植物(Plants)是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分為種子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物等，據估計現存大約有450 000個物種。綠色植物大部分的能源是經由光合作用從太陽光中， 以下是為大家整理的關于小學生描寫植物的作文5篇 , 供大家參考選擇。
小學生描寫植物的作文5篇
第1篇: 小學生描寫植物的作文
小學生描寫植物的作文【三篇】
【篇一】 九月的一天，我無意間發現露天停車場旁的綠化帶中有一棵被金色花朵壓低了的樹。樹上的金色花一朵挨著一朵，綠葉被金花隱沒其間。 走近看，這些金色的花朵就如精美的工藝品一般展現在你眼前：花瓣邊緣像雕刻出來一樣圓潤，一片一片重合，看似沒有規律實則又有獨特的規律。如果仔細看，你就會發現它的奇異之處：花蕊中立著兩根相對彎曲的雌蕊，像一對姐妹似的相互依偎著。 我十分驚奇，一朵花怎么會有兩根雌蕊呢？我就用手機拍下照片，在百度上找出了這種花的名稱，原來它叫雙莢明子。這名字中的“雙莢”兩字應該就是因為這種獨特的雙蕊吧。這兩根雌蕊可能是跟種子的數量、自身繁殖有關吧，亦或是防止一根雌蕊授不了粉，長不出種子減少種子數量而進化出的另一根雌蕊？ 如果是這樣，雙莢明子的選擇是明智的，為繁殖后代而如此進化，為自己的子孫后代著想，為各種意外做出提前的準備。 由雙莢明子不禁想到我們自己，人類也應該這樣，要為自己的行為設想后果，預先做好應對和準備。 植物都會為未來著想，我們人更應該這樣做。【篇二】 我的校園像是一個美麗的大花園，我在校園里茁壯成長。 校園里充滿了無限的快樂，這里的每一個角落我都喜歡，其中我最喜歡的一個角落就是植物園，校園正門左邊一直走二十米左右就到了植物園的正門，植物園就像一個大大的長方形，正門四周的圍墻形狀凹凸不平，形態各異。從大門走，里面有一條窄窄的彎彎曲曲的小路，小路兩旁的樹木，好像一群哨兵挺立在路旁放哨子呢！小路右邊有幾棵樹叫鐵樹，這幾棵鐵樹就像幾只刺猬身上的刺子。有芒果樹、有松樹等，左邊有香蕉樹，香蕉樹上長著一把把小香蕉，就像一群小男孩靠著母親。有些竹子高矮不一，兩棵竹子很高，高到了三四樓的中間，像是在比一比誰高，下雨時沙沙的聲音，是露珠滴在竹葉上。茂密繁盛的也子，飄落下來，像一個仙女下凡。植物園中間有一個正方形，這里是五、六年級的哥哥姐姐種的蔬菜和地瓜，他們辛辛苦苦地把它們養起來，這里的汗水是他們的勞動，這里多么美呀！還有五彩繽紛的花兒，小蜜蜂、小燕子在采蜜，植物園一年四季瓜果飄香、鳥語花香。植物園外面有兩棵撲鼻而來的桂花樹，聽到嘰嘰喳喳的聲音，好像是幾只小鳥站在桂花樹上唱歌呢！每放學，同學們都在植物園旁玩耍，聞到桂花樹、玫瑰花、茉莉花的香氣，蝴蝶在玫瑰花上翩翩起舞。 我的校園很美、很美，但是最美的還是瓜果飄香的植物園。【篇三】 天，熱乎乎的。已經很長時間沒下過雨了。知了卻在樹上歡快地開著玩笑：“知了……知了……”“你知道個啥啊！”樹上的葉子不滿地呵斥著。葉子們在太陽公公的“懲罰”下，不再那樣生龍活虎了，個個都垂頭喪氣。它們多么希望下一場雨，來給它們一次復蘇的機會啊！ 天越來越熱了，葉子們耐心地等待著，等啊等……一天，忽然烏云密布。葉子小小自作聰明地說：“一定是老天爺給我們送禮來了……”葉子肥肥充滿了希望：“一定是蛋糕、面包、雞腿……”葉子扁扁默默的想著：如果老天爺給我洗身子那該多好啊…… 此時，忽然看見松鼠急匆匆地跑回自己的家；螞蟻三步并做兩步地開始了“喬遷”，蚯蚓緊張地望了望天空，在地上不時地打滾…… 葉子們這才恍然大悟：要下雨了，是龍王爺送雨來了。霎時間，它們歡呼著，跳躍著，有的拿吉他；有的拿二胡；有的拿長笛；有的拿嗩吶，歡快的發揮著自己的特長。沒有樂器的樹葉也不閑著：有的飛到天上去迎接龍王了；有的跑到地上去準備當動物門的運動傘；有的堅守自己的崗位，盡情地扭動著…… 葉子肥肥一抬頭，被雷公公的電錘砸了個眼冒金星……葉子小小剛想叫大家注意安全，自己就被風婆婆吹到了天空……葉子扁扁盡情的控制著自己的情緒，等待雨姑娘的到來……知了被風婆婆吹的及不情愿地閉上了嘴巴…… 龍王爺爺見了它們如此熱情的歡迎，心理非常高興，一不小心打了個哈欠。剎那間，雨水猶如斷線的珠子從天而降。樹葉們趕忙停下手中的活，盡情的吮吸著久違的雨露，吸著清鮮的空氣，還不時地吐出氧氣，散發出自己獨特的魅力…… 雨，停了。太陽公公變得溫柔了，不在那么殘酷的對待自己的孩子們了。樹葉們還沉浸在無限的快樂中，期待著龍王爺的再一次光臨。
第2篇: 小學生描寫植物的作文
小學生作文描寫植物小草是我最喜歡的植物。
雖然在別人看來小草是一種很普通的植物，但是它的生命力很頑強，人們一年四季都能看到它。
寒冷的冬天，小草仍然在土地上頑強地站著，格外突出。
