年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于五年級記敘文作文450字5篇 , 供大家參考選擇。
五年級記敘文作文450字5篇
第1篇: 五年級記敘文作文450字
《丟》作文600字五年級記敘文
只有夢一般的快樂能給我溫暖，多想讓這種快樂持續下去，丟掉煩惱，向自由飛翔。下面是我為大家帶來的五年級關于丟的作文，希望你們可以喜歡哦。
關于丟的作文1
光陰似箭，日月如梭，一天又一天，一年又一年，隨著時間毫不留情的流逝，有太多東西在不知不覺中，在人們的身邊溜走，成為了那冰冷的歷史書書上的少的可憐的文字。至今還存在著的那古老的氣息是否還會代代相傳?
陰暗的天空下下著毛毛細雨，我安靜地倚靠在門框邊，看著眼前的這一幕，這一段話，耐人尋味。
我躺在床上正津津有味的看著《三國演義》，門外傳來了奶奶的嘀咕聲，便走到了門邊，伸出頭，想探查究竟，看見奶奶拿著一包種子，戴著老花鏡，瞇著眼，手指指著那一行行密集的文字，非常吃力的讀著。我剛想邁出腳，便看見奶奶把正要外出的妹妹給攔了下來。她用方言問妹妹：“這些種子要在什么季節種?什么時候可以收?”妹妹剛開始極不情愿的想推開那雙粗糙的手，可是在奶奶的軟磨硬泡下，還是答應了。
那雙細皮嫩肉的手從奶奶的手中奪過了那包種子，用極其標準的普通話說了一遍。可奶奶的臉上滿是迷糊的樣子，那只手死活不放，緊緊的抓著妹妹。妹妹只好用方言和她說，可是沒說幾個字便停了下來，好不容易想到另一個詞去代替，可是下一個字又不會了，解釋了半天以后，奶奶還是沒有聽懂這種半普通話半方言的“特殊語言”。
妹妹的朋友在門外等了好久，估計是等不及了，便走了進來，妹妹見朋友來了，就跑向了她的朋友，和她大開話匣，津津有味的聊了起來。
正因為有了這些美麗的語言，我們才會如此繽紛，我們才會不斷進步，我們應該保護好這些獨特的文化，而不應該“丟”下它們，把它們遺忘在時間的長河中。
關于丟的作文2
“丟掉外套，丟掉煩惱，再丟嘮叨”正如這首歌詞所唱，我們可以丟掉煩惱，丟掉嘮叨，但還有一些東西我們不能丟掉，如時間，快樂，品質等等，我們應該丟掉那些讓我們平時厭惡和討厭的東西。
在生活中我們往往有許多的煩惱，要想把他們通通都丟掉那好像不太可能吧，至少我們有些還是可以把他丟棄的。往往我們在學校上課時，常常因為各種考試而感到壓力很大，正好我們要迎來中考了，這次中考額外的不一樣，中考的制度是那么的嚴格，很多同學在為了考上高中而煩惱，如果考不上高中怎么辦呢。
在這個時候的我們，往往要丟掉這些煩惱靜下心來，不要讓這些煩惱擾亂我們的內心，然而，我們往往丟掉的都是那些不重要的東西。
如果我們丟掉了時間，那將會是人生的一大悲哀，在學習上，如果我們丟掉了時間，那就比別人少了學習或復習的時間;在生活中，如果我們丟掉了時間，那我們的生活將會一團大亂，生活如果丟掉了時間，如同小魚離開了水面。那大概并沒有那么嚴重啦，但是生活不能離開時間。所以我們要好好珍惜時間，不讓它從指縫中溜走。
品質是個美好的東西，每個人擁有好的品質，擁有品德，如果這倆樣東西都同時丟掉的話，這個社會的品質，品德概念將會大大的癱瘓，每個人都變得不講誠信，蠻狠不講理。那時候的社會真是糟糕透了。品質，品德是我們都不應該把它丟棄，我們要做一個有品質，有品德的好學生，好公民。
如果我們丟棄的是我們的快樂，我們心情會陷入谷底，我們不該丟掉我們的快樂，做一個樂觀向上的人。
