生物試卷八年級下冊5篇
生物試卷八年級下冊(1)
八年級生物試卷
考生注意：必須把答案寫在第二張試卷中！
一、選擇題（40分）請把正確的答案填在第二張試卷的表格里。
1、下列動物中、真正屬于魚的動物是
A、鯽魚 B、鯨魚 C、甲魚 D、章魚
2、動物園的海豚表演館里，海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于
A、先天性行為 B、經驗行為 C、學習行為 D、適應行為
3、細菌的個體非常的微小，要用放大倍數很高的顯微鏡才能看見，那么如果將很多細菌聚集一起有一顆小米粒那么大，需要多少細菌才行呢？
A、1萬個 B、100萬個 C、1億個 D、10億個
4、下列動物中，身體由許多體節構成、體表有外骨骼、足和觸角分節的是
A、蚯蚓 B、蜻蜓 C、蝙蝠 D、龜
5、被稱為“微生物學之父”的是
A、弗萊明 B、列文。虎克 C、巴斯德 D、達爾文
6、真菌的生殖方式是
A、分裂生殖 B、出芽生殖 C、營養生殖 D、孢子生殖
7、種植豆科植物能提高土壤肥力，為是因為
A、豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌
B、豆科植物能吸引更多的蚯蚓
C、豆科植物能將它進行光合作用產生的有機物分解到土壤中
D、豆科植物能殺死土壤中的細菌
8、蚯蚓與人類的關系非常密切，它不斷可以疏松土壤，還可以
A、食用 B、處理垃圾 C、增加土壤的肥性 D、前三項都可以
9、在一群狒狒組成的“等級社會”中，下列關于首領狒狒的敘述不正確的是
A、優先享有食物和配偶 B、優先選擇筑巢場地
C、是雌性 D、負責指揮整個社群的行為
10、下列各組食物中都是利用細菌或真菌制作的是
A、陳醋、臘肉、奶酪 B、面包、腐乳、果脯
C、酸奶、泡菜、甜酒 D、饅頭、香腸、茅臺酒
11、宴會上，人們在津津有味地品嘗著高蛋白的營養食品——燕窩，你知道燕窩是哪種燕的窩嗎？
A、家燕 B、金絲燕 C、大雁 D、雨燕
12、家兔是植食動物，其區別于肉食性哺乳動物的最大特點是
A、體溫恒定 B、盲腸發達 C、體表被毛 D、以上都對
13、“魚兒離不開水”的原因是魚與外界進行氣體交換的場所是
A、鰓 B、鱗片 C、鰭 D、肺
14、下列哪些疾病是由細菌引起的是
A、壞血病 B、夜盲癥 C、扁桃體炎 D、佝僂病
15、下列節肢動物中，屬于昆蟲的是
A、蜘蛛 B、蜜蜂 C、蜈蚣 D、蝎子
16、下列關于細菌的敘述中，不正確是是
A、一個細菌就是一個細胞 B、沒有成形的細胞核
C、都能使動植物和人類產生疾病 D、多數不能自己制造有機物
17、罐頭食品在很長的時間內不會腐爛變質的原因是
A、里面沒有空氣，細菌不能正常生活
B、外面的細菌不能進入里面
C、封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內沒有細菌
D、高溫、高壓影響了罐內細菌的繁殖
18、母狼的幼仔丟失后，會將人的嬰孩哺育成狼孩，這個事實說明
A、母狼有哺育幼仔的本能 B、母狼對人的報復行為
C、母狼有較高的哺育能力 D、母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子
19、對自然界的物質循環起主要作用的是
A、細菌 B、植物光合作用 C、動物呼吸作用 D、動物取食
20、下列行為中屬于先天性行為的是
A、蜘蛛結網 B、“紅燈停，綠燈行”
C、鸚鵡騎自行車 D、上課鈴一響，同學們迅速跑回
21、家兔前肢短，后肢長。這與它的哪種運動方式相適應
A、行走 B、飛行 C、爬行 D、奔跑
22、青霉素是一種著名的抗生素藥物，它是由下列哪種生物產生
A、細菌 B、青霉 C、曲霉 D、酵母菌
23、將活魚從水中取出，不久會死亡，原因是
A、體表干燥 B、血液停止循環 C、身體內缺水 D、無法呼吸
24、制作饅頭和面包時常用的是
A、細菌 B、醋酸菌 C、霉菌 D、酵母菌
25、香菇主要是通過什么來繁殖后代的？
A、精子 B、孢子 C、開花 D、菌絲
26、鯽魚游泳時的動力來自
A．胸鰭和腹鰭的擺動 B、軀干和尾部的左右擺動
C、尾鰭的擺動 D、所有魚鰭的協調擺動
27、下列不屬于陸地生活的動物對環境適應的是
A、蛇的體表覆蓋有角質的鱗片
B、獵豹在陸地上的奔跑速度很快，很容易抓到獵物
C、狼會發出凄厲的嚎叫
D、兔子身體表面有毛，用肺呼吸
28、蚯蚓體表剛毛的作用是
A、防御敵害 B、協助運動 C、捕殺動物 D、協助呼吸
29、蘑菇雖然常出現在樹林中，卻不是植物，這是因為
A、它的細胞內沒有細胞核 B、它的細胞內沒有葉綠素
C、它的細胞內沒有芽孢 D、它的細胞內沒有菌絲
30、兔能對外界環境的變化做出相應的反應，與此無關的特點
A、發達的大腦 B、體表被毛、恒溫 C、遍布全身的神經 D、發達的四肢
31、下列不與家鴿的飛行生活相適應的外形特點是
A、前肢變為翼 B、全身被毛
C、身體分頭、軀干、四肢、尾 D、身體呈流線型
32、蝗蟲外骨骼的重要作用是
A、支撐身體，可以使身體長的很大
B、保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發
C、防止天敵的抹殺，具有防御的作用
D、有利于飛行
33、動物的社會行為的特征不包括
A、群體內部成員之間分工合作 B、有的群體中還形成等級
C、群體內部成員各自獨立生活 D、群體內部成員之間能夠進行信息交流
34、夏天為防止食物腐敗可以把食物放在冰箱中保存，這是因為
A、內部密封，沒有空氣，細菌無法生活
B、內部溫度低，不利于細菌的生活和繁殖
C、內部無光，細菌不能生存
D、以上都對
35、下列不屬于細菌特征的是
A、個體很小，細胞內無成形的細菌核 B、都能分裂生殖
C、不含葉綠體 D、都有鞭毛結構
36、在無脊椎動物中，昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是
A、體表有外骨骼 B、身體分部 C、運動能力強 D、適宜陸地生活
37、俗話說：“人有人言，獸有獸語。”螞蟻是用哪種“語言”進行交流的
A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情
38、細菌的生殖方式是
A、芽子生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、出芽生殖
39、細菌在自然界中無處不在是因為
①細菌生活不需要氧氣 ②細菌能快速繁殖
③細菌在不良條件下能形成芽孢 ④細菌能分解有機物
A、①② B 、②③ C、②④ D、③④
40、下列對細菌、真菌培養方法的敘述錯誤的是
A、先要配制培養基
B、配制好的培養基不需進行高溫滅菌就可以直接接種
C、瓊脂是制作培養基的常用材料之一
D、接種后要將培養皿放在恒溫的培養箱中或溫暖的地方進行培養
二、填空題（請把正確的答案填在第二張試卷的橫線上）。
