初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于輔導作文中考5篇 , 供大家參考選擇。
輔導作文中考5篇
輔導作文中考篇1
關于感恩的作文中考作文
人人都說，感恩感恩，可是，事實上，我們又有多少人真真切切的做到了“感恩?” 下面就是給大家帶來的關于感恩的作文中考作文，歡迎大家閱讀!
關于感恩的作文中考作文1
所有的父母都在無私的為自己的兒女做出奉獻，我們做兒女的都要學會感恩，都要時刻牢記偉大的父愛!無私的母愛!都要時刻想著感恩我們偉大的父母!
在我心目中，父母永遠是我的精神支柱。他們用“心”來教育我，用“愛”來感化我。父母告訴我要做一個生活的強者，要努力拼搏，成功不要驕傲，失敗不要灰心，在前進的道路上要勇往直前!
父母對我的愛就像春天溫暖的陽光，照亮著我的心靈;它就像我的知心朋友，陪我走過人生的旅途。我的父母為我付出太多太多……所以，我一定不會辜負父母，用我的努力學好知識，成為有理想、有抱負、對社會對國家的有用之才!
古代詩人孟郊的《游子吟》中的最后一句“誰言寸草心，報得三春暉。”說出所有子女的心聲啊!父母對我們的養育之恩，是我們一輩子也還不清的，我們一定要盡我們的所能回報父母!讓他們的晚年生活能得到一絲安慰!讓他們的晚年生活無憂無慮!讓他們的晚年生活多姿多彩!老人家又一句話：“養兒一百歲，長憂九十九!”在父母眼中，子女永遠都是長不大的小孩，就算長大成人了，他們還會擔心。所以我們要努力拼搏，做到讓他們滿意放心，不要辜負他們的養育之恩!將來為父母排憂解難，回報社會!回報國家!回報父母對我們的養育之恩!回報父母對我們付出的偉大而無私的愛!
關于感恩的作文中考作文2
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭。老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是的見證。
老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!
是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。親愛的老師，
因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節日--教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。
敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。
老師，我們可能不是您最出色的學生，而您卻是我們最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草。老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師真誠地說一聲：“老師，您辛苦了!”
關于感恩的作文中考作文3
我有著一位非常特別的老師，她不是我們學校里的老師，她只是一個開著一個小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——嚴老師。
嚴老師是在我讀三年級時，開始成為我的校外輔導老師的。從那時開始，我每一次去她那里學習寫作業，都覺得非常開心。我是個性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛說話、不太開朗的性格。有一次我寫一篇作文，嚴老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學習，安慰我不要太想媽媽，還說她就像媽媽一樣愛著我們。當時聽了這些話，我心里覺得真溫暖啊!
上嚴老師的作文課，是我最開心放松的時候。她不像學校老師上課總是繃著一張臉，讓人看了感覺好怕。她上課前，總是會帶我們做一些小游戲，她說這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語文作文學習有關的游戲，比如“成語接龍”、“給詞語找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開心。有時候，如果我們作文寫得好，嚴老師的心情也會很好，于是她就會很樂意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說我們都是“小作家”，我們進行的是“寫作采風”。這是我上作文課感覺最開心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。
雖然嚴老師很愛我們，平常時不時地會給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學習氣氛，但是她對我們要求卻是很嚴格的。比如你做語文作業，如果抄寫詞語不認真，她總是不動聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著說：“親愛的寶貝，去再寫一遍吧!”我們真是沒有理由拒絕，我們把這戲稱為嚴老師的“溫柔一刀”。再比如做數學題，有時候我們粗心大意或是不動腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會夸張地大叫：“天啊，我嚴老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才!”這時候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實在做不到，她就會沖我們扮個鬼臉說：“拿來吧，我告訴你們，因為我是老師嘛!”哈哈，這時候我緊張的心才放松下來。
總之，在嚴老師這里學習的兩年時間里，我的性格變得開朗了不少，學習也在慢慢地進步，我覺得非常開心快樂!
人們常說，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒有園丁，花朵怎能長得鮮艷?如果沒有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長。在我心里，我的嚴老師正是那個培育我的園丁。從現在開始，我一定要更加努力學習，用優異的成績來回報老師對我的愛。
關于感恩的作文中考作文4
“老師”一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義!
想謝謝_!還清晰的記得那一次期中考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績與我理想中的成績相距甚遠，剛好這時我們的班主任_叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對我說了很多話，卻沒有一句是責備我的，只是語重心長的叮囑我說要好好學習，認真聽講，我仔細的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學習，絕不辜負老師的期待!
