唐朝（618年—907年），是繼隋朝之后的大一統中原王朝，共歷二十一帝，享國二百八十九年。隋末天下群雄并起，617年唐國公李淵于晉陽起兵，次年稱帝建立唐朝，定都長安。唐太宗繼位后開創貞觀之治，為盛唐奠定基礎。唐高宗承貞觀遺風開創“永徽之治”，， 以下是為大家整理的關于唐朝情書4篇 , 供大家參考選擇。
唐朝情書4篇
【篇1】唐朝情書
唐朝宰相名單
…………..根據《唐會要》整理，使相等不在其中：
一：高祖：宰相16人。
秦王。裴寂。劉文靜。蕭瑀。竇威。竇抗。陳叔達。楊恭仁。封德彝。裴矩。高士廉。齊王元吉。宇文士及。長孫無忌。杜如晦。房元齡。
二：太宗：宰相29人。
裴寂。蕭瑀。陳叔達。李靖。封德彝。宇文士及。長孫無忌。杜如晦。房元齡。高士廉。溫彥博。岑文本。魏征。侯君集。楊師道。戴胄。劉洎。李世績。張亮。馬周。褚遂良。崔仁師。楊宏禮。王珪。杜淹。楊恭仁。許敬宗。高季輔。張行成。
三：高宗：宰相47人。
長孫無忌。褚遂良。于志寧。張行成。高季輔。李世績。柳奭。宇文節。韓瑗。來濟。崔敦禮。李義府。許敬宗。杜正倫。辛茂將。任雅相。盧承慶。許圉師。上官儀。劉祥道。竇德元。樂彥瑋。孫處約。姜恪。陸敦信。戴至德。劉仁軌。楊武。李安期。張文瓘。趙仁本。閻立本。李敬元。郝處俊。來恒。薛元超。李義琰。高智周。張大安。裴炎。王德真。崔知溫。郭待舉。岑長倩。郭正一。魏元同。劉齊賢。
四：武周：宰相78人。
劉仁軌。薛元超。郭正一。姚元崇。裴炎。袁恕己。敬暉。岑長倩。郭待舉。魏元同。劉齊賢。韋宏敏。桓彥范。王德真。劉袆之。武承嗣。騫味道。崔 。李景諶。韋方質。沉君諒。裴居道。韋思謙。蘇良嗣。韋待價。張光輔。王本立。范履冰。邢文偉。武攸寧。傅游藝。史務滋。宗秦客。格輔元。樂思誨。任知古。歐陽通。裴行本。狄仁杰。楊執柔。李游道。袁智宏。崔神基。崔元綜。李昭德。姚 。李元素。王璇。婁師德。韋巨源。陸元方。豆盧欽望。蘇味道。王孝杰。武什方。楊再思。杜景佺。周允元。孫元亨。李道廣。王方慶。王及善。宗楚客。武三思。吉頊。李嶠。張錫。韋安石。李懷遠。顧琮。李迥秀。朱敬則。唐休璟。韋嗣立。崔元暐。張柬之。房融。韋承慶。
五：中宗：宰相38人。
劉景先。岑長倩。郭待舉。韋宏簟０補 嗤酢Ｒυ Ｎぐ彩 Ｌ菩莪Z。崔元暐。楊再思。張柬之。房融。韋承慶。袁恕己。桓彥范。敬暉。武三思。祝欽明。魏元忠。李懷遠。豆盧欽望。韋巨源。李嶠。于惟謙。蘇瑰。宗楚客。蕭至忠。紀處訥。張仁亶。韋嗣立。崔湜。趙彥昭。韋溫。鄭愔。張錫。裴談。岑羲。張嘉福。
六：睿宗：宰相25人。
平王。李嶠。蕭至忠。張仁亶。韋嗣立。趙彥昭。韋安石。蘇瑰。唐休璟。裴談。張錫。岑羲。崔湜。劉幽求。鐘紹京。李日知。薛稷。姚元之。崔日用。宋璟。郭元振。張說。竇懷貞。魏知古。陸象先。
七：玄宗：宰相34人。
劉幽求。韋安石。魏知古。崔湜。陸象先。竇懷貞。岑羲。蕭至忠。郭元振。張說。姚元之。盧懷慎。源干曜。宋璟。蘇颋。張嘉貞。王晙。李元纮。杜暹。蕭嵩。宇文融。裴光庭。韓休。裴耀卿。張九齡。李林甫。牛仙客。李適之。陳希烈。楊國忠。韋見素。崔圓。房管。崔渙。
八：肅宗：宰相16人。
韋見素。崔圓。房管。裴冕。崔渙。李麟。苗晉卿。張鎬。王玙。呂諲。李峴。第五琦。李揆。蕭華。裴遵慶。元載。
九：代宗：宰相12人。
雍王適。苗晉卿。裴遵慶。元載。李輔國。劉晏。李峴。王縉。杜鴻漸。裴冕。楊綰。常袞。
十：德宗：宰相35人。
崔佑甫。常袞。李勉。楊炎。盧杞。馬燧。關播。蕭復。喬琳。劉從一。姜公輔。盧翰。李晟。張延賞。韓滉。崔造。柳渾。李泌。董晉。趙憬。陸贄。賈耽。盧邁。崔損。趙宗儒。鄭余慶。杜佑。齊抗。高郢。鄭珣瑜。張鎰。劉滋。齊映。渾瑊。竇參。
十一：順宗：宰相7人。
賈耽。杜佑。鄭珣瑜。高郢。韋執誼。杜黃裳。袁滋。
十二：憲宗：宰相共29人。
賈耽。韋執誼。杜佑。杜黃裳。袁滋。鄭余慶。于 。鄭絪。武元衡。李吉甫。韓宏。裴洎。李藩。權德輿。李絳。張宏靖。韋貫之。裴度。李逢吉。王涯。崔群。李墉。李夷簡。皇甫镈。程異。令狐楚。蕭俯。段文昌。崔植。
十三：穆宗：宰相14人。
韓宏。裴度。李夷簡。皇甫镈。令狐楚。張宏靖。蕭俯。段文昌。崔植。杜元穎。王播。元稹。李逢吉。牛僧孺。
十四：敬宗：宰相7人。
杜元穎。王播。李逢吉。牛僧孺。李程。裴度。竇易直。
十五：文宗：宰相24人。
杜元穎。王播。李逢吉。牛僧孺。竇易直。裴度。韋處厚。楊嗣復。李 。路隨。李宗閔。段文昌。宋申錫。李德裕。李固言。鄭覃。王涯。李訓。賈餗。舒元輿。李石。陳夷行。崔珙。崔鄲。
十六：武宗：宰相15人。
李固言。李石。楊嗣復。李 。崔鄲。牛僧孺。崔珙。李德裕。陳夷行。李紳。李讓夷。崔鉉。杜悰。李回。鄭肅。
十七：宣宗：宰相23人。
李讓夷。李紳。鄭肅。李回。白敏中。韋琮。崔元式。李德裕。盧商。馬植。周墀。崔龜從。任銘。魏扶。令狐绹。裴休。魏 。崔慎由。鄭朗。蕭鄴。劉瑑。夏侯孜。蔣伸。
十八：懿宗：宰相21人。
令狐绹。白敏中。蕭鄴。夏侯孜。蔣伸。杜審權。杜悰。畢諴。楊收。曹確。高璩。蕭置。徐商。路巖。于琮。韋保衡。王鐸。劉鄴。趙隱。蕭仿。崔彥昭。
十九：僖宗：宰相23人。
蕭仿。崔彥昭。鄭畋。盧攜。王鐸。李蔚。鄭從讜。崔沆。豆盧瑑。王徽。裴澈。蕭遘。韋昭度。鄭昌圖。杜讓能。孔緯。張浚。韋保衡。趙隱。劉鄴。裴坦。劉瞻。劉崇望。
二十：昭宗：宰相25人。
韋昭度。孔緯。杜讓能。張浚。劉崇望。崔昭緯。徐彥若。鄭延昌。王摶。崔胤。李磎。陸扆。孫偓。鄭綮。朱樸。崔遠。裴贄。裴樞。王溥。獨孤損。柳璨。陸希聲。蘇檢。盧光啟。韋貽范。
二十一：哀帝：宰相6人。
裴樞。獨孤損。崔遠。柳璨。張文蔚。楊涉。
【篇2】唐朝情書
《唐朝盛世》
一、?初步感知唐朝盛世。（導入唐朝盛世，算統治時間，說后世影響，看疆域圖）?
我們都說中華民族歷史悠久，上下五千年的歷史??有兩千多年都是封建社會，其中有這樣一個朝代：它被喻為古代文明的盛世（板書：盛世），社會生活融貫中西，社會風氣自由開放，科技與藝術氣象萬千，它是當時世界上最富強的國度，最為開放的國家。它就是——唐朝。（板書：唐朝）?
同學們可以翻開書看著38頁的歷史年代表算一算唐朝的統治一共持續了多少年。（秦15年，隋37年，唐289）?
近三百年的統治使得唐朝對后世影響也很深遠，今天，華人也被稱為唐人。現今西方華人聚居處也被稱為“唐人街”。?
讓我們來看一副圖。?
這是秦朝的疆域，再來看看唐朝，對比發現唐朝的疆域開闊，特別是西部和北部疆域的開拓，最西曾經抵咸海之濱，也就是今天的哈薩克斯坦和烏茲別克斯坦之間。最北曾經到達西伯利亞也就是今天的俄羅斯境內北亞地區，這在中國歷史上是空前的。??
除了疆域開闊，唐朝的繁榮昌盛還表現在那些地方，請同學們從書上39-44去找找答案。?生邊讀書邊交流，然后匯報。???????????
