單元，是漢語詞語，拼音是dān yuán，意思是指樣本中自為一體或自成系統的獨立成分，不可再分，否則就改變了事物的性質， 以下是為大家整理的關于九年級上冊英語第五單元作文4篇 , 供大家參考選擇。
九年級上冊英語第五單元作文4篇
九年級上冊英語第五單元作文篇1
pep五年級英語上冊第五單元
板書設計
My New Room
Is this your…..?
I have ….
教學反思
教學內容
A,let’s try, let’s talk,
good to know.
talk and draw
課型
新授
課時
目標
知識技能
1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。
2、能夠聽說，認讀句型There is ….和There are…并能在情景中正確運用。
3、了解good to know內容。.
過程
與方法
通過對話表演和情景展示，學習新知識。
情感態度
價值觀
培養學生口語表達能力和交際能力。
教學重點
難點
重點：掌握句型: There is ….和There are…
難點：掌握句型I have my own room now. What’s it like?
教學準備
課件，教學掛圖 ，錄音機，磁帶。
教學時數
1節
節 次
第 1 節
教學過程
教師教學活動
學生學習活動
個性思考部分
Step1: warm up
做“念單詞接力賽”活動：學生分為兩隊，教師向每隊的第一名學生A出示卡片，第一個說出卡片單詞的學生這張卡片走到本隊的隊尾，另一個隊的第一名學生依舊站在隊首繼續比賽。每名學生有兩次機會，如果第二次還不能第一個正確說出單詞則被淘汰，最后得到最多的獲勝。
Step2：preview
（1）做let’s try練習：學生打開學生用書第59頁，教師放錄音，學生聽音，選擇。
（2）讓學生說說兩幅圖畫的不同之處，引導學生運用句型：I can see a ….in picture 1/2
Step3：presentation
(1)教師在黑板上畫一個大房間，再在房間里面畫一個簡筆畫小人，然后介紹說：look,this is me,I have my own room. Now.強調：“my own room”的發音，讓學生跟說。教師繼續出示自己的書本等物品，并介紹說：my own room、pen……引導學生出示他們的物品并說：my own….
(2) 教師拿出mirror 的卡片貼在黑板上的房間的里并向學生介紹說：In my room there is a mirror，讓學生跟說。教師依次貼上closet, air-conditioner卡片，每貼一張卡片就示范說一個句子。三張卡片都貼好以后，教師說：There is a big closet,a new air-conditioner and a new mirror.然后教師在窗戶兩邊畫上藍色窗簾并介紹說“There are blue curtains,讓學生跟說。
(3)做翻卡活動：將A部分let’s learn 的單詞卡片朝下豎在黑板槽內。將學生分成兩大組，每次請每組的一位學生上來翻卡，然后根據卡片上的單詞說：There is a….. There are…..說對得一分。
(4) 學生打開學生用書第59頁，教師放課文錄音，讓學生跟讀，然后把學生分成兩組讀課文。
（5）做替換練習：讓學生兩人一組用該部分提供的圖片做替換練習，鼓勵學生運用詞卡做出不同的替換。
學生比賽單詞拼寫。
學生聽聽力，做習題。
學生學習新單詞。
學生分為兩組，做翻卡活動，根據卡片上的單詞說句子。
板書設計
My New Room
There is a…..
There are…..
教學反思
教學內容
A read and write,
let’s play,C pronunciation,
課型
新授
課時
目標
知識技能
1、能夠聽說、讀寫句子：There are two bedrooms,a kitchen, a bathroom and a livingroom. There is a mirror,a bed and a closet.
2、了解字母組合ir,ur,th的拼讀規律并熟練讀出例詞。
過程
與方法
在情景中運用句子，并能熟練對話。
情感態度
價值觀
培養學生的口語交際能力。
教學重點
難點
重點：使學生熟練掌握There be 句型的簡單表達法，掌握四會句子的正確書寫。
難點：幫助學生區分使用There are 和There is的表達法。
教學準備
錄音機，磁帶、單詞卡片。
教學時數
1節
節 次
第 1 節
教學過程
教師教學活動
學生學習活動
個性思考部分
Step1: warm up
(1)教師播放C部分的歌曲“My School Bedroom”,學生跟唱。
(2)播放上節課課后chant,學生分成兩大組，以小組問答的形式復習單詞和句型。
A: I have a big room.
B: What’s in your room?
A: There is a mirror,a bed and a closet.
Step2：preview
(1)做“炸彈”游戲，復習四會單詞curtain, closet, mirror, end table,trash bin 等。
(2)教師同時出示兩張卡片，讓學生注意觀察，根據卡片上的單詞說：There is a .…and a ….的句子。
Step3：presentation
read and write
（1）教師在黑板上簡單畫一個房間，然后將兩張end table的詞卡貼在房間里，介紹說：There are two end tables,讓學生跟說，然后換其他的卡做替換練習。
（2）做“聽一聽，貼一貼”活動：教師事前在黑板上畫好一座兩層樓高的房子，向學生介紹：I have a new house now.教師向學生介紹各層房間：There is a kitchen on the first floor. There are…..學生根據教師的描述，選擇相應圖片貼在正確位置。學生根說句子：It’s on the first floor.
