字數作文怎么寫16篇
字數作文怎么寫(1)
怎么仿寫
仿寫是模仿范文而進行的一種寫作活動。從某種意義上講，任何入的寫作都是從自覺不自覺的仿寫開始的，也都是從仿寫中得以提高和發展的。
仿寫主要包括四種形式。
一是摹仿范文的體裁。作這類仿寫，關鍵是掌握該類體裁的特點。這是一類比較寬泛的仿寫。寫作中應該注意兩個要點：對于該類體裁中那些固定而不能改變的規定性要求，必須恪守，比如應用文類體裁的格式，記敘文的記敘要素等；而對于那些可以改變的要求，則應靈活運用，切忌死板硬搬，如記敘文的故事、情節組織、人物描寫等方面，就不該干筋一律。
二是摹仿范文的結構。這種形式是最常用的一種仿寫形式。從實際寫作來講，要想自如地運用各種結構方式，首先就應該掌握各種結構模式，而模仿結構進行仿寫就是達此目的的一個有效捷徑。模仿結構仿寫，先要認真分析范文結構的特點，如構成部分之間的關系，進而再細致探尋該類結構要領．以及該類結構的適應范圍、對象和注意事項。這樣才能恰當地運用該類結構。
三是摹仿范文的表達方式。作這類仿寫，首先要總結范文運用了哪些表達方式，哪種表達方式是主要的，其他幾種表達方式如何配合起來的。要注意從內容到形式分析范文選用表達方式的內在原因，從中去找出規律性認識來。只有這樣，仿寫才能成功。
四是摹仿范文的語言。這類作文一般都不是要求去套用范文的原有詞句，而是要求摹仿其語言特色。因此首先要研究總結范文的語言特色，例如寫人，有的善用具有個性特征的人物對話來刻畫人物，有的則善用人物內心獨白來展示人物品質，如此等等，各有特色。只要注意分析總結，就可以從中領悟出規律來，理解和掌握這個規律，仿寫也就容易成功了。
作仿寫應該注意：(1)仿寫不是重復范文的思想和內容，而是模仿其寫作方法；(2)仿寫的目的在于創新，仿寫時應根據實際的寫作材料，既模仿范文又根據實際需要有所變化發展，由形似而神似。
字數作文怎么寫(2)
中考作文字數
【篇一：2015年重慶市中考作文題解與佳作展評字數】
【中考真題】
以下兩題選做一題。（2015年重慶中考語文a卷作文題）
（1）走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然??驀然回首，山水依然，初心依然。請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。
題目： 依然
（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
我問花園里的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調嗎？
玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。
我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？ 蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。
我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。
我不由得陷入了沉思，生命的意義究竟是什么呢？
【文題解讀】
題目一是一道半命題作文，給考生留出了廣闊的創作空間。這個時代日新月異，很多事物發生了天翻地覆的變化，還有哪些是始終不渝、未曾改變的呢？根據題目的提示語，我們可以從三個方面打開思路：
抒寫一處風景。觸動心靈的風景，可以是小橋流水的家鄉，是書聲瑯瑯的校園，是寤寐思服的故地，是流連忘返的山巒??只要風景依然，蓄滿故事，就可以盡情道來。
懷念一份情感。心似雙絲網，中有千千結。物非人是，癡情依然：父母之愛、師生之情、朋友之誼，當然，還可以用博愛的眼光，審視每一個與我們的情感有過交集的生命。 贊美一種精神。人生之路道阻且長，但人的執著不會改變，初心依然、堅持依然、奮斗依然、拼搏依然，凡是值得謳歌的精神，都可以納入篇章。
題目二是話題作文，圍繞“生命的意義”自擬題目。可以從材料的三個具體形象里提煉出一個抽象而深邃的話題。
例如，忍受重復與黑暗，堅守追求與夢想，在平凡的世界里閃爍出生命的光芒，是本次命題的寓意。從高處著眼，小處落筆，寫出人物的精神與事件的內涵。比如一名普通的清潔工、一位樸實的農家女、一個憨厚的小商販、一個基層的公務員??他們全心全意扮演好自己的角色，默默無聞，任勞任怨，涵養著社會的土壤水源，釋放出和諧社會不可或缺的正能量。
【考場佳作一】
浪漫依然
◎重慶一考生
你說想送我個浪漫的夢想，謝謝我帶你找到天堂，哪怕用一輩子才能完成，只要我講你就記住不忘。
——題記
“背靠著背坐在地毯上，聽聽音樂聊聊愿望，你希望我越來越溫柔，我希望你放我在心上??”聽一首歌，想一家人——我四姨家，他們非富非貴，在我心里卻富有而高貴：平凡中知足快樂，風雨里浪漫依然。
寒假，我來到北國江城串門 ，與這一家人的溫馨浪漫有了交集。
雪后的龍潭山銀裝素裹，佇立于松花江畔，靜靜地等著屬狗的四姨夫。等他的還有屬豬
的四姨和屬鼠的小哥。四姨在距離龍潭山不遠的地方陪讀，小哥在吉化一中念高三。每逢周末，四姨夫這條“小狗”就搖頭擺尾，從縣城到市里，跟“小豬”“小鼠”聚首，他喜歡我這帶點動畫片兒喜感的說法。
坐車去市里的路上，四姨夫跟我聊天：“幸福是什么？就是一家人無憂無慮地在一起。五天頭不抬眼不睜地工作，然后期待著兩天與家人耳鬢廝磨，這日子才有滋有味！”他珍惜一家人在一起的時光，因為感覺陪伴越來越珍貴。且不說眼下陪讀已經初露端倪，孩子上大學、找工作，“常回家看看”沒準就成了最暖他們心窩的歌兒。有一天，最浪漫的事兒莫過于你的左手牽著我的右手，隨便看一看，隨便說一說，隨便走一走。
四十不惑，他浪漫依然。夕陽下，公園廣場，他這條“小狗”牽著心愛的“小豬”散步。被同事遇見，過后打趣：“瞧人家，敢那樣（秀恩愛）！”他只是憨笑不語，別人哪知道，車來車往，人流熙攘，生過病的“小豬”牽著他的手會減少一點兒緊張。
而他，也有需要牽手的時候。那次，他心跳過緩，整個人癱倒在學校的沙發上。時值中午，大家都在食堂吃飯，無聲無息的他幾乎沒人發現。后來，“小豬”來了，牽著他的手走出校園。
腦供血不足，一路上他只能閉上眼。閉上眼，靜下心，有些東西就看得格外清：得意的時候以為世界都愛你，失意的時候以為世界都恨你，孤單的時候以為世界都躲著你。可是其實，世界它根本不知道你是誰。知道你是誰的只有眼前人，就算全世界都蔑視你的容顏，她一生印刻的只有你這張臉。
他講了一路，我聽了一路，想了一路，說不出的羨慕與佩服。難怪小哥學習、做人樣樣都好，因為他有這樣浪漫的父母、溫馨的家！
揣兩個橘子，披一身陽光，跟他一家人攀登龍潭山。龍潭臥雪，一個拍照，一個傻笑：歲月如歌，詞兒可換調兒不變，心手相牽浪漫依然。
【評點】此文通過敘述四姨家的浪漫情懷，展現了一個和諧、溫馨、幸福的家庭。這恰是和諧社會最健康的細胞，值得稱道。描寫生動具體，且能寫出自己的真切感受，堪稱一篇佳作。
【考場佳作二】
尋找生命的意義
◎重慶一考生
天地有大美而不言。而孩子捧著小臉蛋，問的問題總是那樣故作深沉：“生命的意義是什么？”天地笑而不語，只是眉目傳情，仿佛在說“你懂的”。
讓孩子慢慢找，細細看，靜靜想，悄悄說。
校門口假山下，池子里的紅鯉魚對孩子的問題也是不置一詞，兀自游來游去，追逐嬉戲，或急或徐，優哉游哉。孩子凝望著那一尾尾精靈，不知不覺忘掉了一切憂思不安的事情：背不完的單詞，做不完的習題，考不完的小測??瞬間，他恍若隔世，感到那些魚“皆若空游無所依”。是啊，魚兒之樂，在于無須背負人身上那么多重擔！世界給它幾粒魚食，它還世界一把快樂。這就是生命的意義嗎？
校門外小區里，樓間綠地草木蔥蘢，郁郁青青。一陣輕風吹來，芳草跳著優美多姿的集體舞。它們無暇顧及孩子的追問，況且那個問題需要回答嗎？它們像希臘哲學家第歐根尼一樣揮手：“別擋住我的陽光。”風來的時候起舞，雨落的時候沐浴，給流浪的蟋蟀一個彈琴的廣場，給飛過的小鳥一口干凈的空氣，給憑窗的姑娘一份碧綠的心情，給平凡的人們一個宜居的環境。這就是生命的意義嗎？
山野里樹叢間，一簇簇帶刺兒的植物卓爾不群。它們不是玫瑰，卻也渾身是刺，從莖到葉子，但是阻擋不住孩子們喜歡它，因為它的果實紅得動人，甜得銷魂。野外觀察時老師說過，它的學名是樹莓，也有人叫它托盆，就是魯迅筆下的覆盆子。老師說，覆盆子一生只紅
一次，從身體到果實。有人欣賞，它紅給知己紅得甜美；沒人注意，它紅給自己紅得熱烈。活一回紅一回甜一回，不以他人而改變。這就是生命的意義嗎？
藍天下，生命與生命比肩。生命的意義在哪里？天地無言，或許是不想說一個標準答案。
【評點】此文假借一個男孩尋找生命的意義，表達出自己獨到見解。作者精心選取了游魚、芳草、覆盆子，從不同角度闡釋生命意義的內涵，最后聯系到普通的人們，引人深思。語言優美，結構清晰，飽含感情，值得稱道。
【篇二：中考語文作文考綱要求】
語文作文考綱要求
1.中心明確，內容具體，感情真摯。
2.結構完整，條理清楚。
3.寫記敘文，做到內容具體充實。
4.寫簡單的議論文，做到有理有據。
5.寫簡單的說明文，做到明白清楚。
6.語言通順，不寫錯別字。
7.正確使用標點符號。
8.書寫規范、整潔
一類文（50~45）：
1、 立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感
2、 結構嚴禁，注意照應，詳略得當
3、 語言得體，流暢
二類文（44~40）
1、 立意明確，中心突出，材料具體
2、 結構完整，條例清楚
3、 語言規范、通順
三類文（39~30）
1、 立意明確、材料能表現中心
2、 結構基本完整，有條理
3、 語言基本通順，有少數錯別字
四類文（29~15）
1、 立意不明確，材料難以表現中心
2、 結構不完整，條理不幸處
3、 語言不通順，錯別字較多
五類文（14~0）
1、 沒有中心，空洞無物，嚴重偏題
2、 結構殘缺，不成篇章
3、 文理不通，錯別字較多
作文加分
1、 立意深刻
2、 構思獨特
3、 語言優美
4、 富有個性
5、 文面整潔，書寫優美
作文扣分
1.要求自擬標題或補充作文題目時，
作文無標題或題目不完整扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.錯別字每3個扣1分(重復的錯別字不計)，最多扣3分
4.不能正確使用標點扣1~3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認的扣1~3分。
6.出現暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1~3分。
同學們在平時習作時要注意這些得分點和失分點，一般而言，閱卷老師閱卷時，先通讀全文，畫出病句、錯別字，按上述四個方面的優劣評出等級，再查閱評分表得出分數。然后扣去錯別字、標點、書寫及字數等該扣的分數，最后得出作文的實際得分。
閱卷老師時間緊，工作量大，閱卷老師平均每天要改300多篇作文，也就是說，平均每篇作文停留的時間最多90秒鐘。閱卷老師給你的作文打分時間只有90秒鐘，因此如何使自己的作文在這短短的90秒內贏得閱卷老師的好感，就成為我們必須正視的第一課題
范文試煉
生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，
撿到打開快樂之門的鑰匙??
請以那天，我撿到了快樂的鑰匙為標題，寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現真實的姓名和校名。
那天，我撿到了快樂的鑰匙
上天對我不公！
你瞧，我沒有傾國傾城的美麗容貌，沒有富甲天下的傲人家底，也沒有聲名顯赫的厚實家世。我長相平凡，大鼻子圓臉蛋，常有幾粒痘痘在臉上耀武揚威；我家境一般，要花錢常常被“充公”，扒著精品店的櫥窗很不開心來買下渴望已久的小玩意兒；我一介草民，沒有后臺沒有靠山，升學得靠自己玩命奮斗……唉！你說說，我是不是特悲慘？
環顧四周，旁邊不是“富二代”就是高官子弟，沒錢沒權的好歹還有副好皮相。而余則敝衣蘊袍處其中，悲哉！吾一臉苦瓜相，心中郁郁，來往“三點一線”若行尸走肉，食之索然無味，臥而輾轉哀嘆，嗚呼！此愁臉似一江春水向東流！
今天又是無趣的一天。課間，我呆在自己的座位上，臉上愁云密布，心中悶煩。座位旁同學們嬉戲打鬧，我都置若罔聞。正當我欲尋周公傾訴時，好友晴奔入了教座，興奮地朝我揮手；“嘿，雨，你的作文得獎啦！”我心中一驚，立馬沖出了教室，心中小鹿亂撞：莫非真的到了出頭之日？來到辦公室，語文老師笑瞇瞇地遞過鮮紅的獲獎證書，我的心里開了花，聳拉著的苦瓜臉立即綻成了一朵紅花。
回到教室，“富二代”，富家子弟們粉粉簇擁過來，艷羨之色溢于言表。就連平時很少搭理人的“班花”，也熱情地湊過來向我討教。我心中的愁云一掃而空，快樂已像血一般，占領了我的心房。 自從那天起，我不再哀嘆上天的不公，因為我已經撿到了快樂的鑰匙——他的名字叫自信。相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境又如何？勤儉才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巔峰！
你的善良，讓我記住了你
你是千年的詩，平仄有序，韻律神奇，抒寫不變的衷腸；你是流動的畫，精細神奇，描繪巾幗的乞丐；你是不朽的曲，婉麗動人，雁落洪哀，傾訴離別的惆悵——題記 我喜愛下雪天，又害怕下雪，因為雪中封鎖了一段我幼稚的回憶。
十年前，我還是一個懵懂的小女孩，雖然年紀小，但愛瘋愛玩，不顧一切地尋找新鮮、刺激的歡樂，就像飛蛾撲火搬，不顧阻撓。
那是一個雪天，雪下得很大，大約已有數尺厚，樹梢上，瓦礫上到處都是白茫茫的一片。閑著無聊，又不想浪費這好景致，便邀來各路伙伴。一起去大冒險。
我們都在雪的懷抱里瘋狂，淪落在冬天夢幻般的王國里。
我們開始了捉迷藏的游戲。
“錘子，剪刀，布！”
“唉！怎么又是我啊？”
“你們去藏吧！”
小伙伴們跑得像老鼠一般，一眨眼的功夫就不見了。
因為我輸了，一開始便有點不耐煩了，發瘋似地尋找，可一個沒有找到。
我心里便琢磨著：“都到哪兒去了，該不是聯手起來耍我吧？|
我越想越氣，便一個人偷偷地踏上了回家的路途。
“天安！怎么路都變成了一個樣了啊？連腳印都沒了。“我急了，不知該何去何從，便找了塊石頭安然地坐著，心想，不如我們就來上演一次守株待兔的故事吧！
等啊等，這是多么漫長的過程啊！不過，希望總算是燃起來了，前方一個人提著箱子正朝這邊走來，愈來愈近。我本像上前尋求幫助的，誰知她自己卻主動地送上門來。見我一個人發呆得坐著，就文道：“小妹妹，你坐在這干嘛啊？”
我不耐煩地說道：“迷路了唄！”
她卻依舊笑著說：“要不，告訴姐姐你爸爸的電話，我打電話給你爸爸要他來接你吧！”
他似乎感覺到了她是一個好人，便放心地告訴了她號碼，接著，她便和我一塊坐著等我爸爸的到來??