丟，有時會使人心疼令人惋惜;丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟掉那么我們不需要的東西，適當給自己清理清理垃圾。
關于丟的作文3
大概是沉默太久，再也不想沉寂下去，總想寫出點什么名堂來。魯爺爺說啊，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。這世界應該不會有人因為沉默而死的，既然不能滅亡，那就得爆發出來，來證明我的存在。爆發，以一種令人凜然的姿態。
從前天馬行空的生活是時候結束了，無邊無際的幻想永遠都只是幻想，不付諸行動永遠都不會成為現實。突然想到以前看到過這么一句:弱者永遠是幻想世界里的強者。大多數人卻是絕不甘于做弱者的。不做弱者，首先必須摒棄的便是做白日夢的習慣。我所見的身邊的很多人似乎都不知道自己在干嘛，沒有任何憂患意識，渾渾噩噩的過活，但他們也似乎很樂于習慣現在的生活方式，像一只只悠閑浮游在魚缸里的比目魚。我是不甘于浮沉于這紅塵中，像沙粒一樣，隨風起，隨水落，在人生的河流里停泊下來，便覺得無聊至極，罪惡至極。
無聊至極，大概就是缺乏所謂的精神生活，恍惚到自己連自己該干嘛都不知曉，你說這生活能不無聊嗎?有什么意義呢?罪惡至極，多半是出自對父母的歉疚和自我反省而讓自己背負良心的枷鎖。
我啊，就在這無聊與痛苦間徘徊，以無聊為病，以痛苦為樂，以后悔藥。。。。。。其實做了很多很多次徹底的反省，可是反省之后一切照舊。真的是:江山易改，本性難移。終于拿自己毫無辦法。我想，如果自殺永遠未遂的話，恐怕我早已把自己千刀萬剮。
我開始變得動搖，對夢想的執著，對情誼的信仰，對生命的思考。我一直否認自己的改變，漸漸的我發現自己真的好像被某種東西給潛移默化了。從此，我再也認識不了自己。沒來由的，我開始恐慌，我把那個最真的自己給丟了，丟在了某個不知名的荒野，它找不到回來我靈魂的路了。
關于丟的作文4
叮呤呤，上課了。老師走進教室，說：“同學們，今天我們做游戲。游戲的名字叫——丟手絹。”同學們聽了，一跳三尺高。
我們來到了操場上，老師一個一個點名，讓我們分別站到不同的地方。分配好了，老師用粉筆在每個同學站的地方畫上一個圈。老師說：“我也參加，行嗎?”“行!”大家異口同聲地回答。
游戲開始了，老師先丟手絹。老師走著走著，發現常菲心不在焉，就丟給了她。她沒發現，同學們都哈哈大笑起來。常菲覺得很不對勁，就向后看了看，呀!手絹正在她后面。可這時老師都已經跑了一圈半了，常菲用勁全力使勁地跑，還是沒有追上老師。該常菲丟手絹了，她說：“讓我看一看你們的鞋底。”同學們都讓她看了看，奇怪地問：“你看我們的鞋底干什么?”常菲說：“我的鞋底太滑了。我看你們誰的鞋底滑，我就丟給誰!”開始丟了，常菲丟給了侯仰嘉。侯仰嘉很認真地看著，一看常菲丟給了他，就立刻拿起手絹去追她，結果追上她了。常菲說：“我怎么這么倒霉呀!”同學們聽了，又笑了起來。常菲繼續丟。這回她學聰明了，她把手絹丟給了我們班的小低個兒——楊靜怡。常菲不要命地向前跑，像脫韁的野馬。楊靜怡也奮力地向前跑，結果，常菲到了楊靜怡的位置上。而楊靜怡因為跑得太快了，一下子撲到了常菲的身上，兩個人都跌了個屁股蹲兒，同學們笑成了一團。該楊靜怡丟手絹了。楊靜怡看楊永琪盤著腿坐在地上，就丟在了他的后面。而楊永琪還在神氣洋洋地坐著，閉目養神。同學們都大喊：“楊永琪!楊永琪!”他才反應過來，可楊靜怡已經跑了兩圈了……
直到第二節上課了，我們才回到了教室。這個游戲真是太好玩了，每天都玩該多好呀!
