想象作文初中作文集合3篇

初級中學簡稱初中（junior high school）。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬于中等教育的范疇。在我國初級中學學年制為三年制：七年級（初一）、八年級（初二）、九年級（初三， 以下是為大家整理的關于想象作文初中作文3篇 , 供大家參考選擇。

想象作文初中作文3篇

【篇1】想象作文初中作文

污染_600字

我是一條快樂的小魚，天天游在清澈的河水里，和同伴們捉迷藏、玩耍，過著無憂無慮的生活。但有一天，人類打破了我這生活的規律。

前幾年，水里就出現了空瓶子、垃圾，水被污染了。我們也曾做出過反抗，

把空瓶子頂出水面，但還是無濟于事，垃圾越來越多；游到小河深處，都黑得看

不見；水里的水草原來是綠油油的，現在，像一位駝背的老爺爺似的，又小又黃

又枯，小河幾乎看不見一絲生機了。我的同伴們死的死、傷的傷，很多魚都去避

難了，有些魚也勸我離開，但抓不到兇手我是不會走的。

有一天，我來到污水排放處，想抓住真兇，剛要靠近，陣陣惡臭撲面而來，

再往前游一游，就像進了一座黑乎乎的山洞，分不清東西南北。這時我摸到了排

水管，但一股巨大的水流，把我沖到老遠，立即暈了過去。過了好長時間，才慢

慢蘇醒。

一開始，我認為真兇是排水管，但過不多久，我覺得我錯了，真兇另有其人。

在一個陽光燦爛的日子里，我在療傷。突然，一個穿著工作制服的人朝我走了過來，他手里拿著一袋垃圾。我一驚，尋思著他要干什么，正當這時，他手中的垃

圾就扔到我頭上。垃圾袋沒有封口，里面的垃圾彌漫出來，散在我的周圍。我屏

住呼吸，立即逃走了。這時我才反應過來，真兇是人類，排水管只是他們的“作

案工具”。

“別再破壞生態環境了，再這樣下去，你們會毀了你們自己！”聽聽萬物的

呼聲吧！確實是的，人類要是再污染環境，遲早有一天，連麻雀都會滅絕的，到

那時，你們自己差不多也毀了！

【篇2】想象作文初中作文

　　篇一：初中作文評語大全
　　初中作文評語大全
　　1.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
　　2.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
　　3.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
　　4.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
　　5.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
　　6.文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫。
　　7.?切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
　　8.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對?的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
　　9.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻?一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對?的情感,令人感動。
　　10.運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
　　11.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
　　1
　　12.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
　　13.文章前后連貫,形成完整的形象。
　　14.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
　　15.內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
　　16.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
　　17.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
　　18.文章能過清新有趣的語言,描寫了?的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
　　19.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,??內容更豐富更生動。
　　20.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
　　21.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
　　22.全文通俗易懂,趣味性強。
　　23.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
　　24.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
　　25.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體
　　26.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
　　27.取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
　　28.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
　　29.語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
　　30.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
　　2
　　31.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
　　32.文章按事情發展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
　　33.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
　　34.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
　　35.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
　　36.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
　　37.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
　　38.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
　　39.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
　　40.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
　　41.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
　　42.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
　　43.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
　　44.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
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　　45.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
　　46.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
　　47.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
　　48.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
　　49.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
　　50.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
　　51.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
　　52.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
　　53.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
　　54.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
　　55.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
　　56.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
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　　學生生批改作文評語
　　一、指導式：
　　對作業中存在的問題，進行針對性指導。
　　1、詳略不得當!
　　2、你應該概括得更片面些!加油!
　　3、言語可以更活潑些!
　　4、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!
　　5、在作文的創新方面，還可以做得更突出些!銅陵教育網
　　6、字要寫正，不出格。
　　7、我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
　　8、眼到，心到，手到。你能做到!
　　9、沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!
　　10、大小一致，行款整齊。
　　二、導行式：
　　直接指導學生行為，幫助其學習進步!
　　1、看看你同桌的作業，他的格勢更美觀!
　　2、字的大小相同，字形規范，你能做到，加油!
　　3、再加把勁!
　　5
　　篇二：中學生作文評語大全
　　中學生作文評語大全
　　一、作文開頭:
　　1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
　　2、開頭簡明扼要
　　3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
　　4、文章開頭引人入勝,吸引讀者5、文章語言生動豐富,可讀性強。
　　6、開頭出手不凡,吸引讀者
　　7、開頭打動人心,具有真情實感。
　　8、文章開頭交待得十分清
　　楚,起到總領全文的作用。
　　9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
　　二、作文過程:
　　2、重點突出,詳略得當,內容具體。
　　4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
　　5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
　　6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
　　7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
　　8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
　　9、文章邊敘事邊抒情。
　　11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
　　。
　　14、文章想象合情合理,
　　15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
　　16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
　　18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
　　19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
　　20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,
　　21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
