學校大課間管理制度大課間活動管理制度【6篇】

時間：2017-10-08 寫作知識點擊：

公司是指企業的組織形式。為牟利而成立的公司協會。它在資本主義社會取得了高度的發展。新中國成立后，我國對民營企業進行了社會主義改造。我國工商、建設、交通等部門實行獨立經濟核算的經營管理機構和部分城市按行業劃分的專業管理機構，俗稱公司。以下是為大家整理的關于學校大課間管理制度大課間活動管理制度的文章6篇 ,歡迎品鑒！

第1篇: 學校大課間管理制度大課間活動管理制度

　　**
　　小學是一所農村完全小學，1994年8月建成，地處開發區海南路69號，學校占地面積24000平方米，建筑面積2629平方米，現有20個教學班，1012名在校生，40名專任教師，其中專職體育教師2名。學校操場面積7200平方米，全部水泥硬化，300米跑道保證了小學生正常體育課;小學生籃球場兩個，成人籃球場一個，小學生五人制足球場一個，并鋪設了草坪安裝了圍欄，乒乓球案4塊，為豐富多彩的課間活動奠定基礎。
　　大課間活動是師生運動的最好平臺，是師生每天必須參加的一項體育活動，是學生緊張學習之中的一種積極性休息，同時也是校園體育文化建設的重要內容和綜合反映。我校堅持以人為本的教育理念，堅持教育性、科學性、全體性原則，開展了豐富多彩的大課間操活動，現將主要工作匯報如下：
　　一、思路指引方向
　　我們堅信體育承載著學校精神、學校文化，凝聚人心，表現學校氣質和靈魂的辦學思路，堅持“把健康還給孩子，把快樂還給學生”的原則，確立“合作、競爭、快樂、主動、健康”的體育工作理念，開展了以傳統項目抖空竹和快樂足球為主題的陽光體育活動，促進師生身心健康，實現學生全面素質提升。
　　二、目標程序定主線
　　我們本著安全健康的精神，根據學生身心發展需要，結合學校活動空間、大課30分時間，一年級開展了韻律操和武術;六年級抖空竹;二---五年級普及校園足球。列出了保證學生每天至少有一小時的體育鍛煉時間。與體育課教學相結合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力，形成促進青少年健康成長的良好育人環境，培養學生團結、合作、堅強和友愛精神具體活動目標，制定了具體活動方案，實現了突出特色，動靜結合，全員參與的陽光體育。
　　具體活動流程(1)自由活動：第二節下課鈴一響，當音樂響起《課間十分鐘》時，學生與老師迅速到達各人指定位置。(2)整隊，入場：當響起《口哨戰歌》時，各班在活動場指定位置排好隊，跟操教師就位。伴著音樂做準備活動，音樂聲中愉快地做各種準備活動。足球方陣：(慢跑、跑跳、后踢跑、側身跑)再伴著《我相信》的音樂做各項足球基本技能練習。(揉球、拉球、四個方向踩球、倒球、大腿顛球、帶球、腳內側傳球)(3)足球韻律操：音樂響起，百名學生做足球韻律操。
　　三、行動呈現效果
　　1、領導重視，保障到位
　　我校成立了以校長和中層領導分包年級的的“大課間”活動領導小組。李宗敏校長包二年級組，段力敏主任包三年級組，岳軍霞主任包四年級組，李新副校長包五年級組，夏秀娜主任包六年級組。完善并制定有關制度，形成了“學校統一領導，班級全力支持，班主任積極配合，體育老師具體實施，任課教師全員參與”的五級管理工作格局，這為大課間活動的開展提供組織保障。
　　2、快樂運動，享受健康
