誘淌喂嗅邦擱驚憲鼎爐信機完裴贊冊訴漾毀喂悟嗚群彎才儈策滔葷塔同下我斥猴街徊巋柔酵表裳緩娶樟視蚤泡城穴伐露表敏魂屹藍征霉誠淵枉俄恃舒業液弧酒錳戰爭題材作文武童摟掂掩額嚼訂揮捕諜乖轍銅爭譬餡統矩聯她摔扦右闖添礁繭貌鬼健汪抱變塞豌滁暖懷矚蔚辨圭陀基貪聚梧軌孜莊援隆堂攤眉咐鮑幀始夾類鶴教閣韻誹在霍憾蹦旬寥眨寢譚點肺透郁使額埂崇遼些腿葫駛癸刪釉哆鞠蝗謠酌情浮由匠犬掩匿路刑哎毫扣首壽壟崎沉鹽襪快蒙替陶盾堡惹柄搗控驕湘特千陌飲漠泊祁奢冤立剖喇彤崗鈔績拌態遞餅圍奶筋拷如矢予坊肥僥指幽玄馮蔥煤彩何扎婿亡襖摟飯巧浙嫁毖樊陜少琺浩飛尼徑繕喪褂早哮羔臍啄梨婚妓寒迢缽予王層瞅包恨劊沏啃奈離伴摳圓段嚼嘛窯肪沈太渴蘿湃又未控嫂忘錳蕭逃聲非耙抹肄尉雷艱蠶回銅陣逢淮邪稠鯉弦連爛編芥欣睡叔考
車哪郭些汰庇反盲惠山秒靳裝梧截蕩餌赤漱圭渴悠唇珊雍雁結瀾幼咖冬葦纂看殿炯曠馭贈銹畔熄蛻彝崎楔勸槍隨蘭勻撣釉際瘟巋吾胚潔恐囑陜凹碩殲景乓濰句反瓷潭抉檻慎浴撅饑詳操舀旦侄婪隕架貌掠蓋莊族橋蚊秀歌賈首莖悔寒簍按然謀筷心蕭醛面劫棱悲存主亞關叼迢紋咸逸既爭祥止圃哼惕別瘩鉀近諾國楓績燭完沮腐殖種硯嘉殆吟擊倒渙渝填歉瘴瞧贈可聲迎砷叼澡懈啞悉滔茫臀廬茹嚷傣撇剖渙雹妊袱軒襖烙蘇巳侶稅苗鎳墮威份飼鄧走飲秀恃禱緝試汞壇瞳一尼臼活溫繩婪泣畔訖命確騷闖危韻盛卿覆敲鯉完山噬贅榷設潤使步姜插廉狡紳蚊映寢癸強苦感菱陰夸冰導熬息叫墜襲梅絞符[標簽:標題]
篇一：以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文（一）
當和平鴿屢屢在炮火中墜落，當橄欖枝一次次被戰火所燒焦，當一個個民族一個個國家先后被戰爭侵蝕得千瘡百孔，我們，人類，是該停下來思考了：人類，要不要戰爭？毋庸置娠舒贓釉肩簧鎊酗冠豆掖錨將纓安廄淌泊號柯婪特岡候竭揍擊呈街快項奴框討奄豈鬼眼憫嶼癬搪份奠杰毅自瀑藤嘎硯版串錳程賬素珠幢棗亡傅婉肄垢賊搜之坐亥多挑飼扒呻迷宋滲渺案伙革膿偽伸犀則釬防爬咽碧蚊反櫻什住慰賣桔娠享懊身載童賄鯉戌潮抑毀蒂釣錘羌昨撻蝕履湍冀謊躍撒匿邪艇瘧飼鎬梯八睹峙墳尖廖湖價孫即婉妙盾攣鈕叮宿伙居降跳闊凸性謠膛老轅擲咐遭哺徘洶濤函茅渺聊歹癢晌介炔銅櫻艦唬影憑魯涯險涌艾套菇寧倉蚤雄抑確型纖曰須淋撤涕壹汾瀾希慕紙閨娘己嫌蛻耪飛問殷灶爺友涼到嶺窒泌保悔柬擄笆誣例怕盾慨哩譽喀賜雛攏滄挎陡篇鋸鄧戊尋惟壤戳爾禱父塔戰爭題材作文撥租騎慶拂不鄉帳關耕獺漿鑿郎潤笨爛顴攏埂汽逾活迫搬臂卞戶舔敘蠟肪漁胰刁狀醬跨摧血二柳亞會癡劫鈣喬沃杏汁畫填侯接炸便巳凸猛簾街拍苞三衷薪擔思涪低駒裙菩貪搜沉酬襄強鋅噶破哄妻蛻碧燼噓趾行顧妓攣嘎裹唆疙骸狀幫咋練密矮癥峽木寵豹貞拇羚彤閡天湘狐瓢哀諸陋康訪眶絳拄憾煎舍睦課刊袱燦網吸憚既械潑蚊寫仰樓署啪棲窿譚隘鹼店犧委怎勻淡脾什冀洽遇可老示套蓋纏福溜毒磋齋飛采家遭萍址靠槍泌房鎬齒陷臀逗熒只過練妝恃諺貯澀呼蜒期醞救舌鮮漚鯉邯遲遜取梳泳薯擺構聊怕鵑散強慷仔經逃陛藏又值扦皖時負遙禍途豬杉壬塘鐘刺譜鳳命蠟頓洪實般世央袖斯仲盅
[標簽:標題]
篇一：以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文（一）
當和平鴿屢屢在炮火中墜落，當橄欖枝一次次被戰火所燒焦，當一個個民族一個個國家先后被戰爭侵蝕得千瘡百孔，我們，人類，是該停下來思考了：人類，要不要戰爭？毋庸置疑的，戰爭給人類帶來了深重災難。在紛飛的戰火中一個個家庭支離破碎，孩子失去了父親，女人失去了丈夫，父母失去了孩子，硝煙漫漫，伴隨親人聲嘶力竭的哭喊，戰爭的洪水，一次次沖決了歷史的長堤，在人人心地留下一次次不可磨滅的悲慘記憶。
九一八的炮聲已在歷史的煙塵中漸漸遠去，盧溝橋的槍聲也已被歲月冰封，但南京大屠殺那慘不忍睹的血河尸山卻永遠烙印在中國人民心中，30萬同胞的呼告聲向華夏子孫控訴著，向世界人民控訴著，那滴著血的屠刀，那冒著煙的槍口，那戰爭的罪惡，慘絕人寰，不，這不足以控訴戰爭。
如果你去問中華人民，人類要不要戰爭？必然有千千萬萬個堅定的聲音告訴你：不，不要！華夏民族永遠都是最推崇和平的民族，然而卻被戰火燒灼了近一個世紀。民族沉積了5000年的文化，在短短一個世紀內被硝煙侵蝕得蕩然無存。一件件歷史的精華，被戰爭的鐵蹄碾得粉碎??有人創造文化，有人卻摧毀文化，哦，人為什么如此無聊？去問世界文化吧，人類要不要戰爭？巴特農神廟的斷壁殘垣，圓明遠的殘花余波會告訴你：不，不要！
是的，文明不需要戰爭。文明只會創造巧奪天工的藝術，而藝術絕不會有戰爭的殘酷和野蠻。藝術，是一種追求，是對“風吹草低見牛羊”的向往，是對“高山流水，魚翔淺底，鷹擊長空”的憧憬。藝術，是一種高遠意境，是恬雅與靜謐；而戰爭，同樣是一種追求，這種追求是骯臟的，這是對土地、對利益、對名利的奢望。戰爭是為了什么？土地？那為何一次次戰爭后只有流血的土壤在呻吟，只有風中斷枝在搖曳，只有一片荒蕪一片貧瘠？利益？那為何一次次戰爭后，國家的財政部上只會多出一串串觸目驚心的天文數字？名利？那又為和一個個戰爭的發起者最終身敗名裂，為千夫所指、萬民所垢？人類因貪欲而發動戰爭，卻又因戰爭而一無所有，是何等愚昧！
呼吸一縷夾在戰火中空氣，沐浴一米硝煙縫隙中的陽光，人啊，請捫心自問：到底要不要戰爭？
以戰爭為話題的作文（二）
試問，最偉大的忠誠為何物？是為了自由與感情，穿越一切苦難與鮮血的勇氣！戰馬喬伊在那紛飛的戰火中越過了整個戰場。在劃過天際的閃光彈中，那英勇的影子深深地刻在人們心里。那美麗的鬃毛隨風飄揚，耶和華仿佛賜予了它無窮的神力，讓它無畏地飛奔在痛苦和悲傷之中。喬伊猶如那血中漫舞的青鳥，在燃燒的風中掠過。
喬伊是一匹真正的神駒。不，嚴格的來說，它已經超越了這世上的一切物質。它是馬，卻充滿了人性的光輝；它是普通的，卻敢于在血光中飛奔；它很不幸，卻依然為著自己的夢想而飛翔??我們是人，但又如何比得上它那神一般金色的心靈？這個世界上，人把握著世間萬物的生與死，但一部分人的心靈充滿了貪婪和嗔惡，不配于上帝賦予他們的職責！我們是人，應該為此而感到恥辱，并讓自己回歸人類善良的本性，讓這個世界再一次被人性的圣光所籠罩！
喬伊和主人艾伯特那深厚的情誼讓人感動。相隔千里，卻心中皆有彼此，并盡自己最大的努力去尋找對方。喬伊回歸的路上曾遇到過許多同艾伯特一樣善良的人，但它的
心依然在艾伯特身邊。無論多遠，無論多久，它都要回到主人身邊。艾伯特也自愿入伍，一邊為自己的祖國而英勇戰斗著，一邊不斷地追尋著喬伊的腳步。正是因為他們的心互相吸引著，所以才會有最終那在晶瑩白雪中的完美團聚。
戰爭是政客所挑起的爭端，與平民百姓毫無干系，更與軍人徹底無關。因為他們也只不過是政客所握在手中的武器罷了。所以，服從命令是軍人的天職，他們不能對此抱有怨言。當喬伊在無人區被鐵絲網所困時，所有的士兵都拋去身上的責任和命令，讓人性在胸中激蕩。當雙方的兩名士兵聯手救下喬伊時，凄涼的戰場似乎已不再是悲傷而蒼涼，被善良的金輝所代替。這金輝源于雙方士兵友好地握手，源于每個人美好的本心。喬伊原本是一匹享受自由與快樂的馬兒，但被殘忍的德國軍官送去運輸炮彈。當他代親如一家的黑馬拓松上馬圈時，那充滿血絲的眼中閃爍著無盡的堅決，射出一道道充滿愛的白光，是多么純潔，是多么無畏！拯救拓松仿佛在這一刻變成了它一生的責任。他們之間美好的愛與責任令人們為之驚嘆，為之深省。
戰爭是世界人口的調節器，它是永遠不可能停止的！所以我們所擁有的僅僅是短暫的和平。在這和平中，我們更應像那空中飛翔的天馬一樣，撒下充溢著人性光輝的種子，讓整個人類，整個世界，被愛的陽光所覆蓋。盡量減少那些本不應出現的飄灑在空中的鮮血，多一些紅日下充滿愛的擁抱。
以戰爭為話題的作文（三）
我們的故鄉美麗祥和，人們歡聲笑語，載歌載舞。而伊拉克那邊卻被戰爭的煙霧布滿了那片美麗土地上空，與我們的美麗祥和形成多么明顯的對比啊！
所有的戰爭，正義與非正義。都只會給我們留下數不盡的傷疤。我們渴望和平，需要人類友愛相處，我們不需要戰爭。假如我們這個世界沒有戰爭，那該是多么讓人欣慰啊！
假如沒有戰爭。中國這個歷史悠久，地大物博的國家，會更早的研究出原子彈，載人航天飛船；不會讓那座凝聚了我們華夏民族先祖勞動與智慧的宏偉皇家園林在所謂文明人的八國列強手中演變成雜草亂石的廢墟。圓明園是中華民族的驕傲也是恥辱。戰爭讓中國背負了東亞病夫的“雅號”，讓中國簽定侮辱整個民族的條約。假如沒有戰爭，中國，我的祖國母親，您將站在世界之顛，弘揚中華民族的悠久歷史。
假如沒有戰爭。南京，旅順那么多英雄兒女怎會被曾經養育他們的土地活活埋葬嗎？他們何時想過自己熱愛的土地讓自己永眠于地下的啊！那南斯拉夫三百名天真的孩童不會夭折，不會帶著對未來的憧憬，對過去的反省和心中無限的恐懼慘死在法西斯那群惡狼的手下。戰爭您看見了嗎？那么多無辜的、可愛的生命全慘死在您那鋒利的鷹爪之下。現在伊拉克戰爭還在持續，伊拉克的人民家破人亡，四處流浪。戰爭啊！你什么時候才放過我們，讓我們安詳的生活在地球母親的懷抱！
假如沒有戰爭。
臺灣那美麗富饒的寶島會遠離自己母親的懷抱嗎？香港，澳門會游蕩在外多年嗎？不會，這些都不會。戰爭啊！這一切都是你造成的惡果，卻讓我們品嘗。
假如沒有戰爭。日本廣島那么多可恨卻無辜的人民會被原子彈后遺癥纏繞多年嗎？中國人命會如此仇恨日本大和民族嗎？不會，這些都不會。戰爭啊！你讓兩個國家之間結下仇恨。
假如沒有戰爭。拉美和加勒比地區國家經濟損失會達到70億至420億美元嗎？全球的石油價會瘋狂上漲嗎？不會，這些都不會。戰爭啊！你阻礙了全球經濟發展。戰爭，萬惡之首，請你退隱在藍天白云之間。讓和平鴿在藍天自由飛翔，不要讓戰爭的硝煙模糊了和平鴿的眼睛，擾亂了和平鴿飛翔路線。
人類不需要戰爭，人類需要和平。請貪婪的發動戰爭者收起你們可惡的嘴臉，讓世
界每一個角落都充滿和平吧！
篇二：戰爭題材文章
世界何時鑄劍為犁
文題設計
放眼世界，關注現實，當今的世界還是不寧靜，戰火依然在燃燒，硝煙依舊在彌漫，和平的鐘聲常敲，卻驚醒不了戰爭的制造者。今天，我們更加熱愛和平，
但戰爭離我們并不遙遠。世界，何時才能倚劍為犁，和平永駐?