過度：大唐出現此盛景，我們不得不提及一個人，那就是唐太宗。???
二、認識唐太宗?
1、提問：關于唐太宗，你知道多少？?預設A：學生直接讀書上的人物介紹，?
在這段文字里有一句千古名句：“君，舟也，民，水也，水能載舟，亦能覆舟。”這是在告訴我們，老百姓對一個國家的重要性，民是一切之根本。?
?
太宗皇帝能做到以民為本就是因為他聽取了賢臣魏征的進諫。我準備了他和魏征的故事請同學觀看，看完后告訴大家，你最欣賞太宗什么，為什么？??????
要知道，古時皇帝又叫天子，所有人都得聽他的，唐太宗能放下天子的尊嚴，聽取他人意見，可見他心胸開闊，虛懷若谷。令人敬佩！?
?
要知道唐太宗在歷史上以善于納諫著稱。?提問：什么是納諫呢？??????
虛心聽取大臣的意見才使得太宗成賢君。魏征一生進諫無數，書上還記錄了他的一個重要諫言“兼聽則明，偏聽則暗。”再讀讀書上的文字了解一下意思。想想，魏征的話有道理嗎？在你的生活中，你發現有哪些事情由于兼聽帶來了好的結果，哪些事情由于偏聽而造成了不好的結果？??
????除了以民為本，唐太宗還做到了“任人唯賢，取人長處”你怎么理解？?
?
歷史上有一個著名的成語典故叫“房謀杜斷”，說的是唐太宗李世民手下的兩個著名大臣：房玄齡和杜如晦。房玄齡善于出謀劃策，而杜如晦則善于在重大事情上做出決定，太宗皇帝任命兩人為宰相，讓兩人取長補短，輔佐朝政。??
總結：正是因為太宗皇帝任用賢臣，取人長處，才使得政治清明。貞觀之治也才稱為千古美談。??
同學們課前都收集了貞觀之治太宗皇帝的舉措，小組交流請代表來說說。??
預設B：學生直接談到唐太宗的貞觀之治。??
小組討論后交流資料??
正是因為有了唐太宗的這些治國舉措，才使得貞觀之治下的唐朝政治清明，經濟繁榮，人民安居樂業。但唐太宗治理國家與眾不同的地方又在于哪里呢？請同學們讀讀書上38頁的太宗簡介。??
閱讀人物簡介。（第38頁）??
理解：以民為本，任人唯賢，取人長處??
結課：正是由于唐太宗虛心聽取他人意見，任人唯賢，在他的統治期間才出現了經濟繁榮，文化昌盛，外交活躍，民族友好的局面。課后請同學們選取自己感興趣的內容收集資料，我們下節課繼續展開討論
??
《唐朝盛世》第一課時?
〖教學目標〗??
??１．知道唐朝是我國歷史上的鼎盛時期。?
２．知道唐太宗是我國歷史上杰出的政治家。
〖教學準備〗 師生搜集有關唐太宗的資料。
〖教學活動及過程〗 １．導入。教師提問學生：“你們知道我國古代最輝煌的時期是什么時候？盛世的唐朝是怎樣一種狀況？”教師簡介：唐朝（公元６１８―９１７年），是我國古代歷史上最為強盛的時期。 ２．討論與講解。學習有關唐太宗的內容，全班交流：“關于唐太宗，你知道多少？”在學生交流的基礎上，教師做適當的補充說明： 李世民被稱為中華帝國的千古一帝，為唐朝的第二位君主，他是高祖李淵的次子。唐太宗即李世民，“世民”的含義是“濟世安民”。 唐太宗受到歷代帝王將相和百姓的推崇與贊美。唐太宗在位共２３年，雖然他在中國歷史上在位時間遠遠比不上清朝的康熙和乾隆，但其業績卻是在歷史上最杰出的。正是由于他的努力，才使唐朝在政治、經濟、文化等各方面都處于當時世界上領先地位。 ３．探究與交流。請學生閱讀教科書第３８頁關于唐太宗的簡單介紹，并通過以下問題引導他們思考：“從這篇短文和你從其他地方了解到的，你能否說出唐太宗治理國家與眾不同的地方在哪里嗎？你最欣賞他的哪些地方？為什么？你怎樣理解‘皇帝好比是船，老百姓好比是水，水能載船，也能把船打翻’這句話？你怎樣理解‘任人唯賢，取人之長’這句話？它有什么好處？” 請學生閱讀教科書第３８頁“兼聽則明，偏聽則暗”的故事。教師提問：“什么叫‘納諫’？什么叫‘進諫’？（諫，是意見、主張，臣子對皇帝提意見叫做進諫，皇帝傾聽意見叫做納諫。）什么叫‘兼聽則明，偏聽則暗’？你覺得魏征這句話有什么道理嗎？在你的生活中，你發現有哪些事情由于‘兼聽’帶來了好的結果，哪些事情由于‘偏聽’而造成了不好的結果？魏征常常頂撞唐太宗，而唐太宗不但沒有殺他，反而把他比做自己的一面鏡子，從中你是否體會到了唐太宗與眾不同的地方？為什么說唐太宗是一個杰出的政治家？” ４．教師總結：“由于唐太宗注意減輕農民的負擔，虛心聽取他人的意見，在他統治時期出現了經濟繁榮、政治清明、社會秩序安定的局面。歷史上稱這一時期為‘貞觀之治’。”布置家庭作業。
〖家庭作業〗 閱讀有關唐太宗的歷史記載或故事。
《唐朝盛世》 第二課時
〖教學目標〗 １．通過對長安城的了解，進一步感受唐朝的強盛。 ２．通過學習鑒真東渡、文成公主和松贊干布通婚的歷史史實，理解民族融合的意義，進一步感受唐朝在民族友好交流中所體現出的強盛。 ３．初步理解交流對于文化和經濟發展所起的作用。 ４．提高分析資料、運用資料的能力。
〖教學準備〗 １．教師準備世界政區圖。 ２．教師了解學生以前在其他課程中學過的以及通過其他渠道所了解的有關唐朝的知識，以便在教學活動中加以利用。
〖教學活動及過程〗 １．導入。教師引導：“有誰見過北京古城的照片或者圖畫？北京古城內的布局有何特點？北京古城是明清時期修建的，但你知道嗎，它是仿照唐朝的都城長安城修建的。” ２．閱讀與討論。讓學生觀察教科書中呈現的長安城結構圖，并提問學生：“它與你知道的北京城有哪些相似的地方？”請學生閱讀課文，并提問：“長安城的特點是什么？宮城和皇城各是什么地方？西市、東市各是什么地方？從中你看到長安城是一個什么樣的城市？世界上的許多國家都有‘唐人街’，那里是海外中國人集中的地方，為什么會有這樣的稱呼呢？”（由于唐朝在當時的世界上地位非常高，加上中國的使者和商人也出現在亞洲各國，所以外國人便將中國人統稱為“唐人”，現在的西方人有的仍然稱呼中國人為“唐人”，“唐人街”就是很好的例子。這也說明了唐朝的對外交往是很頻繁的。） ３．探究與思考。“你能通過教科書第４０～４１頁所出示的資料，說明唐朝對外交往的情況嗎？”教師應引導學生運用教科書所提供的資料，說明當時的唐朝都與哪些國家有來往；引導學生從圖片和圖表中尋找答案。例如，留著大胡子的阿拉伯使者、銅鏡上的地中海風格的花紋、琵琶上的波斯風格圖案、有胡服（少數民族服裝）特點的唐裝，以及“主要外國使團入唐次數一覽表”等都是學生探究的資料。教師可出示世界政區圖，引導學生查找與唐交往的各國的位置，并讓學生在這些位置上做出標記（可用顏色鮮艷的紅紙），讓學生從中感受到唐朝在當時世界中的顯赫地位。在此基礎上，教師進一步提問學生：“廣泛的交往給雙方帶來了什么好處呢？”?
??４．閱讀與思考。教師可通過示意圖和“不怕艱辛的文化使者”等閱讀材料，引導學生做進一步的探究。教師提問學生：“讀了鑒真六次東渡日本的故事，你怎樣評價鑒真？”教師應注意從鑒真不畏艱險、鍥而不舍的精神，對傳播世界上最先進的唐朝文化所做的貢獻等方面加以引導。???５．自由討論：“關于文成公主，你們又知道多少呢？文成公主的故事告訴了我們什么？”（唐朝不僅對外交流頻繁，而且也注重與各少數民族進行友好往來和交流，文成公主入藏就是一個生動的例子。）?
??６．教師小結。通過唐朝對外交往的史實以及繁榮的情況，強調交流對于發展所起的積極作用。布置家庭作業。?〖家庭作業〗??
??每個學生可以根據自己的興趣、愛好，選擇某一方面，搜集有關唐朝文化的歷史資料。?《唐朝盛世》???
第三課時?〖教學目標〗?
??１．了解繁榮昌盛的唐朝文化。???２．感受和體會唐朝文化的發達。?
??３．在某個方面加深對唐朝文化成就的認識。??
〖教學準備〗??
??１．教師就教科書出示的內容，搜集有關唐朝文化的資料。?
??２．了解學生此前學過的或了解的有關內容，如語文課中學過的唐詩等知識。??
〖教學活動及過程〗??
