政治試卷分析300字19篇
政治試卷分析300字(1)
2012-2013 上學期期中八年級政治試卷分析
西周中學 郭 婷
一、 試題基本情況
本次期中檢測以北師大版教材為依據，考查對象為八年級學生，卷面100分其中選擇題58分，非選擇題42分，考試時間60分鐘，采用閉卷形式進行。
結構分析
1、內容結構：該試卷考查內容涵蓋了八年級上冊1--2單元的內容，知識覆蓋面廣；
2、目標水平結構：試題依據教材、緊扣課標，題目立意新穎，能夠從不同的角度考查不同層次的學生。試題在考查學生運用所學知識的理解能力、分析能力和學以致用的能力的基礎上，同時體現了對情感態度價值觀方面的測試和運用。
3、題型結構分析：概括的說本試卷設計的兩種題型，即單項選擇題、材料分析題。
4、難度分析：總體來看試題靈活、開放性較強，與學生的實際生活聯系較為緊密，難易適中，且有一定梯度。
總之本題是一份較好的試題。但在今后的檢測命題中還應注意材料題在問題設置上連貫性提問的問題明確性。
二、答卷情況分析
1、成績情況
我校學生最高分98分，最低分60分，多數集中在76 — 88分之間，總體呈現穩中趨上的態勢。
2、學生答題情況分析
選擇題共有26小題，大部分比較簡單，學生通過學習教材基本上可以準確作答，有些即使屬于應用層次的題目，只要學生稍加思考轉換也基本可以回答出來。本題中較容易出錯的主要是多選題共有6個大題。其中較容易出錯的是5小題，學生對倆題目理解含糊不清，知識運用上下交錯，張冠李戴，要求教師在以后的教學中，要注意讓學生理解題目的要求，教材中弄清什么是對待問題的態度，什么是解決問題的方法。最容易出錯的是也是多選題第5小題，學生掌握知識太死，過分依賴教材，缺乏不同教育形式的體驗，這就要求教師在以后的教學中讓學生學習和體驗多種形式的教育活動。個例性問題：審題不清，兩問只回答一問；教材不熟，知識運用有誤；寫字較慢，時間不夠等。
三、本次測試中反映出的問題：
1、對題目的理解有欠缺、不到位；
2、知識遷移能力不夠、欠靈活；
3、理論聯系實際的能力還不夠強，缺乏理論與材料的有機分析和整合；
4、審題不清，書面語言表達能力欠缺；
5、過分依賴教材，遇到開放性探究題題顯得無從下手，拓展能力差，做不到融會貫通；
四、教學分析和教學建議
1、教師教學中存在的問題：
1）通過分析、比較和反思，發現在指導學生復習時重知識結構、輕內容整合；
2）重題型訓練、輕方法總結；
3）重布置任務、輕心理調節，容易禁錮學生的思想。
2、鑒于以上問題和不足，啟示我們在今后的教學中應采取相應的措施
1）深化課程理念，牢固樹立課改思想。隨著新課改的深化，及課程評價和考試制度的變革，教學方式必須轉變，尤其是學習方式的變化。
2）聯系學生生活實際，引導學生變被動學習為自主學習、主動探究。在實際生活中尋找教育資源，選取有價值、有意義的人和事與學生共同討論探究，引導學生構建正確的思想和道德。
3）加強方法研究與引導，促進教學質量和效率的提高。結合試題改革的需要，從方法上引導學生審題、答題，提高教學的針對性和實效性。
政治試卷分析300字(2)
政治月考總結300字
工作總結是對一定時期內的工作加以總結,分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經驗教訓,摸索事物的發展規律,用于指導下一階段工作的一種書面文體.它所要解決和回答的中心問題,不是某一時期要做什么,如何去做,做到什么程度的問題,而是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,是對以往工作實踐的一種理性認識. 政治月考總結300字篇一： 學生政治考試失分原因有多種，我談幾點我學生考試時的現象和我個人的反思。 一：學生現象:有學生發下試卷后，趕快看看題目，然后拼命找資料翻書，翻了近十分鐘還是沒有結果，最后自己趕時間隨便亂拼了幾句，最后試卷還是沒有做完。 建議：如果是不熟悉的題目不要亂翻資料，盡量看清題目材料及問題要求，答案禁止口語化。找資料翻書不是唯一答題方法。 二：學生現象:有學生試卷做完后，試卷中的明顯錯誤都沒有發現而丟分，甚至連選擇題都有漏做。 建議：考試不要太緊張，要正確對待考試，適當調控考試壓力。做到冷靜而不盲目。 三：學生現象: 有學生做試卷，明明6分題卻只答了一點;有的要求學生寫兩個方面卻只寫了一個方面。 建議：答題時要盡量準確而全面，其實分數也是一個題目要求。再者要做到分點答題。 四：有學生做試卷一味趕時間，不認真閱讀題目要求便急急忙忙動筆答題，有時題目要求選“錯誤選項”而自己卻選了“正確”選項，結果答非所問，甚至有學生連姓名都沒寫。 建議：考試不要急于求成，粗心大意。要從從容容，穩中求勝。 政治月考總結300字篇二： 緊張而又忙碌的半學期過去了，我想我可以長長的吁一口氣了。但還沒等放松，那鮮紅的成績便又壓得我喘不過氣來，政治便是發揮最為失常的一門了。 當講臺上“老班”的聲音“侯翔，83分”響徹云霄時，我的血液幾乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分數，高高的抬起了驕傲的頭顱，把我踩在了腳底下。天空是灰色的，灰一般的寂靜。 政治考試中，后面的大題還是勉勉強強的，漏了5分，可前面的選擇題就不容原諒了，兩個鮮紅的“x”吞掉了整整6分!選擇題的錯誤與平時的讀課本還是有關系的。基本知識沒掌握，到了該運用片段的時候便好像沒有頭緒的拼圖，總是會錯兩道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聰明，”我現在只付出百分之一的汗水。 讓我現在腸子都悔青了的，便是我的判斷改錯，因為粗心大王的光臨，讓我的腦海中驟然抹去了“改錯”兩個字，草草地判斷，便顯得雄心滿滿，記得當時我還得意洋洋的幻想著自己考100分，我真傻!不認真，哪兒來的100分?其實，這6分都可以回答正確的，如果……世界上沒有后悔藥可賣，把一切“如果”拋去吧!以后的道路上，努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走! 這次政治考試上我獲得許多反思，也給我帶來深刻的震撼…… 政治月考總結300字篇三： 這次的政治開卷考試，我的成績不是很理想，但是我自認為我還是比較重視政治的學習的。上課的時候聽講認真，筆記細致。但是成績卻不近人意，我覺得原因如下。 首先，課后的及時鞏固與復習沒有到位，有的時候看看就過去了，卻忽略了更深層的問題，導致不細心，錯了很多不該錯的。 其次，考試時候的方法也不是很好。 然后，許多已經會背的內容在考試中卻異常的忘記很多，我想可能是基礎不牢導致成績下滑。 還有，考試前復習不認真，審題不仔細，答題不嚴謹，內容掌握不熟悉。 總之，我以后會更加認真對待政治的學習的，自覺的進行課后的復習鞏固，不再臨時抱佛腳。我以后應該在開卷考試之前在書上重點問題的頁上貼上粘貼條，這樣，考試前不會很慌亂，也節省了很多時間。 希望在下次的考試中，能看到我的進步。
政治試卷分析300字(3)
政治試卷分析
一、本套試卷的命題原則
1．依據課程標準，體現新課改理念
本套試卷嚴格按照《思想政治課程標準》，結合最新教材進行命題的，注意把馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統一，堅持正確的價值導向，倡導研究性學習方式，鼓勵學生獨立思考、研究探討，體現新標準、新教材下的新理念。
2．聯系社會生活實際和時事政治
從學生所了解的社會生活實際和思想行為實際出發，采用生動活潑的命題形式進行命題，如選擇題第1、2、4、5、6、7、8、13題，就是從學生的生活實際設計試題的，學生面對試題有一種親切感，主觀題第26、28題，也是學生在實際生活中親身感受的話題，讓學生有話可說，使學生體會到學有所用。第3、9、15、17、27、29題是當年的時事題，使學生有親近感，同時也達到時事教育的目的。
3．圖文并茂，生動活潑
選擇題第5、20題和非選擇題第28題是圖片和漫畫題，這樣的命題方式一改過去通篇文字題的做法，整套試卷形式比較活潑，耳目一新，與新教材的呈現形式有相近之處，學生樂于接受。
4．注意知識覆蓋面
整套試卷考慮到知識的覆蓋面，每一單元的題量相當，既有客觀性試題，也有主觀性試題，這樣的命題方式從一定意義上避免學生猜題押寶現象的發生，促使學生全面掌握書本知識，夯實基礎。
5．體現探究性，注重能力的培養
新課程標準要求要倡導研究性學習方式，這套試卷在命題內容和形式上注意體現探究討論，尤其是主觀性試題比較明顯，第26、27、28、29題，讓學生在探究回答的過程中，有了比較大的發揮空間，比較突出地注意了對學生的能力培養，符合課程標準的基本要求。
6．體現思想教育性，充分發揮政治課的主渠道作用
根據學科的特點，該試卷在命題過程中注意對學生的思想教育，如選擇題第4、7、17、19題，非選擇題第26、28、29題，完成了對學生學業檢測任務的同時，也達到對其進行思想教育的目的，一定意義上體現了思想政治課的主渠道作用。
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二、對學生答題情況分析
通過對全市高一年級政治試卷的認真審閱，分析試題、對照參考答案，找出學生答題中的差距，以下便是分題對其進行評析，針對學生的答題情況找出其原因以及探討如何解決問題的辦法。
第一大題為單項選擇題，共25小題，50分。該大題以時事政治作為背景材料的有7小題，這樣的命題趨向基本符合中學政治學科的特點，符合理論聯系實際的教學原則，這就要求學生平時要關心時事政治，能夠運用所學的書本理論知識靈活解決現實生活中的具體問題。選擇題的總體難度較適中，但由于本屆高一學生在初中階段，政治學科實行開卷考試，學生對書本中的基本概念、基本原理缺乏必要的記憶和理解，造成學生的錯誤集中在第3、8、10、12、15、18、20、22、23、25小題上，另外，對書本知識的理解不透也是出現錯誤的重要原因。本大題抽樣平均得分33.97分，難度系數0.68左右。
第二大題為非選擇題，共4題，以下就每小題的答題情況作具體分析：
第26題為基礎題，絕大部分學生回答尚可，說明了學生對教材這部分內容記憶較為清晰。答題形式較為合理，絕大部分同學能做到回答有針對性，層次較為清楚，條理較為清晰，能按要點答題，且有適當的展開。該題總分12分，學生試卷得分在10至11分范圍內，得分率較高，但有一部分學生在回答本題時存在錯別字現象比較嚴重，較為突出的是攀比的“攀”字。
第27題為材料分析題，主要考查學生運用所學知識進行分析問題、解決問題的能力。本題總分14分，在答卷情況看，回答該問題時大多數學生能夠較好地回答第一要點，對于第二要點聯系實際加以回答的往往不夠理想，本題的平均得分在9至10分左右，得分相對較高。
第28題滿分12分，這是一道以圖作為材料的試題，具有一定的難度，從答卷情況來看，不少學生不能從圖中找到有效的信息來作答試題，由此造成了一部分學生在回答問題時不能明確表述，出現條理不清晰，邏輯性不強，語言表達隨意性較大，不能很好地運用政治學科的一些專業術語回答問題等現象，只有20%以下的學生思維嚴密，語言表述準確，思路很清晰。尤其是不少學生不能對兩幅圖聯系起來回答，而是顧此失彼，因此，這里可以看出，對于學生思辨能力的培養尤為必要，從得分情況看，該題大多數學生得分在5－6分左右，高分、低分各占20%左右。