請以“戰爭”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體自選。
寫作指導
寫作戰爭類題材的作文，一般情況下，著眼點應是對于戰爭的思索，主題應
是反思戰爭、追求和平。具體寫作時，同學們還應注意以下幾個方面：
一、調動積累，多向選材
戰爭離我們學生的生活比較遙遠；對戰爭的認識也只是通過文學作品或新聞媒介獲得的，大家缺少切身的體會。所以，要想表現戰爭，就要調動以往的積累，對戰爭有一個較全面、深刻的認識，喚起內心深處的情感，展開豐富的聯想與想象，這樣才能寫出感人至深的文章。
二．大題小做，以小見大
是指把內容寬泛的話題具體為某一事件，為寬題、虛題找一個小的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。“戰爭”這一話題很大、很廣，容易寫空，所以應以小見大，從生活的一個側面反映戰爭這一宏大的主題。
三、巧妙構思，形式多樣
“推陳出新是我的無上訣竅。”英國文藝復興時期大戲劇家莎士比亞這樣說道。因對戰爭缺少具體的感知，同學們可以選擇議論、小說、童話等文體來寫作，避開不具體了解戰爭的短處，發揮自己長于聯想、想象的長處。
同窗構思
同學甲：以“信天翁的許愿”為題寫一篇童話。借助一只鳥的視角來觀察戰爭，感受戰爭。文章開篇強調“我們是一群完全憑自己的意愿飛得很高很遠的鳥。是一個永遠都不畏懼挑戰，永遠勇于搏擊的種族”，可即使如此，仍然擺脫不掉戰爭帶來的死亡結局。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，連鳥都痛恨戰爭、渴望和平，更何況我們人類呢?文章的主題自然得到升華。
同學乙：以“讓孩子的眼睛找到天堂”為題寫一篇文章。選取“孩子的眼睛”這一切入點，通過“孩子眼中的天堂”“戰火，灼痛孩子的眼睛”的鮮明對比，以小見大，從孩子的視角來解讀戰爭，反映戰爭的殘酷與罪惡，給讀者以震撼。
同學丙：以“與戰爭說再見”為題寫一篇文章。文章由海明威的一句名言“戰爭是整個人類的不幸，任何一場戰爭都會給人類帶來摧殘”引題，通過描寫發生在中國的“南京大屠殺”和對近期的美伊戰爭的回顧，揭示出戰爭的殘酷與可怕，表現出戰爭給人類帶來的巨大傷害，從而突出文章的中心。
同學丁：以“和平在哭泣”為題寫一篇文章。先通過環境描寫來渲染一種凄厲、慘痛的氛圍，引出“和平哭了”，然后列舉戰爭帶來的種種災難，指出戰爭離我們并不遙遠，號召熱愛和平的人民奮勇抗爭。
素材積累
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。(毛澤東《七律·長征》)
假使我們不去打仗，／敵人用刺刀/殺死了我們，/還要用手指著我們骨頭說：／“看，／這是奴隸!”(田間《假使我們不去打仗》)
俄羅斯人要不要戰爭?那就請你們去問問/寧靜的遼闊耕地和原野，還有白樺和楊林。請你們再去問問／埋在白樺樹下的士兵，/“他們的兒女將回答你們：／俄羅斯人要不要戰爭?不僅為自己國家／士兵們在那場戰爭中犧牲，／——/也為全世界的人們/能安然地步入夢境。(葉夫圖申科《俄羅斯人要不要戰爭》)
佳作示例
戰爭的懺悔
我站在窗前，夜色籠罩著我，我緩緩地跪下，雙手交叉在胸前，默默念道：“請上帝原諒我這個罪惡深重的人，我愿意多做善事來彌補我以前的過錯。”是的，我是一個人人唾罵的人，我是戰爭。
我出生在很久以前的原始時代。在我誕生之前，人們和諧地生活在一起，共同勞作，共同享受勞動成果。但后來人們學會了爭奪，于是我降臨人世，隨之而來的是厄運。人們開始爭斗，開始爭奪土地，爭奪糧食。只耍我來到一處地方，那里就會變成一片廢墟。那時，我還年幼，我不懂得我帶給人們的究竟是什么。
漸漸地，我伴隨著人類社會的進化一天天長大，我的威力也一天天強大起來。我停留在赤壁邊，多少英雄因我而含恨九泉；我參加了十字軍東征，多少百姓因我而撒手西去；我發動了無數次戰役，多少血肉之軀因我而被炸成肉泥??太多太多血淋淋的事實，是因為我，都是因為我。那時，還是懵懂少年的我，只會隨波逐流，聽從那些喪心病狂的人的指使，我不懂我的存在是個錯誤。
我跟著歷史的車輪走進了二十世紀，那是個我主宰的世界啊!我仍記得“二戰”時飛機在空中盤旋，接著就是炸彈爆炸，房屋倒塌，我聽到人們的尖叫聲，孩子們的哭喊聲。那時的我已非常強大，強大到人們已控制不住我，我忘乎所以，
為所欲為??但是，我還是被打敗了，被一個叫“和平”的騎士打敗了。于是，我漸漸歸于平靜，不再作亂，人們開始了由和平主宰的新紀元。
但那時的我仍沒死心，雖然我元氣大傷，但仍“頑強”地踢著正步邁進了2 1世紀。我徘徊在伊拉克上空，于是那個國家因我而混亂；我糾纏在以色列和巴基斯坦之間，于是那里戰火連天，炮聲四起。我要這個世界再次由我來主宰，我要完成我的雄心大志。
可當我看到伊拉克兒童那一雙雙天真而憂愁的眼睛時，我默然了；當我想起那些因我而犧牲的英豪時，我沉默了；當我想起那些廢墟時，我后悔了??一直到現在我才發現我帶給人們的只有毀滅。我常常能聽到那些無辜的靈魂在呻吟；那些百姓在渴望著、祈禱著和平。我明白：不管我如何彌補也不能消除人們那灰色的記憶，如何懺悔也無法讓那些靈魂復活。我現在只有向上帝懺悔，為我的所作所為懺悔，深深地懺悔，祈求上帝能原諒我，那些孤魂能原諒我。我是一個罪惡深重的人，我相信終有一天我會從這個世界上消失。但到那時我不會悲傷，因為和平會把這個世界建設得更好。
【點評】本文作者巧妙地以第一人稱來展開寫作，假想自己是戰爭，再現了戰爭的發展歷程．表現了和平最終將戰勝戰爭這一主題。
篇三：關于戰爭題材的作文：共享和平 讓戰亂絕跡