1． 導入。教師引導：“前幾節課，我們分別從唐朝的政治、經濟、國際交往等方面了解了唐朝的強盛，那么，唐朝的文化是怎樣的呢？教科書第４３～４４頁向我們展示了唐朝文化發展的一些情況，其中有人物、藝術、書法、詩歌等，請同學們分成小組，選擇其中的一個方面進行探究，也可以超出教科書的范圍進行選擇，并準備在下次課上向全班做介紹。”???２．小組探究。將學生分成小組進行探究學習，教師巡視，并適當地進行啟發。教師應提醒學生寫出提綱。還應特別注意的是，對于需要在課后補充的內容要落實到具體的人，應鼓勵小組成員全員參與。教師可以鼓勵學生從以下方面進行選擇，或者由教師指定。（１）欣賞敦煌壁畫。（２）欣賞顏真卿書法。（３）探究筒車：作為一種農業灌溉器械，它是怎樣發揮灌溉作用的？教師可適當地補充資料，例如，用水力來推動，大大節省了人力與畜力，是古代少有的“自動化”機械。它能夠把水提高到３３米高的地面進行灌溉。如果將兩部筒車相接，就可以把水提高到６６米。這在古代是一個了不起的發明創造，而且它的結構又如此簡單，對許多地高水低地區的作用尤為顯著。這個筒車的動力，既可以是人力或畜力，在具備較高流速與較大水量的地區也可以是水力。（４）賽詩會：學生可以做簡單的道具、服飾，仿唐人吟詩。既可以小組先排演，然后向全班做表演；也可以個人參賽，比一比誰背的詩多；還可以通過配畫的形式來展現。請學生自己定評比條件、評比規則。（５）閱讀陸羽寫的《茶經》，討論飲茶的習慣和歷史。（６）閱讀“大度的婁師德”一文，并提問學生：“你欣賞婁師德嗎？為什么？”?
??３．全班交流。各個小組向全班展示本組的學習成果。?
??４．教師總結。對于唐朝在文化上多方面的燦爛成就做簡要總結。布置家庭作業
《唐朝盛世》第三課時活動設計
南陽里小學?????吳曉虹
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教學資源分析
《?唐朝盛世?》是北師大版五年級《品德與社會》下冊第五單元中的內容。本課教學主要通過讓學生收集唐朝的資料，以活動的形式認識和了解繁榮昌盛的唐朝文化，從中感受和體會唐朝文化的發達，激發他們對祖國的熱愛之情。
教學背景分析
五年級學生已經有一定的搜集、分析、運用資料的能力，通過課本、書籍、網絡等平臺，他們會找到許多關于唐朝的知識。本課通過讓學生查找資料，打開穿越時空的大門，讓學生回到過去，了解繁榮昌盛的唐朝文化，?感受和體會唐朝文化的發達，同時增強民族榮譽感，激發他們對祖國的熱愛之情。
教學目標預設：
1知識與技能：
了解繁榮昌盛的唐朝文化，能通過討論與交流感受和體會唐朝文化的發達，并在某個方面加深對唐朝文化成就的認識。
2．過程與方法：
以活動為主，通過填一填，?說一說、演一演、猜一猜等形式，讓學生更了解唐朝文化。
3．?情感態度與價值觀：
主動積極參與收集、討論、探索、表演活動，?增強民族榮譽感，激發他們對祖國的熱愛之情。
課程資源整合：
1?、文本資源：本課是北師大版五年級下冊第五單元的教學內容，題目是《?唐朝盛世?》。
2?、媒體資源：自制?powerpoint?課件、麥克風、板書材料等
3?、動態資源：??學生課前搜的有關唐朝的資料，學生自制演示文稿。
教學課時：?一課時
教學形式：?活動體驗課
活動過程預設：
?一???導入。
1．?同學們，（播放世界各地唐人街的情況）世界上的許多國家都有中國人集中的地方，外國人管這些地方為“唐人街?”，為什么會有這樣的稱呼呢???
2．?前幾節課，我們分別從唐朝的政治、經濟、國際交往等方面了解了唐朝的強盛，這節課，我們就從唐朝的科技與文化方面了解唐朝盛世吧！（板書：唐朝盛世）
二．????活動一：探究唐代科技與文化
師：課前，同學們分成六個小組，搜集了很多有關唐朝的科技與文化的資料，請問你們組研究的是哪方面的內容？（詢問各組）大家的任務都很明確，現在，就開始對選定的內容進行研究，大家的臺面上都有一張?和?，請組長為組員分好工，同時根據自己找的資料進行填寫表格，如果沒有不清楚的地方，大家就可以活動了。
（1）??????欣賞敦煌壁畫。
?1?、根據搜集的資料合作填寫表格。
敦煌壁畫
????????2?、每位成員向大家介紹你所知道的敦煌壁畫，并說說你找到的壁畫上畫了什么。
?????????3?、你知道敦煌壁畫能保存到現在的原因嗎？
（2）???????探究唐朝農具。
?1、?根據搜集的資料?合作填寫下面表格：
唐朝農具
?
????????????2?、向組員介紹筒車和曲轅犁的原理。
（3）???????唐朝詩歌欣賞。
?1?、?根據搜集的資料?填表。
???????2?、學著古人吟誦你喜愛的詩。
???????3?、表演一首古詩。?
（4）???????欣賞唐朝書法。
?1?、向組內成員展示你找到的唐朝書法家的書法，并作簡單介紹。
???????2?、臨摹唐朝書法家的書法。
???????3?、?根據搜集的資料?填表。
?
（5）???????研究飲茶文化。
?1?、交流你搜集到的關于《茶經》的資料。
???????2?、交流你品茶的經歷。
（6）???????細說名人軼事。
?1?、交流你知道的唐朝名人軼事。
???????2?、演一演你喜歡的唐朝名人軼事。
三．?活動二：唐朝小百科
師：剛才，各組同學都為精彩地我們展示了唐朝科技與文化的發展，除此以外，你還道唐朝
的一些人或事嗎？?
四．??活動三：唐朝知識知多少
師：真了不起啊！同學們對唐朝的事了如指掌，下面讓我來考一考大家，答對一題得?10分，
看哪個組反應最快。
1．?唐朝?女性地位較高，出現封建歷史上唯一的一個女皇帝：（武則天）。
2．?世稱?"?顏筋柳骨?"?的“顏”是指（?顏真卿?），柳是指（?柳公權?）。
3．?唐朝?的首都（長安）是世界性的大都市。
4．?唐代出現了利于灌溉的（水力筒車）和便于耕作的（曲轅犁）。
5．?陸羽因著有《茶經》被譽為“（茶圣）”。
6．?敦煌壁畫面積共有（?5?）萬平方米。
7．?以下哪一首不是李白的詩。
《望廬山瀑布》《靜夜思》《宿建德江》《獨坐靜亭山》
8．????唐朝?建立于公元?618?年，是（李淵）開創。
?五．??結語。
唐朝，自?618?年?~907?年，歷時?289?年，是中國歷史上最重要的朝代之一，也是公認的中國最強盛的時代之一。?這段悠久的歷史是我們中國特有的，是我們中國人的驕傲！
?六．???作業。
回去以后，可以再找一找關于唐朝的人和事，填寫?P44?的“唐朝小百科”。讓唐朝的“科技與文化”之花在我們心中常開。下課。
《唐朝盛世》課堂教學實錄
一、激趣導入
1、播放課件，生談體會 。
師：課前，老師請同學們觀看一份精美的錄象,請同學們認真看,說說你看到聽到和感受到了什么? @播課件。
師:從你們的臉上我看到了你們的震撼。來，把你們看到、聽到和感受說出來吧！
生:我聽到里面介紹說,唐朝士地遼闊,思想很開放,擁有深遂的文化和博大的胸襟.
師:你聽得真仔細啊!
生:我感到唐朝的建筑很壯觀、宏偉、我的內心被震撼了！
師：你那真情的語感，說的老師的內心也深深的震撼了。
生：我聽到了唐朝是中國人最為自豪和珍貴的回憶，唐朝擁有著中國人最為繁華和威武的盛世。
2、小結，引入唐朝盛世 。
師：說得真好，唐朝是中國歷史上最重要的朝代之一，也是公認的中國最強盛的時代之一，更是我們中國人最為自豪和珍貴的記憶。那就讓我們打開這記憶之門一同走進唐朝。（板：唐朝）
二、活動過程
活動一，了解唐朝概況
1、學生匯報相關資料，談體會
師：課前，老師讓同學們收集了關于唐朝的概況。（板：概況），現在把你們的收獲拿來分享吧。
生：在查找資料的過程中我懂得了唐朝不僅盛行唐詩，而且書畫藝術也達到了登峰造極的境界.書法,我們現在所臨的字貼中還可以看到柳公權的作品,再說繪畫,那堪稱一絕的敦煌壁畫舉世聞名,給人一種飄飄欲仙的感覺.
師:你對唐朝的文化了解的夠透徹的.不錯.
生:我們小組從圖書館里了解到:唐朝和世界的交往,是歷史上最頻繁的朝代,比如說亞洲、非洲。許多國家的使臣，留學生和藝人，還有僧侶都來到唐朝，當時和唐朝交往密切的國家有七十多個呢?
師:真多啊!
生：我從網上查到埃及的一處遺址發現了成百上千唐朝陶瓷片,還有敘利亞沙瑪拉遺址,也發現了大批唐朝陶瓷器,其中有唐三彩、白瓷器等，由此可見，唐朝時期陶瓷已經走向世界了
師:是的,唐朝對外交流很頻繁,技術也是非同凡響的,唐朝央央大國,名聲遠播啊!
生：老師，我在查找資料時了解到，唐朝的美女都是以胖為標準的喲！那我要是生在唐朝的話，我也是個標準的美女了。你說呢？
師：你現在就很美。
生：我從中了解到,唐朝中國海船特別巨大,波斯灣風浪險惡,只有中國海船航行無阻,唐朝人民真了不起!