關于丟的作文5
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。——《歸園田居》(東晉)陶淵明
寬袍大袖，你迎著清爽的河風，立于船頭，小船在水面輕輕搖蕩，漂浮著，微風飄飄柔柔地吹拂著你的衣衫，輕輕暖暖地愛撫著你的面頰，踏著山雀的歌韻，你醉飲船前船后的山泉。青山回響著船槳的激水，將你所有的鄉愁揉碎。你傾聽鳥的對唱、蟲的獨吟。陽光斜遠，灑滿你回家的路，晨光熹微中，那個寧靜而溫馨的小屋若隱若現，那片荒蕪許久的草田時隱時現，籠罩在一縷縷的淡煙中，飄渺虛無……
你踏著輕盈的步伐，走到家門時，可有后悔丟掉過去的種種繁華與榮譽呢，即使那可能會使你一步步登上高峰，攀上人生的輝煌，你是否也不曾后悔呢?是吧，只是丟掉過去，你前進的腳步才會更加輕盈，你明白，所以你才有日后的輝煌。
梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。——《初夏睡起》(南宋)楊萬里
綠蔭映襯到紗窗上，春去夏來，日長人倦，午睡后起來，情緒無聊，你閑著無事觀看兒童戲捉空中飄飛的柳絮，拿起床頭邊上的梅子，你淺唱著，梅子酸得倒牙，你滿臉皺著，似痛苦，但眼眸深處溢出喜悅……
你丟掉年齡，丟掉身份，丟掉心機煩惱，丟掉過去的"種種，所以你的思想更加澄澈，你的腳步更加輕盈。你懂得這個道理，所以你的詩作富有感染力，你也童心未泯。
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。——《約客》(宋)趙師秀
梅雨時節，家家戶戶都籠罩在煙雨之中，陣陣蛙鳴聲傳來，在靜夜中格外清晰。雖然約好的客人沒有來，你拿起棋子輕輕地敲擊著桌面，悠閑中看到朵朵燈花落下……
客雖未來，但你丟掉煩躁，丟掉悵惘，丟掉過去的不快樂，只為心在這一刻的沉淀，你明白，無論你多么著急，客人也不回來了，所以，你都掉過去，讓心緒飛揚，只為前進的腳步更加輕盈，于是，《約客》緩緩從你筆下流出。
丟掉曾經，只為春天的喧囂，秋天的清爽，夏天的蟲鳴，冬天的沉寂，于是，腳步變得更加輕盈。
《丟》作文600字五年級記敘文
第2篇: 五年級記敘文作文450字
五年級記敘文：真情難忘作文550字
曾有人問：老師是什么?于是各種聲音此起彼伏：“是指路明燈”、“是人類靈魂的工程師”、“是培育祖國花朵的辛勤園丁”、“是紅燭淚干”、“是春蠶絲盡”。然而我想說，其實，老師也只是普通人。 一樣的形體，一樣的外貌，一樣的膚色，不一樣的選擇。他們踏上了這條路，就注定要義無反顧。猶記少時年幼無知，與老師起了沖突。當時的我，帶頭起哄，幾乎要鬧翻了天，稚嫩的臉上是亢奮也是無知。年輕的女老師呆呆地站在講臺上盯著造反的我們，臉色蒼白得像紙，眼淚在眼眶里轉啊轉，仿佛下一秒就會掉落下來。 她略顯瘦弱的手緊緊地握著手中的一支粉筆，好像那就是她勇氣的依仗。而我帶著幾個“野猴子”滿臉不屑地坐在桌子上，搖晃著腿，大聲喧笑著。那位老師望向我，嘴張了張，卻終究什么也沒有說。連眼鏡后那雙平日里靈動的雙眸，也黯然失色。 第二天，她沒有來。代課老師在講臺上自顧自的演講，我在講臺下發呆。于是我意識到，我做錯了，錯得離譜。于是我托母親買了束花，拉上當時一起“造反”的同學，跑到老師的宿舍門口，敲響了那扇鐵門。門“嘎吱”一聲，一臉倦容的老師出現在門后。瞬間我鼻子一酸，將花遞上，道：“老師，對不起!請您原諒我們!”再然后，就是老師溫暖的懷抱和帶著鼻音的“沒關系，沒關系，你們都是好孩子。”事后，當我再次問起時，老師笑著說：“其實，我當時覺得自己好沒用，把孩子教成這樣，實在是失敗。你們畢竟還是孩子，懂什么呀?后來看到你們來道歉，就不知不覺原諒你們了。” 真情難忘是恩師，師恩難忘，師愛深沉。正是因為有這樣一些舍我的老師，祖國的花朵才會順利盛開。他們是普通人，但，他們的愛，絕不普通!