（3）教師指著黑板上的房間問學生：What’s it like? 學生用There is、are 句子來描述。
（4）教師在黑板上課前一邊畫一座公寓樓，向學生介紹：This is a flat,讓學生跟說flat 一詞。
（5）教師放read and write部分的錄音，學生看課本聽錄音。
（6）教師指導學生完成“Finish the sentences”
Pronunciation
教師向學生展示該部分的掛圖，帶領學生讀三個字母組合下面的例詞。讀的時候有意強調幾個字母組合的讀音，引導學生總結發音規律。然后教師放該部分的錄音，讓學生跟讀單詞。放三句繞口令的錄音，學生認真聽，不跟讀。教師對三句繞口令的意思做簡要講解，然后學生試著跟錄音學說繞口令。
學生聽歌曲并跟唱。
學生做游戲并復習單詞。
學生根據教師出示的卡片上的單詞造句。
學生做活動，根據圖畫說句子。
師生共同說句子。
學生學習語音部分，聽錄音，讀單詞，并說繞口令。
板書設計
My New Room
There is a…..
There are…..
教學反思
教學內容
B Let’s learn, Let’s chant C Story time
課型
新授
課時
目標
知識技能
1、能夠聽說。讀寫單詞：in on,under, behind, near.
2、能夠聽說認讀單詞：over , in front of 和句子Where‘s the ….? It’s …并能在情境中正確運用。
過程
與方法
通過圖解，理解本課時的單詞。
情感態度
價值觀
培養學生語言表達能力。
教學重點
難點
重點：熟練掌握七個方位介詞的用法。
難點：掌握七個方位介詞的用法，其中in front of 是個難點。
教學準備
課件、單詞卡片。
教學時數
1節
節 次
第 1 節
教學過程
教師教學活動
學生學習活動
個性思考部分
Step1: warm up
學生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上。教師說一句話，如：There is a …..There are….學生試著找出相應的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。
Step2：preview
（1）做“猜猜盒子里面有什么？”游戲：教師出示一個盒子，盒子里面藏好一面鏡子或其他物品。教師放音樂，讓學生傳遞盒子，當音樂停下時，拿到盒子的學生猜猜里面是什么，There is a …..如果猜不對，接著放音樂傳盒子，直到有學生猜出盒子里的物品為止。
（2）教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放在盒子里，問學生：where is the mirror? 引導學生說出It’s in the box.教師繼續演示鏡子在盒子上面和下面的動作，復習單詞on, under..
Step3：presentation
let’s learn
(1)教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：Near, It’s near the box.讓學生：根說。學生兩人一組用自己的文具擺放出不同的位置關系并做問答練習，如：Where is the pencil? It’s near the eraser.
(3) 教師利用學生的文具或教師中的其他物品的位置呈現、教授其他單詞：behind, over, in front of 等。
（4）學生把學習用品放在桌上，兩人一組，然后根據老師有關方位發指令將物品的相對位置擺放好，如：Put your pencil in front of your book.
（5）學生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關系并做問答練習，如：Where is the…..? It’s…..
（6）做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子There is a …on, under.over,the …告訴每組的第一名學生A,學生A在告訴學生B，依次類推，每隊的最后一位學生復述句子，看哪隊說的句子最完整。
（7）教師板書寫本課四會單詞，讓學生在卡片反面或練習本上仿寫，記憶。
學生說句子。
學生做游戲，并用所學句子說明猜中的是什么物品。
學生學習新內容，根據物品的不同位置說出所對應的方位介詞。
學生練習句子。
板書設計
My New Room
Where is the…..?
It’s…..
教學反思
教學內容
B,let’s try, let’s talk, task time
let’s practise
課型
新授
課時
目標
知識技能
1、能夠聽說、認讀句子: There is a…..near /…..the…..和 The ….is near/….the…,并能在情景中運用。
2、能夠運用所學語言對房間擺設做介紹。
過程
與方法
通過情景展示，學習本課時的重點句型和單詞。
情感態度
價值觀
培養學生的語言表達能力。
教學重點
難點
重難點：使學生熟練掌握There be 結構較長句式的表達法，同時也是本課的教學難點。The books are on the shelf.一句為復數句式，在教學中教師不應過多強調語法，而重在結合圖畫讓學生理解語意。
教學準備
課件、單詞卡片。
教學時數
1節
節 次
第 1 節
教學過程
教師教學活動
學生學習活動
個性思考部分
Step1: warm up
（1）做“少了什么”游戲：教師一一向學生出示準備好的單詞詞卡，學生看圖讀單詞。然后教師抽調其中的一張詞卡，在讓學生讀一遍，然后請學生快速說出抽出的卡片上的單詞。
（2）將學生分成兩大組，用互相問答的方式，復習上節課課后chant.