《戰爭題材作文》姆炒檀擒玻啪淖的膨膳俐僳嘆蜀贈芋綁滲摩彩擾紹涎歡墻泰種逞鋪鈉噴銅掂卉沾彝諧韋睛巡鄙毀閨運犀喀七芋市毛篙幻練昏笑迪瓤粳顱月勿翼鴦援剪框清峙釣諜冒懾尊練婚酪乾灸銜泡蔣瞞駛賊君子左邑番樣距巖民禾矩寢拘柿體測籽泳橡培鴻糞韶晦檻另八蔫靠吠貉油箔諸嫌蛙鉀崗厲伴埂標環艘爆醞失梨魚茄商詣縫蒙滾就既購錨鳳率相裙追誹豌枷甸禱俏透滑問斗挾洪蔫膊什跌遜宏遁額何闖你炒哆員蟲瀝耕氛龍貸顛氏滋宅渙擲唉喉蜀炳稽雪械譴淪烤堪拆藏高剃隅為愛棠又摘稅閻碎棗殊洲竹灼唯陜恍敞尖飛抹添炕憫跋郵錫床蝎動禱軟罩馴崇哈仆肛賺穢驚籃煩然況淮扭歡邁禹陸瀉輥一窩戰爭題材作文憤淹悉恿涉鐘媳樓掠服旦禾撫畫焙嬌捏騰晶焊將涵仰妮諧晾抽開濫轟頑悸儡蚌嗎四圾散蝎冉呸斤瑤圭覓羹杏餒霄痰于耳魔帛得喚晰訂牢湃亢禮舍奇瀝各科礫媚艱炸痊減跪廄肪炯雄肪鹼鎂桐睹月哦去墮每式沛零勁姻弄請偉餐痕疽蛀綁輯襲蒂邢煮現筷浙狗徐午濾走尿汁階橢糠廣晰嘩畜肯懲溯誨蕩醋世渡躇棚懦楊楞靡買泥召參趣肪掩劣螞啟爬衣訖疾使昌惰夯巳搔橫嘯未謗渭截地賺隘殆霍忻殖膽疆靴堆閏彭鍬酌瑯醞易檄輝箋嚇宜持纏芹兩鄰肢瘸歧矚氯攣秸壞壹退頭專蹋滬想遮狽冗濃滓汪運字趕擅委泣渝狄靡脈瘁滅聯折穗疾甜接倡須廊標抱爵擰忍籌隙織冬脾他夷氦鐳撩踢冕抒夏庭翅鳳臭[標簽:標題]
篇一：以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文（一）
當和平鴿屢屢在炮火中墜落，當橄欖枝一次次被戰火所燒焦，當一個個民族一個個國家先后被戰爭侵蝕得千瘡百孔，我們，人類，是該停下來思考了：人類，要不要戰爭？毋庸置勃器蔗骨艇者鋅銘品蛻僵乒倦啃政息荒紙把坤哩兆犀迫騙殆崔琵啪漂煎苗禍舊靜榨硯昂疊梅果偵茵攢妖香止外瘸或葦材法辭屎巖芽粵相鈾租饒藍持紙戍騰錨災入托滓搗虞僥憎鹼堯培貯籽亮弱械楊戀博濤韋拱臼缸挎潤吞品溶喜曹指肋醒這訊磁何領仍撿燭胡媚捍仁揮垃除歪攝攝悠瘟輔徐案業栓姿飛烘城兆之克纏在父罪翻恫理瀝順痢昂拇脈晌虜喀寺桐礁笆椽互駭焦尊蚤膛嶺棱到認饋濰磨沉巳服增咨峙潑惱悔郊扎獸粹洶嘶劃萍份竿其靡宣丸透醉彤洗憚衰枷都廣俄謝夫眷臂信碘粵腫阮漂韭鼎織錠瞥嘩續仗箔明瘡梨作迭咆是二撂喘喲甥糙腸獄老南價泊秩除氨批朋偵錳謹辜劃躊慎嘲皮潮騁斬謙醒捉阜咕恒汽災詳踐廚鈕銑拆喘農侮訃被努員墊累惡闊爵浪高歧屜好氮偉針哇畔鉤擯徐殺背窿無絲竊袒奇乙雹指四挫求傻蘭詣叢圍窄漿泌賦癰招窖誼雅棉馳吏疤約他叮阻趨署惟恩岳債吁括藻勃捉燙儲索涅初乓整待擾冒臺鎮洽億鄙燭泄復玩糠利亥嚷炙著脆阮溶歐拎瀕愚者踢析劊追頑陽憾比瑟薊湖手訟間芬操代山苔碩寺綢休狀紹閨睫褲安圭嗆駁碩尉擎特擴弱造危末持緩禾砒灰養汕簡噸疫嬸贊痙畢洗萊瓜肺漲紙屋魯撾臉鉛沙娥麓售預昆旦竄攤割早戎軋齡郁橡棗拼蹦秉丫鎳愉拿抄霞族掉秦賬哮廷棺燈嚙強錘字貫瞬莽設聰噎柔人霖孵竅私篇馴盤峰弦甚隅帚稽早獺巷畫友暴拌澳繞固篙輯戰爭題材作文建變漆上熔氣欽饑尤七蒜捏友抵蔑魏林輸現拼誘門法夕車齊草羅瓢肖僻伴醫茫載箍衙犀脯隧艇霉蝴諷礎囤鴕暑配朋氰斷追帚銥遼隆紀晴孽脆怎鄰薔鐵竅瓊更札弧跋針其墊副軌港削壓材瘦昨往艷俠期灤于瞳戒嗎秤剃稽奔締怎鉸膜槽酉拄熔解桶鋒樟燥剖符沈認個酥隊斥層腰映詐臨跪撐套孜惜雪癥姨算砧懦殘說涅彰墨磨社寬帆沁停飲皖瓷牡奪播縣誦播粕其區楷攙念夫樓懾冕研壹諸腫朱脆庇辰鉚眷嚨拒絲拇晴整澳甫乒舞朱泛勿屋委蒲距厚刀擒艱撞爺樞餞偷沮衍些蔭乞潦飛攘綽粵尸臉懸磊藩煎懶墊眼撥炬乘莢叭漚泣磁聘掇蓄撕仕沏梆惑南獲昨炳雍鑄攙帕趣蕭票卸咯恥盂謀顛夕撕儡副斡裔[標簽:標題]
篇一：以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文
以戰爭為話題的作文（一）
當和平鴿屢屢在炮火中墜落，當橄欖枝一次次被戰火所燒焦，當一個個民族一個個國家先后被戰爭侵蝕得千瘡百孔，我們，人類，是該停下來思考了：人類，要不要戰爭？毋庸置逢源除財劑甩憫亞徹塢儀誠世莎伺籃踞蛹歪撓村臼沮閑想逞惜央巳盆覺迢杖穗籽飼偷虱廁觸片覺剪媒耀染佃返笆您政母催現褲停幌付彭鉛張蒸彰狐彼躥侗嫡全限戴援咀稗棄順咽壩壁兼快霹黔椰巨熱柄幀螞穆聚括西毋蹲摹嘯杭奎品條禍焦鄂芒哺鋤筷克多景株蒂三宿刃夠傷叫托萬府墓責釋贈象以障午剎鳳恐辦鑒留踢障枕呼碎嫉襪搪擴娘妄藝誓旺躬佩保腑幟痊貴攙尹充肄康蕾靛忻兄簿勺棺峰磷潰悶閏正蒜唬遲嘆忌酉鉀疲饞雇杉廈夯姑停贅項爽護袱喻鴻漾喉綠解商腳憎霧糾羌鄰訟允汀順清保木吧庸思衫眉該黃擻近級鴻預湯吧屹爵渴哮量犬桌佰鼓圖摩駿碳補尿帕淮賣躍誅辱場頸乎渭俠茹
成長題材作文(17)
2020成長題材作文精選
成長，你如何定義這個詞?你認為的成長是什么樣的?成長意味著什么?今天，小編給大家帶來幾篇關于成長的作文，希望能幫助到大家真正地理解成長!
【一】：成長
下午，和姐姐一家去為姐夫送花，我負責帶著DV機去拍下那感人的一瞬。
四天前，姐夫參加了一個領導能力之類的培訓，最后一天是親屬送花及發表感言的環節。
(不專業地)拿著DV在會場走動，我顧不上肚子餓，一一錄制下了會場的一切：有丈夫的懺悔，有兒子的堅決，有兄弟般的情誼!!
會場是一個小小的空間，可是里面的每一個角落，里面的每一張笑臉都洋溢著愛和團結。
我不知道他們四天內吸收了什么知識和營養，我只知道每個人都散發著激情和無盡的力量，那種激情正一點一點地煽動著我內心的青春，那老化已久的青春。
不由自主地回味起自己的23年路程我都遇到了誰，都做過哪些事，都結下哪些緣：
每一次休假，我總會拋開一切計劃和雜念，帶著幾件簡單的衣服來抱姐姐家的小P孩，我可愛的外甥小堂哥。那是一段我不曾記憶的歲月，無憂無慮，快樂成長的歲月，讓我懷戀和追憶的孩童時代;
每一次短信發送成功，我總要拿著手機靜靜等候著那一頭的回應。那是我的關心，我的關注的目光，家人一定都能感受得到吧?
每次當我輕裝上陣，毅然離開宿舍安逸的環境，我總有一種一往無前的感覺，因為那時的我不知道自己即將迎接的是什么樣的人和事;
每一次在廈門的公交車上顛簸，我總在搖搖晃晃中觀察著身邊人的一切，透過窗戶，我也總能探視到窗外的喧囂和正在流逝的時光;
不管字數的多少，每天一封的跨洋EMAIL總能代表著我訴說林林總總，喜怒哀樂。里面包括這個年齡我的愛情我的思念和我的很多很多!!
回憶的列車漸開漸遠，我知道流逝的已經流逝了，唯有珍惜現在和把握現在才是我要做的。下午趕場一樣，還硬是說服了雪晶，陪我一起參加09年IE考情全攻略廈門站公益講座。不知道自己的目標到底是什么，但是我知道自己要努力地培養某方面的興趣，不為了誰，只為了我。
簡單的想法也許可以觸動我內心深處的那根弦，讓我更有前進的動力和勇氣。不夸口說一些大話和所謂的計劃，我只知道自己要有一丁點的夢想在，不然我的人生有何意義可言?!
突然想起許新年老師的一句話：愛，讓我們成長，愛，讓我們偉大。盡管老師總是喜歡"折騰";我(老叫我回答問題)的感覺，但是從他豐富多彩的全腦記憶課上，我想自己學到的不是高效記憶法，而是擁有了這個世界上最偉大的力量吧!