41、細菌的細胞和西瓜的細胞在結構方面不同的是細菌的細胞沒有 。
42、細菌和真菌的生存所需的條件為水、適宜的溫度和豐富的 。
43、 和 是哺乳動物所特有的生殖發育特點。
44、蚯蚓身體表面保持濕潤，這與它的 有關。
45、防止食物腐敗所依據的主要原理是把食品內的細菌和真菌 或抑制它們的生長和繁殖。
46、魚類的共同特點是生活在水中，用 呼吸，用鰭游泳。
47、地衣是由 和藻類共生在一起形成的。
三、判斷題（請把正確的答案填在第二張試卷的表格里）。
48、水稻的稻瘟病是由真菌引起的。
49、制作泡菜時，用一圈水來封口是因為乳酸只有在缺氧或無氧的環境下才能生存。
50、生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡。
51、細菌可以用來凈化污水和工業廢水。
52、人的腸道中有的細菌能制造對人有用的維生素，所以它對人有利。
53、細菌和真菌對自然界中物質的循環起著重要的作用。
54、細菌的生活方式為寄生。
55、細菌和真菌的生活離不開氧氣。
56、細菌都是多細胞的結構。
57、所有的真菌都是多細胞的生物。
58、細菌的菌落比真菌的菌落大幾十倍。
59、適于飛行的家鴿的骨的特征是厚而堅固。
60、細菌個體十分微小，無處不在，所有的細菌都對人有害。
61、把蚯蚓的頭浸在水中一會兒就會死亡。
八年級生物試卷
一、選擇題（答案填入下表1×40=40分）
二、填空題答案填入以下橫線上（1×8=8分）
41、 ； 42、 ； 43、 、 ；
44、 ； 45、 ； 46、 ；47、 ；
三、判斷題（答案填入下表1×14=14分），填“√”或“×”
四、簡答題
62、根據右圖關節結構示意圖回答（1×6=6分）
（1）、填寫圖中各部分結構名稱
① ，
② ，
（2）、你的身體上有哪些關節，請說出其中兩個： ， 。
（3）、當骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動 圍繞關節活動，于是軀體就會產生運動。進行體育運動時，踝關節等容易受傷，因此，在進行體育運動時，應先 。
66、下圖是家兔和狼的牙齒結構示意圖。請據圖回答（1×6=6分）：
（1）、甲圖是 的牙齒，乙圖是 的牙齒。
（2）、理由是家兔的牙齒只有 ，沒有 ；而狼的牙齒有 。這是與它們的 相適應的。
67、王明同學一次從商店買了較多新鮮的棗子，短時間內吃不完，你能給他介紹一些保存的方法嗎？并簡述理由。（至少三種）（3分）
68、地球已經存在了幾十億年，地球上的生物學也經歷了漫長的進化歷程，雖然地球上死去的生物不計其數，為什么現今地球上沒有出現動植物的遺體堆積如山的現象，而是環境依然美好呢？（3分）
五、分析說明題
69、明明是小學三年級的學生，他每天都吃很多東西，而且還不愿意運動他才剛剛九歲，體重就已經50公斤了，上體育課都感覺力不從心。他自己非常擔心，更不用說父母了，一天媽媽為他買了一對鴿子，，交給他養，他每天都喂給鴿子很多的糧食，鴿子每天都吃得干干凈凈，而且還不停一到處亂啄，好象還沒吃飽。看著鴿子在空中自由自在地飛翔，他突然有種不安：小鴿子是不是也會像他一樣越吃越胖，飛不動了呀？他把他的擔心告訴了科學老師----------從那以后，明明像變了個人似的，一段時間后，他再也不用為上體育課發愁了，他和小鴿成了好朋友。
你知道，老師是怎樣對明明說的嗎？如果明明把他的擔心告訴了你能用學過的知識幫助他嗎？（6分）
70、聽，生物課上同學們正在激勵地討論著如何探究魚鰭在游泳中的作用。
學生甲：“直接觀察，只要仔細地看各種鰭的動作，保證能看出鯽的作用。”
學生乙：“用手幫忙，比如要看尾鰭的作用，把尾鰭使勁捏住就可以了。”
學生丙：“最簡單，最明顯的做法是多準備幾條魚，分別剪掉不同的鰭來觀察！”
學生丁：“可以制作魚的模型，拿模型來做實驗。”
（1）、你認為他們的探究思路合理嗎？為什么？（4分）
（2）、你會怎么做呢？（2分）
六、實驗設計
71、如果請你幫幼兒園的老師想個辦法，讓孩子們知道手上就有細菌或真菌，飯前必須洗手，你有什么辦法？給你提供下列用具：兩套裝有牛肉汁培養基的培養皿（已經高溫滅菌）、無菌棉棒、透明膠帶、標簽紙、放大鏡。（8分）
生物試卷八年級下冊(2)
八年級生物第一次月考考試試卷
姓名： 分數：
一．單項選擇題（每小題2分，共20分）
1、華枝睪吸蟲最發達的器官是（ ）
A、運動器官 B、生殖器官 C、消化器官 D、感覺器官
2、下列關于蛔蟲的敘述，正確的是（ ）
A、是雌雄異體的動物 B、以人體血液為食 C、寄身于人體的肝臟內 D、有口無肛門
3下列屬于軟體動物的是（ ）
A、梭子蟹 B、蝦 C、海蜇 D、章魚
4、河蚌的貝殼是由下列哪一種物質（或結構）形成的？（ ）
A、柔軟身體產生的分泌物 B、足的分泌物 C、外套膜的分泌物 D、外套膜
5、魚體向前游動時的動力是（ ）
A．胸鰭的作用 B．背鰭的作用 C．尾鰭的作用 D．尾部的擺動和尾鰭共同的作用
6．下列哪一項不屬于昆蟲的特征？（ ）
A．身體分頭、胸、腹三部分 B．用肺呼吸
C．大多數有翅，能飛行 D．胸部有三對足
7．蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上要快，下列哪項敘述是錯誤的？（ ）
A．體壁肌肉發達 B．紙面粗糙利于剛毛固定作用
C．肌肉收縮促使它運動 D．身體分節是它能運動的主要原因
8．節肢動物就是身體由很多體節構成，體表有外骨骼、足和觸角分節的無脊椎動物，下列哪組是節肢動物？（ ）
A．蝗蟲、螞蝗 B．蜈蚣、蜘蛛蟹 C．揚子鱷、壁虎 D．蝙蝠、海蜇
9．下列動物中，不屬于線形動物的是（ ）
A．蟯蟲 B．絲蟲 C．絳蟲 D．鉤蟲
10．在淡水中，我們稱 （ ）“四大家魚”。
A．青魚、帶魚、石斑魚、草魚 B．青魚、鳙魚、帶魚、草魚
C．青魚、草魚、鰱魚、鯽魚 D．青魚、草魚、鳙魚、鰱魚
二．判斷題（每小題2分，共10分，對的記“√”，錯誤的記“×”）
11．腔腸動物身體呈兩側對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。（ ）
12．蚯蚓可以改良土壤，對植物的生長很有好處。（ ）
13．蝸牛屬于軟體動物（ ）
14．青蛙在生殖和發育過程中都用肺呼吸（ ）
15．家鴿的心肌發達，血液循環快，血液輸送氧、營養物質的能力強（ ）
三．填空題（每空1.5分，共30分）
16．水螅生活在水流緩慢、水草繁茂的 中，身體幾乎透明，口周圍伸展著5-12條柔軟細長的 ，水螅的體壁由______和______兩層細胞構成。
17．環節動物的主要特征；身體呈 形 ，由許多彼此相似的 組成；靠 或
輔助運動。
18．魚的身體表面大多覆蓋著 ，用 呼吸，通過 和 的擺動以及 的協調作用游泳。
19．青蛙幼體生活在水中，用 呼吸。成體大多生活在 上。在 產卵， 受精，屬于 發育.
