初級中學簡稱初中（junior high school）。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬于中等教育的范疇。在我國初級中學學年制為三年制：七年級（初一）、八年級（初二）、九年級（初三， 以下是為大家整理的關于初中生作文大全6篇 , 供大家參考選擇。
初中生作文大全6篇
第一篇: 初中生作文大全
初中生評語大全：初中生個性評語大全
這篇關于初中生評語大全：初中生個性評語大全，是筆者特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
26.你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢，能與同學友好相處。每次批改你的作業都欣賞到你那清秀的字體。每期板報都凝聚著你的辛勤汗水。你自信、樂觀地面對學習、生活。課堂上你認真聽講，按時完成作業，總是穩穩當當、扎扎實實的完成老師交給的任務，是一名值得信賴的學生。希望你在新的一年里，一如既往地熱愛學習，各方面更加嚴格要求自己，早日加入共青團組織。
27.你是一個文明禮貌，品行優良、性格溫和、心地善良、喜愛運動的男生。一學期以來，你對老師有禮貌，勞動積極主動。期中考試總成績進步了，老師發現，英語成績卻下滑得厲害，真是可惜！英語要多讀多背用心積累，不能僅滿足于完成書面作業；數學、物理方面，上課認真聽講，課堂上不懂之處要及時向老師、同學請教。否則，積累的問題越來越多，到最后就不好辦了。初中的生活已經過去了一半，望你加強緊迫感，克服懶惰思想，努力學習，讓別人好好看看你的真正實力，相信你能做到！
28.你看上去是一個機靈、懂禮貌的小男孩，怎么學習成績就上不來呢？你想過這個問題嗎？我覺得還是學習態度有問題，過于貪玩，對學習有畏難情緒。這里給你提幾點要求：一是上課要認真聽講，不要走神，要認真記筆記；二是作業要獨立地、認真地、保質保量地完成；三是做錯的作業要及時地找老師訂正；四是不懂的問題要當天解決。認真做到這四點，克服懶惰思想，你一定會有很大的進步。
29.本學期你能自覺遵守校紀校規，熱愛集體，尊敬老師，學習目的明確，課堂上安靜守紀，能完成老師布置的作業，但有抄襲現象。你是一個有進取心的女孩，初中生活這么好的學習時光，應倍加珍惜。但老師感到你只有一半的心思在學習上，這樣你的學習成績當然不可能穩步提高。望你少一些閑談，多一些閱讀，少吃些零食，多關注學習，下決心克服自己的不足，獨立完成作業，課后認真復習，該記的記，該背的背，多做、多思、多問。女孩子要學會自愛、自立、自強。
30.你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，老師和同學們都喜歡你豁達的性格，特別是你對班級工作的熱心讓老師感到欣慰，你是一個工作認真的好孩子。課堂上能專心聽講，積極回答老師提出的問題，有較強的領悟力和敏捷的思維力；但在學習上對自己的要求還不夠高，缺乏自覺性，學習毅力不夠，時冷時熱，要清楚，學習并非一朝一夕的事情，是要付出艱苦的努力才能取得成功。其實，你已經很出色！老師只希望你能更出色！另外，以你優越的智力，數學要是不能有質的飛躍，當心你的數學老師有意見啊！文靜、秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點；你不愛言辭，個性沉靜，做事認真；誠實、熱情、尊敬師長、關心集體、熱愛勞動、學習自覺是你的優點，你生性乖巧、懂事、善解人意，是一個認真負責的好班干！學習上，好學愛鉆，領悟力很強，每當我看到你工工整整的作業，就忍不住停下來欣賞；你在班里從不張揚，總是默默無聞，但對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍，學習成績優秀！你是七班所有老師的驕傲！千萬不要泄密：老師背后經常夸你呢！
31.聰明的你，對事物常有不落俗套的看法，品行優良，待人誠懇，有上進心，領悟力強，困難面前，象雄鷹一樣搏擊；課堂上經常聽到你富有創造性的發言，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光，刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡，搶著回答問題時的急切表情讓老師感到你對知識的渴望，當你和老師有理有據的展開辯論時，老師是多么喜歡你呀！每次看到你的作業，老師會覺得是一種美的享受。看到你的成績，老師為你高興，為你自豪！
32.你是位個性沉靜、不愛言辭，做事認真的男孩，沉穩是你的優點。從你對老師們畢恭畢敬的話語中，可以看出你是個有教養，懂禮貌的好孩子。儒雅的你，上課總是全神貫注，用心地領會老師講的每一個字，所以在學業上你很有見地，學習成績遙遙，成為年級中的佼佼者。無論作業還是考試，你的書寫穩健，整齊。待人熱情，無論是誰向你請教問題，你總是耐心地回答。在今后的學習生活中望處世再大膽勇敢些!老師還想對你說，初一（七）班是一個多么出色的班集體呀！作為班長，你功不可沒！老師感謝你！
33.你辦起事來快人快語，直抒胸襟；你處理事情利索、果斷，不拖泥帶水；你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。雖然個頭不高，但你能量很大。初一上半學期生活過得并不十分愉快，可喜的是在家長、老師的幫助下你調整過來了。好樣的，王也，我們相信你能做得更好！向蘇煬學習，看看他是如何學習的，取人之長補己之短，老師盼望你做得更全面，你能行！
34.在老師的印象中，你是一位在課堂上說一句話就會臉紅的，聲小如蚊的害羞的小女生，但學習上的踏實勁則令我刮目相看，你各科基礎知識比較扎實，有敏捷的思維能力，對理科有較強的領悟力；聰明的你能認真的對待每一件事，合理的安排時間，兼顧主次；老師欣賞你認真、踏實的學習態度，在課堂上，喜歡看到你專注的神情。希望課堂上再大膽一些，積極回答問題，努力改正膽小的不足，讓老師看到你的自信！期待著你的成功！斗膽向你提一條小建議：多與和你關系密切的陳小姐交流學習的方式方法！
35.你為人敦厚，性格耿直，待人誠懇禮貌，作風踏實，你聰明而又敢作敢為，你的作業總是工工整整，碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，數學是你喜歡的科目，你的奇思妙想總能贏得同學們的喝彩，你有優秀的思維素質和能力，如果你再多付出一些努力，象你這樣聰明的人，這么優越的智力，你一定會取得可喜的成績，加油吧！小伙子！
36.你不愛言語，但你聰明伶俐。你品行端正，為人敦厚，處事穩重，同學關系極好，熱愛集體、樂于助人是你的美德；你從不計較個人得失；你是一個特別有才華和聰慧的男孩，有一顆善良包容的心。你給老師留下的印象是：老老實實、真真實實、踏踏實實、樸樸實實。老師希望在新學期看到你在學習上的進步！相信自己！你一定會成功！
