籃球（basketball），是以手為中心的身體對抗性體育運動，是奧運會核心比賽項目。1891年12月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會訓練學校體育教師詹姆士·奈史密斯發明。1896年，籃球運動傳入中國天津。1904年，圣路易斯， 以下是為大家整理的關于體育籃球教案6篇 , 供大家參考選擇。
體育籃球教案6篇
體育籃球教案篇1
籃球：雙手胸前傳、接球和雙手傳接反彈球
周禮鎮初級中學 劉趙
一、教材內容：
? 初中《體育》課本教材內容，籃球：雙手胸前傳、接球，雙手反傳彈球、接球
二、教材分析：
?? 籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
?? 本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳、接球和雙手傳接反彈球球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。這一教材在小學的《體育與健康》中就已經介紹學習，所以學生對此教學內容都有不同程度的了解和掌握。本課是初中體育課中學習籃球運動的第一節課，起著承上啟下的作用，運球、傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
? 本次課的授課班級為初中一年級2班，共50人。學生體育的運動技能雖然有差異，但學生總體對籃球運動的熱情較高，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習。本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
體育籃球教案篇2
小學體育籃球游戲教案
課 的 設 計
一、指導思想
根據新課標的要求,本著“學生為本、健康第一”的原則,安排教學內容,在課的教學過程中注重學生學習簡單運動技能的培養;通過學生自覺、自律、互學、互練、自創、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。
二、教材選擇
本課選用新體育課程標準低年級學習水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習;在情景游戲:愛玩球的小兔子教學內容中,培養學生對運動動作的創造性。
三、課的過程
1、準備部分:以圓形隊伍為主要組織教學形式,安排了生動、形象的武術、拳擊操練習以此達到提高學生運動興趣。
2、基本部分: 通過講解與示范,力求學生在互幫互學的過程中從易到難,從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創新動作相結合建立和諧的人際關系, 最后又進行集體小結、鼓勵膽子較小的學生出來進行示范表演。培養他們的自尊心和自信心。
3、結束部分:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結束。
體 育 課 教 案
學習階段：水平一 班級：二年級 授課教師:
小學體育《躲閃游戲》教案設計
［課的設計］：
學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提，而每個學生個體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結合課程標準的理念，我們上好每一堂體育實踐課必須考慮到學生興趣程度、年齡特點、身體情況等各方面因素，預測學生學習情況、課堂發展情況，對每一堂體育課教材、組織、預計發展等各方面內容進行詳細的設計，令學生積極主動投入到體育課的活動過程中來，又能夠將體育活動自然延伸到生活中去。
躲閃類游戲是體育游戲當中比較特殊的一個類型，除了趣味性強而受小學生喜愛以外，對小學生身體生長發育還起到重要的作用，主要體現在游戲進行時，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達到獲得勝利的目的（如：打野鴨時，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過飛向自己的物體；踩尾巴時，小朋友快速地移動步子，躲避對手踩踏自己的彩帶），這對提高學生身體控制能力有非常大的益處。
同時躲閃游戲還能有效提高學生的思維反應、觀察和判斷能力。
［教案］：
學習目標:一、運動技能：通過自主練習，發展學生對身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力；
二、社會適應：通過課堂生活，發展學生小組合作，學習習慣；
三、心理健康：通過課堂交流，培養學生勝不驕，敗不餒的心理品質。
學習內容:一、打野鴨；二、抓尾巴；三、游戲～叫號賽跑。
?學習過程:
體育籃球教案篇3
籃球_小學體育教案_模板
小學體育課教案水平三 ???????????????????? 人數：52????????????? 授課教師： 教學目標1、? 過貼膏藥游戲發展快速反應、行動敏捷的能力。2、通過小籃球練習，熟悉球性，改進傳接球動作，發展綜合身體素質，培養協同一致精神教學內容1、貼膏藥（游戲）2、傳運球?場地器材籃球場籃球27個課的部分(時間)教 學 內 容手 段 及 組 織 法運動量練習次數練習時間練習強度開始部分一、集合整隊，二、師生問好三、宣布課的內容四、檢查服裝?一、組織隊形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ二、要求精神飽滿、聲音宏亮?2′?準備部分一、準備活動沿籃球場跑1圈二、準備操五節1、頭部運動2、膝關節運動3、腕踝關節運動4、腰部運動5、側壓腿一、隊形：成體操隊形二、教法：1、教師講解示范2、學生練習三、要求：運作協調、正確4x8拍??6′?中???中下基本部分一、貼膏藥游戲（游戲）方法：分成人數相等的二組，一組手拉手圍成一圈，另一組貼在前一組的后面，找兩人，一人逃一人追 ，逃者可貼在任何一組合前，接著這個組合的后者再逃，依次進行。（分成男女兩隊進行游戲）?