20．家鴿身體呈 型，減少空氣阻力， 發達，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行。
四．連線題（5分）
腔腸動物 烏賊
扁形動物 蝗蟲
軟體動物 蠑螈
節肢動物 珊瑚蟲
兩棲動物 血吸蟲
五．簡答題（35）
22．取2個大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤。然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時間后。請回答：（共13分）
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱?（2分）
（2）這是什么原因造成的？（5分）
（3）蚯蚓與人類生活有哪些關系？（6分）
23.兩棲動物與爬行動物的區別，舉例說明。（提示：從身體分部、皮膚和覆蓋物、呼吸、生殖與發育四方面來談）（共8分）
24.在舊中國，人們把蝗蟲與洪水、干旱相提并論，稱它為“蝗災”。蝗蟲中最厲害的一種叫飛蝗，常常成群結隊地遠距離遷飛，它飛行迅速，可不停斷地連續飛行幾十個小時，它一次能飛幾百里，高度可達2000米以上。飛蝗在天空中像烏云一樣，黑壓壓的一大片鋪天蓋地而來。一落地后就像機槍似地，嚓!嚓!嚓!轉眼工夫，成片綠油油的莊稼就被啃吃個精光。在我國過去兩千多年的歷史中，就記載有八百多次大的蝗災，使六七百萬農民流離失所，四處逃荒。其中蝗災嚴重時還會引起戰爭。1942年河北省黃驊縣一帶的蝗蟲不僅把莊稼、蘆葦吃得一干二凈，連糊在窗戶上的紙亦吃得精光。一群飛蝗竄進農民屋里，竟然咬破了孩子的耳朵。在中國的史書上經常用“赤地千里，寸草不留”等詞句形容蝗災。農民有這樣的歌謠痛斥蝗災!“蝗蟲、蝗蟲，像條兇龍，兇龍一過，十家九窮。”可想蝗災之厲害。一個大的蝗群每天可以取食16萬噸食物，同樣數目的糧食可供80萬人食用一年。
根據上述材料回答下列問題。（共15分）
1.蝗蟲對農業生產有哪些危害？（3分）
2.蝗蟲有哪些特征？（6分）
3.怎樣防治蝗蟲對人類生產生活造成的危害？（5分）
參考答案：
一．選擇題
1．D 2．A 3．D 4．C 5．A 6．B 7．B 8．C 9．B 10．A
二．判斷題
11．× 12．√ 13．√ 14．× 15．√
三．填空題
16．淡水 淺褐 筒 觸角 外胚層 內胚層
17．水中 口 肛門 口 （水螅 珊瑚蟲 海蟄 海葵等）
18．鱗 腮 鰭
19．水中 體外 變態
20．流線
四．21略
五．簡答題
22（1）乙 （2）蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸，乙中土壤缺乏水分，影響蚯蚓的呼吸功能 （3）蚯蚓在土壤里活動，使土壤疏松，改良土壤：提高土壤肥力：是優良的蛋白質飼料和食品：處理有機廢物
23.，身體有很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節
24.（1）蝗蟲是危害最大的農業害蟲，且繁殖速度快，數量多，吃掉植物葉子，使植物無法進行光合作用，沒有營養物質生成，讓植物死亡，對農作物有毀滅性的危害。
(2)蝗蟲屬節肢動物，身體很多有體節構成，體表有外骨骼，頭部觸角、觸須可以感受觸覺，觸覺上有嗅覺器官等
（3） 農業防治:興修水利，做到旱澇無災;做到大面積荒灘墾荒種植，改變蝗蟲的棲息環境，減少發生基地的面積;植樹造林，改變蝗區小氣候，減少飛蝗產卵繁殖的適生場所;提高耕作和栽培技術，達到控制蝗卵的作用，因地制宜，改變作物的布局，減少蝗害。
人工捕殺。蟲口密度不大時，可組織人工撒網捕殺。
生物防治。利用天敵控制蟲口密度。蝗蟲的天敵如鳥類、蛙類、益蟲、螨類、病原微生物等。應多創造有利于天敵生存的環境，增加天敵數量。
化學防治。一是設毒餌防治:在晴天無風時，用麥糖或新鮮碎草、水、40%的氧化樂果乳油以100:100:0.6的比例混合拌勻，每畝用量1.5至2公斤，隨配隨撒。注意用藥后在農田醒目的地方一定要立標牌或派專人看管，不能污染農作物。二是噴施化學藥劑:在低齡若蟲期噴施1萬倍20%滅幼脲1號懸浮乳劑。在高齡若蟲和成蟲期，常噴施1000倍50%的辛硫磷乳油或50%的殺螟松乳油進行防治
生物試卷八年級下冊(3)
湖南省澧縣張公廟中學2015-2016學年蘇教版八年級生物下冊第21章《生物的生殖與發育》單元測試+解析
一．選擇題（共15小題）
1． “無心插柳柳成蔭”是說柳樹能進行（ ）
A．有性生殖 B．壓條繁殖 C．扦插繁殖 D．嫁接繁殖
2．竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分節，節上的芽形成竹筍，進而長成新的竹子，這種繁殖方式屬（ ）
A．有性繁殖 B．營養繁殖 C．出芽生殖 D．分裂繁殖
3．植物個體發育的順序是（ ）
A．受精卵→胚乳→植株 B．受精卵→胚→植株
C．胚→胚乳→植株 D．胚乳→胚→植株
4．下列現象中，屬于有性生殖的是（ ）
A．大蒜瓣種在土壤里長出大蒜幼苗
B．組織培養的小麥幼苗
C．馬鈴薯塊莖發芽生根
D．試管嬰兒
5． “春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發育成不吃不動的（ ）
A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲
6．蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是（ ）
A．身體和四肢都分節 B．身體分頭、胸、腹三部分
C．發育中有蛻皮現象 D．發育方式為完全變態
7．兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的主要原因是（ ）
A．體溫不恒定 B．生殖和發育離不開水
C．肺不發達 D．四肢不夠強健
8．下面具有變態發育的動物是（ ）
A．蝗蟲 B．青蛙 C．家兔 D．家鴿
9．下列對青蛙的生殖和發育特點敘述正確的是（ ）
A．體內受精，水中發育 B．體內受精，土中發育
C．體外受精，水中發育 D．體外受精，土中發育
10．下面是青蛙變態發育的過程，請將其按正確的順序排列：
①尾和鰓逐漸消失，形成肺 ②同魚的形態十分相似 ③長出前肢 ④長出后肢 ⑤有尾，也有后肢（ ）
A．①③②④⑤ B．④③⑤①② C．②③④⑤① D．②④③⑤①
11．下列動物是兩棲動物的是（ ）
A．甲魚 B．青蛙 C．水蛇 D．鴨子
12．兩棲動物不能完全適應陸地生活，主要原因是（ ）
A．兩棲動物的體溫不恒定
B．兩棲動物的生殖發育離不開水
C．兩棲動物的心室中有混合血
D．兩棲動物的肺發育不完全
13．在鳥卵結構中，將來能發育成雛鳥和為胚胎發育提供氧氣的結構分別是（ ）
①卵殼 ②卵黃 ③卵白 ④胚盤 ⑤系帶 ⑥氣室 ⑦卵殼膜．
A．④⑥ B．③⑦ C．⑤⑥ D．②④
14．如圖為鳥卵的結構模式圖，下列說法不正確的是（ ）
A．鳥的胚胎發育是從⑤開始的
B．⑥能為胚胎發育提供氧氣
C．①不能與外界進行氣體交換
D．鳥卵離開母體即停止發育的原因是外界溫度太低
15．受精的鳥卵在雌鳥體內已開始發育，但產出后卻停止發育，原因是（ ）
A．外界濕度太低 B．外界有陽光 C．外界溫度太低 D．外界有空氣
二．填空題（共8小題）
16．鳥類的生殖和發育過程，一般包括（ 、 ）筑巢、產卵、 和育雛等幾個階段．
17．青蛙的幼體生活在水里用 呼吸，成體生活在陸地上用 呼吸．
18．我們通常所說的一個雞蛋就是一個卵細胞． ．（判斷對錯）
19．兩棲動物的生殖方式一般屬于 ，兩棲動物的發育一般為 ．幼年發育時期生活在 里．
20．嫁接可以分為 和 兩種方式．接穗與砧木 必須緊密結合．
21．螳螂的個體發育要經過 、 、 三個時期，像這樣的發育過程，稱為 ．
22．有性生殖：由 細胞結合成 ，而發育成新個體的生殖方式．
23．無性生殖需要的環境條件有 、 、 、 等．
三．解答題（共5小題）
24．請將下列各類生物和它們的生殖發育特點用線相連．
25．下列是有關生物生殖發育的示意圖，請分析作答：
（1）我縣素有蟋蟀之鄉的美譽，蟋蟀的發育過程如圖[ ] 變態發育．
（2）丙圖中新生命與母體是通過 （填寫圖中代號）進行物質交換的．
（3）丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的 （填寫圖中代號）能夠發育成種子．
（4）蓮農常采用種藕繁殖湘蓮，這種生殖方式與丁圖的不同之處是蓮屬于 ．
26．某同學在學習了“青蛙的生殖和發育”后，想探究一下“環境污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”．于是，設計了如下實驗方案：
①取三個相同的魚缸，各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙．