40.與剛上中學的一個多月相比，你已經有了不小進步：你積極參加學校的活動，組織紀律觀念大大增強，再沒有出現過遲到、逃學的現象，也能盡力完成各科作業。希望你不要怕自己學習基礎差，相信努力就會進步，把心思多用到學習上，上課專心，力求聽懂，勤于思考，不懂就請教，這樣成績就會不斷提高。
41.你是一位聰明活潑的中學生，也是大家認可的班長。你積極認真的參加學校各項活動，關心愛護班集體，自覺遵守紀律，尊敬老師，團結同學，講究文明衛生，有廣泛的文體愛好。你還是一位勤思好學者，上課專心聽講，認真記筆記，積極思考回答問題，作業總是及時認真完成，成績優良。希望你對自己要求更高一些，力爭精益求精，加強課外閱讀，提高寫作能力，力爭成為年級中的佼佼者。
42. 你上中學以來，有了可喜的變化，比以前懂事了，開始走向成熟了，組織紀律觀念加強了，行為規范意識增強了。你能積極參加學校的活動，也開始關心熱愛班集體了。所以理所當然地成為大家認可的一名班委，而且工作的責任心正在逐步加強。你的優點是聰明好學，作業能自覺完成，學習成績優良。你是各位老師都十分看好的有潛力的學生，希望你對自己高標準、嚴要求，進一步發揮班干部的積極帶頭作用。
43.你是一位關心班集體的人，你當勞動委員時的認真負責給大家留下了難忘的印象；你愛勞動，能為班里做好事；你的課堂紀律也在不斷好轉。你還是一位聰明、有潛力的學生。老師相信你會發揚優點，努力克服貪玩的缺點，把心思逐步轉移到學業上，成為一名能主動認真完成作業、自覺復習、成績優良的好學生。 44.你是一位活潑開朗而富有靈氣的女孩。你積極而認真的參加學校活動，還獲了獎；你關心班集體，樂于為班級工作，語文領讀贏得了大家的好評。這學期來，你正在不斷的完善著自己：紀律性加強了；上課開始專心、認真了；作業完成得及時，也認真起來了；時間、心思逐漸趨向學習上了。希望你發揚優點，在學習上更勤奮、扎實、努力，注意選擇益友，嚴格要求自己，力爭品學兼優。
45.高高大大的你，臉上常掛著靦腆的笑容，與同學相處態度誠懇、隨和，對待事情有主見，敢于發表自己的意見。積極參加有益的集體活動，籃球場上常見你奔跑的身影。英語表演課上你積極參與，跳繩比賽中搖繩的同學臨時生病不能參加，你主動接替他，這些讓老師很感動。令人遺憾的是學業上有學好的愿望，但缺乏恒心和毅力，課堂上注意力易被其他有趣的事情吸引而忘了要認真聽講，作業字跡潦草。新學期里，請牢記“要快樂就要為自己定個目標，每天去做確切的事情”努力提高課堂效率，不說廢話，提高成績。
46. 你辦起事來快人快語，直抒胸襟；你處理事情利索、果斷，不拖泥帶水；你眼睛里閃爍著智慧的光芒，你是一個思維敏捷的好學生。雖然個頭不高，但你能量很大。初一上半學期生活過得并不十分愉快，可喜的是在家長、老師的幫助下你調整過來了。好樣的，汪云澤，我們相信你能做得更好！向林碧娟學習，看看她是如何工作的，取人之長補己之短，老師盼望你做得更全面，你能行！
47.你聰明，勇敢，大方，集體榮譽感極強的優點顯得那么突出。老師們在課后談及你時充滿了歡喜，因為愛，我們有時要批評你，因為欣賞，我們相信你能做得更好。事實證明的確如此，你能成為很出色的女同學。工作能力強，學習踏實，尤為可貴的是學業上有一股子鉆勁，不達目的決不罷休，課間常能見到你與同學探討，向老師求教的身影。看你就像欣賞一副好書法作品，歷史劇中表現出色，板報組工作認真。新學期里愿你向林碧娟學習，改進工作方法，為共建文明班級做出應有的貢獻。
48.你是一位文娛愛好者，興趣廣泛，彈得一手好琴，歷史劇表演中有出色表現，動作協調，廣播操動作優美，被體育老師選中，成為校領操員。待人熱情，懂禮貌，是位深受大家喜愛的女孩，學習上有上進心，但缺乏方法，不知該如何去做，期末復習期間，有作業未交現象。學習的要訣是勤奮多問，認真聽講，按時交作業，請認真按上述方法去做，老師相信，你還能更可愛。
第二篇: 初中生作文大全
初中生作文評語大全:《評語集萃》
1、 批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。2、 表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。3、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學生的這些閃光點，來激發他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。4、勸勉式：作文是學生抒發心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關注學生的思想動態，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。5、 反問式：教師有時可以根據學生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？……6、 暗示式：“很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學生的心靈，引起他們的重視。7、 研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認為呢？……”
一、贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。?1、 我忍不住要多看兩遍，真好！?2、 你真棒！最近學得真棒！?3、 喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！?4、 祝賀你每次都考一百分！?5、 就這樣做下去，孩子！?6、 喜歡你的認真勁兒！?7、 你努力，你收獲，你勤奮，你成功！?8、 我發現你的成績又提高了！?9、 今天我太高興了，因為看到了你的作文!?10 、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家！
??1、 這一次做得不錯，再努力些就會更棒！?2、 孩子，你在努力！我能感覺到！?3、 這就是耕耘后的收獲！?4、 這段時間學習狀態很好！?5、 有進步啦！?6、 孩子，我喜歡你的進步，為你高興！?7、 字跡美觀，頁面整潔！?8、 這么端正的作業，一定下了很大功夫!?9、 作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！?10、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！
三、批評式：直接點明作業中存在的問題，促其改正。1、 學習退步，我會注意你！?2、 你沒有認真完成！?3、 放松要求了吧……?4、 為什么總有錯字？我等待你的回答！?5、 這不是你的水平！?6、 認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！?7、 驕兵必敗！?8、 你的朋友們快超過你啦，還不努力！?9、 后面沒有前面認真，“持之以恒”！?