時間濾過手指，一分鐘，
審題試煉
請以“遲了一分鐘”為題目寫一篇文章。
要求：1、文字自選，詩歌除外2、600字以上3、文中不能出現考生的名字和所在學校名稱
請以“出錯”為題寫一篇文章
要求：1、文字自選，詩歌除外2、600字以上3、文中不能出現考生的名字和所在學校名
稱
請以“獎勵自己”為題目寫一篇文章
要求：1、文字自選，詩歌除外2、600字以上3、文中不能出現考生的名字和所在學校名稱
立意明確，中心突出，材料具體
結構完整，條例清楚
語言規范、通順
第一步：審題：題目說了什么？寫什么問題？采用什么時態?
第二步：擬文：寫什么故事？采用什么角度？立意是什么？立意夠不夠深刻和創新？ 第三步：中心：中心思想是什么？主線脈絡是什么？什么結構？什么事例和材料？ 第四步：大綱：列出文章完整結構和編排，想好開頭和結尾
第五步：擬題、寫文（注意字面工整，語言規范
【篇三：2015年山東省日照市中考作文解析及佳作示例字數】
【中考真題】
屠格涅夫說：“人生之最美，當是一邊走，一邊揀拾散落在路邊的花朵，那么，你的人生，都將芬芳美麗。”走得太快了，四野的花朵就一朵一朵地消失了；遍地的草葉，就一片片地黯淡下去。在歲月的堤岸慢慢走，輕嗅草長的幽香，慢慢走，靜聽花開的聲音??請以“在歲月的堤岸慢慢走”為話題作文。
【文題解讀】
由屠格涅夫的名言引出，以“在歲月的堤岸慢慢走”為話題，倡導“慢生活”意識，對朝氣蓬勃青春昂揚的青少年來說，略微有些難度。
從內容上看，這一命題的關鍵詞為“慢慢走”。“慢慢走”既指步子的頻率，也指人生的態度。漫漫人生路，只有不停地經歷著，不斷地感悟著，慢慢走著，漸漸沉淀著，才會變得越來越精致，越來越明媚，越來越優雅。因而這一話題目的是在倡導考生能秉持正確的生活態度，養成恬淡優雅的生活方式，提升生活的品位和質量。
話題作文標題擬定很重要。標題搶眼，能夠贏得閱卷老師的青睞。另外，在情節上很多考生忽視了“慢慢走”這一關鍵點，理解為單純地慢走，缺乏詩意的建構，立意也不夠高大上；話題富有詩意，語言也須出彩，作品才能出眾，很多考生語言蒼白，自然不能贏得高分。 可以從以下幾個角度立意：
（1）關注自我，即以“我”為主體，展現“我”從“快走”到“慢慢走”所感受到的愛，體驗到的生活本質等等。
（2）關注他人，即“我”與他人之間的關系。某人的“快”或“慢”的生活得失，給我啟發，讓我懂得了“慢”卻能致遠的道理。
（3）關注自然，即寫“我”從自然景物中，如一棵樹、一只蝸牛、一種風景中獲得的人生啟迪。
（4）關注社會，即寫“我”關注社會，如“道德滑坡”“強調經濟”“忽視環境”等等，呼吁社會進步要慢慢走，慢慢來。懂得珍惜，經歷積淀才會形成文化。
【考場佳作一】
慢慢走，品一路花香
◎日照一考生
四月，清明。受不了中考前的煩躁，終于找機會逃了出來，踏上了久違的土地。漫步在湖邊，享受著這來之不易的寧靜。
溫婉的清風搖曳著多情的柳枝，和煦的朝陽揮灑著安暖的愜意，輕盈的白云婀娜著閑適的飄逸，玲瓏的小鳥呢喃著恬淡的情懷??大自然中的一切，都在隨著季節向前走著，不急不緩，也從不缺席。走在靜靜的堤岸上，被陽光包圍著，幸福的感覺在淡淡的心緒中泛起一圈又一圈的漣漪。
小草在微風的愛撫中輕輕搖曳，樹葉在陽光的親吻中綻放笑顏，那么鮮，那么綠，那么美！遠處是蒼黑的大山——腦中突然蹦出了一句“悠然見南山”來。是的，這是陶淵明采菊東籬下的意境。想當年他之所以選擇了“不為五斗米折腰”，該不是就與這大自然的恬淡安適有關吧？在這欣欣向榮的大自然中，是誰也都會抖落世俗的冗繁，觸摸那細致的溫柔，何況是詩心素箋的陶淵明呢？
見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜。你念，或者不念我，情就在那里，不來不去。你愛或者不愛我，愛就在那里，不增不減??”用一顆悠悠淡淡、清清朗朗的心，慢慢活，好好愛，安守真我，生命才有滋有味。
不知過了多久，慢慢地我竟走到了堤岸的盡頭，轉身向著來時的方向眺望，是美好卻回不去的時光。歲月的堤岸還很長，我可以慢慢地走上一生。十四年的時光里，我已經錯過了生命中的許多風景；未來的路，我一定要格外珍惜，慢慢地走，慢慢去品生命的花香。 卸下了一身的疲憊，我一轉身，朝著家的方向，悠然走去??
【評點】
文章以逃離中考的煩躁，漫步湖邊堤岸的發現為線，一路行走，一路風景，展現了“放下心靈的重負，才會發現美好，享受美好”的主旨，條理清楚，層次分明。語言富于詩意美，內涵深刻雋永。
【考場佳作二】
彼岸，燈火闌珊
◎日照一考生
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
——題記
歲月就像一杯茶，它能沖淡時間的痕跡；歲月就像一顆流星，它能留下轉瞬即逝的璀璨；歲月就像一樹櫻花，它能帶給人們剎那芳華的美麗。
在如白駒過隙的時光中，我慢慢地走在歲月的堤岸，不經意間發現，那河畔的彼岸——燈火闌珊處，竟是詩歌的國度。走過千年的哀愁，品萬千的情感，漫步在詩詞的堤岸，我與詩人進行心靈的對話。
河中輕輕泛起幾朵細細的浪花，親吻著河畔，那是婉約派的心聲。“春花秋月何時了？往事知多少”，那是廢帝李煜面對失去故土的留戀；“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，那是易安居士相思的愁苦；“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，那是風流才子柳永離別的無限惆悵??在圓潤清麗、音韻婉轉的和諧中，傳遞出的是詞人心間閨情綺怨的不和諧。漫步在這婉麗柔美的堤岸，心間蕩起的是層層溫柔的漣漪。
河中激起了豪邁的巨浪，狂擊著河畔，那是豪放者的最強音。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，那是東坡居士發出的吶喊；“怒發沖冠憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈”，那是岳飛抵抗侵略者的決心；“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀”，那是辛棄疾渴望恢復中原的一腔愛國豪情??時代的動蕩，詞人紛紛引出悲壯之音，唱出慷慨之聲，留下的是壯懷激烈的詞作。漫步在這激昂慷慨的堤岸，胸中蕩起的是滿懷豪情。
河中映出了一幅幅山水田園畫卷，浸染著河畔，那是山水田園詩派的描繪。“采菊東籬下，悠然見南山”，那是陶淵明悠然自得的心境；“明月松間照，清泉石上流”，那是王維流連于山間的最美的發現；“綠樹村邊合，青山郭外斜”，那是孟浩然沉醉于鄉村游的歌詠；“曲徑通幽處，禪房花木深”，那是常建經歷了世事滄桑之后的沉靜??閑適淡泊的思想情緒，返璞歸真、怡情養性的情趣，讓他們眼中皆是美景。漫步在這淡遠閑適的堤岸，流淌在心中的，是遠離喧囂的脫俗的高遠。
熱愛生命，就請放慢生活的腳步吧。讀一讀唐詩宋詞，品一品古人的悲歡離合，酸甜辣苦，你的生活，也能奏出一首非凡的歌。
【評點】
文章引用了大量的詩詞佳句，且構成排比，整散結合，不僅讀來意蘊深厚，感情充沛，更讓作品語言句式靈動有力，富有表現力；采用并列式結構，開頭部分都以一句話引領，點明中心，然后引用詩詞，最后表達感受，結構勻稱，層次分明。
字數作文怎么寫(3)
1. 愴然的災難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結?《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興?
2. 記著——失落時，掬一捧清泉，去蕩滌胸懷;困惑時，挽一縷清風，去喚醒理智：迷茫時，擷一點星光，去裝扮心靈——你就會發現：其實，并不是這樣。
3. 帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。
4. 成敗榮辱，皆是過眼云煙，只有心靈的快樂才是永恒的。學會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發現向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹在和你招手……學會留心吧，你的眼前會出現明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風的柔情……學會留心吧，你的生命會因此而充實、快樂，你的心中會燃起希望!
5. "不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的"。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律!
6. 你可以用發現美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理觀察生活，你也可以通過好壞、善惡、美丑的對比認知生活。總之一句話：我們要學會留心，為人生創造更大的價值。
7. 帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。
8. 在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上眼睛。歷經了千年，在這森然寂寞的博物館中延續著千年以前的夢。夢中一名孩童悄悄地打開窯門，看見我微笑的嘴角后驚呼。我望見他純澈的眼眸，那里靈動著兩個字--好奇。
9. 家北溝，你裝滿了我童年的歡笑，承載著我永遠美麗的記憶，在你的身邊，我收獲著成長的幸福。
10. 自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難;也許，靜靜地注視著這一切的發生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。
11. 有了品茶這把心靈的鑰匙，我也可以擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意和“待從頭，收拾舊山河，朝天闋”的決心。
12. 泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無浮云朵朵，無馴鴿飛過，但也許，你品味到的，是那個哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個多情柳永的"執手相看淚眼"，是那份空白，寧靜而又深遠。
13. 風吹過窗臺，有花落的痕跡，但愿別再有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說"不"。
14. 媽媽的手，曾扶著我學走路;媽媽的手，曾為我縫補衣裳;媽媽的手，曾給我拿過書包;媽媽的手，溫暖著我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手。昨天，媽媽牽過我們的手;明天，讓我們勇敢地牽起媽媽的手!
15. "人間有味是清歡。"抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。
16. 掌聲，讓我從失敗中站立起來;掌聲，讓我從退縮中勇敢起來;掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
17. 我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
18. 春風里，友情如一股股細流，滋潤了大地，喚醒了萬物，它創造了生機。夏日里，友情如一只只蝴蝶，點綴了花園，傳播了生命，它播撒了快樂。秋天里，友情如一陣陣輕風，吹熟了高粱，染紅了蘋果，它帶來了收獲。冬雪里，友情如一縷縷陽光，溫暖了心靈，保存了圣潔，它傳遞了幸福。
19.生活的智者總會在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑。縱然失意如張繼，悲古如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢?懂得領略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。 20.滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾生，誰能乘云歸去?與其在世間滾打，不若暢飲山巔，共紅日沉浮。南山下的名菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。世與我而相違，復駕言兮焉求。污濁的塵世，無盡的誘惑，金錢、爵位、聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰又能看得清呢?有時，回頭不顧，在青山外眺望這似云似霧的一切，也是一種勇氣。人都會有追求，也都會有一探究竟的渴望，然而，有時努力追求的是一種殘缺，而在遠處眺望時，你收獲的卻是完美。
字數作文怎么寫(4)
1. 愴然的災難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結?《史記》有云：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興?
2. 記著——失落時，掬一捧清泉，去蕩滌胸懷;困惑時，挽一縷清風，去喚醒理智：迷茫時，擷一點星光，去裝扮心靈——你就會發現：其實，并不是這樣。
3. 帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。
4. 成敗榮辱，皆是過眼云煙，只有心靈的快樂才是永恒的。學會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發現向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹在和你招手……學會留心吧，你的眼前會出現明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風的柔情……學會留心吧，你的生命會因此而充實、快樂，你的心中會燃起希望!
5. "不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的"。正如希臘詩人喬治·賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律!
6. 你可以用發現美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理觀察生活，你也可以通過好壞、善惡、美丑的對比認知生活。總之一句話：我們要學會留心，為人生創造更大的價值。
7. 帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。
8. 在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上眼睛。歷經了千年，在這森然寂寞的博物館中延續著千年以前的夢。夢中一名孩童悄悄地打開窯門，看見我微笑的嘴角后驚呼。我望見他純澈的眼眸，那里靈動著兩個字--好奇。
9. 家北溝，你裝滿了我童年的歡笑，承載著我永遠美麗的記憶，在你的身邊，我收獲著成長的幸福。
10. 自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難;也許，靜靜地注視著這一切的發生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。
11. 有了品茶這把心靈的鑰匙，我也可以擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意和“待從頭，收拾舊山河，朝天闋”的決心。
12. 泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無浮云朵朵，無馴鴿飛過，但也許，你品味到的，是那個哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個多情柳永的"執手相看淚眼"，是那份空白，寧靜而又深遠。
13. 風吹過窗臺，有花落的痕跡，但愿別再有花落的跡象。因為我已委托明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說"不"。
14. 媽媽的手，曾扶著我學走路;媽媽的手，曾為我縫補衣裳;媽媽的手，曾給我拿過書包;媽媽的手，溫暖著我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手。昨天，媽媽牽過我們的手;明天，讓我們勇敢地牽起媽媽的手!