一、組織：二、教法：1、教師講解示范2、學生練習三、要求：不準拉人，要誠實????????????12′中上?基本部分?二、傳運球?1、? 傳球?分組：二人一組一球互相傳接要求：傳球到位，接球穩。?2、? 運球?分組：二人一球（你逃我追）要求在半場以內，可以以其他人為掩護。要求：邊運球邊抬頭觀察敵人動作，注意保護球。一、組織隊形：?????????????????? ①????????????????? ②二、教法：1、教師講解示范2、學生練習?三、要求：????? 注意力集中有序、到位為運球者為無球者3～6次18′中結束部分一、放松操?兩人一組?二、小結?三、布置回收器材四、宣布下課，師生再見?一、組織：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊???????? ＊＊＊＊＊＊＊＊??????????????二、要求：????? 動作協調?4x8拍??2′中下對 機 能 的 影 響????1901801701601501401301201101009080??? 0?? 5?? 10? 15? 20? 25? 30? 35? 40練習密度授課班級五年級40％課后小結?平均心率120～140次/分強度指數1.4
第12課? 美麗的海星課時：2課時教學目的：1、知識點：抓住海星的形態特點，設計出美觀的圖案。????????? 2、能力培養：培養學生美化物體的能力。????????? 3、德育滲透：保護自然生態環境。課業類別：繪畫習作課教學重點：如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。教學難點：海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。學生學習用具準備：白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。教師教具準備：配套CAI課件、海底景象掛圖。教學過程：第一節一、???? 組織教學：檢查學生用具。師：美術課開始了！生：我的工具帶齊了！師：注意觀察勤動腦，人人爭當小畫家！??生：（舉起手）我是！二、???? 導入新課1、????????? CAI課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導：聽——海浪聲????????? 看——海洋景色師導入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了！（CAI課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認識他們嗎？（生答）師：是美麗的海星！（出示課題）三、???? 講授新課1、????????? 欣賞海星圖片（CAI課件）感受海星的美，激起學生對海星的興趣。2、????????? 講授畫海星外形的方法看了這么多美麗的海星，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形？（請幾個學生上黑板上畫海星外形，其他學生思考：他們畫的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）師總結：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子，再用曲線勾出外形。??????? （1）????????????????? （2）????????????????? （3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。四、???? 學生作畫，教師輔導用鉛筆按步驟，畫出海星外形。五、???? 課堂小結看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快！????第二節一、???? 組織教學，檢查學生用具。二、???? 復習與回顧看CAI課件演示繪制海星外形的步驟，讓學生說說畫海星外形的步驟。三、???? 講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？提問：你覺得如何來么美化海星呢？（學生自由暢言）教師總結：大家說了這么多，歸納起來可以分為三種1、????????? 簡化法 ；（對海星原型進行了省略與提煉，簡化成色塊。）2、????????? 添加法；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）3、????????? 裝飾法；（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規律的排列進行裝飾美化。）提示：三種方法要靈活應用，可以互為補充。四、???? 學生作畫，教師指導五、???? 德育滲透，展示學生作品由CAI課件小故事導入：1、????????? 德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣！（讓學生談談自己的感受！）2、????????? 展示學生作品：小海星敘說能立即復原的方法——讓許多美麗的海星，都把顏色分給它一點，“瑞克”就能立即復原！教師掛出海底景象的掛圖，讓學生自由貼上自己的海星！CAI課件出示“瑞克”復原的景象！六、???? 課堂小結今天我們不僅學會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應該好好保護地球的環境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的家園建設得更美吧！?????????????????????????漢陽區洲頭小學周凝文2002/6
《美麗的蝴蝶?---布貼畫》教案
教學內容：沿海版小學美術第二冊
授課年級：一年級 課時：一課時
教學目標：
① 通過布貼畫的學習，對學生進行審美教育，培養學生熱愛勞動、互相幫助的美德。
②初步學會布貼畫的方法，培養學生的形象概括能力養成耐心細致的習慣。
③認識裝飾蝴蝶對美化生活的作用，激發學生的學習興趣，對發揮想象力起到積極的作用。