看，它為了保暖，還讓大地媽媽為自己披上一件黃色的大棉衣，冬爺爺的風都吹不動它了。
陽春二月，許多花草樹木都還在躲避著寒冷的時候，小草已經忘記了自己冬天的疲勞，悄悄地把自己黃色大棉衣換成一件嫩綠的小背心兒，高高地抬著頭，對著太陽公公微笑。
因此，很多人都說，如果在二月份左右的時候，一看見草地顯露出綠色，就表示春天已經到了。
綠色代表著頑強的生命力，小草就是突出的例子。
它幾乎每時每刻都陪伴著我們，默默地為我們帶來綠色，美化地球的每一個角落。
綠綠的小草，是我的最愛，它那平凡的綠色，是我最喜歡的顏色。
每當我看到隨風輕輕搖曳的小草，心情就會格外舒暢。
我喜歡小草，更喜歡它那頑強的生命力！今天，我們教室里來了一位新朋友”——水仙花。
上課一打鈴，鄭老師就踏著輕快的步伐，雙手捧著一盆美麗的水仙花，滿面的走進教室。
我著那盆水仙花，感覺它是那么素雅、那么大方。
真不愧是十大名花之一。
老師告訴我們了養花的過程：先把從市場里買來的鯪莖放瓷盆里。
水仙花是很養的。
只要往盆里放一點，和合適的溫度，就足夠讓它茁壯成長當我們把目光再回到那盆純潔淡雅的水仙花時，就感覺它多姿多彩，就是包羅萬象的水仙花世界呀！有探頭露臉的花苞，有含苞欲放半開的花朵，但是已經嬌羞欲語。
最好看的就數盛開在藍瓷盆里的正開的嬌艷的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一樣。
我輕輕的走上前，手慢慢的放了上，呀！聞一聞，嗅一嗅，香氣襲人的水仙花讓我了。
啊！這盆水仙花真的好看呀！”我的跟同學們說。
我仔細一看，那鵝黃色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中間，看到這幅畫面我不由自主得想起秋瑾的兩句詩：瓣疑呈平盞，根是滴瑤臺。
現在我終于明白了水仙花為什么又名玉玲瓏”、凌波仙子”了。
我把目光朝下面移了移，就看到嬌嫩的蔥綠色的如蘭草般青翠的葉交錯著，像樹枝一樣。看到這么美麗的水仙花，把所有的煩惱都拋到九霄云外了。
我還覺得我們應該學習水仙花在的冬天還傲然開放的精神！回答者：lgydddhr-三級XX-11-820:26我家院子里有一片竹林，那是四年前我和媽媽栽的。
媽媽說，竹子不僅生命力頑強，而且一年四季都是翠綠的，能給我們的生活帶來了生機。
春天雨后，一根根竹筍兒破土而出，它們身上一塵不染，還帶著春的氣息。
一夜之間，它居然能長出幾十厘米，能長出好幾片葉子，生在速度是那么的驚人。
夏天，正是竹子茂盛的時候，從樓頂往院子俯視，一片綠竹林，郁郁蒼蒼，重重疊疊。
近看呢，有的修直挺拔，有的看來剛出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。
那綠竹林的枝葉好像一把小傘，遮住了太陽、白云、藍天，給大地投下了一片陰涼。
夏天狂風暴雨特多，暴風雨過后雖然竹子都折了腰，但一天過去，全都重新挺直了腰桿。
秋天，許多花草樹木都慢慢的枯萎了，但竹子仍然是那么青翠。
今年秋天，一直干旱的幾十天，院子里很多花草都干死了，只有這片竹林，依然面不改色不變。冬天，凜冽的北風呼呼地刮著，大地一片灰黃，只有竹子在頑強地抵抗著，依然那么清脆欲滴，直立挺拔。
我喜歡竹子，不僅喜歡它美觀的外形，更喜歡它那頑強的生命力和它那飛快的生長速度。
回答者：組織者哇偶-一級XX-11-1022:09梅花小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。
那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。
是的，那就是梅花。
在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。
陽光明媚，姹紫嫣紅。
迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復蘇的季節。
她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。
她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。
傲雪臨霜。
在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。
雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。
她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。
