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采礦工程專業大學排名4篇
采礦工程專業大學排名篇1
我院采礦工程專業特色
我院采礦工程專業特色
1.教學團隊形成的歷史悠久，辦學理念和專業特色鮮明
河南理工大學的前身是1909年由英國福公司投資興建的焦作路礦學堂，具有近百年的辦學歷史，是我國歷史上第一所礦業高等學府和河南省建立最早的高等學校。早在建校之初，學校設立礦務學門，專門培養采礦、冶金和鐵路專門人才。采礦工程專業是在礦務學門的基礎上發展起來的，是學校的傳統優勢專業，有豐富的辦學經驗積累和文化積淀，為國家培養了大批礦業領域的高級人才。多年來，在堅持“以科研促教學，既出成果又出人才”指導思想的基礎上，不斷加強采礦學科和課程建設，拓寬了專業研究領域和人才培養方向，促進了采礦學科的發展和人才培養質量的提高，形成了礦業領域專業人才培養的優勢，取得了顯著成效，對促進河南省乃至全國煤炭工業的發展和進步發揮了積極作用。在長期的發展過程中，秉承“育人為本，崇尚學術”的辦學理念和“以人為本”的教育理念，形成了豐富的培養模式（如“３＋１教學改革”、“4年制對口單招”、“３年制采礦工程緊缺人才班”、“1+N學生綜合素質培養模式”等），有效地促進了本科教學質量的提升。
目前，采礦工程是國家級特色專業建設點，擁有1門國家級精品課程，擁有博士后流動站，礦業工程一級學科博士和碩士授權點，河南省一類重點學科。先后承擔了數十項國家科技攻關項目、國家“973”項目、國家“863”項目、國家自然科學基金、煤炭部科技攻關、省自然科學基金重大項目等礦業領域的研究課題。獲省級教學成果特等獎、省級教學成果一等獎、國家科技進步二等獎、國家級優秀科技圖書二等獎、能源部科技進步一等獎、國家安全生產科技成果三等獎等多項獎勵。在放頂煤開采、煤與煤層氣共采和錨桿支護新技術等方向做了許多開創性的研究工作，使我校在礦業領域的研究已經步入國內領先地位。
河南省煤炭學會采礦專業委員會、通風專業委員會、防突專業委員會均掛靠于采礦工程學科，負責組織、指導全省煤礦開采和瓦斯防治領域的學術活動、學科發展和人才培養工作。
2.率先建立煤及煤層氣工程學科方向，煤與煤層氣共采領域研究步入國際前沿
煤層氣雖是一種災害，但更是一種潔凈能源，其開發利用可以彌補我國常規能源的不足，可以大大減少采煤過程中溫室氣體的排放，改善大氣環境質量，同時，對其開發利用還可為以后的煤炭安全開采創造有利條件。
20世紀90年代以來，團隊成員開始涉足煤層氣地質學研究，經過10余年的努力，在構造煤發育區煤層氣開發的新工藝研究、煤層裂隙、儲層壓力、煤層氣吸附、成藏機理等方面的研究整體上居于國內先進地位，某些方面達到了國內領先水平，并具有一定的原創性。提出了構造煤發育區煤層氣開發的新工藝，并成功地實施了半工業性試驗，進一步的工業試驗和推廣將為煤礦安全高效生產提供有力保證，產生巨大的經濟和社會效益。孫玉寧教授在煤層氣抽采封孔技術、鉆探技術方面獲得了兩項國家發明專利，有效地提高了煤層氣抽放孔的鉆探深度和煤層氣抽采濃度。
圍繞煤層氣的研究，先后承擔了國家“973”項目、國家自然科學基金（含重點項目）、國家科技攻關項目等8項，省部級項目12項，并承擔一大批企業合作項目，發表與本專業相關的論文200余篇，出版專著3部，獲省部級以上科技獎勵1項和國家專利4項，從而使煤層氣地質學和煤層氣勘探開發工藝領域的研究開始步入國際前沿水平。
由于我校在煤層氣方面的前沿性研究成就，先后成為“河南省教育廳煤層氣與安全高效開采工程技術研究中心”和“河南省煤與煤層氣開采工程技術研究中心”，2007年國家發改委和教育部提出由我校試辦煤層氣工程本科專業，使我校成為全國率先培養煤層氣人才的兩所大學之一。
3.國內首創普通放頂煤技術，對煤炭行業產生重要影響
20世紀80年代中期以來，綜采技術、特別是放頂煤綜采技術已成為我國緩斜、傾斜厚煤層的重要采煤方法，實現了厚煤層開采方法的一次技術革命，達到了高產、高效、低耗的效果。80年代末以來，我校開始進行將放頂煤開采技術應用到普采和炮采工作面采煤工藝中的研究，出版了我國第一部普通放頂煤開采技術專著《普通放頂煤開采技術》。
該方向主要致力于將放頂煤開采的高產、高效、低耗、高度集中化生產及對地質條件適應性強等優點應用到普采、炮采工作面，進一步推廣放頂煤開采的使用范圍。通過多年研究與實踐，主要取得了以下成果：