師:是啊,唐朝人民太了不起了,在當時技術就已經是勝人一籌了。
師：同學們你們都說得太出色，老師真佩服你們能從各種渠道收集到這么多的資料！那聽了這么多同學的介紹，你們想說些什么呢？
2、談體會
生:從他們的介紹中,我感受到唐朝的手工業產品和技術發展相當高,對世界各國都起到了影響。
生：唐朝戰勝了強大的北方大國,對外取得了大勝利,唐朝建立起無上的威望,其他少數民族紛紛來降服。此后，唐朝對西北各個民族用天可汗名義,發號施令。我覺得唐朝太強盛了！
師結：是啊！同學們都感受到唐朝的威望、強大，而唐朝的強盛離不開當時的皇帝唐太宗李世民。（板：唐太宗李世民）
活動二：認識政治家唐太宗
1、在小組內議論課前收集的資料
師：課前，老師也讓同學們收集了關于唐太宗李世民的資料，下面小組之間互相討論把你們收集的資料整理出來.
2、交流匯報，并談感想
師：好，現在我們來交流你們收集到的資料，誰先來。
生：我從姐姐的歷史書上了解到:唐太宗李世民在位時間共23年,雖然時間不是最長的,但他的成就在歷史上是最杰出的.
師：沒錯，唐太宗李世民在位20佘年，政治清明、經濟發展、物價低廉,社會呈現出安定的局面,史稱”貞觀之治”,是中國歷史上國力強盛的時期.
生:大家都知道唐太宗的詩文水平很高,可以說是個能文能武的皇帝.聽我爸爸說唐太宗特別喜歡駿馬,在臨死前還要求在昭陵刻上六匹駿馬,這就是有名的“昭陵六駿”。
師：原來昭陵六駿是如此得來的，你讓我增長了不少知識啊！
生:我們圖片小組找到一張畫像，（舉起畫像）你們說他是誰啊？
全班:是唐太宗李世民吧!
生:對,你們真聰明,(指著畫像)他就是唐朝皇帝李世民,你們再認真看看我們倆長的像不像?(像),別看他胖,他可是個響當當的人物呢!他不但愛民、重用人才，還能聽諫言，是個不可多得的好皇帝。謝謝！（掌聲）
師：你真了不起啊，能用幽默的語言將一個名君的風范展現出來。好！
生：我想從唐太宗李世民處理民族關系來說說，說得不好，可別笑我噢！李世民能用少數民族人做官，準許少數民族定居在長安城，據說當時突厥族定居在長安城的就有上萬家。還有就是和親政策，李世民把自己的女兒文成公主嫁給了吐番的松贊于布，這個就是我們語文課本中學過的。
師：在處理民族關系上，李世民的心胸是很寬廣的，不僅促進中西方文化交流與經濟發展，還加深了中西方的友誼更濃厚了。
生：我從百家講壇中了解到李世民為了選好官，他把全國刺史的名字和情況讓人寫在睡覺房間的屏風上，及時記錄他們的功過，來決定他們的升級或降級,從中我感受到唐太宗李世民是個很細心很用心治理國家的皇帝.
師:說到李世民注重人才的細心、用心，老師我可是深有體會啊！當時李世民認為只有選用大批具有真才實學的人，才能達到天下大治，因此他求賢若渴，大力興辦學校，學校教育的發達，促進了科舉制度的發達，也就是說，對考試人員不分等級、不分貴賤,只要你考試及格就能得名.如:第一名狀元、第二名榜眼、第三名探花。正因如此，當時來入試的人“魚貫而出”,李世民看到這種情景興奮地說:“天下英雄都被我裝到口袋里了”也正是這些優秀人才，為唐朝的經濟發展做出了杰出的貢獻。真是個明智的國君啊！
生：我看了書中38頁這一段話“……”，中感受到李世民是個愛民的皇帝，別的皇帝都認為自己是真命天子，百姓要以自己為尊，而李世民卻明白體恤百姓生活安定，這個朝代才能長治久安，他真是個會治理國家的好皇帝啊，我可真佩服他。
生：老師說到唐太宗李世民體恤百姓，我想起我從圖書館中收集到李世民說的一句話，他說：“一個好國君，必須先讓百姓過好日子，如果損害他們來供奉自己，那就像割下大腿的肉去喂肚子。”李世民把百姓當成自己身上的肉，你說像這樣的皇帝，不值得我們敬仰嗎？
全：太值得了。
師：這句話真讓我感動啊！你們說唐朝正是有這樣的皇帝才會長治（全生：久安，）國力才會如此（全生：強盛）
生：我們小組收集到李世民和魏征的一個片斷，放在老師的課件中，請老師幫我們放。
師：好的。（放錄像）
師：看了這個片斷，你們有什么感受？
生：我感受到唐太宗李世民能以寬容的態度對待李建成的部下，有才干還能重用，魏征就是一個著名的例子。
師：對，李世民是中國古代以“善于納諫”著稱，對賢才很重視，特別是在魏征病逝時,他說了一句話,誰知道?
生:我從課文38頁中看到,他說:以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。魏征死去，我失去了一面“鏡子”。
師:說得真棒!那么誰知道他的意思是什么?
生：意思是說:以銅為鏡子,可以照見衣帽穿戴是否端正；以歷史為鏡子，可以看到國家興亡的原因；以人為鏡子，可以發現自己做得對不對。
師：所以說魏征死去，李世民失去了一面鏡子。由此可見，李世民善于聽“諫言”，為保持政治上的穩定起到了十分重要的作用，真是一個不可多得的好皇帝哪？
生：我覺得李世民很聰明，他的寬容化解了許多矛盾,使對立的敵人有機會轉變過來,為自己所用,成為治理國家的有用人才,不是有句話說:“多一個朋友，總比多一個敵人好吧！”
師：這句話說得真好。
生：我覺得唐太宗李世民他會聽好話，也能接納壞話，剛才畫面里也有，這很像我們現在的一句話，“打是親，罵是愛，不打不罵是教壞，”我覺得李世民能這樣想，所以唐朝才能如此強盛。
師：這個句子用得真貼切,李世民把每個人都當成自己的親人來看戴,唐朝怎么能不長治久安,怎么能不強大。
生:我想正是由于李世民的努力,才使唐朝界成為政治、經濟、文化各方面都處于領先地位。因此，唐朝才會這么強盛。
師結：聽了你們的介紹，我感受到了一個偉大的帝王.雖然他在位只有二十佘年,但他的業績在歷史上是最杰出的,為人正直、愛民如子、善于納諫，不愧是歷史上有名的政治家、軍事家、戰略家、書法家、文學家，更是歷史上著名的“貞觀之治”的開創者，他將中國封建社會推向鼎盛時期,怪不得筑東陽先生說:“他是繼孔子后中國數一數二的偉人.”所以我也想說唐朝的強盛唐太宗李世民功不可沒.
師:好,讓我們告別愛民如子、文武雙全的唐太宗李世民，去長安城瞧瞧。（板：長安城）
師：課前，老師讓你們收集了關于長安城的資料，請同學們互相討論,整理出來.
生討論整理
師:現在我要去長安城逛逛,需要一個向導,誰來?
生：我從課本39頁中找到：長安城內有市有坊，市是人們做生意的地方，坊是人們住的地方，市和坊是分開的，相當于做生意和住也是分開的，你們看多有趣呀!
師:你說得真是生動.
生:我們小組收集到兩張圖片,讓老師做成精美的課件,請老師幫我放映.(師放圖片,生解說)大家看,這是”西安小雁塔”它是唐長安城內著名佛教寺院,是唐代典型的塔式之一.再看下一張圖片,這是”云南大理三塔”,大家有沒有發現什么?對了,云南大理三塔是仿照西安小雁塔進行建造的,代表了當時云南與內地的密切聯系!我們小組還通過一位大學哥哥收集到關于唐朝建筑的錄象,請大家欣賞.謝謝.
欣賞錄象
師:看,我說你能行的,為我們帶來如此精美的唐朝典型建筑,能力不淺啊!
生:我們組從電視劇里了解到長安城是唐朝的首都,但是居住著許多不同國家和民族的人,是很繁華的城市,電視劇中常常出現很多畫面,街上人來人往,還有許多留著胡子的外國人,熱鬧極了.
師:連電視劇都成為你們的收集點,你們真是太有才了.
生:我從課本39頁里了解，西市是外國和少數民族商人云集的地方，這里的飯店，灑樓最為出名。東市里開設了許多店鋪，叫做“行”，它是各地商人做買賣的理想場所。可見當時長安的商業是多么的發達。
生:我要補充他說的,剛才介紹的東市和西市,我們小組找到了一些錄像,你們想看嗎?我們把它存進了老師的課件中請幫我放映.
觀看長安城內景錄像
師:真是讓我大飽眼福啊!感謝你為同學帶來如此生動、具體的長安城內景圖。
師:同學們看了這則錄象,有什么感受?
生:我感受到唐長安城的商業很發達。
生：我感受到東市是人們經濟交流的地方。
生：我感受到唐長安街的建筑很繁華、生意很紅火、商業很發達。
師:那看到這樣一條繁榮、昌盛的長安城,你們想去逛逛嗎?
生:想
師:是啊!不用說你們了,就連我都想去體驗一下呢?看來長安城魅力不淺啊!
生：《舉手》
師：你想說什么？
生：我們小組收集到了長安城的結構圖，把他制作成課件放在老師的課件中.請老師幫我放映.
生:大家看,這是唐長安城的結構圖,讓我來給你們介紹,這是人們經濟交流的地方分別是西市和東市,中間這一條是朱雀街,再看下一圖,這是日本的平城京結構圖,同學們你們有沒發現它像什么?沒錯,你真聰明!大家看這是左京、這是右京，中間這一條是朱雀大街，聽了我的介紹有沒有發現什么？《兩個結構圖相似》對了，你真厲害.日本的平城京就是仿照唐長安城結構建造的,可見,當時唐朝建筑已遠名海外,不僅如此,我們還收集到了一些西方仿照唐建筑的圖片,請觀賞.謝謝
師:今天這個課堂不僅讓我大開眼界,也增長了不少知識,我想說你們都是不可多得的人才啊!