Step2：preview
(1)做“按我說的做”游戲：教師用帶有介詞的動詞短語發指令，如：Put your ruler under your pencil-case.學生根據指令將各自的文具按指定的位置擺放好。
let’s try
（1）教師放錄音，學生根據所聽到的內容，把周圍的物品連到房間的相應位置。
(2) 連好線后，同桌之間對個物品的位置進行問答練習，看圖描述個物品的位置。
Step3：presentation
let’s talk
（1）教師把一只鉛筆放在一個鉛筆盒上，并介紹說：The pencil is on the pencil-case.學生跟說句子。教師用其他學習用品擺出不同的位置關系讓學生練習描述。
（2）做“走迷宮”活動：教師課前在黑板上貼好兩排圖片，第一排為房間物品，第二排為方向介詞，兩排圖片之間空出距離，并用粉筆將物品卡片與介詞卡片一一相連，一件物品圖連一個介詞卡。
（3）做替換練習：教師替換板書句式中的三張卡片，學生做替換練習。
（4）做“看誰記住了”活動：教師向學生展示其他圖片，如：四年級上冊第49頁課文圖或其他居室圖片讓學生觀察兩分鐘，然后收起圖，讓學生說出教室里物品的相對位置，引導學生用句子：There is /are …..near……the….來表達。
（5）教師打開課本62頁，教師放let’s talk的錄音，學生跟讀。
師生做游戲。
學生按照教師的指令做動作。
教師播放錄音，學生聽聽力并完成練習。
學生學習新知識。
學生做替換練習。
板書設計
My New Room
There is a…..near /…..the….
教學反思
教學內容
B read and write, let’s find out
C let’s check
課型
新授
課時
目標
知識技能
1、能夠聽、說、讀、寫句子：The closet is near the table. The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet.并在情境中運用。
2、能夠聽懂、理解：What’s on the computer? I work with it.等句子。
過程
與方法
通過情景設計、在對話中理解文本。
情感態度
價值觀
培養學生的表達能力。
教學重點
難點
重點：使學生掌握三個四會句型，能熟練運用There be 長句形式作介紹。
難點：掌握Many clothes are in the closet,
教學準備
課件、掛圖
教學時數
1節
節 次
第 1 節
教學過程
教師教學活動
學生學習活動
個性思考部分
Step1: warm up
做“慢動作”游戲：教師把一張卡片放在一個口袋，然后慢慢抽出來，看誰能首先猜出卡的內容。
Step2：preview
（1）翻卡游戲：教師課前在黑板上將本單元的四會單詞詞卡面朝下貼在黑板上，并在每張卡片的旁邊一一寫好分值。學生以小組競賽的形式輪流翻卡，拼讀詞卡，若拼讀正確則正確則得到相應的分值，不正確不能得分。
（2）做“我的錯誤”活動：教師出示一張房間圖片并故意做一些錯誤的描述，如：There is a chair behind the door. 讓學生迅速做出判斷，回答。
Step3：presentation
read and write
（1）教師左手拿一張air-conditioner 的卡片，右手拿一張mirror 的卡片，左手在上，右手在下，即air-conditioner的卡片在mirror的左上方。教師引導學生說句子描述空調和鏡子的相對位置：The air-conditioner is over the mirror.然后教師換卡片并調整卡片的相對位置繼續帶領學生操練。學生熟悉操作方法后，也可以請一名學生上臺擺放卡片，其他學生描述。
（2）做“找位置”活動：學生四至八人一組，每組擁有相同數量和內容的詞卡，每個學生手持一張詞卡。教師發指令，如：The trash bin is near the table.持有trash bin 卡片的學生馬上站到持有table 卡片的學生旁邊，最先站對位置的小組得分。
(3)教師向學生展示read and write
部分的掛圖，說：Do you remember Robot? He has his own room.What’s it like? What’s in it? Listen.教師放錄音，學生邊看短文邊聽錄音。
(4)學生就不懂的地方提問，教師解答。
（5）教師再放一遍錄音，然后指導學生完成“Finish the passage”的練習。
（6）教師指導學生書寫四會句子。
學生做游戲。
學生做游戲并小組競賽拼讀單詞。
學生用英語句子描述物品所在的位置。
學生幾人一組說句子。
學生學習read and write。
板書設計
My New Room
The trash bin is near the table.
The trash bin is behind the door.
