應急（yìngjí），應對突然發生的需要緊急處理的事件， 以下是為大家整理的關于班級應急預案5篇 , 供大家參考選擇。
班級應急預案5篇
【篇一】班級應急預案
小學班級突發事件應急預案
一、班內突發事件的確認
根據班內學生實際情況以及歷年內學校發生的突發事件，將班級內可能發生的突發事件總結為以下幾項：
1、地震
2、火災
3、學生突然暈倒
4、有傳染性疾病
5、有壞人突然進入
6、發生擁擠踩踏事件
二、成立應急處置小組
組長：班主任
副組長：各任課老師
成員：班長等班干部
主要職責：
1、在發生突發事件時，按照預案規定程序分工實行處置，將危險和損失降到最低；
2、日常實行安全檢查，發現有突發事件預兆即時實行報告處理；
3、發生突發事件時，以保護學生安全為目的，即時組織學生撤離險區。
4、教育學生風險意識，組織學生實行預案的學習演練，使學生熟悉各項突發事件的處置程序，做好應對準備。
三、針對性處置方案
（一）地震處置方案
1、發現地震來臨時，任課老師立即發出命令：“地震了，全部鉆入桌子下方”；
2、第一次震動過后，任課老師發出撤離命令：“分前后兩組按順序一排一排往操場走”，學生們分前后兩組從離教室門最近的一排開始逐排從前*快速走出教室，并沿樓梯靠右側快速下樓，到達操場指定位置，任課老師站講臺上觀察學生撤離情況最后離開；學生要快速行走，不準跑步推擠；
3、班主任若不在教室，撤離出后應即時到操場與本班學生在一起，保持學生秩序，穩定學生情緒；
4、班主任在操場清點學生人數，若有學生未撤出，須確認未撤離學生姓名和人數，并即時匯報校領導；
5、若有未撤離的學生，須視震情實行搜尋，若有房屋倒塌，則只能等待救援，若未發生倒塌，須在第一時間內將學生找回并向校領導匯報情況；
6、若有學生受傷，班主任要即時與校醫聯系處置，若情況嚴重則打120實行救護，并同時電話通知家長。
（二）火災處置方案
1、教室外發生火災
（1）接到本樓內火災消息時，任課老師立即出教室察看，確定著火位置，并迅速確定學生安全撤離的路線；
（2）返回教室，告知學生撤離路線，命令學生將各自的小毛巾倒水淋濕，分前后兩組從離教室門最近的一排開始逐排從前*快速走出教室，捂口鼻彎腰沿樓梯靠右側快速下樓，到達操場指定位置，老師最后撤離，學生要彎腰快速行走，不準跑步推擠；
（3）班主任若不在教室，撤離出后應即時到操場與本班學生在一起，保持學生秩序，穩定學生情緒；
（4）班主任在操場清點學生人數，若有學生未撤出，須確認未撤離學生姓名和人數，并即時匯報校領導；
（5）若有未撤離的學生，則只能等待救援；
（6）若有學生受傷，班主任要即時與校醫聯系處置，若情況嚴重則打120實行救護，并同時電話通知家長。
（7）事后對學生實行安撫或做一些心理輔導，穩定學生情緒。
2、本教室發生火災
（1）任課老師立即命令學生從前*撤離，距離著火點最近的學生開始分頭撤離；沿樓梯右側快速到達操場；
（2）首先撤出的學生要大喊“著火了”，通知其它教室人員，并要求附近老師撥打119報警；
（3）所有學生撤出后，若火情不大，任課老師持滅火器實行滅火，否則快速撤離；
（4）班主任若不在教室，撤離出后應即時到操場與本班學生在一起，保持學生秩序，穩定學生情緒；
（5）班主任在操場清點學生人數，若有學生未撤出，須確認未撤離學生姓名和人數，并即時匯報校領導；
（6）若有未撤離的學生，則只能等待救援；
（7）若有學生受傷，班主任要即時與校醫聯系處置，若情況嚴重則打120實行救護，并同時電話通知家長。
（8）事后對學生實行安撫或做一些心理輔導，穩定學生情緒。
（三）學生突然暈倒處置方案
1、任課老師第一時間到達暈倒學生身邊，命令周圍學生將課桌挪開到充足寬暢的空間；
2、將學生平躺于地上，觀察情況，若有抽搐嘔吐，則命令四個學生手扶孩子兩手兩腳，防止碰傷，將頭側臥，讓嘔吐物流出，并即時撥打120呼叫救護車；
3、班長立即跑去向班主任匯報；
4、學習委員立即去相鄰教室叫老師幫忙；
5、班主任到達后立即電話通知家長、通知校領導；
6、120到達后，校領導派一名老師跟隨救護車去醫院檢查；
7、若家長未能即時趕到學校，班主任要即時將情況告知家長；
8、班主任或帶課老師回教室對學生實行安撫或做一些心理輔導，穩定學生情緒。
（四）傳染性疾病處置方案
發現學生有（）例同樣病癥時，即可定為傳染性疾病發生，采取以下程序實行處置。
1、立即通知家長將發病學生帶離學校實行治療；
2、通知校領導班內學生發病和處置情況；
3、對其它學生實行觀察，有癥狀的通知家長給予預防；
4、根據學校安排，在教室內、走廊內噴灑消毒液殺菌；
5、發病學生痊愈后才可返校。
（五）有壞人突然進入的處置方案
1、任課老師要沉著冷靜，自然面對突發情況，若有學生被劫持，更要沉著應對，實行勸說；
2、離另一門最近的一學生悄悄出門到相鄰教室求救，然后去老師辦公室說明情況；