15. "人間有味是清歡。"抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。
16. 掌聲，讓我從失敗中站立起來;掌聲，讓我從退縮中勇敢起來;掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
17. 我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
18. 春風里，友情如一股股細流，滋潤了大地，喚醒了萬物，它創造了生機。夏日里，友情如一只只蝴蝶，點綴了花園，傳播了生命，它播撒了快樂。秋天里，友情如一陣陣輕風，吹熟了高粱，染紅了蘋果，它帶來了收獲。冬雪里，友情如一縷縷陽光，溫暖了心靈，保存了圣潔，它傳遞了幸福。
19.生活的智者總會在如流的歲月中坐觀紅塵，拈花微笑。縱然失意如張繼，悲古如屈原仍能品出生活的朦朧意韻，我們又何苦去破壞呢?懂得領略朦朧之美，才能懂得生活的真諦。 20.滾滾紅塵，不盡愛恨情愁，蕓蕓眾生，誰能乘云歸去?與其在世間滾打，不若暢飲山巔，共紅日沉浮。南山下的名菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉。世與我而相違，復駕言兮焉求。污濁的塵世，無盡的誘惑，金錢、爵位、聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰又能看得清呢?有時，回頭不顧，在青山外眺望這似云似霧的一切，也是一種勇氣。人都會有追求，也都會有一探究竟的渴望，然而，有時努力追求的是一種殘缺，而在遠處眺望時，你收獲的卻是完美。
字數作文怎么寫(5)
想象作文怎么寫
【篇一：想象作文的寫作方法】
想象作文的寫作方法
作文離不開想象，特別是創造性的想象能力，是作文成功的關鍵。想象，是一種主動的、有目的的、創造性的思維活動，是作者根據平時積累的材料構思作品的一種心理活動。在寫作的具體表達階段，作者要把頭腦中原有的各種印象、圖景、感受全面調動起來，根據主題需要重新組合，創造新的形象和意境。愛因斯坦說：想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括世界一切……而且是知識的源泉。這說明知識是想象的基礎，想象是知識的源泉。
寫作時，任何一個環節都離不開想象，都需要用想象去接通思想的電路，動用生活的積累，遷移已有的知識進行創造性的寫作活動。如何調動學生的情趣，讓他們鼓動想象的翅膀，使想象飛得高遠，達到理想境界，產生創造效應，這是我們在教學中頗費思考的問題。 新編初中語文第一冊要求學生認識學習語文和生活的關系，著重訓練一般的吸收和表達能力。作文訓練要求用恰當的表達方式反映生活，展開想象，拓寬思路。第八單元共四課六篇文章，有童話、有詩歌、有寓言和神話，文章富有聯想和想象，表現了生活中的某些側面，深含寓意，表達了一定的思想感情。這類文章富有極強的吸引力，學生很感興趣，并能仿照這種文章形式進行寫作，部分學生還能寫出一些較有趣味的文章來。讓學生進行想象作文，可開拓他們的思路，提高他們的作文興趣和能力。
一、怎樣指導學生進行想象作文
1、指導學生多觀察、多聯系生活實際生活的海洋是寬廣的，生活
的內容是豐富的，生活的內涵是深刻的，作文一旦聯系生活實際就前途無限。學生從小學開始寫作起就離不開學校和家庭，寫人敘事有些材料不止一次出現在作文中，但由于觀察不仔細，思考太膚淺，所以寫起來欠生動、不深刻、無新意。這就要求指導學生觀察生活時要仔細、多聯想。
怎樣做到仔細呢？
觀察一個事物要從時間、地點、起因、發展、結果，語言、動作、心理、形狀、環境、人物等方面進行，這樣所反映的內容自然就多，寫作起來就可任意選取，擇要反映。
怎樣聯系實際呢？
從觀察到的事物中捕捉靈魂，賦予生命，使之豐滿起來，站立起來；有血有肉，感染讀者，產生共鳴，發揮作用。就要把你接觸、觀察、感受最深刻的事物進行各種聯系：聯系時代，聯系社會，聯系現實，聯系人生，聯系學習，聯系自我，這樣所反映的自然就廣而深了，學生就會跳出平時就題論題的小框子，盡情發揮了。
2、聯系所學課文，進行續寫、擴寫和改寫
青少年時期是極富想象力的時期，學生經常會想象自己長出翅膀飛上藍天，會一個筋斗翻過十萬八千里，因此，安排他們進行想象訓練正合他們的胃口，這樣可以充分發揮他們的想象力、活躍思維。 如《皇帝的新裝》一文結尾處，學生提很多問題：小孩講了真話，他不怕皇帝處死嗎？騙子露了餡，皇帝怎么處罰他們？皇帝出了丑，他會怎么收場呢？一連串問題，調動了學生的思維，大家熱烈討論，
各抒已見，爭論不休。這時讓他們就其中一個問題充分展開聯想，寫出故事的結局，任他們續寫、擴寫和改寫，結果連平時最不喜歡作文的同學也調動了積極性，效果頗佳。
又如《天上的街市》一文，聯想自然，想象豐富，意境美妙，語言優美，讀起來瑯瑯上口，學生極易陶醉其中。天上的繁星、天河、情侶，地上的街燈、社會，往復回環，幻想現實相映成趣，這時，教師對學生加以適當點撥、生發，調動他們的聯想，把詩人面對黑暗社會和學生今天的親身體驗及對未來的憧憬結合起來，聯想科學的飛躍發展、祖國的騰飛、宏偉的遠景，讓學生自由作文，寫一篇《二十一世紀的太空城》，抒發他們對理想生活的向往，激發他們為實現這一理想而奮斗，收效一定不錯。
【篇二：想象作文的寫法】
學生姓名 年級 授課時間 教師姓名
想像作文的寫作方法
一、什么是想象？
籠統地說，想象就是在頭腦里呈現出并不在眼前和未曾見過的事物形象的過程。
二、什么是想象作文？
想象作文與平時作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個事物寫具體生動。以上例子只能說是平時作文中一個想象的小節，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細節和局部情節的想象，而是整篇作文的想象。
三、在小學階段，中高年級會接觸到的想象作文類型。
如何寫好想象作文呢?
（1) 發揮想象，運用童趣，編寫想象作文。
例如，運用小學生喜愛動物的天性，把自己當成動物來表達它們心中的喜怒哀樂。或者是贊美某一種情操或美德，比如對勤勞、誠實、助人為樂等優良品質的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說謊等不良品質加以批評。有了素材后，自己再用巧妙的情節相聯系，配以精彩生動的語句，就可以寫出一篇不錯的童話故事。當然，也可以把人物安排成其他事物，同時賦予它思想、語言、行為。
例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段：
小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動，心想：“我把它改成一輛老爺車，一定很棒！” ??????
一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟??小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對吱吱說：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說：“好的，青蛙先生，請上車吧！”吱吱把小青蛙扶上了車。
受傷時的著急、痛苦。
（2)用充足的科學知識，及豐富的科學興趣，寫好科幻作文。
這類作文寫起來比較困難，因為它需要小作者有充分的科學知識，同時還要對某一方面的科學現象感興趣，再加入自己的想象來寫，這樣會使文章較好地體現未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等。但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會偏離主題。
（3)結合現實生活，配以自己的想象，寫好未來現實生活的想象作文。
這類想象作文是目前五、六年級經常會遇到的，也是比較好寫的一類想象作文，這類作文主要有現實的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年后的相會》，就可以參考目前學習生活的環境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設計一個理想的故事情節，使不同的人在一個約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學和老師有了怎樣的變化？也是文中應該體現的。
這類作文的要求是： 大膽想象、合乎情理、實實在在、要有立意。例如以下題目均屬于以現實為基礎來加以想象：
《20年后的我》、《2030年的同學聚會》、《未來的音樂家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢幻賓館》等等。
【篇三：第三十六講 想象作文的寫法】
第三十六講 想象作文的寫法
一、什么是想象作文
想象作文，就是通過想象，對已有的生活體驗進行加工，而寫成的有創意的敘事作文。
愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力是無限的，它可以設想出世界上的一切，并最終推動人類的進步。”
想象是創新的基礎。想象力的豐富與否，關系著創新能力的強弱。因此，通過作文來培養我們的想象力，顯得尤為重要。近年來的中考、高考作文，也多想象作文，可見，學會寫想象作文，十分必要。
二、想象作文的特點
1.創作。你可以自由地、最大限度地發揮想象力，創作出一篇篇合情合理，而又新奇動人的佳作。
2.組合。因為是想象作文，你可以根據寫作的需要，將你能夠想到的最優良的“配件”（素材）移植過來，組裝你的“設備”（作文），使你的“設備”（作文）的品質更加優越。
三、想象作文的分類
想象作文可分為五大類：再造作文、聯想作文、假想作文、科幻故事、文學故事。
1.再造作文
再造作文，就是根據圖片、文字或別人對某一對象的描述，作者通過想象，在頭腦中再造出這個對象的完整形象，并表述出來。
比如，你雖然沒有到過戰火紛飛的戰場，但經過別人的講述或圖片的展示、文字的說明，你依然可以在頭腦中形成一個具體、完整的情景。看圖作文、改寫、擴寫、續寫，都屬于再造作文。
再造作文要求：具體、生動、新穎，可感性強。
如，老師在黑板上畫了一個圓，要求同學們寫一篇想象作文。其中一位同學把它想象成了西瓜：
西 瓜 想象 這可是個好瓜。在青蔓綠葉的掩映下，露出碧綠的瓜皮，反射著幾點柔和的陽光。撥開藤蔓，你看吧，好大的個兒 啊！它靜靜地躺在那兒，仿佛遠古留下的一顆未曾孵化的恐龍蛋。瓜皮上的淺綠和深綠，布成了許許多多的奇異的圖案。深綠的，那是?漫江碧透?的湘江；淺綠的，卻又似朱自清先生眼里的?女兒綠?。它映著陽光，像是在對你眨巴著眼睛：快來欣賞、品嘗這專為你準備的甜蜜的?圓?吧！ 短文以“這可是個好瓜”的贊嘆起筆，一下子就勾起了讀者的閱讀興趣。隨后采用了烘托的手法（先從側面描寫，然后引出西瓜），接著寫大小，寫瓜皮的顏色和圖案，寫映著的陽光，活靈活現地寫出了西瓜的誘人。用恐龍蛋來比喻西瓜，可謂奇思異想；用毛澤東的“漫江碧透”來形容“深綠”，用朱自清的“女兒綠”來形容“淺綠”，十分細致。
再造作文，就應該這樣具體、生動、新穎地再現事物，使之具有可感性。
2.聯想作文 聯想，就是由甲想到到相關的乙。 相關，包括關聯、同類、相似、相反4種情況。 聯想是想象的基礎。（請大家復習《簡妙作文 一學就會》上冊《學會聯想與想象》中《讓聯想幫助你》的內容。） 寫聯想作文，有兩點要求：
（1）展開聯想時，要找準聯想點——即找準觸發我們聯想的寓意。 如，一首抒情詩的意境是：雨傘給別人創造了一片干凈的天地，而不惜淋濕了自己。要求以《雨傘的聯想》為題，寫一篇作文。 如果你沒有找準與提示的寓意一致的聯想點，作文就可能出現偏差。
有的可能會寫與雨傘有關的故事：快下雨了，爸爸、媽媽親自給我送來了雨傘??有的可能會用擬人的手法，描寫雨傘被人使用是為人遮風擋雨，不被人使用時則被閑置一旁，任其霉爛??諸如此類，從表面上看，似乎也是在聯想，究其實，卻與文題要求不符，因為所表達的觀點與要求不一致了。
因此，要記住：聯想，不是胡思亂想，必須從一定要求出發，朝一定方向行進。
（2）展開聯想時，必須是自己的思維盡可能新穎和廣闊，不能只停留在狹小的空間和膚淺的層面。應該讓自己的聯想延展開去，或相關聯想，或同類聯想，或相似聯想，或相反聯想。
以下這篇聯想作文，就很好地做到了以上兩點：
全市、全國乃至全世界的人都激動了，興奮了，許多甚至搶購了飛機票，紛紛前往接受?移植?，惟恐落后。
中間簡妙寫法——承頭順寫詳重點：
科研所前人山人海，每人臉上都掛滿了笑容。作為一名新聞記者，我在現場采訪了一些人，問他們為什么要來這里進行記憶移植。
一名學生答道：?因為我成績不好，常挨老師的批評和家長的訓斥。我要移植一個聰明的腦袋，每次考試都考第一。?
一名科學家說：?我工作了這么多年，卻沒有一項重大發明。我要移植記憶，變成牛頓、愛因斯坦。?
一個孩子天真地說：?爸爸老說我小，不懂事。我要移植記憶，變成一個經驗豐富的人。?
……
人們就像是絕境逢生，無比快活。手術在進行，而等候的人也越來越多。科研所不得不增派工作人員前往增援。
兩周后，我見到了那名成績本不好的學生，我想他一定是成績很棒了吧！看了他的成績單，確實如此，幾乎每科都是滿分。但看起來，他并不高興。我問為什么，他說：?雖然我能考出好成績了，可我不認識我的同學、老師和爸爸媽媽了。?
我突然遇到了一家人，那孩子走路穩健，舉止從容，說話小心謹慎，慢條斯理，還不時地微微點頭。而他的爸爸不時地嬉笑著，手中還玩著變形金剛。我覺得很奇怪，便走上前去采訪他們，不料，那?父親?撿起一粒石子朝我扔來，我嚇得連忙離開了。原來，他們父子倆的記憶進行了相互移植。
接著，又傳來了一些新聞：許多人老說自己是秦始皇、乾隆帝，有的狗竟和人一樣說；，一位?發明家?說是他發明了電燈等；更有個狂人叫囂他是希特勒，要組建軍隊??
人們開始不安了。
結尾簡妙寫法——照應開頭寫所感：
科研所經過研究，
樣。
結尾沒有寫出所感，但引人回味， 照應開頭的?記憶移植?
這也是簡妙作文提倡的一種結尾方法。
這篇作文通過敘述人們從記憶移植到記憶還原的過程，反映了各色人的各種心態。表明了作者提倡自然發展，反對人工記憶移植的觀點。聯想新穎而豐富。
3.假想作文
假想作文，是以現代人的身份想象未來發生的事情。
它的特點是：以美好的愿望為出發點，目標指向未來向往的生活。夢想類作文，也屬于假想作文。
它開頭的寫法常是這樣的：
?假如我是宇航員，我要飛上月球……?
?在夢中，我飛上了月球……?
這類作文可以有情節，也可以沒有情節。內容不是寫今天，而是寫明天，不是寫現在，而是寫未來，因此也成為“未來作文”。這類作文，要以現實生活為基礎，不能遠離生活。
【簡妙例文】
中間簡妙寫法——承頭順寫詳重點：
假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，將我所學到的知識毫無保留地傳授學生。并且，我會向學生學習，學習他們身上閃光的東西，努力提高教學水平，真正做到教學相長。我不會給學生留太多的作業，會給他們一些自由的空間，讓他們多學一些課本之外的知識。
假如我是老師，我要掌握幽默的藝術，讓學生走近我，放松心情。誰希望自己面前站著個板著面孔的人呢？學生也是如此。
假如我是老師，我會帶著學生們去野游。春天，我帶他們去田野，感受大自然的氣息。夏天，我帶他們去湖邊，感受清爽的微風。秋天，我帶他們去楓林，欣賞火紅的楓葉。冬天，我帶他們去滑雪，讓他們感受大自然的神奇。
假如我是老師，當學生用他的無知與偏執惹我生氣時，當家長因對孩子的偏袒讓我不悅時，當領導誤解了我讓我不平時，我要學會理解，學會寬容，讓自己的心胸寬如海洋。
假如我是老師，我要善于發現學生的優點，及時給予真誠地贊賞。 假如我是老師，對于頑皮的學生，我不會輕言放棄。對其違規的行為，也不會聽之任之，而是給予適當的教育。批評與懲罰，都是不可缺少的教育手段，但我不會將懲罰上升為體罰。
假如我是老師，當準備批評學生時，我要學會控制自己的情緒，即使面對令人厭惡的學生，仍能面帶微笑。做老師，心情也許常常是壓抑的，但我會努力調整心情，營造快樂的環境和氣氛，讓學生都快樂起來。
結尾簡妙寫法——照應開頭寫所感：
字數作文怎么寫(6)
作文評語怎么寫關于有趣的作文該如何寫好呢?無論做什么事情，重點是要培養興趣，那樣做起來才不會枯燥無味。全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人下面是小編帶來關于作文評語怎么寫，希望能讓大家有所收獲!