①系統研究了單體支柱放頂煤開采的巷道布置、支架及布置方式、采煤工藝及參數、礦壓顯現特征等；②提出使用懸移支架和滑移支架放頂煤開采，分析了各種地質條件下懸移支架和滑移支架運行狀況與使用效果；③系統的研究了普通放頂煤開采瓦斯綜合治理、自燃發火防治、煤塵綜合防治等安全技術。
上述研究成果對河南省的大部分中、小煤礦和鄉鎮煤礦，陜、魯、黑、遼、晉、冀、皖等省的部分中、小型煤礦采用該項采煤技術提供了理論基礎，在煤炭行業內產生了重要影響，產生了顯著的經濟和社會效益。近十幾年來，本研究方向先后承擔了多項國家自然科學基金、國家科技攻關項目、河南省重點科技攻關項目的研究，取得了一系列重大成果，已出版專著3部，獲國家安全生產科技成果獎、能源部科技進步一等獎、省科技進步二等獎等多項國家和省部級獎勵，就放頂煤開采領域在國際性刊物、國際性學術會議和國內核心刊物上發表學術論文50多篇。
4.自主設計、研發、制造系列采礦教學模型，為全國煤炭院校地礦類專業及各級安培中心的教學培訓工作做出了突出貢獻
為配合《采礦學》等課程的教學，幫助學生理解地下井巷空間關系，掌握礦井主要生產系統，采礦實驗室的模型室自主設計、研發、制造了現代化礦井模型、綜采（綜放）開采生產系統及安全演示模型、掘進生產系統及安全演示模型、礦井通風系統實驗模型、立井（斜井）提升及保護演示模型、井下運輸（皮帶輸送）系統及保護演示模型、井下雙回路供電演示模型等一系列采礦教學模型（100多臺件），并配備專門實驗教師，面向全校學生開放。通過學生組裝和演示模型模擬礦井各生產系統工藝過程，啟發學生主動研究采礦系統等相關理論知識，培養學生結合專業知識主動學習和協作學習的能力。
模型室自主研發的教學模型，經多次更新、改造，采礦模型的智能化、自動化水平不斷提高，不僅供本校學生使用，還為全國煤礦各級安培中心和全國煤炭院校提供采掘安全、通風安全、機電提升運輸安全等成套實驗設備近2000套，促進了采礦工程學科教學和科研能力的提高，擴大了在全國的影響力。
同時，利用學科建設、科研課題的研究條件，積極開展關于教學模型方面的教學研究工作，以更好的服務于教學，先后主持《現代化礦井教學實驗模型研制》、《礦井模型在課程體系中的作用分析》等教學研究課題，為探索教學模型在教學中的應用奠定了基礎
采礦工程專業主干課程體系與內容
采礦工程專業現設置5門主干課程。采礦工程專業覆蓋了原有的地下開采、露天開采及礦井通風與安全三個專業。在課程的設置上，注意整體優化，堅持德智體全面發展，重視素質教育、基礎教育，加強實踐，著重學生能力的培養，注重課程結構和內容體系的改革和重視課外的教育培養等。專業課的門數和學時進行了多次優化，進一步突出采礦工程專業五門主干課程的中心地位和主導作用，使《采礦學》、《礦井通風與安全》、《井巷工程》、《礦山機械》和《礦山電工》在本專業課程體系中的重要性更加明確。
《采礦學》課程體系和課程內容改革。我校目前正在使用的新編《采礦學》融合了原專業課程煤礦開采學、采煤工藝學、礦山壓力及其控制、特殊開采、露天開采和礦井開采設計、礦山規劃、采礦系統工程、非煤固體礦床開采等課程的基本教學內容。形成了礦井開拓、準備方式、采煤方法及采動影響及其治理4部分（原體系為礦井開拓、準備方式、采煤方法3部分）的新體系。由此建立礦井的“掘、采、治”三元開采技術體系，構建了重環保、少污染的綠色開采技術體系。課程的主要特點體現在：體系優、課時精、內容新、注重應用能力培養，風格新穎，適合啟發式教學，有利于學生思維能力、創新能力與實踐能力的培養。
《礦山機械》課程體系及內容。目前正在使用的《礦山機械》融合了原專業課程機械設計基礎、礦山常用機械、煤礦固定設備等課程的內容，從機械設備的工作原理、結構特點到機械設備的設計、選型方法、加工、維修等形成了一體化的概念。尤其加強了對基本概念、基本理論和基本計算方法和能力的培養，提高了學生分析問題與解決問題的能力，尤其對提高學生選型設計的計算能力具有重要意義。
《井巷工程》課程體系及內容。《井巷工程》課程體系及內容的改革主要是在大量科學研究的基礎上進行的，從20世紀60年代開始，我們就在井巷工程科研方面進行了大量的研究，承擔了一系列國家級科研項目，如國家“六五”科技攻關項目《立井錨噴作用機理》、國家“七五”科技攻關項目《軟巖巷道支護機理》、國家“八五”科技攻關項目《煤巷錨桿支護》，并取得了一系列的研究成果，這些都為《井巷工程》課程體系和教學內容的改革提供了大量素材。主要特點體現在：利用實習、實驗、課堂教學相結合，注重基本理論的掌握，注重學生應用和引導能力培養。我校新編的《井巷設計優化與施工新技術》已列為國家“653”工程培訓教材。