教學反思
九年級上冊英語第五單元作文篇2
Unit 5
1. belong to 屬于
2. at the picnic 在野餐
3. have a picnic 舉辦野餐
4. listen to classical music 聽古典音樂
5. her favorite author 她最喜歡的作家
6. an author 一個作家
7. have some/any/no idea(s) about
有關于…的主意
8. have an appointment with sb
和…有約定
9. the final exam 期末考試
10. be anxious about 對…焦慮
11. because of (doing) sth 因為
12. the owner of …的主人
13. catch a bus 趕公交車
14. in the neighborhood 在附近
15. used to be very quiet 過去很寧靜
16. be extremely worried 及其焦慮
17. make a noise 制造噪音
18. the director of … …的主管
19. escape from / out of 逃離
20. be careful of 當心，小心
21. wake up 叫醒，喚醒
22. pretend (not) to do 假裝做某事
23. use up 用光
24. an ocean of paper 紙的海洋
25. by looking at old tests
通過看過去的試卷
26. Whose book is this? 這是誰得書？
27. It must be Mary’s
28. It must belong to Mary
這一定是Mary的
29. They both play soccer, don’t they?
30. Both of them play soccer, don’t they?
他們都踢足球，不是嗎？
31. She is the only one who is studying French. 她是唯一學法語的人
32. It can’t be John’s. It is much too small for him.
一定不是John的。對他來說太小了。
33. If you have any idea where it might be, please call me.
如果你知道在那里，請給我打電話
34. I think I dropped it during the concert.
我認為在音樂會期間掉了
35. It’s crucial that I study for it because it makes up 30% of the final exam.
它很重要，我學它是因為它占期末考試的30%
36. He could be running for exercise.
他可能是跑步鍛煉身體
37. He might be running to catch a bus.
他可能正在趕公交車
38. He was interviewed by the local newspaper 他被當地報紙采訪
39. We hear late-night footsteps in the hallway.
我們聽到午夜走廊里的腳步聲
40. They can’t find anything strange.
他們沒有發現任何奇怪的事情
41. Everyone has his or her own ideas.
每個人都有奇怪的想法
42. There must be something visiting the homes in our neighborhood. 一定有什么東西闖入了我們小區的住戶家中
43. There is a strange smell in the house.
家里有一股奇怪的味道
44. It is less of a problem to be poor than to be dishonest.
與不誠實相比，貧窮是個小問題
45. You can’t wake a person who is pretending to be asleep.
你不可能叫醒一個假裝睡覺的人
46. Don’t let yesterday use up too much of today. 不要讓昨天耽誤今天
47. I see with my eyes and hear with my ears. 用眼睛看，用耳朵聽
Unit 5
1. _______________________ 屬于
2. _______________________ 在野餐
3. _____________________ 舉辦野餐
4. ___________________ 聽古典音樂
5. __________________ 她最喜歡的作家
6. __________________ 一個作家
7. ______________________________
有關于…的主意
8. ______________________________
和…有約定
9. _______________________ 期末考試
10. _____________________ 對…焦慮
11. _______________________ 因為
12. ____________________ …的主人
13. ____________________ 趕公交車
14. _______________________ 在附近
15. ___________________ 過去很寧靜
16. _____________________ 及其焦慮
17. _____________________ 制造噪音
18. ______________________ …的主管
19. _______________________ 逃離
20. _____________________ 當心，小心
21. ____________________ 叫醒，喚醒
22. ____________________ 假裝做某事
23. _______________________ 用光
24. _____________________ 紙的海洋
25. _______________________
通過看過去的試卷
26. __________________ 這是誰得書？
27. _______________________
28. _______________________
這一定是Mary的
29. _______________________
30. _______________________
他們都踢足球，不是嗎？
31. _______________________________
____________ 她是唯一學法語的人
32. _______________________________
一定不是John的。對他來說太小了。
33. ________________________________________________________________
如果你知道在那里，請給我打電話
34. _______________________________
我認為在音樂會期間掉了
35. ________________________________________________________________
它很重要，我學它是因為它占期末考試的30%
36. _______________________________
他可能是跑步鍛煉身體
37. ______________________________.
他可能正在趕公交車
38. _______________________________
__________________ 他被當地報紙采訪
39. _______________________________
__________________________________
我們聽到午夜走廊里的腳步聲
40. _______________________________
他們沒有發現任何奇怪的事情
41. ________________________________
每個人都有奇怪的想法
42. _______________________________
______________________________ 一定有什么東西闖入了我們小區的住戶家中
43. _____________________________.
家里有一股奇怪的味道
44. _______________________________
___________________________________
與不誠實相比，貧窮是個小問題
45. _______________________________
__________________________________
你不可能叫醒一個假裝睡覺的人
46. _______________________________
________________ 不要讓昨天耽誤今天
47. _______________________________
______________ 用眼睛看，用耳朵聽
九年級上冊英語第五單元作文篇3
Unit 5 What are the shirts made of?Period 1 Section A 1a-2d
【課型】聽說課
學習目標
(1)能掌握以下單詞:chopsticks,window,coin,stamp,fork,blouse,wood,gold,silver,paper,silk,cotton,glass。
能掌握被動語態的句式結構句型:A:What is the model plane made of?
B:It’s made of used wood and glass.
(2)能了解被動語態的用法。
學習過程
【自主學習】
利用生活中的實物來談論其制作材料,體會本節課目標句型be made of/ from的使用情境。
【新課導入】
A:What is the T-shirt made of?
B:It’s made of .?
【新知呈現】
New words:chopsticks,window,coin,stamp,fork,blouse,wood,gold,silver,paper,silk,cotton,glass.
Structures:A:What is the model plane made of?B:It is made of used wood and glass.
Work in pairs to make similar conversations.
【拓展提升】
Use the things around you to talk about what they are made of and where they were made.
A:What is the ring made of?