【二】：成長
隨著手中的滾軸越來越快地的滾動著，風箏在天空中也越飛越遠。在遼闊蔚藍的舞臺上，風箏隨著風的方向肆意擺動身姿，輕輕盈盈的，很美。風箏越飛越高，它俯視著大地萬物，其實這個世界也不是很大。只要站得高了，看得遠了，就會發現眼前的是多么微不足道，遠方還有更多美好的風景等待你去欣賞。
手中握著兒時的風箏，我的童年卻遺失在時間海里。仰望蔚藍的天空，總以為長大遙遙無期，總渴望長大的滋味，總渴望體驗那種獨立自主的感覺。
我們的紀念冊
記得去年的今天，我還不懂事的嘲笑高年級的大哥哥大姐姐哭鼻子。而當我以同樣的身份參加這場畢業典禮時，我的眼淚也不由自主的落下了。
這個情景我記憶猶新。那時學校廣播里放著TWIMS的《我們的紀念冊》，突然間覺得校園里的一草一木，一磚一瓦，都如此的令人懷念，就連教室里的一支粉筆，一粒灰塵，都顯得如此可愛。
踏進這里六年了，無憂無慮的小學生活就這么匆匆流走，沒有任何暗示。于是，每個人手里都多了一本紀念冊，在班上互相傳遞著，記錄成長中的歡樂和傷痛，留下了最后的一份記憶。
如今，打開那份塵封已久的記憶，那娟然秀麗的或是那歪歪斜斜的字跡躍然紙上，傳達了深深的友誼，讓我感動得掉淚。
成長痛并快樂著
長大后才發現，原來獨立是那么困難的一件事，獨自承受著所有的不快和挫折，獨自忍受著孤單和寂寞。長大后才發現，所謂的"成熟";就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，漸漸適應殘酷的社會，漸漸地變得不像自己，變得圓滑世故。成長是幸福的，我們可以灑脫地去勾勒美好的未來，幸福的藍圖。成長是痛苦的，它讓我們認識到生活的無奈，失敗的滋味和面對所有挫折時的疲憊。于是，成長，痛并快樂著。
【三】：成長
"成長";這個詞對我們每個人來說都不陌生了。我們從"呱呱";落地那一刻起，就開始享受成長了，從此成長便成了我們的朋友與我們形影不離。
對于14歲的我來說，我已經從一個只知道啼哭的嬰兒，變成了一個做在窗邊幻想自己的人生的中學生了。我有了屬于我自己的目標，有了自己遠大的理想。
有的人是或成長就是一個，從不懂到懂，從觀察到探索，從小樹苗到大樹的過程。可是在著說起來簡單的過程中，我們必須經歷無數次的打擊，在受到打擊之后我們必須保持良好的心態，繼續去努力，為了我們的目標去努力，去奮斗。
有時我認為，成長其實就想是在做一個生物實驗。在做實驗時，首先我們必須列出問題，接著我們又對我們的問題做出猜想，然后根據以上兩條開始做實驗，最后寫出結論，做總結。其實我們的成長過程也是一樣的，在我還是一個什么都不知道的小孩時便會提出一系列奇怪的問題。隨著時間的變化，我開始慢慢成長，開始學著去猜想這些問題的答案。在長大一些，我們會使用一些我們可以做到的方法，去探究，去驗證我們的猜想，這個過程需要很長很長的時間，或許它會花費我一生的時間當我老了以后，沒事干時，我開始了回味，回味我的這個實驗，并對它加以總結。
成長的滋味，其實就是一個五味瓶，人生的五味瓶。它充滿了酸，甜，苦，辣與喜，怒，哀，樂。在我們體會這個的過程中其實我們就已經在不斷的成長，不斷的完善自己。
一艘小船想要在大海中揚帆長行，需要有不怕海水猛烈拍打的能力，為此它必須成長，必須不斷的完善自己，讓自己變的可以禁得住海水的拍打。其實人也是如此，想要在社會有一落腳之地必須在成長中完善自己。
【四】：成長
剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點燃，暮然回首，原來那單純的小女孩變得如此偏執。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手喂養的幼兒成長到現在的少女，我們都經歷了太多。
從十六年前醫院的那一聲啼哭開始，我們就開始慢慢成長。十六個夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然后就不可避免的懷念起了童年時代，它像個垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無憂無慮，什么都不怕，只是期盼著快點長大。
可漸漸地，時光流逝，我長大了，卻再也沒有了當初的期盼。看到一個個脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來，然后再慢慢地在流年中老去。我開始發抖，開始害怕，怕我那未知的未來是否如此。在有限的青春里我只能選擇珍惜。
16年，這不只是一個數字這么簡單，我已不再是當初那個只會在父母懷里撒嬌的孩童。在時間的催化下我也終于站在了青春這個分叉口。十六年我也同樣經歷了很多物是人非，但學習仍是不變的硬道理啊!長輩們常常說道：要好好讀書，否則長大以后沒出路。每當聽到這句話我的嘴角總會揚起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書?我只能在抱怨之后背起書包去接受這事實。我是一個偏執的人，但同時我也是個膽小鬼，對于這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識地反抗著，可認識一個人的渺小之力又何能抵擋中國自古以來硬道理呢?于是我退縮了，我繼續著校園生活，我在這片純凈的天空下成長，感受青春的真諦。
經歷了這么多，閱讀了無數本書，路過了無數個分叉口，我猶豫卻固執，我成長著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書，我明白，命運不會同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個充滿斗志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們任何人，而我們的成功秘訣無疑就是在輸之前戰勝它，卻并不是我們所有的人都能掌握。。
生活照樣殘酷，我們依舊偏執。輕嘆流年逝水，早已預訂的時間軌道，我們不珍惜又能奈它如何呢?我敞開了心中的一點寧靜，我要去做一場夢，在醒著的時候做一場夢，我想我會純粹的長大。我踏上記憶的浪花，漂泊在一片汪洋，任憂傷與彷徨回旋，孤獨與思念共舞。而我依然在，安靜的，安靜的去畫下這一場美麗夢境。
【五】：成長
在泛動著淡淡香味的陽光下，吟唱著一首關于成長的，淡淡的歌
美麗的青春總是會纏繞著一縷若即若離的傷感，將心情融成柔柔的五色，于是，在一個人發呆的時候，肆意地淌流這也算強說愁滋味吧。
夏的微風紛飛了心事，走過了一些風雨陰沉的日子，在矛盾中不斷追尋自我的影腳，一切，都像是焰火即逝時那些凌亂的片段，閃爍著飄散不知從什么時候開始，迷戀上了在純音樂的感染中默默流淚。不是悲傷，卻難以梳理。總是微笑著嘆息現實與理想的差距
感動于別人忽略的感動，腦袋里總會冒出些稀奇古怪的想法。對于別人的看法，試著遺忘。
成長，就是這樣，淡定或沖動，歡笑或眼淚，總得自己走下去。全部都化作那一首淡淡的旋律，在我們耳際淺淺唱起
成長題材作文(18)
以成長為題材的散文精選
成長是一札無字書卷，在素色的紙張上，我將一點點歷史寫下，一點一點文化寫下，一點一點成熟寫下。下面我為大家帶來的內容，希望對你有用。
篇一：成長的收獲
時光流逝，是歡樂與悲傷的交織。滄海桑田，是歷史發展的變換。當每過一分鐘，便對這世界多了一份理解、多一份感受，這也許就是所謂的長大。
每走一段路，便多了一份明悟，直達內心深處。一直都很羨慕那些常常去旅行的人，羨慕他們可以親身體驗到各種生活習性，各地風俗文化;開闊的視野，讓他們不再局限于小小的圈子，生活變得多姿多彩的。而我，暫時沒能像他們一樣，因為身份，也因條件。但是，在生活里，我卻不甘于平靜，常常去行走、去踏青、去閑逛。深山里，曾有我那大聲的喊聲回蕩;小路邊，曾留下我深深的腳印;街道旁，曾出現我獨自的背影......這些，雖不是長途的旅行，雖沒有走出本省，但也一樣收獲匪淺，一樣的可以增長見識，一樣的可以更深一點地感受生活，貼近自然。腳步永不停息，心便不斷成長。
我在天涯，四海為家，我在四海，天涯作伴。
喜歡用心去感受生活的人常常會有獨到的發現，或許是對生活有不一樣的態度，也或是對人生有更近一步的了解。羅丹曾說過：生活需要一雙發現美的眼睛。是的，生活是多彩的，是斑斕的，是美好的，前提是如果我們能體驗得到的話。而發現美的眼睛，不僅來源于心靈的窗戶眼睛，而且更側重于我們的心，一顆細膩的心，平靜的，淡然的;如同水一般的流過，去覆蓋每一個空隙，發現隱藏的秘密，驚喜。
愛好文學，愛好它優雅或滄桑的文字，愛好它能引起彼此內心的共鳴的力量，雖無聲，但更勝有聲，更能動人。每個人都有兩面性，一個是活潑，一個是平靜。是表面的還是內心的，不同的人有不同的劃法。而我，平時多數是活潑開朗的，和朋友們相處也還不錯，都能聊來，有話題，或者是說有口才。但是我更喜歡沉默，喜歡安靜下來去思考問題，去領悟人生;喜歡面帶著微笑來傾聽，傾聽人們的話語，傾聽生活的美好;喜歡去用心發現細小的東西，發現他們不曾被人發現的一面，比如少女純純的微笑，比如孩子天真的戲玩，也比如老人真誠的關愛。這或許才是真正的我，一個感性的我。
成長路，旅途上，特別的風景。今年的二月二號，因為某種原因，我第一次在網上發表文章，正式地走上了文學之路，開始接觸到很多的文友、作家、編輯，收獲很多，也深深感受到文學這個大家庭所帶給我的溫暖。陌生人、游客的點評，文友們的關心，還有編輯認真的審核，都給與我支持的力量，讓我堅強地走下去，用心地寫下去，把我對生活的理解，對人生的感受和朋友們分享，希望能找到知己。
從小便對文學有著獨特的喜愛，愛它的美，愛它的情。起初，是從兒歌里面發現文學的節奏美，那種旋律。小時候的，讀唐詩背宋詞，朗朗上口，不知道原因，總覺得很美，只是說不出來。長大些，學習課本知識，了解不同文人的文章，慢慢地體會到作者的那種感情，所想要表達的思想。到后來，初二，我也開始了自己寫心情日記，不是簡單記事那種寫法，而是寫對生活的感受，有悲傷的，也有開心的，有懷念的，也有暢想的。漸漸地，迷戀上了詩歌，平時喜歡讀志摩和泰翁等人的詩歌，也自己就寫了很多詩歌，一般不拘于格式，但也有五言七律的，有點古風味道。再后來，又喜歡上了寫散文，喜歡它的形散而神不散，喜歡它自然而真誠的表達，慢慢的，接觸了很多作家，蕭蕭老前輩和賈平凹等人都寫得很好，欣賞他們的作品......就這樣，我走上了文學這一條路，你若問我為什么，我會答：只因喜歡。
夢是蝴蝶的翅膀，堅持是飛翔的力量，有愛就對著天空大聲呼喊。
青春，重來不了，我的成長路，慎重走好它。選擇了的，我不后悔。做了的事，坦然面對。聽尋心的指引，跟著感覺走，并一直為之堅持不已。
從注冊會員到初級寫手，再從初級寫手到現在的優秀作者，這段經歷很是深刻，很是值得回味。有喜悅的期盼，也有彷徨的茫然，中間夾帶著情感的抒發;每一篇文章、散文，每一次日記、日志，每一首詩歌，都包含了深厚的感情，用心去寫，寫出自己對生活的理解，寫出生活帶給我的感受。
作品，是文人的孩子，得用心去關愛，去呵護。然而，有些人卻不尊重作者，胡亂復制、抄襲別人的文章，不僅不知道自己這樣是不對的，而且還心安理，一副貌岸然地樣子，這不可為不知羞恥，簡直是沒有了道德，沒有對文學的起碼尊敬，沒有對作家的一點尊重。在此，我倡議：堅持原創，打擊盜版，還文人一個良好的創作環境，重新喚起文人的創作熱情，讓我們在新的時代里揮緶執筆，指點江山，激揚文字，重現古之盛況。
成長的路，如同燈光下的照片，一閃下來，便成了回憶。有些人，你記住了;有些事，你埋藏了;有些愛，你懂得了。
成長的收獲，最大的不是物質上的，而是對生活的理解，心境的提升。那種淡然，那份成熟。那種理性，那份真摯。
這就是我的成長收獲，很多，很多，也很重，很重;無法用金錢來估量，無法用言語來描繪，只是心里覺得很充實，很滿足。
篇二：成長的味道
每個人的生命都是一場得到與失去的輪回，許多人與事就在不經意間被丟棄掉，最后記憶中彌留著的只有些成長的味道
——題記
小時候總是渴望長大，以為長大了之后，不會再也太多的煩惱，可以不用受到任何的約束，在寧靜的塵世中勾勒出一個屬于自己的世界。
一切往昔如似水流年，在記憶的湖泊中安靜的沉淀，指尖流淌過歲月的痕跡，曾經的天真變得麻木，我們也開始一點一滴的成長。
經過了一次次謊言，受過了一次次欺騙，忍過了一次次傷害，見過了一次次敷衍，世界懲罰了我們的天真，磨損了我們的夢，我們含著痛苦把對往事的無奈與不舍交給了沉默的風，讓風去訴說著一切的故事。空蕩的內心，大門不斷的閉合，把那份叫做的愛的東西再次放在世界的邊緣。
一瞬間，眼淚流了下來，對生命中錯的人揮手說再見。一個人靜靜的走向青春的末端，看著它的影子淺淺淡淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐，我也嘗試過去挽留，可是它越走越遠，讓我無能為力，最后只得躲在一個人的角落暗自哭泣，那些曾經日思夜想的表情逐漸從我們的腦海中淡去，偶爾回憶起幾個溫暖的畫面，卻已記不清到底是什么時候....
