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                  小學六年級其他作文六年級下冊語文第四單元作文集合4篇

                  時間:2015-05-20 寫作知識 點擊:

                  其他:別的,其余,不分人與物。語出《國語·晉語四》:“民生安樂,誰知其他?”古漢語流行通假,形近和音同的字常通假,他、佗、它同音或形近,亦可寫作“其它”, 以下是為大家整理的關于小學六年級其他作文六年級下冊語文第四單元作文4篇 , 供大家參考選擇。

                  小學六年級其他作文六年級下冊語文第四單元作文4篇

                  【篇1】小學六年級其他作文六年級下冊語文第四單元作文

                  六年級下冊第四單元作文

                  學會自我保護


                  在我們身邊經常會有一些意外發生,我門也都在每時每刻的保護自己。如果,有這些意外發生了,我們又如何去自我保護呢?

                  我曾聽到過這樣的故事:小明雖然學習成績差了點,但頭腦并不苯。有一次,小明的爸爸媽媽都出去了,都不在家,家里就剩小明自己一個人。突然,有人按響了小明家的門鈴,小明通過門縫看到那個按響門鈴的人。他是一個平頭的,帶著墨鏡的,長的一臉兇像。小明問:“叔叔,請問你找誰?”那為叔叔說:“我是你爸的同事,我是來找他的。”小明聽了就想:不對啊,爸爸的同事我都認識,怎么他我都沒見過呢?小明又看了看這所謂的爸爸的同事,只見他在奸笑,這讓小明越想越不對頭。便說:“哦,是爸爸的同事!那么,我問你:我爸爸叫什么?做什么工作的?”“你爸爸叫李寧,做保險的,現在可以讓我進來了么?小明集中理智的回想爸爸教他的,如何對付陌生人的騷擾。便再問:“不行,還得在問:我爸爸今年多少歲?什么時候生日?”“我只清楚那些,這些忘記了!你先讓我進來吧!”他不耐煩的回答。小明說:“那我打個電話告訴爸爸,他的同事找他,讓他回來!”“好”,那個叔叔應了一聲,但是,當小明拿起電話時,他卻溜走了。真是個大騙子呀!

                  學會生存

                  我們將遇到許多危險。危險無處不在,而我們卻不知道他們何時降臨。因此,我們必須具備自我保護的本領。這不由得讓我想起了一件事。

                  那天晚上,我和妹妹吃完晚飯,走在小區的小道上。路燈十分昏暗,一個路人也沒有,自己的走路聲都聽得清清楚楚。我緊緊地牽著妹妹的手,快步往家里走去。

                  “站住!”一個聲音打破了夜的寧靜。我警覺地轉過頭去,發現了四個勾肩搭背并排走的青年堵住了后退的路。其中一個青年戴著黑色帽子,嘴里還叼著一根還未點燃的煙。其他三人背著斜跨包,穿著初中校服,顯然還是學生。我心想:我和他們素不相識,無冤無仇,他們一定是認錯人了。于是,我拉著妹妹冰涼的手快步往家跑去。“站住,搶劫!”其中一個青年大聲喊道,并幫黑帽青年點燃了香煙。“有沒有錢?”他們接著問,并一步一步向我走來。“我們都是小學生,身上哪有錢?”我看著他們越來越近的模模糊糊的影子小聲地應了一句,心里像提了十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見我沒有給錢的表現,沖著旁邊的一個學生說道:“把刀拿出來。”雖然說得很小聲,但隔著兩步距離的我和妹妹還是聽見了。“姐,我們怎么辦?”妹妹看著我的眼睛絕望地說了一句。“別怕,他們不敢把我們怎么樣。”我故作鎮定地說了一句。其實,緊張與恐懼早已占據了我的心。為了妹妹與自己的生命安全,我望著深黑的夜空做深呼吸,努力使自己冷靜下來,想著脫離險境的辦法:要不喊“救命”?可這兒哪有人呀。這樣做不僅達不到脫險的效果,反而會惹怒他們對自己的生命造成威脅。那就只能賭一把了。我握緊了妹妹濕漉漉的手,奮力沖出旁邊的草地,屏住呼吸,在樓道口的小墻邊蹲下。

                    “大哥,要不要去追他們?”

                    “算了,算了。”

                    我和妹妹望著他們漸漸變小的身體,不約而同的松了口氣,躡手躡腳地走回家。

                    這件事讓我明白,錢乃身外之物。在危險降臨時,保全自己的生命比什么都重要。遇到危險時,不能慌張,要絞盡腦汁想辦法脫險,適當地運用自我保護的本領。只有這樣,我們才能面對各種突如其來的危險,更好的生存。

                  【篇2】小學六年級其他作文六年級下冊語文第四單元作文

                  六年級下冊語文第四單元作文

                  春夏秋冬,人的四季,歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開始了生命季節里的徘徊,開始了新長征路上的生存。

                  學會生存,就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏,盲目無目標地被線牽著走,要為追求而生存學會生存,就要學會堅強。人的生存受環境制約,但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己,我們要戰勝脆弱。學會生存,就要勇敢超越:水中的魚兒不超越,怎能進化為較為進步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不超越,也不能變成鳥類。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人,而把機遇留給勇于超越的人。

                  ?一天上午,我們正在教室里上課,忽然,校園廣播里拉響了長長的警報聲。著火了!著火了!不知是誰大叫了一聲,我們全班同學不約而同的向窗外望去,:滾滾濃煙包圍著教學樓----這是怎么回事?起火了嗎?“同學們,發生里火災,現在我們按照消防演練的要求,順消防通道迅速撤離到操場集合”老師大聲說。于是我們每人分別用濕毛巾或手帕捂著鼻子和嘴巴,,另一只手扶著欄桿,彎著腰,我們慌亂的沖向教室外面的走廊,擁擠不堪,走到了二樓,濃煙滾滾,我一時覺得煙霧越來越濃,眼睛也看不清周圍的東西,喉嚨也嗆得難受起來,我忽然覺得會不會有危險?我又對自己說:不用怕,一會兒就沒事了……”果然隨著煙霧的越來越淡,我們一路小跑終于來到了操場。