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中．
③從池塘中采集一定數量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時放入三個魚缸中．
④將三個魚缸放在相同的適宜環境中，定時進行觀察和現象記錄．
試分析回答：
（1）該同學的實驗方案中，作為對照組的是哪一個魚缸？ ；實驗時，需要定時觀察記錄的內容是 ．
（2）如果該同學的假設是“環境污染物會影響青蛙受精卵的孵化”，則預期的實驗現象應該是 ．
（3）通過本實驗，該同學還發現青蛙的發育和其它動物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體 要經過 才能成為幼蛙．
（4）如果把丙缸中發育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則 組的幼蛙可能會很快死亡，原因是 ．
（5）當青蛙發育成熟后，雄蛙會頻頻發出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會應聲而至，并與雄蛙進行抱對．在這里，雄蛙的叫聲起到了 的作用．
27．每年的春夏季節，乘車從德州至濟南的高速公路上，只要稍一留神，你就會看到公路兩旁樹上一個接一個的喜鵲巢，還有一雙雙，一對對站立枝頭、隨風搖擺的灰喜鵲（如圖）灰喜鵲屬雀形目、鴉科的中型鳥類，分布極其廣泛．灰喜鵲繁殖期在5﹣7月，筑巢一般選擇高大的楊樹林內，每巢平均產卵5﹣8枚，灰喜鵲的卵產齊之后，再進行孵卵．據統計，一只灰喜鵲一年能捕食松毛蟲15000多條，可以保護一畝松林免受危害．
（1）與其他類動物相比，灰喜鵲生殖發育的突出特點是體內受精和 ．
（2）灰喜鵲營巢由雌雄二鳥共同進行，由雌鳥孵卵，雌雄親鳥共同哺育幼鳥（如圖2）．從發育情況看，雛鳥屬于 ．
（3）灰喜鵲每年均會營造新巢，并有營疑巢的習慣，即在他們真正使用的巢周圍搭建很多并不使用的空巢，這種行為屬于 行為．
（4）灰喜鵲尾巴較長，它從某處飛過來，落到樹枝上時，往往都會翹一下尾巴，這主要是起到保持 的作用．
（5）在育雛期，當有人上樹測雛鳥的體重時，灰喜鵲便發出“喳喳”的鳴叫聲．周圍其他的灰喜鵲一起飛來，一齊“喳喳”地叫個不停．這說明灰喜鵲種內有群棲和 的關系．
28．如圖表示植物的一些繁殖方式，請據圖回答：
（1）圖中屬于無性生殖的是 （填字母代號）；這種生殖方式的優點是 ．
（2）圖中屬于有性生殖的是 ，這種生殖方式的特點是 ．
（3）圖C中①稱為 ，②稱為 ．①與②結合時應當使①與②的 緊密結合，以確保①的成活．
試題解答參考
一．選擇題（共15小題）
1．（2015?齊齊哈爾）“無心插柳柳成蔭”是說柳樹能進行（ ）
A．有性生殖 B．壓條繁殖 C．扦插繁殖 D．嫁接繁殖
解：A、有性生殖是指：由母體兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體．如：玉米種子繁殖等；A錯誤．
B、壓條：將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法．又稱壓枝，石榴常用壓條的方式繁殖，B錯誤．
C、扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株．“無心插柳柳成蔭”中說的柳樹常用的繁殖方式是營養生殖中的扦插．C正確．
D、嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．D錯誤．
故選：C
2．竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分節，節上的芽形成竹筍，進而長成新的竹子，這種繁殖方式屬（ ）
A．有性繁殖 B．營養繁殖 C．出芽生殖 D．分裂繁殖
解：根據分析可知：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發育成新個體的生殖方式叫做無性生殖，竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分節，節上的芽形成竹筍，進而長成新的竹子，竹鞭屬于地下莖，竹子的這種生殖方式，沒有經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖．而利用營養器官：根、葉、莖等繁殖后代的屬于營養生殖．
故選：B
3．植物個體發育的順序是（ ）
A．受精卵→胚乳→植株 B．受精卵→胚→植株
C．胚→胚乳→植株 D．胚乳→胚→植株
解：生物的個體發育是指受精卵經過細胞分裂、組織分化和器官的形成，直到發育成性成熟個體的過程，該過程可以分為兩個階段，即胚的發育和胚后發育植物的個體發育首先經過受精卵的分裂，發育成胚，再發育成植株，胚乳是種子儲存養料的結構，不能是一個過程．植物個體發育的順序應是受精卵→胚→植株．
故選：B
4．下列現象中，屬于有性生殖的是（ ）
A．大蒜瓣種在土壤里長出大蒜幼苗
B．組織培養的小麥幼苗
C．馬鈴薯塊莖發芽生根
D．試管嬰兒
解：A、大蒜瓣種在土壤里長出大蒜幼苗的過程中無兩性生殖細胞的結合，符合無性生殖的概念，屬于無性繁殖，A錯誤．
B、組織培養的小麥幼苗，是用植物一部分組織培育后代的過程，無兩性生殖細胞的結合，符合無性生殖的概念，屬于無性繁殖，B錯誤．
C、馬鈴薯塊莖發芽生根，是直接用根繁殖新個體的過程，無兩性生殖細胞的結合，符合無性生殖的概念，屬于無性繁殖．C錯誤．
D、試管嬰兒是精子和卵細胞在體外結合形成受精卵，受精卵在體外培養3～5天，形成胚胎后移植回母體子宮，著床繼續發育形成胎兒直至分娩．此過程中仍然有精子和卵細胞結合的過程，所以屬于有性生殖，D正確．
故選：D
5． “春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發育成不吃不動的（ ）
A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲
解：家蠶的發育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，為完全變態發育，由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經過4次蛻皮后，停止取食，吐絲，將身體圍繞起來結繭化蛹，蛹在繭內不吃不動，經過十多天羽化成蛾．
故選：C
6．蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是（ ）
A．身體和四肢都分節 B．身體分頭、胸、腹三部分
C．發育中有蛻皮現象 D．發育方式為完全變態
解：ABC、身體和四肢都分節、身體分頭、胸、腹三部分、發育中有蛻皮現象，都是蟬和蜜蜂共同具有的特征，ABC正確；
D、蟬的發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期屬于不完全變態發育，因此蟬的發育方式不是完全變態，D不正確．
故選：D．
7．兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的主要原因是（ ）
A．體溫不恒定 B．生殖和發育離不開水
C．肺不發達 D．四肢不夠強健
解：兩棲動物經過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵，體外受精，幼體生活在水中，由鰓呼吸，成體生活在水中或潮濕的陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，生殖和發育都離不開水，這是兩棲動物不能成為真正的陸生脊椎動物的根本原因．
故選：B．
8．下面具有變態發育的動物是（ ）
A．蝗蟲 B．青蛙 C．家兔 D．家鴿
解：A、蝗蟲一生經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性差別不明顯，這種發育過程屬于不完全變態．A符合題意；
B、青蛙的發育要經過四個時期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態結構和生活習性上差異很大，屬于變態發育，B符合題意；
C、家兔沒有變態發育的過程．C不符合題意；
D、家鴿沒有變態發育的過程．D不符合題意；
故選A、B．
9．下列對青蛙的生殖和發育特點敘述正確的是（ ）
A．體內受精，水中發育 B．體內受精，土中發育
C．體外受精，水中發育 D．體外受精，土中發育
解：在繁殖季節，雄蛙的鳴叫是一種求偶行為，雌雄蛙經過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體和成體在外形上和內部結構都發生了很大變化，屬于變態發育，因此，青蛙的生殖發育特點是雌雄異體、體外受精、水中發育．
故選：C