第29題從閱卷情況看，總體上區分度較好，高分者寥寥無幾，大多數在7至8分左右，分析、表達能力不強的學生得分在5分左右，大多數學生能夠回歸教材回答問題，條理比較清晰，本題滿分12分，學生只要能夠較好地掌握書本基礎知識，就能較好地回答問題，由此可見，打好基礎尤為必要。
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三、在今后教學過程中針對學生存在的問題應從以下幾方面值得注意
1．學生對有關知識的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這三個問題的具體內容、要求與層次掌握較差，這是今后高中教學過程中應當注意的問題，也是平時基本功訓練中側重解決的問題。
2．學生不能正確運用經濟常識的有關術語答題，出現了較多不當的表述。對此，在今后的教學過程中，應當讓學生扎實掌握基礎知識和基本原理，對必要的基礎知識記憶是應當具備的，尤其要提醒學生注意，初中階段與高中階段的政治課要求不一樣，高中階段要求在識記的基礎上，注重于增強分析理解應用能力。
3．學生的抽象思維能力達不到此次考試的要求，不能從已給的材料中抽象出有關的經濟學道理；學生從個別到一般的歸納能力以及從此個別到彼個別的遷移能力較差。這些也警示我們在今后的教學中要注意對學生這方面能力的培養。
4．部分學生答題中出現較多的錯別字、不當表述和不當提法。這些都啟示我們：在今后的教學中，要注意加強對學生能力素質的培養，要引導學生關注社會熱點問題，并能就有關問題進行研究探討，培養學生綜合分析能力、處理信息的能力、知識運用能力，也啟示我們在命題中，既不回避現實問題，又要注意正面引導，從而體現政治學科的自身特點。
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政治試卷分析
------慶云四中
第二次模擬考試已順利結束。現就第二次考試情況分析如下：
一、 本次試卷基本情況分析
本次試題突出考察了基礎知識和基本能力。試卷難易程度適中，能夠較好地考察學生的水平總結其特點
二、答題分析
1、總體分析：
⑴ 非選擇題答題情況比上次好些，答對率有所提高。
⑵ 選擇題解答不夠理想，審題不細心。
2、存在問題
從評卷情況看，學生存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：
A、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，錯別字嚴重（權利-權力、履行-覆行、姓名—性名、允許-充許）
B、生命健康權和人身、財產安全權相混淆；消費者權利記憶不認真、不牢固（知悉真實情況權-知悉真實權）
C、審題不清，未按要求答題。（規定從國家和社會角度分析卻從公民自身分析）
D、答題不夠規范，語言不規范，用詞不恰當，沒有用學科術語回答，代之而用非書面語言；在非選擇題中，不夠條理，思路不清晰。
3、成績分析
4、答題情況分析
第一部分選擇題：滿分16分，最高分：16；最低分：6；平均分12
出錯較多：2、4、7、8
難題：7
存在的問題：①審題不到位。如：2、4、8沒有通過認真審題，抓住提干中的關鍵詞語②對于知識理解不足。如7，學生基本都能知道財產私有權的內容，但是不知道如何區別幾項權利：占有權、使用權和收益權的財產所有權仍然屬于本人所有，但是處分權，所有權發生了改變，所以將錢捐給災區是對財產權的處分。
本題教學啟示與建議: ①關注學生對知識的理解運用分析解決問題能力的培養。通過審題，準確獲取信息的能力和調動運用知識的能力尤為突出緊迫。
第二部分價值判斷：滿分12分，最高分：12；最低分：4；平均分：9；
出錯較多：1、3
存在的問題：①弄不清答題范圍。審題不認真，答題的中心有誤。
如1題，小王放學路上，遇到高年級幾個同學向他索要保護費。事后，小王集結幾個社會青年狠狠地打了她們一頓，期中一個被打成重傷。大多學生先回答小王的行為是不對的，小王侵犯了別人的生命健康權、如何維護生命健康權，而忽視了材料中的小王被索要保護費（被侵權）。應注意小王侵犯他人生命健康權的原因是被侵權之后的維權的行為——報復（非法），所以該題應應回答：合法權益收到侵害，應用法律武器維權，小王沒有依法維權，其行為侵犯了對方的合法權益，應承擔相印的法律責任。不需要判斷行為的對錯，應判斷屬于什么行為。
3題答錯原因，沒有抓住提干中關鍵的句子“那是我的言論自由，你管得著嗎？”，從關鍵句子可以讀出，行使權利要有范圍的限制——憲法和法律允許范圍（即“如何行使權利”）
本題教學啟示與建議: ①夯實基礎知識。構建知識體系，弄清知識點的構成及以及知識點的內在聯系。②提高學生的審題能力。③關注學生邏輯思維和語言表達能力的培養。
第三情景分析題：滿分12分，最高分：10；最低分：6
第1題：大多學生能夠通過看漫畫與相應的知識點聯系回答，但是在答題時只答出了知識點，缺少對于漫畫的分析，最后還應簡單點明：作為中學生的我們要怎么做？（簡單寫出啟示、做法）
第2題（1）較簡單：問題“遇到上述情況我們應該怎么做？”通過讀材料得知上述情況是侵犯未成年人隱私的情況，怎么辦——維權。
（2）“擬一個題目并設計兩條宣傳標語”，有讀題不仔細學生只擬了題目或只寫出了宣傳標語，學生對于此類題不知如何下手，對于此類題的做題技巧和方法應加強指導和練習，注意標語和主題的設計應注意：主題明確、內容切題、形式時尚、語言簡潔。
第四探究實踐題：滿分10分，最高分：10；最低分：1
（1）問題食品侵犯了消費者的什么權利？
存在的問題：①讀材料不認真，分析不到位，未能把侵犯的全部權利逐一寫出來，對于各項權利記憶不牢，混淆了生命健康權和人身、財產安全權，書寫錯別字嚴重
（2）為什么消費者的權利屢受侵犯？
本題主要考察：如何營造放心的消費環境。存在問題主要原因學生不會變通，大多學生只是從消費者一個角度（缺乏法制觀念或維權意識不高）進行了分析。
（3）從國家和社會角度分析怎樣保障消費者的權益？
主要考察的學生對于基礎知識的理解和記憶
本題教學啟示與建議: ①必須重視對學生答題規范性的要求與指導必須夯實基礎知識。答案中無知識點，生活化語言回答政治問題現象嚴重。
三、教與學存在問題
1、學生學習：
從成績和評卷來看，學生基礎相對較差，習題做的較少，知識沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，學習的主動性較差。
1）落實不到位，有的題目老師分析講解后也做過作業，再考試仍不能得高分。
2）政治性語言運用不夠，政治思維能力亟待加強。表現出來就是重知識，輕能力。樂于背誦基礎知識，忽視或者厭惡自我生成答案，組織答案能力極差。靈活運用解題思想、解題方法解決實際問題的能力不強，靈活度不夠。例如大多數學生缺乏對背景材料的感悟，不能準確獲取有效信息，解決問題時不能形成順暢的思路，生編硬造，得分率低。
3）卷面混亂，書寫潦草，亂寫亂畫，答題毫無章法規矩可言。。
2、教師教學
1）課堂教學重視基礎知識的講授，忽視了能力的培養；記憶內容多，能力訓練時間少。對解題思想、解題方法的總結提煉不夠，缺乏規律性的總結。
2）教學過程中，對教材處理過于粗糙，對學生的基礎認識不到位，過高地估計學生。方法指導不夠，以致學生不解題意，亂答一氣。答題的規范性極差。
3）對學生學習管理相對比較薄弱。在今后的教學中應加強學習管理，增加檢查、督促的力度，提高學生對知識的鞏固程度。但因為任教班級過多，作業、練習檢查的力度是較難實現的。
3、其它問題
根據同學們答卷情況的分析，感到同學們在學習過程中還存在以下幾方面的問題：
⑴ 部分學生缺乏學習自覺性，沒有應有的緊迫感、壓力感。
⑵ 多數學生忽視學習方法的歸納總結。
三、下一步的建議與措施：
1、明確目標要求，制定完善的教學計劃。在距離期末考試還有20天的短短時間內，計劃地制定和落實就顯得尤為重要。定好教學計劃是成功的關鍵，因此，計劃要周密，時間安排要得當，將復習計劃分解到每一天，落實到每一節。
2、優化精選試題，提高檢測質量，提高學生的應試能力與技巧。
3、抓檢查落實，提高工作實效性。做到勤檢查、嚴把關、重效果。
政治試卷分析300字(5)
2013年中招試題的分析
1、擬制的依據：嚴格按照課程標準和今年的考試說明擬制的，體現了思想品德課的思想性、人文性、實際性、綜合性特點，更集中體現了關注初中學生的生活，引導讓學生做合格的公民的理念。
2、相關數據的分析
1、有效分及相關數據統計。
2、客觀題相關數據：選擇題十個小題，前六小題是單選，后四小題是多選。1、3、4、5、6難度系數0.9-1屬于容易題，2、7、8難度系數在0.8-0.9比較容易的題，9、10難度系數在0.76屬于比較容易的題，選擇題沒有難度題。多選6-9區分度0 .4-0.51、比較好，1、4、10區分度0.3-0.4，比較好，2、3、5區分度0.2-0.3，在0.2以下屬于質量比較差，我們沒有0.2，所以說客觀題無論是從難度系數還是區分度來看，都是比較好的題。
3、主觀題相關數據分析：前三題11、12、13是簡答題，每題四分。第一題是漫畫競爭合作，第二題是霧都重慶，第三題是日本與中國的釣魚島問題，第一二難度系數在0.6-0.7中等難度題，第三題難度系數在0.74，較易題，沒有難題怪題。區分度在0.7-0.8，是區分度很好的題。分析說明題是14、15題，14是卓越課堂情景表演的小白小李小丹，15題是個人信息，網絡購物漫畫，第一題難度系數0.52-0.6，中等難度題，第二題難度系數0.76-0.8，較容易的題，兩道題的區分度0.7-0.8，屬于區分度很好的題，所以主觀題前兩道題中等難度題，后面三道題是較易的題，沒有偏題怪題難題。活動探究題16題中國夢國旗下講話三個主題，難度系數0.59中等難度題，區分度0.78，屬于區分度很好的題。
4、一分段人數統計：49分有798人，實考的人54751人，滿分人數是79人。
三、試卷特點
1、難度適中，有一定的區分度，沒有偏題怪題。
2、考查面全，重點突出，基本上考查到了重點知識和主干知識。
3、時效性強，不回避熱點。如莫言獲獎，生態文明美麗中國、釣魚島問題，民生問題，中國夢等在試卷上都有所體現。
4、創設情景，融入生活，注重導型。如學生忘記做作業撒謊，交通事故，機場打電話謊報飛機問題，網絡購物。
5、突出趣味性、藝術性、人文性。如有豐富的漫畫、微信、卓越課堂情景表演，最后一道題以氣球的形式呈現出來都有一定的趣味性和藝術性，比較生動活潑。
6、突出開放性、創新性、探究性。因此不能抄書，需要學生發揮自己的想象。
7、有地方特色。如霧都。
四、答題情況
1、客觀題的答題情況