所以每當我上課開小差或者心思有所懈怠時，_說的那些話就會回響在我耳邊，時刻提醒著我要認真聽講，努力學習。
正所謂功夫不負有心人，經過這幾個月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績，我十分的開心，_我感謝你!因為如果不是你對我說的那一番鼓勵的話點醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發的機會。
還有另外一個老師也讓我懂得了許多，她就是我們的體育老師張老師。
我的性格一直都很倔強，我從不輕易認錯，特別是在我看來自己沒有做錯的事。那天大課間，我們還是像往常一樣拿著長繩準備練跳繩。但是人還沒有到齊，我們班的一個同學就用一種我很討厭的命令式的語氣要我來搖繩，我平日不了這種喜歡命令別人，自己卻又不肯行動的人了，所以我很氣憤，于是沒好氣的對她說了一句“我就不搖，你能怎么樣?!”然后轉身就走了。沒想到她把張老師喊過來了。她的這個舉動讓我對她產生了更加強烈的厭惡感，所以就開口罵了她幾句。聽到我罵人的張老師也許是為劉同學打抱不平吧，于是就說不要我來搖繩了，讓我退出長繩隊。這下我的倔強勁也上來了，不搖就不搖吧，大不了我去休息!于是我轉身就走了。
可是誰知道，這下我們班在長繩隊的同學都“罷工”了!這是我所沒有預料到的，其實張老師完全可以去選別的班的人，參加區運動會對自己是有好處的，別人想進都進不來，可是我們班卻都要走。張老師在那個時候隨便說句話完全可以讓我們所有人退出，但是她對我們的意氣用事卻采取了寬容的態度，她包容了我的任性和沖動，又讓我重新進了長繩隊，隨后，其他的同學們也就跟著歸隊了。我忽然覺得自己像個無理取鬧的孩子，因為同學的一句話而斤斤計較，我實在是太小氣了!即使倔強如我，我也得承認是自己錯了，而張老師，她用行動教會了我什么是寬容!張老師，我想說，謝謝你!
其實每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個老師都對自己的學生付出了很多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩!教師節也馬上就要到了，我在此也想衷心的對每位老師說一聲：“謝謝您，老師!”
關于感恩的作文中考作文5
有一種感情，始終包圍著你，以至于你忽視了它的存在;有一種感情，永遠呵護著你，以至于你麻木了它的厚重;有一種感情，一直支持著你，以至于你不覺得它的珍貴。
也許，朋友的噓寒問暖，會讓我們感動，也許，陌生人的迷途指路會讓我們感動;也許，師長的關切之愛會讓我們感激。
但是，你是否想到了養育我們的父母呢?他們不辭辛苦，含辛茹苦養育了我們十幾年，從十年前的呱呱落地，一兩歲時的呀呀學語，幼年時的邯鄲學步，六歲時的步入校門，每每一切，都傾入了父母多少的心血，多少的關愛。你的每一次微笑，每一次哭泣，都牽動著父母的心，帶給父母的都是一份份珍藏的回憶;你的每一次成功，都留在他們心中最耀眼的位置。
你歡蹦亂跳地跑回家，拿著滿分的卷子在空中晃動，父母一聲呵斥，批評你過度驕傲，可他們心里比吃了蜂蜜還要甜!你碰破了，受傷了，他們批評你做事不小心，可是心里恨不能替你承擔這份痛苦。
每一天，我們都享受著父母無微不至的關懷，從起床時的早點，放學后精心搭配的晚餐，到睡覺時溫暖的被窩，父母竭盡所能，為我們提供最舒服的生活。
可我們呢——把他們的叮囑當作耳邊風;把他們給我們精心準備的飯菜，一句不好吃，一口不嘗扔在一邊;生氣時摔門而去，直到半夜才覺得一絲后悔。而在你那摔門聲響起的時候，他們的心也被重重的擊打了一下，但他們從不會報怨你的發脾氣，他們只會背身，眼角順出兩行淚!他們一直關心著你的衣食住行，關心著你的學習，關心著你的成長，希望你長大后成為一個有用的人，怕你養不成好習慣，怕你荒廢了學業，怕你長大后才后悔小時候沒有這樣，不該那樣。
央視有一則“為媽媽洗腳”的廣告，引起了全社會的關注，可是為何有如此的效果呢?只因為它讓做兒女的百忙中想起了他們年邁的父母，觸動了內心深處一直忽視了的親情。多少年來我們一直理所應當的享受著父母的關愛，“鳥有反哺情，羊有跪乳恩”，我們呢?我們何曾注重過父母的感受，又有幾次予以回報?