10．下面是青蛙變態發育的過程，請將其按正確的順序排列：
①尾和鰓逐漸消失，形成肺 ②同魚的形態十分相似 ③長出前肢 ④長出后肢 ⑤有尾，也有后肢（ ）
A．①③②④⑤ B．④③⑤①② C．②③④⑤① D．②④③⑤①
解：青蛙微變態發育，如圖青蛙的發展過程包括受精卵（a）→蝌蚪（先長出外鰓b）→蝌蚪（長出內鰓b）→蝌蚪長出后肢d→蝌蚪有尾，也有后肢e→尾和內鰓逐漸萎縮消失，肺形成（f）→幼蛙（g）→成蛙（h）．
故選：D
11．下列動物是兩棲動物的是（ ）
A．甲魚 B．青蛙 C．水蛇 D．鴨子
解：在選項中具有“幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸”的動物只有青蛙；甲魚是卵生爬行動物，雖然是水陸兩棲生活，但是幼體不是用鰓呼吸而是用肺呼吸，所以不屬于兩棲動物；水蛇雖然可以在水中游動但是仍屬于爬行動物，與甲魚一樣不屬于兩棲動物；鴨子也是水陸兩棲生活，但不屬于兩棲動物，同樣幼體是用肺呼吸而不是鰓，應屬于鳥類．
故選：B
12．兩棲動物不能完全適應陸地生活，主要原因是（ ）
A．兩棲動物的體溫不恒定
B．兩棲動物的生殖發育離不開水
C．兩棲動物的心室中有混合血
D．兩棲動物的肺發育不完全
解：青蛙等屬于兩棲動物，經過抱對后，分別把生殖細胞排在水中，在水中結合形成受精卵，發育過程經過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體與成蛙在外部形態和生活習性上變化明顯，為變態發育，可見兩棲動物的生殖和發育都離不開水．因此，兩棲動物不能完全在陸地生活的原因是生殖和發育都離不開水．
故選：B
13．在鳥卵結構中，將來能發育成雛鳥和為胚胎發育提供氧氣的結構分別是（ ）
①卵殼 ②卵黃 ③卵白 ④胚盤 ⑤系帶 ⑥氣室 ⑦卵殼膜．
A．④⑥ B．③⑦ C．⑤⑥ D．②④
解：：①卵殼﹣﹣起保護作用，上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細胞進行氣體交換．
②卵黃﹣﹣卵細胞的主要營養部分
③卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分
④胚盤﹣﹣里面含有細胞核，是胚胎發育的部位．
⑤系帶﹣﹣固定卵黃的作用．
⑥氣室﹣﹣貯存空氣，有利于胚胎進行呼吸．
⑦卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用
所以在鳥卵結構中，將來能發育成雛鳥和為胚胎發育提供氧氣的結構分別是④胚盤和⑥氣室．
故選：A
14．如圖為鳥卵的結構模式圖，下列說法不正確的是（ ）
A．鳥的胚胎發育是從⑤開始的
B．⑥能為胚胎發育提供氧氣
C．①不能與外界進行氣體交換
D．鳥卵離開母體即停止發育的原因是外界溫度太低
解：A、⑤胚盤是胚胎發育的場所，鳥類的胚胎發育就是從這兒開始的．A正確．
B、⑥氣室內儲存著空氣，為胚胎發育提供提供所需的氧氣．B正確．
C、①為卵殼，有許多小孔，能與外界進行氣體交換，C錯誤．
D、鳥卵能孵化出小鳥的條件是鳥卵是受精卵，具備胚胎發育所需的適宜的溫度，離開母體即停止發育的原因是外界溫度太低，D正確．
故選：C
15．受精的鳥卵在雌鳥體內已開始發育，但產出后卻停止發育，原因是（ ）
A．外界濕度太低 B．外界有陽光 C．外界溫度太低 D．外界有空氣
解：鳥類是卵生的動物，在生殖季節，雌雄鳥交配，精卵結合在雌鳥體內結合成受精卵．受精卵在鳥體內就已經開始發育，當雌鳥產下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫（42度），胚胎停止發育，需要由親鳥孵化才能繼續發育．
故選：C．
二．填空題（共8小題）
16．鳥類的生殖和發育過程，一般包括（ 求偶 、 交配 ）筑巢、產卵、 孵卵 和育雛等幾個階段．
解：鳥類的生殖是雌雄異體，體內受精，卵生．其生殖和發育過程包括筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛等幾個過程．并不是所有的鳥類都有這些繁殖行為，例如，杜鵑就不筑巢、不育雛、不孵化．但鳥類必須具備的繁殖過程有求偶、交配、產卵．
故答案為：求偶、交配、孵卵
17．青蛙的幼體生活在水里用 鰓 呼吸，成體生活在陸地上用 肺 呼吸．
解：青蛙屬于兩棲動物，其發育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，為變態發育，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，不能在空氣中呼吸；成體青蛙既能生活在陸地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
故答案為：鰓； 肺
18．我們通常所說的一個雞蛋就是一個卵細胞． × ．（判斷對錯）
解：鳥卵中的卵細胞主要包括卵黃膜、卵黃、胚盤，在一個雞蛋中除了含有卵細胞的結構外還含有卵殼、卵殼膜、卵黃系帶等結構．
故答案為：×
19．兩棲動物的生殖方式一般屬于 體外受精 ，兩棲動物的發育一般為 變態發育 ．幼年發育時期生活在 水 里．
解：兩棲動物，雌雄異體，生殖和發育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產在水中，體外受精，幼體在水中發育，抱對可以增加精子和卵細胞的結合率．例如：青蛙發育的四個階段是：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙，為變態發育，生殖和發育都是在水中完成的．
故答案為：體外受精；變態；水．
20．嫁接可以分為 枝接 和 芽接 兩種方式．接穗與砧木 形成層 必須緊密結合．
解：如圖，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活．嫁接可以分為枝接和芽接兩種方式，用枝條做接穗的叫枝接，用芽做接穗的叫芽接．
故答案為：枝接；芽接；形成層
21．螳螂的個體發育要經過 受精卵 、 若蟲 、 成蟲 三個時期，像這樣的發育過程，稱為 不完全變態發育 ．
解：不完全變態發育過程指的是經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，且幼蟲和成蟲的差別不大，例如螳螂、蝗蟲、蟋蟀、蚱蜢等屬于不完全變態發育；完全變態發育指的是經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差別比較明顯，例如果蠅、蜜蜂、菜粉蝶屬于完全變態發育．
故答案為：受精卵；若蟲；成蟲；不完全變態發育．
22．有性生殖：由 兩性生殖細胞 細胞結合成 受精卵 ，而發育成新個體的生殖方式．
解：有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體．無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體．二者的根本區別在于是否有受精卵的形成．
故答案為：兩性生殖細胞；受精卵
23．無性生殖需要的環境條件有 空氣 、 水 、 溫度 、 肥料 等．
解：無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養和克隆等，有性生殖是經過兩性生殖細胞結合的生殖方式．所以，無性生殖需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，一定的肥料．
故選：空氣，水，溫度，肥料．
三．解答題（共5小題）
24．請將下列各類生物和它們的生殖發育特點用線相連．
解：A、有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的過程．植物用根、莖、葉等營養器官進行繁殖的方式叫做營養繁殖，屬于無性生殖．植物用種子的繁殖屬于有性生殖．
B、昆蟲是雌雄異體，體內受精，卵生，變態發育，分為完全變態發育和不完全變態發育．
C、兩棲動物經過抱對后，分別把精子和卵細胞排放到水中，在水中結合形成受精卵，發育過程經過受精卵、蝌蚪、幼體、成體，幼體和成體在外部形態和生活習性、內部結構上有很大變化，屬于變態發育，因此，兩棲動物的生殖和幼體發育在水中進行，成體可到陸地上生活．
D、鳥類經過求偶成功，雌雄鳥交配后，精子與卵細胞在雌鳥體內結合形成受精卵，鳥的受精卵在雌鳥體內就已經開始發育，產出后，在由親鳥孵化才能繼續發育，因此鳥類的生殖和發育特點是體內受精、卵生，卵表面有堅硬的卵殼．
故答案為：
25．下列是有關生物生殖發育的示意圖，請分析作答：
（1）我縣素有蟋蟀之鄉的美譽，蟋蟀的發育過程如圖[ 甲 ] 不完全 變態發育．
（2）丙圖中新生命與母體是通過 1 （填寫圖中代號）進行物質交換的．