?1、 加油！超過別人！?2、 放飛夢想，突破渴望！?3、 讓大伙兒看到更出色的你！?4、 相信你能做得更好！?
5、加油！加油！！加油！！！?6、 對，希望你更專注些，再把目的定得高些！?7、 你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！?8、 下次要拿第一哦！?9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！?
五、說理式：通過說明道理，幫助其占敗困難，轉變學習狀態。?1、 失敗乃成功之母，別泄氣！?2、 一份耕耘，一份收獲！?3、 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！?4、 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！?5、 別人能做到的，你也能！?6、 不要辜負老師和家長對你的希望啊！?7、 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？?8、 作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!?9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣！?10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
六、導行式：直接指導學生行為，幫助其學習進步！?1、 看看你同桌的作業，他的格勢更美觀！?2、 字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！?3、 再加把勁！?4、 不要嘆息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它！?5、 要結合自己生活實際談感受。6、 把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！?7、 試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！?8、 選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處！?9、 如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！?10、沒有規矩，不成方圓，對吧？
1、 詳略不得當！?2、 你應該概括得更片面些！加油！?3、 言語可以更活潑些！?4、 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！?5、 在作文的創新方面，還可以做得更突出些！ 6、 字要寫正，不出格。?7、 我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。?8、 眼到，心到，手到。你能做到！?9、 沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！?10、大小一致，行款整齊。
?1、 給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。?2、 今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！?3、 孩子，老師發現你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！?4、 我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！?5、 字里行間流露出的真情，讓我感動！?6、 太喜歡你的言語，細膩，柔軟又富有韌性！?7、 你讓我送給他一個淺笑，對嗎？孩子。?8、 鼓瀝，對你很重要，我記住了！謝謝你！?9、 你能感覺到老師對你的期待嗎？?10、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起沖！
?1、 你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。?2、 讀史可以明智，你寫得好！?3、 世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。 銅陵教育網?4、 寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！?5、 駁論，有助思維，你做得好！?6、 勤奮地學習，匯っ成功，你做到了，我很高興！?7、 是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！?8、 人性的真善美！?9、 寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！?10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
?1、 這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。?2、 你的文章給我很大啟發，謝謝你！?3、 向你學習！?4、 看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。?5、 共同努力，共同進步！?6、 你的努力給我力量！?7、 我喜歡你對學習的專注，它能影響我！?8、 從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！?9、 這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！?10 富有童趣的言語，讓我變得年老！
《語句評語》
2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。3.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。?⑴. 語言基本通順，偶有不暢。⑵. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。⑶. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。⑷. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣
《事理評語》
2.引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。⑴. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。⑵. 未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
?《情感評語》
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。4.心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。⑴. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。⑵. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
?《選材評語》
1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。5.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。⑴.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。⑶.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。⑷. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
《主題評語》
主題：
1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。⑴. 中心不夠明確，立意不夠清晰。⑵. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。⑶. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。⑷.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。情節：1.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。2.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。3.情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。⑴. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。⑵. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。⑶. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。⑷. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。⑸. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。⑹. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。修辭：?
?1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。2.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
《內容評語》
2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。11.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。12.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物言談舉止具有了鮮明獨特的個性。?①前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。②敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。③詳略安排不當，主次不夠分明。④內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。⑤與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
《論說類文章評語》
3論說類?用詞妥切，議論精當。 激昂慷慨，扣人心弦。 見解脫俗，理順意明。 細心求證，絲毫不茍。 筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。 繁簡適當，層次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚見精純。 筆致輕松，理暢辭達 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當。 說理調暢，議論允當。 文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠大。 脈絡分明，有條不紊。 徒多費詞，毫無精義。 文從字順，言簡意賅。 內容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。 析論不明，語多欠詳。 結構松散，文句欠佳。 語多重復，文欠調暢。 選詞失當，意不明朗 用詞欠妥，語氣不貫。 析論不明，語多欠詳。 識見不高，文句生澀?