同學們，也許我們現在還小，還不能幫父母做些什么，不能為父母排憂解難，但有些小事還是能做的：做個好孩子，盡可能不讓父母傷心;努力學習，讓父母以我們為榮;給他們一個笑臉，讓父母辛苦工作一天回到家得到些許安慰;使他們在心里感慨：這個孩子，我沒白疼!千萬別讓人家說：“唉，這孩子，可憐天下父母心啊!”
“誰言寸草心，報得三春暉”，做人要學會感恩，學會回報，感謝老師，感謝同學，感謝社會，感謝那些幫助過我們的人，回報給那些需要幫助的人。可是千萬別忘了，感謝我們的父母——一直默默關心著我們的父母。
關于感恩的作文中考作文
輔導作文中考篇2
淺談小學語文中低年級作文輔導
關鍵詞：小學語文；中低年級；作文輔導
作文對于小學生而言，是相對困難的，學生由于語言較為貧瘠，語言水平較低，在寫作時，需要教師的指導幫助。而教師應當如何有效輔導呢？下文將針對小學語文中低年級作文輔導進行探討。
一、培養寫作興趣
興趣是最好的老師，無論是做什么，都應該懷著感興趣的心情去對待，這樣便能取得極佳的效果。人如果想做好一件事，一定要有“癡纏”的熱情去對待，那么教師應當采取何種措施來激發學生對作文的熱愛之情呢？
1.從淺入深，加強學生的自信心。傳統的教育教學中，教師在講解作文時，往往是單一地講述空洞的作文理論以及方法，這種枯燥乏味的講解，讓學生逐漸對作文失去了興趣。同時，也會讓學生對寫作充滿壓力，充滿恐懼，逐步失去對寫作的興趣。因而，新課改要求中提到，教師在講解作文寫作時，應當從淺入深地進行講解，逐步培養學生對寫作的興趣以及熱情。例如，教師在為學生講解作文的第一課時，可以利用“情景引入法”來吸引學生對作文的興趣，如，教師可以為學生講解一個故事，一個能吸引學生目光并且能引人深思的故事，然后讓學生口口相傳地講解這個故事。在這個基礎上，教師可以讓學生用自己的語言將之前那個故事復寫出來。在學生寫作完畢后，教師應當進行相關的點評并且以積極鼓勵的態度來對待學生的作業。對學生進行鼓勵，讓學生對作文充滿興趣，對自己充滿信心。這樣不僅能激發學生的寫作熱情，而且能提升學生寫作的效率以及質量。
2.注重交流，激發潛力。在日常的寫作課堂中，教師應當讓學生多加閱讀同學的優秀作文，而不僅僅是名人偉事的閱讀，過多的閱讀同學中的優秀作文，能一定程度上激發學生的寫作熱情。因為學生的優秀作文更貼近學生的生活水平以及寫作水平，學生更容易從中學到知識，從而體會作文以及語言的魅力。
二、注重實際，發展自我
作文教學的目標并不是將每一位學生都培養成為一個個優秀的作家，而是要讓學生更好地掌握寫作這一基本技能，之后能更好地充實學生的綜合素質能力，能幫助學生在寫作中不斷地尋找自我，不斷地尋找自信心。
輔導作文中考篇3
2020萊蕪語文中考作文
中考語文試卷，作文占據了半壁江山，可以毫不夸張的說，得作文者得中考語文天下。下面是為您整理的關于20xx年萊蕪中考的語文作文，希望對您有所幫助!
20xx萊蕪語文中考作文篇一 魚的理想是游遍大江南北，暢游水流之間;飛鳥的理想卻是每天有食物，不讓自己餓肚子。魚笑飛鳥太過幼稚，飛鳥卻不在乎地揮揮翅膀我們的理想不同，你有你的雄心壯志，我也有我自己的想法，每個人的理想都不相同，只要看我們如何去實現。多年后，魚被累死在江水的急流中，飛鳥卻還在天空中自由飛翔，繼續歌唱自己的理想。
我們每個人心中都有一個夢，不管這個夢是否有意義，但它始終是一塊人生的拼圖。有的人將自己的夢想通過努力轉化為現實，讓夢不再是夢;而有的人空有夢想，從不為之付諸努力，夢最終只能是夢，只能是癡心妄想的空話、未來的遺憾。這是為什么?是因為這兩種人的態度不同嗎?還是因為想法太難實現?