3、所有學生鉆入桌子底下，視情況即時安全撤離；
4、相鄰教室老師立即報警并通知校領導；
5、校領協助警察實行處置；
6、若有學生被劫持，班主任立即通知學生家長；
7、事件結束后班主任對學生實行安撫或做一些心理輔導，穩定學生情緒。
（六）發生擁擠踩踏事件處置方案
1、現場學生立即向班主任匯報發生擁擠踩踏事件；
2、班主任到達現場后，立即控制現場情況，讓在場學生原地不動，看有無學生受傷；若無學生受傷，安頓學生實行有秩序的活動；若有學生受傷，要即時與校醫聯系處置，若情況嚴重則打120實行救護，并同時電話通知校領導、家長。
3、讓受傷學生平躺，不要亂動，檢查學生狀況；
4、120到達后，校領導派一名老師跟隨救護車去醫院檢查；
5、若家長未能即時趕到學校，班主任要即時將情況告知家長。
四、防范措施
1、禁止學生帶打火機、火柴等引火器材；
2、樓梯上劃分道線，教育學生上下樓梯應分左右行走，不在樓梯上打鬧、追逐，養成習慣；
3、教育學生不觸摸電線、開關等電器設備設施；打掃衛生要注意保護電器，切忌用濕布去抹電線和燈泡燈管、插座等電器；
4、在課間做正當游戲，不得在教室內追逐打鬧，不得在樓欄處擁擠，更不得做危險性游戲；
5、利用主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式，增強對學生實行安全教育；
6、學習地震逃生小常識；
7、經常檢查教室內電線線路、電器設備，發現問題即時通知校電工處理；
8、班主任及任課老師熟悉滅火器材的位置，學會使用滅火器，會分析火勢方向，會辨別逃生路線；
9、每天檢查詢問學生身體狀況，發現不適者即時與家長聯系說明；
10、適時對教室、樓道噴灑消毒液，預防傳染病的發生；
11、上課期間，教室前*不得上鎖，保證隨時能打開。
五、應急預案演練
每學期，班主任要組織學生實行突發事件應急處置的演練活動，做好活動計劃，分次將本預案當中各項突發事件的處置方案實行演練，使老師、學生熟悉各項突發事件處置程序，分工明確，并形成習慣，達到在突發事件發生時能夠按照即定方案實行處置，起到安全、有序、減少傷害的目的。
演練程序：
1、將某項預案的處置方案步驟告訴學生，并明確分工；
2、組織學生實行演練；
3、演練完后對演練情況實行講評，提出不足之處；
4、每項突發事件處置方案可多次演練，直到學生基本熟悉為止。
注意事項：
每次演練應考慮到可能發生的意外，并有預先的防范措施，告訴學生注意事項，確保安全。
【篇二】班級應急預案
班級春游安全應急預案
????安全預案：
????一、活動目的：
????借春游活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。
????二、活動時間及地點：xx年x月x號，xx公園
????三、活動準備：
????1、紀律教育。
????(1）學生有組織、有秩序地排隊出發。在公園內不攀爬，避免危險行為。
????(2) 不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與班主任商量尋求對策。
????(3) 往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。
????注：審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其不參加本次活動。
????2、文明教育。
????旅游文明：全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。
????3、節儉教育。
????(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。
????(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。
????五、活動過程：
????1、根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動。
????2、引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來。
????3、活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。
????六、活動安排：
????1、學生到班時間及安排：8：00準時到班。到班后，再次強調春游注意事項。
????2、中午安排：每位參加活動者午餐自行解決。
????學生自帶物品規定： 帶適量的干糧和飲料；可自帶相機，注意保管好；每人自帶2到3個塑料袋，以便裝垃圾。
????3、活動結束后的返校途中，學生不得中途私自回家。
????應急預案：