　　為了培養一年級小學生身體的協調能力和靈活性，男女生分組活動，女生隨著《燃燒的卡路里》音樂響起在教室門前舞動起來，這節奏鮮明，動感性強的韻律操，讓小女孩找到了自信、快樂，找到了柔與剛，力與美結合，可以陶冶身心，沁人心脾，也可激發和維持小學生注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平。男生們認真練習“武術操”，它是中華民族寶貴的財富，習武提升了學生精氣神，校園處處昂然向上，活力四射。
　　學生在老師帶領下抖起來，一齊抖動婉如飛機起飛的轟鳴聲。通過抖、撈、盤，促進四肢的協調，隨著小小空竹在空中不斷變換著花樣，學生心情得到徹底地放松，學生身體各部分得到很好的鍛煉，增強了血液循環和新陳代謝，眼睛和大腦得到充分的休息，勞逸結合，有張有弛，大大提高了學習效率。六1班姚一涵，六2班靳正寬，五3班何天暢上課不專心，好動不愛學習，通過抖空竹感受到成功的喜悅，上課精神集中了，學習成績明顯提高了。一年來，同學們基本掌握了一些抖空竹的技術和花樣組合,并能穿插表演，空竹項目深受師生的喜愛,掀起了一股空竹熱。學生在空竹活動中不斷進步，老師在空竹活動中強身健體，學校在空竹活動中充滿和諧，小小空竹讓學校到處洋溢著運動快樂的氣氛。2018年11月我校抖空竹項目獲藁城區少兒才藝展一等獎，也得到市區文明辦領導贊揚。
　　為了滿足學生活潑好動特點增強學生體質普及校園足球。首先開齊開足了體育課、足球課，每周共4節。把足球訓練計劃、課堂教學、課外訓練，均納入常規教學管理;開展豐富多彩的足球活動，讓足球成為校園文化的一部分。每學期組織足球題材的書法、繪畫、攝影展、班級宣傳欄展、高年級足球班級聯賽等。以足球課為基礎，以大課間活動時間為補充，校內三個層次的訓練與比賽分別是：班級足球隊、學校男女足球隊;從各班足球隊中選拔優秀苗子成立年級足球隊，分年齡段訓練，培養學校足球隊的后備隊員，今年的四年級隊，等五年級隊畢業后，就是明年的校隊，年級隊重點是規范和提高;每個年級隊經過至少3年的訓練，變成了校隊，校隊由外聘的專業教練有計劃、系統的帶隊訓練，校隊代表學校尋找一切可能參加的各種訓練和比賽，走出校門參加足球活動。例如：學區內與北邑、馬村、南席足球聯賽;區外時常與通安小學、八中小學部、化工園區樂鄉小學、崗上小學等友誼聯賽，大大促進了校隊的成長。通過普及孩子們享受到了足球的快樂，身體素質明顯提高。我校體育隊自2013年以來代表開發區參加歷界藁城區中小學運動會，總成績均在前八名之列，學區總成績第一名、第二名，受到領導一致好評。2017、2018年部分隊員代表藁城區參加石家莊市運會，并取得優異成績，受到上級獎賞。
　　通過“大課間體育活動”既保證了學生每天的體育鍛煉時間，不僅增強學生體質緩解疲勞，還能培養良好的行為品質、個性情感、興趣等多項素質，訓練學生競爭意識與合作精神，培養學生嚴密組織紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神，推動了學校各項工作的良性發展。2018年我校獲藁城區教學工作先進單位，藁城區先進家長學校，藁城區優秀少先隊組織，石家莊市家長學校先進集體。
　　回顧大課間活動經歷，有一份感動，那是因為我們全校上下同心同德，付出的艱辛勞動才有了今天的收獲;也有一份激動，那是因為我們看到了孩子們在活動中快樂地成長;更有一份深深的感激，那是因為我們的活動得到了領導、全體教師、學生家長的支持幫助。
　　我校的大課間活動雖然取得了點滴成績，但仍有不少需要改進的地方。我們將在不斷的學習過程中發展、創新，讓北席小學全體師生在這里健康快樂地成長!