你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們!大自然是美的,那郁郁蔥蔥、四季常青的樹木,那千姿百態、萬紫千紅的花卉,以其色彩、情態、形狀、功能裝點著犬自然,也裝點著人們的生活,為我們創造了一個美麗宜人、多姿多采的環境,為人類提供了各種不可缺少的資源。
我們的生存、生活離不開植物,花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。
描寫植物的文章,無論是記敘文,還是說明文,都離不開狀物"、詠物"。
詠物言志,按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法,就叫作應物斯威,意物吟志",這句話的意思是z見到外界事物,觸發了某種思想,于是借助描述外界事物,來表達自己的感受。
例如,同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著)、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》(楊朔著〉、《白楊禮贊》(茅盾著〉等,都是詠物言志的臉炙人口的佳作。
第3篇: 小學生描寫植物的作文
小學生寫物作文：我家的植物 ：《我家的植物》中小作者用真摯的語言向我們生動的介紹了小作者家里陽臺的各種植物，下面我們來看看這篇《我家的植物》。
我家的陽臺上種了很多花花綠綠的植物，有矮小的四季桂、可愛的太陽花、綠油油的綠蘿、火紅的紅掌……
它們有各種各樣的特點。比如微微飄香的四季桂，它的花瓣就像那些會發出香味的香水，它的葉子像把鋒利的小刀。還有嬌艷的太陽花，它的花總是朝著太陽的方向盛開，葉子像雨滴一樣密密麻麻，它的生命力非常頑強。碧綠的綠蘿就像一個個愛心，象征著愛心永恒。火紅的紅掌最怕冷了，它比小嬰兒還要嬌氣，爸爸要費九牛二虎之力才能把它養活。
啊!這些五顏六色的植物真美呀!每次我看到這些生機勃勃的植物，心情都非常愉快!
優爸點評：小作者用真摯的語言向我們生動的介紹了小作者家里陽臺的各種植物，語句通順流暢，敘述自然，其中比喻和擬人手法的運用，讓陽臺的植物更具有生動的靈氣，“火紅的紅掌最怕冷了，它比小嬰兒還要嬌氣”、“四季桂的花瓣就像那些會發出香味的香水，它的葉子像把鋒利的小刀”生動形象，為整篇文章增色不少。只是那么多的植物中，小作者最喜歡哪種呢?為什么呢?挑出一種最喜歡或者最特別的植物，再進行具體細膩的描寫，優爸相信，文章會更生動飽滿，重點更加突出。你說是不是呢?
小作者：譚皓軒
指導老師：唐萍
第4篇: 小學生描寫植物的作文
植物王國
【思路點撥】
如何把花草樹木寫“活”
有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢？
一、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。
二、寫出動態。把靜態的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態的橘子寫得活靈活現，富有動感。
三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。
四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出了秋風和小鳥發出的聲音。
【佳作展示】
某地小學四年級期末考作文題：
選擇自己常見的一種植物，寫一篇400字的作文，題目自擬。要求作文時把植物形狀、顏色、味道特點寫生動具體，語句通順、流暢。
例一：
小草和小花
描寫生動，比喻、擬人恰到好處。
董煜
夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地，萬物都好像沉睡了似的。獨有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了……知了……。”那單調而又刺耳的聲音更加令人煩躁。
用詞準確，表達姿態形象
在一個小花園內，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。
巧用動詞、擬人手法， 通過對話把鮮花趾高氣昂， 鄙視小草的神態寫得形象、逼真。
小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。它一會兒抖抖碧葉，一會兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚。在歡快之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。
巧用對比，突出小草旺盛的生命力。