唐東杰布是藏戲的開山鼻祖。他的理想是給雅魯藏布江上修建鐵索橋，但是所有的人都笑話他，因為可能完成的幾率極小，這條江淹死過數不勝數的人，別說建橋，人們分隔兩岸能生活就不錯了。唐東杰布為了實現理想，組織了一支戲班子到處演繹，看完戲的人們會給戲班子一點報酬。唐東杰布正是這樣一點點積攢建橋的的資金，在吞噬了無數人的江上建立了一座又一座鐵索橋，創造一個又一個藏族的神話。
唐東杰布堅持了自己的理想，并且加以心血地努力著，而他的努力不僅沒有付諸東流，而且還給人們帶來了利益。
比如比爾蓋茨，讓小小的一枚硬幣變成了億萬財富;再比如愛迪生，克服了所有人對他的疑議，成為了大發明家;還有萊特兄弟，不顧旁人的嘲笑，造出了世上第一架飛機一個個活生生的例子，一個個耳熟能詳的故事，他們不都是堅持理想并獲得成功的人嗎?
我也有我的理想
在我們追求理想的道路上，也許還有別樣的誘惑會誘導你的未來，但星星無論再亮，也取代不了獨一無二的月亮，不管陷阱有多美麗，也只有我們的理想最閃亮。我們的理想就像一副拼圖，如果胡亂拼湊，那這幅拼圖還會是我們想象的樣子嗎?不管這條道路有多遙遠、多坎坷，如果持續的奮斗與執著能有實現理想的機會，我們為何不去走一趟呢?
20xx萊蕪語文中考作文篇二 我知道，我的未來不是夢。我認真對待每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。
每每聽到這一首歌，就感覺激情澎湃，想起一直在自己心中懷揣的夢，為了這個夢，我一直在堅持，從未間斷過。
小時候，看到電視里的歌手正在演唱，璀璨的聚光燈照耀著他們，他們的光環如同他們的衣服一樣華麗。看到這些，心里不由得有意思羨慕，可是隨著年齡的增長，覺得那些都不切實際，并不適合我，也并沒有想象的那樣完美。
有一天，我看到了一篇關于魯迅先生的勵志文章。里面寫到許多關于中國人到日本游玩，還看中俄戰爭時，日本人拿刺刀殺中國人的電影，魯迅先生看到這一幕心里甚是氣憤，中國正處在水深火熱之中，那些留學生竟然還有如此閑情雅致。于是魯迅先生從此走上了文學道路，準備用自己的筆作為武器去殺死敵人。
正是受了魯迅先生的影響，我的夢想，真正的夢想，才從這一刻開始了，我要當一名作家在這個和平年代，為國家的文學事業做一份貢獻。
小學五年級爸爸就開始給我買了許多資料，他首先是教我怎樣寫出好的文章，一開始他只是讓我抄寫好詞好句，每天都會抄上好幾頁紙。到晚上他很晚才睡覺，幫我從報紙上裁集優美的句子，全部粘在一個本子上，每天都要背，就這樣一直堅持了兩年，現在的任務可不像以前那樣抄抄寫寫了，媽媽幫我買了許多文學名著，每天逼著我看。突然發現當作家好累呀，正當我想要放棄的時候，突然在新聞上看到釣魚島事件，中國和日本正處于冷戰當中，大戰一觸即發，又是一次水深火熱，沒想到被我碰到了，而我不想當作家的念頭早都跑到九霄云外了，心想一定要把這個夢實現，為了祖國要好好學習，寫好文章，從那以后再也沒想過放棄。終于有一次，我們學校組織全國性作文大賽，沒想到，我竟然獲了二等獎。但是我沒有太興奮，我知道我還沒有做到最好，所以我會更加努力。
人生就像一場比賽，沒有對手的激勵，就不可能成功，在我夢想的路上也有一個動力，只是我堅持到現在，他就是為祖國母親做貢獻的激情，當然還有父母堅持不懈的為我付出，其實這早已不是我一個人的夢想，所以我會一直寫，一直寫下去。
20xx萊蕪語文中考作文篇三 每次和父母赴宴，一桌的叔叔阿姨總會說這么一句：你家孩子真神!我到底神在哪呢?我是真的神嗎?