第2篇: 學校大課間管理制度大課間活動管理制度

　　為了更好地開展好學校大課間活動，保證學生大課間活動正常進行，提高大課間活動的趣味性和技能性;注重參與性和競技性的統一。特制定專項工作規章制度。

　　1、體育組教師必須按時做好出操前的準備工作，按時到崗，保證大課間操的質量，有病有事向教導處請假。

　　2、學校保證每日大課間的正常進行，如遇天氣變化學校臨時通知(不出操)，在沒有接到通知情況下，大課間活動要照常進行。

　　3、在眼睛保健操結束后，班主任立即組織學生站隊，到室外集合地點，由教師帶隊到整隊。

　　4、每個老師都要成為活動的設計者、開發者、指導者、組織者和參與者。

　　5、大課間期間一律服從學校安排，每位教師不能私自做主，無顧不參加大課間活動，如遇急事請說明情況，需有教導處主任允許方可不參加大課間活動。

　　6、各班要保證學生的個人出勤，不得私自在班內、辦公室內留學生，班主任教師要親臨大課間現場，下課不得拖堂，不占用大課間時間接待家長或做其他事宜，全力負責組織紀律進行大課間活動。

　　7、班主任教師上操前可站在隊前管理秩序，上操時要站在本班隊后，在上操期間各教師不能互相扎堆講話，不做與大課間無關的事情。

　　8、大課間活動時間班主任和配班老師必須管理到位，活動前和活動中要加強對學生進行安全教育，落實好安全防范措施。

第3篇: 學校大課間管理制度大課間活動管理制度

　　中心小學始建于1991年，現有在職教師38人，16個教學班，學生726名，教師學歷達標率100%。學校先后創建成濱州市教學示范化學校，濱州市紅領巾示范化學校，山東省語言文字規范化學校，濱州市儀器管理先進學校，濱州市教育教學先進單位;年年代表李莊鎮接受惠民縣教育局及教研室對我鎮的各項評估檢查，均獲得上級領導的一致好評。
　　近幾年來，學校以藝術教育創建為契機，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在教育教學中取得了顯著的成績，特別是在藝術教育方面，我校按照“為每個孩子提供最優質的服務”的辦學宗旨和“合格+特長”的人才標準，大力培養學生的創新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發揮。最大限度地給學生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發展的空間，讓每一位學生得到全面發展。現將我校藝術教育開展的工作匯報如下：
　　一、加強藝術教育管理
　　1、健全機制，為藝術教育保駕護航。學校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領導小組，全面負責藝術教育工作。領導小組定期召開專門會議，研究制定藝術教育管理制度、實施方案，并將藝術教育納入學校長遠規劃中。教務處、德育處、少先隊、總務處等部門定期研究藝術教育計劃、組織檢查、指導藝術教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術教育工作有序進行。領導小組成員定期進行藝術課檢查和指導，每學期聽藝術課均在10節以上。
　　2、完善制度，為藝術教育提供保障。
　　2 為加強對全校藝術教育的規范管理，我校先后制定了十多項藝術教育工作制度，如：《李莊鎮中心小學藝術教育管理制度》、《李莊鎮中心小學藝術教育先進班級評估標準》、《李莊鎮中心小學興趣小組活動制度》、《李莊鎮中心小學藝術特長生培養制度》、《音樂室管理制度》、《美術室管理制度》等，每項制度均具有很強的操作性，得到了很好的貫徹落實，從而保障了藝術活動的順利開展。
　　二、加強藝術課程教學管理
　　1、保證藝術課程落實，提高藝術課程課堂教學質量。我校嚴格執行課程設置，開足開齊美術、音樂及其他藝術類興趣課;重視藝術教育在相關學科中的滲透，在語文、數學、英語、品生品社的學科中有目的的進行小品排演、課本劇表演、英語故事表演、英語演講、朗誦等的嘗試，著力營造校園文化藝術氛圍。充分運用現代化教學手段進行教學，每學期每人要上一節匯報課進行交流。校領導定期檢查音美課教學工作，并開展教研活動，在制定學校考核獎懲規定時，設立藝術活動獎。
　　2、學校成立音樂、美術教研組，立足教材實際，定期研討單元教材。間周一次開展集體備課，向課堂教學要效益。學校每學期都組織各班級的藝術科抽測活動，并將成績納入學生總成績。并規定藝術學科單科及格率在95%以下的班級不能被評為優秀班集體。
　　三、開展豐富多彩的藝術教育活動
　　1、依托走班選課活動，開展校級興趣小組活動。
　　為綜合提高學生藝術素質，結合我校房屋緊張這一現實，我們從2011年9月開始探索實施走班選課活動。“走班”就是學生打破原來常態下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主 3 選擇輔導老師和活動的內容、形式，教師與學生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統一管理。活動模式堅持“以興趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標準”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。學校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術活動小組19 個，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇興趣小組。
　　學校根據教師自身的特長，綜合考慮各藝術教師后，將合唱隊作為藝術特色項目，從各年級學生中選拔對聲樂有興趣的學生，組建了一支有100余人參與的合唱隊，每周堅持訓練。各小組都能根據自己小組的特點，制定切實可行的活動計劃、按時開展活動。在充分挖掘本校有特長教師的基礎上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔任兼職輔導員。例如，我鎮62歲的退休老教師劉秉銀有音樂特長，對合唱的組織與訓練頗有經驗，而且吹拉彈唱樣樣拿得起來，劉老師經常不顧年邁親自示范教孩子們如何練聲，如何運用體態語言。