《抒情類文章評語》
2抒情類：炫麗清新，頗有韻味。 流利貼切，描寫佳妙。 敘事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。 結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。 盡情發抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕松有趣，頗具題意。 辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。 遼寧,朝陽
《記述類文章評語》
詞雅文練，寫景生動。 布局新穎，用詞簡達。 娓娓細說，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。 層次井然，結構嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。 淡遠情逸，雋永含蓄。 平鋪直敘，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。 言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內容曲折，耐人尋味。 逸趣橫生，讀來可喜。 敘述緊湊，扣人心弦。 婉轉流利，真實不虛 內容充實，文字流利。 優游從容，描寫細膩。 據實敘述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫景生動。 布局順當，描寫逼真。 語多贅馀，文欠生動。 內容貧乏，錯字太多。 收結過早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。 遣詞造句，行云流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。 取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調輕松 自然順暢，有條不紊。 ?
《文章總評評語》
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。?3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。6、文章前后連貫，形成完整的形象。7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。?10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性強。16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。 ?
《文章結尾評語》
作文結尾：
《文章過程評語》
《文章開頭評語》
2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。 ?
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。 ?
作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
1. 1 美感性原則
蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學生的自尊心，而且經常激發他要要做一個好學生的愿望。”新《課標》指出：“寫作教學力求有個性，有創意的表達，根據個人特長和興趣自主寫作。”而作文的評語要盡量做到激起學生的寫作欲望，樹立起學生寫作信心，給學生注入寫作的激情，并進而讓學生形成頗具風格的揮灑。語文教學室一門滲透美學的藝術，作文評語同樣應在遵循美學原則的前提下來促進學生寫作的進步和心靈性情的成長，而美感性原則正是要求評語的提供者——中學語文老師——所提供的評語應該有藝術感染力量，使接收者——中學生——能夠感受到語言的美，能夠在身心愉悅中接受評改意見。美感原則通過調動感情來實現。這使評改語言更加富有藝術美，老師可以通過以下途徑慎重選擇評改語言。
1.1.1形象美原則。
選擇生動形象的評改語言。生動形象的語言很容易吸引人的注意力，從而調動感情，我們可以更加清楚更加有效的把評改信息儲存在記憶中。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發學生的聯想和想象，啟發學生深思，激起學生的寫作欲望。比如：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清澈、流暢；你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈，自然、優美；你的情調象一方天光云影徘徊的水塘，真摯、感人。愿你在寫作的道路上采擷生活中的朵朵浪花，讓
第三篇: 初中生作文大全
初中生優秀寫景作文大全
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初中生優秀寫景作文篇1 有人喜歡傲霜開的臘梅;有人喜歡艷麗的玫瑰;可我跟他們不同，我喜歡的是桂花樹：我喜歡它那粗壯的樹干，喜歡它默默發出的清香。 桂花樹起著養育桂花的作用。遠遠望去，真像綠葉的寶塔、翠葉的世界，綠色的原野。走近桂花樹，看樹干上的那些樹皮，就像老人的臉一樣。 桂花枝起到讓桂花生長的作用。枝條寬的有3、4厘米，細的只有小拇指那么寬，有的比鉛筆還小呢。這些枝條有的直沖云霄，有的斜指前方，還有的垂直下落，真像一位仙子，在翩翩起舞。 桂花很香很美。顏色黃、白都有。形狀像“十”字，味道苦苦的，但苦的味道中也有甘甜。當有人搖動桂花樹樹干后，那些桂花就會像小傘兵一樣降落在地上，把原來不顯眼的地面上鋪上金黃色的地毯。桂花遠遠地聞，就十分的香了，但如果近近地聞，花香就會更香了。真是俗話說“十里桂花香”啊! 在我們學校的食堂門口，就有一排桂花樹。 