1.文章想象合情合理
2.通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
3.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
4.細節描寫頗具匠心。極富功底。
5.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
6.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
7.語言準確鮮明生動內容極其豐富具體
8.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
9.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
10.文章將…寫得細致入微
11.語言活潑明快富有情趣。
12.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
13.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
14.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
15.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
16.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。17.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
18.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
19.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。
20.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
1.文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
2.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
3.對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
4.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
5.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
6.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
7.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
8.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
9.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
10.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
11.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
12.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了
13.文章將?寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
14.音樂是美的而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
15.文章的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感
16.文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃
17.本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏結尾以?點明中盡含蓄雋永意味深長
18.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
19.文章按事情發展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融
20.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在
1.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
2.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作
3.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
4.文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
5.本文以?為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了??文章語言生動豐富可讀性強
6.能過合理的想象反映出意味深長的哲理?行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的?文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
8.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
9.文章以?為結尾言簡意賅其味無窮
10.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
字數作文怎么寫(7)
植樹作文怎么寫
【篇一：二年級看圖寫話圖片及作文植樹篇】
二年級看圖寫話圖片及作文植樹篇
植樹
春風吹走了冬爺爺，迎來了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解凍了，小草也綠了，柳樹抽出了嫩芽。春天正是萬物生長的好時光。
今天是植樹節，芳芳在草地上植樹。她先用鏟子在地上挖了個坑，再小心地把小樹苗放在坑里，接著，她用鏟子在樹根周圍均勻地培上泥土。這時，她又想起了媽媽的話：“小樹也要喝水的呀！”于是她打來一盆水，把水澆在樹根上。
小樹栽好了，芳芳拍著手開心地笑了。這時，蝴蝶也飛來湊熱鬧了，它圍著小樹飛舞著，好像在說：“小樹小樹快快長，長成大樹好乘涼。”
小樹也好像聽懂了似的，隨著微風，笑著點了點頭。
植樹
春天是一個百花盛開的季節，也是植樹的好時候。
今 天是三月十二日植樹節，天氣晴朗，紅紅興高采烈地來到花園里植樹。她拿著鏟子、嫩綠的小樹苗和水桶。紅紅先用鏟子挖了一個坑，把小樹苗放進坑里，培上泥 土，然后澆上水，小樹種好了。旁邊的花兒張開了笑臉，好像在歡迎新伙伴。美麗的小鳥來了，圍著小樹飛舞著，好像在夸獎紅紅為它們營造了新的家。紅紅望著小 樹自言自語地說：“小樹，小樹，希望你快快長大，長成一棵枝繁葉茂的參天大樹，為人們遮風避雨，讓小鳥搭窩安家。”紅紅看著自己的勞動成果，心里美滋滋 的。
植 樹
春天到了，春風一吹，柳樹發芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬物蘇醒了。春天是植樹的好季節。
今 天是星期天，小麗拿著工具和樹苗來到院子里種樹。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個坑，接著把小樹苗放進坑里，然后把土培到樹根上，最后澆上一點水。小樹種 好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹苗，心里特別高興。小麗輕輕地摸了摸小樹，說：“小樹呀小樹，快快地 長吧！長大了好讓我們在你的樹陰下乘涼、做游戲。”
去 植 樹
今 天，春光明媚，小紅從床上起來，她打開窗戶，突然想起今天是植樹節，于是便立刻從床上起來，穿好衣褲，吃好早飯，帶著工具去植樹。她騎著自行車來到戶外植 樹，先去打了一些水，之后就去植樹。她先挖了一個坑，把小樹苗小心地放進去，然后把土填平，再給小樹苗澆水、施肥。她希望小樹苗能快快長大，長成一棵挺拔 的大樹。
帶著這份喜悅和希望，小紅高興地離開了！
植樹節到了
春姑娘來了，一年一度的植樹節也跟著來了。
植樹節那天，小麗拿著一把小鏟子和一個小水桶，帶上小樹苗到山上去植樹。她找了一片空地，然后就蹲下來，拿出鏟子和樹苗。她先用鏟子挖了一個坑，再把小樹苗種了進去，接著把泥土蓋在樹苗的根上，還幫小樹苗澆上水。就這樣，小樹苗就種好了，小麗的臉上發射出興奮的表情。
天上的一只小蝴蝶看見小樹苗種好了，也開心地笑了起來。還有幾朵白云看見了小麗把小樹苗種好了，都夸小麗是個勤勞的好孩子。
植樹
植樹節到了，小紅來到一片碧綠的草地上，用小鏟子挖了一個坑，種下了一棵小樹苗。小紅微笑地說：“小樹苗快長大，長大后就會有許多小鳥在你身上安居樂業，祝愿那些砍樹木的人不要把你給砍掉。”說著，小紅就幫小樹苗澆上了半桶清水。
碧綠的草地上長著五彩繽紛的小花，還有一只美麗的蝴蝶繞著小樹，好像在說：“伙伴們，你們看，小紅在這里種下了一棵小樹苗。”
一陣風吹過來，小樹苗好像在說：“謝謝！謝謝小紅把我種在這兒，這兒是我想來的地方，這里有小花、小草、還有美麗又可愛的小動物??”
種樹苗
春天到了，春光明媚，天氣暖洋洋的。小蘭高高興興地去植樹。她來到了一片綠茵茵的草地上，先拿著鏟子挖了一個坑，接著，把小樹苗栽了進去，然后又用小鏟子把土蓋上，最后，小蘭給樹苗澆了半桶水。
看著種好的小樹，小蘭心里想：如果小樹苗長大了，變成一棵高大的蘋果樹，上面結著一個個紅通通的蘋果，該有多好呀！
一只蝴蝶飛了過來，也在想：如果這樹苗變成了一棵高大的蘋果樹，而且活了，和我們一起唱歌、跳舞、做游戲??該有多好啊
植樹
春天到了，山坡上的花都開了，有紅梅、綠梅、梨花、杏花??還有很多不知名的花朵，真美呀！
有一天，天氣晴朗，瓦藍瓦藍的天空中掛著火紅的太陽，大地一片新綠。一個小姑娘來到郊外種樹，她找到一塊空地，拿出工具，開始播種、澆水、施肥、松土，護理得非常精心。
過了幾天，小姑娘來看她的“成果”，真高興呀！她的小樹苗長得可真好。又過了一段日子，小姑娘發現，她的小樹苗已經長高了。小姑娘笑瞇瞇地說：“只要堅持，什么事情都能做好，哪怕是最難的事！”
植樹
春天到了，草兒綠了，花兒也開了。
這是一個陽光明媚的早晨，小麗穿上她的花裙子，扛起小樹苗，帶上一個水桶，幾把鏟子和肥料，上山植樹。小麗挑選好一塊適合小樹生長的空地，開始植樹。她先拿起大鏟子松土挖坑，再把小樹放進坑里，用小鏟子把土蓋好，最后用水桶打來水，給小樹苗澆水，一棵小樹苗就種好了。
雖然，小麗已經累得滿頭大汗，但是看到眼前的小樹苗，她還是開心地笑了。她想：我的小樹苗快快成長吧，給美麗的春天再添一份綠色！
【篇二：植樹過程200字作文】
植樹過程200字作文
第一篇： 植樹過程
今天三月十二日，是植樹節，我同爺爺奶奶回家植樹。爺爺提著水桶，水桶里浸泡著兩顆蘋果樹和兩顆核桃樹，想讓它們喝足了水分，這樣栽下去，成活率高。奶奶用鐵鍬挖了四個洞，從水桶里灌滿了水，然后洞里的水慢慢被泥土吸干后，把樹苗放進洞里，我用手扶著樹苗，奶奶用手搓細泥土，填滿后，澆了水，樹就栽好了。
回頭望望栽好的樹苗，我笑了。也許三四年過后，我親手一起栽的蘋果樹和核桃樹，會和我老家的銀杏、杜仲、桔子、松柏、廣玉蘭等樹一樣，春天綠樹成蔭，秋天果實累累，到時候，老家的屋前屋后，將成為小鳥棲身的天堂。我們散步的樂園。
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第二篇： 植樹過程
太好了！太好了！今天去植樹了！（三八婦女節作文）
今天我們去花園口游覽區，到了地方，看見那里有很多沙子，我想：這些沙子是從那弄來的呢？原來呀這些沙子是從黃河里撈出來的，每一年都要從黃河里撈出來一些沙子。
買了一棵樹苗來，可是樹苗倒是買來了，鐵鏟卻沒有。突然我想到了一個辦法，我
可以向別人去借呀！我看見丁軒的爸爸正在那里鏟坑，過去說：叔叔借一下鏟子？叔叔說：都是自己組的，等一會我幫你挖。我說：好。我說完叔叔就來幫助我們來了，一開始先刨個坑，我刨了幾下感覺土太沉了、然后再把樹載進去、然后我扶著樹，對齊，叔叔再把上面的土放下面、把下面的土放上面，因為上面的土是熟土，更利于小樹吸收營養、后面把水抬過來澆上，很快樹就載好了。
第三篇： 植樹過程
今天是植樹節，天氣格外晴朗，萬里無云，春風拂面。
小朋友們在老師的帶領下去山坡上植樹。植樹過程200字作文植樹過程200字作文。他們分好植樹小組，分工合作。小明興致勃勃的挖著樹坑，他挽起袖子，手拿鐵撬，額頭已經布滿汗珠，臉上掛著開心的笑容，一個樹坑很快就挖好了。小紅挑選了一棵茁壯的松樹苗，小心的將樹苗移入樹坑。小明又揮撬填了幾撬土，這時，小強和小花興致勃勃的抬著水桶回來了，他們倆給小樹苗澆水，還對小樹苗說：小樹苗，我們會經常給你澆水、施肥，你要快點長大哦！小明和小紅扶著小樹苗，他們也對小樹苗說：小樹苗，我們和你一起長大，看誰長得高，看誰長得快！他們四人一起圍著小樹苗又唱又跳，臉上都露出了滿意的笑容！
第四篇： 植樹過程 陳江珊
今天是周末，我和爸爸媽媽一起去參見任伯伯的植樹活動。
我們來到了朱雀森林公園，雖然已是春天的季節，但這里卻是白雪的世界。我們帶著植樹的工具和樹苗，來到了森林里，找到了一片可以曬著太陽的空地。我和爸爸媽媽一起挖了一個大坑，然后把樹苗放進大坑里。最后培上土，把土用鏟子拍平。因為森林里的土壤很濕，所以任伯伯說種好后就不用給小樹澆水了。這樣我們的小樹就種好了。
我倆松松土，把樹苗埋了進去，再埋上土，然后澆點水。我們又整理了一下，希望它趕快成長起來。
我們天天都來看，過了幾天，長出了葉子，我們又蹦又跳，高興得不得了！
植樹，不但能綠化環境，還能擋住風沙，為了你生活的改變，一起加入到植樹的行列中來吧！
第六篇： 植樹過程 王景軒
星期六，我去九峰公園植樹，和我一起的還有朱川、王湛博、張秋丹。
開始植樹了，我和朱川還有王湛博挖土，張秋丹澆水。
媽媽說：坑要挖深一點！因為媽媽種樹多，所以我們都相信她。
挖土開始了，朱川先挖，他憋足了氣，把土挖出一大堆。接下來是我。我叫道：嘿喲、嘿喲！也挖出來許多。王湛博好像不過癮，一次挖了之后又挖了一次。經過幾個回合，坑挖的夠深了。
要插小樹苗了，我和朱川把它放平，讓它好長直。
開始蓋土了，我想把土推到坑里，可是怎么也推不動，我靈機一動，說：張秋丹，把澆水壺借我。我把水倒在土上，土一下子就變軟了，我輕輕一推，土便下去了。
準備澆水了，張秋丹把壺口對著土，澆起來，水嘩啦一下流了下去，土立刻變得松軟起來了。
時間過得真快，又是說再見的時候了。
我們要增強環保意識，為世界添一絲生機！
第七篇： 植樹過程 劉瀟陽
今天我們去植樹了，路上我們遭遇到了沙塵暴。植樹過程200字作文小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。天灰蒙蒙的，空氣里都是沙土的味道。但是這樣也不能影響我們激動的心情。下車后，走了兩個小時才到植樹地點。可是找不到種植用的小樹苗，后來還是鄭翔宇媽媽給我們了一棵樹苗。老師讓我們第三組到指定地點植樹。可是植樹的地方全是石頭，我先清理掉石頭，開始向下挖土，挖呀挖呀，終于挖到了可以種樹的程度，我把小樹苗端端正正的放在樹坑，認真地填好土，澆上水。
雖然今天風沙很大，吹起的沙子打在臉上很痛，但大家都心里很高興，因為我們在老師的帶領下美化我們的環境，綠化我們的地球，來抵御沙塵暴。同時我們都希望小樹苗能永遠長在那里，成為一顆參天大樹。
【篇三：【植樹節作文】關于植樹的作文五篇】
關于植樹的作文：快樂植樹節
植樹真是一種樂趣啊。剛進行完親子植樹活動的我自言自語道。
原來，我們學校組織學生去參加以家庭為單位的親子植樹活動，我一直想去試試植樹的滋味，這一次機會來了，當然不能讓機會溜走。我一馬當先，頭一名報名參加。
那天，我興致勃勃地走進大崗鎮十八羅漢森林公園，心里一直在幻想著植樹的樣子，可想歸想，現實可就差得遠了。才剛剛能遠遠地看見植樹的地方，我就聽見有人說道：哇，這么簡便，連坑都挖好了。我急忙奔到植樹的地方，挑了兩棵又高又壯。且又有葉子的小樹苗。由于是大姑娘坐轎子頭一回，我不知從何下手。還是姜的老的辣，我媽一手把水桶放到一邊去，一手拿著鏟子填坑。我媽對著我喊道：快把樹苗扶穩。我一聽，終于有事要我做了，我手忙腳亂地把樹苗扶好。然而我不甘心做這么少的活兒，二話不說就拿起小鏟子也學著她的樣子來填坑。雖然速度遠不夠我媽快，但總算沒幫倒忙。終于把坑填好了，我急忙把水倒入樹的根部，這樣一棵小樹就被我搞定了。我興奮地左奔右跳，由于山勢滑，我差點滾了下去。幸虧媽媽急時趕來，否則導致的后果簡直就是不堪設想。
我高興地又如法炮制了五棵樹，開心得我盡管衣服，手，鞋子全部臟透了，也居然不予理睬。
這次親子植樹活動給我的感受和心得就是：這次親子植樹活動真是一舉三得，一來又可以增進母子，父子之間的情感，友誼。二來又可以植樹造林，為我們的綠色廣州出一份力。而且又可以清新一下我們污濁的空氣，美化我們的環境。三來又可以從小培養我們的勞動觀念，還可以幫助我們養成綠化山林的環保意識。
關于植樹的作文：植樹節
四月十二日是全國植樹節，每年的這一天許多小朋友都來參加種樹活動。
我在電視上看見胡錦濤爺爺和其他中央領導同北京市的小朋友，一起種了許多松柏樹，并澆了水。
如果大家每年都來種一棵樹，那我們的城市就變成了森林公園一樣的漂亮了，既可以擋住沙塵暴、又可以綠化我們的環境，那該多好呀！
星期天我和爸爸、媽媽一起去參加種樹，你們也去嗎？
關于植樹的作文：植樹
呼呼風婆婆帶著雪娃娃，漫天飛舞著，給陽春三月的新安江披上了一件圣潔的白襖。
東區廣場后面那雪白的小山坡上，一簇簇，一群群的五顏六色的亮點在閃動。原來今天是植樹節，我們四十二位新一小的同學們在大雪中光榮地參加了市組織的植樹活動。
山坡上呈現的是一片熱火朝天的景象。有的拿鋤頭賣力地挖著，有的用手搬著土里的大石塊，有的負責運送樹苗，大家忙得不亦樂乎。風婆婆和雪娃娃一點睡意也沒有，她們合伙吹下了同學們的雨帽，撐傘的同學一點兒也不畏懼，利索地扔下了雨傘，盡管身上和頭上都披花掛白的，可我們仍埋頭苦干著。你瞧，小胖墩張翔宇挺著個皮球似的肚子，在這樣的滑坡上行動非常不方便，可他好像比誰都有精神，爬上爬下的，非常勤快。徐德民也不甘示弱，在同學的幫助下，種了兩棵小樹呢！還有平時嬌生慣養的女同學們，也是沖鋒陷陣，簡直像個花木蘭。
當我們把小樹苗小心翼翼地放進挖好的土坑，填平和壓實土后，大家已是滿頭大汗了，可伸出的手一雙雙都是紅通通的，簡直像十根長短不齊的胡蘿卜，我的雙腳痛得就好像失去了知覺。
我們望著一棵棵親手種的小樹苗神氣地站立在白茫茫的山坡上，透出那清新的嫩綠，大家的臉上都露出了傾心的微笑。我仿佛看到一個新的生命誕生了，它將和我一起茁壯成長，在這片綠色的天空下，成為一棵棟梁。
關于植樹的作文：小動物們的植樹節
春天來了，萬物復蘇。 星期天，晴空萬里，風和日麗，可小兔白白還是覺得非常無聊，躺在床上悶悶不樂的。
看著窗外晴朗的天氣，它突然想起了什么，趕緊起來一翻日歷，對呀！今天可是一年一度的植樹節啊，我怎么差點忘記了呢？它趕緊收拾一番，出門了，它找來了好朋友小象壯壯和小熊灰灰，三人決定去公園里的草地上植樹。 它們帶著鐵鍬、樹苗和水壺來到了草地上。首先，由小熊灰灰拿起鐵鍬在草地上挖了一個洞，不一會兒，洞挖好了，白白把小樹苗放進洞里，然后雙手扶著小樹苗，灰灰再把洞填滿，一株小樹就栽好了。它們一株接著一株，很快，帶來的樹苗都栽上了。它們數了數，呀！共有53棵呢！只差最后一步---澆水了，看著帶來的小水壺和一大片小樹苗，它們犯愁了：這得用多長時間來提水呀！ 正在這時，小象壯壯得意的說：別著急，有我在呢！大家看我的。壯壯來到湖邊，把它那長長的鼻子伸到水里用力一吸，然后來到小樹苗旁，對著小樹苗用力一噴，清清的湖水出來了，很快，一排排小樹澆好了。看著它們的勞動成果，大家心里美滋滋的。仿佛看見小樹長成了綠油油的參天大樹。 過了些日子，他們再次來到草地上，草地奇跡般的變成了森林。每一棵大樹都挺撥地生長著，每一棵樹上的樹葉都綠油油的，非常茂密。大家歡呼著：小樹長成大樹了！小樹長成大樹了！他們手拉手圍著親手種的小樹，高興地笑了。
多么開心呀！森林里的植樹節！
關于植樹的作文：植樹節
終于迎來了一年一度的植樹節，我們全家決定，后天去山上種樹。
到了那一天，我們準備好了植樹所要用的工具：水桶、鏟子還有我們精心挑選的小樹苗。我右手提著水桶，左手抱著鏟子，向不遠處的小山出發。春天的小山更是生機勃勃，花團錦簇，春意盎然。
我們來到了一塊空地前，舅舅給我們講了植樹的要領后，大家就熱火朝天地干了起來，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的搬運樹苗，個個都忙得不亦樂乎。我和王靜雪、蘇歆妍兩位姐姐一起植樹。
我們找到了一個突出來的小山坡，決定在上面栽樹，我拿起鏟子，使勁一挖，沒想到竟然挖不出土來，我望了望身邊的蘇歆妍，想要從她的身上得到一點啟示，只見她彎著腰，緊握鏟子，腳蹬鏟背，使勁猛挖，臉上的汗珠也越來越多，她喘了幾口氣，用手擦去額頭上的汗水，她突然抬起頭，疑惑地望著我，顯然，她也不知該如何挖，早在一旁望著的小姨夫看見了，二話不說，拿起蘇歆妍的鏟子便開始鏟土，左一鏟，右一鏟，汗水不斷的從他的額頭上流下來，他也顧不上擦，不一會兒就把坑挖好了，真不愧是小姨夫，真是太棒了！我發自內心的感嘆，再看看在一旁看了好久的王靜雪，驚訝的不得了。坑挖好了，種小樹苗可是我的強項，我小心翼翼地把樹苗放進坑里，左看看，右看看，把樹苗扶正了。快來幫忙！我大聲對正在偷懶的王靜雪說道。哦，她聽到了我的話，用鏟子一鏟一鏟地把周圍的碎土鏟進坑里。鏟完后，便用腳把土踩實，踩實后，便澆水。這樣一棵樹便栽成了。由于我們的團結合作，還有小姨夫的幫助，我們早早完成了任務。再看看其他的大人：弟弟王靜仁正在給小樹澆水，舅舅把樹苗栽進土里小姨夫也忙壞了，他不僅幫我、蘇歆妍和王靜雪植樹，還幫我的弟弟植樹。
字數作文怎么寫(8)
作文評語怎么寫
關于有趣的作文該如何寫好呢?無論做什么事情，重點是要培養興趣，那樣做起來才不會枯燥無味。全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人下面是帶來關于作文評語怎么寫，希望能讓大家有所收獲!