《礦井通風與安全》課程體系與內容。《礦山通風與安全》教材有機融合了原專業課程礦井通風、煤礦安全與災害防治、通風安全現代化管理等三門課程的基本教學內容，并在知識結構上進行了大力調整，在內容體系上進行了整體優化，在基礎知識與應用技術的關系上進行了合理調整。此外適當增加了礦山安全技術和現代化管理方面最新的科技成就的內容。
《礦山電工》課程體系與內容。《礦山電工》是采礦工程專業電氣知識領域的一門主要課程，是一門研究如何安全可靠、技術經濟合理的為礦山企業連續供應交流電力，并控制采礦機械設備按生產工藝的要求高效運行的課程。該課程體系主要是結合著礦井大型設備的安裝與運轉、高電壓下井、礦井高產高效等對礦井供電提出的要求，通過這門課程學生可以對礦井地面與井下供配電系統有一個全面的了解，有利于更好地從事礦山開采與管理工作等。
一、培養目標
本專業培養社會主義現代化建設和科技發展需要，德、智、體、美全面發展，基礎寬、能力強、素質高，具有創新意識和初步創新能力，掌握固體（煤、金屬及非金屬）礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦工程領域從事礦區開發規劃、礦井設計、開采技術、礦井通風、礦山安全技術、礦山監察、生產技術管理和科學研究等方面工作，具有較強實際工程能力和一定研究能力的復合應用型人才。
二、培養要求
本專業主要學習數學、物理、力學、計算機基礎、現代企業管理、礦山地質學、測量學、礦山機電、礦井通風、安全技術、采礦學等有關的基本理論和基本知識。受到采礦工程師的基本訓練。畢業生達到如下知識、能力和素質的基本要求：
1. 具有較好的人文社會科學素養、較強的社會責任感和良好的工程職業道德；
2. 具有從事采礦工程所需要的相關數學、自然科學知識。具有一定的經濟管理的知識；
3. 掌握固體礦床開采的基本理論和基本知識，掌握必要的工程基礎知識。了解采礦學科研究現狀和發展趨勢；
4. 掌握礦山地質學、礦山機電、礦井通風、安全技術、采礦學等有關的基本理論和技術，具有應用基礎理論和專業知識分析解決采礦工程實際問題的基本能力；
5. 掌握文獻檢索、資料查詢及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；
6. 具有創新意識和先進理念，具備應用采礦基礎理論和專業知識分析解決工程實際問題，進行技術革新和新技術、新工藝研究的初步能力；
7. 了解國家有關采礦工程專業設計、生產、安全、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規；
8. 具有一定的組織管理能力、較強的表達能力和人際交往能力，以及在團隊中發揮作用的能力；
9. 具有適應發展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力；
10. 具有國際視野和跨文化的交流、競爭與合作能力。
三、主干學科、主要課程、課程平臺及學分比例
課程體系是實現人才培養目標的具體課程結構框架。課程體系按“平臺＋模塊”的方式構建，其結構如圖1所示。
圖1 課程體系結構框架圖
課程設置是培養方案的核心內容，是實現人才培養目標的中心環節。按照課程知識結構設置為通識教育平臺、學科基礎平臺、專業教育平臺、實踐教學平臺和素質拓展平臺等5類。通識教育課程平臺劃分為人文社會科學類課程、數學與自然科學類課程和工程基礎類課程3類；學科基礎平臺由專業基礎類課程組成；專業教育平臺主要由專業類課程組成。
1．主干學科
主干學科：礦業工程、力學。
2．主要課程
主要課程：材料力學、礦山經濟學、電工與電子技術、礦山電工、礦山機械、礦山測量學、礦山地質學、巖體力學與工程、井巷工程、礦山壓力與巖層控制、采礦學、礦井通風、礦山安全技術等。
3．課程平臺及學分比例
采礦工程專業人才培養課程體系結構如表1所示。
能源科學與工程學院前身為資源材料與工程系，專業設置可以分為幾個階段：在2000年前，共有4個專業，分別為：采礦工程專業、安全工程專業、材料工程專業，礦物加工專業。2000年增加了工業工程專業，所以從2000年到2004年，能源科學與工程學院（資源材料工程系）共設有5個專業。2004年，學校更名為河南理工大學，安全工程專業做為獨立的學院被劃分出去，在2004－2005年，能源科學與工程學院有4個專業，即采礦工程、材料工程、礦物加工和工業工程。2005年，材料工程和礦物加工專業劃分出去，成立材料工程學院，所以，2005－2006年，能源科學與工程學院設置的專業有：采礦工程和工業工程兩個專業。2006年新增加了交通工程專業。2008年煤及煤層氣工程專業轉入我院。到目前為止，能源科學與工程學院共設置四個本科專業，分別為：采礦工程、工業工程、交通工程、煤及煤層氣工程，學制為四年，授予工學學位。同時也在2006年設置了采礦工程專升本，學制為二年。另外，采礦工程專業于2004年開始專門針對煤礦招收專業人才班，主要是針對煤礦的人才緊缺進行的局部招生，學制為三年，到目前已經有一屆畢業生。2006年考慮到煤礦人才的需要特別設立了采礦工程對口單招，也是對煤礦的人才需求而設置的。