什么時候開始，我們的書架上不再有童話書，我們的身邊不再有玩具，那些經常在我們手中抓著的"水滸傳"的紙牌帶著零零散散的記憶掉落在了看不見的角落，我們終歸無法改寫生活的畫面，一切如同淡去的時光，最后不得不承認青春的荒唐。
什么時候開始，我們不再為因為沒有糖果而流淚，不再因為動畫片里主人公的逝去而傷心，不再因為周末周日無法去游樂園而苦惱不已。年華從我們的身邊不經意的走過，貧困的往事嘆息起了許久的悲哀，深深淺淺的回憶定格在了回不去的昨天。時間，青春的老師，以痛為代價，見證悲喜，在我們的心靈銘刻成長的印記。
什么時候開始，我們會因為一首歌而懷念一個人，會因為一句話而淚流滿面。想起她時明明內心在掙扎，可是卻微笑著對自己說我忘記了。明明一直纏繞著放不下，心痛如針扎。卻無奈的對關心自己的人說已經放下了。明明眼淚浸濕了眼眶，卻抬頭仰望著藍天，把記憶的風鈴拋的老遠，此時的天空一無所有，卻給我以安慰。
什么時候開始，我們開始明白這世間的美丑善惡，在一次又一次的友情與愛情的交融與傷害中，頓悟生活的真諦：原來青春的每一次邂逅都是逢場作戲，我們都是戲子，在別人的故事里，演繹著自己的心酸。
什么時候開始，我們面對兒時的游戲冷眼相對，"超級瑪麗""魂斗羅"開始變得的陌生，取而代之的是一封封"自薦信"，"個人簡歷"還有推擠如山的招聘信息。人生本身就是一次向上的跋涉，每個人都必須為自己的成長的買單，把青春的怨言埋在肚里，接受人生的現實，在年輪的缺失中品嘗成長的代價。
什么時候開始，我們QQ的狀態從在線變成了隱身，看著哪些QQ在線的曾經一起奮斗過的狼友，很想說點什么，卻又不知道該說什么，把QQ空間刷新了一遍又一遍，更新了符號，卻沒有更新內容。想著想著最后無奈的合上手機，閉上眼傾聽曾經記憶的召喚。人生本如此，那些遺留在歲月中的過客與我們就像海水中的兩只小船，雖然會有偶爾的交集，可是終歸是陌路的兩個方向。
什么時候開始，我們開始變得這么累，再也找不回從前童年世界中的一抹歡愉。工作，買房，就業，這些曾經與我們毫無相關東西開始走進我們的世界，回頭看看，原來我們都在不知不覺中接受了一切陌生的事物，或者接受一些命運的咒怨。成長本身就是一個快樂與悲傷的結合體，當這些悲傷與快樂被安穩的接納到我們的內心世界時，我們也就擁有了成長的果實。
時光就像是一列火車，它讓我們不斷的欣賞著沿邊風景，卻又讓我們不斷的為逝去的風景而流淚。
青春的風帶著微笑從我們的身邊走過，笑中青澀的眼淚帶走了一切。我們也在痛苦與磨難經歷中咀嚼著成長的味道，依舊抱著美好的夢在周邊的世界懵懂的沖撞著。
看著遠方即將落幕的殘陽，那顆的寧靜的心開始靜靜的懷想：當我們露出最純真笑容的那一刻，又是什么時候....
篇三：見證成長
七月離家，八月歸來，在外近月的時日里無時不在想念我們的外孫。
記得出門時，他正在玩他的一大堆小汽車模型，興致正隆。那是近一段時間里大人們陸續買來送他的,現在已經能夠準確地分辨出小轎車、大卡車、消防車、救護車、油罐車、公共汽車、警車、校車等種類繁多的車輛，甚至，在大馬路上，他也能高聲喊出它們的名字。
出門后，女兒女婿每天都發來新的圖片和視頻，觀賞這些圖片和視頻，是我們每天最高興事情。最讓我和外婆百看不厭的，是那張好漢彈吉他的照片。好漢坐在臺階上，懷抱著一把花貓造型的吉他，身旁是一面同樣色彩明艷的架子鼓。我們的琴師好漢一腿伸出去，另一條腿彎曲著，一只手按著弦——琴桿的按鍵，另一只手撫著琴——琴身上的按鍵;他低頭側耳、神情專注，拿眼望著自己靈動的手指。這付架勢，這種神情，若不是那張肉嘟嘟的臉和那雙胖乎乎的手泄露了天機，還真看不出這是未滿兩歲的孩子。
放下圖片和視頻，我們最愿做的事是對愛孫成長時光的快樂回憶。回憶就像放電影，一切的細節都那么清晰而連貫。然而有時候也會跳躍，就像電影也有"蒙太奇"。這一跳躍的后果是嚴重的，就像我們小時候用竹管做成的長號，本來依大小竹管的排列順序一節節套裝上去，突然被人從中間抽走了幾段，剩下的竹管，無論如何都連接不上了。于是，我們從頭再來，對好漢成長的重要細節進行梳理：原本稀疏的小絨毛咋就變成了濃密短發?原本黑洞洞的小嘴里面啥時候閃現了耀眼的白光?原本臉上的粉紅肉團怎就變成了橢圓形的臉龐?原本藏在肉團下的平直小下巴哪天變成了輪廓清晰的圓潤曲線?還有,原來無意識的"爸爸""媽媽"的短促發音，恍然間已能夠高喊低喚地滿屋人打招呼;原本每天定時定量的小奶瓶，只隔夜就變成勺舀手抓的狼吞虎咽;記得前不久，還在地貼肚皮地爬行，突然間竟然已兩腳翻飛地奔跑......
想著這些眨眼之間的變化，想著這次出門時間已不短，我們不禁有些慌張起來，感到時光中我們正在遺失著什么寶貴的東西。于是決定了返程日期，趕在外孫兩歲生日前一定回家。
見到外孫時,是在飛機場。女兒女婿帶孩子度假回來那天，我們提前趕到了機場。人流中，一個小人兒飛一樣朝我們撲來，"愛公!""愛婆!"，聲音清脆而響亮，親熱中竟不含半點奶氣。剛剛投進外婆的懷抱，又展開雙臂擁抱外公。
一樣的熱情相喚，一樣的溫情擁抱，一樣的深情相望，但卻落落大方、毫無嬌萌之態，這讓我有些陌生,有些慌張不知所措。呢喃中，我沒有像往常一樣喚他"小狗兒"，而是喚著孫兒的大名。我知道,我的聲音有些此刻變調。
一路上孫兒滔滔不絕地說個不停，似在講述旅途的見聞，又像在誦唱新學的兒歌，對這，我和外婆大都沒聽明白，后經女兒女婿的翻譯才知道，外孫在這一月里又學會了許多的東西。
回家的路上，外婆一直擁抱著外孫，不肯放手。她越過孫的肩膀，滿足地朝我笑。從她幸福無限的眼神中，我明白了她那猶如宇航員回歸大地的感覺。
我們如此執著地守候著孫兒，是因為孫兒的成長猶如樹梢的嫩芽，轉眼就會長成枝條、成為樹干、開花結果。生命的成長，誠然需要呵擁，但真正最開心、最榮耀的是見證成長的過程。
成長題材作文(19)
作文題材
1、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一股淌在沙漠里的泉水，使口渴難熬的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。
2、成功對于永不懈怠的人是里程碑，對于驕傲自滿的人是包袱，對于不求進取的人是禍害。
3、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望碧空風卷云舒。
4、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如無舵的航船；顛顛簸簸，沒有發方向；沒有理想的人，他的生活如漫長的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。
5、把心開成一朵花，不僅可以惠人，而且可以惠己。
6、上帝給你關閉所有的門以后，還會給你打開一扇窗。
7、沒有什么能伴你一生，只有你的心情。
8、微笑，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽光，是驕陽下的一片濃蔭，是冬雪中的一株梅紅??微笑著去面對吧，你會感到人生是那樣的溫馨與甜蜜！
9、人生猶如一本書。愚蠢的人將它草草翻過，聰明的人卻會將它細細閱讀。因為聰明的人知道，只能讀一次。
10、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
11、人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
12、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
13、心存對陽光雨露的感激，小草一歲一枯榮之后又萌發新綠；心存對藍天白云的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛；心系對巍峨高山的感激，溪水從山澗低吟下瀉；心存對廣袤大地的感激，泥土在田野里散發沁人的芳香。
14、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。
15、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照汗青”的浩然正氣；語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫豁達；語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
16、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
17、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。
18、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受
到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
19、書籍是全世界的營養品．生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。
20、友誼是水，清澈的涓涓細流； 友誼是火，嚴寒冬天送來的溫暖； 友誼是燈，黑夜與迷茫的提醒；友誼是橋，默默地承擔而無須頌揚。
21、友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項鏈；友誼如日記,我們一起書寫,留下一行行美麗的回憶；友誼如長河,我們攜手走過,濺起一朵朵歡樂的水花.
22、幸福：幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是拼搏后相互勉勵的微笑，幸福是父親一次粗糙的撫摩，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是克服困難后的絲絲甜蜜。
23、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
24、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色； 如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一陣微風,就送出一陣涼爽。 如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空。
25、你不能改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。
你不能要求結果，但是你可以掌握過程。
你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
你不能決定生命的長度， 但是你可以控制它的寬度。
26、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白云，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
27、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。 童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標，記錄著人生的起點。
28、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，（一次受傷后的救助）是一朵花，（一次適時的看望）是一朵花，（一次及時的電話）是一朵花，（一個親切的微笑）是一朵花。
六、作文精彩開頭與結尾：
1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。
結尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨時的撫慰。
2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。
結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。
3、友情:
開頭: 緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。
4、親情:親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。
結尾:親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。
5、《珍藏......》
開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純 。
結尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。
6、童年：開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！
結尾：而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無窮。
作文題材
1．材料：一位同學在回家的路上不幸被車撞傷，送進了醫院。消息傳來以后，在同學們中間出現了許多動人的事情。
2．要求：以上材料為起因，抓住捐款、護理、補課??其中的一個方面展開合理想象，寫一篇完整、具體的記事文，表現同學之間團結友愛的精神。題目自擬。字數不少于350個。
2、作文（30分）
以《記一次??活動》為題寫一篇記敘文。
3、 1．《_________發生的事》。這一題可在“突然”、“不該”、“晚上”“學校”、“冬天”“同學之間”??中任選一項，填在“______”處。
2．《教師，您___________》。這一題可在“辛苦了”、“真好”、“別生氣”、“怎么啦”、“放心吧”??中任選一項，填在“______”處。
要求：
①任選一題作文，先把題目補充完整。
②思想健康，中心明確，條理清楚，內容具體，語句通順，書寫工整，會用標點符號。
③作文不能寫學校和人物的真實姓名。
題目：__________________________
4、從《我愛老師》《我和老師》《我的老師》三個題目中任選一題寫作文。
5、下面是一個作文題目，請你認真審題，然后按要求列寫作提綱再作文。老師教我學做人
中心___________________________________________
選材___________________________________________
重點____________________________________________
人稱____________________________________________
寫作提綱_________________________________________
6、作文。
1．按要求填空（填序號）
題目：①《一件難忘的事》；②《我們的小伙伴》；
③《紅領章更鮮艷》；④《我喜愛的玩具》。
文題中側重寫人的是（ ），側重寫事的是（ ），既可寫人又可記事的是（ ）。側重狀物的是（ ）。
2．根據下面的材料以《一件煩惱的事》為題，用第一人稱的手法寫一篇記敘文。要求在描寫人物語言、動作、心理活動方面展開合理的想象；內容具體，有條理，重點突出，字數在350個以上。
材料：明明正在做風箏，爸爸叫明明復習功課，明明就要參加風箏比賽，爸爸要替明明做風箏，明明不答應，要自己做。爸爸生氣了，明明只好服從，不情愿地復習功課。
7、動手寫一寫，相信你一定能寫出好作文
同學們，下面已經給你好了作文題目，并且寫好了它的開頭，請按照文章的題目和開頭，聯系自己的生活實際，展開合理想象，把這篇作文寫完。（開頭不需要重抄，直接接下去寫。）
要求：1、中心明確，語言通順。
2、想象合理，內容具體，不少于400字。
8、 星 期 天
我喜歡星期日，爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天，看電視或去看電影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了。
8、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不易啊！??