作文評語怎么寫
1. *想象合情合理
2. 通過生動形象的語言的描繪使讀者仿佛置身于夢境一般。
3. *線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
4. 細節描寫頗具匠心。極富功底。
5. 對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是*的一大特色。
6. 描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
7. 語言準確鮮明生動內容極其豐富具體
8. 事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
9. *****于生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
10. *將…寫得細致入微
11. 語言活潑明快富有情趣。
12. 大量采用生活中的口語使*更顯自然親切。
13. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
14. 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
15. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的*中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
16. 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
17. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
18. 結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
19. 以感受開關以感受結尾。這樣便使*前后照應首尾連貫同時又使*主題回環復沓感染力極強。
20.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
作文評語怎么寫
1. *含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
2. 結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
3. 對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是*的成功之處。
4. *以…為結尾言簡意賅其味無窮。
5. *最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
6. 結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
7. *開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
8. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了*主題。
9. 故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
10. *結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
11. 結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
12. 對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是*的一大特色結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了
13. *將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使*的主題自然而然升華到了較高的境界
14. 音樂是美的而*的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
15. *的"讀"與"感"聯系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感
16. *的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃
17. *語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味大量采用生活中的口語使*更顯自然親氏結尾以點明中盡含蓄雋永意味深長
18. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
19. *按事情發展的順序記敘了的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融
字數作文怎么寫(9)
啟示作文怎么寫
【篇一：-------的啟示作文】
“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”每當想起這首家喻戶曉的古詩《惜時》，我就會提醒自己要珍惜時間，要抓住時間的尾巴。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝
了，有再開的時候??可是時間過了，就不會再回來了。我們每個人都要珍惜青少年的大好時光，發奮學習，為人生打下一個堅實的基礎。想想古時的神童方仲永的隕落就是因為沒有好好珍惜自己的“盛年”，才會變成一個普通人，一生中一事無成。
記得小時候，懵懵懂懂的我以為孩子們都是時間的“富翁”，手里有大把的時間可以揮霍。于是，每日里我不是搬弄著各種各樣的玩具，就是和小朋友們玩那玩了上千次的游戲；不是百無聊賴地看著動畫片，就是望著天空發呆??任憑時間伶伶俐俐地從我的身體跳過，向時間的海洋奔去。
對此，媽媽心急如焚，無數次地搬出一大堆的道理講給我聽。
表面上，我一副乖孩子在聽的樣子，其實，我從沒把媽媽的話往心里去。直到有一次，媽媽對我說：“我來給你朗誦一首詩好嗎？”我聽了，心想：媽媽今天也要表演節目了，真是太好了！于是便拍著手快活地說：“熱烈歡迎！”只見媽媽正襟危坐，拿起一本書讀了起來：
“《惜時》，盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”媽媽朗誦完，親切地問：“兒子，你知道這首詩的意思嗎？”我搖搖頭說不知道，媽媽便語重心長地向我解釋起來：“大好年華過去了，就不會回來了。一天中也很難再到早晨。我們要及時勉勵自己，因為
時間是不會停下來等你的。所以你要珍惜時間啊??”媽媽沒再說什么，而我卻陷入了沉思??
從此，每當有空閑的時間，我都會做一些有意義的事，比如背古詩、看書、做運動等等；每當我想浪費時間時，腦海里都會浮現出《惜時》這首詩，它提醒我要好好珍惜時間。晚上睡覺前，我都會想一想自己今天有沒有浪費時間，浪費了多少時間，然后再在心里默念一遍《惜時》，激勵自己要努力學習，不浪費大好時光。
在人類短短的一生中，至多只有一百多年的時間，這些時間是容不得我們浪費的，因為“盛年不重來，一日難再晨。”我要牢記《惜時》這首詩給我的啟示，不斷追求，有所作為，把自己的腳印留在時間的沙灘上，做到“及時當勉勵”，而不是暮年時“恨水東逝”，感嘆“歲月不待人”！ 一件小事的啟示
“光陰似箭，日月如梭。”對于這句話，我一直都不太明白，然而在一次小事中，我明白了這句話的含義。
這是一個陽光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了臉。因為周末的作業較少，所以我星期五便把作業做完了。我高高興興地把我的作業給爸爸檢查，語文，數學，英語的作業給爸爸檢查完了，我便伸過頭問爸爸：“爸爸，我的作業全部都做完了，可以玩會嗎？”“當然可以。”在一旁的我笑得像朵花似的，“不過，等會我跟你媽媽出去的時候，你要寫篇作文，四點時，
我會回來檢查。”我干脆地回答到：“ok！小菜一碟，難不倒我的！”我顯得自信滿滿。
等爸爸媽媽走后，我就是這個家的主人啦！我很愜意地躺在沙發上一邊吃著零食，一邊看著電視，一會看中央臺，一會兒看少兒臺，一會兒看連續劇。我發現是時候要寫作文了，就看了看墻上的鐘表，已經是中午十二點了，我想了想，反正還有幾個小時，這時，正好剛才吃了零食都消化了，只好拿一包方便面來充饑了。吃飽了，喝足了，又感覺有點困，就爬到床上，做起我的美夢了。睡到下午三點，直覺告訴我，現在再不寫作文可就真來不及了，再過一個小時爸爸媽媽就要回來了，這可怎么辦呢？我焦慮萬分，心里像十五個吊桶打水—七上八下。只好拿出一張紙，隨隨便便寫了一篇作文，拿去交差。這時，正好爸爸媽媽回來了，爸爸一回來就立刻叫我把作文拿給他看，我慢吞吞地把作文拿出來，心里更加忐忑不安。只見爸爸微微地搖了搖頭，接著嚴肅地對我說：“李潔，今天的作文你認真寫了嗎？你寫出了你應有的水平了嗎？”我跟爸爸一五一十地交待了今天所發生的事情，爸爸見我這樣，語重心長地對我說：“沒關系，下次改正就好，要記住時間是很寶貴的。孩子，還記得嗎？古人曾經說過“少壯不努力，老大徒傷悲。”現在你如果不努力，長大以后就來不及了，時間是不會留下來等你的。”我聽了爸爸講的這些話之后，我悔恨萬分，于是我下定決心，一定要和時間賽跑，成為時間的主人！
這一件事雖然過了很久，但是那天我真正體會到了“光陰似箭，日月如梭。”這句話的含義，那天爸爸說的每一句話都深深地印在我的心上。
一句名言給我的啟示 作文
在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時，它給了我信心;在我氣餒時,它給了我勇氣；在我傷心時，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母!
當我因考試失誤而氣時餒，面對那鮮紅的“x”,聽著同學們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個人沒有失敗？摔倒了，再爬起來！于是，我又重新振作了起來，將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，終于在又一次的考試中取得了優異的成績。啊！名言，我感謝你！
當我努力去干一件事而屢遭失敗時，我氣極敗壞，將自己關進了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開：不經歷風雨怎么見彩虹？沒有爬不過
的高山，沒有闖不過的險灘！于是我擦干眼淚，又繼續干了起來。功夫不負有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！
這位好伙伴已陪伴我走過了六個春夏秋冬，幫我闖過了一個又一個的激流險灘。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！
【篇二：一件事的啟示(600字)作文】
精選作文:一件事的啟示(600字)作文
一件事會使人高興，會使人難過。一件事會使你終生難忘，一件事會使你后悔莫及。一件事會改變你的性格，會改變你的命運，重寫你的人生。一件事會讓你一夜成名，也會讓你身敗名裂。同一件事對你來說也許沒什么影響，但對別人來說影響甚大。 記得去年暑假，我在附近的公園看見許多人在那里如同小鳥一般溜冰，多帥氣啊！我便飛快地跑回家請求父母也給我買一雙，父母爽快地答應了。第二天，我來到公園，穿上溜冰鞋，還沒開始溜就摔了個四腳朝天。哎喲！疼死我了！站在一旁的父母連忙扶我起來，說：既然你想學好就要忘記一切疼痛。之后，媽媽扶著我溜冰，總算會站了。好了！現在我自己溜冰，不用扶我了。我得意地說。我便掙脫開媽媽的手，自己在公園溜來溜去，不禁涌上一股飛的感覺。啊！我不小心撞到人了，撞得腿破了皮，流了血。我在也不學溜冰了，難學死了。我抱怨道。父母則在一旁安慰我：不要泄氣，也不要半途而廢，堅持下去你就會成功。俗話說得好：世上無難事，只怕有心人。所以站起來吧。聽了這句話，我又一次地站了起來，繼續溜下去。盡管后來我摔了很多次跤，但是每次我都會想起父母的那句話：世上無難事，只怕有心人。正是這句話使我獲得了勇氣、信心和毅力，最終學會了溜冰。 通過這件事使我得到了一個終生受用不盡的啟示：無論做什么事都要堅持不懈，就算遇到了困難也不能失去勇氣、信心和毅力。這也應驗了一句俗話：世上無難事，只怕有心人。并讓我想起了一句歌詞：陽光總在風雨后，雨后總會有彩虹。五年級:洪志遠
篇一：一件事的啟示
篇一：記一件事的啟示
在生活中，有許許多多的事，這些時就像大海中的小魚在我面前游來游去。不過，有一件事使我記憶猶新。 就在我很小的時候，我要玩滑板，就一直逼著媽媽給我買滑板。媽媽才算同意了，隨后，便給我買了一款。他穿著一身紅色的大袍子，下面有兩個輪子，輪子還亮著五顏六色的的燈呢!我非常喜歡它。 一天，天氣晴朗，萬里無云，我和媽媽到了健身體育活動場我看見別人滑得非常快，像自由自在的小鳥，在里面飛來飛去。媽媽便開口說:“你就從這里學吧!”我很開心的一蹦三尺高。于是，我便學著他們得樣子上去。“哎呦，哎呦，疼死我啦!”我拍了拍身上的土。媽媽問我:“怎么啦，有事嗎?”我一臉無奈的對媽媽說:“我摔了一跤，疼死我啦!”我又接說:“我不學了，太難學了。一點都不好玩!”媽媽語重心長地說:“這怎么行呢?你做事每次總是都交頭接耳。“世上無難事，只怕有心人。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”這時，我更加后悔，便一點點練習，在不到三個小時，我終于學會了。雖然摔了七八跤，但我在媽媽的話，得的了應有盡有的啟示。在這天，我渾身是土，但我把沒有的知識補了回來。
在這件小小的事中，我得到了受用不盡的啟示:無論是什么時候，無論是在學習上，都要有著堅持不懈，堅韌不拔，堅持不移，自強不息，堅持正義才能把事情做好，把所有的困難解決掉，才能為自己感到自豪!