????一、突發事件處理原則：1、保持鎮靜、沉著應對。2、學生優先原則。3、 就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。
【篇三】班級應急預案
班級綜合治理工作考核
一、 班級突發事件應急小組名單
組長：
組員：
二、 班級突發事件應急小組成員職責
1、 現場協調：當發生突發事件時應急小組成員應協調幫助其他同學撤離現場，同時協調醫護、醫患、科室以及醫療救治小組之間的協作事宜；協調醫院醫療應急資源和傷病員的收治工作。
2、 檢傷分診：評估傷病員，對傷病員進行傷情初步判定，分別以藍、黃、紅、黑四色對輕、重、危重和死亡人員作出標志；做好病人姓名、年齡、單位、聯系電話、初步診斷等相關信息登記工作。
3、 醫療救治：成立由技術骨干組成的應急救治小組，實行首診負責制，開展必要的應急救治工作，對傷病員進行及時醫療救治。
4、 后勤保障：保障急救通道的通暢、醫療物資的消毒處理、通訊、網絡暢通、及醫院安全保衛工作；根據現場情況開辟救治場所；負責應急醫療救治所需藥品、設備等物品和個人防護裝備的供應；負責救治現場的安全防護；根據需要安排好護送傷病員進行輔助檢查。
5、 院感控制：負責做好院內感染控制、消毒隔離、個人防護、醫療垃圾和污物處理監測，防止院內交叉感染和污染；協助開展標本采集、流行病學調查等工作；協助進行傳染病或不明疾病的報告工作。
6、 信息報告組：負責信息接收、核實和信息匯總、統計，必要時，聯系上級部門請求協助支援；對突發事件進行總結評估，向上級主管部門和衛生行政部門進行書面報告。
三、 班級突發事件應急預案
（一）財產安全事件：1、校園盜竊案件頻發地點有：宿舍、教室、圖書館、實驗室、食堂，下面根據案件發地點分類分析常見的盜竊行為及其原因：
（1）宿舍
校外人員佯裝找人進入宿舍摸清情況，伺機行竊。 犯案人員假借事由問學生借用手機、電腦等貴重物品，然后借機離開，杳無音訊；學生之間亂竄寢室，見到他人貴重物品，順手牽羊；住在一樓的學生警惕性不高不及時關閉門窗，導致成為犯案人員的首選地點；學生隨意留宿外來人員，導致了盜竊案件的時有發生。
（2）教室、圖書館
隨意將手機、MP3、PSP、筆記本電腦等貴重物品放在座位上，離開時未妥善找人照看，給盜竊分子以可乘之機；學生上課前或自習時，用書包或個人物品占座，導致丟失個人物品；學生在圖書館借閱室將個人物品放入儲物柜中，但不鎖柜門，導致個人物品被盜走。
（3）實驗室、辦公室
將貴重物品隨便擺放，實驗室、辦公室內，他人趁人不注意順手牽羊；最后離開實驗室、辦公室的人不注意關窗、鎖門，給犯案人員以可乘之機；
（4）食堂
食堂打飯時人員密集，學生用完手機后隨意將手機放在上衣側兜內開始買飯，留給盜竊分子可乘之機；打飯前，學生用書包等物品占座，容易使包內貴重物品丟失。
2、當普通同學遇到正在實施的盜竊案件時，要及時予以制止，制止不了時，按照下面方法實施：
（1）安撫學生
對遭受財產損失的學生進行安撫，穩定學生情緒，防止其他事件發生。
（2）保護現場、封鎖消息
在發現個人財產被盜時請不要過于驚慌，首先應當妥善保護好現場。通常保護現場的做法如下：
保護門、窗、鎖上的痕跡；對房屋周圍及出入室內的必經之路，禁止任何人接近；在其它相關部位、地段、在不影響群眾生活、工作、出入的前提下，可適當擴大保護范圍，以便發現更多的證據。同時，對未涉及此事的人員及時封鎖消息，防止引起其他學生恐慌。
（3）上報學院
師生在發現財產丟失的情況下，要在保護現場的同時第一時間向相關組織或公安處報案協助調查，報案時要保持冷靜，并具體報清以下七點：
案件發生的時間、地點（現場）、受侵害的主體；案件發生的性質及特征；案發原因；案發后果；報案的姓名、單位、住址、聯系電話。
（4）善后處理
在班級應急處置領導小組與受害人共同努力下，解決盜竊事件。事發后，認真進行分析總結，查找事故原因及安全防盜工作中的漏洞，及時整改，做好善后工作。
（二）公共衛生突發事件：1、事件起因
（1）寢室及實驗室的衛生不及時清掃，室內不經常通風換氣；
（2）人多的公共場所是傳染病高發地帶；
（3）不講究個人衛生（隨地吐痰、不勤洗澡、換衣服等）；
（4）學校內的飲食不衛生。
2、預防措施：針對以上傳染病的起因，應采取以下措施來預防病毒的傳播，控制傳染病的發病率：
（1）呼吸道傳染的預防：
宿舍、實驗室要建立定期清掃和保潔制度。實行濕式清掃，防止灰塵飛揚。室內要經常開窗，通風換氣，保持室內空氣新鮮；盡量不去或少去人多的公共場所，必要時應戴口罩；保持良好的衛生習慣，做到不隨地吐痰，不隨地擰鼻涕，打噴嚏和咳嗽時要用手帕掩住口鼻；在校學生應做到勤曬被褥，勤洗澡換衣；注意飲食均衡，積極鍛煉身體，增強抵抗力。
（2）腸道傳染的預防：