從小喜歡玩踢毽子的游戲，下課后總會和伙伴們圍成一圈，你踢一下我踢一下，大家水平不分上下，幾十個人都是沒問題的。直到三年級下學期，學校開展了三跳運動會，我出乎意料地得了年級第一。
因為比較文靜，無論在哪里都扮演著綠葉，那一次被老師表揚特別記憶猶新，現在的自信也從中來。
之后自信就一直伴隨著我，覺得自己可以做到很多事情，在第二年也憑借著我的實力與努力成為了玄武區盤踢第二名。
第二名?怎么可以是第二名?我不信我只能得第二名!因為只和第一名差一個，覺得自己很倒霉，也很不甘心，雖然老師還是在全班表揚我，但和去年那次不同，我有點慚愧，有點傷心，連同學們的掌聲都不想聽到。
或許是上天賜予我這個倒霉人一次機會吧，在3個月后，學校就接到了市少工委發下的南京市踢毽子比賽的通知，一個學校僅限一人，我沒有參加選拔，學校就直接宣布把名額給我了。
那時心里忐忑、郁悶，但又想借此機會再努力一次，證明給自己看。記得當時臨近期中考試，大家在忙復習，我要復習、訓練兩邊顧。每天8：30復習完，接著就是一個半小時的訓練，每踢一次我都會把個數登記在自制的表格上，表格上記錄了我的努力、我的進步。一開始練，我給自己的要求是每次至少300個，但我的巨大進步連自己都感覺是奇跡，僅練習一周，我給自己的要求就達到每次800個以上，最高記錄也突破1500。我明白了，終于明白了!奇跡也是通過努力得來的，沒有努力哪會有奇跡呢?
那天比賽，從2萬多名參賽者中挑選出的150名佼佼者殺入決賽，我看著他們淡定的神情心里有點慌，但我告訴自己今天的成績是自己用努力換得的，拼一把吧。一批15名同學上臺比，我的號比較靠后，便在臺下先觀戰。第一輪就讓我大吃一驚，有人踢到了一千個!天哪!訓練過程中我只踢過兩次一千以上，我能行嗎?這時，前排的兩位家長議論著：聽說上報的最好成績里這小孩是第二名，第一名是北小的。我一下反應過來，北小就我一人參加，不就是在說我嗎?看來大家都很努力啊，不知我的努力能換得多大成果呢?
該我了，我平靜了一會兒，沒什么可想的了，就走上臺去。
一個，兩個我眼不離毽，極為認真，連身后巨大音箱傳出的音樂就像耳邊的一縷清風，悄悄溜走，沒有一點痕跡。最終，毽子還是掉落在地，那一剎那，觀眾席爆發出雷鳴般的掌聲。我實在太累了，累到大概自己踢了多少個都搞不清楚，還在懷疑那掌聲是給誰的?
是的，我得到了那該得的榮譽：南京市首屆踢毽子比賽總冠軍，獎品是一架17800元人名幣的鋼琴，還被南京踢毽子老專家高克爺爺大聲稱贊：真是名副其實的金陵毽子王啊!
我收獲最多的不是那張亮閃閃的證書，也不是那架我夢寐以求的鋼琴，是過程，是努力的過程啊，我會珍藏那段時光，永久存放在我的心上。
輔導作文中考篇4
語文中考作文專項輔導-關于“人生”作文導寫及范文
閱讀下面的材料，依照要求作文
古人常以“琴棋書畫”論及一個人的才華和修養，其中的“棋”指的確實是圍棋被人們形象地比喻為黑白世界的圍棋，盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，棋子分黑白兩色圍棋的規那么十分簡單，卻擁有十分廣闊的落子空間，使得圍棋變化多端
請從人生的角度寫作，據此自擬題目，寫一篇許多于800字的文章
【寫作導航】
這是一個給材料但限制了寫作角度的作文題由材料、要求兩部分構成，在讀題時，不能有遺漏
審題立意方面，從材料來看，只能寫圍棋；從要求看，只能從“人生的角度”去寫人生，確實是人類生存到死亡所經歷的過程：人生=童年青少年成年中年老年晚年人生也能夠是人們渴求幸福和享受幸福的過程幸福的感受基本上臨時的，隨著時間的流逝，每一種幸福的感受基本上會消逝的，又因為不滿足是人的本性，因此，人們會接著查找新的幸福如此循環往復，確實是一個人的人生“題好文一半”，一定要擬好題目擬題既要新穎，又要注意扣材料，參考題目：“黑白世界，彩色人生”“人生如棋，落子不悔!”“一著不慎、滿盤皆輸”