第3篇: 五年級記敘文作文450字
五年級記敘文：爬長城作文500字
爬長城作文500字 長城是我們最喜歡去的一個景點，因為那里很涼快。一聽到爬長城，她們個個腿發麻，為什么呢？因為長城很長，很遠，爬起來很累。如果你想一下子爬上去的話，你的腿就要累的發麻了。 站在長城上往下看，你會感到非常暈。下來的時候更難。古代流傳一句話叫做“上山容易下山難。”所以下長城就比上長城還要難。長城是從戰國時期的楚國開始建造的，一直到秦國才建造完畢。我們今天爬的是八達嶺長城，因為八達嶺長城是所有長城中修建最完整的一段長城。我和媽媽一起爬長城，可是我爬到一半就不想爬了。媽媽說要堅持，堅持就是勝利。我們就繼續往上爬。我說：“媽媽這里的景色真美啊！”媽媽說：“是啊，長城太雄偉了。”我爬了一半又不想爬了，媽媽就和我下來了。我下長城的時候有點暈，只能扶著媽媽下山。媽媽要給我照相，我暈得很難受不想照，但是我還是>
第4篇: 五年級記敘文作文450字
傳統節日冬至 五年級記敘文500字 五年級記敘文
冬至是我國的傳統節日，在冬至的時候，家家戶戶都要吃湯圓、祭祖等。而我要說的是我做湯圓的事。
記得前年冬至，我看見奶奶和媽媽在廚房做湯圓，就心血來潮。我想做湯圓，媽媽看出我的心思，說：想來試試吧!我點點頭，走了過去，準備大顯身手。
媽媽和奶奶因為做過很多次，所以這對她們來說小菜一碟。我本以為做湯圓很容易，可做起來很難：我那出一點面團，放在手心，我搓、我磨，湯圓在我手心轉動。我感覺差不多了，我把手抬起來，這湯圓圓不圓的，像個鬼，媽媽和奶奶看了，哈哈大笑起來。
媽媽手把手教我，我左耳聽，右耳出，總是做不好。最后費了我九牛二虎之力，才做出了一個比剛才好一點點的湯圓，可我還是覺得它不像湯圓，憑著感覺繼續做，可湯圓好像不情愿待在我的五指山下，越搓它越破。這湯圓老是給我唱反調。我就不信治不了它。它一破，我就補。這樣一來，湯圓變得跟碟子一樣大了。這時老妹經過廚房，看到了這個湯圓，捂著肚子大笑：這哪是湯圓，這簡直就是飛碟，哈哈老妹笑得眼淚都流了出來，等一下整個人都笑倒在地上了。我看都不看，仍繼續做我的湯圓。哎!瞧，別人做的都出鍋了，而我的四不像還在手里呢!
啊!冬至，這個傳統的節日，讓我感受到家庭的和諧，也明白了做事樣樣都有門道，要摸著規律，才能做好事情。這真是一個讓我難忘的冬至啊!
17年前的12月20日，你定會和我一樣，控制不住那份澎湃心潮。在那一天，曾寄人籬下幾個世紀的澳門，終于回歸到祖國的懷抱，分散多年的親人相持兩手淚眼汪汪。那是一個光榮、揚眉吐氣的好日子，一個撼動天地的時刻如同巨石擊起了千層大浪。
不管是站在電視機前，還是立在國旗下，人們都昂首挺胸，專注地凝視著五星紅旗和蓮花圖案的區旗在澳門上空冉冉升起。鏡頭里閃過一張張熱淚盈眶的臉，人們的思緒，久久地被揪著，時間仿佛也停滯下來了。鏡頭在拍攝，燈光在閃爍。瞬間是短暫的，卻在相機里化成永恒。
幾百年的風雨，幾百年的滄桑，凝于短短一句問候：澳門啊別來無恙？從此，澳門，終于可以重新展開新的一頁。同樣也標志著中國960多萬平方公里的國土上，再也沒有殖民統治。多少年來的傷口，終于可以愈合，在中國的歷史上，卻留下一道傷疤。
對于過去，我們無法忘記，因為看著傷痕，我們的心還會隱隱作痛。但是我們不能不釋懷、不自豪，因為我們是憑借著國家的日益強大，以和平的手段讓國土失而復得。現在的中國，在國際上有了舉足輕重的地位和名望；愛好和平、以和為貴的中華民族已經贏得了世界的尊重。想起我們那些為新中國成立而浴血奮戰的前輩們，戴著鐐銬跳起最美的舞蹈。而今，我們雖傷痕累累，也要攜著傷疤綻放燦爛的笑容。
如今，我在每天的晨曦中立于學校的操場，向著徐徐上升的國旗，唱起激昂的國歌。我不知道其他同學是否也和我一樣，會滿腦不停地播映著一幅又一幅令所有中國人激動的場景：體育健兒項掛金牌站在高高的領獎臺上，在奏響的國歌中對著全場、全世界唱出中國人的驕傲我會激動不已，真的激動不已。這是我們華夏兒女共同托起的黎明，而澳門回歸的鐘聲，將永遠回蕩在每個人的心頭，激勵我們前進。
第5篇: 五年級記敘文作文450字
書房“大胃王”寫人記敘文作文350字五年級記敘文說到書房我家的書房可是一級棒，他可是個大胃王!