（3）丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的 ④ （填寫圖中代號）能夠發育成種子．
（4）蓮農常采用種藕繁殖湘蓮，這種生殖方式與丁圖的不同之處是蓮屬于 無性生殖 ．
解：（1）我縣素有蟋蟀之鄉的美譽，蟋蟀的發育過程：A為受精卵→B為若蟲→C為成蟲，如圖[甲]，為不完全變態發育．
（2）丙圖中新生命與母體是通過1胎盤進行物質交換的．
（3）丁圖中表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④胚珠能夠發育成種子．
（4）蓮農常采用種藕繁殖湘蓮，這種生殖方式與丁圖的不同之處是蓮的生殖過程中無兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖．
故答案為：（1）[甲]不完全 （2）1 （3）④ （4）無性生殖
26．某同學在學習了“青蛙的生殖和發育”后，想探究一下“環境污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”．于是，設計了如下實驗方案：
①取三個相同的魚缸，各加入等量的清水并編號為甲、乙、丙．
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中．
③從池塘中采集一定數量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時放入三個魚缸中．
④將三個魚缸放在相同的適宜環境中，定時進行觀察和現象記錄．
試分析回答：
（1）該同學的實驗方案中，作為對照組的是哪一個魚缸？ 丙 ；實驗時，需要定時觀察記錄的內容是 受精卵的孵化 ．
（2）如果該同學的假設是“環境污染物會影響青蛙受精卵的孵化”，則預期的實驗現象應該是 甲、乙兩個魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸 ．
（3）通過本實驗，該同學還發現青蛙的發育和其它動物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體 蝌蚪 要經過 變態發育 才能成為幼蛙．
（4）如果把丙缸中發育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則 甲 組的幼蛙可能會很快死亡，原因是 青蛙（兩棲動物）需要用皮膚輔助呼吸 ．
（5）當青蛙發育成熟后，雄蛙會頻頻發出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會應聲而至，并與雄蛙進行抱對．在這里，雄蛙的叫聲起到了 吸引雌蛙（求偶） 的作用．
解：（1）沒有做任何處理的是對照，該實驗方案中的丙沒有做任何處理為對照組；甲和乙B組經過了處理為實驗組．實驗時需要定時觀察記錄的內容是各魚缸中已孵化的蛙卵的數量．
（2）如果該同學的假設是“環境污染物會影響青蛙受精卵的孵化”，由于分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個魚缸中，而各種污染物可能會降低青蛙受精卵的孵化率，丙沒有做任何處理．所以預期的實驗現象應該是：甲、乙兩個魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸．
（3）青蛙的生殖方式是有性生殖中的卵生．其發育過程中由于幼體（蝌蚪）和成體在形態結構和生活習性上有很大不同，這種發育稱為變態發育發育．
（4）由于青蛙（兩棲動物）需要用皮膚輔助呼吸，如果把丙缸中發育成的幼蛙均分成甲、乙兩組，然后把甲組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，乙組直接放在潮濕的草叢中，則甲組的幼蛙可能會因皮膚無法輔助呼吸很快死亡．
（5）當青蛙發育成熟后，雄蛙會頻頻發出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會應聲而至，并與雄蛙進行抱對．在這里，雄蛙的叫聲起到了吸引雌蛙（求偶）的作用．
故答案為：（1）丙；受精卵的孵化；
（2）甲、乙兩個魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸；
（3）蝌蚪；變態發育；
（4）A；青蛙（兩棲動物）需要用皮膚輔助呼吸；
（5）吸引雌蛙（求偶）．
27．每年的春夏季節，乘車從德州至濟南的高速公路上，只要稍一留神，你就會看到公路兩旁樹上一個接一個的喜鵲巢，還有一雙雙，一對對站立枝頭、隨風搖擺的灰喜鵲（如圖）灰喜鵲屬雀形目、鴉科的中型鳥類，分布極其廣泛．灰喜鵲繁殖期在5﹣7月，筑巢一般選擇高大的楊樹林內，每巢平均產卵5﹣8枚，灰喜鵲的卵產齊之后，再進行孵卵．據統計，一只灰喜鵲一年能捕食松毛蟲15000多條，可以保護一畝松林免受危害．
（1）與其他類動物相比，灰喜鵲生殖發育的突出特點是體內受精和 產帶硬殼的大型卵 ．
（2）灰喜鵲營巢由雌雄二鳥共同進行，由雌鳥孵卵，雌雄親鳥共同哺育幼鳥（如圖2）．從發育情況看，雛鳥屬于 晚成雛 ．
（3）灰喜鵲每年均會營造新巢，并有營疑巢的習慣，即在他們真正使用的巢周圍搭建很多并不使用的空巢，這種行為屬于 防御 行為．
（4）灰喜鵲尾巴較長，它從某處飛過來，落到樹枝上時，往往都會翹一下尾巴，這主要是起到保持 身體平衡 的作用．
（5）在育雛期，當有人上樹測雛鳥的體重時，灰喜鵲便發出“喳喳”的鳴叫聲．周圍其他的灰喜鵲一起飛來，一齊“喳喳”地叫個不停．這說明灰喜鵲種內有群棲和 互助 的關系．
解：（1）鳥類的受精作用發生在體內．受精完成后，受精卵在體內發育成卵，鳥卵產出后停止發育，直到親鳥孵卵才繼續發育．卵外有堅硬的外殼，能夠起到保護作用；大多數鳥類有育雛行為．所以鳥類的生殖發育特點是：體內受精、卵生、卵外有卵殼保護．
（2）晚成鳥：從卵殼里出來時，發育還不充分，眼睛還沒有睜開，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足無力，沒有獨立生活的能力，要留在巢內由親鳥喂養．早成鳥：出殼后的雛鳥，眼睛已經睜開，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻就能跟隨親鳥自行覓食．有圖2可知，從發育情況看，灰喜鵲的雛鳥屬于晚成雛．
（3）防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．灰喜鵲每年均會營造新巢，并有營疑巢的習慣，即在他們真正使用的巢周圍搭建很多并不使用的空巢，是為了防御敵害，屬于防御行為．
（4）灰喜鵲尾巴較長，它從某處飛過來，落到樹枝上時，往往都會翹一下尾巴，這主要是起到保持身體平衡的作用．
（5）在育雛期，當有人上樹測雛鳥的體重時，灰喜鵲便發出“喳喳”的鳴叫聲．周圍其他的灰喜鵲一起飛來，一齊“喳喳”地叫個不停．這說明灰喜鵲種內有群棲和互助的關系．
故答案為：（1）產帶硬殼的大型卵；（2）晚成雛；（3）防御；（4）身體平衡；（5）互助．
28．如圖表示植物的一些繁殖方式，請據圖回答：
（1）圖中屬于無性生殖的是 ABCD （填字母代號）；這種生殖方式的優點是 保持親本的優良性狀 ．
（2）圖中屬于有性生殖的是 E ，這種生殖方式的特點是 具有父母雙親的遺傳特性 ．
（3）圖C中①稱為 接穗 ，②稱為 砧木 ．①與②結合時應當使①與②的 形成層 緊密結合，以確保①的成活．
解：（1）A是壓條、B是扦插、C和D是嫁接，四者都沒有經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖；這種生殖方式的優點是保持親本的優良性狀．
（2）圖中屬于有性生殖的是E種子繁殖，這種生殖方式的特點是 具有父母雙親的遺傳特性．
（3）圖C中①稱為接穗，②稱為砧木．①與②結合時應當使①與②的 形成層緊密結合，以確保①的成活．
故答案為：（1）ABCD；保持親本的優良性狀
（2）E；具有父母雙親的遺傳特性
（3）接穗；砧木；形成層
生物試卷八年級下冊(4)
第七單元
1植物的生殖
⑴.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例:種子繁殖(通過開花.傳粉并結出果實.由果實中的種子來繁殖后代.)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子) ⑵.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合.由母體直接產生新個體(無性生殖不是一定不產生生殖細胞,而是一定沒有兩性生殖細胞的結合).例:扦插.嫁接.壓條.組織培養⑶有性生殖的優點:有性生殖產生的種子,果實往往可以耐受不良環境,也容易通過各種媒介傳播到其他地方,擴大了植物的分布范圍.無性生殖的優點:無性生殖產生后代的速度比較快,有利于在適宜環境下短時間繁殖出大量新個體,并且后代的性狀較為一致.