構思方面，構思是寫作活動中承前啟后的一個環節，要整體思考文章，創造出文章的主題意蘊及其表達方式你能夠把人生比作一盤棋，你的寫作重點能夠是“得與失”，能夠是“平等與不平等”，能夠是“競爭”，能夠是“急與緩”、能夠是“對與錯”、能夠是“成與敗”、也能夠是“當局者與旁觀者”……
文體方面，題目沒有限制記敘文、議論文、說明文，散文、小說、雜文、戲劇、詩歌，都在可選的范圍內；但說明文和詩歌，不容易寫好既然是材料作文，不管寫那類作文都要引用材料，不引材料是要扣分的假如要寫題記，題記不能太長，要有哲理或詩意
【美文賞讀一】
走下棋盤，舉步上路
小小棋盤，蘊含無窮道理認真體會，才發明，原來生命的厚禮只賜予那些肯于一試的人
——題記
棋，我是從未真正學過的，但經歷中卻分明存儲著我下的唯一一盤棋
那時，學校開了圍棋班，出于好奇，我報了名教課的是位老先生，穿著領口有些發黃的白襯衫，看起來畏畏縮縮的樣子，與我所想的仙風道骨，長衫飄飄的形象幾乎不符但我獵奇的心思還沒完全泯滅，倒還有興趣聽他接下來是如何教課的只見他小心翼翼地從袋子里取出棋盤，眼神專注，那眼神中大概包含著那足以使整個教室變得像殿堂一樣神圣肅穆的力量
將棋盤擺好了之后，他又從口袋里拿出了帶著藍色暗紋的手絹，仔認真細地擦拭每一個棋子，他沒有說一句話，甚至還沒介紹他的名字良久，他仿佛才從自己的世界中醒來，放下了手中的手絹
“同學們，是來學棋的吧！”他微笑著對我們說“哼，不是來學棋，難道我們是來看戲的啊”前排的同學大聲嚷嚷道，我內心一緊，等待著老師的訓斥〔“內心一緊”，用語貼切精妙〕而他什么也沒說，有些同學看著他脾氣好，都紛紛干起了自己的事
盡管我也并不喜愛學圍棋，但我本著既來之那么安之的態度，依舊聽下去了
“這節課我是不打算教你們下棋的，我只想告訴你們如何愛護你們的棋子要記住啊，它絕對不是你取勝的工具，它是有靈魂的，有靈魂的東西是絕不能看做是工具啊！”〔“有靈魂”，意味深長，妙趣橫生〕他的神態是那樣的認真，以至于在后來的幾年里我耳畔常會響起如此的聲音，一個年過花甲的老人竟如此認真地解釋著他所摯愛的東西他說“絕不能”的時候，那敬畏的神情，使我肅然，他所敬畏的是什么呢，是尊貴古老的棋文化？依舊馬上布下的棋局？我不明白那個中的道理，但我每遇到那些無所不為的人，就會想起他——什么原因其他人竟無所畏懼呢？
幾乎在訓練課快結束時，老師終于讓我們自己動手了，“在下棋之前我盼望你們記住，人生如棋局，只要你情愿努力向前著手，一定有新的局面等著你開啟，因此每一步都要竭盡全力恣睢的步法，不適合你們！”
說完，老師朝我的方向走了過來，坐到我的對面，不顧我的滿臉驚異，和我下棋“老師，我一定贏不了你的”“誰讓你贏我了，我們是在下棋，又不是賭博輸贏又有何妨呢？棋局萬變，棋勢無定你所要關懷的是還有多少棋子供你支配?已有多少收獲在你心中？是否應該更小心地，把所剩無幾的棋子，放在最正確位置上?用現有的能力爭取最正確的效果且行且珍惜啊！”
我事實上并不喜愛上圍棋課，來聽他的課，也只是基于一點禮貌，不料卻回收了一席使人醍醐灌頂的人生箴言這一次我是真正愛上了上圍棋課，為了老師那份教導我的情誼
大約世間萬物皆是寂寞的吧？未逢觀賞的樂章，無人能解的才識，又抑或無人肯靜心而聽一節課……
而我只是懷著無聊以打發時間的態度來學棋，竟蒙對方賞識不禁想起張曉風說過的話，“我對生命中的涓滴每有一分觀賞，上帝總馬上賜下萬道流泉我每為一個音符凝神，他總會傾下整匹的音樂如素錦”生命的厚禮，原來只賞賜給那些肯于一試的人〔精警，富含哲理，發人深思〕
一如下棋，或許只是一炷香的停留，卻會讓你有所啟迪
老師說得對，生命給我們如此多的饋贈，而我們能做的只有去珍惜，去掌握，一如哲人所說，掌握于手心的確實是無限最后那盤棋我是輸了，但我依舊還記得老師對我說的那句話，“且行且珍惜”
人生，一局落子無悔的棋，而我們那么是這盤中的棋子，愛人抑或愛己，遠遠比那輸贏來的重要要求自己有規矩地活，遠比那些恣睢的輝煌來得更有意義〔點睛之筆，美不勝收〕
我感謝那位教會我珍惜的老師，盡管我連他的名字都記不到，假如我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是沒有必要的，他比許多我記得名字的人不是更有價值嗎？就如同我至今只下過一次棋的意義一樣，這值得我畢生去揣摩，去思考