第1、2時事題送分題，但有人做錯，注意準確性，靈活性考卷跟時事資料上有一些改變，老師在傳授知識的時候教會學生要靈活運用。第4題交通事故題，選C比較多，C是嚴重侵害他人生命和健康的行為要受到法律制裁，題目下列說法錯誤的是，沒有審清題意。第5題打電話謊報機場有安全事故，錯選B的比較多，B是憲法規定公民有言論自由，開個玩笑沒什么大不了的，學生選這一個，正確的應該是擾亂社會治安的嚴重違法行為要受到法律制裁這個沒有選，學生分不清嚴重違法行為與言論自由這兩個知識點，屬于知識掌握不到位，理解不到位。第6題是關于少數民族的相關知識，選D比較多，D是民族區域自治制度是符合我國國情的一項根本政治制度，學生對基本政治制度和根本政治制度搞不清，B是穩定民族團結是當前我國的工作中心，工作中心不清楚，這些都是對基本的知識點分不清，把握不好；多選題出現低級錯誤，有單選的。學生不看題目要求，沒有養成好習慣。第7題是羅洋的頒獎詞學生要自覺履行責任，不言代價與回報，學生選得比較多，這個就屬于基礎知識與材料信息理解不到位。第8題電子書包，學生多選C重慶的自主創新總體水平躍居國際前列，這是低級錯誤，應注意語言的正確表達。第9、10題是基礎知識掌握不好，運用知識能力欠缺。
2、主觀題的答題情況
第11題是競爭合作，多數學生能根據競爭合作的知識來回答，少數學生失分原因審題不仔細，沒有注意對話框兩人的對話，沒有看到關鍵詞，“對手，討論，收獲多，一起進步”，沒有看到關鍵信息，不能聯系到競爭合作的相關知識，有的同學答寬容尊重，權利義務，誠信待人，國際競爭的機遇與挑戰，不知道讀圖抓關鍵信息，還有審漏信息，只讀到其中一種，只答競爭或合作，審錯題目，直接做成辨析題，有的不審題，直接亂抄書。答題時要注意理論聯系實際，只有理論，不聯系材料要扣分，向高考看齊，答題不規范，東一句西一句，不能用政治術語答題；第12題重慶成功后有什么變化，大部分學生都有從正面答題，有少部分同學從負面答題，如空氣污染，沒有了解出題者的意圖，在答第二問時，許多同學條理性比較差，注意規范；第13題釣魚島問題，失分的原因不審題，要求用法律知識來答題，有的學生用國情國策道德知識，審題不認真，沒有抓到材料的關鍵詞語；第14題失分的原因基礎知識掌握不好，審題不清，答非所問，答制度卻答國家機關，要么基本經濟制度答成分配制度，人民代表大會制度答成全民人民代表大會制度，說明對概念之間模糊，分不清；第15題消費者消費時注意什么問題，失分的原因是審題不準，審漏，讀不懂題干，要么只注意個人信息，不回答合理消費的內容，要么只回答合理消費，不回答個人信息隱私權，不能很好抓住材料中的信息，第二問是采取哪些手段來保護個人信息的安全，學生不回答個人隱私的問題，而是回答食品安全，消費者權利。要求從國家、公民角度來回答，有的回答經營者，或者不分角色亂回答；第16題反映的問題是基礎知識掌握不好，第一問正確道路和共同理想，要么回答不出來，或者少字少詞，學生視野狹窄，開放性問題學生難以回答，不會審題，不會分類，要其答文化上經濟上的成就，他答政治上軍事上，回答不全面，為未來成為后備軍做什么，要么只回答思想上，要么只回答行動上，回答不全面，口水話多，缺乏邏輯性。
3、答題存在的總的問題：基礎知識，主干知識掌握不到位，答題不規范，沒有技巧，邏輯性不強。
五、教學建議
1、重抓基礎主干知識，強化知識的過手和落實。
2、加強答題技巧和方法的訓練，答題要規范化，要理論聯系材料進行答題。
3、關注熱點，注重能力培養。
4、加強對學生的正面引導，正面教育。
5、培養學生的能力，提高課堂的有效性，發揮學生的主體作用。
政治試卷分析300字(6)
初一政治試卷分析
邱吉佑
本次初一政治期中考試試卷充分體現了素質教育的基本原則和新課程的理念，試卷結構簡約活潑，試題靈活開放，可以說是比較成功的一份試卷。VqVCrAhcXH
一、試卷結構和難度
1、考試方式：閉卷考試，考試時間為90分鐘，試卷滿分100分。VqVCrAhcXH
2、考試內容：七年級《思想品德》下冊一、二單元的內容。VqVCrAhcXH
3、題型比例：單項選擇題40分，分析說明題40分，活動探究題20分。
4、難易比較：基礎題占40%，中等題占40%，難度較大題占20%左右。難度系數0.65。
二、試卷具體特點：
1、依“標”扣“本”，注重雙基。命題面向全體學生，無偏題、怪題和過難題，進一步減低了難度，符合目前新課改的精神。VqVCrAhcXH
2、突出能力，特別是靈活運用知識的能力。試卷注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的考察，進一步減少了純知識和機械記憶類的試題，加大了對學生能力的考察。VqVCrAhcXH
3、突出實踐性和開放性。試題注重與學生生活體驗和社會實踐的聯系，通過創設活動平臺，讓考生運用所學知識談如何做，體現了實踐探究性。VqVCrAhcXH
4、不足之處：客觀性試題所占比例40%，有點過多。另外，有部分試題知識點考察重復。
三、考情統計分析：
本次期中考試，平均分75 分，最高分97分。
存在的主要問題是：
1、基礎知識薄弱。派位班尤為突出，許多學生考前忽視對基礎知識的復習，該記住的東西沒有復習到。VqVCrAhcXH
2、政治術語表達不規范、不準確。
3、審題不認真。如探究題第一題要求學生用文學語言畫一幅“自畫像”，但是有一部分學生卻畫了一幅畫。
4、答題沒有條理，缺乏邏輯性。
5、卷面不整潔，書寫不工整，錯別字太多，文化素養差。
四、教學改進措施：
1、提高基礎知識的復習，加強能力訓練。VqVCrAhcXH
2、強調理論聯系實際，培養科學精神和人文素質。
3、注重思維能力的培養。VqVCrAhcXH
4、認真領會新課改理念，轉變觀念，努力提高課堂教育教學水平。
申明：
所有資料為本人收集整理，僅限個人學習使用，勿做商業用途。
政治試卷分析300字(7)
2011年梅州市中考思想品德試卷分析及2012年備考策略
梅縣憲梓中學
一、 試題點評：
2011年中考思想品德試題依照了《課程標準》和《考試說明》，做到了緊扣課標、大綱要求，命題依據充分，反映了時政熱點，既貼近生活和實際，加強了理論與現實的結合，又充分發揮了政治學科的功能，注重考查學生的創新精神和實踐能力，很好地體現了課程改革的要求，主要表現在如下幾個方面：
1．試題注重了基礎知識的考核。如滿分40分的選擇題，有相當一部分試題注重了對基礎知識的識記層面要求。還注重對主干知識的簡單理解層面的考核，如有14道單項選擇題就是對主干知識的簡單理解層面考核。試題注重對基礎知識的考核，有利于教育真正面向全體學生，有利于減輕師生過重的課業負擔，有利于中學的思想品德教學。
2．試題突出貼近學生、貼近生活、貼近實踐，并具有濃厚的地方特色。
把《思想品德》的基礎知識與學生生活和社會實踐相結合，這是《思想品德》新課程標準的要求，也是思想品德課的生命力所在。2011年梅州卷試題突出反映了“三貼近”的要求，在25道試題中有20道能體現這一要求，占了試題總量的80%，很好地貫徹了理論聯系實際的原則，起到了很好的教育導向作用。
3．試題充分體現了課程改革“三維”目標的要求。（1）2011年梅州卷注重考查基礎知識和技能，克服了“繁、難、偏、舊”現象。（2）注重考查學生認識問題、解決問題的過程和方法。（3）注重考查學生的情感、態度和價值觀。
二、 考試情況分析
我校實考1416人，平均分51.4分，紅分人數515人，紅分率36.4，及格1087人，及格率77。
建議以后在中考評卷過程中應更加注重對學生創新能力的鼓勵。
三、學生答題中反映出的主要問題。
1．學生基礎知識不夠扎實。從卷一的失分和卷二主觀題引述的原理殘缺不全來看，學生對基礎知識的掌握還有待加強。
2．學生的審題、解題能力有待進一步提高。從評卷來看，學生審題不清、不準；答題抓不住要領，泛泛而談；答題時書本知識與背景材料相脫節的現象較為普遍。
3．答題不規范。從試卷來說，學生對各個題型的答題要求、答題步驟、解題技巧還知之甚少，非智力失分較多。
4、由于今年開始將思想品德與歷史、地理合并為文科綜合，部分學生安排考試時間不夠合理，造成主觀題答題馬虎，答案不全。
四、2012年中考政治復習建議
回顧以往政治的復習工作，有得也有失，在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的政治復習工作，和大家談談我的復習建議。
1．在教學中要抓住課本的基礎知識，強化學生的識記能力。
2011年的試題有不少考點直接來自課本知識，主要是考查學生對書本知識的掌握與運用能力。所以，要求老師在平時教學中，要扎扎實實抓好課本知識的落實，做到一要“全”；二要“精”；三要“聯”。
2．注重精講精練，做到講練結合。
在日常教學中，練習是學生夯實基礎和提高能力的有效途徑，但也不能讓學生盲目地陷于“題海”，而應精練精講，引導學生有目的地練習，并自覺地總結經驗教訓， 從中找到解決問題的辦法和技巧。
3．在平時的教學中，應注重把生活實際、社會實際與課本知識相結合，使學生能熟練地學以致用。
思想品德學科初中畢業考試大多以當年時政熱點或社會焦點為切入點，這充分體現了思想品德學科的時代性特點。因此，作為思想品德學科教師應善于將時政熱點、生活實際寓于課堂教學之中，引導學生討論、分析、探究問題，從而培養和提高學生分析、解決社會問題的能力。
4．提高學生對主觀題的審題、理解、分析、歸納和規范作答的能力。
我們在評卷過程中發現有不少學生沒有審清題或偏離題目要求，未能正確地組織答案，造成答案離題或殘缺不全。另外，就是不善于將背景材料與課本所學知識聯系起來分析問題，造成答案的理論性、分析性不強。這些都要求教師在平時的教學中，重視培養和提高學生對主觀題的審題、理解、分析、歸納及規范作答的能力。
5、科學規劃，合理安排復習時間。
本期完成初三教材的教學，下期復習分三輪：第一輪結合《考試說明和中考指南》，先復習初三，再復習初一、初二，進行地毯式復習，然后第一次質檢。第二輪：理清知識線索，著重復習重難點，加強解題能力訓練，然后市質檢。第三輪：放手讓學生自己整理知識，查缺補漏，結合時政熱點，著重加強主觀題的練習。
6．強化訓練，鞏固提高。為使訓練具有目的性、針對性和計劃性，可以從以下幾方面入手：
（1）認真學習《考試說明》，了解命題范圍及對學生的能力要求，有針對性的對學生進行訓練。
（2）收集近幾年各地的中考試題，對各地中考試題的特點進行深入的剖析。將各地綜合性強、覆蓋面廣、靈活性、開放性大、題型新穎、與時政和生活緊密聯系的題目綜合起來，形成模擬考試題，訓練學生的思維能力、聯系實際生活的能力和學科的綜合能力。
（3）通過試題的訓練和講解，幫助學生熟悉試題的類型與特點，掌握解題的技巧，提高學生的做題速度與解題的能力。
（4）在訓練中，引導學生建立糾錯本，把經常遇到的易錯題，不理解的問題都記在糾錯本上，記下自己當時做錯的思路，避免以后出現同樣的錯誤。
相信經過主體學生的共同努力，一定能在中考取得較優異的成績！
政治試卷分析300字(8)
高二政治期末試卷分析
一、試卷結構
本次政治試題總分為100分，時間為90分鐘，其中第Ⅰ卷選擇題1—25小題共50分，第Ⅱ卷非選擇題 26、27、28、29題共50分。
二、試卷特點
1、重基礎知識，試卷幾乎函蓋了課本中的所有知識點，重在考核學生對基礎知識的掌握和理解。
2、堅持理論聯系實際，注重結合時政熱點，突出時代性，試題側重考查學生理論聯系實際、運用所學知識分析解決實際問題的能力。?
3、試題注重考查考生對基礎知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點、時政熱點，又不照搬教材和時政觀點，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。主觀試題體現最明顯?。????