師:同學們看了這么多西方仿唐圖片,加上長安城錄象,現在你們有什么體會?
生:我體會到唐長安城的建筑真是別具一格啊.
生:看到那么多西方仿唐的圖片,作為一個中國人我感到無比的自豪.
師:說得太好了.是啊!首都長安城是中國歷史上規模最宏偉,世界僅有的建筑群,為了讓同學們更深入地了解長安城,請看錄象.
觀錄象
師:此時此刻你們又有什么體會?
生:我體會到長安城是中國歷史上規模最宏偉、壯觀的都城。
生：我感受到唐長安城是一條繁榮、昌盛、商業發達，建筑典型的城市。
生：長安城是中國古代城市規劃的一個創舉。
生：廊城內有南北向大街14條，東西向大街11條，寬達155佘米，比現在北京東西街寬2倍呢！實在是太壯觀了.
師:是啊!唐長安城的繁榮建筑讓我們的內心深深震撼.
師:那今天我們通過交流了解了唐朝強盛的概況,看到了愛民如子、文武雙全、善于納諫的唐太宗李世民，又體驗了繁榮、昌盛的長安城。此時，你們感受到唐朝是一個怎么樣的朝代啊？
生：我體會到唐朝是一個國力強大的朝代.
生: 我體會到唐朝經濟發達的朝代.
生：我體會到唐朝是中國歷史上建筑超群的朝代.
生:體會到唐朝是百姓安居樂業的朝代.
生:我體會到唐朝是中國歷史上最牛的朝代.
師：對，大家都感受到一個“盛世”的唐朝，（板：盛世），而唐朝的盛世不僅表現在政治、經濟上，唐朝的文化也是舉世聞名的，大家回去完成這些作業，出示課件，下節課我們再做深入探討。
板書設計:
概況
唐朝盛世 唐太宗 李世民
《唐朝盛世》教學反思
不難發現，新課程的《品德與社會課程標準》能夠切實地體現和加強德育的針對性、實效性、和主動性的要求，更好地發揮引導學生主動參與學習的作用。《唐朝盛世》這一課旨在讓學生通過收集、交流唐朝的經濟、文化、政治、外交等方面的輝煌成就，來理解唐朝是中國歷史上公認的最強盛的朝代之一。
對于歷史，小學生知之甚少。因此課前我布置學生分成五個小組分別從圖書館、歷史書上、網上、電視上、鄰家大哥哥、大姐姐等范圍去收集關于唐朝強盛的相關資料。再把收集到的資料在小組內進行交流整理并制作成精美的卡片，人人主動參與，不僅使學生體驗到過程的快樂，交流中了解了相關知識，更激起了他們展示的興趣，培養了學生動手、動腦和組織能力，激活學生的思維。
上課時。我運用多媒體技術烘托氣氛，激發學生學習興趣，當學生看到如夢境般的唐朝錄象時，心中的激情油然而生,紛紛暢所欲言地表達自己的體會.課中,學生的興趣點在于有很多喜歡聽的故事、錄象，學生通過一個個活動，形成彼此互動的關系把自己課前收集到的知識與全體同學共同交流、分享。使課堂氣氛活躍時而不凌亂，冷靜時不沉悶。學生也成了學習真正的主人，在快樂中學習新知。
其次，我利用高年級愛動手的能力，課前我鼓勵學生去收集相關圖片和錄象，并幫他們制作成精美的課件，再讓他們上臺演示，學生體驗到成功的喜悅，激起了學習的積極性。
最后，整節課的不足就是時間過于緊湊，很多學生課前精心收集的資料沒有機會展示，還有我對學生激勵的語言過少，兩者的不足影響了部分學生的學習興趣。在今后的教學中，我將不斷學習，加強理論修養，積極引導學生自主、合作、探究學習，真正讓學生學會生活，學會做人。
【篇3】唐朝情書
唐朝皇帝列表 唐朝歷代皇帝順序
唐朝 618年～690年，705年～907年
廟號 謚號 姓名 統治時間
高祖 神堯大圣大光孝皇帝 李淵 618年～626年
武德 618年～626年
太宗 文武大圣大廣孝皇帝 李世民 627年～649年
貞觀 627年～649年
高宗 天皇大圣大弘孝皇帝 李治 650年～683年
永徽 650年～655年
顯慶 656年～661年
龍朔 661年～663年
麟德 664年～665年
乾封 666年～668年
總章 668年～670年
咸亨 670年～674年
上元 674年～676年
儀鳳 676年～679年
調露 679年～680年
永隆 680年～681年
開耀 681年～682年
永淳 682年～683年
弘道 683年
中宗
(為武后所廢) 大和大圣大昭孝皇帝 李顯 684年，
(以及705年～710年)
嗣圣 684年
睿宗
(為武后所廢) 玄真大圣大興孝皇帝 李旦 684年，
(以及710年～712年)
文明 684年
武周(690年～705年)
則天順圣皇后/武周圣神皇帝 武則天 684年～705年
光宅 684年
垂拱 685年～688年
永昌 689年
載初 690年
中宗
(重新即位) 大和大圣大昭孝皇帝 李顯 (見684年，)
705年～710年
神龍 705年～707年
景龍 707年～710年
睿宗
(重新即位) 玄真大圣大興孝皇帝 李旦 (見684年，)
710年～712年
景云 710年～711年
太極 712年
延和 712年
玄宗 至道大圣大明孝皇帝 李隆基 712年～756年
先天 712年～713年
開元 713年～741年
天寶 742年～756年
肅宗 文明武德大圣大宣孝皇帝 李亨 756年～762年
至德 756年～758年
乾元 758年～760年
上元 760年～761年
代宗 睿文孝武皇帝 李豫 762年～779年
寶應 762年～763年
廣德 763年～764年
永泰 765年～766年
大歷 766年～779年
德宗 神武圣文皇帝 李適 780年～805年
建中 780年～783年
興元 784年
貞元 785年～805年
順宗 至德弘道大圣大安孝皇帝 李誦 805年
永貞 805年
憲宗 昭文章武大圣至神孝皇帝 李純 806年～820年
元和 806年～820年
穆宗 睿圣文惠孝皇帝 李恒 821年～824年
長慶 821年～824年
敬宗 睿武昭愍孝皇帝 李湛 824年～826年
寶歷 824年～826年
文宗 元圣昭獻孝皇帝 李昂 826年～840年
寶歷 826年
大和 827年～835年
開成 836年～840年
武宗 至道昭肅孝皇帝 李炎 840年～846年
會昌 841年～846年
宣宗 元圣至明成武獻文睿智章仁神聰懿道大孝皇帝 李忱 846年～859年
大中 847年～859年
懿宗 昭圣恭惠孝皇帝 李漼 859年～873年
大中 859年
咸通 860年～873年
僖宗 惠圣恭定孝皇帝 李儇 873年～888年
咸通 873年～874年
乾符 874年～879年
廣明 880年～881年
中和 881年～885年
光啟 885年～888年
文德 888年
昭宗 圣穆景文孝皇帝 李曄 888年～904年
龍紀 889年
大順 890年～891年
景福 892年～893年
乾寧 894年～898年
光化 898年～901年
天復 901年～904年
天佑 904年
昭宣 光烈孝皇帝 李祝 904年～907年
天佑 904年～907年
唐朝皇帝列表 唐朝歷代皇帝順序
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唐朝皇帝列表 唐朝歷代皇帝順序
唐朝歷代皇帝簡介唐朝皇帝列表
唐高祖--李淵唐高祖李淵(566年出生於長安，635年逝世于長安)是唐朝的開國皇帝。
李淵的父親李虎是西魏的太尉，死後被追封為唐國公。李淵七歲時他父親逝世，他世襲為唐國公。李淵是隋煬帝的姨表兄弟，他的母親和隋煬帝的母親是鮮卑貴族獨孤氏的親姐妹，他曾深受隋煬帝的重用。
615年李淵被調任到太原，太原也是他起家的大本營。在太原李淵成功地解決了北方突厥的威脅，同時他成功地戰敗了多支反隋軍隊，并通過受納敗軍而不斷地擴大了自己的力量。617年7月，李淵正式開始起兵反隋。名義上他并不直接反隋，而只反隋煬帝。他從太原出發進攻長安并很快(617年11月)就占領了長安。他擁代王楊侑做皇帝，自封為大丞相和唐王。618年隋煬帝被叛軍殺死後，李淵命令楊侑將帝位傳給他，建立唐朝。
唐朝建立，隋朝滅亡後李淵開始著手消滅其他反隋力量，在他的兒子李世民的幫助下他用了十年的時間先後消滅了薛舉、薛仁杲、李軌、劉武周、王世充、竇建德、蕭銑和梁師都等割據勢力。最後一個梁師都是在628年被平定的，這時他已經將皇帝位讓給李世民了。同時他又利用東突厥和西突厥之間的分裂穩固北部的邊界，這是他有力量能夠奪取中原的主要條件。