◆本科專業：采礦工程（國家級特色專業）
工業工程
交通工程
煤與煤層氣工程
◆省級重點學科：采礦工程學科
◆博士點學科：礦業工程（一級）
◆博士后科研流動站：礦業工程
◆碩士點學科：礦業工程（一級） 系統工程
◆采礦工程專業簡介
培養目標：本專業培養具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領域等方面從事礦區開發規劃、礦山(露天、井下)設計、礦山安全技術及工程設計、監察、生產技術管理科學研究的高等工程技術人才。
培養要求：本專業學生主要學習巖體工程力學、采礦及礦山安全及工程方面的基本理論和基本技術，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區規劃、礦山開采設計、巖層控制技術、礦山安全技術及工程設計方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握采礦學科的基本理論和基本知識；
2．掌握礦區開發、礦井開采、巷道開拓的設計方法；
3．掌握礦山壓力及巖體工程監測、礦井通風與安全、礦山安全以及礦井災害預防等技術；
4．具有先進的生產組織和技術管理基本能力以及新工藝、新技術研究和開發的初步能力；
5．熟悉國家有關采礦工業的基本方針、政策和法規；
6. 掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主干學科：礦業工程（一級學科，采礦工程為其二級學科）
主要課程：煤礦地質學、巖體力學、礦山壓力及其控制、工程力學、采礦學、礦井通風與安全、井巷工程、礦山測量學、電工與電子技術、礦山電工學、煤礦機械、企業管理、技術經濟學等。
主要實踐性教學環節：包括地質實習、測量實習、采礦認識實習、生產及畢業實習、計算機應用及上機操作、課程設計(機械零件、采礦、礦井通風與安全、煤礦供電設計等)、畢業設計。
修業年限：四年
授予學位：工學學士
相近專業：采礦工程 石油工程 礦物加工工程 勘察技術與工程 資源勘察工程 地質工程 礦物資源工程 油氣儲運工程 煤及煤層氣工程 資源勘查工程
◆工業工程專業介紹
背景知識：我校在1998年開設該專業，2000年招收第一屆學生。現已畢業三界學生。目前在校生近400人。
培養目標：本專業培養具備現代工業工程和系統管理等方面的知識、素質和能力，能在商企業從事生產、經營、服務等管理系統的規劃、設計、評價和創新工作的高級專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習工業工程方面的基本理論和基本知識，受到應用工業工程理論與方法分析和解決實際問題方面的基本訓練，具有實際管理系統開發與設計的初步能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握工業工程學科的基本理論、基本知識；
2．掌握系統管理的分析方法和管理技術；
3．具有某一工程學科(如機械工程)的基本技術；
4．熟悉經濟建設和企業管理的有關方針、政策和法規；
5．了解現代工業工程的理論前沿、應用前景和發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有科學研究和實際工作的初步能力。
主干學科：管理學、機械工程(或電子科學與技術等)
主要課程：基礎工業工程、人因工程、生產計劃及其控制、設施規劃與物流分析、電工技術基礎、機械設計(或電子、冶金等某一類工程設計)基礎、運籌學、系統工程導論、系統建模與仿真、管理學、市場營銷學、會計學與財務管理、管理信息系統等。
主要實踐性教學環節：包括金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習等。
修業年限：四年
授予學位：管理學或工學學士
相近專業：管理科學 信息管理與信息系統 工業工程 工程管理 工程造價 體育產業管理 資產評估 工業工程
◆交通工程專業介紹