篇二：一件事給我的啟發
午間，走在學校的花園里，看到一群一年級的小弟弟小妹妹正圍著圓形的花壇轉，玩得好不快樂。雖然繞圈時會與別人撞個滿懷，但是沒有一個人會繞道而行。看著他們這樣的玩法，我的心里直犯嘀咕，因為我的想法連小朋友都及不上。
眼前的一切使我想起了昨天的事情，大家都知道我對數學并不怎么有興趣，對數學題，我更只有一知半解。昨天，我在做數學作業，又碰到了“攔路虎”，我試了好幾種算法，就是套不出正確答案，于是，我的怪念頭又來了--做不出明天看別人的答案。就這樣，昨天我的想法讓我繞了一個彎子。 邊走邊想，不知不覺中，我到了教室門口。老師正在里面發昨天的作業，發到我的--全對，可看到這個結果，我并沒有什么喜悅，因為我早和別人對了答案，包括那題“攔路虎”，我也早就借了別人的答案寫在自己本子上了。“誒，教教我這題，好嗎?”一旁的同學見我全對，便來請教我，可她問的偏偏就是“攔路虎”，“這個我怎么會知道怎么做呀!”我在心里雖這么想，可嘴上卻不這么講:“嗯，就是??(照著式子講)。”看著那同學的一臉茫然，我羞得低下了頭。那同學以為自己笨，聽不懂，就又去問別人了。
坐在椅子上的我心里翻江倒海，一直在矛盾--到底該不該重做一遍這道題，該不該承認錯誤。最后，“正義”的思想戰勝了，我擦掉了本子上的式子，自己琢磨了許久，終于做出了這題的結果，雖然做得很復雜，但是我卻做出了自己的想法。我覺得這樣值。因為我要像小弟弟小妹妹們一樣，不管怎么樣，都要向前走，不要繞彎，繞圈。
其實在學習上，如果我都這樣對待，那么想讓成績提升還會有問題嗎?
篇三：一件事給我的啟示
記得四年級暑假里的一件事曾給我過一個啟示，使我永遠忘記不了那件事。
那年暑假，我經常去我們小區的花園中去玩。有一次，我在大樹旁休息時，我看到了腳下有一個個小沙堆，我仔細一看。原來，是一個個由螞蟻的辛勤勞動修建出的螞蟻洞。當我看見螞蟻們進進出出都是從這些洞中爬出爬進的。于是，我想做一個試驗，看看如果我把小沙堆填入洞中會怎么樣。我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中，那些洞中螞蟻就開工了，他們用“雙手”將沙子一粒一粒地搬出蟻洞。我看它們很快就完成了工程。可是我想:雖然螞蟻螞蟻們這次會把沙子全搬完，可他們還會搬
俗話說:失敗乃成功之母。這句話說起來容易，做起來卻很難。我就有這樣的體會。 那是一節美術課，老師教我們做紙花。只見老師拿著皺紋紙和木筷，在老師靈巧的擺弄下，一朵栩栩如生的紙花誕生了。看了老師的示范，我覺得非常簡單，便迫不及待地做了起來。可是在老師手里那么聽話的皺紋紙，到我這可就不那么乖了。花瓣老是粘在一起。做了好幾次，就是沒成功。望著同學們手中那艷麗的紙花，又望望自己桌上那幾個丑陋的紙團，我開始有些氣餒了。心想:這么難，干脆不做，蒙混過關好了。可又轉念一想，不行，同學們都能做好，我一定也能! 于是，我又鼓起勇氣重新制作。這回，我發現上次是膠水涂太多了，花瓣粘在了一起。所以，這次我就不是像上次那樣，把膠水一股腦往上涂。而是用手指粘上點膠水，一點一點往上涂。這回，一朵漂亮的紙花就在我手里誕生了。可我還沒來得及高興，紙花就嘩啦一聲散架了。我失望極了，賭氣把紙花扔到一邊:“太難了，不做了!”
這樣坐了幾分鐘，我
看著同學們忙碌的身影，又想:這樣放棄怎么行呢?愛迪生發明電燈失敗了上千次都沒有退縮，我才失敗了兩次，怎么能就這樣放棄呢?于是，我仔細觀察同學們的制作過程，發現同學們在做完后，要用紙帶纏住花根，防止它散架。于是，我又做了一朵，這回果然成功了。我興沖沖地把它交給了老師，老師說:“不錯，給一個優!”我聽了，心里美滋滋的。雖然它不是最好看的，但我覺得它比什么花都好看，因為它是我克服困難的見證。
是啊，失敗是成功之母。失敗并不可怕，可怕的是失敗以后缺少信心。我要從失敗中吸取教訓，讓人生道路變得更加平坦。
后來，爸爸語重心長地對我說:“我的好女兒，你想早日吃到自己種的玉米的心情，我能
理解。但是，你知道嗎?玉米葉子是給玉米提供養料的，你把它們的葉子都劈掉了，這些?光桿司令?很快就會?死亡?的”。
那一年，我沒有吃上自己種的玉米。但是，我卻明白了一個深刻的道理:做任何事都不能急于求成，否則事半功倍，甚至糟糕至極。
一件事得到的啟示作文在我的記憶深處，有一件事對我印象非常深刻，使我終生難忘。這件事帶給我的啟示讓我永遠銘記。
那是不久前發生的一件事。那天，數學老師要我們做
一件小事的啟示作
文200字昨天上完唱歌課，我和奶奶一起乘著公交車回家。但我有一件事情卻“遺忘”在了公交車上。為此一天我都耿耿于懷。我決定把它寫出來，一吐為快吧！
車剛到站，一群人蜂擁著上了車，這時，一位中年婦女吃力地從口袋里摸出一袋瓜子開始旁若無人地吃起來。她不時把滿嘴的的瓜子殼吐在整潔的車廂里，不時還連著口水差點吐在周圍的乘客身上，讓人看著都惡心。
身為學校大隊委的我，幾次想去制止她的行為，卻不知為什么我始終沒有開口。
下車后，我對奶奶說出了我的心事。奶奶開導我：“你還小，沒有足夠的膽量去在這么多人的公共場合去制止一位比你大很多的中年婦女。但是，你以后一定要克服自己的膽怯心理，去勇敢地面對不良行為！” 通過這件事，讓我認識了環境的重要性，也讓我知道了，要真正的去實踐道德，是需要很大是勇氣和力量的！
我心里高興極了，于是開始認真地答題。寫著寫著突然在閱讀題中遇到一個問題把我給難住了，我百思不得其解。當時我的心慌了，我嘟嚕著“怎么辦？”心想：“如果這道題做不出來的話，我就別想考‘98’分以上了，我急得抓耳撓腮。
就在這時，我用余光瞄見了同桌的試卷，而她已經做好了。當時我想：“抄同學一道題應該不算什么？”我似乎看到了寫有“100分”的試卷在向我招手，于是我決定——抄！我悄悄地探頭過去。還好，同桌沒有發現。我三下五除二就把那些答案全都抄到卷子上。當我還在為我的成功而感到高興時，老師已經站在我的旁邊了。
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一件事的啟示作文400字
在我記憶的圖畫中，有許多事隨著時間的流逝已慢慢淡忘，唯有一件事到現在還讓我記憶猶新。
那是一個星期六。中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥。當媽媽把一切都準備好了以后，就開始砸蒜。
這時，正在看書的我聞到了一股能讓人流眼淚的味，我猜想一定是媽媽在砸蒜。于是，從沒看過砸蒜的我跑到廚房，看見媽媽被大蒜熏得直流眼淚，我心里便想：媽媽連砸蒜都不會，那對我來說不就是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎？看我的！我從媽媽手里一把奪過剩下的三個大蒜，放進容器里，用專門砸大蒜的東西砸了起來。可是，容器里的大蒜似乎不大聽我的話，當我砸的時候，大蒜便在容器里“飛來飛去”，氣得我亂砸。突然，一個大蒜從容器里跳了出來，跳到了案板上，并且得意洋洋得轉了幾個圈，好像在說：“來呀！來呀！你抓不到我！”
該怎么辦呢？對了，因為大蒜是圓的，所以才不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎？就這么辦。我用刀把大蒜拍扁了。然后砸來試了試，嘿！還真行！
這不是驗證了那句話嗎——世上無難事，只怕有心人！
通過這件事，我知道了生活中處處有學問。
篇三：一件事給我的啟示作文[1]
一件事給我的啟示作文
“讀萬卷書不如行萬里路”這句話一直印在我的心里，這還要從一件事情說起：有一天，媽媽對我說“小彬，你給我寫一篇作文，題目是外面發生的事情給你一個小時，知道嗎？”我心里想：呀，外面發生的事情該怎么寫呢？算了，我還不如出去外面走走呢。 我剛出大門就聽到了“嗡嗡嗡”的聲音，原來是對面的鄰居家裝修了，可是這一家人以前從來都沒裝修，這可是我頭一次看到他們家在裝修。出了小區，我到了小公園，來到這里結果滿地的落葉遮蓋了這個小公園，這是才發現秋天到了。在公園深處有許許多多的小孩在玩耍嬉戲，就連七八十歲的老太婆和老爺爺都在打太極或是跑步，整個公園者揚溢著歡笑聲。我看到這些事情恍然大悟，茅塞頓開。我馬上回到家里打開日記本，流暢的把看到的發生的事情一字不漏的一一將他寫在上面。到了最后，我把當時的心情記錄在本子上。
這是，我心中流瀉下一名話：與其在家中，不如到外面用心去看一件事情。一件給我啟示的事作文
在我們的身邊，其實有些小事也能讓我們從中得到啟發
記得那是一個風和日麗的星期天，媽媽帶著我來到一個離我家不遠的超市買畫板，一共買了兩個。結賬時，我們還沒有怎么注意，按照超市里開的小票上的價格付了錢就走了，可是到家后，媽媽看了看超市里開的小票，發現了問題。原來，在結賬的時候，收銀員因為粗心算錯了，我們買了兩個畫板，可是收銀員只給我們算了一個的錢，媽媽馬上給了我一個畫板的錢，要我去還給剛才的那個收銀員。
我拿著錢很不情愿地來到了超市，找到了那個收銀員后，跟她說明了剛才的情況，然后就拿出錢給她。令我沒想到的是，她一聲“謝謝”都沒有跟我說，只是冷冷地說：“就放在這，走吧。”我把錢放在了收銀臺上，走了。我在回家的路上想：她怎么沒有跟我說“謝謝”呢。哦，她一定是在想，自己在大庭廣眾之下承認出了錯，很沒面子，老板知道后，會扣我的工資的。 這雖然是一件小事，但是給了我一個很大的啟示：在工作和生活中，必須要認真，打不得一點馬虎眼，稍微一不認真，就會出差錯。
一件小事給我的啟示作文
有件事情發上在去年寒假，那位誠懇的叔叔，熱情周到的服務態度，是我終生難忘。那回姑媽帶我去逛街，說是給我買一件牛仔上衣，我一聽，高興的一蹦三尺高。我跟姑媽來到“官園童裝批發市場”，走進一家店，看了牛仔上衣的款式，問了尺碼，價錢，不中意。我和姑媽又走了好幾家
【篇三：生活的啟示作文】
1、生活就是一本書，從中，我們能得到許多啟示。
記得一次我們到外婆家過暑假。那天天氣炎熱，我們做好去山上避暑的準備。雖說天氣炎熱，可一進山，忽然寒冷下來，讓人不得不穿上外套，以免著涼。山上有許多樹木，大多是松樹、楓樹，灌木叢中偶爾會跳出松鼠，讓你心中一驚。我們走在泥石路上 ，陽光從樹木枝葉間的空隙中透射下來，在地上射出斑斑點點的光圈，使人很舒適。
不知不覺中，我們已經來到了涼亭里，我一到涼亭，就迫不及待跑去山林中，外公也隨我而去。我們走過毛竹林和楓樹林，來到一片“花海”。說是花海，只不過是鄰村的培育場而已。可是卻十分漂亮，其中有丁香、郁金香和平常不起眼的蘆薈。我上前摘了一朵郁金香，正要去聞時，外公跑過來對我說：“孩子，這花可不能多聞。”我疑惑不解，外公馬上解道：“郁金香的花朵有有毒堿，過多接觸會使人毛發脫落。”我拿起丁香時，外公又說：“這花也不好，會在夜間散發刺激嗅覺的微粒，對高血壓的人很不利，真正的好花是蘆薈。”“可蘆薈既不漂亮，也不起眼。”雖然蘆薈隨處可見，也不是很漂亮，但它對人們最有用的。它能全面調節人體免疫力，還能促進血液物質循環，排毒養顏，好處數不勝數，不象只看不中用的一些花，要對人們有用才行。
外公的話讓我受益非淺。是啊，雖然那些花外表光鮮亮麗，可內在卻很丑陋。比如說蘑菇，有一些很平常，卻對人們十分有利，可有些很美，但卻暗藏“殺機”。生活，讓我們受益匪淺，豐富我們的知識……
2、馬路邊的人行道路上，行人川流不息。路邊有的垃圾桶，可是垃圾童邊有許多垃圾，可就是每人把它們撿起來丟進垃圾桶。
兩的小學生看見了，馬上用手把垃圾撿起來放進垃圾桶中，其中一位小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的上面寫著:文明，只差一步!這行字是叫大家要愛護公共衛生，維護城市形象。
看完這幅漫畫后，我不禁心里有感慨。 確實，文明的確只差一步。現在總有少數這樣的人，不愿意走這一步。而把垃圾隨意得丟在垃圾桶周圍，這樣做方便了自己，卻破壞了這個城市的公共環境。
再進一步，難道這一堆垃圾只有兩個小孩子發現嗎？肯定不是。但是人們往往只是譴責丟垃圾的人不講衛生。而沒有想到要把垃圾撿起來，這只是舉手之勞卻不愿意去做，責怪又有什么用呢？
從此，我們見到地上有一些紙也要撿起來，吃了糖果紙也不要亂丟。這樣我們的市容就會漂亮很多，我們還要懂得愛護清潔，人人有責這就話。
就像這兩個小學生就值得我們學習，如果每個人都像她們這樣就好了，她們面對垃圾沒有絲毫的嫌臟，她們用行動維護了城市的環境，如果每個人都用自己的行動去做，就一定有美好的生活環境。
文明——只差一步。
3、一句名言給我的啟示
“失敗是成功之母”這句話說的一點也沒錯。在學習上，在生活中，它一直鼓勵我。因此成了我的座右銘。
記得那時我才讀三年級，學校要舉行作文即席比賽，由于我作文成績一向蠻好，對這次比賽信心十足。比賽那天經過“激烈”的戰斗后成績很快就出來了，出乎我的意料，我只得了三等獎。比賽前的信心蕩然無存。我只好垂頭喪氣的告訴爸爸媽媽，他們送我一句名言：失敗是成功之母，還讓我找出失敗的原因。聽了爸爸媽媽一番意味深長的話，我受益匪淺。于是回憶起比賽當天。原來比賽的時候我太緊張，總怕時間太少，不小心寫了許多錯別字，這種心情是我不能夠專心寫的。我找到了失敗的原因，從那以后不論是棋類、科學、知識競賽前時時刻刻都提醒自己：不要緊張，一定要沉著應對。
終于在四年級的“即席作文比賽”中我登上了一等獎的寶座。我高興極了，腳下好像踩著一朵幸福的云，是啊“失敗是成功之母”說得果真好：經過失敗不斷反思，想起失敗的原因，在下一次中不再犯同樣的錯誤就一定可以取得好成績，成功總是在失敗后。
在以后的學習中，我雖然取得許許多多的好成績但從沒有忘記這句話，“失敗是成功之母。”它將永遠激勵我不斷前進。
4、院子里，主人撒下了幾顆南瓜的種子。春天，南瓜從地上冒了出來，纏繞在主人為它制作的架子上。可是好景不長??