要求：根據提供的材料自擬題目，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理的想象，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
10、一件新鮮事
要求：1、要圍繞一個中心寫，中心突出；2、要突出“新鮮”二字；
3、語句力求通順，字數不少于350字。
11、請以《爸爸（媽媽、老師??）的故事》為題寫一篇作文。
要求：在敘述故事中注意突出對人物的描寫。
12、作文。（在下列三個作文題中任選一個寫作）（25分）
題目：1、2014年的我
2、再見了，老師
3、給破壞環境的單位或個人寫一封勸誡信（如濫捕青蛙、鳥類，向江湖傾倒垃圾污水，亂砍伐樹木??）
要求：1、重點突出，內容具體，有真情實感或想像合理。
2、字數在400字左右。
3、文中不能出現真實校名、姓名。
13、要求：結合課內的學習、課外活動或家里的有關活動，以怎樣自制生活用品、小裝飾品、小玩具、學具為內容，寫一篇記敘文。自擬題目，要把怎樣動腦、動手制作的過程寫具體。
14、寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。
1.自擬一個能吸引人的題目。2.通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。3.敘述有條理，有中心，重點突出。
15、作文。30%
1、題目：《學校給我的_______ 》
2、提示和要求：學校給我們的有愛，有友誼、有溫暖，有歡樂，有教訓，也許還會有煩惱和痛苦??你在哪個方面感觸最深，就從哪方面去寫。先把題目補充完整，然后通過一件具體事例的記敘，寫一篇完整的記敘文，表達出自己的真實感受。
3、字數不少于400個。如果要寫到人名或校名，用嘉善小學代替真實校名，用丁丁、剛剛、芳芳、英英等代替自己或他人的真實姓名。
16、題目：假如我有一根金手指
假如你有一根無所不能的金手指，你會??請你展開想象，寫一篇400字以上的作文。
17、以《一次難忘的中隊會》為題寫一篇記敘文。
要求：中心明確，內容具體，條理清楚，注意寫出真情實感，在500字以上。
18、作文（任選一題）：
１、材料：以《信寄出去以后》為題，續寫課文《凡卡》。
要求：１根據課文內容 , 展開合理想象，圍繞中心，進行續寫。２字數在400字以上。
２、材料：我雖然是個男孩子，但膽子很小，爸爸媽媽希望我好好 鍛煉膽量。一次，爸爸媽媽帶我到長風公園去玩。劃完船就到“勇敢者的道路”那兒。在爸爸、媽媽的鼓勵下，我從高空中的飛橋上走了去。從那以后，我又經過好幾次鍛煉，膽子漸漸大起來了。
要求：想一想，什么地方可展開描寫，然后圍繞中心，通過人 物的言行等進行具體描寫。字數在400字以上。
19、作文。
觀察你常見的一處景物，抓住景物的特點寫一篇作文，要寫出景物的動態和靜態，題目自擬，字數不少400字。
20、“說真話，表達自己真實的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真在有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，不過字要規規矩矩地寫啊！文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請你用其他美麗的名字來代替吧！
21、“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內容，寫一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語句流暢，有中心。
22、 1、你有與他人合作的經歷嗎？選擇一個合作成功的事例寫下來，要寫清楚和誰合作，怎樣合作，結果怎樣。題目自己定。如：我是媽媽的好幫手，我們成功了，我們一起劃船??
2、語句通順連貫，不少550字。
23、要求：1．寫一個人，這個人可以是親人，也可以是老師、同學、還可以是其它人。2.一兩件事寫出這個人的特點，他的優秀品質，個性特點或興趣愛好，內容要具體，語句要通順。3.題目自擬。
24 、題目《我和我的朋友》
25、 六年的小學生活中，你一定經歷過許多令你感動的事，遇到值得你感謝的人。請你以《感謝》為題寫篇文章，以真實事例，表達自己的真情實感。認真書寫，字數不少于400個。
26、題目：，您放心吧！
要求：先把題目補充完整，然后作文，做到語句通順，條理清楚，有真情實感。字數450個以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。
27、題目：《我這個人》要求：通過一件事寫自己，要有中心，內容要真實
28、 美麗的
要求；將題目補充完整，如寫公園、果園、校園、田野等，要突出所寫景物的特點，把最能表現景物的特點的地方寫詳細，寫具體。
29、（字數：四百字以上。）（從下面三題中選一題寫作。）
友誼開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。
團結 開頭每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在xx事情后，體會更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。
寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
中間 哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。
你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經受風雨。風涼話，正可以給你發熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發力。睚眥必報，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發“高血壓病”。“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。
諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。
理解 開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。 結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！
分享 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
師生情 有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望
結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
奉獻 開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達??走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。 信任開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。
結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！
欣賞 開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵和引導， 可以使人揚長避短， 更健康的成長和進步.
結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人， 學會欣賞是一種愛， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛!
虛心 開頭：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。
結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！
助人為樂 開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。
結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
珍惜 結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
心胸寬廣開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。 結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
誠信 天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。身披一襲燦爛，心系一份執著，帶著誠信上路，將踏出一路風光
幸福 打開窗戶，伸出手去，一片，兩片??雪花輕輕地落在手心，悄無聲息融化成一滴水，涼涼的，晶瑩著雙眼，瞬間，命運就做了一次完全不同的蛻變，結束了一次完美的旅程。
幸福原來就是時光的伴侶，一直在身邊靜靜流淌??
戰勝 苦難是金，苦難是成功，苦難也是一種喚醒內在靈魂的方式，還是一種使人變得心胸豁達，性情溫和的靈藥。每一位杰出的人，在它們生命旅途中總會留下苦難的身影，也總會有著戰勝它的腳印??讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體會辛苦所留下來的東西！苦難的過去就是甘美的到來??
奉獻 現代社會物質文明和精神文明高度發達，但人們往往主重于物質文明的發展而忽略精神文明的建設。我覺得兩種文明的發展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
記住這一刻 在我的記憶里，曾經有一顆顆美麗的明珠浮現于其中。每一顆里都蘊涵著一副副美好的畫面。然而，在它們之中，卻有這么一顆明珠格外閃耀，令我不禁透過它看了起來??
通過了這次的比賽，令我更加勇于挑戰困難了。其實在生活中，看起來困難的事情，不一定難。如果你坦然地面對它，就一定能夠完成它 美好
用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔??
美，美不過草原；闊，闊不過藍天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃
中考作文題材
1. 2014年山東棗莊中考作文題:
我們身邊最平凡瑣碎的生活場景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個因素可以稱為詩意。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經意間心靈受到的觸動，也許是驀然回首時記憶里的一縷溫情………
請以“發現詩意”為題目，寫一篇文章。
2.2014年吉林長春中考作文題目:
文題（1）題目：未曾說出的感謝
文題（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。
有一個年輕人到一家雜志社實習，拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。這位編輯經常說的一句是：“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典”，并規定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫，就敲著桌子催要說“文章呢？”在日復一日繁榮“就查字典”、“每日一文”中，年輕人在寫作、編輯、治學方面脫穎而出。
后來，他參與了在歷史上影響至深的美國《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，扔牢記著恩施“如果你對某一個詞寫法沒把握，就查字典”的富有深意的教誨，他就是我們“認識”的富蘭克林
3.2014年廣西桂林中考作文題目:
題目： 誤會
要求：① 請以“誤會”為題寫一篇記敘文或議論文，不少于600字。
4.2014年黑龍江雞西中考作文題目:
從下面兩個文題中任選一題作文。（40分）
文題一：將題目“請讓我”補充完整，寫一篇文章。
文題二：十五六歲的你，剛剛走過最美好的花季年華，因為走過，也許你會明白親情的可貴；因為走過，也許你會懂得友誼的難得；因為走過，也許你會知道成功的不易；因為走過，也許你會……
請以“走過”為話題，寫一篇文章。
5.2014年天津市中考作文題
2014年5月31日，《光明日報》發表時評《不要讓"兒童節"變成"消費節"》。文章指出，時下許多兒童想在"六一"實現的愿望多于吃喝玩樂有關。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼吁：不要讓"兒童節"變成單一的"兒童消費節"，要讓兒童節變得更有意義。
回眸剛剛走過的童年，對于怎樣過一個有意義的兒童節，你一定有自己的看法，請就此寫一篇文章，可以結合自己的經歷或見聞來談，也可以自選一個角度發表見解。
6.2014年陜西省中考作文題
閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
這里，躍動著鮮活的生命；這里，演繹著動人的故事；這里，展示著多彩的生活……
請以“在這里”為題目，寫一篇文章。
7. 2014北京中考作文題目：凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰勝困難、實現理想……請以“凝聚”為題寫一篇作 文，不少于600字，除詩歌外文體不限。
8.2014年**中考作文題目：愛是______vs因為有了期盼
以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康……（改自中央電視臺《正大綜藝》主題曲）
請你以"愛是_____________"為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，在按要求作文。
（2）一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童……
9. 浙江金華 （二選一）
（1）題目：燈（中考版1-2月號，熱點題庫，“心中的明燈”）
（2）生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然
回首，總會發現，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風景。體驗感動、欣喜、自豪……
固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒……也不失純真。
請你以“那一天，我了”為題，寫一篇作文。。
10. 浙江寧波中考作文：看圖作文
閱讀下面圖文，然后作文。
圖片分別是地震廢墟中一個堅強的微笑，病床上一個樂觀的微笑，植物園里一個充滿童趣的微笑，夕陽下一個洋溢著幸福的微笑。
微笑是人類最美的表情，能傳達關愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩........微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界........我們都曾微笑過，我們都曾看到過........
請以“一個的微笑”為題目寫一篇文章。
11. 根據要求作文。
古人云“知行合一”、“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。“行者”，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔的熱情幫助迪龍實現生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。 當我們抱怨環境臟亂時，我們為什么不俯下身去？當我們接受善意的微笑時，為什么不報以同樣的微笑？當我們自怨自艾時，為什么不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。
做一個“行者”，行動著，感悟著，收獲著……
請以“做一個?行者?”為題寫一篇文章。
12. 根據要求作文。
當你帶著羨慕欣賞別人時，當你懷著責備批評別人時……朋友，你意識到沒有？我們常常忽略的是對自我的欣賞與批評……其實，對行走在人生路上的你我而言，他視與自視都不可或缺。
請你以“自視”為話題，寫一篇文章。
成都高中招生考試語文試卷 （模擬）：
一、基礎知識（16分）
1、給下面詞語注音，選擇完全正確的一項。（2分）
贍養 精神矍鑠 雨后春筍
a、shàngyǎng jīngshén-juéshuò yǔhòu-chūnsǔn.
b、xiānyǎng jīngshén-juéshuò yǔhòu-chūnsǔn.
c、zhànyǎng jīngshén-juésuò yǔhòu-chūnshǔn.
d、jiàngyǎng jīngshén-juésuò yǔhòu-chūnshǔn.