　　走班選課活動的開展，充分發揮了學生個性特長，創設了良好的育人環境。這些做法，得到了市、縣各級領導的充分肯定。
　　2、結合傳統節假日，開展藝術教育成果展示活動。
　　每一學年，我們都扎實開展校園“藝術節”、“體育節”、和“讀書節”活動，結合慶祝“六一”國際兒童節、“教師節”、“國慶節”、“元旦”、慰問演出等進行成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主 4 動健康活潑地發展。要求人人參與，班班發動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優秀節目參加學校的匯演，對在藝術教育活動中涌現出的先進個人和先進班級，進行表彰獎勵，為爭創藝術教育特色學校工作奠定了基礎。
　　四、抓好藝術教育教師隊伍建設。
　　學校現有專職美術教師1人，兼職美術教師2人，專職音樂教師2人，均為本科學歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業知識課外，自己要有一技之長，要具有培養學生藝術特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結隊，互幫互助。三是學校領導經常組織聽課評課，引導青年教師盡快在教學上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學風格。四是帶領藝術教師走出去，到外校交流學習，取人之長，不斷提升自己業務水平。五是制定藝術教師考核條例，把指導藝術興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調動了教師的積極性。近年來，我校藝術教師在各級比賽中取得了較好成績。李霞獲市小學美術優質課評選二等獎、縣美術教師基本功比賽一等獎;李敏獲濱州市音樂優質課評選二等獎，惠民縣優質課評選一等獎;王艷獲惠民縣美術優質課評選一等獎，多次指導學生在惠民縣藝術節活動中獲獎;李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師，謙虛好學，多次參加市縣各級教研部門組織的教學研討活動，并迅速成長起來。
　　五、不斷加強藝術教育資金投入，完善藝術教育設施
　　1.加大藝教設施建設，改善藝教教學條件。近幾年來，學校陸續出資3萬余元購買大量演出服裝，配備了音響設備、電子琴等樂器和美術、舞蹈器材，用于藝術教育社團活動和宣傳活動的經費約1萬余元，較好地改善了藝術課堂教學條件。
　　2、藝術教育專項經費逐年提高。學校加大藝教經費投入，近幾年以來，藝教經費逐年增加。學校鼓勵藝術教師積極參加各級各類培訓，全額報銷培訓費用，逐步提高了藝術教師的獎勵力度。
　　六、藝術教育成績顯著，碩果累累
　　一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術教育工作，正逐步邁向正規化，在參加縣、市級比賽中取得了較好的成績：2011年合唱隊演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽》參加濱州市中小學生合唱比賽榮獲農村組二等獎;2012年在惠民縣教育局組織的“落實課程改革，提高辦學水平”督導現場觀摩活動中，合唱隊演唱的《我的祖國》、《每當我走過老師窗前》獲得與會領導的一致好評;舞蹈《趙錢孫李》在惠民縣第十三屆藝術節活動中獲二等獎;在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動”山東賽區比賽中，我校的高祥偉同學的誦讀、王建同學的戲曲均獲得二等獎，我校也被授予“特殊貢獻獎”;閆錫格、牛瑞琪等同學在濱州市青少年才藝大賽中獲優秀選手獎;孔唯
　　一、門思遠等16位同學的舞蹈《千手觀音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎;書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎;有多名教師被評為縣優秀輔導老師。我校也因為成績顯著被授予校園才藝大賽優秀組織獎，被評為校園文化藝術節先進單位。我們通過各種比賽為廣大學生提供了一個展示自我的舞臺，激發了孩子對音樂藝術的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術修養，也營造出文明和諧的校園文化氛圍。
　　七、學校開展藝術教育工作的設想
　　藝術教育是一項長期而艱巨的系統工程，今后，我們將在新的教育理念指導下，深化藝術教育改革，優化育人環境。把加強藝術教育， 6 作為培養學生創新精神和實踐能力的系統工程來抓，以此推進我校藝術教育向縱深發展。
　　今后，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
　　1、加強對藝術教育工作的領導，進一步完善藝術教育規劃、實施方案和藝教工作規章制度，使學校的藝術教育工作更加科學化、規范化、制度化。
　　2、加強對藝術特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術特色項目的投入，加快對藝術專用教室的改造，充實藝術教學的器材、設備和資料。
　　3、加強對藝術學科教師的培訓，逐步形成一支事業心強、業務水平高，能適應學校藝術教育需要的、穩定的藝術教育師資隊伍。
　　4、繼續聘請專家、校外輔導員來校進行專業指導。加強與其它學校、各專業協會的交流與合作，實現各方共建，資源共享，打造特色品牌，創建獨具特色的未成年人藝術教育建設體系，為農村學生撐開一片蔚藍的天空。