學校應大力加強校內的用水、飲食衛生管理工作。尤其是公共食堂內的餐具、容器一定要經過消毒處理。進貨渠道要符合衛生要求，在操作加工的過程中要遵守基本規范和要求，防止食物中毒的發生。做好糞便、垃圾的衛生管理；保證學生能喝上開水或沙濾水；保持良好的衛生習慣（同呼吸道中所述）。
3、處理方法：（1）安撫學生
學生遇到突發疾病時，應先對其進行安撫，穩定學生情緒，安排學生及時就醫，穩定病情。
（2）及時發現、逐層上報
一旦發現疑似病例，學生本人應通過“班級干部—學院—校醫院”層層上報，盡快確認是否為傳染類疾病。
（3）隔離傳染源、澄清事實、避免恐慌
一旦確診為傳染病，要立即隔離，以免擴散。同時，向其他知情者澄清事實，避免引起他人恐慌。
（4）善后處理
被確診的病例要盡快治療，讓患者早日康復，以免耽誤正常的學習和生活。
事發后，要認真進行分析總結，查找事發原因，杜絕此類事件再次發生，并做好善后工作。
（三）社會安全類突發事件：班級和社會安全穩定突發事件包括各種原因引發的學生群體性上訪、請愿、非法集會、罷課、罷教、罷餐、罷工、游行、示威、靜坐等情況和事件。
1、事件起因
（1）現代大學生心里不健康以及心里素質普遍不高，容易受外界的影響和干擾，受不法分子的蠱惑和利用。
（2）很多大學生辨別是非的能力不夠，甚至會受某些不法分子的煽動，參與一些游行，集會，對學校，對社會造成不良的影響。
2、預防措施
為預防此類事情的發生，有必要提出一些預防措施：
（1）盡早發現事故苗頭
堅持思想教育在先，法制教育在先，加強檢查和宣傳教育，盡早發現傾向性問題和事故苗頭。
（2）力爭把事故苗頭消滅在萌芽狀態
依靠黨、團組織，學生干部，對剛發現掌握的傾向性問題和其他事故苗頭，及時堵塞漏洞，做好當事人的工作，消除事故隱患。
（3）及時掌握學生思想動態
經常對大學生進行調查問卷，及時了解大學學生的心理狀態。
3、處理方法
（1）安撫學生
一旦發生學生群體性上訪、請愿、非法集會、罷課、罷教、罷餐、罷工、游行、示威、靜坐等情況和事件，首先要做的是穩定學生情緒，抑制事情的進一步發展，避免事態進一步擴大。
（2）及時發現、逐層上報
發現此類事件后，應上報學生干部，干部出面與當事人進行心理溝通，若發現事態嚴重，應立即向輔導員匯報，并由輔導員向學院領導逐層上報，確保控制事態進一步發展、擴大。
（3）控制現場，封鎖消息
事件發生后，按其事態嚴重性，班級應急處理人員應及時向老師或者院領導匯報，并第一時間到事發地點，了解情況，控制現場，并封鎖消息，堅決杜絕事態散播以及進一步擴大。
4、思想教育，確保穩定
學生帶回學校后，小組成員有責任和義務對其進行思想教育，了解實情，聯絡家長，確保類似事情以后不再重復發生。對情節嚴重者，涉及危機國家安全穩定者，交由相關部門進行處理。
（四）人身傷害事件
現如今校園里的人身傷害事件發生也并不罕見，例如出走、自傷、自虐、自殺等。這類事件對于學生自身及社會都造成了巨大的危害，所以我們必須采取一定的預防措施和應急措施來解決該類事件，為學生打造一個良好的學習生活氛圍。下面首先分析該類事件發生的原因：
1、事件起因
（1）學生的心理欠缺健康；
（2）年輕氣盛造成的沖動、過激行為等；
（3）壓力過大；
（4）性格天生內向，不愿與外人交往而自閉。
2、預防措施
（1）班委負責制
班級干部應做到時刻關注班級同學的思想動向，并做到遇到問題“早發現，早匯報，早解決”。
（2）關心為主，化解矛盾
通過班級活動等形式，加深學生之間的友誼，對于相互之間存在矛盾的學生做到積極調解，主動應對，另對學習、生活等方面有困難的學生予以關系和幫助。
（3）建設心理咨詢體系
加強我院心理咨詢體系建設，舉辦相關講座，及時為學生提供必要的心理咨詢服務。
（4）加強學生日常管理
加強學生日常管理，避免晚歸、不歸、校外居住等現象出現，避免與校外人員發生矛盾。
3、處理方法
（1）及時發現、逐層上報
發現有上述行為的，首先保護好事發現場，先報告班級干部及輔導員，根據事態嚴重性向上級逐層匯報。
（2）了解情況，安撫學生
輔導員和班長在接到報告時，應第一時間趕到事發現場，對了解事件發生的始末，從而便于安撫當事人情緒，竭力避免慘劇發生。
（3）封鎖消息，
事件發生后，若已產生無法挽回的慘劇，首先應對與此事無關人員封鎖消息，縮小影響范圍，配合學校相關部門做好善后工作。
（4）告知家屬，進行善后
通知學生家屬，安撫學生家屬情緒，開展善后工作。調查結束后將結果告知受害人家屬。
（5）事后總結，預防為主
對事件的整個過程進行重新整理分析，發現出現此類事件的問題所在，制定相應的措施來預防此類事件的再次發生。
（五）實驗室突發事件
實驗室教學是高等教育的重要組成部分，是人才培養的重要基地。隨著高等教育的發展和高校科技創新能力的提升，高校實驗室的教學科研活動更加頻繁，實驗室安全問題日漸凸現。
1、事件起因
（1）我校屬于以理工科為主的高等院校，實驗室內存有種類繁多的化學藥品、易燃易爆壓力容器、具有放射性和輻射物質等危害品。