在官僚制度上李淵基本上使用了隋朝的制度。在農業方面他頒布均田制，將田地平等地分配給農民。對絹稅他也做了調節，減輕了受田農民的負擔。在法律上他廢棄了隋煬帝的許多苛政，修訂了唐律。李淵對中國的管理和政策為李世民「貞觀之治」打下了非常重要的基礎。
由於李淵對他的繼承人的問題一再反覆，這導致了他的兒子李建成、李元吉和李世民之間的沖突。玄武門之變後李淵受軟禁，被迫將皇帝位讓給李世民，自己退位為太上皇。
李淵死後謚號太武皇帝，葬在獻陵。
2、唐太宗--李世民(599年～649年)，是唐朝第二位皇帝，他的名字意思是「濟世安民」。太宗是他死後的廟號。他還是唐朝軍事家，政治家、書法家。他開創了歷史上著名的「貞觀之治」，將中國封建社會推向鼎盛時期。
唐太宗生於開皇十八年(公元599年)在京兆武功(今陜西武功西北)出生，是唐高祖李淵與竇皇后的次子。公元615年娶妻長孫氏，(登基後稱長孫皇后)。公元617年，李世民隨父親、劉文靜起兵反隋，攻入長安，并且滅隋。李世民被封為秦王。
此後，李世民經常出征, 逐步消滅各地割據勢力：破李軌，殺薛仁杲(薛舉之子)，敗宋金剛、劉武周。在虎牢之戰中，一舉翦滅中原兩大割據勢力：王世充和竇建德。李世民自此威望日隆，尤其是在虎牢之戰後進入長安時，受到部分軍民以皇帝的禮儀招待。被李淵封為「天策上將」。
此後，李世民與自己的哥哥太子李建成，四弟齊王李元吉的猜忌日益加深。大臣間互相傾軋，分為兩派。宰相裴直、謀士王珪、魏徵、東宮衛士將領薛萬徹等跟隨李建成、李元吉為一派，謀士杜如晦、房玄齡，將領秦叔寶、尉遲敬德、段志玄、王君廓等跟隨李世民為一派。大臣長孫無忌等暗中支持李世民。將領李靖、徐世績、大臣宇文士及等保持中立。公元626年，李世民在長安城宮城玄武門發動政變，殺了李建成、李元吉和侄子，強迫高祖讓位，自己即位為帝，次年改年號為貞觀。在李世民統治其間，唐朝國力強盛，被稱為貞觀之治。晚年著《帝范》一書以教戒太子，其中總結了他一生的政治經驗，也對自己的功過進行了評述。
他在位期間，推行府兵制、租庸調制和均田制，并積極推行科舉制。
630年，擊敗東突厥，被尊為「天可汗」。641年嫁文成公主給吐蕃的松贊干布。
公元649年，唐太宗得了痢疾，醫治最終無效，命太子李治到金液門代理國事。李世民于649年5月病死於長安含風殿。葬於今中國陜西禮泉縣東北50多里的山峰上的昭陵。謚號為「文皇帝」。
唐太宗善於聽從大臣的批評和見解，魏徵直諫200多次直陳他的過失。唐朝皇帝列表
3、唐高宗--李治(628 ～ 683 )
唐代皇帝。唐太宗李世民第九子。字為善。貞觀五年(631)封晉王。十七年立為太子。二十三年即位。高宗即位，貶房遺愛(房玄齡子)為房州刺史。永徽四年(653)，房遺愛、荊王李元景及吳王李恪等謀反。事發，房遺愛被殺，李元景、李恪及高陽公主(太宗之女，房遺愛之妻)等均賜死，高宗帝位由此得到鞏固。朝鮮半島高句麗和百濟攻新羅，應新羅之請，高宗曾先后派兵出擊高句麗和百濟。并派兵大敗援助百濟的倭國軍，破百濟。高宗即位不久，西突厥阿史那賀魯自號沙缽羅可汗。永徽六年，唐西擊沙缽羅可汗，從此連年用兵西域。顯慶二年(657)，唐大將蘇定方等大破西突厥，西突厥亡。次年，徙安西都護府于龜茲(今新疆庫車)。唐代的版圖，以高宗時為最大。高宗即位后納武則天入宮為昭儀，不久欲廢王皇后，改立武氏為后。對此，長孫無忌及褚遂良等元老重臣表示反對。高宗在李義府等人的支持下，終于在永徽六年立武氏為皇后。長孫無忌及褚遂良等均遭貶斥。顯慶末年，高宗患風眩頭重，目不能視，難于操持政務，皇后武則天得以逐漸掌握朝政。從此武則天成為掌握實權的統治者，高宗處于大權旁落的地位。高宗去世后，葬于乾陵。
武則天(624年-705年)是中國歷史上唯一一位女皇帝，尊為武周圣神皇帝。本名武媚娘，即位后改名武曌，取意;日月當空;(有另一種寫法，瞾，取其;雙目當空;之意)。并州文水人(今山西文水)她的國號為周，不是唐。
她是唐太宗的才人，太宗死后入感業寺出家為尼姑。但宮中權斗使她成了唐高宗李治的昭儀，655年立為皇后。號;天后;，參與朝政，時與高宗并稱;二圣;。她是唐中宗李顯、唐睿宗李旦的母親。高宗死后，她把持朝政。
690年，廢睿宗，自稱圣神皇帝，改洛陽為神都，國號為周，史稱南周或武周。
武氏執政其間由于寵信酷吏，加上后世史學家不齒于她供養男妃嬪，所以史書內都對她的所作所為大加鞭韃。但也是她開創了科舉考試的殿試制度。
武氏晚年希望兒子李顯改武姓可以繼位，但李顯的軟弱使她放心不下。直到后期武氏病重，朝臣推舉李顯繼位，并復辟唐朝，武周亡。
705年去世時發遺詔：
;去帝號，稱則天大圣皇后。;
4、唐睿宗--李旦(662年—716年)，唐朝第五位皇帝(如不將武則天算為唐朝皇帝)，他的在位時間是684年-690年和710年-712年。其父為唐高宗李治，母為武則天，唐中宗是其兄長。
684年，武則天廢中宗帝位，立其為帝，改元文明。不過由于是武則天操縱朝政，睿宗毫無實權。690年，武則天自己登皇帝位，于是廢除睿宗。705年，武則天去世，唐中宗復位，710年，中宗被毒殺。于是睿宗再次即位。與其子李隆基(后任皇帝唐玄宗)一起鏟除了殺害唐中宗的勢力。712年，讓位于唐玄宗，自稱太上皇，716年病逝，享年55歲。其并無特別的治國才能，晚年也受其子李隆基的左右。
5、李重茂(695年—?)，唐中宗幼子，為韋后所生，前身為溫王。710年中宗被毒死以后，韋后立時年僅16歲的李重茂即位，改元;唐隆;。李重茂即位后1個月，韋后被殺，太平公主和李隆基聯合廢掉了李重茂，并將李重茂趕出長安，恢復其溫王爵位。后事不詳。
李重茂號;少帝;或者;殤帝;。
6、唐玄宗--李隆基(685年～762年)，唐朝皇帝(712年～756年在位);李隆基為睿宗李旦第三兒子，廟號「玄宗」，得名「唐玄宗」，又謚號為「至道大圣大明孝皇帝」，故亦稱為唐明皇，後封元圣文神武皇帝。玄宗在位年間，是唐代由盛變衰的關鍵時期。
[唐] 李昭道明皇幸蜀圖
即位前李隆基曾與太平公主合謀發動宮廷政變，殺韋后擁其父睿宗即位，被立為太子。
開元之治
延和元年(712年)，受禪即位，改元為「開元」;開元初年，勵精圖治，任用姚崇、宋璟等為相，革除弊害，鼓勵生產，經濟發展，史稱「開元之治」。
楊貴妃與安史之亂
晚期因驕奢淫逸，終日只顧與楊貴妃玩樂。楊貴妃原為他的兒子壽王的妃子，但玄宗竟不顧禮教，把她納為自己的妃子。他又倚信奸宦如李林甫、高力士和安祿山，任由他們把持朝政，引發「安史之亂」後出逃，從此唐朝由鼎盛時期轉入衰弱時期。
文學作品上的李隆基是感情很專一的皇帝，他和楊貴妃的故事，透過《長恨歌》和《長恨歌傳》在中國家喻戶曉。
7、唐肅宗--李亨(711年-762年)，唐玄宗第三子，唐朝第七位皇帝(去武則天以外，757年——762年在位)，玄宗天寶十五年(756年)六月鎮守潼關之大將哥舒瀚受楊國忠逼迫出兵討叛，結果大敗，潼關陷落，長安震動，玄宗攜太子、寵妃倉皇逃往成都，行經馬嵬驛(今陜西興平縣西)，軍士嘩變殺楊國忠，并逼迫玄宗縊死楊貴妃。馬嵬民眾攔阻玄宗請留，玄宗不從。太子李亨留下，隨即前往朔方節度使所在地靈武(今寧夏靈武西南)，同年七月，李亨即位于靈武，尊玄宗為太上皇，改元至德，廟號肅宗，在位6年，死于762年，時年52歲，死后謚號文明武德大圣大宣孝皇帝。唐朝皇帝列表
8、唐代宗--李豫(726年-779年)，唐肅宗長子。初名俶，封廣平王，唐朝第八位皇帝(去武則天以外，763年—779年在位)，在位17年，享年54歲。天寶十五年(756年)，安祿山叛軍攻占潼關，玄宗逃至馬嵬驛，當地民眾攬留肅宗，于是護送肅宗北上靈武即帝位。安史之亂中，以兵馬元帥名義收復洛陽、長安兩京。乾元元年(758年)，被立為皇太子。寶應元年(762年)，宦官李輔國殺張皇后，肅宗受驚嚇而死。代宗即位。次年，安史之亂平定，唐朝開始轉為衰落。當時，東有諸多藩鎮割據，北方又有回族不斷勒索，西面有吐蕃侵擾，甚至在廣德元年(763年)占領首都長安十一日。代宗又迷信佛教，寺院多占有田地，國家政治經濟進一步惡化。779年駕崩，傳位于唐德宗李適，死后謚號睿文孝武皇帝。