教學重點：
認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關系以及顏色花紋的配置。加深對蝴蝶形式美的體驗。
教學難點：
選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。
作業要求：
運用色彩知識，認真選用不同顏色的碎布，根據布料的花紋特點，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。
課前準備：
１、 學具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。
２、 教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）
教學過程：
一、 前提測評：
１、 問學生連續幾節課學了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）
２、 出示范畫，問：這個蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）
３、 學生欣賞范畫。
４、 板書課題：美麗的蝴蝶---布貼畫
二、 認定目標：
１、 指出在美術這一藝術園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節課是學習用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。
２、 學生認定目標，明白布貼畫的形式。
三、 導學達標：
１、 觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請大家思考：
A：為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。
B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的 特
點，這個共同的特點是什么？（左右對稱）
２、 小結：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶要各不相同。
３、 制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節課學習用布料剪貼蝴蝶。
①、 在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。 問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一
個共同的特點什么？你們發現了嗎？（左右對稱）我們可以運
用蝴蝶左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的
翅膀來貼上。
板書：左右對稱。
②、 選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問學生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）
板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩
小結：我們可以用近似色或對比色來搭配翅底色和翅紋色。因為這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設計好各種美麗的花紋。
③、 用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對稱。
４、 學生再次觀看課本步驟圖，復述剪貼方法。
四、 達標測評：
用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。
步驟： 1、 畫出外形。
2、 貼翅膀和尾。
3、 再貼上其它部位和花紋。
學生在老師的輔導下制作蝴蝶。注意左右對稱關系和色彩對比以及圖案設計。做得好的，請他的蝴蝶飛到老師的花園中來。（貼出花園圖）放輕音樂。
五、 講評：
這節課大家共同創作了一個蝴蝶展覽會。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來表現生活中的美好事物。
?教學內容
小學一年級美術教材第一課
教學目標
體驗與發現：體驗設計照片框架的樂趣，發現能突出主題照片的漂亮形式和顏色
????????? 實踐與創造：創造設計并制作出自己個性的作品
????????? 欣賞與評議：在制作過程完成后，選幾副優秀的作品讓大家一起來欣賞和評議
?
教學重、難點
重點：了解類似于相框框架的作品制作程序，了解簡單照片復雜照片簡單化的對比作用以及相框圖案的表現手法
難點：設計個性化的新穎的相框
?
教學準備
照片，鉛筆，水彩筆（學生），粉筆（教師）
教
?
?
學
?
?
過
?
?
程
教學環節
教師活動
學生活動
組織教學
準備上課
集中注意
復習、
創設情境
?
思考、回憶、
回答、鞏固所學
新授
問：同學們，你們家里面框相片的相框漂亮嗎？你們想不想親手做一個比它還漂亮的相框呢？今天，我們的任務就是在老師的指導下親手做一個相框。
?
走進相框的制作：講授制作過程步驟（邊傳授邊實踐及時發現問題，及時解決問題（為美化教室或家做鋪墊）
步入相框畫面設計制作：想一下自己想設計一個怎么樣的相框？圖案內容是什么？（觀察書上面已經有相框畫面從而促進學生對作品的圖案樣式的想象）
正式進入設計描繪：請你吧自己的想象設計都表現到畫紙上（真正落實想象中的漂亮畫面），并巡視學生做的情況，糾正不正確的地方。
教學評價展示成果：拿幾副首先完成的作品到臺上，讓所有學生評一下比較一下，各個作品之間，自己與他人之間的優點和不足（說出不足能使自己進步，說出優點能使自己自信）
?
?
我們家的相框一般、還可以；想自己做一個
?
?
?
?
認真聽老師的講解
?
?
?
?
自己積極開動腦筋想想，自己要做這樣的一個相框
?
?
?
用水彩筆在紙上面畫出自己設計的相框畫面，并且根據老師教的方法做一做；
?
?