（2）學生實驗操作失誤是實驗室險情常發的主要原因。
2、預防措施
（1）劇毒、易致毒危險化學品
我們學校實驗室內的化學藥品大多是易致毒危險品，加之各別是嚴重易爆物品，若操作不當或違反操作規程，極易引起人身傷害、火災和爆炸。
（2）易燃易爆氣瓶和壓力容器
氣瓶和一些壓力容器存在于大多數實驗室中，若不定期檢查，加強防范措施和規范操作流程，極容易導致火災和爆炸。
（3）化學污染
有毒、有害化學廢液處理不當就會污染環境，如化學廢液不經處理直接排出，會導致學校周圍環境及地下水污染；未經高溫焚燒或不深埋的實驗動物，導致病毒傳染；隨意亂倒化學廢物、廢液導致傷及無辜，甚至必須付出很高的代價來治理環境。因此廢液和廢物需謹慎處理，具體辦法如下：
①要統一使用規定類型的貯存容器。
②根據廢液量和類別驚醒分類存放。
③廢液回收桶或瓶應注明廢液種類、主要成分、存儲時間等信息。
④廢液嚴禁混合貯存，以免發生劇烈化學反應而造成事故。
⑤應用封閉容器存放，防止發生劇烈化學反應造成事故。
⑥要放在指定的場所，應避光、遠離熱源，以免加速化學反應，且貯存事件不宜過長。
⑦廢液處理后，應確認處理物到達安全排放標準后，方可排放。
2、物理不安因素的預防
物理環境因素是指儀器設備、特種設備、壓力容器、水源、電源、熱源、輻射源等因素引發的事故。
（4）儀器設備
儀器設備事故分儀器傷人和設備損壞，原因是缺乏保護裝置和設備老化、超負荷、超載使用造成，或者因設備的使用不按安全操作規程操作或防護措施不當引起的事故。
（5）電器火災
部分供電設施陳舊，線路老化等現象極易引起短路，防火能力低，操作人員用電不慎，容易引起電氣火災和觸電、灼傷或電休克等事故。
（6）觸電事故
①應防止人體與電器導電部分直接接觸及石棉網金屬絲與電爐電阻絲接觸。
②不能用濕的手或手握濕的物體接觸電插頭。
③電熱套內嚴禁滴入水等溶劑，以防止電器短路。
④裝置和設備的金屬外殼等應連接地線，實驗后應先關儀器開關，再將連接電源的插頭撥下。
（7）壓力容器
一些實驗室存在部分高壓容器，如果這些壓力容器使用時不慎泄露或操作不當等，極易容易引起火災、爆炸、中毒等事件。
（8）滲漏水災
有時學校實驗室分布安排不夠合理，一些精密儀器或化學藥品安放位置靠近窗戶，當一時疏忽，忘記關窗戶造成雨水飄散，或是上一層實驗室忘記關閉水龍頭，造成屋頂滲漏，損壞下層實驗室儀器的現象發生。
（9）人為不安因素的預防
安全意識淡薄，往往在實驗室課程前，教師都會對實驗學生進行安全教育，但是學生的安全意識淡薄，未能真正重視。此外，當發生事故后有些學生缺乏必要的救護知識，一旦出現危險及情況便手足無措，不能使事故消除或減免到最小，從而避免釀成大的事故。因此：
①學生進入實驗室應當按指定座位就坐，并保持室內安靜。實驗桌上的藥品、試劑未經許可，不得擅自亂動。
②實驗以前，先要了解實驗中所用的藥品、試劑的性能、使用限量，嚴格按規定操作，未經老師同意，不得任意改變規定的操作方法和藥品用量。
此外實驗室應當定期檢查電源保護器、滅火器、煤氣開關等安全設備，注意門窗的關閉。
3、處理方法
1、及時就醫，降低損失
實驗室危險事件發生后，根據事件情節輕重，應及時安排受傷人員就醫診治，對于受傷嚴重者，應立即撥打120進行急救。
2、逐層上報，控制險情
根據受傷以及實驗室受損情況輕重，應及時向輔導員以及導師匯報，控制險情，并通知其家屬，確保受傷學生得到及時護理，并清查實驗室受損情況，力圖將損失控制到最低。
3、安全善后
處理傷員同時，應對實驗室內儀器、設備、化學試劑等采取安全有效的處理方式，避免險情再次發生，遇到不能自行處理的問題，應及時尋求導師或相關部門幫助。
4、事后總結，預防為主
事件解決后，應對實驗室險情出現的原因和實驗過程進行仔細的分析、總結，避免類似事情再次發生。
六、校園踩踏事件
學校踩踏事件一直是校園傷害案件中的主要因素之一，因此我們要對這方面問題進行防范知道一旦發生情況如何處理。
（一）事件起因
1、學生在下樓梯、通過拱橋、打飯時時嬉戲打鬧。
2、發生特殊事件時學生產生恐慌情緒，秩序混亂，導致踩踏事件發生。
（二）預防措施
1、教育為主，安全第一
（1）安全意識的教育：學校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對學生開展預防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學生安全意識。讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴重后果，掌握防范措施。