9、唐德宗--李適(742年-805年)(適發音為Kuò)，唐代宗長子，唐朝第九位皇帝(去武則天以外，780年——805年在位)，在位26年。享年64歲。廣德二年(764年)被立為皇太子，大歷十四年(779年)即位。次年，為了改善財政，聽從楊炎的建議，廢除庸調制，頒布;兩稅法;。另外，也試圖削弱藩鎮割據實力，加強中央集權，但由于措施失當，反而引起節度使的反抗。建中四年(783年)，涇原兵變，倉皇出逃到奉天(今陜西乾縣)，朱泚稱帝，后朔方節度使李懷光叛變，再逃到漢中。于是發布了《罪己詔》，聲明不再約束節度使，對其姑息遷就。從此，唐朝的中央權力進一步削弱。
其在位期間，時局稍為穩定，但任用宦官為統帥，并且勒索地方官進奉物資，在長安施行宮市，征收間架、茶葉等雜稅，民生更加困苦。雖有人稱之為;中興之治;，但并沒有特別顯著的成就。
唐德宗于貞元二十一年(805年)死，死后謚號為神武孝文皇帝。
10、唐順宗--李誦(761年-806年)，唐德宗長子，唐朝第十位皇帝(去武則天以外，805年在位)。大歷十四年(779年)立為皇太子。貞元二十一年(805年)即位，改元永貞。任用王伾、王叔文為翰林學士，在韓泰、韓曄、柳宗元、劉禹錫、陳諫、凌準、程異、韋執宜等人支持下，從事改革德宗以來的弊政，貶斥貪官，廢除宮市，停止鹽鐵進錢和地方進奉，并試圖收回宦官兵權，史稱;永貞革新;。不久患中風。同年八月，宦官俱文珍等勾結部分官僚和藩鎮，逼其退位，傳位于太子李純，貶王伾等人，史稱;永貞內禪;。又貶斥韓泰等八人，史稱;八司馬事件;。次年病死，一說被宦官殺害。死后謚號為至德大圣大安孝皇帝。
11、唐憲宗--李純(出生于778年，逝世于820年)，唐朝第11位皇帝(去武則天以外)，他的統治時期是從805年到他逝世。唐憲宗是唐順宗長子，先被封為廣平郡王，805年初順宗即位后，李純被立為太子，順宗試圖進行改革，威脅了宦官的利益，被俱文珍逼迫退位給憲宗，同年八月，憲宗繼位，順宗被尊為太上皇。
憲宗繼位后，開始對割據的藩鎮開展了一系列戰爭，他繼位次年就開始對西川節度副使劉朋開戰獲勝，同年楊惠琳不肯交出他的兵權，憲宗也對他作戰，楊惠琳戰敗被殺。807年討伐鎮海節度使李锜，813年魏博節度使田興規伏唐朝，813年他開始對抗拒唐朝的成德節度使王承宗作戰，但沒有能夠獲勝，從815年到817年他平定了淮西吳元濟的叛亂。這些成果被稱為;元和中興;。吳元濟被平定后，全國所有的藩鎮至少名義上全部規伏唐朝。
但同時憲宗的皇位是由宦官逼迫獲得的，因此他信用宦官，他的軍隊中有許多將軍是宦官，而且有些擁有很高的軍權。820年他自己被宦官陳弘正殺害，享年43歲，在位15年，死后謚號為昭文章武大圣至神孝皇帝。
12、唐穆宗--李恒(795年-824年)，原名宥。元和七年(812年)被立為皇太子，改名恒。他是唐朝第12位皇帝(去武則天以外，820年-824年在位)，在位4年，享年30歲。在位期間荒于朝政，奢侈放縱，措施不當，導致河北三鎮再度背叛，直到唐朝滅亡。朝廷內宦官權勢日盛，官僚朋黨斗爭劇烈。使唐憲宗的;中興;局面完全喪失。后服長生藥而死，死后謚號為睿圣文惠孝皇帝。
13、唐文宗--李昂(809年-840年)，唐穆宗第二子。唐敬宗之弟。敬宗寶歷二年(826年)，被宦官王守澄等擁立為帝。他是唐朝第十四位皇帝(去武則天以外，827年-840年在位)，在位14年，享年32歲。在位期間，朝臣朋黨相互傾軋，官員調動頻繁，政權甚至皇帝的廢立生殺，均掌握在宦官手中。后起用李訓、鄭注等人，意欲鏟除宦官。大和九年(835年)，李訓引誘宦官參觀所謂;甘露;，企圖將其一舉消滅，但事情敗露，反而導致宦官大肆屠殺朝官，史稱;甘露之變;。事后，文宗更被宦官鉗制，慨嘆自己受制于家奴，境遇不如漢獻帝。開成五年(840年)抑郁病死，死后謚號為元圣昭獻孝皇帝。
14、唐宣宗--李忱(810年 ——859年)，唐朝第十六位皇帝(847年——859年在位，除去武則天以外)，初名怡，前身是光王，在位13年。唐憲宗李純十三子，唐穆宗李恒的弟弟，唐武宗李炎的叔叔。
李忱登基之前，為了逃避唐武宗的迫害，傳說他當過和尚，曾作過《瀑布聯句》一詩。會昌六年(846年)，唐武宗被道士上供的長壽丹毒死。李忱被迎回長安登基做皇帝，是為唐宣宗，改元大中。
唐宣宗登基后，唐朝國勢已很不景氣，藩鎮割據，牛李黨爭，農民起義，朝政腐敗，官吏貪污，宦官專權，四夷不朝。唐宣宗致力于改變這種狀況，他先貶謫李德裕，結束牛李黨爭。宣宗勤儉治國，體貼百姓，減少賦稅，注重人才選拔，唐朝國勢有所起色，階級矛盾有所緩和，百姓日漸富裕，使十分腐敗的唐朝呈現出;中興;的小康局面。宣宗是唐朝歷代皇帝中一個比較有作為的皇帝，因此被后人稱之為;小太宗; 。另外，唐宣宗還趁吐蕃、回紇衰微，派兵收復了河湟之地，平定了吐蕃。
由于宣宗曾當過和尚，所以對佛教極力推崇，據說曾在大中七年(853年)大拜釋迦牟尼的舍利。
大中十三年(859年)，唐宣宗去世，享年50歲。謚號圣武獻文孝皇帝。
15、唐懿宗--李漼(833年11月14日～873年)，唐朝第十七位皇帝(除去武則天以外，860年——873年在位)，在位14年，終年41歲。李漼初名溫，是唐宣宗的長子。宣宗病死后，被宦官迎立為帝，是為唐懿宗，改元;咸通;。死后葬于簡陵，謚號昭圣恭惠孝皇帝。
唐懿宗是一個昏庸無能、奢侈無度的君主。他即位后，不思朝政，沉湎于酒色之中，政治十分腐敗，藩鎮割據重新興起。他將唐宣宗中興的果實損耗殆盡。此時唐朝已無可救藥，病入膏肓，大動亂正在醞釀之中。當時賦稅刻薄，百姓無法過日子，于是出現人吃人的慘劇，百姓被逼得無路可走，只好起義。859年，襲甫在浙東領導起義;868年，龐勛領導徐泗地區的戍兵在桂林起義。唐懿宗派遣王式、康承訓等殘酷鎮壓了這兩次農民運動，但是對人民的剝奪并沒有停止。
此人乃唐朝間接之亡國之君也。
16、唐僖宗--李儇(862年——888年)(儇發音為喧Xuān)，唐朝第十八位皇帝(去武則天以外)。唐懿宗第五子，初名儼。873年-888年在位，在位13年，享年27歲，死后謚號為惠圣恭定孝皇帝。懿宗咸通十四年(873年)由宦官擁立，時年十五歲。政事全交給宦官田令孜掌握，自己卻玩物喪志。當時災害連年，人民生活困苦，官員盤剝沉重。干符元年(874年)，濮州王仙芝發動起義。次年，黃巢也起兵于冤句，唐末農民大起義爆發。王仙芝失敗后，起義軍由黃巢率領，百戰百勝，并于廣明元年(880年)占領長安，他倉皇逃亡入蜀。中和四年(884年)，黃巢起義失敗，次年三月唐僖宗返回長安，唐朝已接近滅亡的尾聲。
17、唐昭宗--李曄(867年-904年)，原名杰，又名敏，是唐朝第十九位皇帝(去武則天以外，889年—904年在位)，在位16年，享年38歲。他是唐懿宗第七子，唐僖宗弟。葬于和陵，死后謚號為圣穆景文孝皇帝。
唐昭宗即位后，藩鎮趁著平定農民起義的機會逐漸擴大，唐政府已經名存實亡，唐昭宗根本沒有實權。后來，唐昭宗被當時最大的藩鎮朱溫控制著。朱溫為了滅亡唐朝，自己做皇帝，先殺掉宮里所有宦官，再不顧大臣反對遷都洛陽，接著鎮壓各地藩鎮，最后又于天佑元年(904年)殺害了唐昭宗。
唐昭宗在他即皇帝位以來16年間，一直是藩鎮手中的傀儡。
18、唐哀帝--李拀(892年-908年)，原名祚。唐昭宗第九子，唐朝末代皇帝(第二十代，去武則天以外，904年—907年在位)，在位3年，被廢。次年死，享年17歲，葬于溫陵。
唐哀帝即位時，不過是藩鎮手中的一個傀儡皇帝。唐天佑四年(907年)，朱溫見廢帝滅唐時機已到，便先將唐朝朝臣全部殺光，接著又廢哀帝為濟陰王，自己做皇帝，建國號「大梁」，史稱「後梁」，改元「開平」至此，立國290年、傳20帝的唐王朝滅亡，中國進入自魏晉南北朝以來又一次大分裂時期——五代十國。
唐哀帝也在被廢后次年，即開平二年(908年)，被朱溫毒死。何太后(唐昭宗皇后)也被殺。
唐朝皇帝列表 唐朝歷代皇帝順序
唐哀帝死後謚號為昭宣光烈哀孝皇帝。
高祖 神堯大圣大光孝皇帝 李淵 618年-626年 武德 618年-626年
太宗 文武大圣大廣孝皇帝李世民 627年-649年 貞觀 627年-649年
高宗 天皇大圣大弘孝皇帝李治 650年-683年 永徽 650年-655年
顯慶 656年-661年
龍朔 661年-663年