培養目標：本專業培養具備交通工程和系統規劃、設計與控制等方面知識，能在國家與省、市的發展計劃部門、交通規劃與設計部門、交通管理部門等從事交通運輸規劃、交通工程設計、交通控制系統開發等方面工作的高級工程技術人才。
培養要求：本專業學生主要學習系統工程學、交通工程學方面的基本理論和基本知識，受到識圖制圖、上機操作、工程測量、工程概預算的基本訓練，掌握進行交通基礎設施規劃、設計與工程項目評價方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握交通工程學科的基本理論、基本知識；
2．掌握系統工程的一般分析方法和系統控制的基本技術；
3．具有交通運輸規劃、交通工程設計和交通控制系統開發的初步能力；
4．熟悉國家關于交通運輸規劃、建設與管理的方針、政策和法規；
5．了解交通工程，特別是智能交通的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主干學科：交通工程學、系統工程學。
主要課程：交通工程、系統工程、交通工程經濟與法規、交通規劃、總圖運輸設計、交通港站設計、交通控制與管理、道路工程、軌道交通、交通項目評價、工程概預算等。
主要實踐性教學環節：包括工程制圖、測量實習、汽車駕駛與檢測、港站實習等。
修業年限：四年
授予學位：工學學士
相近專業：交通運輸 交通工程 飛行技術 航海技術 輪機工程 交通設備信息工程 海事管理 物流工程 航天運輸與控制 交通建設與裝備
◆煤與煤層氣工程專業介紹
本專業培養具有煤層氣資源勘探、開采和利用的基礎理論知識、工程技術和實驗技能，能夠在國土資源、煤、油、氣地質勘探和開發等領域從事技術與管理工作的高級工程技術人才。
主要課程：基礎地質學、煤油氣地質學、煤層氣地質學、鉆井工程、完井工程、采氣工程、地球物理勘探、巖體力學、流體力學、井下瓦斯抽放、煤礦通風與安全、煤層氣綜合利用等。
學生畢業后，可以到國土資源、石油、煤炭和煤層氣勘探與開發等行業的企事業單位、科研機構、高等院校、管理部門就業。
采礦工程專業大學排名篇2
采礦工程專業
?認識
實習報告
系?別：礦業工程系?
專?業：采礦工程?
班?級：10級采礦2班?
姓?名：孫文開???
學?號:?
?
???
?
中國礦業大學銀川學院礦業工程系?
??2012年6月10日
1、實習時間：2012年6月4日?至2012年6月10日?
2、實習地點：實驗中心及神華寧煤集團職業培訓中心?
3、實習背景：根據專業培養計劃，學生在學習“普通地質學”、“礦山測量
學”等專業基礎課之后，將相繼開設專業技術課之前的一次實
踐過程，是一項承上啟下的重要教學實踐環節。?
4、實習目的：（1）了解煤礦生產過程及各主要生產環節；?
???????????????? （2）建立對礦山生產的感性認識；?
???????????????? （3）初步建立礦山井巷的空間關系和立體概念；???????????????
?? （4）了解采礦專業畢業要從事的工作；?
5、實習內容：
(1)?講授采礦基本知識；?
實習的前兩天，關玉順老師在階梯教室以授課的方式論述了采礦的基本知識，如煤礦地質知識、井田開拓的問題、開拓方式、巷道支護、立井開鑿、礦井運輸與提升等。雖然我們未曾學過這些非常專業的知識，有的還確實聽不懂，但這是為大三學習專業課奠定了基礎，至少能知道比較耳熟的專業名詞。這兩天的授課也許在大三上專業課是才能有更深的體會吧！
?(2)?觀看礦井建設、井田開拓、采準系統等錄像；?
由于本次的實習時間較短，此項內容沒有在課堂上完成。但我們作為采礦工程的學生，必須要了解礦井的基本知識，以及更深層次的理解采礦專業。所以我利用課余時間來完成了此項內容，看到那些大學生工人滿面黝黑、疲憊的從井下上來，讓我感到這是一個艱苦的工作。臟、險、苦、累?..井下是另一個世界?..這是礦工的真實生活，但既然選擇了井下煤礦工作這條路，我必須堅持走下來，就像這次實習，工人教師說的：“井下煤礦工作是先苦后甜，只要你能堅持在井下一線工作幾年，你們作為本科大學生，一定會前途無量的。”
?(3)?參觀并講解采礦相關模型；?實習進入了中期階段，我們在關玉順老師、王文老師的帶領下，參觀了實驗中心的采礦相關模型，通過老師的講述，我們初步了解掌握了煤礦生產過程及各主要生產環節，建立對礦山生產的感性認識和礦山井巷的空間關系和立體概念。在曹沛沛師兄的指導下，開始練習畫采礦圖件，為大三的專業課打下基礎。?
(4)?繪制采礦圖件（見附圖）；
?(5)?寧煤培訓中心模擬現場實踐；?