虛心聽取老師和其他同學的建議
體育籃球教案篇4
小學體育試講教案|《籃球》
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一、師生互相問好
二、宣布本次課的內容和任務
三、準備活動
(一)熱身跑
(二)活動各關節
(三)原地熟悉球性、控制球練習
教學任務：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。
1、胸前指撥球
2、單、雙手拋接球
3、腰、膝繞環
4、胯下拋接球
5、胯下繞8字
6、前踢腿腿下交接球
四、學習移動技術
(一)教學任務：基本掌握移動技術的動作方法
(二)概念：移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。
(三)動作方法與要點
1、基本站立姿勢：
動作方法：兩腳前后或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側前方。防守時站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。
動作要點：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。
2、起動
動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側起動時，向起動方向一側移動重心，上體迅速轉向起動方向，異側腳用力蹬地，同時腳尖轉向起動方向，并向起動方向跨出。
動作要點：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。
3、變速跑
動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時用力擺臂。減速時，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。
動作要點：加速時，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時，上體稍直起，步幅加大控制速度。
4、變向跑
動作方法：從右向左變向時，最后一步用右腳前腳掌內側用力蹬地，同時腳尖稍內扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進。
動作要點：變向時，前腳掌內側用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。
5、側身跑
動作方法：在跑動時，頭部和上體轉向側面或有球的一側，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側，密切注意觀察場上情況。
動作要點：上體自然側轉，腳尖朝跑動方向，眼睛平視，隨時準備接球。
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體育籃球教案篇5
體育校本課程教學設計
課時 1 （初一、初二） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、籃球單手肩上投籃練習 2、身體素質練習
教學
目標
1.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握原地單手肩上投籃的方法和技巧。
2.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的學生可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
1、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
2、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
3、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、原地各種熟悉球性練習。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方
法和要求
教育滲透（思想、健康、安全）
時間
次數
基
本
部
分
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、學習籃球單手肩上投籃練習。
1－4、如圖：體操隊形
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╳╳╳╳╳╳╳╳
△
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5、4人同時進行
要求：每人必須重心下去、頭抬起，開始時手可以背到后面去。
⑴ 首先要講解投籃的最基本姿勢和動作要領。
⑵ 示范動作；主要是投籃多個運動所組成，上肢加以配合。
⑶ 分組兩人一組拉手做練習。
⑷ 個別輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
結
束
部
分
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
課
后
小
結
場
地
器
材
籃球每人一個
體育校本課程教學設計
課時 2（初三、初四） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、學習籃球原地持球突破練習 2、身體素質練習
教學
目標
3.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握籃球原地持球突破的方法和技巧。
4.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的學生可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
4、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
5、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
6、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、原地各種熟悉球性練習。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方
法和要求
教育滲透（思想、健康、安全）
時間
次數
基
本
部
分
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、學習。
籃球原地持球突破
1－4、如圖：體操隊形
╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳
△
╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳
5、4人同時進行
要求：
⑴ 首先要講籃球原地持球突破解的最基本姿勢和動作要領。
⑵ 示范動作；主要是籃球原地持球突破多個運動所組成，上肢加以配合。
⑶ 分組兩人一組做練習。
⑷ 個別輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
結
束
部
分
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
課
后
小
結
場
地
器
材
籃球每人一個
體育校本課程教學設計
課時 3（初一、初二） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、籃球運球急起急停練習 2、身體素質練習
教學
目標
5.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握籃球運球急起急停的方法和技巧。
6.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
7、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
8、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
9、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、原地各種熟悉球性練習。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、學習籃球運球突破練習
1－4、如圖：體操隊形
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△
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5、4人同時進行
要求：每人必須重心下去、頭抬起。
⑴ 首先要講解的籃球運球突破練習最基本姿勢和動作要領。
⑵ 示范動作。
⑶ 分組兩人一組拉手做練習。
⑷ 個別輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
場
地
器
材
籃球每人一個
體育校本課程教學設計
課時 4（初三、初四） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、籃球運球突破練習 2、身體素質練習
教學
目標
7.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握的籃球運球突破方法和技巧。
8.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
10、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
11、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
12、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、球性。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、學習籃球運球突破練習