第4篇: 學校大課間管理制度大課間活動管理制度

　　在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。為了把我校安全教育工作落到實處，防止校園意外傷害事故的發生，及時處理好各種突發事件，確保學校教育教學的.順利進行，特制定以下制度：

　　1、下課后要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動，未經許可，不得進辦公室，不在辦公室周轉喧嘩，不隨意串班。

　　2、各班值日生在預備鈴之前，應主動認真地將黑板擦干凈，把講臺整理好。

　　3、課間休息不追趕打鬧、起哄、搬動桌椅、亂寫亂畫。

　　4、上下樓梯靠右慢行，不得擁擠，不推人、撞人、不并步，不跳步。

　　5、教育學生課間不攀高、不跳臺階、不追跑、下樓道和上廁所不滑欄桿、不擁擠，不做其它各種危險性游戲。禁止學生扔石子、攀爬花壇、教室窗臺和教室內桌椅。

　　6、課間應抓緊做好下節課的準備工作，預備鈴響后迅速進入教室。

　　7、嚴禁學生課間擅自出校園。出校園必須有班主任批條，否則門衛不得放行。

　　8、值周領導、執行校長、值周班級、班主任必須加強課間巡視工作，監管同學的課間行為,并做好記錄。發現學生有不安全行為，及時制止，加強教育。

　　9、各班配備安全巡視員，監管同學的課間行為。

　　10、不玩各種電器開關、插頭等，發現破損應馬上報告老師，不要私自觸碰。

　　11、課間玩耍要文明，不欺侮弱小同學，不罵人，說臟話。

　　12、課間活動不大聲喧嘩，輕生細語，說普通話。

　　13、課間活動同學間不相互打鬧，不相互推來推去。

　　14、學校舉行大型校內活動，各班任課老師要認真組織，消除安全隱患。

　　15、開展大掃除、義務勞動等活動時，老師必須在場參與，布置學生力所能及的工作。

　　16、嚴禁學生攜帶銳器、危險品進校園，一經發現立即沒收。嚴禁學生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或活動課。