                  ?到了操場,我們的心總算平靜了下來,咦?大家怎么神態自若的?哦!原來又是消防演習呀!真是虛驚一場。

                  “同學們,我們如果面臨火災要記住以下幾點,一、初起火最易撲滅,在消防車未到前,如能集中全力搶救,常能化險為夷,轉

                  危為安。二、要早報警,報警愈早,損失愈小。牢記“119”火警電話。三、要沉著冷靜,嚴守秩序,才能在火場中安全撤退。倘若爭先恐后,互相擁擠,阻塞通道,導致自相踐踏,會造成不應有的慘劇。四、下樓通道被火封住,欲逃無路時,將被子單、臺布撕成布條,結成繩索,牢系窗檻,再用衣角護住手心,順繩滑下。五、逃離時,要用濕毛巾掩住口鼻。……”學校副校長在主席臺上講道。

                  ?其實火災還有許多逃生術,如:盡可能蹲低身體,利用所剩余的氧氣逃離火場。2.火災時可沿墻壁走,有樓梯的絕不使用電梯。

                  3.在主要逃生道上若有許多人擁擠,應另找別的逃生通道等。

                  ?學會生存,現在中國許多父母只顧溺愛孩子們,卻使孩子們養成“衣來伸手,飯來張口”的不良習慣,導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經看到過這樣一篇報道,讀高三的學生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了;還有些大學生,就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷,而連人類最基本的生存都不會的人。所以,我們要學會生存,我們要做環境的主人,我們要主宰自己。

                  【篇3】小學六年級其他作文六年級下冊語文第四單元作文

                  小學六年級下冊語文第四單元作文:

                  《xx漂流記》讀后感

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                  今天的語文課上,語文老師講了這樣一篇課文《魯濱遜漂流記》。這是一本長篇小說。主人公是魯濱遜。

                  一六五九年九月三十日,一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪,翻了船,除他之外無一人生還。

                  他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣,二十八年后,他依靠自己的智慧逃出了孤島,這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊!多么驚人的一個數字!

                  可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的,他說:“我整天悲痛著我這凄涼的環境,沒有食物,沒有房屋,沒有衣服,沒有武器,沒有出路,沒有被救的希望,眼前只有死,不是被野獸所吞,就是被野人所嚼……”但是,慢慢地,他獨特的個性體現了出來,對生活充滿希望,不再整天沉浸在自己設計的悲觀中,開始一心一意的安排自己的生活,他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣,他用自己的雙手,創造了自己的小王國。在島上生活了二十多年之后,魯賓遜遇見了野人,那些野人殺死了自己的同伴。其中有一個正在往魯濱遜住所這邊跑來,魯濱遜對自己默默的說:“我一定要把他救回來。”就這樣,魯濱遜把這個野人救了回來,并給這個野人取名為“星期五”。魯濱遜教“星期五”說話,砍柴……“星期五”成了魯賓遜做伴的人。

                  他們在孤島上生活了二十八年后的一天,一只英國船停泊在孤島邊,船上出現了叛亂,船手綁架了船長。魯濱遜把船長救了回來,好心的船長答應魯濱遜把他帶回英國去。就這樣,他們的船開了半年后,終于回到了英國。

                  讀完之后,我不禁反省自己:如果我流落到孤島,能活幾天?一天?兩天?我又能干些什么?會劈柴?會打獵做飯?我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢!再說了,沒有一個人講話,多孤單呀!我準會憋死的!可見魯濱遜是多么樂觀向上!我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神,無論何時何地都堅強地活下去,哪怕只有一線希望也要爭取,決不能放棄!我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動,憑自己的雙手創造財富。

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                  【篇4】小學六年級其他作文六年級下冊語文第四單元作文

                  六年級語文第四單元漫畫作文

                  我是一只啄木鳥,生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂級極了,因為有許多的好伙伴被陪伴我.可是有一天......
                    太陽透過樹洞照在我身上,暖和極了.我跳下床,伸了伸懶腰.忽然,我覺得肚子好餓好餓.是呀,這幾天大叔伯伯們都沒有生病,我也找不到食物.怎么辦?只好碰碰運氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛,準備起飛了。
                    我在林子里轉了好大一圈,大樹伯伯們都沒有生病,看來我要餓肚子了。我正準備飛回去,突然聽到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事?難道是同類在啄食?可是怎么聽那聲音也不像啊?于是,我飛過去看看。
                    我落在一棵樹上瞅了瞅,原來是一個盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭,一下一下地砍在樹腰上。這時,我隱隱約約地聽到大樹伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前,有一群盜木人在這里砍樹,使得我們鳥類沒有了棲息之地,許多小樹失去了爸爸媽媽......怎么辦?我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去,用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋。說盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯,因為他也不想想,毀壞樹木資源就等于毀滅自己人類。他們人類的生存哪一樣離得開自然資源的給予呢?
                    盜木人被我啄得疼極了,正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人,他們手臂上帶著一個紅袖套,我知道這些人是森林環保局的。盜木人一看到他們,立刻嚇得臉發白。不一會兒,我便看到他們把這個可惡的盜木人帶走了。
                    林中又恢復了以往的寧靜.....

                  熱門標簽: 《心愿》六年級下冊作文 六年級下冊第四單元習作
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