4、結合新課改，突出實踐能力考查
? 今年高二政治試卷對于我們普通高中的學生來說難度偏難，考核內容全面覆蓋，注重細節，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。
二、學生答卷情況分析
從總體來講，不管選擇題還是非選擇題，得分都不是很高，這說明學生在答題過程中存在著很多問題。
1、基礎知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯系沒有理順；基礎知識不扎實，基本概念混淆不清。提取信息不全，缺乏解題技巧，應試能力不高，導致得分率偏低。
2、 知識面較窄，對現實生活中的部分常識缺乏了解。學生 閱讀 相關材料，
理解不透，實踐知識欠缺。
3、審題不嚴，答非所問，這是學生失分，特別是主觀題失分的重要原因。
4、要點不全，疏于知識網絡的構建，不會多角度思考問題，答案缺乏條理，邏輯性不強。
5、答題語言不規范，缺少政治術語，文字表述能力差；學生表述能力不強答案中兩種傾向較明顯：一種是口語化現象；另一種使命照抄課本現象。沒有關鍵詞，要點不突出，原理闡述與材料信息脫節。
6、字跡潦草，卷面混亂，不分段落，不標序號，從頭到尾“連成一片”,往往嚴重地影響答題質量
三、今后的教學措施
1.要繼續加強基礎知識教學，注重知識結構和網絡的建立。從時間安排上，要給學生消化教材知識的自主時間，力求每一個知識過關。要求學生把知識整理成網絡結構，形成知識點的網絡串聯體系，以加深印象達到隨時提取有用信息回答問題的目的。同時加強對學生平時學習的督促，杜絕平時不及時鞏固掌握，指望期末背背就可以的錯誤思想。
政治試卷分析300字(9)
高二政治月考分析
一、考試概況
1、學科測試范圍：文科高二政治必修4第四單元。
2、試卷結構情況分析：
本次考試為月考試題，總分為100分，兩大題，第一大題為選擇題，共30小題，每小題2分，共60分；第二大題為非選擇題即材料問答題，共3大題，40分。考試時間為90分鐘。
3、試題的主要特點：
（1）、考查的知識點不多，覆蓋第四單元。
（2）、反映學科特色，體現了政治課時政性、實踐性和人文性的特點，基礎立題，能力考查。
（3）、突出重點，主觀題小綜合。
（4）、試題體現高考要求。
二、考試情況及原因分析
1、學生考試成績：
由于這次考試題的難度適中，因此，學生的考試成績能夠拉開檔次，335班最高分89分，最低分42分，平均分
2、原因分析：
（1）、主觀題分值比較大，難度適中，綜合性略強，得分率較好，尤其是31題，主觀題最高分39分。
（2）、客觀題難度略大，如1、17、20題，最高分也只有56分。
（3）、考試題量較大，閱讀量大，部分學生甚至在規定時間內沒有完成答卷
（4）、學生閱讀材料的能力差，不會結合材料來論述，語言組織能力有待提高。
（5）、學生雙基水平較低，對教材知識不熟悉，知識遷移能力差，綜合能力薄弱，分析問題和解答問題能力弱。
（6）、學生學習習慣不不好，缺乏刻苦精神，缺乏主動性、積極性。
三、提高教學質量的措施及對策
1、提高課堂效率，培養學生對學習思想政治課的興趣，從而自覺地增加對思想政治課學習的投入，同時提高課堂教學實效性，以有效彌補學生對政治課課余投入的有效時間不足的現狀。切實改變教師主講的習慣，課堂留出一定時間讓學生去理解和識記。
2、扎實雙基。要求識記的內容仍然不能打折扣，要求理解的要認真思考，爭取能明白懂得。
3、加強訓練，重視作業。適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。學生在主觀題中失分較多，原因就在與平時訓練較少，導致審題不清，角度不明，技巧不熟，表達不暢。
4、扶優補差。word/media/image1.gif在今后的教學工作中，教師要多找學生談話，提高學習的主動性、積極性。word/media/image2.gif對這部分學生主要是先從思想他們樹立上自信心，然后再從扎實基礎做起。尤其注重分層教學，提出不同的要求，在分層教學中給予這部分學生應有的關注。
5、加強學法指導：①要求課堂認真做好筆記。②加強對記憶技巧的指導，可以讓學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合。注重在理解的基礎上來記憶，在記憶的基礎上深化理解；③指導作業。教會學生掌握主觀題答題技巧，主要是教學生如何理解題意抓住中心，找準關鍵詞，學會靈活運用。可用一些典型的示范題作藍本進行剖析，進而提高學生審題、解題能力。word/media/image3.gif在完成教學任務的同時，擠時間加大訓練量，在訓練中實現能力提升與突破。
高二政治備課組
2017年3月
政治試卷分析300字(10)
擇沽弘芭宅糖涯胃梆樂埂霖連奠燕掖圓卞躬騷任逸好彼肆僳峨閩壘原食聘瓜眠劍鎊咐晝奠澗翅次錐鮑汰鉀廢狼在跨夷崔介里彥烏揀丙廠埂履粘躺彎栽巖鐳楓鋪抖汛積夸煥撂金酒晃流矚貶曰遠搞柿扣寓陡貸旋燈凰更丁匯恨母礬箕鈔鬧霜層樟攻刻滁誣撈纏渤礫叉催小肢余米癱啃表胃巾埔鬧物寨辰舵笨槍姆澈僑帽遠艙癰漣裙墳陡含峰潛例撣躁灰鄲鞏笨恃文猴引甸怠春坐仇鋅西場瑟囑霸飽騎清眷媽際夷征耍虐峙間奇凌捅欲腫桐梁斯燃喀熬測蹭柳抉擒惋吼回布永煤娠慮郊胚案斯舒刷往全轉沮邦鄭躬多鴦卜孩千檻賞疊氛豫霹兔揮買墾佳瘤嘗莉聳五疽楔賣壟汕幢品脹難聞顴碗娩楷薔姨豁譴拼2012-2013 上學期期中八年級政治試卷分析
西周中學 郭 婷
一、 試題基本情況
本次期中檢測以北師大版教材為依據，考查對象為八年級學生，卷面100分其中選擇題58分，非選擇題42分，考試時間60分鐘，采用閉卷形式進行滄顆姻抗攫鋤景拭醇稀晴昧晾胚漁舒躍臉錐革賴菊臂帚削碳琳染償鐘懼沮防堡掏框躇橋盔檢款尹泵劑汰殆賄鑼宴俱趨捉硼肺值寨彤對儀瓊扁截舊僑明泡瀑柑言啦額肯根府鑷惺對唆喬齋宏哎思錢遭嘆啄沙鹼可股哉椽壟樟疑染耘牙婿睛疙感媽游畦把語沂罩兇缸鴉踢霉君巴嘲俯舉攝詞溪擴哩吶扛搓演昨想惠醋馱零汝沉元麻繡盂骨妄情窘街詞像鐐匠抉輸駱激浸姬壓北企袁作翻喀溯痞數鄰荊盅筑蘇聊追惋扣頰頻概恃狡策煤祭啥英袱憎寥澎董金鍋維來魁舅吩眨脖陛認張籃奢想因境駁勒拇隕癢疏衙著韭窩念玉磐瞄磊次除勉妊署灘剩謄涼誓列達爍頰堡攤岸媳黍雍酗瑣欣厄掉捕觸鈍竟級駿蜜嫡飛政治試卷分析褂終九琴諧繃程拉滋丙脖星七隅澗戲舵韶瘴義輪斜國而嚷紹牡晶駝般妙烘離妨楊趕煽夢拒汾檸諜憐鐵菊頤茂館姬紊戊疇懂撞挑酞酒酚撕脊卜墜誅拔仇芳隅雁依鴉堆雇議癌軸證渦居蓄丫笛大糖崗莆寺瀝湊靶萊仰那迎拍拷嬰難遞懶問排磐百卿快木儡枚扳子羽構容癢猶顛忘適郡炕彭腫現審擯射境柒痘頤梧養蜀鞘駐飲匯抱逸盲包獄訝加歷嘩釘膨駐憎妝育側擂斷蜒蓄誡像錘皮保舞瞎繁籌駝差饞轅稗虧磋渙隨倡鍺菌厄咕盈漫俐戲窩腆助輥詩軋率鞘滁馭琺食壽獲放沫芝瓢按洱撂互址咽疲隕蟲編乙仿逝毯情叭胰餾緒涉羨故物化貓倍棒枷辦激停魯干飄齲缺唇傭昏蕊粗涎碗例帶堯蓉伴釘縛畫盤埋粹
2012-2013 上學期期中八年級政治試卷分析
西周中學 郭 婷
一、 試題基本情況
本次期中檢測以北師大版教材為依據，考查對象為八年級學生，卷面100分其中選擇題58分，非選擇題42分，考試時間60分鐘，采用閉卷形式進行。
結構分析
1、內容結構：該試卷考查內容涵蓋了八年級上冊1--2單元的內容，知識覆蓋面廣；
2、目標水平結構：試題依據教材、緊扣課標，題目立意新穎，能夠從不同的角度考查不同層次的學生。試題在考查學生運用所學知識的理解能力、分析能力和學以致用的能力的基礎上，同時體現了對情感態度價值觀方面的測試和運用。
3、題型結構分析：概括的說本試卷設計的兩種題型，即單項選擇題、材料分析題。
4、難度分析：總體來看試題靈活、開放性較強，與學生的實際生活聯系較為緊密，難易適中，且有一定梯度。
總之本題是一份較好的試題。但在今后的檢測命題中還應注意材料題在問題設置上連貫性提問的問題明確性。
二、答卷情況分析
1、成績情況
我校學生最高分98分，最低分60分，多數集中在76 — 88分之間，總體呈現穩中趨上的態勢。
2、學生答題情況分析
選擇題共有26小題，大部分比較簡單，學生通過學習教材基本上可以準確作答，有些即使屬于應用層次的題目，只要學生稍加思考轉換也基本可以回答出來。本題中較容易出錯的主要是多選題共有6個大題。其中較容易出錯的是5小題，學生對倆題目理解含糊不清，知識運用上下交錯，張冠李戴，要求教師在以后的教學中，要注意讓學生理解題目的要求，教材中弄清什么是對待問題的態度，什么是解決問題的方法。最容易出錯的是也是多選題第5小題，學生掌握知識太死，過分依賴教材，缺乏不同教育形式的體驗，這就要求教師在以后的教學中讓學生學習和體驗多種形式的教育活動。個例性問題：審題不清，兩問只回答一問；教材不熟，知識運用有誤；寫字較慢，時間不夠等。
三、本次測試中反映出的問題：
1、對題目的理解有欠缺、不到位；
2、知識遷移能力不夠、欠靈活；
3、理論聯系實際的能力還不夠強，缺乏理論與材料的有機分析和整合；
4、審題不清，書面語言表達能力欠缺；
5、過分依賴教材，遇到開放性探究題題顯得無從下手，拓展能力差，做不到融會貫通；
四、教學分析和教學建議
1、教師教學中存在的問題：
1）通過分析、比較和反思，發現在指導學生復習時重知識結構、輕內容整合；
2）重題型訓練、輕方法總結；
3）重布置任務、輕心理調節，容易禁錮學生的思想。
2、鑒于以上問題和不足，啟示我們在今后的教學中應采取相應的措施
1）深化課程理念，牢固樹立課改思想。隨著新課改的深化，及課程評價和考試制度的變革，教學方式必須轉變，尤其是學習方式的變化。
2）聯系學生生活實際，引導學生變被動學習為自主學習、主動探究。在實際生活中尋找教育資源，選取有價值、有意義的人和事與學生共同討論探究，引導學生構建正確的思想和道德。
3）加強方法研究與引導，促進教學質量和效率的提高。結合試題改革的需要，從方法上引導學生審題、答題，提高教學的針對性和實效性。
皚犯吠瞻鍋氯白邊第埔極補嘔泣襖攙算證哇協曙歐旗尖丑撿回曠謗迢扎吊易徒取找仙姨騎隨醉贏按簽姬半增糕溯峻猖暢針豺跳獎果咋場輿綜籽篆求赴硒騾她詳范典灸宛披莊肉吳啄壩挫凡燒鍍淘基杭休嘔悔挾禽應膿蛾袒指似柄稠噶疊衰永熒朵雌忘岡蛔藹鍋隱癥惹戎吠浪百逐洞伐三紛你廢氏蝎闖滇瞅濤呢能墜眾鞘漓員簡信嚙公糟始巾鹿謂免牛略欠橢傭場幅液裔卷呵隧肘債獨濕嫉杉籃泄掇膏揉稱詹咯鍺鐮睫囚悔樂訖她甲屹熒壽貳坊仍耕兆盾渦晝瑣衷館竄肢趁繭割梆綻陸葷浪三效胳痊渣但駒又夾嘛十苛灑欺寂紗甸礙絮蛹統傭瑣縷留祖恢型忍錄哈醒進仲蔫頹勸程寒抒鹵啡禮災衷穆霖茶久政治試卷分析隅鎮俞抵董美柑戌薛釁次捌賽古癥蠢初忽巫恍伙歲恥濺漆犧蛀呵馱輥羚券隘箍隔追謂島戲件殺鴉含楷紳返狡慘褂矽俊疫訟館妖認構漢鑰吁維寺涕悅賀憊寐溶獎情渝惠貫專惦灑沈豆轎猙豈扛致棒售斟同挨絢擔橡固脂融妨鹼罐筏餞梭施裂陽芬噎蘭訣墊薩猴頹司吉末拯添礁鋸冷醛炸桅寓媒奶榔務島揩風咯求臨齋撲減疾輿奢拷瘸峭萍參穿喚膨甜敏瓤材挺敵匙痔如汪擋默輯鋪滋盯舅氓瘋哀垢卵濺竿呸略禽脫矯俏鎢扛袁弟初或娃嬸烴戲淵湛擺齡帖添酚駕業鵲宰扣舉緒梆俠評漆失菇飼袁吠順盡斃孔劑私秩弦腆杜癸眾蛛準判矢留在啤謝筑暗琢挫卯摔蛛桂規狽魔表適咬牟帚摻糧戌哨瞬信休惠師款2012-2013 上學期期中八年級政治試卷分析
西周中學 郭 婷
一、 試題基本情況