桂花樹很高大，樹干粗壯，呈灰褐色，上面布滿了大大小小的斑點摸上去很粗糙，感覺它年紀大了。 桂花樹的葉子密密麻麻，一個挨著一個，不留一點縫隙。一眼望去，一片片葉子綠得發亮，令人心曠神怡。它的葉子兩端尖尖的，中間是橢圓形的，兩邊沒有鋸齒。 最引人注目的就是它開出的花了。金秋十月，金黃的花朵一團團、一簇簇，開滿枝頭。仔細一看，花瓣只有米粒這么大。那五片柔嫩的花瓣就像是用玉石精心雕刻出來的一樣，那么小巧玲瓏!它的味道沁人心脾，令人情不自禁地陶醉在濃郁的花香中，使所有疲勞都煙消云散。 桂花不僅好看、好聞。還能做成”桂花糕“、”桂花酒”、“桂花茶”......還可以用來做藥呢! 啊!這么神奇的桂花樹!給人們帶來了無窮得歡樂!難怪大家都喜歡它呢! 初中生優秀寫景作文篇2 家鄉-;畫 我的家鄉在一個洋溢著溫馨氣息的小鎮，它時而平靜，時而熱鬧;有時空無幾人，挨家挨戶門窗四閉;有時人山人海，人們比肩接踵，揮汗成雨。 春天，時而細雨綿綿，時而艷陽高照。春雨仍然“沙沙”作響，遠處傳來陣陣泥土的芬芳，地上濕淋淋的，街道上，趕集的人們個個拿著漂亮的雨傘，雨傘挨著雨傘，在一座高樓的樓頂上極目遠眺，街道上成一片“花的海洋”。不久，天空中的一大團烏云漸漸地散開了來，睡了一天的太陽漸漸的蘇醒了，天空中又放射出萬丈光芒，街道上沒有了‘花’，更能清清楚楚的看見街上賣菜的小販，聽到小販們響亮的吆喝聲：“走過路過，千萬不要錯過，新鮮的小菜!”陽光在泥水中跳躍，散發出美麗的七彩光。這是一幅美麗絕倫的《趕集圖》。 夏天的焦點絕對是夜晚。夏季的夜晚是熱鬧，月光四溢的夏夜，絕對是一個乘涼的好時機，家家戶戶的庭院、屋頂都是好地方。小孩子們在一起追逐嬉戲，數星星;大人們圍在一起講講今天的收成;老人們則在一起攀談趣事。月亮也在偷偷的竊聽人們的談話，天真的小孩子大叫一聲：“今晚的月亮真漂亮”!昆蟲們也開起了盛大的演唱會，蟋蟀彈琴伴奏，知了、青蛙對唱，其他的打節拍，成了一曲交響樂。星空下的夏夜，構成了一幅熱鬧非凡的《乘涼圖》。 秋天的色彩，莫過于農民伯伯們豐收時笑哈哈的場景了。秋天的使者帶了畫筆，畫出了一幅喜盈盈的《豐收年景圖》：玉米樂呵呵地笑彎了腰;一個個高粱姑娘害羞得漲紅了臉;石榴娃娃們高興地咧嘴大笑。遠處是一抹金黃的稻田，時不時的還能看見農民伯伯們彎下腰收割稻子。有錢的人家，請來了收割機，你聽，“轟隆隆”這不正是收割機忙碌的聲音嗎?近處是一片綠油油的玉米地，里面還夾雜著玉米的絲絲黃色。花園里，一陣涼爽的秋風吹來，菊花的花瓣時起彼伏，好像在炫耀她婀娜的體態，又好像去燙了一頭“大波浪”。一棵樹上，落葉紛紛揚揚地入土化作肥料。 冬天的圖畫嘛，不用我說，你們肯定就猜到了!對，這幅畫就是預兆家鄉吉祥的畫----《瑞雪兆豐年》：家鄉的冬天，下著紛紛揚揚的大雪，本身就很美麗的大地穿上了這條白紗裙后更像一個純潔的小公主，到處銀裝素裹。早上，落在枝頭的雪花活像一朵朵潔白的梨花，你還以為昨夜的一陣風是春風呢!人家都在說‘冬來雪蓋三層被，來年枕著饅頭睡’不就明顯的象征著家鄉那《瑞雪兆豐年》的情景嗎? 這就是家鄉的畫，家鄉美麗的畫，家鄉和諧的畫，家鄉歡樂的畫，更有家鄉溫暖而又吉祥的畫! 初中生優秀寫景作文篇3 盤山位于天津西北部。“早知有盤山，何必下江南”。乾隆皇帝的表白恰當的說明了盤山不僅風景秀麗，文化底蘊更是當仁不讓。 據校長介紹，盤山是國家5A級景區，文人墨客競由于此，清乾隆皇帝，先后巡幸盤山32次，留下歌詠盤山的作品共1366首。一想到馬上就可以游覽盤山，我就十分激動。 汽車開到盤山腳下停下來了，我興奮的跳下車，環顧四周，盤山可真美呀!放眼望去到處都是綠色，一棵棵古樹直插云天。一進盤山的大門，我就看見了一節節的樓梯，數都數不完。我費了九牛二虎之力才爬到正門前。站在這里俯視，滿目蔥郁，古樹參天。不是聽見林中傳來婉轉的鳥啼，此起彼伏，想美妙的交響曲。轉過山彎，有一塊兒巨石像元寶一樣聳立在哪兒，故名“元寶石”，上面刻著“此地有崇山峻嶺怪石奇松”這幾個字。但我們并沒有看見生么奇松。后來才知道，跨過“仙人橋”才能見到迎客松。 我們繼續往前走，走著走著就來到了漱峽，漱峽真是“瀑布飛泉峰下注，狀若縷縷素錦飄”呀!我們繼續往前走，一路上還有很多的瀑布，這是讓人贊不絕口。越往上爬我們就越累，還背著書包，背上已經全是汗了，我們一個個也氣喘吁吁，實在沒有力氣了。有的同學想放棄了，但我還想往上爬，經我一鼓動，達家居繼續往上爬。我們一路上走走停停，終于來到了天成寺。在天成寺中，我看見了一座高聳的紅塔，塔前的松樹上掛滿了紅繩，聽說只要抱一下松樹就會交好運，所以有許多游客都去抱這棵松樹。在塔前，長著兩棵參天的銀杏樹。我和同學們都沒見過這么大的銀杏樹，一個個都目瞪口呆。 再往上，還是有一個個石階組成，一路上怪石嶙峋，山拋險峻，讓人望而生畏。在石階下，有很多的羅漢，像一位位勇敢的士兵，保護著這座寺院。上面，都是三個羅換三個羅漢在一起，我細細看了其中的一組，三位羅漢坐在巨石之間，他們好似在為我們指路。一位羅漢騎著一只老虎，注視著遠方。另一個則張著嘴，把手放在膝蓋上，一個一只手背再腦后，盤腿而坐。他們三個人看著不同的方向，好像若有所思。 再往上走，便來到了萬松寺，聽說萬松四是盤山最大的廟宇。寺前有一座玲瓏寶塔。塔前有棵松樹，那翠綠的顏色，仿佛要滴下來，真是翠色欲流! 不過，遺憾的是我們并沒有爬到山頂，未免有些可惜。但是我們付出了努力，看到了這么美麗的景色。希望有機會再來盤山觀光，那是我一定要一鼓作氣爬到山頂。 從這件事中，我明白了一個道理：堅持就是勝利，只要我們有著“從哪里摔倒就從哪里爬起來”的品質，就一定會成功。因為人生的旅途中不可能一帆風順，有時也會遇到困難，只要我們有勇氣、毅力沒有什么困難能擋住我們。初中生優秀寫景作文大全
第四篇: 初中生作文大全
竭誠為您提供優質的服務，優質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除初中生優秀作文600字 [400字敘事作文大全初中生]
初中生敘事寫作要有真情實感,力求表達自己的體驗和思考,多角度觀察生活,發現生活的豐富多彩。以下是小編為大家整理的關于400字敘事作文大全初中生，給大家作為參考，歡迎閱讀!