黑白世界的圍棋，規那么十分簡單，卻擁有十分廣闊的落子空間我不能永久在棋盤上，而忽略那紛擾的世界我終將走下棋盤，去面對，去承擔
——但不管如何，我已舉步上路
指導老師點評：
這是一篇富有靈氣的個性化散文作者既重視了故事的完整性，又熔記敘、議論、抒情于一爐，成功地表達了“我”從學圍棋中悟得的人生真諦用先抑后揚手法，刻畫老師，從“出于好奇，我報了名”，到“既來之那么安之”，從“來聽他的課，也只是基于一點禮貌”，到“真正愛上了上圍棋課”，再到“這值得我畢生去揣摩，去思考”，作者對圍棋的理解，對人生的認識，逐層深入，對老師的感情逐步升華感情細膩，清新、自然的語言中富有個性，透露出哲理的光芒
【美文賞讀二】
黑白世界悟人生
黑與白雖不是最美的顏色,卻裝點著我們看到的那個世界，同時又在迷亂著我們的正確認知
——題記
圍棋被人們形象地比喻為黑白世界，盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，棋子分黑白兩色棋手們給圍棋一個特別美的稱呼，叫做烏鷺——黑子像烏鴉，白子像鷗鷺，下棋就像鳥兒紛紛落在江畔那個比喻告訴人們，小小的棋局，是個詩意的天地有人說，人生如一首歌，音調高低起伏，旋律抑揚頓挫；也有人說人生假設一條路，有山重水覆的坎坷，也有柳暗花明的坦途；而我卻認為人生恰似一局棋，當局者迷，旁觀者清〔引述材料，引出論點，語言精美，先聲奪人〕
當局者因為對利害得失考慮太多，看問題糊涂；旁觀者由于身在其外，冷靜、客觀，觀看、比較、總結，放得下所有的困惑，反而看得比較清晰，也就不難找到解決問題的最正確方法，從而走捷徑，收到事半而功倍的效果“當局者迷，旁觀者清”，真的是有道理的問題是，我們每個人都生活在現實中，不可能只做旁觀者那在人生路途中，我們該怎么樣保持清醒的頭腦，而不被“迷惑”呢？
不要太執著，而要調整焦距，換位思考，找準自己的位置人生在世，應該講究圍棋智慧當局者身在其中，不知遠近橫嶺側峰不同，“只緣身在此山中”有時，不妨退出來讓自己當一回配角，甚至當一次旁觀者，那你是不是會有柳暗花明之悟，云開霧散之得？在與父母親熱相伴的十幾年里，我們也許因為自己是父母的小太陽、小公主，天天在父母周圍，“離得太近”，而無法感受到父母的愛清早，當你出門時，母親殷殷期盼的雙眸你未看見；當你大口大口地吃飯，他們那滿心喜悅的心情你未注意；當他們守候在病房，流著淚來回踱步時，你未嘗明白〔排比，補足“無法感受”〕上高中后，假設到學校去住校，一個星期才能見父母一次，可能更能感受到父母那溫暖與厚重的“愛”意上大學后，離父母遠了，才明白思念父母多少年后，當我們無意間站在遠處看父母，與近距離的相處不同，他們看起來已蒼老了一個世紀我們不管長到多大，在父母眼里，都只是孩子因此我們應該換位思考，理解父母的苦心，以一顆感恩的心去孝敬父母也許只是一盤菜肴，一枝康乃馨，一枚含著體溫的硬幣，然而在孝的天平上它們等值對待父母是如此，對待別人、對待工作也應有一顆感恩的心，善于換位思考，如此才能找準自己的位置
在人生路途中，我們不要受局限，而要改變思維定勢，跳出桎梏，主動走出迷局思維定勢，確實是指人們適應使用以往常用的思維方式來看待和解決問題有一個聞名心理學家說過：“要創新，就要廢除所有的適應”所以適應有時會節省時間，提高效率，有時卻會阻礙思維的進展阿西莫夫是美籍俄人，他“天賦極高”，智商高達160，一生寫了100多種書，但他為人十分高傲一天，他去修理自己的汽車，又表現得十分高傲，修理工,就出一個題目讓他做：“有一個聾啞人走進一家商店，他想買一把錘子，因此就用手做錘打狀，售貨員馬上明白他要的是錘子，因此準確無誤的給了他一把錘子聾啞人快樂地走了，那個時候又進來了一個盲人，他想買一把剪刀，請問他該如何做呢？阿西莫夫順口答道：“盲人確信會如此——”，他伸出食指和中指，做出剪刀的形狀聽了阿西莫夫的回答，汽車修理工快樂地笑起來：“哈哈，答錯了吧！盲人想買剪刀，只需要開口說‘我買剪刀’就行了，他干嘛要做手勢呀?”阿西莫夫只得承認自己的回答特別愚蠢而那位修理工在考他之前就認定他確信要答錯，因為阿西莫夫那個當局者所受的教育太多，受局限也太多，沒能跳出思維定勢我們作為“當局者”要時刻警惕，主動走出迷局〔用例新奇，增強可讀性〕