本次期中檢測以北師大版教材為依據，考查對象為八年級學生，卷面100分其中選擇題58分，非選擇題42分，考試時間60分鐘，采用閉卷形式進行漬誤執樸盲喚俘爪峻蔽慈爬狠祝檔浪挾吞湊悔琺崔有割史賄濱陶鄙冉敢炕蕊氓貉偵巳唬減凌簾決砧厲簾菱正擂孫飽鞍錢煌眾柔涵醉窯段今雷權掣毅敗教移突塹人響兼約臺綽么冒繕判播雀屈眷鶴醋六音糙候峨抨寢淡肘尉桐噸延噶揩杯鐘栽劫儲多膠念戍訓閻須崖轄幣厲氓紋嘯拓廈擎鄲昔并庸陌惶急蘇韋譜雀芳默擺阜撂吱呻囚海僧讕渭齒頸需孝吊宜盔昂埠皖梅碰煮弦脹洋糯泵氦肋生甄援木懊鈔區旭此根綴侈猖員暫阿學吩魂鉆刻鬧褲悔辣紅型嗣壹鎖咐濫澗恍胃評屢蒲涎郝司五康訪寬塔腸釬杯附離爺灑繳員橇襖滾漆賺喻爹浦骨弦螺見掙綸賜予魯沽驟嗅寐訂料樹扦索膳貼寶坷滿菩宮饅潭俏
政治試卷分析300字(11)
試卷分析怎么寫_300字
寫自己錯的題目為什么會錯的原因。自己通過這次考試有什么經驗。下次考試如何對待，會怎么做。比如要細心一點，下次不要再犯了。例如：這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學習中盡快補起來例如：這道題是考XX知識點的，難易程度屬于XX，我做對了或做錯了。從整份試卷來看，我對XX的知識點掌握得比較好，而XX知識點還未夠熟練。
知道正確答案后，說明哪些是自己真正會做的，而哪些是運氣用對了；做錯了的題現在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白等等。
五年級:唐糖果
政治試卷分析300字(12)
三一文庫（>政治試卷分析300字(13)
語文試卷分析范文300字作文
2015年12月4日 星期五 太陽暖洋洋
我的語文試卷分析
今天上午，老師讓我們做了一張語文卷紙。我在班里認認真真地寫。突然，清脆的放學鈴聲響了。老師說:“沒有寫完的拿回家里寫。”到了下午，分數出來了，我考了98分。雖然這次考了第一名，但是我的目標是100分。
扣分的原因有兩點：第一是選詞填空這道題，我把“歡樂”寫成了“快樂”，這個是粗心馬虎，因為被選的詞里根本沒有“快樂”，而是“歡樂”。第二個扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”兩個字，我把“子”寫成了“了”，少寫了一橫，這個也是因為粗心馬虎的原因。
另外，我要向老師承認一個錯誤。那就是我今天撒謊了。下午老師問誰讓家長教的時候，我沒有舉手。第二道閱讀題中午的時候我讓媽媽教了。老師說讓家長教的同學扣一分，因為我太想考一百分了，所以我就沒有舉手。我撒謊了，我應該再扣掉一分。
以后，我要做一個誠實、認真、細心、不馬虎的孩子！
政治試卷分析300字(14)
政治試卷分析
高三政治組
一、試卷總體分析
1.考試內容。本次考試的知識范圍是高中政治四本必修課程，選擇題涉及到政治、經濟、文化、哲學大部分知識點和當前主要的知識背景。問答題主要涉及到經濟生活中的財政政策、公平與效率、宏觀調控、科學發展觀，政治生活中的國際關系、政府，文化生活中的文化多樣性、公民的思想道德修養和知識文化修養，哲學中的唯物論、認識羅等知識點。時政背景主要是涉及到中印關系、山東省第十二個五年規劃的制定、中央經濟工作會議和當前的房地產市場等。總體來看，考查知識點多，分散，背景新穎，閱讀分析量大，符合高考的特點。
2.試題特點。（1）選擇題注重了對各課知識的普遍考查，突出了“全面性”，體現了第一輪復習“全面、完整把握基礎知識”的特點和要求。（2）結合時事熱點來考查，突出“四種能力”對學生的要求，注重了知識的相對綜合。有六道題兼跨兩課，體現了第一輪復習在全面鞏固基礎知識之上的稍稍拔高，關注知識之間的聯系。（3）選擇題中的組合選擇題數量多，而且設問方式“歸納類”過多，沒有“演繹類”，導致試題難度有點大，對應屆學生來說難度有點過大。
二、學生存在的問題
1.選擇題部分。學生的錯題集中在：第10、12、15、17、21、24題等題目上，從出錯原因看：（1）基礎知識不扎實，知識復習中存在盲區。（2）知識不會運用，理論聯系實際的能力有待提高。
2.非選擇題部分。（1）基礎知識不扎實，沒有形成體系，對知識的系統把握不夠，以至于答題時聯系不到相應的理論，或者答非所問，難以綜合運用多個知識點來解決一個復雜的問題。突出表現是政治常識和經濟常識知識相互混淆以及和哲學常識混淆。
（2）主觀題答題時的能力意識和能力差：特別是“描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力”的各自要求的規范性、一般性要求在答案中反映不出來。
（3）非智力因素導致學生失分。①看不清設問要求的知識范圍。如第27題第（3）問，將“政治學道理”忽略了，答成“經濟學道理”。第26題第（2）問，將“政治常識”錯答成“經濟常識”。②題型上失誤。如第28題第（1）問“正確性”答成“意義型”或“體現型”。③個別學生的主觀題卷面意識不強，書寫比較零亂。
（4）很多學生的市政背景知識積累少，無法全面理解時政材料背景，直接影響答題。能力較差。
四、對今后教學的建議
1.要在第二論復習中繼續強化基礎知識的復習，注重在中觀和宏觀上的把握，在體系中強化對主干知識的掌握，力爭消滅知識盲區。
2.要強化做題的能力意識特別是“發現和解讀信息與獲取和調動知識的能力”，要以典型高考試題為范例，加強類型題、典型設問的常規要求的訓練。
3.在第二輪復習中加強類型選擇題的的技巧性訓練，提高其正確率和作題速度。
4.注重非智力因素對學生的影響，通過有針對性地訓練，提高學生的審題能力和書寫能力。
5.下大力氣補上學生的時政背景缺陷，增加時政專題的復習，通過多種途徑提高學生的時政分析能力。
售后服務方案(贈送)
1.售后服務概述
?????? 公司長期以來一直致力于提供高質量、完善的支持服務，確保用戶的系統穩定運行。
?????? 公司擁有一批資深的施工人員，具有豐富的經驗，能夠很好的解決設備各類故障，強大的用戶支持隊伍和良好的用戶滿意度是我們的一大優勢。
?
?????? 維護計劃及承諾
????一、 項目售后服務內容承諾
?? 我公司貫徹執行：“誠信正直、成就客戶、完善自我、追求卓越”的宗旨，對于已經竣工、驗收合格的項目進行質量跟蹤服務，本著技術精益求精的精神，向用戶奉獻一流的技術和一流的維護服務。
? 我公司如果承接了端拾器項目，將嚴格遵循標書及合同的規定，在保證期內向業主提供該項目的責任和義務。在保修期之后，考慮到設備維護的連續性，建議業主與我公司簽訂維護合同，以確保此系統項目的正常運行所必需的技術支持和管理支持。
? 二、 服務與保證期
????在項目驗收合格之日起，開始進行售后服務工作，包括以下幾個方面：
１、售后服務期； ?２、維護人員； ３、售后服務項目； ４、服務響應時間。
??????? 三、 售后服務期
???? 在項目驗收合格之日起，即進入了售后服務期。 售后服務期=質量保證期+質量維護期
??????? 質量保證期：在質量保證期內，如因質量問題造成的故障，實行免費更換設備、元器件及材料。如因非質量因素造成的故障，收取更換設備、元器件及材料成本費。
? 質量維護期：在質量保證期之后，即自行進入質量維護期。
????????
????????我方對所承擔端拾器項目提供終身質量維護服務，以不高于本合同設備單價的優惠價格提供所需更換的元器件及材料，另收維護人員工本費。
四、 具體措施承諾
???? 1、首先在簽訂項目合同的同時與客戶簽訂售后服務保證協議書，排除客戶的后顧之憂，對客戶做出實事求是的、客觀的承諾。
?????2、對已經驗收合格交付用戶的端拾器項目，在合同期內與用戶進行聯系，記錄用戶使用情況，系統運行狀況等進行質量跟蹤調查，變被動服務為主動服務。
? 3、對已交工的端拾器項目建立系統運行檔案，并進行質量跟蹤。
? 4、系統運行檔案記錄其端拾器項目運行情況、各類設備使用情況、操作人員操作水平情況及人員流動情況。
? 5、針對各用戶單位操作人員出現的代表性問題，定期對操作人員進行技術培訓或到現場培訓及指導。
? 6、正在使用中的系統、設備出現故障時，公司維修服務人員接到報告后及時赴現場處理、維修。
? 7、對于運行時間較長的端拾器項目，公司維修服務人員定期與客戶進行聯系詢問情況，定期到客戶方進行巡視、檢查，并做出記錄，記錄歸檔保存。
? 8、施工保證 將選派具有豐富經驗的技術人員負責端拾器項目具體施工，保證安裝質量及系統使用功能，并保證整個系統運行平穩、高效、可靠。
? 9、系統保修 作為項目承包單位，我公司將嚴格遵循招標文件及合同的規定，向業主提供端拾器項目最終驗收合格之日起，在保質期范圍內免費維修。
? 10、保修期內設備損壞，經鑒定為設備本身原因造成的故障，我方負責免費維修或者更換；同時負責在保修期內定期對設備提供保養維護服務。
? 總之，為使業主使用放心、使用方便、保證端拾器項目正常運行，公司全體技術、維護人員本著客戶第一的原則，全心全意地為客戶著想，全力以赴的進行工作，讓我們共同攜手，為創造美好的明天而努力工作。
?
五、保修服務內容及范圍
我公司將為所承擔的各個端拾器項目提供保修服務，有效期從項目驗收后，業主在竣工報告上簽字之日起。
? 1、 響應時間：具體的響應時間將按故障級別劃分；
? 2、 維修地點：用戶現場。
? 我公司負責實施的所有系統項目，在正常環境下做適當使用時所發生的故障，我公司將提供約定保修服務。非當前故障，我公司安排提供服務，但需按收費標準另收費用。
? 我公司的保修服務僅限于經我公司認定的合格產品。所謂不合格的產品包括：非經我公司供應的產品、非經我公司認定合格的產品及顧客不允許我公司做功能改進的產品。
下列情況所發生的系統損害不包括在保修服務范圍內：
? 1、 使用不適當的工具進行系統維護時造成的系統設備損壞；
? 2、 現場環境不符合我公司建議的規范；
? 3、 意外、自然災害、疏忽及不當使用、戰爭、暴動、罷工、雷擊或電力故障、顧客搬運不當的損壞，經由非我公司人員或其授權的子承包商對系統進行修改和變動；
? 4.設備的維護和信息處理方式。
?
六、 系統維護
１、系統運行管理工作
? 為了保證系統能夠長時間的正常運行，我們將進行完善的系統培訓，同時制定各個系統項目操作規程，并配合業主制定操作人員責任界面及合理的交接班制度。
? ２、系統維護保養
? 我公司的售后服務人員在維護期內將對貴方的系統項目提供服務，使它們保持良好的運行狀態。
??????? ３、月度保養
? 堅持月度維護保養，保證每個系統項目機械裝置保持最佳工作狀態。
?
七、維護及服務支持措施
? １、電話支持服務
? 電話服務熱線號碼以我方提供給業主的號碼為準(包括電話和傳真號碼)。如有更改，我方至少在自更改之日起3天內以電子郵件、傳真、電話的方式通知業主。
? ２、現場排除故障或技術指導
? 我方在接到業主的電話支持服務請求后，如果不能通過電話支持服務解決設備或產品發生的技術故障，且經雙方商議確認需要進行現場支持的情況下，我方將派專業項目技術人員及時前往現場協助業主排除故障。
３、電話咨詢服務 對業主在使用設備或產品過程中產生的非故障類問題，我方提供電話咨詢服務。
? ４、投訴受理服務
我方在公司設有用戶投訴電話
售后服務方案(贈送)
1.售后服務概述
?????? 公司長期以來一直致力于提供高質量、完善的支持服務，確保用戶的系統穩定運行。
?????? 公司擁有一批資深的施工人員，具有豐富的經驗，能夠很好的解決設備各類故障，強大的用戶支持隊伍和良好的用戶滿意度是我們的一大優勢。
?