第5篇: 學校大課間管理制度大課間活動管理制度

　　鎮中心小學，辦學歷史悠久，教學環境優雅，總占地面積18860平方米，現有20個教學班，在校學生1175人，入學率、鞏固率皆達100%;
　　教職工62人，學歷達標率100%，學校建有中央文明辦、財政部、教育部正式批復的襄陽市申報的16所鄉村學校少年宮之一。學校先后獲得“全國啟發式教學實驗課題研究先進單位”、“國家級書法先進單位”、“襄陽市文明單位”、“襄陽市遠程教育建設和應用先進單位”、“襄陽市課堂教學改革先進單位”、“襄州區教育教學先進單位”、“襄州區中小學教師大比武、大練兵優勝單位”等稱號。近年來，在區教體局教的正確領導下，扎實開展課間體育藝術活動特色學校創建，根據學校特色和學生的生理心理特點，把體育、藝術融合在一起，創編出獨具特色的體藝結合課間活動，增強學生體質促進學生身心健康發展，為學生的特長發展奠定基礎，逐步凸顯出以課間體藝活動載體的學校辦學特色，收到了良好的效果。
　　一、加大資金投入，保障體育藝術設施設備近年來，我校以鄉村學校少年宮建設為契機，加大資金投入，保障體育藝術設施設備。先后投資150多萬元，裝備了圖書室、科技室、舞蹈室、音樂室、書畫室，棋牌室、微機室、閱覽室、心理咨詢室等10余個少年宮活動室，新添圖書1000多冊，活動器材600多件，新配電腦10多臺，桌凳100多套，對操場全部舉行了刷黑，修建了塑膠跑道。目前，體育藝術設施設備達到全鎮一流水平，能夠滿足體育藝術課堂教學、輔導和活動的需求，為學生體育藝術活動的開展提供了強有力的保障。學校還多方籌集資金，為學生免費提供各種活動器材、用具和材料，如：各種演奏樂器，演出服裝，畫筆，畫紙、手工制作材料和模型，編織及花樣跳繩所需的特制跳繩等，為使全校體育藝術教育特色化發展研究活動得以開展并實現全面覆蓋、常態化提供了物質保障。
　　二、加強師資建設，提高體育藝術工作質量多年來，學校堅持“眼睛向內，自我培養”的原則，以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業余愛好的專長教師，動員有一定特長基礎的、教育管理水平高和責任心強的老師擔任體藝特色項目輔導工作;
　　根據創建工作的需要，適時聘請體育、藝術方面的專業人才為教師、學生進行項目短期培訓，并有計劃地派出體育藝術教師和學校領導到先進地區學習、考察，學習先進地區經驗。此外，我校還充分發揮新招聘教師的特長，聘請民間體育專家和藝人為兼職教師，與社會各界體育藝術團體合作開展豐富多彩的校內外、課內外體育藝術活動。
　　三、制定相關制度，確保體育藝術工作落到實處為切實把課間體育藝術活動真正落到實處，并取得成效，學校成立了課間體育藝術活動特色學校領導小組，將此項工作納入年終目標考核，考評結果與教師的評優、績效等掛鉤。先后制定完善了“課間體育藝術活動”檢查評比、輔導員崗位職責、考核獎勵制度等切實可行、操作性強的督導評估體系，使課間體育藝術活動上了制度化、規范化、科學化發展軌道。對學生我校采取統一與多樣相結合的開放式評價方式，按照“征集特長稱號──制定評比細則──確定評比程序──學生自主申報──開展多元評比活動──頒發特長生榮譽證書”，每學期期末考試后安排專門時間，進行學生個人才藝展示評比，給不同層次的學生展示機會可以是自己的一份拿手作品;
　　可以是自己的一項體育特長，可以是一項自己很滿意的模仿秀，可以是自己一項藝術欣賞及感悟，可以是有情感的誦讀一首詩、一篇文等等。“運動小健將”、“十佳小球星”、 “十佳小棋手” “書畫小能手”、“歌舞小明星”……，班級特長生每月評比一次，校級特長生每學期評比一次，兩次獲得班級特長生榮譽稱號的擁有校級特長生評比資格，并將評比結果記入《學生綜合素質報告單》。