有一天，我在書房做完作業后，就在里面拿了一本名叫：小喬志的神奇魔藥。開始津津有味地看了起來。哇～哦!呵呵～!為什么小喬志要發明魔藥呢?這個魔藥是給誰喝的呢?個個問題都在我的肚子里呢!小讀者!書本得意地說。我打開書本，好像所有在書本里的人物都飛了出來。他們在我面前演得井井有條，連吃飯時間都不知道。有的時候當我心中燃燒滾滾烈火時，他們又好像能冰凍我的心，有時當我心中起疑問時，他可以幫我回的種種問題。如果時光能停止在這一刻我真想把書店里所有的書都拿來看。書，讓我想象一片天空。每次打開《秋天的心》這里時，我就好像正在到田里看著農民收麥子時，我抬起頭來，一片金色的海洋在我的眼前。高粱紅著屁股時農民說：別把我抱起來我怕疼，你去抱玉米哥哥好了。咯咯咯笑聲映在我童心底里。所以說我的朋友們你們要多多看書叢書中間多學一些做人道理，做一個對世界有用的人。
我的印象中，關于奶奶的記憶很少，甚至可以說是少的可憐，只有一些破碎的片段躲在角落深處。而現在唯一可以證明奶奶在我童年時陪伴我成長的證據，也許只有那些褪了色的舊照片吧。隨著歲月的流逝，奶奶在我的記憶中漸漸遠去。關于奶奶，我只能在老照片上認識她的面容，也只能在大人們之間的交談上了解她的切。大人們總說，我小時候，跟奶奶十分地親，這是因為啊，只有奶奶陪我的時間最長，待我最好。
我的每一個成長瞬間似乎都有奶奶的身影。我在奶奶的臂彎里蹣跚學步，在奶奶的童謠里牙牙學語，然后就再也沒有然后了，奶奶去世了。那時，我只有三歲，根本不知何為死亡，只是看著爺爺、爸爸、媽媽悲痛的臉傷心的淚。后來，聽大人們說，奶奶是得病死了，至于是什么病，卻誰也說不清楚。
后來，我漸漸懂事了，聽大人們說，奶奶在我出生前就患了腿疾。腿疾挺嚴重，一到冬天就疼得不行。每到秋天時，爺爺和爸爸媽媽就去扒松針，用來生火，給奶奶取暖，而這時奶奶就自然負責照顧我了。每當這個時候，奶奶總會忍住腿疼，背著我去看花，最后又背著我一拐一瘸地去找爸爸。看到漫天飛舞的松針，感覺下了一場毛毛雨，癢癢的。我會格格地笑起來，奶奶就會抱著我坐在樹邊上，靜靜的看著，笑著。
一眨眼，奶奶離去好久了，我也成了大姑娘了，每當看到小伙伴和她們的奶奶的親昵時，我總會不由自主地落下淚來，我真想說：奶奶，你現在在天堂，好嗎？
現在我偶爾也會坐在院子里的桂花樹下，看著奶奶的照片，絮絮叨叨的說著我從大人們口中聽來的故事，講給奶奶聽，不管她聽沒聽到。
另外奶奶還有一個很好聽的名字ー一王蘭香。