2012年6月7日，這是我最為激動的一天，也最為幸運的一天。能夠親自駕駛價值800多萬的礦井掘進機，體會很多，想法很多，聲音很大?也許我的崗位就在這里。上午8點40，我們來到了神華寧煤培訓中心，每人都發放了一個頭盔，在工人師傅的帶領下，走進了采煤車間，這是按照1:1的比例把井下的全部設備建立在地面上。上午3個小時的時間，我們輪流參觀學習了安全教育、綜采工作面設備及采煤工藝，綜采做工作面運輸系統，綜采綜掘工作面供電系統，綜掘設備及生產工藝，液壓支架及泵站等內容。下午3點開始，進行了綜采、綜掘設備的運行，并且，我是最為幸運的，第一次當選臨時掘進機主司機，在工人師傅的指導下，我與副司機互相配合，成功的將掘進機啟動，并且使之運行工作。雖然剛開始有些緊張，尤其是機器運轉的那一剎那，噪聲特別大，心快跳出來了。工人師傅耐心指導，我才鎮定下來，非常感謝他!20多分鐘很快就過去了，掘進機停止運轉，我從駕駛座下來，看到大家羨慕的眼神，心里美滋滋的。之后進行的是綜采設備的運行，雖然是在玻璃外邊，但看到里邊的舍友進行采煤機的運轉操作，非常艱難，我發覺采煤機的操作更為復雜，更為繁瑣。時間過的很快，一天的參觀實習結束了，這是一個難忘的一天，也許未來的某一天，我真的進入了采煤一線工作，還會想起2012年6月7日的親身經歷。?
6、實習結果與收獲?
經過一周的采礦認識實習，我較為成功的完成了實習內容，了解掌握了采礦的基本知識，繪制了采礦圖件，參觀了模擬井下設備，進行了巖樣加工實驗，初步理解采礦的專業知識，為大三進行專業課的順利開展奠定了基礎。通過工人師傅的講述，我更為深刻的明白，臟、險、苦、累、井下是另一個世界，這是地下工作者的真實感悟。但同時，為了以后生活的更好，畢業之后最好在一線工作幾年，這樣才能為以后的發展鋪平道路。???????
7、感想與體會：?
?????????????????一周的認知實習很快就結束了，我覺得這樣的參觀實習非常
有意思，因為這比在教室聽老師講課更為實際，直觀。我們可以一邊參觀，一邊聽老師的講解與課堂學過的知識的聯系起來以及即將要學習的知識有一個認識，了解專業課程學習的目的。通過一周的實習，我大體了解了礦山的運作系統，讓我明白了要有好的專業知識，才能為實際動手能力打下堅實的基礎，要有一技之長，才能迎接以后的挑戰。社會實踐固然是重要的，但從這次認知實習中我明白了專業知識也是很重要的，它是一個根基。這也許就是本科，專科的本質區別吧！?
????????????????????通過這次采礦認識實習，我學到了以前所沒有學到的許多
知識，我深刻的認識到今天的我作為礦大銀川學院的一分子，作為一個采礦專業的學生，我們應該感到自豪，雖然學院是個三本院校，但畢業之后又是怎樣，每個人都是平等的，而且采礦工程的前途無量。我們作為采礦的畢業生，就應該為國家貢獻自己的一分力量，應該為自己的專業貢獻力量。我知道煤炭作為工業的糧食，在我們國家的許多地方煤炭資源儲量比較豐富，而且在國民經濟中占有重要的地位。而煤炭資源的開采就要靠我們今天每一個采礦專業的學生，所以既然我們肩負著這樣的重任，我就應該努力學習好自己的專業知識，我相信只要我們今天的每一個采礦專業的學生都認真學習好自己的專業知識，弄清自己所肩負的重任，我相信明天的采礦行業一定會有很好的發展。雖然我們還有短短的兩年就要走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經驗。可在實習期間的每一件小事中，我們能夠體會到人際關系、機會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經常會遇到的事件，相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的兩年的生活中，我們要再學些什么，再做些什么，這短短的一周能給我們很好的啟示。?
8、對策與建議：?