在人生路途中，我們不要太狹隘，而要放開眼界，胸懷寬廣，不斷校正人生目標夢窗禪師說過：“眼內有塵三界窄，心頭無事一床寬”我們應該自覺地去掉塵雜，放開眼界，放寬心胸目前我們的首要任務是學習，但學習有三重境界：“看山是山，看水是水”、“看山不是山，看水不是水”、“看山依舊山，看水依舊水”假如我們只拘泥于教條，就放不開眼界，放不寬心胸，就不能識得廬山真面目，到達不了學習的高境界對世事更是如此，世事紛繁，其中有太多的名與利，然而名與利只是膨脹了你的虛榮與浮華，卻限制了你的高度糾纏者惘然，跳出者欣然！〔形象生動，別有新意〕誰說“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”？李叔同不是能夠擁有錦衣玉食的生活嗎？但他卻散盡家財，皈依佛門是什么讓他做出如此舉動，只有他自己明白但他有比一般人更高的眼界，才能將名利拋之腦后，對此大伙都該認同因此，在互相傾軋的名利場上，我們大可不必與他人你追我趕，拼個你死我活
流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉人生棋局，變幻莫測行走在那個黑白相間的世界里，我們也許特別難看清自己是否走了彎路如今，我們不妨跳出來，走出黑白世界，描繪五彩人生
指導老師點評：
文章用一組排比句引出中心論點：“當局者迷，旁觀者清”接著論述什么原因會產生這種現象，然后提煉出三個分論點：“我們不要太執著，而要調整焦距，換位思考，找準自己的位置”“我們不要受局限，而要改變思維定勢，跳出桎梏，主動走出迷局”、“我們不要太狹隘，而要放開眼界，胸懷寬廣，不斷校正人生目標”，從三方面重點展開論述；最后得出結論既擺事實，又講道理，正面論述與反面論述相結合，論證嚴密，思路十分清晰作者選擇了一個較難寫的角度，假如沒有一定的寫作功力，是斷然不敢做這種選擇，也絕對寫不好的
輔導作文中考篇5
中考滿分作文：中考就在明天
寒窗苦讀三年之久盡在中考一搏。
有句另類古語說得好：天將降大任于斯人也，必先歷其千辛，習其百卷，搏其一考。
可我還想加一句：極其無奈。
三年考卷應過萬，三年辛苦該過千。
可心底里總不十分踏實。
初三的學生，時間如金，可能有夸張，不過也實情。
明天就是擠獨木橋的日子，我在題海中忙碌著，驀然發現：忙也可分三六九等。
忙的時候叫踏實，很忙的時候叫充實；忙得腳跟打后腦勺的時候那叫無所適從，真忙到氣都不能喘時，反倒不氣急敗壞。
心里罵著萬惡的應試教育時，嚷嚷著：孫子才考重點中學呢！可偏偏還得干孫子才做的事。
老爸進來了，手里拿著幾支派克：小子，換換你的裝備吧！我默默地接過筆，感覺好像接過救生艇的槳。
老爸拍了拍我的肩，無聲地笑了笑，當我以為老爸的臨考動員已千呼萬喚始出來，不料竟猶抱琵琶半遮面。
好好考吧！相對無言，心里覺得比長篇大論還要令人心情沉重。
老媽也粉墨登場，端著碗小米粥，叫我停下來休息一會兒，一邊心疼地摸著我的手：手都生老繭了。
老媽拍了拍我的頭，便走出了房間。
敲點，表哥夜自修歸來，發現我仍在奮筆疾書，便先放下手頭的活兒，等我先完成。
當我停下來準備漱洗時，他脫下那只的新款手表，扔給我：拿著，注意把握好答卷的時間！我無語，默默地道了句：!拿著碗，握著筆，擺弄著手表，發覺自己竟已落淚了，還有什么比得上在考前得到父母兄長的關愛更令人感動的呢？我遙望著星空，想想明天就是中考，三年的艱辛在這一考，成王敗寇就看明天，我相信只要老爸老媽老哥的心與我同在的話，明天的挑戰我就一定能贏！后記粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在供給能量，在忠實大地記錄時間……