B:It is made of silver.
A:Where was it made?
B:It was made in Thailand.
【跟蹤訓練】
完成句子
1.這個杯子是用玻璃制成的。
The cup is glass.?
2.書籍是用紙制的。
Books paper.?
3.這雙筷子是銀質的,是在韓國制造的。
The chopsticks made ,and they made in .?
【課堂練習】
Ⅰ.單詞拼寫
1.The model plane is made of (鋼鐵).?
2.Chinese people use chopsticks to eat instead of (叉子).?
3.The blouse is made of (棉花).?
4.Look at these (玻璃) buildings.?
5.The (女士襯衫) is (銀色的).?
Ⅱ.完成句子
1.他的新手機是美國制造的。
His new mobile phone America.?
2.這臺電視機是由工廠的工人們制造的。
The TV is the workers in the factory.?
3.面包是小麥做的。
The bread is wheat.?
4.格林夫人似乎喜歡這款長裙。
Mrs Green this type of dress.?
= It that Mrs Green this type of dress.?
5.這種沙拉是用香蕉和蘋果做的。
The salad is bananas and apples.?
自我反思
1.我的收獲:
Words and expressions:?
Sentences:?
2.學習本節后,我能用英語進行:?
3.我的易錯點:?
參考答案
【跟蹤訓練】
1.made of 2.are made of 3.are;of silver;were;Korea
【課堂練習】
Ⅰ.1.steel 2.forks 3.cotton 4.glass 5.blouse 6.silver
Ⅱ.1.was made in 2.made by 3.made from
4.seems to like;seems,likes 5.made of
Unit 5 What are the shirts made of?Period 2 Section A 3a-4c
【課型】讀寫課
學習目標
1.能掌握以下單詞:product,France,local,avoid,handbag,mobile,everyday,boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove。
能掌握以下句型:So many products in the local shops were made in China.
Active Voice:People grow tea in Hangzhou.
Passive Voice:Tea is grown (by people) in Hangzhou.
2.能了解以下語法:被動語態、主動語態。
3.一般現在時的被動語態及各種句式變化。
學習過程
【自主學習】
觀察生活中的常見物品,談論其制作材料和生產地,復習上節課句式結構。思考日常生活中常見的物品都是中國制造嗎?
【新課導入】
A:What is the cup made of?
B:It’s made of .?
A:Where was it made?
B:It was made in .?
【新知呈現】
Look at the title.Think about the questions:
Where is the tourist?Does he want to buy Chinese products or American products?Is it easy for him to buy American products?Why?
Look at the picture.
What can you see from the picture? .?
Look at the title and the picture.What the passage is about?
.?
【拓展提升】
Why do you think so many products in America are made in China?
How do you feel about this?
【跟蹤訓練】
完成句子
1.無論你買什么,你都會想知道它是哪里制造的。
what you buy,you might want to know where it .?
2.那部手機是中國制造的嗎?
the phone in China??
3.中國那么擅長制造日常用品,我覺得太棒了。
I find that China is so good at things.?
【課堂練習】
Ⅰ.單詞拼寫
1.He is from F .He speaks French.?
2.I will visit Guilin and stay there with l people for 3 days.?
3.My mother’s h is very beautiful,but there is no money in it.?
4.This kind of mobile phone is a new p .?
5.“Good night” is e English.?
Ⅱ.用括號內所給詞的適當形式填空
1.The coin (make) of steel.?
2.We (tell) not to play computer games on weekdays.?
3.Chinese (speak) by a large number of people.?
4.He (not believe) by anyone.?
5.— your breakfast (cook) by your mother??
—No, .?
Ⅲ.將下列句子改為被動語態
1.Chinese people make these everyday things.
These everyday things Chinese people.?
2.People grow rice in the southern part of China.
Rice in the southern part of China.?
3.Dad buys me a book every month.
A book by Dad every month.?
4.I send an e-mail every day.
An e-mail by every day.?
5.Where does he plant trees in spring?
Where in spring by him??
自我反思
1.我的收獲:
Words and expressions:?
Sentences:?
2.學習本節后,我能用英語進行 ?
3.我的易錯點:?
參考答案
【跟蹤訓練】
1.No matter;was made 2.Was;mobile;made 3.it’s great;making everyday
【課堂練習】
Ⅰ.1.France 2.local 3.handbag 4.product 5.everyday
Ⅱ.1.is made 2.are told 3.is spoken 4.isn’t believed 5.Is;cooked;it isn’t
Ⅲ.1.are made by 2.is grown 3.is bought for me 4.is sent;me 5.are trees planted
Unit 5 What are the shirts made of?Period 3 Section B 1a-1e
【課型】聽說課
學習目標
1.能掌握以下單詞:international,competitor。
能掌握以下句型:The international kite festival is held in April every year.
Some of the kites Zheng Yun saw were made of silk or paper.Some were painted with colorful drawings.
2.復習鞏固被動語態及各種句式變化。
學習過程
【自主學習】
觀看國際風箏節的圖片,思考風箏的制作材料,使用目標句型談論該話題。
【新課導入】
Look at some pictures about the international kite festival and different kites.