由于采礦專業的設備昂貴，學院基本不能正常的進行采礦實習，下礦難，這我能夠理解，但希望學院能夠和附近的煤礦企業進行溝通，讓我們大三、大四能夠下井實習，畢業后能夠順利開展工作打下基礎。
采礦工程專業大學排名篇3
采礦工程專業自我鑒定
【采礦工程專業自我鑒定(一)】 為了提高自己的業務水平和能力，我參加了xx-xx年的成人高考，考取了xx-xx大學的體育專業，于是開始了三年的學習。經過學習，本人各方面都有了較大的提高。 (一)政治思想上。本人有堅決的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共-產-黨的領導，熱愛神圣的教育事業。函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。恭敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參與，且樂此別疲。我相信：樂于助人是歡樂之本。 (二)學習目的及態度。我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時刻惟獨幾個月，因此我特別珍惜面授的時刻。上課期間，我保持以往學習時代的風格，別遲到、別早退。有要事則向班主任請假。上課仔細聽老師的說解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業，我從來基本上別折別扣的高質量的完成。因為我深深知道：這是我提高自己水平和能力的機會。 (三)收獲和體味。平時別常讀書，函授學習使我感覺到自身文學修養的欠缺，并促使我研讀各種專業書籍，并把它與平時的教學工作相結合。教學上取得了良好的效果，個人素養也得到了很大提高。 (四)工作與學習的處理上。在校工作期間，我一邊竭力做好自己的本職工作，仔細備課，教好學生。一邊別忘曲師大任課教師的叮囑。充分利用自己的閑暇時刻，把函授期間別能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫別懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得別錯的成績。 (五)存在咨詢題及努力方向。雖說是三年的函授學習，實際上面授惟獨三個月左右。雖說函授教師備課仔細負責，學員真正能從老師那學到的東西并別多。大部分的知識還得靠自己的積存和教學實踐中的領悟。在未來的學習工作中，我將以此為基礎，別斷的研究學習，提升自己。我的本科函授學習仔細而充實。三年的寒冷酷暑，我有收獲。將來，我會把做老師的路走得更好，更充實! 【采礦工程專業自我鑒定(二)】 我是××大學××系采礦工程專業的一名應屆本科畢業生。經過對貴公司的一些初步了解，本人故意加盟貴公司，為公司進一份力。為便于公司對我的了解，現自我簡介如下： 大學四年，是我來之別易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量吸收知識財寶，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了力學、礦業工程、巖體力學、工程力學、采礦學、礦井通風與安全、電工與電子技術、采礦機械、礦山企業治理與技術經濟分析等。 經過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力： 1.掌握采礦學科的基本理論和基本知識; 2.掌握礦區開辟、礦井開采、巷道開拓的設計辦法; 3.掌握礦山壓力及巖體工程監測、礦井通風與空調、礦山安全以及礦井災難預防等技術; 4.具有先進的生產組織和技術治理基本能力以及新工藝、新技術研究和開辟的初步能力; 5.熟悉國家有關采礦工業的基本方針、政策和法規; 6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本辦法，具有一定的科學研究和實際工作能力。 在校學習期間，我熱愛社會主義，擁護中國×××和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內×校活動，向×組織靠攏，并取得了25×校結業證書。在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時間關懷同學，與大伙兒關系融洽。作為班干部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一具充滿生氣、有活力的班集體。 在課余日子中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了少年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些記憶，別僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。 我是一具外向型的人，性格開朗爽朗，待人處事熱情慷慨，日子態度端正向上，思想開放積極，能很快同意新奇事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，因此我與同學關系極其融洽。 天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積存和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在未來的實踐工作和學習之中別斷提高!我深信機遇定會垂青有預備的人，我向往著美好的以后，時間預備著!
采礦工程專業大學排名篇4
采礦工程專業培養方案專業負責人： 陸文 分管院長： 李虎杰 院學術委員會主任： 陳海焱
一、修業年限及授予學位名稱
學制4年，最低畢業學分170，允許學習年限為3-6年。授予工學學士學位。
二、培養目標
本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備一定的人文社會科學知識和自然科學知識，掌握固體礦床開采的基本知識、基本理論和基本技術，具備采礦工程師的基本能力，能從事礦區開發規劃，礦床開采（露天、地下）設計，礦山安全技術，以及工程監察，生產技術管理，科學研究與技術創新的高級應用型工程技術人才。