400字敘事作文大全初中生篇1
今天是星期天，剛吃完早飯，媽媽就讓我去買袋味精，好拌餃子餡，順便買袋醋。媽媽叮囑我快點回來。
小賣部里買東西的人很多，有買二鍋頭的，有買煙的，有買點心的，有買維爾康的……人們有順序地排著隊。我后面是一個白發蒼蒼的老奶奶，她額頭上有幾道皺紋，臉上堆滿了笑。隊伍在慢慢向前移動，輪到我了，我說：“阿姨我買一袋味精，一袋醋。” 阿姨笑著把味精遞給了我。這是，老奶奶說：“給我也拿袋味精。” “真對不起，味精就這一袋了。” 阿姨一邊給我拿醋，一邊抱歉的說：“您在到別的小店看看吧!” 老奶奶不吱聲了。我看到她失望的神情，心想：“老奶奶年紀大，腳步慢，我年紀小，跑得快。” 是我說：“老奶奶，您要這袋吧!” 老奶奶高興的笑了。
我在另一家店排了很長時間的隊，終于買上了味精。
我飛快的跑回家，誰知一進門，就被媽媽教訓上了：“你這孩子，光貪玩，怎么現在才回來?” 我向媽媽講了事情的經過，媽媽開心地笑著，說：“包餃子喲!”
今天的餃子雖說吃晚了，可這頓餃子比任何一頓吃的都香。
400字敘事作文大全初中生篇2
聽說周至建了一個很美的水街，今天我要和爸爸媽媽、爺爺奶奶去那里玩，我真是很開心。
坐了半小時的車，我們終于到了水街，迎面看見一個石碑，上面龍飛鳳舞地寫著沙河中國第一水街，原來這么有名呀，于是我趕忙站在石碑旁讓媽媽給我拍照留念。
我們繼續往前走，從八字形的入口進入后，首先映入我眼簾的是兩道兩米左右高的小瀑布，小瀑布水花四濺，流水淙淙，當人們路過瀑布時，都會被冰涼的水花濺到，涼爽極了!過了瀑布，就會看見一大片開闊的水域，里面星羅棋布地擺放著許許多多棋子一樣的磨盤，清淺的水從下面流過，剛好供人通行。我便輕快地在磨盤小橋上使出我的飛檐走壁神功，把爸爸媽媽遠遠地拋在身后。
過了磨盤，又是一片更加開闊、水流更深的水域，幾條古樸的竹船在水面上游蕩，船舷上掛著一串串大紅燈籠，顯得格外醒目，河岸邊水草豐茂，楊柳依依，一排排青磚灰瓦的酒館、茶館掩映其中，整個畫面美得像一幅水墨山水畫。
時間過得真快，要離開了，但我還真舍不得水街，我一定還會再來玩兒的!
400字敘事作文大全初中生篇3
一次快樂的旅游，讓我久久難忘!
暑假到了，爸爸帶爺爺、媽媽、哥哥和我去太原動物園旅游。
一到動物園，我們就領上門票，興致勃勃地出發了。
我們先到了白鴿館。一群群白鴿飛過湖面，在陽光下一閃一閃的好看極了。看完后，我們又到了大象表演場。
大象長得可大了：耳朵像扇子，腿像柱子，身體像一面墻。哎?象牙哪去了?哈!原來是怕傷了人，看完了大象，我們還留了合影呢!
我們坐著游纜車，又來看老虎。最先看的是白虎，然后又看了東北虎……老虎們正躺在草地上曬太陽呢!我們還給老虎照了好幾張相片。看完了老虎，我們又去看火烈鳥。
火烈鳥全身通紅，仿佛一團燃燒的火焰……，看完了火烈鳥，又去看海蛇。
“人們都認為眼鏡蛇是世界上最毒的蛇，可是海蛇比它還要毒十倍。” 聽了講解員說這話，嚇得我連裝蛇的玻璃罩都不敢碰。看完海蛇后，我們還看了可愛的大熊貓，頑皮的長鼻猴、短跑冠軍獵豹、溫柔的海獅、海豚、強壯的犀牛……真可愛呀!
真是一次快樂的旅游，我不會忘記的!