半個多月過去了，可在這段時間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽依舊烤著大地，草長得很茂盛。原來，它的根已經深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠門了，沒人給它澆水，早已枯死了。
合理聯想，抒發作者感情。
每當我看到小草在陽光中展示著它那美麗的風姿，綠化著大地，默默地為美化環境而無私奉獻的時候，我就會想到：“人也應該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神！”
（指導老師：朱翠琴）
簡評：文章采用擬人化手法，巧用動詞，用對話的形式把鮮花趾高氣昂、驕傲自滿，最后落得枯死的命運；小草扎實深鉆，不畏艱苦，尋求生路，最后茂盛的生長的不同結果，栩栩如生地展現在讀者面前。小作者合理聯想，由物寓人，要像小草那樣在困難和逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神，深化了主題。
（吳夏孫）
例二：
奇怪的樹
曾毅驊
我們學校的一座四層教學樓后面有一棵七十多歲的老樹，它長得有四層教學樓那么高，樹粗壯，要三位同學手拉手才能合抱住它。別看它長得高大，可是灰黑的樹干長滿了大大小小的疙瘩，怪難看的。特別是冬天那光禿禿的樹枝讓人看了就有一種惡心的感覺。每當我經過那里時，總是遠遠地避開。
樹的外形描寫突出“奇”，難看。
擬人、比喻手法生動有趣
仔細觀察，寫出樹的生長
冬去春來，到了三月初，我發現那棵樹的枝丫上長出了許多小小的粉紅色的嫩芽，過了幾天，滿樹是呈橢圓形的一大串一大串的綠葉，就像那綠色的大鞭炮。到了四月初，樹枝上長出許許多多淡黃色的小花。這些小花時時散發出一種怪味兒。每當風姐姐用手輕輕地撫摸著大樹時，樹上的黃花就會輕輕地飄落在地上，真有一番“仙女灑金”的情趣啊！這時，地上鋪滿了黃花，好像黃色大地毯。我經過樹下時，總是踮起腳跟走，生怕踩壞了這美麗的地毯。
寫清能毒死蒼蠅的原因。
排比用得生動、現象。
摹聲詞用得好。用詞生動、準確。
有一天，我從大樹下走過時，忽然傳來一陣微弱的“嗡嗡”的叫聲，我低頭仔細一看，驚奇地發現這黃地毯上有二百多只大蒼蠅躺在那兒，還有一些奄奄一息的蒼蠅在掙扎。我抬頭一看，哈，有好多大大小小的蒼蠅圍著樹上的花轉來轉去，時而停在小花上，時而又飛了起來，可沒過多久，蒼蠅就一命嗚呼掉在地上了。我想大概是花“香”把周圍的蒼蠅引來，又把它們毒死了吧！真是毒蒼蠅如殺手。我喜歡上了這棵樹，我向人們打聽這棵樹的名字，誰也說不清它的名字。而我，高興地叫它滅蠅樹。
啊！滅蠅樹，你給我們帶來了歡樂，默默地為人類做出了奉獻，我愿你健康長壽，同時希望你的子孫遍布全世界，更好地為人類做出奉獻。
抒發情感，
深化主題。
（指導老師：王愛琴）
簡評：乍一看，這是一棵普通得“怪難看”的樹，小作者通過仔細觀察，終于“喜歡上了這棵樹”，“奇”就“奇”在它貌不驚人，但卻“默默地為人類奉獻”，字里行間，讓你體會到小作者無限美好的心靈，說明小作者是個生活的有心人，可見認真觀察事物，才能寫好作文。
（吳夏孫）
例三：
水 仙 花
呂曉潔
運用排比道出了“我”對水仙花的喜愛。
有人喜歡婀娜多姿的玫瑰，有人喜歡富麗堂皇的牡丹。有人喜歡嚴寒獨放的梅花，但我卻喜歡樸素自然的水仙花，不僅僅因為水仙花神韻奇特，素雅清新，芳香醉人，而且也由于水仙花具有頑強的生命力。
水仙花生長在冬季。不管天氣怎樣寒冷，它依然枝葉繁茂，生機盎然，給人們送來了春意。
用比喻、擬人的手法寫出水仙花的迷人
詳細地描寫花的盛開
動詞運用生動形象。
寫出顏色特征美。
我家種了一盆水仙花，一片片像蒜葉似的葉子油亮亮的，綠得那么新鮮，那么誘人。一天早上，我發現它長出了嫩綠的葉莖，蔥頭般的底部滋生出了長長的白“胡子”。過了幾天，葉莖中間長出了幾個花骨朵飽脹得好像馬上要裂開似的。又過了幾天，這些花骨朵已開出了小花，那些白里帶黃色小點的花，爭相開放，花兒頂破了薄皮，外邊的花瓣向外伸展可里面的花瓣還是緊緊閉著，沒過幾天，里面的花瓣也全開了。那一叢叢潔白如雪的水仙花在長莖的扶持下，襯托著綠葉，是那么清新、淡雅。看，那些水仙花像一位仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中，當微風輕輕的吹來時，她便擺動起那柔美的腰姿，輕盈地跳起那迷人的舞蹈。我情不自禁地湊上去聞了聞，嗬，可真香呀！此時整個房間里充滿了誘人的芳香，讓人心曠神怡。
贊美水仙花的可貴精神抒發感情深化主題
我望著亭亭玉立的水仙花，聞著它那陣陣清香，久久不愿離去，心中暗暗地祝愿：水仙花，希望你一直保持著今天的清鮮和美麗，永遠給人們送來芳香。美麗的水仙花潔白無瑕，一塵不染。它無所求，只靠一些淡淡的清水，然而它卻給人們帶來春天的信息和美的享受。
（指導老師：巫香菊）