三、培養規格及要求
本專業學生主要修學巖體工程力學、采礦學及礦山安全與工程方面的基本理論和基本技術，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區開發、礦床開采、巖層控制、礦山安全管理及工程設計方面的基本能力。畢業生需達到如下幾方面的要求。
1.掌握采礦學科的基本理論和基本知識；
2.掌握礦區開發、礦床開采、礦山井巷的設計與施工方法；
3.掌握礦山壓力及巖體工程監測、礦井通風與綜合防塵、礦山安全以及礦井災害預防等技術；
4.具有先進的生產組織和技術管理基本能力，以及新工藝、新技術的研究和開發基本能力；
5.熟悉國家有關礦業產業的基本方針、政策和法規；
6.了解采礦學科的發展動態；
7.掌握一門外國語言，具有翻譯本專業（學科）外文科技資料的能力；
8.掌握電算技術，具有利用計算機進行工程設計、工程管理、文本編輯和有關軟件應用等能力；
9.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有利用各種媒體搜集和整理本學科科技信息的能力。
四、主干學科與專業主干課程
主干學科：力學、礦業工程
專業主干課程：工程制圖、工程力學、VB程序設計、地質學與礦山地質學、測量學、巖石力學、爆破工程、礦山機械、井巷工程、礦床地下開采、礦床露天開采、礦井通風與安全
五、學位課程
高等數學、綜合外語、VB程序設計、巖石力學、爆破工程、礦床地下開采、礦床露天開采、井巷工程、礦井通風與安全、采礦專業生產實習
六、學分分配
類別
公共基礎
學科基礎
專業
合計
其中
選修
其中
實踐
必修
選修
小計
必修
選修
小計
必修
選修
小計
理論課程學分
59
16
75
17
0
17
31
17
48
140
33
15
集中實踐學分
5
1
6
0
0
0
24
0
24
30
1
30
學分合計
64
17
81
17
0
17
55
17
72
170
34
45
比例%
37.6
10
47.6
10
0
10
32.4
10.0
42.4
100
20.0
27.1
七、專業教學計劃
課程類別
課程性質
序號
課程編號
課程名稱
總學分
總學時
理論學時
實踐學時
開課學期
學位課
輔修
公共基礎
必修
1
0
思想道德修養與法律基礎
3
48
48
2
2
0
中國近現代史綱要
2
32
32
1
3
0
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
4
64
64
4
4
0
馬克思主義基本原理
3
48
48
3
5
1
形勢與政策1
0.5
8
8
1
6
2
形勢與政策2
0.5
8
8
2
7
3
形勢與政策3
0.5
8
8
3
8
4
形勢與政策4
0.5
8
8
4
9
1
綜合外語B1
4
64
64
1
10
2
綜合外語B2
3
48
48
2
11
3
綜合外語B3
3
48
48
3
12
4
綜合外語B4
2
32
32
4
★
13
0
應用文寫作
1
16
16
2
14
1
體育1
1
28
28
1
15
2
體育2
1
28
28
2
16
3
體育3
1
28
28
3
17
4
體育4
1
28
28
4
18
5
體育達標1
0.5
8
8
5
19
6
體育達標2
0.5
8
8
7
20
1
高等數學B1
6
96
96
1
21
2
高等數學B2
4
64
64
2
★
22
0
概率論與數理統計B
3
48
48
3
23
0
線性代數B
2
32
32
2
24
1
大學物理B1
3
48
48
2
25
2
大學物理B2
3
48
48
3
26
1
物理實驗B1
1.5
24
24
3
27
2
物理實驗B2
1.5
24
24
4
28
0
VB程序設計
3
48
24
24
2
★
小計
59
選修
29
外語組1
4
64
5－6
30
計算機基礎組2
2
32
1
31
信息技術組3
1
16
3
32
藝術組4
1
16
2
33
體育組5
1
16
5
34
管理科學組6
2
32
6
35
科學與人文素質10-20
5
80
2－7
小計
16
合計
75
學科基礎
必修
1
0
工程制圖B
4
64
64
1
2
1
電工電子技術B1
3
48
36
12
3
3
0
機械設計基礎A
3
48
48
5
4
1
工程力學1
3
48
48
3
5
2
工程力學2
4
64
58
6
4
小計
17
合計
17
專業
必修
1
1
采礦工程專業導論1
0.5
8
8
1
2
2
采礦工程專業導論2
0.5
8
8
2
3
0
地質學與礦山地質學
3
48
44
4
4
☆
4
0
測量學B
3
48
48
5
☆
5
0
巖石力學
3
48
42
6
5
★
☆
6
0
爆破工程B
3
48
42
6
5
★
☆
7
0
礦業系統工程
3
48
48
5
☆
8
0
礦山機械
3
48
46
2
6
☆
9
0
礦床地下開采
4
64
64
6
★
☆
10
0
礦床露天開采
2.5
40
40
6
★
☆
11
0
井巷工程
2.5
40
40
6
★
☆
12
0
礦井通風與安全
3
48
42
6
7
★
☆
小計
31
選修
13
0
彈性力學基礎
2
32
32
4
14
0
流體力學基礎
2
32
32
5
15
0
計算機輔助設計
2
32
24
8
5
16
0
土力學
2
32
28
4
5
☆
17
0
巖體測試技術
2
32
32
6
☆
18
0
控制爆破技術
2
32
32
6
☆
19
0
礦山設計原理
2.5
40
40
7
☆
20
0
采礦專業外語
2
32
32
6
21
0
邊坡工程
2
32
32
7
☆
22
0
采煤概論
2
32
28
4
7
23
0
礦山安全與評價
2
32
32
7
☆
24
0
礦山企業管理與技術經濟
2
32
32
7
☆
25
0
數字化礦山技術
2
32
24
8
7
26
0
選礦概論
2
32
32
7
27
0
尾礦庫概述
1
16
16
7
28
0
結構力學
2.5
40
40
5
29
0
礦山環境保護與復墾
2
32
32
7
選修學分不低于17學分
小計
17