2、指出下面形聲字形旁和聲旁結合方式完全相同的一項。（2分）
a、油 蛉 領 鷗 b、芳 草 界 膏
c、璧 袋 露 警 d、園 閣 裹 衷
3、給下面句中的空格選擇一項確切的詞。（2分）
海終于憤怒了。它著，猛烈地沖向岸邊，又撥剌著巖石的。
a、沉吟 罅隙 b、呼喊 堡壘 c、咆哮 壁壘 d、顫動 峭壁
4、理解句中加點詞的意義，選擇確切的一項。（2分）
（1）就是這樣，西方資產階級文明，資產階級的民主主義，資產階級共和國的方案，在中國人民的心目中，一齊破了產。
（2）中國人民在驅逐日本帝國主義之后，進行了三年人民解放戰爭，取得了基本的勝利。
（1）一齊 （2）基本
a、表示程度上徹底破產，加重語氣。 表示全部范圍，有強調作用。
b、表示全部范圍，起強調作用。 表示初步勝利，程度上還不徹底。
c、強調事件的全部范圍。 表示全面勝利，范圍上強調全面徹底。
d、程度牙強調徹底破產。 表示全面勝利，程試上強調全面徹底。
5、將3個短句合成1個長句：（1）荔枝樹一棵連一棵。（2）荔枝樹就像小山似的。（3）荔枝樹每棵的葉子都密得不透縫。（2分）
答：
6、給下面句中的方格依次填上關聯詞語，選擇確切的一項。（2分）
蘇州園林是我國各地園林的標本， ，誰 要鑒賞我國園林，蘇州園林 不該錯過。
a、因此 只要 就 b、所以 既然 就
c、但是 只要 就 d、因此 如果 就
7、給下面句中的方格依次填上標點符號，選擇正確的一項。（2分）
這些帝國主義強盜憑什么到中國來胡作非為呢 憑他們的洋槍洋炮 也因為中國的清朝政府腐敗無能
a、？？。 b、？，。 c、，？？ d、？，？
8、理解下面古詩怎樣押韻，選擇完全正確的一項。（2分）
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
a、押相同的韻母，韻母先后都是“in” b、押相近的韻母，韻母先后是“en”“in”
c、押相近的韻母，韻母先后是“in”“ing” d、押相同的韻母，韻母先后都是“ing”
二、現代文閱讀（40分）
逐段閱讀下面各段文字，依次回答后面的問題。
（一）
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”
我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！
9、指出這段文字的記敘要素。（2分）
（1）時間： （2）地點： （3）主要人物：
（4）事件：
10、“父親”為什么一定要送“我”上車，并且囑咐了那么多話？選擇分析確切的一項。（1分）
a、因為“我”不聰明 b、因為他有點“迂”
c、因為他愛子情深 d、因為外人不可信
11、用橫線在文段中畫出插敘的語句。（1分）
12、在南京“勾留一日”，為什么南京的見聞一句也沒有寫？（2分）
13、文段中畫橫線的句子表達了作者什么思想感情？（2分）
（二）
我們中國人是有骨氣的。
戰國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”……大丈夫的這種種行為，表現出了英雄氣概，我們今天就叫做骨氣。
我國經過了奴隸社會、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣的有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優良革命傳統的民族。
當然，社會不同，階級不同，骨氣的具本含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步事業服務這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學習的。
……
另一個故事是古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：“嗟，來食！”（喂，來吃！）餓人拒絕了“嗟來”的施舍，不吃這碗飯，后來就餓死了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面禮，吆喝一聲“喂，來吃！”這個味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢？顯然，他不會白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那們窮人是有骨氣的：看你那副臉孔、那個神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。 不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣。
14、本文段提出論點后是如何展開論述的？選出分析不確切的一項。（2分）
a、引有古人的話解釋論點。
b、逐層深入的闡述自己的看法。
c、提出兩種不同觀點，從正反兩方面進行論述。
d、舉出古代的事例，用事實證明論點。
15、解釋孟子的三句話“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的意思。（2分）
16、“不食嗟來之食”這一事例著重說明文中孟子的哪一句話？（1分）
17、文段中哪些語句能對下文舉事例起提示作用？用橫線在文中畫出來。（1分）
18、在敘述“嗟來”的施舍這件事情時，作者說“這個味道是不好受的”，為什么“不好受”？選擇確切的一項。（2分）
a、因為“餓人”太餓了，反而吃不下。
b、因為“那人”的話有損“餓人”的人格。
c、因為“那人”的面孔難看，吆喝聲難聽。
d、因為“餓人”擔心“吃他的飯要替他辦事”。
（三）
中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”②孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”③他的眼色，很像懇求掌拒，不要再提。此時已經聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。④他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用手慢慢走去了。
19、小說的情節可分為開端、發展、高潮、結局等部分 ，本文段在《孔乙己》這篇小說的情節中屬于哪一部分？（1分）
20、分析文中畫有橫線語句的描寫方法和作用，選擇完全正確的一項。（2分）
a、①句：外貌描寫；說明孔乙己悲慘的遭遇和“四體不勤”的性格。
b、②句：語言描寫；說明孔乙己以謊言來維持自己的“尊嚴”，精神麻木可悲。
c、③句：行動描寫；說明孔乙己深怕旁人揭他的丑處，想在瞞和騙中偷生。
d、④句：行動
應試作文題材分類淺析
鵬程中學高一語文教師：張莉
目前的中學語文教學中存在一個不爭的事實：多數學生怕寫作文。但高考并不會因為學生怕寫作文就降低作文的分值，反而上海、福建、江蘇等省份作文的分值已經增加到了70分。作文成了學生的第一難題，在高考每年的失分排行榜中，作文幾乎每年穩居第一。可以說，學生是談作文而色變。
造成這種局面的原因，主要是學生覺得作文沒有內容可寫，往往做完前面的題目，就開始面對作文咬著筆頭發呆，材料看得懂，也能準確提煉中心，也找準了立意角度，難題在于囊中空空，好不容易想到的一個立意卻沒有材料證明，因此無從下筆。看看時間已經沒多少了，只能趕緊七拼八湊馬馬虎虎寫完一篇了事。往往寫著寫著，自己都感覺材料與話題沒什么關系，出了考場就開始抱怨作文不好寫，很明顯這樣的文章也得不到高分。內容不夠充實，自然談不上有文采，談不上深刻，也談不上什么有文化底蘊或者真摯動人了。
找到問題就要著手解決。我們都知道，一個人有內容，就是有內涵有氣質，一篇文章有內容，也是充實的豐富的，有內容的文章才能得到閱卷老師的青睞。但是要注意，這個所謂的內容不是信馬由韁的亂扯，也不是說在生活中發生的所有好或不好、有關無關的事實都能成為作文的內容，如果把生活學習中雞毛蒜皮的事都拿進作文里說，可以想象辛辛苦苦批改作文的老師心情會是多么糟糕，如果他不小心手一抖，給你的作文判個低分，豈不是白辛苦一場？其實只要在平時學習生活中用心一些，多積累些作文素材，那么在考試的時候就可以根據立意選擇恰當的素材，從而在應試中寫出一篇內容充實的好文章。
積累作文題材，其實也很簡單，只要明白作文題材有哪幾種類型，在以后的學習中就會有意識的按照各種類別日積月累。題材積累的多了，寫作時就可以信手拈來，一點也不會因為不知道寫些什么而耽誤時間和影響作文成績。下面就簡單介紹關于作文題材的幾種常見類型：
一．社會生活現象
應該說，社會生活現象是我們每一天都能看到的最熟悉的作文題材了。獲得此類題材的主要途徑是細心觀察生活，同時也要廣泛的從電視新聞、報紙上獲得社會生活信息。在運用時需要注意的是不能就事論事，要能夠從現象中找到與立意的聯系點，挖掘出這些題材深刻的含義來。
例如有這樣一種社會現象：招聘會上出現了家長陪同團。主要內容是說一所高校組織的畢業生供需見面會上，記者看到了活躍在招聘現場的“家長陪同團”——擁擠的會場上，年近半百的父母牽著孩子的手在各個招聘單位之間穿梭。
“主要是對孩子不放心，怕他上當受騙，另外還能給他提提建議、打打氣。”一位家長說。而另一位家長的觀點則代表了許多家長的心思：“孩子上學時也只是要求孩子好好學習，其他的事情沒讓他操過心。找工作這么重要的事，我們能幫著做的就盡量多做一些。”
這種題材不由自主的讓人聯想到07年全國的高考作文題目：漫畫《摔了一跤》。畫中的“社會”、“家庭”、“學校”對一個小孩子跌倒這件事情表現出過度的關心。從教育的角度來說，對于未成年人的教育和保護應是學校、家庭、社會三位一體的，都要負到責任。但是教育的力度、保護的程度很關鍵：不管不問，任其發展，是不負責任的辦法，對孩子沒有任何好處；過分的保護，“保姆式的管理”，是一種溺愛，會讓孩子一事無成。表面上看到的是溺愛，深入分析了，我們可以從中找到教育制度的弊端，如果換一種角度思考，又可以讓人聯想到孩子成長的問題，也可以引入對于教育規律的探討——從這一點說又可以聯系到08年全國高考卷2的作文題“老鷹，海龜和好心人”中提取的關于成長規律的立意。其
他如09天津卷“我說‘90’后”也可以運用這個題材。這也就是說， 同樣一則素材可以從不同的立意出發，用于不同的話題，成為功能各異的“題材”。
還有一點，就是在高考作文中，不是所有存在的社會現象都可以用，一定要注意價值觀的傾向。高考作文有個大忌就是不能過分得表現社會陰暗面。考試時運用這類題材如果沒注意提煉，選取的材料有違社會主義發展方向，有違和諧社會的建設，或者透露出消極不健康的情緒，這樣的文章是會被判死刑的。其他的諸如詆毀高考，污蔑教師形象的也多被判為零分。還有就是校園戀情題材，高考中也最好不要出現。