（2）安全行為的培養：培養學生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣，禁止追逐打鬧。發現學生行為具有危險性時，應當及時告誡、制止，與學生溝通。同時，學校要定期組織學生開展應對擁擠踩踏事故的訓練，提高學生防范能力。
2、加強檢查，完善設施設備
（1）定期檢查：學校要對樓梯通道、照明設施等，定期檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關規定的校舍、設施設備，及時報告當地政府和教育行政部門給予解決。
（2）確保通暢：學校應在樓道里安裝應急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
（3）標志明顯：學校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。
（三）處理方法
1、安撫學生，保持鎮靜
踩踏事件發生后，心理鎮靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關鍵。當出現擁擠踩踏時，應保持情緒穩定，切忌驚慌失措。
2、了解情況，快速上報
事件發生時，第一時間上報輔導員，要聽從現場老師的指揮，服從大局。
3、自我保護，照顧他人
若被推倒，要設法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位，同時盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。當發現自己前面有人突然摔倒時，要馬上停下腳步，同時大聲呼救。
（六）自然災害
近年來，自然災害在世界各地均時有發生，并對人民的生命、財產造成了巨大的損失，因此，作為學生，面對自然災害的發生我們應做到以下幾點：
1、事件起因
（1）發生地震
（2）發生洪災
（3）受暴雨雷電侵襲
2、處理方法
（1）避震應急處理：
當地震發生時，若地震的震感不是十分強烈，在樓中的學生應立即撤出教學樓或寢室樓，在撤離的過程中，做到穩定有序。撤出后，盡量選擇寬敞樓少的地方避難，其中操場為最佳地點，在逃離過程中要注意樓群以免造成傷害。
若地震的震感較強，在樓中學生應采用三角安全區避難法；在實驗室或上微機課的同學，要先關閉電源等次生災害源，預防次生災害的發生，然后要迅速躲避在各自的桌子下，盡量蜷曲身體，降低身體重心，蹲下，并用雙手或周圍的東西保護頭部。
（2）避洪應急處理：
保持鎮定，有序轉移
發生洪災時，應立刻觀察周圍情況，聽從學校指揮，有序轉移。若來不及轉移，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救，不要單身游水轉移。
主動上報，請求支援
對于學生或學校不能處理的洪災，應立即上報，請求相關部門支援。
成立應急小組
災情發生后，應立即成立應急小組，組織學生有序撤離，安排學校日常事務。
（3）暴雨雷電應急處理：
留在室內，關好門窗
在外面無法躲入有防雷設施的建筑物內時，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉，千萬不要在離電源、大樹和電線桿較近的地方避雨；盡量降低身體的高度，以減少直接雷擊的危險；雙腳要盡量靠近，與地面接觸越小愈好，以減少“跨步電壓”。
提高警覺，進行自救
如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。等雷電過后，呼叫別人救護。
安全救人，立即上報
若學生發生被雷電擊中事件，應在雷擊過后進行急救，撥打120請求幫助并立即上報學院。
了解情況，安撫家屬
根據學生受傷情況輕重，通知其家屬，并做好安撫以及善后工作。
（七）火災事故
高校安全防火工作不僅關系到廣大師生員工生命財產安全及高校的發展和穩定，而且關系到社會的穩定。通過對高校安全防火工作的理性思考，營造一個健康穩定的校園消防安全環境，是進一步做好高校安全防火工作的前提。
1、事件起因
（1）易燃易爆物品存放不當
（2）使用明火不慎
（3）超負荷用電，使用違章電器
（4）違反實驗室操作規程
（5）電氣火災
2、預防措施
（1）消火栓關系公共安全，切勿損壞、圈占或埋壓。愛護消防器材，掌握常用消防器材的使用方法
（2）不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙
（3）任何人發現危及公共消防安全的行為，都可向公安消防部門或值勤公安人員舉報。
（4）生活用電要特別小心，隨手關燈，離開寢室，實驗室，或辦公地點以及睡覺前要檢查用電器具是否斷電。長期離開，如寒暑假期間，應把電閘拉下。
（5）不能在寢室使用蠟燭等明火照明，以防失火造成危險。
（6）不亂接亂拉電線，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。電器線路破舊老化要及時修理更換。