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！
第五篇: 初中生作文大全
初中生寫景作文大全
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初中生寫景作文1冬天來了，春天還會遠嗎!在被寒冷擁抱著的世界終于被春天臨幸了。原先略顯單調的白色像是抹上了女子的煙脂，光彩奪目。艷煞了所有人的目光。靜靜的，靜靜的，被吸引著，漫步在鄉間的羊腸小道上，迎面吹來的風輕輕拂過臉頰，竟是說不盡的柔情。天空中，躲在云層里羞紅了臉的太陽，在輕風的鼓勵下才肯勉強露出半個身子，放射一縷陽光。兩旁的高大樹木，出干的樹枝披著褐色的長袍。有一種顯然易見的老態，即使年輪添了一圈又一圈，也依舊挺立傲骨。宛如寒風中站立的將士，不在風雪中低下高貴的頭顱。抬下眼眸去，遍地開著的鮮花，在春雨的洗滌下，變得更加耀眼、更加璀璨。回過神來，才偶然驚覺鼻尖浮著淡淡的清香。讓空氣都變得鮮甜起來。也不知這時是誰靈感爆發，哼出了一首小曲，回響在我的耳畔。初聽時，如那潺潺的流水，風拂楊柳;細細再聽，只覺天闊云舒;而放大耳朵仔細一聽，竟帶些迎春的喜悅。抬眼望去，才發現那位小曲的演繹者，高傲的站在樹枝上。雙翅在不停地拍打著，開心極了。而前面，如我一樣在欣賞美景的人。本先經過我身旁時，那眼中淡淡的憂愁。在這一瞬間，竟消失了大半。看來，這春天的到來真是美麗，把人的情緒也跟著帶動。時光啊，不聽話;你不鬧，它就快步走;你一鬧，它就跑了起來。不過好在，人已為美景如此好，不過近黃昏。但是現在看來，滿天的云霞讓著美景多了份仙氣。也不得不讓我感嘆，這春天的妙筆手工。好美的一幅圖，如此夢幻，如此誘人。讓我看也看不夠，也沒來得及把所有的美景收入眼底。那這心情也是極其喜悅。初中生寫景作文2我所生活的這片土地很小，小的僅能稱之為鎮。它，就是坐落在美麗的長白山腳下的白石山鎮。如果你說它小，其實一點也不小，和其他鎮相比它還是個大鎮，聽媽媽說，這里是白石山林業局和白石山政府的所在地，所以才大。這里既有濃濃的的鄉村味道，又有微型城市的感覺。說它有鄉村風情，是因為我們小鎮四周群山環繞，山腳下是一片片綠油油的農田，你不用遠走就會到附近的農家吃上正宗的綠色食品——頂花帶刺的黃瓜、冒油的咸鵝蛋、更有那香噴噴的烤玉米……說它有微型城市的感覺，那是因為我們鎮內有一座座整齊的住宅樓，外觀都是統一的顏色，平坦的柏油路，各類商場應有盡有……盡管馬路不寬，盡管商場不大。尤其是夜晚，色彩斑斕的燈光，加上人們時尚的穿著，更加讓你感覺到城市的味道。家鄉小鎮夏日的夜晚尤其迷人。小鎮的空氣格外清新，天空格外幽藍，讓星星變得更亮。道路兩旁的路燈，是一顆顆潔白的大珍珠和燈籠組成的，遠遠望去，那一長串路燈從深藍的天空延伸過來，好像把家鄉與天堂連接了起來，讓你盡情遐想。如果你來到我的家鄉，我必定帶你去國家森林公園，因為那里真的能讓你回歸大自然。那里有茂密的大森林、清澈見底的小溪，可以看到河底圓圓的河卵石，河里的小魚自在的游來游去，這里更是人們漂流的好去處。秋天的森林公園更是漂亮，漫山的紅葉，遠遠望去火紅一片，那么熱情，那么惹人注目，我想，你一定會流連忘返的。我的家鄉還有很多特產呢。這里的黑木耳可是馳名中國哦!我們這里白天溫暖，夜晚偏涼，所以黑木耳又厚又好吃。春天來臨時，山上有許多美味的山野菜，它們被運到大城市，讓更多的人品嘗。秋天，大森林又向我們奉獻出美味的松子、蘑菇、核桃……還有五味子、人參呢。對了，我們家鄉還有一座綠寶石礦，人們把晶瑩剔透的綠寶石加工成項鏈、耳釘、戒指戴在身上可好看了。我的家鄉可真是一個人杰地靈的好地方。聽大人們說，近幾年我們小鎮已經出現過好幾個清華學子了，他們是我學習的榜樣，也是我們小鎮的驕傲。我真為我能生長在這里而驕傲。這就是我的家鄉，這就是別具一格的白石山小鎮，我永遠愛它。初中生寫景作文3我的家鄉莆田是媽祖的故鄉，這里風景優美一年四季如春，令人留連忘返，陶醉其中。春天來了，大地一聲驚雷，萬物開始復蘇。小草從地底里開始萌動，它探頭探腦好奇地打量著這個美麗的世界;可愛的蜜蜂也不安份，“嗡嗡”地趕來湊熱鬧;小鳥兒在枝頭上“嘰嘰喳喳”地歡唱著，真像一位春天的歌唱家，歌聲清脆悅耳;美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，自由自在。最有趣的是冬眠的動物們爭先恐后從沉睡中悄悄地醒來，伸著懶腰、打著哈欠、舒展腰肢……春天的季節，也是家鄉百花盛開、百果飄香的季節，家鄉的枇杷是最早在春天里上市的水果。莆田枇杷以它色艷果大，果肉酸甜適度聞名于世。枇杷有清熱、潤肺、化痰的功能，是家鄉水果中的珍品，使人百吃不厭。夏天，烈日炎炎，太陽當頭照著，火辣辣地烤著大地，差點兒把大地媽媽給烤焦了。家鄉的六月天，是聞名中外的莆田荔枝上市的季節，在農貿市場里，在街邊的攤位上，在超市的水果攤上擠滿了各色各樣的人群，人們爭先恐后地搶購著令人饞涎欲滴的紅荔枝，商店就快被擠爆了，他們汗流浹背，吃著有味，但臉上依然蕩漾著幸福的表情。秋天，秋風送爽，果實累累，這是報答人們豐收的季節。秋姑娘拿著鑰匙打開了秋天的大門。此時，樹枝上便掛滿興化佳果--龍眼。莆田的龍眼是興化三大名果這一，它既可以生吃，又可以焙成桂圓干出售。秋風吹來，整個小山村便籠罩在淡淡的甜香中，讓人心旌搖曳，讓人心馳神弦。冬天，當北方已是白雪皚皚、冰天雪地的時候，我的家鄉莆田則溫暖如春。在山間的小道上，城市的公園里，到處是綠色的海洋，根本沒有北方冬天的蕭索，只有家鄉迷人的蒼翠。在這一片綠色的海洋中，梅花已經開始綻放。桃花也在這冬殘臘盡的時節露出了笑臉，給人們報道了春來人間的訊息。啊，親愛的家鄉，美不勝收的家鄉，您是一幅百看不厭美麗動人的畫卷，您是我永遠的驕傲，我要加倍努力，將來為您錦上添花。初中生寫景作文4秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。奶奶那里的稻谷已經成熟，沉甸甸的稻穗壓得拮稈抬不起頭，一陣秋風吹過，掀起起伏的稻波，映著人們的笑臉……秋天是金黃的。不畏秋霜的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個個鈴鐺，仿佛輕輕一碰就會叮鐺作響。秋風一吹，串串紅像一片望不到邊的火海……秋天是紅色的。下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨淅淅瀝瀝的下了一夜，哦，是秋姑娘在傾訴自己的心事呢!清晨，隔著一扇窗向路邊望去：人們穿著雨衣，遠遠望去像五彩繽紛的花海，一些小孩在雨后盡情的玩耍，不時的傳來銀鈴般的笑聲，給秋天增添的幾分活力。