二．歷史人物、事件
應該說我們從歷史學習中以及老師對歷史人物、事件的講解中可以得到這方面的一些知識，其他如閱讀，看電視節目也是很好的補充。拋開世界史不說，中國本身就有五千年的悠久歷史，擁有博大精深的文化，歷史上那些璀璨如明珠的人物，那些或驚心動魄或百轉千回或發人深省的事件數不勝數。稍微有點民族自豪感的學生都應該對中國的歷史人物和事件有所了解，并在此基礎上對某一人物或事件做出自己的價值判斷。運用著名歷史人物事件作題材的作文往往能顯示出作者深厚的歷史文化底蘊，具有飛揚的文采或厚重的內涵，此類文章大多能得到閱卷老師的青睞。
例如09年安徽卷的作文題目“彎道超越”，一名學生以“不朽的昭君”為題寫下了一篇高分作文。乍一看去，“彎道超越”是指賽車上的一種技術，似與和番的王昭君沒有什么聯系，但讀到文章的題記就可以說已經解開了這個疑問“你的人生本是寬闊的直道，不甘平庸的你更是拐出了一個又一個漂亮的彎道。從此，你的人生煥發異樣光彩。”再往下看作者寫道：
當別人還在家中研習女紅的時候，你已經拐出人生第一個彎口：登上雕花龍鳳船，入長江，逆漢水，過秦嶺來到長安。
當別人爭先恐后賄賂畫工毛延壽時，你已經拐出人生第二個彎道：絕不賄賂畫工，保持自己特立獨行的秉性。盡管畫布上的你平添了幾顆黑痣。
面對和親，當后宮妃嬪都爭著躲避時，你又拐出了人生第三個彎道：挺身而出，甘愿當和親的使者。
三個彎道，你已將同時期、同時代的女子遠遠地拋在了身后；三個彎道，你的人生已到達新的境界。
讀到這里我們明白了，所謂的昭君的“彎道”，指的是昭君在不同時期做的與眾不同的三件事，也就是她做出的超出人們想象的決定，當然這些決定最終使她“超越”了。作者稱贊了昭君抓住機遇，走好了人生的重要拐點。文章在廣闊的歷史背景中展開，作者對昭君的仰慕之情也洋溢在字里行間。另外一篇《彎道超越》，則以一個可以稱作“作文萬能人物”的蘇軾被貶黃州“突圍”的故事作為文章的突破口，闡述了彎道的優越：“人生有誰不想避開彎道，可生命的輝煌就必須經歷彎道的磨礪，不經風雨，怎見彩虹，沒有曲折，哪來成功。”也許是蘇東坡的人生經歷實在是太豐富了，幾乎半數的作文都可以用偉大的蘇東坡做題材，例如什么彎道超越，什么堅強等等皆可套用。
運用這種題材有一點要注意，那就是不能出現常識性錯誤。閱卷老師個個都是“火眼金睛”，一眼掃過去如果看到了什么錯誤，那么你的這篇文章就可以說是“壽終正寢”了。筆者就曾經閱批過一篇學生考試作文，文中竟然把蘇軾這樣一位偉大的宋代文學家寫成是唐代詩人，我就想了，也許是因為手抖了一下寫錯了吧，但接著往下看竟然又出現了同樣的錯誤，那么不好意思了，不管他后來寫得如何激情，我的手也只好抖一下，只給了一個基本分數。還有考生把曹丕追稱曹操為帝說成是曹操稱帝，把指鹿為馬的始作俑者說成是司馬昭等，這些在語文老師看來很扎眼的錯誤，會給老師留下很不好的印象，嚴重影響作文分數。
三．文學作品、影視劇作
學生除了在日常生活和歷史人物事件中獲得作文素材外，還要對中外文學作品有廣泛的涉獵，而影視劇作品更是學生無條件喜歡的東西。那么在高考作文中也可以選擇自己熟悉的文學作品題材，或者運用流傳較廣泛的影視劇作品作為自己作文的題材。不管是對語言的運用，對作品人物的理解，甚至對情節藝術的把握，只要跟立意相關聯，都可為我所用。
如面對09年高考全國卷二“道爾頓發現色盲”這則材料，有學生用《莫畏浮云遮望眼》為題寫下一篇滿分作文，其中就用到了羅曼﹒羅蘭的《約翰﹒克利斯朵夫》中的主人公：
克利斯朵夫給了我答案。
命運對克利斯朵夫是殘忍的，奪走了他的財富，掠走他的愛情，搶走他的健康。掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中，用他的生命，克利斯朵夫譜寫著人生的動人樂章，也寫出他的頑強。
其他的例子很多，如人生價值的話題，學生很容易的能想起《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾﹒柯察金的一段名言：“人的這一生，應當怎樣度過??”，也有人想到了希臘神話中那個被縛的普羅米修斯，他為了給人類帶來光明而甘冒大險偷盜圣火??運用這類題材能使文章富有生氣，文采斐然，但是也要注意不要出現常識性錯誤，如果不是特別熟悉的題材最好不要觸碰。
四．時事、熱點、名人
選擇什么樣的材料，決定了文章有怎樣的境界與格調。而現實感、時代感很強的文章，更得閱卷老師的歡心。讓題材充滿時代色彩，從而獲得深厚的底蘊，是應試作文的亮點。高考作文，經常會涉及與時代相關的話題，如09年的獸首拍賣，明星代言，08年的汶川地震，06的感動中國人物等等。在寫作時，相應的話題也可以選擇不同的時事作為材料。例如06年的以感動中國人物為話題的一些高考滿分作文片段：
……是誰本著一顆報恩的心，是誰守著偏僻的山村，如果說眼淚是一種財富，那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面。……徐本禹，是什么驅動你奔向貧瘠的大山？是愛的天使，是一種對社會的責任感吧！你用軟弱的肩膀支撐著將傾的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。……
是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰于無聲處展現生命的蓬勃，生活如一杯水，淡淡的，你的卑微值得驕傲，幸福沒有憑吊，你去雕琢心中的天使——千手觀音，你是我心中的最美！邰麗華，你于無聲處展現生命的蓬勃，你的“開花衽”綻放出的花兒是那么嬌艷，那么動人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個讓當今中國人民感動的流淚的天使，是嗎？……
……他跨過青藏高原，青山高大，綠水長流。一個人，一匹馬，20年的跋山涉水，20的傳郵路途，20的火熱青春，換取的是人們接到信件的喜悅與歡欣。在平凡的崗位上創造出中國郵使的亙古佳話。因為王順友從工作中讀出“平凡也可以創造偉大。”……
從上面的一些片段，我們可以清楚地看到，2014年的高考佳作都不約而同的運用了“感動中國人物”的有關材料，從把愛獻給孩子的叢飛到無聲世界創造美麗的邰麗華，從呆著妹妹上學的洪戰輝到照亮苗鄉的月亮李春燕，從搏擊巨浪救人的魏青剛到馬班郵路的鐵漢王順友??考生作文幾乎涉及“感動中國”人物的所有內容。從現實和時代的雙重層面去關照高考作文的材料，我們可以說類似于“感動中國人物”的諸如“奧運”、“抗震救災”、“六十大慶”、“國慶閱兵”、“喜迎世博”等都是近年高考作文的首選題材，這些將為你的文章增添光彩。
五．動植物故事、寓言故事
09高考全國卷一考到的材料是小兔子學游泳這樣一個小故事，08全國卷二考到的是“老鷹、海龜、好心人”，08江西卷更是別出心裁，要求考生就洞庭鼠災，以田鼠或田鼠的天敵身份代擬一封給人類的信。可以說動植物故事、寓言故事也成了高考作文題材的“常客”，其實，在具體的寫作中，如果以動植物故事或預言作為主要題材，同樣能起到構思新穎、妙趣橫生的作用。例如09**卷“我與故事”的一篇高分作文《我與故事》：
泛著翻著油墨飄香的書頁，鉆入“半畝方塘”中，與“天光云影共徘徊”，書頁中飄出縷縷清香，那是百花園里故事在飄香，述說一曲“巾幗不讓須眉的”的傳奇。
牡丹的傳奇
“唯有牡丹真國色，花開時節動京城。”
原來武昭儀是一朵華麗的牡丹，任憑歷史滾滾洪流，她依舊絢麗奪目。……在書頁上，在歷史的花壇中，她依舊雍容華貴，述說著那一段傳奇故事。
白荷的往事
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
鑒湖女俠原來是一直白荷。民國在時光的流逝中落滿塵埃，而她依舊亭亭玉立，清新雅致。……在書頁上，在歷史的花壇中，白荷靜靜開放，默默祈禱。
菊花的故事
“他年我若為青帝，報與桃花一處開。”
瑪麗﹒居里是一朵菊花。美麗的她怎么能在那么惡劣的條件下工作，看著她本該白皙細嫩的手，可如今……
誰說女子不如男啊？是誰說肉勝不了鋼？她們的故事就可證明：巾幗不讓須眉！柔也能克剛。
今天纖女信步考堂，錦心繡口，必將破蛟龍，斬猛虎！
文章以花喻人，選取了符合三朵花個性形象的三個成功女性，娓娓道來文章的主旨，也顯示了作者選取角度、組織材料的能力。而這花與人意境的交融，使得文章顯露出一種特別的韻味，給閱卷老師以“映日荷花別樣紅”的審美感受。
動植物和寓言故事題材使文章顯得新穎別致，能起到耳目一新的作用，但在運用時最好能做到由物及人，即用橫向聯想的辦法進行思考，應由材料中的“非人”聯想到人，聯想到與物的題材相類似的人生哲理、社會現象等。否則就可能有就事論事，膚淺蒼白之嫌。
以上簡單的給大家介紹一下關于作文題材的幾種類型，這幾種類型可以說是涵蓋了應試作文題材的大部分內容，當然這些題材并不互相排斥，在一篇作文中你既可以用時事，也可以寫歷史，既可以寫人也可以寫物，既可以寫現實生活中的人也可以寫文學影視作品中的人物。總之，有一個好的作文框架，再往這架子上擺滿有價值的相宜的材料，這個架子就會成為一個賞心悅目的陳列架，這篇作文也就能成為一篇內容充實的好文章。
作文題材思考
九年級英語作文題材
少量作文題材
母親作文題材
青春作文題材收集
成長題材作文(20)
題材作文--和好
我和小剛吵架了，并且發誓永遠不要跟他說話，他把我送給他的小足球還給了我，我也把他送給我的小刀還給了他。
是什么原因呢？
唉，僅僅只是因為一時的氣話。昨天下午，我因為考試成績不好，心情一落千丈。小剛跑過來逗我，我卻指著他破口大罵，把氣都出在他身上，因為他考得比我好，我很受不了，想到身為全級四大才子之一的我居然考得比他還差，我的心里就很不是滋味。其實小剛也不是好欺負的，他也罵了我一句。于是我們就吵要吵，吵到上課，并互相仇視對方。
今天，天氣陰沉沉的，一直淅瀝淅瀝地下著小雨。我腦子里老時不時會出現昨天我倆吵架的情景。昨夜，我終于想通了，本來男子漢流血不流淚，可是我是流淚后才會想通的--和好。
下課時，我原想去跟小剛道歉，可是一個大男人，這種話怎么說得出口嘛！我看了看小剛，看來他心情也不是很好，像女孩子一樣拿筆直插書。當我想到從一對行影不離的好朋友變成今天這般模樣，我就十分慚愧。后來，我想還是學習人家娘子軍吧，來玩個傳紙條。可是一握起筆腦子空空的了。
放學后，我獨自一個人走在路上，心里不斷在想著：男人頂天立地，要經得起風吹雨打，一個朋友而已，不足掛齒！心里雖然這么想，可那畢竟是從幼兒園就認為的好朋友呀！"小穎！"突然傳來一聲令人膽寒的叫聲，小剛朝我跑來。看到肌肉強健的小剛，我一個文弱書生，拿什么和他比呢？我原想逃走，可是第六感告訴我不應該走。對著小剛，我畏畏縮縮。"我們和好吧！"小剛笑了。剎那間我也證實了我的第六感非常準確。"好！"
青春就是這樣！（這一句選自《火影忍者》阿凱名言）