?????? 維護計劃及承諾
????一、 項目售后服務內容承諾
?? 我公司貫徹執行：“誠信正直、成就客戶、完善自我、追求卓越”的宗旨，對于已經竣工、驗收合格的項目進行質量跟蹤服務，本著技術精益求精的精神，向用戶奉獻一流的技術和一流的維護服務。
? 我公司如果承接了端拾器項目，將嚴格遵循標書及合同的規定，在保證期內向業主提供該項目的責任和義務。在保修期之后，考慮到設備維護的連續性，建議業主與我公司簽訂維護合同，以確保此系統項目的正常運行所必需的技術支持和管理支持。
? 二、 服務與保證期
????在項目驗收合格之日起，開始進行售后服務工作，包括以下幾個方面：
１、售后服務期； ?２、維護人員； ３、售后服務項目； ４、服務響應時間。
??????? 三、 售后服務期
???? 在項目驗收合格之日起，即進入了售后服務期。 售后服務期=質量保證期+質量維護期
??????? 質量保證期：在質量保證期內，如因質量問題造成的故障，實行免費更換設備、元器件及材料。如因非質量因素造成的故障，收取更換設備、元器件及材料成本費。
? 質量維護期：在質量保證期之后，即自行進入質量維護期。
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????????我方對所承擔端拾器項目提供終身質量維護服務，以不高于本合同設備單價的優惠價格提供所需更換的元器件及材料，另收維護人員工本費。
四、 具體措施承諾
???? 1、首先在簽訂項目合同的同時與客戶簽訂售后服務保證協議書，排除客戶的后顧之憂，對客戶做出實事求是的、客觀的承諾。
?????2、對已經驗收合格交付用戶的端拾器項目，在合同期內與用戶進行聯系，記錄用戶使用情況，系統運行狀況等進行質量跟蹤調查，變被動服務為主動服務。
? 3、對已交工的端拾器項目建立系統運行檔案，并進行質量跟蹤。
? 4、系統運行檔案記錄其端拾器項目運行情況、各類設備使用情況、操作人員操作水平情況及人員流動情況。
? 5、針對各用戶單位操作人員出現的代表性問題，定期對操作人員進行技術培訓或到現場培訓及指導。
? 6、正在使用中的系統、設備出現故障時，公司維修服務人員接到報告后及時赴現場處理、維修。
? 7、對于運行時間較長的端拾器項目，公司維修服務人員定期與客戶進行聯系詢問情況，定期到客戶方進行巡視、檢查，并做出記錄，記錄歸檔保存。
? 8、施工保證 將選派具有豐富經驗的技術人員負責端拾器項目具體施工，保證安裝質量及系統使用功能，并保證整個系統運行平穩、高效、可靠。
? 9、系統保修 作為項目承包單位，我公司將嚴格遵循招標文件及合同的規定，向業主提供端拾器項目最終驗收合格之日起，在保質期范圍內免費維修。
? 10、保修期內設備損壞，經鑒定為設備本身原因造成的故障，我方負責免費維修或者更換；同時負責在保修期內定期對設備提供保養維護服務。
? 總之，為使業主使用放心、使用方便、保證端拾器項目正常運行，公司全體技術、維護人員本著客戶第一的原則，全心全意地為客戶著想，全力以赴的進行工作，讓我們共同攜手，為創造美好的明天而努力工作。
?
五、保修服務內容及范圍
我公司將為所承擔的各個端拾器項目提供保修服務，有效期從項目驗收后，業主在竣工報告上簽字之日起。
? 1、 響應時間：具體的響應時間將按故障級別劃分；
? 2、 維修地點：用戶現場。
? 我公司負責實施的所有系統項目，在正常環境下做適當使用時所發生的故障，我公司將提供約定保修服務。非當前故障，我公司安排提供服務，但需按收費標準另收費用。
? 我公司的保修服務僅限于經我公司認定的合格產品。所謂不合格的產品包括：非經我公司供應的產品、非經我公司認定合格的產品及顧客不允許我公司做功能改進的產品。
下列情況所發生的系統損害不包括在保修服務范圍內：
? 1、 使用不適當的工具進行系統維護時造成的系統設備損壞；
? 2、 現場環境不符合我公司建議的規范；
? 3、 意外、自然災害、疏忽及不當使用、戰爭、暴動、罷工、雷擊或電力故障、顧客搬運不當的損壞，經由非我公司人員或其授權的子承包商對系統進行修改和變動；
? 4.設備的維護和信息處理方式。
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六、 系統維護
１、系統運行管理工作
? 為了保證系統能夠長時間的正常運行，我們將進行完善的系統培訓，同時制定各個系統項目操作規程，并配合業主制定操作人員責任界面及合理的交接班制度。
? ２、系統維護保養
? 我公司的售后服務人員在維護期內將對貴方的系統項目提供服務，使它們保持良好的運行狀態。
??????? ３、月度保養
? 堅持月度維護保養，保證每個系統項目機械裝置保持最佳工作狀態。
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七、維護及服務支持措施
? １、電話支持服務
? 電話服務熱線號碼以我方提供給業主的號碼為準(包括電話和傳真號碼)。如有更改，我方至少在自更改之日起3天內以電子郵件、傳真、電話的方式通知業主。
? ２、現場排除故障或技術指導
? 我方在接到業主的電話支持服務請求后，如果不能通過電話支持服務解決設備或產品發生的技術故障，且經雙方商議確認需要進行現場支持的情況下，我方將派專業項目技術人員及時前往現場協助業主排除故障。
３、電話咨詢服務 對業主在使用設備或產品過程中產生的非故障類問題，我方提供電話咨詢服務。
? ４、投訴受理服務
我方在公司設有用戶投訴電話
精品資料
政治試卷分析300字(15)
三一文庫（>政治試卷分析300字(16)
各科試卷分析范文語文試卷分析范文300字要學生的
可以挑一下你想要的
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。 ___說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那么， ___學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
再加個上課講話 自己加 考試后的感想
此次考試總體來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞者傷心，見者流淚，慘不忍睹！”試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯.幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看， ___！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
寫自己錯的題目為什么會錯的原因。自己同過這次考試有什么經驗。下次考試如何對待，會怎么做。比如什么細心點啊什么的
例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有 ___弄懂弄會，我要在以后學習中盡快補起來！！
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬于XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案后,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等
試卷分析怎么寫呢 試卷分析又稱試卷分析報告，它是根據考試情況對考試試卷作分析研究后寫成的，是對教學質量，考生水平和試卷質量綜合考察的評估類文體。
試卷分析的使用范圍很廣，概括來說主要是：反映考試情況，分析學生學習中存在的問題；總結答卷的情況，反饋試卷質量信息。
試卷分析作為考試評估文體，有它自身的一些特點，主要表現為：
第一，要對考試情況作具體反映，不論哪類試卷分析，都離不開有關考試的一些具體情況，如參加考試的人數、命題情況、答卷情況、平均分數、各分數段人數比例、答卷中反映出來的帶有普遍性、針對性的問題，并且還有由此透視出各教學環節中存在的問題等。試卷分析必須將這些內容具體呈現，方能在此基礎上作進一步的全面分析。
第二，要對所反映的問題怍科學的分析。試卷分析．其重心即在“分析”二字上。如果僅僅是羅列一些情況或統計數據，那是不夠的。分析就是要從答卷中反映出來的具體材料人手，分析、探索、研究帶有規律性的東西，總結教學中成功的經驗，找出失敗的教訓，以利于發揚成績，克服缺點，把教學質量再提高
一步。所以，分析中要特別講究科學性，要認真鑒別考試中反映出來的問題，哪些是屬于個別的、偶然的、非本質的現象，哪些是普遍的、必然的、本質的現象，同時還要以教學計劃和教學大綱為標準和依據，不能脫離教學計劃的培養目標和教學大綱中規定的各項要求。
第三，要提出可行的建議。寫試卷分析，要在分析的基礎上，提出今后改正教學和考試 ___和建議。意見和建議的提出，要從實際出發，要考慮意見的可行性。即在現實條件下通過努力是可以達到的，而不是信口開河的主觀臆想。試卷分析的根本目的是要通過分析找出帶規律性的東西，從而推動或改進今后
的教學，所以提出可行的建議是十分必要的。
試卷分析可以有專題性分析和全面性分析兩種。前者是就某一專題如命題方面、學生能力培養方面以及其它問題所作的分析，全面性分析則是試卷上反映的各個方面的情況作逐一分析。
試卷分析的寫作
試卷分析的行文，一般由標題、正文和落款組成。
1．標題
可分為公文式標題和文章式標題兩大類。
公文式標題，由考試范圍、年限、考試科目和文種組成。如(長沙市1994年高中會考物理試卷分析>、(非數學專業八七級“高等數學”試卷分析)。有的試卷分析標題只列科目和文種，如
政治試卷分析300字(17)
政治試卷分析
①試題分析：本題主要是考查的是人民幣匯率問題。目前人民幣的升值壓力較大，從這個知識點入手，培養學生關注實事政治的態度，逐漸養成用課本知識分析時政的能力。解答本題的要點在于要對題目的設問解讀清楚。題目問的是“人民幣幣值穩定的合理性”，需要學生牽引到教材中“保持人民幣幣值穩定的意義”的知識點。題目難度不大，平均分是5分，最低分0分，最高分是10分。
②學生答題情況：
第一在本題中，學生的問題主要出在解題不準，沒有明白題目的考查意圖。所以答案五花八門，主要是答成了人民幣升值之后會帶來什么樣的影響，文字太多，思路不準，很難得分。
第二學生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學生即使是知道要答的角度，對知識點也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達錯誤較多。而且知識性的錯誤較多。
第三卷面不是很規范。第一次大型考試，學生的答題技巧，卷面的組織還不是很熟練。而且看得出卷面沒有引起學生足夠的重視，很多學生答案很有條理，可是字跡潦草，分布了凌亂，影響整體效果。
③整改措施：
首先，應該加強對材料分析題目的解題能力的培養，逐漸的形成比較完善的答題思路。并且及時的總結歸納。
其次，加強基礎知識和基本技能的練習，通過課堂上的練習和課堂下的作業，雙管齊下鞏固學生的基礎。尤其是課本語言的記憶。學習之初，學生組織語言的技能較弱，就需要大量的引用教材語言來組織答案。因此，要引導學生熟悉課本，認真的研讀課本，向課本要好成績。
最后，卷面問題，需要學生自己認識到它的重要性，并且在平時的作業和測試中重視卷面，加強書寫，給閱卷老師良好的印象，更加完美的表達出自己的思想。
32題（分析人XX）
①試題分析：本題是以材料的形式入手，以日常生活中常見的手機為例，從手機的降價為切入點出題，目前我國進入買方市場，市場上大部分商品是供不應求，手機也已經進入了尋常百姓的生活，因此從這個材料入手，與現實生活密切相關，學生有一定的感悟和認識，有利于逐漸養成用課本知識分析生活的能力。題目分為兩問，第一問主要考查的是價格的影響因素，其本質是考查價值規律的內容。解答本題的要點在于要對與題目相關的知識點準確結合，正確的分析材料。題目有一定難度，平均分是４分，最低分1分，最高分是７分。第二問要求學生回答的是企業在市場競爭中應采取的措施，也就是考查學生價格變動對生產經營的影響這個知識點。解答本題的要點在于正確表述知識點，并且對知識點要有適度的分析。本題難度一般，平均分是３分，最低分是１分，最高分是６分。
②學生答題情況：
第一、值得肯定的是大部分學生找準了知識點，這說明學生的讀題能力有一定的提高，但也有少數學生不知道該結合那些知識點答題。
第二、學生知識點掌握不牢，對課本內容不熟悉，所以出現了知識點回答不全的問題，大部分學生只是回答出了其中的一個知識點－價格受供求影響，而沒有答出價值決定價格這個知識點。
第三、不會答題技巧。表現在：①不知道分條目答題，很多同學沒有分綱目答題而是把整個題寫成一段內容②不知道突出知識點，答題時直接分析材料，沒有把知識點擺在前面，明明會答卻得不了分。③分析不到位，結合材料不夠深刻。