Think about the question:What are kites made of?
【新知呈現】
Write down some materials used in making kites.
?
Share the materials by using passive voice.
Kites are made of .?
List all the materials.
【拓展提升】
關注1d活動第2、3句在聽力原文中的表達,復述聽力中的原句,寫下原句:
?
比較兩種不同的句式。
【跟蹤訓練】
補全對話
A: 1 ?
B:I went to an international kite festival.
A: 2 What did you see there??
B: 3 I didn’t know that kite flying was so exciting.?
A: 4 ?
B:Most of them are made of paper and bamboo.
A:I want to know more about the kite festival. 5 ?
B:Of course.
A.Can you tell me more about the kite festival?
B.What are the kites made of?
C.Where did you go on vacation?
D.That sounds interesting.
E.I saw many different kinds of kites.
【課堂練習】
Ⅰ.用所給詞的適當形式填空。
1.Some kites (make) of paper and bamboo.?
2.There are many different (kind) of kites.?
3.The city is (know) for kites.?
4.Flying so many kites is so (excite).?
5.Some kites (paint) with colorful painting.?
Ⅱ.完成句子
1.我在盡力查清真相。
I’m trying the truth.?
2.你能告訴我怎么制造風箏嗎?
Can you tell me a kite??
3.你認為你的家鄉怎么樣?
do you your hometown??
4.每年國際風箏節在哪里舉行?
Where the kite festival every year??
5.去年,他去海南度假了。
He a to Hainan last year.?
自我反思
1.我的收獲:
Words and expressions:?
Sentences:?
2.學習本節后,我能用英語進行:?
3.我的易錯點:?
參考答案
【跟蹤訓練】
CDEBA
【課堂練習】
Ⅰ.1.are made 2.kinds 3.known 4.exciting
5.are painted
Ⅱ.1.to find out 2.how to make 3.What;think about
4.is;international;held 5.went on;vacation
Unit 5 What are the shirts made of?Period 4 Section B 2a-2e
【課型】閱讀課
學習目標
1.能掌握以下單詞:its,form,balloon,paper cutting,scissors,lively,heat,polish,complete.
能掌握以下句型:The most common things,from paper to clay to bamboo,are turned into objects of beauty.
Sky lanterns are used at festivals and other celebrations.
2.能進一步鞏固被動語態及各種句式變化。
學習過程
【自主學習】
觀看有關傳統藝術品的圖片或視頻,了解各種藝術品的英文表達,并嘗試用所學句式談論其制作材料,了解其文化內涵。
【新課導入】
Look at some pictures about traditional art forms.
What are their English names?
?
Think about the questions:What are they made of?What do they stand for?
【新知呈現】
Read the passage quickly,and find out the three art forms mentioned in the passage.
?
【新知學習】Read the passage again and finish the Chart.
Traditional art form
Materials used
1.
2.
3.
Reading for information
1.Read Para.2 and answer the questions:
Who first used sky lanterns?
What are they made of?
What were they used for before and what are they used for now?
2.Read Para.3 and answer the questions:
What are they made of?
What kinds of pictures are usually found on paper cuttings?
How do people use paper cuttings during the Spring Festival?
3.Read Para.4 and answer the questions:
What are the steps for making clay art pieces?
What are the clay pieces like?What meanings do they show?
【拓展提升】
Work on 2d-2e
1.Complete the sentences using the correct forms of the phrases in the box.
such as turn...into send out cover with rise into put...on
(1)People used to sky lanterns when they were in trouble.But today,people light the lanterns and watch them the sky with their wishes.?
(2)The art of paper cutting a simple thing like a piece of paper a beautiful piece of art.People often these art pieces the doors,windows and walls of their homes to celebrate the Spring Festival.?
(3)To make Chinese clay art,the clay is shaped by hand into things cute children or characters from Chinese fairy tales and stories.They are then paint.?
2.Discuss the questions in your group.
(1)Which art form do you think is the easiest?Which is the most difficult?Why?
(2)Which art form would you like to learn?Why?
【跟蹤訓練】
選詞填空
see,rise,happy,light,cover
1.The stars on bright night.?
2.He the candle and left his mother’s room.?
3.We can see the lanterns into the air slowly.?
4.Your eyes with your hair.It’s bad for your eyes.?
5.Gifts bring children .?
【課堂練習】
Ⅰ.單詞拼寫
1.The lantern slowly rose into the air like a b .?
2.We use s to cut paper.?
3.Our English teacher’s classes are always l .So the students like his classes.?
4.The Snow Princess is a f tale.?
5.The meat is boiled at a very high h .?
Ⅱ.完成句子
1.龍被看作是最強大的動物。
Dragons the most powerful animals.?
2.手工完成那件產品要花很長時間。
It takes a long time the piece of product .?
3.曬干后,再用高溫燒它。
After ,it a high .?
4.那些燈用竹子制成,再覆蓋上紙。
The lanterns are made of bamboo and paper.?
5.剪紙貼在門上用來祈求好運。
The paper is the door good luck.?