簡評：小作者運用比喻、擬人、排比、對比的寫法，徐徐地展示了《水仙花》的美麗迷人，描寫它的淡雅、清新的花，柔美、輕盈的姿態洋溢著一種美感，贊揚它的可貴精神。此外，小作者用詞精當、貼切，仿佛能引人入勝。
（吳夏孫）
【技法點撥】
巧用多種手法 讓植物栩栩如生
天下植物千差萬別，千姿百態，千奇百怪，各有各的特點，各有各的用途。要把這樣豐富多彩的植物世界呈現在讀者面前，讓大家一起享受，一起贊美，就要注意在寫作表現形式上多樣化。
第一、學會從各種不同的角度去描摹。同一棵植物，從不同的角度去觀察，會得到不同的感受。如寫牽牛花，從花的小巧玲瓏，色彩鮮艷的角度去描摹，會讓人產生美的感覺。從牽牛花生長過程的角度去觀察，你會為它那驚人的生命力所折服。所以，學會從植物的的形狀、顏色、摹聲、味道等不同的角度去描摹物體，會給人一種新鮮的感受。
第二、根據植物本身的特點，采用靈活的表現手法。“世界上最美的是生命，植物亦然”。花草樹木是靜態植物，我們可以借助一系列動詞來描繪植物的變化特點，寫出它的 “動態美”。描寫植物還要通過想象和聯想，才能使它們活靈活現地展示在讀者面前。
第三、把對植物的描摹融入感情之中。人們對花草樹木的美麗迷人都懷著強烈的好奇心。要把自己對它們的喜愛、贊美之情融入文章中，這樣吸引讀者，增強文章的感染力。
當然，要寫好植物的變化，還要閱讀各種形式的寫植物的文章，從所讀的范文中得到借鑒，進行模仿。這樣才能使你筆下的植物栩栩如生，令人欣賞，令人贊美。
【佳句品讀】
▲就水仙花的姿態而論，青翠光潤的葉片，亭亭立立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香氣，哪一不令人感到可愛？別的花都種在污濁的泥里，才能生活，它可以種在清潔的水里，襯著晶瑩的白石，盛在精致的瓷盆里，那竟是脫盡凡態俗骨的，無怪古人要以凌波仙子來比它了。
▲桃花，像姑娘們粉紅的臉，有的迎著輕輕的春風最先開放了。正像那些大膽的姑娘一樣，她們敢對自己的情人哈哈大笑；也有的，正像這些還沒有開放的桃花，她們看見自己的情人，想笑，又緊緊咬著鮮紅的嘴唇，羞答答地不敢笑。
▲牡丹開得正濃，一朵一朵手掌大小的花壓滿了枝頭，鮮紅的花瓣重重迭迭地足有七八層，被蒼綠的葉子映著，好像一團團溫暖的火。
▲在一個小花園里，窗前有幾株美人蕉，正開著金紅色的花，在朝露未干時，從那花下過，可以嗅到一種清微的幽香，蕉葉像孔雀美麗的尾，翠碧上有許多金星，那正是露珠兒在朝陽下閃爍的時候了。
▲豐富多采的秋葉，有深紅的、淺紅的、鮮紅的、杏紅的、紫紅的、玫瑰紅的。紅得透明，紅得有光澤，紅得有水分，……有的滿樹紅似火，有的艷麗而輝煌。像一頂巨大的鳳冠，有的樹只有樹梢是紅的，有的樹紅一半綠一半，或是黃一半紅一半，有的樹紅黃綠三色為一體，顏色的層次很多，從淺到深，從簡到繁……
【名師題庫】
（練習一）以《菊花》為題寫一篇記敘文
這是一篇說明性的記敘文，重點在寫清菊花的外形，菊花傲霜斗雪的特點，菊花的作用。寫菊花的外形時，重點要放在花上，可以寫花瓣、花蕊，還可寫花的顏色，花的香味，花的作用。菊花為什么可以供人觀賞呢？一個是它的花很好看；再一個是它的香氣很討人喜歡。抓住了這兩點，菊花的作用就寫出來了。（練習二）以《小草》為題寫一篇文章
小草是一種最平凡、最普通的植物，描繪小草時，就要賦于小草一定的意義，它有頑強的生命力，要抓住這點寫它平凡中的偉大。小朋友認真觀察后，可抓住小草一年四季的不同特點，先寫出小草給我的印象——裝點祖國河山。再分別寫春天小草剛剛發芽，給世界帶來春的信息；秋天小草變成黃葉，帶給人們輕盈與華麗；冬天的草只剩下草根，預告著春的信息，冬天去，春天來，小草的旺盛生命力就躍然紙上。
我喜歡飄香十里的桂花,喜歡美麗鮮艷的月季……但我最喜歡的,還是那寒秋之魂——菊花.
菊花的莖細得像一根鉛筆芯,上面布滿了小毛.莖上長滿了綠綠的葉子.葉子的形狀像一團火,剛長出來的葉子呈淺綠色,葉子上有不在一條水平線上的脈,用手一摸,可有些粗糙.
最有趣的要數花了,菊花千姿百態,有的像一個害羞的小姑娘,把整個臉都縮到了房子里；有的爭奇斗艷,像一張張燦爛的笑臉；有的好似在和我捉迷藏；到葉子下才能找到它們.菊花的花瓣形狀也各不相同,有的如節日里盛開的禮花；有的像一個小碗；有的似太陽……花的顏色也豐富多彩,紅的似火炬,黃的如稻谷,白的像白雪,粉的似睡蓮……那美麗的花朵,會把你帶進一個童話世界.
最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神.深秋,天氣涼了,可它卻在這個時候盛開了.寒風越狂,菊花開得越旺,它那一張張燦爛的笑臉勇敢地迎著狂風.菊花是如此堅強!
菊花不僅有不畏霜寒的精神,用途也不少.花可以做成香香的菊花茶、菊花酒、軟軟的菊花糕,美味的菊花肴和舒服的菊花枕.葉子可以制藥,用來治療皮膚病,真可謂是“全身都是寶”啊!