一天，正當南瓜喝著養分，繞在架子上曬日光浴時，來了一位不速之客。這時，牽牛花吹著喇叭，扭動著優美的身姿也繞上了架子，說：“這塊地不錯，養分多，陽光照！”說著，無情地在南瓜藤上占了一塊地方。南瓜本來想反駁幾句，可她心腸好，讓她占塊地方也不妨。
日子一天天過去，牽牛花長得越來越茂盛，在架子上占了一大塊地方，只留給南瓜一塊“彈丸之地”。到了這種地步，南瓜還任勞任怨，沒哼一聲，努力去吸收養分、陽光，養活自己。但是，牽牛花吸走了土壤的肥力，擋住了本屬于自己的陽光。南瓜一天比一天顯得脆弱，而牽牛花則相反，日復一日，唱著那老掉牙的歌。
時間過得真快，該收果實的時候了！主人準備好了工具，徑直向院子走去。主人剛到院口，大吃一驚：“哪兒來的牽牛花”？這時，牽牛花正擺著姿勢，在哪里得意洋洋呢！美麗的牽牛花旁，是一株枯萎的南瓜奄奄一息。主人沒說什么，走過去，用手撥開南瓜上薄薄的一層土，嘆了口氣，搖了搖頭，顯然很失望。他站起來，又瞧了一眼正對著鳥兒歌唱的牽牛花，過了好久才憋出一句話：“你們當中，只有一位能留下來”！南瓜微笑著，覺得自己應該留下來，不然主人種它干嘛呢？可主人竟拿起鐮刀，對著南瓜劈了下去。“吃不到南瓜，留株牽牛花當盆景也不礙事”,這是主人對南瓜的最后一句話。
“忍”是中華民族的優良傳統，但牽牛花不知圖報、得寸進尺的行為，應有自己的底線。例如，日巡邏船釣魚島附近撞我魚船事件。釣魚島及其附屬島嶼自古就是中國的領土，什么時候變成他們的了。我們是應該像南瓜一樣有“忍”的精神，但對于侵犯我們尊嚴和領土完整的行為，應堅決說“不”！
5、生活啟示作文600字
生活就像一本百科全書，每一頁的點點滴滴都給我不一樣的啟示。星期三的英語課我們聽寫了第一單元的詞語。那時邵老師就特別強調如果英語書上的作業沒有做完，那這次聽寫有錯誤的話是要翻倍抄寫的。我的心突然一怔。呀，我書上還有幾道題沒做呢，但愿聽寫能通過！當天下午，我的英語本子就在我的位子上了，而我竟然錯了四處，計算下來每個錯的都得抄十六遍呢。唉，我怎么就這么倒霉呀！
直到放學，我還在手忙腳亂地抄著那些單詞、句子。等著我排練才藝大比拼的幾個同學不耐煩地催促道：“孫嘉淇，你快點！不然，就沒時間排練了。”后來，沈笑蕓實在沒有耐心了，一下子奪過我的本子和鉛筆幫我寫了起來。雖然我知道這樣做是不對的，可是我的手已經發麻了，嘴好像也不聽使喚了，我只是呆呆地看著。在邵老師進教室讓我帶回去抄寫以前，沈笑蕓已經飛快地抄了五句。
回到家，幾個同學做回家作業，而我拿出本子接著抄，媽媽疑惑地說：“怎么前面的字跡跟你現在寫的不一樣，不會是別的同學幫你抄的吧？”媽媽的口氣嚴厲了起來。我一愣，但還是承認了。媽媽的臉色一下子變得很難看，拿過本子“唰”得撕得四分五裂，并懲罰我增加五倍的抄寫量，即使同學幫我求情也沒用。我知道媽媽是不會改變主意的，可我的心里很不服氣。
夜里，同學們都回去了，我也把回家作業完成了，要開始抄寫以前，我和媽媽進行了一場交流。媽媽把我抱在懷里，再一次告訴我“做學問先做人”的道理，又一遍講到華盛頓砍櫻桃樹的故事，并打了一個比方：如果一張試卷，自己不懂做不出，在沒有人知道的情況下，抄襲能拿一百分，而老老實實交卷只能得零分。面對老師、家長的期望或是責罰，該怎么選擇？我毫不猶豫地說：“我寧愿接受懲罰也不要得我不該得的分數。”媽媽贊許地看看我：“那么同樣的道理，你覺得今天的事，你做對了嗎？”我羞愧地搖了搖頭，心里已然沒有先前的那份怨恨和不甘了。“還有，媽媽同樣也反省了一個晚上，不管怎樣，媽媽是不該撕你本子的，媽媽要真誠地跟你說聲‘對不起’！同時，媽媽也會寫信跟老師道歉，說明本子更換的原因。”我的媽媽永遠都是這樣，耿直、坦率、嚴厲而又不乏關愛，讓我敬畏而又喜愛。
這件事給我的教訓非常深刻。學習上的疏忽可以彌補，如果品德出現了問題，那是什么方法都不能彌補的。媽媽的懲罰并不是目的，她只是希望我做個誠實、善良、正直??具有一切美好品質的人。道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小就受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣
7、 生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！
這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學發生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發現大家都用一種詭異的眼光注視著我。我心里慌，于是詢問了一位好友。當我知道真相時氣壞了，因為昨日我處于氣憤，把所有與爭執有關的事告訴了問我作業的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。班里的同學都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動也不動…… 我再也不理他了！我心里一直這樣重復著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我帶到走廊的一邊，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的。“說好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發抖，慢慢打開了紙團。每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約800多個“對不起”，每一個書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。 后來，我給了龔原一個寫滿了“沒關系”的紙團，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。 這件事真使我感動。雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西 一件事給我的啟示 每個認得一生中都會有一件事能給他或者是她一個啟示。我就遇到過一件讓我深受啟發的事情，至今我還難以忘卻（就發生在五月一日的時候，上面寫的，目的是想夸張一點而已） 那件事就發生在五月一日的時候，那天風和日麗，正好是出去逛街的好時候。我和媽媽商定了出去買東西，去逛街，我們在大街上逛著。快到中午了，這時，迎著面走來了一對母子，他們穿著外國進口的最新潮流款式的衣服，脖子上面掛著一條金項鏈，手上帶著兩枚金戒指，當然（這些金啊銀啊都是那位阿姨戴著的）。他們的打扮迎來了旁邊人們的注意，他們走路的時候是趾高氣揚的，以顯示出來那個樣子十分威風。就在這時，他們的目光落在了橋上（是圓形石拱橋那種類型的）那兒有一個人正在推者煤氣輸運三輪車吃力地走著，還不時地發出“嗨喲嗨喲”的氣喘的聲音。那位阿姨見了這個情景便立刻跟正在一旁看的兒子說了起來：“那，你看，你看見了吧，這個人從小不好好學習，只顧著玩，大學也考不上，工作也找不到，現在只能在這里干這些粗的累的活。你如果現在不好好學習，將來呢也只能去干這一些下等活粗活了。”那孩子本來想去幫那個人一下，但是聽
字數作文怎么寫(10)
word怎么查看字數
在word打了很多頁字，想知道自己打了到底有多少字?我們可以進行查看，下面就跟X一起來看看吧。 word查看字數的步驟
打開word軟件。
在軟件的下方有個屬性欄，上面有你打了多少頁，你打了多少行，還有多少字。
還有就是找到上面菜單欄中的“審閱”并點擊字數統計。
這樣也可以看到字數以及頁數。
word查看字數的
字數作文怎么寫(11)
湊字數
放學回家前，老師要求小明寫一篇100字的作文，小明看了作文簿，數起字來了：1，2，3，4——，87，88，咦，還差12個字。怎么辦呢？小明瞪起眼珠子，心里可急了。心想，如果隨隨便便寫12個字，會被老師批評的。哎呀，氣死了，煩死了，急死了。
忽然，小明眼鏡很隨意地一瞟，發現自己的座右銘：心急吃不了熱豆腐。我要冷靜，再冷靜。
只見他手撐下巴，眼睛直勾勾地盯著天花板，絞盡腦汁地冥思苦想，“早知道我就不偷工減料了，以為剩下的12字很容易，現在才知道很難”。
突然，小明計上心來，他的心情好像天氣一樣從雨轉多遠，又從多云轉晴，來了個360度大轉彎，笑逐顏開了：“嘻嘻，就只好這樣了。”小明拿起筆，唰唰幾筆就搞定了。
作文發下來了，老師在班上批評了小明，“大家知道小明同學最后寫的12個字是什么嗎？”，“是‘老師，以后不會寫就不要寫了’。”哈哈，全班同學哄堂大笑，同學們都笑出了眼淚。
大家知道湊字數的命運是什么嗎？那就是批評！
字數作文怎么寫(12)
寫事作文評語怎么寫How to write a document
寫事作文評語怎么寫
前言：評語是含有點評、解釋或評論的話，作為點評或講解用，包括寄托希望的話語。本文檔根據評語內容要求和針對主題是作文的特點展開點評，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文下載后內容可隨意調整修改及打印。
“好筆力，
小學生記事作文評語。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤，你的學習成績會提高的。到那時，你會獲得更多的快樂。”
“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”
“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧!
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器，”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
描寫細膩詳盡
風格清新自然
風格明快輕松
風格詼諧幽默
風格特殊之作
文如行云流水
行文一氣呵成
全文連貫而下行文順暢輕松
筆調輕松活潑
題材清新適切
重點掌握得宜
作法中規中矩
表達恰如其分
想像創意均豐
駕馭文字力強
概念表達完整
有水準具深度
情真意厚之作
情意深厚感人
意境悠遠綿長
真情流露之作
筆端充滿感情
情感懇切動人
洋溢無限情思
感情豐沛深遠
作品感人至深
句句語重心長
真誠抒發感情
平凡中見真情
情感溢於言表
讀來馀味無窮
說理尚稱適切
尚能言之有物
類容頗有見地
論理正確通順
說明言之成理
說理充分有力
說理一針見血
見解不同凡響
論理深入詳盡
引證適當有力
內容具說服力
說理圓融周到
思想縝密精辟
語意修詞均佳
看法平實中肯
識見卓越精彩
論理無懈可擊
說明條理井然
分析清晰公允
言詞犀利無比
推理簡明正確
舉證說理俱佳
短小精悍之作
闡述詳盡客觀
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字數作文怎么寫(13)
最新高中英語作文字數不夠怎么扣分
高中英語作文字數不夠扣分規則
高考英語作文評分是有標準規定的，你的高考英語作文字數不夠，綜合其它因素，可能會被扣掉10分左右。
注：高考英語作文評分標準(滿分25分)
第三檔(適當)：(11-15分)
1.基本完成了試題規定的任務。
2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
高考英語作文字數太多扣分標準
平常一寫就能寫個200來字，感覺100多字根本不夠寫，今天聽老師說這么多字考試的時候要完蛋，就剩十幾天了，要改的話就不敢拖延了，請問高考英語作文字數限制是多少，一般實際改卷的時候又是什么情況，另外再問一下我想把作文的字數減少一點，有沒有什么辦法
最好是90~120字，150無妨。200好像得扣分，挑重點說，他給什么就說什么，實際改卷子估計就是先看看整體(卷面和字數)，然后瞄一眼看有沒有亮點(比較難的單詞或用法)或者語法錯誤，還有就是表達完整連貫性，只要不表現太明顯的話一般看不出來。減少的話就說重點就行，放松心情，別緊張，看準要求和題目的每個字，盡量用比較高級的用法，前提是別用錯，如果不確定就別用，保險一些，最后，就是別啰嗦，說一遍就解決問題最好，每句(重點句)后面可以跟1~2個短句輔助說明，不能多
英語四級作文字數不足扣分情況
字數不足應酌情扣分：
字數與分數扣分比例
注：1. 如題目中給出主題句，起始句，結束句，均不得計入所寫字數。
2. 規定的內容未寫全者，按比例扣分。
3. 如要判為0分，需慎重處理。
六級英語作文字數不夠扣分基準
看你寫了多少字，少于100字開始扣分。
達不到字數要求的，要酌情扣1-5分;90-99 扣1分，80-90扣2分，70-79扣3分，60-69扣5分;
四六級
英語寫作基本要求
一、四六級寫作的要求
四級作文和六級作文的要求基本是相同的。
1. 篇幅：120-150字
達不到字數要求的，要酌情扣1-5分;90-99 扣1分，80-90扣2分，70-79扣3分，60-69扣5分;
2. 布局：三段式
只寫一段為0-4分，只寫兩段0-9分;
3. 評分標準：
2分 -- 條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，但多數為嚴重錯誤;
5分 -- 基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤;
8分 -- 基本切題。有些地方表達思想不過清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤;
11分 -- 切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤;
14分 -- 切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本上無語言錯誤，僅有個別小錯誤。
4. 行文要求
切題：1) 統一，無不相關細節內容;2) 條理清楚：連貫、和諧 -- 注意銜接語的使用
簡潔：句子要簡練;
準確：減少語法錯誤，符合英語的表達習慣，避免漢語式英語;
5. 卷面：整潔
看過高中英語作文字數不夠扣分基準的人還看了：
1.高考英語作文字數超了怎么辦
2.高考英語作文怎么評分
3.高中英語作文如何得高分
4.關于圖書館規則的高三英語作文
5.關于投訴信的高中英語作文
字數作文怎么寫(14)
寫物的作文怎么寫
【篇一：云作文400字】