1－4、如圖：體操隊形
╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳
△
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╳╳╳╳╳╳╳╳
5、4人同時進行
要求：每人必須重心下去、頭抬起。
⑴ 首先要講解的籃球運球突破練習最基本姿勢和動作要領。
⑵ 示范動作。
⑶ 分組兩人一組拉手做練習。
⑷ 個別輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
場
地
器
材
籃球每人一個
體育校本課程教學設計
課時 5（初一、初二） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、籃球低手上籃練習 2、身體素質練習
教學
目標
9.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握籃球低手上籃方法和技巧。
10.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
13、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
14、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
15、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、球性練習。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、學習
籃球低手上籃練習
1－4、如圖：體操隊形
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△
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5、4人同時進行
要求：每人必須重心下去、頭抬起。
⑴ 首先要講解的籃球低手上籃練習最基本姿勢和動作要領。
⑵ 示范動作。
⑶ 分組兩人一組拉手做練習。
⑷ 個別輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
場
地
器
材
籃球每人一個
體育校本課程教學設計
課時 6（初三、初四） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、綜合練習：球性練習 ，教學比賽 2、身體素質練習
教學
目標
11.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握籃球教學比賽方法和技巧。
12.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
16、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
17、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
18、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、球性練習。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、教學比賽
1－4、如圖：體操隊形
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△
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5、4人同時進行
要求：
⑴ 首先要講解教學比賽的最基本規則。
⑵ 示范動作。
⑶ 分組。
⑷ 總結輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
場
地
器
材
籃球一個
體育校本課程教學設計
課時 7（初一、初二） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、綜合練習：籃球運球，突破，上籃練習 2、身體素質練習
教學
目標
13.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握籃球運球，突破，上籃練習方法和技巧。
14.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
19、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
20、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
21、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、球性練習。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、學習籃球運球，突破，上籃練習
1－4、如圖：體操隊形
╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳
△
╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳
5、4人同時進行
要求：
⑴ 首先要講解的籃球運球，突破，上籃練習最基本姿勢和動作要領。
⑵ 示范動作。
⑶ 分組兩人一組做練習。
⑷ 個別輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
場
地
器
材
籃球每人一個
體育校本課程教學設計
課時 8（初三、初四） 指導教師：賀文忠
教學
內容
1、綜合練習：球性練習 ，教學比賽 2、身體素質練習
教學
目標
15.認知目標：了解球性對籃球運動的重要性，初步學習掌握籃球教學比賽方法和技巧。
16.技能目標：90%的學生可以提高對球的控制能力，45%的可以較熟練地動作。
教學
過程
課的內容與
學生活動
負荷量
教學手段、組織方法
和要求
教育滲透
時
間
次數
開
始
部
分
課堂常規：
體委整隊、師生問好、體委報告人數、教師宣布本次課內容、檢查服裝、安排見習生。
組織紀律教育、禮儀教育滲透。
準
備
部
分
1、基本隊列隊形：稍息、立正、看齊、原地三面轉法；縱隊的齊步走---立定，跑步走---立定；橫隊的齊步走---立定、跑步走----立定。
2、熱身活動：繞300m場地跑1~2圈。
3、徒手操。
22、 由教師統一指揮。
要求：隊形整齊一致，動作規范、到位、迅速。做到有令則行，有禁則止。
23、 由教師或軍體委員指揮。
要求：隊形整齊，步伐一致，口號響亮，精神飽滿。
24、 由教師或軍體委員指揮。
要求：動作優美、大方、有力、舒展、健美，態度端正。
組織紀律教育、禮儀教育滲透，集體主義教育滲透。
基本
部分
一、球性練習。
要求：
① 首先示范講解要領。
② 運球時必須運用手指和手腕。
③ 兩人一組互相促進，并指出不足。
④ 個別輔導。
1、任意運球
2、球繞環
3、胯下顛接球
4、原地單手運球
5、運球急停急起
重點：熟悉球性
難點：對球的控制
二、進行教學比賽
1－4、如圖：體操隊形
╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳
△
╳╳╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳╳╳
5、4人同時進行
要求：
⑴ 首先要講解教學比賽的最基本規則。
⑵ 示范動作。
⑶ 分組。
⑷ 總結輔導。
培養學生善于觀察，善于思考，積極向上，團結協作的優良品質。
1、總結評價：教學總結，教師評價、自我評價、互相評價相結合。
2、組織下課。
3、送器材。
1、讓學生和睦相處、相互學習、取長補短，有利于教師整體教學水平提高，有利于學生個性發展。
3、合理安排學生送器材、強調安全。
1、加強學生的身體健康、生理健康和社會適應能力的培養。
場
地
器
材
籃球一個
體育籃球教案篇6
體育游戲拍籃球教案體育游戲拍籃球教案
體育游戲拍籃球教案該怎么設計呢又該怎么安排和設計好一份體育游戲拍籃球教案，進行體育活動教學呢下面是體育游戲拍籃球教案，我們一起來看看吧！
體育游戲拍籃球教案
一、設計思路：
指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”而我園本學期是以健康領域作為重點發展的活動，讓孩子們通過自己的探索來發現玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了鍛煉身體的.作用，同時發展了孩子們的學習品質與經驗。
二、活動目的：
1、能探索出球的各種玩法，掌握玩球的基本技能。
2、會一物多玩，體驗創造性玩球的樂趣。
3、積極參與集體活動，能和同伴一起合作完成活動。
三、活動準備：
人手一個球、音樂、紅旗2面
四、活動重點：
引導幼兒主動探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發展幼兒動作協調能力。
五、活動難點：
通過合作游戲，培養幼兒的合作精神，發展幼兒創造力。
六、活動過程：
1、第一次探索：自由玩球，教師巡回指導。
（1）自主探索。指導語：你們手中都有一個球，現在請你們玩一玩，看哪個小朋友玩的方法最多。
（2）演示評論。指導語：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋友去嘗試一下你沒有玩過的方法。
（3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法分享給大家看，共同請小朋友們試試別人的玩法。
2、幼兒第二次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。
3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。
竟賽形式進行游戲。要求每組第一對幼兒出發，繞過紅旗到達起點后，第二組幼兒才能出發，最后一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。
4、放松活動：“做湯圓”。