第5篇: 小學生描寫植物的作文
植物王國
【思路點 】
如何把花草 木寫“活”
有的同學描寫花草 木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的 。如“金秋公園的 美、 花美，真是令人可 ??” 寫一點也不生 具體。那么如何 花草 木“活”起來呢
一、寫出姿 。仔 察、抓住特點，描 出花草 木的形狀、 姿 。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小 球；有的花瓣狹 狹 的，猶如小姑娘的秀 ； 有的花瓣 灑自如，像是仙女 在翩翩起
舞??” 段 用“小 球”“秀 ”“翩翩起舞”來比 秋菊姿 各異，真是令人眼花 亂，目不暇接。
二、寫出 。把靜 的花草 木寫成富有生命的物體， 可巧用 寫出 美， 花草 木栩栩如生。如《秋天的果園》 ：“那橘子像燈 似的掛 枝 ， 有的高昂著 ， 有的兩三個 在一起， 有的 在 葉中??” 里巧用“掛”“高昂著”“ ”等 把靜 的橘子寫得活靈活 ，富有 感。
三、描 色彩。用色彩的 描 出花草 木的各種 色， 猶如一幅 美 的彩 。如《校園花 》 ：“校園的花 里種著 多花??五彩 ， 目，有的白如玉、有的黃如金、有的 似火、有的粉如霞??” 里用“白”“黃”“ ”“粉”生 地描 了各種各 的 色，像立體的彩色 。
四、描摹聲音。用描摹聲音的 描 出花草 木的響聲， 猶如悅耳
聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》 ：“??秋 吹拂著 葉‘沙沙沙’地響，小 在 枝上‘ ’唱著歌??” 里用“沙沙沙” “ ”的摹聲 分 寫出了秋 和小 出的聲音。【佳作展示】
某地小學四年 期末考作文 ：
自己常 的一種植物， 寫一篇 400 字的作文， 目自 。要求作文 把植物形狀、 色、味道特點寫生 具體， 句通 、流 。例一：
小草和小花
描寫生 ，比 、 人恰到好 。
董煜
夏日炎炎，火辣辣的太陽烤著大地， 萬物都好像沉睡了似的。 獨有“歌
唱家”知了不 其 地唱著： “知了??知了??。 ”那 而又刺
耳的聲音更加令人 躁。
用 準確，表達姿 形象
在一個小花園內， 一棵不起眼的小草， 平日 是喜 迎著 兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著 袋。
巧用 、 人手法， 通 把 花趾高氣昂， 鄙 小草的神 寫得形象、逼真。
小草旁 的 花， 它卻不把那火辣辣的太陽放在眼里。 它一會兒抖抖碧葉，一會兒又展示美 的花瓣， 神采 。在 快之 ，它低下 ，看 萎 在 角下的草，它正喘著粗氣，便 ：“小不點兒，你
呼哧呼哧地， 唱著什么歌”小草自知鮮花在取笑它， 卻仍回答： “我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。巧用對比，突出小草旺盛的生命力。
半個多月過去了， 可在這段時間里， 天仍然連一滴雨也沒下， 盡管太陽依舊烤著大地， 草長得很茂盛。 原來，它的根已經深深地扎在濕潤肥沃的土壤中。 而小花呢由于主人出遠門了， 沒人給它澆水， 早已枯死了。
合理聯想，抒發作者感情。
每當我看到小草在陽光中展示著它那美麗的風姿， 綠化著大地，默默地為美化環境而無私奉獻的時候， 我就會想到： “人也應該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神！”
（指導老師：朱翠琴）
簡評：文章采用擬人化手法， 巧用動詞，用對話的形式把鮮花趾高氣昂、驕傲自滿，最后落得枯死的命運；小草扎實深鉆，不畏艱苦，尋求生路，最后茂盛的生長的不同結果，栩栩如生地展現在讀者面前。小作者合理聯想， 由物寓人，要像小草那樣在困難和逆境中有一種自強不息，奮斗不止的精神，深化了主題。（吳夏孫）
例二：
奇怪的樹
曾毅驊
我們學校的一座四層教學樓后面有一棵七十多歲的老樹， 它長得有四層教學樓那么高， 樹粗壯，要三位同學手拉手才能合抱住它。 別看它長得高大，可是灰黑的樹干長滿了大大小小的疙瘩， 怪難看的。特別是冬天那光禿禿的樹枝讓人看了就有一種惡心的感覺。 每當我經過那里時，總是遠遠地避開。