2. 嫁接⑴關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合.以確保成活.⑵一般方法:把一種植物的枝或芽,嫁接到另一種植物的莖或根上,使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株.⑶分類:芽接(芽作接穗 .枝接(枝作接穗)⑷優點:既可保持品種的優良性狀,又能利用砧木的特性,增強抗旱、抗旱、抗病蟲害的能力,同時也能加快繁殖速度.⑸應用:常被用在果樹.林木.花卉的繁殖上.
3. 扦插:⑴過程:剪取植物的一段枝條,把枝條的下部插入濕潤的土壤中,提供適宜的溫度,不久,枝條下部長出不定根,上部發芽,最后長成一個新個體.例:葡萄.月季.柳.山茶.菊花等.⑵分類:莖插.根插.
4.昆蟲的生殖和發育:⑴.完全變態:在由受精卵發育成新個體的過程中.幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大.這種發育過程叫變態發育.卵→幼蟲→蛹→成蟲.舉例:家蠶.蜜蜂.蝶.蛾.蠅.蚊.不完全變態:卵→若蟲→成蟲.舉例:蝗蟲.蟬.蟋蟀.螻蛄.螳螂⑵生殖方式:交尾⑶家蠶的發育:雌蠶蛾產下的受精卵孵化成幼蟲,經過四次脫皮之后,吐絲作繭變成蛹.蠶蛹不食不動,最后羽化成蠶蛾
4. 兩棲動物⑴生殖和發育.①變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙②特點:卵生.體外受精.⑵概念:兩棲動物是最原始的陸生脊椎動物,既有適應陸地生活的新的性狀,又有從魚類祖先繼承下來的適應水生生活的性狀.幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既可在陸地上生活,也可以在水中生活,主要用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸⑶青蛙的生殖:鳴叫(名囊叫)→抱對→體外受精(水中)⑷兩棲動物的判定:⑵+變態發育.
5. 鳥的生殖和發育⑴過程:求偶.交配.筑巢.產卵.孵卵.育雛⑵特點:卵生體內受精⑶擺脫了對環境的依賴,提高了鳥類的成活率.
6. 鳥卵的結構:一個卵黃就是一個卵細胞;胚盤里面含有細胞核;卵殼和殼膜--保護作用;卵白--營養和保護作用;卵黃--營養作用;胚盤--胚胎發育的場所(是雞卵受精后開始發育形成的初始胚胎,胚胎將發育成雛雞,胚盤有多細胞,所以有細胞核).
7. .遺傳與變異⑴遺傳:是指親子間的相似性⑵變異:是指子代和親代個體間的差異.
8. 性狀⑴概念:生物的形態結構特征,生理特征,行為方式. ⑵相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現形式. ⑶基因控制生物的性狀,例:轉基因超級鼠和小鼠. ⑷生物遺傳下來的是基因而不是性狀.
9. 基因在親子代間的傳遞⑴基因:是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段. ⑵DNA:是主要的遺傳物質.呈雙螺旋結構. ⑶染色體:細胞核內能被堿性染料染成深色的物質. ⑷.基因經精子或卵細胞傳遞.精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”.⑸·每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的.·在生物的體細胞中染色體是成對存在的.基因也是成對存在的.分別位于成對的染色體上.·在形成精子或卵細胞的細胞分裂中.染色體都要減少一半.
10. 基因的顯性和隱性⑴顯隱性性狀:當控制同一性狀的兩個基因不同時,常常只表現其中的一種性狀,我們把這種性狀稱為顯性性狀,另一種性狀被掩蓋下去,不表現出來,這種性狀稱為隱性性狀⑶相對性狀有顯性性狀和隱性性狀.雜交一代中表現的是顯性性狀.隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為:DD或Dd.⑶我國婚姻法規定:直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚. ⑷如果一個家族中曾經有過某種遺傳病.或是攜帶有致病基因.其后代攜帶該致病基因的可能性就大.如果有血緣關系的后代之間再婚配生育.這種病的機會就會增加. ⑸Aa Aa;Aa Aa;AA Aa Aa aa
11. 體細胞是一個相對于生殖細胞的概念.它是一類細胞,其遺傳信息不會像生殖細胞那樣遺傳給下一代.高等生物的細胞差不多都是體細胞,除了精子和卵細胞以及它們的母細胞之外.體細胞遺傳信息的改變不會對下一代產生影響.
12. 四人的性別遺傳⑴每個正常人的體細胞中都有23對染色體.(男:44+XY女:44+XX) ⑵其中22對男女都一樣.叫常染色體.有一對男女不一樣.叫性染色體.男性為XY.女性為XX. ⑶生男生女機會永恒等.為1:1
13. 生物的變異⑴生物性狀的變異是普遍存在的,變異首先決定于遺傳物質基礎的不同,其次與環境也有關系.因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異.⑵人類應用遺傳變異原理培育新品種例子:人工選擇.雜交育種.太空育種(基因突變)
14. 地球上生命的起源⑴多數學者認為:原始大氣中的無機物到有機物.再到原始生命.這一過程是在原始地球上進行(原始地球盡管不能形成生命,但能形成構成生物體的有機物)⑵原始地球條件:高溫.高壓.紫外線以及雷電.原始海洋.無氧氣
15. 構成人體細胞的物質有兩大類:無機物和有機物,無機物主要有水、無機鹽,有機物主要有糖類、脂肪、蛋白質、核酸等.蛋白質(與基因無直接關系)是生命的物質基礎,沒有蛋白質就沒有生命.因此,它是與生命及與各種形式的生命活動緊密聯系在一起的物質.機體中的每一個細胞和所有重要組成部分都有蛋白質參與.但它不具有遺傳作用.核酸:是生命中重要的物質,在蛋白質的復制和合成中起著儲存和傳遞遺傳信息的作用.是基本的遺傳物質.
16. 生物進化的歷程⑴比較法:根據一定的標準.把彼此有某種聯系的事物加以對照.確定它們的相同和不同之處. ⑵化石:是生物的遺體.遺物或生活痕跡.由于種種原因被埋藏在地層中.經過若干萬年的復雜變化系形成的.例如:始祖鳥化石(古代爬行動物→古代鳥類)⑶生物進化的總體趨勢:簡單到復雜.低等到高等.水生到陸生⑷無脊椎動物進化歷程:原使單細胞生物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環節動物→節肢動物;植物進化歷程:原使藻類→原始苔蘚類→原始蕨類→原始種子植物;脊椎動物進化歷程:魚類→兩棲類→爬行類(鳥類.哺乳類);動物進化歷程:原始單細胞生物→無脊椎動物→魚類→兩棲類→爬行類(鳥類.哺乳類) 18.在研究生物進化的過程中,化石是非常重要的證據,地球上現存的生物都是進化的結果,對現存生物親緣關系的研究,也可以幫助我們追溯生物進化的歷程.
17. 生物進化的原因⑴.模擬保護色的形成過程:動物在適應環境過程中所表現的一個方面.是自然選擇的結果⑵自然選擇:生物通過生存斗爭.適者生存.不適者被淘汰. ⑶過程:過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存⑷意義:生物通過遺傳.變異.自然選擇而不斷進化. 第八單元
1. 傳染病及其預防⑴病原體:引起傳染病的細菌.病毒.和寄生蟲等生物. ⑵傳染病流行的基本環節:傳染源傳播途徑易感人群⑶傳染病的預防措施:控制傳染源切斷傳播途徑保護易感人群
2人體的三道防線(免疫防線的構成):⑴第一道:皮膚和黏膜(能夠阻擋病原體侵入人體,并且它們的分泌物還有殺菌作用);第二道:體液中的殺菌物質和吞噬細胞(殺菌物質中的溶菌酶,能夠破壞許多種病菌的細胞壁,使病菌溶解,分布在血液和組織器官中的吞噬細胞,可以將侵入人體的病原體吞噬消化);第三道:免疫器官和免疫細胞(淋巴細胞)(病原體入侵后,刺激了淋巴細胞,淋巴細胞就會產生一種抵抗病原體的特殊蛋白質,叫做抗體.引起人體抗體的物質叫做抗原.一定的抗體能與一定的抗原結合,從而促進吞噬細胞的吞噬作用,將抗原清除,或使病原體失去致病性)⑵第三道防線的特點:是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,是出生以后才產生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫.