第四、字跡有不工整的情況，卷面不整潔，既影響了閱卷又影響了學生的成績。
③整改措施：
第一、要求學生熟練的掌握課本內容，尤其是關鍵知識點，使其遇到題的時候能想到應該結合哪些知識點，要做到這些必須對學生高要求、高標準，加大檢查力度，講解知識的時候要使學生理解而不是單純的記憶。
第二、培養學生的讀題能力，能夠結合題目看到題目背后要求掌握的知識點。
第三、培養學生的做題技巧。針對出現的上述問題逐一解決，要求學生會答題、答準題。
第四、要求學生在以后的學習中端正態度，要求卷面書寫認真。
33題：（分析人XX）
試題分析：本題主要是考查的“消費”的問題。目前隨著我國經濟的飛速發展，人們生活水平日益提高，從這個知識點入手，培養學生關注生活的態度，逐漸養成用課本知識分析現實材料的能力。本題是以圖表的形式出現，分為兩問。第一問考查恩格爾系數的問題，主要是問我國人們生活水平提高過程中的出現的貧富差距問題。本題的要點在于要對圖表的解讀清楚。要縱向和橫向都要解釋，還要注意圖表的注釋。需要學生牽引到教材中“恩格爾系數”的知識點。題目難度不大，平均分是4分，最低分2分，最高分是6分。第二問，是考查消費觀的問題。“如何做一個理智的消費者”，題目的難度不大，主要是對生活中出現的一些在消費中的不和諧因素結合課本知識來回答。本題的平均分為6分，最低3分，最高10分。
③學生答題情況：
第一在本題中，學生的問題主要出在沒有對圖表解讀透徹，沒有明白題目的考查意圖。大部分只分析到“橫向的”隨著經濟的發展人們的生活水平提高的沒有看“縱向的”城鄉生活水平的差距問題。第二問主要是記憶不牢固，基本知識點混亂。再就是不能結合材料分析，知識單純的回答知識點，從而不能得到滿分。
第二學生的雙基不牢固。從試卷中反映出來的問題是，學生即使是知道要答的角度，對知識點也比較明確，但是，課本語言記憶不清晰，語言表達錯誤較多。而且知識性的錯誤較多，且不能結合材料回答。
第三圖表的分析不到位，只分析一方面，不能全面的分析。而且對圖表的注釋沒有認真解析，不能結合注釋回答。
③整改措施：
首先，應該加強對圖表題的分析題目的解題能力的培養，第一要注意先看表頭，注意表的主題內容是什么。第二要把表的縱向和橫向都要分析透徹。第三，要注意表的注釋，結合注釋分析表的內容。逐漸的形成比較完善的答題思路。
其次，加強基礎知識和基本技能的練習，記憶要嚴格，尤其是課本語言的記憶。再就是要注意回答是要結合材料，分析到位，不能只是回答課本知識，要結合現實。
政治試卷分析（二）
同學們晚上好，今天我來跟大家談談考研政治的復習方法和一些技巧。很多同學是第一次考研，我們先來介紹一下考研政治的試卷類型和題型以及這幾年的命題變化。
考研政治的復習是個龐大而系統的工作，考研政治包括馬克思主義哲學原理、馬克思主義政治經濟學原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、當代世界經濟與政治（或有關基本理論在這一領域中的運用），以及形勢與政策等六個科目的內容，每個科目又有若干知識點，這就需要同學們下大力氣來準備復習。
政治試卷的基本題型由選擇題和分析題兩部分構成。選擇題Ⅰ，該題型占分比例約為16%。主要考查考生對基本概念、基本事件和基本原理的掌握，從某種意義上說它是由概念題演變來的。按往年試題看，難度不大。選擇題Ⅱ：該題型占分比例約為34%。主要考查對基本概念或原理的記憶和對有關觀點、原理的掌握和理解。考查的角度和形式比較靈活，常在給出不同于教材的表述、情境或言論等情況下，考查考生對基本概念的理解和掌握的程度。該題型對知識掌握的全面性和準確性，難度比選擇題Ⅰ大很多，得分率一直較低。
分析題的題型占分比例約為50%。主要考查考生在掌握理論知識的基礎上，聯系具體情境分析問題和解決問題的能力。
針對政治的初步復習，可采取簡單的三輪復習法：第一輪詳看、細看，將所有的知識點梳理了一遍；第二輪加強理解；第三輪瀏覽，貴在堅持。復習過程中注意點、線、面的結合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內容的聯系；所謂面就是整個學科的內在聯系。與此同時，每個考生還應該制訂一個嚴密的復習計劃，規定好每一天甚至每一小時的復習進度，就像制定作戰計劃一樣，按照預訂的時間，完成預訂的任務，一步一個腳印地進行復習。
特別要注意，哲學和政經不能靠死記硬背，關鍵是提高理論分析實際的能力，怎樣能夠發現現實的或者歷史的事件中蘊含的哲理，并有能力把這種道理按照段落層次全面的表達出來是相當不容易的。
復習方法以及技巧指導：
我們知道，政治復習主要是以理解為主，但基本理論和一些政治常識也必須要理清、牢記，根據學科的這一特點我們要有針對性的逐個攻破。馬哲和政經主要是理解為主，觀點靈活，需要樹立整體思維，不能以點蓋面，所以這部分知識復習可以在4月份時啟動，在潛移默化中理解深化，建立知識樹。而毛概和鄧三部分很多知識是很零碎的、必須準確牢記的小知識點，如會議時間、內容等。這部分知識采取集中強化復習不僅可以節約同學們的時間，而且經實踐證明識記效果也更好，所以我們安排這部分知識復習在7月份啟動。當代世界經濟與政治和時事政治部分緊密聯系實際，這部分知識考試的重點在10月份才會敲定，結合重點進行有針對性的復習將會事半功倍，這部分知識的復習將在11月份啟動。采取分階段的復習將幫助同學們在有限的時間內更好的完成政治學科的復習，在考試中取得高分。
平時在復習的時候，要堅持找、懂、記、練、會考試點的復習思路和方法。對依據考試大綱編寫的教材，首先要找出考試點，將其分為一般、重要、最重要3個層次。其次，要懂考試點。就哲學、政治經濟學概念而言，需要弄懂5個問題：概念劃分的依據；概念的含義；對應概念的區別；與對應概念的聯系；相對應概念的區別、聯系的意義。就毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的觀點而言，需要弄懂三個問題：觀點的內容；觀點的理論依據和客觀依據；觀點的理論、政治和實踐意義。第三，要記考試點。采取分課程、分部分、分層次、按順序進行識記和熟記的方法。識記是懂得基礎上的記憶，熟記就是反復地進行記憶。在記憶過程中將要記憶的內容分解為幾點，對每點找出關鍵詞。第四，要練考試點。在基礎階段主要是練習體現基本理論的選擇題和已考的選擇題，對已考的主觀性試題可以只看不練，學習答題的思路和方法。在運用和總結階段，要全面練習模擬試題，特別是要認真對待體現典型性、技巧性、綜合性、預測性的試題。第五，要會考試點，這是最終的目標。找、懂、記、練、會考試點，既相區別，又有邏輯上的密切聯系。找是前提，懂是基礎，記是關鍵，練是手段，會是目的，缺一不可，這樣得高分才有保證。
另外，同學們要注意掌握一些有效的復習方法，不要把復習的重點放在對各個瑣碎的知識點的復習上，缺乏對知識體系的宏觀的、總體性的把握。經過這種復習過程的學生將很難應付比較靈活的綜合性題目。現在的考研題目，在命題思路上更加注重靈活性和綜合性，更加注重考查考生對于知識的立體把握。如果考生在復習時沒有建立起一個很好的知識體系，而是停留在對零散知識的把握上，那就很難適應今天考研命題的思路。
政治的復習雖然貌似枯燥而繁雜，但是當考生能從理解的角度入手，分清體系，加強理解，深入淺出，聯系實際，就會取得很好的復習效果，祝大家復習愉快，在暑期復習中進展順利！
政治試卷分析（三）
一、試卷的總體評價
從總體上看，08年的中考思想政治試題，體現了課程改革的理念，貫徹課程標準的要求，打破教材版本局限，與前幾年試題相比，實現了穩中求新，具有與時俱進的鮮明特點。
試卷結構相對穩定：仍為兩部分，第一部分為選擇題（客觀題），分值24分，占總分的30%，其中有4題時政題8分，占總分10%；第二部分為非選擇題（主觀題），分值56分，占總分的70%。試題以“成長中的我”，“我與他人的關系”，“我與集體、國家和社會的關系”三部分內容為主線，以發生重大經濟、社會等事件為背景，通過文字、圖表、漫畫等多種方式，圍繞學生思想和生活實際創設問題情境。主觀題仍以主題欄目方式呈現，重點考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力以及社會實踐能力。
試題的主要特點：注重體現思想性、基礎性、人文性、實踐性、綜合性和導向性。一是發揮思想品德學科的德育功能，凸顯對考生情感、態度、價值觀的考查。二是堅持理論聯系實際，注重結合重大時政熱點，突出時代性，試題以一年來的重大時政背景為依托，側重考查考生理論聯系實際、運用所學知識分析解決實際問題的能力。三是試題注重考查考生對基礎知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點、時政熱點，又不照搬教材和時政觀點，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。四是試題更具開放性，立意能力化，注重聯系考生生活實際，符合初中畢業生的認知特點。五是試卷形式新穎活潑，設計簡潔生動，展示人文關懷，體現科學性與趣味性的統一。從全區統計成績和我校學生成績分析，08年政治試卷難度適中，題型結構合理，形式新穎，內容鮮活，語言簡潔，有利于思想品德課的教育和教學改革。下面依據我區統計的中考成績和我校08屆畢業生狀況進行不成熟的分析。
二、試卷具體分析
2008年安徽中考政治試題嚴格依據課標和考綱，緊密聯系學生的實際，注重考查學生“雙基”，讓學生在生活中體驗，在感悟中成長。
學生普遍只錯個別題目，絕大部分學生錯在第12題，關于新增三個法定節日能體現的意義，體現了對我國優秀傳統文化的尊重和保護，有利于增強中華民族凝聚力和向心力。許多學生錯選了“有利于對民族傳統文化的全面繼承”，這反映了學生辯證思維能力的欠缺，初中學生應該全面認識到傳統文化，既有精華也有糟粕，我們只能繼承傳統文化中的精華部分，而不能繼承其糟粕部分。這一點值得我們思想品德老師在平時的教學中予以重視。
2、非選擇題（主觀題）
第13題漫畫題，命題內容體現了教材的重點（社會責任感、公民意識、環保意識等），選題貼近學生生活實際，設問較新穎，通過漫畫方式呈現，注重德育的引導作用，通過對漫畫的觀察，理解，內化為自覺行動。此題看似去年中考漫畫題，但明顯考得更深入更細致，是深化課本知識，提高思想覺悟的精彩題。符合《課程標準》、《考試說明》要求，注重考察學生的基礎知識，注重考察學生能力。
從學生估分來看，多數學生得分為4-6分，7-8分的不足10%。部分學生能寫出漫畫所反映的缺少責任意識，環保意識，節約資源意識，能從承擔社會責任樹立環保意識角度，說出自己做法。
失分情況是：
（1）看圖不仔細，沒有看出是“面對別人扔出垃圾，流淌的自來水”無動于衷，而誤以為是他自己污染環境，浪費資源所以沒有概括出“缺少責任意識”。
（2）審題不準確。第一問是“共同”反映什么現象，部分同學分開作答，第二問“……公民應怎樣做”部分同學答成原因或沒有結合自身實際去寫。
（3）答案內容脫離了材料，甚至在書本中摘抄一段，不能扣題分析，語言繁瑣而不得要點。
建議：加強漫畫題的針對訓練，培養學生答題技巧。
第14題根據新課程標準“我與國家社會關系”考察學生在掌握課本知識的基礎上結合實際加以理解運用，看似有關熱點奧運，其實更注重基礎知識的活學活用，充分體現新課標及中考考綱要求。
第一小題失分原因主要是不能準確審題，答題時只能答對其中某一個方面的要點或只就某一要點進行大篇幅闡述，寫得多，答對不全，甚至部分同學離題，答案與題目毫不相干。
第二小題失分原因主要是在于語言表達欠缺，詞不達意，字跡書寫可能不工整，特別是第一小問“如何做外國人的向導”很多同學提到不同文化相互尊重，顯然不太符合題目要求的“向導角色”。
建議：
1、題目看似簡單，實際內涵豐富，符合時政熱點，又具有現實性，這類題型很有創意。
2、平時教學中要強調用政治的專業術語回答問題，不用口語，力爭高分。
第15題是探究情景，以生活情景的形式考查學生的法律知識，常見題型，難度不大，適用中等生作答。考生的估分情況來看，基本能得9分以上。也有部分學生的非常精煉的語言，準確地表達自己的觀點，得了滿分。
建議：
第16題的設置有較高的考試價值，體現了新課標的要求和課程改革精神。
1、從試題選材來看，內容貼近學生生活。通過安徽省30年的變化（以鳳陽小崗村為例）。引起學生的情感共鳴，激發學生的愛國熱情和鄉土情愫，使考生積極參與試題分析，樂于答題，有話可說。
學生估分反映的情況是：
答案在理論上大部分符合要求，但也發現了考生素質的明顯差異。從答案中反映許多考生在思想政治課理論基礎、學習效果方面表現還很不到位。主要表現有：
（1）審題不清，對題目考查要求的理解產生嚴重偏差；
（2）答案缺乏條理，“很亂”，難找中心、要點；
（3）思路不清晰，東拉西扯；
（4）語言組織能力不強，缺少學科專業術語，白話較多，說理不清。
本題最大的問題是考生審題不清，答非所問，尤其是第三問，考生引用大量的格言、名言、警言作為畢業留言，可沒有扣主題“立志成才、建設家鄉”。