樹的外形描寫突出“奇”，難看。
擬人、比喻手法生動有趣
仔細觀察，寫出樹的生長
冬去春來，到了三月初，我發現那棵樹的枝丫上長出了許多小小的粉紅色的嫩芽， 過了幾天，滿樹是呈橢圓形的一大串一大串的綠葉， 就像那綠色的大鞭炮。到了四月初，樹枝上長出許許多多淡黃色的小花。這些小花時時散發出一種怪味兒。 每當風姐姐用手輕輕地撫摸著大樹時，樹上的黃花就會輕輕地飄落在地上， 真有一番“仙女灑金”的情趣啊！這時，地上鋪滿了黃花，好像黃色大地毯。我經過樹下時，總是踮起腳跟走，生怕踩壞了這美麗的地毯。寫清能毒死蒼蠅的原因。
排比用得生動、現象。
摹聲詞用得好。用詞生動、準確。
有一天，我從大樹下走過時，忽然傳來一陣微弱的“嗡嗡”的叫聲，
我低頭仔細一看，驚奇地發現這黃地毯上有二百多只大蒼蠅躺在那兒，還有一些奄奄一息的蒼蠅在掙扎。我抬頭一看，哈，有好多大大小小的蒼蠅圍著樹上的花轉來轉去， 時而停在小花上， 時而又飛了起來，可沒過多久， 蒼蠅就一命嗚呼掉在地上了。 我想大概是花“香”把周圍的蒼蠅引來， 又把它們毒死了吧！ 真是毒蒼蠅如殺手。 我喜歡上了這棵樹， 我向人們打聽這棵樹的名字， 誰也說不清它的名字。 而我，高興地叫它滅蠅樹。
啊！滅蠅樹，你給我們帶來了歡樂，默默地為人類做出了奉獻，我愿
你健康長壽，同時希望你的子孫遍布全世界， 更好地為人類做出奉獻。
抒發情感，
深化主題。
（指導老師：王愛琴）
簡評：乍一看，這是一棵普通得“怪難看”的樹， 小作者通過仔細觀察，終于“喜歡上了這棵樹”， “奇”就“奇”在它貌不驚人， 但卻“默默地為人類奉獻”， 字里行間，讓你體會到小作者無限美好的心靈，說明小作者是個生活的有心人， 可見認真觀察事物， 才能寫好作文。
（吳夏孫）
例三：
水 仙 花
呂曉潔
運用排比道出了“我”對水仙花的喜愛。
有人喜歡婀娜多姿的玫瑰， 有人喜歡富麗堂皇的牡丹。 有人喜歡嚴寒獨放的梅花，但我卻喜歡樸素自然的水仙花， 不僅僅因為水仙花神韻奇特，素雅清新，芳香醉人，而且也由于水仙花具有頑強的生命力。
水仙花生長在冬季。 不管天氣怎樣寒冷， 它依然枝葉繁茂， 生機盎然，給人們送來了春意。
用比喻、擬人的手法寫出水仙花的迷人
詳細地描寫花的盛開
動詞運用生動形象。
寫出顏色特征美。
我家種了一盆水仙花， 一片片像蒜葉似的葉子油亮亮的， 綠得那么新
鮮，那么誘人。一天早上，我發現它長出了嫩綠的葉莖，蔥頭般的底
部滋生出了長長的白“胡子”。 過了幾天，葉莖中間長出了幾個花骨
朵飽脹得好像馬上要裂開似的。 又過了幾天，這些花骨朵已開出了小
花，那些白里帶黃色小點的花，爭相開放，花兒頂破了薄皮，外邊的
花瓣向外伸展可里面的花瓣還是緊緊閉著， 沒過幾天，里面的花瓣也
全開了。那一叢叢潔白如雪的水仙花在長莖的扶持下，襯托著綠葉，
是那么清新、淡雅。看，那些水仙花像一位仙女，亭亭玉立地站在清
澈的水中，當微風輕輕的吹來時， 她便擺動起那柔美的腰姿， 輕盈地
跳起那迷人的舞蹈。我情不自禁地湊上去聞了聞，嗬，可真香呀！此
時整個房間里充滿了誘人的芳香，讓人心曠神怡。
贊美水仙花的可貴精神抒發感情深化主題
我望著亭亭玉立的水仙花， 聞著它那陣陣清香， 久久不愿離去， 心中
暗暗地祝愿： 水仙花，希望你一直保持著今天的清鮮和美麗， 永遠給人們送來芳香。美麗的水仙花潔白無瑕，一塵不染。它無所求，只靠一些淡淡的清水，然而它卻給人們帶來春天的信息和美的享受。（指導老師：巫香菊）
簡評：小作者運用比喻、 擬人、排比、對比的寫法，徐徐地展示了《水仙花》的美麗迷人，描寫它的淡雅、清新的花，柔美、輕盈的姿態洋溢著一種美感，贊揚它的可貴精神。此外，小作者用詞精當、貼切，仿佛能引人入勝。
（吳夏孫）
【技法點撥】
巧用多種手法 讓植物栩栩如生
天下植物千差萬別，千姿百態，千奇百怪，各有各的特點，各有各的用途。要把這樣豐富多彩的植物世界呈現在讀者面前， 讓大家一起享受，一起贊美，就要注意在寫作表現形式上多樣化。
第一、學會從各種不同的角度去描摹。 同一棵植物， 從不同的角度去觀察，會得到不同的感受。如寫牽牛花，從花的小巧玲瓏，色彩鮮艷的角度去描摹， 會讓人產生美的感覺。 從牽牛花生長過程的角度去觀察，你會為它那驚人的生命力所折服。所以，學會從植物的的形狀、