3.抗原:引起人體產生抗體的物質(如病原體等)
4.免疫:⑴最初指人體對病原體的抵抗力,現指是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別自己和非己成分,從而破壞和排斥人體的抗原物質,或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等.以維持人體健康.⑵免疫并不總是對人體有益的,在進行器官移植時,患者的免疫系統會對異體器官產生不同程度的排斥,因此,必須尋找與患者身體相匹配的器官,還要長期使用免疫抑制藥物,人體的免疫功能失調時,還會引發某些疾病,例:當抵抗原侵入的功能過強時,進入體內的某些食物會引起過敏反應.
5.疫苗:通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品,接種于人體后,可產生相應的抗體.
6.計劃免疫⑴是指根據某些傳染病的發生規律,將有關疫苗,按科學的免疫程序,有計劃地給人群接種,使人體獲得對這些傳染病的免疫力⑵目的:控制.消滅傳染源⑶計劃免疫是預防傳染病的一種簡便易行的手段,對于保護兒童的健康和生命,提高人口素質,造福子孫后代,具有十分重要的意義.
7.安全用藥:⑴概念:安全用藥是指根據病情需要,在選擇藥物的品種,劑量和服用時間等方面都恰到好處,充分發揮藥物的最佳效果.盡量避免藥物對人體所產生的不良反應或危害.⑵安全用藥處方藥(R)非處方藥(OTC)⑶處方藥就是必須憑執業醫師或執業助理醫師處方才可調配、購買和使用的藥品;而非處方藥則不需要憑醫師處方即可自行判斷、購買和使用的藥品⑷.說出一些常用藥物(非處方藥OTC)的名稱和作用:牛黃解毒片可用于咽喉腫痛.口舌生瘡等疾病的治療.新速效感冒片可用于傷風引起的鼻塞.咽喉痛.頭痛發燒等疾病的治療⑶.常識:分析藥品標簽包含的信息.藥物的主要成分.適應癥.用法與用量.藥品規格.注意事項.生產日期和有效期等.
8.急救⑴120急救⑵人工呼吸(用于自主呼吸停止時的一種急救方法.通過徒手或機械裝置使空氣有節律地進入肺內,然后利用胸廓和肺組織的彈性回縮力使進入肺內的氣體呼出.如此周而復始以代替自主呼吸.)⑶胸外心臟擠壓(采用人工方法幫助心臟跳動,維持血液循環,最后使病人恢復心跳的一種急救技術.適用于觸電.溺水.心臟病等引起的心跳驟停.)⑷出血和止血:外出血(外出血為復雜,處理也較困難,多需去醫院診治),內出血(向120急救電話呼救,在急救人員到來之前,密切看護病人,注意保持呼吸道暢通),毛細血管出血(應壓縮血管),靜脈出血(血液暗紅,血流較緩靜,脈出血壓迫出血點的遠心端.如果扎住一段血管.靠近心臟一端充盈的是動脈,遠心端充盈的是靜脈)和動脈出血(血為鮮紅色,從傷口噴出或隨心跳涌出,血很快離開心臟,應在近心端,指壓或用止血帶止血).
9.評價自己的健康狀況⑴健康是指一種身體上.心理上和社會適應方面的良好狀態. ⑵保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心.
10.調節自己的情緒的方法:轉移注意力,選擇合適的方式宣泄煩惱,自我安慰
11.選擇健康的生活方式⑴生活方式對健康的影響:慢性.非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外.還與個人的生活方式有關.不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展.⑵酗酒對人體健康的危害:酒精會損害人的心臟和血管.酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態.引進神經衰弱和智力減退.長期酗酒.會造成酒精中毒.飲酒過多.還會有生命危險.⑶吸煙對人體健康的危害:煙草燃燒時.煙霧中的有害物質如尼古丁.焦油等有害物質進入人體.對人體的神經系統造成損害.使人的記憶力和注意力降低.同時還誘發多種呼吸系統疾病.如慢性支氣管炎.肺癌等.⑷毒品的危害:會損害人的神經系統.降低人體免疫功能.使心肺受損.呼吸麻痹.甚至死亡.例:鴉片.大麻.嗎啡.海洛因.可卡因.冰毒.搖頭丸.杜冷丁.
12.探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響:⑴目的:通過探究酒精或煙草浸出液對水蚤心律的影響,理解抽煙酗酒對人體健康的危害材料⑵ 現象:水蚤心率很容易受到酒精的影響.即水蚤心率會隨著酒精濃度的增加而逐漸減少,當酒精的體積分數達到20時,水蚤會因為酒精濃度過大而導致死亡(低濃度的酒精(0.25%)對水蚤的心率有促進作用.高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用);煙草浸出液對水蚤心率有促進作用,濃度越高,促進作用越強
生物試卷八年級下冊(5)
八年級生物下冊期末試卷分析
本次期末生物試題，共包括四個大題：選擇題、識圖題、材料題、
探究實驗題。很好地體現了“三個有利于”的命題指導思想，依據《中學課程標準》，注重從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個層面上考查學生的生物基礎知識和基本技能。試題設計注重理論聯系實際和學生能力的考查，注重對學生所學知識在生活實踐中應用方面的考查。試題的導向有利于教師在平時的教學中實施素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的科學態度和社會責任感，有利于減輕學生過重的課業負擔，有利于生物新課程的實施。下面我對我校八年級生物學科期中考試情況分析如下：
一、??? 考試結果匯總：
班級
90--100
80---89
60以下
平均分
低分率
及格比例
78
5人
23人
9人
68
0
100%
79
10人
20人
5人
78.8
0
100%
80
15人
25人
5人
74.4
0
100%
81
19人
18人
3人
82.4
0
100%
82
15人
13人
2人
82.1
0
100%
?
二、??? 學生失分較多的題目：
選擇題：7鳥卵結構中發育成雛鳥和提供主要營養的結構是（）
學生只看后面就選擇卵黃和卵白。
12一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給兒子的概率是（）
有同學選擇50%。
30、世界上最早用免疫的方法預防傳染病的國家是（）
這個題選擇四個答案的都有是一個細的知識點，學生沒有掌握。
探究實驗題：
3４、（1）學生沒有好好看圖
這份試卷屬于比較容易的，難度較小。所以我校的高分較多。平均分也高。只是不排除個別學生的基礎差的原因。
三、??? 答卷反映出的學生學習情況：
1、????????? 課本上的基礎知識掌握不好。例如7、3０
2、????????? 對所學知識的靈活運用能力不夠。例如１２、３４
3、????????? 探究能力有待提高。課程標準在情感態度與價值觀對學生的要求是：樂于探索生物的奧秘，具有實事求是的科學態度、一定的探索精神和創新意識。學生對實驗探究試題錯誤較多。提出的問題和探究思路作的都不理想。
4、????????? 讀圖、識圖分析能力差。部分同學失分的主要原因是讀圖、識圖分析能力差。
四、?? 對今后初中生物學教學和考試改革的建議：
1、運用教學規律，發揮學生主動性
學校教育的目的不是培養復現型人才，而是創造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質。改變教學觀念，運用教學規律，切實發揮學生學習的主體作用。
2加強實驗教學，注重實驗探究性
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，如何進行實驗教學，提高實驗教學的效果，是我們全體生物學教師需要深入研究的問題之一。然而，由于多數學校實驗條件不足，很多課本規定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。掌握實驗原理、設計實驗方案、熟悉實驗步驟、辯析實驗現象、表述實驗結論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結果，忽視實驗描述等教學現象。
3、關注社會熱點，突出知識應用性
生物學的價值在于運用到現實生活中、生產實踐中。這無疑對教師如何在生物學教學中聯系實際，開展素質教育，如何教會學生運用生物學的觀點觀察社會的發展和周圍的事物，都有很好的啟發作用。
按著課程標準的要求，進一步全面落實素質教育目標，在夯實基礎的同時，要注重能力、方法、觀點、情感態度與價值觀等素質的培養。在平時教學過程中，采用多種教學模式，把“教”為主導，“學”為主體落在實處，更多地引導學生自己去歸納、探索和發現；重視對學生進行學法指導，使學生會學習、會思考、會創新；注重聯系實際，讓學生學會關心、學會生存、學以致用。