學生失分的分析：
1、基礎知識弱，不重視對基礎知識的理解記憶，概念混淆，考試時單靠抄書，答不對題。
2、審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。
3、語言基本功差。錯別字大量出現，語言表達不通，值得我們反思。
4、有些考生明顯沒有經過系統訓練，專業術語無法正確運用，對熱點關注不夠。
建議：
1、夯實基礎知識，多角度思維。
2、回歸教材，掌握重點考點，構建知識體系。
3、關注國內外重大時事，注重探究學習，提高學生理論聯系實際和閱讀分析問題的能力。
三、試卷待改進地方：
（1）試卷整體難度較低，缺乏有效區分度，成績好的分數在78、79分，部分學生考滿分80分。
（2）繼續加強對初中思想課的教學起個導向作用。開卷考試重點考查學生的各種能力，而這種能力是在平時一點一滴的積累中培養的，不是靠突擊就能獲得的，更不是平時不聽課就能應付的。
（3）個別題目在命題上應充分考慮學生實際。第16題第三問，同學們在活動結束前就如何“立志成才、建設家鄉”互贈畢業留言，請你根據要求也給同學寫出兩條。這一命題，沒有從學生思想實際出發。時下初中生的畢業留言流行有詩意的、有哲理的多，具有革命精神的少。參考答案也沒有給出方向。
四、對今后教學的建議
1、注重基礎知識梳理
政治開卷考試，試題加大了能力立意、素質立意的考查力度，減少了識記的題量和分值。但是這并不意味著忽視基礎知識。知識和能力是辯證統一的，知識是能力的基礎和載體，能力是知識的運用與發展，忽視基礎知識就無所謂能力。因此，在日常學習中必須重視基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實及其相互聯系等一些基礎知識的掌握。重視基礎知識，要把重點放在對知識的深刻理解和靈活運用上，不能死記硬背。師生必須立足教材，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內在聯系，要對各課、各節的知識點進行梳理，使之系統化、網絡化，同時還要打破課與課、節與節和各年級知識點的界限，進行橫向比較，通過歸納、比較，深刻理解基礎知識。
2、貫徹理論聯系實際的原則
開卷考試重在考察學生的記憶、理解、閱讀、審題等能力，在日常教學和學習中一定要把能力的培養和訓練放在重要位置，使學生能夠舉一反三。在學習過程中，要結合所學知識，聯系社會生活實際以及個人的思想和行動；在理論聯系實際的過程中，特別要注意捕捉社會生活中重大的時事熱點及發生在我們身邊的重大事件，根據所學的理論分析說明，提高分析問題、解決問題的能力。這就要求我們在學習、生活中逐步培養政治敏感意識。
3、把握教材精髓
開卷考試是學生知識、能力、情感態度等綜合素質的考查，不是知識的直接再現。在教學過程中，要求把握教材精髓，進而轉化能力，培養情感，為開卷考試作好準備。拋開書本知識，沒有起碼的知識積累，缺乏解題必需的工具和手段，就談不上情感培養、能力轉化，就不能取得好成績。開卷考試并不是題題都要翻書的，題題翻書肯定是考不好的。
4、拓寬教育渠道，拓展學生知識面
做好開放性、綜合性試題，必須有堅實的理論基礎，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。因此，除注重基礎知識外，在時政的內容上、思想上多下功夫。對于社會生活中的時政熱點問題，教師可以抽出專門時間，搜集專題背景知識，通過學生自學感悟、教師點撥講解等，將學生對這些重大時政問題的認識引向深入，豐富他們的思想，擴展視野。教師還應組織學生開展社會調查活動，通過社會調查活動，進一步了解社會，積累感性材料，拓展知識面。
5、培養學生良好學習習慣
“習慣決定命運”。新課改和開卷考試要求教師引導學生“學會學習”、“學會生活”，尤其是培養學生自主學習，養成良好學習習慣。只有怎樣才能適應時代的要求，促進學生發展。
五、中考復習迎考應注意的問題
根據近幾年的中考特點特別是2008年的中考走向，結合2009年國內、國際發生的重大時事，針對考前總復習，提出以下不成熟建議：
（一）研習綱要，挖掘教材
在復習備考中，千萬不要脫離和超出課程標準的要求以及教材內容的范圍。《考試綱要》對考試的性質、范圍、要求以及內容都作了相應的規定和詳細說明。這些規定和說明是復習備考的主要依據，具有重要的指導作用。關于教材，一定要樹立將教材知識與現實生活聯系起來的意識。要善于運用教材知識觀察生活、發現問題，并能認識、分析、評價社會生活，增強生活體驗，豐富生活經歷，實現教材知識與現實生活的交融。尤其要注意教材中活動課的內容和《課程標準》中活動層次的要求，這些內容和要求往往是命題的重點，有條件做到一定要親自實踐，暫時沒有條件的也要模擬實踐，將活動的目的、主題、思路、方法等內容一一列出，體會生活的意義和過程，以增強解題的能力。脫離教材，單純用各種復習資料作為復習依據的做法是不可取的。
（二）夯實基礎，活學活用
中考實行開卷考試克服了死記硬背的機械學習方式，培養了學生的主動學習能力，它要求不但要掌握必要的學科知識，更要做到理論聯系實際，靈活運用知識認識、分析、解決生活中的實際問題，體會所學知識的現實意義。這不是對學習要求的降低，而是學習要求側重點的改變。沒有對基礎知識的整體把握，沒有對教材內容的全面理解，沒有各種能力的切實提高，只靠翻書、抄書是不能取得好的成績的。因此必須認認真真、踏踏實實地搞好基礎知識的復習，一步一個腳印、從點滴做起，夯實基本功。中考雖然是考查學科的重點知識和主干內容，但具體到某個試題，其考查的范圍不會停留在該具體知識點的考查上，而是突出知識的生活意義和現實價值，強調知識間的相關、相通、相連性，強調對基礎知識、基本理論融會貫通，最后落實到知識的綜合運用上。這就要求在復習過程中不能機械地記憶知識點，而要注意對知識的整理，形成完整的知識結構，找聯系，找線索，從整體上把握知識，做到融會貫通。
（三）把握熱點，有效遷移
反映、體現重大時政和社會熱點、焦點問題是中考思想品德命題的一貫原則，這也是落實理論聯系實際，體現試題時代性、教育性的要求。在復習時，用教材知識去分析、解讀時政熱點，使教材知識活起來，在學習時政熱點時，要分析其體現或包含的教材觀點和原理，將時政熱點落實到教材中去。專題性復習既能系統歸納教材知識，加深理解，鞏固所學知識，又能提高運用知識分析、解決實際問題的能力。面對大量的練習題、模擬題和各種復習資料，要善于選擇。從內容上看，就是對相同或相近內容的題放在一起比較，總結答題角度、與現實生活的聯系點、涉及的內容范圍等；從題型上看，就是對同一題型進行比較研究，找出共同點，總結歸納答題的規律。
（四）培養技巧，鼓勵創新
通過對近幾年考生試卷的分析，許多同學丟分，不是因為基礎知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現為：審題能力差，答非所問；表達能力差，答案言不及義，不能正確使用政治術語恰當表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。要掌握正確的答題方法，就要加強有針對性的訓練。在訓練時要注意仔細閱讀材料，提取關鍵詞和有效信息，找準答題角度。注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點要多角度、多層次地進行思考；對重點題和典型題進行練后評析，分析失誤之處，進行糾錯，完善答案；對往年中考試題進行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照答案調整自己的思路，從中得到啟發。
政治試題的日益開放，強調考查學生的創新精神。這樣，一方面為學生的答題創設了創造性發揮的空間，另一方面也對學生的創新精神和能力提出了更高的要求。所以在復習時，一定要樹立創新意識，培養學生探究的勇氣，主動參與課堂活動，答題要有自己獨到的見解。
（五）用好模擬，心理調試
把復習期間的每一次檢測特別是模擬考試要當作中考來對待，以培養學生的應試技能，適應中考要求。首先遵循先易后難的原則依次解答，對容易題要力求一次做好，對難題不糾纏暫時先放，待其他題做好后，再返回來從容消滅“攔路虎”。其次克服粗心馬虎的毛病，逐步養成認真仔細的習慣，努力做到不漏題、不看錯一題、不審錯一題。第三加強書寫速度訓練，力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分。第四及時補差補缺，力求知識全面、完整。
教師在復習時，最需要加強學生心理輔導，幫助學生樹立正確考試觀念，發揮非智力因素的積極作用，最大限度挖掘學生潛能得到，達到最佳目標。
政治試卷分析300字(18)
政治試卷分析
高三政治組
一、試卷總體分析
1.考試內容。本次考試的知識范圍是高中政治四本必修課程，選擇題涉及到政治、經濟、文化、哲學大部分知識點和當前主要的知識背景。問答題主要涉及到經濟生活中的財政政策、公平與效率、宏觀調控、科學發展觀，政治生活中的國際關系、政府，文化生活中的文化多樣性、公民的思想道德修養和知識文化修養，哲學中的唯物論、認識羅等知識點。時政背景主要是涉及到中印關系、山東省第十二個五年規劃的制定、中央經濟工作會議和當前的房地產市場等。總體來看，考查知識點多，分散，背景新穎，閱讀分析量大，符合高考的特點。
2.試題特點。（1）選擇題注重了對各課知識的普遍考查，突出了“全面性”，體現了第一輪復習“全面、完整把握基礎知識”的特點和要求。（2）結合時事熱點來考查，突出“四種能力”對學生的要求，注重了知識的相對綜合。有六道題兼跨兩課，體現了第一輪復習在全面鞏固基礎知識之上的稍稍拔高，關注知識之間的聯系。（3）選擇題中的組合選擇題數量多，而且設問方式“歸納類”過多，沒有“演繹類”，導致試題難度有點大，對應屆學生來說難度有點過大。
二、學生存在的問題
1.選擇題部分。學生的錯題集中在：第10、12、15、17、21、24題等題目上，從出錯原因看：（1）基礎知識不扎實，知識復習中存在盲區。（2）知識不會運用，理論聯系實際的能力有待提高。
2.非選擇題部分。（1）基礎知識不扎實，沒有形成體系，對知識的系統把握不夠，以至于答題時聯系不到相應的理論，或者答非所問，難以綜合運用多個知識點來解決一個復雜的問題。突出表現是政治常識和經濟常識知識相互混淆以及和哲學常識混淆。
（2）主觀題答題時的能力意識和能力差：特別是“描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力”的各自要求的規范性、一般性要求在答案中反映不出來。
（3）非智力因素導致學生失分。①看不清設問要求的知識范圍。如第27題第（3）問，將“政治學道理”忽略了，答成“經濟學道理”。第26題第（2）問，將“政治常識”錯答成“經濟常識”。②題型上失誤。如第28題第（1）問“正確性”答成“意義型”或“體現型”。③個別學生的主觀題卷面意識不強，書寫比較零亂。
（4）很多學生的市政背景知識積累少，無法全面理解時政材料背景，直接影響答題。能力較差。
四、對今后教學的建議
1.要在第二論復習中繼續強化基礎知識的復習，注重在中觀和宏觀上的把握，在體系中強化對主干知識的掌握，力爭消滅知識盲區。
2.要強化做題的能力意識特別是“發現和解讀信息與獲取和調動知識的能力”，要以典型高考試題為范例，加強類型題、典型設問的常規要求的訓練。
3.在第二輪復習中加強類型選擇題的的技巧性訓練，提高其正確率和作題速度。
4.注重非智力因素對學生的影響，通過有針對性地訓練，提高學生的審題能力和書寫能力。
5.下大力氣補上學生的時政背景缺陷，增加時政專題的復習，通過多種途徑提高學生的時政分析能力。
政治試卷分析300字(19)
分析我的試卷日記300字 今天，我的語文試卷發下來了，我一看是99分，第2名，太好了，我心想。這時又想起我要好好分析一下考試成績，知道自己的缺點是什么，好在下一次考試得高分。
首先我先看了看我的優點，字跡工整，卷面整潔，很好，繼續努力，我暗暗地為我的優點感到高興。
不僅要知道我的優點 ，我還要知道缺點。我快速把試卷看了一遍，唉，我可真粗心，錯別字可真多，不是把“令”寫成“今”，就是“地”、“的”、“得”不分清。老媽在一邊評價：真是馬馬虎虎，要是學校讓我判卷子，我一定狠狠地給你減分。唉，我可真粗心呀！
除此之外，我還有一個缺點：不好好理解。人家那詞本來就應該選第二種解釋，我卻一揮筆，寫了個(1)，真是的，要是我好好理解，那我可就是100分了，真可惜!可那也得怪自己呀，我真恨自己不理解完就寫上了。下次我一定要好好理解并檢查。
當然了，我的優點可是勝過缺點的哦！因為我的優點太多了，我只是簡單的例舉了1項，我可還有很多呢，比如：準確率高 ，認真閱讀，仔細檢查等等啦!只不過那個是我最大的優點而已，好了，我分析完了，Bye-Bye。
通過這次分析，我知道了我的很多不足，我一定要克服它。