（7）不能超負荷用電，切忌使用違章用電器。
（8）寢室不可存放超過 0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。
（9）發現火災速打報警電話 l19，消防隊救火不收費，并及時通知輔導員老師。
（10）了解火場情況的人，應及時將火場內被圍人員及易燃易爆物品情況告訴消防人員。
（11）切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。
3、處理方法
（1）火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。
（2）同學平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線，進入公共場所要注意觀察消防標志，記住疏散方向。
（3）受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
（4）穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（5）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
（6）遇火災不可乘坐電梯（校部和圖書館），要向安全出口方向逃生。
（7）室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。
（8）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。
（9）千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。
（10）逃生過程中，要安全有序的貼著樓梯左側向樓外撤退，以免發生踩踏事件。
【篇四】班級應急預案
突發事件應急預案
班級：四（2）班
時間：2016.4.18
為預防和處置校園突發事件，建立統一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，維護我校教學穩定局面，結合我校實際，特制定班級應急預案。
一、校門口交通事故應急預案
1．根據情況迅速打120和122請求支援或直接送該生到醫院就醫。
2．通知領導和其它教師到場進行組織工作。
3．組織保護好現場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行處理。
4．班主任及時通知受傷者家屬。
5．積極配合交警做好事故處理。
二、外來人員沖擊學校應急預案
1．如社會人員到校對學生造成傷害時，班干部要及時向班主任、級主任或學校報告，其他同學要采取積極措施疏散。
2．班主任接到報告后，立即組織人員進行制止，并撥打“110”報警。
3．對傷者應及時送醫院就診，及時上報教育局
4．迅速配合公安部門調查事故發生原因，并做好有關證據的收集。
5．通知受傷者的家長或家屬。
6．妥善處理事故。
三、午休時間突發學生傷害事故應急預案
1．一旦學生在午休時間于校內發生傷害事故時，教師迅速到現場制止傷害事故的進一步發展。
2．根據情況迅速打120和110請求支援或直接送該生到醫院就醫。
3．通知領導和其它教師到場進行組織工作。
4．其它值班教師和在場教師做好其余學生的組織工作。
5．通知受傷者的家長或家屬。
6．妥善處理事故。
四、學生樓梯通道擁擠踩踏應急預案
1．一旦在學校樓梯通道發生擁擠踩踏事故時，在周邊教師迅速到現場按各教學樓的應急疏散方案有序地進行疏散。讓學生通知領導和其它教師到場進行組織工作
2．班主任教師迅速到位，根據情況迅速打120和110請求支援或直接送受傷害學生到醫院就醫。
3．通知領導和其它教師到場進行組織工作。
4．其它在場教師做好其余學生的組織工作。
5．班主任通知受傷者的家長或家屬。
6．妥善處理事故。
五、體育活動事故應急預案
1.在場人員發現險情后要及時報告在場老師、校醫和班主任，緊急或情況復雜時還應及時報告學校領導；有關教師應立即到達現場，了解傷者情況，判斷傷情，先行急救；遇到重傷的或不能判斷傷情的，應及時送醫院檢查、急救或打 120 救護電話。
2.及時通知家長及其他監護人，以便作出救治決定，并作好安慰工作。
3.保護現場、了解事故發生經過，調查事故原因，作好有關記錄并保護現場，采集有關證據，以利于對事故處理做到事實清楚，責任明確。
4.重大的傷害事故要及時上報區教育局。
5.事故發生在課上或因學校設施原因造成傷害的，根據上級有關規定，學校應承擔責任的，校醫必須在第一時間報告保險公司。
六、火災事故應急預案
1、發生火災時，現場教師馬上組織疏散學生離開現場。
2、立即報警撥打消防中心火警電話（ 119 ）.