自我反思
1.我的收獲:
Words and expressions:?
Sentences:?
2.學習本節課后我能用英語進行 ?
3.我的易錯點:?
參考答案
【跟蹤訓練】
1.are seen 2.lit 3.rise 4.are covered 5.happiness
【課堂練習】
Ⅰ.1.balloon 2.scissors 3.lively 4.fairy 5.heat
Ⅱ.1.are seen as 2.to complete;by hand 3.drying;is fired at;heat 4.covered with 5.cutting;put on;for
Unit 5 What are the shirts made of?Period 5 Section B 3a-self Check 3
【課型】寫作和復習課
學習目標
1.能掌握本單元重點詞匯及目標句型。
2.熟練運用被動語態及各種句式變化。
學習過程
【自主學習】
思考本地區的特色產品,使用本單元所學句式來介紹該產品。
【新課導入】
1.Look at some pictures about special things in our city,for example,green tea,clay art and so on.
2.Think of some other special things.Make a list.
【新知呈現】
1.Use the questions in 3a to discuss the special things.
2.Choose one product and take some notes about it.
3.Use the notes in 3a to write a paragraph about the product.
【拓展提升】
List some things you use every day.
?
Choose five things to write about what they are made of/from and where they were made.
?
?
【跟蹤訓練】
句型轉換
1.The car is made of steel.(對畫線部分提問)
the car .?
2.Where are tea plants grown?(變主動語態)
people tea plants??
3.The mean man see money as his life.(變被動語態)
Money his life by the mean man.?
【課堂練習】
Ⅰ.單詞拼寫
1.It needs many (葉子) to make a house.?
2.The company (生產) the food in the city.?
3.It is a (可移動的) phone.?
4.Five (郵遞員) are very kind in the company.?
5.The (原料) of the product are unknown.?
6.People in the East usually find it difficult to have meals with f and knives.?
7.I think clothes made of c are not easy to wash.?
8.Many b fly into the sky.?
9.When you’re in the city,you shouldn’t miss the l food.?
10.Do you know how many p are made from milk??
Ⅱ.完形填空
John has been alone on the road visiting clients (客戶) for more than three weeks.He couldn’t wait to 1 back to London to see his family.Mother’s Day was coming,and on Mother’s Day he 2 managed to go back home on time in the past,but this year he was just too 3 .While he was in a small town just outside of Little Rock,he drove by a 4 shop.He said to himself,“I know 5 I will do;I will send my mother some roses.”?
He went into the small 6 and saw a boy talking to the assistant.“How many roses can I get 7 six dollars,madam?” the boy asked.The assistant was trying to explain that roses were 8 .Maybe the boy would be happy with some other flowers.?
“No.I 9 buy roses.“ he said.”My mom was sick so much last year and I didn’t get to 10 much time with her.I want to get something special.It has to be red roses because that’s her 11 .”?
The assistant looked up at the boy and was just shaking her head.Something inside of John was 12 by the boy’s voice.He looked at the assistant and said secretly that he would 13 for the boy’s roses.The assistant looked at the 14 man and said,“OK,I’ll give you twelve red roses for your six dollars.” The boy almost 15 up.He took the flowers and ran away from the store.It was worth the money that John gave.And he felt very happy.?
1.A.look B.go C.take D.give
2.A.never B.seldom C.usually D.still
3.A.crazy B.late C.happy D.tired
4.A.flower B.bread C.cloth D.fruit
5.A.that B.what C.how D.where
6.A.park B.company C.school D.shop
7.A.for B.at C.against D.on
8.A.cheap B.expensive C.pretty D.fresh
9.A.used to B.am able to C.have to D.seem to
10.A.spend B.cost C.share D.waste
11.A.offer B.favorite C.promise D.reply
12.A.covered B.heard C.moved D.surprised
13.A.pay B.ask C.care D.look
14.A.smart B.young C.honest D.handsome
15.A.got B.stood C.set D.jumped
自我反思
1.我的收獲:
Words and expressions:?
Senten cos
2.學習本節后,我能用英語進行:?
3.我的易錯點:?
參考答案
【跟蹤訓練】
1.What is;made of 2.Where do;grow 3.is seen as
【課堂練習】
Ⅰ.1.leaves 2.produces 3.mobile 4.postmen
5.materials 6.forks 7.cotton 8.balloons 9.local
10.products
Ⅱ.1~5.BCDAB 6~10.DABCA 11~15.BCABD
九年級上冊英語第五單元作文篇4
新目標九年級英語語法總結Unit5九年級英語復習學案孫杰現在完成時態⑴由have/has＋過去分詞(p.p
⑵表示____發生或已經完成的某一動作對_____造成的影響或結果_____you______yourworkyet？你完成了你的工作了嗎？Yes,I____.I______just______it.是的。我剛剛完成了。Ihavealreadyfinishedit.我已經完成了。
_____youever____toChina?你曾經去過中國嗎？No,Ihave_____beenthere.沒有，我從來也沒有去過。⑶①表示____已經開始，持續到____的動作或狀態和表示過去某一時刻延續到現在（包括現在在內）的一段時間的狀態連用如：（for+時間段，since+時間點，或過去某一動作，以及howlong）
②注：非延續性動詞在現在完成時態中不能和for,since引導的表示一段時間的狀語的__定句連用。
應轉為相應的__________動詞如：
buy----______die----________join----____borrow-----_______leave----__________
Ihaveboughtapen.------Ihave___apenfor2weeks.