在天空的大家族中，云是一個重要的成員，它比其他成員都要顯眼美麗。
云喜歡大自然，喜歡到大自然中去旅游，因此，在喧鬧繁華的城市中是很少看見它的。
云喜歡探索這個神秘的世界，他是個旅行者；它的旅行很漫長，又很快樂，在世界各地，都可以見到它的身影。在一望無際的綠色的大草原上，牛羊正在吃著鮮嫩的青草，似乎全然沒有注意云兒正在他們的上方看著他們；在茂密的雨林中，小鳥站在樹枝上，和云朵打招呼。云喜歡瑰麗的山峰和平靜的湖面，所以，在它細細觀賞時，便會飛得很低很低，好把美景看個清楚。
云的性格很多變，如果它不高興了，就會變成濃密的灰色，將整個天空覆蓋，待它心情好了，便又縮成白白的一小團，繼續向前飄。
云，是風的“小跟班”，哪里有風，哪里就有云，云和風也是形影不離的好朋友，它們喜歡一起結伴游玩，所以，如果見到云在飄，那一定是風又去找他玩了。
云還是個神奇的魔術師，他可以變成各種模樣，一會兒變成一只飛翔的小鳥，一會兒變成一片白色的葉子，一會兒變成魚鱗似的鋪滿天空，瞧！它變成了一個吹笛的木童，是想將牛羊引到天上去嗎？
也許，云，還會變成很多。
【篇二：有關向日葵的作文】
向日葵是金色太陽的花朵。太陽徐徐升起，細碎的金粉灑落在向日葵的臉頰時，她是悲是喜？
人們始終認為，他愛著太陽，以為她在陽光的照射下，愉悅地生長。他們看到的，是她努力仰起頭，回應太陽的笑顏。向日的葵花，人們所賜予她的定義。有時她也迷茫了：我的生命只是這樣嗎？也許吧，似乎她生來就該如此。
可是，他隱隱的感覺到，在自己渺小的身體里，在陽光與路人溫暖的注視下，在喧囂的世界里，暗涌著難以訴說的哀傷。她惶恐這，努力掩飾，將哀傷深深埋藏。
千百個日夜的輪回，花盤的壓力與日俱增。她默默的開放，開在窗邊，開在月亮身后，開在河畔的枝葉旁，仰得她好累。
也許，她是一株紫色的向日葵，雖然向往太陽的溫暖，骨子里卻充滿憂郁。也許，她是一株彩色的向日葵，即使身心俱疲，即使陰霾密布。在迷霧中，辨清了太陽的方向，雖不明白生命的價值，卻堅持著信仰；在黑暗中，期待著陽光，等待著太陽賦予的溫暖，將哀傷收藏。
我像這株向日葵，迷茫了，尋找著溫暖的未來，堅定了要為夢想努力的信念，雖然我還沒有撥散開迷霧，找到真正的夢想。但我知道了：向日葵，他向陽而生；而我，為追夢而生。
【篇三：關于牽牛花的作文】
前兩個月，媽媽回到家，給我帶回來一個小小驚喜——一枚淡紫色的“雞蛋”。
剛開始，我以為這只是一個染了色的雞蛋，沒有多大興趣，媽媽說：“這不是雞蛋，這是會長牽牛花的花盆，把蛋身上端的外殼敲開一些，里面可以種牽牛花呢。我半信半疑，用勺子輕輕地敲著“雞蛋”，按照媽媽的教的步驟，先將種子放進了“蛋殼”，然后加飽了水，腦袋里浮現出牽牛花從“雞蛋殼”里長出的畫面。
“出土啦，小芽出土啦！”我興奮地嚷著，這小芽長得真特別，形狀像極了游戲機鍵盤的模樣，葉子綠油油的，嫩的像碧玉，似乎用手輕輕一點就會滴出水來。又過了一個星期，從根葉分叉的地方冒出來更多的枝葉，葉面布滿了很多細細短短密密麻麻的絨毛。枝頭慢慢變成了又細又長的莖，隨著空氣中的氣流擺著它的身子，好像在找個可以依靠的地方。我拿了根吸管插入了土里，它像長了眼睛一般，一會兒功夫，莖頭便纏繞住了吸管，沒多久，它把自己的莖全都牢牢地纏繞在了吸管上，一點兒也不肯放開，根莖集聚了自身力量，憑著堅忍不拔的毅力向上攀爬著，一直爬到吸管盡頭，根莖頭才探著身子轉向別處了……
有一天，我正用噴水壺給它們澆水，突然發現，根莖分叉的地方長出了一個個宛如燈籠一般的小花苞，我驚喜若狂，滿心期待著花苞一天天長大、開出美麗的花朵。功夫不負有心人，紅色的“小喇叭”掛在枝頭像在吹奏著歡樂的樂曲，稠密的綠葉圍在四周好像忠實的觀眾，而淡紫色的“雞蛋殼”仿佛是它們的舞臺。
牽牛花于的一生都在積極向上的攀爬著，一直到霜打葉落的時侯，生命才肯罷休。
我愛牽牛花，愛它勇于探索、堅強不息、勇于攀登的崇高品質。
【篇四：多寶木棉樹作文500字】
風雨送春歸，飛雪迎春到，待到木棉開花時，天就不冷了，花也不爭春，只把春來報，待到木棉燦爛時，花草滿枝芽。
大家來看看木棉樹，今天的木棉花雖然葉子不少省，但是也很美，你們看那樹根，高大挺拔，直沖云霄，簡直可以說是蒼天大樹，在暴風雨的吹襲下，他傲然挺立，我常想如果我們的學校有三五成群的木棉樹的話，我們的學校一定會百樹齊放，碧綠油嫩、風姿嫵媚、絢麗奪目的！在陽光的照耀下，木棉樹茁壯成長最后形成了這顆擎天巨樹，雖然葉子還沒長好，但是他的枝干，像螃蟹一樣橫行霸道，每隔一小段，就在同一平面上長出新的枝干，這些枝干像月牙、像鹿角，還像一根根電線桿子！每一根枝干最后面的部分都有一個個嫩芽冒出頭來，它們雖然微不足道，但是他們象新生的竹筍，似乎想要傲然怒放，長出來后就一定會像翠綠的屏罩一樣圍繞著大樹，似乎在報答他們的大樹媽媽要幫木棉樹遮風擋雨，一片葉子當不了雨，一堆葉子遮風又當雨！他們開出的花爭奇斗艷、質樸如華。大家因該對木棉樹有些了解了把。
木棉樹德身上處處都是寶，種植缺一不可缺一不可啊！
【篇五：一只小白兔】
我家有一只小白兔，那是外婆從鄉下帶來的。
外婆帶來的時候那只小白兔還剛生出來沒幾天，我好好的給小白兔做了一個漂亮的小房子，然后，把小白兔放了進去。沒過幾天，它那圓溜溜的眼睛睜開了，我就拿了一杯水和一盆胡蘿卜給它吃，但它不吃。我那調皮的表弟拿了一杯烏龍茶和一些餅干，放在小白兔的面前，我正想拿走，那小白兔卻吃吃喝喝起來。我因為覺得小白兔好奇怪哦，所以我給小白兔取了一個奇怪的名字，叫烏龍茶。烏龍茶好像很滿意這個名字似的。烏龍茶很聰明，聰明在什么地方呢？讓我來告訴你吧。
有一天烏龍茶要小便，我就帶它去家里的雜貨房，那里有一個紙箱專門供烏龍茶大小便，烏龍茶一來到紙箱前，就馬上就爬上去了，從此以后，它再也不用我帶它去了，我們一家人根本沒有烏龍茶亂大小便的煩惱。
還有一次，我忘記給烏龍茶喂東西吃，就跑出去玩了。一回到家，烏龍茶馬上向我跑來，向我撒嬌，這時我才記起來我還沒給它吃飯呢。在我泡茶的時候，它在我身邊走來走去，泡好茶以后，就拿了一包餅干給烏龍茶。但我沒有想到這是最后一次見烏龍茶了，我熟睡了的時候，爸爸媽媽就把烏龍茶送人了。第二天，我發現烏龍茶不見了，就去問爸爸媽媽，他們無奈地告訴我由于他們要去北京做生意，我又要回寄宿學校讀書，沒人照管它，只好把烏龍茶送人了。
那一天我哭了，哭了很久很久。從那以后，烏龍茶那可愛的身影經常出現在我的夢中，我很開心，因為烏龍茶沒有拋棄我。
【篇六：我家的植物——蘆薈600字作文】
原來我家里有四五盆蘆薈，可是，小狗豆豆喜歡把便便拉在蘆薈上，而且每次都想把便便埋起來，可是非但沒埋好，還把所有的蘆薈的根都刨出來了。沒辦法，只好把蘆薈扔了。冬天的時候覺得沒什么大不了，可是，一到夏天，就發現還真離不開蘆薈。
蘆薈是綠色的，葉子上有刺，據我的觀察，大約一個厘米有一根刺。每次掰的時候都會被扎。
我們家是把蘆薈種植在盆里的，然后放到陽臺上，而且能照到陽光的地方。蘆薈好像不用經常澆水，反正我們是不太經常澆水，但是沒有一棵因為沒澆水枯死了。
蘆薈的生命力很強，越長越茂盛，二姨總是把一些長的特別茂盛的蘆薈，把根部掰成兩半，再拿一些礦泉水瓶，里面灌一些水，大約四分之三那么多，然后把其中一棵放到水里，另一顆還是栽到盆里，在水里的蘆薈長的也很好，根部長得很快，土里的我就不知道了，不過肯定會和水里的蘆薈一樣茂盛的。
蘆薈的汁水可以止癢，每次被蚊子咬了以后，我都會掰一些蘆薈，用切口處的汁液涂抹被蚊子咬的地方，說也奇怪，抹上蘆薈汁以后就不怎么癢了，可是，現在沒有蘆薈了，治好用花露水了。
蘆薈雖然能止癢，但是，我們我們每次只掰一點，過幾天再去看，呀！掰掉的地方長出了一些黃色的，扁扁的葉子，好難看呀。你想想，翠綠翠綠的一盆植物上，出現了一點枯黃，多影響美觀呀，不過，我也不懂，怕一擺再把蘆薈掰壞了，就沒管他。又過了幾天，哪里有恢復了原先翠綠翠綠的顏色。
蘆薈好像不開花，我們家養了五年了，還沒見他開過一次花呢。
我喜歡蘆薈，雖然它沒有那么撲鼻的香氣，或是美麗的花朵，但我佩服他頑強的生命力，和勇于奉獻的精神。
【篇七：我家樓下的四葉草600字作文】
我家樓下，有一個小花園，那里長滿了三葉草。同時，在許許多多數不清的三葉草中，也夾雜著少數的四葉草。
這種四葉草很奇特也很稀有，傳說只要費上心思去找的話，找到的人，便會終身幸福，也給你帶來了好運氣。
一天，我在樓下玩耍，無意間發現了一顆四葉草，我興奮極了，馬上把它連根都挖了出來，重在花盆里。回到家，我問爸爸：“為什么這種三草會變成四片葉子？”爸爸說：“這個，我也說不太清楚，你去查查我剛給你買的《青少年百科大全》吧！”
我翻開《青少年百科大全》來一看，還真有這個解釋，書上是這樣說的：四葉草是車軸草屬植物的稀有變種，也有五葉以上，至多是十八葉。在西方認為能找到四葉草是幸運的表現，在日本則認為會得到幸福，所以又稱幸運草。看到這里，我終于明白了，可書上竟然還有它珍惜的圖片，我仔細的看了一下，四葉草的顏色大部分是深一點兒的，比起三葉草，那可深多了。四葉草每片葉子在靠中間一點的地方，形成了一條白色的弧線，遠處看，就組成了一個圓形，而三葉草的“圓形”卻看不清楚。特別稀有的甚至圓里是紫色的，形成了一個差不多是方形的圖案。
那天下午，我去樓下找了一些四葉草，用放大鏡一看，葉片上竟然又細又短的“毛”上面還有忽左忽右的條紋，和葉片的顏色相似。
我告訴爸爸：“爸爸，我已經查清關于四葉草的資料了，要不要我念給你聽呀？不過……是很長的……”爸爸對我說：“不，不用了，我還要上班呢……”說完，爸爸匆匆忙忙走了。
我突然想起來，現在是夏天，三葉草長得旺盛，四葉草變得更稀有了。我又從電腦上查了一些資料，上面是這樣說的：現在四葉草五葉草等等的多葉草差不多已經“瀕臨滅絕”了，一定要好好保護環境啊！
我也在草叢邊上掛了一個牌子，寫著“請愛護四葉草，愛護我們的幸福”這幾個字。
【篇八：可愛的小雞600字作文】
前幾天，媽媽在集市買回一群小雞，有花的，白的，黑的，黃的，還有棕色的。一見到這些可愛的小東西，我就愛不釋手。
每次放學回家，我就會迫不及待地放下書包，趕去看它們，它們正在綠油油的草地上捉蟲子吃，遠遠望去，就像散落在草地上的一團團五彩的小絨球。我蹦蹦跳跳地來到它們身邊，它們一邊吃，一邊嘰嘰喳喳地叫著，好像在議論著什么，它們一看到我的突然來到，都嚇得慌亂地擠成一團，睜著一雙圓溜溜的眼睛望著我。
我慢慢地蹲下身子，仔細地觀察著它們，它們長著一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的嘴巴，圓圓的腦袋，耳朵藏在絨毛里，不仔細看還以為它沒耳朵呢！我情不自禁地伸出手，想捉住它們，它們更加恐慌了，往四方逃起來，留下一串竹葉似的腳印。
一次，媽媽買回了一些飼料，分給小雞吃，小雞聽到媽媽的吆喝聲，一窩蜂地跑過來，搶著，蹦著，跳著要搶飼料吃。有一只小黃雞最淘氣，把媽媽手中的飼料袋叼走了，幾只小白雞氣得去追小黃雞，有一只小白雞跑得最快，它沖上前去叼住了飼料袋的一端使勁往后拽，小黃雞當然不肯松掉這“到口的肥肉”了，兩只小雞這就樣在院子里“拉鋸扯鋸”，玩起了“拔河游戲”，最后還是英勇的小黃雞勝利了，它嘰嘰地叫著，好像在說：“怎么樣，小白？還是我小黃厲害吧！”
我和媽媽望著這些小雞，不由得笑了。它們給我們帶來了歡樂，帶來了溫馨，帶來了愉悅！
教師評語：喜歡你將它們比作“五彩的小絨球”，毛乎乎的，多生動，多可愛啊；喜歡你將它們的小腳印比作“竹葉”，多形象，多逼真啊；還喜歡鄧瓊的小腦袋，多豐富，多有趣啊！
字數作文怎么寫(15)
??賣詩流浪—藏頭詩寫作有感整理
#藏頭詩# 藏頭詩所藏字數分布與所采用詩詞曲形式的大致關系。
0，三字， 絕句，仄韻詩， 漁父引，梧桐影，蒼梧謠，
1，四字之內，絕句，古風／樂府，仄韻詩，相見歡，梧桐影，花非花，漁歌子，楊柳枝，喜春來，飲馬歌，蝴蝶兒，玉蝴蝶，戀情深，后庭花，搗練子，章臺柳，南歌子，蒼梧謠，春曉曲，歸字謠，閑中好，巫山一段云，
2，五字，天凈沙，漁歌子，楊柳枝，喜春來，搗練子，章臺柳，南鄉子，
3，六字，如夢令，思帝鄉，浣溪沙，花非花，遐方怨， 江城子（單調），望梅花，南鄉子，三五七言詩，
4，七字，長命女，遐方怨， 江城子（單調），望梅花，蘇幕遮（單），唐多令（單），一七令，望江怨，
5，八字，律詩，古風／樂府，仄韻詩，鷓鴣天， 西溪子，飲馬歌，思帝鄉，酒泉子，蝴蝶兒，玉蝴蝶，戀情深，醉垂鞭，后庭花，好事近，散馀霞，畫堂春，惜分飛，三字令，山花子，相思引，謁金門，菩薩蠻，采桑子，卜算子，雪花飛，昭君怨，醉太平，木蘭花令，減字木蘭花，
6，九字，古風，仄韻詩，相見歡，感恩多，點絳唇，水仙子，竹香子，鷓鴣天，青門引，朝中錯，阮郎歸，珠簾卷，清商怨，柳含煙，醉花間，女冠子，
7，十字，古風，仄韻詩，酒泉子，醉垂鞭，一落索，思遠人，折花令，一斛珠，蹋莎行，蝶戀花，眼兒媚，少年游，極相思，好女兒，天門謠，沙塞子，浪淘沙令，
8，十一字，古風，探春令，留春令，人月圓，
8，十二字，古風，仄韻詩，更漏子，折花令，翻香令，小重山，唐多令，玉堂春，柳梢青，梅弄影，少年游，何滿子，
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字數作文怎么寫(16)
畢業論文的字數怎么算
有過論文寫作經驗的讀者都知道，對于論文字數會有所要求。很多人或由于寫作能力不足，或由于內容不夠充分，導致寫出來的碩士論文字數不達標，從而影響到一整篇論文的質量那么畢業論文的字數怎么算呢，對其又有哪些要求。
碩士論文各部分字數要求：1.中、英文題目：論文題目應能概括整篇論文的核心內容，恰當、簡明、引人注目，并力求簡短，一般不超過30字。論文題目的字符間距可根據題目字數適當調整。
2.論文摘要的字數一般在1000字左右。除非有特殊需要，可以寫詳細寫作，字數可擴充到2000字左右，摘要中不應用到圖、表、化學結構式、非公知公用的符號和術語等。
3.論文的關鍵詞3-5個，是用來說明全文的主題內容的單詞或術語，力求精煉、準確。
4.碩士論文開題報告字數不得少于3000字，是研究生實施畢業論文課題研究的前瞻性計劃和依據，是畢業論文中心思想的高度概括。
5.正文部分字數是開題報告字數后，保持在3萬字左右，具體可根據學校的相關規定調整。在制定論文框架時，需要合理分配篇幅，將主要內容放在論文具體研究內容上，該部分作為論文的重點部分體現研究成果和見解。
6.論文致謝一般在2-300字，是論文作者對論文寫作過程中，對論文做出貢獻的老師、同學、家長、朋友的一種尊重。
7.參考文獻和附錄的字數理論上是計算在正文字數內的，但是對于該部分是沒有字數要求的。但是切結，參考文獻必須真實，書寫格式應一致，并且符合本學科的標準。