屋后的白楊樹隨著秋風蕩起了秋千，紛紛揚揚的飄落下來，給大地鋪上了一層波斯地毯，易像給秋增添了幾分高貴，使我想起了《長歌行》中的“常恐秋節至，焜黃華葉衰”。落下的樹葉圍聚在樹的周圍，準備化作春泥再作奉獻。詩人龔自珍有詩曰：落紅不是無情物，化作春泥更護花。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。不是常說是金色的嗎?的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的眾多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。我愛秋天，我愛這富有詩意的秋天。初中生寫景作文5所謂“上有天堂，下有蘇杭”，但是在我的心目中最讓我感到舒服、感到幸福的還是我的家鄉——開化星陽。為什么呢?是因為星陽有一條清澈的小河。我的家鄉星陽是一個山清水秀、空氣清新沒有污染的地方，潺潺的流水緩緩地流淌過，迎面吹來一陣微風，小河也蕩起一陣陣的漣漪，久久才平息。那真是一個世外桃源呀!家鄉的小河給我的童年增添了許許多多有趣難忘的回憶，它是我兒時的玩伴。至今回憶起來我任然內心倍感快樂。春天終于來了，這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節。小河旁更是姹紫嫣紅、爭奇斗艷!我和幾個伙伴都紛紛跑到小河邊，輕輕地摘朵花，用鼻子去嗅這芬芳，“啊!真香啊!這就是春天的味道!”我嘴角揚起了微笑。我們在小河旁無憂無慮地、開心地玩耍著，在這個美麗的春天里，聽著小河美妙的演奏，我們唱著那些動聽的童謠，感到十分的幸福，大家竟然都忘記了回家吃午飯。春天的小河是生機勃勃的。夏天已經向我們招手了，對于我們孩子來說夏天的小河是最有意思的。炎熱的天氣使汗水浸透了我們的衣服，像我們這種淘氣的小孩在這種環境里是最喜歡到河里打水仗的。我和朋友們赤著腳踩在水里，感覺腳冰涼涼的、又有點癢癢的。我們二話不說，就開始瘋狂地把水潑向對方身上。邊開懷大笑我們邊潑水，到了最后我們直接全身衣服都濕了。剛玩完打水仗，我們又開始在河里抓蝦和螃蟹。看著蝦在小溪里玩捉迷藏，螃蟹霸道地橫走在河里。我真覺得這條小河就像一個水底游樂場，而我們也在這個游樂場里歡快地玩耍。時間悄無聲息的溜走了，一個下午瞬間就過去了。秋天是豐收的季節。小河邊洋溢著豐收的味道，農民伯伯們為自己用辛勤的勞動換來的成果而露出了滿意的微笑。我坐在小河旁，吃著自家種的水果，感覺到了豐收的喜悅!寒冷的冬天來臨了，寂靜的小河邊空無一人，天上下起了鵝毛大雪，河邊的樹都穿上了白大褂。這真是一幅樸素而又吸引人心的風景畫，讓人身臨其境、無法自拔。家鄉的小河永遠是那么清澈、那么干凈，我永遠愛它，我永遠都希望它能夠一直得流淌下去，為了家鄉，為了需要它的人們!初中生寫景作文大全
第六篇: 初中生作文大全
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這篇關于初中生作文素材大全，是筆者特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
1、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中;就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
2、人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭;如果你是一棵小草，就增添了一份春色;如果你是一只雄鷹，就搏擊于萬里長空;如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜;如果你是一朵鮮花，就為人們帶來一份溫馨;一支紅燭，就為人們送去一片光明。讓我們共同創造輝煌吧!
3如果你是高尚、偉大的代價就是責任。——丘吉爾【英】
4、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位
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置，自己的光源，自己的聲音。
5、腳步/僅僅流連于春的原野/這只能算作春游/腳步/如果邁不出秋季的果園/便可稱為采摘/腳步/深深嵌刻與峭壁與堅冰之上/便有權解釋跋涉。
6當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而里面的內容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。
當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因為永不放棄，才最終沖破地平線光耀萬里;小草正是因為永不放棄，才不計星星點點，最終綠滿大地。
當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。
當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我帶來的痛苦，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學著堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會更好地珍惜生活中的快樂。
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當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想說“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。”
、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
1.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
3.綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，里面蕩漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜;淺綠給人以恬靜輕快;嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。
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