麟德 664年-665年
干封 666年-668年
總章 668年-670年
咸亨 670年-674年
上元 674年-676年
儀鳳 676年-679年
調露 679年-680年
永隆 680年-681年
開耀 681年-682年
永淳 682年-683年
弘道 683年
中宗
(為武后所廢) 大和大圣大昭孝皇帝 李顯 684年，
(以及705年-710年) 嗣圣 684年
睿宗
(為武后所廢) 玄真大圣大興孝皇帝 李旦 684年，
(以及710年-712年) 文明 684年
則天順圣皇后 武曌 684年-705年光宅 684年
垂拱 685年-688年
永昌 689年
載初 690年
武周(690年-705年)
則天大圣皇帝武曌 684年-705年天授 690年-692年
如意 692年
長壽 692年-694年
延載 694年
證圣 695年
天冊萬歲 695年-696年
萬歲登封 696年
萬歲通天 696年-697年
神功 697年
圣歷 698年-700年
久視 700年
大足 701年
長安 701年-704年
唐朝復辟
中宗(重祚) 大和大圣大昭孝皇帝李顯 (見684年，)
705年-710年神龍 705年-707年
景龍 707年-710年
少帝 李重茂 710年 唐隆 710年
睿宗(重祚) 玄真大圣大興孝皇帝李旦 (見684年，)
710年-712年景云 710年-711年
太極 712年
延和 712年
玄宗 至道大圣大明孝皇帝 李隆基 712年-756年 先天 712年-713年
開元 713年-741年
天寶 742年-756年
肅宗 文明武德大圣大宣孝皇帝 李亨 756年-762年 至德 756年-758年
干元 758年-760年
上元 760年-761年
代宗 睿文孝武皇帝李豫 762年-779年寶應 762年-763年
廣德 763年-764年
永泰 765年-766年
大歷 766年-779年
德宗 神武孝文皇帝 李適 780年-805年建中 780年-783年
興元 784年
貞元 785年-805年
順宗 至德大圣大安孝皇帝 李誦 805年永貞 805年
憲宗 昭文章武大圣至神孝皇帝李純 806年-820年 元和 806年-820年
穆宗 睿圣文惠孝皇帝李恒 821年-824年 長慶 821年-824年
敬宗 睿武昭愍孝皇帝李湛 824年-826年 寶歷 824年-826年
文宗 元圣昭獻孝皇帝 李昂 826年-840年 寶歷 826年
大和 827年-835年
開成 836年-840年
武宗 至道昭肅孝皇帝 李炎 840年-846年 會昌 841年-846年
宣宗 圣武獻文孝皇帝李忱 846年-859年 大中 847年-859年
懿宗 昭圣恭惠孝皇帝李漼 859年-873年 大中 859年
咸通 860年-873年
僖宗 惠圣恭定孝皇帝 李儇 873年-888年 咸通 873年-874年
干符 874年-879年
廣明 880年-881年
中和 881年-885年
光啟 885年-888年
文德 888年
昭宗 圣穆景文孝皇帝李曄 888年-904年 龍紀 889年
大順 890年-891年
景福 892年-893年
干寧 894年-898年
光化 898年-901年
天復 901年-904年
天佑 904年
哀帝 昭宣光烈哀孝皇帝* 李柷 904年-907年 天佑 904年-907年
李柷原謚曰哀皇帝，后唐明宗李嗣源改謚曰昭宣光烈哀孝皇帝
【篇4】唐朝情書
唐朝歷史大事及唐朝內容
唐朝簡介
唐朝(Tang Dynasty，618年—907年)，是繼隋朝之后的大一統王朝，共歷二十一帝，享國祚二百八十九年，因皇室姓李，故又稱為李唐，是公認的中國最強盛的時代之一。又因其政治、文化、制度等繼承于隋朝并發揚光大，所以后世史學家常將兩朝合稱為隋唐。
隋朝末天下群雄并起，大業十三年(617年)七月，唐國公，晉陽留守李淵在晉陽起兵，以尊隋為名打著“廢昏立明，擁立代王，匡復隋室”旗號起兵，每戰必克，十一月就攻下了首都長安，遙尊隋煬帝為太上皇，立其13歲的孫子楊侑為帝(恭帝)，改元“義寧”，被冊封為唐王，大丞相，把握了朝政。義寧二年(618年)，隋恭帝楊侑“禪讓”帝位后李淵便以“唐”為國號稱帝。因國君姓李，故又稱李唐，尊稱為大唐。“玄武門之變”后其次子唐太宗李世民繼位后開創“貞觀之治”。唐高宗李治承貞觀遺風開創“永徽之治”。690年，武則天以周代唐，定都洛陽，史稱武周。神龍革命后恢復大唐國號，繼續李氏江山。唐玄宗即位后勵精圖治，政治清明，經濟發達，軍力強盛，四夷賓服，萬邦來朝，開創了經濟繁榮的“開元盛世”。天寶末年，全國人口達八千萬上下。安史之亂后藩鎮割據、宦官專權導致國力漸衰，中后期又經元和中興、會昌中興、大中之治國勢復振。878年，爆發黃巢起義破壞了唐朝統治根基。904年朱溫脅迫唐昭宗遷都洛陽。907年，朱溫篡唐，唐朝覆亡，中國進入五代十國。
唐朝是版圖最大亦是唯一未修建長城的大一統中原王朝。唐朝全盛時在政治、經濟、文化、外交等方面都達到了很高的成就，是當時世界的強國之一。唐代國土在西部及北部皆超出現代中國的疆界范圍。唐朝自攻滅東突厥、薛延陀后，天子被四夷各族尊為天可汗，又借羈縻制度征調突厥、回鶻、鐵勒、契丹、靺鞨、室韋等民族攻伐敵國。南詔、新羅、高句麗、百濟、渤海國和日本等周邊屬國在其政治體制與社會文化等方面都受到唐朝的很大影響。
在唐朝的前半葉，社會、經濟處于上升階段，文化先進，是歷史上中國向周邊國家文化與技術的大輸出時期，兼容并蓄的社會風氣，也給五胡十六國以來進居塞內的各個民族提供一個空前的交流融合環境，統治者亦從外族文明汲取諸多。唐朝的后半葉，處于中國歷史的轉型期，土地、鹽鐵、賦稅制度的改革標志著社會的變化，自中期以下的繁榮，主要表現在工商業的興盛上。
唐代科技、文化、經濟、藝術具有多元化特點，在詩、書、畫各方面涌現了大量名家，如詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易，書法家顏真卿，畫圣吳道子、李思訓，音樂家李龜年等。唐朝文化兼容并蓄，接納海內外各國民族進行交流學習，形成開放的國際文化 。
唐朝與阿拉伯帝國是當時世界上最強盛的帝國，聲譽遠揚海外，與亞歐國家均有往來。唐朝以后海外多稱中國人為唐人，固華人聚居的地方稱之為“唐人街”。
唐朝四個時期劃分
歷史劃分
初唐--玄武門之變以前
盛唐--玄武門之變以后到安史之亂以前
中唐--安史之亂以后到黃巢之亂以前
晚唐--黃巢之亂以后
文學史分期，主要是分唐詩時用的
初唐--高祖武德元年(公元六一八年)至玄宗先天元年(公元七一二年)
盛唐--玄宗開元元年(公元七一三年)至代宗永泰二年(公元七六六年)(因為安史之亂時期大詩人還在創作，而列入盛唐，似不妥)
中唐--代宗大歷元年(公元七六六年)至文宗大和九年(公元八三五年)
晚唐--文宗開成元年(公元八三六年)至哀宗天佑四年(公元九O七年)
唐朝歷史大事
公元626年，玄武門之變，李世民李世民設計在玄武門殺死了自己的長兄皇太子李建成和四弟齊王李元吉，被立為新任皇太子，并繼承皇帝位，是為唐太宗，年號貞觀。
公元627年 玄奘天竺取經
公元629年 李靖滅東突厥
公元635年 李靖滅吐谷渾
公元636或638年 武則天入宮，封為才人
公元640年 候君集滅高昌
公元641年 文成公主入藏
公元643年 太子李承乾謀反,太宗一征高麗
公元644年 唐滅焉耆
公元645年 太宗二征高麗
公元648年 唐滅龜茲
公元649年 唐太宗去世,高宗繼位,次年將武則天從感業寺召回宮中。
公元651年 阿史那賀魯一統西突厥
公元655年 立武則天為后
公元657年 蘇定方滅西突厥
公元659年 長孫無忌被逼自盡
公元660年 蘇定方，劉仁軌平百濟
公元663年 大唐，扶桑于高麗白江口發生首次戰爭
公元679年 裴行儉滅突厥
公元683年 唐高宗駕崩,太子中宗李顯繼位,同年廢中宗為廬陵王，武則天 立豫王李旦為帝，是為睿宗。
公元684年 開唐大將李世勛的嫡孫徐敬業造反
公元690年 武則天稱帝
公元710年 武則天被逼退位，同年病逝，享年84