　　22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
　　24、語言活潑明快,富有情趣。
　　25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
　　三、作文結尾:
　　1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
　　2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
　　3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
　　4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
　　5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
　　6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
　　8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
　　9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
　　11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現了文章主題。
　　12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
　　13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
　　四、總評:
　　A作文應該自己動手寫，別人的始終是別人的，望謹記。b作文主題不夠明確，結構不夠完整，但有真情實感，望多看書，看好書，慢慢的提高自己，加油。c本文字跡不夠干凈，一定要端正學習態度，心要靜。
　　，1、文章字跡干凈，書寫工整，較以前有進步，望繼續努力。、
　　2、文章內容具體，詳略得當，重點突出，很好。3、作文取材真實生活，選材恰當，很有新意。4、平時要養成寫作的好習慣，語文的提高是個循序漸進的過程。5、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
　　、文章切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
　　、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。、事例敘述生動、具體、趣味性強。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
　　6、文章前后連貫,形成完整的形象。
　　7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
　　8、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
　　9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
　　10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
　　12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
　　13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
　　14、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
　　15、全文通俗易懂,趣味性強。
　　16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
　　。
　　19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
　　20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
　　24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
　　26、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
　　27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
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　　我最敬佩的一個人
　　我最敬佩的一個人?廣東省汕頭市?汕頭市丹霞小學金濤分校四年（1）班?姚國城我最敬佩的一個人是我爺爺，他有著一個令人敬佩的品德：誠信。
　　我的爺爺今年七十多歲，?身材魁梧，白蒼蒼的頭發，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。有一次，爺爺和一位同鄉的老朋友的對話中，意外發現這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉借，雙方談定借期為一個月后的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍“嘩嘩嘩”的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺等雨過后再拿去還給這位同鄉，可爺爺卻說；“誠信是為人之本，我應該做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了。”爺爺說完后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……
　　爺爺是這么的誠信，居(:初中想象作文評語)然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。
　　爺爺我真是太敬佩您了！
　　篇三：中學生作文評語大全
　　中學生作文評語大全
　　一、作文開頭:
　　1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
　　2、開頭簡明扼要
　　3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
　　4、文章開頭引人入勝,吸引讀者5、文章語言生動豐富,可讀性強。
　　6、開頭出手不凡,吸引讀者
　　7、開頭打動人心,具有真情實感。
　　8、文章開頭交待得十分清
　　楚,起到總領全文的作用。
　　9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
　　二、作文過程:
　　2、重點突出,詳略得當,內容具體。
　　4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
　　5、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
　　6、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
　　7、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
　　8、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
　　9、文章邊敘事邊抒情。
　　11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
　　。
　　14、文章想象合情合理,
　　15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
　　16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
　　18、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
　　19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
　　20、,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體,
　　21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
　　22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
　　24、語言活潑明快,富有情趣。
　　25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
　　三、作文結尾:
　　1、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
　　2、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
　　3、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
　　4、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
　　5、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
　　6、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
　　8、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
　　9、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。
　　11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突()現
　　了文章主題。
　　12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
　　13、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
　　四、總評:
　　A作文應該自己動手寫，別人的始終是別人的，望謹記。b作文主題不夠明確，結構不夠完整，但有真情實感，望多看書，看好書，慢慢的提高自己，加油。c本文字跡不夠干凈，一定要端正學習態度，心要靜。
　　，1、文章字跡干凈，書寫工整，較以前有進步，望繼續努力。、
　　2、文章內容具體，詳略得當，重點突出，很好。3、作文取材真實生活，選材恰當，很有新意。4、平時要養成寫作的好習慣，語文的提高是個循序漸進的過程。5、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
　　、文章切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
　　、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
　　、事例敘述生動、具體、趣味性強。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
　　6、文章前后連貫,形成完整的形象。
　　7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
　　8、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
　　9、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
　　10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
　　12、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。
　　13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
　　14、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
　　15、全文通俗易懂,趣味性強。
　　16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
　　。
　　19、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
　　20、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
　　24、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
　　26、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
　　27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
　　