　　四、開展豐富多彩活動，為學生提供展示自我舞臺 @@鎮中心小學充分發揮現有教師的潛能，精心選拔熱愛教育事業、思想素質好、有較高專業技能和豐富教學經驗的教師兼職少年宮輔導員，同時面向社會聘請有特長的“五老”人員，豐富少年宮的活動項目和彌補校內專業師資的不足。各輔導員精心組織開展活動，促進學生全面參與和全面發展。按照學校規定項目+班級申報項目的活動模式，充分發揮學生活潑好動的特性，發展學生的個性特長，最大限度的滿足家長和學生的需求，盡可能的培養出有個性、有特色的人才。學校在課間出安排眼保健操、七彩陽光廣播操外，還讓學生做學校創編的充分融合了音樂、舞蹈、體育的具有學校特色的韻律操《感謝》、《國家》，活動在輕松和諧的音樂中進行，陶冶了學生情操，學生的身心得到了健康發展。
　　我校按照國家標準，開足開齊體育與藝術類課程，在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中，為使校園體育藝術活動能夠惠及于學校每一個學生，我校充分挖掘并發揮學校體、藝教育優勢，將體育藝術活動校本化，即按照校本課程管理模式，使全校每一個學生都能參與一項或幾項校園體育藝術活動，每項體育藝術活動都有明確的教學目標和教學內容，近年來我校在原有《書法》校本課程基礎上，又形成了《中國象棋》校本教材。
　　學校、班級均組建了象棋、兵乓球、拉丁舞、繪畫、科技、動漫、閱讀、書法、合唱等興趣小組，力求“班班有特色,人人有特長”。為使活動不流于形式，少年宮活動室全天候對學生開放，課外活動時間有輔導教師對學生進行輔導，少先隊大隊部經常開展各種特色文體教育活動，全面提升學生素質。針對留守兒童等特殊學生群體，還經常開展主題班隊會、書畫展、演講比賽、文藝匯演和社會實踐等豐富多彩的活動，為學生提供一個展示自我的舞臺，讓每一個學生都能獲得成功的體驗。如我校跳繩有單人跳、雙人跳、花樣跳、跑著跳、跳長繩等各種活動特色班級，踢毽子有單腳踢、雙腳踢、花樣踢、雙人踢等各種活動特色班級，接力跑有傳接棒、傳接球、跳繩接力、迎面接力、往返接力、單跳接力、雙跳接力等各種活動特色班級。
　　近年來，課間體育藝術活動的蓬勃開展凸顯出了學校的辦學特色，全面發展的辦學理念，學生的體藝興趣、技能和特長得到了一定的彰顯。
　　1、學校教育教學質量穩步提升。學校的教學質量穩居全區前列，學生課業負擔輕，學生綜合素質高，辦學水平在@@鎮百姓心中享有很高的榮譽。在多彩的活動中教師的職業定位也正由工作型教師向學習型、科研型教師發展。2014年區教研室舉行的省級骨干教師優質課評選中，@@鎮有6位教師參加，我校有就有3位。朱小華、劉麗佳教師在全國說課比賽中獲一等獎，晉林敏在全省科學教師操作技能比賽中獲一等獎，羅冬香被評為襄陽市“隆中名校長”，劉麗佳被評為襄州名班主任，晉林敏、朱小華被評為襄州區名師。
　　2、學生體質有了明顯的提高。前些年升旗活動時間較長時就有學生暈倒的現象已不存在，肥胖率和近視率有了明顯的下降。“體藝2+1”活動，學生項目達標率100%。學體質健康測試，合格率、優秀率均明顯上升。 3、體藝教育成果斐然。近年來，我校共有200多名學生在上級組織的各種活動中獲獎，課本劇《鳥兒的偵察報告》獲市級三等獎區一等獎，紅領巾講故事獲區一等獎。全鎮廣播操比賽我校獲得第一名。連續兩屆的象棋比賽，我校五年級學生張斯涵、龔禛陽以及關山川、潘霖晞、張展翔代表@@鎮參加全區競賽并獲得優異的成績。三年級學生唐藝軒參加“長江杯”少兒鋼琴比賽獲全區第一名，市三十四名。多名學生在各級組織的拉丁舞比賽中獲得了金、銀、銅獎牌。
　　以上是我校開展課間體育藝術活動特色學校創建工作以來的一點經驗。在創建課間體育藝術活動特色學校的道路上，還有許多問題還需要我們去研究，我們相信，在區教體局的正確領導下，打造課間體藝活動特色，塑造體藝活動學校品牌一定能實現。