顏色、摹聲、味道等不同的角度去描摹物體， 會給人一種新鮮的感受。第二、根據植物本身的特點， 采用靈活的表現手法。 “世界上最美的是生命，植物亦然”。 花草樹木是靜態植物， 我們可以借助一系列動詞來描繪植物的變化特點，寫出它的 “動態美”。描寫植物還要通過想象和聯想，才能使它們活靈活現地展示在讀者面前。
第三、把對植物的描摹融入感情之中。 人們對花草樹木的美麗迷人都懷著強烈的好奇心。要把自己對它們的喜愛、贊美之情融入文章中，這樣吸引讀者，增強文章的感染力。
當然，要寫好植物的變化， 還要閱讀各種形式的寫植物的文章， 從所讀的范文中得到借鑒，進行模仿。這樣才能使你筆下的植物栩栩如生，令人欣賞，令人贊美。
【佳句品讀】
▲就水仙花的姿態而論， 青翠光潤的葉片， 亭亭立立的花梗， 疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣， 芬芳清幽的香氣， 哪一不令人感到可愛別的花都種在污濁的泥里， 才能生活， 它可以種在清潔的水里， 襯著晶瑩的白石， 盛在精致的瓷盆里， 那竟是脫盡凡態俗骨的， 無怪古人要以凌波仙子來比它了。
▲桃花，像姑娘們粉紅的臉， 有的迎著輕輕的春風最先開放了。 正像那些大膽的姑娘一樣， 她們敢對自己的情人哈哈大笑； 也有的，正像這些還沒有開放的桃花， 她們看見自己的情人， 想笑，又緊緊咬著鮮紅的嘴唇，羞答答地不敢笑。
▲牡丹開得正濃， 一朵一朵手掌大小的花壓滿了枝頭， 鮮紅的花瓣
重重迭迭地足有七八 ，被 的葉子映著，好像一 溫暖的火。
▲在一個小花園里， 窗前有幾株美人蕉， 正開著金 色的花， 在朝露未干 ，從那花下 ， 可以嗅到一種清微的幽香， 蕉葉像孔雀美 的尾，翠碧上有 多金星，那正是露珠兒在朝陽下 的 候了。
▲豐富多采的秋葉，有深 的、淺 的、 的、杏 的、紫 的、玫瑰 的。 得透明， 得有光 ， 得有水分，??有的 似火，有的 而 煌。像一 巨大的 冠，有的 只有 梢是 的，有的 一半 一半，或是黃一半 一半，有的 黃 三色 一體， 色的 次很多，從淺到深，從 到繁??
【名 】
（ 一）以《菊花》 寫一篇 敘文
是一篇 明性的 敘文， 重點在寫清菊花的外形， 菊花傲霜斗雪的
特點，菊花的作用。寫菊花的外形 ， 重點要放在花上， 可以寫花瓣、
花蕊， 可寫花的 色，花的香味，花的作用。菊花 什么可以供人
呢一個是它的花很好看； 再一個是它的香氣很 人喜 。 抓住了
兩點，菊花的作用就寫出來了。 （ 二）以《小草》 寫一篇
文章
小草是一種最平凡、 最普通的植物， 描 小草 ， 就要 于小草一定的意 ，它有 的生命力， 要抓住 點寫它平凡中的 大。 小朋友 真 察后，可抓住小草一年四季的不同特點， 先寫出小草 我的印象——裝點祖國河山。 再分 寫春天小草 芽， 世界 來春的
信息；秋天小草變成黃葉， 帶給人們輕盈與華麗； 冬天的草只剩下草
根，預告著春的信息，冬天去，春天來，小草的旺盛生命力就躍然紙
上。
我喜 香十里的桂花 , 喜 美 的月季??但我最喜 的
, 是那寒秋之魂——菊花 .
菊花的莖 得像一根 筆芯
, 上面布 了小毛 . 莖上 了 的葉子 . 葉子的形狀像一 火 ,
出來的葉子呈淺 色 , 葉子上有不在一條水平 上的脈
, 用手一摸 , 可有些粗糙 .
最有趣的要數花了 , 菊花千姿百 , 有的像一個害羞的小姑娘
, 把整個 都 到了房子里；有
的爭奇斗 , 像一 的笑 ；
有的好似在和我捉迷藏；
到葉子下才能找到它
. 菊花的
花瓣形狀也各不相同 , 有的如 日里盛開的禮花；有的像一個小碗；有的似太陽??花的
色也豐富多彩 , 的似火炬 , 黃的如稻谷 , 白的像白雪 , 粉的似睡 ??那美 的花
, 會把你
一個童 世界 .
最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神
. 深秋 , 天氣涼了 , 可它卻在 個 候盛開了 . 寒 越狂 , 菊
花開得越旺 , 它那一 的笑 勇敢地迎著狂
. 菊花是如此 !
菊花不 有不畏霜寒的精神
, 用途也不少 . 花可以做成香香的菊花茶、 菊花酒、 的菊花糕 ,
美味的菊花肴和舒服的菊花枕
. 葉子可以制 , 用來治 皮膚病 , 真可 是 “全身都是寶” 啊 !