3、嚴禁組織學生參加滅火。
七、防臺風、暴雨安全預案
1．當發生臺風或暴雨警報時，先對班級的各種設施設備進行安全檢查，關好門窗、電器。
2.取消臺風或暴雨期間學校的師生活動，班主任通知每位學生。
3．每一年級要安排教師在校值班，維持到校學生的學習秩序和安全管理，并做好到校學生返家安全防護。
4．發現問題及時向領導匯報。
【篇五】班級應急預案
小學班級秋游活動安全的應急預案
秋天是一年中最美的季節，是學生秋游的好季節。通過秋游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞秋天美景，拓展學生的視野，進一步感受大自然美麗景色，體會家鄉的巨變。進一步培養學生環保意識、集體意識與愛國主義精神。結合學校教育實際，安排全校學生進行社會實踐活動。為了確保學生的生命安全，實現活動無事故，特制定本預案。
一、活動安全工作領導小組
1、各班班主任和跟隊老師。
二、活動安全教育與組織管理要求
參加活動的全體教師要以高度的責任心對每個學生的安全負責。
1、活動使用的車輛必須是旅游公司具有合法營運資格的車輛。
2、活動之前班主任要對學生的身體狀況進行調查，身體不適者不得參加此次活動。
3、學校對學生加強安全、文明、紀律教育，做到預防在先，教育在先，確保外出活動萬無一失。教育學生：
4、學校負責人與旅游公司簽訂旅游合同（含各種責任意外保險），確保社會實踐工作順利開展。
（1） 來回途中注意交通安全；注意行動安全，禁止冒險。
（2） 遵守上車時間，服從教師的統一指揮，不得擅自行動。
（3） 要注重文明形象，愛護景區衛生環境和設施設備，遵守景區有關規定。
（4） 活動期間發揚團結、合作、互助精神，要互相照顧、集體活動，不要單獨行動。
（5） 講究言行舉止文明，禁止從事不健康的活動。
（6） 活動中發生意外或困難，要及時向班主任報告。
5、班主任及跟班教師在秋游活動過程中必須做到全程管理。
（1） 上下車時要及時清點學生人數，發現學生少后，馬上派人尋找并向組長報告。
（2） 各班班主任要做好學生活動的分組工作，6—8人一組，指定好活動組長，明確活動期間組長的管理職責，要求組長帶好組員，按規定活動，按規定的地點準時集合。
（3） 活動期間教師要加強巡視，發現不安全的行為要及時教育阻止。
（4） 班主任及跟班老師跟車回校，待學生離校后，才能離開。
三、 突發事件緊急處理程序。
（一）學生發生一般的小毛病、小損傷：
1、 班主任馬上與秋游地點的診所聯系及時送治；如春游地點沒有診所，應把學生送往附近的醫院或診所進行治療。
（二）學生發生嚴重，大量出血，或昏迷休克：
1、 當事教師必須馬上撥打110、120電話，請求派車救援，學校派一名領導和一名班主任護送傷員到醫院救治。
2、 同時向組長報告，電話：
3、 其他組員負責疏散圍觀人群，維持學生秩序，跟班教師管理好出事班級的學生。
4、 班主任通知學生家長到醫院。
5、 領導小組召開事故緊急處理方案，采取積極的措施做好傷員及家長的接待、撫慰、保險理賠等工作。
6、 出現死亡事故，從發現5分鐘內報警，并有領導小組組織現場保護。
7、 在組織應急搶險的過程中，以學生安全為首位，寫出書面報告，根據情況盡快向公安、教育、旅游等上級部分上報，并第一時間通知學生家長。
（三）、車輛故障處理
1、活動前要求承辦方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發車。
2、中途故障：
帶隊跟車老師及時把故障情況通知校領導小組和承辦方。
故障影響安全帶，一律停駛，由承辦方緊急調車改乘。
途中車輛失火，應立即叫停司機，用滅火器撲火。同時指揮學生不要驚慌，如火勢小，前部分學生可以前門下，后部分學生從后部應急門下；如火勢較大，可視情況破窗而出逃生。下車后及時疏散，帶隊老師清點學生人數，班主任及時匯報事故情況。
車輛換乘時候，教師維持好學生秩序，嚴禁下車走動，尤其防止交通事故的發生。