Thedoghasdied.-------Thedoghas_______sincelastweek.⑷①have(hasbeento+地點去過某地______回來②have(hasgoneto+地點去了某地_____回來
③havebeenin+地點一直呆在某地沒有離開過如：Shehas________Shanghai.她去過上海。(已經回來Shehas_________Shanghai.她去了上海。(沒有回來
Shehas_______Shanghaifor2days.她呆上海兩天了。(沒有離開過上海
1.情態動詞must,may,might,could,may,can"t表示推測含義與用法后面都接動詞_____，都可以表示對現在情況的揣測和推斷但他們含義有所不同must一定肯定(100%的可能性
may,might,could有可能，也許(20%－80%的可能性can"t不可能，不會(可能性幾乎為零Thedictionary_____bemine.Ithasmynameonit.TheCDmight/could/maybelongtoTonybecausehelikeslisteningtopopmusic.
Thehairband_____beBob"s.Afterall,heisboy!
2.whose誰的疑問詞作定語后面接___詞如：Whosebookisthis?ThisisLily"s.3.belongto屬于如：ThatEnglishbook_________me.那本英語書屬于我
4.當play指彈奏樂器時，常在樂器前用_____詞如：playtheguitarplaythepianoplaytheviolin
當play指進行球類運動時，則不用____詞如：playfootballplaybasketballplaybaseball5.if引導的條件狀語從句，主句用________時，從句用_________時代替將來時如：Ifyou_____________up,you__________late.如果你不快點，你將會遲到6.ifyouhaveanyidea==ifyou______如果你知道
7.on關于（學術，科目）指專題特指，about關于泛指
8.trytodosth.嘗試做某事如：Itrytoclimbthetree.我嘗試爬樹。
9.becauseof,becausebecauseof+名詞/代詞/名詞性短語
because+從句如：Idoit__________likeit.我做這件事是因為我喜歡。Ihadtomove____________myjob.因為工作的原因我得搬家。
10.ownv.－______n.listenv.－_______n.learnv.－______n.11.______abus趕公車12.neighbor鄰居指__neighborhood鄰居指____也可指附近地區的___13.local當地的如：localteacher當地的教師14.noisen.噪音是個可數名詞noises
15.callthepolice報警如：Quick!Callthepolice!快！叫警察！16.anythingstrange一些奇怪的東西
當形容詞修飾something,anything,nothing,everything等不定代詞時，放在這些詞的___面17.therebesb./sth.doing如：Thereisacat______fish.有只貓在吃魚
Theremustbesomething_______ourhome.一定有什么東西關顧了我們的小區18.escapefrom…從哪里逃跑出來如：
He____________theburningbuilding.他從燃燒的大樓中逃出來。19.anoceanof+名詞極多的，用不盡的如：anoceanofenergy.20.unhappy不高興的反義詞_________高興的
21.finaladj.最后的_______adv.最后地22.dishonest不誠實的反義詞______誠實的。23.get___上車get_____下車
24.useup用光、用完如：They______________allthemoney.他們已經用完了所有的錢。25.attempttodo試圖
如：Theboys___________leave____Beijing.男孩子們試圖想去北京。26.wake動詞喚醒常用的詞組：wakeup意為醒來如：Please______________at8o"clock.請在8點鐘叫醒我。27.lookfor尋找指____find找指_____如：I____________apen.我正在找一支筆。（指找的過程）I________mypenjustnow.我剛剛找到了我的筆。（指找的結果）28.hear聽指聽的____listen聽指聽的______如：
Didyou____?你聽到了嗎？（指聽的結果，聽或沒聽到）Ioften______tothemusic.我經常聽音樂。（指聽的過程）29.tryone"sbesttodosth.盡某人的最大努力去做某事如：He______________torun.他盡他的最大努力去跑。30.名詞所有格名詞所有格的構成有兩種形式
①是在名詞后面加"s或是以s結尾的名詞，只在名詞的后面加"如：Ann"sbook安的書,ourteachers"office我們老師們的辦公室注：雙方共有的所有格，只在后面一個名詞加"s,如：
LilyandLucy"sfather莉莉和露西的爸爸（她們的爸爸是同一個人）②有…of…介詞短語表示無生命東西的所有格如：apictureofmyfamily我家人的相片
有時也有"s表示無生命的東西的所有格如：today"snewspaper,thecity"snameTheyare_______clothes.ALucyandLily’sBLucy’sandLily’s
Theshopsells_______shoes.Aman’sBmen’sCmanDmen
31雙重所有格afriendofmine我的一個朋友apictureofmine我的一張照片apictureofme我本人的一張照片