【篇3】想象作文初中作文

　　想象作文范文一
　　每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。
　　開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什么呢?”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢?”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢?”“我會把做巧克力的工廠買下來。”的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。
　　小時候，我有一個夢想。我希望自己能變成一只風箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。
　　認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球;當我抱著籃球的時候，又想要一個足球;當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。
　　慢慢步入小學，中學，高中…。就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。
　　懂事的時候，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。但是面對學習，還是一種模糊的認識。
　　俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。
　　開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀;回到家能受到家人的表揚;在學校能受到老師們的肯定;在同學之間能有鶴立雞群的表現;在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，漸漸的，我發現實現這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學會了奮斗。
　　忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。這樣的日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，;有時候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。
　　今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的大學，最好能在北京。我為著夢想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實自己的食物，為著前途的光明而努力。
　　夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。
　　想象作文范文二
　　我是飛行在城市間的孤獨的流浪者。飛，不知疲倦的飛，這是我唯一的姿態，是我僅有的選擇。
　　我不能停止翅膀的煽動。這不僅僅是因為城市之間我無處可棲，重要的是我一旦落腳生命安全將受到威脅，隨時有被活捉的可能，還有一個選擇那就是死，死很容易，可我還不能放棄生的希望。我沒有選擇，也沒有退路。盡管我早已厭倦了飛的姿勢，盡管我很想停靠在某棵大樹上歇歇腳。可是卻又不相象我的同類那樣甘愿被人囚禁在籠子里，我幾次勸說它們，試圖就它們出來，它們卻不領情，只愿意那樣衣食無憂的生活，卻舍去最大的自由。
　　我不要這樣，不要。
　　累，從未感到的累。我飛了不知道多少天了。熱，好熱，頭頂烈日我汗流浹背。渴，口好渴，好想喝口甘甜的露水。我疲了，倦了，感覺身體在慢慢降落，我不要掉下去，不——要——
　　當我慢慢睜開雙眼是，正躺在樹的懷抱里，身上蓋著幾片新葉，我感覺身體得到了休息，可心還是疲倦的很。“給，喝水，你睡了3天3夜了，好幾天沒休息了吧!“大樹微笑著對我說，他用樹葉盛來了清晨的甘露。我口真的很渴，端起葉杯(樹葉制成的水杯)大口大口的喝下去。喝完水后，看見樹望著我，我不好意思地笑了笑。它看起了天空，跟我說：“以前我身上有成千上萬的鳥棲息，在鳥的王國里被稱作‘鳥的天堂’，你應該聽說過吧!”“嗯，聽母親樹過,國王還親自來這感謝過您呢,以前我很想來這玩,在大家的傳言中這是個很美麗的地方,可當時我年齡還小,還不能很熟練的掌握飛行的技巧,母親擔心我受傷,所以不讓我來, 但等我長大后就沒聽任何家族里的鳥談起過此地了,好像大家遺忘了曾經很向往的地方.”樹嘆氣說:“是啊，這里曾經是那樣的繁華。后來鳥全部都走了，有的被人捉了，養在鳥籠里;有的飛走后在沒有回來……我一直都盼望能有年在我身上氣息,就算是歇歇腳也可以……可一直沒有……我很久沒見過鳥從我身邊飛過了，許多鳥都厭倦了飛行，甚至忘記了飛行的姿勢……沒想到還有你這個小家伙還堅持著。”說到最后他看了我一眼，眼里飽含著淚水。我從心底感覺到一股憂傷在內心蔓延開來。
　　身體還沒完全恢復，我又躺了一會兒。閉上眼睛想了很多問題：樹很需要我，我要不要留下來?還是繼續飛行?這里很安全也很舒服……夜黑了，黑暗里的一切都很安靜，唯有我的決定很不安……
　　第二天醒來，我已經在心里下了決定——我還是要繼續飛行，飛是鳥注定的命運，我不能就此停下。我來到樹的面前，不知如何開口時，它卻對我說：“你要走了吧，我祝你一路順風。”微笑。我看得出那時無奈的笑容。它偏過頭去，遞上一葉水：“喝了上路吧!”我心里知道它很想留下我，可我又不得不……它沒有說任何讓我留下的話，，是為了讓我走得安心嗎?
　　我忍著眼眶里打轉的淚水，對它說：“在我最困難的時候是你救了我，我不會忘記你的，我會帶著你的祝福上路，也許有一天我會飛回來看你的.”